I LEARN AS A PROTAGONIST (Q4829108)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4829108 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I LEARN AS A PROTAGONIST |
Project Q4829108 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
11 April 2016
0 references
24 January 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE TORQUATO TASSO
0 references
IL NOSTRO ISTITUTO RICONOSCE DA TEMPO UN RUOLO STRATEGICO ALLA CREAZIONE DI UN AMBIENTE STIMOLANTE E DI UN CLIMA FAVOREVOLE ALLAPPRENDIMENTO CHE TRASMETTA AGLI ALUNNI LA VOGLIA DI IMPARARE NEL QUALE SI PONGA ATTENZIONE AGLI ASPETTI AFFETTIVI E SOCIORELAZIONALI E ALLA GESTIONE E ORGANIZZAZIONE DEI TEMPI E DEGLI SPAZI A DISPOSIZIONE. AGGIORNARE E INCREMENTARE LA DOTAZIONE TECNOLOGICA DEI DUE PLESSI DELLA SCUOLA E QUINDI FAVORIRE LUTILIZZO DELLE TIC NELLA DIDATTICA ANCHE AI FINI DELLINCLUSIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI CONSENTIRANNO DI AGIRE IN UN CONTESTO COMPLESSO RICCO DI OPPORTUNIT DI STIMOLI DI RISORSE PER LUTENZA DELLA SCUOLA. CON IL PRESENTE PROGETTO DI INTENDE REALIZZARE DUE SPAZI ALTERNATIVI PER LAPPRENDIMENTO UNO PER LA SCUOLA PRIMARIA E UNO PER LA SECONDARIA DI PRIMO GRADO FINALIZZATI AD OSPITARE PROGETTUALIT CON PI CLASSI CLASSSI APERTE VERTICALI ATTIVIT DIFFERENTI PER TIPOLOGIA ALLALFABETIZZAZIONE E ALLUSO DELLE RISORSE FORMATIVE DIGITALI. (Italian)
0 references
НАШИЯТ ИНСТИТУТ ОТДАВНА ПРИЗНАВА СТРАТЕГИЧЕСКА РОЛЯ В СЪЗДАВАНЕТО НА СТИМУЛИРАЩА СРЕДА И КЛИМАТ, БЛАГОПРИЯТЕН ЗА УЧЕНЕ, КОЙТО ПРЕДАВА НА УЧЕНИЦИТЕ ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ НАУЧАТ, В КОИТО СЕ ОБРЪЩА ВНИМАНИЕ НА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ И СОЦИАЛНО-РЕЛАЦИОННИ АСПЕКТИ И НА УПРАВЛЕНИЕТО И ОРГАНИЗАЦИЯТА НА НАЛИЧНИТЕ ВРЕМЕНА И ПРОСТРАНСТВА. АКТУАЛИЗИРАНЕТО И УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНИЯ ДАР НА ДВЕТЕ УЧИЛИЩНИ АСАМБЛЕИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ НАСЪРЧАВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИКТ В ПРЕПОДАВАНЕТО И ЗА ЦЕЛИТЕ НА ВКЛЮЧВАНЕТО В УЧИЛИЩЕ НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ЩЕ ПОЗВОЛИ ДА СЕ ДЕЙСТВА В СЛОЖЕН КОНТЕКСТ, ПЪЛЕН С ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА РЕСУРСИТЕ ЗА УЧИЛИЩНИТЕ ПОТРЕБИТЕЛИ. С ТОЗИ ПРОЕКТ ТЯ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЪЗДАДЕ ДВЕ АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА ЗА УЧЕНЕ ЕДНО ЗА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И ЕДНО ЗА СРЕДНОТО НИВО, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИЕМАНЕ НА ПРОЕКТИ С МНОЖЕСТВО ВЕРТИКАЛНИ КЛАСОВЕ С ОТВОРЕН КЛАС РАЗЛИЧНИ ДЕЙНОСТИ ПО ВИД ГРАМОТНОСТ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИ РЕСУРСИ ЗА ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
0 references
