THE WORKSHOPS OF KNOWLEDGE 2.0 THE INCREASED CLASSROOMS OF TECHNOLOGY (Q4829236)

OBBIETTIVO DELLA SCUOLA QUELLO DI PREDISPORRE UN NUMERO CONGRUO DI AULE TRADIZIONALI INCREMENTATE CON DOTAZIONI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA ED INDIVIDUALE DEL WEB E DI CONTENUTI PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO IN COLLEGAMENTO WIRED O WIRELESS PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA. IN TAL MODO LA LEZIONE DIVENTA DIGITALE LA SPERIMENTAZIONE DIVENTA FLESSIBILE A SECONDA DELLE NECESSIT DELLA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA. A SUPPORTO DI TUTTO CI PREVISTA LADOZIONE DI UN SOFTWARE PER LA GESTIONE DELLA CLASSE BASATO SU CLOUD CON SISTEMA DI GESTIONE DELLE PROIEZIONI VISUALIZZABILE SU LA LAVAGNA O SU UN DISPOSITIVO COME STRUMENTO DI PRODUZIONE DEI GRUPPI DI STUDENTI PERMETTER DI LAVORARE ANCHE DA REMOTO E SEGUIRE ANCHE IL LAVORO DA CASA E IN MOBILIT. SPECIFICHEOATTIVI IN GRUPPO ODISCUSSIONE E BRAINSTORMING OESPOSIZIONEINTRODUZIONESINTESI A CURA DEL DOCENTE OPRESENTAZIONE IN PLENARIA DI UN ELABORATO A CURA DEGLI STUDENTI OESERCITAZIONI CH (Italian)

0 references

ЦЕЛТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА ПОДГОТВИ ПОДХОДЯЩ БРОЙ ТРАДИЦИОННИ КЛАСНИ СТАИ, УВЕЛИЧЕНИ С ОБОРУДВАНЕ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНТЕРНЕТ И СЪДЪРЖАНИЕ ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В УЧЕБНИ ГРУПИ В ЖИЧНА ИЛИ БЕЗЖИЧНА ВРЪЗКА ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ В ПРЕПОДАВАНЕТО. ПО ТОЗИ НАЧИН УРОКЪТ СТАВА ДИГИТАЛЕН ЕКСПЕРИМЕНТ СТАВА ГЪВКАВ СПОРЕД НУЖДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО НА ПРОГРАМИРАНЕ. ЗА ДА ПОДКРЕПИТЕ ВСИЧКО ТОВА, ПРИЕМАНЕТО НА СОФТУЕР ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА КЛАСА, БАЗИРАН НА ОБЛАК, СЪС СИСТЕМА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРОЖЕКЦИИТЕ, КОЙТО МОЖЕ ДА СЕ РАЗГЛЕЖДА НА БЯЛАТА ДЪСКА ИЛИ НА УСТРОЙСТВО КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ПРОИЗВОДСТВО НА ГРУПИ ОТ СТУДЕНТИ, ЩЕ ВИ ПОЗВОЛИ ДА РАБОТИТЕ ДОРИ ОТ РАЗСТОЯНИЕ И ДА СЛЕДВАТЕ РАБОТАТА ОТ ДОМА И В МОБИЛНОСТТА. СПЕЦИФИКАЦИИ В ГРУПА ODISCUSSION И БРЕЙНСТОРМИНГ OESPOSITIONINTRODUCTIONS ОТ УЧИТЕЛЯ ИЛИ ПРЕДСТАВЯНЕ В ПЛЕНАРНА ЗАЛА НА РАЗРАБОТКА ОТ УЧЕНИЦИТЕ OESERCITAZIONI CH. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM ŠKOLY JE PŘIPRAVIT VHODNÝ POČET TRADIČNÍCH UČEBEN NAVÝŠENÝCH O VYBAVENÍ PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ VYUŽITÍ WEBU A OBSAH PRO INTERAKCI RŮZNÝCH AGREGACÍ VE VÝUKOVÝCH SKUPINÁCH V KABELOVÉM NEBO BEZDRÁTOVÉM PŘIPOJENÍ PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ VE VÝUCE. TAKTO SE LEKCE STÁVÁ DIGITÁLNÍM EXPERIMENTOVÁNÍM FLEXIBILNÍ PODLE POTŘEB VÝUKY PROGRAMOVÁNÍ. CHCETE-LI TO VŠE PODPOŘIT, PŘIJETÍ CLOUDOVÉHO SOFTWARU PRO SPRÁVU TŘÍD S PROJEKČNÍM SYSTÉMEM, KTERÝ LZE VIDĚT NA TABULI NEBO NA ZAŘÍZENÍ JAKO NÁSTROJ PRO VÝROBU SKUPIN STUDENTŮ, VÁM UMOŽNÍ PRACOVAT I NA DÁLKU A TAKÉ SLEDOVAT PRÁCI Z DOMOVA A V MOBILITĚ. SPECIFIKACE VE SKUPINĚ ODISCUSSION A BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONY UČITELEM NEBO PREZENTACE NA PLENÁRNÍM ZASEDÁNÍ ZPRACOVÁNÍ STUDENTŮ OESERCITAZIONI CH (Czech)

