LET’S PLAY WITH LIM (Q4829045)

CON LADESIONE ALLAVVISO PON AMBIENTI MULTIMEDIALI SOTTOAZIONE 10.8.1.A3 LIC KAROL WOJTYLA PRESENTA UN PROGETTO DIRETTO ALLA REALIZZAZIONE DI UN AMBIENTE MULTIMEDIALE FORMATO DAL MODULO 3 AULE AUMENTATE DALLA TECNOLOGIA. LOBIETTIVO QUELLO DI REALIZZARE AMBIENTI DIGITALI CHE SIANO COLLEGATI TRA LORO RENDENDO POSSIBILE LADOZIONE DI UNA DIDATTICA FORTEMENTE DIGITALIZZATA IN TUTTE LE AULE DELLEDIFICIO SCOLASTICO. INTEGRARE GLI STRUMENTI DIGITALI E COLLEGANDOLI IN UN UNICO AMBIENTE VIRTUALE PERMETTE UNA PI SEMPLICE ADOZIONE DELLA DIDATTICA PER LABORATORIO OVVERO UNA DIDATTICA ATTIVA UNO SPAZIO APERTO DOVE GLI STUDENTI POTRANNO ACCEDERE FACILMENTE ED IMPLEMENTARE TUTTE LE ATTIVIT SCOLASTICHE CURRICOLARE ED EXTRACURRICOLARE. SARANNO IMPLEMENTATI PROGETTI MODULI ED ESPERIMENTI SCIENTIFICI E LINGUISTICI. CAMBIA E SI RINNOVA LA SCENEGGIATURA DIDATTICA CAMBIANO I RITMI E LE FASI DI LAVORO E DI APPRENDIMENTO E DI INSEGNAMENTO CAMBIANO LE METODOLOGIE FONDATE SUL COOPERATIVE INQUIRY OVVERO VERRANN (Italian)

0 references

С АДХЕЗИЯТА МУЛТИМЕДИЙНИ СРЕДИ ALLAVVISO PON ПОДДЕЙСТВИЕ 10.8.1.A3 LIC KAROL WOJTYLA ПРЕДСТАВЯ ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ СЪЗДАВАНЕ НА МУЛТИМЕДИЙНА СРЕДА, ФОРМИРАНА ОТ МОДУЛА 3 КЛАСНИ СТАИ, УВЕЛИЧЕНИ ОТ ТЕХНОЛОГИИТЕ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ СЪЗДАДАТ ЦИФРОВИ СРЕДИ, КОИТО СА СВЪРЗАНИ ПОМЕЖДУ СИ, КОЕТО ПРАВИ ВЪЗМОЖНО ПРИЕМАНЕТО НА ВИСОКО ДИГИТАЛИЗИРАНО ПРЕПОДАВАНЕ ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСНИ СТАИ НА УЧИЛИЩНАТА СГРАДА. ИНТЕГРИРАНЕТО НА ЦИФРОВИТЕ ИНСТРУМЕНТИ И СВЪРЗВАНЕТО ИМ В ЕДНА ВИРТУАЛНА СРЕДА ПОЗВОЛЯВА ПО-ЛЕСНО ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО ЗА ЛАБОРАТОРИЯ ИЛИ АКТИВНА ДИДАКТИКА — ОТВОРЕНО ПРОСТРАНСТВО, КЪДЕТО УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ЛЕСНО ДА ИМАТ ДОСТЪП И ДА ПРИЛАГАТ ВСИЧКИ УЧЕБНИ И ИЗВЪНКЛАСНИ УЧИЛИЩНИ ДЕЙНОСТИ. ЩЕ БЪДАТ ПРИЛОЖЕНИ МОДУЛИ И НАУЧНИ И ЕЗИКОВИ ЕКСПЕРИМЕНТИ. УЧЕБНИЯТ СЦЕНАРИЙ ПРОМЕНЯ И ОБНОВЯВА РИТЪМА, А ФАЗИТЕ НА РАБОТА, УЧЕНЕ И ПРЕПОДАВАНЕ ПРОМЕНЯТ МЕТОДОЛОГИИТЕ, БАЗИРАНИ НА КООПЕРАТИВНОТО ПРОУЧВАНЕ ИЛИ VERRANN (Bulgarian)

