THE CLASS IN SPACE (Q4829134)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4829134 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE CLASS IN SPACE |
Project Q4829134 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
20 April 2016
0 references
30 March 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - S.MARCELLINO CENTRO -D.D.-
0 references
IL PROGETTO PRENDE AVVIO NELLAMBITO DELLA PROGRAMMAZIONE VOLTA ALLA ELABORAZIONE ALLO SVILUPPO E ALLA DIFFUSIONE DELLA DIDATTICA LABORATORIALE INTESA COME DIDATTICA PARTICOLARMENTE EFFICACE NON SOLO PER IL MIGLIORAMENTO E LESERCIZIO DELLE COMPETENZE MA ANCHE PER MOTIVARE ADEGUATAMENTE GLI ALUNNI ALLINCONTRO COL SAPERE. GLI ALUNNI ATTRAVERSO LO STRUMENTO DIGITALE INSTAURANO RELAZIONI COLGONO INFORMAZIONI INTERAGISCONO CON IL MONDO GLOBALE. LA SCUOLA DUNQUE CON QUESTO PROGETTO INTENDE CREARE NUOVI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO PI CONSONI E FUNZIONALI ALLE ESIGENZE DEGLI STUDENTI CONSENTENDO LINTRODUZIONE DI APPROCCI DIDATTICI INNOVATIVI E LINTENSIFICAZIONE DEL RAPPORTO ALUNNOSCUOLA ATTRAVERSO LUTILIZZO SAPIENTE DELLE TECNOLOGIE DIGITALI. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА КАТО ЧАСТ ОТ ПРОГРАМИРАНЕТО, НАСОЧЕНО КЪМ РАЗРАБОТВАНЕ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА ЛАБОРАТОРНО ПРЕПОДАВАНЕ КАТО ОСОБЕНО ЕФЕКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ НЕ САМО ЗА ПОДОБРЯВАНЕ И УПРАЖНЯВАНЕ НА УМЕНИЯ, НО И ЗА АДЕКВАТНО МОТИВИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ СРЕЩНАТ СЪС ЗНАНИЯ. УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ДИГИТАЛНИЯ ИНСТРУМЕНТ УСТАНОВЯВАТ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С ИНФОРМАЦИЯ, КОЯТО ВЗАИМОДЕЙСТВА С ГЛОБАЛНИЯ СВЯТ. СЛЕДОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЪЗДАДЕ НОВИ УЧЕБНИ СРЕДИ, ПО-ПОДХОДЯЩИ И ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА НУЖДИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА ВЪВЕЖДАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ И ЗАСИЛВАНЕТО НА ОТНОШЕНИЯТА ALUNNOSCUOLA ЧРЕЗ РАЗУМНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT ZAČÍNÁ JAKO SOUČÁST PROGRAMOVÁNÍ ZAMĚŘENÉHO NA ROZVOJ A ŠÍŘENÍ LABORATORNÍ VÝUKY JAKO ZVLÁŠTĚ EFEKTIVNÍ VÝUKY NEJEN PRO ZLEPŠENÍ A VÝKON DOVEDNOSTÍ, ALE TAKÉ PRO ODPOVÍDAJÍCÍ MOTIVACI ŽÁKŮ K SEZNÁMENÍ SE SE ZNALOSTMI. ŽÁCI PROSTŘEDNICTVÍM DIGITÁLNÍHO NÁSTROJE NAVAZUJÍ VZTAHY S INFORMACEMI, KTERÉ INTERAGUJÍ S GLOBÁLNÍM SVĚTEM. ŠKOLA PROTO HODLÁ VYTVOŘIT NOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ VHODNĚJŠÍ A FUNKČNĚJŠÍ PRO POTŘEBY STUDENTŮ, COŽ UMOŽNÍ ZAVEDENÍ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH PŘÍSTUPŮ A ZINTENZIVNĚNÍ VZTAHU ALUNNOSCUOLA PROSTŘEDNICTVÍM MOUDRÉHO VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ. (Czech)
0 references
