TITLE COLLABORATIV 3.0 AREA (Q4829080)

LA STRUTTURA DELLAULA PERMETTER DI AVERE 2 PUNTI DI VISUALIZZAZIONE ALLINTERNO DI ESSA CHE SARANNO DAUSILIO AL DOCENTE MA SOPRATTUTTO AGLI ALLIEVI CHE POTRANNO RICERCARE E SOPRATTUTTO ELABORARE I CONTENUTI DIDATTICI PI ADATTI A LORO. IL PROCESSO COGNITIVO SAR SEMPRE GOVERNATO DAL DOCENTE CHE PER DAR LA POSSIBILIT AGLI ALLIEVI DI USUFRUIRE DI UN ELEVATO GRADO DI INDIPENDENZA E DI COLLABORAZIONE TRA DI ESSI. LA CONFIGURAZIONE DELLAULA PREVEDELAVAGNA INTERATTIVA MULITMEDIALE ARREDI DIDATTICI COLLABORATIVIPUNTO DI VISUALIZZAZIONE LIM CON VIDEOPROIETTORE E COMPUTER USUFRUIBILE DIRETTA DAGLI ALLIEVINOTEBOOK IN DOTAZIONE AGLI ALLIEVI PER MAGGIOR INDIPENDENZA NELLA RICERCA DI FONTI E RIELABORAZIONE DEI CONTENUTISOFTWARE COLLABORATIVO DI SUPPORTO ALLA CLASSE CHE PERMETTA DI CONDIVIDERE EO MODIFICARE LE LEZIONE ANCHE DA CASA E DIA LA POSSIBILIT AL DOCENTE DI EFFETTUARE VERIFICHE PERIODICHE IN MODO AUTOMATICO ED OGGETTIVO (Italian)

0 references

СТРУКТУРАТА НА КЛАСНАТА СТАЯ ЩЕ ВИ ПОЗВОЛИ ДА ИМАТЕ 2 ТОЧКИ ЗА ГЛЕДАНЕ В НЕЯ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ DAUSILIO ЗА УЧИТЕЛЯ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ЗА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЩЕ МОГАТ ДА ИЗСЛЕДВАТ И ПРЕДИ ВСИЧКО ДА ИЗРАБОТЯТ НАЙ-ПОДХОДЯЩОТО УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ ЗА ТЯХ. КОГНИТИВНИЯТ ПРОЦЕС SAR ВИНАГИ СЕ РЪКОВОДИ ОТ УЧИТЕЛЯ, КОЙТО, ЗА ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ВИСОКА СТЕПЕН НА НЕЗАВИСИМОСТ И СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ ТЯХ. КОНФИГУРАЦИЯТА НА КЛАСНАТА СТАЯ PREVEDELAVAGNA ИНТЕРАКТИВНИ MULITMEDIAL ДИДАКТИЧНИ МЕБЕЛИ COLLABORATIVIPUNTO ДИСПЛЕЙ LIM С ВИДЕО ПРОЕКТОР И КОМПЮТЪР, ДИРЕКТНО ИЗПОЛЗВАЕМ ОТ ALLIEVINOTEBOOK ПРЕДОСТАВЕНИ НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ПО-ГОЛЯМА НЕЗАВИСИМОСТ В ТЪРСЕНЕТО НА ИЗТОЧНИЦИ И ПРЕРАБОТВАНЕ НА CONTENUTISOFTWARE СЪВМЕСТНА ПОДКРЕПА ЗА КЛАСА, КОЯТО ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ СПОДЕЛЯТ ЕО МОДИФИЦИРАНЕ НА УРОЦИТЕ ДОРИ ОТ ДОМА И ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИТЕЛЯ ДА ИЗВЪРШВА ПЕРИОДИЧНИ ПРОВЕРКИ ПО АВТОМАТИЧЕН И ОБЕКТИВЕН НАЧИН (Bulgarian)

0 references

STRUKTURA UČEBNY VÁM UMOŽNÍ MÍT V SOBĚ 2 VYHLÍDKOVÉ BODY, KTERÉ BUDOU PRO UČITELE DAUSILIO, ALE PŘEDEVŠÍM PRO STUDENTY, KTEŘÍ BUDOU SCHOPNI ZKOUMAT A PŘEDEVŠÍM ZPRACOVAT NEJVHODNĚJŠÍ VZDĚLÁVACÍ OBSAH PRO NĚ. KOGNITIVNÍ PROCES SAR VŽDY ŘÍDÍ UČITEL, KTERÝ S CÍLEM DÁT STUDENTŮM PŘÍLEŽITOST VYUŽÍT VYSOKÉHO STUPNĚ NEZÁVISLOSTI A SPOLUPRÁCE MEZI NIMI. KONFIGURACE UČEBNY PREVEDELAVAGNA INTERAKTIVNÍ MULITMEDIAL DIDAKTICKÝ NÁBYTEK COLLABORATIVIPUNTO DISPLEJ LIM S VIDEOPROJEKTOREM A POČÍTAČEM PŘÍMO POUŽITELNÝM ALLIEVINOTEBOOK DODÁVANÝ STUDENTŮM PRO VĚTŠÍ NEZÁVISLOST PŘI VYHLEDÁVÁNÍ ZDROJŮ A PŘEPRACOVÁNÍ SPOLEČNÉ PODPORY CONTENUTISOFTWARE PRO TŘÍDU, KTERÁ UMOŽŇUJE SDÍLET EO UPRAVIT LEKCE I Z DOMOVA A DÁVÁ UČITELI MOŽNOST PROVÁDĚT PRAVIDELNÉ KONTROLY AUTOMATICKÝM A OBJEKTIVNÍM ZPŮSOBEM (Czech)