NÁŠ INSTITUT JIŽ DLOUHO UZNÁVÁ STRATEGICKOU ROLI PŘI VYTVÁŘENÍ STIMULUJÍCÍHO PROSTŘEDÍ A KLIMATU PŘÍZNIVÉHO PRO UČENÍ, KTERÉ PŘENÁŠÍ STUDENTŮM TOUHU UČIT SE, VE KTERÝCH JE POZORNOST VĚNOVÁNA EMOCIONÁLNÍM A SOCIO-RELAČNÍM ASPEKTŮM A ŘÍZENÍ A ORGANIZACI DOSTUPNÝCH ČASŮ A PROSTOR. AKTUALIZACE A ZVÝŠENÍ TECHNOLOGICKÉHO VYBAVENÍ OBOU ŠKOLNÍCH SHROMÁŽDĚNÍ, A TÍM PODPORA VYUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ VE VÝUCE I ZA ÚČELEM ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI DO ŠKOL UMOŽNÍ JEDNAT V KOMPLEXNÍM KONTEXTU PLNÉM PŘÍLEŽITOSTÍ PRO STIMULACI ZDROJŮ PRO UŽIVATELE ŠKOL. TÍMTO PROJEKTEM MÁ V ÚMYSLU VYTVOŘIT DVA ALTERNATIVNÍ PROSTORY PRO VÝUKU JEDNOHO PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU A JEDEN PRO STŘEDOŠKOLSKÉ ÚROVNI, JEHOŽ CÍLEM JE HOSTIT PROJEKTY S NĚKOLIKA VERTIKÁLNÍMI OTEVŘENÝMI TŘÍDAMI RŮZNÝCH ČINNOSTÍ PODLE TYPU GRAMOTNOSTI A VEŠKERÉHO VYUŽITÍ DIGITÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH ZDROJŮ. (Czech)
0 references
VORES INSTITUT HAR LÆNGE ANERKENDT EN STRATEGISK ROLLE I AT SKABE ET STIMULERENDE MILJØ OG ET KLIMA, DER FREMMER LÆRING, DER OVERFØRER TIL DE STUDERENDE ØNSKET OM AT LÆRE, HVOR DER LÆGGES VÆGT PÅ DE FØLELSESMÆSSIGE OG SOCIO-RELATIONELLE ASPEKTER OG TIL FORVALTNINGEN OG ORGANISERINGEN AF DE TIDER OG RUM TIL RÅDIGHED. EN AJOURFØRING OG FORØGELSE AF DEN TEKNOLOGISKE BEGAVELSE AF DE TO SKOLEFORSAMLINGER OG DERMED FREMME AF ANVENDELSEN AF IKT I UNDERVISNINGEN, OGSÅ MED HENBLIK PÅ SKOLEINDDRAGELSE AF ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, VIL GØRE DET MULIGT AT HANDLE I EN KOMPLEKS KONTEKST, DER ER FULD AF MULIGHEDER FOR STIMULI AF RESSOURCER TIL SKOLEBRUGERNE. MED DETTE PROJEKT HAR DET TIL HENSIGT AT SKABE TO ALTERNATIVE LÆRINGSRUM TIL GRUNDSKOLEN OG ET FOR DET SEKUNDÆRE NIVEAU, DER TAGER SIGTE PÅ AT HUSE PROJEKTER MED FLERE VERTIKALE ÅBNE KLASSER FORSKELLIGE AKTIVITETER EFTER TYPE LÆSE- OG SKRIVEFÆRDIGHEDER OG AL BRUG AF DIGITALE UDDANNELSESRESSOURCER. (Danish)
0 references
UNSER INSTITUT HAT SEIT LANGEM EINE STRATEGISCHE ROLLE BEI DER SCHAFFUNG EINES STIMULIERENDEN UMFELDS UND EINES DEM LERNEN FÖRDERLICHEN KLIMAS ANERKANNT, DAS DEN LERNWUNSCH VERMITTELT, IN DEM AUF DIE EMOTIONALEN UND SOZIO-RELATIONALEN ASPEKTE SOWIE AUF DAS MANAGEMENT UND DIE ORGANISATION DER VERFÜGBAREN ZEITEN UND RÄUME GEACHTET WIRD. DIE AKTUALISIERUNG UND ERHÖHUNG DER TECHNOLOGISCHEN AUSSTATTUNG DER BEIDEN SCHULVERSAMMLUNGEN UND DAMIT DIE FÖRDERUNG DES EINSATZES VON IKT IM UNTERRICHT AUCH ZUM ZWECK DER SCHULISCHEN INKLUSION VON SCHÜLERN MIT SONDERPÄDAGOGISCHEM BEDARF WIRD ES ERMÖGLICHEN, IN EINEM KOMPLEXEN KONTEXT ZU HANDELN, DER VOLLER MÖGLICHKEITEN FÜR RESSOURCENANREIZE FÜR SCHULNUTZER IST. MIT DIESEM PROJEKT BEABSICHTIGT ES, ZWEI ALTERNATIVE LERNRÄUME FÜR DIE GRUNDSCHULE UND EINEN FÜR DIE SEKUNDARSTUFE ZU SCHAFFEN, UM PROJEKTE MIT MEHREREN VERTIKALEN OFFENEN KLASSEN ZU ORGANISIEREN, DIE UNTERSCHIEDLICHE AKTIVITÄTEN NACH ART DER ALPHABETISIERUNG UND DIE NUTZUNG DIGITALER SCHULUNGSRESSOURCEN UMFASSEN. (German)
