STUDENTS IN CHAIR (Q4828606)

LESIGENZA DELLA SCUOLA QUELLA DI PREVEDERE LAUMENTO DELLE TECNOLOGIE DOTANDO UNAULA CON STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE NECESSARI ALLUSO DI APPLICAZIONNI E STRUMENTI DIDATTICI FRUIBILI VIA WEB E CONTENUTI DIGITALI. TALI STRUMENTI SARANNO UTILI ANCHE PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO IN COLLEGAMENTO WIRED O WIRELESS PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA E COME VALIDO SUPPORTO ALLO STUDIOIL DATO DIVENTA DIGITALE LA SPERIMENTAZIONE DIVENTA FLESSIBILE A SECONDA DELLE NECESSIT DELLA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA. LA NOSTRA SCUOLA COMPOSTA DA DIVERSI PLESSI NECESSITA DI FORNIRE UNAULA ATTREZZATA CON LAVAGNA INTERATTIVA MULTIMEDIALE CORREDATE DA VIDEOPROIETTORE TABLET NOTEBOOK ARREDI SPECIALI PER GARANTIRE AL DOCENTE E AGLI ALLIEVI DI USUFRUIRE DI LEZIONI CON CONTENUTI DIGITALI LAVORANDO DA SINGOLI O IN GRUPPI.SPECIFICHE ATTIVIT CORRELATEOATTIVIT IN GRUPPO ODISCUSSIONE E BRAINSTORMING OESPOSIZIONEINTRODUZIONESINTESI A (Italian)

0 references

НЕОБХОДИМОСТТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА СЕ ПРЕДВИДИ УВЕЛИЧАВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ ЧРЕЗ ОБОРУДВАНЕ НА AULA С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА ПРИЛОЖЕНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЧРЕЗ УЕБ И ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ ЩЕ БЪДАТ ПОЛЕЗНИ И ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В УЧЕБНИ ГРУПИ В ЖИЧНА ИЛИ БЕЗЖИЧНА ВРЪЗКА ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ВАЛИДНА ПОДКРЕПА ЗА ИЗСЛЕДВАНЕТОДАННИТЕ СТАВАТ ЦИФРОВИ ЕКСПЕРИМЕНТИ СТАВАТ ГЪВКАВИ В ЗАВИСИМОСТ ОТ НУЖДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО. НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, СЪСТАВЕНО ОТ РАЗЛИЧНИ АСАМБЛЕИ, ТРЯБВА ДА ОСИГУРИ КЛАСНА СТАЯ, ОБОРУДВАНА С ИНТЕРАКТИВНА МУЛТИМЕДИЙНА БЯЛА ДЪСКА, ПРИДРУЖЕНА ОТ ВИДЕО ПРОЕКТОР ТАБЛЕТ БЕЛЕЖНИК СПЕЦИАЛНО ОБЗАВЕЖДАНЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА НА УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ УРОЦИ С ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ, РАБОТЕЩИ КАТО ФИЗИЧЕСКИ ЛИЦА ИЛИ В GROUPS.SPECIFICATIONS CORRELATEOACTIVIT ДЕЙНОСТИ В ГРУПА ODISCUSS И БРЕЙНСТОРМИНГ OESPOSITIONINTRODUCTIONS РЕЗЮМЕ (Bulgarian)

0 references

JE TŘEBA, ABY ŠKOLA PŘEDPOKLÁDALA NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE SPOLEČNOSTI AULA VYBAVÍ NÁSTROJE PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POUŽITÍ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO POUŽÍVÁNÍ APLIKACÍ A VZDĚLÁVACÍCH NÁSTROJŮ POUŽITELNÝCH PROSTŘEDNICTVÍM INTERNETOVÉHO A DIGITÁLNÍHO OBSAHU. TYTO NÁSTROJE BUDOU ROVNĚŽ UŽITEČNÉ PRO INTERAKCI RŮZNÝCH AGREGACÍ VE VÝUKOVÝCH SKUPINÁCH V KABELOVÉM NEBO BEZDRÁTOVÉM PŘIPOJENÍ PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ DO VÝUKY A JAKO PLATNÁ PODPORA STUDIA SE DATA STÁVAJÍ FLEXIBILNÍMI V ZÁVISLOSTI NA POTŘEBÁCH VÝUKY PROGRAMOVÁNÍ. NAŠE ŠKOLA SLOŽENÁ Z RŮZNÝCH SESTAV MUSÍ POSKYTNOUT UČEBNU VYBAVENOU INTERAKTIVNÍ MULTIMEDIÁLNÍ TABULÍ DOPROVÁZENOU VIDEOPROJEKTOROVÝM TABLETEM NOTEBOOK SPECIÁLNÍM VYBAVENÍM, ABY UČITEL A STUDENTI MOHLI VYUŽÍT LEKCÍ S DIGITÁLNÍM OBSAHEM PRACUJÍCÍM JAKO JEDNOTLIVCI NEBO V GROUPS.SPECIFIKACE CORRELATEOACTIVIT AKTIVITY VE SKUPINĚ ODISCUSSION A BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS SHRNUTÍ (Czech)

