AUGMENTED TEACHING (Q4828684)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4828684 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AUGMENTED TEACHING |
Project Q4828684 in Italy |
Statements
14,558.94 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
12 April 2016
0 references
31 March 2017
0 references
LICEO CLASSICO - L.CLAS.VICO DI NAPOLI
0 references
LADESIONE AL PON AMBIENTI MULTIMEDIALI RAPPRESENTA PER IL LICEO G.B. VICO UN OCCASIONE PER COMPLETARE LATTIVIT DI INNOVAZIONE E DIGITALIZZAZIONE DEL LICEO. GI NUMEROSI INTERVENTI SONO STATI ATTUATI ANCHE GRAZIE ALLADESIONE A NUMEROSI PON AL FINE DI RENDERE IL LICEO VICO POSTO IN SITUAZIONE STRATEGICA E CENTRALE DELLA CITT DI NAPOLI UN ISTITUTO CHE POSSA ESSERE DESEMPIO PER INNOVAZIONE OFFERTA FORMATIVA ATTUAZIONE DI PROGETTI ED ATTIVIT CURRICOLARI ED EXTRACURRICOLARI E RAPPRESENTARE DUNQUE UN PUNTO DI RIFERIMENTO CULTURALE FORMATIVO E SOCIO EDUCATIVO PER LA STESSA CITT.NEGLI ULTIMI DECENNI IN COERENZA CON LA SUA IDENTIT E LA SUA SPECIFICIT CULTURALE CARATTERIZZATE DALLA CAPACIT DI SINTESI TRA TRADIZIONE ED APERTURA ALLE RICHIESTA FORMATIVE DELLA REALT IN TRASFORMAZIONE IL LICEO VICO HA SAPUTO CONIUGARE CONTINUIT ED INNOVAZIONE INNESTANDO LA METODOLOGIA ED IL RIGORE DELLE DISCIPLINE CLASSICHE IN ALTRI INDIRIZZI LICEALI COME QUELLO LINGUISTICO E QUELLO SCIENTIFICO INTRODOTTI NEL CURRICUL (Italian)
0 references
ПРИСЪЕДИНЯВАНЕТО КЪМ МУЛТИМЕДИЙНАТА СРЕДА НА PON ПРЕДСТАВЛЯВА ЗА ГИМНАЗИЯТА G.B. VICO ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ЗАВЪРШВАНЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ ПО ИНОВАЦИИ И ДИГИТАЛИЗАЦИЯ НА ГИМНАЗИЯТА. МНОГОБРОЙНИ ИНТЕРВЕНЦИИ СА ОСЪЩЕСТВЕНИ И БЛАГОДАРЕНИЕ НА ПРИДЪРЖАНЕТО КЪМ МНОГОБРОЙНИ ПОНИ, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ ГИМНАЗИЯТА VICO В СТРАТЕГИЧЕСКА И ЦЕНТРАЛНА СИТУАЦИЯ НА ГРАД НЕАПОЛ В ИНСТИТУТ, КОЙТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ПРИМЕР ЗА ИНОВАЦИОННА ОБРАЗОВАТЕЛНА ОФЕРТА ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА УЧЕБНИ И ИЗВЪНКЛАСНИ ПРОЕКТИ И ДЕЙНОСТИ И ПО ТОЗИ НАЧИН ПРЕДСТАВЛЯВА КУЛТУРНА ОТПРАВНА ТОЧКА НА ОБРАЗОВАНИЕТО И СОЦИАЛНО-ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА CITT ITSELF. NEW ПОСЛЕДНИТЕ ДЕСЕТИЛЕТИЯ В СЪОТВЕТСТВИЕ С НЕГОВАТА ИДЕНТИЧНОСТ И КУЛТУРНА СПЕЦИФИКА, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ СЪС СПОСОБНОСТТА ДА СИНТЕЗИРА ТРАДИЦИЯТА И ОТВОРЕНОСТТА КЪМ ФОРМИРАЩИТЕ ИЗИСКВАНИЯ НА РЕАЛНОСТТА В ТРАНСФОРМАЦИЯТА. ГИМНАЗИЯТА „ВИКО“ УСПЯВА ДА СЪЧЕТАЕ ПРИЕМСТВЕНОСТТА И ИНОВАЦИИТЕ, КАТО ПРИСАЖДА МЕТОДОЛОГИЯТА И СТРОГОСТТА НА КЛАСИЧЕСКИТЕ ДИСЦИПЛИНИ В ДРУГИ ГИМНАЗИАЛНИ АДРЕСИ КАТО ЕЗИКОВАТА И НАУЧНАТА, ВЪВЕДЕНА В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. (Bulgarian)
0 references