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΑΠΌ ΚΑΙΡΌ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΕΙ ΈΝΑΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΚΛΊΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΜΕΤΑΔΊΔΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΔΊΝΕΤΑΙ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΧΕΤΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΘΈΣΙΜΩΝ ΧΡΌΝΩΝ ΚΑΙ ΧΏΡΩΝ. Η ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΎ ΠΡΟΙΚΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΔΎΟ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΣΥΝΕΛΕΎΣΕΩΝ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΚΟΠΌ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΝΑ ΔΡΆΣΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΠΟΛΎΠΛΟΚΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΓΕΜΆΤΟ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΠΌΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ, ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΔΎΟ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΕΝΌΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΦΙΛΟΞΕΝΊΑ ΈΡΓΩΝ ΜΕ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΚΆΘΕΤΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΤΆΞΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΝΆ ΕΊΔΟΣ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΚΆΘΕ ΕΊΔΟΥΣ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. (Greek)
0 references
OUR INSTITUTE HAS LONG RECOGNISED A STRATEGIC ROLE IN CREATING A STIMULATING ENVIRONMENT AND A CLIMATE CONDUCIVE TO LEARNING THAT TRANSMITS TO STUDENTS THE DESIRE TO LEARN IN WHICH ATTENTION IS PAID TO THE EMOTIONAL AND SOCIO-RELATIONAL ASPECTS AND TO THE MANAGEMENT AND ORGANISATION OF THE TIMES AND SPACES AVAILABLE. UPDATING AND INCREASING THE TECHNOLOGICAL ENDOWMENT OF THE TWO SCHOOL ASSEMBLIES AND THUS PROMOTING THE USE OF ICT IN TEACHING ALSO FOR THE PURPOSE OF SCHOOL INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS WILL ALLOW TO ACT IN A COMPLEX CONTEXT FULL OF OPPORTUNITIES FOR STIMULI OF RESOURCES FOR SCHOOL USERS. WITH THIS PROJECT, IT INTENDS TO CREATE TWO ALTERNATIVE SPACES FOR LEARNING ONE FOR PRIMARY SCHOOL AND ONE FOR THE SECONDARY LEVEL AIMED AT HOSTING PROJECTS WITH MULTIPLE VERTICAL OPEN CLASS CLASSES DIFFERENT ACTIVITIES BY TYPE OF LITERACY AND ALL USE OF DIGITAL TRAINING RESOURCES. (English)
0.2815416328965429
0 references
NUESTRO INSTITUTO HA RECONOCIDO DURANTE MUCHO TIEMPO UN PAPEL ESTRATÉGICO EN LA CREACIÓN DE UN ENTORNO ESTIMULANTE Y UN CLIMA PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE QUE TRANSMITE A LOS ESTUDIANTES EL DESEO DE APRENDER EN EL QUE SE PRESTA ATENCIÓN A LOS ASPECTOS EMOCIONALES Y SOCIO-RELACIONALES Y A LA GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS TIEMPOS Y ESPACIOS DISPONIBLES. ACTUALIZAR Y AUMENTAR LA DOTACIÓN TECNOLÓGICA DE LAS DOS ASAMBLEAS ESCOLARES Y PROMOVER ASÍ EL USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA TAMBIÉN CON FINES DE INCLUSIÓN ESCOLAR DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PERMITIRÁ ACTUAR EN UN CONTEXTO COMPLEJO LLENO DE OPORTUNIDADES DE ESTÍMULO DE RECURSOS PARA LOS USUARIOS DE LAS ESCUELAS. CON ESTE PROYECTO SE PRETENDE CREAR DOS ESPACIOS ALTERNATIVOS PARA EL APRENDIZAJE, UNO PARA LA ESCUELA PRIMARIA Y OTRO PARA EL NIVEL SECUNDARIO DESTINADO A ALBERGAR PROYECTOS CON MÚLTIPLES CLASES ABIERTAS VERTICALES DIFERENTES ACTIVIDADES POR TIPO DE ALFABETIZACIÓN Y TODO USO DE RECURSOS DE FORMACIÓN DIGITAL. (Spanish)