0 references

KLASSEVÆRELSETS STRUKTUR VIL GIVE DIG MULIGHED FOR AT HAVE 2 VISNINGSPUNKTER INDEN I DET, DER VIL VÆRE DAUSILIO TIL LÆREREN, MEN FREM FOR ALT TIL DE STUDERENDE, DER VIL VÆRE I STAND TIL AT FORSKE OG FREM FOR ALT UDARBEJDE DET MEST PASSENDE UDDANNELSESMÆSSIGE INDHOLD FOR DEM. DEN KOGNITIVE PROCES SAR STYRES ALTID AF LÆREREN, DER FOR AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT DRAGE FORDEL AF EN HØJ GRAD AF UAFHÆNGIGHED OG SAMARBEJDE MELLEM DEM. KONFIGURATIONEN AF KLASSEVÆRELSET PREVEDELAVAGNA INTERAKTIVE MULITMEDIAL DIDAKTISKE MØBLER COLLABORATIVIPUNTO DISPLAY LIM MED VIDEOPROJEKTOR OG COMPUTER DIREKTE ANVENDELIG AF ALLIEVINOTEBOOK LEVERET TIL STUDERENDE FOR STØRRE UAFHÆNGIGHED I SØGNINGEN EFTER KILDER OG OPARBEJDNING AF CONTENUTISOFTWARE SAMARBEJDSSTØTTE TIL KLASSEN, DER GØR DET MULIGT AT DELE EO ÆNDRE LEKTIONERNE SELV FRA HJEMMET OG GIVER LÆREREN MULIGHED FOR AT UDFØRE PERIODISKE KONTROLLER PÅ EN AUTOMATISK OG OBJEKTIV MÅDE (Danish)

0 references

DIE STRUKTUR DES KLASSENZIMMERS ERMÖGLICHT ES IHNEN, 2 SICHTPUNKTE DARIN ZU HABEN, DIE DAUSILIO FÜR DEN LEHRER, ABER VOR ALLEM FÜR DIE SCHÜLER, DIE IN DER LAGE SIND, ZU ERFORSCHEN UND VOR ALLEM DIE AM BESTEN GEEIGNETEN BILDUNGSINHALTE FÜR SIE ZU ERARBEITEN. DER KOGNITIVE PROZESS SAR WIRD IMMER VOM LEHRER GESTEUERT, DER DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT GIBT, EIN HOHES MASS AN UNABHÄNGIGKEIT UND ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN IHNEN ZU NUTZEN. DIE KONFIGURATION DES KLASSENZIMMERS PREVEDELAVAGNA INTERAKTIVE MULITMEDIAL DIDAKTISCHE EINRICHTUNG COLLABORATIVIPUNTO DISPLAY LIM MIT VIDEOPROJEKTOR UND COMPUTER DIREKT VON ALLIEVINOTEBOOK ZUR VERFÜGUNG GESTELLT FÜR EINE GRÖSSERE UNABHÄNGIGKEIT BEI DER SUCHE NACH QUELLEN UND REPROCESSING DER CONTENUTISOFTWARE KOLLABORATIVE UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE KLASSE, DIE ES ERMÖGLICHT, DEN UNTERRICHT AUCH VON ZU HAUSE ZU ÄNDERN UND GIBT DEM LEHRER DIE MÖGLICHKEIT, PERIODISCHE PRÜFUNGEN IN EINER AUTOMATISCHEN UND OBJEKTIVEN WEISE DURCHZUFÜHREN (German)

0 references

Η ΔΟΜΉ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΘΑ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΈΧΕΤΕ 2 ΣΗΜΕΊΑ ΘΈΑΣΗΣ ΜΈΣΑ ΣΕ ΑΥΤΉΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΩΣΙΛΕΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΝΑ ΕΚΠΟΝΉΣΟΥΝ ΤΟ ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΕΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΓΙ’ ΑΥΤΟΎΣ. Η ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ SAR ΔΙΟΙΚΕΊΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ Ο ΟΠΟΊΟΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΈΝΑ ΥΨΗΛΌ ΒΑΘΜΌ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΊΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ. Η ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ PREVEDELAVAGNA ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΆ MULITMEDIAL ΔΙΔΑΚΤΙΚΆ ΈΠΙΠΛΑ COLLABORATIVIPUNTO ΟΘΌΝΗ LIM ΜΕ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΈΑ ΚΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΆΜΕΣΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΙΜΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ALLIEVINOTEBOOK ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΊΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΠΗΓΏΝ ΚΑΙ ΕΠΑΝΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ CONTENUTISOFTWARE ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ EO ΤΡΟΠΟΠΟΙΕΊ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΠΊΤΙ ΚΑΙ ΔΊΝΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΔΙΕΝΕΡΓΕΊ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΎΣ ΕΛΈΓΧΟΥΣ ΜΕ ΑΥΤΌΜΑΤΟ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΌ ΤΡΌΠΟ (Greek)

