METHODOLOGIES FOR THE DEVELOPMENT OF SKILLS AND FOR THE REALISATION OF LEARNING ENVIRONMENTS (Q4828096)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4828096 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | METHODOLOGIES FOR THE DEVELOPMENT OF SKILLS AND FOR THE REALISATION OF LEARNING ENVIRONMENTS |
Project Q4828096 in Italy |
Statements
10,000.0 Euro
0 references
20,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 April 2016
0 references
12 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IST. COMPRENSIVO FONTAMARA
0 references
LA SCUOLA HA RITENUTO QUESTO ASPETTO IMPORTANTE PERCH RAPPRESENTA UNA CRITICIT. LISTITUTO COMPOSTO DA DIVERSI PLESSI PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO CHE OPERANO SU TRE COMUNI DIVERSI E C LA NECESSIT DI CONDIVIDERE ESPERIENZE DIDATTICHE INNOVATIVE CHE STIMULINO LA PARTECIPAZIONE DEGLI STUDENTI DI PROGETTARE PROVE STRUTTURATE PER CLASSI PARALLELE PER UN SISTEMA MIGLIORE DI VALUTAZIONE DI ISTITUTO. (Italian)
0 references
УЧИЛИЩЕТО СМЯТА ТОВА ЗА ВАЖНО, ЗАЩОТО Е КРИТИЧЕН ВЪПРОС. ИНСТИТУТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ РАЗЛИЧНИ ПЪРВИЧНИ И ВТОРИЧНИ СПЛИТКИ НА ТРИТЕ РАЗЛИЧНИ ОБЩИНИ И НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СПОДЕЛЯНЕ НА ИНОВАТИВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ, КОЙТО СТИМУЛИРА УЧАСТИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ ЗА ПРОЕКТИРАНЕ НА СТРУКТУРИРАНИ ТЕСТОВЕ ЗА ПАРАЛЕЛНИ КЛАСОВЕ ЗА ПО-ДОБРА СИСТЕМА ЗА ОЦЕНКА НА ИНСТИТУТА. (Bulgarian)
0 references
ŠKOLA TO POVAŽOVALA ZA DŮLEŽITÉ, PROTOŽE JE TO KRITICKÁ OTÁZKA. INSTITUT SE SKLÁDÁ Z RŮZNÝCH PRIMÁRNÍCH A SEKUNDÁRNÍCH PLEXŮ TŘÍ RŮZNÝCH OBCÍ A POTŘEBY SDÍLET INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI, KTERÉ STIMULINE ÚČAST STUDENTŮ NA NAVRHOVÁNÍ STRUKTUROVANÝCH TESTŮ PRO PARALELNÍ TŘÍDY PRO LEPŠÍ SYSTÉM HODNOCENÍ ÚSTAVU. (Czech)
0 references
SKOLEN ANSER DETTE FOR VIGTIGT, FORDI DET ER ET KRITISK SPØRGSMÅL. INSTITUTTET BESTÅR AF FORSKELLIGE PRIMÆRE OG SEKUNDÆRE KOMPLEKSER I DE TRE FORSKELLIGE KOMMUNER OG BEHOVET FOR AT DELE INNOVATIVE UDDANNELSESMÆSSIGE ERFARINGER, DER STIMULERER ELEVERNES DELTAGELSE TIL AT DESIGNE STRUKTUREREDE TESTS TIL PARALLELLE KLASSER FOR ET BEDRE SYSTEM FOR EVALUERING AF INSTITUTTET. (Danish)
0 references
DIE SCHULE HIELT DIES FÜR WICHTIG, WEIL ES EIN KRITISCHES THEMA IST. DAS INSTITUT BESTEHT AUS VERSCHIEDENEN PRIMÄREN UND SEKUNDÄREN PLEXES DER DREI VERSCHIEDENEN GEMEINDEN UND DER NOTWENDIGKEIT, INNOVATIVE BILDUNGSERFAHRUNGEN ZU TEILEN, DIE DIE TEILNAHME DER STUDIERENDEN FÖRDERN, UM STRUKTURIERTE TESTS FÜR PARALLELE KLASSEN FÜR EIN BESSERES BEWERTUNGSSYSTEM DES INSTITUTS ZU ENTWERFEN. (German)
