CLASSES OPEN TO THE WORLD (Q4828382)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4828382 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLASSES OPEN TO THE WORLD |
Project Q4828382 in Italy |
Statements
14,558.94 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
9 May 2016
0 references
20 March 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. PIANO DI SORRENTO
0 references
LA SCUOLA INTENDE REALIZZARE UNA DIDATTICA PER CLASSI APERTE IN CUI LA SCUOLA NON APERTA SOLTANTO AL SUO INTERNO MA AL MONDO INTERO. LE TECNOLOGIE DELLINFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE OFFRONO LA POSSIBILIT DI CREARE LAULA DILATATA CIO DI ALLARGARE I CONFINI SPAZIALI E TEMPORALI DELLAULA. ESSE INFATTI PERMETTONO DI OPERARE E LAVORARE CONTEMPORANEAMENTE IN LUOGHI DIFFERENTI LA DILATAZIONE NELLO SPAZIO. INOLTRE LA PRESENZA IN AULA DI QUESTI STRUMENTI CONSENTE LINTERAZIONE CONTEMPORANEA TRA DIVERSI UTENTI. TUTTO CI PARTICOLARMENTE SIGNIFICATIVO AI FINI DELLA EFFICACIA E EFFICIENZA EDUCATIVA PERCH AGEVOLA FORME DI APPRENDIMENTO LEGATE AL CONFRONTO TRA SIMILI UNA MODALIT MOLTO VICINA ALLE MODALIT COMUNICATIVE DEI GIOVANI E DEI SOCIAL NETWORK. (Italian)
0 references
УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЪЗДАДЕ ДИДАКТИКА ЗА ОТВОРЕНИТЕ КЛАСОВЕ, В КОЯТО УЧИЛИЩЕТО Е ОТВОРЕНО НЕ САМО ВЪТРЕ В НЕГО, НО И ЗА ЦЕЛИЯ СВЯТ. ИНФОРМАЦИОННИТЕ И КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ ПРЕДЛАГАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА РАЗШИРЕНА ЛАУЛА, КОЯТО ДА РАЗШИРИ ПРОСТРАНСТВЕНИТЕ И ВРЕМЕВИТЕ ГРАНИЦИ НА ТЕУЛА. ВСЪЩНОСТ, ТЕ ПОЗВОЛЯВАТ ДА РАБОТЯТ И РАБОТЯТ ЕДНОВРЕМЕННО НА РАЗЛИЧНИ МЕСТА РАЗШИРЯВАНЕТО В ПРОСТРАНСТВОТО. ОСВЕН ТОВА НАЛИЧИЕТО НА ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ В КЛАСНАТА СТАЯ ПОЗВОЛЯВА ЕДНОВРЕМЕННОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ПОТРЕБИТЕЛИ. ВСИЧКО ТОВА Е ОСОБЕНО ВАЖНО ЗА ЦЕЛИТЕ НА ЕФЕКТИВНОСТТА И ЕФИКАСНОСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ТЪЙ КАТО УЛЕСНЯВА ФОРМИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ, СВЪРЗАНИ СЪС СРАВНЕНИЕТО МЕЖДУ ПОДОБЕН РЕЖИМ, МНОГО БЛИЗЪК ДО НАЧИНИТЕ НА КОМУНИКАЦИЯ НА МЛАДИТЕ ХОРА И СОЦИАЛНИТЕ МРЕЖИ. (Bulgarian)
0 references
