ICT IN CLASS (Q4828604)

IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI POTENZIARE LA DOTAZIONE TECNOLOGICA DI ALCUNE AULE PER SUPPORTARE UNA DIDATTICA INNOVATIVA CON METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE DOVE VENGA MESSO IN RISALTO IL LAVORO DEL SINGOLO E LA COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI ALLIEVI ED IL DOCENTE PER ACQUISIRE CONOSCENZE E COMPETENZE IN MODO PI SEMPLICE. TUTTO CI PER SFRUTTARE LE POTENZIALIT COMUNICATIVE DIDATTICHE E SOCIALI OFFERTE DALLINNOVAZIONE TECNOLOGICA DANDO NUOVA CENTRALIT A INSEGNANTI E STUDENTI E FAVORIRE LA COLLABORAZIONE LA RICERCA LA RIFLESSIONE LA COSTRUZIONE E LA CONDIVISIONE DELLA CONOSCENZA. LA NUOVA AULALABORATORIO DOTATA DI LIM E VIDEOPROIETTORE COLLEGATI IN RETE E COLLEGABILI CON I DEVICE IN USO A STUDENTI E PROFESSORI TABLET PCPORTATILI. LE AULE AUMENTATE DEVONO CONSENTIRE ANCHE LO SVOLGIMENTO DI ATTIVIT DIVERSIFICATE NEI QUALI LINSEGNANTE NON SVOLGE PI SOLO LEZIONI FRONTALI MA ASSUME PIUTTOSTO IL RUOLO DI FACILITATORE ED ORGANIZZATORE DELLE ATTIVIT.A SUPPORTO DI TUTTO CI P (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УКРЕПВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИЧНОТО ОБОРУДВАНЕ НА НЯКОИ КЛАСНИ СТАИ, ЗА ДА СЕ ПОДКРЕПИ ИНОВАТИВНА ДИДАКТИКА СЪС СЪВМЕСТНА И ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ, ПРИ КОЯТО СЕ ПОДЧЕРТАВА РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИТЕ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ПО-ЛЕСЕН НАЧИН. ВСИЧКО ТОВА, ЗА ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И СОЦИАЛНИ КОМУНИКАЦИОННИ ПОТЕНЦИАЛИ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНОВАЦИИ, ДАВАНЕ НА НОВО ЦЕНТРАЛНО МЯСТО НА УЧИТЕЛИТЕ И СТУДЕНТИТЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО В НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ И РАЗМИСЪЛА ОТНОСНО ИЗГРАЖДАНЕТО И СПОДЕЛЯНЕТО НА ЗНАНИЯ. НОВИЯТ AULALABORATORIO, ОБОРУДВАН С LIM И ВИДЕО ПРОЕКТОР, СВЪРЗАН КЪМ МРЕЖАТА И МОЖЕ ДА БЪДЕ СВЪРЗАН С УСТРОЙСТВАТА, ИЗПОЛЗВАНИ ЗА СТУДЕНТИ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ НА PCPORTAL ТАБЛЕТИ. РАЗШИРЕНИТЕ КЛАСНИ СТАИ ТРЯБВА СЪЩО ТАКА ДА ПОЗВОЛЯВАТ ИЗВЪРШВАНЕТО НА РАЗНООБРАЗНИ ДЕЙНОСТИ, ПРИ КОИТО УЧИТЕЛЯТ ВЕЧЕ НЕ САМО ИЗПЪЛНЯВА ПРЕДНИ УРОЦИ, А ПО-СКОРО ПОЕМА РОЛЯТА НА ФАСИЛИТАТОР И ОРГАНИЗАТОР НА ATTIVIT.IN ПОДКРЕПА ЗА ВСИЧКО ТАМ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT VZNIKL Z POTŘEBY POSÍLIT TECHNOLOGICKÉ VYBAVENÍ NĚKTERÝCH TŘÍD NA PODPORU INOVATIVNÍ DIDAKTIKY S KOLABORATIVNÍ A LABORATORNÍ METODOLOGIÍ, KDE JE ZDŮRAZNĚNA PRÁCE JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI STUDENTY A UČITELEM NA ZÍSKÁNÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ JEDNODUŠŠÍM ZPŮSOBEM. TO VŠE S CÍLEM VYUŽÍT POTENCIÁL V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE, KTERÝ NABÍZÍ TECHNOLOGICKÉ INOVACE, POSKYTNOUT NOVÉ ÚSTŘEDNÍ POSTAVENÍ UČITELŮM A STUDENTŮM A PODPOŘIT SPOLUPRÁCI VE VÝZKUMU A ÚVAHÁCH O BUDOVÁNÍ A SDÍLENÍ ZNALOSTÍ. NOVÉ AULALABORATORIO VYBAVENÉ LIM A VIDEO PROJEKTOREM PŘIPOJENÝM K SÍTI A MŮŽE BÝT PŘIPOJENO K ZAŘÍZENÍM POUŽÍVANÝM PRO STUDENTY A PROFESOŘI TABLETU PCPORTAL. ROZŠÍŘENÉ UČEBNY MUSÍ TAKÉ UMOŽNIT VÝKON DIVERZIFIKOVANÝCH AKTIVIT, PŘI NICHŽ UČITEL JIŽ NEVYKONÁVÁ POUZE ČELNÍ LEKCE, ALE SPÍŠE PŘEBÍRÁ ROLI FACILITÁTORA A ORGANIZÁTORA ATTIVIT.IN PODPORY VŠEHO TAM P (Czech)