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟ ΘΕΏΡΗΣΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΓΙΑΤΊ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΚΡΊΣΙΜΟ ΖΉΤΗΜΑ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΡΩΤΕΎΟΝΤΑ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΕΎΟΝΤΑ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΔΉΜΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΔΟΜΗΜΈΝΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΓΙΑ ΈΝΑ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. (Greek)
0 references
THE SCHOOL CONSIDERED THIS IMPORTANT BECAUSE IT IS A CRITICAL ISSUE. THE INSTITUTE CONSISTS OF DIFFERENT PRIMARY AND SECONDARY PLEXES OF THE THREE DIFFERENT MUNICIPALITIES AND THE NEED TO SHARE INNOVATIVE EDUCATIONAL EXPERIENCES THAT STIMULINE THE PARTICIPATION OF STUDENTS TO DESIGN STRUCTURED TESTS FOR PARALLEL CLASSES FOR A BETTER SYSTEM OF EVALUATION OF THE INSTITUTE. (English)
0.0117501306601294
0 references
LA ESCUELA CONSIDERÓ ESTO IMPORTANTE PORQUE ES UN TEMA CRÍTICO. EL INSTITUTO CONSTA DE DIFERENTES PLEXOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS DE LOS TRES MUNICIPIOS DIFERENTES Y LA NECESIDAD DE COMPARTIR EXPERIENCIAS EDUCATIVAS INNOVADORAS QUE ESTIMULEN LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARA DISEÑAR PRUEBAS ESTRUCTURADAS PARA CLASES PARALELAS PARA UN MEJOR SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL INSTITUTO. (Spanish)
0 references
KOOL PIDAS SEDA OLULISEKS, SEST SEE ON KRIITILINE KÜSIMUS. INSTITUUT KOOSNEB ERINEVATEST ALG- JA SEKUNDAARSETEST PLEXES KOLMEST ERINEVAST OMAVALITSUSEST JA VAJADUS JAGADA UUENDUSLIKKE HARIDUSLIKKE KOGEMUSI, ET STIMULEERIDA ÕPILASTE OSALEMIST STRUKTUREERITUD TESTIDE KAVANDAMISEL PARALLEELSETE KLASSIDE JAOKS, ET PARANDADA INSTITUUDI HINDAMISSÜSTEEMI. (Estonian)
0 references
KOULU PITI TÄTÄ TÄRKEÄNÄ, KOSKA SE ON KRIITTINEN KYSYMYS. INSTITUUTTI KOOSTUU KOLMEN ERI KUNNAN ERILAISISTA ENSISIJAISISTA JA TOISSIJAISISTA KOMPLEKSEISTA JA TARPEESTA JAKAA INNOVATIIVISIA KOULUTUSKOKEMUKSIA, JOTKA STIMULINE OSALLISTUU OPISKELIJOIDEN SUUNNITTELUUN STRUKTUROITUJEN TESTIEN SUUNNITTELUUN RINNAKKAISILLE LUOKILLE INSTITUUTIN ARVIOINTIJÄRJESTELMÄN PARANTAMISEKSI. (Finnish)
0 references
