MORE DIGITAL SKILLS IN ART (Q4828022)

CASTELLI COMUNE TERAMANO CON CIRCA 1300 RESIDENTI DISTRIBUITI IN PI FRAZIONI UNO DEIPOCHI CENTRI DI MONTAGNA ITALIANI AD AVERE UNA SCUOLA SUPERIORE CON CENTRO DIGITALE DALLA SUA ISTITUZIONE NEL 1905 ESSA HA ASCOLTATO ESIGENZEPROMOSSO INNOVAZIONE E SOLLECITATO CREATIVIT NELLA REALT ARTIGIANALE DELLA CERAMICA CASTELLANA ALLA QUALE STATA SEMPRE FORTEMENTE ANCORATA.PER DARE CONTINUIT AL RUOLO DI GUIDA PER IL QUALE FU ISTITUITA E AL TEMPO STESSO DARE CONCRETEZZA DI CONTESTO ALLA DIDATTICA ORDINARIA SI DESIDERA DOTARE QUESTA SCUOLA DI QUEL VALORE AGGIUNTO CHE CONTINUA AD ATTIRARE LA PRESENZA DI STUDENTI PROVENIENTI DA TUTTA LA PROVINCIA TERAMANA E NON SOLO CON UN CENTRO SCOLASTICO DIGITALE GI OPERATIVO DI CUI BENEFICIA LINTERA COMUNITLA SUA SCUOLA MEDIA LA SCUOLA PRIMARIA E QUELLA DELLINFANZIA.SI TRATTA DI UN LUOGO SIA VIRTUALE SIA FISICO DISTRIBUITO IN PI AMBIENTI DEL LICEO CHE CONSENTEO A STUDENTI E DOCENTI DI STUDIARE SU CONTENUTI DIGITALI DISPONIBILI IN LOCO O ALTROVE MEDIANTELA POSS (Italian)

0 references

ЗАМЪЦИ ОБЩИ TERAMANO С ОКОЛО 1300 ЖИТЕЛИ РАЗПРЕДЕЛЕНИ В НЯКОЛКО ЧАСТИ ЕДИН ОТ МАЛКОТО ИТАЛИАНСКИ ПЛАНИНСКИ ЦЕНТРОВЕ, ЗА ДА ИМАТ ГИМНАЗИЯ С ДИГИТАЛЕН ЦЕНТЪР ОТ СЪЗДАВАНЕТО СИ ПРЕЗ 1905 Г., ТОЙ Е СЛУШАЛ ESIGENZEPROMOSSO ИНОВАЦИИ И СТИМУЛИРА ТВОРЧЕСТВОТО В ЗАНАЯТЧИЙСКАТА РЕАЛНОСТ НА CASTELLANA КЕРАМИКА, КЪМ КОЯТО ТЯ ВИНАГИ Е БИЛА СИЛНО ANCORATA.TO ДАВА ПРИЕМСТВЕНОСТ НА РОЛЯТА НА ВОДАЧ, ЗА КОЙТО Е СЪЗДАДЕНА И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ДАВА КОНКРЕТЕН КОНТЕКСТ НА ОБИКНОВЕНОТО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО ИСКА ДА ОБОРУДВА ТОВА УЧИЛИЩЕ С ТАЗИ ДОБАВЕНА СТОЙНОСТ, КОЯТО ПРОДЪЛЖАВА ДА ПРИВЛИЧА ПРИСЪСТВИЕТО НА ПРИСЪСТВИЕТО. ОТ УЧЕНИЦИ ОТ ЦЯЛАТА ПРОВИНЦИЯ ТЕРАМАНА И НЕ САМО С ВЕЧЕ ФУНКЦИОНИРАЩО ДИГИТАЛНО УЧИЛИЩЕ, КОЕТО Е ОТ ПОЛЗА ЗА ЦЯЛОТО МУ СРЕДНО УЧИЛИЩЕ И ТОВА НА INFANZIA.IT Е МЯСТО, КАКТО ВИРТУАЛНО, ТАКА И ФИЗИЧЕСКО, РАЗПРЕДЕЛЕНО В МНОЖЕСТВО СРЕДИ НА ГИМНАЗИЯТА, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ДА УЧАТ НА ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ, ДОСТЪПНО НА МЯСТО ИЛИ НА ДРУГО МЯСТО ЧРЕЗ ПОЩАТА. (Bulgarian)

