TEACHING SKILLS TECHNOLOGIES BEYOND THE CLASSROOM SPACE (Q4828181)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4828181 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TEACHING SKILLS TECHNOLOGIES BEYOND THE CLASSROOM SPACE |
Project Q4828181 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
15 June 2016
0 references
24 March 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - BELLA
0 references
LISTITUTO COMPRENSIVO DI BELLA SCUOL 2.0 HA AVVIATO DA QUALCHE ANNO UN PROCESSO DI SPERIMENTAZIONE DELLE TECNOLOGIE DELLINFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE TIC NELLA DIDATTICA. IL PROGETTO PREVEDE UNA PROGRESSIVA DESTRUTTURAZIONE DEGLI ASSETTI BASE DELLA CLASSE A FAVORE DI SPAZI DI LAVORO PER I DOCENTI E DI AREE INDIPENDENTI E COLLABORATIVE PER GLI ALUNNI. GLI STUDENTI ANCHE DI ET DIVERSE DEVONO POTER LAVORARE CON PI DOCENTI E IN GRUPPO AGGREGANDOSI IN ZONE RICONFIGURABILI A SECONDA DELLE ATTIVIT DA SVOLGERE DEFINITE IN BASE ALLE METODOLOGIE ADOTTATE E ALLE COMPETENZE CHE SI INTENDONO PROMUOVERE. ALLO SCOPO LI.C. DISPONE DI SPAZI CHE VANNO OPPORTUNAMENTE RIORGANIZZATI CON ARREDI E STRUMENTI TALI DA GARANTIRE UNEFFICACE AZIONE DIDATTICA PROFONDAMENTE INNOVATA SUL PIANO METODOLOGICO CON LUSO DELLE ITC. (Italian)
0 references
ИНСТИТУТЪТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО BELLA SCUOL 2.0, ЗАПОЧНА ПРОЦЕС НА ТЕСТВАНЕ НА ИКТ ИНФОРМАЦИОННИ И КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА НЯКОЛКО ГОДИНИ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ПОСТЕПЕННО РАЗРУШАВАНЕ НА ОСНОВНАТА СТРУКТУРА НА КЛАСА В ПОЛЗА НА РАБОТНИТЕ ПРОСТРАНСТВА ЗА УЧИТЕЛИ И НЕЗАВИСИМИ И СЪВМЕСТНИ ПРОСТРАНСТВА ЗА УЧЕНИЦИ. УЧЕНИЦИТЕ ОТ РАЗЛИЧНИ ВЪЗРАСТИ СЪЩО ТРЯБВА ДА МОГАТ ДА РАБОТЯТ С ПОВЕЧЕ УЧИТЕЛИ И ГРУПИ, КАТО СЕ ОБЕДИНЯВАТ В РЕКОНФИГУРИРУЕМИ ОБЛАСТИ В ЗАВИСИМОСТ ОТ ДЕЙНОСТИТЕ, КОИТО ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ ВЪЗ ОСНОВА НА ВЪЗПРИЕТИТЕ МЕТОДОЛОГИИ И УМЕНИЯТА, КОИТО ВЪЗНАМЕРЯВАТ ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ. ЗА ЦЕЛТА LI.C. РАЗПОЛАГА С ПРОСТРАНСТВА, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРАВИЛНО РЕОРГАНИЗИРАНИ С ОБЗАВЕЖДАНЕ И ИНСТРУМЕНТИ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ЕФЕКТИВНО ДИДАКТИЧЕСКО ДЕЙСТВИЕ, ДЪЛБОКО ИНОВАТИВНО НА МЕТОДОЛОГИЧНО РАВНИЩЕ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СТИ. (Bulgarian)
0 references