PROJEKTET STARTER SOM EN DEL AF PROGRAMMERINGEN, DER TAGER SIGTE PÅ AT UDVIKLE OG FORMIDLE LABORATORIEUNDERVISNING SOM SÆRLIGT EFFEKTIV UNDERVISNING, IKKE KUN MED HENBLIK PÅ FORBEDRING OG UDØVELSE AF FÆRDIGHEDER, MEN OGSÅ FOR AT MOTIVERE ELEVERNE TIL AT MØDES MED VIDEN PÅ PASSENDE VIS. ELEVERNE GENNEM DET DIGITALE VÆRKTØJ ETABLERER RELATIONER MED INFORMATION, DER INTERAGERER MED DEN GLOBALE VERDEN. SKOLEN HAR DERFOR TIL HENSIGT AT SKABE NYE LÆRINGSMILJØER, DER ER MERE HENSIGTSMÆSSIGE OG FUNKTIONELLE TIL DE STUDERENDES BEHOV, HVILKET GIVER MULIGHED FOR INDFØRELSE AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER OG INTENSIVERING AF ALUNNOSCUOLA-FORHOLDET GENNEM KLOG BRUG AF DIGITALE TEKNOLOGIER. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT BEGINNT IM RAHMEN DES PROGRAMMS ZUR ENTWICKLUNG UND VERBREITUNG DES LABORUNTERRICHTS ALS BESONDERS EFFEKTIVE LEHRE NICHT NUR FÜR DIE VERBESSERUNG UND AUSÜBUNG VON FÄHIGKEITEN, SONDERN AUCH UM DIE SCHÜLER ANGEMESSEN ZU MOTIVIEREN, SICH MIT WISSEN ZU TREFFEN. SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DURCH DAS DIGITALE WERKZEUG KNÜPFEN BEZIEHUNGEN ZU INFORMATIONEN, DIE MIT DER GLOBALEN WELT INTERAGIEREN. DIE SCHULE BEABSICHTIGT DAHER, NEUE LERNUMGEBUNGEN ZU SCHAFFEN, DIE FÜR DIE BEDÜRFNISSE DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER GEEIGNETER UND FUNKTIONALER SIND, WAS DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER LEHRANSÄTZE UND DIE INTENSIVIERUNG DER ALUNNOSCUOLA-BEZIEHUNG DURCH DEN KLUGEN EINSATZ DIGITALER TECHNOLOGIEN ERMÖGLICHT. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆ ΩΣ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΩΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΕΙ ΕΠΑΡΚΏΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΣΥΝΑΝΤΗΘΟΎΝ ΜΕ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΕΡΓΑΛΕΊΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΠΟΥ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΤΟΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΚΌΣΜΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΝΈΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΙΟ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΆ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΤΑΤΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ALUNNOSCUOLA ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΟΦΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. (Greek)
0 references
THE PROJECT STARTS AS PART OF THE PROGRAMMING AIMED AT DEVELOPING AND DISSEMINATING LABORATORY TEACHING AS PARTICULARLY EFFECTIVE TEACHING NOT ONLY FOR THE IMPROVEMENT AND EXERCISE OF SKILLS BUT ALSO TO ADEQUATELY MOTIVATE THE PUPILS TO MEET WITH KNOWLEDGE. PUPILS THROUGH THE DIGITAL TOOL ESTABLISH RELATIONSHIPS WITH INFORMATION THAT INTERACT WITH THE GLOBAL WORLD. THE SCHOOL THEREFORE INTENDS TO CREATE NEW LEARNING ENVIRONMENTS MORE APPROPRIATE AND FUNCTIONAL TO THE NEEDS OF THE STUDENTS, ALLOWING THE INTRODUCTION OF INNOVATIVE TEACHING APPROACHES AND THE INTENSIFICATION OF THE ALUNNOSCUOLA RELATIONSHIP THROUGH THE WISE USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES. (English)
0.157980786329923
0 references
