OMARPLUS 2.0 (Q4828920)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4828920 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OMARPLUS 2.0 |
Project Q4828920 in Italy |
Statements
3,750.0 Euro
0 references
7,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
23 May 2016
0 references
20 October 2016
0 references
ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE - ITI OMAR
0 references
LA DISTRIBUZIONE DELLA CONNESSIONE WIFI NELLINTERO EDIFICIO SCOLASTICO CONSENTIREBBE LA CONNESSIONE AD INTERNET DI TUTTI GLI UTENTI GARANTENDO LA DISPONIBILIT E LACCESSO ALLE INFORMAZIONI IN TEMPO REALE CON EVIDENTI RICADUTE SULLA DIDATTICA.LE TECNOLOGIE DELLA RETE PER LE SCUOLE SONO UN FATTORE ABILITANTE IN QUANTO REQUISITO FUNZIONALE NELLA MAGGIOR PARTE DELLE ATTIVIT DIDATTICHE ESSENDO UNA VALIDA METODOLOGIA DI ACCESSO A FONTI DI INFORMAZIONE DIVERSE DAL LIBRO DI TESTO AL TEMPO STESSO DIVENTANO FONDAMENTALI SOPRATTUTTO NEI CORSI TECNOLOGICI IN QUANTO MATERIA DI INSEGNAMENTO E DI APPROFONDIMENTO. GRAZIE AD ESSE INOLTRE POSSIBILE CONCRETIZZARE E METTERE IN PRATICA LA FORMAZIONE DEGLI ALUNNI INDIRIZZANDOLI VERSO UN UTILIZZO DI INTERNET CORRETTO E CONSAPEVOLE GUIDANDOLI NELLA NAVIGAZIONE INTELLIGENTE DISTINGUENDO LE FONTI AUTENTICHE DA QUELLE MENO ATTENDIBILI EDUCANDOLI ALLA COMUNICAZIONE DIGITALE E CERCANDO DI CONTRASTARE E PREVENIRE SGRADEVOLI FENOMENI COME IL CYBERBULLISMO MIRANDO A (Italian)
0 references
РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА WIFI ВРЪЗКАТА В ЦЯЛАТА СГРАДА НА УЧИЛИЩЕТО БИ ПОЗВОЛИЛО ИНТЕРНЕТ ВРЪЗКАТА НА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ, ОСИГУРЯВАЩИ НАЛИЧНОСТ И ДОСТЪП ДО ИНФОРМАЦИЯ В РЕАЛНО ВРЕМЕ, С ОЧЕВИДНО ОТРАЖЕНИЕ ВЪРХУ ТЕХНОЛОГИИТЕ DIDATTICA.NET ЗА УЧИЛИЩАТА, СА ФАКТОР, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ В ПОВЕЧЕТО ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ ДА БЪДЕ ВАЛИДНА МЕТОДОЛОГИЯ ЗА ДОСТЪП ДО ИЗТОЧНИЦИ НА ИНФОРМАЦИЯ, РАЗЛИЧНИ ОТ УЧЕБНИЦИ, В СЪЩОТО ВРЕМЕ ДА СТАНАТ ОСНОВНИ, ОСОБЕНО В ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ КУРСОВЕ КАТО ВЪПРОС НА ПРЕПОДАВАНЕ И ЗАДЪЛБОЧЕНО ОБУЧЕНИЕ. БЛАГОДАРЕНИЕ НА ТЯХ Е ВЪЗМОЖНО СЪЩО ТАКА ДА СЕ РЕАЛИЗИРА И ПРИЛАГА НА ПРАКТИКА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, НАСОЧВАНЕТО ИМ КЪМ ПРАВИЛНО И СЪЗНАТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНТЕРНЕТ, НАСОЧВАНЕТО ИМ В ИНТЕЛИГЕНТНА НАВИГАЦИЯ, РАЗГРАНИЧАВАНЕТО НА АВТЕНТИЧНИТЕ ИЗТОЧНИЦИ ОТ ТЕЗИ, КОИТО СА ПО-МАЛКО НАДЕЖДНИ, ОБРАЗОВАНЕТО ИМ В ЦИФРОВАТА КОМУНИКАЦИЯ И ОПИТИТЕ ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА НЕПРИЯТНИ ЯВЛЕНИЯ КАТО КИБЕРТОРМОЗА, НАСОЧЕНИ КЪМ (Bulgarian)
0 references
