AULMATIC (Q4828774)

LE NUOVE SFIDE DELLA DIDATTICA ORIENTATA ALLO SVILUPPO DI COMPETENZE INDIVIDUATE IN MODO CHIARO E TENUTE A SUPPORTO DELLATTIVIT DI PROGRAMMAZIONE INDUCONO A RIPENSARE LIMPIEGO DEI LABORATORI QUALI AMBIENTI CHIAVE PER LAPPRENDIMENTO E LA COSTRUZIONE DELLE ABILIT CHE SONO ALLA BASE DELLE COMPETENZE. TRA GLI ASPETTI DI BASE PER UN ALLESTIMENTO DEI LABORATORI CHE SIA UTILE AL CONSEGUIMENTO DI TALI OBIETTIVI VI DI CERTO LA FLESSIBILIT NELLA FRUIZIONE DEGLI SPAZI. DUNQUE I LABORATORI DEVONO ESSERE IN NUMERO ADEGUATO A SODDISFARE LE ESIGENZE DIDATTICHE E SUFFICIENTEMENTE POLIVALENTI IN MODO DA POTER ESSERE IMPIEGATI DA DIVERSI ORDINI DI CLASSI E PER DIVERSE DISCIPLINE SENZA PERDERE LA VALENZA DIDATTICA. VISTA LAMPIEZZA DI TALE OBIETTIVO NECESSARIO SCHEDULARE IL PERCORSO DI RAFFORZAMENTO DELLE STRUTTURE LABORATORIALI. NELLA FASE IN ATTO SI DECISO DI ORIENTARE GLI SFORZI AI LABORATORI DI SISTEMI AUTOMATICI PREVEDENDO IL POTENZIAMENTO DELLE INFRASTRUTTURE ESISTENTI. IL PROGETTO MIRA QUINDI (Italian)

0 references

НОВИТЕ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА НА ОРИЕНТИРАНОТО КЪМ РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ ПРЕПОДАВАНЕ, ЯСНО ОПРЕДЕЛЕНИ И ДЪРЖАНИ В ПОДКРЕПА НА ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОГРАМИРАНЕ, ВОДЯТ ДО ПРЕОСМИСЛЯНЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЛАБОРАТОРИИТЕ КАТО КЛЮЧОВИ СРЕДИ ЗА УЧЕНЕ И ИЗГРАЖДАНЕ НА УМЕНИЯ, КОИТО СА В ОСНОВАТА НА УМЕНИЯТА. СРЕД ОСНОВНИТЕ АСПЕКТИ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО СА ПОЛЕЗНИ ЗА ПОСТИГАНЕТО НА ТЕЗИ ЦЕЛИ, СЪС СИГУРНОСТ ИМА ГЪВКАВОСТ ПРИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВАТА. СЛЕДОВАТЕЛНО ЛАБОРАТОРИИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ АДЕКВАТНИ, ЗА ДА ОТГОВАРЯТ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ И ДА СА ДОСТАТЪЧНО МНОГОФУНКЦИОНАЛНИ, ТАКА ЧЕ ДА МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ОТ РАЗЛИЧНИ КЛАСОВЕ И ЗА РАЗЛИЧНИ ДИСЦИПЛИНИ, БЕЗ ДА СЕ ГУБИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СТОЙНОСТ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ШИРОЧИНАТА НА ТАЗИ ЦЕЛ, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ НАСРОЧИ ПЪТЯТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИТЕ СТРУКТУРИ. В НАСТОЯЩИЯ ЕТАП БЕШЕ РЕШЕНО ДА СЕ НАСОЧАТ УСИЛИЯТА КЪМ ЛАБОРАТОРИИТЕ НА АВТОМАТИЧНИТЕ СИСТЕМИ, КАТО СЕ ПРЕДВИДИ МОДЕРНИЗИРАНЕ НА СЪЩЕСТВУВАЩАТА ИНФРАСТРУКТУРА. СЛЕДОВАТЕЛНО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ (Bulgarian)

0 references

NOVÉ VÝZVY V OBLASTI VÝUKY ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ JASNĚ URČENÉ A DRŽENÉ NA PODPORU PROGRAMOVACÍCH ČINNOSTÍ VEDOU K PŘEHODNOCENÍ VYUŽÍVÁNÍ LABORATOŘÍ JAKO KLÍČOVÉHO PROSTŘEDÍ PRO UČENÍ A BUDOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JSOU ZÁKLADEM DOVEDNOSTÍ. MEZI ZÁKLADNÍMI ASPEKTY PRO ZŘÍZENÍ LABORATOŘÍ, KTERÉ JSOU UŽITEČNÉ PRO DOSAŽENÍ TĚCHTO CÍLŮ, JE JISTĚ FLEXIBILITA PŘI VYUŽÍVÁNÍ PROSTOR. PROTO MUSÍ BÝT LABORATOŘE PŘIMĚŘENÉ K USPOKOJENÍ VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB A DOSTATEČNĚ VÍCEÚČELOVÉ, ABY MOHLY BÝT POUŽÍVÁNY RŮZNÝMI TŘÍDAMI A PRO RŮZNÉ OBORY, ANIŽ BY ZTRATILY VZDĚLÁVACÍ HODNOTU. VZHLEDEM K ŠÍŘI TOHOTO CÍLE JE NUTNÉ NAPLÁNOVAT CESTU POSÍLENÍ LABORATORNÍCH STRUKTUR. V SOUČASNÉ FÁZI BYLO ROZHODNUTO ZAMĚŘIT ÚSILÍ NA LABORATOŘE AUTOMATICKÝCH SYSTÉMŮ ZAJIŠTĚNÍM MODERNIZACE STÁVAJÍCÍ INFRASTRUKTURY. PROJEKT SI PROTO KLADE ZA CÍL (Czech)

