SCHOOLING (Q4828426)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4828426 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOLING |
Project Q4828426 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
20 April 2016
0 references
31 May 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - NOLA I.C. GIORDANO BRUNO-F IORE
0 references
LA NOSTRA SCUOLA OPERA IN UN CONTESTO MOLTO DIFFICILE DETERMINATO DAI VINCOLI AMBIENTALI E STRUTTURALI UN CONTESTO IN CUI IL DEGRADO AMBIENTALE HA FAVORITO LO SVILUPPO DI UNA CULTURA DELLILLEGALIT E DELLARBITRARIET ED HA PROVOCATO IL DETERIORAMENTO DI UN CORRETTO QUADRO DI RIFERIMENTO VALORIALE. SI VENUTA A CREARE IN QUESTO MODO UNA FRATTURA TRA I MODELLI PROPOSTI DALLA SCUOLA E QUELLI PROPINATI DALLA SOCIET E DALLA FAMIGLIA. IN TALE CONTESTO NECESSARIO STIMOLARE OGNI ALUNNO CATTURARE LA SUA ATTENZIONE CON METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE. NECESSARIO PERTANTO ATTREZZARE UNO SPAZIO ALTERNATIVO IDONEO A SOSTENERE TUTTE LE ATTIVIT DI RICERCA AGGIORNAMENTO COSTRUZIONE E DIFFUSIONE DELLE RISORSE DIDATTICHE DIGITALI AL FINE DI FAVORIRE LINCLUSIONE E RIDURRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA. (Italian)
0 references
НАШЕТО УЧИЛИЩЕ РАБОТИ В МНОГО ТРУДЕН КОНТЕКСТ, ОПРЕДЕЛЕН ОТ ЕКОЛОГИЧНИ И СТРУКТУРНИ ОГРАНИЧЕНИЯ, КОНТЕКСТ, В КОЙТО ВЛОШАВАНЕТО НА ОКОЛНАТА СРЕДА Е НАСЪРЧИЛО РАЗВИТИЕТО НА КУЛТУРА НА НЕЗАКОННОСТ И DELLARBITRARIET И Е ПРИЧИНИЛО ВЛОШАВАНЕТО НА ПРАВИЛНАТА РАМКА ОТ ЦЕННОСТИ. ТОВА СЪЗДАВА РАЗЦЕПЛЕНИЕ МЕЖДУ МОДЕЛИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ ОТ УЧИЛИЩЕТО, И ТЕЗИ, ПРЕДЛОЖЕНИ ОТ ОБЩЕСТВОТО И СЕМЕЙСТВОТО. В ТОЗИ КОНТЕКСТ Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ СТИМУЛИРА ВСЕКИ УЧЕНИК ДА ПРИВЛЕЧЕ ВНИМАНИЕТО МУ С ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ. ПОРАДИ ТОВА Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ОСИГУРИ АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО, ПОДХОДЯЩО ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА ВСИЧКИ НАУЧНОИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ ЗА АКТУАЛИЗИРАНЕ НА ИЗГРАЖДАНЕТО И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ЦИФРОВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕСУРСИ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРИОБЩАВАНЕТО И ДА СЕ НАМАЛИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian)
0 references