0 references
MEIE INSTITUUT ON PIKKA AEGA TUNNUSTANUD STRATEEGILIST ROLLI STIMULEERIVA KESKKONNA JA ÕPPIMIST SOODUSTAVA KLIIMA LOOMISEL, MIS EDASTAB ÕPILASTELE SOOVI ÕPPIDA, KUS PÖÖRATAKSE TÄHELEPANU EMOTSIONAALSETELE JA SOTSIAAL-SUHTELISTELE ASPEKTIDELE NING OLEMASOLEVATE AEGADE JA RUUMIDE JUHTIMISELE JA KORRALDAMISELE. KAHE KOOLIKOGU TEHNOLOOGILISE TOETUSE AJAKOHASTAMINE JA SUURENDAMINE NING SEELÄBI INFO- JA SIDETEHNOLOOGIA KASUTAMISE EDENDAMINE ÕPETAMISEL KA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE KOOLI KAASAMISE EESMÄRGIL VÕIMALDAB TEGUTSEDA KEERULISES KONTEKSTIS, MIS ON TÄIS VÕIMALUSI KOOLI KASUTAJATELE RESSURSSIDE STIMULEERIMISEKS. SELLE PROJEKTIGA KAVATSETAKSE LUUA KAKS ALTERNATIIVSET ÕPPERUUMI, MILLEST ÜKS ON MÕELDUD ALGKOOLILE JA TEINE KESKKOOLILE NING MILLE EESMÄRK ON VÕÕRUSTADA PROJEKTE, MIS HÕLMAVAD MITUT VERTIKAALSET AVATUD KLASSI KLASSI, MIS ERINEVAD KIRJAOSKUSE TÜÜBIST JA DIGITAALSETE KOOLITUSVAHENDITE KASUTAMISEST. (Estonian)
0 references
INSTITUUTTIMME ON JO PITKÄÄN TUNNUSTANUT STRATEGISEN ROOLIN LUOMASSA KANNUSTAVAA YMPÄRISTÖÄ JA ILMAPIIRIÄ, JOKA EDISTÄÄ OPPIMISTA, JOKA VÄLITTÄÄ OPISKELIJOILLE HALUN OPPIA, JOSSA KIINNITETÄÄN HUOMIOTA EMOTIONAALISIIN JA SOSIAALISIIN SUHTEISIIN SEKÄ AJAN JA TILOJEN HALLINTAAN JA ORGANISOINTIIN. NÄIDEN KAHDEN KOULUKOKOUKSEN TEKNOLOGISTEN VOIMAVAROJEN PÄIVITTÄMINEN JA LISÄÄMINEN JA SITEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN KÄYTÖN EDISTÄMINEN OPETUKSESSA MYÖS ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIEN OPPILAIDEN KOULUN OSALLISTAMISEKSI MAHDOLLISTAA SEN, ETTÄ TOIMIMINEN MONIMUTKAISESSA KONTEKSTISSA ON TÄYNNÄ MAHDOLLISUUKSIA LISÄTÄ RESURSSEJA KOULUJEN KÄYTTÄJILLE. TÄLLÄ HANKKEELLA PYRITÄÄN LUOMAAN KAKSI VAIHTOEHTOISTA TILAA TOISEN OPPIMISELLE PERUSKOULUA VARTEN JA TOINEN YLEMMÄN PERUSASTEEN TASOLLE, JOTTA VOIDAAN ISÄNNÖIDÄ HANKKEITA, JOISSA ON USEITA VERTIKAALISIA AVOIMEN LUOKAN LUOKKIA LUKUTAIDON TYYPIN JA KAIKEN DIGITAALISTEN KOULUTUSRESURSSIEN KÄYTÖN MUKAAN. (Finnish)
0 references
NOTRE INSTITUT RECONNAÎT DEPUIS LONGTEMPS UN RÔLE STRATÉGIQUE DANS LA CRÉATION D’UN ENVIRONNEMENT STIMULANT ET D’UN CLIMAT PROPICE À L’APPRENTISSAGE QUI TRANSMET AUX ÉTUDIANTS LE DÉSIR D’APPRENDRE DANS LEQUEL L’ATTENTION EST PORTÉE AUX ASPECTS ÉMOTIONNELS ET SOCIO-RELATIONNELS AINSI QU’À LA GESTION ET À L’ORGANISATION DES TEMPS ET DES ESPACES DISPONIBLES. LA MISE À JOUR ET L’AUGMENTATION DE LA DOTATION TECHNOLOGIQUE DES DEUX ASSEMBLÉES SCOLAIRES ET, PAR CONSÉQUENT, LA PROMOTION DE L’UTILISATION DES TIC DANS L’ENSEIGNEMENT, ÉGALEMENT AUX FINS DE L’INCLUSION SCOLAIRE DES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS, PERMETTRONT D’AGIR DANS UN CONTEXTE COMPLEXE PLEIN DE POSSIBILITÉS DE STIMULATION DES RESSOURCES POUR LES UTILISATEURS DE L’ÉCOLE. AVEC CE PROJET, IL A L’INTENTION DE CRÉER DEUX ESPACES ALTERNATIFS D’APPRENTISSAGE POUR L’UN POUR L’ÉCOLE PRIMAIRE ET L’AUTRE POUR LE NIVEAU SECONDAIRE VISANT À ACCUEILLIR DES PROJETS AVEC PLUSIEURS CLASSES VERTICALES OUVERTES, DIFFÉRENTES ACTIVITÉS PAR TYPE D’ALPHABÉTISATION ET TOUTE UTILISATION DES RESSOURCES DE FORMATION NUMÉRIQUE. (French)