0 references

SKOLENS BEHOV ER AT FORUDSE EN STIGNING I TEKNOLOGIERNE VED AT UDSTYRE AULA MED VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG, DER ER NØDVENDIGE FOR AT ANVENDE APPLIKATIONER OG UDDANNELSESVÆRKTØJER, DER KAN ANVENDES VIA WEBINDHOLD OG DIGITALT INDHOLD. DISSE VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE NYTTIGE FOR SAMSPILLET MELLEM FORSKELLIGE AGGREGERINGER I LÆRINGSGRUPPER I KABELBASERET ELLER TRÅDLØS FORBINDELSE TIL EN DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN OG SOM EN GYLDIG STØTTE TIL STUDIETDATAENE BLIVER DIGITALE EKSPERIMENTER BLIVER FLEKSIBLE AFHÆNGIGT AF BEHOVENE I UNDERVISNINGEN PROGRAMMERING. VORES SKOLE BESTÅENDE AF FORSKELLIGE FORSAMLINGER SKAL GIVE ET KLASSEVÆRELSE UDSTYRET MED INTERAKTIV MULTIMEDIE WHITEBOARD LEDSAGET AF VIDEOPROJEKTOR TABLET NOTEBOOK SÆRLIGE MØBLER FOR AT SIKRE LÆREREN OG ELEVERNE AT DRAGE FORDEL AF LEKTIONER MED DIGITALT INDHOLD, DER ARBEJDER SOM ENKELTPERSONER ELLER I GROUPS.SPECIFICATIONS CORRELATEOACTIVIT AKTIVITETER I GRUPPE ODISCUSSION OG BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUKTIONER RESUMÉ (Danish)

0 references

DIE NOTWENDIGKEIT DER SCHULE BESTEHT DARIN, DEN AUSBAU DER TECHNOLOGIEN VORHERZUSEHEN, INDEM AULA WERKZEUGE FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH ZUR NUTZUNG VON ANWENDUNGEN UND BILDUNGSWERKZEUGEN, DIE ÜBER WEB- UND DIGITALE INHALTE NUTZBAR SIND, AUSGESTATTET WERDEN. DIESE TOOLS WERDEN AUCH FÜR DIE INTERAKTION VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT NÜTZLICH SEIN UND ALS VALIDE UNTERSTÜTZUNG FÜR DAS STUDIUM WERDEN DIE DATEN ZU DIGITALEN EXPERIMENTEN JE NACH DEN BEDÜRFNISSEN DER LEHRPROGRAMMIERUNG FLEXIBEL. UNSERE SCHULE, DIE AUS VERSCHIEDENEN VERSAMMLUNGEN BESTEHT, MUSS EIN KLASSENZIMMER MIT INTERAKTIVEM MULTIMEDIA-WHITEBOARD ZUR VERFÜGUNG STELLEN, DAS MIT VIDEOPROJEKTOR-TABLET-NOTIZBÜCHERN AUSGESTATTET IST, UM DEM LEHRER UND DEN SCHÜLERN ZU GARANTIEREN, DEN UNTERRICHT MIT DIGITALEN INHALTEN ZU NUTZEN, DIE ALS EINZELPERSONEN ODER IN GROUPS ARBEITEN.SPEZIFIKATIONEN CORRELATEOACTIVIT AKTIVITÄTEN IN GRUPPEN-ENTSCHEIDUNG UND BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS ZUSAMMENFASSUNG (German)

0 references

Η ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΕΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΜΕ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΤΗΣ AULA ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΑΥΤΆ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΑΘΡΟΊΣΕΩΝ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΗ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΨΗΦΙΑΚΆ ΠΕΙΡΆΜΑΤΑ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΑ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΣΥΝΕΛΕΎΣΕΙΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΜΙΑ ΤΆΞΗ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΗ ΜΕ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΌ ΠΊΝΑΚΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΟΔΕΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΈΑ TABLET ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΆΡΙΟ ΕΙΔΙΚΆ ΈΠΙΠΛΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΣΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΜΕ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΆΤΟΜΑ Ή ΣΕ GROUPS.SECIFICATIONS CORRELATEOACTIVIT ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ODISCUSSION ΚΑΙ BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS (Greek)