INSTITUT VČETNĚ BELLA SCUOL 2.0 ZAHÁJIL PROCES TESTOVÁNÍ INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ VE VÝUCE JIŽ NĚKOLIK LET. PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ POSTUPNÉ NIČENÍ ZÁKLADNÍ STRUKTURY TŘÍDY VE PROSPĚCH PRACOVNÍCH PROSTOR PRO UČITELE A NEZÁVISLÝCH A KOOPERATIVNÍCH OBLASTÍ PRO ŽÁKY. STUDENTI TAKÉ RŮZNÝCH VĚKOVÝCH KATEGORIÍ MUSÍ BÝT SCHOPNI PRACOVAT S VÍCE UČITELI A VE SKUPINÁCH, AGREGOVAT SE V REKONFIGUROVATELNÝCH OBLASTECH V ZÁVISLOSTI NA ČINNOSTECH, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVÁDĚNY NA ZÁKLADĚ PŘIJATÝCH METODIK A DOVEDNOSTÍ, KTERÉ HODLAJÍ PODPOROVAT. ZA TÍMTO ÚČELEM MÁ LI.C. PROSTORY, KTERÉ MUSÍ BÝT ŘÁDNĚ REORGANIZOVÁNY S VYBAVENÍM A NÁSTROJI, ABY BYLA ZAJIŠTĚNA ÚČINNÁ DIDAKTICKÁ ČINNOST, KTERÁ JE HLUBOCE INOVATIVNÍ NA METODICKÉ ÚROVNI S VYUŽITÍM SPOLEČNÝCH TECHNOLOGICKÝCH INICIATIV. (Czech)
0 references
INSTITUTTET, HERUNDER BELLA SCUOL 2.0, HAR STARTET EN PROCES MED AT TESTE IKT-INFORMATIONS- OG KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGIER I UNDERVISNINGEN I ET PAR ÅR. PROJEKTET FORUDSER EN GRADVIS ØDELÆGGELSE AF KLASSENS GRUNDLÆGGENDE STRUKTUR TIL FORDEL FOR ARBEJDSPLADSER FOR LÆRERE OG UAFHÆNGIGE OG SAMARBEJDSOMRÅDER FOR ELEVER. STUDERENDE I FORSKELLIGE ALDRE SKAL VÆRE I STAND TIL AT ARBEJDE MED FLERE LÆRERE OG I GRUPPER OG SAMLE SIG I OMKONFIGURERBARE OMRÅDER AFHÆNGIGT AF DE AKTIVITETER, DER SKAL UDFØRES PÅ GRUNDLAG AF DE ANVENDTE METODER OG DE FÆRDIGHEDER, DE HAR TIL HENSIGT AT FREMME. TIL FORMÅLET HAR LI.C. RUM, DER SKAL OMORGANISERES KORREKT MED INVENTAR OG VÆRKTØJER FOR AT SIKRE EN EFFEKTIV DIDAKTISK HANDLING, DER ER DYBT INNOVATIV PÅ METODOLOGISK NIVEAU MED BRUG AF FTI'ER. (Danish)
0 references
DAS INSTITUT EINSCHLIESSLICH BELLA SCUOL 2.0 HAT SEIT EINIGEN JAHREN EINEN PROZESS ZUR ERPROBUNG VON IKT-INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN IN DER LEHRE GESTARTET. DAS PROJEKT SIEHT EINE FORTSCHREITENDE DESSTRUKTURIERUNG DER GRUNDSTRUKTUR DER KLASSE ZUGUNSTEN VON ARBEITSRÄUMEN FÜR LEHRER UND UNABHÄNGIGE UND KOLLABORATIVE BEREICHE FÜR SCHÜLER VOR. AUCH SCHÜLER UNTERSCHIEDLICHEN ALTERS MÜSSEN IN DER LAGE SEIN, MIT MEHR LEHRERN UND IN GRUPPEN ZUSAMMENZUARBEITEN UND SICH IN REKONFIGURIERBAREN BEREICHEN ZU AGGREGIEREN, ABHÄNGIG VON DEN TÄTIGKEITEN, DIE AUF DER GRUNDLAGE DER ANGEWANDTEN METHODEN UND DER FÄHIGKEITEN DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN, DIE SIE FÖRDERN WOLLEN. ZU DIESEM ZWECK VERFÜGT LI.C. ÜBER RÄUME, DIE MIT EINRICHTUNGSGEGENSTÄNDEN UND WERKZEUGEN ORDNUNGSGEMÄSS UMGESTALTET WERDEN MÜSSEN, UM EINE WIRKSAME DIDAKTISCHE MASSNAHME ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE AUF METHODISCHER EBENE MIT DEM EINSATZ VON GEMEINSAMEN TECHNOLOGIEINITIATIVEN TIEFGREIFEND INNOVATIV IST. (German)