L’ÉCOLE A CONSIDÉRÉ CELA IMPORTANT PARCE QU’IL S’AGIT D’UN ENJEU CRITIQUE. L’INSTITUT SE COMPOSE DE DIFFÉRENTS PLEXES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DES TROIS MUNICIPALITÉS DIFFÉRENTES ET LA NÉCESSITÉ DE PARTAGER DES EXPÉRIENCES ÉDUCATIVES INNOVANTES QUI STIMULENT LA PARTICIPATION DES ÉTUDIANTS POUR CONCEVOIR DES TESTS STRUCTURÉS POUR DES CLASSES PARALLÈLES POUR UN MEILLEUR SYSTÈME D’ÉVALUATION DE L’INSTITUT. (French)
0 references
MHEAS AN SCOIL GO BHFUIL SÉ SEO TÁBHACHTACH TOISC GUR SAINCHEIST CHRITICIÚIL Í. IS ÉARD ATÁ SAN INSTITIÚID DE PLEXES BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE ÉAGSÚLA DE NA TRÍ BHARDAS ÉAGSÚLA AGUS AN GÁ ATÁ LE TAITHÍ OIDEACHAIS NUÁLACH A STIMULINE RANNPHÁIRTÍOCHT NA MAC LÉINN A DHEARADH TÁSTÁLACHA STRUCHTÚRTHA DO RANGANNA COMHTHREOMHARA LE HAGHAIDH CÓRAS MEASTÓIREACHTA NÍOS FEARR AR AN INSTITIÚID. (Irish)
0 references
ŠKOLA JE TO SMATRALA VAŽNIM JER SE RADI O KRITIČNOM PROBLEMU. INSTITUT SE SASTOJI OD RAZLIČITIH PRIMARNIH I SEKUNDARNIH KOMPLEKSA TRI RAZLIČITE OPĆINE I POTREBE ZA RAZMJENOM INOVATIVNIH OBRAZOVNIH ISKUSTAVA KOJA STIMULINE SUDJELOVANJE STUDENATA U IZRADI STRUKTURIRANIH TESTOVA ZA PARALELNE RAZREDE ZA BOLJI SUSTAV VREDNOVANJA INSTITUTA. (Croatian)
0 references
AZ ISKOLA EZT FONTOSNAK TARTOTTA, MERT EZ EGY KRITIKUS KÉRDÉS. AZ INTÉZET A HÁROM KÜLÖNBÖZŐ TELEPÜLÉS KÜLÖNBÖZŐ ALAP- ÉS MÁSODLAGOS PLEXIBŐL ÁLL, ÉS MEG KELL OSZTANIA AZ INNOVATÍV OKTATÁSI TAPASZTALATOKAT, AMELYEK STIMULINE A DIÁKOK RÉSZVÉTELÉT A PÁRHUZAMOS OSZTÁLYOK STRUKTURÁLT TESZTJEINEK MEGTERVEZÉSÉBEN AZ INTÉZET JOBB ÉRTÉKELÉSI RENDSZERÉHEZ. (Hungarian)
0 references
MOKYKLA TAI LAIKĖ SVARBIA, NES TAI LABAI SVARBUS KLAUSIMAS. INSTITUTAS SUSIDEDA IŠ SKIRTINGŲ PIRMINIŲ IR ANTRINIŲ TRIJŲ SKIRTINGŲ SAVIVALDYBIŲ IR POREIKIO DALYTIS NOVATORIŠKA ŠVIETIMO PATIRTIMI, KURI SKATINA STUDENTŲ DALYVAVIMĄ KURIANT LYGIAGREČIŲ KLASIŲ STRUKTŪRINIUS TESTUS, KAD BŪTŲ SUKURTA GERESNĖ INSTITUTO VERTINIMO SISTEMA. (Lithuanian)
0 references
SKOLA UZSKATĪJA, KA TAS IR SVARĪGI, JO TAS IR KRITISKS JAUTĀJUMS. INSTITŪTS SASTĀV NO DAŽĀDIEM PRIMĀRAJIEM UN SEKUNDĀRAJIEM KOMPLEKSIEM TRĪS DAŽĀDĀS PAŠVALDĪBĀS UN NEPIECIEŠAMĪBU DALĪTIES INOVATĪVĀ IZGLĪTĪBAS PIEREDZĒ, KAS STIMULĒ STUDENTU DALĪBU STRUKTURĒTOS TESTOS PARALĒLAJĀM NODARBĪBĀM, LAI UZLABOTU INSTITŪTA NOVĒRTĒŠANAS SISTĒMU. (Latvian)
0 references
L-ISKOLA KKUNSIDRAT DAN IMPORTANTI MINĦABBA LI HIJA KWISTJONI KRITIKA. L-ISTITUT JIKKONSISTI DIFFERENTI PLEXES PRIMARJI U SEKONDARJI TAT-TLIET MUNIĊIPALITAJIET DIFFERENTI U L-ĦTIEĠA LI JAQSMU ESPERJENZI EDUKATTIVI INNOVATTIVI LI STIMULINE-PARTEĊIPAZZJONI TA ‘STUDENTI BIEX IFASSLU TESTIJIET STRUTTURATI GĦAL KLASSIJIET PARALLELI GĦAL SISTEMA AĦJAR TA’ EVALWAZZJONI TAL-ISTITUT. (Maltese)