0 references

FORMÅLET MED SKOLEN ER AT FORBEREDE ET PASSENDE ANTAL TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSER ØGET MED UDSTYR TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG AF INTERNETTET OG INDHOLD TIL INTERAKTION AF FORSKELLIGE AGGREGERINGER I LÆRINGSGRUPPER I KABELBASERET ELLER TRÅDLØS FORBINDELSE TIL EN DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN. PÅ DENNE MÅDE BLIVER LEKTIONEN DIGITAL EKSPERIMENTERENDE BLIVER FLEKSIBEL I HENHOLD TIL BEHOVENE I UNDERVISNINGEN PROGRAMMERING. FOR AT UNDERSTØTTE ALT DETTE, VEDTAGELSE AF EN CLOUD-BASERET KLASSE MANAGEMENT SOFTWARE MED PROJEKTION MANAGEMENT SYSTEM, DER KAN SES PÅ WHITEBOARD ELLER PÅ EN ENHED SOM ET VÆRKTØJ TIL PRODUKTION AF GRUPPER AF STUDERENDE VIL GIVE DIG MULIGHED FOR AT ARBEJDE SELV FJERNT OG OGSÅ FØLGE ARBEJDET FRA HJEMMET OG I MOBILITET. SPECIFIKATIONER I GRUPPE ODISCUSSION OG BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUKTIONER AF LÆREREN ELLER PRÆSENTATION PÅ PLENARMØDET AF EN UDARBEJDELSE AF DE STUDERENDE OESERCITAZIONI CH (Danish)

0 references

ZIEL DER SCHULE IST ES, EINE GEEIGNETE ANZAHL VON TRADITIONELLEN KLASSENZIMMERN MIT GERÄTEN FÜR DIE KOLLEKTIVE UND INDIVIDUELLE NUTZUNG DES WEBS UND INHALTE FÜR DIE INTERAKTION VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION DER DIGITALEN IN DEN UNTERRICHT VORZUBEREITEN. AUF DIESE WEISE WIRD DIE LEKTION ZUM DIGITALEN EXPERIMENTIEREN ENTSPRECHEND DEN BEDÜRFNISSEN DER LEHRPROGRAMMIERUNG FLEXIBEL. UM ALL DIES ZU UNTERSTÜTZEN, ERMÖGLICHT DIE EINFÜHRUNG EINER CLOUD-BASIERTEN KLASSENVERWALTUNGSSOFTWARE MIT PROJEKTIONSMANAGEMENTSYSTEM, DIE AUF DEM WHITEBOARD ODER AUF EINEM GERÄT ALS WERKZEUG FÜR DIE PRODUKTION VON GRUPPEN VON STUDENTEN ANGESEHEN WERDEN KANN, AUCH AUS DER FERNE ZU ARBEITEN UND AUCH DIE ARBEIT VON ZU HAUSE UND IN DER MOBILITÄT ZU VERFOLGEN. SPEZIFIKATIONEN IN GRUPPENENTSCHEIDUNG UND BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS DURCH DEN LEHRER ODER PRÄSENTATION IM PLENUM EINER AUSARBEITUNG DURCH DIE SCHÜLER OESERCITAZIONI CH (German)

0 references

ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΣΕΙ ΈΝΑΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΑΡΙΘΜΌ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΥΞΗΘΕΊ ΜΕ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΑΘΡΟΊΣΕΩΝ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΗ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΓΊΝΕΤΑΙ ΨΗΦΙΑΚΌΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ. ΓΙΑ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΌΛΑ ΑΥΤΆ, Η ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΕΝΌΣ CLOUD-BASED ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΆΞΗΣ ΜΕ ΣΎΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΡΟΒΟΛΉΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΒΛΗΘΕΊ ΣΤΟΝ ΠΊΝΑΚΑ Ή ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΣΚΕΥΉ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΟΜΆΔΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΘΑ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΕΊΤΕ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΆΣΕΩΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΤΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΠΊΤΙ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΔΙΑΛΕΓΜΑΤΩΝ ΟΕΣΠΩΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ Ή ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΌΝΗΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΟΕΣΕΡΣΙΤΑΙΟΝΙ (Greek)