0 references

THE STRUCTURE OF THE CLASSROOM WILL ALLOW YOU TO HAVE 2 VIEWING POINTS WITHIN IT THAT WILL BE DAUSILIO TO THE TEACHER BUT ABOVE ALL TO THE STUDENTS WHO WILL BE ABLE TO RESEARCH AND ABOVE ALL ELABORATE THE MOST SUITABLE EDUCATIONAL CONTENTS FOR THEM. THE COGNITIVE PROCESS SAR ALWAYS GOVERNED BY THE TEACHER WHO IN ORDER TO GIVE THE STUDENTS THE OPPORTUNITY TO TAKE ADVANTAGE OF A HIGH DEGREE OF INDEPENDENCE AND COLLABORATION BETWEEN THEM. THE CONFIGURATION OF THE CLASSROOM PREVEDELAVAGNA INTERACTIVE MULITMEDIAL DIDACTIC FURNISHINGS COLLABORATIVIPUNTO DISPLAY LIM WITH VIDEO PROJECTOR AND COMPUTER DIRECTLY USABLE BY ALLIEVINOTEBOOK SUPPLIED TO STUDENTS FOR GREATER INDEPENDENCE IN THE SEARCH FOR SOURCES AND REPROCESSING OF THE CONTENUTISOFTWARE COLLABORATIVE SUPPORT TO THE CLASS THAT ALLOWS TO SHARE EO MODIFY THE LESSONS EVEN FROM HOME AND GIVES THE TEACHER THE POSSIBILITY TO CARRY OUT PERIODIC CHECKS IN AN AUTOMATIC AND OBJECTIVE WAY (English)

readability score

0.023357251792389

0 references

LA ESTRUCTURA DEL AULA TE PERMITIRÁ TENER 2 PUNTOS DE VISIÓN DENTRO DE ELLA QUE SERÁN DAUSILIO AL PROFESOR PERO SOBRE TODO A LOS ESTUDIANTES QUE PODRÁN INVESTIGAR Y SOBRE TODO ELABORAR LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS MÁS ADECUADOS PARA ELLOS. EL PROCESO COGNITIVO SAR SIEMPRE GOBERNADO POR EL PROFESOR QUE CON EL FIN DE DAR A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE APROVECHAR UN ALTO GRADO DE INDEPENDENCIA Y COLABORACIÓN ENTRE ELLOS. LA CONFIGURACIÓN DEL AULA PREVEDELAVAGNA INTERACTIVO MULITMEDIAL MOBILIARIO DIDÁCTICO COLLABORATIVIPUNTO MUESTRA LIM CON VIDEO PROYECTOR Y ORDENADOR DIRECTAMENTE UTILIZABLE POR ALLIEVINOTEBOOK SUMINISTRADO A LOS ESTUDIANTES PARA MAYOR INDEPENDENCIA EN LA BÚSQUEDA DE FUENTES Y REPROCESAMIENTO DEL APOYO COLABORATIVO CONTENUTISOFTWARE A LA CLASE QUE PERMITE COMPARTIR EO MODIFICAR LAS LECCIONES INCLUSO DESDE CASA Y LE DA AL PROFESOR LA POSIBILIDAD DE REALIZAR COMPROBACIONES PERIÓDICAS DE FORMA AUTOMÁTICA Y OBJETIVA (Spanish)

0 references

STRUKTUUR KLASSIRUUMIS VÕIMALDAB TEIL ON 2 VAATAMISPUNKTI SEES, MIS ON DAUSILIO ÕPETAJALE, KUID ENNEKÕIKE ÕPILASTELE, KES SUUDAVAD UURIDA JA ENNEKÕIKE VÄLJA TÖÖTADA KÕIGE SOBIVAM HARIDUSLIK SISU NEILE. KOGNITIIVNE PROTSESS SAR ALATI JUHITUD ÕPETAJA, KES SELLEKS, ET ANDA ÕPILASTELE VÕIMALUS KASUTADA ÄRA KÕRGE SÕLTUMATUSE JA KOOSTÖÖ NENDE VAHEL. KLASSIRUUMI PREVEDELAVAGNA INTERAKTIIVNE MULITMEDIAL DIDAKTILINE SISUSTUS COLLABORATIVIPUNTO KUVA LIM VIDEOPROJEKTORI JA ARVUTIGA, MIDA ALLIEVINOTEBOOK OTSESELT KASUTAB ALLIEVINOTEBOOKI POOLT OTSE KASUTATAVA ALLIEVINOTEBOOKI POOLT, MIS ANNAB ÕPILASTELE SUUREMA SÕLTUMATUSE ALLIKATE OTSIMISEL JA CONTENUTISOFTWARE KOOSTÖÖTOE ÜMBERTÖÖTLEMISEL KLASSILE, MIS VÕIMALDAB EO-D JAGADA KA KODUS JA ANNAB ÕPETAJALE VÕIMALUSE TEHA PERIOODILISI KONTROLLE AUTOMAATSELT JA OBJEKTIIVSELT. (Estonian)