0 references

PROJEKTET BLEV FØDT UD FRA BEHOVET FOR AT STYRKE DET TEKNOLOGISKE UDSTYR I NOGLE KLASSEVÆRELSER FOR AT UNDERSTØTTE EN INNOVATIV DIDAKTISK MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODOLOGI, HVOR DEN ENKELTES ARBEJDE FREMHÆVES, OG SAMARBEJDET MED DE ANDRE STUDERENDE OG LÆREREN OM AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN ENKLERE MÅDE. ALT DETTE FOR AT UDNYTTE DE UDDANNELSESMÆSSIGE OG SOCIALE KOMMUNIKATIONSPOTENTIALER, DER TILBYDES AF TEKNOLOGISK INNOVATION, GIVE NY CENTRALITET TIL LÆRERE OG STUDERENDE OG TILSKYNDE TIL SAMARBEJDE OM FORSKNING OG REFLEKSION OM OPBYGNING OG DELING AF VIDEN. DEN NYE AULALABORATORIO UDSTYRET MED LIM- OG VIDEOPROJEKTOR TILSLUTTET NETVÆRKET OG KAN FORBINDES MED DE ENHEDER, DER ANVENDES TIL STUDERENDE OG PCPORTAL TABLETPROFESSORER. DE UDVIDEDE KLASSEVÆRELSER SKAL OGSÅ GØRE DET MULIGT AT UDFØRE DIVERSIFICEREDE AKTIVITETER, HVOR LÆREREN IKKE LÆNGERE KUN UDFØRER FRONTALE LEKTIONER, MEN SNARERE PÅTAGER SIG ROLLEN SOM FACILITATOR OG ARRANGØR AF ATTIVIT.IN STØTTE TIL ALT DER P (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ENTSTAND AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE TECHNOLOGISCHE AUSRÜSTUNG EINIGER KLASSENRÄUME ZU STÄRKEN, UM EINE INNOVATIVE DIDAKTIK MIT KOLLABORATIVER UND LABORMETHODIK ZU UNTERSTÜTZEN, BEI DER DIE ARBEIT DES EINZELNEN HERVORGEHOBEN WIRD UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER, UM WISSEN UND FÄHIGKEITEN AUF EINFACHERE WEISE ZU ERWERBEN. ALL DIES, UM DIE BILDUNGS- UND SOZIALEN KOMMUNIKATIONSPOTENZIALE DER TECHNOLOGISCHEN INNOVATION AUSZUSCHÖPFEN, LEHRERN UND SCHÜLERN NEUE ZENTRALITÄT ZU GEBEN UND DIE ZUSAMMENARBEIT BEI DER FORSCHUNG UND REFLEXION ÜBER DEN AUFBAU UND DEN AUSTAUSCH VON WISSEN ZU FÖRDERN. DER NEUE AULALABORATORIO AUSGESTATTET MIT LIM UND VIDEOPROJEKTOR AN DAS NETZWERK ANGESCHLOSSEN UND KANN MIT DEN GERÄTEN FÜR STUDENTEN UND PCPORTAL TABLET-PROFESSOREN VERBUNDEN WERDEN. DIE ERWEITERTEN KLASSENRÄUME MÜSSEN AUCH DIE DURCHFÜHRUNG ABWECHSLUNGSREICHER AKTIVITÄTEN ERMÖGLICHEN, BEI DENEN DER LEHRER NICHT MEHR NUR FRONTUNTERRICHT DURCHFÜHRT, SONDERN VIELMEHR DIE ROLLE DES MODERATORS UND ORGANISATORS VON ATTIVIT ÜBERNIMMT. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΎ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΌΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΑΠΛΟΎΣΤΕΡΟ ΤΡΌΠΟ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΝΈΑ ΚΕΝΤΡΙΚΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΓΝΏΣΕΩΝ. ΤΟ ΝΈΟ AULALABORATORIO ΕΊΝΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟ ΜΕ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΈΑ LIM ΚΑΙ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΈΑ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΕΊ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΚΑΘΗΓΗΤΈΣ PCPORTAL TABLET. ΟΙ ΕΠΑΥΞΗΜΈΝΕΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ Ο ΔΆΣΚΑΛΟΣ ΔΕΝ ΕΚΤΕΛΕΊ ΠΛΈΟΝ ΜΌΝΟ ΜΕΤΩΠΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ, ΑΛΛΆ ΜΆΛΛΟΝ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΉ ΤΟΥ ATTIVIT.IN (Greek)

