ITINERANT 3.0 LANGUAGE LAB (Q4828472)

SI VUOLE OTTENERE UNAMBIENTE DI LAVORO UTILIZZABILE DA TUTTE LE CLASSI DELLISTITUTO CHE PERMETTA DI FOCALIZZARE LA DIDATTICA SU UN CONTESTO LINGUISTICO SU UNA COLLABORAZIONE TOTALE TRA GLI ALLIEVI ED IL DOCENTE ED OFFRIRE LA POSSIBILIT DI RICERCA E SVILUPPO DELLE CONOSCENZE DEGLI ALLIEVI IN MODO DIRETTO E SEMPLIFICATO.LAULA PERMETTER AI DOCENTI E SOPRATTUTTO AGLI ALLIEVI DI APPRENDERE LE LINGUE ATTRAVERSO MODALIT DIDATTICHE MEDIATE DALLE ICT PERMETTERE LO SVILUPPO DI UNA DIDATTICA COLLABORATIVA DI CLASSE FACILITARE LA COMUNICAZIONE LA RICERCA LACCESSO ALLE INFORMAZIONI E ALLE RISORSE AI MATERIALI DIDATTICI DA PARTE DEGLI ALLIEVI E DEI DOCENTI CONDIVIDERE I REGISTRI INFORMATICI DIDATTICHE ACCEDERE AL PORTALE DELLA SCUOLA SAPER UTILIZZARE IL COMPUTER E ALTRE TECNOLOGIE PER COMUNICARE E INSTAURARE RAPPORTI COLLABORATIVI GESTIRE IN MODALIT UTILE E NON SOLO LUDICA LA RISORSA INTERNET PORRE LE BASI INFRASTRUTTURALI PER LA DIDATTICA 2.0 APRIRE UN NUOVO CANALE DI COMUNICAZIONE E FORMAZIONE TR (Italian)

0 references

ИСКАМЕ ДА ПОЛУЧИМ РАБОТНА СРЕДА, КОЯТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ НА ИНСТИТУТА, КОЯТО ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ПРЕПОДАВАНЕТО ВЪРХУ ЕЗИКОВ КОНТЕКСТ ВЪРХУ ЦЯЛОСТНО СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛЯ И ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА ЗНАНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ В ПРЯК И SEMPLIFICATE.LAULA ПОЗВОЛЯВА НА УЧИТЕЛИТЕ И ОСОБЕНО НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАТ ЕЗИЦИ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ МЕТОДИ, ПОСРЕДНЕНИ ОТ ИКТ, ПОЗВОЛЯВАТ РАЗВИТИЕТО НА СЪВМЕСТЕН КЛАС ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, УЛЕСНЯВАЩ КОМУНИКАЦИОННИЯ НАУЧНОИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ДОСТЪП ДО ИНФОРМАЦИЯ И РЕСУРСИ ДО ОБРАЗОВАТЕЛНИ МАТЕРИАЛИ ОТ СТУДЕНТИ И УЧИТЕЛИ, ЗА ДА СПОДЕЛЯТ РЕГИСТРИТЕ НА КЛАСНИТЕ СТАИ. КОМПЮТЪРНА ДИДАКТИКА ДОСТЪП ДО УЧИЛИЩНИЯ ПОРТАЛ ЗНАЕЙКИ КАК ДА ИЗПОЛЗВАМЕ КОМПЮТЪРНИТЕ И ДРУГИ ТЕХНОЛОГИИ ЗА КОМУНИКАЦИЯ И УСТАНОВЯВАНЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО ПО ПОЛЕЗЕН НАЧИН, А НЕ САМО ДА ИГРАЕМ НА ИНТЕРНЕТ РЕСУРСА, ПОСТАВЯМЕ ИНФРАСТРУКТУРНИТЕ БАЗИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ 2.0 ОТВАРЯ НОВ КАНАЛ ЗА КОМУНИКАЦИЯ И ОБУЧЕНИЕ TR (Bulgarian)

0 references

CHCEME ZÍSKAT PRACOVNÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ MŮŽE BÝT VYUŽITO VŠEMI TŘÍDAMI ÚSTAVU, KTERÉ UMOŽŇUJE ZAMĚŘIT VÝUKU NA JAZYKOVÝ KONTEXT NA TOTÁLNÍ SPOLUPRÁCI MEZI STUDENTY A UČITELEM A NABÍDNOUT MOŽNOST VÝZKUMU A ROZVOJE ZNALOSTÍ STUDENTŮ V PŘÍMÉM A SEMPLIFICATE.LAULA UMOŽŇUJE UČITELŮM A ZEJMÉNA STUDENTŮM UČIT SE JAZYKY PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH METOD ZPROSTŘEDKOVANÝCH ICT UMOŽŇUJÍ ROZVOJ KOOPERATIVNÍ VÝUKOVÉ TŘÍDY USNADNIT KOMUNIKAČNÍ VÝZKUM PŘÍSTUP K INFORMACÍM A ZDROJŮM KE VZDĚLÁVACÍM MATERIÁLŮM ZE STRANY STUDENTŮ A UČITELŮ, ABY SDÍLELI REJSTŘÍKY TŘÍD. ZNALOST TOHO, JAK POUŽÍVAT POČÍTAČ A DALŠÍ TECHNOLOGIE KE KOMUNIKACI A NAVAZOVÁNÍ SPOLUPRÁCE, ŘÍDIT UŽITEČNÝM ZPŮSOBEM A NEJEN HRÁT INTERNETOVÝ ZDROJ POLOŽIL ZÁKLADY INFRASTRUKTURY PRO VÝUKU 2.0 OTEVŘÍT NOVÝ KANÁL KOMUNIKACE A ŠKOLENÍ TR (Czech)