0 references

LUOKKAHUONEEN RAKENNE MAHDOLLISTAA SEN SISÄLLÄ 2 KATSELUPISTETTÄ, JOTKA OVAT DAUSILIO OPETTAJALLE, MUTTA ENNEN KAIKKEA OPISKELIJOILLE, JOTKA PYSTYVÄT TUTKIMAAN JA ENNEN KAIKKEA KEHITTÄMÄÄN SOPIVINTA OPETUSSISÄLTÖÄ HEILLE. KOGNITIIVINEN PROSESSI SAR OHJAA AINA OPETTAJA, JOKA ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN HYÖDYNTÄÄ KORKEAA RIIPPUMATTOMUUTTA JA YHTEISTYÖTÄ HEIDÄN VÄLILLÄÄN. LUOKKAHUONEEN PREVEDELAVAGNA INTERAKTIIVINEN MULITMEDIAL DIDAKTINEN KALUSTEET COLLABORATIVIPUNTO NÄYTTÖ LIM VIDEOPROJEKTORI JA TIETOKONE SUORAAN KÄYTETTÄVISSÄ ALLIEVINOTEBOOK TOIMITTAA OPISKELIJOILLE ENEMMÄN RIIPPUMATTOMUUTTA ETSITTÄESSÄ LÄHTEITÄ JA UUDELLEENKÄSITTELYN CONTENUTISOFTWARE YHTEISTYÖTUKI LUOKKA, JOKA MAHDOLLISTAA JAKAA EO MUUTTAA OPPITUNTEJA JOPA KOTOA JA ANTAA OPETTAJALLE MAHDOLLISUUDEN SUORITTAA SÄÄNNÖLLISIÄ TARKASTUKSIA AUTOMAATTISESTI JA OBJEKTIIVISESTI. (Finnish)

0 references

LA STRUCTURE DE LA SALLE DE CLASSE VOUS PERMETTRA D’AVOIR 2 POINTS DE VUE À L’INTÉRIEUR QUI SERONT DAUSILIO À L’ENSEIGNANT MAIS SURTOUT AUX ÉTUDIANTS QUI SERONT EN MESURE DE RECHERCHER ET SURTOUT D’ÉLABORER LES CONTENUS ÉDUCATIFS LES PLUS APPROPRIÉS POUR EUX. LE PROCESSUS COGNITIF SAR TOUJOURS GOUVERNÉ PAR L’ENSEIGNANT QUI, AFIN DE DONNER AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ DE PROFITER D’UN HAUT DEGRÉ D’INDÉPENDANCE ET DE COLLABORATION ENTRE EUX. LA CONFIGURATION DE LA SALLE DE CLASSE PREVEDELAVAGNA INTERACTIVE MULITMEDIAL MATÉRIEL DIDACTIQUE COLLABORATIVIPUNTO AFFICHE LIM AVEC VIDÉOPROJECTEUR ET ORDINATEUR DIRECTEMENT UTILISABLE PAR ALLIEVINOTEBOOK FOURNI AUX ÉTUDIANTS POUR UNE PLUS GRANDE INDÉPENDANCE DANS LA RECHERCHE DES SOURCES ET LE RETRAITEMENT DU SOUTIEN COLLABORATIF CONTENUTISOFTWARE À LA CLASSE QUI PERMET DE PARTAGER EO MODIFIER LES COURS MÊME À DOMICILE ET DONNE À L’ENSEIGNANT LA POSSIBILITÉ D’EFFECTUER DES CONTRÔLES PÉRIODIQUES DE MANIÈRE AUTOMATIQUE ET OBJECTIVE (French)

0 references

TABHARFAIDH STRUCHTÚR AN TSEOMRA RANGA DEIS DUIT 2 PHOINTE FÉACHANA A BHEITH ANN A BHEIDH MAR DAUSILIO DON MHÚINTEOIR ACH THAR AON RUD EILE DO NA DALTAÍ A BHEIDH IN ANN TAIGHDE A DHÉANAMH AGUS, THAR AON RUD EILE, DÉANFAIDH SIAD AN T-ÁBHAR OIDEACHAIS IS OIRIÚNAÍ DÓIBH A MHIONLÉIRIÚ. AN PRÓISEAS COGNAÍOCH SAR RIALÚ I GCÓNAÍ AG AN MÚINTEOIR A D’FHONN A THABHAIRT AR AN DEIS DO NA MIC LÉINN LEAS A BHAINT AS LEIBHÉAL ARD NEAMHSPLEÁCHAIS AGUS COMHOIBRIÚ EATARTHU. AN CHUMRAÍOCHT AN SEOMRA RANGA PREVEDELAVAGNA IDIRGHNÍOMHACH FEISTIS TEAGAISC MULITMEDIAL COLLABORATIVIPUNTO TAISPEÁINT LIM LE TEILGEOIR FÍSE AGUS RÍOMHAIRE INÚSÁIDTE GO DÍREACH AG ALLIEVINOTEBOOK AR FÁIL DO MHIC LÉINN LE HAGHAIDH NEAMHSPLEÁCHAS NÍOS MÓ SA CHUARDACH LE HAGHAIDH FOINSÍ AGUS ATHPHRÓISEÁIL NA TACAÍOCHTA COMHOIBRITHEACH CONTENUTISOFTWARE LEIS AN RANG A LIGEANN A ROINNT EO NA CEACHTANNA FIÚ ÓN MBAILE AGUS TUGANN AN MÚINTEOIR AN DEIS A CHUR I GCRÍCH SEICEÁLACHA TRÉIMHSIÚLA AR BHEALACH UATHOIBRÍOCH AGUS OIBIACHTÚIL (Irish)