0 references

THE AIM OF THE SCHOOL IS TO PREPARE A SUITABLE NUMBER OF TRADITIONAL CLASSROOMS INCREASED WITH EQUIPMENT FOR THE COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE OF THE WEB AND CONTENT FOR THE INTERACTION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN LEARNING GROUPS IN WIRED OR WIRELESS CONNECTION FOR A DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN TEACHING. IN THIS WAY THE LESSON BECOMES DIGITAL EXPERIMENTATION BECOMES FLEXIBLE ACCORDING TO THE NEEDS OF TEACHING PROGRAMMING. TO SUPPORT ALL OF THIS, THE ADOPTION OF A CLOUD-BASED CLASS MANAGEMENT SOFTWARE WITH PROJECTION MANAGEMENT SYSTEM THAT CAN BE VIEWED ON THE WHITEBOARD OR ON A DEVICE AS A TOOL FOR THE PRODUCTION OF GROUPS OF STUDENTS WILL ALLOW YOU TO WORK EVEN REMOTELY AND ALSO FOLLOW THE WORK FROM HOME AND IN MOBILITY. SPECIFICATIONS IN GROUP ODISCUSSION AND BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS BY THE TEACHER OR PRESENTATION IN PLENARY OF AN ELABORATION BY THE STUDENTS OESERCITAZIONI CH (English)

readability score

0.1546045375380465

0 references

EL OBJETIVO DE LA ESCUELA ES PREPARAR UN NÚMERO ADECUADO DE AULAS TRADICIONALES INCREMENTADAS CON EQUIPOS PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB Y CONTENIDOS PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN CABLEADA O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA. DE ESTA MANERA LA LECCIÓN SE CONVIERTE EN EXPERIMENTACIÓN DIGITAL SE VUELVE FLEXIBLE SEGÚN LAS NECESIDADES DE LA ENSEÑANZA DE PROGRAMACIÓN. PARA APOYAR TODO ESTO, LA ADOPCIÓN DE UN SOFTWARE DE GESTIÓN DE CLASES BASADO EN LA NUBE CON SISTEMA DE GESTIÓN DE PROYECCIONES QUE SE PUEDE VER EN LA PIZARRA O EN UN DISPOSITIVO COMO UNA HERRAMIENTA PARA LA PRODUCCIÓN DE GRUPOS DE ESTUDIANTES LE PERMITIRÁ TRABAJAR INCLUSO DE FORMA REMOTA Y TAMBIÉN SEGUIR EL TRABAJO DESDE CASA Y EN MOVILIDAD. ESPECIFICACIONES EN GRUPO ODISCUSSION Y BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS POR PARTE DEL PROFESOR O PRESENTACIÓN EN PLENARIO DE UNA ELABORACIÓN POR PARTE DE LOS ALUMNOS OESERCITAZIONI CH (Spanish)

0 references

KOOLI EESMÄRK ON VALMISTADA ETTE SOBIV ARV TRADITSIOONILISI KLASSIRUUME, MIDA ON SUURENDATUD KOOS SEADMETEGA VEEBI JA SISU KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS KASUTAMISEKS ERINEVATE AGREGAATIDE INTERAKTSIOONIKS ÕPPEGRUPPIDES TRAADIGA VÕI TRAADITA ÜHENDUSES, ET DIGITAALSET ÕPETAMIST IGAPÄEVASELT INTEGREERIDA. SEL VIISIL MUUTUB ÕPPETUND DIGITAALSEKS EKSPERIMENTEERIMISEKS PAINDLIKUKS VASTAVALT ÕPETAMISE PROGRAMMEERIMISE VAJADUSTELE. SELLE KÕIGE TOETAMISEKS VÕIMALDAB PILVEPÕHISE KLASSIHALDUSTARKVARA VASTUVÕTMINE PROJEKTSIOONIHALDUSSÜSTEEMIGA, MIDA SAAB VAADATA TAHVLIL VÕI SEADMEL KUI ÕPILASTE RÜHMADE TOOTMISE TÖÖRIISTA, VÕIMALDAB TEIL TÖÖTADA ISEGI EEMALT JA JÄLGIDA KA TÖÖD KODUS JA LIIKUVUSES. SPETSIFIKATSIOONID RÜHMA ODISCUSSION JA AJURÜNNAKUTE OESPOSITIONINTRODUCTION POOLT ÕPETAJA VÕI ESITLUS TÄISKOGU ISTUNGIL VÄLJATÖÖTAMISEL ÕPILASTE OESERCITAZIONI CH (Estonian)