ŠKOLA MÁ V ÚMYSLU VYTVOŘIT DIDAKTIKU PRO OTEVŘENÉ TŘÍDY, VE KTERÝCH JE ŠKOLA OTEVŘENA NEJEN UVNITŘ, ALE I CELÉMU SVĚTU. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE NABÍZEJÍ MOŽNOST VYTVOŘIT ROZŠÍŘENOU LAULU, KTERÁ ROZŠIŘUJE PROSTOROVÉ A ČASOVÉ HRANICE THEULA. VE SKUTEČNOSTI UMOŽŇUJÍ SOUČASNĚ PRACOVAT A PRACOVAT NA RŮZNÝCH MÍSTECH EXPANZE VE VESMÍRU. KROMĚ TOHO PŘÍTOMNOST TĚCHTO NÁSTROJŮ VE TŘÍDĚ UMOŽŇUJE SIMULTÁNNÍ INTERAKCI MEZI RŮZNÝMI UŽIVATELI. TO VŠE JE ZVLÁŠTĚ VÝZNAMNÉ PRO ÚČELNOST A EFEKTIVITU VZDĚLÁVÁNÍ, PROTOŽE USNADŇUJE FORMY UČENÍ SOUVISEJÍCÍ SE SROVNÁNÍM MEZI PODOBNÝM ZPŮSOBEM, KTERÝ JE VELMI BLÍZKÝ ZPŮSOBŮM KOMUNIKACE MLADÝCH LIDÍ A SOCIÁLNÍCH SÍTÍ. (Czech)
0 references
SKOLEN HAR TIL HENSIGT AT SKABE EN DIDAKTISK FOR ÅBNE KLASSER, HVOR SKOLEN ER ÅBEN, IKKE KUN INDE I DEN, MEN FOR HELE VERDEN. INFORMATIONS- OG KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGIER GIVER MULIGHED FOR AT SKABE UDVIDET LAULA, DER ER AT UDVIDE DE RUMLIGE OG TIDSMÆSSIGE GRÆNSER FOR THEULA. FAKTISK GIVER DE MULIGHED FOR AT OPERERE OG ARBEJDE SAMTIDIGT PÅ FORSKELLIGE STEDER UDVIDELSEN I RUMMET. DESUDEN GIVER TILSTEDEVÆRELSEN AF DISSE VÆRKTØJER I KLASSEVÆRELSET MULIGHED FOR SAMTIDIG INTERAKTION MELLEM FORSKELLIGE BRUGERE. ALT DETTE ER SÆRLIG VIGTIGT MED HENBLIK PÅ EFFEKTIVITET OG UDDANNELSESMÆSSIG EFFEKTIVITET, FORDI DET LETTER LÆRINGSFORMER I FORBINDELSE MED SAMMENLIGNINGEN MELLEM EN LIGNENDE FORM, DER ER MEGET TÆT PÅ DE UNGES KOMMUNIKATIONSMÅDER OG SOCIALE NETVÆRK. (Danish)
0 references
DIE SCHULE BEABSICHTIGT, EINE DIDAKTIK FÜR OFFENE KLASSEN ZU SCHAFFEN, IN DER DIE SCHULE NICHT NUR IN IHR, SONDERN FÜR DIE GANZE WELT GEÖFFNET IST. INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN BIETEN DIE MÖGLICHKEIT, ERWEITERTE LAULA ZU SCHAFFEN, DIE DIE RÄUMLICHEN UND ZEITLICHEN GRENZEN VON THEULA ERWEITERN SOLL. TATSÄCHLICH ERLAUBEN SIE ES, GLEICHZEITIG AN VERSCHIEDENEN STELLEN DIE AUSDEHNUNG IM RAUM ZU BETREIBEN UND ZU ARBEITEN. DARÜBER HINAUS ERMÖGLICHT DIE ANWESENHEIT DIESER TOOLS IM KLASSENZIMMER DIE GLEICHZEITIGE INTERAKTION ZWISCHEN VERSCHIEDENEN BENUTZERN. ALL DIES IST FÜR DIE ZWECKE DER WIRKSAMKEIT UND DER BILDUNGSEFFIZIENZ VON BESONDERER BEDEUTUNG, DA SIE LERNFORMEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM VERGLEICH ZWISCHEN EINEM ÄHNLICHEN MODUS ERLEICHTERT, DER DEN KOMMUNIKATIONSARTEN JUNGER MENSCHEN UND SOZIALEN NETZWERKEN SEHR NAHE STEHT. (German)