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ BELLA SCUOL 2.0, ΈΧΕΙ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΔΟΚΙΜΉΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΏΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΓΙΑ ΜΕΡΙΚΆ ΧΡΌΝΙΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΉ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΔΟΜΉΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΠΡΟΣ ΌΦΕΛΟΣ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΗΛΙΚΙΏΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΜΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΆ, ΣΥΓΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΑΝΑΔΙΑΜΟΡΦΩΜΈΝΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΕΞΑΧΘΟΎΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΥΙΟΘΕΤΟΎΝΤΑΙ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ. ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, Η LI.C. ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΕΠΊΠΛΩΣΗ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΣΕ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΚΤΠ. (Greek)
0 references
THE INSTITUTE INCLUDING BELLA SCUOL 2.0 HAS STARTED A PROCESS OF TESTING ICT INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN TEACHING FOR A FEW YEARS. THE PROJECT ENVISAGES A PROGRESSIVE DESTRUCTURING OF THE BASIC STRUCTURE OF THE CLASS IN FAVOUR OF WORK SPACES FOR TEACHERS AND INDEPENDENT AND COLLABORATIVE AREAS FOR PUPILS. STUDENTS ALSO OF DIFFERENT AGES MUST BE ABLE TO WORK WITH MORE TEACHERS AND IN GROUPS, AGGREGATING THEMSELVES IN RECONFIGURABLE AREAS DEPENDING ON THE ACTIVITIES TO BE CARRIED OUT BASED ON THE METHODOLOGIES ADOPTED AND THE SKILLS THAT THEY INTEND TO PROMOTE. FOR THE PURPOSE LI.C. HAS SPACES THAT MUST BE PROPERLY REORGANISED WITH FURNISHINGS AND TOOLS TO ENSURE AN EFFECTIVE DIDACTIC ACTION PROFOUNDLY INNOVATIVE ON THE METHODOLOGICAL LEVEL WITH THE USE OF JTIS. (English)
0.0499274239680839
0 references
EL INSTITUTO, INCLUIDO BELLA SCUOL 2.0, HA INICIADO UN PROCESO DE PRUEBA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DURANTE UNOS AÑOS. EL PROYECTO PREVÉ UNA DESTRUCCIÓN PROGRESIVA DE LA ESTRUCTURA BÁSICA DE LA CLASE EN FAVOR DE ESPACIOS DE TRABAJO PARA PROFESORES Y ÁREAS INDEPENDIENTES Y COLABORATIVAS PARA LOS ALUMNOS. LOS ESTUDIANTES TAMBIÉN DE DIFERENTES EDADES DEBEN PODER TRABAJAR CON MÁS PROFESORES Y EN GRUPOS, AGREGÁNDOSE EN ÁREAS RECONFIGURABLES EN FUNCIÓN DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR EN BASE A LAS METODOLOGÍAS ADOPTADAS Y LAS HABILIDADES QUE PRETENDEN PROMOVER. A TAL FIN, LI.C. CUENTA CON ESPACIOS QUE DEBEN REORGANIZARSE ADECUADAMENTE CON MOBILIARIO Y HERRAMIENTAS PARA GARANTIZAR UNA ACCIÓN DIDÁCTICA EFICAZ PROFUNDAMENTE INNOVADORA A NIVEL METODOLÓGICO CON EL USO DE ITC. (Spanish)