0 references

S ADHEZNÍ MULTIMEDIÁLNÍ PROSTŘEDÍ ALLAVVISO PON SUBAKCE 10.8.1.A3 LIC KAROL WOJTYLA PŘEDSTAVUJE PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA VYTVOŘENÍ MULTIMEDIÁLNÍHO PROSTŘEDÍ TVOŘENÉHO MODULEM 3 UČEBNY ZVÝŠENÉ TECHNOLOGIÍ. CÍLEM JE VYTVOŘIT DIGITÁLNÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ JE VZÁJEMNĚ PROPOJENÉ, ABY BYLO MOŽNÉ PŘIJMOUT VYSOCE DIGITALIZOVANOU VÝUKU VE VŠECH TŘÍDÁCH BUDOVY ŠKOLY. INTEGRACE DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ A JEJICH PROPOJENÍ V JEDINÉM VIRTUÁLNÍM PROSTŘEDÍ UMOŽŇUJE JEDNODUŠŠÍ PŘIJETÍ VÝUKY PRO LABORATOŘE NEBO AKTIVNÍ DIDAKTIKY OTEVŘENÉHO PROSTORU, KDE MOHOU STUDENTI SNADNO PŘISTUPOVAT KE VŠEM VZDĚLÁVACÍM A MIMOŠKOLNÍM AKTIVITÁM A PROVÁDĚT JE. BUDOU REALIZOVÁNY MODULY A VĚDECKÉ A JAZYKOVÉ EXPERIMENTY. UČEBNÍ SKRIPT MĚNÍ A OBNOVUJE RYTMUS A FÁZE PRÁCE A UČENÍ A VÝUKY MĚNÍ METODIKU ZALOŽENOU NA KOOPERATIVNÍM ŠETŘENÍ NEBO VERRANN. (Czech)

0 references

MED VEDHÆFTNINGEN ALLAVVISO PON MULTIMEDIE MILJØER SUBAKTION 10.8.1.A3 LIC KAROL WOJTYLA PRÆSENTERER ET PROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT SKABE ET MULTIMEDIEMILJØ DANNET AF MODUL 3 KLASSEVÆRELSER ØGET MED TEKNOLOGI. MÅLET ER AT SKABE DIGITALE MILJØER, DER ER FORBUNDET MED HINANDEN, HVILKET GØR DET MULIGT AT VEDTAGE EN HØJT DIGITALISERET UNDERVISNING I ALLE KLASSEVÆRELSER I SKOLEBYGNINGEN. AT INTEGRERE DIGITALE VÆRKTØJER OG FORBINDE DEM I ET ENKELT VIRTUELT MILJØ GIVER MULIGHED FOR EN ENKLERE INDFØRELSE AF UNDERVISNING TIL LABORATORIET ELLER EN AKTIV DIDAKTIK ET ÅBENT RUM, HVOR ELEVERNE NEMT KAN FÅ ADGANG TIL OG GENNEMFØRE ALLE LÆSEPLANER OG FRITIDSAKTIVITETER. MODULER OG VIDENSKABELIGE OG SPROGLIGE EKSPERIMENTER VIL BLIVE GENNEMFØRT. UNDERVISNINGSSKRIFTET ÆNDRER OG FORNYER RYTMERNE OG FASERNE I ARBEJDE OG LÆRING OG UNDERVISNING ÆNDRER METODERNE BASERET PÅ SAMARBEJDSUNDERSØGELSEN ELLER VERRANN. (Danish)

0 references

MIT DER ADHÄSION ALLAVVISO PON MULTIMEDIA ENVIRONMENTS SUBACTION 10.8.1.A3 LIC STELLT KAROL WOJTYLA EIN PROJEKT VOR, DAS DARAUF ABZIELT, EINE MULTIMEDIALE UMGEBUNG ZU SCHAFFEN, DIE DURCH DAS MODUL 3 KLASSENZIMMER DURCH TECHNOLOGIE ERHÖHT WIRD. ZIEL IST ES, DIGITALE UMGEBUNGEN ZU SCHAFFEN, DIE MITEINANDER VERBUNDEN SIND, UM EINEN HOCH DIGITALISIERTEN UNTERRICHT IN ALLEN KLASSENZIMMERN DES SCHULGEBÄUDES ZU ÜBERNEHMEN. DIE INTEGRATION DIGITALER TOOLS UND DEREN VERKNÜPFUNG IN EINER EINZIGEN VIRTUELLEN UMGEBUNG ERMÖGLICHT EINE EINFACHERE EINFÜHRUNG DES UNTERRICHTS FÜR LABORATORIEN ODER EINE AKTIVE DIDAKTIK IN EINEM OFFENEN RAUM, IN DEM DIE SCHÜLER PROBLEMLOS AUF ALLE LEHR- UND AUSSERSCHULISCHEN AKTIVITÄTEN ZUGREIFEN UND DIESE UMSETZEN KÖNNEN. MODULE UND WISSENSCHAFTLICHE UND SPRACHLICHE EXPERIMENTE WERDEN UMGESETZT. DAS LEHRBUCH ÄNDERT UND ERNEUERT DIE RHYTHMEN UND DIE PHASEN DER ARBEIT UND DES LERNENS UND LEHRENS ÄNDERN DIE METHODEN BASIEREND AUF DER KOOPERATIVEN UNTERSUCHUNG ODER VERRANN (German)

0 references

ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΣΦΥΣΗ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ALLAVVISO PON Η ΥΠΟΔΡΆΣΗ 10.8.1.A3 LIC KAROL WOJTYLA ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΣΧΗΜΑΤΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ 3. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΜΙΑΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΨΗΦΙΟΠΟΙΗΜΈΝΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΚΤΙΡΊΟΥ. Η ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ Η ΣΎΝΔΕΣΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΙΑΊΟ ΕΙΚΟΝΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΠΛΟΎΣΤΕΡΗ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ Ή ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΈΝΑΝ ΑΝΟΙΧΤΌ ΧΏΡΟ ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΕΎΚΟΛΑ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΆ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΆ ΠΕΙΡΆΜΑΤΑ. ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΣΕΝΆΡΙΟ ΑΛΛΆΖΕΙ ΚΑΙ ΑΝΑΝΕΏΝΕΙ ΤΟΥΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΛΛΆΖΟΥΝ ΤΙΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΈΡΕΥΝΑ Ή VERRANN (Greek)