0 references

KOULUN TAVOITTEENA ON VALMISTAA SOPIVA MÄÄRÄ PERINTEISIÄ LUOKKAHUONEITA, JOITA LISÄTÄÄN VERKON KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN KÄYTTÖÖN TARKOITETUILLA VÄLINEILLÄ SEKÄ SISÄLLÖN VUOROVAIKUTUKSEEN ERI AGGREGAATIOISSA LANGATTOMISSA TAI LANGATTOMISSA YHTEYKSISSÄ DIGITAALISEN OPETUKSEN PÄIVITTÄISTÄ INTEGROINTIA VARTEN. NÄIN OPPITUNNISTA TULEE DIGITAALISTA KOKEILUA JOUSTAVASTI OHJELMOINNIN OPETUSTARPEIDEN MUKAAN. KAIKEN TÄMÄN TUKEMISEKSI PILVIPOHJAINEN LUOKANHALLINTAOHJELMISTO, JOSSA ON PROJEKTIOHALLINTAJÄRJESTELMÄ, JOTA VOIDAAN TARKASTELLA VALKOTAULULLA TAI LAITTEELLA TYÖKALUNA OPISKELIJARYHMIEN TUOTTAMISEEN, MAHDOLLISTAA TYÖSKENTELYN JOPA ETÄNÄ JA MYÖS SEURATA TYÖTÄ KOTOA JA LIIKKUVUUDESTA. RYHMÄN ODISCUSSION JA AIVORIIHI OESPOSITIONINTRODUCTIONS ERITELMÄT OPETTAJAN TOIMESTA TAI ESITYS TÄYSISTUNNOSSA OPISKELIJOIDEN LAATIMASTA VALMISTELUSTA OESERCITAZIONI CH (Finnish)

0 references

L’OBJECTIF DE L’ÉCOLE EST DE PRÉPARER UN NOMBRE APPROPRIÉ DE SALLES DE CLASSE TRADITIONNELLES AUGMENTÉES AVEC DES ÉQUIPEMENTS POUR L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DU CONTENU POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS DES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT. DE CETTE FAÇON, LA LEÇON DEVIENT L’EXPÉRIMENTATION NUMÉRIQUE DEVIENT FLEXIBLE SELON LES BESOINS DE L’ENSEIGNEMENT DE LA PROGRAMMATION. POUR SOUTENIR TOUT CELA, L’ADOPTION D’UN LOGICIEL DE GESTION DE CLASSE BASÉ SUR LE CLOUD AVEC UN SYSTÈME DE GESTION DE PROJECTION QUI PEUT ÊTRE VU SUR LE TABLEAU BLANC OU SUR UN APPAREIL COMME UN OUTIL POUR LA PRODUCTION DE GROUPES D’ÉTUDIANTS VOUS PERMETTRA DE TRAVAILLER MÊME À DISTANCE ET DE SUIVRE LE TRAVAIL À DOMICILE ET EN MOBILITÉ. SPÉCIFICATIONS EN GROUPE ODISCUSSION ET BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS PAR L’ENSEIGNANT OU PRÉSENTATION EN PLÉNIÈRE D’UNE ÉLABORATION PAR LES ÉTUDIANTS OESERCITAZIONI CH (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL LÍON OIRIÚNACH DE SHEOMRAÍ RANGA TRAIDISIÚNTA A ULLMHÚ LE TREALAMH D’ÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS AONAIR AN GHRÉASÁIN AGUS D’ÁBHAR D’IDIRGHNÍOMHÚ COMHBHAILIÚCHÁN ÉAGSÚIL I NGRÚPAÍ FOGHLAMA I NASC SREANGAITHE NÓ GAN SREANG CHUN COMHTHÁTHÚ LAETHÚIL A DHÉANAMH AR AN DIGITIÚ SA TEAGASC. AR AN MBEALACH SEO ÉIRÍONN AN CEACHT TURGNAMH DIGITEACH A THIOCFAIDH CHUN BHEITH SOLÚBTHA DE RÉIR RIACHTANAIS NA CLÁIR TEAGAISC. CHUN TACÚ LEIS SEO GO LÉIR, BEIDH GLACADH BOGEARRAÍ BAINISTÍOCHTA RANG SCAMALL-BHUNAITHE LE CÓRAS BAINISTÍOCHTA TEILGEAN IS FÉIDIR A FHEICEÁIL AR AN GCLÁR BÁN NÓ AR GHLÉAS MAR UIRLIS LE HAGHAIDH TÁIRGEADH GRÚPAÍ MAC LÉINN DEIS DUIT A BHEITH AG OBAIR FIÚ GO CIANDA AGUS FREISIN A LEANÚINT AR AN OBAIR Ó BHAILE AGUS I SOGHLUAISTEACHT. SONRAÍOCHTAÍ SA GHRÚPA ODISCUSSION AGUS TOBSMAOINTEOIREACHT OESPOSITIONINTRODUCTIONS AG AN MÚINTEOIR NÓ CUR I LÁTHAIR SA SUÍ IOMLÁNACH AR MHIONSAOTHRÚ AG NA MIC LÉINN OESERCITAZIONI CH (Irish)