0 references

THE PROJECT WAS BORN FROM THE NEED TO STRENGTHEN THE TECHNOLOGICAL EQUIPMENT OF SOME CLASSROOMS TO SUPPORT AN INNOVATIVE DIDACTIC WITH COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODOLOGY WHERE THE WORK OF THE INDIVIDUAL IS HIGHLIGHTED AND THE COLLABORATION WITH THE OTHER STUDENTS AND THE TEACHER TO ACQUIRE KNOWLEDGE AND SKILLS IN A SIMPLER WAY. ALL THIS TO EXPLOIT THE EDUCATIONAL AND SOCIAL COMMUNICATION POTENTIALS OFFERED BY TECHNOLOGICAL INNOVATION, GIVING NEW CENTRALITY TO TEACHERS AND STUDENTS AND ENCOURAGING COLLABORATION IN RESEARCH AND REFLECTION ON THE CONSTRUCTION AND SHARING OF KNOWLEDGE. THE NEW AULALABORATORIO EQUIPPED WITH LIM AND VIDEO PROJECTOR CONNECTED TO THE NETWORK AND CAN BE CONNECTED WITH THE DEVICES USED FOR STUDENTS AND PCPORTAL TABLET PROFESSORS. THE AUGMENTED CLASSROOMS MUST ALSO ALLOW THE PERFORMANCE OF DIVERSIFIED ACTIVITIES IN WHICH THE TEACHER NO LONGER ONLY PERFORMS FRONTAL LESSONS BUT RATHER ASSUMES THE ROLE OF FACILITATOR AND ORGANISER OF ATTIVIT.IN SUPPORT OF EVERYTHING THERE P (English)

readability score

0.1967246748631237

0 references

EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE FORTALECER EL EQUIPAMIENTO TECNOLÓGICO DE ALGUNAS AULAS PARA APOYAR UNA DIDÁCTICA INNOVADORA CON METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE SE DESTACA EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON LOS DEMÁS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE UNA MANERA MÁS SENCILLA. TODO ELLO PARA EXPLOTAR LOS POTENCIALES EDUCATIVOS Y DE COMUNICACIÓN SOCIAL QUE OFRECE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA, DANDO UNA NUEVA CENTRALIDAD A PROFESORES Y ESTUDIANTES Y FOMENTANDO LA COLABORACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN Y LA REFLEXIÓN SOBRE LA CONSTRUCCIÓN Y EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS. EL NUEVO AULALABORATORIO EQUIPADO CON PROYECTOR LIM Y VIDEO CONECTADO A LA RED Y SE PUEDE CONECTAR CON LOS DISPOSITIVOS UTILIZADOS PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES DE TABLETAS PCPORTAL. LAS AULAS AUMENTADAS TAMBIÉN DEBEN PERMITIR LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS EN LAS QUE EL PROFESOR YA NO SOLO REALIZA LECCIONES FRONTALES, SINO QUE ASUME EL PAPEL DE FACILITADOR Y ORGANIZADOR DE ATTIVIT.IN APOYO A TODO LO QUE HAY P (Spanish)

0 references

PROJEKT SÜNDIS VAJADUSEST TUGEVDADA MÕNE KLASSIRUUMI TEHNOLOOGILISI SEADMEID, ET TOETADA INNOVAATILIST DIDAKTIKAT KOOSTÖÖ- JA LABORIMETOODIKAGA, KUS RÕHUTATAKSE ÜKSIKISIKU TÖÖD JA KOOSTÖÖD TEISTE ÕPILASTE JA ÕPETAJAGA, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI LIHTSAMAL VIISIL. SEDA KÕIKE SELLEKS, ET KASUTADA ÄRA TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI PAKUTAVAT HARIDUS- JA SOTSIAALSE KOMMUNIKATSIOONI POTENTSIAALI, ANDES ÕPETAJATELE JA ÜLIÕPILASTELE UUE KESKSE KOHA NING JULGUSTADES KOOSTÖÖD TEADUSUURINGUTES JA MÕTTEVAHETUSES TEADMISTE EHITAMISE JA JAGAMISE ÜLE. UUS AULABORATORIO VARUSTATUD LIM JA VIDEOPROJEKTOR ÜHENDATUD VÕRKU JA SAAB ÜHENDADA SEADMED, MIDA KASUTATAKSE ÕPILASTE JA PCPORTAL TABLETT PROFESSORID. LAIENDATUD KLASSIRUUMID PEAVAD VÕIMALDAMA KA MITMEKESISEID TEGEVUSI, KUS ÕPETAJA EI TEE ENAM AINULT ESITUNDE, VAID VÕTAB PIGEM ATTIVITI KORRALDAJA JA KORRALDAJA ROLLI. (Estonian)