0 references
INSTITUUT, SEALHULGAS BELLA SCUOL 2.0, ON MÕNE AASTA JOOKSUL ALUSTANUD IKT INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA TESTIMIST ÕPETAMISEL. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE KLASSI PÕHISTRUKTUURI JÄRKJÄRGULINE LAMMUTAMINE ÕPETAJATE TÖÖRUUMIDE NING ÕPILASTE ISESEISVATE JA KOOSTÖÖVALDKONDADE KASUKS. KA ERI VANUSES ÕPILASED PEAVAD SUUTMA TÖÖTADA ROHKEMATE ÕPETAJATEGA JA RÜHMADES, KOONDADES END ÜMBERKUJUNDATAVATESSE VALDKONDADESSE, SÕLTUVALT TEGEVUSTEST, MIDA VIIAKSE ELLU VASTAVALT VASTUVÕETUD METOODIKATELE JA OSKUSTELE, MIDA NAD KAVATSEVAD EDENDADA. SELLEKS ON LI.C.-L RUUMID, MIS TULEB NÕUETEKOHASELT ÜMBER KORRALDADA SISUSTUSE JA VAHENDITEGA, ET TAGADA TÕHUS DIDAKTILINE TEGEVUS METOODILISEL TASANDIL ÜHISTE TEHNOLOOGIAALGATUSTE ABIL. (Estonian)
0 references
INSTITUUTTI, MUKAAN LUKIEN BELLA SCUOL 2.0, ON ALOITTANUT TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN TESTAAMISEN OPETUKSESSA MUUTAMAN VUODEN AJAN. HANKKEESSA SUUNNITELLAAN LUOKAN PERUSRAKENTEEN ASTEITTAISTA TUHOAMISTA OPETTAJIEN TYÖTILOJEN SEKÄ OPPILAIDEN RIIPPUMATTOMIEN JA YHTEISTYÖALUEIDEN HYVÄKSI. MYÖS ERI-IKÄISTEN OPISKELIJOIDEN ON KYETTÄVÄ TYÖSKENTELEMÄÄN USEAMPIEN OPETTAJIEN JA RYHMIEN KANSSA, JA HEIDÄN ON YHDISTETTÄVÄ ITSENSÄ UUDELLEENMÄÄRITETTÄVILLÄ ALUEILLA RIIPPUEN TOTEUTETTAVISTA TOIMISTA, JOTKA PERUSTUVAT HYVÄKSYTTYIHIN MENETELMIIN JA TAITOIHIN, JOITA HE AIKOVAT EDISTÄÄ. TÄTÄ TARKOITUSTA VARTEN LI.C:SSÄ ON TILAT, JOTKA ON JÄRJESTETTÄVÄ ASIANMUKAISESTI UUDELLEEN KALUSTEILLA JA TYÖKALUILLA, JOTTA VARMISTETAAN TEHOKAS DIDAKTINEN TOIMINTA, JOKA ON ERITTÄIN INNOVATIIVINEN MENETELMÄTASOLLA YHTEISTEN TEKNOLOGIA-ALOITTEIDEN AVULLA. (Finnish)
0 references
L’INSTITUT, Y COMPRIS BELLA SCUOL 2.0, A COMMENCÉ UN PROCESSUS DE TEST DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION DES TIC DANS L’ENSEIGNEMENT DEPUIS QUELQUES ANNÉES. LE PROJET PRÉVOIT UNE DÉSTRUCTURATION PROGRESSIVE DE LA STRUCTURE DE BASE DE LA CLASSE EN FAVEUR D’ESPACES DE TRAVAIL POUR LES ENSEIGNANTS ET D’ESPACES INDÉPENDANTS ET COLLABORATIFS POUR LES ÉLÈVES. LES ÉTUDIANTS DE DIFFÉRENTS ÂGES DOIVENT ÉGALEMENT ÊTRE EN MESURE DE TRAVAILLER AVEC PLUS D’ENSEIGNANTS ET EN GROUPE, S’AGRÉGATANT DANS DES ZONES RECONFIGURABLES EN FONCTION DES ACTIVITÉS À MENER EN FONCTION DES MÉTHODOLOGIES ADOPTÉES ET DES COMPÉTENCES QU’ILS ONT L’INTENTION DE PROMOUVOIR. À CET EFFET, LI.C. DISPOSE D’ESPACES QUI DOIVENT ÊTRE CORRECTEMENT RÉORGANISÉS AVEC DES MEUBLES ET DES OUTILS POUR ASSURER UNE ACTION DIDACTIQUE EFFICACE PROFONDÉMENT INNOVANTE AU NIVEAU MÉTHODOLOGIQUE AVEC L’UTILISATION DES ITC. (French)