0 references

WITH THE ADHESION ALLAVVISO PON MULTIMEDIA ENVIRONMENTS SUBACTION 10.8.1.A3 LIC KAROL WOJTYLA PRESENTS A PROJECT AIMED AT CREATING A MULTIMEDIA ENVIRONMENT FORMED BY THE MODULE 3 CLASSROOMS INCREASED BY TECHNOLOGY. THE GOAL IS TO CREATE DIGITAL ENVIRONMENTS THAT ARE CONNECTED TO EACH OTHER, MAKING IT POSSIBLE TO ADOPT A HIGHLY DIGITISED TEACHING IN ALL CLASSROOMS OF THE SCHOOL BUILDING. INTEGRATING DIGITAL TOOLS AND CONNECTING THEM IN A SINGLE VIRTUAL ENVIRONMENT ALLOWS A SIMPLER ADOPTION OF TEACHING FOR LABORATORY OR AN ACTIVE DIDACTICS AN OPEN SPACE WHERE STUDENTS CAN EASILY ACCESS AND IMPLEMENT ALL CURRICULAR AND EXTRACURRICULAR SCHOOL ACTIVITIES. MODULES AND SCIENTIFIC AND LINGUISTIC EXPERIMENTS WILL BE IMPLEMENTED. THE TEACHING SCRIPT CHANGES AND RENEWS THE RHYTHMS AND THE PHASES OF WORK AND LEARNING AND TEACHING CHANGE THE METHODOLOGIES BASED ON THE COOPERATIVE INQUIRY OR VERRANN (English)

readability score

0.233568526968833

0 references

CON LA ADHESIÓN ALLAVVISO PON AMBIENTES MULTIMEDIA SUBACCIÓN 10.8.1.A3 LIC KAROL WOJTYLA PRESENTA UN PROYECTO DIRIGIDO A CREAR UN ENTORNO MULTIMEDIA FORMADO POR EL MÓDULO 3 AULAS INCREMENTADAS POR LA TECNOLOGÍA. EL OBJETIVO ES CREAR ENTORNOS DIGITALES QUE ESTÉN CONECTADOS ENTRE SÍ, HACIENDO POSIBLE ADOPTAR UNA ENSEÑANZA ALTAMENTE DIGITALIZADA EN TODAS LAS AULAS DEL EDIFICIO ESCOLAR. INTEGRAR HERRAMIENTAS DIGITALES Y CONECTARLAS EN UN SOLO ENTORNO VIRTUAL PERMITE UNA ADOPCIÓN MÁS SIMPLE DE LA ENSEÑANZA PARA LABORATORIO O UNA DIDÁCTICA ACTIVA UN ESPACIO ABIERTO DONDE LOS ESTUDIANTES PUEDEN ACCEDER E IMPLEMENTAR FÁCILMENTE TODAS LAS ACTIVIDADES ESCOLARES CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES. SE IMPLEMENTARÁN MÓDULOS Y EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS Y LINGÜÍSTICOS. EL GUION DE ENSEÑANZA CAMBIA Y RENUEVA LOS RITMOS Y LAS FASES DE TRABAJO Y APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA CAMBIAN LAS METODOLOGÍAS BASADAS EN LA INVESTIGACIÓN COOPERATIVA O VERRANN (Spanish)

0 references

KOOS HAARDUMISE ALLAVVISO PON MULTIMEEDIA KESKKONDADE ALAMEEDE 10.8.1.A3 LIC KAROL WOJTYLA ESITLEB PROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON LUUA MULTIMEEDIA KESKKOND, MILLE MOODUSTAVAD MOODUL 3 KLASSIRUUMID, MIDA ON TÄIENDANUD TEHNOLOOGIA. EESMÄRK ON LUUA OMAVAHEL ÜHENDATUD DIGITAALSED KESKKONNAD, MIS VÕIMALDAVAD KOOLIHOONE KÕIGIS KLASSIRUUMIDES VASTU VÕTTA VÄGA DIGITEERITUD ÕPETUSE. DIGITAALSETE VAHENDITE INTEGREERIMINE JA ÜHENDAMINE ÜHTE VIRTUAALSESSE KESKKONDA VÕIMALDAB LIHTSAMAT ÕPETAMIST LABORIS VÕI AKTIIVSES DIDAKTIKAS AVATUD RUUMI, KUS ÕPILASED SAAVAD HÕLPSASTI JUURDEPÄÄSU KÕIGILE ÕPPEKAVADELE JA ÕPPEKAVAVÄLISTELE TEGEVUSTELE NING NEID RAKENDADA. RAKENDATAKSE MOODULEID NING TEADUSLIKKE JA KEELELISI EKSPERIMENTE. ÕPETAMISE SKRIPT MUUDAB JA UUENDAB TÖÖ JA ÕPPIMISE NING ÕPETAMISE RÜTME JA ETAPPE, MUUDAVAD KOOSTÖÖKÜSITLUSEL VÕI VERRANNIL PÕHINEVAID METOODIKAID. (Estonian)