0 references

PROJEKTI SYNTYI TARPEESTA VAHVISTAA JOIDENKIN LUOKKAHUONEIDEN TEKNISIÄ LAITTEITA INNOVATIIVISEN DIDAKTIIKAN TUKEMISEKSI YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMILLÄ, JOISSA YKSILÖN TYÖ KOROSTUU JA YHTEISTYÖ MUIDEN OPISKELIJOIDEN JA OPETTAJAN KANSSA TIEDON JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI YKSINKERTAISEMMALLA TAVALLA. KAIKKI TÄMÄ TEKNOLOGISTEN INNOVAATIOIDEN TARJOAMIEN KOULUTUS- JA SOSIAALISEN VIESTINNÄN MAHDOLLISUUKSIEN HYÖDYNTÄMISEKSI, OPETTAJIEN JA OPISKELIJOIDEN UUDEN KESKUKSEN LUOMISEKSI JA TUTKIMUKSEN JA POHDINNAN EDISTÄMISEKSI TIETÄMYKSEN RAKENTAMISESSA JA JAKAMISESSA. UUSI AULALABORATORIO ON VARUSTETTU LIM- JA VIDEOPROJEKTORILLA, JOTKA ON LIITETTY VERKKOON, JA SE VOIDAAN LIITTÄÄ OPISKELIJOIDEN JA PCPORTAL-TABLETTIPROFESSORIEN LAITTEISIIN. LISÄTYN LUOKKAHUONEEN ON MYÖS MAHDOLLISTETTAVA MONIPUOLISEN TOIMINNAN SUORITTAMINEN, JOSSA OPETTAJA EI ENÄÄ AINOASTAAN SUORITA ETUOPPITUNTEJA VAAN OTTAA SEN SIJAAN ATTIVITIN VÄLITTÄJÄN JA JÄRJESTÄJÄN ROOLIN. (Finnish)

0 references

LE PROJET EST NÉ DE LA NÉCESSITÉ DE RENFORCER L’ÉQUIPEMENT TECHNOLOGIQUE DE CERTAINES SALLES DE CLASSE POUR SOUTENIR UNE DIDACTIQUE INNOVANTE AVEC UNE MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU EST MIS EN ÉVIDENCE ET LA COLLABORATION AVEC LES AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT POUR ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES D’UNE MANIÈRE PLUS SIMPLE. TOUT CELA POUR EXPLOITER LES POTENTIALITÉS DE COMMUNICATION ÉDUCATIVE ET SOCIALE OFFERTES PAR L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE, DONNER UNE NOUVELLE CENTRALITÉ AUX ENSEIGNANTS ET AUX ÉTUDIANTS ET ENCOURAGER LA COLLABORATION DANS LA RECHERCHE ET LA RÉFLEXION SUR LA CONSTRUCTION ET LE PARTAGE DES CONNAISSANCES. LE NOUVEAU AULALABORATORIO ÉQUIPÉ D’UN PROJECTEUR LIM ET VIDÉO CONNECTÉ AU RÉSEAU ET PEUT ÊTRE CONNECTÉ AUX APPAREILS UTILISÉS POUR LES ÉTUDIANTS ET LES PROFESSEURS DE TABLETTES PCPORTAL. LES SALLES DE CLASSE AUGMENTÉES DOIVENT ÉGALEMENT PERMETTRE LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES DANS LESQUELLES L’ENSEIGNANT N’EFFECTUE PLUS SEULEMENT DES LEÇONS FRONTALES, MAIS ASSUME PLUTÔT LE RÔLE DE FACILITATEUR ET D’ORGANISATEUR DE ATTIVIT.IN SOUTIEN DE TOUT CE QUI S’Y TROUVE. (French)

0 references

BUNAÍODH AN TIONSCADAL ÓN NGÁ LE TREALAMH TEICNEOLAÍOCHTA ROINNT SEOMRAÍ RANGA A NEARTÚ CHUN TACÚ LE TEAGASC NUÁLACH LE MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRITHEACH AGUS SAOTHARLAINNE INA GCUIRTEAR BÉIM AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AR AN GCOMHOIBRIÚ LEIS NA MIC LÉINN EILE AGUS LEIS AN MÚINTEOIR CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH NÍOS SIMPLÍ. AN MÉID SIN GO LÉIR CHUN LEAS A BHAINT AS NA HACMHAINNEACHTAÍ OIDEACHAIS AGUS CUMARSÁIDE SÓISIALTA A CHUIRTEAR AR FÁIL LEIS AN NUÁLAÍOCHT THEICNEOLAÍOCH, AG TABHAIRT LÁRNACHT NUA DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO MHIC LÉINN AGUS AG SPREAGADH COMHOIBRIÚ SA TAIGHDE AGUS SA MHACHNAMH MAIDIR LE TÓGÁIL AGUS COMHROINNT EOLAIS. AN AULALABORATORIO NUA FEISTITHE LE TEILGEOIR LIM AGUS FÍSEÁN CEANGAILTE LEIS AN LÍONRA AGUS IS FÉIDIR A BHEITH AG BAINT LEIS NA FEISTÍ A ÚSÁIDTEAR DO MHIC LÉINN AGUS OLLÚNA TABLET PCPORTAL. NÍ MÓR DO NA SEOMRAÍ RANGA MÉADAITHE CUR I GCRÍCH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLAITHE NACH NDÉANANN AN MÚINTEOIR ACH CEACHTANNA TOSAIGH A THUILLEADH IONTU ACH GO NGLACANN SÉ RÓL ÉASCAITHEORA AGUS EAGRAÍ ATTIVIT.IN TACAÍOCHT DO GACH RUD ANN P (Irish)