0 references
TÁ TÚS CURTHA AG AN INSTITIÚID, LENA N-ÁIRÍTEAR BELLA SCUOL 2.0, LE PRÓISEAS TÁSTÁLA TEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AGUS CUMARSÁIDE TFC SA TEAGASC AR FEADH CÚPLA BLIAIN. TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL STRUCHTÚR BUNÚSACH AN RANGA A DHÍSTRUCHTÚRÚ DE RÉIR A CHÉILE I BHFABHAR SPÁSANNA OIBRE DO MHÚINTEOIRÍ AGUS RÉIMSÍ NEAMHSPLEÁCHA AGUS COMHOIBRÍOCHA DO DHALTAÍ. NÍ MÓR DO DHALTAÍ D’AOISEANNA ÉAGSÚLA A BHEITH IN ANN OIBRIÚ LE NÍOS MÓ MÚINTEOIRÍ AGUS I NGRÚPAÍ, AGUS IAD FÉIN A CHOMHIOMLÁNÚ I RÉIMSÍ IN-ATHCHUMRAITHE AG BRATH AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ LE DÉANAMH BUNAITHE AR NA MODHEOLAÍOCHTAÍ A GLACADH AGUS AR NA SCILEANNA ATÁ BEARTAITHE ACU A CHUR CHUN CINN. CHUN NA CRÍCHE SIN, TÁ SPÁSANNA AG LI.C. NACH MÓR A ATHEAGRÚ I GCEART LE FEISTIS AGUS UIRLISÍ CHUN GNÍOMHAÍOCHT TEAGAISC ÉIFEACHTACH ATÁ THAR A BHEITH NUÁLACH AR AN LEIBHÉAL MODHEOLAÍOCHTA A ÁIRITHIÚ LE HÚSÁID COMHTHIONSCNAMH TEICNEOLAÍOCHTA. (Irish)
0 references
INSTITUT, UKLJUČUJUĆI BELLU SCUOL 2.0, ZAPOČEO JE PROCES TESTIRANJA INFORMACIJSKIH I KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA U NASTAVI VEĆ NEKOLIKO GODINA. PROJEKTOM SE PREDVIĐA POSTUPNO UNIŠTAVANJE OSNOVNE STRUKTURE RAZREDA U KORIST RADNIH PROSTORA ZA NASTAVNIKE TE SAMOSTALNIH I SURADNIČKIH PODRUČJA ZA UČENIKE. UČENICI RAZLIČITIH DOBNIH SKUPINA TAKOĐER MORAJU MOĆI RADITI S VIŠE NASTAVNIKA I U SKUPINAMA, PRI ČEMU SE OBJEDINJUJU U PODRUČJA KOJA JE MOGUĆE PRILAGODITI OVISNO O AKTIVNOSTIMA KOJE ĆE SE PROVODITI NA TEMELJU USVOJENIH METODOLOGIJA I VJEŠTINA KOJE NAMJERAVAJU PROMICATI. U TU SVRHU LI.C. IMA PROSTORE KOJI SE MORAJU PRAVILNO REORGANIZIRATI NAMJEŠTAJEM I ALATIMA KAKO BI SE OSIGURALO UČINKOVITO DIDAKTIČKO DJELOVANJE DUBOKO INOVATIVNO NA METODOLOŠKOJ RAZINI UZ KORIŠTENJE ZAJEDNIČKIH TEHNOLOŠKIH INICIJATIVA. (Croatian)
0 references
AZ INTÉZET, BELEÉRTVE A BELLA SCUOL 2.0-T, MEGKEZDTE AZ IKT INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK TESZTELÉSÉT AZ OKTATÁSBAN. A PROJEKT AZ OSZTÁLY ALAPVETŐ STRUKTÚRÁJÁNAK FOKOZATOS ÁTALAKÍTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ A TANÁROK MUNKATEREINEK, VALAMINT A TANULÓK ÖNÁLLÓ ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ TERÜLETEINEK JAVÁRA. A KÜLÖNBÖZŐ KORÚ DIÁKOKNAK IS KÉPESNEK KELL LENNIÜK ARRA, HOGY TÖBB TANÁRRAL ÉS CSOPORTBAN DOLGOZZANAK, ÖSSZEVONVA MAGUKAT AZ ÁTALAKÍTHATÓ TERÜLETEKEN, AZ ALKALMAZOTT MÓDSZEREK ÉS AZ ÁLTALUK NÉPSZERŰSÍTENI KÍVÁNT KÉSZSÉGEK ALAPJÁN ELVÉGZENDŐ TEVÉKENYSÉGEKTŐL FÜGGŐEN. E CÉLBÓL A LI.C.-NEK VANNAK OLYAN TEREI, AMELYEKET MEGFELELŐEN ÁT KELL SZERVEZNI BÚTOROKKAL ÉS ESZKÖZÖKKEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A KÖZÖS TECHNOLÓGIAI KEZDEMÉNYEZÉSEK ALKALMAZÁSÁVAL MÓDSZERTANI SZINTEN MÉLYREHATÓAN INNOVATÍV, HATÉKONY DIDAKTIKAI FELLÉPÉST BIZTOSÍTSANAK. (Hungarian)