0 references

DE NYE UDFORDRINGER I FORBINDELSE MED KOMPETENCEUDVIKLINGSORIENTERET UNDERVISNING, DER KLART IDENTIFICERES OG FASTHOLDES FOR AT STØTTE PROGRAMMERINGSAKTIVITETER, FØRER TIL NYTÆNKNING AF ANVENDELSEN AF LABORATORIER SOM CENTRALE MILJØER FOR LÆRING OG OPBYGNING AF FÆRDIGHEDER, DER UNDERSTØTTER FÆRDIGHEDER. BLANDT DE GRUNDLÆGGENDE ASPEKTER VED ETABLERING AF LABORATORIER, DER ER NYTTIGE TIL AT NÅ DISSE MÅL, ER DER BESTEMT FLEKSIBILITET I BRUGEN AF RUM. DERFOR SKAL LABORATORIERNE VÆRE TILSTRÆKKELIGE TIL AT OPFYLDE DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV OG TILSTRÆKKELIGT MANGE FORMÅL, SÅ DE KAN ANVENDES AF FORSKELLIGE KLASSER OG TIL FORSKELLIGE DISCIPLINER UDEN AT MISTE DEN PÆDAGOGISKE VÆRDI. I BETRAGTNING AF BREDDEN AF DETTE MÅL ER DET NØDVENDIGT AT PLANLÆGGE VEJEN TIL AT STYRKE LABORATORIESTRUKTURERNE. I DEN NUVÆRENDE FASE BLEV DET BESLUTTET AT RETTE INDSATSEN TIL LABORATORIERNE FOR AUTOMATISKE SYSTEMER VED AT SØRGE FOR EN OPGRADERING AF DEN EKSISTERENDE INFRASTRUKTUR. PROJEKTET HAR DERFOR TIL FORMÅL (Danish)

0 references

DIE NEUEN HERAUSFORDERUNGEN DER ENTWICKLUNGSORIENTIERTEN LEHRE, DIE EINDEUTIG IDENTIFIZIERT UND ZUR UNTERSTÜTZUNG VON PROGRAMMIERUNGSMASSNAHMEN GEHALTEN WERDEN, FÜHREN DAZU, DASS DER EINSATZ VON LABORATORIEN ALS SCHLÜSSELUMGEBUNGEN FÜR DAS LERNEN UND DEN AUFBAU VON KOMPETENZEN, DIE DIE QUALIFIKATIONEN UNTERSTÜTZEN, NEU GEDACHT WIRD. UNTER DEN GRUNDLEGENDEN ASPEKTEN FÜR DIE EINRICHTUNG DER LABORATORIEN, DIE ZUR ERREICHUNG DIESER ZIELE NÜTZLICH SIND, GIBT ES SICHERLICH FLEXIBILITÄT BEI DER NUTZUNG VON RÄUMEN. DAHER MÜSSEN DIE LABORATORIEN ANGEMESSEN SEIN, UM DEN BILDUNGSBEDARF ZU DECKEN UND AUSREICHEND VIELSEITIG EINSETZBAR SEIN, DAMIT SIE VON VERSCHIEDENEN KLASSEN UND FÜR VERSCHIEDENE DISZIPLINEN GENUTZT WERDEN KÖNNEN, OHNE DEN BILDUNGSWERT ZU VERLIEREN. ANGESICHTS DER BREITE DIESES ZIELS IST ES NOTWENDIG, DEN WEG DER STÄRKUNG DER LABORSTRUKTUREN ZU PLANEN. IN DER JETZIGEN PHASE WURDE BESCHLOSSEN, DIE BEMÜHUNGEN AN DIE LABORATORIEN FÜR AUTOMATISCHE SYSTEME ZU LENKEN, INDEM SIE DIE MODERNISIERUNG BESTEHENDER INFRASTRUKTUREN VORSEHEN. DAS PROJEKT ZIELT DAHER AUF (German)

0 references

ΟΙ ΝΈΕΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΑΦΏΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΑΝΕΞΈΤΑΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΩΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΤΥΧΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΆΛΥΨΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΑΡΚΟΎΝΤΩΣ ΠΟΛΛΑΠΛΟΎ ΣΚΟΠΟΎ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΤΆΞΕΙΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΧΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΞΊΑ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ ΕΎΡΟΥΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΕΊ Η ΠΟΡΕΊΑ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΟΜΏΝ. ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΎΣΑ ΦΆΣΗ, ΑΠΟΦΑΣΊΣΤΗΚΕ ΝΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΘΟΎΝ ΟΙ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΕΣ ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΤΩΝ ΑΥΤΌΜΑΤΩΝ ΣΥΣΤΗΜΆΤΩΝ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΥΦΙΣΤΆΜΕΝΩΝ ΥΠΟΔΟΜΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ (Greek)