0 references

PROJEKT JE NASTAO IZ POTREBE JAČANJA TEHNOLOŠKE OPREME POJEDINIH UČIONICA KAKO BI SE PODUPRLA INOVATIVNA DIDAKTIKA SA SURADNIČKOM I LABORATORIJSKOM METODOLOGIJOM U KOJOJ SE ISTIČE RAD POJEDINCA TE SURADNJA S DRUGIM UČENICIMA I NASTAVNIKOM NA JEDNOSTAVNIJEM USVAJANJU ZNANJA I VJEŠTINA. SVE TO KAKO BI SE ISKORISTILI OBRAZOVNI I DRUŠTVENI KOMUNIKACIJSKI POTENCIJALI KOJE NUDE TEHNOLOŠKE INOVACIJE, DAJUĆI NOVU SREDIŠNJU ULOGU NASTAVNICIMA I STUDENTIMA TE POTIČUĆI SURADNJU U ISTRAŽIVANJU I PROMIŠLJANJU O IZGRADNJI I RAZMJENI ZNANJA. NOVI AULALABORATORIO OPREMLJEN LIM I VIDEO PROJEKTOROM SPOJENIM NA MREŽU I MOŽE SE POVEZATI S UREĐAJIMA KOJI SE KORISTE ZA STUDENTE I PROFESORE PCPORTAL TABLETA. PROŠIRENE UČIONICE TAKOĐER MORAJU OMOGUĆITI IZVOĐENJE RAZNOLIKIH AKTIVNOSTI U KOJIMA NASTAVNIK VIŠE NE IZVODI SAMO FRONTALNE LEKCIJE, VEĆ PREUZIMA ULOGU VODITELJA I ORGANIZATORA ATTIVIT-A. (Croatian)