DISTRIBUCE WIFI PŘIPOJENÍ V CELÉ BUDOVĚ ŠKOLY BY UMOŽNILA INTERNETOVÉ PŘIPOJENÍ VŠECH UŽIVATELŮ ZAJIŠŤUJÍCÍ DOSTUPNOST A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V REÁLNÉM ČASE SE ZŘETELNÝM DOPADEM NA TECHNOLOGIE DIDATTICA.NET PRO ŠKOLY JE ZÁKLADNÍM FAKTOREM JAKO FUNKČNÍ POŽADAVEK VE VĚTŠINĚ VZDĚLÁVACÍCH ČINNOSTÍ A JE PLATNOU METODIKOU PRO PŘÍSTUP KE ZDROJŮM JINÝCH INFORMACÍ NEŽ K UČEBNICÍM SOUČASNĚ, A TO ZEJMÉNA V TECHNOLOGICKÝCH KURZECH V OBLASTI VÝUKY A HLOUBKOVÉHO STUDIA. DÍKY NIM JE TAKÉ MOŽNÉ REALIZOVAT A UVÉST DO PRAXE ŠKOLENÍ ŽÁKŮ, NASMĚROVAT JE KE SPRÁVNÉMU A VĚDOMÉMU POUŽÍVÁNÍ INTERNETU, VÉST JE V INTELIGENTNÍ NAVIGACI, ODLIŠIT AUTENTICKÉ ZDROJE OD TĚCH MÉNĚ SPOLEHLIVÝCH, VZDĚLÁVAT JE V DIGITÁLNÍ KOMUNIKACI A SNAŽIT SE ČELIT NEPŘÍJEMNÝM JEVŮM, JAKO JE KYBERŠIKANA, (Czech)
0 references
FORDELINGEN AF WIFI-FORBINDELSEN I HELE SKOLEBYGNINGEN VIL GØRE DET MULIGT FOR ALLE BRUGERE AT SIKRE ADGANG TIL OG ADGANG TIL INFORMATION I REALTID MED ÅBENLYSE FØLGER FOR DIDATTICA.NET-TEKNOLOGIER TIL SKOLER ER EN BEFORDRENDE FAKTOR, DA ET FUNKTIONELT KRAV I DE FLESTE UDDANNELSESAKTIVITETER ER EN GYLDIG METODE TIL AT FÅ ADGANG TIL ANDRE INFORMATIONSKILDER END LÆREBØGER SAMTIDIG BLIVER GRUNDLÆGGENDE, ISÆR I TEKNOLOGISKE KURSER SOM ET SPØRGSMÅL OM UNDERVISNING OG TILBUNDSGÅENDE UNDERSØGELSER. TAKKET VÆRE DEM ER DET OGSÅ MULIGT AT REALISERE OG GENNEMFØRE UDDANNELSE AF ELEVER, LEDE DEM MOD EN KORREKT OG BEVIDST BRUG AF INTERNETTET, VEJLEDE DEM I INTELLIGENT NAVIGATION, SKELNE AUTENTISKE KILDER FRA DEM, DER ER MINDRE PÅLIDELIGE, UDDANNE DEM I DIGITAL KOMMUNIKATION OG FORSØGE AT IMØDEGÅ OG FORHINDRE UBEHAGELIGE FÆNOMENER SOM CYBERMOBNING, DER SIGTER MOD AT (Danish)
0 references
DIE VERTEILUNG DER WIFI-VERBINDUNG IM GESAMTEN SCHULGEBÄUDE WÜRDE DIE INTERNETVERBINDUNG ALLER NUTZER ERMÖGLICHEN, DIE VERFÜGBARKEIT UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN IN ECHTZEIT ZU GEWÄHRLEISTEN, MIT OFFENSICHTLICHEN AUSWIRKUNGEN AUF DIDATTICA.NET-TECHNOLOGIEN FÜR SCHULEN SIND EIN WICHTIGER FAKTOR ALS FUNKTIONALE VORAUSSETZUNG FÜR DIE MEISTEN BILDUNGSAKTIVITÄTEN, DA SIE EINE GÜLTIGE METHODE FÜR DEN ZUGANG ZU ANDEREN INFORMATIONSQUELLEN ALS LEHRBÜCHERN SIND, INSBESONDERE IN TECHNOLOGISCHEN STUDIENGÄNGEN IM RAHMEN DES UNTERRICHTS UND DES VERTIEFTEN STUDIUMS. DANK IHNEN IST ES AUCH MÖGLICH, DIE AUSBILDUNG DER SCHÜLER ZU VERWIRKLICHEN UND IN DIE PRAXIS UMZUSETZEN, SIE AUF EINE KORREKTE UND BEWUSSTE NUTZUNG DES INTERNETS ZU LENKEN, SIE IN DER INTELLIGENTEN NAVIGATION ZU FÜHREN, AUTHENTISCHE QUELLEN VON DENEN ZU UNTERSCHEIDEN, DIE WENIGER ZUVERLÄSSIG SIND, SIE IN DER DIGITALEN KOMMUNIKATION ZU ERZIEHEN UND UNANGENEHME PHÄNOMENE WIE CYBERMOBBING MIT DEM ZIEL ZU VERHINDERN, (German)
0 references
Η ΔΙΑΝΟΜΉ ΤΗΣ ΣΎΝΔΕΣΗΣ WIFI ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΚΤΊΡΙΟ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ, ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ ΜΕ ΠΡΟΦΑΝΕΊΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ DIDATTICA.NET ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΣΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΜΙΑ ΈΓΚΥΡΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΗΓΈΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΕΚΤΌΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΒΙΒΛΊΩΝ ΓΊΝΕΤΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΩΣ ΘΈΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΕΜΠΕΡΙΣΤΑΤΩΜΈΝΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΧΆΡΗ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ, ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΔΥΝΑΤΌ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΤΕΘΕΊ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΚΑΤΕΥΘΎΝΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣ ΜΙΑ ΣΩΣΤΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ, ΚΑΘΟΔΗΓΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΈΞΥΠΝΗ ΠΛΟΉΓΗΣΗ, ΔΙΑΚΡΊΝΟΝΤΑΣ ΑΥΘΕΝΤΙΚΈΣ ΠΗΓΈΣ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΑΞΙΌΠΙΣΤΕΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΠΑΘΏΝΤΑΣ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΟΥΝ ΔΥΣΆΡΕΣΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΌΠΩΣ Ο ΚΥΒΕΡΝΟΕΚΦΟΒΙΣΜΌΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ (Greek)
0 references
THE DISTRIBUTION OF THE WIFI CONNECTION THROUGHOUT THE SCHOOL BUILDING WOULD ALLOW THE INTERNET CONNECTION OF ALL USERS ENSURING AVAILABILITY AND ACCESS TO INFORMATION IN REAL TIME WITH OBVIOUS REPERCUSSIONS ON DIDATTICA.NET TECHNOLOGIES FOR SCHOOLS ARE AN ENABLING FACTOR AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT IN MOST EDUCATIONAL ACTIVITIES BEING A VALID METHODOLOGY FOR ACCESSING SOURCES OF INFORMATION OTHER THAN TEXTBOOKS AT THE SAME TIME BECOME FUNDAMENTAL ESPECIALLY IN TECHNOLOGICAL COURSES AS A MATTER OF TEACHING AND IN-DEPTH STUDY. THANKS TO THEM, IT IS ALSO POSSIBLE TO REALISE AND PUT INTO PRACTICE THE TRAINING OF PUPILS, DIRECTING THEM TOWARDS A CORRECT AND CONSCIOUS USE OF THE INTERNET, GUIDING THEM IN INTELLIGENT NAVIGATION, DISTINGUISHING AUTHENTIC SOURCES FROM THOSE LESS RELIABLE, EDUCATING THEM IN DIGITAL COMMUNICATION AND TRYING TO COUNTER AND PREVENT UNPLEASANT PHENOMENA SUCH AS CYBERBULLYING AIMING AT (English)
0.0357984451946177
0 references
LA DISTRIBUCIÓN DE LA CONEXIÓN WIFI EN TODO EL EDIFICIO ESCOLAR PERMITIRÍA LA CONEXIÓN A INTERNET DE TODOS LOS USUARIOS GARANTIZANDO LA DISPONIBILIDAD Y EL ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL, CON REPERCUSIONES EVIDENTES EN LAS TECNOLOGÍAS DIDATTICA.NET PARA LAS ESCUELAS, COMO REQUISITO FUNCIONAL EN LA MAYORÍA DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS, YA QUE UNA METODOLOGÍA VÁLIDA PARA ACCEDER A FUENTES DE INFORMACIÓN DISTINTAS DE LOS LIBROS DE TEXTO AL MISMO TIEMPO SE VUELVE FUNDAMENTAL, ESPECIALMENTE EN LOS CURSOS TECNOLÓGICOS COMO CUESTIÓN DE ENSEÑANZA Y ESTUDIO EN PROFUNDIDAD. GRACIAS A ELLOS, TAMBIÉN ES POSIBLE REALIZAR Y PONER EN PRÁCTICA LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS, DIRIGIÉNDOLOS HACIA UN USO CORRECTO Y CONSCIENTE DE INTERNET, GUIÁNDOLOS EN LA NAVEGACIÓN INTELIGENTE, DISTINGUIENDO FUENTES AUTÉNTICAS DE LAS MENOS FIABLES, EDUCÁNDOLOS EN LA COMUNICACIÓN DIGITAL Y TRATANDO DE CONTRARRESTAR Y PREVENIR FENÓMENOS DESAGRADABLES COMO EL CIBERACOSO. (Spanish)