0 references

THE NEW CHALLENGES OF SKILLS DEVELOPMENT-ORIENTED TEACHING CLEARLY IDENTIFIED AND HELD TO SUPPORT PROGRAMMING ACTIVITIES LEAD TO RETHINKING THE USE OF LABORATORIES AS KEY ENVIRONMENTS FOR LEARNING AND BUILDING SKILLS THAT UNDERPIN SKILLS. AMONG THE BASIC ASPECTS FOR SETTING UP THE LABORATORIES THAT IS USEFUL TO ACHIEVE THESE OBJECTIVES, THERE IS CERTAINLY FLEXIBILITY IN THE USE OF SPACES. THEREFORE, THE LABORATORIES MUST BE ADEQUATE TO MEET THE EDUCATIONAL NEEDS AND SUFFICIENTLY MULTIPURPOSE SO THAT THEY CAN BE USED BY DIFFERENT CLASSES AND FOR DIFFERENT DISCIPLINES WITHOUT LOSING THE EDUCATIONAL VALUE. GIVEN THE BREADTH OF THIS OBJECTIVE, IT IS NECESSARY TO SCHEDULE THE PATH OF STRENGTHENING THE LABORATORY STRUCTURES. IN THE CURRENT PHASE, IT WAS DECIDED TO DIRECT EFFORTS TO THE LABORATORIES OF AUTOMATIC SYSTEMS BY PROVIDING FOR THE UPGRADING OF EXISTING INFRASTRUCTURE. THE PROJECT THEREFORE AIMS (English)

readability score

0.3212573926259326

0 references

LOS NUEVOS DESAFÍOS DE LA ENSEÑANZA ORIENTADA AL DESARROLLO DE CAPACIDADES CLARAMENTE IDENTIFICADOS Y MANTENIDOS PARA APOYAR LAS ACTIVIDADES DE PROGRAMACIÓN CONDUCEN A REPENSAR EL USO DE LABORATORIOS COMO ENTORNOS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE Y LA CREACIÓN DE HABILIDADES QUE SUSTENTAN LAS HABILIDADES. ENTRE LOS ASPECTOS BÁSICOS PARA LA CREACIÓN DE LOS LABORATORIOS QUE SON ÚTILES PARA LOGRAR ESTOS OBJETIVOS, SIN DUDA EXISTE FLEXIBILIDAD EN EL USO DE LOS ESPACIOS. POR LO TANTO, LOS LABORATORIOS DEBEN SER ADECUADOS PARA SATISFACER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS Y SUFICIENTEMENTE POLIVALENTES PARA QUE PUEDAN SER UTILIZADOS POR DIFERENTES CLASES Y PARA DIFERENTES DISCIPLINAS SIN PERDER EL VALOR EDUCATIVO. DADA LA AMPLITUD DE ESTE OBJETIVO, ES NECESARIO PROGRAMAR EL CAMINO DE FORTALECIMIENTO DE LAS ESTRUCTURAS DE LABORATORIO. EN LA FASE ACTUAL, SE DECIDIÓ DIRIGIR LOS ESFUERZOS A LOS LABORATORIOS DE SISTEMAS AUTOMÁTICOS MEDIANTE LA MEJORA DE LA INFRAESTRUCTURA EXISTENTE. POR LO TANTO, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO (Spanish)

0 references

UUED VÄLJAKUTSED SEOSES OSKUSTE ARENDAMISELE SUUNATUD ÕPETAMISEGA, MIS ON SELGELT MÄÄRATLETUD JA MIDA PEETAKSE PROGRAMMITÖÖ TOETAMISEKS, VIIVAD LABORITE KASUTAMISE MUUTMISENI PÕHIKESKKONNANA ÕPPIMISEKS JA OSKUSTE ARENDAMISEKS, MIS TOETAVAD OSKUSI. NENDE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS KASULIKE LABORITE LOOMISE PÕHIASPEKTID ON RUUMIDE KASUTAMISEL KINDLASTI PAINDLIKUD. SEETÕTTU PEAVAD LABORID OLEMA PIISAVAD HARIDUSLIKE VAJADUSTE RAHULDAMISEKS JA PIISAVALT MITMEOTSTARBELISED, ET NEID SAAKS KASUTADA ERI KLASSIDES JA ERI ERIALADEL, KAOTAMATA SEEJUURES HARIDUSLIKKU VÄÄRTUST. ARVESTADES SELLE EESMÄRGI ULATUST, ON VAJA KAVANDADA LABORISTRUKTUURIDE TUGEVDAMISE TEE. PRAEGUSES ETAPIS OTSUSTATI SUUNATA JÕUPINGUTUSED AUTOMAATSETE SÜSTEEMIDE LABORITELE, NÄHES ETTE OLEMASOLEVA INFRASTRUKTUURI AJAKOHASTAMISE. PROJEKTI EESMÄRK ON SEEGA (Estonian)