VSTUP DO MULTIMEDIÁLNÍHO PROSTŘEDÍ PON PŘEDSTAVUJE PRO STŘEDNÍ ŠKOLU G.B. VICO PŘÍLEŽITOST DOKONČIT INOVAČNÍ AKTIVITY A DIGITALIZACI STŘEDNÍ ŠKOLY. ČETNÉ ZÁSAHY BYLY REALIZOVÁNY TAKÉ DÍKY DODRŽOVÁNÍ ČETNÝCH PONS, ABY SE STŘEDNÍ ŠKOLA VICO UMÍSTILA DO STRATEGICKÉ A CENTRÁLNÍ SITUACE MĚSTA NEAPOLE ÚSTAVEM, KTERÝ MŮŽE BÝT PŘÍKLADEM PRO INOVAČNÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU REALIZACE KURIKULÁRNÍCH A MIMOŠKOLNÍCH PROJEKTŮ A AKTIVIT, A TAK PŘEDSTAVUJE KULTURNÍ REFERENČNÍ BOD VZDĚLÁVÁNÍ A SOCIO-VZDĚLÁVÁNÍ PRO CITT ITSELF.NOVÁ POSLEDNÍ DESETILETÍ V SOULADU S JEHO IDENTITOU A JEHO KULTURNÍ SPECIFIČNOSTÍ CHARAKTERIZOVANOU SCHOPNOSTÍ SYNTETIZOVAT TRADICI A OTEVŘENOST K FORMATIVNÍM POŽADAVKŮM REALITY V TRANSFORMACI. VICO HIGH SCHOOL BYL SCHOPEN SPOJIT KONTINUITU A INOVACE TÍM, ŽE ŠTĚPÍ METODIKU A PŘÍSNOST KLASICKÝCH DISCIPLÍN V JINÝCH STŘEDOŠKOLSKÝCH ADRESÁCH, JAKO JE JAZYKOVÁ A VĚDECKÁ, KTERÁ BYLA UVEDENA V UČEBNÍCH OSNOVÁCH. (Czech)
0 references
TILSLUTNING TIL PON MULTIMEDIEMILJØER REPRÆSENTERER FOR G.B. VICO GYMNASIET EN MULIGHED FOR AT FULDFØRE AKTIVITETERNE INDEN FOR INNOVATION OG DIGITALISERING AF GYMNASIET. TALRIGE INTERVENTIONER ER BLEVET GENNEMFØRT OGSÅ TAKKET VÆRE TILSLUTNINGEN TIL MANGE PONS FOR AT GØRE VICO GYMNASIET PLACERET I EN STRATEGISK OG CENTRAL SITUATION I BYEN NAPOLI ET INSTITUT, DER KAN VÆRE ET EKSEMPEL PÅ INNOVATION PÆDAGOGISK TILBUD GENNEMFØRELSE AF LÆSEPLANER OG FRITIDSAKTIVITETER OG DERMED UDGØR ET KULTURELT REFERENCEPUNKT FOR UDDANNELSE OG SOCIO-UDDANNELSE FOR CITT ITSELF.NEW DE SENESTE ÅRTIER I OVERENSSTEMMELSE MED SIN IDENTITET OG DENS KULTURELLE SÆREGENHED KENDETEGNET VED EVNEN TIL AT SYNTETISERE TRADITION OG ÅBENHED OVER FOR DE FORMATIVE KRAV TIL VIRKELIGHEDEN I TRANSFORMATION VICO GYMNASIET HAR HAN VÆRET I STAND TIL AT KOMBINERE KONTINUITET OG INNOVATION VED AT PODE METODEN OG STRENGHEDEN AF KLASSISKE DISCIPLINER I ANDRE HIGH SCHOOL ADRESSER SÅSOM DEN SPROGLIGE OG DEN VIDENSKABELIGE, DER ER INDFØRT I LÆSEPLANEN. (Danish)
0 references
DIE TEILNAHME AN DEN PON MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN STELLT FÜR DIE G.B. VICO HIGH SCHOOL DIE MÖGLICHKEIT DAR, DIE AKTIVITÄTEN DER INNOVATION UND DIGITALISIERUNG DER HIGH SCHOOL ABZUSCHLIESSEN. ZAHLREICHE INTERVENTIONEN WURDEN AUCH DANK DER EINHALTUNG ZAHLREICHER PONS DURCHGEFÜHRT, UM DIE VICO-HOCHSCHULE IN EINER STRATEGISCHEN UND ZENTRALEN SITUATION DER STADT NEAPEL ZU EINEM INSTITUT ZU MACHEN, DAS EIN BEISPIEL FÜR INNOVATIVE BILDUNGSANGEBOTE SEIN KANN, UM LEHR- UND AUSSERSCHULISCHE PROJEKTE UND AKTIVITÄTEN UMZUSETZEN UND DAMIT EINEN KULTURELLEN BEZUGSPUNKT DER BILDUNG UND SOZIOPÄDAGOGIK FÜR DAS CITT ITSELF DARSTELLEN KANN.NEW IN DEN LETZTEN JAHRZEHNTEN IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT SEINER IDENTITÄT UND SEINER KULTURELLEN BESONDERHEIT GEKENNZEICHNET DURCH DIE FÄHIGKEIT, TRADITION UND OFFENHEIT FÜR DIE PRÄGENDEN ANFORDERUNGEN DER REALITÄT IM WANDEL DES VICO ZU SYNTHETISIEREN. IN DER HIGH SCHOOL KONNTE ER KONTINUITÄT UND INNOVATION KOMBINIEREN, INDEM ER DIE METHODIK UND STRENGE DER KLASSISCHEN DISZIPLINEN IN ANDEREN HIGHSCHOOL-ADRESSEN WIE DER SPRACHLICHEN UND DER WISSENSCHAFTLICHEN, DIE IN DEN LEHRPLAN EINGEFÜHRT WURDE (German)
0 references