0 references

THE NEED OF THE SCHOOL IS TO FORESEE THE INCREASE OF TECHNOLOGIES BY EQUIPPING AULA WITH TOOLS FOR COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE NECESSARY TO USE APPLICATIONS AND EDUCATIONAL TOOLS USABLE VIA WEB AND DIGITAL CONTENT. THESE TOOLS WILL ALSO BE USEFUL FOR THE INTERACTION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN LEARNING GROUPS IN WIRED OR WIRELESS CONNECTION FOR A DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN TEACHING AND AS A VALID SUPPORT TO THE STUDYTHE DATA BECOMES DIGITAL EXPERIMENTATION BECOMES FLEXIBLE DEPENDING ON THE NEEDS OF TEACHING PROGRAMMING. OUR SCHOOL COMPOSED OF DIFFERENT ASSEMBLIES NEEDS TO PROVIDE A CLASSROOM EQUIPPED WITH INTERACTIVE MULTIMEDIA WHITEBOARD ACCOMPANIED BY VIDEO PROJECTOR TABLET NOTEBOOK SPECIAL FURNISHINGS TO GUARANTEE THE TEACHER AND STUDENTS TO TAKE ADVANTAGE OF LESSONS WITH DIGITAL CONTENT WORKING AS INDIVIDUALS OR IN GROUPS.SPECIFICATIONS CORRELATEOACTIVIT ACTIVITIES IN GROUP ODISCUSSION AND BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS SUMMARY (English)

readability score

0.1900518334652349

0 references

LA NECESIDAD DE LA ESCUELA ES PREVER EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS EQUIPANDO A AULA CON HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS UTILIZABLES A TRAVÉS DE CONTENIDOS WEB Y DIGITALES. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SERÁN ÚTILES PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN CABLEADA O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO SOPORTE VÁLIDO PARA EL ESTUDIO, LOS DATOS SE VUELVEN FLEXIBLES EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE. NUESTRA ESCUELA COMPUESTA POR DIFERENTES ASAMBLEAS NECESITA PROPORCIONAR UN AULA EQUIPADA CON PIZARRA MULTIMEDIA INTERACTIVA ACOMPAÑADA DE VIDEO PROYECTOR TABLET NOTEBOOK CON MOBILIARIO ESPECIAL PARA GARANTIZAR QUE EL PROFESOR Y LOS ESTUDIANTES APROVECHEN LAS LECCIONES CON CONTENIDO DIGITAL QUE TRABAJAN COMO INDIVIDUOS O EN GROUPS.SPECIFICATIONS CORRELATEOACTIVIT ACTIVIDADES EN GRUPO ODISCUSSION Y BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS RESUMEN (Spanish)

0 references

KOOLIL ON VAJA ETTE NÄHA TEHNOLOOGIATE SUURENDAMIST, VARUSTADES AULA KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS KASUTAMISEKS VAJALIKE VAHENDITEGA, MIS ON VAJALIKUD VEEBI- JA DIGITAALSE SISU KAUDU KASUTATAVATE RAKENDUSTE JA HARIDUSVAHENDITE KASUTAMISEKS. NEED VAHENDID ON KASULIKUD KA TRAADIGA VÕI TRAADITA ÜHENDUSEGA ÕPPERÜHMADES OLEVATE ERINEVATE KOGUMITE KOOSTOIMEKS, ET DIGITAALSET ÕPETAMIST IGAPÄEVASELT INTEGREERIDA, JA KUI UURINGUT TOETATAKSE, MUUTUB ANDMED DIGITAALSEKS EKSPERIMENTEERIMISEKS PAINDLIKUKS SÕLTUVALT ÕPETAMISE PROGRAMMEERIMISE VAJADUSTEST. MEIE KOOL, MIS KOOSNEB ERINEVATEST KOOSTUDEST, PEAB PAKKUMA KLASSIRUUMI, MIS ON VARUSTATUD INTERAKTIIVSE MULTIMEEDIA TAHVLIGA KOOS VIDEOPROJEKTORI TAHVELARVUTIGA SÜLEARVUTI SPETSIAALSE SISUGA, MIS TAGAB ÕPETAJALE JA ÕPILASTELE VÕIMALUSE KASUTADA ÕPPETUNDE DIGITAALSE SISUGA, MIS TÖÖTAVAD ÜKSIKISIKUTENA VÕI GROUPS.SPECIFICATIONS CORRELATEOACTIVIT TEGEVUS GRUPIS ODISCUSSION JA AJURÜNNAKUD OESPOSITIONINTRODUCTIONS KOKKUVÕTE (Estonian)