0 references

ALLAVVISO PON MULTIMEDIAYMPÄRISTÖISSÄ ALATOIMI 10.8.1.A3 LIC KAROL WOJTYLA ESITTELEE HANKKEEN, JONKA TAVOITTEENA ON LUODA MODUULIN 3 LUOKKAHUONEEN MUODOSTAMA MULTIMEDIAYMPÄRISTÖ, JOTA TEKNOLOGIA LISÄÄ. TAVOITTEENA ON LUODA TOISIINSA YHTEYDESSÄ OLEVIA DIGITAALISIA YMPÄRISTÖJÄ, JOTKA MAHDOLLISTAVAT ERITTÄIN DIGITOIDUN OPETUKSEN OMAKSUMISEN KOULURAKENNUKSEN KAIKISSA LUOKKAHUONEISSA. DIGITAALISTEN TYÖKALUJEN INTEGROINTI JA NIIDEN YHDISTÄMINEN YHTEEN VIRTUAALISEEN YMPÄRISTÖÖN MAHDOLLISTAA YKSINKERTAISEMMAN OPETUKSEN HYVÄKSYMISEN LABORATORIOLLE TAI AKTIIVISELLE DIDAKTIIKALLE AVOIMEN TILAN, JOSSA OPISKELIJAT VOIVAT HELPOSTI KÄYTTÄÄ JA TOTEUTTAA KAIKKIA OPETUSSUUNNITELMAN JA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIA KOULUJA. MODUULIT SEKÄ TIETEELLISET JA KIELELLISET KOKEET TOTEUTETAAN. OPETUS KÄSIKIRJOITUS MUUTTAA JA UUDISTAA RYTMIT JA VAIHEET TYÖN JA OPPIMISEN JA OPETUKSEN MUUTTAA MENETELMIÄ PERUSTUU OSUUSKUNTATUTKIMUKSEEN TAI VERRANN (Finnish)

0 references

AVEC L’ADHÉSION ALLAVVISO PON ENVIRONNEMENT MULTIMÉDIA SOUS-ACTION 10.8.1.A3 LIC KAROL WOJTYLA PRÉSENTE UN PROJET VISANT À CRÉER UN ENVIRONNEMENT MULTIMÉDIA FORMÉ PAR LE MODULE 3 SALLES DE CLASSE AUGMENTÉE PAR LA TECHNOLOGIE. L’OBJECTIF EST DE CRÉER DES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES CONNECTÉS LES UNS AUX AUTRES, PERMETTANT D’ADOPTER UN ENSEIGNEMENT HAUTEMENT NUMÉRISÉ DANS TOUTES LES SALLES DE CLASSE DU BÂTIMENT DE L’ÉCOLE. INTÉGRER LES OUTILS NUMÉRIQUES ET LES CONNECTER DANS UN SEUL ENVIRONNEMENT VIRTUEL PERMET UNE ADOPTION PLUS SIMPLE DE L’ENSEIGNEMENT POUR LES LABORATOIRES OU UNE DIDACTIQUE ACTIVE, UN ESPACE OUVERT OÙ LES ÉLÈVES PEUVENT FACILEMENT ACCÉDER ET METTRE EN ŒUVRE TOUTES LES ACTIVITÉS SCOLAIRES ET EXTRASCOLAIRES. DES MODULES ET DES EXPÉRIENCES SCIENTIFIQUES ET LINGUISTIQUES SERONT MIS EN ŒUVRE. LE SCRIPT D’ENSEIGNEMENT CHANGE ET RENOUVELLE LES RYTHMES ET LES PHASES DE TRAVAIL ET D’APPRENTISSAGE ET D’ENSEIGNEMENT MODIFIENT LES MÉTHODOLOGIES BASÉES SUR L’ENQUÊTE COOPÉRATIVE OU VERRANN (French)

0 references

LEIS AN GREAMAITHEACHT ALLAVVISO PON TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN FOGHNÍOMH 10.8.1.A3 LIC CUIREANN KAROL WOJTYLA TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR CHRUTHÚ TIMPEALLACHT ILMHEÁN DÉANTA AG AN MODÚL 3 SEOMRAÍ RANGA MÉADAITHE AG AN TEICNEOLAÍOCHT. IS É AN SPRIOC NÁ TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA A CHRUTHÚ ATÁ NASCTHA LENA CHÉILE, RUD A FHÁGANN GUR FÉIDIR TEAGASC AN-DIGITEACH A GHLACADH I NGACH SEOMRA RANGA I BHFOIRGNEAMH NA SCOILE. TRÍ UIRLISÍ DIGITEACHA A CHOMHTHÁTHÚ AGUS IAD A NASCADH I DTIMPEALLACHT FHÍORÚIL AONAIR, IS FÉIDIR TEAGASC SAOTHARLAINNE NÓ TEAGASC GNÍOMHACH A GHLACADH AR BHEALACH NÍOS SIMPLÍ, SPÁS OSCAILTE INAR FÉIDIR LE DALTAÍ GACH GNÍOMHAÍOCHT CURACLAIM AGUS SEACH-CHURACLAIM A ROCHTAIN AGUS A CHUR I BHFEIDHM GO HÉASCA. CUIRFEAR MODÚIL AGUS TURGNAIMH EOLAÍOCHTA AGUS TEANGA I BHFEIDHM. ATHRAÍONN AN SCRIPT TEAGAISC AGUS ATHNUANN SÉ NA RITHIMÍ AGUS NA CÉIMEANNA OIBRE AGUS FOGHLAMA AGUS ATHRAÍONN AN TEAGASC NA MODHEOLAÍOCHTAÍ BUNAITHE AR AN BHFIOSRÚCHÁN COMHOIBRITHEACH NÓ VERRANN (Irish)

