INNOVATION IN TEACHING AND LEARNING (Q4828133)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4828133 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INNOVATION IN TEACHING AND LEARNING |
Project Q4828133 in Italy |
Statements
13,000.0 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
10 May 2016
0 references
21 December 2016
0 references
ISTITUTO SUPERIORE - A. VOLTA
0 references
IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI UNO SPAZIO POLIFUNZIONALE A DISPOSIZIONE DI TUTTA LA COMUNIT LA TOTALIT DELLE CLASSI E DEI DOCENTI DELLIIS VOLTA. LIDEA PROGETTUALE DI BASE QUELLA DI DOTARE LISTITUTO DI UNO SPAZIO DESTINATO A VARIE ATTIVIT ANCHE RISTRUTTURANDO LORGANIZZAZIONE DEL TEMPOSCUOLA IN ORARIO ANTIMERIDIANO E POMERIDIANO. LAULA VEDR GLI STUDENTI LAVORARE IN GRUPPI O INDIVIDUALMENTE IMPEGNATI IN ATTIVIT DI RICERCA DISCUSSIONE ELABORAZIONE DI DOCUMENTI. IL LORO APPRENDIMENTO NON SEGUIR I SOLITI CANALI A CUI SONO ABITUATI MA AVVERR ATTRAVERSO SIMULAZIONI GIOCHI DI RUOLO ANALISI DI CASO ETC ETC. IL RUOLO DEL DOCENTE CAMBIA SAR UN CONSULENTE ESPERTO CON IL COMPITO DI SUPPORTARE GUIDARE NELLA RIFLESSIONE NON CERTO DOVR SEDERE IN CATTEDRA DA TRASMETTITORE DI SAPERI DOVR TRASFORMARSI IN INTERLOCUTORE PRONTO A SUGGERIRE FAVORIRE ED INDIRIZZARE GLI STUDENTI AIUTANDOLI ALLA COSTRUZIONE DI UN ATTEGGIAMENTO VOLTO ALLA SCOPERTA ALLINDAGINE E NELLOTTICA DELLINTERDISCIPLINARIT. SEMP (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА СЪЗДАВАНЕТО НА МНОГОФУНКЦИОНАЛНО ПРОСТРАНСТВО, ДОСТЪПНО ЗА ЦЯЛАТА ОБЩНОСТ ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ И УЧИТЕЛИ DELLIIS VOLTA. ОСНОВНАТА ИДЕЯ ЗА ПРОЕКТИРАНЕ Е ДА СЕ ОБОРУДВА ИНСТИТУТА С ПРОСТРАНСТВО, ПРЕДНАЗНАЧЕНО ЗА РАЗЛИЧНИ ДЕЙНОСТИ, СЪЩО ПРЕСТРУКТУРИРАНЕ НА ОРГАНИЗАЦИЯТА НА TEMPOSCUOLA В АНТИ-МЕРИДИАНСКО И СЛЕДОБЕДНО ВРЕМЕ. LAULA ВИЖДА СТУДЕНТИ РАБОТЯТ В ГРУПИ ИЛИ ИНДИВИДУАЛНО АНГАЖИРАНИ В ОБРАБОТКА НА ДОКУМЕНТИ ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ. ТЯХНОТО ОБУЧЕНИЕ НЯМА ДА СЛЕДВА ОБИЧАЙНИТЕ КАНАЛИ, С КОИТО ТЕ СА СВИКНАЛИ, НО ЩЕ СЕ СЛУЧИ ЧРЕЗ СИМУЛАЦИИ РОЛЕВИ АНАЛИЗ НА СЛУЧАЯ И Т.Н., РОЛЯТА НА УЧИТЕЛЯ ПРОМЕНЯ SAR ЕКСПЕРТ КОНСУЛТАНТ СЪС ЗАДАЧАТА ДА ПОДКРЕПЯ РЪКОВОДСТВОТО В РАЗМИСЪЛ СЪС СИГУРНОСТ НЕ СЕ НАЛАГА ДА СЕДИ КАТО ПРЕДАВАТЕЛ НА ЗНАНИЯ ТРЯБВА ДА СЕ ТРАНСФОРМИРА В СЪБЕСЕДНИК, ГОТОВ ДА ПРЕДЛОЖИ ОБЛАГОДЕТЕЛСТВАНЕ И НАСОЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ИМ ПОМАГА ДА ИЗГРАДЯТ ОТНОШЕНИЕ, НАСОЧЕНО КЪМ ОТКРИВАНЕ НА РАЗСЛЕДВАНЕТО И В ПЕРСПЕКТИВАТА НА INTERDISCIPLINARIT. SEMP (Bulgarian)
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE VYTVOŘENÍ MULTIFUNKČNÍHO PROSTORU DOSTUPNÉHO CELÉ KOMUNITĚ VŠECH TŘÍD A UČITELŮ DELLIIS VOLTA. ZÁKLADNÍ MYŠLENKOU NÁVRHU JE VYBAVIT ÚSTAV PROSTOREM URČENÝM PRO RŮZNÉ ČINNOSTI A TAKÉ RESTRUKTURALIZACI ORGANIZACE TEMPOSCUOLA V ANTIMERIDIANSKÉM A ODPOLEDNÍM ČASE. LAULA VIDÍ STUDENTY PRACOVAT VE SKUPINÁCH NEBO INDIVIDUÁLNĚ ZAPOJENÉ DO ZPRACOVÁNÍ DOKUMENTŮ VÝZKUMNÉ ČINNOSTI. JEJICH UČENÍ NEBUDE NÁSLEDOVAT