0 references

OSAAMISEN KEHITTÄMISEEN TÄHTÄÄVÄN OPETUKSEN UUDET HAASTEET, JOTKA ON SELKEÄSTI TUNNISTETTU JA JOITA PIDETÄÄN OHJELMOINTITOIMIEN TUKENA, JOHTAVAT SIIHEN, ETTÄ LABORATORIOIDEN KÄYTTÖÄ KESKEISINÄ OPPIMIS- JA KEHITTÄMISYMPÄRISTÖINÄ, JOTKA TUKEVAT TAITOJA. NÄIDEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI HYÖDYLLISTEN LABORATORIOIDEN PERUSTAMISEN PERUSNÄKÖKOHDISTA TILOJEN KÄYTÖSSÄ ON VARMASTI JOUSTAVUUTTA. SIKSI LABORATORIOIDEN ON OLTAVA RIITTÄVIÄ KOULUTUSTARPEIDEN TYYDYTTÄMISEKSI JA RIITTÄVÄN MONIKÄYTTÖISIÄ, JOTTA NIITÄ VOIDAAN KÄYTTÄÄ ERI LUOKISSA JA ERI TIETEENALOILLA MENETTÄMÄTTÄ KOULUTUSARVOA. KUN OTETAAN HUOMIOON TÄMÄN TAVOITTEEN LAAJUUS, ON TARPEEN AJOITTAA LABORATORIORAKENTEIDEN VAHVISTAMISEN POLKU. NYKYISESSÄ VAIHEESSA PÄÄTETTIIN KOHDISTAA PONNISTELUT AUTOMAATTISTEN JÄRJESTELMIEN LABORATORIOIHIN HUOLEHTIMALLA OLEMASSA OLEVAN INFRASTRUKTUURIN PARANTAMISESTA. TÄMÄN VUOKSI HANKKEELLA PYRITÄÄN (Finnish)

0 references

LES NOUVEAUX DÉFIS DE L’ENSEIGNEMENT AXÉ SUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES CLAIREMENT IDENTIFIÉS ET RETENUS POUR SOUTENIR LES ACTIVITÉS DE PROGRAMMATION CONDUISENT À REPENSER L’UTILISATION DES LABORATOIRES COMME DES ENVIRONNEMENTS CLÉS POUR L’APPRENTISSAGE ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES QUI SOUS-TENDENT LES COMPÉTENCES. PARMI LES ASPECTS FONDAMENTAUX DE LA MISE EN PLACE DES LABORATOIRES UTILES À LA RÉALISATION DE CES OBJECTIFS, IL Y A CERTAINEMENT UNE CERTAINE FLEXIBILITÉ DANS L’UTILISATION DES ESPACES. PAR CONSÉQUENT, LES LABORATOIRES DOIVENT ÊTRE ADÉQUATS POUR RÉPONDRE AUX BESOINS ÉDUCATIFS ET SUFFISAMMENT POLYVALENTS POUR QU’ILS PUISSENT ÊTRE UTILISÉS PAR DIFFÉRENTES CLASSES ET POUR DIFFÉRENTES DISCIPLINES SANS PERDRE LA VALEUR ÉDUCATIVE. COMPTE TENU DE L’AMPLEUR DE CET OBJECTIF, IL EST NÉCESSAIRE DE PLANIFIER LA VOIE DU RENFORCEMENT DES STRUCTURES DE LABORATOIRE. DANS LA PHASE ACTUELLE, IL A ÉTÉ DÉCIDÉ D’ORIENTER LES EFFORTS VERS LES LABORATOIRES DE SYSTÈMES AUTOMATIQUES EN PRÉVOYANT LA MODERNISATION DES INFRASTRUCTURES EXISTANTES. LE PROJET VISE DONC À (French)

0 references

MAR THORADH AR NA DÚSHLÁIN NUA A BHAINEANN LE TEAGASC ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT SCILEANNA A SAINAITHNÍODH GO SOILÉIR AGUS A CHOINNÍTEAR CHUN TACÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ CLÁRSCEIDEALAITHE, DÉANTAR ATHMHACHNAMH AR ÚSÁID SAOTHARLANN MAR PHRÍOMHTHIMPEALLACHTAÍ D’FHOGHLAIM AGUS D’FHORBAIRT SCILEANNA ATÁ MAR BHONN TACA DO SCILEANNA. I MEASC NA NGNÉITHE BUNÚSACHA A BHAINEANN LE BUNÚ NA SAOTHARLANN ATÁ ÚSÁIDEACH CHUN NA CUSPÓIRÍ SIN A BHAINT AMACH, IS CINNTE GO BHFUIL SOLÚBTHACHT ANN MAIDIR LE HÚSÁID SPÁSANNA. DÁ BHRÍ SIN, NÍ MÓR DO NA SAOTHARLANNA A BHEITH LEORDHÓTHANACH CHUN FREASTAL AR NA RIACHTANAIS OIDEACHAIS AGUS CHUN GO MBEIDH SIAD ILCHUSPÓIREACH GO LEOR IONAS GUR FÉIDIR LE RANGANNA ÉAGSÚLA AGUS DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA IAD A ÚSÁID GAN AN LUACH OIDEACHAIS A CHAILLEADH. MAR GHEALL AR LEITHEAD AN CHUSPÓRA SEO, IS GÁ AN COSÁN A BHAINEANN LE STRUCHTÚIR NA SAOTHARLAINNE A NEARTÚ A SCEIDEALÚ. SA CHÉIM REATHA, CINNEADH IARRACHTAÍ A DHÍRIÚ AR SHAOTHARLANNA NA GCÓRAS UATHOIBRÍOCH TRÍ FHORÁIL A DHÉANAMH D’UASGHRÁDÚ AN BHONNEAGAIR ATÁ ANN CHEANA. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL (Irish)