0 references
INSTITUTAS, ĮSKAITANT BELLA SCUOL 2.0, KELETĄ METŲ PRADĖJO IRT INFORMACINIŲ IR RYŠIŲ TECHNOLOGIJŲ TESTAVIMO PROCESĄ. PROJEKTE NUMATOMA LAIPSNIŠKAI NAIKINTI PAGRINDINĘ KLASĖS STRUKTŪRĄ, KAD BŪTŲ SUDARYTOS PALANKESNĖS MOKYTOJŲ DARBO VIETOS IR MOKINIAMS SKIRTOS SAVARANKIŠKOS IR BENDRADARBIAVIMO SRITYS. ĮVAIRAUS AMŽIAUS STUDENTAI TAIP PAT TURI TURĖTI GALIMYBĘ DIRBTI SU DAUGIAU MOKYTOJŲ IR GRUPĖMIS, KAUPDAMI SAVE PERTVARKOMOSE SRITYSE, PRIKLAUSOMAI NUO VEIKLOS, KURI TURI BŪTI VYKDOMA REMIANTIS PRIIMTA METODIKA IR ĮGŪDŽIAIS, KURIUOS JIE KETINA SKATINTI. ŠIUO TIKSLU LI.C. TURI ERDVES, KURIOS TURI BŪTI TINKAMAI PERTVARKYTOS SU BALDAIS IR ĮRANKIAIS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTAS VEIKSMINGAS DIDAKTINIS VEIKSMAS METODOLOGINIU LYGMENIU, NAUDOJANT JTI. (Lithuanian)
0 references
INSTITŪTS, TOSTARP BELLA SCUOL 2.0, DAŽUS GADUS IR SĀCIS IKT INFORMĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJU TESTĒŠANAS PROCESU. PROJEKTS PAREDZ PAKĀPENISKI DESTRUKTURĒT KLASES PAMATSTRUKTŪRU PAR LABU SKOLOTĀJU DARBA TELPĀM UN NEATKARĪGĀM UN SADARBĪBAS JOMĀM SKOLĒNIEM. ARĪ DAŽĀDA VECUMA STUDENTIEM JĀSPĒJ STRĀDĀT AR VAIRĀK SKOLOTĀJU UN GRUPĀS, APVIENOJOT SEVI PĀRKONFIGURĒJAMĀS JOMĀS ATKARĪBĀ NO VEICAMAJĀM DARBĪBĀM, PAMATOJOTIES UZ PIEŅEMTO METODIKU UN PRASMĒM, KO VIŅI PLĀNO VEICINĀT. ŠIM NOLŪKAM LI.C. IR TELPAS, KAS IR PIENĀCĪGI JĀREORGANIZĒ AR MĒBELĒM UN INSTRUMENTIEM, LAI NODROŠINĀTU EFEKTĪVU DIDAKTISKU DARBĪBU METODOLOĢISKĀ LĪMENĪ, IZMANTOJOT KTI. (Latvian)
0 references
L-ISTITUT LI JINKLUDI BELLA SCUOL 2.0 BEDA PROĊESS TA’ TTESTJAR TAT-TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI TAL-ICT FIT-TAGĦLIM GĦAL FTIT SNIN. IL-PROĠETT JIPPREVEDI DESTRUTTURAZZJONI PROGRESSIVA TAL-ISTRUTTURA BAŻIKA TAL-KLASSI FAVUR L-ISPAZJI TAX-XOGĦOL GĦALL-GĦALLIEMA U OQSMA INDIPENDENTI U KOLLABORATTIVI GĦALL-ISTUDENTI. L-ISTUDENTI TA’ ETAJIET DIFFERENTI WKOLL IRIDU JKUNU JISTGĦU JAĦDMU MA’ AKTAR GĦALLIEMA U FI GRUPPI, BILLI JAGGREGAW RUĦHOM F’OQSMA RIKONFIGURABBLI SKONT L-ATTIVITAJIET LI GĦANDHOM JITWETTQU ABBAŻI TAL-METODOLOĠIJI ADOTTATI U L-ĦILIET LI BEĦSIEBHOM JIPPROMWOVU. GĦALL-ISKOP LI.C. GĦANDHA SPAZJI LI GĦANDHOM JIĠU ORGANIZZATI MILL-ĠDID B’TAGĦMIR U GĦODOD BIEX TIĠI ŻGURATA AZZJONI DIDATTIKA EFFETTIVA PROFONDAMENT INNOVATTIVA FUQ IL-LIVELL METODOLOĠIKU BL-UŻU TA’ JTIS. (Maltese)