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ PON ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΓΙΑ ΤΟ Γ.Β. VICO ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΕΙ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ. ΠΟΛΛΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΈΧΟΥΝ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΉΛΩΣΗ ΣΕ ΠΟΛΛΆ PONS ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΤΟ ΛΎΚΕΙΟ VICO ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΚΑΙ ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΤΗΣ ΝΆΠΟΛΗΣ ΈΝΑ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΈΡΓΩΝ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ CITT ITSELF.NEW ΤΙΣ ΤΕΛΕΥΤΑΊΕΣ ΔΕΚΑΕΤΊΕΣ ΣΕ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΙΔΙΑΙΤΕΡΌΤΗΤΆ ΤΟΥ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΣΥΝΘΈΣΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΤΙΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΈΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΜΕΤΑΜΌΡΦΩΣΗ. VICO ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΈΧΕΙ ΚΑΤΑΦΈΡΕΙ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΜΕ ΤΟΝ ΕΜΒΟΛΙΑΣΜΌ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΥΣΤΗΡΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΚΛΑΣΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΣΕ ΆΛΛΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ, ΌΠΩΣ Η ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΚΑΙ Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΠΟΥ ΕΙΣΉΧΘΗ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ (Greek)
0 references
JOINING THE PON MULTIMEDIA ENVIRONMENTS REPRESENTS FOR THE G.B. VICO HIGH SCHOOL AN OPPORTUNITY TO COMPLETE THE ACTIVITIES OF INNOVATION AND DIGITISATION OF THE HIGH SCHOOL. NUMEROUS INTERVENTIONS HAVE BEEN IMPLEMENTED ALSO THANKS TO THE ADHERENCE TO NUMEROUS PONS IN ORDER TO MAKE THE VICO HIGH SCHOOL PLACED IN A STRATEGIC AND CENTRAL SITUATION OF THE CITY OF NAPLES AN INSTITUTE THAT CAN BE AN EXAMPLE FOR INNOVATION EDUCATIONAL OFFER IMPLEMENTATION OF CURRICULAR AND EXTRACURRICULAR PROJECTS AND ACTIVITIES AND THUS REPRESENT A CULTURAL REFERENCE POINT OF EDUCATION AND SOCIO-EDUCATION FOR THE CITT ITSELF.NEW RECENT DECADES IN COHERENCE WITH ITS IDENTITY AND ITS CULTURAL SPECIFICITY CHARACTERISED BY THE ABILITY TO SYNTHESISE TRADITION AND OPENNESS TO THE FORMATIVE DEMANDS OF THE REALITY IN TRANSFORMATION THE VICO HIGH SCHOOL HE HAS BEEN ABLE TO COMBINE CONTINUITY AND INNOVATION BY GRAFTING THE METHODOLOGY AND RIGOUR OF CLASSICAL DISCIPLINES IN OTHER HIGH SCHOOL ADDRESSES SUCH AS THE LINGUISTIC AND THE SCIENTIFIC ONE INTRODUCED IN THE CURRICULUM (English)
0.0542100325488257
0 references
UNIRSE A LOS ENTORNOS MULTIMEDIA PON REPRESENTA PARA LA ESCUELA SECUNDARIA G.B. VICO UNA OPORTUNIDAD PARA COMPLETAR LAS ACTIVIDADES DE INNOVACIÓN Y DIGITALIZACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA. NUMEROSAS INTERVENCIONES SE HAN IMPLEMENTADO TAMBIÉN GRACIAS A LA ADHESIÓN A NUMEROSOS PONS CON EL FIN DE HACER DE LA ESCUELA SECUNDARIA VICO COLOCADA EN UNA SITUACIÓN ESTRATÉGICA Y CENTRAL DE LA CIUDAD DE NÁPOLES UN INSTITUTO QUE PUEDE SER UN EJEMPLO