0 references

S ADHEZIJOM ALLAVVISO PON MULTIMEDIJSKA OKRUŽENJA PODAKCIJA 10.8.1.A3 LIC KAROL WOJTYLA PREDSTAVLJA PROJEKT USMJEREN NA STVARANJE MULTIMEDIJSKOG OKRUŽENJA OBLIKOVANOG MODULOM 3 UČIONICE UVEĆANE TEHNOLOGIJOM. CILJ JE STVORITI DIGITALNA OKRUŽENJA KOJA SU MEĐUSOBNO POVEZANA, OMOGUĆUJUĆI USVAJANJE VISOKO DIGITALIZIRANE NASTAVE U SVIM UČIONICAMA ŠKOLSKE ZGRADE. INTEGRACIJA DIGITALNIH ALATA I NJIHOVO POVEZIVANJE U JEDNOM VIRTUALNOM OKRUŽENJU OMOGUĆUJE JEDNOSTAVNIJE USVAJANJE NASTAVE ZA LABORATORIJE ILI AKTIVNE DIDAKTIKE KAO OTVORENI PROSTOR U KOJEM UČENICI MOGU LAKO PRISTUPITI SVIM NASTAVNIM I IZVANNASTAVNIM ŠKOLSKIM AKTIVNOSTIMA I PROVODITI IH. PROVODIT ĆE SE MODULI I ZNANSTVENI I JEZIČNI EKSPERIMENTI. NASTAVNI SCENARIJ MIJENJA I OBNAVLJA RITMOVE I FAZE RADA, UČENJA I POUČAVANJA MIJENJAJU METODOLOGIJE TEMELJENE NA KOOPERATIVNOM ISTRAŽIVANJU ILI VERRANN-U. (Croatian)

0 references

A TAPADÁS ALLAVVISO PON MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETEK ALAKCIÓ 10.8.1.A3 LIC KAROL WOJTYLA BEMUTATJA A PROJEKT CÉLJA, HOGY HOZZON LÉTRE EGY MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZET ÁLTAL LÉTREHOZOTT MODUL 3 TANTERMEK NÖVELTE TECHNOLÓGIA. A CÉL AZ, HOGY OLYAN DIGITÁLIS KÖRNYEZETET HOZZANAK LÉTRE, AMELYEK KAPCSOLÓDNAK EGYMÁSHOZ, LEHETŐVÉ TÉVE EGY ERŐSEN DIGITALIZÁLT TANÍTÁS ELFOGADÁSÁT AZ ISKOLAÉPÜLET MINDEN OSZTÁLYTERMÉBEN. A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK INTEGRÁLÁSA ÉS EGYETLEN VIRTUÁLIS KÖRNYEZETBEN VALÓ ÖSSZEKAPCSOLÁSA LEHETŐVÉ TESZI A LABORATÓRIUMI VAGY AKTÍV DIDAKTIKA TANÍTÁSÁNAK EGYSZERŰBB ELFOGADÁSÁT EGY NYITOTT TÉRBEN, AHOL A DIÁKOK KÖNNYEN ELÉRHETIK ÉS VÉGREHAJTHATJÁK AZ ÖSSZES TANTERVI ÉS TANÓRÁN KÍVÜLI ISKOLAI TEVÉKENYSÉGET. MODULOKAT, VALAMINT TUDOMÁNYOS ÉS NYELVI KÍSÉRLETEKET HAJTANAK VÉGRE. A TANÍTÁSI SZKRIPT MEGVÁLTOZTATJA ÉS MEGÚJÍTJA A MUNKA, A TANULÁS ÉS A TANÍTÁS RITMUSÁT ÉS FÁZISAIT, MEGVÁLTOZTATJA A KOOPERATÍV KUTATÁSON ALAPULÓ MÓDSZERTANT VAGY A VERRANN-T. (Hungarian)