OBVYKLÉ KANÁLY, NA KTERÉ JSOU ZVYKLÍ, ALE BUDE PROBÍHAT PROSTŘEDNICTVÍM SIMULACÍ ROLE-PLAYING ANALÝZY PŘÍPADU ATD. ROLE UČITELE ZMĚNÍ SAR ODBORNÝ PORADCE S ÚKOLEM PODPOROVAT PRŮVODCE V REFLEXI JISTĚ NEMUSÍ SEDĚT JAKO VYSÍLAČ ZNALOSTÍ BY MĚLA BÝT TRANSFORMOVÁNA NA PARTNERA, KTERÝ JE PŘIPRAVEN NAVRHNOUT UPŘEDNOSTŇOVÁNÍ A SMĚROVÁNÍ STUDENTŮ TÍM, ŽE JIM POMŮŽE VYBUDOVAT POSTOJ ZAMĚŘENÝ NA OBJEVOVÁNÍ VYŠETŘOVÁNÍ A V PERSPEKTIVĚ INTERDISCIPLINARIT. SEMIFINÁLE (Czech)
0 references
PROJEKTET INDEBÆRER OPRETTELSE AF ET MULTIFUNKTIONELT RUM TIL RÅDIGHED FOR HELE SAMFUNDET AF ALLE KLASSER OG LÆRERE DELLIIS VOLTA. DEN GRUNDLÆGGENDE DESIGNIDÉ ER AT UDSTYRE INSTITUTTET MED ET RUM, DER ER BEREGNET TIL FORSKELLIGE AKTIVITETER, OGSÅ OMSTRUKTURERING AF TEMPOSCUOLA I ANTI-MERIDISK OG EFTERMIDDAGSTID. LAULA SER STUDERENDE ARBEJDE I GRUPPER ELLER INDIVIDUELT ENGAGERET I DOKUMENTBEHANDLING FORSKNINGSAKTIVITETER. DERES LÆRING VIL IKKE FØLGE DE SÆDVANLIGE KANALER, SOM DE ER VANT TIL, MEN VIL SKE GENNEM SIMULERINGER ROLLESPIL ANALYSE AF SAG OSV. ETC. ROLLE LÆREREN ÆNDRER SAR EN EKSPERT KONSULENT MED DEN OPGAVE AT STØTTE VEJLEDNING I REFLEKSION BESTEMT IKKE AT SKULLE SIDDE SOM EN SENDER AF VIDEN BØR OMDANNES TIL SAMTALEPARTNER KLAR TIL AT FORESLÅ FAVORISERING OG DIRIGERE ELEVERNE VED AT HJÆLPE DEM TIL AT OPBYGGE EN HOLDNING RETTET MOD AT OPDAGE UNDERSØGELSEN OG I PERSPEKTIVET AF INTERDISCIPLINARIT. SEMP (Danish)
0 references
DAS PROJEKT BEINHALTET DIE SCHAFFUNG EINES MULTIFUNKTIONALEN RAUMES, DER DER GESAMTEN GEMEINSCHAFT DER KLASSEN UND LEHRER DELLIIS VOLTA ZUR VERFÜGUNG STEHT. DIE GRUNDLEGENDE DESIGNIDEE BESTEHT DARIN, DAS INSTITUT MIT EINEM RAUM AUSZUSTATTEN, DER FÜR VERSCHIEDENE AKTIVITÄTEN VORGESEHEN IST UND AUCH DIE ORGANISATION VON TEMPOSCUOLA IN ANTI-MERIDIAN- UND NACHMITTAGSZEIT UMSTRUKTURIERT. LAULA SIEHT, DASS DIE STUDIERENDEN IN GRUPPEN ARBEITEN ODER EINZELN IN FORSCHUNGSAKTIVITÄTEN ZUR DOKUMENTENVERARBEITUNG TÄTIG SIND. IHR LERNEN WIRD NICHT DEN ÜBLICHEN KANÄLEN FOLGEN, AN DIE SIE GEWÖHNT SIND, SONDERN DURCH SIMULATIONEN ROLLENSPIELANALYSE VON FALL ETC. USW.. DIE ROLLE DES LEHRERS ÄNDERT SAR EINEN EXPERTENBERATER MIT DER AUFGABE, ORIENTIERUNGSHILFE IN DER REFLEXION SICHERLICH NICHT SITZEN ALS EIN SENDER DES WISSENS SITZEN SOLLTE IN GESPRÄCHSPARTNER UMGEWANDELT WERDEN, DIE BEREIT SIND, DIE SCHÜLER ZU BEVORZUGEN UND ZU LENKEN, INDEM SIE IHNEN HELFEN, EINE HALTUNG AUFZUBAUEN, DIE AUF DIE ENTDECKUNG DER UNTERSUCHUNG UND AUS DER PERSPEKTIVE VON INTERDISCIPLINARIT ABZIELT. SEMP-BERATUNG (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΔΙΑΘΈΣΙΜΟΥ ΣΕ ΌΛΗ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΥΝΌΛΟΥ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΕΛΛΗΣ ΒΟΛΤΑ. Η ΒΑΣΙΚΉ ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΞΟΠΛΊΣΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΕ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΤΗΣ TEMPOSCUOLA ΣΕ ΑΝΤΙΜΕΣΗΜΒΡΙΝΉ ΚΑΙ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΉ ΏΡΑ. LAULA ΒΛΈΠΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ Ή ΑΤΟΜΙΚΆ ΑΣΧΟΛΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑΣ ΕΓΓΡΆΦΩΝ. Η ΜΆΘΗΣΉ ΤΟΥΣ ΔΕΝ ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΤΑ ΣΥΝΉΘΗ ΚΑΝΆΛΙΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΗΘΙΣΜΈΝΟΙ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΣΥΜΒΕΊ ΜΈΣΩ ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΣΕΩΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΡΌΛΩΝ ΤΗΣ ΥΠΌΘΕΣΗΣ Κ.ΛΠ. ΚΛΠ. Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΑΛΛΆΖΕΙ SAR ΈΝΑΝ ΕΙΔΙΚΌ ΣΎΜΒΟΥΛΟ ΜΕ ΤΟ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΟΥ ΟΔΗΓΟΎ ΣΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΊΓΟΥΡΑ ΔΕΝ ΧΡΕΙΆΖΕΤΑΙ ΝΑ ΚΑΘΊΣΕΙ ΩΣ ΠΟΜΠΌΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΕΊ ΣΕ ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΉ ΈΤΟΙΜΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΕΥΝΟΪΚΌ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΗΓΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΣΤΆΣΗ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΟΥ INTERDISCIPLINARIT. ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ (Greek)
0 references
THE PROJECT INVOLVES THE CREATION OF A MULTIFUNCTIONAL SPACE AVAILABLE TO THE WHOLE COMMUNITY OF THE TOTALITY OF THE CLASSES AND TEACHERS DELLIIS VOLTA. THE BASIC DESIGN IDEA IS TO EQUIP THE INSTITUTE WITH A SPACE INTENDED FOR VARIOUS ACTIVITIES ALSO RESTRUCTURING THE ORGANISATION OF TEMPOSCUOLA IN ANTI-MERIDIAN AND AFTERNOON TIME. LAULA SEES STUDENTS WORK IN GROUPS OR INDIVIDUALLY ENGAGED IN DOCUMENT PROCESSING RESEARCH ACTIVITIES. THEIR LEARNING WILL NOT FOLLOW THE USUAL CHANNELS TO WHICH THEY ARE ACCUSTOMED BUT WILL OCCUR THROUGH SIMULATIONS ROLE-PLAYING ANALYSIS OF CASE ETC. ETC. THE ROLE OF THE TEACHER CHANGES SAR AN EXPERT CONSULTANT WITH THE TASK OF SUPPORTING GUIDE IN REFLECTION CERTAINLY NOT HAVING TO SIT AS A TRANSMITTER OF KNOWLEDGE SHOULD BE TRANSFORMED INTO INTERLOCUTOR READY TO SUGGEST FAVORING AND DIRECTING STUDENTS BY HELPING THEM TO BUILD AN ATTITUDE AIMED AT DISCOVERING THE INVESTIGATION AND IN THE PERSPECTIVE OF INTERDISCIPLINARIT. SEMP (English)
0.1273064151844464
0 references
EL PROYECTO IMPLICA LA CREACIÓN DE UN ESPACIO MULTIFUNCIONAL AL ALCANCE DE TODA LA COMUNIDAD DE LA TOTALIDAD DE LAS CLASES Y PROFESORES DELLIIS VOLTA. LA IDEA BÁSICA DE DISEÑO ES DOTAR AL INSTITUTO DE UN ESPACIO DESTINADO A DIVERSAS ACTIVIDADES TAMBIÉN REESTRUCTURANDO LA ORGANIZACIÓN DE TEMPOSCUOLA EN TIEMPO ANTI-MERIDIANO Y POR LA TARDE. LAULA VE A LOS ESTUDIANTES TRABAJAR EN GRUPOS O INDIVIDUALMENTE INVOLUCRADOS EN ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN DE PROCESAMIENTO DE DOCUMENTOS. SU APRENDIZAJE NO SEGUIRÁ LOS CANALES HABITUALES A LOS QUE ESTÁN ACOSTUMBRADOS, SINO QUE SE PRODUCIRÁ A TRAVÉS DE SIMULACIONES DE ANÁLISIS DE ROL DE CASO, ETC. ETC., ETC., EL PAPEL DEL PROFESOR CAMBIA SAR UN CONSULTOR EXPERTO CON LA TAREA DE APOYAR GUÍA EN LA REFLEXIÓN CIERTAMENTE NO TENER QUE SENTARSE COMO TRANSMISOR DE CONOCIMIENTO DEBE TRANSFORMARSE EN INTERLOCUTOR LISTO PARA SUGERIR FAVORECER Y DIRIGIR A LOS ESTUDIANTES AYUDÁNDOLES A CONSTRUIR UNA ACTITUD DIRIGIDA A DESCUBRIR LA INVESTIGACIÓN Y EN LA PERSPECTIVA DE INTERDISCIPLINARIT. SEMP (Spanish)