0 references
WIFI-ÜHENDUSE LEVIK KOGU KOOLIHOONES VÕIMALDAKS KÕIGI KASUTAJATE INTERNETIÜHENDUST, MIS TAGAKS TEABE KÄTTESAADAVUSE JA KÄTTESAADAVUSE REAALAJAS, MILLEL ON ILMSELGED TAGAJÄRJED DIDATTICA.NET-TEHNOLOOGIATELE KOOLIDELE, MIS ON ENAMIKU HARIDUSTEGEVUSTE FUNKTSIONAALSEKS NÕUDEKS, MIS ON KEHTIV METOODIKA MUUDE TEABEALLIKATE KUI ÕPIKUTE KÄTTESAADAVUSEKS SAMAL AJAL, ERITI TEHNOLOOGILISTE KURSUSTE PUHUL, MIS ON ÕPETAMISE JA PÕHJALIKU UURIMISE KÜSIMUS. TÄNU NEILE ON VÕIMALIK KA ÕPILASTE VÄLJAÕPET REALISEERIDA JA PRAKTIKAS RAKENDADA, SUUNATES NEID INTERNETI KORREKTSELE JA TEADLIKULE KASUTAMISELE, SUUNATES NEID INTELLIGENTSESSE NAVIGEERIMISSE, ERISTADES AUTENTSEID ALLIKAID VÄHEM USALDUSVÄÄRSETEST, HARIDES NEID DIGITAALSES SUHTLUSES NING PÜÜDES VÕIDELDA JA ENNETADA EBAMEELDIVAID NÄHTUSI, NAGU KÜBERKIUSAMINE, MILLE EESMÄRK ON (Estonian)
0 references
WIFI-YHTEYDEN JAKAMINEN KOKO KOULURAKENNUKSESSA MAHDOLLISTAISI KAIKKIEN KÄYTTÄJIEN INTERNET-YHTEYDEN, JOLLA VARMISTETAAN TIETOJEN SAATAVUUS JA SAATAVUUS REAALIAJASSA, MILLÄ ON ILMEISIÄ VAIKUTUKSIA DIDATTICA.NET-TEKNOLOGIOIHIN KOULUISSA. HEIDÄN ANSIOSTAAN ON MYÖS MAHDOLLISTA TOTEUTTAA JA TOTEUTTAA OPPILAIDEN KOULUTUSTA, OHJATA HEITÄ INTERNETIN OIKEAAN JA TIETOISEEN KÄYTTÖÖN, OHJATA HEITÄ ÄLYKKÄÄSEEN NAVIGOINTIIN, EROTTAA AUTENTTISET LÄHTEET VÄHEMMÄN LUOTETTAVISTA, KOULUTTAA HEITÄ DIGITAALISESSA VIESTINNÄSSÄ JA YRITTÄÄ TORJUA JA ESTÄÄ EPÄMIELLYTTÄVIÄ ILMIÖITÄ, KUTEN VERKKOKIUSAAMISTA, JONKA TAVOITTEENA ON (Finnish)
0 references
LA DISTRIBUTION DE LA CONNEXION WIFI DANS L’ENSEMBLE DU BÂTIMENT DE L’ÉCOLE PERMETTRAIT LA CONNEXION INTERNET DE TOUS LES UTILISATEURS ASSURANT LA DISPONIBILITÉ ET L’ACCÈS À L’INFORMATION EN TEMPS RÉEL, AVEC DES RÉPERCUSSIONS ÉVIDENTES SUR LES TECHNOLOGIES DIDATTICA.NET POUR LES ÉCOLES. GRÂCE À EUX, IL EST ÉGALEMENT POSSIBLE DE RÉALISER ET DE METTRE EN PRATIQUE LA FORMATION DES ÉLÈVES, EN LES ORIENTANT VERS UNE UTILISATION CORRECTE ET CONSCIENTE D’INTERNET, EN LES GUIDANT DANS LA NAVIGATION INTELLIGENTE, EN DISTINGUANT LES SOURCES AUTHENTIQUES DE CELLES MOINS FIABLES, EN LES ÉDUQUANT À LA COMMUNICATION NUMÉRIQUE ET EN ESSAYANT DE CONTRER ET DE PRÉVENIR DES PHÉNOMÈNES DÉSAGRÉABLES TELS QUE LA CYBERINTIMIDATION VISANT À (French)
0 references