0 references

A PROJEKT ABBÓL AZ IGÉNYBŐL SZÜLETETT, HOGY EGYES TANTERMEK TECHNOLÓGIAI FELSZERELÉSÉT MEG KELL ERŐSÍTENI AZ INNOVATÍV DIDAKTIKA TÁMOGATÁSÁHOZ AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS A LABORATÓRIUMI MÓDSZERTAN SEGÍTSÉGÉVEL, AHOL AZ EGYÉN MUNKÁJA KIEMELÉSRE KERÜL, VALAMINT A TÖBBI DIÁKKAL ÉS A TANÁRRAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK EGYSZERŰBB ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. MINDEZ A TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓ ÁLTAL KÍNÁLT OKTATÁSI ÉS TÁRSADALMI KOMMUNIKÁCIÓS LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSÁRA, A TANÁROK ÉS A DIÁKOK ÚJ KÖZPONTOSÍTÁSÁRA, VALAMINT A TUDÁS ÉPÍTÉSÉVEL ÉS MEGOSZTÁSÁVAL KAPCSOLATOS KUTATÁSBAN ÉS GONDOLKODÁSBAN VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÖSZTÖNZÉSÉRE IRÁNYUL. AZ ÚJ AULALABORATORIO LIM ÉS VIDEÓ PROJEKTOR A HÁLÓZATHOZ CSATLAKOZTATVA, ÉS CSATLAKOZTATHATÓ A DIÁKOK ÉS A PCPORTAL TABLET PROFESSZOROK SZÁMÁRA HASZNÁLT ESZKÖZÖKKEL. A KIBŐVÍTETT TANTERMEKNEK LEHETŐVÉ KELL TENNIÜK A VÁLTOZATOS TEVÉKENYSÉGEK ELVÉGZÉSÉT IS, AMELYEKBEN A TANÁR MÁR NEM CSAK FRONTÁLIS ÓRÁKAT VÉGEZ, HANEM INKÁBB AZ ATTIVIT.IN TÁMOGATÓJA ÉS SZERVEZŐJE SZEREPÉT TÖLTI BE. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS GIMĖ IŠ BŪTINYBĖS STIPRINTI KAI KURIŲ KLASIŲ TECHNOLOGINĘ ĮRANGĄ, SIEKIANT PAREMTI NOVATORIŠKĄ DIDAKTIKĄ SU BENDRADARBIAVIMO IR LABORATORINE METODIKA, KURIOJE AKCENTUOJAMAS INDIVIDO DARBAS IR BENDRADARBIAVIMAS SU KITAIS MOKINIAIS IR MOKYTOJU, SIEKIANT PAPRASČIAU ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ. VISA TAI, SIEKIANT IŠNAUDOTI TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ TEIKIAMAS ŠVIETIMO IR SOCIALINĖS KOMUNIKACIJOS GALIMYBES, SUTEIKIANT NAUJĄ SVARBĄ MOKYTOJAMS IR STUDENTAMS BEI SKATINANT BENDRADARBIAVIMĄ MOKSLINIŲ TYRIMŲ IR APMĄSTYMŲ APIE ŽINIŲ KŪRIMĄ IR DALIJIMĄSI JOMIS SRITYJE. NAUJASIS AULALABORATORIO ĮRENGTAS LIM IR VAIZDO PROJEKTORIUS PRIJUNGTAS PRIE TINKLO IR GALI BŪTI PRIJUNGTAS PRIE ĮRENGINIŲ, NAUDOJAMŲ STUDENTAMS IR PCPORTAL TABLEČIŲ PROFESORIAMS. PAPILDYTOSE KLASĖSE TAIP PAT TURI BŪTI SUDARYTOS SĄLYGOS ĮVAIRIAI VEIKLAI, KURIOJE MOKYTOJAS NEBE TIK ATLIEKA PIRMINES PAMOKAS, BET IR PRISIIMA ATTIVIT.IN VISKO TEN PALAIKYMO TARPININKO IR ORGANIZATORIAUS VAIDMENĮ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS TAPIS NO NEPIECIEŠAMĪBAS STIPRINĀT DAŽU KLAŠU TEHNOLOĢISKO APRĪKOJUMU, LAI ATBALSTĪTU INOVATĪVU DIDAKTIKU AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODOLOĢIJU, KURĀ TIEK IZCELTS INDIVĪDA DARBS UN SADARBĪBA AR CITIEM STUDENTIEM UN SKOLOTĀJU, LAI VIENKĀRŠĀK APGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES. TAS VISS IR, LAI IZMANTOTU IZGLĪTĪBAS UN SOCIĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS POTENCIĀLU, KO PIEDĀVĀ TEHNOLOĢISKĀ INOVĀCIJA, PIEŠĶIROT JAUNU CENTRALITĀTI SKOLOTĀJIEM UN STUDENTIEM UN VEICINOT SADARBĪBU PĒTNIECĪBĀ UN PĀRDOMĀS PAR ZINĀŠANU VEIDOŠANU UN APMAIŅU. JAUNAIS AULALABORATORIO APRĪKOTS AR LIM UN VIDEO PROJEKTORU, KAS SAVIENOTS AR TĪKLU, UN TO VAR SAVIENOT AR IERĪCĒM, KO IZMANTO STUDENTIEM UN PCPORTAL PLANŠETDATORU PROFESORIEM. PAPILDINĀTAJĀM KLASĒM IR ARĪ JĀĻAUJ VEIKT DAUDZVEIDĪGAS AKTIVITĀTES, KURĀS SKOLOTĀJS VAIRS NE TIKAI VEIC FRONTĀLĀS NODARBĪBAS, BET GAN UZŅEMAS ATTIVIT KOORDINATORA UN ORGANIZATORA LOMU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT TWIELED MILL-ĦTIEĠA LI JISSAĦĦAĦ IT-TAGĦMIR TEKNOLOĠIKU TA’ XI KLASSIJIET BIEX JAPPOĠĠA DIDATTIKA INNOVATTIVA B’METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-LABORATORJU FEJN IX-XOGĦOL TAL-INDIVIDWU HUWA ENFASIZZAT U L-KOLLABORAZZJONI MAL-ISTUDENTI L-OĦRA U L-GĦALLIEM BIEX JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET B’MOD AKTAR SEMPLIĊI. DAN KOLLU BIEX JIĠU SFRUTTATI L-POTENZJALI EDUKATTIVI U TA’ KOMUNIKAZZJONI SOĊJALI OFFRUTI MILL-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA, BILLI TINGĦATA ĊENTRALITÀ ĠDIDA LILL-GĦALLIEMA U LILL-ISTUDENTI U TITĦEĠĠEĠ IL-KOLLABORAZZJONI FIR-RIĊERKA U R-RIFLESSJONI DWAR IL-KOSTRUZZJONI U L-KONDIVIŻJONI TAL-GĦARFIEN. IL-ĠODDA AULABORATORIO MGĦAMMRA BIL LIM U VIDEO PROJECTOR KONNESSI MAN-NETWERK U JISTGĦU JIĠU KONNESSI MAL-MEZZI UŻATI GĦALL-ISTUDENTI U PCPORTAL TABLET PROFESSURI. IL-KLASSIJIET MIŻJUDA GĦANDHOM JIPPERMETTU WKOLL IL-PRESTAZZJONI TA ‘ATTIVITAJIET DIVERSIFIKATI LI FIHOM L-GĦALLIEM MHUX BISS IWETTAQ LEZZJONIJIET FRONTALI IŻDA PJUTTOST JASSUMI R-RWOL TA’ FAĊILITATUR U ORGANIZZATUR TA ‘ATTIVIT.IN APPOĠĠ TA ‘KOLLOX HEMM P (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS ONTSTAAN UIT DE NOODZAAK OM DE TECHNOLOGISCHE APPARATUUR VAN SOMMIGE KLASLOKALEN TE VERSTERKEN OM EEN INNOVATIEVE DIDACTISCHE MET COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE TE ONDERSTEUNEN WAAR HET WERK VAN HET INDIVIDU WORDT BENADRUKT EN DE SAMENWERKING MET DE ANDERE STUDENTEN EN DE LERAAR OM OP EEN EENVOUDIGERE MANIER KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN. DIT ALLES OM HET EDUCATIEVE EN SOCIALE COMMUNICATIEPOTENTIEEL VAN TECHNOLOGISCHE INNOVATIE TE BENUTTEN, NIEUWE CENTRALITEIT TE GEVEN AAN DOCENTEN EN STUDENTEN EN SAMENWERKING IN ONDERZOEK EN REFLECTIE OP DE BOUW EN HET DELEN VAN KENNIS AAN TE MOEDIGEN. DE NIEUWE AULALABORATORIO UITGERUST MET LIM EN VIDEO PROJECTOR AANGESLOTEN OP HET NETWERK EN KAN WORDEN AANGESLOTEN OP DE APPARATEN DIE WORDEN GEBRUIKT VOOR STUDENTEN EN PCPORTAL TABLET PROFESSOREN. DE AUGMENTED KLASLOKALEN MOETEN OOK DE UITVOERING VAN GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN MOGELIJK MAKEN WAARBIJ DE LERAAR NIET LANGER ALLEEN FRONTALE LESSEN UITVOERT, MAAR EERDER DE ROL VAN FACILITATOR EN ORGANISATOR VAN ATTIVIT.IN OP ZICH NEEMT. (Dutch)