0 references
PROJEKT HÕLMAB MULTIFUNKTSIONAALSE RUUMI LOOMIST, MIS ON KÄTTESAADAV KOGU KLASSI JA ÕPETAJATE DELLIIS VOLTA KOGUKONNALE. DISAINI PÕHIIDEE ON ANDA INSTITUUDILE RUUM, MIS ON MÕELDUD ERINEVATEKS TEGEVUSTEKS, SAMUTI TEMPOSCUOLA KORRALDUSE ÜMBERKORRALDAMISEKS MERIDIVASTASES JA PÄRASTLÕUNASES AJAS. LAULA NÄEB, ET ÕPILASED TÖÖTAVAD RÜHMADES VÕI TEGELEVAD INDIVIDUAALSELT DOKUMENTIDE TÖÖTLEMISE UURIMISTEGEVUSEGA. NENDE ÕPPIMINE EI JÄRGI TAVAPÄRASEID KANALEID, MILLEGA NAD ON HARJUNUD, VAID TOIMUB SIMULATSIOONIDE ROLLIMÄNGU ANALÜÜSI ABIL JNE JNE. ÕPETAJA ROLL MUUDAB SARI EKSPERDIKONSULTANTI, KELLE ÜLESANNE ON TOETADA PEEGELDUSJUHENDIT, MIS EI PEA KINDLASTI TEADMISTE SAATJANA ISTUMA, TULEKS MUUTA VESTLUSPARTNERIKS, KES ON VALMIS SOOVITAMA ÕPILASTE SOOSIMIST JA SUUNAMIST, AIDATES NEIL LUUA SUHTUMIST, MIS ON SUUNATUD UURIMISE AVASTAMISELE JA INTERDISCIPLINARITI VAATENURGAST. SEMP (Estonian)
0 references
HANKKEESSA LUODAAN MONIKÄYTTÖINEN TILA, JOKA ON KÄYTETTÄVISSÄ KOKO YHTEISÖLLE LUOKKIEN JA OPETTAJIEN KOKONAISUUS DELLIIS VOLTA. PERUSAJATUKSENA ON VARUSTAA INSTITUUTILLE TILA, JOKA ON TARKOITETTU ERILAISIIN TOIMINTOIHIN, MYÖS UUDISTAMAAN TEMPOSCUOLA: N ORGANISAATIOTA ANTI-MERIDIAN JA ILTAPÄIVÄN AIKANA. LAULA NÄKEE OPISKELIJOIDEN TYÖSKENTELYN RYHMISSÄ TAI YKSILÖLLISESTI DOKUMENTTIENKÄSITTELYN TUTKIMUSTOIMINNASSA. HEIDÄN OPPIMISENSA EI SEURAA TAVANOMAISIA KANAVIA, JOIHIN HE OVAT TOTTUNEET, VAAN SE TAPAHTUU SIMULAATIOIDEN KAUTTA ROOLIPELIANALYYSISSÄ JNE. JNE. OPETTAJAN ROOLI MUUTTAA SAR: N ASIANTUNTIJAKONSULTIN, JONKA TEHTÄVÄNÄ ON TUKEA OPASTUSTA POHDINNASSA, EI VARMASTI TARVITSE ISTUA TIEDON VÄLITTÄJÄNÄ, OLISI MUUTETTAVA KESKUSTELUKUMPPANIKSI, JOKA ON VALMIS EHDOTTAMAAN OPISKELIJOIDEN SUOSIMISTA JA OHJAAMISTA AUTTAMALLA HEITÄ RAKENTAMAAN ASENNETTA, JONKA TARKOITUKSENA ON LÖYTÄÄ TUTKIMUS JA INTERDISCIPLINARITIN NÄKÖKULMASTA. SEMP (Finnish)
0 references
LE PROJET IMPLIQUE LA CRÉATION D’UN ESPACE MULTIFONCTIONNEL À LA DISPOSITION DE TOUTE LA COMMUNAUTÉ DE LA TOTALITÉ DES CLASSES ET DES ENSEIGNANTS DELLIIS VOLTA. L’IDÉE DE BASE EST DE DOTER L’INSTITUT D’UN ESPACE DESTINÉ À DIVERSES ACTIVITÉS RESTRUCTURANT ÉGALEMENT L’ORGANISATION DE TEMPOSCUOLA EN ANTI-MÉRIDIEN ET L’APRÈS-MIDI. LAULA VOIT LES ÉTUDIANTS TRAVAILLER EN GROUPES OU INDIVIDUELLEMENT ENGAGÉS DANS DES ACTIVITÉS DE RECHERCHE SUR LE TRAITEMENT DES DOCUMENTS. LEUR APPRENTISSAGE NE SUIVRA PAS LES CANAUX HABITUELS AUXQUELS ILS SONT HABITUÉS, MAIS SE PRODUIRA À TRAVERS DES SIMULATIONS D’ANALYSE DE CAS, ETC. LE RÔLE DE L’ENSEIGNANT CHANGE DE R-S UN EXPERT CONSULTANT AYANT POUR TÂCHE DE SOUTENIR LE GUIDE EN RÉFLEXION, NE DEVANT CERTAINEMENT PAS S’ASSEOIR COMME UN TRANSMETTEUR DE CONNAISSANCES DEVRAIT ÊTRE TRANSFORMÉ EN INTERLOCUTEUR PRÊT À SUGGÉRER DE FAVORISER ET DE DIRIGER LES ÉLÈVES EN LES AIDANT À CONSTRUIRE UNE ATTITUDE VISANT À DÉCOUVRIR L’ENQUÊTE ET DANS LA PERSPECTIVE D’INTERDISCIPLINARIT. SEMP (French)