DE INNOVACIÓN OFERTA EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS Y ACTIVIDADES CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES Y ASÍ REPRESENTAR UN PUNTO DE REFERENCIA CULTURAL DE EDUCACIÓN Y SOCIO-EDUCACIÓN PARA EL CITT ITSELF.NEW LAS ÚLTIMAS DÉCADAS EN COHERENCIA CON SU IDENTIDAD Y SU ESPECIFICIDAD CULTURAL CARACTERIZADA POR LA CAPACIDAD DE SINTETIZAR TRADICIÓN Y APERTURA A LAS DEMANDAS FORMATIVAS DE LA REALIDAD EN TRANSFORMACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA VICO. CAPAZ DE COMBINAR CONTINUIDAD E INNOVACIÓN MEDIANTE EL INJERTO DE LA METODOLOGÍA Y EL RIGOR DE LAS DISCIPLINAS CLÁSICAS EN OTRAS DIRECCIONES DE SECUNDARIA COMO LA LINGÜÍSTICA Y LA CIENTÍFICA INTRODUCIDA EN EL PLAN DE ESTUDIOS (Spanish)
0 references
PON MULTIMEEDIA KESKKONDADEGA LIITUMINE ANNAB G.B. VICO KESKKOOLILE VÕIMALUSE VIIA LÕPULE KESKKOOLI INNOVATSIOONI- JA DIGITEERIMISTEGEVUS. MITMEID SEKKUMISI ON RAKENDATUD KA TÄNU PALJUDE PONSI JÄRGIMISELE, ET MUUTA VICO KESKKOOL NAPOLI LINNA STRATEEGILISES JA KESKSES OLUKORRAS OLEVAKS INSTITUUDIKS, MIS VÕIB OLLA EESKUJUKS INNOVATSIOONIHARIDUSE PAKKUMISELE ÕPPEKAVADE JA ÕPPEKAVAVÄLISTE PROJEKTIDE JA TEGEVUSTE RAKENDAMISEL NING SEEGA OLLA CITT ITSELF-I HARIDUSE JA SOTSIAALHARIDUSE KULTUURILINE VÕRDLUSPUNKT. GÜMNAASIUMIL ON TA SUUTNUD ÜHENDADA JÄRJEPIDEVUST JA INNOVATSIOONI, POOKIDES KLASSIKALISTE ERIALADE METOODIKAT JA RANGUST TEISTES KESKKOOLIDES, NAGU KEELELINE JA TEADUSLIK ÕPPEKAVA. (Estonian)
0 references
LIITTYMINEN PON-MULTIMEDIAYMPÄRISTÖIHIN EDUSTAA G.B. VICON LUKIOLLE MAHDOLLISUUTTA TÄYDENTÄÄ LUKION INNOVAATIOTOIMINTAA JA DIGITALISOINTIA. LUKUISIA INTERVENTIOITA ON TOTEUTETTU MYÖS SEN ANSIOSTA, ETTÄ MONET PONIT OVAT KIINNITTÄNEET VICON LUKION NAPOLIN KAUPUNGIN STRATEGISEEN JA KESKEISEEN TILANTEESEEN INSTITUUTIKSI, JOKA VOI OLLA ESIMERKKI INNOVAATIOKASVATUKSESTA, JOKA TARJOAA OPETUSSUUNNITELMAN JA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISTEN HANKKEIDEN JA TOIMINTOJEN TOTEUTTAMISTA JA SITEN EDUSTAA CITT ITSELFIN KOULUTUKSEN JA YHTEISKUNNALLISEN KOULUTUKSEN KULTTUURISTA VIITEKOHTAA. VICO LUKIO HÄN ON PYSTYNYT YHDISTÄMÄÄN JATKUVUUTTA JA INNOVAATIOITA VARTTAMALLA MENETELMIÄ JA KURINALAISUUTTA KLASSISEN TIETEENALOJEN MUISSA LUKION OSOITTEITA, KUTEN KIELELLINEN JA TIETEELLINEN YKSI KÄYTTÖÖN OPETUSSUUNNITELMAN (Finnish)
0 references
REJOINDRE LES ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS PON REPRÉSENTE POUR LE LYCÉE G.B. VICO L’OCCASION DE COMPLÉTER LES ACTIVITÉS D’INNOVATION ET DE NUMÉRISATION DU LYCÉE. DE NOMBREUSES INTERVENTIONS ONT ÉGALEMENT ÉTÉ MISES EN ŒUVRE GRÂCE À L’ADHÉSION À DE NOMBREUX PONS AFIN DE FAIRE DU LYCÉE VICO PLACÉ DANS UNE SITUATION STRATÉGIQUE ET CENTRALE DE LA VILLE DE NAPLES UN INSTITUT QUI PEUT ÊTRE UN EXEMPLE D’INNOVATION OFFRE LA MISE EN ŒUVRE DE PROJETS ET D’ACTIVITÉS SCOLAIRES ET EXTRASCOLAIRES ET REPRÉSENTE AINSI UN POINT DE RÉFÉRENCE CULTUREL DE L’ÉDUCATION ET DE LA SOCIO-ÉDUCATION POUR LE CITT ITSELF.NEW CES DERNIÈRES DÉCENNIES EN COHÉRENCE AVEC SON IDENTITÉ ET SA SPÉCIFICITÉ CULTURELLE CARACTÉRISÉE PAR LA CAPACITÉ DE SYNTHÉTISER LA TRADITION ET L’OUVERTURE AUX EXIGENCES FORMATRICES DE LA RÉALITÉ EN TRANSFORMATION DU LYCÉE VICO IL A ÉTÉ CAPABLE DE COMBINER CONTINUITÉ ET INNOVATION EN GREFFANT LA MÉTHODOLOGIE ET LA RIGUEUR DES DISCIPLINES CLASSIQUES DANS D’AUTRES ADRESSES DU SECONDAIRE TELLES QUE LA LINGUISTIQUE ET LA SCIENTIFIQUE INTRODUITE DANS LE PROGRAMME D’ÉTUDES (French)
