THE LIM FOR EVERYONE (Q4829018)

DOTARE LE AULE DI LIM CHE ATTUALMENTE NE SONO SPROVVISTE IN MODO DA DARE A TUTTI GLI ALUNNI PARI OPPORTUNIT DI APPRENDIMENTO CON METODOLOGIE CHE PREVEDONO LUSO DEI MEDIA. LE POTENZIALIT DELLUTILIZZO DI QUESTO STRUMENTO CONSENTONO UNA METODOLOGIA IN CUI LALUNNO APPRENDE NON DA FRUITORE PASSIVO DI CONOSCENZE MA CON UN MODO PERSONALE DI COSTRUIRE LA PROPRIA CONOSCENZA UTILIZZANDO ANCHE LE SUE CONOSCENZE INFORMALI E I SUOI INTERESSI. (Italian)

0 references

ОБОРУДВАЙТЕ КЛАСНИТЕ СТАИ НА LIM, КОИТО ПОНАСТОЯЩЕМ ЛИПСВАТ, ТАКА ЧЕ ДА ПРЕДОСТАВЯТ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА УЧЕНЕ С МЕТОДИ, КОИТО ВКЛЮЧВАТ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МЕДИИТЕ. ПОТЕНЦИАЛЪТ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТОЗИ ИНСТРУМЕНТ ПОЗВОЛЯВА МЕТОДОЛОГИЯ, ПРИ КОЯТО УЧЕНИКЪТ СЕ УЧИ НЕ ОТ ПАСИВЕН ПОТРЕБИТЕЛ НА ЗНАНИЯ, А С ЛИЧЕН НАЧИН ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗНАНИЯТА СИ, ИЗПОЛЗВАЙКИ И СВОИТЕ НЕФОРМАЛНИ ЗНАНИЯ И ИНТЕРЕСИ. (Bulgarian)

0 references

VYBAVIT UČEBNY LIM, KTERÉ V SOUČASNÉ DOBĚ CHYBÍ, ABY VŠEM ŽÁKŮM POSKYTLY ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI K UČENÍ S METODAMI, KTERÉ ZAHRNUJÍ VYUŽÍVÁNÍ SDĚLOVACÍCH PROSTŘEDKŮ. POTENCIÁL POUŽITÍ TOHOTO NÁSTROJE UMOŽŇUJE METODIKU, VE KTERÉ SE STUDENT UČÍ NIKOLI OD PASIVNÍHO UŽIVATELE ZNALOSTÍ, ALE S OSOBNÍM ZPŮSOBEM BUDOVÁNÍ SVÝCH ZNALOSTÍ TAKÉ S VYUŽITÍM SVÝCH NEFORMÁLNÍCH ZNALOSTÍ A ZÁJMŮ. (Czech)

0 references

UDSTYRE DE LIM KLASSEVÆRELSER, DER I ØJEBLIKKET MANGLER, SÅLEDES AT ALLE ELEVER FÅR LIGE MULIGHEDER FOR LÆRING MED METODER, DER INVOLVERER BRUGEN AF MEDIERNE. POTENTIALET VED AT BRUGE DETTE VÆRKTØJ GIVER MULIGHED FOR EN METODE, HVOR DEN STUDERENDE LÆRER IKKE FRA EN PASSIV BRUGER AF VIDEN, MEN MED EN PERSONLIG MÅDE AT OPBYGGE SIN VIDEN VED HJÆLP AF OGSÅ SIN UFORMELLE VIDEN OG INTERESSER. (Danish)

0 references

AUSSTATTUNG DER DERZEIT FEHLENDEN LIM-KLASSEN, UM ALLEN SCHÜLERN GLEICHE LERNMÖGLICHKEITEN MIT METHODEN ZU BIETEN, DIE DEN EINSATZ DER MEDIEN BEINHALTEN. DAS POTENZIAL DER NUTZUNG DIESES TOOLS ERMÖGLICHT EINE METHODIK, BEI DER DER SCHÜLER NICHT VON EINEM PASSIVEN WISSENSNUTZER LERNT, SONDERN MIT EINER PERSÖNLICHEN ART UND WEISE, SEIN WISSEN UNTER VERWENDUNG SEINES INFORMELLEN WISSENS UND SEINER INTERESSEN AUFZUBAUEN. (German)

0 references

ΕΞΟΠΛΊΣΤΕ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ LIM ΠΟΥ ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΛΕΊΠΟΥΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ. Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΧΡΉΣΗΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΕΡΓΑΛΕΊΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΌΧΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΠΑΘΗΤΙΚΌ ΧΡΉΣΤΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΜΕ ΈΝΑΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΤΙΣ ΆΤΥΠΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥ. (Greek)

0 references

EQUIP THE LIM CLASSROOMS THAT ARE CURRENTLY LACKING SO AS TO GIVE ALL PUPILS EQUAL LEARNING OPPORTUNITIES WITH METHODS THAT INVOLVE THE USE OF THE MEDIA. THE POTENTIAL OF USING THIS TOOL ALLOWS A METHODOLOGY IN WHICH THE STUDENT LEARNS NOT FROM A PASSIVE USER OF KNOWLEDGE BUT WITH A PERSONAL WAY OF BUILDING HIS KNOWLEDGE USING ALSO HIS INFORMAL KNOWLEDGE AND INTERESTS. (English)

readability score

0.0011596976836443

0 references

DOTAR A LAS AULAS LIM QUE FALTAN ACTUALMENTE PARA DAR A TODOS LOS ALUMNOS IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE CON MÉTODOS QUE IMPLIQUEN EL USO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. EL POTENCIAL DE USO DE ESTA HERRAMIENTA PERMITE UNA METODOLOGÍA EN LA QUE EL ESTUDIANTE APRENDE NO DE UN USUARIO PASIVO DEL CONOCIMIENTO SINO CON UNA FORMA PERSONAL DE CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS UTILIZANDO TAMBIÉN SUS CONOCIMIENTOS E INTERESES INFORMALES. (Spanish)

0 references

VARUSTADA PRAEGU PUUDUOLEVAD LIMI KLASSIRUUMID, ET ANDA KÕIGILE ÕPILASTELE VÕRDSED ÕPPIMISVÕIMALUSED MEETODITEGA, MIS HÕLMAVAD MEEDIA KASUTAMIST. SELLE TÖÖRIISTA KASUTAMISE POTENTSIAAL VÕIMALDAB METOODIKAT, MILLES ÕPILANE EI ÕPI MITTE PASSIIVSELT TEADMISTE KASUTAJALT, VAID ISIKLIKUL VIISIL OMA TEADMISTE LOOMISEKS, KASUTADES KA MITTEAMETLIKKE TEADMISI JA HUVE. (Estonian)

0 references

VARUSTAA TÄLLÄ HETKELLÄ PUUTTUVAT LIM-LUOKAT, JOTTA KAIKILLA OPPILAILLA OLISI YHTÄLÄISET OPPIMISMAHDOLLISUUDET TIEDOTUSVÄLINEIDEN KÄYTTÖÖN LIITTYVIN MENETELMIN. MAHDOLLISUUS KÄYTTÄÄ TÄTÄ TYÖKALUA MAHDOLLISTAA METODOLOGIAN, JOSSA OPISKELIJA OPPII EI PASSIIVISELTA TIEDONKÄYTTÄJÄLTÄ, VAAN HENKILÖKOHTAISELLA TAVALLA RAKENTAA TIETOJAAN KÄYTTÄMÄLLÄ MYÖS EPÄVIRALLISIA TIETOJAAN JA KIINNOSTUKSEN KOHTEITAAN. (Finnish)

0 references

ÉQUIPER LES SALLES DE CLASSE LIM QUI FONT ACTUELLEMENT DÉFAUT AFIN DE DONNER À TOUS LES ÉLÈVES DES CHANCES ÉGALES D’APPRENTISSAGE AVEC DES MÉTHODES IMPLIQUANT L’UTILISATION DES MÉDIAS. LE POTENTIEL D’UTILISATION DE CET OUTIL PERMET UNE MÉTHODOLOGIE DANS LAQUELLE L’ÉTUDIANT APPREND NON PAS D’UN UTILISATEUR PASSIF DE CONNAISSANCES, MAIS AVEC UNE MANIÈRE PERSONNELLE DE CONSTRUIRE SES CONNAISSANCES EN UTILISANT ÉGALEMENT SES CONNAISSANCES ET SES INTÉRÊTS INFORMELS. (French)

0 references

SEOMRAÍ RANGA LIM ATÁ IN EASNAMH FAOI LÁTHAIR A THREALMHÚ CHUN DEISEANNA FOGHLAMA COMHIONANNA A THABHAIRT DO GACH DALTA LE MODHANNA A BHAINEANN LE HÚSÁID NA MEÁN. CEADAÍONN AN CUMAS AN UIRLIS SEO A ÚSÁID MODHEOLAÍOCHT NACH BHFOGHLAIMÍONN AN MAC LÉINN Ó ÚSÁIDEOIR ÉIGHNÍOMHACH EOLAIS ACH LE BEALACH PEARSANTA CHUN A CHUID EOLAIS A THÓGÁIL AG BAINT ÚSÁIDE AS A CHUID EOLAIS AGUS A LEASANNA NEAMHFHOIRMIÚLA FREISIN. (Irish)