0 references

CILJ ŠKOLE JE PRIPREMITI ODGOVARAJUĆI BROJ TRADICIONALNIH UČIONICA POVEĆAN S OPREMOM ZA KOLEKTIVNO I POJEDINAČNO KORIŠTENJE WEBA I SADRŽAJA ZA INTERAKCIJU RAZLIČITIH AGREGACIJA U OBRAZOVNIM GRUPAMA U ŽIČANOJ ILI BEŽIČNOJ VEZI ZA DNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI. NA TAJ NAČIN LEKCIJA POSTAJE DIGITALNA EKSPERIMENTACIJA POSTAJE FLEKSIBILNA U SKLADU S POTREBAMA POUČAVANJA PROGRAMIRANJA. DA BISTE PODUPRLI SVE TO, USVAJANJE SOFTVERA ZA UPRAVLJANJE KLASAMA TEMELJENOG NA OBLAKU SA SUSTAVOM ZA UPRAVLJANJE PROJEKCIJAMA KOJI SE MOŽE PROMATRATI NA PLOČI ILI NA UREĐAJU KAO ALAT ZA PROIZVODNJU SKUPINA UČENIKA OMOGUĆIT ĆE VAM DA RADITE ČAK I NA DALJINU I PRATITE RAD OD KUĆE I U MOBILNOSTI. SPECIFIKACIJE U SKUPINI ODISCUSSION I BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONI OD STRANE UČITELJA ILI PREZENTACIJA NA PLENARNOM ZASJEDANJU RAZRADE UČENIKA OESERCITAZIONI (Croatian)

0 references

AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY MEGFELELŐ SZÁMÚ HAGYOMÁNYOS TANTERMET ÁLLÍTSON ELŐ, AMELYEKET A WEB ÉS A TARTALOM KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATÁRA SZOLGÁLÓ BERENDEZÉSEKKEL BŐVÍTENEK A KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTOSULÁSOK INTERAKCIÓJÁHOZ VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI KAPCSOLATON BELÜLI TANULÁSI CSOPORTOKBAN A DIGITÁLIS TANÍTÁS NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN. ILY MÓDON A LECKE DIGITÁLIS KÍSÉRLETEZÉSSÉ VÁLIK, A PROGRAMOZÁS TANÍTÁSI IGÉNYEINEK MEGFELELŐEN. MINDEZEK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN EGY FELHŐALAPÚ OSZTÁLYKEZELŐ SZOFTVER ELFOGADÁSA, AMELY KIVETÍTÉSKEZELŐ RENDSZERREL RENDELKEZIK, AMELY A TÁBLÁN VAGY EGY ESZKÖZÖN LÁTHATÓ, MINT A DIÁKCSOPORTOK GYÁRTÁSÁNAK ESZKÖZE, LEHETŐVÉ TESZI, HOGY TÁVOLRÓL IS DOLGOZZON, ÉS KÖVESSE A MUNKÁT OTTHONRÓL ÉS A MOBILITÁSBAN. LEÍRÁSOK CSOPORT ODISCUSSION ÉS BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS A TANÁR VAGY ELŐADÁSA PLENÁRIS ÜLÉSEN A DIÁKOK ÁLTAL KIDOLGOZOTT OESERCITAZIONI CH (Hungarian)