0 references

NOVI IZAZOVI POUČAVANJA USMJERENOG NA RAZVOJ VJEŠTINA JASNO SU UTVRĐENI I ODRŽANI KAKO BI SE PODUPRLE PROGRAMSKE AKTIVNOSTI DOVODE DO PONOVNOG RAZMATRANJA UPOTREBE LABORATORIJA KAO KLJUČNIH OKRUŽENJA ZA UČENJE I IZGRADNJU VJEŠTINA NA KOJIMA SE TEMELJE VJEŠTINE. MEĐU OSNOVNIM ASPEKTIMA ZA USPOSTAVU LABORATORIJA KOJI SU KORISNI ZA POSTIZANJE TIH CILJEVA, SVAKAKO POSTOJI FLEKSIBILNOST U KORIŠTENJU PROSTORA. STOGA LABORATORIJI MORAJU BITI PRIKLADNI ZA ZADOVOLJAVANJE OBRAZOVNIH POTREBA I DOVOLJNO VIŠENAMJENSKI KAKO BI SE MOGLI KORISTITI U RAZLIČITIM RAZREDIMA I ZA RAZLIČITE DISCIPLINE BEZ GUBITKA OBRAZOVNE VRIJEDNOSTI. S OBZIROM NA ŠIRINU OVOG CILJA, POTREBNO JE ZAKAZATI PUT JAČANJA LABORATORIJSKIH STRUKTURA. U TRENUTAČNOJ FAZI ODLUČENO JE USMJERITI NAPORE NA LABORATORIJE AUTOMATSKIH SUSTAVA OSIGURAVANJEM NADOGRADNJE POSTOJEĆE INFRASTRUKTURE. PROJEKT STOGA IMA ZA CILJ (Croatian)

0 references

A KÉSZSÉGFEJLESZTÉS-ORIENTÁLT TANÍTÁSSAL KAPCSOLATOS ÚJ KIHÍVÁSOK EGYÉRTELMŰEN AZONOSÍTOTTÁK ÉS TÁMOGATTÁK A PROGRAMOZÁSI TEVÉKENYSÉGEKET, A LABORATÓRIUMOK MINT A KÉSZSÉGEK ALAPJÁT KÉPEZŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK ÉS FEJLESZTÉSÉNEK KULCSFONTOSSÁGÚ KÖRNYEZETÉNEK ÚJRAGONDOLÁSÁHOZ VEZETNEK. AZ E CÉLOK ELÉRÉSÉHEZ HASZNOS LABORATÓRIUMOK LÉTREHOZÁSÁNAK ALAPVETŐ SZEMPONTJAI KÖZÖTT TERMÉSZETESEN VAN RUGALMASSÁG A TEREK HASZNÁLATÁBAN. EZÉRT A LABORATÓRIUMOKNAK MEGFELELŐNEK KELL LENNIÜK AZ OKTATÁSI IGÉNYEK KIELÉGÍTÉSÉRE ÉS KELLŐEN TÖBBCÉLÚNAK KELL LENNIÜK AHHOZ, HOGY AZOKAT KÜLÖNBÖZŐ OSZTÁLYOK ÉS KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAK HASZNÁLHASSÁK ANÉLKÜL, HOGY ELVESZÍTENÉK AZ OKTATÁSI ÉRTÉKET. TEKINTETTEL ENNEK A CÉLKITŰZÉSNEK A SZÉLESSÉGÉRE, MEG KELL ÜTEMEZNI A LABORATÓRIUMI STRUKTÚRÁK MEGERŐSÍTÉSÉNEK ÚTJÁT. A JELENLEGI SZAKASZBAN AZ A DÖNTÉS SZÜLETETT, HOGY AZ ERŐFESZÍTÉSEKET A MEGLÉVŐ INFRASTRUKTÚRA KORSZERŰSÍTÉSÉVEL AZ AUTOMATIKUS RENDSZEREK LABORATÓRIUMAI FELÉ IRÁNYÍTJÁK. A PROJEKT CÉLJA EZÉRT (Hungarian)