0 references

SU SUKIBIMO ALLAVVISO PON MULTIMEDIJOS APLINKOS SUBAKCIJA 10.8.1.A3 LIC KAROL WOJTYLA PRISTATO PROJEKTĄ, KURIO TIKSLAS – SUKURTI MULTIMEDIJOS APLINKĄ, KURIĄ SUDARO TECHNOLOGIJOS PADIDINTOS 3 MODULIO KLASĖS. TIKSLAS – SUKURTI TARPUSAVYJE SUSIETĄ SKAITMENINĘ APLINKĄ, KAD VISOSE MOKYKLOS PASTATO KLASĖSE BŪTŲ GALIMA TAIKYTI LABAI SKAITMENIZUOTĄ MOKYMĄ. SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ INTEGRAVIMAS IR JŲ PRIJUNGIMAS VIENOJE VIRTUALIOJE APLINKOJE LEIDŽIA PAPRASČIAU MOKYTI LABORATORIJĄ AR AKTYVIĄ DIDAKTIKĄ – ATVIRĄ ERDVĘ, KURIOJE STUDENTAI GALI LENGVAI PASIEKTI IR ĮGYVENDINTI VISAS MOKYMO PROGRAMAS IR UŽKLASINĘ MOKYKLOS VEIKLĄ. BUS ĮGYVENDINTI MODULIAI IR MOKSLINIAI BEI LINGVISTINIAI EKSPERIMENTAI. MOKYMO SCENARIJUS KEIČIA IR ATNAUJINA DARBO RITMUS IR ETAPUS, O MOKYMASIS IR MOKYMAS KEIČIA METODIKAS, PAGRĮSTAS BENDRADARBIAVIMO TYRIMU ARBA VERRANN (Lithuanian)

0 references

AR ADHĒZIJAS ALLAVVISO PON MULTIMEDIJU VIDES APAKŠAKTIVITĀTI 10.8.1.A3 LIC KAROL WOJTYLA PIEDĀVĀ PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR RADĪT MULTIMEDIJU VIDI, KO VEIDO MODULIS 3 KLASES, KO PAPILDINA TEHNOLOĢIJA. MĒRĶIS IR RADĪT DIGITĀLU VIDI, KAS IR SAVSTARPĒJI SAVIENOTA, ĻAUJOT PIEŅEMT AUGSTI DIGITALIZĒTU MĀCĪŠANU VISĀS SKOLAS ĒKAS KLASĒS. DIGITĀLO RĪKU INTEGRĒŠANA UN SAVIENOŠANA VIENOTĀ VIRTUĀLĀ VIDĒ ĻAUJ VIENKĀRŠĀK PIEŅEMT LABORATORIJAS VAI AKTĪVAS DIDAKTIKAS MĀCĪŠANU PAR ATVĒRTU TELPU, KURĀ SKOLĒNI VAR VIEGLI PIEKĻŪT VISIEM MĀCĪBU PROGRAMMAS UN ĀRPUSSKOLAS PASĀKUMIEM UN TOS ĪSTENOT. TIKS ĪSTENOTI MODUĻI UN ZINĀTNISKI UN LINGVISTISKI EKSPERIMENTI. MĀCĪŠANAS SKRIPTS MAINA UN ATJAUNO DARBA RITMU UN POSMUS, KĀ ARĪ MĀCĪŠANĀS UN MĀCĪŠANAS METODES, KAS BALSTĪTAS UZ SADARBĪGU IZMEKLĒŠANU VAI VERRANN (Latvian)

0 references

BIS-SUBAZZJONI TA’ ADEŻJONI ALLAVVISO PON MULTIMEDIA AMBJENTI 10.8.1.A3 LIC KAROL WOJTYLA TIPPREŻENTA PROĠETT IMMIRAT LEJN IL-ĦOLQIEN TA’ AMBJENT MULTIMEDJALI FFURMAT MILL-KLASSIJIET TAL-MODULU 3 MIŻJUDA BIT-TEKNOLOĠIJA. L-GĦAN HUWA LI JINĦOLQU AMBJENTI DIĠITALI LI HUMA KONNESSI MA’ XULXIN, LI JAGĦMLUHA POSSIBBLI LI JIĠI ADOTTAT TAGĦLIM DIĠITALIZZAT ĦAFNA FIL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-BINI TAL-ISKOLA. L-INTEGRAZZJONI TAL-GĦODOD DIĠITALI U L-KONNESSJONI TAGĦHOM F’AMBJENT VIRTWALI UNIKU JIPPERMETTU ADOZZJONI AKTAR SEMPLIĊI TAT-TAGĦLIM GĦAL-LABORATORJU JEW DIDATTIKA ATTIVA TA’ SPAZJU MIFTUĦ FEJN L-ISTUDENTI JISTGĦU JAĊĊESSAW U JIMPLIMENTAW FAĊILMENT L-ATTIVITAJIET KURRIKULARI U EXTRAKURRIKULARI KOLLHA TAL-ISKOLA. SE JIĠU IMPLIMENTATI MODULI U ESPERIMENTI XJENTIFIĊI U LINGWISTIĊI. L-ISKRIPT TAT-TAGĦLIM JIBDEL U JĠEDDED IR-RITMI U L-FAŻIJIET TAX-XOGĦOL U L-APPRENDIMENT U T-TAGĦLIM JIBDLU L-METODOLOĠIJI BBAŻATI FUQ L-INKJESTA KOOPERATTIVA JEW VERRANN (Maltese)