0 references

MOKYKLOS TIKSLAS – PARENGTI TINKAMĄ SKAIČIŲ TRADICINIŲ KLASIŲ, PADIDINTŲ ĮRANGA, SKIRTA KOLEKTYVINIAM IR INDIVIDUALIAM INTERNETO NAUDOJIMUI BEI TURINIUI, SKIRTAM SKIRTINGŲ AGREGATŲ SĄVEIKAI MOKYMOSI GRUPĖSE LAIDINIAME AR BELAIDŽIU RYŠIU KASDIEN INTEGRUOTI SKAITMENINĮ MOKYMĄ. TOKIU BŪDU PAMOKA TAMPA SKAITMENINIU EKSPERIMENTU TAMPA LANKSTI PAGAL MOKYMO PROGRAMAVIMO POREIKIUS. NORĖDAMI VISA TAI PAREMTI, DEBESŲ KLASĖS VALDYMO PROGRAMINĖS ĮRANGOS SU PROJEKCIJOS VALDYMO SISTEMA, KURIĄ GALIMA PERŽIŪRĖTI LENTOJE ARBA ĮRENGINYJE KAIP STUDENTŲ GRUPIŲ GAMYBOS ĮRANKIS, PRIĖMIMAS LEIS JUMS DIRBTI NET NUOTOLINIU BŪDU, TAIP PAT SEKTI DARBĄ IŠ NAMŲ IR MOBILUMO. SPECIFIKACIJOS GRUPĖJE ODISCUSSION IR SMEGENŲ ŠTURMAS OESPOSITIONINTRODUCTIONS MOKYTOJAS ARBA PRISTATYMAS PLENARINIAME POSĖDYJE, KURĮ PARENGĖ STUDENTAI OESERCITAZIONI CH (Lithuanian)

0 references

SKOLAS MĒRĶIS IR SAGATAVOT PIEMĒROTU SKAITU TRADICIONĀLO KLAŠU, KAS PAPILDINĀTAS AR APRĪKOJUMU KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI TĪMEKĻA UN SATURA IZMANTOŠANAI DAŽĀDU AGREGĀCIJU MIJIEDARBĪBAI MĀCĪBU GRUPĀS VADU VAI BEZVADU SAVIENOJUMOS IKDIENAS DIGITĀLAJAI INTEGRĀCIJAI MĀCĪŠANĀ. TĀDĀ VEIDĀ MĀCĪBA KĻŪST PAR DIGITĀLU EKSPERIMENTU, KAS KĻŪST ELASTĪGS ATBILSTOŠI MĀCĪBU PROGRAMMU VAJADZĪBĀM. LAI TO VISU ATBALSTĪTU, MĀKOŅDATOŠANAS KLASES VADĪBAS PROGRAMMATŪRAS PIEŅEMŠANA AR PROJEKCIJAS VADĪBAS SISTĒMU, KO VAR APSKATĪT UZ BALTĀS TĀFELES VAI IERĪCES KĀ RĪKS STUDENTU GRUPU RAŽOŠANAI, ĻAUS JUMS STRĀDĀT PAT ATTĀLINĀTI UN SEKOT DARBAM NO MĀJĀM UN MOBILITĀTES. SPECIFIKĀCIJAS GRUPĀ ODISCUSSION UN PRĀTA VĒTRAS OESPOSITIONINTRODUCTIONS, KO VEIC SKOLOTĀJS, VAI PREZENTĀCIJA PLENĀRSĒDĒ PAR IZSTRĀDI, KO VEIC STUDENTI OESERCITAZIONI CH (Latvian)

0 references

L-GĦAN TAL-ISKOLA HUWA LI TĦEJJI NUMRU XIERAQ TA’ KLASSIJIET TRADIZZJONALI MIŻJUDA B’TAGĦMIR GĦALL-UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI TAL-WEB U L-KONTENUT GĦALL-INTERAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM F’KONNESSJONI BIL-FILI JEW MINGĦAJR FILI GĦAL INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TA’ DIĠITALI FIT-TAGĦLIM. B’DAN IL-MOD IL-LEZZJONI SSIR L-ESPERIMENTAZZJONI DIĠITALI SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAL-IPPROGRAMMAR TAT-TAGĦLIM. BIEX TAPPOĠĠJA DAN KOLLU, L-ADOZZJONI TA’ SOFTWARE TA’ ĠESTJONI TAL-KLASSI BBAŻAT FUQ SĦABA B’SISTEMA TA’ ĠESTJONI TAL-PROJEZZJONI LI TISTA’ TIDHER FUQ IL-WHITEBOARD JEW FUQ APPARAT BĦALA GĦODDA GĦALL-PRODUZZJONI TA’ GRUPPI TA’ STUDENTI SE TIPPERMETTILEK TAĦDEM ANKE MILL-BOGĦOD U SSEGWI WKOLL IX-XOGĦOL MID-DAR U FIL-MOBILITÀ. SPEĊIFIKAZZJONIJIET FIL-GRUPP ODISCUSSION U BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS MILL-GĦALLIEM JEW PREŻENTAZZJONI FIL-PLENARJA TA ‘ELABORAZZJONI MILL-ISTUDENTI OESERCITAZIONI CH (Maltese)