0 references

KOULUN ON ENNAKOITAVA TEKNOLOGIOIDEN LISÄÄNTYMISTÄ VARUSTAMALLA AULA KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN KÄYTTÖÖN, JOTA TARVITAAN VERKKOSISÄLLÖN JA DIGITAALISEN SISÄLLÖN KAUTTA KÄYTETTÄVISSÄ OLEVIEN SOVELLUSTEN JA KOULUTUSVÄLINEIDEN KÄYTTÖÖN. NÄMÄ TYÖKALUT OVAT HYÖDYLLISIÄ MYÖS ERILAISTEN AGGREGAATIOIDEN VUOROVAIKUTUKSESSA OPPIMISRYHMISSÄ LANGALLISESSA TAI LANGATTOMASSA YHTEYDESSÄ PÄIVITTÄISEN DIGITAALISEN INTEGROINNIN MAHDOLLISTAMISEKSI OPETUKSEEN JA PÄTEVÄNÄ TUTKIMUKSEN TUKENA DATASTA TULEE DIGITAALISTA KOKEILUA JOUSTAVA RIIPPUEN OPETUKSEN OHJELMOINNIN TARPEISTA. KOULUMME KOOSTUU ERI KOKOONPANOISTA TÄYTYY TARJOTA LUOKKAHUONE, JOSSA ON INTERAKTIIVINEN MULTIMEDIA VALKOTAULU YHDESSÄ VIDEOPROJEKTORI TABLETTI MUISTIKIRJA ERITYISIÄ KALUSTEITA, JOTTA OPETTAJA JA OPISKELIJAT VOIVAT HYÖDYNTÄÄ OPPITUNTEJA DIGITAALISEN SISÄLLÖN TOIMIVAT YKSILÖINÄ TAI GROUPS.SPEKIFICATIONS CORRELATEOACTIVIT TOIMINTAA RYHMÄSSÄ ODISCUSSION JA AIVORIIHI OESPOSITIONINTRODUCTIONS YHTEENVETO (Finnish)

0 references

LE BESOIN DE L’ÉCOLE EST DE PRÉVOIR L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN DOTANT AULA DES OUTILS D’USAGE COLLECTIF ET INDIVIDUEL NÉCESSAIRES À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ET D’OUTILS PÉDAGOGIQUES UTILISABLES VIA LE WEB ET LE CONTENU NUMÉRIQUE. CES OUTILS SERONT ÉGALEMENT UTILES POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS DES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SUPPORT VALABLE À L’ÉTUDE, LES DONNÉES DEVIENNENT FLEXIBLES EN FONCTION DES BESOINS DE LA PROGRAMMATION PÉDAGOGIQUE. NOTRE ÉCOLE COMPOSÉE DE DIFFÉRENTES ASSEMBLÉES A BESOIN DE FOURNIR UNE SALLE DE CLASSE ÉQUIPÉE D’UN TABLEAU BLANC MULTIMÉDIA INTERACTIF ACCOMPAGNÉ D’UNE TABLETTE VIDÉO POUR ORDINATEUR PORTABLE POUR GARANTIR À L’ENSEIGNANT ET AUX ÉLÈVES DE PROFITER DE COURS AVEC DU CONTENU NUMÉRIQUE TRAVAILLANT EN TANT QU’INDIVIDUS OU DANS DES ACTIVITÉS DE CORRELATEOACTIVIT EN GROUPE ODISCUSSION ET BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS RÉSUMÉ (French)

0 references

IS É IS GÁ DON SCOIL FORÁIL A DHÉANAMH MAIDIR LE MÉADÚ AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ TRÍ UIRLISÍ A CHUR AR FÁIL D’AULA LE HAGHAIDH ÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS ÚSÁID AONAIR IS GÁ CHUN FEIDHMCHLÁIR AGUS UIRLISÍ OIDEACHAIS ATÁ INÚSÁIDTE TRÍ ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS DIGITEACH A ÚSÁID. BEIDH NA HUIRLISÍ SIN ÚSÁIDEACH FREISIN D’IDIRGHNÍOMHÚ COMHBHAILIÚCHÁN ÉAGSÚIL I NGRÚPAÍ FOGHLAMA I NASC SREANGAITHE NÓ GAN SREANG CHUN AN DIGITIÚ A CHOMHTHÁTHÚ GO LAETHÚIL SA TEAGASC AGUS MAR THACAÍOCHT BHAILÍ DON STAIDÉAR. NÍ MÓR ÁR SCOIL COMHDHÉANTA DE TIONÓIL ÉAGSÚLA SEOMRA RANGA A CHUR AR FÁIL FEISTITHE LE CLÁR BÁN IDIRGHNÍOMHACH ILMHEÁN IN ÉINEACHT LE FÍSEÁN TEILGEOIR LEABHAR NÓTAÍ TABLET FEISTIS SPEISIALTA A RÁTHÚ DON MHÚINTEOIR AGUS DO MHIC LÉINN LEAS A BHAINT AS CEACHTANNA LE HÁBHAR DIGITEACH AG OBAIR MAR DHAOINE AONAIR NÓ I GROUPS.SPECIFICATIONS GNÍOMHAÍOCHTAÍ CORRELATEOACTIVIT I NGRÚPA ODISCUSSION AGUS TOBSMAOINTEOIREACHT OESPOSITIONINTRODUCTION ACHOIMRE (Irish)