0 references
D’AITHIN ÁR NINSTITIÚID LE FADA RÓL STRAITÉISEACH I DTIMPEALLACHT SPREAGÚIL A CHRUTHÚ AGUS I DTIMPEALLACHT ATÁ FABHRACH DON FHOGHLAIM A THARCHUIREANN DÚIL FOGHLAMA CHUIG MIC LÉINN INA DTUGTAR AIRD AR NA GNÉITHE MOTHÚCHÁNACHA AGUS SOCHGHAOLTA AGUS AR BHAINISTIÚ AGUS EAGRÚ NA N-AMANNA AGUS NA SPÁSANNA ATÁ AR FÁIL. TRÍ DEARLAIC THEICNEOLAÍOCH AN DÁ THIONÓL SCOILE A THABHAIRT COTHROM LE DÁTA AGUS A MHÉADÚ AGUS AR AN GCAOI SIN ÚSÁID TFC SA TEAGASC A CHUR CHUN CINN AR MHAITHE LE CUIMSIÚ SCOILE DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, BEIFEAR IN ANN GNÍOMHÚ I GCOMHTHÉACS CASTA LÁN DE DHEISEANNA CHUN ACMHAINNÍ A SPREAGADH D’ÚSÁIDEOIRÍ SCOILE. LEIS AN TIONSCADAL SEO, TÁ SÉ I GCEIST AIGE DHÁ SPÁS MHALARTACHA A CHRUTHÚ CHUN CEANN A FHOGHLAIM DON BHUNSCOIL AGUS CEANN EILE DON MHEÁNLEIBHÉAL ATÁ DÍRITHE AR THIONSCADAIL A ÓSTÁIL INA BHFUIL ILRANGANNA OSCAILTE INGEARACHA RANGA ÉAGSÚLA DE RÉIR AN CHINEÁIL LITEARTHACHTA AGUS ÚSÁID UILE NA N-ACMHAINNÍ OILIÚNA DIGITEACHA. (Irish)
0 references
NAŠ INSTITUT ODAVNO JE PREPOZNAO STRATEŠKU ULOGU U STVARANJU POTICAJNOG OKRUŽENJA I KLIME POGODNOG ZA UČENJE KOJE UČENICIMA PRENOSI ŽELJU DA NAUČE U KOJOJ SE POZORNOST POSVEĆUJE EMOCIONALNIM I DRUŠTVENO-RELACIJSKIM ASPEKTIMA TE UPRAVLJANJU I ORGANIZACIJI VREMENA I PROSTORA NA RASPOLAGANJU. AŽURIRANJE I POVEĆANJE TEHNOLOŠKE OBDARENOSTI DVIJU ŠKOLSKIH SKUPŠTINA, A TIME I PROMICANJE UPOTREBE IKT-A U NASTAVI I U SVRHU UKLJUČIVANJA UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA U ŠKOLE, OMOGUĆIT ĆE DJELOVANJE U SLOŽENOM KONTEKSTU PUNOM MOGUĆNOSTI ZA POTICANJE RESURSA ZA KORISNIKE ŠKOLA. OVIM PROJEKTOM NAMJERAVA SE STVORITI DVA ALTERNATIVNA PROSTORA ZA UČENJE ZA OSNOVNU ŠKOLU I JEDAN ZA SREDNJU RAZINU ČIJI JE CILJ UGOSTITI PROJEKTE S VIŠESTRUKIM VERTIKALNIM OTVORENIM RAZREDIMA RAZLIČITIH AKTIVNOSTI PREMA VRSTI PISMENOSTI I KORIŠTENJU DIGITALNIH RESURSA ZA OSPOSOBLJAVANJE. (Croatian)
0 references
INTÉZETÜNK MÁR RÉGÓTA FELISMERTE A STRATÉGIAI SZEREPET A STIMULÁLÓ KÖRNYEZET ÉS AZ ÉGHAJLAT MEGTEREMTÉSÉBEN, AMELY ELŐSEGÍTI A TANULÁST, AMELY ÁTADJA A DIÁKOKNAK A TANULÁS IRÁNTI VÁGYAT, AMELYBEN FIGYELMET FORDÍTANAK AZ ÉRZELMI ÉS TÁRSADALMI RELÁCIÓS SZEMPONTOKRA, VALAMINT A RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ IDŐK ÉS TEREK IRÁNYÍTÁSÁRA ÉS SZERVEZÉSÉRE. A KÉT ISKOLAI KÖZGYŰLÉS TECHNOLÓGIAI ADOTTSÁGAINAK NAPRAKÉSSZÉ TÉTELE ÉS NÖVELÉSE, ÉS EZÁLTAL AZ IKT OKTATÁSBAN VALÓ HASZNÁLATÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK ISKOLAI INTEGRÁCIÓJA CÉLJÁBÓL IS LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AZ ISKOLAHASZNÁLÓK SZÁMÁRA AZ ERŐFORRÁSOK ÖSZTÖNZÉSÉRE IRÁNYULÓ LEHETŐSÉGEKKEL TELI, ÖSSZETETT KONTEXTUSBAN LÉPJENEK FEL. EZZEL A PROJEKTTEL KÉT ALTERNATÍV TANULÁSI TERET KÍVÁN LÉTREHOZNI AZ EGYIK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁNAK, A MÁSIK A KÖZÉPFOKÚ SZINTNEK, AMELYNEK CÉLJA A TÖBB VERTIKÁLIS NYITOTT OSZTÁLYOKKAL RENDELKEZŐ PROJEKTEK FOGADÁSA AZ ÍRÁSTUDÁS TÍPUSA ÉS A DIGITÁLIS KÉPZÉSI ERŐFORRÁSOK ÖSSZES FELHASZNÁLÁSA SZERINT. (Hungarian)
