DIGILB FOR EVERYONE EVERYWHERE (Q4828144)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4828144 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGILB FOR EVERYONE EVERYWHERE |
Project Q4828144 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
26 April 2016
0 references
1 February 2017
0 references
ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO STATALE NICOLA DA GUARDIAGRELE
0 references
IL PROGETTO INTENDE REALIZZARE LOBIETTIVO DI SUPERARE LA CENTRALIT DELLAULA O DEL LABORATORIO SPECIALISTICO PER ANDARE VERSO UNA SCUOLA INTESA COME CENTRO DI APPRENDIMENTO IN CUI COERENTEMENTE CON LE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO E LE LINEE DI INDIRIZZO CONTENUTE NELLA BUONA SCUOLA SI PROMUOVONO APPROCCI DIDATTICI INNOVATIVI IN GRADO DI RISPONDERE ALLA SFIDA DIGITALE ATTIVATA DOVUNQUE CI SI TROVI.IL NOSTRO ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO COMPRENDE OLTRE AD UNA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SITUATA IN UN ALTRO PLESSO TRE INDIRIZZI DI STUDIO DI SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO CHE SI TROVANO IN UN UNICO PLESSO SONO LOGISTICAMENTE COLLEGATI E GI CONDIVIDONO AULE SPECIALISTICHE LICEO SCIENTIFICO ISTITUTO TECNICO ECONOMICO ITE E ISTITUTO TECNICO DELLE BIOTECNOLOGIE SANITARIE ITBS. IL LICEO SCIENTIFICO DISPONE DI UN LABORATORIO DI INFORMATICA MOLTO UTILIZZATO DAI DOCENTI NELLA DIDATTICA QUOTIDIANA NON A NORMA PER LA SICUREZZA DEGLI ALUNNI PER QUANTO RIGUARDA LIMPIANTO ELETTRICO DOTATO (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТИГНЕ ЦЕЛТА ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ЦЕНТРАЛНОТО ПОЛОЖЕНИЕ НА КЛАСНАТА СТАЯ ИЛИ СПЕЦИАЛИЗИРАНАТА ЛАБОРАТОРИЯ ДА ОТИДЕ В УЧИЛИЩЕ, ПРЕДНАЗНАЧЕНО КАТО УЧЕБЕН ЦЕНТЪР, В КОЙТО, В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ ЗА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА И НАСОКИТЕ, СЪДЪРЖАЩИ СЕ В ДОБРОТО УЧИЛИЩЕ, СЕ НАСЪРЧАВАТ ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОДХОДИ, КОИТО МОГАТ ДА ОТГОВОРЯТ НА ДИГИТАЛНОТО ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВО, АКТИВИРАНО ТАМ, КЪДЕТО ИМА TROVI.НАШИЯТ ALL-INCLUSIVE ИНСТИТУТ ВКЛЮЧВА В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН, НАМИРАЩО СЕ В ДРУГ ПЛЕКСУС, АДРЕСИ НА СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ ОТ ВТОРА СТЕПЕН, КОИТО СЕ НАМИРАТ В ЕДИН ПЛЕКСУС СА ЛОГИСТИЧНО СВЪРЗАНИ И ВЕЧЕ СПОДЕЛЯТ СПЕЦИАЛИЗИРАНИ КЛАСНИ СТАИ НАУЧНО ГИМНАЗИАЛЕН ИНСТИТУТ И ТЕХНИЧЕСКИ ИНСТИТУТ ПО ЗДРАВНИ БИОТЕХНОЛОГИИ ITBS. НАУЧНАТА ГИМНАЗИЯ РАЗПОЛАГА С КОМПЮТЪРНА ЛАБОРАТОРИЯ, ШИРОКО ИЗПОЛЗВАНА ОТ УЧИТЕЛИТЕ В ЕЖЕДНЕВНАТА ДИДАКТИКА, КОЯТО НЕ СЪОТВЕТСТВА НА НОРМАТА ЗА БЕЗОПАСНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБОРУДВАНАТА ЕЛЕКТРИЧЕСКА СИСТЕМА. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE DOSÁHNOUT CÍLE PŘEKONAT ÚSTŘEDNÍ POSTAVENÍ UČEBNY NEBO SPECIALIZOVANÉ LABORATOŘE JÍT DO ŠKOLY URČENÉ JAKO VZDĚLÁVACÍ CENTRUM, VE KTERÉM V SOULADU S NÁRODNÍMI POKYNY PRO UČEBNÍ OSNOVY A POKYNY OBSAŽENÝMI V DOBRÉ ŠKOLE JSOU PODPOROVÁNY INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUPY, KTERÉ MOHOU REAGOVAT NA DIGITÁLNÍ VÝZVU AKTIVOVANOU VŠUDE TAM, KDE JE TROVI.OUR ALL-INCLUSIVE INSTITUTE ZAHRNUJE KROMĚ STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ NACHÁZEJÍCÍ SE V JINÉM PLEXUSU TŘI STŘEDOŠKOLSKÉ ADRESY STŘEDNÍ ŠKOLY DRUHÉHO STUPNĚ, KTERÉ SE NACHÁZEJÍ V JEDINÉM PLEXU, JSOU LOGISTICKY PROPOJENY A JIŽ SDÍLEJÍ SPECIALIZOVANÉ UČEBNY VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY TECHNICKÉHO INSTITUTU A TECHNICKÉHO ÚSTAVU ZDRAVOTNICKÉ BIOTECHNOLOGIE ITBS. VĚDECKÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MÁ POČÍTAČOVOU LABORATOŘ ŠIROCE VYUŽÍVANOU UČITELI V DENNÍ DIDAKTICE, KTERÁ NENÍ V SOULADU S NORMOU PRO BEZPEČNOST ŽÁKŮ S OHLEDEM NA VYBAVENÝ ELEKTRICKÝ SYSTÉM. (Czech)
0 references
PROJEKTET SIGTER MOD AT NÅ MÅLET OM AT OVERVINDE CENTRALITETEN I KLASSEVÆRELSET ELLER DET SPECIALISEREDE LABORATORIUM TIL AT GÅ TIL EN SKOLE, DER ER BEREGNET SOM ET LÆRINGSCENTER, HVOR DER I OVERENSSTEMMELSE MED DE NATIONALE RETNINGSLINJER FOR LÆSEPLANEN OG RETNINGSLINJERNE I DEN GODE SKOLE FREMMES INNOVATIVE PÆDAGOGISKE TILGANGE, DER KAN REAGERE PÅ DEN DIGITALE UDFORDRING AKTIVERET, HVOR DER ER TROVI. VORES ALTOMFATTENDE INSTITUT OMFATTER UD OVER EN SEKUNDÆR SKOLE AF FØRSTE GRAD BELIGGENDE I EN ANDEN PLEXUS TRE SEKUNDÆRSKOLEADRESSER PÅ SEKUNDÆRSKOLEN AF ANDEN GRAD, DER ER PLACERET I EN ENKELT PLEXUS ER LOGISTISK FORBUNDET OG ALLEREDE DELER SPECIALISEREDE KLASSEVÆRELSER VIDENSKABELIGE HIGH SCHOOL ITE TEKNISK INSTITUT OG TEKNISK INSTITUT FOR SUNDHEDSTEKNOLOGI ITBS. DEN VIDENSKABELIGE GYMNASIUM HAR ET COMPUTERLABORATORIUM, DER I VID UDSTRÆKNING ANVENDES AF LÆRERE I DEN DAGLIGE DIDAKTIK, IKKE I HENHOLD TIL NORMEN FOR ELEVERNES SIKKERHED MED HENSYN TIL UDSTYRET ELEKTRISKE SYSTEM. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS ZIEL ZU ERREICHEN, DIE ZENTRALITÄT DES KLASSENZIMMERS ODER DES SPEZIALISIERTEN LABORS ZU ÜBERWINDEN, UM EINE SCHULE ZU BESUCHEN, DIE ALS LERNZENTRUM GEDACHT IST, IN DEM IM EINKLANG MIT DEN NATIONALEN RICHTLINIEN FÜR DEN LEHRPLAN UND DEN RICHTLINIEN IN DER GUTEN SCHULE INNOVATIVE PÄDAGOGISCHE ANSÄTZE GEFÖRDERT WERDEN, DIE AUF DIE DIGITALE HERAUSFORDERUNG REAGIEREN KÖNNEN, DIE ÜBERALL AKTIVIERT WIRD, WO IMMER ES GIBT TROVI.OUR ALL-INCLUSIVE-INSTITUT UMFASST ZUSÄTZLICH ZU EINER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES, DIE SICH IN EINEM ANDEREN PLEXIGLAS BEFINDET, DREI SEKUNDARSCHULADRESSEN DER SEKUNDARSCHULE DES ZWEITEN GRADES, DIE SICH IN EINEM EINZIGEN PLEXUS BEFINDEN, SIND LOGISTISCH VERBUNDEN UND TEILEN BEREITS SPEZIALISIERTE KLASSEN WISSENSCHAFTLICH HIGH SCHOOL ITE TECHNISCHES INSTITUT UND TECHNISCHES INSTITUT FÜR GESUNDHEITSBIOTECHNOLOGIE ITBS. DIE WISSENSCHAFTLICHE HIGH SCHOOL VERFÜGT ÜBER EIN COMPUTERLABOR, DAS VON LEHRERN IN DER TÄGLICHEN DIDAKTIK WEIT VERBREITET IST, DIE NICHT DER NORM FÜR DIE SICHERHEIT DER SCHÜLER IN BEZUG AUF DAS AUSGERÜSTETE ELEKTRISCHE SYSTEM ENTSPRECHEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΤΗΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ Ή ΤΟΥ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΠΆΕΙ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΚΈΝΤΡΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΈΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΚΑΛΌ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΠΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΌΠΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΤΟ TROVI.OUR ALL-INCLUSIVE INSTITUTE ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΆΛΛΟ ΠΛΈΓΜΑ ΤΡΕΙΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΔΕΎΤΕΡΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΙΑΊΟ ΠΛΈΓΜΑ ΕΊΝΑΙ ΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΆ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟΙ ΚΑΙ ΉΔΗ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΒΙΟΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΥΓΕΊΑΣ. ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΕΥΡΈΩΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ, ΌΧΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΝΌΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΆΛΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO ACHIEVE THE OBJECTIVE OF OVERCOMING THE CENTRALITY OF THE CLASSROOM OR THE SPECIALISED LABORATORY TO GO TO A SCHOOL INTENDED AS A LEARNING CENTER IN WHICH, IN LINE WITH THE NATIONAL GUIDELINES FOR THE CURRICULUM AND THE GUIDELINES CONTAINED IN THE GOOD SCHOOL, INNOVATIVE EDUCATIONAL APPROACHES ARE PROMOTED THAT CAN RESPOND TO THE DIGITAL CHALLENGE ACTIVATED WHEREVER THERE IS TROVI.OUR ALL-INCLUSIVE INSTITUTE INCLUDES IN ADDITION TO A SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE LOCATED IN ANOTHER PLEXUS THREE SECONDARY SCHOOL ADDRESSES OF SECONDARY SCHOOL OF SECOND DEGREE THAT ARE LOCATED IN A SINGLE PLEXUS ARE LOGISTICALLY LINKED AND ALREADY SHARE SPECIALISED CLASSROOMS SCIENTIFIC HIGH SCHOOL ITE TECHNICAL INSTITUTE AND TECHNICAL INSTITUTE OF HEALTH BIOTECHNOLOGY ITBS. THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL HAS A COMPUTER LAB WIDELY USED BY TEACHERS IN THE DAILY DIDACTICS NOT ACCORDING TO NORM FOR THE SAFETY OF THE PUPILS WITH REGARD TO THE EQUIPPED ELECTRICAL SYSTEM. (English)
0.414045747343871
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LOGRAR EL OBJETIVO DE SUPERAR LA CENTRALIDAD DEL AULA O DEL LABORATORIO ESPECIALIZADO PARA ACUDIR A UNA ESCUELA DESTINADA COMO CENTRO DE APRENDIZAJE EN EL QUE, EN LÍNEA CON LAS DIRECTRICES NACIONALES PARA EL CURRÍCULO Y LAS DIRECTRICES CONTENIDAS EN LA BUENA ESCUELA, SE PROMUEVEN ENFOQUES EDUCATIVOS INNOVADORES QUE PUEDAN RESPONDER AL DESAFÍO DIGITAL ACTIVADO DONDE EXISTA TROVI.NUESTRO INSTITUTO TODO INCLUIDO INCLUYE ADEMÁS UNA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO UBICADA EN OTRO PLEXUS TRES DIRECCIONES DE SECUNDARIA DE SEGUNDO GRADO QUE SE ENCUENTRAN UBICADAS EN UN ÚNICO PLEXUS QUE ESTÁN VINCULADAS LOGÍSTICAMENTE Y YA COMPARTEN AULAS ESPECIALIZADAS EN EL INSTITUTO CIENTÍFICO SUPERIOR TÉCNICO Y EL INSTITUTO TÉCNICO DE BIOTECNOLOGÍA SANITARIA ITBS. LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA TIENE UN LABORATORIO DE COMPUTACIÓN AMPLIAMENTE UTILIZADO POR LOS PROFESORES EN LA DIDÁCTICA DIARIA NO DE ACUERDO CON LA NORMA PARA LA SEGURIDAD DE LOS ALUMNOS CON RESPECTO AL SISTEMA ELÉCTRICO EQUIPADO. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON SAAVUTADA EESMÄRK ÜLETADA KESKNE KLASSIRUUM VÕI SPETSIALISEERITUD LABOR, ET MINNA KOOLI, MIS ON MÕELDUD ÕPPEKESKUSEKS, KUS VASTAVALT RIIKLIKELE ÕPPEKAVA SUUNISTELE JA HEAS KOOLIS SISALDUVATELE SUUNISTELE EDENDATAKSE UUENDUSLIKKE HARIDUSLIKKE LÄHENEMISVIISE, MIS SUUDAVAD REAGEERIDA DIGITAALSELE VÄLJAKUTSELE, MIS AKTIVEERITAKSE KÕIKJAL, KUS ON TROVI.OUR KÕIKEHÕLMAV INSTITUUT SISALDAB LISAKS TEISE ASTME GÜMNAASIUMI ESIMESE ASTME KESKKOOLILE KA TEISE ASTME KESKKOOLI AADRESSE, MIS ASUVAD ÜHES PLEXUS’IS, ON LOGISTILISELT SEOTUD JA JUBA JAGAVAD SPETSIALISEERUNUD KLASSIRUUME TEADUSLIKU KESKKOOLI ITE TEHNILINE INSTITUUT JA TERVISHOIU BIOTEHNOLOOGIA ITBS TEHNILINE INSTITUUT. TEADUSLIKUS KESKKOOLIS ON ARVUTILABOR, MIDA ÕPETAJAD KASUTAVAD LAIALDASELT IGAPÄEVASES DIDAKTIKAS, MIS EI VASTA ÕPILASTE OHUTUSE NORMIDELE SEOSES VARUSTATUD ELEKTRISÜSTEEMIGA. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VOITTAA LUOKKAHUONEEN TAI ERIKOISTUNEEN LABORATORION KESKITTYMINEN KOULUUN, JOKA ON TARKOITETTU OPPIMISKESKUKSEKSI, JOSSA EDISTETÄÄN OPETUSSUUNNITELMAN KANSALLISTEN SUUNTAVIIVOJEN JA HYVÄN KOULUN SISÄLTÄMIEN OHJEIDEN MUKAISESTI INNOVATIIVISIA OPETUSMENETELMIÄ, JOTKA VOIVAT VASTATA DIGITAALISEEN HAASTEESEEN, JOKA AKTIVOITUU TROVI.OUR ALL-INCLUSIVE -INSTITUUTIN LISÄKSI, JOKA SIJAITSEE TOISESSA PLEXUSISSA KOLME TOISEN ASTEEN LUKION OSOITETTA, JOTKA SIJAITSEVAT YHDESSÄ PLEXUKSESSA, OVAT LOGISTISESTI YHTEYDESSÄ TOISIINSA JA JAKAVAT JO ERIKOISTUNEET LUOKKAHUONEET TIETEELLISEN LUKION ITE-TEKNINEN INSTITUUTTI JA TERVEYDENHUOLLON BIOTEKNOLOGIAN TEKNINEN INSTITUUTTI ITBS. TIETEELLISESSÄ LUKIOSSA ON TIETOKONELABORATORIO, JOTA OPETTAJAT KÄYTTÄVÄT LAAJALTI PÄIVITTÄISESSÄ DIDAKTIIKASSA, JOKA EI VASTAA OPPILAIDEN TURVALLISUUTTA VARUSTELLUN SÄHKÖJÄRJESTELMÄN OSALTA. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À ATTEINDRE L’OBJECTIF DE SURMONTER LA CENTRALITÉ DE LA SALLE DE CLASSE OU DU LABORATOIRE SPÉCIALISÉ POUR ALLER DANS UNE ÉCOLE CONÇUE COMME UN CENTRE D’APPRENTISSAGE DANS LEQUEL, CONFORMÉMENT AUX DIRECTIVES NATIONALES POUR LE PROGRAMME ET LES DIRECTIVES CONTENUES DANS LA BONNE ÉCOLE, DES APPROCHES ÉDUCATIVES INNOVANTES SONT ENCOURAGÉES QUI PEUVENT RÉPONDRE AU DÉFI NUMÉRIQUE ACTIVÉ PARTOUT OÙ IL Y A TROVI. L’ÉCOLE SECONDAIRE SCIENTIFIQUE DISPOSE D’UN LABORATOIRE INFORMATIQUE LARGEMENT UTILISÉ PAR LES ENSEIGNANTS DANS LA DIDACTIQUE QUOTIDIENNE QUI N’EST PAS CONFORME À LA NORME POUR LA SÉCURITÉ DES ÉLÈVES EN CE QUI CONCERNE LE SYSTÈME ÉLECTRIQUE ÉQUIPÉ. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A BHAINT AMACH AR AN GCUSPÓIR A SHÁRÚ LÁRNACHT AN TSEOMRA RANGA NÓ AN TSAOTHARLANN SPEISIALAITHE CHUN DUL CHUIG SCOIL ATÁ BEARTAITHE MAR IONAD FOGHLAMA INA, AG TEACHT LEIS NA TREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA DON CHURACLAM AGUS NA TREOIRLÍNTE ATÁ SA SCOIL MHAITH, CUR CHUIGE OIDEACHAIS NUÁLACH CHUN CINN GUR FÉIDIR FREAGRA A THABHAIRT AR AN DÚSHLÁN DIGITEACH I NGNÍOMH CIBÉ ÁIT A BHFUIL TROVI.OUR ÁIRÍTEAR UILE-CHUIMSITHEACH INSTITIÚID CHOMH MAITH LE SCOIL DARA CÉIM ATÁ SUITE I PLEXUS EILE TRÍ SHEOLTAÍ MEÁNSCOILE NA MEÁNSCOILE DARA CÉIM ATÁ LONNAITHE I PLEXUS AMHÁIN NASCTHA GO LÓISTÍOCHTÚIL AGUS CHEANA FÉIN A ROINNT SEOMRAÍ RANGA SPEISIALAITHE ARDSCOIL ITE TEICNIÚIL INSTITIÚID AGUS TEICNIÚLA INSTITIÚID BITEICNEOLAÍOCHT SLÁINTE ITBS SLÁINTE. TÁ SAOTHARLANN RÍOMHAIREACHTA AG AN ARDSCOIL EOLAÍOCHTA A ÚSÁIDEANN MÚINTEOIRÍ GO FORLEATHAN SNA TEAGASCÓIRÍ LAETHÚLA, NÍ DE RÉIR NORM MAIDIR LE SÁBHÁILTEACHT NA NDALTAÍ MAIDIR LEIS AN GCÓRAS LEICTREACH FEISTITHE. (Irish)
0 references
PROJEKTOM SE NASTOJI POSTIĆI CILJ PREVLADAVANJA CENTRALNOSTI UČIONICE ILI SPECIJALIZIRANOG LABORATORIJA ZA ODLAZAK U ŠKOLU NAMIJENJENU KAO CENTAR ZA UČENJE U KOJOJ SE, U SKLADU S NACIONALNIM SMJERNICAMA KURIKULUMA I SMJERNICAMA SADRŽANIMA U DOBROJ ŠKOLI, PROMIČU INOVATIVNI OBRAZOVNI PRISTUPI KOJI MOGU ODGOVORITI NA DIGITALNI IZAZOV AKTIVIRAN GDJE GOD POSTOJI TROVI.NAŠ SVEOBUHVATNI INSTITUT UKLJUČUJE, OSIM SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA KOJA SE NALAZI U DRUGOMPLEKSU, TRI SREDNJOŠKOLSKE ADRESE SREDNJE ŠKOLE DRUGOG STUPNJA KOJE SE NALAZE U JEDNOM PLEKSUSU LOGISTIČKI POVEZANE I VEĆ DIJELE SPECIJALIZIRANE UČIONICE ZNANSTVENO-TEHNIČKOG INSTITUTA SREDNJE ŠKOLE I TEHNIČKOG INSTITUTA ZA ZDRAVSTVENU BIOTEHNOLOGIJU ITBS. ZNANSTVENA SREDNJA ŠKOLA IMA RAČUNALNI LABORATORIJ KOJI NASTAVNICI ŠIROKO KORISTE U SVAKODNEVNOJ DIDAKTICI, A NE PREMA NORMI ZA SIGURNOST UČENIKA S OBZIROM NA OPREMLJENI ELEKTRIČNI SUSTAV. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELÉRJE AZT A CÉLT, HOGY FELÜLKEREKEDJEN AZ OSZTÁLYTEREMBEN VAGY A SZAKOSODOTT LABORATÓRIUMBAN, HOGY ELMENJEN EGY TANULÁSI KÖZPONTNAK SZÁNT ISKOLÁBA, AMELYBEN A TANTERVRE VONATKOZÓ NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÉS A JÓ ISKOLÁBAN SZEREPLŐ IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN OLYAN INNOVATÍV OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEKET TÁMOGATNAK, AMELYEK KÉPESEK REAGÁLNI A DIGITÁLIS KIHÍVÁSRA, AHOL TROVI VAN.A ALL-INCLUSIVE INSTITUTE EGY MÁSIK PLEXUSBAN TALÁLHATÓ KÖZÉPISKOLÁN KÍVÜL HÁROM KÖZÉPISKOLAI CÍMEKET TARTALMAZ, AMELYEK EGYETLEN PLEXUSBAN TALÁLHATÓK, LOGISZTIKAILAG KAPCSOLÓDNAK, ÉS MÁR MEGOSZTJÁK A SPECIÁLIS OSZTÁLYTERMEK TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLAI MŰSZAKI INTÉZETÉT ÉS AZ EGÉSZSÉGÜGYI BIOTECHNOLÓGIAI ITBS MŰSZAKI INTÉZETÉT. A TUDOMÁNYOS GIMNÁZIUMNAK VAN EGY SZÁMÍTÓGÉPES LABORJA, AMELYET A TANÁROK SZÉLES KÖRBEN HASZNÁLNAK A NAPI DIDAKTIKÁBAN, AMELY NEM FELEL MEG A TANULÓK BIZTONSÁGÁRA VONATKOZÓ NORMÁKNAK A FELSZERELT ELEKTROMOS RENDSZER TEKINTETÉBEN. (Hungarian)