0 references

VI ØNSKER AT OPNÅ ET ARBEJDSMILJØ, DER KAN BRUGES AF ALLE KLASSER AF INSTITUTTET, DER GØR DET MULIGT AT FOKUSERE UNDERVISNINGEN PÅ EN SPROGLIG KONTEKST PÅ ET TOTALT SAMARBEJDE MELLEM DE STUDERENDE OG LÆREREN OG GIVE MULIGHED FOR FORSKNING OG UDVIKLING AF DE STUDERENDES VIDEN I EN DIREKTE OG SEMPLIFICATE.LAULA TILLADE LÆRERE OG ISÆR STUDERENDE AT LÆRE SPROG GENNEM UDDANNELSESMETODER MEDIERET AF IKT TILLADER UDVIKLING AF EN KOLLABORATIV UNDERVISNINGSKLASSE LETTE KOMMUNIKATIONSFORSKNING ADGANG TIL INFORMATION OG RESSOURCER TIL UNDERVISNINGSMATERIALER AF STUDERENDE OG LÆRERE TIL AT DELE REGISTRENE OVER KLASSEVÆRELSER. HVORDAN MAN BRUGER COMPUTEREN OG ANDRE TEKNOLOGIER TIL AT KOMMUNIKERE OG ETABLERE SAMARBEJDSRELATIONER ADMINISTRERE PÅ EN NYTTIG MÅDE OG IKKE KUN SPILLE INTERNET RESSOURCE LÆGGE INFRASTRUKTUR BASER FOR UNDERVISNING 2.0 ÅBNE EN NY KANAL FOR KOMMUNIKATION OG UDDANNELSE TR (Danish)

0 references

WIR WOLLEN EINE ARBEITSUMGEBUNG ERHALTEN, DIE VON ALLEN KLASSEN DES INSTITUTS VERWENDET WERDEN KANN, DIE ES ERMÖGLICHT, DEN UNTERRICHT AUF EINEN SPRACHLICHEN KONTEXT AUF EINE VOLLSTÄNDIGE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN DEN SCHÜLERN UND DEM LEHRER ZU KONZENTRIEREN UND DIE MÖGLICHKEIT DER FORSCHUNG UND ENTWICKLUNG DES WISSENS DER SCHÜLER IN EINEM DIREKTEN UND SEMPLIFICATE.LAULA BIETEN LEHRERN UND INSBESONDERE SCHÜLERN, SPRACHEN DURCH DURCH IKT VERMITTELTE PÄDAGOGISCHE METHODEN ZU LERNEN, ERMÖGLICHEN DIE ENTWICKLUNG EINER KOLLABORATIVEN UNTERRICHTSKLASSE DEN ZUGANG DER KOMMUNIKATIONSFORSCHUNG ZU INFORMATIONEN UND RESSOURCEN ZU BILDUNGSMATERIALIEN VON SCHÜLERN UND LEHRERN, UM DIE REGISTER DER KLASSENRÄUME ZU TEILEN. WIE MAN DEN COMPUTER UND ANDERE TECHNOLOGIEN VERWENDET, UM KOLLABORATIVE BEZIEHUNGEN ZU KOMMUNIZIEREN UND AUFZUBAUEN, UND NICHT NUR DIE INTERNET-RESSOURCE ZU SPIELEN, LEGEN DIE INFRASTRUKTURGRUNDLAGEN FÜR DEN UNTERRICHT 2.0 ERÖFFNEN EINEN NEUEN KOMMUNIKATIONS- UND SCHULUNGSKANAL TR (German)

0 references

ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΠΌ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΕ ΈΝΑ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΆΜΕΣΟ ΚΑΙ SEMPLIFICATE.LAULA ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΆ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΓΛΏΣΣΕΣ ΜΈΣΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΠΟΥ ΜΕΣΟΛΑΒΟΎΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΠΕ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΤΆΞΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΉ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΚΑΙ ΠΌΡΟΥΣ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΥΛΙΚΌ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΤΑ ΜΗΤΡΏΑ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ. ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΠΏΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΤΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΚΑΙ ΆΛΛΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΧΡΉΣΙΜΟ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΠΑΊΞΟΥΝ ΤΟΝ ΠΌΡΟ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΘΈΤΕΙ ΤΙΣ ΒΆΣΕΙΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ 2.0 ΑΝΟΊΞΤΕ ΈΝΑ ΝΈΟ ΚΑΝΆΛΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ TR (Greek)