0 references
IS IONANN DUL ISTEACH SNA TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN PON DON SCOIL ARD GB VICO DEIS A CHUR I GCRÍCH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ NUÁLAÍOCHTA AGUS DIGITITHE NA SCOILE ARD. TÁ GO LEOR IDIRGHABHÁLACHA CURTHA I BHFEIDHM FREISIN A BHUÍOCHAS LEIS AN CLOÍ LE PONS GO LEOR D’FHONN AN SCOIL ARD VICO A CHUR I STAID STRAITÉISEACH AGUS LÁRNACH NA CATHRACH DE NAPOLI INSTITIÚID A D’FHÉADFADH A BHEITH INA SHAMPLA DO NUÁLAÍOCHT A THAIRISCINT OIDEACHASÚIL TIONSCADAIL AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM AGUS SEACH-CHURACLAIM AGUS DÁ BHRÍ SIN A LÉIRIÚ POINTE TAGARTHA CULTÚRTHA OIDEACHAIS AGUS SOCH-OIDEACHAS DO NA BLIANTA CITT ITSELF.NEW BLIANTA ANUAS I GCOMHRÉIR LENA FHÉINIÚLACHT AGUS A SAINIÚLACHT CHULTÚRTHA ARB IAD IS SAINAIRÍONNA AN CUMAS TRAIDISIÚN AGUS OSCAILTEACHT A SHINTÉISIÚ LE HÉILIMH MÚNLAITHEACHA NA RÉALTACHTA I ATHRÚ NA SCOILE VICO ARD SÉ IN ANN LEANÚNACHAS AGUS NUÁLAÍOCHT A CHUR LE CHÉILE TRÍ MHODHEOLAÍOCHT AGUS DÉINE NA NDISCIPLÍNÍ CLASAICEACHA I SEOLTAÍ ARDSCOILE EILE AR NÓS NA TEANGEOLAÍOCHTA AGUS NA HEOLAÍOCHTA A TUGADH ISTEACH SA CHURACLAM A GHREAMÚ (Irish)
0 references
PRISTUPANJE MULTIMEDIJSKIM OKRUŽENJIMA PON-A ZA G.B. VICO SREDNJU ŠKOLU PREDSTAVLJA PRILIKU ZA ZAVRŠETAK AKTIVNOSTI INOVACIJA I DIGITALIZACIJE SREDNJE ŠKOLE. PROVEDENE SU I BROJNE INTERVENCIJE ZAHVALJUJUĆI PRIVRŽENOSTI BROJNIM PONOVIMA KAKO BI SE VISOKA ŠKOLA VICO SMJESTILA U STRATEŠKU I SREDIŠNJU SITUACIJU GRADA NAPULJA KAO INSTITUT KOJI MOŽE BITI PRIMJER ZA INOVATIVNU EDUKATIVNU PONUDU PROVEDBE NASTAVNIH I IZVANNASTAVNIH PROJEKATA I AKTIVNOSTI TE TAKO PREDSTAVLJATI KULTURNU REFERENTNU TOČKU OBRAZOVANJA I DRUŠTVENO-OBRAZOVANJA ZA CITT ITSELF.NEW POSLJEDNJIH DESETLJEĆA U SKLADU S NJEGOVIM IDENTITETOM I NJEGOVOM KULTURNOM SPECIFIČNOŠĆU KARAKTERIZIRA SPOSOBNOST SINTETIZACIJE TRADICIJE I OTVORENOSTI FORMATIVNIM ZAHTJEVIMA STVARNOSTI U TRANSFORMACIJI. VICO SREDNJU ŠKOLU USPIO JE KOMBINIRATI KONTINUITET I INOVATIVNOST PRESAĐIVANJEM METODOLOGIJE I STROGOSTI KLASIČNIH DISCIPLINA U DRUGIM SREDNJOŠKOLSKIM ADRESAMA KAO ŠTO SU JEZIČNA I ZNANSTVENA KOJA JE UVEDENA U KURIKULUM. (Croatian)
0 references
A PON MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETHEZ VALÓ CSATLAKOZÁS LEHETŐSÉGET JELENT A G.B. VICO GIMNÁZIUM SZÁMÁRA, HOGY BEFEJEZZE A KÖZÉPISKOLA INNOVÁCIÓS ÉS DIGITALIZÁLÁSI TEVÉKENYSÉGEIT. SZÁMOS BEAVATKOZÁST HAJTOTTAK VÉGRE A SZÁMOS PONS BETARTÁSÁNAK KÖSZÖNHETŐEN IS ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY NÁPOLY VÁROS STRATÉGIAI ÉS KÖZPONTI HELYZETÉBE HELYEZETT VICO KÖZÉPISKOLÁT OLYAN INTÉZETTÉ TEGYÉK, AMELY PÉLDA LEHET AZ INNOVÁCIÓS