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΟΙΚΤΈΣ ΤΆΞΕΙΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΑΝΟΙΧΤΌ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΜΈΣΑ ΣΕ ΑΥΤΌ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΟ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ. ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΔΙΑΣΤΑΥΡΩΜΈΝΗΣ LAULA ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΑ ΧΩΡΙΚΆ ΚΑΙ ΧΡΟΝΙΚΆ ΌΡΙΑ ΤΗΣ THEULA. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΜΈΡΗ ΤΗΣ ΕΠΈΚΤΑΣΗΣ ΣΤΟ ΔΙΆΣΤΗΜΑ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΗ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΧΡΗΣΤΏΝ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΚΟΠΟΎΣ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΔΟΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΔΙΌΤΙ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΠΑΡΌΜΟΙΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΠΟΛΎ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΙΚΤΎΩΝ. (Greek)
0 references
THE SCHOOL INTENDS TO CREATE A DIDACTIC FOR OPEN CLASSES IN WHICH THE SCHOOL IS OPEN NOT ONLY INSIDE IT BUT TO THE WHOLE WORLD. INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES OFFER THE POSSIBILITY TO CREATE DILATED LAULA THAT IS TO WIDEN THE SPATIAL AND TEMPORAL BOUNDARIES OF THEULA. IN FACT, THEY ALLOW TO OPERATE AND WORK SIMULTANEOUSLY IN DIFFERENT PLACES THE EXPANSION IN SPACE. IN ADDITION, THE PRESENCE OF THESE TOOLS IN THE CLASSROOM ALLOWS THE SIMULTANEOUS INTERACTION BETWEEN DIFFERENT USERS. ALL THIS IS PARTICULARLY SIGNIFICANT FOR THE PURPOSES OF EFFECTIVENESS AND EDUCATIONAL EFFICIENCY BECAUSE IT FACILITATES FORMS OF LEARNING RELATED TO THE COMPARISON BETWEEN SIMILAR A MODE VERY CLOSE TO THE MODES OF COMMUNICATION OF YOUNG PEOPLE AND SOCIAL NETWORKS. (English)
0.0428559303644671
0 references
LA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE CREAR UNA DIDÁCTICA PARA LAS CLASES ABIERTAS EN LAS QUE LA ESCUELA ESTÁ ABIERTA NO SOLO DENTRO DE ELLA SINO PARA TODO EL MUNDO. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN OFRECEN LA POSIBILIDAD DE CREAR LAULA DILATADA QUE AMPLÍE LOS LÍMITES ESPACIALES Y TEMPORALES DE THEULA. DE HECHO, PERMITEN OPERAR Y TRABAJAR SIMULTÁNEAMENTE EN DIFERENTES LUGARES LA EXPANSIÓN EN EL ESPACIO. ADEMÁS, LA PRESENCIA DE ESTAS HERRAMIENTAS EN EL AULA PERMITE LA INTERACCIÓN SIMULTÁNEA ENTRE DIFERENTES USUARIOS. TODO ESTO ES PARTICULARMENTE SIGNIFICATIVO A EFECTOS DE EFICACIA Y EFICIENCIA EDUCATIVA PORQUE FACILITA FORMAS DE APRENDIZAJE RELACIONADAS CON LA COMPARACIÓN ENTRE UN MODO SIMILAR MUY CERCANO A LOS MODOS DE COMUNICACIÓN DE LOS JÓVENES Y LAS REDES SOCIALES. (Spanish)