EL PROYECTO SE INICIA COMO PARTE DE LA PROGRAMACIÓN DESTINADA A DESARROLLAR Y DIFUNDIR LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO COMO UNA ENSEÑANZA PARTICULARMENTE EFICAZ NO SOLO PARA LA MEJORA Y EL EJERCICIO DE LAS HABILIDADES, SINO TAMBIÉN PARA MOTIVAR ADECUADAMENTE A LOS ALUMNOS A CONOCER LOS CONOCIMIENTOS. LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE LA HERRAMIENTA DIGITAL ESTABLECEN RELACIONES CON LA INFORMACIÓN QUE INTERACTÚA CON EL MUNDO GLOBAL. POR LO TANTO, LA ESCUELA PRETENDE CREAR NUEVOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE MÁS APROPIADOS Y FUNCIONALES A LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES, PERMITIENDO LA INTRODUCCIÓN DE ENFOQUES DIDÁCTICOS INNOVADORES Y LA INTENSIFICACIÓN DE LA RELACIÓN ALUNNOSCUOLA A TRAVÉS DEL USO RACIONAL DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES. (Spanish)
0 references
PROJEKT ALGAB OSANA PROGRAMMEERIMISEST, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA JA LEVITADA LABORIÕPETUST KUI ERITI TÕHUSAT ÕPETAMIST MITTE AINULT OSKUSTE PARANDAMISEKS JA KASUTAMISEKS, VAID KA SELLEKS, ET MOTIVEERIDA ÕPILASI TEADMISTEGA KOHTUMA. ÕPILASED LOOVAD DIGITAALSE VAHENDI KAUDU SUHTED TEABEGA, MIS SUHTLEB ÜLEMAAILMSE MAAILMAGA. SEETÕTTU KAVATSEB KOOL LUUA UUSI ÕPIKESKKONDI, MIS ON ÕPILASTE VAJADUSTELE SOBIVAMAD JA FUNKTSIONAALSEMAD, VÕIMALDADES UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE KASUTUSELEVÕTTU JA ALUNNOSCUOLA SUHETE INTENSIIVISTAMIST DIGITEHNOLOOGIA ARUKA KASUTAMISE KAUDU. (Estonian)
0 references
HANKE ALKAA OSANA OHJELMOINTIA, JONKA TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ JA LEVITTÄÄ LABORATORIOOPETUSTA ERITYISEN TEHOKKAANA OPETUKSENA PAITSI TAITOJEN PARANTAMISEKSI JA HARJOITTAMISEKSI MYÖS OPPILAIDEN RIITTÄVÄN MOTIVOIMISEKSI KOHTAAMAAN TIETOA. DIGITAALISEN TYÖKALUN AVULLA OPPILAAT LUOVAT SUHTEITA TIETOON, JOKA ON VUOROVAIKUTUKSESSA GLOBAALIN MAAILMAN KANSSA. SIKSI KOULU AIKOO LUODA UUSIA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOTKA SOPIVAT PAREMMIN OPISKELIJOIDEN TARPEISIIN JA MAHDOLLISTAVAT INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN KÄYTTÖÖNOTON JA ALUNNOSCUOLA-SUHTEEN VAHVISTAMISEN DIGITAALITEKNOLOGIAN VIISAALLA KÄYTÖLLÄ. (Finnish)
0 references
LE PROJET COMMENCE DANS LE CADRE DE LA PROGRAMMATION VISANT À DÉVELOPPER ET À DIFFUSER L’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE EN TANT QU’ENSEIGNEMENT PARTICULIÈREMENT EFFICACE NON SEULEMENT POUR L’AMÉLIORATION ET L’EXERCICE DES COMPÉTENCES, MAIS AUSSI POUR MOTIVER ADÉQUATEMENT LES ÉLÈVES À RENCONTRER DES CONNAISSANCES. LES ÉLÈVES À TRAVERS L’OUTIL NUMÉRIQUE ÉTABLISSENT DES RELATIONS AVEC L’INFORMATION QUI INTERAGIT AVEC LE MONDE MONDIAL. L’ÉCOLE ENTEND DONC CRÉER DE NOUVEAUX ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE PLUS ADAPTÉS ET FONCTIONNELS AUX BESOINS DES ÉLÈVES, PERMETTANT L’INTRODUCTION D’APPROCHES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES ET L’INTENSIFICATION DE LA RELATION ALUNNOSCUOLA PAR L’UTILISATION RATIONNELLE DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES. (French)
0 references
TOSAÍONN AN TIONSCADAL MAR CHUID DEN CHLÁR ATÁ DÍRITHE AR THEAGASC SAOTHARLAINNE A FHORBAIRT AGUS A SCAIPEADH MAR THEAGASC ATÁ THAR A BHEITH ÉIFEACHTACH, NÍ HAMHÁIN CHUN SCILEANNA A FHEABHSÚ AGUS A CHLEACHTADH ACH FREISIN CHUN NA DALTAÍ A SPREAGADH GO LEORDHÓTHANACH CHUN BUALADH LE HEOLAS. BUNAÍONN DALTAÍ TRÍD AN UIRLIS DHIGITEACH CAIDRIMH LE FAISNÉIS A IDIRGHNÍOMHAÍONN LEIS AN DOMHAN DOMHANDA. TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL, DÁ BHRÍ SIN, TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA NUA A CHRUTHÚ ATÁ NÍOS OIRIÚNAÍ AGUS NÍOS FEIDHMIÚLA DO RIACHTANAIS NA NDALTAÍ, RUD A FHÁGANN GUR FÉIDIR CUR CHUIGE NUÁLACH TEAGAISC A THABHAIRT ISTEACH AGUS AN CAIDREAMH ALUNNOSCUOLA A THREISIÚ TRÍ ÚSÁID STUAMA A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA. (Irish)
0 references
PROJEKT ZAPOČINJE KAO DIO PROGRAMIRANJA USMJERENOG NA RAZVOJ I ŠIRENJE LABORATORIJSKE NASTAVE KAO POSEBNO UČINKOVITE NASTAVE NE SAMO ZA POBOLJŠANJE I VJEŽBANJE VJEŠTINA, VEĆ I ZA ADEKVATNO MOTIVIRANJE UČENIKA DA SE UPOZNAJU SA ZNANJEM. UČENICI PUTEM DIGITALNOG ALATA USPOSTAVLJAJU ODNOSE S INFORMACIJAMA KOJE SU U INTERAKCIJI S GLOBALNIM SVIJETOM. ŠKOLA STOGA NAMJERAVA STVORITI NOVA OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJA SU PRIKLADNIJA I FUNKCIONALNIJA ZA POTREBE UČENIKA, OMOGUĆUJUĆI UVOĐENJE INOVATIVNIH PRISTUPA POUČAVANJU I INTENZIVIRANJE ODNOSA ALUNNOSCUOLA MUDROM UPORABOM DIGITALNIH TEHNOLOGIJA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT A LABORATÓRIUMI TANÍTÁS FEJLESZTÉSÉT ÉS TERJESZTÉSÉT CÉLZÓ PROGRAMOZÁS RÉSZEKÉNT INDUL, MIVEL KÜLÖNÖSEN HATÉKONY TANÍTÁS NEMCSAK A KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSÁRA ÉS GYAKORLÁSÁRA, HANEM ARRA IS, HOGY MEGFELELŐEN MOTIVÁLJA A TANULÓKAT, HOGY TALÁLKOZZANAK A TUDÁSSAL. A DIÁKOK A DIGITÁLIS ESZKÖZ SEGÍTSÉGÉVEL KAPCSOLATOKAT ALAKÍTANAK KI OLYAN INFORMÁCIÓKKAL, AMELYEK KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPNEK A GLOBÁLIS VILÁGGAL. AZ ISKOLA EZÉRT OLYAN ÚJ TANULÁSI KÖRNYEZETEKET KÍVÁN LÉTREHOZNI, AMELYEK MEGFELELŐBBEK ÉS FUNKCIONÁLISABBAK A DIÁKOK IGÉNYEIHEZ, LEHETŐVÉ TÉVE AZ INNOVATÍV TANÍTÁSI MEGKÖZELÍTÉSEK BEVEZETÉSÉT ÉS AZ ALUNNOSCUOLA KAPCSOLAT INTENZÍVEBBÉ TÉTELÉT A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK BÖLCS HASZNÁLATA RÉVÉN. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS PRADEDAMAS KAIP DALIS PROGRAMAVIMO, KURIUO SIEKIAMA PLĖTOTI IR SKLEISTI LABORATORINĮ MOKYMĄ KAIP YPAČ VEIKSMINGĄ MOKYMĄ NE TIK ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMUI IR LAVINIMUI, BET IR TINKAMAI MOTYVUOTI MOKINIUS SUSITIKTI SU ŽINIOMIS. MOKINIAI, NAUDODAMIESI SKAITMENINE PRIEMONE, UŽMEZGA RYŠIUS SU INFORMACIJA, KURI SĄVEIKAUJA SU PASAULINIU PASAULIU. TODĖL MOKYKLA KETINA SUKURTI NAUJĄ MOKYMOSI APLINKĄ, LABIAU TINKANČIĄ IR FUNKCIONALESNĘ STUDENTŲ POREIKIAMS, LEIDŽIANČIĄ DIEGTI NOVATORIŠKUS MOKYMO METODUS IR INTENSYVINTI