0 references

O PROJETO nasceu da necessidade de reforçar o equipamento tecnológico de algumas turmas para apoiar um dinâmico inovador com metodologia colaborativa e de laboratório, onde o trabalho do indivíduo é destacado e a colaboração com os outros estudantes e o professor para adquirir conhecimentos e competências de uma forma semelhante. Tudo isto para explorar os potenciais de comunicação educacional e social proporcionados pela inovação tecnológica, dar uma nova centralidade aos professores e estudantes e incentivar a colaboração na investigação e na reflexão sobre a construção e a partilha de conhecimentos. O NOVO AULALABORATORIO EQUIPADO COM PROJECTOR LIM E VIDEO LIGADO À REDE E PODE SER LIGADO AOS DISPOSITIVOS UTILIZADOS PARA ESTUDANTES E PROFESSORES DE QUADRO PCPORTAL. OS CLASSÓMETROS AUGMENTADOS DEVEM TAMBÉM PERMITIR O EXERCÍCIO DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS EM QUE O PROFESSOR NÃO EXERCE LÍNGUAS FRONTAIS MAS ASSOCIA O PAPEL DO FACILITATOR E DO ORGANIZADOR DE ATTIVIT.Em APOIO A TUDO O QUE EXISTE (Portuguese)

0 references

PROIECTUL S-A NĂSCUT DIN NECESITATEA DE A CONSOLIDA ECHIPAMENTUL TEHNOLOGIC AL UNOR SĂLI DE CLASĂ PENTRU A SUSȚINE O DIDACTICĂ INOVATOARE CU METODOLOGIE COLABORATIVĂ ȘI DE LABORATOR ÎN CARE ESTE EVIDENȚIATĂ ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA CU CEILALȚI STUDENȚI ȘI CU PROFESORUL PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI ABILITĂȚI ÎNTR-UN MOD MAI SIMPLU. TOATE ACESTEA PENTRU A EXPLOATA POTENȚIALUL EDUCAȚIONAL ȘI DE COMUNICARE SOCIALĂ OFERITE DE INOVAREA TEHNOLOGICĂ, CONFERIND O NOUĂ IMPORTANȚĂ PROFESORILOR ȘI STUDENȚILOR ȘI ÎNCURAJÂND COLABORAREA ÎN CERCETARE ȘI REFLECȚIE PRIVIND CONSTRUIREA ȘI SCHIMBUL DE CUNOȘTINȚE. NOUL AULALABORATORIO ECHIPAT CU PROIECTOR LIM ȘI VIDEO CONECTAT LA REȚEA ȘI POATE FI CONECTAT CU DISPOZITIVELE UTILIZATE PENTRU STUDENȚI ȘI PROFESORI DE TABLETE PCPORTAL. SĂLILE DE CLASĂ AUGMENTATE TREBUIE SĂ PERMITĂ, DE ASEMENEA, DESFĂȘURAREA DE ACTIVITĂȚI DIVERSIFICATE ÎN CARE PROFESORUL NU MAI EFECTUEAZĂ DOAR LECȚII FRONTALE, CI MAI DEGRABĂ ÎȘI ASUMĂ ROLUL DE FACILITATOR ȘI ORGANIZATOR AL ATTIVIT.IN SUPORT PENTRU TOT CEEA CE EXISTĂ P (Romanian)