0 references
KOOL KAVATSEB LUUA DIDAKTILISE AVATUD KLASSIDE JAOKS, KUS KOOL ON AVATUD MITTE AINULT SELLE SEES, VAID KOGU MAAILMAS. INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIAD PAKUVAD VÕIMALUST LUUA LAIENENUD LAULA, MIS LAIENDAB THEULA RUUMILISI JA AJALISI PIIRE. TEGELIKULT VÕIMALDAVAD NAD TÖÖTADA JA TÖÖTADA SAMAAEGSELT ERINEVATES KOHTADES, LAIENEDES KOSMOSESSE. LISAKS VÕIMALDAB NENDE VAHENDITE OLEMASOLU KLASSIRUUMIS SAMAAEGSET SUHTLEMIST ERINEVATE KASUTAJATE VAHEL. KÕIK SEE ON ERITI OLULINE TÕHUSUSE JA HARIDUSE TÕHUSUSE SEISUKOHAST, SEST SEE HÕLBUSTAB ÕPPEVORME, MIS ON SEOTUD NOORTE SUHTLUSVIISIDELE JA SOTSIAALVÕRGUSTIKELE VÄGA LÄHEDASE SARNASE REŽIIMI VÕRDLEMISEGA. (Estonian)
0 references
KOULU AIKOO LUODA OPETUSTA AVOIMILLE LUOKILLE, JOISSA KOULU ON AVOINNA PAITSI SEN SISÄLLÄ MYÖS KOKO MAAILMALLE. TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA TARJOAA MAHDOLLISUUDEN LUODA LAAJENEVAA LAULAA, JOKA LAAJENTAA THEULAN TILA- JA AJALLISIA RAJOJA. ITSE ASIASSA NE MAHDOLLISTAVAT TOIMINNAN JA TYÖSKENTELYN SAMANAIKAISESTI ERI PAIKOISSA AVARUUDESSA. LISÄKSI NÄIDEN TYÖKALUJEN LÄSNÄOLO LUOKKAHUONEESSA MAHDOLLISTAA SAMANAIKAISEN VUOROVAIKUTUKSEN ERI KÄYTTÄJIEN VÄLILLÄ. KAIKKI TÄMÄ ON ERITYISEN TÄRKEÄÄ VAIKUTTAVUUDEN JA KOULUTUKSEN TEHOKKUUDEN KANNALTA, KOSKA SE HELPOTTAA SELLAISTEN OPPIMISMUOTOJEN VERTAILUA, JOTKA LIITTYVÄT HYVIN LÄHELLÄ NUORTEN VIESTINTÄTAPOJA JA SOSIAALISIA VERKOSTOJA LÄHELLÄ OLEVAAN VASTAAVAAN TOIMINTAMUOTOON. (Finnish)
0 references
L’ÉCOLE A L’INTENTION DE CRÉER UNE DIDACTIQUE POUR LES CLASSES OUVERTES DANS LESQUELLES L’ÉCOLE EST OUVERTE NON SEULEMENT À L’INTÉRIEUR, MAIS AU MONDE ENTIER. LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION OFFRENT LA POSSIBILITÉ DE CRÉER DES LAULA DILATÉES QUI VONT ÉLARGIR LES LIMITES SPATIALES ET TEMPORELLES DE THEULA. EN FAIT, ILS PERMETTENT D’OPÉRER ET DE TRAVAILLER SIMULTANÉMENT À DIFFÉRENTS ENDROITS DE L’EXPANSION DANS L’ESPACE. DE PLUS, LA PRÉSENCE DE CES OUTILS DANS LA SALLE DE CLASSE PERMET L’INTERACTION SIMULTANÉE ENTRE LES DIFFÉRENTS UTILISATEURS. TOUT CELA EST PARTICULIÈREMENT IMPORTANT POUR L’EFFICACITÉ ET L’EFFICIENCE ÉDUCATIVE CAR IL FACILITE LES FORMES D’APPRENTISSAGE LIÉES À LA COMPARAISON ENTRE UN MODE SIMILAIRE TRÈS PROCHE DES MODES DE COMMUNICATION DES JEUNES ET DES RÉSEAUX SOCIAUX. (French)