0 references

STRUKTURA UČIONICE OMOGUĆIT ĆE VAM DA UNUTAR NJE IMATE 2 TOČKE GLEDANJA KOJE ĆE BITI DAUSILIO UČITELJU, ALI PRIJE SVEGA UČENICIMA KOJI ĆE MOĆI ISTRAŽIVATI I PRIJE SVEGA RAZRADITI NAJPRIKLADNIJE OBRAZOVNE SADRŽAJE ZA NJIH. KOGNITIVNI PROCES SAR UVIJEK UPRAVLJA UČITELJ KOJI KAKO BI UČENICIMA PRUŽIO PRILIKU DA ISKORISTE VISOK STUPANJ NEOVISNOSTI I SURADNJE MEĐU NJIMA. KONFIGURACIJA UČIONICE PREVEDELAVAGNA INTERAKTIVNI MULITMEDIAL DIDAKTIČKI NAMJEŠTAJ COLLABORATIVIPUNTO PRIKAZ LIM S VIDEO PROJEKTOROM I RAČUNALOM IZRAVNO UPOTREBLJIV OD STRANE ALLIEVINOTEBOOK ISPORUČEN STUDENTIMA ZA VEĆU SAMOSTALNOST U POTRAZI ZA IZVORIMA I PONOVNE OBRADE CONTENUTISOFTWARE SURADNIČKE PODRŠKE RAZREDU KOJI OMOGUĆUJE DIJELJENJE EO MIJENJATI LEKCIJE ČAK I OD KUĆE I DAJE UČITELJU MOGUĆNOST OBAVLJANJA PERIODIČNIH PROVJERA NA AUTOMATSKI I OBJEKTIVAN NAČIN (Croatian)

0 references

AZ OSZTÁLYTEREM SZERKEZETE LEHETŐVÉ TESZI, HOGY 2 MEGTEKINTÉSI PONT LEGYEN BENNE, AMELY DAUSILIO LESZ A TANÁRNAK, DE MINDENEKELŐTT AZOKNAK A DIÁKOKNAK, AKIK KÉPESEK LESZNEK KUTATNI ÉS MINDENEKELŐTT A SZÁMUKRA LEGMEGFELELŐBB OKTATÁSI TARTALMAT KIDOLGOZNI. A KOGNITÍV FOLYAMAT SAR MINDIG ÁLTAL IRÁNYÍTOTT TANÁR, AKI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DIÁKOK A LEHETŐSÉGET, HOGY KIHASZNÁLJÁK A MAGAS FOKÚ FÜGGETLENSÉG ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉS KÖZÖTTÜK. A PREVEDELAVAGNA INTERAKTÍV MULITMEDIÁLIS DIDAKTIKAI BERENDEZÉS KONFIGURÁLÁSA A COLLABORATIVIPUNTO KIJELZŐ LIM VIDEOPROJEKTORRAL ÉS SZÁMÍTÓGÉPPEL, AMELY KÖZVETLENÜL HASZNÁLHATÓ AZ ALLIEVINOTEBOOK SZÁMÁRA A NAGYOBB FÜGGETLENSÉG ÉRDEKÉBEN A CONTENUTISOFTWARE KOLLABORATÍV TÁMOGATÁSÁBAN A CONTENUTISOFTWARE KOLLABORATÍV TÁMOGATÁSÁBAN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AZ EO MÉG OTTHONRÓL IS MÓDOSÍTSA A LECKÉKET, ÉS LEHETŐSÉGET AD A TANÁRNAK, HOGY AUTOMATIKUS ÉS OBJEKTÍV MÓDON VÉGEZZEN IDŐSZAKOS ELLENŐRZÉSEKET. (Hungarian)