0 references

WE WANT TO OBTAIN A WORKING ENVIRONMENT THAT CAN BE USED BY ALL THE CLASSES OF THE INSTITUTE THAT ALLOWS TO FOCUS THE TEACHING ON A LINGUISTIC CONTEXT ON A TOTAL COLLABORATION BETWEEN THE STUDENTS AND THE TEACHER AND OFFER THE POSSIBILITY OF RESEARCH AND DEVELOPMENT OF THE STUDENTS’ KNOWLEDGE IN A DIRECT AND SEMPLIFICATE.LAULA ALLOW TEACHERS AND ESPECIALLY STUDENTS TO LEARN LANGUAGES THROUGH EDUCATIONAL METHODS MEDIATED BY ICT ALLOW THE DEVELOPMENT OF A COLLABORATIVE TEACHING CLASS FACILITATE COMMUNICATION RESEARCH ACCESS TO INFORMATION AND RESOURCES TO EDUCATIONAL MATERIALS BY STUDENTS AND TEACHERS TO SHARE THE REGISTERS OF CLASSROOMS. COMPUTER DIDACTICS ACCESS THE SCHOOL PORTAL KNOWING HOW TO USE THE COMPUTER AND OTHER TECHNOLOGIES TO COMMUNICATE AND ESTABLISH COLLABORATIVE RELATIONSHIPS MANAGE IN A USEFUL WAY AND NOT ONLY PLAY THE INTERNET RESOURCE LAY THE INFRASTRUCTURE BASES FOR TEACHING 2.0 OPEN A NEW CHANNEL OF COMMUNICATION AND TRAINING TR (English)

readability score

0.0800104327081249

0 references

QUEREMOS OBTENER UN ENTORNO DE TRABAJO QUE PUEDA SER UTILIZADO POR TODAS LAS CLASES DEL INSTITUTO QUE PERMITA ENFOCAR LA ENSEÑANZA EN UN CONTEXTO LINGÜÍSTICO EN UNA COLABORACIÓN TOTAL ENTRE LOS ESTUDIANTES Y EL DOCENTE Y OFRECER LA POSIBILIDAD DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES EN UNA FORMA DIRECTA Y SEMPLIFICATA.LAULA PERMITE A LOS PROFESORES Y ESPECIALMENTE A LOS ESTUDIANTES APRENDER IDIOMAS A TRAVÉS DE MÉTODOS EDUCATIVOS MEDIADOS POR LAS TIC QUE PERMITEN EL DESARROLLO DE UNA CLASE DOCENTE COLABORATIVA QUE FACILITE EL ACCESO A LA INVESTIGACIÓN DE LA COMUNICACIÓN A LA INFORMACIÓN Y RECURSOS A MATERIALES EDUCATIVOS POR PARTE DE ESTUDIANTES Y PROFESORES PARA COMPARTIR LOS REGISTROS DE AULAS. CÓMO UTILIZAR EL ORDENADOR Y OTRAS TECNOLOGÍAS PARA COMUNICAR Y ESTABLECER RELACIONES COLABORATIVAS GESTIONAR DE MANERA ÚTIL Y NO SOLO JUGAR EL RECURSO DE INTERNET SENTAR LAS BASES DE INFRAESTRUCTURA PARA LA ENSEÑANZA 2.0 ABRIR UN NUEVO CANAL DE COMUNICACIÓN Y FORMACIÓN TR (Spanish)

0 references

ME TAHAME SAADA TÖÖKESKKONDA, MIDA SAAVAD KASUTADA KÕIK INSTITUUDI KLASSID, MIS VÕIMALDAB KESKENDUDA ÕPETAMISE KEELEKONTEKSTILE ÕPILASTE JA ÕPETAJA VAHELISELE TÄIELIKULE KOOSTÖÖLE NING PAKKUDA VÕIMALUST ÕPILASTE TEADMISTE UURIMIS- JA ARENDUSTEGEVUSEKS OTSESES JA SEMPLIFICATE.LAULA VÕIMALDAB ÕPETAJATEL JA ERITI ÕPILASTEL ÕPPIDA KEELI IKT VAHENDUSEL VAHENDATAVATE ÕPPEMEETODITE KAUDU, MIS VÕIMALDAVAD ARENDADA KOOSTÖÖL PÕHINEVAT ÕPPEKLASSI, MIS HÕLBUSTAB KOMMUNIKATSIOONIUURINGUTE KÄTTESAADAVUST ÕPILASTE JA ÕPETAJATE ÕPPEMATERJALIDELE, ET JAGADA KLASSIRUUMIDE REGISTREID. KASUTADA ARVUTIT JA MUID TEHNOLOOGIAID, ET SUHELDA JA LUUA KOOSTÖÖSUHTEID HALLATA KASULIKUL VIISIL JA MITTE AINULT MÄNGIDA INTERNETI RESSURSS PANNA INFRASTRUKTUURI ALUSED ÕPETAMISE 2.0 AVADA UUS KANAL KOMMUNIKATSIOONI JA KOOLITUS TR (Estonian)