0 references

HET DOEL VAN DE SCHOOL IS OM EEN GESCHIKT AANTAL TRADITIONELE KLASLOKALEN VOOR TE BEREIDEN MET APPARATUUR VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN DE INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEDRADE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS. OP DEZE MANIER WORDT DE LES DIGITAAL EXPERIMENTEREN FLEXIBEL AFHANKELIJK VAN DE BEHOEFTEN VAN HET LESGEVEN PROGRAMMEREN. OM DIT ALLES TE ONDERSTEUNEN, ZAL DE INVOERING VAN EEN CLOUD-BASED CLASS MANAGEMENT SOFTWARE MET PROJECTIEBEHEERSYSTEEM DAT KAN WORDEN BEKEKEN OP HET WHITEBOARD OF OP EEN APPARAAT ALS EEN HULPMIDDEL VOOR DE PRODUCTIE VAN GROEPEN STUDENTEN U IN STAAT STELLEN OM ZELFS OP AFSTAND TE WERKEN EN OOK HET WERK VANUIT HUIS EN IN MOBILITEIT TE VOLGEN. SPECIFICATIES IN GROEP ODISCUSSION EN BRAINSTORMEN OESPOSITIONINTRODUCTIONS DOOR DE LERAAR OF PRESENTATIE IN PLENAIRE VERGADERING VAN EEN UITWERKING DOOR DE STUDENTEN OESERCITAZIONI CH (Dutch)

0 references

O objetivo da escola é preparar um número adequado de aulas tradicionais aumentadas com equipamentos para o uso coletivo e individual da WEB e conteúdo para a interação de diferentes agregações em grupos de aprendizagem em ligação direta ou indireta para uma integração diária do digital no ensino. Desta forma, a lição torna-se experiência digital torna-se flexível de acordo com as necessidades de programação do ensino. Para apoiar tudo isto, a adoção de um software de gestão de classes à base de nuvens com um sistema de gestão de projecção que pode ser visto no cartão branco ou num dispositivo como uma ferramenta para a produção de grupos de estudantes irá permitir-lhe trabalhar mesmo remotamente e também seguir o trabalho de casa e em mobilidade. ESPECIFICAÇÕES NO DOMÍNIO DA ODISCUSSÃO DO GRUPO E DA INVESTIGAÇÃO DE OESPOSIÇÕESINTRODUÇÕES PELO PROFESSOR OU APRESENTAÇÃO EM PLENÁRIO DE UMA ELABORAÇÃO PELOS ESTUDANTES OESERCITAZIONI CH (Portuguese)

0 references

SCOPUL ȘCOLII ESTE DE A PREGĂTI UN NUMĂR ADECVAT DE SĂLI DE CLASĂ TRADIȚIONALE, MAJORATE CU ECHIPAMENTE PENTRU UTILIZAREA COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ A WEB-ULUI ȘI A CONȚINUTULUI PENTRU INTERACȚIUNEA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE ÎN CONEXIUNE PRIN CABLU SAU FĂRĂ FIR PENTRU O INTEGRARE ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE. ÎN ACEST FEL, LECȚIA DEVINE EXPERIMENTARE DIGITALĂ DEVINE FLEXIBILĂ ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE DE PREDARE A PROGRAMĂRII. PENTRU A SPRIJINI TOATE ACESTEA, ADOPTAREA UNUI SOFTWARE DE MANAGEMENT DE CLASĂ BAZAT PE CLOUD CU SISTEM DE MANAGEMENT DE PROIECȚIE CARE POATE FI VIZUALIZAT PE TABLĂ ALBĂ SAU PE UN DISPOZITIV CA UN INSTRUMENT PENTRU PRODUCȚIA DE GRUPURI DE STUDENȚI VĂ VA PERMITE SĂ LUCRAȚI CHIAR DE LA DISTANȚĂ ȘI, DE ASEMENEA, SĂ URMAȚI MUNCA DE ACASĂ ȘI ÎN MOBILITATE. SPECIFICAȚII ÎN GRUPA ODISCUSSION ȘI BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS DE CĂTRE PROFESOR SAU PREZENTAREA ÎN PLEN A UNEI ELABORĂRI DE CĂTRE STUDENȚII OESERCITAZIONI (Romanian)