0 references

KLASĖS STRUKTŪRA LEIS JUMS TURĖTI 2 ŽIŪRĖJIMO TAŠKUS, KURIE BUS DAUSILIO MOKYTOJUI, BET VISŲ PIRMA STUDENTAMS, KURIE GALĖS TIRTI IR, SVARBIAUSIA, PARENGTI JIEMS TINKAMIAUSIĄ MOKOMĄJĮ TURINĮ. KOGNITYVINĮ PROCESĄ SAR VISADA VALDO MOKYTOJAS, KURIS, NORĖDAMAS SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBĘ PASINAUDOTI AUKŠTO LYGIO NEPRIKLAUSOMUMU IR BENDRADARBIAVIMU TARP JŲ. KLASĖS KONFIGŪRACIJA PREVEDELAVAGNA INTERAKTYVŪS MULITMEDIAL DIDAKTINIAI BALDAI COLLABORATIVIPUNTO EKRANAS LIM SU VAIZDO PROJEKTORIUMI IR KOMPIUTERIU, KURĮ GALI TIESIOGIAI NAUDOTI ALLIEVINOTEBOOK, PATEIKTAS STUDENTAMS SIEKIANT DIDESNIO NEPRIKLAUSOMUMO IEŠKANT ŠALTINIŲ IR PERDIRBANT CONTENUTISOFTWARE BENDRADARBIAVIMO PARAMĄ KLASEI, KURI LEIDŽIA DALINTIS EO KEISTI PAMOKAS NET IŠ NAMŲ IR SUTEIKIA MOKYTOJUI GALIMYBĘ ATLIKTI PERIODINIUS PATIKRINIMUS AUTOMATINIU IR OBJEKTYVIU BŪDU (Lithuanian)

0 references

NO KLASES STRUKTŪRA ĻAUS JUMS IR 2 SKATĪŠANĀS PUNKTI TAJĀ, KAS BŪS DAUSILIO SKOLOTĀJAM, BET GALVENOKĀRT STUDENTIEM, KURI VARĒS IZPĒTĪT UN GALVENOKĀRT IZSTRĀDĀT SEV PIEMĒROTĀKO IZGLĪTĪBAS SATURU. KOGNITĪVO PROCESU SAR VIENMĒR PĀRVALDA SKOLOTĀJS, KURŠ, LAI DOTU STUDENTIEM IESPĒJU IZMANTOT AUGSTA LĪMEŅA NEATKARĪBU UN SADARBĪBU STARP VIŅIEM. MĀCĪBU TELPAS PREVEDELAVAGNA INTERAKTĪVĀS MULITMEDIAL DIDAKTISKĀS MĒBELES KONFIGURĀCIJA COLLABORATIVIPUNTO DISPLEJS LIM AR VIDEO PROJEKTORU UN DATORU, KO TIEŠI VAR IZMANTOT ALLIEVINOTEBOOK, KAS TIEK PIEGĀDĀTS STUDENTIEM LIELĀKAI NEATKARĪBAI AVOTU MEKLĒŠANĀ UN CONTENUTISOFTWARE SADARBĪBAS ATBALSTA PĀRSTRĀDĒ KLASEI, KAS ĻAUJ KOPLIETOT EO PAT NO MĀJĀM UN DOD SKOLOTĀJAM IESPĒJU VEIKT PERIODISKAS PĀRBAUDES AUTOMĀTISKI UN OBJEKTĪVI (Latvian)

0 references

L-ISTRUTTURA TAL-KLASSI SE TIPPERMETTI LI JKOLLOK 2 PUNTI TA ‘WIRI FI ĦDANHA LI SE JKUN DAUSILIO LILL-GĦALLIEM IŻDA FUQ KOLLOX LILL-ISTUDENTI LI SE JKUNU JISTGĦU JIRRIĊERKAW U FUQ KOLLOX JELABORAW L-AKTAR KONTENUT EDUKATTIV ADATTAT GĦALIHOM. IL-PROĊESS KONJITTIV SAR DEJJEM IRREGOLAT MILL-GĦALLIEM LI SABIEX JAGĦTU LILL-ISTUDENTI L-OPPORTUNITÀ LI JIEĦDU VANTAĠĠ TA ‘GRAD GĦOLI TA’ INDIPENDENZA U KOLLABORAZZJONI BEJNIETHOM. IL-KONFIGURAZZJONI TAL-KLASSI PREVEDELAVAGNA INTERATTIV GĦAMARA DIDATTIKA MULITMEDIAL COLLABORATIVIPUNTO DISPLAY LIM MA ‘VIDEO PROJECTOR U KOMPJUTER LI JISTGĦU JINTUŻAW DIRETTAMENT MINN ALLIEVINOTEBOOK FORNUTI LILL-ISTUDENTI GĦAL INDIPENDENZA AKBAR FIT-TFITTXIJA GĦAL SORSI U RIPROĊESSAR TAL-APPOĠĠ KOLLABORATTIV CONTENUTISOFTWARE GĦALL-KLASSI LI TIPPERMETTI LI JAQSMU EO TIMMODIFIKA L-LEZZJONIJIET ANKI MID-DAR U TAGĦTI LILL-GĦALLIEM IL-POSSIBBILTÀ LI JWETTAQ KONTROLLI PERJODIĊI B’MOD AWTOMATIKU U OĠĠETTIV (Maltese)