0 references

ŠKOLA TREBA PREDVIDJETI POVEĆANJE TEHNOLOGIJA OPREMANJEM AULE ALATIMA ZA KOLEKTIVNU I INDIVIDUALNU UPORABU POTREBNIMA ZA UPOTREBU APLIKACIJA I OBRAZOVNIH ALATA KOJI SE MOGU KORISTITI PUTEM INTERNETA I DIGITALNOG SADRŽAJA. TI ĆE ALATI BITI KORISNI I ZA INTERAKCIJU RAZLIČITIH AGREGACIJA U SKUPINAMA ZA UČENJE U ŽIČANOJ ILI BEŽIČNOJ VEZI ZA DNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNE TEHNOLOGIJE U POUČAVANJU I KAO VALJANA POTPORA STUDIJIPODACI POSTAJU FLEKSIBILNI, OVISNO O POTREBAMA NASTAVNOG PROGRAMIRANJA. NAŠA ŠKOLA SASTAVLJENA OD RAZLIČITIH SKLOPOVA TREBA OSIGURATI UČIONICU OPREMLJENU INTERAKTIVNOM MULTIMEDIJSKOM PLOČOM UZ VIDEO PROJEKTOR TABLET POSEBNI NAMJEŠTAJ KAKO BI SE UČITELJU I UČENICIMA ZAJAMČILO DA ISKORISTE LEKCIJE S DIGITALNIM SADRŽAJEM KOJI RADE KAO POJEDINCI ILI U GROUPS.SPECIFIKACIJE CORRELATEOACTIVIT AKTIVNOSTI U GRUPI ODISCUSSION I BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS SAŽETAK (Croatian)

0 references

AZ ISKOLÁNAK ELŐRE KELL LÁTNIA A TECHNOLÓGIÁK NÖVEKEDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY AZ AULA-T A WEBES ÉS DIGITÁLIS TARTALMAKON KERESZTÜL HASZNÁLHATÓ ALKALMAZÁSOK ÉS OKTATÁSI ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁHOZ SZÜKSÉGES KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI FELHASZNÁLÁSRA SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖKKEL LÁTJA EL. EZEK AZ ESZKÖZÖK HASZNOSAK LESZNEK A KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTOSULÁSOK KÖLCSÖNHATÁSÁBAN A TANULÁSI CSOPORTOKBAN VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI KAPCSOLATON KERESZTÜL A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓ ÉRDEKÉBEN, ÉS A TANULMÁNY ÉRVÉNYES TÁMOGATÁSAKÉNT AZ ADATOK A TANÍTÁSI PROGRAMOZÁS IGÉNYEITŐL FÜGGŐEN RUGALMASSÁ VÁLNAK A DIGITÁLIS KÍSÉRLETEZÉSBEN. ISKOLÁNK KÜLÖNBÖZŐ SZERELVÉNYEK KELL, HOGY EGY TANTEREM FELSZERELT INTERAKTÍV MULTIMÉDIÁS TÁBLA KÍSÉRETÉBEN VIDEO PROJEKTOR TABLETTA NOTEBOOK SPECIÁLIS BERENDEZÉS, HOGY GARANTÁLJA A TANÁR ÉS A DIÁKOK, HOGY KIHASZNÁLJÁK A ÓRÁK DIGITÁLIS TARTALOMMAL MŰKÖDŐ EGYÉNI VAGY GROUPS.SPECIFIKÁCIÓK CORRELATEOACTIVIT TEVÉKENYSÉGEK CSOPORTOS ODISCUSSION ÉS BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS ÖSSZEFOGLALÓ (Hungarian)

0 references

MOKYKLA TURI NUMATYTI DAUGIAU TECHNOLOGIJŲ, APRŪPINDAMA „AULA“ KOLEKTYVINIO IR INDIVIDUALAUS NAUDOJIMO PRIEMONĖMIS, KURIŲ REIKIA NORINT NAUDOTI TAIKOMĄSIAS PROGRAMAS IR ŠVIETIMO PRIEMONES, NAUDOJAMAS NAUDOJANTIS ŽINIATINKLIU IR SKAITMENINIU TURINIU. ŠIOS PRIEMONĖS TAIP PAT BUS NAUDINGOS ĮVAIRIŲ AGREGATŲ SĄVEIKAI MOKYMOSI GRUPĖSE LAIDINIU ARBA BELAIDŽIU RYŠIU, SIEKIANT KASDIEN INTEGRUOTI SKAITMENINĮ RYŠĮ Į MOKYMĄ, IR KAIP TINKAMA PARAMA STUDIJOMSDUOMENYS TAMPA SKAITMENINIAI EKSPERIMENTAI TAMPA LANKSTŪS, PRIKLAUSOMAI NUO MOKYMO PROGRAMAVIMO POREIKIŲ. MŪSŲ MOKYKLA, SUDARYTA IŠ ĮVAIRIŲ ASAMBLĖJŲ, TURI SUTEIKTI KLASĘ SU INTERAKTYVIA DAUGIALYPĖS TERPĖS LENTA KARTU SU VAIZDO PROJEKTORIAUS PLANŠETINIU KOMPIUTERIU „NOTEBOOK“ SPECIALŪS BALDAI, SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD MOKYTOJAS IR STUDENTAI PASINAUDOTŲ SKAITMENINIO TURINIO PAMOKOMIS, DIRBANČIOMIS KAIP ASMENYS, ARBA GROUPS.SPECIFIKACIJOS CORRELATEOACTIVIT VEIKLA GRUPĖJE ODISCUSSION IR SMEGENŲ ŠTURMAS OESPOSITIONINTRODUCTIONS SANTRAUKA (Lithuanian)