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ SPÁS ILFHEIDHMEACH A CHRUTHÚ ATÁ AR FÁIL DO PHOBAL IOMLÁN NA RANGANNA AGUS NA MÚINTEOIRÍ DELLIIS VOLTA. IS É AN SMAOINEAMH DEARAIDH BUNÚSACH AN INSTITIÚID A THREALMHÚ LE SPÁS ATÁ BEARTAITHE LE HAGHAIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA FREISIN ATHSTRUCHTÚRÚ A DHÉANAMH AR EAGRÚ TEMPOSCUOLA IN AM FRITH-MHERIDIAN AGUS TRÁTHNÓNA. LAULA FEICEANN MIC LÉINN AG OBAIR I NGRÚPAÍ NÓ INA N-AONAR AG GABHÁIL DO GHNÍOMHAÍOCHTAÍ TAIGHDE A PHRÓISEÁIL DOICIMÉAD. NÍ LEANFAIDH A GCUID FOGHLAMA NA GNÁTHBHEALAÍ A BHFUIL SIAD I DTAITHÍ ORTHU ACH A THARLÓIDH TRÍ ANAILÍS INSAMHALTAÍ RÓL-IMIRT AR CHÁS ETC. ATHRAÍONN RÓL AN MHÚINTEORA SAR SAINCHOMHAIRLEOIR A BHFUIL SÉ DE CHÚRAM AIR TACÚ LE TREOIR I MACHNAMH IS CINNTE NACH GCAITHFIDH SIAD SUÍ MAR THARCHURADÓIR EOLAIS A CHLAOCHLÚ INA IDIRGHABHÁLAÍ RÉIDH LE TUISCINT A THABHAIRT AR MHIC LÉINN AGUS IAD A STIÚRADH TRÍ CHABHRÚ LEO DEARCADH A THÓGÁIL ATÁ DÍRITHE AR AN IMSCRÚDÚ A FHÁIL AMACH AGUS I BPEIRSPICTÍOCHT INTERDISCIPLINARIT. SEMP (Irish)
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE STVARANJE MULTIFUNKCIONALNOG PROSTORA NA RASPOLAGANJU CIJELOJ ZAJEDNICI UKUPNOSTI NASTAVE I NASTAVNIKA DELLIIS VOLTA. OSNOVNA PROJEKTNA IDEJA JE OPREMITI INSTITUT PROSTOROM NAMIJENJENIM RAZNIM AKTIVNOSTIMA I RESTRUKTURIRANJEM ORGANIZACIJE TEMPOSCUOLA U ANTIMERIDIJANSKOM I POPODNEVNOM VREMENU. LAULA VIDI DA STUDENTI RADE U GRUPAMA ILI SE POJEDINAČNO BAVE ISTRAŽIVAČKIM AKTIVNOSTIMA OBRADE DOKUMENATA. NJIHOVO UČENJE NEĆE SLIJEDITI UOBIČAJENE KANALE NA KOJE SU NAVIKLI, ALI ĆE SE DOGODITI KROZ SIMULACIJE ROLE-PLAYING ANALIZA SLUČAJA ITD ITD. ULOGA UČITELJA MIJENJA SAR STRUČNI KONZULTANT SA ZADAĆOM PODRŠKE VODIČA U PROMIŠLJANJU SIGURNO NE MORA SJEDITI KAO ODAŠILJAČ ZNANJA TREBA PRETVORITI U SUGOVORNIKA SPREMAN PREDLOŽITI FAVORIZIRANJE I USMJERAVANJE UČENIKA POMAŽUĆI IM DA IZGRADE STAV USMJEREN NA OTKRIVANJE ISTRAGE I U PERSPEKTIVI INTERDISCIPLINARIT. SEMP (Croatian)
0 references
A PROJEKT EGY MULTIFUNKCIONÁLIS TÉR LÉTREHOZÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELY AZ OSZTÁLYOK ÉS TANÁROK TELJES KÖZÖSSÉGE SZÁMÁRA ELÉRHETŐ DELLIIS VOLTA. AZ ALAPVETŐ TERVEZÉSI ÖTLET AZ, HOGY FELVÉRTEZZE AZ INTÉZETET EGY OLYAN TÉRREL, AMELYET KÜLÖNBÖZŐ TEVÉKENYSÉGEK SZÁMÁRA TERVEZTEK, VALAMINT ÁTALAKÍTANI A TEMPOSCUOLA SZERVEZETÉT A MERIDIÁNELLENES ÉS DÉLUTÁNI ÓRÁKBAN. LAULA LÁTJA, HOGY A DIÁKOK CSOPORTOKBAN VAGY EGYÉNILEG VESZNEK RÉSZT DOKUMENTUMFELDOLGOZÁSI KUTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKBEN. TANULÁSUK NEM KÖVETI A MEGSZOKOTT CSATORNÁKAT, AMELYEKHEZ HOZZÁSZOKTAK, HANEM SZIMULÁCIÓS SZEREPJÁTÉK-ELEMZÉSEN KERESZTÜL STB. STB. A TANÁR SZEREPE MEGVÁLTOZTATJA A SAR-T EGY SZAKÉRTŐI TANÁCSADÓ, AKI AZZAL A FELADATTAL LÁTJA EL AZ ÚTMUTATÓT, HOGY BIZTOSAN NEM KELL A