0 references

DE STRUCTUUR VAN HET KLASLOKAAL STELT JE IN STAAT OM 2 KIJKPUNTEN ERIN TE HEBBEN DIE DAUSILIO ZIJN VOOR DE LERAAR, MAAR VOORAL AAN DE STUDENTEN DIE IN STAAT ZULLEN ZIJN OM TE ONDERZOEKEN EN VOORAL DE MEEST GESCHIKTE EDUCATIEVE INHOUD VOOR HEN UIT TE WERKEN. HET COGNITIEVE PROCES SAR WORDT ALTIJD BEHEERST DOOR DE LERAAR DIE OM DE STUDENTEN DE KANS TE GEVEN OM TE PROFITEREN VAN EEN HOGE MATE VAN ONAFHANKELIJKHEID EN SAMENWERKING TUSSEN HEN. DE CONFIGURATIE VAN HET KLASLOKAAL PREVEDELAVAGNA INTERACTIEVE MULITMEDIAL DIDACTISCHE INRICHTING COLLABORATIVIPUNTO DISPLAY LIM MET VIDEOPROJECTOR EN COMPUTER DIRECT BRUIKBAAR DOOR ALLIEVINOTEBOOK VOOR EEN GROTERE ONAFHANKELIJKHEID IN HET ZOEKEN NAAR BRONNEN EN OPWERKING VAN DE CONTENUTISOFTWARE COLLABORATIEVE ONDERSTEUNING AAN DE KLAS DIE HET MOGELIJK MAAKT OM DE LESSEN TE DELEN, ZELFS VANUIT HUIS, EN GEEFT DE LERAAR DE MOGELIJKHEID OM PERIODIEKE CONTROLES UIT TE VOEREN OP EEN AUTOMATISCHE EN OBJECTIEVE MANIER (Dutch)

0 references

A ESTRUTURA DA SALA DE AULA PERMITIRÁ QUE VOCÊ TENHA 2 PONTOS DE VISUALIZAÇÃO DENTRO DELA QUE SERÁ DAUSILIO PARA O PROFESSOR, MAS ACIMA DE TUDO PARA OS ALUNOS QUE SERÃO CAPAZES DE PESQUISAR E, ACIMA DE TUDO, ELABORAR OS CONTEÚDOS EDUCACIONAIS MAIS ADEQUADOS PARA ELES. O PROCESSO COGNITIVO SAR SEMPRE GOVERNADO PELO PROFESSOR QUE, A FIM DE DAR AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE TIRAR PROVEITO DE UM ALTO GRAU DE INDEPENDÊNCIA E COLABORAÇÃO ENTRE ELES. A CONFIGURAÇÃO DA SALA DE AULA PREVEDELAVAGNA MOBILIÁRIO DIDÁTICO MULITMEDIAL INTERATIVO COLLABORATIVIPUNTO EXIBE LIM COM PROJETOR DE VÍDEO E COMPUTADOR DIRETAMENTE UTILIZÁVEL POR ALLIEVINOTEBOOK FORNECIDO AOS ALUNOS PARA MAIOR INDEPENDÊNCIA NA BUSCA DE FONTES E REPROCESSAMENTO DO CONTENUTISOFTWARE APOIO COLABORATIVO PARA A MALTA QUE PERMITE COMPARTILHAR EO MODIFICAR AS AULAS MESMO A PARTIR DE CASA E DÁ AO PROFESSOR A POSSIBILIDADE DE REALIZAR VERIFICAÇÕES PERIÓDICAS DE FORMA AUTOMÁTICA E OBJETIVA (Portuguese)

0 references

STRUCTURA SĂLII DE CLASĂ VĂ VA PERMITE SĂ AVEȚI 2 PUNCTE DE VIZUALIZARE ÎN EA, CARE VOR FI DAUSILIO PENTRU PROFESOR, DAR MAI PRESUS DE TOATE PENTRU STUDENȚII CARE VOR FI CAPABILI SĂ CERCETEZE ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, SĂ ELABOREZE CONȚINUTUL EDUCAȚIONAL CEL MAI POTRIVIT PENTRU EI. PROCESUL COGNITIV SAR ÎNTOTDEAUNA GUVERNAT DE PROFESORUL CARE, PENTRU A OFERI STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A PROFITA DE UN GRAD RIDICAT DE INDEPENDENȚĂ ȘI COLABORARE ÎNTRE EI. CONFIGURAREA SĂLII DE CLASĂ PREVEDELAVAGNA MOBILIER DIDACTIC MULITMEDIAL INTERACTIV COLLABORATIVIPUNTO DISPLAY LIM CU VIDEOPROIECTOR ȘI CALCULATOR DIRECT UTILIZABIL DE ALLIEVINOTEBOOK FURNIZAT STUDENȚILOR PENTRU O MAI MARE INDEPENDENȚĂ ÎN CĂUTAREA SURSELOR ȘI REPROCESAREA SUPORTULUI COLABORATIV CONTENUTISOFTWARE CLASEI CARE PERMITE PARTAJAREA EO MODIFICA LECȚIILE CHIAR ȘI DE ACASĂ ȘI OFERĂ PROFESORULUI POSIBILITATEA DE A EFECTUA VERIFICĂRI PERIODICE ÎNTR-UN MOD AUTOMAT ȘI OBIECTIV (Romanian)