0 references

OPREMITI LIMSKE UČIONICE KOJE TRENUTAČNO NEDOSTAJU KAKO BI SE SVIM UČENICIMA PRUŽILE JEDNAKE MOGUĆNOSTI UČENJA METODAMA KOJE UKLJUČUJU KORIŠTENJE MEDIJA. POTENCIJAL KORIŠTENJA OVOG ALATA OMOGUĆUJE METODOLOGIJU U KOJOJ UČENIK NE UČI OD PASIVNOG KORISNIKA ZNANJA, VEĆ S OSOBNIM NAČINOM IZGRADNJE SVOG ZNANJA KORISTEĆI NEFORMALNA ZNANJA I INTERESE. (Croatian)

0 references

A JELENLEG HIÁNYZÓ LIM TANTERMEK FELSZERELÉSE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDEN TANULÓ EGYENLŐ TANULÁSI LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON A MÉDIA HASZNÁLATÁVAL JÁRÓ MÓDSZEREKKEL. AZ ESZKÖZ HASZNÁLATÁNAK LEHETŐSÉGE OLYAN MÓDSZERTANT TESZ LEHETŐVÉ, AMELYBEN A HALLGATÓ NEM A TUDÁS PASSZÍV FELHASZNÁLÓJÁTÓL TANUL, HANEM AZ INFORMÁLIS TUDÁS ÉS ÉRDEKEK FELHASZNÁLÁSÁVAL IS SZEMÉLYES MÓDON ÉPÍTI FEL TUDÁSÁT. (Hungarian)

0 references

APRŪPINTI LIM KLASES, KURIŲ ŠIUO METU TRŪKSTA, KAD VISIEMS MOKINIAMS BŪTŲ SUTEIKTOS LYGIOS MOKYMOSI GALIMYBĖS TAIKANT METODUS, SUSIJUSIUS SU ŽINIASKLAIDOS NAUDOJIMU. ŠIO ĮRANKIO NAUDOJIMO POTENCIALAS LEIDŽIA METODIKĄ, PAGAL KURIĄ STUDENTAS MOKOSI NE IŠ PASYVAUS ŽINIŲ VARTOTOJO, BET SU ASMENINIU BŪDU KURTI SAVO ŽINIAS, TAIP PAT NAUDODAMAS SAVO NEOFICIALIAS ŽINIAS IR INTERESUS. (Lithuanian)

0 references

APRĪKOT PAŠLAIK TRŪKSTOŠĀS LIM KLASES, LAI VISIEM SKOLĒNIEM NODROŠINĀTU VIENĀDAS MĀCĪBU IESPĒJAS AR METODĒM, KAS IETVER PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU IZMANTOŠANU. ŠĪ RĪKA IZMANTOŠANAS POTENCIĀLS ĻAUJ IZMANTOT METODOLOĢIJU, KURĀ STUDENTS MĀCĀS NEVIS NO PASĪVA ZINĀŠANU LIETOTĀJA, BET GAN AR PERSONĪGU VEIDU, KĀ VEIDOT SAVAS ZINĀŠANAS, IZMANTOJOT ARĪ SAVAS NEFORMĀLĀS ZINĀŠANAS UN INTERESES. (Latvian)

0 references

JIĠU MGĦAMMRA L-KLASSIJIET LIM LI BĦALISSA HUMA NIEQSA SABIEX L-ISTUDENTI KOLLHA JINGĦATAW OPPORTUNITAJIET INDAQS TA’ TAGĦLIM B’METODI LI JINVOLVU L-UŻU TAL-MIDJA. IL-POTENZJAL TAL-UŻU TA’ DIN L-GĦODDA JIPPERMETTI METODOLOĠIJA LI FIHA L-ISTUDENT JITGĦALLEM MHUX MINN UTENT PASSIV TAL-GĦARFIEN IŻDA B’MOD PERSONALI KIF JIBNI L-GĦARFIEN TIEGĦU BILLI JUŻA WKOLL L-GĦARFIEN U L-INTERESSI INFORMALI TIEGĦU. (Maltese)