0 references

HALUAMME SAADA TYÖYMPÄRISTÖN, JOTA KAIKKI INSTITUUTIN LUOKAT VOIVAT KÄYTTÄÄ, JOKA MAHDOLLISTAA OPETUKSEN KESKITTÄMISEN KIELELLISEEN KONTEKSTIIN OPISKELIJOIDEN JA OPETTAJAN VÄLISEEN TÄYDELLISEEN YHTEISTYÖHÖN JA TARJOAA MAHDOLLISUUDEN TUTKIA JA KEHITTÄÄ OPISKELIJOIDEN TIETÄMYSTÄ SUORASSA JA SEMPLIFICATE.LAULA-OHJELMASSA, JONKA AVULLA OPETTAJAT JA ERITYISESTI OPISKELIJAT VOIVAT OPPIA KIELIÄ TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN VÄLITTÄMILLÄ OPETUSMENETELMILLÄ, MAHDOLLISTAA YHTEISTOIMINNALLISEN OPETUSLUOKAN KEHITTÄMISEN, MIKÄ HELPOTTAA OPISKELIJOIDEN JA OPETTAJIEN MAHDOLLISUUKSIA SAADA TIETOA JA RESURSSEJA OPETUSMATERIAALIIN JA JAKAA LUOKKAHUONEIDEN REKISTEREITÄ. TIETOKONE DIDAKTIIKKA PÄÄSY KOULUPORTAALIIN MITEN TIETOKONETTA JA MUITA TEKNOLOGIOITA KÄYTETÄÄN KOMMUNIKOIMAAN JA LUOMAAN YHTEISTYÖSUHTEITA, HALLITAAN HYÖDYLLISELLÄ TAVALLA EIKÄ VAIN PELATA INTERNET-RESURSSIA, LUO INFRASTRUKTUURIN PERUSTEET OPETUKSELLE 2.0 AVAA UUDEN VIESTINTÄ- JA KOULUTUSKANAVAN TR (Finnish)

0 references

NOUS VOULONS OBTENIR UN ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL QUI PUISSE ÊTRE UTILISÉ PAR TOUTES LES CLASSES DE L’INSTITUT QUI PERMET DE CONCENTRER L’ENSEIGNEMENT SUR UN CONTEXTE LINGUISTIQUE SUR UNE COLLABORATION TOTALE ENTRE LES ÉLÈVES ET L’ENSEIGNANT ET D’OFFRIR LA POSSIBILITÉ DE RECHERCHE ET DE DÉVELOPPEMENT DES CONNAISSANCES DES ÉLÈVES DANS UN DIRECT ET SEMPLIFICATE.LAULA PERMET AUX ENSEIGNANTS ET EN PARTICULIER AUX ÉTUDIANTS D’APPRENDRE LES LANGUES PAR DES MÉTHODES ÉDUCATIVES MÉDIATISÉES PAR LES TIC PERMETTENT LE DÉVELOPPEMENT D’UNE CLASSE D’ENSEIGNEMENT COLLABORATIVE FACILITANT L’ACCÈS DE LA RECHERCHE EN COMMUNICATION À L’INFORMATION ET AUX RESSOURCES DU MATÉRIEL ÉDUCATIF PAR LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS POUR PARTAGER LES REGISTRES DES CLASSES. COMMENT UTILISER L’ORDINATEUR ET D’AUTRES TECHNOLOGIES POUR COMMUNIQUER ET ÉTABLIR DES RELATIONS DE COLLABORATION GÈRENT D’UNE MANIÈRE UTILE ET NON SEULEMENT JOUER LA RESSOURCE INTERNET POSE LES BASES DE L’INFRASTRUCTURE POUR L’ENSEIGNEMENT 2.0 OUVRIR UN NOUVEAU CANAL DE COMMUNICATION ET DE FORMATION TR (French)

0 references

IS MIAN LINN TIMPEALLACHT OIBRE A FHÁIL AR FÉIDIR LEIS NA RANGANNA AR FAD SAN INSTITIÚID Í A ÚSÁID CHUN AN TEAGASC A DHÍRIÚ AR CHOMHTHÉACS TEANGEOLAÍOCH AR CHOMHOIBRIÚ IOMLÁN IDIR NA MIC LÉINN AGUS AN MÚINTEOIR AGUS DEIS A THABHAIRT TAIGHDE AGUS FORBAIRT A DHÉANAMH AR EOLAS NA SCOLÁIRÍ I SEMPLIFICATE.LAULA A LIGEANN DO MHÚINTEOIRÍ AGUS GO HÁIRITHE DO MHIC LÉINN TEANGACHA A FHOGHLAIM TRÍ MHODHANNA OIDEACHAIS ATÁ Á N-IDIRGHABHÁIL AG TFC, RUD A ÉASCAÍONN FORBAIRT RANG TEAGAISC COMHOIBRÍOCH ROCHTAIN AR FHAISNÉIS AGUS AR ACMHAINNÍ D’ÁBHAIR OIDEACHAIS AG MIC LÉINN AGUS AG MÚINTEOIRÍ CHUN CLÁIR NA SEOMRAÍ RANGA A ROINNT. AN RÍOMHAIRE AGUS TEICNEOLAÍOCHTAÍ EILE A ÚSÁID CHUN CAIDRIMH CHOMHOIBRÍOCHA A CHUR IN IÚL AGUS A BHUNÚ A BHAINISTIÚ AR BHEALACH ÚSÁIDEACH AGUS NÍ HAMHÁIN AN ACMHAINN IDIRLÍN A IMIRT, LEAG NA BUNÁITEANNA BONNEAGAIR DO THEAGASC 2.0 BEALACH NUA CUMARSÁIDE AGUS OILIÚNA TR (Irish)