TUDÁS KÖZVETÍTŐJEKÉNT ÜLNIE, KÉSZEN KELL ÁLLNIA ARRA, HOGY JAVASOLJA A HALLGATÓK ELŐNYBEN RÉSZESÍTÉSÉT ÉS IRÁNYÍTÁSÁT AZÁLTAL, HOGY SEGÍT NEKIK A VIZSGÁLAT FELFEDEZÉSÉRE ÉS AZ INTERDISCIPLINARIT SZEMSZÖGÉBŐL. SEMP (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI DAUGIAFUNKCINĘ ERDVĘ, PRIEINAMĄ VISAI KLASIŲ IR MOKYTOJŲ DELLIIS VOLTOS BENDRUOMENEI. PAGRINDINĖ DIZAINO IDĖJA YRA APRŪPINTI INSTITUTĄ ERDVE, SKIRTA ĮVAIRIOMS VEIKLOMS, TAIP PAT RESTRUKTŪRIZUOTI TEMPOSCUOLA ORGANIZACIJĄ ANTI-MERIDIAN IR POPIETĖS METU. LAULA MATO, KAD STUDENTAI DIRBA GRUPĖSE ARBA INDIVIDUALIAI DALYVAUJA DOKUMENTŲ APDOROJIMO MOKSLINIŲ TYRIMŲ VEIKLOJE. JŲ MOKYMASIS NESIVADOVAUS ĮPRASTAIS KANALAIS, PRIE KURIŲ JIE YRA ĮPRATĘ, BET ĮVYKS PER SIMULIACIJAS, ATLIEKANČIAS ATVEJO ANALIZĘ IR PAN., MOKYTOJO VAIDMUO KEIČIA SAR EKSPERTĄ KONSULTANTĄ, KURIS, ŽINOMA, NETURI SĖDĖTI KAIP ŽINIŲ SIŲSTUVAS, TURĖTŲ BŪTI PAVERSTAS PAŠNEKOVU, PASIRENGUSIU PASIŪLYTI PALANKIĄ IR NUKREIPIANČIĄ STUDENTUS, PADEDANT JIEMS SUKURTI POŽIŪRĮ, KURIUO SIEKIAMA ATRASTI TYRIMĄ IR INTERDISCIPLINARIT POŽIŪRIU. SEMP (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS PAREDZ IZVEIDOT DAUDZFUNKCIONĀLU TELPU, KAS PIEEJAMA VISAI KLAŠU UN SKOLOTĀJU DELLIIS VOLTA KOPIENAI. DIZAINA PAMATIDEJA IR APRĪKOT INSTITŪTU AR TELPU, KAS PAREDZĒTA DAŽĀDĀM AKTIVITĀTĒM, KĀ ARĪ RESTRUKTURIZĒT TEMPOSCUOLA ORGANIZĀCIJU ANTI-MERIDIAN UN PĒCPUSDIENAS LAIKĀ. LAULA REDZ, KA STUDENTI STRĀDĀ GRUPĀS VAI INDIVIDUĀLI NODARBOJAS AR DOKUMENTU APSTRĀDES PĒTNIECISKAJĀM AKTIVITĀTĒM. VIŅU MĀCĪŠANĀS NESEKO PARASTAJIEM KANĀLIEM, PIE KURIEM VIŅI IR PIERADUŠI, BET NOTIKS, IZMANTOJOT SIMULĀCIJAS LOMU SPĒLES ANALĪZI LIETAS UTT. UC SKOLOTĀJA LOMA MAINA SAR EKSPERTU KONSULTANTS AR UZDEVUMU ATBALSTĪT GIDA PĀRDOMAS, PROTAMS, NAV SĒDĒT KĀ ZINĀŠANU RAIDĪTĀJS BŪTU JĀPĀRVEIDO SARUNU BIEDRS, KAS IR GATAVS IETEIKT LABVĒLĪBU UN VIRZĪT STUDENTUS, PALĪDZOT VIŅIEM VEIDOT ATTIEKSMI, KURAS MĒRĶIS IR ATKLĀT IZMEKLĒŠANU UN PERSPEKTĪVĀ INTERDISCIPLINARIT. SEMP SEMP SISTĒMAS PRASĪBAS (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JINVOLVI L-ĦOLQIEN TA’ SPAZJU MULTIFUNZJONALI DISPONIBBLI GĦALL-KOMUNITÀ KOLLHA TAT-TOTALITÀ TAL-KLASSIJIET U L-GĦALLIEMA DELLIIS VOLTA. L-IDEA BAŻIKA TAD-DISINN HIJA LI L-ISTITUT JIĠI MGĦAMMAR BI SPAZJU MAĦSUB GĦAL DIVERSI ATTIVITAJIET LI JIRRISTRUTTURAW UKOLL L-ORGANIZZAZZJONI TA’ TEMPOSCUOLA FIL-ĦIN ANTI-MERIDJAN U TA’ WARA NOFSINHAR. LAULA TARA STUDENTI JAĦDMU FI GRUPPI JEW INDIVIDWALMENT INVOLUTI F’ATTIVITAJIET TA ‘RIĊERKA IPPROĊESSAR TAD-DOKUMENTI. IT-TAGĦLIM TAGĦHOM MHUX SE JSEGWI L-KANALI TAS-SOLTU LI HUMA MDORRIJIN LEJHOM IŻDA SE JSEĦĦ PERMEZZ TA’ SIMULAZZJONIJIET TA’ ANALIŻI TAR-RWOLI TAL-KAŻ EĊĊ., IR-RWOL TAL-GĦALLIEM JIBDEL IS-SAR KONSULENT ESPERT BIL-KOMPITU TA’ GWIDA TA’ APPOĠĠ FIR-RIFLESSJONI ĊERTAMENT LI MA JKOLLUX JOQGĦOD BĦALA TRASMETTITUR TAL-GĦARFIEN GĦANDU JINBIDEL F’INTERLOKUTUR LEST LI JISSUĠĠERIXXI LI L-ISTUDENTI JIFFAVORIXXU U JIDDERIEĠU BILLI JGĦINHOM JIBNU ATTITUDNI MMIRATA LEJN L-ISKOPERTA TAL-INVESTIGAZZJONI U FIL-PERSPETTIVA TA’ INTERDISCIPLINARIT. SEMP (Maltese)