0 references

NAUJI Į ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ ORIENTUOTO MOKYMO UŽDAVINIAI, AIŠKIAI NUSTATYTI IR SKIRTI PROGRAMAVIMO VEIKLAI REMTI, LEMIA TAI, KAD LABORATORIJOS YRA PAGRINDINĖS MOKYMOSI IR ĮGŪDŽIŲ, KURIAIS GRINDŽIAMI ĮGŪDŽIAI, UGDYMO APLINKOS. TARP PAGRINDINIŲ LABORATORIJŲ STEIGIMO ASPEKTŲ, KURIE YRA NAUDINGI ŠIEMS TIKSLAMS PASIEKTI, YRA TIKRAI LANKSTUS ERDVIŲ NAUDOJIMAS. TODĖL LABORATORIJOS TURI BŪTI TINKAMOS, KAD ATITIKTŲ ŠVIETIMO POREIKIUS, IR PAKANKAMAI ĮVAIRIOS PASKIRTIES, KAD JAS GALĖTŲ NAUDOTI SKIRTINGOS KLASĖS IR SKIRTINGOS DISCIPLINOS, NEPRARANDANT MOKOMOSIOS VERTĖS. ATSIŽVELGIANT Į ŠIO TIKSLO MASTĄ, BŪTINA SUPLANUOTI LABORATORIJŲ STRUKTŪRŲ STIPRINIMO KELIĄ. DABARTINIAME ETAPE BUVO NUSPRĘSTA NUKREIPTI PASTANGAS Į AUTOMATINIŲ SISTEMŲ LABORATORIJAS, NUMATANT ESAMOS INFRASTRUKTŪROS MODERNIZAVIMĄ. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA (Lithuanian)

0 references

JAUNIE UZDEVUMI, KAS SAISTĪTI AR UZ PRASMJU ATTĪSTĪBU ORIENTĒTU MĀCĪŠANU, SKAIDRI IDENTIFICĒTI UN ATBALSTĪTI PLĀNOŠANAS DARBĪBU ATBALSTAM, NOVED PIE TĀ, KA LABORATORIJAS TIEK IZMANTOTAS KĀ GALVENĀ VIDE PRASMJU APGUVEI UN VEIDOŠANAI, KAS IR PRASMJU PAMATĀ. ŠO MĒRĶU SASNIEGŠANAI NODERĪGO LABORATORIJU IZVEIDES PAMATELEMENTIEM NOTEIKTI IR ELASTĪBA TELPU IZMANTOŠANĀ. TĀPĒC LABORATORIJĀM JĀBŪT PIEMĒROTĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM UN PIETIEKAMI DAUDZFUNKCIONĀLĀM, LAI TĀS VARĒTU IZMANTOT DAŽĀDĀS KLASĒS UN DAŽĀDĀM DISCIPLĪNĀM, NEZAUDĒJOT IZGLĪTĪBAS VĒRTĪBU. ŅEMOT VĒRĀ ŠĪ MĒRĶA PLAŠUMU, IR NEPIECIEŠAMS PLĀNOT LABORATORIJAS STRUKTŪRU STIPRINĀŠANAS CEĻU. PAŠREIZĒJĀ POSMĀ TIKA NOLEMTS PIELIKT PŪLES AUTOMĀTISKO SISTĒMU LABORATORIJĀM, NODROŠINOT ESOŠĀS INFRASTRUKTŪRAS MODERNIZĀCIJU. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR (Latvian)

0 references

L-ISFIDI L-ĠODDA TAT-TAGĦLIM ORJENTAT LEJN L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET IDENTIFIKATI B’MOD ĊAR U MIŻMUMA BIEX JAPPOĠĠAW ATTIVITAJIET TA’ PROGRAMMAZZJONI JWASSLU GĦAL REVIŻJONI TAL-UŻU TAL-LABORATORJI BĦALA AMBJENTI EWLENIN GĦAT-TAGĦLIM U L-BINI TA’ ĦILIET LI JIRFDU L-ĦILIET. FOST L-ASPETTI BAŻIĊI GĦAT-TWAQQIF TA’ LABORATORJI LI HUMA UTLI BIEX JINTLAĦQU DAWN L-GĦANIJIET, HEMM ĊERTAMENT FLESSIBBILTÀ FL-UŻU TA’ L-ISPAZJI. GĦALHEKK, IL-LABORATORJI JRIDU JKUNU ADEGWATI BIEX JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI U BI SKOP MULTIPLU BIŻŻEJJED SABIEX IKUNU JISTGĦU JINTUŻAW MINN KLASSIJIET DIFFERENTI U GĦAL DIXXIPLINI DIFFERENTI MINGĦAJR MA JITILFU L-VALUR EDUKATTIV. MINĦABBA L-FIRXA TA’ DAN L-OBJETTIV, HUWA MEĦTIEĠ LI TIĠI SKEDATA T-TRIQ GĦAT-TISĦIĦ TAL-ISTRUTTURI TAL-LABORATORJI. FIL-FAŻI ATTWALI, ĠIE DEĊIŻ LI L-ISFORZI JIĠU DIRETTI LEJN IL-LABORATORJI TA’ SISTEMI AWTOMATIĊI BILLI JSIR PROVVEDIMENT GĦAT-TITJIB TAL-INFRASTRUTTURA EŻISTENTI. GĦALHEKK, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI (Maltese)