0 references

SKOLAS VAJADZĪBA IR PAREDZĒT TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMU, APRĪKOJOT AULA AR KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI LIETOŠANAI PAREDZĒTIEM RĪKIEM, KAS VAJADZĪGI, LAI IZMANTOTU LIETOJUMPROGRAMMAS UN IZGLĪTĪBAS RĪKUS, KAS IZMANTOJAMI AR TĪMEKĻA UN DIGITĀLĀ SATURA STARPNIECĪBU. ŠIE RĪKI BŪS NODERĪGI ARĪ DAŽĀDU AGREGĀCIJU MIJIEDARBĪBAI MĀCĪBU GRUPĀS VADU VAI BEZVADU SAVIENOJUMĀ, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLO MĀCĪBU PROCESĀ, UN KĀ DERĪGS ATBALSTS PĒTĪJUMAMDATI KĻŪST PAR DIGITĀLIEM EKSPERIMENTIEM ATKARĪBĀ NO MĀCĪBU PROGRAMMU VAJADZĪBĀM. MŪSU SKOLA SASTĀV NO DAŽĀDĀM ASAMBLEJĀM, LAI NODROŠINĀTU KLASĒ APRĪKOTA AR INTERAKTĪVU MULTIVIDES TĀFELI KOPĀ AR VIDEO PROJEKTORU PLANŠETDATORA PIEZĪMJDATORA ĪPAŠAS MĒBELES, LAI GARANTĒTU SKOLOTĀJAM UN STUDENTIEM IZMANTOT MĀCĪBU STUNDAS AR DIGITĀLO SATURU, KAS STRĀDĀ KĀ PRIVĀTPERSONAS VAI GROUPS.SPECIFIKĀCIJAS CORRELATEOACTIVIT AKTIVITĀTES GRUPĀ ODISCUSSION UN BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS KOPSAVILKUMS (Latvian)

0 references

IL-ĦTIEĠA TAL-ISKOLA HIJA LI TIPPREVEDI Ż-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJI BILLI L-AULA TIĠI MGĦAMMRA B’GĦODOD GĦALL-UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI MEĦTIEĠA BIEX JINTUŻAW L-APPLIKAZZJONIJIET U L-GĦODOD EDUKATTIVI LI JISTGĦU JINTUŻAW PERMEZZ TAL-INTERNET U L-KONTENUT DIĠITALI. DAWN L-GĦODOD SE JKUNU UTLI WKOLL GĦALL-INTERAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ APPRENDIMENT F’KONNESSJONI BIL-FILI JEW MINGĦAJR FILI GĦAL INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TA’ DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U BĦALA APPOĠĠ VALIDU GĦALL-ISTUDJU, ID-DATA SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAL-IPPROGRAMMAR TAT-TAGĦLIM. L-ISKOLA TAGĦNA MAGĦMULA MINN ASSEMBLAĠĠI DIFFERENTI JEĦTIEĠ LI TIPPROVDI KLASSI MGĦAMMRA B’WHITEBOARD MULTIMEDJA INTERATTIV AKKUMPANJAT MINN VIDEO PROJECTOR TABLET GĦAMARA SPEĊJALI NOTEBOOK BIEX JIGGARANTIXXU LILL-GĦALLIEM U L-ISTUDENTI BIEX JIEĦDU VANTAĠĠ TA ‘LEZZJONIJIET B’KONTENUT DIĠITALI LI JAĦDMU BĦALA INDIVIDWI JEW FL-ATTIVITAJIET GROUPS.SPECIFICATIONS CORRELATEOACTIVIT FIL-GRUPP ODISCUSSION U BRAINSTORMING SOMMARJU OESPOSITIONINTRODUCTIONS (Maltese)