NAŠE ŠKOLA FUNGUJE VE VELMI OBTÍŽNÉM KONTEXTU, KTERÝ JE URČOVÁN ENVIRONMENTÁLNÍMI A STRUKTURÁLNÍMI OMEZENÍMI, COŽ JE KONTEXT, VE KTERÉM ZHORŠOVÁNÍ ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PODPORUJE ROZVOJ KULTURY NEZÁKONNOSTI A DELLARBITRARIET A ZPŮSOBILO ZHORŠENÍ SPRÁVNÉHO RÁMCE HODNOT. TO VYTVÁŘÍ ZLOMENINU MEZI MODELY NAVRŽENÝMI ŠKOLOU A TĚMI, KTERÉ NAVRHUJE SPOLEČNOST A RODINA. V TÉTO SOUVISLOSTI JE NUTNÉ STIMULOVAT KAŽDÉHO STUDENTA, ABY UPOUTAL SVOU POZORNOST INOVATIVNÍMI VÝUKOVÝMI METODAMI. JE PROTO NEZBYTNÉ VYBAVIT ALTERNATIVNÍ PROSTOR VHODNÝ PRO PODPORU VŠECH VÝZKUMNÝCH ČINNOSTÍ, KTERÉ AKTUALIZUJÍ VÝSTAVBU A ŠÍŘENÍ DIGITÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH ZDROJŮ, S CÍLEM PODPOŘIT ZAČLENĚNÍ A OMEZIT PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. (Czech)
0 references
VORES SKOLE OPERERER I EN MEGET VANSKELIG KONTEKST BESTEMT AF MILJØMÆSSIGE OG STRUKTURELLE BEGRÆNSNINGER, EN KONTEKST, HVOR MILJØFORRINGELSE HAR FREMMET UDVIKLINGEN AF EN KULTUR AF ULOVLIGHED OG DELLARBITRARIET OG HAR FORÅRSAGET FORRINGELSE AF EN KORREKT RAMME AF VÆRDIER. DETTE SKABER ET BRUD MELLEM DE MODELLER, SOM SKOLEN FORESLÅR, OG DEM, DER FORESLÅS AF SAMFUNDET OG FAMILIEN. I DENNE SAMMENHÆNG ER DET NØDVENDIGT AT STIMULERE HVER ELEV TIL AT FANGE SIN OPMÆRKSOMHED MED INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER. DET ER DERFOR NØDVENDIGT AT UDSTYRE ET ALTERNATIVT RUM, DER ER EGNET TIL AT STØTTE ALLE FORSKNINGSAKTIVITETER, DER AJOURFØRER OPBYGNINGEN OG FORMIDLINGEN AF DIGITALE UDDANNELSESRESSOURCER MED HENBLIK PÅ AT FREMME INKLUSION OG MINDSKE SKOLEFRAFALD. (Danish)
0 references
UNSERE SCHULE ARBEITET IN EINEM SEHR SCHWIERIGEN KONTEXT, DER VON ÖKOLOGISCHEN UND STRUKTURELLEN ZWÄNGEN BESTIMMT WIRD, IN EINEM KONTEXT, IN DEM DIE UMWELTZERSTÖRUNG DIE ENTWICKLUNG EINER KULTUR DER ILLEGALITÄT UND DELLARBITRARIET GEFÖRDERT HAT UND DIE VERSCHLECHTERUNG EINES KORREKTEN WERTERAHMENS VERURSACHT HAT. DIES SCHAFFT EINEN BRUCH ZWISCHEN DEN VON DER SCHULE VORGESCHLAGENEN MODELLEN UND DENEN, DIE VON DER GESELLSCHAFT UND DER FAMILIE VORGESCHLAGEN WERDEN. IN DIESEM ZUSAMMENHANG IST ES NOTWENDIG, JEDEN SCHÜLER ZU STIMULIEREN, SEINE AUFMERKSAMKEIT MIT INNOVATIVEN LEHRMETHODEN ZU ERREGEN. DAHER IST ES NOTWENDIG, EINEN ALTERNATIVEN RAUM AUSZUSTATTEN, DER GEEIGNET IST, ALLE FORSCHUNGSTÄTIGKEITEN ZUR AKTUALISIERUNG DES AUFBAUS UND DER VERBREITUNG DIGITALER BILDUNGSRESSOURCEN ZU UNTERSTÜTZEN, UM DIE INKLUSION ZU FÖRDERN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. (German)
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΠΟΛΎ ΔΎΣΚΟΛΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΟΎΣ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΎΣ, ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Η ΥΠΟΒΆΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΈΧΕΙ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΠΑΡΑΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΠΡΟΚΑΛΈΣΕΙ ΤΗΝ ΥΠΟΒΆΘΜΙΣΗ ΕΝΌΣ ΣΩΣΤΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΑΞΙΏΝ. ΑΥΤΌ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΈΝΑ ΡΉΓΜΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ. ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΤΟΝΩΘΕΊ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΝΑ ΤΡΑΒΉΞΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΤΟΥ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΟ ΝΑ ΕΞΟΠΛΙΣΤΕΊ ΈΝΑΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΟΎΝ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ Η ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek)
0 references
OUR SCHOOL OPERATES IN A VERY DIFFICULT CONTEXT DETERMINED BY ENVIRONMENTAL AND STRUCTURAL CONSTRAINTS, A CONTEXT IN WHICH ENVIRONMENTAL DEGRADATION HAS FOSTERED THE DEVELOPMENT OF A CULTURE OF ILLEGALITY AND DELLARBITRARIET AND HAS CAUSED THE DETERIORATION OF A CORRECT FRAMEWORK OF VALUES. THIS CREATES A FRACTURE BETWEEN THE MODELS PROPOSED BY THE SCHOOL AND THOSE PROPOSED BY THE SOCIETY AND THE FAMILY. IN THIS CONTEXT IT IS NECESSARY TO STIMULATE EACH STUDENT TO CAPTURE HIS ATTENTION WITH INNOVATIVE TEACHING METHODS. IT IS THEREFORE NECESSARY TO EQUIP AN ALTERNATIVE SPACE SUITABLE TO SUPPORT ALL RESEARCH ACTIVITIES UPDATING THE CONSTRUCTION AND DISSEMINATION OF DIGITAL EDUCATIONAL RESOURCES IN ORDER TO PROMOTE INCLUSION AND REDUCE EARLY SCHOOL LEAVING. (English)
0.07551941991225
0 references
NUESTRA ESCUELA OPERA EN UN CONTEXTO MUY DIFÍCIL, DETERMINADO POR LIMITACIONES AMBIENTALES Y ESTRUCTURALES, UN CONTEXTO EN EL QUE LA DEGRADACIÓN AMBIENTAL HA FOMENTADO EL DESARROLLO DE UNA CULTURA DE ILEGALIDAD Y DELLARBITRARIET Y HA CAUSADO EL DETERIORO DE UN MARCO DE VALORES CORRECTO. ESTO CREA UNA FRACTURA ENTRE LOS MODELOS PROPUESTOS POR LA ESCUELA Y LOS PROPUESTOS POR LA SOCIEDAD Y LA FAMILIA. EN ESTE CONTEXTO, ES NECESARIO ESTIMULAR A CADA ESTUDIANTE A CAPTAR SU ATENCIÓN CON MÉTODOS DE ENSEÑANZA INNOVADORES. POR LO TANTO, ES NECESARIO DOTAR DE UN ESPACIO ALTERNATIVO ADECUADO PARA APOYAR TODAS LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN QUE ACTUALICEN LA CONSTRUCCIÓN Y DIFUSIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES CON EL FIN DE PROMOVER LA INCLUSIÓN Y REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. (Spanish)
0 references
MEIE KOOL TEGUTSEB VÄGA KEERULISES KONTEKSTIS, MIDA MÄÄRAVAD KESKKONNA- JA STRUKTUURILISED PIIRANGUD, KONTEKSTIS, KUS KESKKONNASEISUNDI HALVENEMINE ON SOODUSTANUD EBASEADUSLIKKUSE KULTUURI JA DELLARBITRARIETI ARENGUT NING ON PÕHJUSTANUD ÕIGE VÄÄRTUSTE RAAMISTIKU HALVENEMISE. SEE TEKITAB LÕHE KOOLI PAKUTUD MUDELITE NING ÜHISKONNA JA PEREKONNA PAKUTUD MUDELITE VAHEL. SELLES KONTEKSTIS ON VAJA STIMULEERIDA IGA ÕPILANE HAARATA OMA TÄHELEPANU UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITEGA. SEEPÄRAST ON VAJA VARUSTADA ALTERNATIIVNE RUUM, MIS TOETAKS KÕIKI TEADUSUURINGUID, MILLEGA AJAKOHASTATAKSE DIGITAALSETE ÕPPEVAHENDITE EHITAMIST JA LEVITAMIST, ET EDENDADA KAASAMIST JA VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. (Estonian)
0 references
KOULUMME TOIMII HYVIN VAIKEASSA YMPÄRISTÖSSÄ, JOKA MÄÄRÄYTYY YMPÄRISTÖN JA RAKENTEELLISTEN RAJOITTEIDEN MUKAAN, KONTEKSTISSA, JOSSA YMPÄRISTÖN PILAANTUMINEN ON EDISTÄNYT LAINVASTAISUUDEN KULTTUURIN JA DELLARBITRARIET-KULTTUURIN KEHITTYMISTÄ JA AIHEUTTANUT OIKEAN ARVOKEHYKSEN HEIKKENEMISEN. TÄMÄ LUO MURTUMAN KOULUN EHDOTTAMIEN MALLIEN JA YHTEISKUNNAN JA PERHEEN EHDOTTAMIEN MALLIEN VÄLILLE. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ ON TARPEEN KANNUSTAA JOKAISTA OPISKELIJAA OTTAMAAN HÄNEN HUOMIONSA INNOVATIIVISILLA OPETUSMENETELMILLÄ. SEN VUOKSI ON TARPEEN LUODA VAIHTOEHTOINEN TILA, JOKA SOVELTUU KAIKKIEN SELLAISTEN TUTKIMUSTOIMIEN TUKEMISEEN, JOILLA SAATETAAN AJAN TASALLE DIGITAALISTEN OPPIMISRESURSSIEN RAKENTAMINEN JA LEVITTÄMINEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ OSALLISUUTTA JA VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. (Finnish)
0 references
NOTRE ÉCOLE OPÈRE DANS UN CONTEXTE TRÈS DIFFICILE DÉTERMINÉ PAR DES CONTRAINTES ENVIRONNEMENTALES ET STRUCTURELLES, UN CONTEXTE DANS LEQUEL LA DÉGRADATION DE L’ENVIRONNEMENT A FAVORISÉ LE DÉVELOPPEMENT D’UNE CULTURE D’ILLÉGALITÉ ET DE DELLARBITRARIET ET A PROVOQUÉ LA DÉTÉRIORATION D’UN CADRE DE VALEURS CORRECT. CELA CRÉE UNE FRACTURE ENTRE LES MODÈLES PROPOSÉS PAR L’ÉCOLE ET CEUX PROPOSÉS PAR LA SOCIÉTÉ ET LA FAMILLE. DANS CE CONTEXTE, IL EST NÉCESSAIRE DE STIMULER CHAQUE ÉLÈVE À CAPTER SON ATTENTION AVEC DES MÉTHODES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES. IL EST DONC NÉCESSAIRE D’ÉQUIPER UN ESPACE ALTERNATIF ADAPTÉ À L’ENSEMBLE DES ACTIVITÉS DE RECHERCHE METTANT À JOUR LA CONSTRUCTION ET LA DIFFUSION DES RESSOURCES ÉDUCATIVES NUMÉRIQUES AFIN DE PROMOUVOIR L’INCLUSION ET DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. (French)
0 references
FEIDHMÍONN ÁR SCOIL I GCOMHTHÉACS AN-DEACAIR ARNA CHINNEADH AG SRIANTA COMHSHAOIL AGUS STRUCHTÚRACHA, COMHTHÉACS INAR CHOTHAIGH DÍGHRÁDÚ TIMPEALLACHTA FORBAIRT CULTÚIR NEAMHDHLEATHACHTA AGUS DELLARBITRARIET AGUS BA CHÚIS LEIS AN MEATH AR CHREAT CEART LUACHANNA. CRUTHAÍONN SÉ SEO BRISEADH IDIR NA SAMHLACHA ATÁ MOLTA AG AN SCOIL AGUS IAD SIÚD ATÁ MOLTA AG AN TSOCHAÍ AGUS AG AN TEAGHLACH. SA CHOMHTHÉACS SEO, IS GÁ GACH MAC LÉINN A SPREAGADH CHUN A AIRD A GHABHÁIL LE MODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC. IS GÁ, DÁ BHRÍ SIN, SPÁS MALARTACH A CHUR AR FÁIL A BHEIDH OIRIÚNACH CHUN TACÚ LE GACH GNÍOMHAÍOCHT TAIGHDE LENA NUASHONRAÍTEAR TÓGÁIL AGUS SCAIPEADH ACMHAINNÍ OIDEACHAIS DIGITEACHA CHUN CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. (Irish)
0 references
NAŠA ŠKOLA DJELUJE U VRLO TEŠKOM KONTEKSTU KOJI ODREĐUJE OKOLIŠNA I STRUKTURNA OGRANIČENJA, KONTEKST U KOJEM JE DEGRADACIJA OKOLIŠA POTAKNULA RAZVOJ KULTURE NEZAKONITOSTI I DELLARBITRARIET TE JE UZROKOVALA POGORŠANJE ISPRAVNOG OKVIRA VRIJEDNOSTI. TO STVARA RASCJEP IZMEĐU MODELA KOJE PREDLAŽE ŠKOLA I ONIH KOJE PREDLAŽU DRUŠTVO I OBITELJ. U TOM KONTEKSTU POTREBNO JE POTAKNUTI SVAKOG UČENIKA DA PRIVUČE SVOJU POZORNOST INOVATIVNIM METODAMA POUČAVANJA. STOGA JE POTREBNO OPREMITI ALTERNATIVNI PROSTOR PRIKLADAN ZA POTPORU SVIM ISTRAŽIVAČKIM AKTIVNOSTIMA KOJIMA SE AŽURIRA IZGRADNJA I ŠIRENJE DIGITALNIH OBRAZOVNIH RESURSA KAKO BI SE PROMICALA UKLJUČENOST I SMANJILO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. (Croatian)
0 references
ISKOLÁNK NAGYON NEHÉZ KÖRNYEZETBEN MŰKÖDIK, AMELYET A KÖRNYEZETI ÉS STRUKTURÁLIS KORLÁTOK HATÁROZNAK MEG, OLYAN KÖRNYEZETBEN, AMELYBEN A KÖRNYEZETKÁROSODÁS ELŐSEGÍTETTE A JOGELLENESSÉG KULTÚRÁJÁNAK FEJLŐDÉSÉT ÉS A DELLARBITRARIET-ET, ÉS A HELYES ÉRTÉKKERET ROMLÁSÁT OKOZTA. EZ TÖRÉST OKOZ AZ ISKOLA ÁLTAL JAVASOLT MODELLEK, VALAMINT A TÁRSADALOM ÉS A CSALÁD ÁLTAL JAVASOLT MODELLEK KÖZÖTT. EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN MINDEN HALLGATÓT ÖSZTÖNÖZNI KELL ARRA, HOGY INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKKEL RAGADJA MEG A FIGYELMÉT. EZÉRT A BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN ALTERNATÍV TERET KELL BIZTOSÍTANI A DIGITÁLIS OKTATÁSI ERŐFORRÁSOK ÉPÍTÉSÉT ÉS TERJESZTÉSÉT KORSZERŰSÍTŐ VALAMENNYI KUTATÁSI TEVÉKENYSÉG TÁMOGATÁSÁRA. (Hungarian)
0 references
MŪSŲ MOKYKLA VEIKIA LABAI SUDĖTINGOJE APLINKOJE, KURIĄ LEMIA APLINKOS IR STRUKTŪRINIAI SUVARŽYMAI, KONTEKSTE, KURIAME APLINKOS BŪKLĖS BLOGĖJIMAS PASKATINO NETEISĖTOS KULTŪROS IR DELLARBITRARIET VYSTYMĄSI IR SUKĖLĖ TEISINGOS VERTYBIŲ SISTEMOS PABLOGĖJIMĄ. TAI SUKURIA LŪŽĮ TARP MOKYKLOS SIŪLOMŲ MODELIŲ IR TŲ, KURIUOS SIŪLO VISUOMENĖ IR ŠEIMA. ŠIAME KONTEKSTE BŪTINA SKATINTI KIEKVIENĄ MOKINĮ ATKREIPTI DĖMESĮ Į NAUJOVIŠKUS MOKYMO METODUS. TODĖL BŪTINA SUKURTI ALTERNATYVIĄ ERDVĘ, TINKAMĄ VISAI MOKSLINIŲ TYRIMŲ VEIKLAI REMTI, ATNAUJINANT SKAITMENINIŲ ŠVIETIMO IŠTEKLIŲ KŪRIMĄ IR SKLAIDĄ, SIEKIANT SKATINTI ĮTRAUKTĮ IR MAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ. (Lithuanian)
0 references
MŪSU SKOLA DARBOJAS ĻOTI SAREŽĢĪTĀ KONTEKSTĀ, KO NOSAKA VIDES UN STRUKTURĀLIE IEROBEŽOJUMI, VIDE, KURĀ VIDES DEGRADĀCIJA IR VEICINĀJUSI NELIKUMĪBAS KULTŪRAS UN DELLARBITRARIET ATTĪSTĪBU UN IR IZRAISĪJUSI PAREIZAS VĒRTĪBU SISTĒMAS PASLIKTINĀŠANOS. TAS RADA PĀRRĀVUMU STARP SKOLAS PIEDĀVĀTAJIEM MODEĻIEM UN SABIEDRĪBAS UN ĢIMENES PIEDĀVĀTAJIEM MODEĻIEM. ŠAJĀ KONTEKSTĀ IR JĀSTIMULĒ KATRS STUDENTS, LAI PIESAISTĪTU VIŅA UZMANĪBU AR INOVATĪVĀM MĀCĪBU METODĒM. TĀDĒĻ IR JĀNODROŠINA ALTERNATĪVA TELPA, KAS BŪTU PIEMĒROTA, LAI ATBALSTĪTU VISUS PĒTNIECĪBAS PASĀKUMUS, AR KURIEM ATJAUNINA DIGITĀLO IZGLĪTĪBAS RESURSU BŪVNIECĪBU UN IZPLATĪŠANU, LAI VEICINĀTU IEKĻAUŠANU UN SAMAZINĀTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. (Latvian)
0 references
L-ISKOLA TAGĦNA TOPERA F’KUNTEST DIFFIĊLI ĦAFNA DETERMINAT MINN RESTRIZZJONIJIET AMBJENTALI U STRUTTURALI, KUNTEST LI FIH ID-DEGRADAZZJONI AMBJENTALI RAWMET L-IŻVILUPP TA’ KULTURA TA’ ILLEGALITÀ U DELLARBITRARIET U KKAWŻAT ID-DETERJORAMENT TA’ QAFAS KORRETT TA’ VALURI. DAN JOĦLOQ KSUR BEJN IL-MUDELLI PROPOSTI MILL-ISKOLA U DAWK PROPOSTI MIS-SOĊJETÀ U L-FAMILJA. F’DAN IL-KUNTEST HUWA MEĦTIEĠ LI KULL STUDENT JIĠI STIMULAT BIEX JIĠBED L-ATTENZJONI TIEGĦU B’METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI. HUWA GĦALHEKK MEĦTIEĠ LI JIĠI MGĦAMMAR SPAZJU ALTERNATTIV ADATTAT BIEX JAPPOĠĠA L-ATTIVITAJIET KOLLHA TA’ RIĊERKA LI JAĠĠORNAW IL-KOSTRUZZJONI U T-TIXRID TA’ RIŻORSI EDUKATTIVI DIĠITALI SABIEX JIPPROMWOVU L-INKLUŻJONI U JNAQQSU T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. (Maltese)
0 references
ONZE SCHOOL WERKT IN EEN ZEER MOEILIJKE CONTEXT DIE WORDT BEPAALD DOOR MILIEU- EN STRUCTURELE BEPERKINGEN, EEN CONTEXT WAARIN MILIEUDEGRADATIE DE ONTWIKKELING VAN EEN CULTUUR VAN ILLEGALITEIT EN DELLARBITRARIET HEEFT BEVORDERD EN DE VERSLECHTERING VAN EEN CORRECT WAARDENKADER HEEFT VEROORZAAKT. DIT CREËERT EEN BREUK TUSSEN DE MODELLEN VOORGESTELD DOOR DE SCHOOL EN DIE VOORGESTELD DOOR DE SAMENLEVING EN HET GEZIN. IN DEZE CONTEXT IS HET NOODZAKELIJK OM ELKE STUDENT TE STIMULEREN OM ZIJN AANDACHT TE TREKKEN MET INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN. DAAROM IS HET NOODZAKELIJK EEN ALTERNATIEVE RUIMTE UIT TE RUSTEN DIE GESCHIKT IS OM ALLE ONDERZOEKSACTIVITEITEN TE ONDERSTEUNEN DIE DE BOUW EN VERSPREIDING VAN DIGITALE ONDERWIJSMIDDELEN ACTUALISEREN, TENEINDE INCLUSIE TE BEVORDEREN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN. (Dutch)
0 references
A nossa escola funciona num contexto muito difícil, determinado por elementos ambientais e estruturais, em que a degradação ambiental favoreceu o desenvolvimento de uma cultura de ilegalidade e de desembaraço e provocou a deterioração de um quadro correcto de valores. Isto cria uma fractura entre os modelos propostos pela escola e os propostos pela sociedade e pela família. NESTE CONTEXTO, É NECESSÁRIO ESTIMULAR CADA ESTUDANTE PARA CAPTURAR A SUA ATENÇÃO COM MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES. Por conseguinte, é necessário dispor de um espaço alternativo adequado para apoiar todas as atividades de investigação que atualizem a construção e a divulgação dos recursos educativos digitais, a fim de promover a inclusão e a redução do abandono escolar precoce. (Portuguese)
0 references
ȘCOALA NOASTRĂ FUNCȚIONEAZĂ ÎNTR-UN CONTEXT FOARTE DIFICIL, DETERMINAT DE CONSTRÂNGERILE DE MEDIU ȘI STRUCTURALE, CONTEXT ÎN CARE DEGRADAREA MEDIULUI A STIMULAT DEZVOLTAREA UNEI CULTURI A ILEGALITĂȚII ȘI A DELLARBITRARIET ȘI A CAUZAT DETERIORAREA UNUI CADRU CORECT DE VALORI. ACEST LUCRU CREEAZĂ O FRACTURĂ ÎNTRE MODELELE PROPUSE DE ȘCOALĂ ȘI CELE PROPUSE DE SOCIETATE ȘI FAMILIE. ÎN ACEST CONTEXT, ESTE NECESAR SĂ SE STIMULEZE FIECARE ELEV SĂ-ȘI CAPTEZE ATENȚIA CU METODE DE PREDARE INOVATOARE. PRIN URMARE, ESTE NECESAR SĂ SE DOTEZE UN SPAȚIU ALTERNATIV ADECVAT PENTRU A SPRIJINI TOATE ACTIVITĂȚILE DE CERCETARE CARE SĂ ACTUALIZEZE CONSTRUCȚIA ȘI DISEMINAREA RESURSELOR EDUCAȚIONALE DIGITALE, PENTRU A PROMOVA INCLUZIUNEA ȘI A REDUCE ABANDONUL ȘCOLAR TIMPURIU. (Romanian)
0 references
NAŠA ŠKOLA PÔSOBÍ VO VEĽMI NÁROČNOM KONTEXTE URČENOM ENVIRONMENTÁLNYMI A ŠTRUKTURÁLNYMI OBMEDZENIAMI, V KTORÝCH DEGRADÁCIA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA PODPORILA ROZVOJ KULTÚRY NEZÁKONNOSTI A DELLARBITRARIET A SPÔSOBILA ZHORŠENIE SPRÁVNEHO RÁMCA HODNÔT. TO VYTVÁRA ZLOMENINU MEDZI MODELMI NAVRHNUTÝMI ŠKOLOU A MODELMI NAVRHNUTÝMI SPOLOČNOSŤOU A RODINOU. V TEJTO SÚVISLOSTI JE POTREBNÉ STIMULOVAŤ KAŽDÉHO ŠTUDENTA, ABY UPÚTAL SVOJU POZORNOSŤ INOVATÍVNYMI VYUČOVACÍMI METÓDAMI. PRETO JE POTREBNÉ VYBAVIŤ ALTERNATÍVNY PRIESTOR VHODNÝ NA PODPORU VŠETKÝCH VÝSKUMNÝCH ČINNOSTÍ, KTORÝMI SA AKTUALIZUJE VÝSTAVBA A ŠÍRENIE DIGITÁLNYCH VZDELÁVACÍCH ZDROJOV S CIEĽOM PODPORIŤ ZAČLENENIE A OBMEDZIŤ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. (Slovak)
0 references
NAŠA ŠOLA DELUJE V ZELO TEŽKEM OKOLJU, KI GA DOLOČAJO OKOLJSKE IN STRUKTURNE OMEJITVE, KONTEKST, V KATEREM JE DEGRADACIJA OKOLJA SPODBUDILA RAZVOJ KULTURE NEZAKONITOSTI IN DELLARBITRARIET TER POVZROČILA POSLABŠANJE PRAVILNEGA OKVIRA VREDNOT. TO USTVARJA PRELOM MED MODELI, KI JIH JE PREDLAGALA ŠOLA, IN MODELI, KI JIH PREDLAGATA DRUŽBA IN DRUŽINA. V TEM KONTEKSTU JE TREBA VSAKEGA UČENCA SPODBUDITI, DA SVOJO POZORNOST PRITEGNE Z INOVATIVNIMI UČNIMI METODAMI. ZATO JE TREBA OPREMITI ALTERNATIVNI PROSTOR, PRIMEREN ZA PODPORO VSEM RAZISKOVALNIM DEJAVNOSTIM, KI POSODABLJAJO GRADNJO IN RAZŠIRJANJE DIGITALNIH IZOBRAŽEVALNIH VIROV, DA BI SPODBUDILI VKLJUČEVANJE IN ZMANJŠALI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. (Slovenian)
0 references
VÅR SKOLA VERKAR I ETT MYCKET SVÅRT SAMMANHANG SOM BESTÄMS AV MILJÖMÄSSIGA OCH STRUKTURELLA BEGRÄNSNINGAR, ETT SAMMANHANG DÄR MILJÖFÖRSTÖRING HAR FRÄMJAT UTVECKLINGEN AV EN KULTUR AV OLAGLIGHET OCH DELLARBITRARIET OCH HAR ORSAKAT FÖRSÄMRINGEN AV EN KORREKT VÄRDERAM. DETTA SKAPAR EN FRAKTUR MELLAN DE MODELLER SOM FÖRESLÅS AV SKOLAN OCH DE SOM FÖRESLÅS AV SAMHÄLLET OCH FAMILJEN. I DETTA SAMMANHANG ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT STIMULERA VARJE ELEV ATT FÅNGA SIN UPPMÄRKSAMHET MED INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER. DET ÄR DÄRFÖR NÖDVÄNDIGT ATT UTRUSTA ETT ALTERNATIVT UTRYMME SOM LÄMPAR SIG FÖR ATT STÖDJA ALL FORSKNINGSVERKSAMHET SOM UPPDATERAR UPPBYGGNADEN OCH SPRIDNINGEN AV DIGITALA UTBILDNINGSRESURSER FÖR ATT FRÄMJA INKLUDERING OCH MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. (Swedish)
0 references
NOLA
0 references
10 April 2023
0 references