0 references

DE NIEUWE UITDAGINGEN VAN OP VAARDIGHEDEN GERICHT ONDERWIJS DAT DUIDELIJK IS GEÏDENTIFICEERD EN GEHOUDEN TER ONDERSTEUNING VAN PROGRAMMERINGSACTIVITEITEN, LEIDEN TOT EEN HEROVERWEGING VAN HET GEBRUIK VAN LABORATORIA ALS BELANGRIJKE OMGEVINGEN VOOR HET LEREN EN HET OPBOUWEN VAN VAARDIGHEDEN DIE TEN GRONDSLAG LIGGEN AAN VAARDIGHEDEN. VAN DE BASISASPECTEN VOOR HET OPZETTEN VAN LABORATORIA DIE NUTTIG ZIJN OM DEZE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN, IS ER ZEKER FLEXIBILITEIT IN HET GEBRUIK VAN RUIMTEN. DAAROM MOETEN DE LABORATORIA TOEREIKEND ZIJN OM AAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN TE VOLDOEN EN VOLDOENDE MULTIFUNCTIONEEL TE ZIJN, ZODAT ZE DOOR VERSCHILLENDE KLASSEN EN VOOR VERSCHILLENDE DISCIPLINES KUNNEN WORDEN GEBRUIKT ZONDER DE ONDERWIJSWAARDE TE VERLIEZEN. GEZIEN DE BREEDTE VAN DEZE DOELSTELLING IS HET NOODZAKELIJK OM HET PAD VAN VERSTERKING VAN DE LABORATORIUMSTRUCTUREN TE PLANNEN. IN DE HUIDIGE FASE WERD BESLOTEN DE INSPANNINGEN TE RICHTEN OP DE LABORATORIA VAN AUTOMATISCHE SYSTEMEN DOOR TE VOORZIEN IN DE MODERNISERING VAN DE BESTAANDE INFRASTRUCTUUR. HET PROJECT IS DAAROM GERICHT OP (Dutch)

0 references

OS NOVOS DESAFIOS DAS ATIVIDADES DE PROGRAMAÇÃO DESTINADAS AO DESENVOLVIMENTO ORIENTADOS PELO ENSINO CLARAMENTE IDENTIFICADOS E REALIZADOS PARA APOIAR AS ATIVIDADES DE PROGRAMAÇÃO CONDUZIRAM A RENOVAÇÃO DA UTILIZAÇÃO DOS LABORATÓRIOS COMO AMBIENTES-CHAVE PARA A APRENDIZAGEM E CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS QUE REFORÇAM AS COMPETÊNCIAS. Entre os aspectos básicos para a criação dos laboratórios que são úteis para alcançar estes objectivos, há certamente flexibilidade na utilização de espaços. Por conseguinte, os laboratórios devem estar aptos a satisfazer as necessidades educativas e a multiplicá-las de modo a que possam ser utilizados por diferentes categorias e para diferentes disciplinas, sem perda de valor educativo. Dada a amplitude deste objectivo, é necessário estudar o processo de reforço das estruturas do laboratório. Na fase actual, foi decidida a realização de esforços directos para os laboratórios de sistemas automáticos, prevendo a instalação de infra-estruturas existentes. O PROJETO tem, por conseguinte, por objetivo: (Portuguese)

0 references

NOILE PROVOCĂRI ALE PREDĂRII ORIENTATE SPRE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR IDENTIFICATE ÎN MOD CLAR ȘI ȚINUTE SĂ SPRIJINE ACTIVITĂȚILE DE PROGRAMARE CONDUC LA REGÂNDIREA UTILIZĂRII LABORATOARELOR CA MEDII-CHEIE PENTRU ÎNVĂȚARE ȘI CONSTRUIREA DE COMPETENȚE CARE STAU LA BAZA COMPETENȚELOR. PRINTRE ASPECTELE DE BAZĂ ALE ÎNFIINȚĂRII LABORATOARELOR CARE SUNT UTILE PENTRU ATINGEREA ACESTOR OBIECTIVE, EXISTĂ CU SIGURANȚĂ FLEXIBILITATE ÎN UTILIZAREA SPAȚIILOR. PRIN URMARE, LABORATOARELE TREBUIE SĂ FIE ADECVATE PENTRU A RĂSPUNDE NEVOILOR EDUCAȚIONALE ȘI SUFICIENT DE MULTIFUNCȚIONALE, ASTFEL ÎNCÂT ACESTEA SĂ POATĂ FI UTILIZATE DE DIFERITE CLASE ȘI PENTRU DISCIPLINE DIFERITE, FĂRĂ A PIERDE VALOAREA EDUCAȚIONALĂ. AVÂND ÎN VEDERE AMPLOAREA ACESTUI OBIECTIV, ESTE NECESAR SĂ SE PROGRAMEZE CALEA CONSOLIDĂRII STRUCTURILOR DE LABORATOR. ÎN FAZA ACTUALĂ, S-A DECIS DIRECȚIONAREA EFORTURILOR CĂTRE LABORATOARELE DE SISTEME AUTOMATE, PREVĂZÂND MODERNIZAREA INFRASTRUCTURII EXISTENTE. PRIN URMARE, PROIECTUL VIZEAZĂ (Romanian)