0 references

MET DE ADHESIE ALLAVVISO PON MULTIMEDIA OMGEVINGEN SUBACTIE 10.8.1.A3 LIC KAROL WOJTYLA PRESENTEERT EEN PROJECT GERICHT OP HET CREËREN VAN EEN MULTIMEDIA OMGEVING GEVORMD DOOR DE MODULE 3 KLASLOKALEN VERHOOGD DOOR TECHNOLOGIE. HET DOEL IS OM DIGITALE OMGEVINGEN TE CREËREN DIE MET ELKAAR VERBONDEN ZIJN, WAARDOOR HET MOGELIJK IS OM EEN STERK GEDIGITALISEERD ONDERWIJS IN ALLE KLASLOKALEN VAN HET SCHOOLGEBOUW TE ADOPTEREN. HET INTEGREREN VAN DIGITALE HULPMIDDELEN EN HET VERBINDEN ERVAN IN ÉÉN VIRTUELE OMGEVING MAAKT EEN EENVOUDIGERE ADOPTIE VAN ONDERWIJS VOOR LABORATORIUM OF EEN ACTIEVE DIDACTIEK EEN OPEN RUIMTE WAAR STUDENTEN GEMAKKELIJK TOEGANG HEBBEN TOT EN IMPLEMENTEREN VAN ALLE CURRICULAIRE EN BUITENSCHOOLSE SCHOOLACTIVITEITEN. ER ZULLEN MODULES EN WETENSCHAPPELIJKE EN TAALKUNDIGE EXPERIMENTEN WORDEN UITGEVOERD. HET LESSCRIPT VERANDERT EN VERNIEUWT DE RITMES EN FASEN VAN WERK EN LEREN EN ONDERWIJS VERANDEREN DE METHODOLOGIEËN OP BASIS VAN HET COÖPERATIEVE ONDERZOEK OF VERRANN (Dutch)

0 references

COM O AMBIENTE DE ADESÃO ALLAVVISO PON MULTIMÉDIA SUBACÇÃO 10.8.1.A3 LIC KAROL WOJTYLA APRESENTA UM PROJECTO DESTINADO A CRIAR UM AMBIENTE MULTIMÉDIO FORNECIDO PELOS CLASSOROS DO MÓDULO 3 AUMENTADOS PELA TECNOLOGIA. O objetivo é criar ambientes digitais que estejam ligados uns aos outros, tornando possível a adoção de um ensino altamente digitalizado em todas as turmas do edifício escolar. A integração das ferramentas digitais e a sua ligação a um ambiente visual único permite uma adoção mais simples do ensino para o laboratório ou para uma clínica ativa num espaço aberto onde os estudantes possam aceder facilmente e implementar todas as atividades escolares currículares e extracurriculares. MÓDULOS E EXPERIÊNCIAS CIENTÍFICAS E LINGUÍSTICAS SERÃO APLICADOS. A ESCRITA DE ENSINO ALTERA E RENOVA OS RITMOS E AS FASES DE TRABALHO E APRENDIZAGEM E O ENSINO ALTERA AS METODOLOGIAS BASEADAS NO INQUÉRITO COOPERATIVO OU NO VERRANN (Portuguese)

0 references

CU ADEZIUNEA ALLAVVISO PON MEDII MULTIMEDIA SUBACȚIUNEA 10.8.1.A3 LIC KAROL WOJTYLA PREZINTĂ UN PROIECT CARE VIZEAZĂ CREAREA UNUI MEDIU MULTIMEDIA FORMAT DIN MODULUL 3 SĂLI DE CLASĂ CRESCUT DE TEHNOLOGIE. SCOPUL ESTE DE A CREA MEDII DIGITALE CARE SUNT CONECTATE ÎNTRE ELE, FĂCÂND POSIBILĂ ADOPTAREA UNEI PREDĂRI EXTREM DE DIGITALIZATE ÎN TOATE SĂLILE DE CLASĂ DIN CLĂDIREA ȘCOLII. INTEGRAREA INSTRUMENTELOR DIGITALE ȘI CONECTAREA ACESTORA ÎNTR-UN MEDIU VIRTUAL UNIC PERMITE O ADOPTARE MAI SIMPLĂ A PREDĂRII PENTRU LABORATOR SAU DIDACTICĂ ACTIVĂ, UN SPAȚIU DESCHIS ÎN CARE ELEVII POT ACCESA ȘI IMPLEMENTA CU UȘURINȚĂ TOATE ACTIVITĂȚILE ȘCOLARE ȘI EXTRAȘCOLARE. VOR FI IMPLEMENTATE MODULE ȘI EXPERIMENTE ȘTIINȚIFICE ȘI LINGVISTICE. SCRIPTUL DIDACTIC SCHIMBĂ ȘI REÎNNOIEȘTE RITMURILE ȘI FAZELE DE LUCRU ȘI DE ÎNVĂȚARE ȘI PREDARE SCHIMBĂ METODOLOGIILE BAZATE PE ANCHETA COOPERATIVĂ SAU VERRANN (Romanian)