0 references
TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL TEAGASC A CHRUTHÚ DO RANGANNA OSCAILTE INA BHFUIL AN SCOIL OSCAILTE, NÍ HAMHÁIN TAOBH ISTIGH DI ACH DON DOMHAN AR FAD. TEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AGUS CUMARSÁIDE A THAIRISCINT AR AN BHFÉIDEARTHACHT A CHRUTHÚ LAULA DILATED GO BHFUIL A LEATHNÚ NA TEORAINNEACHA SPÁSÚLA AGUS AMA DE THEULA. GO DEIMHIN, CUIREANN SIAD AR CHUMAS OIBRIÚ AGUS OIBRIÚ AG AN AM CÉANNA IN ÁITEANNA ÉAGSÚLA AN LEATHNÚ SA SPÁS. INA THEANNTA SIN, CEADAÍONN LÁITHREACHT NA N-UIRLISÍ SEO SA SEOMRA RANGA AN T-IDIRGHNÍOMHÚ COMHUAINEACH IDIR ÚSÁIDEOIRÍ ÉAGSÚLA. TÁ TÁBHACHT AR LEITH AG BAINT LEIS SIN AR FAD CHUN CRÍOCHA ÉIFEACHTACHTA AGUS ÉIFEACHTÚLACHTA OIDEACHAIS TOISC GO N-ÉASCAÍONN SÉ FOIRMEACHA FOGHLAMA A BHAINEANN LEIS AN GCOMPARÁID IDIR MODH COMHCHOSÚIL ATÁ AN-GHAR DO MHODHANNA CUMARSÁIDE DAOINE ÓGA AGUS LÍONRAÍ SÓISIALTA. (Irish)
0 references
ŠKOLA NAMJERAVA STVORITI DIDAKTIKU ZA OTVORENU NASTAVU U KOJOJ JE ŠKOLA OTVORENA NE SAMO UNUTAR NJE, VEĆ I ZA CIJELI SVIJET. INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE NUDE MOGUĆNOST STVARANJA PROŠIRENE LAULE KOJA ĆE PROŠIRITI PROSTORNE I VREMENSKE GRANICE THEULA. U STVARI, ONI OMOGUĆUJU DA RADE I RADE ISTOVREMENO NA RAZLIČITIM MJESTIMA ŠIRENJE U PROSTORU. OSIM TOGA, PRISUTNOST TIH ALATA U UČIONICI OMOGUĆUJE ISTODOBNU INTERAKCIJU MEĐU RAZLIČITIM KORISNICIMA. SVE JE TO POSEBNO VAŽNO ZA UČINKOVITOST I OBRAZOVNU UČINKOVITOST JER OLAKŠAVA OBLIKE UČENJA POVEZANE S USPOREDBOM SLIČNOG NAČINA KOMUNIKACIJE MLADIH I DRUŠTVENIH MREŽA. (Croatian)
0 references
AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY EGY DIDAKTIKÁT HOZZON LÉTRE A NYÍLT OSZTÁLYOK SZÁMÁRA, AHOL AZ ISKOLA NEMCSAK BELÜL VAN, HANEM AZ EGÉSZ VILÁG SZÁMÁRA. AZ INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK LEHETŐVÉ TESZIK A TÁGÍTOTT LAULA LÉTREHOZÁSÁT, AMELY KISZÉLESÍTI A THEULA TÉRBELI ÉS IDŐBELI HATÁRAIT. VALÓJÁBAN LEHETŐVÉ TESZIK, HOGY EGYSZERRE MŰKÖDJENEK ÉS DOLGOZZANAK KÜLÖNBÖZŐ HELYEKEN A TÉRBEN VALÓ TERJESZKEDÉST. EZEN TÚLMENŐEN EZEKNEK AZ ESZKÖZÖKNEK A JELENLÉTE AZ OSZTÁLYTEREMBEN LEHETŐVÉ TESZI A KÜLÖNBÖZŐ FELHASZNÁLÓK KÖZÖTTI EGYIDEJŰ INTERAKCIÓT. MINDEZ KÜLÖNÖSEN FONTOS AZ EREDMÉNYESSÉG ÉS AZ OKTATÁS HATÉKONYSÁGA SZEMPONTJÁBÓL, MIVEL MEGKÖNNYÍTI A FIATALOK ÉS A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATOK KOMMUNIKÁCIÓS MÓDJÁHOZ NAGYON KÖZEL ÁLLÓ HASONLÓ MÓD ÖSSZEHASONLÍTÁSÁHOZ KAPCSOLÓDÓ TANULÁSI FORMÁKAT. (Hungarian)