0 references

ŽELIMO DOBITI RADNO OKRUŽENJE KOJE SE MOŽE KORISTITI U SVIM RAZREDIMA INSTITUTA KOJE OMOGUĆUJE USMJERAVANJE NASTAVE NA JEZIČNI KONTEKST NA POTPUNU SURADNJU UČENIKA I NASTAVNIKA TE NUDI MOGUĆNOST ISTRAŽIVANJA I RAZVOJA ZNANJA UČENIKA U IZRAVNOM I SEMPLIFICATE.LAULA OMOGUĆUJE NASTAVNICIMA, A POSEBNO UČENICIMA DA UČE JEZIKE KROZ OBRAZOVNE METODE POSREDOVANE OD STRANE ICT-A, RAZVOJ SURADNIČKE NASTAVE OMOGUĆUJUĆI RAZVOJ KOLABORATIVNE NASTAVE OLAKŠATI KOMUNIKACIJSKA ISTRAŽIVANJA PRISTUP INFORMACIJAMA I RESURSIMA ZA OBRAZOVNE MATERIJALE OD STRANE UČENIKA I NASTAVNIKA ZA DIJELJENJE REGISTARA UČIONICA. KAKO KORISTITI RAČUNALNE I DRUGE TEHNOLOGIJE ZA KOMUNIKACIJU I USPOSTAVLJANJE SURADNIČKIH ODNOSA UPRAVLJATI NA KORISTAN NAČIN, A NE SAMO IGRATI INTERNET RESURS POSTAVITI INFRASTRUKTURNE BAZE ZA PODUČAVANJE 2.0 OTVORITI NOVI KANAL KOMUNIKACIJE I OBUKE TR (Croatian)

0 references

SZERETNÉNK OLYAN MUNKAKÖRNYEZETET SZEREZNI, AMELYET AZ INTÉZET MINDEN OSZTÁLYA HASZNÁLHAT, AMELY LEHETŐVÉ TESZI, HOGY A TANÍTÁST A NYELVI KONTEXTUSRA ÖSSZPONTOSÍTSA A DIÁKOK ÉS A TANÁR KÖZÖTTI TELJES EGYÜTTMŰKÖDÉSRE, ÉS LEHETŐSÉGET NYÚJTSON A DIÁKOK TUDÁSÁNAK KUTATÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE EGY KÖZVETLEN ÉS SEMPLIFICATE.LAULA LEHETŐVÉ TESZI A TANÁROK ÉS KÜLÖNÖSEN A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY NYELVEKET TANULJANAK AZ IKT ÁLTAL KÖZVETÍTETT OKTATÁSI MÓDSZEREK SEGÍTSÉGÉVEL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK EGY EGYÜTTMŰKÖDŐ OKTATÁSI OSZTÁLY FEJLESZTÉSÉT, AMELY MEGKÖNNYÍTI A KOMMUNIKÁCIÓ KUTATÁSÁT AZ INFORMÁCIÓKHOZ ÉS ERŐFORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSHEZ A DIÁKOK ÉS A TANÁROK OKTATÁSI ANYAGOKHOZ, HOGY MEGOSSZÁK AZ OSZTÁLYTERMEK NYILVÁNTARTÁSAIT. HOGYAN KELL HASZNÁLNI A SZÁMÍTÓGÉPET ÉS MÁS TECHNOLÓGIÁKAT KOMMUNIKÁLNI ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI KAPCSOLATOK KIALAKÍTÁSA HASZNOS MÓDON KEZELNI, ÉS NEM CSAK JÁTSZANI AZ INTERNETES ERŐFORRÁS FEKTETIK AZ INFRASTRUKTÚRA ALAPJAI TANÍTÁS 2.0 NYITOTT EGY ÚJ KOMMUNIKÁCIÓS ÉS KÉPZÉSI CSATORNA TR (Hungarian)