0 references
HET INSTITUUT, MET INBEGRIP VAN BELLA SCUOL 2.0, IS AL EEN PAAR JAAR BEGONNEN MET HET TESTEN VAN ICT-INFORMATIE- EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN IN HET ONDERWIJS. HET PROJECT VOORZIET IN EEN GELEIDELIJKE DESTRUCTIE VAN DE BASISSTRUCTUUR VAN DE KLAS TEN GUNSTE VAN WERKRUIMTEN VOOR LEERKRACHTEN EN ONAFHANKELIJKE EN SAMENWERKINGSGEBIEDEN VOOR LEERLINGEN. STUDENTEN VAN VERSCHILLENDE LEEFTIJDEN MOETEN OOK IN STAAT ZIJN OM MET MEER LEERKRACHTEN EN IN GROEPEN TE WERKEN, DOOR ZICH SAMEN TE VOEGEN IN HERCONFIGUREERBARE GEBIEDEN, AFHANKELIJK VAN DE ACTIVITEITEN DIE MOETEN WORDEN UITGEVOERD OP BASIS VAN DE GEHANTEERDE METHODEN EN DE VAARDIGHEDEN DIE ZIJ VAN PLAN ZIJN TE BEVORDEREN. VOOR HET DOEL HEEFT LI.C. RUIMTEN DIE NAAR BEHOREN MOETEN WORDEN GEREORGANISEERD MET MEUBELS EN GEREEDSCHAPPEN OM TE ZORGEN VOOR EEN DOELTREFFENDE DIDACTISCHE ACTIE DIE GRONDIG INNOVATIEF IS OP METHODOLOGISCH NIVEAU MET HET GEBRUIK VAN GTI’S. (Dutch)
0 references
O INSTITUTO INCLUINDO BELLA SCUOL 2.0 deu INÍCIO A UM PROCESSO DE ENSAIO DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NO DOMÍNIO DO ENSINO DURANTE ANOS. O PROJECTO PREVISTA UMA DESTRUIÇÃO PROGRESSIVA DA ESTRUTURA DE BASE DA CLASSE A FAVOR DE ESPAÇOS DE TRABALHO PARA PROFESSORES E ÁREAS INDEPENDENTES E COLABORATIVAS PARA OS PROPRIEDADES. Além disso, os estudantes de idades diferentes devem poder trabalhar com um maior número de professores e em grupos, agrupando-se em áreas reconfiguráveis em função das actividades a desenvolver com base nas metodologias adoptadas e nas competências que pretendem promover. Para o efeito, a LI.C. dispõe de espaços que devem ser adequadamente reorganizados com mobílias e ferramentas para garantir uma ação eficaz e inovadora a nível metadológico com a utilização da JTIS. (Portuguese)
0 references
INSTITUTUL, INCLUSIV BELLA SCUOL 2.0, A ÎNCEPUT UN PROCES DE TESTARE A TEHNOLOGIILOR INFORMAȚIEI ȘI COMUNICAȚIILOR TIC ÎN PREDARE TIMP DE CÂȚIVA ANI. PROIECTUL PREVEDE O DISTRUGERE PROGRESIVĂ A STRUCTURII DE BAZĂ A CLASEI ÎN FAVOAREA SPAȚIILOR DE LUCRU PENTRU PROFESORI ȘI A ZONELOR INDEPENDENTE ȘI COLABORATIVE PENTRU ELEVI. ELEVII DE DIFERITE VÂRSTE TREBUIE SĂ POATĂ LUCRA CU MAI MULȚI PROFESORI ȘI ÎN GRUPURI, AGREGÂNDU-SE ÎN DOMENII RECONFIGURABILE ÎN FUNCȚIE DE ACTIVITĂȚILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE DESFĂȘURATE PE BAZA METODOLOGIILOR ADOPTATE ȘI A COMPETENȚELOR PE CARE INTENȚIONEAZĂ SĂ LE PROMOVEZE. ÎN ACEST SCOP, LI.C. DISPUNE DE SPAȚII CARE TREBUIE SĂ FIE REORGANIZATE CORESPUNZĂTOR CU MOBILIER ȘI INSTRUMENTE PENTRU A ASIGURA O ACȚIUNE DIDACTICĂ EFICIENTĂ PROFUND INOVATOARE LA NIVEL METODOLOGIC CU UTILIZAREA ITC. (Romanian)