0 references
MOKYKLA KETINA SUKURTI DIDAKTIKĄ ATVIROMS KLASĖMS, KURIOSE MOKYKLA BŪTŲ ATVIRA NE TIK JOS VIDUJE, BET IR VISAM PASAULIUI. INFORMACINĖS IR RYŠIŲ TECHNOLOGIJOS SUTEIKIA GALIMYBĘ SUKURTI IŠSIPLĖTUSIĄ LAULĄ, KURI PRAPLĖSTŲ TERULOS ERDVINES IR LAIKO RIBAS. TIESĄ SAKANT, JIE LEIDŽIA VEIKTI IR DIRBTI VIENU METU SKIRTINGOSE VIETOSE, KOSMOSO PLĖTRA. BE TO, ŠIŲ ĮRANKIŲ BUVIMAS KLASĖJE LEIDŽIA VIENU METU SĄVEIKAUTI TARP SKIRTINGŲ VARTOTOJŲ. VISA TAI YPAČ SVARBU SIEKIANT VEIKSMINGUMO IR ŠVIETIMO EFEKTYVUMO, NES TAIP SUDAROMOS PALANKESNĖS MOKYMOSI FORMOS, SUSIJUSIOS SU PANAŠIU BŪDU, KURIS LABAI PANAŠUS Į JAUNIMO BENDRAVIMO SU SOCIALINIAIS TINKLAIS BŪDUS. (Lithuanian)
0 references
SKOLA PLĀNO IZVEIDOT DIDAKTIKU ATKLĀTĀM KLASĒM, KURĀS SKOLA IR ATVĒRTA NE TIKAI TĀS IEKŠIENĒ, BET ARĪ VISAI PASAULEI. INFORMĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJAS PIEDĀVĀ IESPĒJU IZVEIDOT PAPLAŠINĀTU LAULU, KAS PAPLAŠINA THEULA TELPISKĀS UN LAIKA ROBEŽAS. PATIESĪBĀ, TIE ĻAUJ DARBOTIES UN STRĀDĀT VIENLAICĪGI DAŽĀDĀS VIETĀS PAPLAŠINĀŠANOS KOSMOSĀ. TURKLĀT ŠO RĪKU KLĀTBŪTNE KLASĒ ĻAUJ VIENLAICĪGI MIJIEDARBOTIES STARP DAŽĀDIEM LIETOTĀJIEM. TAS VISS IR ĪPAŠI SVARĪGI EFEKTIVITĀTES UN IZGLĪTĪBAS EFEKTIVITĀTES NOLŪKĀ, JO TAS ATVIEGLO MĀCĪŠANĀS VEIDUS, KAS SAISTĪTI AR SALĪDZINĀJUMU STARP LĪDZĪGU VEIDU, KAS IR ĻOTI TUVS JAUNIEŠU SAZIŅAS VEIDIEM UN SOCIĀLAJIEM TĪKLIEM. (Latvian)
0 references
L-ISKOLA GĦANDHA L-ĦSIEB LI TOĦLOQ DIDATTIKA GĦAL KLASSIJIET MIFTUĦA LI FIHOM L-ISKOLA HIJA MIFTUĦA MHUX BISS FIHA IŻDA GĦAD-DINJA KOLLHA. IT-TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI JOFFRU L-POSSIBBILTÀ LI TINĦOLOQ LAULA DILATATA LI HIJA LI TWESSA’ L-KONFINI SPAZJALI U TEMPORALI TA’ THEULA. FIL-FATT, HUMA JIPPERMETTU LI JOPERAW U JAĦDMU SIMULTANJAMENT F’POSTIJIET DIFFERENTI L-ESPANSJONI FL-ISPAZJU. BARRA MINN HEKK, IL-PREŻENZA TA’ DAWN L-GĦODOD FIL-KLASSI TIPPERMETTI L-INTERAZZJONI SIMULTANJA BEJN UTENTI DIFFERENTI. DAN KOLLU HUWA PARTIKOLARMENT SINIFIKANTI GĦALL-FINIJIET TAL-EFFIKAĊJA U L-EFFIĊJENZA EDUKATTIVA MINĦABBA LI JIFFAĊILITA FOROM TA’ TAGĦLIM RELATATI MAT-TQABBIL BEJN MOD SIMILI QRIB ĦAFNA TAL-MODI TA’ KOMUNIKAZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U N-NETWERKS SOĊJALI. (Maltese)
0 references