0 references

ŠTRUKTÚRA UČEBNE VÁM UMOŽNÍ MAŤ V NEJ 2 POZOROVACIE BODY, KTORÉ BUDÚ PRE UČITEĽA DAUSILIO, ALE PREDOVŠETKÝM PRE ŠTUDENTOV, KTORÍ BUDÚ SCHOPNÍ SKÚMAŤ A PREDOVŠETKÝM PRE NICH VYPRACOVAŤ NAJVHODNEJŠÍ VZDELÁVACÍ OBSAH. KOGNITÍVNY PROCES SAR VŽDY RIADI UČITEĽ, KTORÝ S CIEĽOM POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSŤ VYUŽIŤ VYSOKÝ STUPEŇ NEZÁVISLOSTI A SPOLUPRÁCE MEDZI NIMI. KONFIGURÁCIA UČEBNE PREVEDELAVAGNA INTERAKTÍVNY MULITMEDIAL DIDAKTICKÝ NÁBYTOK COLLABORATIVIPUNTO DISPLEJ LIM S VIDEOPROJEKTOROM A POČÍTAČOM PRIAMO POUŽITEĽNÝM SPOLOČNOSŤOU ALLIEVINOTEBOOK DODÁVANÝ ŠTUDENTOM PRE VÄČŠIU NEZÁVISLOSŤ PRI HĽADANÍ ZDROJOV A PREPRACOVANÍ KOLABORATÍVNEJ PODPORY CONTENUTISOFTWARE DO TRIEDY, KTORÁ UMOŽŇUJE ZDIEĽAŤ EO AJ Z DOMU A DÁVA UČITEĽOVI MOŽNOSŤ VYKONÁVAŤ PRAVIDELNÉ KONTROLY AUTOMATICKÝM A OBJEKTÍVNYM SPÔSOBOM (Slovak)

0 references

STRUKTURA UČILNICE VAM BO OMOGOČILA, DA IMATE V NJEM 2 RAZGLEDNI TOČKI, KI BOSTA DAUSILIO ZA UČITELJA, PREDVSEM PA ZA UČENCE, KI BODO LAHKO RAZISKOVALI IN PREDVSEM IZDELALI NAJPRIMERNEJŠE IZOBRAŽEVALNE VSEBINE ZANJE. KOGNITIVNI PROCES SAR VEDNO VODI UČITELJ, KI UČENCEM OMOGOČI, DA IZKORISTIJO VISOKO STOPNJO NEODVISNOSTI IN SODELOVANJA MED NJIMI. KONFIGURACIJA UČILNICE PREVEDELAVAGNA INTERAKTIVNA DIDAKTIČNA OPREMA MULITMEDIAL COLLABORATIVIPUNTO PRIKAZUJE LIM Z VIDEO PROJEKTORJEM IN RAČUNALNIKOM, KI GA NEPOSREDNO UPORABLJA ALLIEVINOTEBOOK, KI ŠTUDENTOM ZAGOTAVLJA VEČJO NEODVISNOST PRI ISKANJU VIROV IN OBDELAVI SODELOVALNE PODPORE CONTENUTISOFTWARE RAZREDU, KI OMOGOČA IZMENJAVO EO TUDI OD DOMA IN UČITELJU OMOGOČA, DA IZVAJA PERIODIČNA PREVERJANJA NA AVTOMATSKI IN OBJEKTIVEN NAČIN. (Slovenian)

0 references

STRUKTUREN I KLASSRUMMET GÖR ATT DU KAN HA 2 VISNINGSPUNKTER INOM DET SOM KOMMER ATT VARA DAUSILIO TILL LÄRAREN MEN FRAMFÖR ALLT TILL ELEVERNA SOM KOMMER ATT KUNNA FORSKA OCH FRAMFÖR ALLT UTARBETA DET MEST LÄMPLIGA UTBILDNINGSINNEHÅLLET FÖR DEM. DEN KOGNITIVA PROCESSEN SAR STYRS ALLTID AV LÄRAREN SOM FÖR ATT GE ELEVERNA MÖJLIGHET ATT DRA NYTTA AV EN HÖG GRAD AV SJÄLVSTÄNDIGHET OCH SAMARBETE MELLAN DEM. KONFIGURATIONEN AV KLASSRUMMET PREVEDELAVAGNA INTERAKTIV MULITMEDIAL DIDAKTISK INREDNING COLLABORATIVIPUNTO DISPLAY LIM MED VIDEOPROJEKTOR OCH DATOR DIREKT ANVÄNDBAR AV ALLIEVINOTEBOOK LEVERERAS TILL STUDENTER FÖR STÖRRE OBEROENDE I SÖKANDET EFTER KÄLLOR OCH UPPARBETNING AV CONTENUTISOFTWARE SAMARBETSSTÖD TILL KLASSEN SOM TILLÅTER ATT DELA EO ÄNDRA LEKTIONERNA ÄVEN HEMIFRÅN OCH GER LÄRAREN MÖJLIGHET ATT UTFÖRA REGELBUNDNA KONTROLLER PÅ ETT AUTOMATISKT OCH OBJEKTIVT SÄTT (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Casandrino

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASANDRINO