DIGITAL STUDENTS (Q4828421)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4828421 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL STUDENTS |
Project Q4828421 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
12 April 2016
0 references
29 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - PIMONTE IC DEL POZZO
0 references
L IC PARIDE DEL POZZO RITIENE PRIORITARIO LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI E IL POTENZIAMENTO DEGLI STRUMENTI DIDATTICI E LABORATORIALI IN COERENZA CON IL PIANO NAZIONALE DELLA SCUOLA DIGITALE PREVISTO DALLA LEGGE 1072015 E CONSIDERA FONDAMENTALE L INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI E DEGLI ALUNNI DIVERSABILI.IL PRESENTE PROGETTO INTENDE PERTANTOOACQUISIRE E DISTRIBUIRE RISORSE AGGIUNTIVE UTILIZZABILI PER LA REALIZZAZIONE DEI PROGETTI DI INCLUSIONE OCREARE SPAZI ALTERNATIVI PER FAVORIRE UN CLIMA DI CONFRONTO E COLLABORAZIONE TRA I DOCENTI E RENDERE POSSIBILE L AUTOFORMAZIONE SULLA DIDATTICA NON LINEARE INNOVATIVA ANCHE ATTRAVERSO IL SOSTEGNO ALLACCESSO A NUOVE TECNOLOGIE IN LINEA CON IL PIANO DI MIGLIORAMENTO DELLA NOSTRA SCUOLA ED IL FUTURO PTOF OSUPERARE LA CONCEZIONE TRADIZIONALE DELLO SPAZIO AULA FAVORENDO LA COSTRUZIONE DI AMBIENTI MODULARI PER ACCOGLIERE DAL PICCOLO GRUPPO A PI CLASSI REALIZZANDO ATTIVIT DI CURRICULUM VERTICALE CON ARREDI E TECNOLOGIE P (Italian)
0 references
IC PARIDE DEL ДОБРЕ РАЗГЛЕЖДА КАТО ПРИОРИТЕТ РАЗВИТИЕТО НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ И УКРЕПВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ЛАБОРАТОРНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН НА ЦИФРОВОТО УЧИЛИЩЕ, ПРЕДВИДЕН В ЗАКОН 1072015, И РАЗГЛЕЖДА ВКЛЮЧВАНЕТО НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И СТУДЕНТИ DIVERSABILI FUNDAMENTAL.THIS ИМА ЗА ЦЕЛ ДА PERTANTOACQUISIRE И ДА РАЗПРЕДЕЛИ ДОПЪЛНИТЕЛНИ РЕСУРСИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ПРОЕКТИ ЗА ПРИОБЩАВАНЕ ИЛИ ДА СЪЗДАДАТ АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА КЛИМАТ НА КОНФРОНТАЦИЯ И СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ И ДА НАПРАВЯТ ВЪЗМОЖНО САМООБУЧЕНИЕТО НА НЕЛИНЕЙНО ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ ПОДКРЕПА. ЗА ДОСТЪП ДО НОВИ ТЕХНОЛОГИИ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ И БЪДЕЩИЯ PTOF OSUPERARE ТРАДИЦИОННАТА КОНЦЕПЦИЯ ЗА КЛАСНАТА СТАЯ ПРОСТРАНСТВО БЛАГОПРИЯТСТВА ИЗГРАЖДАНЕТО НА МОДУЛНИ СРЕДИ ЗА НАСТАНЯВАНЕ ОТ МАЛКА ГРУПА ДО МНОЖЕСТВО КЛАСОВЕ РЕАЛИЗИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИ НА ВЕРТИКАЛНА УЧЕБНА ПРОГРАМА С ОБЗАВЕЖДАНЕ И ТЕХНОЛОГИИ P (Bulgarian)
0 references
IC PARIDE DEL DOBŘE POVAŽUJE ZA PRIORITU ROZVOJ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ A POSÍLENÍ VZDĚLÁVACÍCH A LABORATORNÍCH NÁSTROJŮ V SOULADU S NÁRODNÍM PLÁNEM DIGITÁLNÍ ŠKOLY, KTERÝ STANOVÍ ZÁKON Č. 1072015, A ZVAŽUJE ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A STUDENTŮ DIVERSABILI FUNDAMENTAL. PRO PŘÍSTUP K NOVÝM TECHNOLOGIÍM. V SOULADU S PLÁNEM ZLEPŠOVÁNÍ NAŠÍ ŠKOLY A BUDOUCÍM PTOF OSUPERARE TRADIČNÍ KONCEPT PROSTORU UČEBNY UPŘEDNOSTŇUJÍCÍ VÝSTAVBU MODULÁRNÍHO PROSTŘEDÍ PRO UBYTOVÁNÍ OD MALÉ SKUPINY AŽ PO VÍCE TŘÍD REALIZUJÍCÍ AKTIVITY VERTIKÁLNÍCH UČEBNÍCH OSNOV S VYBAVENÍM A TECHNOLOGIEMI P (Czech)
0 references
IC PARIDE DEL GODT ANSER UDVIKLING AF DIGITALE FÆRDIGHEDER OG STYRKELSE AF UDDANNELSES- OG LABORATORIEVÆRKTØJER I OVERENSSTEMMELSE MED DEN NATIONALE PLAN FOR DEN DIGITALE SKOLE I HENHOLD TIL LOV NR. 1072015 SOM EN PRIORITET OG OVERVEJER INDDRAGELSE AF ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV OG STUDERENDE DIVERSABILI FUNDAMENTAL.THIS-PROJEKTET SIGTER MOD AT PERTANTOACQUISIRE OG FORDELE YDERLIGERE RESSOURCER, DER KAN ANVENDES TIL REALISERING AF INKLUSIONSPROJEKTER ELLER SKABE ALTERNATIVE RUM FOR AT FREMME ET KLIMA AF KONFRONTATION OG SAMARBEJDE MELLEM LÆRERE OG MULIGGØRE SELVUDDANNELSE I IKKE-LINEÆR INNOVATIV UNDERVISNING, OGSÅ GENNEM STØTTE FOR ADGANG TIL NYE TEKNOLOGIER. I OVERENSSTEMMELSE MED FORBEDRINGSPLANEN FOR VORES SKOLE OG DEN FREMTIDIGE PTOF OSUPERARE DET TRADITIONELLE KONCEPT AF KLASSEVÆRELSET PLADS FAVORISERER OPFØRELSEN AF MODULÆRE MILJØER TIL AT RUMME FRA LILLE GRUPPE TIL FLERE KLASSER REALISERE AKTIVITETER AF LODRET PENSUM MED MØBLER OG TEKNOLOGIER P (Danish)
0 references
DER IC PARIDE DEL GUT BETRACHTET ALS PRIORITÄT DIE ENTWICKLUNG DIGITALER KOMPETENZEN UND DIE STÄRKUNG VON BILDUNGS- UND LABORINSTRUMENTEN IM EINKLANG MIT DEM NATIONALEN PLAN DER DIGITALEN SCHULE GEMÄSS GESETZ 1072015 UND BERÜCKSICHTIGT DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN MIT SONDERPÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSEN UND SCHÜLERN DIVERSABILI FUNDAMENTAL.THIS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, PERTANTOACQUISIRE UND DIE VERTEILUNG ZUSÄTZLICHER RESSOURCEN, DIE FÜR DIE REALISIERUNG VON INKLUSIONSPROJEKTEN NUTZBAR SIND, ODER DIE SCHAFFUNG ALTERNATIVER RÄUME, UM EIN KLIMA DER KONFRONTATION UND ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN LEHRERN ZU FÖRDERN UND EINE MÖGLICHE SELBSTAUSBILDUNG AUF NICHTLINEARER INNOVATIVER LEHRE AUCH DURCH UNTERSTÜTZUNG FÜR DEN ZUGANG ZU NEUE TECHNOLOGIEN. IM EINKLANG MIT DEM VERBESSERUNGSPLAN UNSERER SCHULE UND DER ZUKÜNFTIGEN PTOF OSUPERARE DAS TRADITIONELLE KONZEPT DES KLASSENZIMMERS, DAS DEN BAU VON MODULAREN UMGEBUNGEN BEGÜNSTIGT, UM VON DER KLEINEN GRUPPE BIS ZU MEHREREN KLASSEN DIE AKTIVITÄTEN DES VERTIKALEN LEHRPLANS MIT MÖBELN UND TECHNOLOGIEN ZU REALISIEREN P (German)
0 references
ΤΟ IC PARIDE DEL ΚΑΛΆ ΘΕΩΡΕΊ ΩΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΝΌΜΟ 1072015 ΚΑΙ ΕΞΕΤΆΖΕΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΏΝ DIVERSABILI FUNDAMENTAL.ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ PERTANTOACQUISIRE ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΝΟΜΉ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΈΡΓΩΝ ΈΝΤΑΞΗΣ Ή ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΝΌΣ ΚΛΊΜΑΤΟΣ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΑΥΤΟΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΕ ΜΗ ΓΡΑΜΜΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΌ PTOF OSUPERARE ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΧΏΡΟΥ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΑΡΘΡΩΤΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΦΙΛΟΞΕΝΉΣΕΙ ΑΠΌ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΣΕ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΤΆΞΕΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΆΘΕΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΕΠΊΠΛΩΣΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ P (Greek)
0 references
THE IC PARIDE DEL WELL CONSIDERS AS A PRIORITY THE DEVELOPMENT OF DIGITAL SKILLS AND THE STRENGTHENING OF EDUCATIONAL AND LABORATORY TOOLS IN LINE WITH THE NATIONAL PLAN OF THE DIGITAL SCHOOL PROVIDED FOR BY LAW 1072015 AND CONSIDERS THE INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS AND STUDENTS DIVERSABILI FUNDAMENTAL.THIS PROJECT AIMS TO PERTANTOACQUISIRE AND DISTRIBUTE ADDITIONAL RESOURCES USABLE FOR THE REALISATION OF INCLUSION PROJECTS OR CREATE ALTERNATIVE SPACES TO FOSTER A CLIMATE OF CONFRONTATION AND COLLABORATION BETWEEN TEACHERS AND MAKE POSSIBLE SELF-TRAINING ON NON-LINEAR INNOVATIVE TEACHING ALSO THROUGH SUPPORT FOR ACCESS TO NEW TECHNOLOGIES. IN LINE WITH THE IMPROVEMENT PLAN OF OUR SCHOOL AND THE FUTURE PTOF OSUPERARE THE TRADITIONAL CONCEPT OF THE CLASSROOM SPACE FAVORING THE CONSTRUCTION OF MODULAR ENVIRONMENTS TO ACCOMMODATE FROM SMALL GROUP TO MULTIPLE CLASSES REALISING ACTIVITIES OF VERTICAL CURRICULUM WITH FURNISHINGS AND TECHNOLOGIES P (English)
0.0728887213469403
0 references
EL IC PARIDE DEL BIEN CONSIDERA COMO UNA PRIORIDAD EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES Y EL FORTALECIMIENTO DE HERRAMIENTAS EDUCATIVAS Y DE LABORATORIO EN LÍNEA CON EL PLAN NACIONAL DE LA ESCUELA DIGITAL PREVISTO POR LA LEY 1072015 Y CONSIDERA LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y ESTUDIANTES DIVERSABILI FUNDAMENTAL.THIS TIENE COMO OBJETIVO PERTANTOACQUISIRE Y DISTRIBUIR RECURSOS ADICIONALES UTILIZABLES PARA LA REALIZACIÓN DE PROYECTOS DE INCLUSIÓN O CREAR ESPACIOS ALTERNATIVOS PARA FOMENTAR UN CLIMA DE CONFRONTACIÓN Y COLABORACIÓN ENTRE PROFESORES Y POSIBILITAR LA AUTOFORMACIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA INNOVADORA NO LINEAL TAMBIÉN A TRAVÉS DEL APOYO AL ACCESO A NUEVAS TECNOLOGÍAS. EN LÍNEA CON EL PLAN DE MEJORA DE NUESTRA ESCUELA Y EL FUTURO PTOF OSUPERARE EL CONCEPTO TRADICIONAL DEL ESPACIO DE AULA FAVORECIENDO LA CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES MODULARES PARA ACOMODAR DESDE PEQUEÑOS GRUPOS HASTA MÚLTIPLES CLASES REALIZANDO ACTIVIDADES DE CURRÍCULO VERTICAL CON MOBILIARIO Y TECNOLOGÍAS P (Spanish)
0 references
IC PARIDE DEL WELL PEAB PRIORITEEDIKS DIGIOSKUSTE ARENDAMIST NING HARIDUS- JA LABORIVAHENDITE TUGEVDAMIST KOOSKÕLAS SEADUSEGA 1072015 ETTE NÄHTUD DIGIKOOLI RIIKLIKU KAVAGA NING KAALUB HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE JA ÕPILASTE MITMEKESISTUMIST FUNDAMENTAL.THIS PROJEKTI EESMÄRK ON PERTANTOACQUISIRE JA JAGADA LISAVAHENDEID, MIDA SAAB KASUTADA KAASAMISPROJEKTIDE ELLUVIIMISEKS VÕI ALTERNATIIVSETE RUUMIDE LOOMISEKS, ET EDENDADA VASTASSEISU JA ÕPETAJATE VAHELIST KOOSTÖÖD NING VÕIMALDADA ENESEKOOLITUST MITTELINEAARSE UUENDUSLIKU ÕPETAMISE ALAL KA TOETUSE KAUDU. JUURDEPÄÄSUKS UUTELE TEHNOLOOGIATELE. KOOSKÕLAS MEIE KOOLI ARENGUKAVA JA TULEVASE PTOF OSUPERARE TRADITSIOONILISE KONTSEPTSIOONIGA KLASSIRUUMIST, MIS SOODUSTAB MODULAARSETE KESKKONDADE EHITAMIST, ET MAHUTADA VÄIKESEST GRUPIST MITME KLASSINI VERTIKAALSE ÕPPEKAVA TEGEVUSI SISUSTUSE JA TEHNOLOOGIATEGA P (Estonian)
0 references
IC PARIDE DEL HYVIN PITÄÄ ENSISIJAISENA TAVOITTEENA DIGITAALISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ JA KOULUTUS- JA LABORATORIOTYÖKALUJEN VAHVISTAMISTA LAISSA 1072015 SÄÄDETYN DIGITAALISEN KOULUN KANSALLISEN SUUNNITELMAN MUKAISESTI JA KATSOO, ETTÄ ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIEN OPPILAIDEN JA OPISKELIJOIDEN MONINAISUUDEN LISÄÄMINEN.TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON PERTANTOACQUISISIRE JA JAKAA LISÄRESURSSEJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ OSALLISTAMISHANKKEIDEN TOTEUTTAMISEEN TAI LUODA VAIHTOEHTOISIA TILOJA, JOILLA EDISTETÄÄN VASTAKKAINASETTELUN JA YHTEISTYÖN ILMAPIIRIÄ OPETTAJIEN VÄLILLÄ JA MAHDOLLISTETAAN OMAEHTOINEN KOULUTUS EPÄLINEAARISESSA INNOVATIIVISESSA OPETUKSESSA MYÖS TUKEMALLA PÄÄSY UUSIIN TEKNOLOGIOIHIN. KOULUMME JA TULEVAISUUDEN PTOF OSUPERARE-PARANNUSSUUNNITELMAN MUKAISESTI PERINTEINEN LUOKKAHUONETILAN KÄSITE, JOKA SUOSII MODULAARISTEN YMPÄRISTÖJEN RAKENTAMISTA PIENESTÄ RYHMÄSTÄ USEISIIN LUOKKIIN TOTEUTTAA VERTIKAALISEN OPETUSSUUNNITELMAN TOIMINTOJA KALUSTUKSILLA JA TEKNOLOGIOILLA P (Finnish)
0 references
L’IC PARIDE DEL WELL CONSIDÈRE COMME UNE PRIORITÉ LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES ET LE RENFORCEMENT DES OUTILS PÉDAGOGIQUES ET DE LABORATOIRE CONFORMÉMENT AU PLAN NATIONAL DE L’ÉCOLE NUMÉRIQUE PRÉVU PAR LA LOI 1072015 ET ENVISAGE L’INCLUSION DES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX ET DES ÉTUDIANTS DIVERSABILI FUNDAMENTAL.THIS VISE À PERTANTOACQUISIRE ET À DISTRIBUER DES RESSOURCES SUPPLÉMENTAIRES UTILISABLES POUR LA RÉALISATION DE PROJETS D’INCLUSION OU DE CRÉATION D’ESPACES ALTERNATIFS POUR FAVORISER UN CLIMAT DE CONFRONTATION ET DE COLLABORATION ENTRE ENSEIGNANTS ET PERMETTRE L’AUTOFORMATION SUR L’ENSEIGNEMENT INNOVANT NON LINÉAIRE ÉGALEMENT PAR LE SOUTIEN À L’ACCÈS AUX NOUVELLES TECHNOLOGIES. CONFORMÉMENT AU PLAN D’AMÉLIORATION DE NOTRE ÉCOLE ET DU FUTUR PTOF OSUPERARE, LE CONCEPT TRADITIONNEL DE L’ESPACE DE CLASSE FAVORISANT LA CONSTRUCTION D’ENVIRONNEMENTS MODULAIRES POUR ACCUEILLIR DU PETIT GROUPE À PLUSIEURS CLASSES RÉALISANT DES ACTIVITÉS DE PROGRAMME VERTICAL AVEC DES MEUBLES ET DES TECHNOLOGIES P (French)
0 references
TÁ SÉ MAR THOSAÍOCHT AG IC PARIDE DEL SCILEANNA DIGITEACHA A FHORBAIRT AGUS UIRLISÍ OIDEACHAIS AGUS SAOTHARLAINNE A NEARTÚ I GCOMHRÉIR LE PLEAN NÁISIÚNTA NA SCOILE DIGITÍ DÁ BHFORÁILTEAR LE DLÍ 1072015 AGUS MEASANN SÉ GO BHFUIL CUIMSIÚ DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU AGUS MIC LÉINN DIVERSABILI FUNDAMENTAL.THIS DÍRITHE AR PERTANTOACQUISIRE AGUS ACMHAINNÍ BREISE A DHÁILEADH ATÁ INÚSÁIDTE CHUN TIONSCADAIL CHUIMSITHE A BHAINT AMACH NÓ SPÁSANNA MALARTACHA A CHRUTHÚ CHUN TIMPEALLACHT ACHRANN AGUS COMHOIBRITHE IDIR MÚINTEOIRÍ A CHOTHÚ AGUS CHUN FÉINOILIÚINT A CHUR AR THEAGASC NUÁLACH NEAMHLÍNEACH FREISIN TRÍ THACAÍOCHT CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA. AG TEACHT LE PLEAN FEABHSÚCHÁIN ÁR SCOILE AGUS LEIS AN TODHCHAÍ PTOF OSUPERARE COINCHEAP TRAIDISIÚNTA AN SPÁIS SEOMRA RANGA AG TABHAIRT AIRE DO THÓGÁIL TIMPEALLACHTAÍ MODÚLACHA CHUN FREASTAL Ó GHRÚPA BEAG GO RANGANNA ÉAGSÚLA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM INGEARACHA LE FEISTIS AGUS TEICNEOLAÍOCHTAÍ P A BHAINT AMACH (Irish)
0 references
IC PARIDE DEL KAO PRIORITET SMATRA RAZVOJ DIGITALNIH VJEŠTINA I JAČANJE OBRAZOVNIH I LABORATORIJSKIH ALATA U SKLADU S NACIONALNIM PLANOM DIGITALNE ŠKOLE PREDVIĐENIM ZAKONOM 1072015 TE RAZMATRA UKLJUČIVANJE UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA I STUDENATA DIVERSABILI FUNDAMENTAL.THIS PROJEKT IMA ZA CILJ PERTANTOACQUISIRE I RASPODIJELITI DODATNE RESURSE UPOTREBLJIVE ZA REALIZACIJU PROJEKATA UKLJUČIVANJA ILI STVORITI ALTERNATIVNE PROSTORE ZA POTICANJE OZRAČJA SUKOBA I SURADNJE MEĐU NASTAVNICIMA I OMOGUĆITI SAMOSTALNO OSPOSOBLJAVANJE O NELINEARNOJ INOVATIVNOJ NASTAVI, MEĐU OSTALIM I POTPOROM ZA PRISTUP NOVIM TEHNOLOGIJAMA. U SKLADU S PLANOM POBOLJŠANJA NAŠE ŠKOLE I BUDUĆIM PTOF OSUPERARE TRADICIONALNIM KONCEPTOM UČIONIČKOG PROSTORA KOJI POGODUJE IZGRADNJI MODULARNIH OKRUŽENJA ZA SMJEŠTAJ OD MALE GRUPE DO VIŠE RAZREDA REALIZACIJE AKTIVNOSTI VERTIKALNOG KURIKULUMA S NAMJEŠTAJEM I TEHNOLOGIJAMA P (Croatian)
0 references
AZ IC PARIDE DEL WELL PRIORITÁSNAK TEKINTI A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT ÉS AZ OKTATÁSI ÉS LABORATÓRIUMI ESZKÖZÖK MEGERŐSÍTÉSÉT A DIGITÁLIS ISKOLA NEMZETI TERVÉVEL ÖSSZHANGBAN, AMELYET A 1072015. SZ. TÖRVÉNY ÍR ELŐ, ÉS FIGYELEMBE VESZI A SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYŰ TANULÓK ÉS A DIÁKOK DIVERSABILI FUNDAMENTAL.THIS BEVONÁSÁT. AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS TÁMOGATÁSA. ISKOLÁNK FEJLESZTÉSI TERVÉVEL ÉS A JÖVŐBELI PTOF OSUPERARE-VAL ÖSSZHANGBAN AZ OSZTÁLYTERMI TÉR HAGYOMÁNYOS KONCEPCIÓJA, AMELY A MODULÁRIS KÖRNYEZETEK ÉPÍTÉSÉT RÉSZESÍTI ELŐNYBEN, HOGY KIS CSOPORTTÓL TÖBB OSZTÁLYIG BEFOGADJA A VERTIKÁLIS TANTERV TEVÉKENYSÉGEIT BÚTOROKKAL ÉS TECHNOLÓGIÁKKAL P (Hungarian)
0 references
IC PARIDE DEL TAIP PAT MANO, KAD PIRMENYBĖ TEIKIAMA SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI IR ŠVIETIMO BEI LABORATORINIŲ PRIEMONIŲ STIPRINIMUI PAGAL ĮSTATYME NR. 1072015 NUMATYTĄ NACIONALINĮ SKAITMENINĖS MOKYKLOS PLANĄ, IR SVARSTO GALIMYBĘ ĮTRAUKTI SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINČIUS MOKSLEIVIUS IR STUDENTUS DIVERSABILI FUNDAMENTAL.THIS PROJEKTU SIEKIAMA PERTANTOACQUISIRE IR PASKIRSTYTI PAPILDOMUS IŠTEKLIUS ĮTRAUKTIES PROJEKTAMS ĮGYVENDINTI ARBA SUKURTI ALTERNATYVIAS ERDVES, KAD BŪTŲ SKATINAMAS MOKYTOJŲ KONFRONTACIJOS IR BENDRADARBIAVIMO KLIMATAS IR SUDARYTOS GALIMYBĖS SAVARANKIŠKAI MOKYTIS NELINIJINIO NAUJOVIŠKO MOKYMO SRITYJE, TAIP PAT REMIANT PRIEIGĄ PRIE PRIEIGOS. Į NAUJAS TECHNOLOGIJAS. PAGAL MŪSŲ MOKYKLOS TOBULINIMO PLANĄ IR BŪSIMĄ PTOF OSUPERARE TRADICINĘ KLASĖS ERDVĖS KONCEPCIJĄ, SKATINANČIĄ MODULINĖS APLINKOS STATYBĄ, KAD TILPTŲ IŠ MAŽOS GRUPĖS Į KELIAS KLASES, REALIZUOJANČIAS VERTIKALIOS MOKYMO PROGRAMOS VEIKLĄ SU BALDAIS IR TECHNOLOGIJOMIS P (Lithuanian)
0 references
IC PARIDE DEL LABI UZSKATA, KA PRIORITĀTE IR DIGITĀLO PRASMJU ATTĪSTĪŠANA UN IZGLĪTĪBAS UN LABORATORIJAS RĪKU STIPRINĀŠANA SASKAŅĀ AR LIKUMĀ NR. 1072015 PAREDZĒTO DIGITĀLĀS SKOLAS NACIONĀLO PLĀNU, UN APSVER IESPĒJU IEKĻAUT SKOLĒNUS AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM UN STUDENTUS DIVERSABILI FUNDAMENTAL.THIS PROJEKTA MĒRĶIS IR PERTANTOACQUISIRE UN SADALĪT PAPILDU RESURSUS, KAS IZMANTOJAMI IEKĻAUŠANAS PROJEKTU ĪSTENOŠANAI VAI RADĪT ALTERNATĪVAS TELPAS, LAI VEICINĀTU KONFRONTĀCIJAS UN SADARBĪBAS GAISOTNI STARP SKOLOTĀJIEM UN PADARĪTU IESPĒJAMU PAŠMĀCĪBU PAR NELINEĀRU INOVATĪVO MĀCĪŠANU ARĪ AR ATBALSTU. PIEKĻUVEI JAUNĀM TEHNOLOĢIJĀM. SASKAŅĀ AR MŪSU SKOLAS UZLABOŠANAS PLĀNU UN TOPOŠO PTOF OSUPERARE TRADICIONĀLO KONCEPCIJU PAR KLASES TELPU, KAS VEICINA MODUĻU VIDES BŪVNIECĪBU, LAI PIELĀGOTOS NO MAZĀM GRUPĀM UZ VAIRĀKĀM KLASĒM, REALIZĒJOT VERTIKĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS AKTIVITĀTES AR MĒBELĒM UN TEHNOLOĢIJĀM P (Latvian)
0 references
L-IC PARIDE DEL UKOLL TQIS BĦALA PRIJORITÀ L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET DIĠITALI U T-TISĦIĦ TAL-GĦODOD EDUKATTIVI U TAL-LABORATORJI F’KONFORMITÀ MAL-PJAN NAZZJONALI TAL-ISKOLA DIĠITALI PREVIST MIL-LIĠI 1072015 U TQIS L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI U STUDENTI DIVERSABILI FUNDAMENTAL.THIS IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI PERTANTOACQUISIRE U JQASSAM RIŻORSI ADDIZZJONALI LI JISTGĦU JINTUŻAW GĦAT-TWETTIQ TA’ PROĠETTI TA’ INKLUŻJONI JEW JOĦLOQ SPAZJI ALTERNATTIVI BIEX TITRAWWEM KLIMA TA’ KONFRONTAZZJONI U KOLLABORAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA U JSIR POSSIBBLI AWTOTAĦRIĠ DWAR TAGĦLIM INNOVATTIV MHUX LINEARI ANKE PERMEZZ TA’ APPOĠĠ GĦALL-AĊĊESS GĦAL TEKNOLOĠIJI ĠODDA. F’KONFORMITÀ MAL-PJAN TA ‘TITJIB TAL-ISKOLA TAGĦNA U L-FUTUR PTOF OSUPERARE IL-KUNĊETT TRADIZZJONALI TA’ L-ISPAZJU KLASSI TIFFAVORIXXI L-KOSTRUZZJONI TA ‘AMBJENTI MODULARI BIEX JAKKOMODAW MINN GRUPP ŻGĦIR GĦAL KLASSIJIET MULTIPLI JWETTQU ATTIVITAJIET TA’ KURRIKULU VERTIKALI MA ‘GĦAMARA U TEKNOLOĠIJI P (Maltese)
0 references
HET IC PARIDE DEL WELL BESCHOUWT ALS EEN PRIORITEIT DE ONTWIKKELING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN EN DE VERSTERKING VAN ONDERWIJS- EN LABORATORIUMHULPMIDDELEN IN OVEREENSTEMMING MET HET NATIONALE PLAN VAN DE DIGITALE SCHOOL WAARIN WET 1072015 VOORZIET, EN BESCHOUWT DE INCLUSIE VAN LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN EN STUDENTEN DIVERSABILI FUNDAMENTAL.THIS-PROJECT HEEFT TOT DOEL PERTANTOACQUISIRE TE PERTANTOACQUISIRE EN EXTRA MIDDELEN TE VERDELEN DIE BRUIKBAAR ZIJN VOOR DE REALISATIE VAN INCLUSIEPROJECTEN OF ALTERNATIEVE RUIMTES TE CREËREN OM EEN KLIMAAT VAN CONFRONTATIE EN SAMENWERKING TUSSEN LEERKRACHTEN TE BEVORDEREN EN OM ZELFTRAINING OP NIET-LINEAIR INNOVATIEF ONDERWIJS MOGELIJK TE MAKEN, MEDE DOOR STEUN VOOR TOEGANG NAAR NIEUWE TECHNOLOGIEËN. IN LIJN MET HET VERBETERINGSPLAN VAN ONZE SCHOOL EN DE TOEKOMSTIGE PTOF OSUPERARE HET TRADITIONELE CONCEPT VAN DE KLASRUIMTE DIE DE BOUW VAN MODULAIRE OMGEVINGEN BEVORDERT OM TEGEMOET TE KOMEN VAN KLEINE GROEP TOT MEERDERE KLASSEN DIE ACTIVITEITEN VAN VERTICAAL CURRICULUM MET MEUBELS EN TECHNOLOGIEËN REALISEREN P (Dutch)
0 references
O IC PARIDE DEL CONSIDERA BEM COMO PRIORITÁRIO O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DIGITAIS E O REFORÇO DAS FERRAMENTAS EDUCATÓRIAS EM CONFORMIDADE COM O PLANO NACIONAL DA ESCOLA DIGITAL PREVISTO NA LEGISLAÇÃO 1072015 E CONSIDERA A INCLUSÃO DOS PÚBLICOS COM NECESSIDADES E ESTUDANTES ESPECIAIS DE EDUCAÇÃO DIVERSABILI FUNDAMENTAL. SOBRE O ENSINO INOVADORO NÃO LINHAS TAMBÉM ATRAVÉS DO APOIO AO ACESSO A NOVAS TECNOLOGIAS. EM CONFORMIDADE COM O PLANO DE MELHORIA DA NOSSA ESCOLA E COM O FUTURO PTOF SUPERARE O CONCEITO TRADICIONAL DO ESPAÇO DE CLASSE QUE FAVORÁ A CONSTRUÇÃO DE AMBIENTES MODULARES PARA ACOMPANHAMENTO DO PEQUENO GRUPO A CLASSES MÚLTIPLAS QUE REALIZAM ATIVIDADES DE CURRICULO VERTICAL COM MOBILIÁRIOS E TECNOLOGIAS P (Portuguese)
0 references
IC PARIDE DEL BINE CONSIDERĂ CA O PRIORITATE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE ȘI CONSOLIDAREA INSTRUMENTELOR EDUCAȚIONALE ȘI DE LABORATOR ÎN CONFORMITATE CU PLANUL NAȚIONAL AL ȘCOLII DIGITALE PREVĂZUT DE LEGEA 1072015 ȘI IA ÎN CONSIDERARE INCLUDEREA ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE ȘI A STUDENȚILOR DIVERSABILI FUNDAMENTAL. PENTRU NOILE TEHNOLOGII. ÎN CONFORMITATE CU PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A ȘCOLII NOASTRE ȘI VIITORUL PTOF OSUPERARE CONCEPTUL TRADIȚIONAL AL SPAȚIULUI DE CLASĂ FAVORIZÂND CONSTRUCȚIA DE MEDII MODULARE PENTRU A SE ADAPTA DE LA GRUPURI MICI LA MAI MULTE CLASE REALIZÂND ACTIVITĂȚI DE CURRICULUM VERTICAL CU MOBILIER ȘI TEHNOLOGII P (Romanian)
0 references
IC PARIDE DEL DOBRE POVAŽUJE ZA PRIORITU ROZVOJ DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ A POSILNENIE VZDELÁVACÍCH A LABORATÓRNYCH NÁSTROJOV V SÚLADE S NÁRODNÝM PLÁNOM DIGITÁLNEJ ŠKOLY STANOVENÝM ZÁKONOM Č. 1072015 A ZVAŽUJE ZAČLENENIE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI A ŠTUDENTOV DIVERSABILI FUNDAMENTAL.THIS SA ZAMERIAVA NA PERTANTOACQUISIRE A DISTRIBUUJE DODATOČNÉ ZDROJE POUŽITEĽNÉ NA REALIZÁCIU PROJEKTOV INKLÚZIE ALEBO NA VYTVORENIE ALTERNATÍVNYCH PRIESTOROV NA PODPORU ATMOSFÉRY KONFRONTÁCIE A SPOLUPRÁCE MEDZI UČITEĽMI A UMOŽNENIE VLASTNEJ PRÍPRAVY NA NELINEÁRNU INOVATÍVNU VÝUČBU AJ PROSTREDNÍCTVOM PODPORY PRÍSTUP K NOVÝM TECHNOLÓGIÁM. V SÚLADE S PLÁNOM VYLEPŠOVANIA NAŠEJ ŠKOLY A BUDÚCIM PTOF OSUPERARE TRADIČNOU KONCEPCIOU UČEBNE, KTORÁ UPREDNOSTŇUJE VÝSTAVBU MODULÁRNEHO PROSTREDIA, ABY SA PRISPÔSOBILA OD MALÝCH SKUPÍN PO VIACERÉ TRIEDY REALIZUJÚCE ČINNOSTI VERTIKÁLNEHO UČEBNÉHO PLÁNU S NÁBYTKOM A TECHNOLÓGIAMI P (Slovak)
0 references
IC PARIDE DEL DOBRO MENI, DA JE PREDNOSTNA NALOGA RAZVOJ DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER KREPITEV IZOBRAŽEVALNIH IN LABORATORIJSKIH ORODIJ V SKLADU Z NACIONALNIM NAČRTOM DIGITALNE ŠOLE, KI GA DOLOČA ZAKON ŠT. 1072015, IN MENI, DA JE VKLJUČEVANJE UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI IN ŠTUDENTOV DIVERSABILI FUNDAMENTAL.THIS CILJ PROJEKTA PERTANTOACQUISIRE IN RAZDELJEVATI DODATNA SREDSTVA, KI SO UPORABNA ZA IZVEDBO PROJEKTOV VKLJUČEVANJA ALI USTVARITI ALTERNATIVNE PROSTORE ZA SPODBUJANJE OZRAČJA KONFRONTACIJE IN SODELOVANJA MED UČITELJI TER OMOGOČANJE SAMOUSPOSABLJANJA NELINEARNEGA INOVATIVNEGA POUČEVANJA, TUDI S PODPORO ZA DOSTOP DO NOVIH TEHNOLOGIJ. V SKLADU Z NAČRTOM ZA IZBOLJŠANJE NAŠE ŠOLE IN PRIHODNJIM PTOF OSUPERARE TRADICIONALNI KONCEPT UČILNICE, KI DAJE PREDNOST GRADNJI MODULARNIH OKOLIJ, DA BI SE OD MAJHNIH SKUPIN DO VEČ RAZREDOV PRILAGODILI DEJAVNOSTIM VERTIKALNEGA UČNEGA NAČRTA Z OPREMO IN TEHNOLOGIJAMI P (Slovenian)
0 references
IC PARIDE DEL SER MYCKET VÄL SOM EN PRIORITERING ATT UTVECKLA DIGITALA FÄRDIGHETER OCH STÄRKA UTBILDNINGS- OCH LABORATORIEVERKTYG I LINJE MED DEN NATIONELLA PLAN FÖR DEN DIGITALA SKOLAN SOM FÖRESKRIVS I LAG 1072015 OCH ÖVERVÄGER ATT INKLUDERA ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV OCH STUDENTERS MÅNGSIDIGA FUNDAMENTAL. STÖD FÖR TILLGÅNG TILL NY TEKNIK. I LINJE MED FÖRBÄTTRINGSPLANEN FÖR VÅR SKOLA OCH DEN FRAMTIDA PTOF OSUPERARE DET TRADITIONELLA KONCEPTET FÖR KLASSRUMSUTRYMMET SOM GYNNAR BYGGANDET AV MODULÄRA MILJÖER FÖR ATT RYMMA FRÅN LITEN GRUPP TILL FLERA KLASSER SOM FÖRVERKLIGAR AKTIVITETER AV VERTIKAL LÄROPLAN MED INREDNING OCH TEKNIK P (Swedish)
0 references
PIMONTE
0 references
10 April 2023
0 references