CHUIRFEADH DÁILEADH AN NAISC WIFI AR FUD FHOIRGNEAMH NA SCOILE AR CHUMAS NASC IDIRLÍN NA N-ÚSÁIDEOIRÍ GO LÉIR A CHINNTIÚ GO BHFUIL FÁIL AGUS ROCHTAIN AR FHAISNÉIS I BHFÍOR-AM LE HIARMHAIRTÍ SOILÉIRE AR TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIDATTICA.NET DO SCOILEANNA MAR RIACHTANAS FEIDHMIÚIL SA CHUID IS MÓ DE GHNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS A BHEITH INA MODHEOLAÍOCHT BHAILÍ CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR FHOINSÍ FAISNÉISE SEACHAS TÉACSLEABHAIR AG AN AM CÉANNA, GO HÁIRITHE I GCÚRSAÍ TEICNEOLAÍOCHTA MAR ÁBHAR TEAGAISC AGUS STAIDÉIR DHOMHAIN. A BHUÍ LEO, IS FÉIDIR FREISIN OILIÚINT NA NDALTAÍ A BHAINT AMACH AGUS A CHUR I BHFEIDHM, IAD A THREORÚ I DTREO ÚSÁID CHEART AGUS CHOMHFHIOSACH A BHAINT AS AN IDIRLÍON, IAD A THREORÚ I LOINGSEOIREACHT CHLISTE, IDIRDHEALÚ A DHÉANAMH IDIR FOINSÍ BARÁNTÚLA Ó NA DAOINE SIN NACH BHFUIL CHOMH HIONTAOFA CÉANNA, OIDEACHAS A CHUR ORTHU SA CHUMARSÁID DHIGITEACH AGUS IARRACHT A DHÉANAMH FEINIMÉIN MHÍTHAITNEAMHACHA AMHAIL CIBEARBHULAÍOCHT A CHOMHRAC AGUS A CHOSC. (Irish)
0 references
DISTRIBUCIJA WIFI VEZE U CIJELOJ ŠKOLSKOJ ZGRADI OMOGUĆILA BI INTERNETSKU VEZU SVIH KORISNIKA KAKO BI SE OSIGURALA DOSTUPNOST I PRISTUP INFORMACIJAMA U STVARNOM VREMENU S OČITIM POSLJEDICAMA NA DIDATTICA.NET TEHNOLOGIJE ZA ŠKOLE KAO FUNKCIONALNI UVJET U VEĆINI OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI KAO VALJANA METODOLOGIJA ZA PRISTUP IZVORIMA INFORMACIJA KOJI NISU UDŽBENICI U ISTO VRIJEME POSTAJU KLJUČNI POSEBNO U TEHNOLOŠKIM TEČAJEVIMA KAO PITANJE POUČAVANJA I TEMELJITOG PROUČAVANJA. ZAHVALJUJUĆI NJIMA, TAKOĐER JE MOGUĆE REALIZIRATI I PROVESTI U PRAKSI OBUKU UČENIKA, USMJERAVAJUĆI IH PREMA ISPRAVNOM I SVJESNOM KORIŠTENJU INTERNETA, USMJERAVAJUĆI IH U INTELIGENTNU NAVIGACIJU, RAZLIKUJUĆI AUTENTIČNE IZVORE OD ONIH KOJI SU MANJE POUZDANI, EDUCIRAJUĆI IH U DIGITALNOJ KOMUNIKACIJI TE NASTOJEĆI SUZBITI I SPRIJEČITI NEUGODNE POJAVE KAO ŠTO JE CYBERBULLYING S CILJEM (Croatian)
0 references
A WIFI-KAPCSOLATNAK AZ ISKOLAÉPÜLETBEN TÖRTÉNŐ ELOSZTÁSA LEHETŐVÉ TENNÉ VALAMENNYI FELHASZNÁLÓ SZÁMÁRA AZ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ VALÓS IDEJŰ HOZZÁFÉRÉST ÉS AZ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍTÓ INTERNETKAPCSOLATOT, AMI NYILVÁNVALÓ KÖVETKEZMÉNYEKKEL JÁR A DIDATTICA.NET TECHNOLÓGIÁKRA AZ ISKOLÁK SZÁMÁRA, MIVEL A LEGTÖBB OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYE, MIVEL A TANKÖNYVEKTŐL ELTÉRŐ INFORMÁCIÓFORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ÉRVÉNYES MÓDSZERTANA, KÜLÖNÖSEN A TECHNOLÓGIAI KURZUSOK ESETÉBEN, MINT TANÍTÁS ÉS MÉLYREHATÓ TANULMÁNY. NEKIK KÖSZÖNHETŐEN A TANULÓK KÉPZÉSÉT IS MEG LEHET VALÓSÍTANI ÉS A GYAKORLATBA ÁTÜLTETNI, AZ INTERNET HELYES ÉS TUDATOS HASZNÁLATÁRA IRÁNYÍTVA ŐKET, AZ INTELLIGENS NAVIGÁCIÓBAN IRÁNYÍTANI ŐKET, MEGKÜLÖNBÖZTETNI A HITELES FORRÁSOKAT A KEVÉSBÉ MEGBÍZHATÓKTÓL, TANÍTANI ŐKET A DIGITÁLIS KOMMUNIKÁCIÓBAN, ÉS MEGPRÓBÁLNI LEKÜZDENI ÉS MEGELŐZNI AZ OLYAN KELLEMETLEN JELENSÉGEKET, MINT AZ INTERNETES ZAKLATÁS, AMELYNEK CÉLJA AZ, HOGY (Hungarian)
0 references