0 references

CIEĽOM ŠKOLY JE PRIPRAVIŤ VHODNÝ POČET TRADIČNÝCH UČEBNÍ ZVÝŠENÝ O VYBAVENIE PRE KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE POUŽITIE WEBU A OBSAH PRE INTERAKCIU RÔZNYCH AGREGÁCIÍ VO VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH V KÁBLOVOM ALEBO BEZDRÔTOVOM PRIPOJENÍ PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO DO VÝUČBY. TAKTO SA LEKCIA STÁVA DIGITÁLNYM EXPERIMENTOVANÍM SA STÁVA FLEXIBILNOU PODĽA POTRIEB VÝUČBY PROGRAMOVANIA. AK CHCETE TOTO VŠETKO PODPORIŤ, PRIJATIE CLOUDOVÉHO SOFTVÉRU NA SPRÁVU TRIED S PROJEKČNÝM SYSTÉMOM, KTORÝ JE MOŽNÉ ZOBRAZIŤ NA TABULI ALEBO NA ZARIADENÍ AKO NÁSTROJ NA VÝROBU SKUPÍN ŠTUDENTOV, VÁM UMOŽNÍ PRACOVAŤ AJ NA DIAĽKU A SLEDOVAŤ PRÁCU Z DOMU A MOBILITY. ŠPECIFIKÁCIE V SKUPINE ODISCUSSION A BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS UČITEĽOM ALEBO PREZENTÁCIA V PLÉNE VYPRACOVANIE VYPRACOVANIA ŠTUDENTOV OESERCITAZIONI CH (Slovak)

0 references

CILJ ŠOLE JE PRIPRAVITI USTREZNO ŠTEVILO TRADICIONALNIH UČILNIC, POVEČANIH Z OPREMO ZA KOLEKTIVNO IN INDIVIDUALNO UPORABO SPLETA IN VSEBIN ZA INTERAKCIJO RAZLIČNIH AGREGACIJ V UČNIH SKUPINAH V ŽIČNI ALI BREZŽIČNI POVEZAVI ZA DNEVNO INTEGRACIJO DIGITALNEGA V POUČEVANJE. NA TA NAČIN LEKCIJA POSTANE DIGITALNO EKSPERIMENTIRANJE POSTANE PRILAGODLJIVO GLEDE NA POTREBE POUČEVANJA PROGRAMIRANJA. DA BI PODPRLI VSE TO, VAM BO SPREJETJE PROGRAMSKE OPREME ZA UPRAVLJANJE RAZREDA V OBLAKU S SISTEMOM ZA UPRAVLJANJE PROJEKCIJ, KI SI GA LAHKO OGLEDATE NA TABLI ALI NA NAPRAVI KOT ORODJE ZA IZDELAVO SKUPIN ŠTUDENTOV, OMOGOČILO DELO TUDI NA DALJAVO IN TUDI SPREMLJANJE DELA OD DOMA IN V MOBILNOSTI. SPECIFIKACIJE V SKUPINI ODISCUSSION IN BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS S STRANI UČITELJA ALI PREDSTAVITEV NA PLENARNEM ZASEDANJU IZDELAVE S STRANI ŠTUDENTOV OESERCITAZIONI CH (Slovenian)

0 references

SYFTET MED SKOLAN ÄR ATT FÖRBEREDA ETT LÄMPLIGT ANTAL TRADITIONELLA KLASSRUM ÖKADE MED UTRUSTNING FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING AV WEBBEN OCH INNEHÅLL FÖR INTERAKTION MELLAN OLIKA AGGREGATIONER I INLÄRNINGSGRUPPER I TRÅDBUNDEN ELLER TRÅDLÖS ANSLUTNING FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITALT I UNDERVISNINGEN. PÅ SÅ SÄTT BLIR LEKTIONEN DIGITAL EXPERIMENTERING FLEXIBEL I ENLIGHET MED BEHOVEN AV UNDERVISNING I PROGRAMMERING. FÖR ATT STÖDJA ALLT DETTA KOMMER ANTAGANDET AV EN MOLNBASERAD KLASSHANTERINGSPROGRAMVARA MED PROJICERINGSSYSTEM SOM KAN SES PÅ WHITEBOARDEN ELLER PÅ EN ENHET SOM ETT VERKTYG FÖR PRODUKTION AV GRUPPER AV STUDENTER ATT DU KAN ARBETA ÄVEN PÅ DISTANS OCH ÄVEN FÖLJA ARBETET HEMIFRÅN OCH I MOBILITET. SPECIFIKATIONER I GRUPP ODISCUSSION OCH BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONER AV LÄRAREN ELLER PRESENTATION I PLENUM AV ETT UTARBETANDE AV ELEVERNA OESERCITAZIONI CH (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Sorrento

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SORRENTO