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA PASIEKTI TIKSLĄ ĮVEIKTI KLASĖS AR SPECIALIZUOTOS LABORATORIJOS CENTRIŠKUMĄ EITI Į MOKYKLĄ, SKIRTĄ MOKYMOSI CENTRUI, KURIAME, VADOVAUJANTIS NACIONALINĖMIS MOKYMO PROGRAMŲ GAIRĖMIS IR GEROS MOKYKLOS GAIRĖMIS, SKATINAMI NOVATORIŠKI ŠVIETIMO METODAI, GALINTYS REAGUOTI Į SKAITMENINĮ IŠŠŪKĮ, AKTYVUOTĄ VISUR, KUR YRA TROVI.OUR VISKAS ĮSKAIČIUOTAS INSTITUTAS APIMA NE TIK VIDURINĘ MOKYKLĄ, ESANČIĄ KITAME PLEXUS, TRIS VIDURINĖS MOKYKLOS ADRESUS ANTROSIOS PAKOPOS VIDURINĖJE MOKYKLOJE, KURI YRA LOGISTIŠKAI SUSIJUSI IR JAU DALIJASI SPECIALIZUOTOMIS KLASĖMIS MOKSLO VIDURINĖJE MOKYKLOJE ITE TECHNINIS INSTITUTAS IR TECHNINIS SVEIKATOS BIOTECHNOLOGIJŲ INSTITUTAS. MOKSLINĖ VIDURINĖ MOKYKLA TURI KOMPIUTERINĘ LABORATORIJĄ, KURIĄ MOKYTOJAI PLAČIAI NAUDOJA KASDIENĖJE DIDAKTIKOJE, O NE PAGAL NORMĄ DĖL MOKINIŲ SAUGUMO, ATSIŽVELGIANT Į ĮRENGTĄ ELEKTROS SISTEMĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR SASNIEGT MĒRĶI PĀRVARĒT KLASES VAI SPECIALIZĒTĀS LABORATORIJAS CENTRALITĀTI, LAI DOTOS UZ SKOLU, KAS PAREDZĒTA KĀ MĀCĪBU CENTRS, KURĀ SASKAŅĀ AR VALSTS PAMATNOSTĀDNĒM PAR MĀCĪBU PROGRAMMU UN LABAS SKOLAS PAMATNOSTĀDNĒM TIEK VEICINĀTAS INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS PIEEJAS, KAS VAR REAĢĒT UZ DIGITĀLO IZAICINĀJUMU, KAS AKTIVIZĒTS VISUR, KUR IR TROVI. ZINĀTNISKAJĀ VIDUSSKOLĀ IR DATORLABORATORIJA, KO SKOLOTĀJI PLAŠI IZMANTO IKDIENAS DIDAKTIKAS JOMĀ, NEVIS SASKAŅĀ AR SKOLĒNU DROŠĪBAS NORMU ATTIECĪBĀ UZ APRĪKOTO ELEKTRISKO SISTĒMU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKSEB L-OBJETTIV LI TINGĦELEB IĊ-ĊENTRALITÀ TAL-KLASSI JEW TAL-LABORATORJU SPEĊJALIZZAT BIEX WIEĦED IMUR FI SKOLA MAĦSUBA BĦALA ĊENTRU TA’ TAGĦLIM FEJN, F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA NAZZJONALI GĦALL-KURRIKULU U L-LINJI GWIDA LI JINSABU FL-ISKOLA TAJBA, JIĠU PROMOSSI APPROĊĊI EDUKATTIVI INNOVATTIVI LI JISTGĦU JIRRISPONDU GĦALL-ISFIDA DIĠITALI ATTIVATA KULL FEJN IKUN HEMM TROVI.OUR ISTITUT LI JINKLUDI KOLLOX INKLUŻ FLIMKIEN MA’ SKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD LI TINSAB F’PLEXUS IEĦOR TLIET INDIRIZZI TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAT-TIENI GRAD LI JINSABU F’PLEXUS WIEĦED HUMA MARBUTA B’MOD LOĠISTIKU U DIĠÀ JAQSMU KLASSIJIET SPEĊJALIZZATI TA’ SKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA ITE ISTITUT TEKNIKU U TEKNIKU TAL-ITBS TAS-SAĦĦA. L-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA GĦANDHA LABORATORJU TAL-KOMPJUTER UŻAT ĦAFNA MILL-GĦALLIEMA FIL- DIDATTIĊI TA ‘KULJUM MHUX SKONT IN-NORMA GĦAS-SIGURTÀ TAL-ISTUDENTI FIR-RIGWARD TAS-SISTEMA ELETTRIKA MGĦAMMRA. (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL OM DE CENTRALITEIT VAN HET KLASLOKAAL OF HET GESPECIALISEERDE LABORATORIUM TE OVERWINNEN OM NAAR EEN SCHOOL TE GAAN DIE BEDOELD IS ALS LEERCENTRUM WAAR, IN OVEREENSTEMMING MET DE NATIONALE RICHTLIJNEN