0 references
MŪSŲ INSTITUTAS JAU SENIAI PRIPAŽINO STRATEGINĮ VAIDMENĮ KURIANT STIMULIUOJANČIĄ APLINKĄ IR KLIMATĄ, PALANKŲ MOKYMUISI, KURIS PERDUODA STUDENTAMS NORĄ MOKYTIS, KURIAME DĖMESYS SKIRIAMAS EMOCINIAMS IR SOCIALINIAMS-SANTYKINIAMS ASPEKTAMS IR LAIKO BEI ERDVĖS VALDYMUI IR ORGANIZAVIMUI. ATNAUJINANT IR DIDINANT ABIEJŲ MOKYKLŲ ASAMBLĖJŲ TECHNOLOGINĮ APRŪPINIMĄ IR TAIP SKATINANT NAUDOTI IRT MOKYMO SRITYJE, TAIP PAT SIEKIANT ĮTRAUKTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIUS MOKSLEIVIUS Į MOKYKLAS, BUS SUDARYTOS SĄLYGOS VEIKTI SUDĖTINGOMIS APLINKYBĖMIS, KAI MOKYKLŲ NAUDOTOJAI GALĖS NAUDOTIS IŠTEKLIAIS. ŠIUO PROJEKTU KETINAMA SUKURTI DVI ALTERNATYVIAS MOKYMOSI ERDVES, SKIRTAS PRADINEI MOKYKLAI, O KITĄ – VIDURINIAM LYGIUI, SIEKIANT PRIIMTI PROJEKTUS, KURIUOSE VYKDOMA DAUG VERTIKALIŲ ATVIRŲ KLASIŲ SKIRTINGŲ VEIKLOS RŪŠIŲ PAGAL RAŠTINGUMO TIPĄ IR VISĄ SKAITMENINIŲ MOKYMO IŠTEKLIŲ NAUDOJIMĄ. (Lithuanian)
0 references
MŪSU INSTITŪTS JAU SEN IR ATZINIS STRATĒĢISKU LOMU, VEIDOJOT STIMULĒJOŠU VIDI UN KLIMATU, KAS VEICINA MĀCĪŠANOS, KAS NODOD STUDENTIEM VĒLMI MĀCĪTIES, KURĀ TIEK PIEVĒRSTA UZMANĪBA EMOCIONĀLAJIEM UN SOCIĀLRELĀCIJU ASPEKTIEM UN PIEEJAMO LAIKU UN TELPU PĀRVALDĪBAI UN ORGANIZĒŠANAI. ABU SKOLU ASAMBLEJU TEHNOLOĢISKĀ NODROŠINĀJUMA ATJAUNINĀŠANA UN PALIELINĀŠANA UN TĀDĒJĀDI IKT IZMANTOŠANAS VEICINĀŠANA MĀCĪŠANĀ ARĪ AR MĒRĶI IEKĻAUT SKOLĒNUS AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM SKOLĀS ĻAUS RĪKOTIES SAREŽĢĪTĀ KONTEKSTĀ, KURĀ BŪS PILNAS IESPĒJAS STIMULĒT SKOLU LIETOTĀJU RESURSUS. AR ŠO PROJEKTU TĀ PLĀNO IZVEIDOT DIVAS ALTERNATĪVAS TELPAS MĀCĪBĀM PAMATSKOLĀ UN OTRU VIDUSSKOLAS LĪMENĪ, LAI MITINĀTU PROJEKTUS AR VAIRĀKĀM VERTIKĀLĀM ATVĒRTĀM KLASĒM, KAS ATŠĶIRAS PĒC RAKSTPRATĪBAS VEIDA UN VISU DIGITĀLO MĀCĪBU RESURSU IZMANTOŠANAS. (Latvian)
0 references
ISTITUT TAGĦNA ILHA RIKONOXXUTA RWOL STRATEĠIKU FIL-ĦOLQIEN TA ‘AMBJENT STIMULANTI U KLIMA LI TWASSAL GĦAL TAGĦLIM LI JITTRAŻMETTI LILL-ISTUDENTI L-XEWQA LI JITGĦALLMU LI FIHOM TINGĦATA ATTENZJONI LILL-ASPETTI EMOZZJONALI U SOĊJO-RELAZZJONALI U GĦALL-ĠESTJONI U L-ORGANIZZAZZJONI TAL-ĦINIJIET U L-ISPAZJI DISPONIBBLI. L-AĠĠORNAMENT U Ż-ŻIEDA FID-DOTAZZJONI TEKNOLOĠIKA TAŻ-ŻEWĠ ASSEMBLEJI TA’ L-ISKEJJEL U B’HEKK IL-PROMOZZJONI TA’ L-UŻU TA’ L-ICT FIT-TAGĦLIM UKOLL GĦALL-ISKOP TA’ L-INKLUŻJONI FL-ISKOLA TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI SE JIPPERMETTU LI WIEĦED JAĠIXXI F’KUNTEST KUMPLESS MIMLI OPPORTUNITAJIET GĦAL STIMULI TA’ RIŻORSI GĦALL-UTENTI TA’ L-ISKOLA. B’DAN IL-PROĠETT, GĦANDHA L-GĦAN LI TOĦLOQ ŻEWĠ SPAZJI ALTERNATTIVI GĦAT-TAGĦLIM WIEĦED GĦALL-ISKOLA PRIMARJA U WIEĦED GĦAL-LIVELL SEKONDARJU BIL-GĦAN LI JIĠU OSPITATI PROĠETTI BI KLASSIJIET MIFTUĦA VERTIKALI MULTIPLI TA’ KLASSIJIET DIFFERENTI SKONT IT-TIP TA’ LITTERIŻMU U L-UŻU KOLLU TAR-RIŻORSI TAT-TAĦRIĠ DIĠITALI. (Maltese)