0 references

MES NORIME GAUTI DARBO APLINKĄ, KURI GALĖTŲ BŪTI NAUDOJAMA VISŲ INSTITUTO KLASIŲ, KURI LEIDŽIA SUTELKTI MOKYMĄ Į KALBINIO KONTEKSTO Į VISIŠKĄ BENDRADARBIAVIMĄ TARP STUDENTŲ IR MOKYTOJO IR PASIŪLYTI MOKSLINIŲ TYRIMŲ IR PLĖTROS STUDENTŲ ŽINIAS TIESIOGIAI IR SEMPLIFICATE.LAULA LEIDŽIA MOKYTOJAMS IR YPAČ STUDENTAMS MOKYTIS KALBŲ PER ŠVIETIMO METODUS TARPININKAUJANT IRT LEIDŽIA PLĖTOTI BENDRADARBIAVIMO MOKYMO KLASĘ PALENGVINTI BENDRAVIMO MOKSLINIŲ TYRIMŲ PRIEIGĄ PRIE INFORMACIJOS IR IŠTEKLIŲ MOKOMOSIOS MEDŽIAGOS STUDENTAMS IR MOKYTOJAMS DALINTIS KLASIŲ REGISTRAIS. KAIP NAUDOTIS KOMPIUTERIU IR KITOMIS TECHNOLOGIJOMIS BENDRAUTI IR UŽMEGZTI BENDRADARBIAVIMO SANTYKIUS, VALDYTI NAUDINGAI IR NE TIK ŽAISTI INTERNETO IŠTEKLIUS NUSTATYTI INFRASTRUKTŪROS BAZES MOKYMO 2.0 ATIDARYTI NAUJĄ KANALĄ KOMUNIKACIJOS IR MOKYMO TR (Lithuanian)

0 references

MĒS VĒLAMIES IEGŪT DARBA VIDI, KO VAR IZMANTOT VISAS INSTITŪTA KLASES, KAS ĻAUJ KONCENTRĒT MĀCĪŠANU UZ LINGVISTISKO KONTEKSTU UZ PILNĪGU SADARBĪBU STARP STUDENTIEM UN SKOLOTĀJU UN PIEDĀVĀT IESPĒJU PĒTĪT UN ATTĪSTĪT STUDENTU ZINĀŠANAS TIEŠĀ UN SEMPLIFICATE.LAULA ĻAUJ SKOLOTĀJIEM UN JO ĪPAŠI STUDENTIEM APGŪT VALODAS, IZMANTOJOT IKT MEDIĒTAS IZGLĪTĪBAS METODES, KAS ĻAUJ ATTĪSTĪT SADARBĪGU MĀCĪBU KLASI, ATVIEGLOJOT KOMUNIKĀCIJAS PĒTĪJUMU PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI UN RESURSIEM STUDENTU UN SKOLOTĀJU MĀCĪBU MATERIĀLIEM, LAI DALĪTOS AR KLAŠU REĢISTRIEM. ZINOT, KĀ IZMANTOT DATORU UN CITAS TEHNOLOĢIJAS, LAI SAZINĀTOS UN IZVEIDOTU SADARBĪBAS ATTIECĪBAS, PĀRVALDĪT LIETDERĪGĀ VEIDĀ, UN NE TIKAI SPĒLĒT INTERNETA RESURSU GULĒJA INFRASTRUKTŪRAS BĀZES MĀCĪŠANAI 2.0 ATVĒRT JAUNU KANĀLU KOMUNIKĀCIJAS UN APMĀCĪBAS TR (Latvian)

0 references

IRRIDU NIKSBU AMBJENT TAX-XOGĦOL LI JISTA’ JINTUŻA MILL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISTITUT LI JIPPERMETTI LI T-TAGĦLIM JIFFOKA FUQ KUNTEST LINGWISTIKU FUQ KOLLABORAZZJONI TOTALI BEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEM U NOFFRU L-POSSIBBILTÀ TA’ RIĊERKA U ŻVILUPP TAL-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI FI DIRETT U SEMPLIFICATE.LAULA JIPPERMETTI LILL-GĦALLIEMA U SPEĊJALMENT LILL-ISTUDENTI JITGĦALLMU L-LINGWI PERMEZZ TA’ METODI EDUKATTIVI MEDJATI MILL-ICT JIPPERMETTU L-IŻVILUPP TA’ KLASSI TA’ TAGĦLIM KOLLABORATTIV TIFFAĊILITA L-AĊĊESS GĦAR-RIĊERKA FIL-KOMUNIKAZZJONI GĦALL-INFORMAZZJONI U R-RIŻORSI GĦAL MATERJAL EDUKATTIV MINN STUDENTI U GĦALLIEMA BIEX JAQSMU R-REĠISTRI TAL-KLASSIJIET. DIDACTICS TAL-KOMPJUTER JAĊĊESSAW IL-PORTAL TAL-ISKOLA BL-GĦARFIEN TA’ KIF IL-PORTAL TAL-ISKOLA JKUN JAF KIF BIEX TUŻA L-KOMPJUTER U TEKNOLOĠIJI OĦRA BIEX JIKKOMUNIKAW U JISTABBILIXXU RELAZZJONIJIET KOLLABORATTIVI JIMMANIĠĠJAW B’MOD UTLI U MHUX BISS JILAGĦBU R-RIŻORSA INTERNET JISTABBILIXXU L-BAŻIJIET INFRASTRUTTURA GĦAT-TAGĦLIM 2.0 TIFTAĦ KANAL ĠDID TA ‘KOMUNIKAZZJONI U TAĦRIĠ TR (Maltese)