IŠPLATINUS „WIFI“ RYŠĮ VISAME MOKYKLOS PASTATE, VISI NAUDOTOJAI GALĖTŲ PRISIJUNGTI PRIE INTERNETO, UŽTIKRINDAMI PRIEIGĄ PRIE INFORMACIJOS IR PRIEIGĄ PRIE JOS REALIUOJU LAIKU, O TAI TURĖTŲ AKIVAIZDŽIŲ PASEKMIŲ DIDATTICA.NET TECHNOLOGIJOMS MOKYKLOSE, NES TAI YRA FUNKCINIS REIKALAVIMAS DAUGUMOJE ŠVIETIMO VEIKLOS RŪŠIŲ, KURI YRA TINKAMA METODIKA, SKIRTA PRIEIGAI PRIE INFORMACIJOS ŠALTINIŲ, IŠSKYRUS VADOVĖLIUS, TUO PAČIU METU TAMPA PAGRINDINE, YPAČ TECHNOLOGIJŲ KURSUOSE, KAIP MOKYMO IR IŠSAMAUS TYRIMO DALYKAS. JŲ DĖKA TAIP PAT GALIMA REALIZUOTI IR PRAKTIŠKAI ĮGYVENDINTI MOKINIŲ MOKYMĄ, NUKREIPIANT JUOS Į TEISINGĄ IR SĄMONINGĄ NAUDOJIMĄSI INTERNETU, NUKREIPIANT JUOS Į PROTINGĄ NAVIGACIJĄ, ATSKIRIANT AUTENTIŠKUS ŠALTINIUS NUO MAŽIAU PATIKIMŲ ŠALTINIŲ, ŠVIEČIANT JUOS SKAITMENINIAME BENDRAVIME IR BANDANT KOVOTI SU NEMALONIAIS REIŠKINIAIS, TOKIAIS KAIP PATYČIOS KIBERNETINĖJE ERDVĖJE, KURIOMIS SIEKIAMA KOVOTI SU TOKIAIS NEMALONIAIS REIŠKINIAIS KAIP PATYČIOS KIBERNETINĖJE ERDVĖJE, IR UŽKIRSTI JIEMS KELIĄ. (Lithuanian)
0 references
WI-FI PIESLĒGUMA IZPLATĪŠANA VISĀ SKOLAS ĒKĀ ĻAUTU VISIEM LIETOTĀJIEM PIESLĒGTIES INTERNETAM, NODROŠINOT INFORMĀCIJAS PIEEJAMĪBU UN PIEEJAMĪBU REĀLLAIKĀ AR ACĪMREDZAMU IETEKMI UZ DIDATTICA.NET TEHNOLOĢIJĀM SKOLĀM, KĀ FUNKCIONĀLU PRASĪBU LIELĀKAJĀ DAĻĀ IZGLĪTOJOŠO DARBĪBU, KAS IR DERĪGA METODIKA, LAI PIEKĻŪTU CITIEM INFORMĀCIJAS AVOTIEM, KAS NAV MĀCĪBU GRĀMATAS, VIENLAIKUS KĻŪST PAR FUNDAMENTĀLU JO ĪPAŠI TEHNOLOĢIJU KURSOS MĀCĪŠANAS UN PADZIĻINĀTAS IZPĒTES JOMĀ. PATEICOTIES VIŅIEM, IR IESPĒJAMS ARĪ REALIZĒT UN ĪSTENOT SKOLĒNU APMĀCĪBU, VIRZOT VIŅUS UZ PAREIZU UN APZINĀTU INTERNETA IZMANTOŠANU, VADOT VIŅUS INTELIĢENTĀ NAVIGĀCIJĀ, NOŠĶIROT AUTENTISKUS AVOTUS NO MAZĀK UZTICAMIEM AVOTIEM, IZGLĪTOJOT VIŅUS DIGITĀLAJĀ KOMUNIKĀCIJĀ UN CENŠOTIES APKAROT UN NOVĒRST TĀDAS NEPATĪKAMAS PARĀDĪBAS KĀ KIBERIEBIEDĒŠANA, KURAS MĒRĶIS IR (Latvian)
0 references
ID-DISTRIBUZZJONI TAL-KONNESSJONI WIFI FIL-BINI KOLLU TAL-ISKOLA TIPPERMETTI L-KONNESSJONI MAL-INTERNET TAL-UTENTI KOLLHA LI TIŻGURA D-DISPONIBBILTÀ U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI F’ĦIN REALI B’RIPERKUSSJONIJIET OVVJI FUQ IT-TEKNOLOĠIJI DIDATTICA.NET GĦALL-ISKEJJEL HUMA FATTUR ABILITANTI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI FIL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI BĦALA METODOLOĠIJA VALIDA GĦALL-AĊĊESS TA’ SORSI TA’ INFORMAZZJONI MINBARRA KOTBA TAL-ISKOLA FL-ISTESS ĦIN ISIRU FUNDAMENTALI SPEĊJALMENT FIL-KORSIJIET TEKNOLOĠIĊI BĦALA KWISTJONI TA’ TAGĦLIM U STUDJU FIL-FOND. BIS-SAĦĦA TAGĦHOM, HUWA POSSIBBLI WKOLL LI JIĠI REALIZZAT U IMPLIMENTAT FIL-PRATTIKA T-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI, JIĠU DIRETTI LEJN UŻU KORRETT U KONXJU TAL-INTERNET, JIĠU GGWIDATI FIN-NAVIGAZZJONI INTELLIĠENTI, ISSIR DISTINZJONI BEJN IS-SORSI AWTENTIĊI MINN DAWK INQAS AFFIDABBLI, JIĠU EDUKATI FIL-KOMUNIKAZZJONI DIĠITALI U JIPPRUVAW JIĠĠIELDU U JIPPREVJENU FENOMENI SPJAĊEVOLI BĦALL-BULLYING ĊIBERNETIKU BIL-GĦAN LI (Maltese)
0 references