OKTATÁSI KÍNÁLATRA A TANTERVI ÉS TANÓRÁN KÍVÜLI PROJEKTEK ÉS TEVÉKENYSÉGEK VÉGREHAJTÁSÁRA, ÉS EZÁLTAL KULTURÁLIS REFERENCIAPONTOT JELENT A CITT ITSELF SZÁMÁRA AZ OKTATÁS ÉS A TÁRSADALMI-OKTATÁS KULTURÁLIS REFERENCIAPONTJÁVÁ. A VICO KÖZÉPISKOLA KÉPES VOLT ÖTVÖZNI A FOLYTONOSSÁGOT ÉS AZ INNOVÁCIÓT AZÁLTAL, HOGY BEOLTOTTA A KLASSZIKUS TUDOMÁNYÁGAK MÓDSZERTANÁT ÉS SZIGORÁT MÁS KÖZÉPISKOLAI CÍMEKEN, PÉLDÁUL A TANTERVBE BEVEZETETT NYELVI ÉS TUDOMÁNYOS TÉMÁKBAN. (Hungarian)
0 references
PRISIJUNGIMAS PRIE PON MULTIMEDIJOS APLINKOS SUTEIKIA G.B. VICO VIDURINEI MOKYKLAI GALIMYBĘ UŽBAIGTI AUKŠTŲJŲ MOKYKLŲ INOVACIJŲ IR SKAITMENINIMO VEIKLĄ. DAUGYBĖ INTERVENCIJŲ TAIP PAT BUVO ĮGYVENDINTOS DĖL TO, KAD BUVO LAIKOMASI DAUGELIO PONS, SIEKIANT, KAD VICO VIDURINĖ MOKYKLA BŪTŲ STRATEGINĖ IR CENTRINĖ NEAPOLIO MIESTO PADĖTIS, INSTITUTAS, KURIS GALI BŪTI INOVACIJŲ ŠVIETIMO PASIŪLYMO ĮGYVENDINIMO MOKYMO PROGRAMŲ IR UŽKLASINIŲ PROJEKTŲ IR VEIKLOS PAVYZDYS IR TODĖL YRA CITT ITSELF KULTŪROS ATSKAITOS TAŠKAS IR SOCIALINIS ŠVIETIMAS. VICO VIDURINĖJE MOKYKLOJE JIS SUGEBĖJO DERINTI TĘSTINUMĄ IR INOVACIJAS, ĮSKIEPYDAMAS KLASIKINIŲ DISCIPLINŲ METODIKĄ IR GRIEŽTUMĄ KITOSE AUKŠTOSIOSE MOKYKLOSE, PAVYZDŽIUI, KALBINĖJE IR MOKSLINĖJE MOKYMO PROGRAMOJE. (Lithuanian)
0 references
PIEVIENOJOTIES PON MULTIMEDIJU VIDEI, G.B. VICO VIDUSSKOLAI IR IESPĒJA PABEIGT VIDUSSKOLAS INOVĀCIJAS UN DIGITALIZĀCIJAS PASĀKUMUS. DAUDZI INTERVENCES PASĀKUMI IR ĪSTENOTI ARĪ TĀPĒC, KA IR IEVĒROTI DAUDZI PONS, LAI PADARĪTU VICO VIDUSSKOLU NEAPOLES PILSĒTAS STRATĒĢISKAJĀ UN CENTRĀLAJĀ SITUĀCIJĀ INSTITŪTS, KAS VAR BŪT PIEMĒRS INOVĀCIJAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMAM MĀCĪBU PROGRAMMU UN ĀRPUSSKOLAS PROJEKTU UN PASĀKUMU ĪSTENOŠANAI UN TĀDĒJĀDI IR KULTŪRAS ATSKAITES PUNKTS IZGLĪTĪBAS UN SOCIĀLĀS IZGLĪTĪBAS JOMĀ CITT ITSELF. NAV PĒDĒJĀS DESMITGADĒS SASKAŅĀ AR TĀS IDENTITĀTI UN KULTŪRAS ĪPATNĪBĀM, KO RAKSTURO SPĒJA SINTEZĒT TRADĪCIJAS UN ATVĒRTĪBU REALITĀTES FORMĀLAJĀM PRASĪBĀM TRANSFORMĀCIJĀ VICO VIDUSSKOLA IR SPĒJUSI APVIENOT NEPĀRTRAUKTĪBU UN INOVĀCIJU, UZPOTĒJOT KLASISKĀS DISCIPLĪNAS METODIKU UN STINGRĪBU CITĀS VIDUSSKOLAS UZRUNĀS, PIEMĒRAM, LINGVISTISKĀ UN ZINĀTNISKĀ, KAS IEVIESTA MĀCĪBU PROGRAMMĀ. (Latvian)
0 references
IS-SĦUBIJA FL-AMBJENTI MULTIMEDJALI PON TIRRAPPREŻENTA GĦALL-ISKOLA GĦOLJA G.B. VICO OPPORTUNITÀ BIEX JITLESTEW L-ATTIVITAJIET TAL-INNOVAZZJONI U D-DIĠITALIZZAZZJONI TAL-ISKOLA SEKONDARJA. DIVERSI INTERVENTI ĠEW IMPLIMENTATI WKOLL GRAZZI GĦALL-ADERENZA MA ‘BOSTA PONS SABIEX L-ISKOLA GĦOLJA VICO JITQIEGĦED F’SITWAZZJONI STRATEĠIKA U ĊENTRALI TAL-BELT TA’ NAPLI ISTITUT LI JISTA ‘JKUN EŻEMPJU GĦALL-INNOVAZZJONI OFFERTA EDUKATTIVA IMPLIMENTAZZJONI TA’ PROĠETTI U ATTIVITAJIET KURRIKULARI U EXTRAKURRIKULARI U B’HEKK JIRRAPPREŻENTAW PUNT TA ‘REFERENZA KULTURALI TA’ EDUKAZZJONI U SOĊJO-EDUKAZZJONI GĦALL-CITT ITSELF.NEW DEĊENNJI REĊENTI B’KOERENZA MAL-IDENTITÀ TAGĦHA U L-ISPEĊIFIĊITÀ KULTURALI TAGĦHA KKARATTERIZZATA MILL-ABBILTÀ LI SINTETIZZATI TRADIZZJONI U FTUĦ GĦALL-ĦTIĠIJIET FORMATTIVI TAR-REALTÀ FIT-TRASFORMAZZJONI HUWA KIEN KAPAĊI JIKKOMBINA L-KONTINWITÀ U L-INNOVAZZJONI BILLI TLAQQAM IL-METODOLOĠIJA U R-RIGOROŻITÀ TAD-DIXXIPLINI KLASSIĊI F’INDIRIZZI OĦRA TAL-ISKOLA GĦOLJA BĦAL DIK LINGWISTIKA U XJENTIFIKA INTRODOTTA FIL-KURRIKULU (Maltese)