0 references
HET PROJECT OMVAT HET CREËREN VAN EEN MULTIFUNCTIONELE RUIMTE BESCHIKBAAR VOOR DE HELE GEMEENSCHAP VAN DE TOTALITEIT VAN DE KLASSEN EN DOCENTEN DELLIIS VOLTA. HET BASISONTWERPIDEE IS OM HET INSTITUUT UIT TE RUSTEN MET EEN RUIMTE DIE BESTEMD IS VOOR VERSCHILLENDE ACTIVITEITEN EN OOK DE ORGANISATIE VAN TEMPOSCUOLA IN ANTI-MERIDISCHE EN MIDDAGTIJD HERSTRUCTURERT. LAULA ZIET STUDENTEN WERKEN IN GROEPEN OF INDIVIDUEEL BEZIG MET DOCUMENTVERWERKING ONDERZOEKSACTIVITEITEN. HUN LEREN VOLGT NIET DE GEBRUIKELIJKE KANALEN WAARAAN ZE GEWEND ZIJN, MAAR ZAL PLAATSVINDEN DOOR MIDDEL VAN SIMULATIES ROLE-PLAYING ANALYSE VAN CASE ETC. ETC. DE ROL VAN DE LERAAR VERANDERT SAR EEN DESKUNDIGE CONSULTANT MET DE TAAK VAN HET ONDERSTEUNEN VAN GIDS IN REFLECTIE ZEKER NIET HOEFT TE ZITTEN ALS EEN ZENDER VAN KENNIS MOET WORDEN OMGEZET IN GESPREKSPARTNER DIE BEREID IS VOOR TE STELLEN HET BEVORDEREN EN LEIDEN VAN STUDENTEN DOOR HEN TE HELPEN EEN HOUDING OP TE BOUWEN GERICHT OP HET ONTDEKKEN VAN HET ONDERZOEK EN IN HET PERSPECTIEF VAN INTERDISCIPLINARIT. SEMP (Dutch)
0 references
O projecto implica a criação de um espaço multifuncional, à disposição de toda a Comunidade, para a totalidade das classes e dos professores DELLIIS VOLTA. A ideia de base do projecto consiste em dotar o instituto de um espaço destinado a diversas actividades, incluindo a reestruturação da organização da TEMPOSCUOLA no tempo antígeno e pós-termo. LAULA VIU ESTUDANTES A TRABALHAR EM GRUPOS OU INDIVIDUALMENTE EMPENHADOS EM ACTIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO DE PROCESSAMENTO DE DOCUMENTOS. A sua aprendizagem não seguirá os canais habituais a que estão habituados, mas realizar-se-á através de simulações de análise do processo ETC. ETC. O papel do professor altera um perito que está em conformidade com a tarefa de apoiar o guia em matéria de reflexão, que certamente não tem de se sentar como transmissor de conhecimentos. SEMP (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PRESUPUNE CREAREA UNUI SPAȚIU MULTIFUNCȚIONAL LA DISPOZIȚIA ÎNTREGII COMUNITĂȚI A TUTUROR CLASELOR ȘI PROFESORILOR DELLIIS VOLTA. IDEEA DE BAZĂ DE PROIECTARE ESTE DE A DOTA INSTITUTUL CU UN SPAȚIU DESTINAT DIVERSELOR ACTIVITĂȚI DE RESTRUCTURARE, DE ASEMENEA, ORGANIZAREA TEMPOSCUOLA ÎN ANTI-MERIDIAN ȘI TIMP DE DUPĂ-AMIAZĂ. LAULA VEDE STUDENȚII LUCRÂND ÎN GRUPURI SAU ANGAJAȚI INDIVIDUAL ÎN ACTIVITĂȚI DE CERCETARE DE PRELUCRARE A DOCUMENTELOR. ÎNVĂȚAREA LOR NU VA URMA CANALELE OBIȘNUITE CU CARE SUNT OBIȘNUIȚI, CI VA AVEA LOC PRIN SIMULĂRI DE ANALIZĂ A CAZURILOR ETC. ETC. ETC. ROLUL PROFESORULUI SCHIMBĂ SAR UN CONSULTANT EXPERT CU SARCINA DE A SPRIJINI GHID ÎN REFLECȚIE, CU SIGURANȚĂ CĂ NU TREBUIE SĂ STEA CA UN TRANSMIȚĂTOR DE CUNOȘTINȚE AR TREBUI TRANSFORMAT ÎN INTERLOCUTOR GATA SĂ SUGEREZE FAVORIZAREA ȘI DIRECȚIONAREA ELEVILOR, AJUTÂNDU-I SĂ CONSTRUIASCĂ O ATITUDINE MENITĂ SĂ DESCOPERE INVESTIGAȚIA ȘI ÎN PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIT. ROMÂNĂ (Romanian)