0 references

S ADHÉZIOU ALLAVVISO PON MULTIMEDIÁLNE PROSTREDIE PODAKCIA 10.8.1.A3 LIC KAROL WOJTYLA PREDSTAVUJE PROJEKT ZAMERANÝ NA VYTVORENIE MULTIMEDIÁLNEHO PROSTREDIA VYTVORENÉHO MODULOM 3 UČEBNE ZVÝŠENÉ TECHNOLÓGIOU. CIEĽOM JE VYTVORIŤ DIGITÁLNE PROSTREDIE, KTORÉ SÚ NAVZÁJOM PREPOJENÉ, ČO UMOŽNÍ OSVOJIŤ SI VYSOKO DIGITALIZOVANÉ VYUČOVANIE VO VŠETKÝCH TRIEDACH BUDOVY ŠKOLY. INTEGRÁCIA DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV A ICH PREPOJENIE V JEDINOM VIRTUÁLNOM PROSTREDÍ UMOŽŇUJE JEDNODUCHŠIE PRIJATIE VÝUČBY PRE LABORATÓRIUM ALEBO AKTÍVNU DIDAKTIKU OTVORENÉHO PRIESTORU, V KTOROM MÔŽU ŠTUDENTI ĽAHKO ZÍSKAŤ PRÍSTUP KU VŠETKÝM UČEBNÝM A MIMOŠKOLSKÝM ŠKOLÁM A REALIZOVAŤ ICH. BUDÚ SA REALIZOVAŤ MODULY A VEDECKÉ A JAZYKOVÉ EXPERIMENTY. VÝUČBA SKRIPTU MENÍ A OBNOVUJE RYTMY A FÁZY PRÁCE A UČENIA A VÝUČBY MENÍ METODIKY ZALOŽENÉ NA KOOPERATÍVNOM PRIESKUME ALEBO VERRANN (Slovak)

0 references

Z ADHEZIJO ALLAVVISO PON MULTIMEDIJSKA OKOLJA PODAKCIJA 10.8.1.A3 LIC KAROL WOJTYLA PREDSTAVLJA PROJEKT, KATEREGA CILJ JE USTVARITI MULTIMEDIJSKO OKOLJE, KI GA OBLIKUJE MODUL 3 UČILNICE, KI JIH POVEČUJE TEHNOLOGIJA. CILJ JE USTVARITI DIGITALNA OKOLJA, KI SO MEDSEBOJNO POVEZANA, KAR OMOGOČA SPREJETJE VISOKO DIGITALIZIRANEGA POUČEVANJA V VSEH UČILNICAH ŠOLSKE STAVBE. INTEGRACIJA DIGITALNIH ORODIJ IN NJIHOVO POVEZOVANJE V ENO SAMO VIRTUALNO OKOLJE OMOGOČA ENOSTAVNEJŠE SPREJEMANJE POUČEVANJA ZA LABORATORIJ ALI AKTIVNO DIDAKTIKO V ODPRTEM PROSTORU, KJER LAHKO UČENCI ZLAHKA DOSTOPAJO DO VSEH UČNIH IN OBŠOLSKIH DEJAVNOSTI TER JIH IZVAJAJO. IZVAJALI SE BODO MODULI TER ZNANSTVENI IN JEZIKOVNI POSKUSI. UČNI SCENARIJ SPREMINJA IN OBNAVLJA RITEM IN FAZE DELA TER UČENJA IN POUČEVANJA SPREMINJA METODOLOGIJE, KI TEMELJIJO NA KOOPERATIVNEM RAZISKOVANJU ALI VERRANN (Slovenian)

0 references

MED VIDHÄFTNINGEN ALLAVVISO PON MULTIMEDIAMILJÖER DELÅTGÄRD 10.8.1.A3 LIC KAROL WOJTYLA PRESENTERAR ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT SKAPA EN MULTIMEDIAMILJÖ SOM BILDAS AV MODUL 3 KLASSRUM ÖKADE MED TEKNIK. MÅLET ÄR ATT SKAPA DIGITALA MILJÖER SOM ÄR KOPPLADE TILL VARANDRA, VILKET GÖR DET MÖJLIGT ATT ANTA EN MYCKET DIGITALISERAD UNDERVISNING I ALLA KLASSRUM I SKOLBYGGNADEN. ATT INTEGRERA DIGITALA VERKTYG OCH ANSLUTA DEM I EN ENDA VIRTUELL MILJÖ MÖJLIGGÖR ETT ENKLARE ANTAGANDE AV UNDERVISNING FÖR LABORATORIUM ELLER EN AKTIV DIDAKTIK ETT ÖPPET UTRYMME DÄR ELEVERNA ENKELT KAN FÅ TILLGÅNG TILL OCH GENOMFÖRA ALLA LÄROPLANS- OCH FRITIDSAKTIVITETER. MODULER OCH VETENSKAPLIGA OCH SPRÅKLIGA EXPERIMENT KOMMER ATT GENOMFÖRAS. UNDERVISNINGSSKRIPTET ÄNDRAR OCH FÖRNYAR RYTMERNA OCH FASERNA I ARBETET OCH LÄRANDET OCH UNDERVISNINGEN FÖRÄNDRAR METODERNA BASERAT PÅ SAMARBETSUTREDNINGEN ELLER VERRANN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Arzano

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ARZANO