0 references
ONS INSTITUUT HEEFT AL LANG EEN STRATEGISCHE ROL ERKEND IN HET CREËREN VAN EEN STIMULERENDE OMGEVING EN EEN KLIMAAT DAT BEVORDERLIJK IS VOOR HET LEREN DAT STUDENTEN DE WENS OM TE LEREN, WAARIN AANDACHT WORDT BESTEED AAN DE EMOTIONELE EN SOCIAAL-RELATIEVE ASPECTEN EN AAN HET BEHEER EN DE ORGANISATIE VAN DE BESCHIKBARE TIJDEN EN RUIMTES. HET ACTUALISEREN EN VERGROTEN VAN DE TECHNOLOGISCHE SCHENKING VAN DE TWEE SCHOOLVERGADERINGEN EN HET BEVORDEREN VAN HET GEBRUIK VAN ICT IN HET ONDERWIJS, OOK MET HET OOG OP DE OPNAME OP SCHOOL VAN LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, ZAL HET MOGELIJK MAKEN OM TE HANDELEN IN EEN COMPLEXE CONTEXT VOL MOGELIJKHEDEN VOOR STIMULERING VAN MIDDELEN VOOR SCHOOLGEBRUIKERS. MET DIT PROJECT IS HET VAN PLAN OM TWEE ALTERNATIEVE RUIMTES TE CREËREN VOOR HET LEREN VAN ÉÉN VOOR DE BASISSCHOOL EN ÉÉN VOOR HET SECUNDAIR NIVEAU, GERICHT OP HET HOSTEN VAN PROJECTEN MET MEERDERE VERTICALE OPEN KLASSEN VERSCHILLENDE ACTIVITEITEN PER SOORT GELETTERDHEID EN ALLE GEBRUIK VAN DIGITALE OPLEIDINGSMIDDELEN. (Dutch)
0 references
NOSSO INSTITUTO HÁ MUITO RECONHECEU UM PAPEL ESTRATÉGICO NA CRIAÇÃO DE UM AMBIENTE ESTIMULANTE E UM CLIMA PROPÍCIO À APRENDIZAGEM QUE TRANSMITE AOS ALUNOS O DESEJO DE APRENDER EM QUE É DADA ATENÇÃO AOS ASPETOS EMOCIONAIS E SOCIO-RELACIONAIS E À GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DOS TEMPOS E ESPAÇOS DISPONÍVEIS. A ATUALIZAÇÃO E O AUMENTO DA DOTAÇÃO TECNOLÓGICA DAS DUAS ASSEMBLEIAS ESCOLARES E, DESTE MODO, A PROMOÇÃO DA UTILIZAÇÃO DAS TIC NO ENSINO TAMBÉM PARA EFEITOS DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS PERMITIRÃO ATUAR NUM CONTEXTO COMPLEXO E CHEIO DE OPORTUNIDADES DE ESTÍMULOS DE RECURSOS PARA OS UTILIZADORES DAS ESCOLAS. COM ESTE PROJETO, PRETENDE-SE CRIAR DOIS ESPAÇOS ALTERNATIVOS DE APRENDIZAGEM, UM PARA O ENSINO PRIMÁRIO E OUTRO PARA O NÍVEL SECUNDÁRIO, COM O OBJETIVO DE ACOLHER PROJETOS COM MÚLTIPLAS CLASSES VERTICAIS ABERTAS, DIFERENTES ATIVIDADES POR TIPO DE LITERACIA E TODOS OS RECURSOS DE FORMAÇÃO DIGITAL. (Portuguese)
0 references
INSTITUTUL NOSTRU A RECUNOSCUT DE MULT TIMP UN ROL STRATEGIC ÎN CREAREA UNUI MEDIU STIMULANT ȘI A UNUI CLIMAT FAVORABIL ÎNVĂȚĂRII CARE TRANSMITE STUDENȚILOR DORINȚA DE A ÎNVĂȚA ÎN CARE SE ACORDĂ ATENȚIE ASPECTELOR EMOȚIONALE ȘI SOCIO-RELAȚIONALE ȘI GESTIONĂRII ȘI ORGANIZĂRII TIMPULUI ȘI SPAȚIILOR DISPONIBILE. ACTUALIZAREA ȘI SPORIREA DOTĂRII TEHNOLOGICE A CELOR DOUĂ ADUNĂRI ȘCOLARE ȘI, ASTFEL, PROMOVAREA UTILIZĂRII TIC ÎN PREDARE ȘI ÎN SCOPUL INCLUZIUNII ȘCOLARE A ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE VOR PERMITE SĂ ACȚIONEZE ÎNTR-UN CONTEXT COMPLEX, PLIN DE OPORTUNITĂȚI DE STIMULARE A RESURSELOR PENTRU UTILIZATORII ȘCOLILOR. PRIN ACEST PROIECT, INTENȚIONEAZĂ SĂ CREEZE DOUĂ SPAȚII ALTERNATIVE PENTRU ÎNVĂȚAREA UNUIA PENTRU ȘCOALA PRIMARĂ ȘI UNUL PENTRU NIVELUL SECUNDAR CARE VIZEAZĂ GĂZDUIREA DE PROIECTE CU MAI MULTE CLASE VERTICALE DESCHISE, ACTIVITĂȚI DIFERITE ÎN FUNCȚIE DE TIPUL DE ALFABETIZARE ȘI TOATE UTILIZAREA RESURSELOR DE FORMARE DIGITALĂ. (Romanian)