0 references

PROJEKT SA ZRODIL Z POTREBY POSILNIŤ TECHNOLOGICKÉ VYBAVENIE NIEKTORÝCH TRIED NA PODPORU INOVATÍVNEJ DIDAKTIKY S KOLABORATÍVNOU A LABORATÓRNOU METODIKOU, KDE JE ZDÔRAZNENÁ PRÁCA JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCA S OSTATNÝMI ŠTUDENTMI A UČITEĽOM NA JEDNODUCHŠIE ZÍSKAVANIE VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ. TO VŠETKO S CIEĽOM VYUŽIŤ VZDELÁVACÍ A SOCIÁLNY KOMUNIKAČNÝ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKAJÚ TECHNOLOGICKÉ INOVÁCIE, DAŤ UČITEĽOM A ŠTUDENTOM NOVÉ ÚSTREDNÉ POSTAVENIE A PODPORIŤ SPOLUPRÁCU PRI VÝSKUME A ÚVAHÁCH O BUDOVANÍ A VÝMENE POZNATKOV. NOVÝ AULALABORATORIO VYBAVENÝ LIM A VIDEOPROJEKTOROM PRIPOJENÝM K SIETI A MÔŽE BYŤ PRIPOJENÝ K ZARIADENIAM POUŽÍVANÝM PRE ŠTUDENTOV A PROFESOROV TABLETOV PCPORTAL. ROZŠÍRENÉ UČEBNE MUSIA TIEŽ UMOŽNIŤ VYKONÁVANIE DIVERZIFIKOVANÝCH ČINNOSTÍ, V KTORÝCH UČITEĽ UŽ NIELEN VYKONÁVA PREDNÉ LEKCIE, ALE SKÔR PREBERÁ ÚLOHU SPROSTREDKOVATEĽA A ORGANIZÁTORA ATTIVIT.IN PODPORU VŠETKÉHO TAM P (Slovak)

0 references

PROJEKT JE NASTAL IZ POTREBE PO KREPITVI TEHNOLOŠKE OPREME NEKATERIH UČILNIC, DA BI PODPRLI INOVATIVNO DIDAKTIKO S SODELOVALNO IN LABORATORIJSKO METODOLOGIJO, KJER JE POUDARJENO DELO POSAMEZNIKA TER SODELOVANJE Z DRUGIMI UČENCI IN UČITELJEM PRI PRIDOBIVANJU ZNANJA IN SPRETNOSTI NA ENOSTAVNEJŠI NAČIN. VSE TO ZA IZKORIŠČANJE IZOBRAŽEVALNIH IN DRUŽBENIH KOMUNIKACIJSKIH POTENCIALOV, KI JIH PONUJAJO TEHNOLOŠKE INOVACIJE, DAJANJE NOVEGA SREDIŠČA UČITELJEM IN ŠTUDENTOM TER SPODBUJANJE SODELOVANJA PRI RAZISKAVAH IN RAZMISLEKU O GRADNJI IN IZMENJAVI ZNANJA. NOVI AULALABORATORIO OPREMLJEN Z LIM IN VIDEO PROJEKTOR PRIKLJUČEN NA OMREŽJE IN SE LAHKO POVEŽE Z NAPRAVAMI, KI SE UPORABLJAJO ZA ŠTUDENTE IN PCPORTAL TABLIČNIH RAČUNALNIKOV. RAZŠIRJENE UČILNICE MORAJO OMOGOČATI TUDI IZVAJANJE RAZNOVRSTNIH DEJAVNOSTI, V KATERIH UČITELJ NE OPRAVLJA VEČ LE PREDNJEGA POUKA, TEMVEČ PREVZAME VLOGO POSREDNIKA IN ORGANIZATORJA ATTIVIT.V PODPORO VSEGA, KAR JE TAM P (Slovenian)

0 references

PROJEKTET FÖDDES UR BEHOVET AV ATT STÄRKA DEN TEKNISKA UTRUSTNINGEN I VISSA KLASSRUM FÖR ATT STÖDJA EN INNOVATIV DIDAKTIK MED KOLLABORATIV OCH LABORATORIEMETODIK DÄR INDIVIDENS ARBETE LYFTS FRAM OCH SAMARBETET MED DE ANDRA STUDENTERNA OCH LÄRAREN FÖR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER PÅ ETT ENKLARE SÄTT. ALLT DETTA FÖR ATT UTNYTTJA DEN PEDAGOGISKA OCH SOCIALA KOMMUNIKATIONSPOTENTIAL SOM TEKNISK INNOVATION ERBJUDER, GE LÄRARE OCH STUDENTER NY CENTRALITET OCH UPPMUNTRA SAMARBETE INOM FORSKNING OCH REFLEKTION KRING UPPBYGGNAD OCH UTBYTE AV KUNSKAP. DEN NYA AULALABORATORIO UTRUSTAD MED LIM OCH VIDEOPROJEKTOR ANSLUTEN TILL NÄTVERKET OCH KAN ANSLUTAS TILL DE ENHETER SOM ANVÄNDS FÖR STUDENTER OCH PCPORTAL TABLETTPROFESSORER. DE FÖRSTÄRKTA KLASSRUMMEN MÅSTE OCKSÅ GÖRA DET MÖJLIGT ATT UTFÖRA DIVERSIFIERADE AKTIVITETER DÄR LÄRAREN INTE LÄNGRE BARA UTFÖR FRONTALLEKTIONER UTAN SNARARE TAR ROLLEN SOM FACILITATOR OCH ORGANISATÖR AV ATTIVIT.IN STÖD FÖR ALLT DÄR P (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Vallo della Lucania

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VALLO DELLA LUCANIA