0 references

DE BEHOEFTE VAN DE SCHOOL IS OM TE VOORZIEN IN DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN DOOR AULA UIT TE RUSTEN MET INSTRUMENTEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN OM TOEPASSINGEN EN EDUCATIEVE HULPMIDDELEN TE GEBRUIKEN DIE BRUIKBAAR ZIJN VIA WEB- EN DIGITALE INHOUD. DEZE HULPMIDDELEN ZULLEN OOK NUTTIG ZIJN VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VAN DE STUDIEDE GEGEVENS WORDEN DIGITALE EXPERIMENTEN FLEXIBEL AFHANKELIJK VAN DE BEHOEFTEN VAN HET LESPROGRAMMA. ONZE SCHOOL BESTAAT UIT VERSCHILLENDE SAMENSTELLINGEN MOET EEN KLASLOKAAL VOORZIEN VAN INTERACTIEVE MULTIMEDIA WHITEBOARD VERGEZELD VAN VIDEO PROJECTOR TABLET NOTITIEBOEK SPECIALE MEUBELS OM DE LERAAR EN STUDENTEN OM TE PROFITEREN VAN LESSEN MET DIGITALE INHOUD WERKEN ALS INDIVIDUEN OF IN GROUPS.SPECIFICATIES CORRELATEOACTIVIT ACTIVITEITEN IN GROEP ODISCUSSION EN BRAINSTORMEN OESPOSITIONINTRODUCTIONS SAMENVATTING (Dutch)

0 references

A necessidade da escola é prever o aumento das tecnologias, equipando a AULA com ferramentas para a utilização conjunta e individual necessária para a utilização de aplicações e ferramentas educacionais utilizáveis através de WEB e conteúdo digital. Estas ferramentas serão igualmente úteis para a interação de diferentes agregações em grupos de aprendizagem em ligação direta ou direta para uma integração diária do digital no ensino e como um apoio válido ao estudo de dados torna-se experiência digital torna-se flexível dependendo das necessidades de programação do ensino. A NOSSA ESCOLA COMPOSTA DE DIFERENTES CONJUNTOS DEVE FORNECER UM CLASSROOM EQUIPADO COM CARTÃO BRANCO INTERACTIVO DE MULTIMÉDIA ACOMPANHADO PELO PROJETOR VIDEO TOBLET NOTEBOOK MOBILIÁRIO ESPECIALIZADO PARA GARANTIR O PROFESSOR E OS ESTUDANTES A FAVORAR AS LÍNGUAS COM CONTEÚDO DIGITAL QUE TRABALHAM COMO PESSOAS INDIVIDAIS OU EM GRUPOS. ESPECIFICAÇÕES CORRELATIVAS ATIVIDADES NA ODISCUSSÃO DO GRUPO E NA BRAINSTORIZAÇÃO DAS OESPOSITIONINTRODUÇÕES SÍNTESE (Portuguese)

0 references

NEVOIA ȘCOLII ESTE DE A PREVEDEA CREȘTEREA TEHNOLOGIILOR PRIN DOTAREA AULA CU INSTRUMENTELE DE UTILIZARE COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ NECESARE PENTRU UTILIZAREA APLICAȚIILOR ȘI A INSTRUMENTELOR EDUCAȚIONALE UTILIZABILE PRIN INTERMEDIUL CONȚINUTULUI WEB ȘI DIGITAL. ACESTE INSTRUMENTE VOR FI, DE ASEMENEA, UTILE PENTRU INTERACȚIUNEA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE ÎN CONEXIUNE PRIN CABLU SAU FĂRĂ FIR PENTRU O INTEGRARE ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE ȘI CA UN SPRIJIN VALABIL PENTRU STUDIUDATELE DEVIN EXPERIMENTE DIGITALE DEVIN FLEXIBILE ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE DE PROGRAMARE DIDACTICĂ. ȘCOALA NOASTRĂ COMPUSĂ DIN DIFERITE ANSAMBLURI TREBUIE SĂ OFERE O SALĂ DE CLASĂ ECHIPATĂ CU TABLĂ MULTIMEDIA INTERACTIVĂ ÎNSOȚITĂ DE TABLETĂ VIDEOPROIECTOR NOTEBOOK MOBILIER SPECIAL PENTRU A GARANTA PROFESORULUI ȘI ELEVILOR SĂ PROFITE DE LECȚIILE CU CONȚINUT DIGITAL CARE LUCREAZĂ CA INDIVIZI SAU ÎN GROUPS.SPECIFICATIONS CORRELATEOACTIVIT ACTIVITĂȚI ÎN GRUP ODISCUSSION ȘI BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS REZUMAT (Romanian)