0 references

WE WILLEN EEN WERKOMGEVING DIE KAN WORDEN GEBRUIKT DOOR ALLE KLASSEN VAN HET INSTITUUT DIE HET MOGELIJK MAAKT OM HET ONDERWIJS TE RICHTEN OP EEN TAALKUNDIGE CONTEXT OP EEN TOTALE SAMENWERKING TUSSEN DE STUDENTEN EN DE LERAAR EN BIEDEN DE MOGELIJKHEID VAN ONDERZOEK EN ONTWIKKELING VAN DE KENNIS VAN DE STUDENTEN IN EEN DIRECTE EN SEMPLIFICATE.LAULA TOESTAAN DOCENTEN EN VOORAL STUDENTEN OM TALEN TE LEREN DOOR MIDDEL VAN EDUCATIEVE METHODEN BEMIDDELD DOOR ICT DE ONTWIKKELING VAN EEN COLLABORATIEVE ONDERWIJSKLASSE VERGEMAKKELIJKEN COMMUNICATIE ONDERZOEK TOEGANG TOT INFORMATIE EN MIDDELEN TOT ONDERWIJSMATERIAAL DOOR STUDENTEN EN LERAREN OM DE REGISTERS VAN KLASLOKALEN TE DELEN. HOE DE COMPUTER EN ANDERE TECHNOLOGIEËN TE GEBRUIKEN OM TE COMMUNICEREN EN SAMENWERKINGSRELATIES OP EEN NUTTIGE MANIER TE BEHEREN EN NIET ALLEEN DE INTERNETBRON TE SPELEN, LEGT DE INFRASTRUCTUURBASIS VOOR HET ONDERWIJZEN 2.0 OPEN EEN NIEUW KANAAL VOOR COMMUNICATIE EN OPLEIDING TR (Dutch)

0 references

QUEREMOS OBTER UM AMBIENTE DE TRABALHO QUE POSSA SER UTILIZADO POR TODAS AS CLASSES DO INSTITUTO QUE PERMITA O ENSINO SOBRE UM CONTEXTO LINGUÍSTICO DE UMA COLABORAÇÃO TOTAL ENTRE OS ESTUDANTES E O PROFESSOR E OFERECER A POSSIBILIDADE DE INVESTIGAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DOS CONHECIMENTOS DOS ESTUDANTES NUM DIRETO E SEMPLIFICADO. MATERIAIS DOS ESTUDANTES E DOS PROFESSORES PARA PARTILHAR OS REGISTOS DAS CLASSES. A DIDATICA DOS COMPUTADORES ACEDE AO PORTAL ESCOLAR QUE SABE UTILIZAR O COMPUTADOR E OUTRAS TECNOLOGIAS PARA COMUNICAR E ESTABELECER AS RELAÇÕES COLABORATIVAS GERIDAS DE FORMA UTILIZADA E NÃO APENAS JOGAR O RECURSO DA INTERNET CRIAR AS BASES DAS INFRAESTRUTURAS PARA O ENSINO 2.0 ABERTURA DE UM NOVO CANEL DE COMUNICAÇÃO E FORMAÇÃO (Portuguese)

0 references

DORIM SĂ OBȚINEM UN MEDIU DE LUCRU CARE SĂ POATĂ FI UTILIZAT DE TOATE CLASELE INSTITUTULUI, CARE SĂ PERMITĂ CONCENTRAREA PREDĂRII PE UN CONTEXT LINGVISTIC PE O COLABORARE TOTALĂ ÎNTRE ELEVI ȘI PROFESOR ȘI SĂ OFERE POSIBILITATEA DE CERCETARE ȘI DEZVOLTARE A CUNOȘTINȚELOR ELEVILOR ÎNTR-UN MOD DIRECT ȘI SEMPLIFICATE.LAULA PERMITE PROFESORILOR ȘI ÎN SPECIAL ELEVILOR SĂ ÎNVEȚE LIMBI PRIN METODE EDUCAȚIONALE MEDIATE DE TIC SĂ PERMITĂ DEZVOLTAREA UNEI CLASE DE PREDARE COLABORATIVĂ FACILITÂND ACCESUL CERCETĂRII DE COMUNICARE LA INFORMAȚII ȘI RESURSE LA MATERIALELE EDUCAȚIONALE DE CĂTRE ELEVI ȘI PROFESORI PENTRU A PARTAJA REGISTRELE SĂLILOR DE CLASĂ. UTILIZAREA COMPUTERULUI ȘI A ALTOR TEHNOLOGII PENTRU A COMUNICA ȘI A STABILI RELAȚII DE COLABORARE GESTIONEAZĂ ÎNTR-UN MOD UTIL ȘI NU NUMAI CĂ JOACĂ RESURSA DE INTERNET PUNE BAZELE INFRASTRUCTURII PENTRU PREDAREA 2.0 DESCHIDE UN NOU CANAL DE COMUNICARE ȘI FORMARE TR (Romanian)

0 references

CHCEME ZÍSKAŤ PRACOVNÉ PROSTREDIE, KTORÉ MÔŽU VYUŽÍVAŤ VŠETKY TRIEDY INŠTITÚTU, KTORÉ UMOŽŇUJE ZAMERAŤ VÝUČBU NA JAZYKOVÝ KONTEXT NA ÚPLNÚ SPOLUPRÁCU MEDZI ŠTUDENTMI A UČITEĽOM A PONÚKNUŤ MOŽNOSŤ VÝSKUMU A VÝVOJA VEDOMOSTÍ ŠTUDENTOV V PRIAMOM A SEMPLIFICATE.LAULA UMOŽNIŤ UČITEĽOM A NAJMÄ ŠTUDENTOM UČIŤ SA JAZYKY PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH METÓD SPROSTREDKOVANÝCH IKT UMOŽŇUJÚ ROZVOJ SPOLOČNEJ VYUČOVACEJ TRIEDY UĽAHČIŤ KOMUNIKAČNÝ VÝSKUM PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM A ZDROJOM K VZDELÁVACÍM MATERIÁLOM PRE ŠTUDENTOV A UČITEĽOV ZDIEĽAŤ REGISTRE TRIED. POČÍTAČOVÁ DIDAKTIKA PRÍSTUP NA ŠKOLSKÝ PORTÁL VEDIEŤ, AKO POUŽÍVAŤ POČÍTAČ A INÉ TECHNOLÓGIE NA KOMUNIKÁCIU A NADVIAZANIE VZŤAHOV SPOLUPRÁCE, RIADIŤ UŽITOČNÝM SPÔSOBOM A NIELEN HRAŤ INTERNETOVÝ ZDROJ POLOŽIŤ INFRAŠTRUKTÚRU ZÁKLADNE PRE VÝUČBU 2.0 OTVORIŤ NOVÝ KOMUNIKAČNÝ KANÁL A ŠKOLENIA TR (Slovak)

0 references

ŽELIMO SI PRIDOBITI DELOVNO OKOLJE, KI GA LAHKO UPORABLJAJO VSI RAZREDI INŠTITUTA, KI OMOGOČA OSREDOTOČANJE POUČEVANJA NA JEZIKOVNI KONTEKST NA POPOLNO SODELOVANJE MED UČENCI IN UČITELJEM TER PONUJA MOŽNOST RAZISKOVANJA IN RAZVOJA ZNANJA UČENCEV V NEPOSREDNEM IN SEMPLIFICATE.LAULA UČITELJEM IN ZLASTI UČENCEM OMOGOČA UČENJE JEZIKOV Z IZOBRAŽEVALNIMI METODAMI, KI JIH POSREDUJEJO IKT, KAR OMOGOČA RAZVOJ SODELOVALNEGA UČNEGA RAZREDA, KI UČENCEM IN UČITELJEM OMOGOČA DOSTOP DO INFORMACIJ IN VIROV DO IZOBRAŽEVALNIH GRADIV. KAKO UPORABLJATI RAČUNALNIK IN DRUGE TEHNOLOGIJE ZA KOMUNIKACIJO IN VZPOSTAVITEV SODELOVALNIH ODNOSOV NA KORISTEN NAČIN IN NE LE IGRATI INTERNETNEGA VIRA POSTAVITI INFRASTRUKTURNE OSNOVE ZA POUČEVANJE 2.0 ODPRETI NOV KOMUNIKACIJSKI IN IZOBRAŽEVALNI KANAL TR (Slovenian)

0 references

VI VILL FÅ EN ARBETSMILJÖ SOM KAN ANVÄNDAS AV ALLA KLASSER AV INSTITUTET SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT FOKUSERA UNDERVISNINGEN PÅ ETT SPRÅKLIGT SAMMANHANG PÅ ETT TOTALT SAMARBETE MELLAN ELEVERNA OCH LÄRAREN OCH ERBJUDA MÖJLIGHET TILL FORSKNING OCH UTVECKLING AV ELEVERNAS KUNSKAPER I EN DIREKT OCH SEMPLIFICATE.LAULA GÖR DET MÖJLIGT FÖR LÄRARE OCH SÄRSKILT ELEVER ATT LÄRA SIG SPRÅK GENOM UTBILDNINGSMETODER SOM FÖRMEDLAS AV IKT GÖR DET MÖJLIGT ATT UTVECKLA EN GEMENSAM UNDERVISNINGSKLASS FÖR ATT UNDERLÄTTA KOMMUNIKATIONSFORSKNINGENS TILLGÅNG TILL INFORMATION OCH RESURSER TILL UTBILDNINGSMATERIAL FÖR STUDENTER OCH LÄRARE ATT DELA REGISTREN I KLASSRUM. HUR MAN ANVÄNDER DATORN OCH ANNAN TEKNIK FÖR ATT KOMMUNICERA OCH ETABLERA SAMARBETSRELATIONER HANTERA PÅ ETT ANVÄNDBART SÄTT OCH INTE BARA SPELA INTERNET-RESURSEN LÄGGA INFRASTRUKTURBASERNA FÖR UNDERVISNING 2.0 ÖPPNA EN NY KANAL FÖR KOMMUNIKATION OCH UTBILDNING TR (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Terzigno

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TERZIGNO