DE SCHOOL IS VAN PLAN EEN DIDACTISCHE TE CREËREN VOOR OPEN KLASSEN WAARIN DE SCHOOL NIET ALLEEN BINNEN, MAAR VOOR DE HELE WERELD OPEN IS. INFORMATIE- EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN BIEDEN DE MOGELIJKHEID OM VERWIJDE LAULA TE CREËREN DIE DE RUIMTELIJKE EN TEMPORELE GRENZEN VAN THEULA VERBREEDT. IN FEITE, ZE TOESTAAN OM TE WERKEN EN TEGELIJKERTIJD TE WERKEN OP VERSCHILLENDE PLAATSEN DE UITBREIDING IN DE RUIMTE. BOVENDIEN MAAKT DE AANWEZIGHEID VAN DEZE TOOLS IN DE KLAS DE GELIJKTIJDIGE INTERACTIE TUSSEN VERSCHILLENDE GEBRUIKERS MOGELIJK. DIT ALLES IS MET NAME VAN BELANG MET HET OOG OP DE DOELTREFFENDHEID EN DE EFFICIËNTIE VAN HET ONDERWIJS, OMDAT ZIJ LEERVORMEN VERGEMAKKELIJKT DIE VERBAND HOUDEN MET DE VERGELIJKING TUSSEN EEN VERGELIJKBARE MODUS DIE ZEER DICHT BIJ DE COMMUNICATIEMIDDELEN VAN JONGEREN EN SOCIALE NETWERKEN LIGT. (Dutch)
0 references
A ESCOLA PRETENDE CRIAR UMA DIDÁTICA PARA AULAS ABERTAS EM QUE A ESCOLA ESTÁ ABERTA NÃO SÓ DENTRO DELA, MAS PARA O MUNDO INTEIRO. AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO OFERECEM A POSSIBILIDADE DE CRIAR LAULA DILATADA QUE É AMPLIAR OS LIMITES ESPACIAIS E TEMPORAIS DA THEULA. DE FATO, ELES PERMITEM OPERAR E TRABALHAR SIMULTANEAMENTE EM DIFERENTES LUGARES A EXPANSÃO NO ESPAÇO. ALÉM DISSO, A PRESENÇA DESSAS FERRAMENTAS EM SALA DE AULA PERMITE A INTERAÇÃO SIMULTÂNEA ENTRE DIFERENTES UTENTES. TUDO ISTO É PARTICULARMENTE SIGNIFICATIVO PARA EFEITOS DE EFICÁCIA E EFICIÊNCIA EDUCATIVA, UMA VEZ QUE FACILITA FORMAS DE APRENDIZAGEM RELACIONADAS COM A COMPARAÇÃO ENTRE UM MODO SEMELHANTE MUITO PRÓXIMO DOS MODOS DE COMUNICAÇÃO DOS JOVENS E DAS REDES SOCIAIS. (Portuguese)
0 references
ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ CREEZE UN CADRU DIDACTIC PENTRU CLASELE DESCHISE ÎN CARE ȘCOALA ESTE DESCHISĂ NU NUMAI ÎN INTERIORUL EI, CI ȘI ÎN ÎNTREAGA LUME. TEHNOLOGIILE INFORMAȚIEI ȘI COMUNICAȚIILOR OFERĂ POSIBILITATEA DE A CREA LAULA DILATATĂ CARE ESTE LĂRGIREA GRANIȚELOR SPAȚIALE ȘI TEMPORALE ALE THEULA. DE FAPT, ELE PERMIT SĂ OPEREZE ȘI SĂ LUCREZE SIMULTAN ÎN DIFERITE LOCURI EXPANSIUNEA ÎN SPAȚIU. ÎN PLUS, PREZENȚA ACESTOR INSTRUMENTE ÎN SALA DE CLASĂ PERMITE INTERACȚIUNEA SIMULTANĂ ÎNTRE DIFERIȚI UTILIZATORI. TOATE ACESTEA SUNT DEOSEBIT DE IMPORTANTE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EFICACITATEA ȘI EFICIENȚA EDUCAȚIONALĂ, DEOARECE FACILITEAZĂ FORMELE DE ÎNVĂȚARE LEGATE DE COMPARAȚIA DINTRE UN MOD SIMILAR FOARTE APROPIAT DE MODURILE DE COMUNICARE ALE TINERILOR ȘI ALE REȚELELOR SOCIALE. (Romanian)