0 references

RUST DE LIM KLASLOKALEN UIT DIE MOMENTEEL ONTBREKEN, ZODAT ALLE LEERLINGEN GELIJKE LEERMOGELIJKHEDEN KRIJGEN MET METHODEN DIE HET GEBRUIK VAN DE MEDIA MET ZICH MEEBRENGEN. HET POTENTIEEL VAN DEZE TOOL MAAKT EEN METHODIEK MOGELIJK WAARBIJ DE STUDENT NIET LEERT VAN EEN PASSIEVE GEBRUIKER VAN KENNIS, MAAR MET EEN PERSOONLIJKE MANIER OM ZIJN KENNIS OP TE BOUWEN MET BEHULP VAN OOK ZIJN INFORMELE KENNIS EN INTERESSES. (Dutch)

0 references

EQUIPAR AS SALAS DE AULA LIM ATUALMENTE INEXISTENTES, DE MODO A PROPORCIONAR A TODOS OS ALUNOS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM IGUAIS COM MÉTODOS QUE ENVOLVAM A UTILIZAÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL. O POTENCIAL DE UTILIZAÇÃO DESTA FERRAMENTA PERMITE UMA METODOLOGIA NA QUAL O ALUNO APRENDE NÃO COM UM UTENTE PASSIVO DE CONHECIMENTO, MAS COM UMA FORMA PESSOAL DE CONSTRUIR SEU CONHECIMENTO USANDO TAMBÉM SEUS CONHECIMENTOS E INTERESSES INFORMAIS. (Portuguese)

0 references

ECHIPAREA SĂLILOR DE CLASĂ LIM CARE LIPSESC ÎN PREZENT PENTRU A OFERI TUTUROR ELEVILOR OPORTUNITĂȚI EGALE DE ÎNVĂȚARE CU METODE CARE IMPLICĂ UTILIZAREA MASS-MEDIEI. POTENȚIALUL UTILIZĂRII ACESTUI INSTRUMENT PERMITE O METODOLOGIE ÎN CARE ELEVUL ÎNVAȚĂ NU DE LA UN UTILIZATOR PASIV DE CUNOȘTINȚE, CI CU UN MOD PERSONAL DE A-ȘI CONSTRUI CUNOȘTINȚELE FOLOSIND ȘI CUNOȘTINȚELE ȘI INTERESELE SALE INFORMALE. (Romanian)

0 references

VYBAVIŤ UČEBNE LIM, KTORÉ V SÚČASNOSTI CHÝBAJÚ, ABY VŠETKÝM ŽIAKOM POSKYTLI ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA UČENIE SA METÓDAMI, KTORÉ ZAHŔŇAJÚ POUŽÍVANIE MÉDIÍ. POTENCIÁL VYUŽITIA TOHTO NÁSTROJA UMOŽŇUJE METODOLÓGIU, V KTOREJ SA ŠTUDENT NEUČÍ OD PASÍVNEHO UŽÍVATEĽA VEDOMOSTÍ, ALE S OSOBNÝM SPÔSOBOM BUDOVANIA SVOJICH VEDOMOSTÍ POMOCOU SVOJICH NEFORMÁLNYCH VEDOMOSTÍ A ZÁUJMOV. (Slovak)

0 references

OPREMITI UČILNICE LIM, KI JIH TRENUTNO PRIMANJKUJE, DA BI VSEM UČENCEM ZAGOTOVILE ENAKE MOŽNOSTI ZA UČENJE Z METODAMI, KI VKLJUČUJEJO UPORABO MEDIJEV. POTENCIAL UPORABE TEGA ORODJA OMOGOČA METODOLOGIJO, V KATERI SE ŠTUDENT NE UČI OD PASIVNEGA UPORABNIKA ZNANJA, TEMVEČ Z OSEBNIM NAČINOM GRADNJE SVOJEGA ZNANJA TUDI Z NEFORMALNIM ZNANJEM IN INTERESI. (Slovenian)

0 references

UTRUSTA DE LIM KLASSRUM SOM FÖR NÄRVARANDE SAKNAS FÖR ATT GE ALLA ELEVER LIKA MÖJLIGHETER TILL LÄRANDE MED METODER SOM INNEBÄR ANVÄNDNING AV MEDIA. POTENTIALEN ATT ANVÄNDA DETTA VERKTYG MÖJLIGGÖR EN METODIK DÄR STUDENTEN LÄR SIG INTE FRÅN EN PASSIV ANVÄNDARE AV KUNSKAP UTAN MED ETT PERSONLIGT SÄTT ATT BYGGA SIN KUNSKAP GENOM ATT OCKSÅ ANVÄNDA SIN INFORMELLA KUNSKAP OCH INTRESSEN. (Swedish)

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SAN GIUSEPPE VESUVIAN

0 references

date of first ingestion

10 April 2023