VOOR HET CURRICULUM EN DE RICHTLIJNEN IN DE GOEDE SCHOOL, INNOVATIEVE EDUCATIEVE BENADERINGEN WORDEN BEVORDERD DIE KUNNEN REAGEREN OP DE DIGITALE UITDAGING WAAR ER TROVI.OUR ALL-INCLUSIVE INSTITUUT OMVAT NAAST EEN MIDDELBARE SCHOOL VAN EERSTE GRAAD GELEGEN IN EEN ANDERE PLEXUS DRIE MIDDELBARE SCHOOLADRESSEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE TWEEDE GRAAD DIE ZICH IN EEN ENKELE PLEXUS BEVINDEN ZIJN LOGISTIEK VERBONDEN EN DELEN REEDS GESPECIALISEERDE KLASLOKALEN WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL ITE EN TECHNISCH INSTITUUT VOOR GEZONDHEIDSBIOTECHNOLOGIE. DE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL HEEFT EEN COMPUTERLAB DAT OP GROTE SCHAAL WORDT GEBRUIKT DOOR LERAREN IN DE DAGELIJKSE DIDACTIEK DIE NIET VOLDOEN AAN DE NORM VOOR DE VEILIGHEID VAN DE LEERLINGEN MET BETREKKING TOT HET UITGERUSTE ELEKTRISCHE SYSTEEM. (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA ALCANÇAR O OBJETIVO DE SUPERAR A CENTRALIDADE DA SALA DE AULA OU DO LABORATÓRIO ESPECIALIZADO PARA IR A UMA ESCOLA DESTINADA A UM CENTRO DE APRENDIZAGEM EM QUE, DE ACORDO COM AS DIRETRIZES NACIONAIS PARA O CURRÍCULO E AS DIRETRIZES CONTIDAS NA BOA ESCOLA, SÃO PROMOVIDAS ABORDAGENS EDUCACIONAIS INOVADORAS QUE POSSAM RESPONDER AO DESAFIO DIGITAL ATIVADO ONDE QUER QUE HAJA TROVI.NOSSO INSTITUTO TUDO INCLUÍDO INCLUI, ALÉM DE UMA ESCOLA SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU LOCALIZADA EM OUTRO PLEXO TRÊS ENDEREÇOS DO ENSINO MÉDIO DO SEGUNDO GRAU QUE ESTÃO LOCALIZADOS EM UM ÚNICO PLEXO ESTÃO LIGADOS LOGISTICAMENTE E JÁ COMPARTILHAM SALAS DE AULA ESPECIALIZADAS INSTITUTO TÉCNICO DE ENSINO SUPERIOR CIENTÍFICO ITE E INSTITUTO TÉCNICO DE BIOTECNOLOGIA EM SAÚDE ITBS. O ENSINO MÉDIO CIENTÍFICO POSSUI UM LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA AMPLAMENTE UTILIZADO PELOS PROFESSORES NA DIDÁTICA DIÁRIA NÃO DE ACORDO COM A NORMA PARA A SEGURANÇA DOS ALUNOS NO QUE DIZ RESPEITO AO SISTEMA ELÉTRICO EQUIPADO. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ATINGĂ OBIECTIVUL DE DEPĂȘIRE A CENTRALITĂȚII SĂLII DE CLASĂ SAU A LABORATORULUI SPECIALIZAT PENTRU A MERGE LA O ȘCOALĂ DESTINATĂ CA CENTRU DE ÎNVĂȚARE ÎN CARE, ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE NAȚIONALE PENTRU CURRICULUM ȘI CU ORIENTĂRILE CUPRINSE ÎN ȘCOALA BUNĂ, SUNT PROMOVATE ABORDĂRI EDUCAȚIONALE INOVATOARE CARE POT RĂSPUNDE PROVOCĂRII DIGITALE ACTIVATE ORIUNDE EXISTĂ TROVI.OUR ALL-INCLUSIVE INSTITUTE INCLUDE, ÎN PLUS FAȚĂ DE O ȘCOALĂ SECUNDARĂ DE GRADUL I SITUATĂ ÎNTR-UN ALT PLEX, TREI ADRESE ȘCOLARE SECUNDARE ALE ȘCOLII SECUNDARE DE GRADUL DOI, CARE SE AFLĂ ÎNTR-UN SINGUR PLEX, SUNT LEGATE LOGISTIC ȘI ÎMPĂRTĂȘESC DEJA SĂLI DE CLASĂ SPECIALIZATE LICEUL ȘTIINȚIFIC ITE TEHNIC INSTITUTUL TEHNIC ITBS ȘI INSTITUTUL TEHNIC DE BIOTEHNOLOGIE SANITARĂ ITBS. LICEUL ȘTIINȚIFIC DISPUNE DE UN LABORATOR DE INFORMATICĂ UTILIZAT PE SCARĂ LARGĂ DE CĂTRE PROFESORI ÎN CADRELE DIDACTICE ZILNICE CARE NU CORESPUND NORMEI DE SIGURANȚĂ A ELEVILOR ÎN CEEA CE PRIVEȘTE SISTEMUL ELECTRIC ECHIPAT. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE DOSIAHNUŤ CIEĽ PREKONAŤ CENTRÁLNOSŤ UČEBNE ALEBO ŠPECIALIZOVANÉHO LABORATÓRIA ÍSŤ DO ŠKOLY URČENEJ AKO VZDELÁVACIE CENTRUM, V KTOROM SA V SÚLADE S VNÚTROŠTÁTNYMI USMERNENIAMI PRE UČEBNÉ OSNOVY A USMERNENIAMI OBSIAHNUTÝMI V DOBREJ ŠKOLE PODPORUJÚ INOVATÍVNE VZDELÁVACIE PRÍSTUPY, KTORÉ MÔŽU REAGOVAŤ NA DIGITÁLNU VÝZVU AKTIVOVANÚ VŠADE TAM, KDE JE TROVI.OUR ALL-INCLUSIVE INSTITUTE ZAHŔŇA OKREM STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA NACHÁDZAJÚCEJ SA V INOM PLEXE TRI STREDNÉ ŠKOLY DRUHÉHO STUPŇA, KTORÉ SA NACHÁDZAJÚ V JEDNOM PLEXE, SÚ LOGISTICKY PREPOJENÉ A UŽ ZDIEĽAJÚ ŠPECIALIZOVANÉ UČEBNE VEDECKO-TECHNICKÝ INŠTITÚT VYSOKEJ ŠKOLY A TECHNICKÝ INŠTITÚT ZDRAVOTNÍCKEJ BIOTECHNOLÓGIE ITBS. VEDECKÁ STREDNÁ ŠKOLA MÁ POČÍTAČOVÉ LABORATÓRIUM ŠIROKO POUŽÍVANÉ UČITEĽMI V DENNEJ DIDAKTIKE NIE JE V SÚLADE S NORMOU PRE BEZPEČNOSŤ ŽIAKOV S OHĽADOM NA VYBAVENÝ ELEKTRICKÝ SYSTÉM. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE PRESEČI OSREDNJO VLOGO UČILNICE ALI SPECIALIZIRANEGA LABORATORIJA V ŠOLO, KI JE NAMENJENA KOT UČNI CENTER, V KATEREM SE V SKLADU Z NACIONALNIMI SMERNICAMI ZA KURIKULUM IN SMERNICAMI DOBRE ŠOLE SPODBUJAJO INOVATIVNI IZOBRAŽEVALNI PRISTOPI, KI SE LAHKO ODZOVEJO NA DIGITALNI IZZIV, AKTIVIRAN KJERKOLI JE TROVI.OUR ALL-INCLUSIVE INSTITUTE POLEG SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE, KI SE NAHAJA V DRUGEM PLEKSUSU, VKLJUČUJE TRI SREDNJEŠOLSKE NASLOVE SREDNJE ŠOLE DRUGE STOPNJE, KI SE NAHAJAJO V ENEM PLEKSUSU, LOGISTIČNO POVEZANI IN ŽE DELIJO SPECIALIZIRANE UČILNICE ZNANSTVENO-TEHNOLOŠKI INŠTITUT ITE IN TEHNIČNI INŠTITUT ZA ZDRAVSTVENO BIOTEHNOLOŠKO ITBS. ZNANSTVENA SREDNJA ŠOLA IMA RAČUNALNIŠKI LABORATORIJ, KI GA UČITELJI POGOSTO UPORABLJAJO V VSAKODNEVNI DIDAKTIKI, KI NI V SKLADU Z NORMO ZA VARNOST UČENCEV V ZVEZI Z OPREMLJENIM ELEKTRIČNIM SISTEMOM. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UPPNÅ MÅLET ATT ÖVERVINNA CENTRALITETEN I KLASSRUMMET ELLER DET SPECIALISERADE LABORATORIET FÖR ATT GÅ TILL EN SKOLA SOM ÄR AVSEDD SOM ETT INLÄRNINGSCENTRUM DÄR, I ENLIGHET MED DE NATIONELLA RIKTLINJERNA FÖR LÄROPLANEN OCH RIKTLINJERNA I DEN GODA SKOLAN, FRÄMJAS INNOVATIVA PEDAGOGISKA METODER SOM KAN SVARA PÅ DEN DIGITALA UTMANINGEN AKTIVERAD VARHELST DET FINNS TROVI.OUR ALL-INCLUSIVE INSTITUTE INKLUDERAR FÖRUTOM EN GYMNASIESKOLA I FÖRSTA GRADEN SOM LIGGER I EN ANNAN PLEXUS TRE GYMNASIESKOLOR PÅ GYMNASIET I ANDRA GRADEN SOM LIGGER I EN ENDA PLEXUS ÄR LOGISTISKT KOPPLADE OCH REDAN DELAR SPECIALISERADE KLASSRUM VETENSKAPLIGA GYMNASIET ITE TEKNISKA INSTITUTET OCH TEKNISKA INSTITUTET FÖR HÄLSOBIOTEKNIK ITBS. DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIET HAR ETT DATORLABB SOM OFTA ANVÄNDS AV LÄRARE I DEN DAGLIGA DIDAKTIKEN INTE ENLIGT NORMEN FÖR ELEVERNAS SÄKERHET MED AVSEENDE PÅ DET UTRUSTADE ELEKTRISKA SYSTEMET. (Swedish)
0 references
GUARDIAGRELE
0 references
10 April 2023
0 references