0 references
ŠKOLA MÁ V ÚMYSLE VYTVORIŤ DIDAKTIKU PRE OTVORENÉ HODINY, V KTORÝCH JE ŠKOLA OTVORENÁ NIELEN VO VNÚTRI, ALE AJ PRE CELÝ SVET. INFORMAČNÉ A KOMUNIKAČNÉ TECHNOLÓGIE PONÚKAJÚ MOŽNOSŤ VYTVORIŤ ROZŠÍRENÝ LAULA, KTORÝ MÁ ROZŠÍRIŤ PRIESTOROVÉ A ČASOVÉ HRANICE THEULA. V SKUTOČNOSTI UMOŽŇUJÚ PRACOVAŤ A PRACOVAŤ SÚČASNE NA RÔZNYCH MIESTACH EXPANZIE V PRIESTORE. OKREM TOHO PRÍTOMNOSŤ TÝCHTO NÁSTROJOV V TRIEDE UMOŽŇUJE SÚBEŽNÚ INTERAKCIU MEDZI RÔZNYMI POUŽÍVATEĽMI. TO VŠETKO JE OBZVLÁŠŤ DÔLEŽITÉ Z HĽADISKA EFEKTÍVNOSTI A EFEKTÍVNOSTI VZDELÁVANIA, PRETOŽE UĽAHČUJE FORMY VZDELÁVANIA SÚVISIACE S POROVNÁVANÍM PODOBNÉHO SPÔSOBU KOMUNIKÁCIE MEDZI MLADÝMI ĽUĎMI A SOCIÁLNYMI SIEŤAMI. (Slovak)
0 references
ŠOLA NAMERAVA USTVARITI DIDAKTIKO ZA ODPRTE RAZREDE, V KATERIH JE ŠOLA ODPRTA NE LE ZNOTRAJ NJE, AMPAK TUDI ZA VES SVET. INFORMACIJSKE IN KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE PONUJAJO MOŽNOST OBLIKOVANJA RAZŠIRJENE LAULE, KI ŠIRI PROSTORSKE IN ČASOVNE MEJE THEULE. PRAVZAPRAV OMOGOČAJO, DA DELUJEJO IN DELUJEJO HKRATI NA RAZLIČNIH MESTIH ŠIRITEV V PROSTORU. POLEG TEGA PRISOTNOST TEH ORODIJ V UČILNICI OMOGOČA SOČASNO INTERAKCIJO MED RAZLIČNIMI UPORABNIKI. VSE TO JE ŠE POSEBEJ POMEMBNO ZA USPEŠNOST IN UČINKOVITOST IZOBRAŽEVANJA, SAJ OLAJŠUJE OBLIKE UČENJA, POVEZANE S PRIMERJAVO MED PODOBNIM NAČINOM, KI JE ZELO PODOBEN NAČINU KOMUNICIRANJA MLADIH IN DRUŽABNIM OMREŽJEM. (Slovenian)
0 references
SKOLAN HAR FÖR AVSIKT ATT SKAPA EN DIDAKTIK FÖR ÖPPNA KLASSER DÄR SKOLAN ÄR ÖPPEN INTE BARA INOM DEN UTAN FÖR HELA VÄRLDEN. INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK GER MÖJLIGHET ATT SKAPA VIDGADE LAULA SOM ÄR ATT BREDDA DE RUMSLIGA OCH TIDSMÄSSIGA GRÄNSERNA FÖR THEULA. FAKTUM ÄR ATT DE TILLÅTER ATT FUNGERA OCH ARBETA SAMTIDIGT PÅ OLIKA PLATSER EXPANSIONEN I RYMDEN. DESSUTOM MÖJLIGGÖR NÄRVARON AV DESSA VERKTYG I KLASSRUMMET SAMTIDIG INTERAKTION MELLAN OLIKA ANVÄNDARE. ALLT DETTA ÄR SÄRSKILT VIKTIGT FÖR ÄNDAMÅLSENLIGHETEN OCH UTBILDNINGSEFFEKTIVITETEN, EFTERSOM DET UNDERLÄTTAR INLÄRNINGSFORMER I SAMBAND MED JÄMFÖRELSEN MELLAN ETT LIKNANDE SÄTT SOM LIGGER MYCKET NÄRA KOMMUNIKATIONSSÄTTEN FÖR UNGDOMAR OCH SOCIALA NÄTVERK. (Swedish)
0 references
PIANO DI SORRENTO
0 references
10 April 2023
0 references