ALUNNOSCUOLA SANTYKIUS PROTINGAI NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS SĀKAS KĀ DAĻA NO PROGRAMMĒŠANAS, KURAS MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT UN IZPLATĪT LABORATORIJAS MĀCĪŠANU KĀ ĪPAŠI EFEKTĪVU MĀCĪŠANU NE TIKAI PRASMJU PILNVEIDOŠANAI UN IZMANTOŠANAI, BET ARĪ LAI PIENĀCĪGI MOTIVĒTU SKOLĒNUS TIKTIES AR ZINĀŠANĀM. SKOLĒNI, IZMANTOJOT DIGITĀLO RĪKU, VEIDO ATTIECĪBAS AR INFORMĀCIJU, KAS MIJIEDARBOJAS AR GLOBĀLO PASAULI. TĀPĒC SKOLA PLĀNO RADĪT JAUNU MĀCĪBU VIDI, KAS IR PIEMĒROTĀKA UN FUNKCIONĀLĀKA SKOLĒNU VAJADZĪBĀM, ĻAUJOT IEVIEST INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS PIEEJAS UN PASTIPRINĀT ALUNNOSCUOLA ATTIECĪBAS, GUDRI IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JIBDA BĦALA PARTI MILL-IPPROGRAMMAR IMMIRAT LEJN L-IŻVILUPP U T-TIXRID TAT-TAGĦLIM FIL-LABORATORJI BĦALA TAGĦLIM PARTIKOLARMENT EFFETTIV MHUX BISS GĦAT-TITJIB U L-EŻERĊIZZJU TAL-ĦILIET IŻDA WKOLL BIEX JIMMOTIVA B’MOD ADEGWAT LILL-ISTUDENTI BIEX JILTAQGĦU BL-GĦARFIEN. L-ISTUDENTI PERMEZZ TAL-GĦODDA DIĠITALI JISTABBILIXXU RELAZZJONIJIET MA’ INFORMAZZJONI LI JINTERAĠIXXU MAD-DINJA GLOBALI. L-ISKOLA GĦALHEKK BEĦSIEBHA TOĦLOQ AMBJENTI ĠODDA TA’ APPRENDIMENT AKTAR XIERQA U FUNZJONALI GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI, LI JIPPERMETTU L-INTRODUZZJONI TA’ APPROĊĊI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI U L-INTENSIFIKAZZJONI TAR-RELAZZJONI ALUNNOSCUOLA PERMEZZ TAL-UŻU GĦAQLI TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI. (Maltese)
0 references
HET PROJECT BEGINT ALS ONDERDEEL VAN DE PROGRAMMERING OM LABORATORIUMONDERWIJS TE ONTWIKKELEN EN TE VERSPREIDEN ALS BIJZONDER EFFECTIEF ONDERWIJS, NIET ALLEEN VOOR DE VERBETERING EN UITOEFENING VAN VAARDIGHEDEN, MAAR OOK OM DE LEERLINGEN ADEQUAAT TE MOTIVEREN OM KENNIS TE MAKEN. LEERLINGEN DOOR MIDDEL VAN DE DIGITALE TOOL LEGGEN RELATIES MET INFORMATIE DIE INTERAGEREN MET DE WERELD. DE SCHOOL IS DAAROM VAN PLAN NIEUWE LEEROMGEVINGEN TE CREËREN DIE GESCHIKTER EN FUNCTIONEELER ZIJN VOOR DE BEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN, WAARDOOR DE INTRODUCTIE VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSBENADERINGEN EN DE INTENSIVERING VAN DE ALUNNOSCUOLA-RELATIE DOOR VERSTANDIG GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN MOGELIJK WORDT GEMAAKT. (Dutch)
0 references
O PROJECTO COMEÇA COMO PARTE DA PROGRAMAÇÃO DESTINADA A DESENVOLVIMENTO E DIVULGAÇÃO DO ENSINO LABORATORIAL COMO ENSINO ESPECIALMENTE EFICAZ NÃO APENAS PARA A MELHORIA E O EXERCÍCIO DE COMPETÊNCIAS, MAS TAMBÉM PARA MOTIVAR DE FORMA ADEQUADA OS PROPRIEDADES A CONHECEREM OS CONHECIMENTOS. OBJECTIVOS ATRAVÉS DA FERRAMENTA DIGITAL ESTABELECEM RELAÇÕES COM INFORMAÇÕES QUE INTERACTAM COM O MUNDO MUNDIAL. Por conseguinte, a escola pretende criar novos ambientes de aprendizagem mais adequados e funcionais às necessidades dos estudantes, permitindo a introdução de abordagens pedagógicas inovadoras e a integração da relação ALUNNOSCUOLA através da utilização racional das tecnologias digitais. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎNCEPE CA PARTE A PROGRAMĂRII CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ȘI DISEMINAREA PREDĂRII ÎN LABORATOR CA PREDARE DEOSEBIT DE EFICIENTĂ NU NUMAI PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘI EXERCITAREA COMPETENȚELOR, CI ȘI PENTRU A MOTIVA ÎN MOD ADECVAT ELEVII SĂ SE ÎNTÂLNEASCĂ CU CUNOȘTINȚE. ELEVII PRIN INTERMEDIUL INSTRUMENTULUI DIGITAL STABILESC RELAȚII CU INFORMAȚIILE CARE INTERACȚIONEAZĂ CU LUMEA GLOBALĂ. PRIN URMARE, ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ CREEZE NOI MEDII DE ÎNVĂȚARE MAI ADECVATE ȘI MAI FUNCȚIONALE NEVOILOR ELEVILOR, PERMIȚÂND INTRODUCEREA UNOR ABORDĂRI INOVATOARE DE PREDARE ȘI INTENSIFICAREA RELAȚIEI ALUNNOSCUOLA PRIN UTILIZAREA INTELIGENTĂ A TEHNOLOGIILOR DIGITALE. (Romanian)
0 references
PROJEKT SA ZAČÍNA V RÁMCI PROGRAMOVANIA ZAMERANÉHO NA ROZVOJ A ŠÍRENIE LABORATÓRNEJ VÝUČBY AKO MIMORIADNE ÚČINNEJ VÝUČBY NIELEN NA ZLEPŠENIE A VÝKON ZRUČNOSTÍ, ALE AJ NA PRIMERANÚ MOTIVÁCIU ŽIAKOV, ABY SA STRETLI S VEDOMOSŤAMI. ŽIACI PROSTREDNÍCTVOM DIGITÁLNEHO NÁSTROJA NADVÄZUJÚ VZŤAHY S INFORMÁCIAMI, KTORÉ KOMUNIKUJÚ S GLOBÁLNYM SVETOM. ŠKOLA MÁ PRETO V ÚMYSLE VYTVORIŤ NOVÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIA, KTORÉ SÚ VHODNEJŠIE A FUNKČNÉ PRE POTREBY ŠTUDENTOV, ČO UMOŽNÍ ZAVEDENIE INOVATÍVNYCH PRÍSTUPOV K VYUČOVANIU A ZINTENZÍVNENIE VZŤAHU ALUNNOSCUOLA PROSTREDNÍCTVOM ROZUMNÉHO VYUŽÍVANIA DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ. (Slovak)
0 references
PROJEKT SE ZAČNE V OKVIRU PROGRAMIRANJA, NAMENJENEGA RAZVOJU IN RAZŠIRJANJU LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA KOT POSEBEJ UČINKOVITEMU POUČEVANJU NE LE ZA IZBOLJŠANJE IN IZVAJANJE SPRETNOSTI, TEMVEČ TUDI ZA USTREZNO MOTIVIRANJE UČENCEV K SPOZNAVANJU ZNANJA. UČENCI Z DIGITALNIM ORODJEM VZPOSTAVLJAJO ODNOSE Z INFORMACIJAMI, KI SO V INTERAKCIJI S SVETOVNIM SVETOM. ZATO NAMERAVA ŠOLA USTVARITI NOVA UČNA OKOLJA, KI BODO PRIMERNEJŠA IN BOLJ FUNKCIONALNA GLEDE NA POTREBE UČENCEV, KAR BO OMOGOČILO UVAJANJE INOVATIVNIH UČNIH PRISTOPOV IN OKREPITEV ODNOSA ALUNNOSCUOLA S PAMETNO UPORABO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET INLEDS SOM EN DEL AV PROGRAMMERINGEN SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA OCH SPRIDA LABORATORIEUNDERVISNING SOM SÄRSKILT EFFEKTIV UNDERVISNING, INTE BARA FÖR ATT FÖRBÄTTRA OCH UTÖVA FÄRDIGHETER UTAN OCKSÅ FÖR ATT MOTIVERA ELEVERNA ATT MÖTA KUNSKAP. ELEVER GENOM DET DIGITALA VERKTYGET ETABLERAR RELATIONER MED INFORMATION SOM INTERAGERAR MED DEN GLOBALA VÄRLDEN. SKOLAN HAR DÄRFÖR FÖR AVSIKT ATT SKAPA NYA INLÄRNINGSMILJÖER SOM ÄR MER LÄMPLIGA OCH FUNKTIONELLA FÖR ELEVERNAS BEHOV, VILKET GÖR DET MÖJLIGT ATT INFÖRA INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER OCH INTENSIFIERA ALUNNOSCUOLA-RELATIONEN GENOM KLOK ANVÄNDNING AV DIGITAL TEKNIK. (Swedish)
0 references
SAN MARCELLINO
0 references
10 April 2023
0 references