DE VERSPREIDING VAN DE WIFI-VERBINDING OVER HET SCHOOLGEBOUW ZOU DE INTERNETVERBINDING VAN ALLE GEBRUIKERS MOGELIJK MAKEN OM IN REAL TIME DE BESCHIKBAARHEID VAN EN DE TOEGANG TOT INFORMATIE TE WAARBORGEN, MET DUIDELIJKE GEVOLGEN VOOR DIDATTICA.NET-TECHNOLOGIEËN VOOR SCHOLEN ZIJN EEN FACILITERENDE FACTOR ALS FUNCTIONELE VEREISTE IN DE MEESTE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN, AANGEZIEN HET EEN GELDIGE METHODE IS OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT ANDERE INFORMATIEBRONNEN DAN STUDIEBOEKEN, MET NAME IN TECHNOLOGISCHE CURSUSSEN ALS EEN KWESTIE VAN ONDERWIJS EN DIEPGAANDE STUDIE. DANKZIJ HEN IS HET OOK MOGELIJK OM DE OPLEIDING VAN LEERLINGEN TE REALISEREN EN IN PRAKTIJK TE BRENGEN, HEN TE LEIDEN NAAR EEN CORRECT EN BEWUST GEBRUIK VAN HET INTERNET, HEN TE BEGELEIDEN IN INTELLIGENTE NAVIGATIE, AUTHENTIEKE BRONNEN TE ONDERSCHEIDEN VAN DEGENEN DIE MINDER BETROUWBAAR ZIJN, HEN OP TE LEIDEN IN DIGITALE COMMUNICATIE EN PROBEREN ONAANGENAME VERSCHIJNSELEN ZOALS CYBERPESTEN TEGEN TE GAAN EN TE VOORKOMEN. (Dutch)
0 references
A distribuição da ligação Wi-Fi ao longo do edifício escolar permitiria que a ligação à Internet de todos os utilizadores que asseguram a disponibilidade e o acesso à informação em tempo real, com repercussões óbvias nas tecnologias da DIDATTICA.NET para as escolas, fosse um fator que tornasse possível, enquanto requisito funcional na maioria das atividades educativas, uma metodologia válida para o acesso a fontes de informação que não os vídeos, tornar-se-ia, ao mesmo tempo, uma metodologia fundamental e específica para os cursos tecnológicos, em termos de ensino e de estudo. Graças a eles, é igualmente possível reajustar e pôr em prática a formação das crianças, dirigindo-as para uma utilização correcta e consciente da Internet, orientando-as para uma navegação inteligente, distinguindo as fontes autênticas das menos fiáveis, educando-as para a comunicação digital e tentando combater e prevenir a fenomenia impertinente de uma forma que, em princípio, se destina a facilitar a sua utilização. (Portuguese)
0 references
DISTRIBUIREA CONEXIUNII WIFI ÎN ÎNTREAGA CLĂDIRE ȘCOLARĂ AR PERMITE CONECTAREA LA INTERNET A TUTUROR UTILIZATORILOR, ASIGURÂND DISPONIBILITATEA ȘI ACCESUL LA INFORMAȚII ÎN TIMP REAL, CU REPERCUSIUNI EVIDENTE ASUPRA TEHNOLOGIILOR DIDATTICA.NET PENTRU ȘCOLI, FIIND UN FACTOR FAVORIZANT CA CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ ÎN MAJORITATEA ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE, FIIND O METODOLOGIE VALABILĂ PENTRU ACCESAREA ALTOR SURSE DE INFORMAȚII DECÂT MANUALELE, ÎN ACELAȘI TIMP, SĂ DEVINĂ FUNDAMENTALĂ ÎN SPECIAL ÎN CURSURILE TEHNOLOGICE, CA O CHESTIUNE DE PREDARE ȘI DE STUDIU APROFUNDAT. DATORITĂ ACESTORA, ESTE, DE ASEMENEA, POSIBIL SĂ SE REALIZEZE ȘI SĂ SE PUNĂ ÎN PRACTICĂ FORMAREA ELEVILOR, DIRECȚIONÂNDU-I CĂTRE O UTILIZARE CORECTĂ ȘI CONȘTIENTĂ A INTERNETULUI, GHIDÂNDU-I ÎN NAVIGAȚIA INTELIGENTĂ, DISTINGÂND SURSELE AUTENTICE DE CELE MAI PUȚIN FIABILE, EDUCÂNDU-I ÎN COMUNICAREA DIGITALĂ ȘI ÎNCERCÂND SĂ CONTRACAREZE ȘI SĂ PREVINĂ FENOMENE NEPLĂCUTE, CUM AR FI HĂRȚUIREA CIBERNETICĂ CARE VIZEAZĂ (Romanian)