0 references

ŠKOLOU JE POTREBNÉ PREDVÍDAŤ ZVÝŠENIE POČTU TECHNOLÓGIÍ TÝM, ŽE SA AULA VYBAVÍ NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE POUŽITIE, KTORÉ SÚ POTREBNÉ NA POUŽÍVANIE APLIKÁCIÍ A VZDELÁVACÍCH NÁSTROJOV POUŽITEĽNÝCH PROSTREDNÍCTVOM WEBOVÉHO A DIGITÁLNEHO OBSAHU. TIETO NÁSTROJE BUDÚ UŽITOČNÉ AJ PRI INTERAKCII RÔZNYCH AGREGÁCIÍ VO VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH V KÁBLOVOM ALEBO BEZDRÔTOVOM PRIPOJENÍ PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO DO VÝUČBY A AKO PLATNÁ PODPORA PRE ŠTÚDIUM SA STÁVA DIGITÁLNYM EXPERIMENTOVANÍM SA STÁVA FLEXIBILNÝM V ZÁVISLOSTI OD POTRIEB VÝUČBY PROGRAMOVANIA. NAŠA ŠKOLA ZLOŽENÁ Z RÔZNYCH ZOSTÁV MUSÍ POSKYTNÚŤ UČEBŇU VYBAVENÚ INTERAKTÍVNOU MULTIMEDIÁLNOU TABUĽKOU SPOLU S VIDEOPROJEKTOROVÝM TABLETOM NOTEBOOK ŠPECIÁLNYM NÁBYTKOM, ABY UČITEĽ A ŠTUDENTI MOHLI VYUŽÍVAŤ LEKCIE S DIGITÁLNYM OBSAHOM PRACUJÚCIM AKO JEDNOTLIVCI ALEBO V GROUPS.SPECIFIKÁCIE CORRELATEOACTIVIT AKTIVITY V SKUPINE ODISCUSSION A BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS SÚHRN (Slovak)

0 references

ŠOLA MORA PREDVIDETI POVEČANJE TEHNOLOGIJ Z OPREMLJANJEM AULE Z ORODJI ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UPORABO, KI SO POTREBNA ZA UPORABO APLIKACIJ IN IZOBRAŽEVALNIH ORODIJ, UPORABNIH PREK SPLETA IN DIGITALNIH VSEBIN. TA ORODJA BODO UPORABNA TUDI ZA INTERAKCIJO RAZLIČNIH AGREGACIJ V UČNIH SKUPINAH V ŽIČNIH ALI BREZŽIČNIH POVEZAVAH ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNIH V POUČEVANJE IN KOT VELJAVNA PODPORA ZA ŠTUDIJO POSTANE DIGITALNO EKSPERIMENTIRANJE PRILAGODLJIVO GLEDE NA POTREBE POUČEVANJA PROGRAMIRANJA. NAŠA ŠOLA, SESTAVLJENA IZ RAZLIČNIH SKLOPOV, MORA ZAGOTOVITI UČILNICO, OPREMLJENO Z INTERAKTIVNO MULTIMEDIJSKO TABLO, KI JO SPREMLJA POSEBNA OPREMA ZA VIDEO PROJEKTORJE, KI UČITELJU IN UČENCEM ZAGOTAVLJA, DA IZKORISTIJO LEKCIJE Z DIGITALNIMI VSEBINAMI, KI DELAJO KOT POSAMEZNIKI ALI V DEJAVNOSTIH GROUPS.SPECIFICATIONS CORRELATEOACTIVIT V SKUPINI ODISCUSSION IN BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS POVZETEK (Slovenian)

0 references

SKOLANS BEHOV ÄR ATT FÖRUTSE EN ÖKNING AV TEKNIKEN GENOM ATT FÖRSE AULA MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT ANVÄNDA TILLÄMPNINGAR OCH UTBILDNINGSVERKTYG SOM KAN ANVÄNDAS VIA WEBB OCH DIGITALT INNEHÅLL. DESSA VERKTYG KOMMER OCKSÅ ATT VARA ANVÄNDBARA FÖR INTERAKTION MELLAN OLIKA AGGREGERINGAR I INLÄRNINGSGRUPPER I TRÅDBUNDEN ELLER TRÅDLÖS ANSLUTNING FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITALT I UNDERVISNINGEN OCH SOM ETT GILTIGT STÖD TILL STUDIEN BLIR DATA BLIR DIGITALA EXPERIMENT BLIR FLEXIBLA BEROENDE PÅ BEHOVEN AV UNDERVISNING PROGRAMMERING. VÅR SKOLA SOM BESTÅR AV OLIKA FÖRSAMLINGAR BEHÖVER GE ETT KLASSRUM UTRUSTAT MED INTERAKTIV MULTIMEDIA WHITEBOARD ÅTFÖLJD AV VIDEOPROJEKTORPLATTA ANTECKNINGSBOK SPECIELL INREDNING FÖR ATT GARANTERA LÄRAREN OCH ELEVERNA ATT DRA NYTTA AV LEKTIONER MED DIGITALT INNEHÅLL SOM ARBETAR SOM INDIVIDER ELLER I GROUPS.SPECIFIKATIONER CORRELATEOACTIVIT AKTIVITETER I GRUPP ODISCUSSION OCH BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUCTIONS SAMMANFATTNING (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Sassano

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SASSANO