0 references
INŠTITÚT VRÁTANE BELLY SCUOL 2.0 ZAČAL PROCES TESTOVANIA INFORMAČNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ VO VÝUČBE UŽ NIEKOĽKO ROKOV. PROJEKT PREDPOKLADÁ POSTUPNÚ DEŠTRUKCIU ZÁKLADNEJ ŠTRUKTÚRY TRIEDY V PROSPECH PRACOVNÝCH PRIESTOROV PRE UČITEĽOV A NEZÁVISLÝCH A KOLABORATÍVNYCH OBLASTÍ PRE ŽIAKOV. ŠTUDENTI RÔZNEHO VEKU MUSIA BYŤ SCHOPNÍ PRACOVAŤ S VIACERÝMI UČITEĽMI A V SKUPINÁCH A MUSIA SA ZDRUŽOVAŤ V REKONFIGUROVATEĽNÝCH OBLASTIACH V ZÁVISLOSTI OD ČINNOSTÍ, KTORÉ SA MAJÚ VYKONÁVAŤ NA ZÁKLADE PRIJATÝCH METODÍK A ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MAJÚ V ÚMYSLE PODPOROVAŤ. NA TENTO ÚČEL MÁ LI.C. PRIESTORY, KTORÉ SA MUSIA RIADNE REORGANIZOVAŤ VYBAVENÍM A NÁSTROJMI, ABY SA ZABEZPEČILA ÚČINNÁ DIDAKTICKÁ ČINNOSŤ, KTORÁ JE HLBOKO INOVATÍVNA NA METODICKEJ ÚROVNI S VYUŽITÍM STI. (Slovak)
0 references
INŠTITUT, VKLJUČNO Z BELLO SCUOL 2.0, JE ŽE NEKAJ LET ZAČEL POSTOPEK TESTIRANJA IKT INFORMACIJSKIH IN KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJ PRI POUČEVANJU. PROJEKT PREDVIDEVA POSTOPNO UNIČEVANJE OSNOVNE STRUKTURE RAZREDA V KORIST DELOVNIH PROSTOROV ZA UČITELJE TER SAMOSTOJNIH IN SODELOVALNIH PROSTOROV ZA UČENCE. ŠTUDENTI RAZLIČNIH STAROSTI MORAJO BITI SPOSOBNI DELATI Z VEČ UČITELJI IN SKUPINAMI TER SE ZDRUŽITI NA PREOBLIKOVANIH PODROČJIH, ODVISNO OD DEJAVNOSTI, KI JIH JE TREBA IZVESTI NA PODLAGI SPREJETIH METODOLOGIJ IN SPRETNOSTI, KI JIH NAMERAVAJO SPODBUJATI. ZA TA NAMEN IMA LI.C. PROSTORE, KI JIH JE TREBA USTREZNO REORGANIZIRATI Z OPREMO IN ORODJI, DA SE ZAGOTOVI UČINKOVITO DIDAKTIČNO DELOVANJE, KI JE NA METODOLOŠKI RAVNI ZELO INOVATIVNO Z UPORABO SKUPNIH TEHNOLOŠKIH POBUD. (Slovenian)
0 references
INSTITUTET INKLUSIVE BELLA SCUOL 2.0 HAR PÅBÖRJAT EN PROCESS FÖR ATT TESTA IKT-INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK I UNDERVISNINGEN UNDER NÅGRA ÅR. I PROJEKTET PLANERAS EN SUCCESSIV DESTRUKTURERING AV KLASSENS GRUNDLÄGGANDE STRUKTUR TILL FÖRMÅN FÖR LÄRARE OCH SJÄLVSTÄNDIGA OCH SAMVERKANDE OMRÅDEN FÖR ELEVER. STUDENTER I OLIKA ÅLDRAR MÅSTE OCKSÅ KUNNA ARBETA MED FLER LÄRARE OCH I GRUPPER, AGGREGERA SIG I OMKONFIGURERBARA OMRÅDEN BEROENDE PÅ VILKA AKTIVITETER SOM SKA UTFÖRAS BASERAT PÅ DE METODER SOM ANVÄNDS OCH DE FÄRDIGHETER SOM DE AVSER ATT FRÄMJA. FÖR ÄNDAMÅLET HAR LI.C. UTRYMMEN SOM MÅSTE OMORGANISERAS MED INREDNING OCH VERKTYG FÖR ATT SÄKERSTÄLLA EN EFFEKTIV DIDAKTISK ÅTGÄRD SOM ÄR DJUPT INNOVATIV PÅ METODNIVÅ MED ANVÄNDNING AV GEMENSAMMA TEKNIKINITIATIV. (Swedish)
0 references
BELLA
0 references
10 April 2023
0 references