0 references
DEELNAME AAN DE PON MULTIMEDIA OMGEVINGEN VERTEGENWOORDIGT VOOR DE G.B. VICO MIDDELBARE SCHOOL EEN KANS OM DE ACTIVITEITEN VAN INNOVATIE EN DIGITALISERING VAN DE MIDDELBARE SCHOOL TE VOLTOOIEN. TALRIJKE INTERVENTIES ZIJN OOK UITGEVOERD DANKZIJ DE NALEVING VAN TAL VAN PONS OM DE VICO MIDDELBARE SCHOOL GEPLAATST IN EEN STRATEGISCHE EN CENTRALE SITUATIE VAN DE STAD NAPELS EEN INSTITUUT DAT EEN VOORBEELD KAN ZIJN VOOR INNOVATIE EDUCATIEVE BIEDEN UITVOERING VAN CURRICULAIRE EN BUITENSCHOOLSE PROJECTEN EN ACTIVITEITEN EN DUS EEN CULTUREEL REFERENTIEPUNT VAN ONDERWIJS EN SOCIO-EDUCATIE VOOR DE CITT ITSELF.NEW DE AFGELOPEN DECENNIA IN SAMENHANG MET DE IDENTITEIT EN DE CULTURELE SPECIFICITEIT GEKENMERKT DOOR HET VERMOGEN OM TRADITIE EN OPENHEID VOOR DE VORMENDE EISEN VAN DE REALITEIT IN TRANSFORMATIE VAN DE VICO OP DE MIDDELBARE SCHOOL IS HIJ IN STAAT GEWEEST OM CONTINUÏTEIT EN INNOVATIE TE COMBINEREN DOOR DE METHODOLOGIE EN STRENGHEID VAN KLASSIEKE DISCIPLINES IN ANDERE MIDDELBARE SCHOOLADRESSEN, ZOALS DE TAALKUNDIGE EN DE WETENSCHAPPELIJKE IN HET CURRICULUM, TE TRANSPLANTEREN. (Dutch)
0 references
A ADESÃO AO AMBIENTE PON MULTIMÉDIA REPRESENTA PARA A ALTA ESCOLA G.B. VICO UMA OPORTUNIDADE DE CONCLUIR AS ACTIVIDADES DE INOVAÇÃO E DIGITAÇÃO DA ALTA ESCOLA. Foram igualmente implementadas numerosas intervenções para tornar a VICO High School, colocada numa situação estratégica e central da cidade de Nápoles, um instituto que pode ser um exemplo para a implementação pela INOVAÇÃO EDUCAÇÃO DE PROJECTOS E ATIVIDADES CURRICULARES E EXTRACURRICULARES e, por conseguinte, um PONTO DE REFERÊNCIA CULTURAL PARA A EDUCAÇÃO E A SOCIOEDUCAÇÃO DA CITT ITSELF. E SUPERIOR ÀS EXIGÊNCIAS FORMATIVAS DA REALIDADE DA TRANSFORMAÇÃO A ELEVADA ESCOLA VICO PODE COMBINAR A CONTINUIDADE E A INOVAÇÃO CRIANDO A METODOLOGIA E O RIGOR DAS DISCIPLINAS CLASSICAIS NOUTRA ESCOLA ELEVADA ENDEREÇA COMO A LINGUÍSTICA E A CIENTÍFICA INTRODUZIDAS NO CURRÍCULO (Portuguese)
0 references
ADERAREA LA MEDIILE MULTIMEDIA PON REPREZINTĂ PENTRU LICEUL G.B. VICO O OPORTUNITATE DE A FINALIZA ACTIVITĂȚILE DE INOVARE ȘI DIGITALIZARE A LICEULUI. NUMEROASE INTERVENȚII AU FOST IMPLEMENTATE, DE ASEMENEA, DATORITĂ ADERĂRII LA NUMEROȘI PONS, PENTRU A FACE DIN LICEUL VICO PLASAT ÎNTR-O SITUAȚIE STRATEGICĂ ȘI CENTRALĂ A ORAȘULUI NAPOLI UN INSTITUT CARE POATE FI UN EXEMPLU PENTRU OFERTA EDUCAȚIONALĂ DE INOVARE, IMPLEMENTAREA PROIECTELOR ȘI ACTIVITĂȚILOR CURRICULARE ȘI EXTRACURRICULARE ȘI, PRIN URMARE, REPREZINTĂ UN PUNCT DE REFERINȚĂ CULTURAL AL EDUCAȚIEI ȘI SOCIO-EDUCAȚIEI PENTRU CITT ITSELF. LICEUL A REUȘIT SĂ COMBINE CONTINUITATEA ȘI INOVAȚIA PRIN ALTOIREA METODOLOGIEI ȘI RIGORII DISCIPLINELOR CLASICE ÎN ALTE ADRESE ALE LICEULUI, CUM AR FI CEL LINGVISTIC ȘI CEL ȘTIINȚIFIC INTRODUS ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ. (Romanian)