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA VYTVORENIE MULTIFUNKČNÉHO PRIESTORU PRE CELÚ KOMUNITU VŠETKÝCH TRIED A UČITEĽOV DELLIIS VOLTA. ZÁKLADNOU KONCEPCIOU JE VYBAVIŤ INŠTITÚT PRIESTOROM URČENÝM NA RÔZNE ČINNOSTI AJ REŠTRUKTURALIZÁCIOU ORGANIZÁCIE TEMPOSCUOLA V ANTI-MERIDIANSKOM A POPOLUDŇAJŠOM ČASE. LAULA VIDÍ ŠTUDENTOV PRACOVAŤ V SKUPINÁCH ALEBO INDIVIDUÁLNE ZAPOJENÝCH DO SPRACOVANIA DOKUMENTOV VÝSKUMNÝCH ČINNOSTÍ. ICH UČENIE NEBUDE SLEDOVAŤ OBVYKLÉ KANÁLY, NA KTORÉ SÚ ZVYKNUTÍ, ALE BUDE PREBIEHAŤ PROSTREDNÍCTVOM SIMULÁCIÍ ROLE-PLAYING ANALÝZY PRÍPADU ATĎ. ÚLOHA UČITEĽ MENÍ SAR ODBORNÝ KONZULTANT S ÚLOHOU PODPOROVAŤ SPRIEVODCU V REFLEXII URČITE NEMUSÍ SEDIEŤ AKO VYSIELAČ VEDOMOSTÍ BY MAL BYŤ PREMENENÝ NA PARTNERA PRIPRAVENÝ NAVRHNÚŤ UPREDNOSTNIŤ A USMERNIŤ ŠTUDENTOV TÝM, ŽE IM POMÔŽE VYBUDOVAŤ POSTOJ ZAMERANÝ NA OBJAVOVANIE VYŠETROVANIA A V PERSPEKTÍVE INTERDISCIPLINARIT. PRIHLÁSIŤ SA (Slovak)
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE USTVARJANJE VEČFUNKCIONALNEGA PROSTORA, KI JE NA VOLJO CELOTNI SKUPNOSTI VSEH RAZREDOV IN UČITELJEV DELLIIS VOLTA. OSNOVNA OBLIKOVALSKA IDEJA JE, DA INŠTITUT OPREMIMO S PROSTOROM, NAMENJENIM RAZLIČNIM AKTIVNOSTIM, TUDI S PRESTRUKTURIRANJEM ORGANIZACIJE TEMPOSCUOLA V ANTI-MERIDSKEM IN POPOLDANSKEM ČASU. LAULA VIDI ŠTUDENTE, KI DELAJO V SKUPINAH ALI SE POSAMIČNO UKVARJAJO Z RAZISKOVALNIMI DEJAVNOSTMI OBDELAVE DOKUMENTOV. NJIHOVO UČENJE NE BO SLEDILO OBIČAJNIM KANALOM, NA KATERE SO NAVAJENI, AMPAK SE BO ZGODILO S SIMULACIJAMI ANALIZE VLOG ZA PRIMER ITD. ITD. VLOGA UČITELJA SPREMENI SAR STROKOVNI SVETOVALEC Z NALOGO, DA POMAGA VODNIKU PRI RAZMISLEKU, KI MU ZAGOTOVO NI TREBA SEDETI KOT ODDAJNIK ZNANJA, JE TREBA SPREMENITI V SOGOVORNIKA, KI JE PRIPRAVLJEN PREDLAGATI DAJANJE PREDNOSTI IN USMERJANJE ŠTUDENTOV TAKO, DA JIM POMAGA PRI OBLIKOVANJU ODNOSA, NAMENJENEGA ODKRIVANJU PREISKAVE IN Z VIDIKA INTERDISCIPLINARITA. SEMP (Slovenian)
0 references
PROJEKTET OMFATTAR SKAPANDET AV ETT MULTIFUNKTIONELLT UTRYMME TILLGÄNGLIGT FÖR HELA SAMHÄLLET AV KLASSERNAS HELHET OCH LÄRARE DELLIIS VOLTA. DEN GRUNDLÄGGANDE DESIGNIDÉN ÄR ATT UTRUSTA INSTITUTET MED ETT UTRYMME AVSETT FÖR OLIKA AKTIVITETER OCKSÅ OMSTRUKTURERING AV ORGANISATIONEN AV TEMPOSCUOLA I ANTI-MERIDIAN OCH EFTERMIDDAGSTID. LAULA SER ELEVERNA ARBETA I GRUPPER ELLER INDIVIDUELLT ENGAGERADE I DOKUMENTBEHANDLING FORSKNINGSVERKSAMHET. DERAS LÄRANDE KOMMER INTE ATT FÖLJA DE VANLIGA KANALER SOM DE ÄR VANA VID MEN KOMMER ATT SKE GENOM SIMULERINGAR ROLLSPELSANALYS AV FALL ETC. ROLLEN AV LÄRAREN ÄNDRAR SAR EN EXPERTKONSULT MED UPPGIFT ATT STÖDJA GUIDE I REFLEKTION SÄKERT INTE BEHÖVER SITTA SOM EN KUNSKAPSSÄNDARE BÖR OMVANDLAS TILL SAMTALSPARTNER REDO ATT FÖRESLÅ ATT GYNNA OCH STYRA STUDENTER GENOM ATT HJÄLPA DEM ATT BYGGA EN ATTITYD SOM SYFTAR TILL ATT UPPTÄCKA UTREDNINGEN OCH I PERSPEKTIV AV INTERDISCIPLINARIT. SVENSKA (Swedish)
0 references
PESCARA
0 references
10 April 2023
0 references