0 references
DISTRIBÚCIOU WIFI PRIPOJENIA V CELEJ BUDOVE ŠKOLY BY SA UMOŽNILO INTERNETOVÉ PRIPOJENIE VŠETKÝCH POUŽÍVATEĽOV, ČÍM BY SA ZABEZPEČILA DOSTUPNOSŤ A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM V REÁLNOM ČASE S ZJAVNÝMI DÔSLEDKAMI NA TECHNOLÓGIE DIDATTICA.NET PRE ŠKOLY, A TO AKO FUNKČNÁ POŽIADAVKA VO VÄČŠINE VZDELÁVACÍCH ČINNOSTÍ, KTORÁ JE PLATNOU METODIKOU PRE PRÍSTUP K INÝM ZDROJOM INFORMÁCIÍ, AKO SÚ UČEBNICE, A ZÁROVEŇ SA STÁVA ZÁKLADOM NAJMÄ V TECHNICKÝCH KURZOCH AKO PRI VÝUČBE A HĹBKOVOM ŠTÚDIU. VĎAKA NIM JE TIEŽ MOŽNÉ REALIZOVAŤ A ZAVIESŤ DO PRAXE ODBORNÚ PRÍPRAVU ŽIAKOV, NASMEROVAŤ ICH K SPRÁVNEMU A VEDOMÉMU POUŽÍVANIU INTERNETU, VIESŤ ICH V INTELIGENTNEJ NAVIGÁCII, ODLÍŠIŤ AUTENTICKÉ ZDROJE OD TÝCH MENEJ SPOĽAHLIVÝCH, VZDELÁVAŤ ICH V DIGITÁLNEJ KOMUNIKÁCII A SNAŽIŤ SA BOJOVAŤ PROTI NEPRÍJEMNÝM JAVOM, AKO JE KYBERŠIKANA, A PREDCHÁDZAŤ IM. (Slovak)
0 references
DISTRIBUCIJA WIFI POVEZAVE PO CELOTNI ŠOLSKI STAVBI BI OMOGOČILA INTERNETNO POVEZAVO VSEH UPORABNIKOV, KI BI ZAGOTOVILA RAZPOLOŽLJIVOST IN DOSTOP DO INFORMACIJ V REALNEM ČASU Z OČITNIMI POSLEDICAMI ZA TEHNOLOGIJE DIDATTICA.NET ZA ŠOLE, SAJ JE FUNKCIONALNA ZAHTEVA PRI VEČINI IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI VELJAVNA METODOLOGIJA ZA DOSTOP DO VIROV INFORMACIJ, KI NISO UČBENIKI, HKRATI PA POSTANEJO TEMELJNI ZLASTI V TEHNOLOŠKIH TEČAJIH KOT PREDMET POUČEVANJA IN POGLOBLJENEGA ŠTUDIJA. ZAHVALJUJOČ NJIM JE MOGOČE TUDI URESNIČITI IN V PRAKSI UDEJANJITI USPOSABLJANJE UČENCEV, JIH USMERITI K PRAVILNI IN ZAVESTNI UPORABI INTERNETA, JIH USMERJATI V INTELIGENTNO NAVIGACIJO, RAZLIKOVATI PRISTNE VIRE OD TISTIH, KI SO MANJ ZANESLJIVI, JIH IZOBRAŽEVATI V DIGITALNI KOMUNIKACIJI TER POSKUŠATI PREPREČITI IN PREPREČITI NEPRIJETNE POJAVE, KOT JE KIBERNETSKO USTRAHOVANJE Z NAMENOM, DA BI (Slovenian)
0 references
DISTRIBUTIONEN AV WIFI-ANSLUTNINGEN I HELA SKOLBYGGNADEN SKULLE GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ALLA ANVÄNDARE ATT SÄKERSTÄLLA TILLGÅNG TILL OCH TILLGÅNG TILL INFORMATION I REALTID MED UPPENBARA ÅTERVERKNINGAR PÅ DIDATTICA.NET-TEKNIK FÖR SKOLOR ÄR EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV I DE FLESTA UTBILDNINGSAKTIVITETER, EFTERSOM EN GILTIG METOD FÖR ATT FÅ TILLGÅNG TILL ANDRA INFORMATIONSKÄLLOR ÄN LÄROBÖCKER SAMTIDIGT BLIR GRUNDLÄGGANDE, SÄRSKILT I TEKNISKA KURSER SOM EN FRÅGA OM UNDERVISNING OCH FÖRDJUPADE STUDIER. TACK VARE DEM ÄR DET OCKSÅ MÖJLIGT ATT FÖRVERKLIGA OCH OMSÄTTA ELEVERNA I PRAKTIKEN, RIKTA DEM MOT EN KORREKT OCH MEDVETEN ANVÄNDNING AV INTERNET, VÄGLEDA DEM I INTELLIGENT NAVIGERING, SKILJA AUTENTISKA KÄLLOR FRÅN DEM SOM ÄR MINDRE TILLFÖRLITLIGA, UTBILDA DEM I DIGITAL KOMMUNIKATION OCH FÖRSÖKA MOTVERKA OCH FÖRHINDRA OBEHAGLIGA FENOMEN SOM NÄTMOBBNING SOM SYFTAR TILL ATT (Swedish)
0 references
NOVARA
0 references
10 April 2023
0 references