0 references
VSTUP DO MULTIMEDIÁLNEHO PROSTREDIA PON PREDSTAVUJE PRE STREDNÚ ŠKOLU G.B. VICO PRÍLEŽITOSŤ DOKONČIŤ INOVAČNÉ A DIGITALIZAČNÉ AKTIVITY STREDNEJ ŠKOLY. MNOHO INTERVENCIÍ SA REALIZOVALO AJ VĎAKA DODRŽIAVANIU MNOHÝCH PONSOV, ABY SA STREDNÁ ŠKOLA VICO UMIESTNILA DO STRATEGICKEJ A CENTRÁLNEJ SITUÁCIE MESTA NEAPOL INŠTITÚTOM, KTORÝ MÔŽE BYŤ PRÍKLADOM PRE INOVAČNÉ VZDELÁVACIE PONUKY REALIZÁCIE UČEBNÝCH A MIMOŠKOLSKÝCH PROJEKTOV A AKTIVÍT, A TEDA PREDSTAVUJE KULTÚRNY REFERENČNÝ BOD VZDELÁVANIA A SOCIÁLNO-VZDELÁVANIA PRE CITT ITSELF.NEW POSLEDNÉ DESAŤROČIA V SÚLADE S JEHO IDENTITOU A JEHO KULTÚRNOU OSOBITOSŤOU CHARAKTERIZOVANOU SCHOPNOSŤOU SYNTETIZOVAŤ TRADÍCIU A OTVORENOSŤ FORMATÍVNYM POŽIADAVKÁM REALITY V TRANSFORMÁCII VICO STREDNÁ ŠKOLA DOKÁZAL KOMBINOVAŤ KONTINUITU A INOVÁCIE ŠTEPENÍM METODOLÓGIE A PRÍSNOSTI KLASICKÝCH DISCIPLÍN NA INÝCH STREDNÝCH ŠKOLÁCH, AKO JE JAZYKOVÁ A VEDECKÁ, ZAVEDENÁ V UČEBNÝCH OSNOVÁCH. (Slovak)
0 references
PRIDRUŽITEV MULTIMEDIJSKIM OKOLJEM PON PREDSTAVLJA ZA GIMNAZIJO G.B. VICO PRILOŽNOST ZA DOKONČANJE AKTIVNOSTI INOVACIJ IN DIGITALIZACIJE SREDNJE ŠOLE. ŠTEVILNI POSEGI SO BILI IZVEDENI TUDI ZARADI UPOŠTEVANJA ŠTEVILNIH PONS, DA BI SE SREDNJA ŠOLA VICO POSTAVILA V STRATEŠKI IN OSREDNJI POLOŽAJ MESTA NEAPELJ, INŠTITUT, KI JE LAHKO ZGLED ZA INOVACIJSKO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO IZVAJANJA UČNIH IN OBŠOLSKIH PROJEKTOV IN DEJAVNOSTI TER TAKO PREDSTAVLJA KULTURNO REFERENČNO TOČKO IZOBRAŽEVANJA IN DRUŽBENO-IZOBRAŽEVANJA ZA CITT ITSELF.V ZADNJIH DESETLETJIH JE V SKLADU Z NJEGOVO IDENTITETO IN NJEGOVO KULTURNO POSEBNOSTJO, ZA KATERO JE ZNAČILNA SPOSOBNOST SINTEZE TRADICIJE IN ODPRTOSTI DO FORMACIJSKIH ZAHTEV REALNOSTI V TRANSFORMACIJI VICO. SREDNJA ŠOLA JE USPELA ZDRUŽITI KONTINUITETO IN INOVATIVNOST S CEPLJENJEM METODOLOGIJE IN STROGOSTI KLASIČNIH DISCIPLIN V DRUGIH SREDNJEŠOLSKIH NASLOVIH, KOT STA JEZIKOVNA IN ZNANSTVENA, UVEDENA V UČNEM NAČRTU. (Slovenian)
0 references
ATT GÅ MED I PON MULTIMEDIAMILJÖER REPRESENTERAR FÖR G.B. VICO GYMNASIET EN MÖJLIGHET ATT SLUTFÖRA VERKSAMHETEN FÖR INNOVATION OCH DIGITALISERING AV GYMNASIET. MÅNGA INSATSER HAR GENOMFÖRTS OCKSÅ TACK VARE ANSLUTNING TILL MÅNGA PONS FÖR ATT GÖRA VICO GYMNASIET PLACERAS I EN STRATEGISK OCH CENTRAL SITUATION I STADEN NEAPEL TILL ETT INSTITUT SOM KAN VARA ETT EXEMPEL FÖR INNOVATIONSUTBILDNING ERBJUDER GENOMFÖRANDE AV KURSPLANER OCH FRITIDSAKTIVITETER OCH DÄRMED UTGÖR EN KULTURELL REFERENSPUNKT FÖR UTBILDNING OCH SOCIO-UTBILDNING FÖR CITT ITSELF.NEW DE SENASTE DECENNIERNA I ÖVERENSSTÄMMELSE MED SIN IDENTITET OCH DESS KULTURELLA SÄRDRAG SOM KÄNNETECKNAS AV FÖRMÅGAN ATT SYNTETISERA TRADITION OCH ÖPPENHET FÖR DE FORMATIVA KRAVEN I VERKLIGHETEN I OMVANDLING VICO GYMNASIET HAR HAN KUNNAT KOMBINERA KONTINUITET OCH INNOVATION GENOM ATT TRANSPLANTERA METODIKEN OCH NOGGRANNHETEN HOS KLASSISKA DISCIPLINER I ANDRA HIGH SCHOOL ADRESSER SOM DEN SPRÅKLIGA OCH VETENSKAPLIGA SOM INTRODUCERAS I LÄROPLANEN. (Swedish)
0 references
NAPOLI
0 references
10 April 2023
0 references