0 references
NÁŠ INŠTITÚT UŽ DLHO UZNÁVA STRATEGICKÚ ÚLOHU PRI VYTVÁRANÍ STIMULUJÚCEHO PROSTREDIA A PROSTREDIA PRIAZNIVÉHO PRE UČENIE, KTORÉ PRENÁŠA ŠTUDENTOM TÚŽBU UČIŤ SA, V KTOREJ SA POZORNOSŤ VENUJE EMOCIONÁLNYM A SOCIÁLNO-VZŤAHOVÝM ASPEKTOM A RIADENIU A ORGANIZÁCII DOSTUPNÝCH ČASOV A PRIESTOROV. AKTUALIZÁCIA A ZVÝŠENIE TECHNOLOGICKÉHO VYBAVENIA OBOCH ŠKOLSKÝCH ZHROMAŽDENÍ, ČÍM SA PODPORÍ VYUŽÍVANIE IKT VO VÝUČBE AJ NA ÚČELY ZAČLENENIA ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI DO ŠKOLY, UMOŽNÍ KONAŤ V KOMPLEXNOM KONTEXTE PLNOM PRÍLEŽITOSTÍ NA STIMULÁCIU ZDROJOV PRE POUŽÍVATEĽOV ŠKÔL. V RÁMCI TOHTO PROJEKTU MÁ V ÚMYSLE VYTVORIŤ DVA ALTERNATÍVNE PRIESTORY NA VZDELÁVANIE PRE ZÁKLADNÚ ŠKOLU A JEDEN PRE STREDNÚ ÚROVEŇ ZAMERANÝ NA HOSŤOVANIE PROJEKTOV S VIACERÝMI VERTIKÁLNYMI OTVORENÝMI TRIEDAMI RÔZNYCH ČINNOSTÍ PODĽA TYPU GRAMOTNOSTI A VŠETKÉHO VYUŽITIA DIGITÁLNYCH ZDROJOV ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak)
0 references
NAŠ INŠTITUT ŽE DOLGO PRIZNAVA STRATEŠKO VLOGO PRI USTVARJANJU SPODBUDNEGA OKOLJA IN KLIME, KI SPODBUJA UČENJE, KI UČENCEM POSREDUJE ŽELJO PO UČENJU, V KATERI SE POZORNOST POSVEČA ČUSTVENIM IN DRUŽBENO-RELACIJSKIM VIDIKOM TER UPRAVLJANJU IN ORGANIZACIJI ČASA IN PROSTOROV, KI SO NA VOLJO. POSODOBITEV IN POVEČANJE TEHNOLOŠKE PODPORE OBEH ŠOLSKIH SKUPŠČIN TER S TEM SPODBUJANJE UPORABE IKT PRI POUČEVANJU TUDI ZA NAMEN ŠOLSKEGA VKLJUČEVANJA UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI BO OMOGOČILO DELOVANJE V ZAPLETENEM KONTEKSTU, POLNEM PRILOŽNOSTI ZA SPODBUJANJE VIROV ZA UČENCE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. S TEM PROJEKTOM NAMERAVA USTVARITI DVA ALTERNATIVNA PROSTORA ZA UČENJE, ENEGA ZA OSNOVNO ŠOLO IN ENEGA ZA SEKUNDARNO RAVEN, KATEREGA CILJ JE GOSTOVANJE PROJEKTOV Z VEČ VERTIKALNIMI ODPRTIMI RAZREDI RAZLIČNIH DEJAVNOSTI GLEDE NA VRSTO PISMENOSTI IN UPORABO DIGITALNIH VIROV USPOSABLJANJA. (Slovenian)
0 references
VÅRT INSTITUT HAR LÄNGE ERKÄNT EN STRATEGISK ROLL I ATT SKAPA EN STIMULERANDE MILJÖ OCH ETT KLIMAT SOM FRÄMJAR LÄRANDE SOM ÖVERFÖR TILL ELEVERNA ÖNSKAN ATT LÄRA SIG DÄR UPPMÄRKSAMHET ÄGNAS ÅT DE KÄNSLOMÄSSIGA OCH SOCIO-RELATIONELLA ASPEKTERNA OCH TILL LEDNINGEN OCH ORGANISATIONEN AV DE TIDER OCH UTRYMMEN SOM FINNS TILLGÄNGLIGA. ATT UPPDATERA OCH ÖKA DEN TEKNISKA TILLGÅNGEN TILL DE TVÅ SKOLFÖRSAMLINGARNA OCH PÅ SÅ SÄTT FRÄMJA ANVÄNDNINGEN AV IKT I UNDERVISNINGEN ÄVEN I SYFTE ATT INTEGRERA ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV I SKOLAN KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT AGERA I ETT KOMPLEXT SAMMANHANG FULLT AV MÖJLIGHETER TILL STIMULANS AV RESURSER FÖR SKOLANVÄNDARE. MED DETTA PROJEKT SYFTAR DET TILL ATT SKAPA TVÅ ALTERNATIVA UTRYMMEN FÖR ATT LÄRA SIG EN FÖR GRUNDSKOLAN OCH EN FÖR GYMNASIENIVÅ SOM SYFTAR TILL ATT TA EMOT PROJEKT MED FLERA VERTIKALA ÖPPNA KLASSER OLIKA AKTIVITETER EFTER TYP AV LÄSKUNNIGHET OCH ALL ANVÄNDNING AV DIGITALA UTBILDNINGSRESURSER. (Swedish)
0 references
SORRENTO
0 references
10 April 2023
0 references