0 references

NOVÉ VÝZVY VÝUČBY ZAMERANEJ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ JASNE IDENTIFIKOVANÉ A PRIJATÉ NA PODPORU PROGRAMOVÝCH ČINNOSTÍ VEDÚ K PREHODNOTENIU VYUŽÍVANIA LABORATÓRIÍ AKO KĽÚČOVÉHO PROSTREDIA NA VZDELÁVANIE A BUDOVANIE ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM ZRUČNOSTÍ. MEDZI ZÁKLADNÉ ASPEKTY ZRIAĎOVANIA LABORATÓRIÍ, KTORÉ SÚ UŽITOČNÉ NA DOSIAHNUTIE TÝCHTO CIEĽOV, URČITE PATRÍ FLEXIBILITA PRI VYUŽÍVANÍ PRIESTOROV. LABORATÓRIÁ PRETO MUSIA BYŤ PRIMERANÉ NA TO, ABY SPĹŇALI VZDELÁVACIE POTREBY A DOSTATOČNE VIACÚČELOVÉ, ABY ICH MOHLI VYUŽÍVAŤ RÔZNE TRIEDY A RÔZNE DISCIPLÍNY BEZ TOHO, ABY STRATILI VÝCHOVNÚ HODNOTU. VZHĽADOM NA ŠÍRKU TOHTO CIEĽA JE POTREBNÉ NAPLÁNOVAŤ CESTU POSILNENIA LABORATÓRNYCH ŠTRUKTÚR. V SÚČASNEJ FÁZE SA ROZHODLO O NASMEROVANÍ ÚSILIA DO LABORATÓRIÍ AUTOMATICKÝCH SYSTÉMOV ZABEZPEČENÍM MODERNIZÁCIE EXISTUJÚCEJ INFRAŠTRUKTÚRY. PROJEKT SA PRETO ZAMERIAVA (Slovak)

0 references

NOVI IZZIVI POUČEVANJA, USMERJENEGA V RAZVOJ ZNANJ IN SPRETNOSTI, SO JASNO OPREDELILI IN IZVAJALI ZA PODPORO DEJAVNOSTIM PROGRAMIRANJA, KAR VODI K PONOVNEMU RAZMISLEKU O UPORABI LABORATORIJEV KOT KLJUČNIH OKOLIJ ZA UČENJE IN PRIDOBIVANJE ZNANJ IN SPRETNOSTI, NA KATERIH TEMELJIJO ZNANJA IN SPRETNOSTI. MED OSNOVNIMI VIDIKI VZPOSTAVLJANJA LABORATORIJEV, KI SO KORISTNI ZA DOSEGANJE TEH CILJEV, JE UPORABA PROSTOROV VSEKAKOR FLEKSIBILNA. ZATO MORAJO BITI LABORATORIJI PRIMERNI ZA IZPOLNJEVANJE IZOBRAŽEVALNIH POTREB IN DOVOLJ VEČNAMENSKI, DA JIH LAHKO UPORABLJAJO RAZLIČNI RAZREDI IN ZA RAZLIČNE DISCIPLINE, NE DA BI PRI TEM IZGUBILI IZOBRAŽEVALNO VREDNOST. GLEDE NA ŠIRINO TEGA CILJA JE TREBA NAČRTOVATI POT KREPITVE LABORATORIJSKIH STRUKTUR. V SEDANJI FAZI JE BILO ODLOČENO, DA SE PRIZADEVANJA USMERIJO V LABORATORIJE AVTOMATSKIH SISTEMOV Z ZAGOTOVITVIJO NADGRADNJE OBSTOJEČE INFRASTRUKTURE. CILJ PROJEKTA JE TOREJ (Slovenian)

0 references

DE NYA UTMANINGARNA MED KOMPETENSUTVECKLINGSINRIKTAD UNDERVISNING SOM TYDLIGT IDENTIFIERAS OCH HÅLLS FÖR ATT STÖDJA PROGRAMMERINGSVERKSAMHET LEDER TILL ATT MAN OMPRÖVAR ANVÄNDNINGEN AV LABORATORIER SOM VIKTIGA MILJÖER FÖR LÄRANDE OCH BYGGANDE AV FÄRDIGHETER SOM LIGGER TILL GRUND FÖR FÄRDIGHETER. BLAND DE GRUNDLÄGGANDE ASPEKTERNA FÖR ATT INRÄTTA DE LABORATORIER SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR ATT UPPNÅ DESSA MÅL FINNS DET FÖRVISSO FLEXIBILITET I ANVÄNDNINGEN AV UTRYMMEN. DÄRFÖR MÅSTE LABORATORIERNA VARA TILLRÄCKLIGA FÖR ATT TILLGODOSE UTBILDNINGSBEHOVEN OCH TILLRÄCKLIGT MÅNGSIDIGA SÅ ATT DE KAN ANVÄNDAS AV OLIKA KLASSER OCH FÖR OLIKA DISCIPLINER UTAN ATT FÖRLORA UTBILDNINGSVÄRDET. MED TANKE PÅ BREDDEN AV DETTA MÅL ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT PLANERA VÄGEN FÖR ATT STÄRKA LABORATORIESTRUKTURERNA. I DEN NUVARANDE FASEN BESLUTADE MAN ATT RIKTA INSATSERNA TILL LABORATORIERNA FÖR AUTOMATISKA SYSTEM GENOM ATT SÖRJA FÖR UPPGRADERING AV BEFINTLIG INFRASTRUKTUR. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Giugliano in Campania

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GIUGLIANO IN CAMPANIA