0 references
DE SCHOOL VOND DIT BELANGRIJK OMDAT HET EEN KRITISCHE KWESTIE IS. HET INSTITUUT BESTAAT UIT VERSCHILLENDE PRIMAIRE EN SECUNDAIRE PLEXEN VAN DE DRIE VERSCHILLENDE GEMEENTEN EN DE NOODZAAK OM INNOVATIEVE EDUCATIEVE ERVARINGEN TE DELEN DIE STIMULINE DE DEELNAME VAN STUDENTEN AAN HET ONTWERPEN VAN GESTRUCTUREERDE TESTS VOOR PARALLELLE KLASSEN VOOR EEN BETER SYSTEEM VAN EVALUATIE VAN HET INSTITUUT. (Dutch)
0 references
A escola considerou esta importante porque é uma questão crítica. O INSTITUTO É CONSTITUÍDO POR DIFERENTES MUNICÍPIOS PRIMÁRIOS E SECUNDÁRIOS E PELA NECESSIDADE DE PARTILHAR EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS INOVADORAS QUE ESTIMULEM A PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES NA CONCEPÇÃO DE ENSAIOS ESTRUTURADOS PARA CLASSES PARALELAS PARA UM MELHOR SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO INSTITUTO. (Portuguese)
0 references
ȘCOALA A CONSIDERAT ACEST LUCRU IMPORTANT PENTRU CĂ ESTE O PROBLEMĂ CRITICĂ. INSTITUTUL ESTE FORMAT DIN DIFERITE PLEXURI PRIMARE ȘI SECUNDARE ALE CELOR TREI MUNICIPALITĂȚI DIFERITE ȘI NECESITATEA DE A ÎMPĂRTĂȘI EXPERIENȚE EDUCAȚIONALE INOVATOARE CARE STIMULEAZĂ PARTICIPAREA STUDENȚILOR LA PROIECTAREA DE TESTE STRUCTURATE PENTRU CLASE PARALELE PENTRU UN SISTEM MAI BUN DE EVALUARE A INSTITUTULUI. (Romanian)
0 references
ŠKOLA TO POVAŽOVALA ZA DÔLEŽITÚ, PRETOŽE JE TO KRITICKÁ OTÁZKA. INŠTITÚT POZOSTÁVA Z RÔZNYCH PRIMÁRNYCH A SEKUNDÁRNYCH KOMPLEXOV TROCH RÔZNYCH OBCÍ A Z POTREBY PODELIŤ SA O INOVATÍVNE VZDELÁVACIE SKÚSENOSTI, KTORÉ STIMULINE ÚČASŤ ŠTUDENTOV NA NAVRHOVANÍ ŠTRUKTÚROVANÝCH TESTOV PRE PARALELNÉ TRIEDY PRE LEPŠÍ SYSTÉM HODNOTENIA INŠTITÚTU. (Slovak)
0 references
ŠOLA JE MENILA, DA JE TO POMEMBNO, SAJ GRE ZA KRITIČNO VPRAŠANJE. INŠTITUT JE SESTAVLJEN IZ RAZLIČNIH PRIMARNIH IN SEKUNDARNIH PLEKSI TREH RAZLIČNIH OBČIN IN POTREBE PO IZMENJAVI INOVATIVNIH IZOBRAŽEVALNIH IZKUŠENJ, KI STIMULINE SODELOVANJE ŠTUDENTOV PRI OBLIKOVANJU STRUKTURIRANIH TESTOV ZA VZPOREDNE RAZREDE ZA BOLJŠI SISTEM OCENJEVANJA INŠTITUTA. (Slovenian)
0 references
SKOLAN ANSÅG DETTA VIKTIGT EFTERSOM DET ÄR EN KRITISK FRÅGA. INSTITUTET BESTÅR AV OLIKA PRIMÄRA OCH SEKUNDÄRA PLEX AV DE TRE OLIKA KOMMUNERNA OCH BEHOVET AV ATT DELA INNOVATIVA PEDAGOGISKA ERFARENHETER SOM STIMULINE DELTAGANDE AV STUDENTER ATT UTFORMA STRUKTURERADE TESTER FÖR PARALLELLA KLASSER FÖR ETT BÄTTRE SYSTEM FÖR UTVÄRDERING AV INSTITUTET. (Swedish)
0 references
PESCINA
0 references
10 April 2023
0 references