0 references

HRADY SPOLEČNÉ TERAMANO S ASI 1300 OBYVATEL DISTRIBUOVÁN V NĚKOLIKA ZLOMCÍCH JEDEN Z MÁLA ITALSKÝCH HORSKÝCH CENTER MÍT STŘEDNÍ ŠKOLU S DIGITÁLNÍM CENTREM OD SVÉHO ZALOŽENÍ V ROCE 1905, POSLOUCHAL ESIGENZEPROMOSSO INOVACE A STIMULOVAL KREATIVITU V ŘEMESLNÉ REALITĚ CASTELLANA KERAMIKY, KE KTERÝM BYLA VŽDY SILNĚ ANCORATA.TO DÁT KONTINUITU ROLI PRŮVODCE, PRO KTERÝ BYLA ZALOŽENA A ZÁROVEŇ DÁT KONKRÉTNÍ KONTEXT BĚŽNÉ VÝUKY CHCE VYBAVIT TUTO ŠKOLU S PŘIDANOU HODNOTOU, KTERÁ STÁLE PŘITAHUJE PŘÍTOMNOST STUDENTŮ Z CELÉ PROVINCIE TERAMANA A NEJEN S DIGITÁLNÍ ŠKOLOU, KTERÁ JE JIŽ FUNKČNÍ, KTERÁ JE PROSPĚŠNÁ PRO CELOU STŘEDNÍ ŠKOLU, ZÁKLADNÍ ŠKOLU A ZÁKLADNÍ ŠKOLU INFANZIA.IT JE MÍSTO VIRTUÁLNÍ I FYZICKÉ DISTRIBUOVANÉ VE VÍCE PROSTŘEDÍCH STŘEDNÍ ŠKOLY, KTERÉ UMOŽŇUJE STUDENTŮM A UČITELŮM STUDOVAT DIGITÁLNÍ OBSAH DOSTUPNÝ NA MÍSTĚ NEBO JINDE PROSTŘEDNICTVÍM PÓZY. (Czech)

0 references

BORGE FÆLLES TERAMANO MED OMKRING 1300 BEBOERE FORDELT I FLERE FRAKTIONER EN AF DE FÅ ITALIENSKE BJERGCENTRE TIL AT HAVE EN HIGH SCHOOL MED ET DIGITALT CENTER SIDEN SIN ETABLERING I 1905 HAR DET LYTTET TIL ESIGENZEPROMOSSO INNOVATION OG STIMULERET KREATIVITET I HÅNDVÆRKER VIRKELIGHED CASTELLANA KERAMIK, SOM DET ALTID HAR VÆRET STÆRKT ANCORATA.TO GIVE KONTINUITET TIL ROLLEN SOM VEJLEDNING, SOM DET BLEV ETABLERET OG SAMTIDIG GIVE KONKRET KONTEKST TIL ALMINDELIG UNDERVISNING DET ØNSKER AT UDSTYRE DENNE SKOLE MED DEN MERVÆRDI, DER FORTSÆTTER MED AT TILTRÆKKE TILSTEDEVÆRELSEN AF STUDERENDE FRA HELE VERDEN. PROVINSEN TERAMANA OG IKKE KUN MED EN DIGITAL SKOLE, DER ALLEREDE ER OPERATIONEL, DER GAVNER HELE DENS MELLEMSKOLE SIN GRUNDSKOLE OG INFANZIA.IT ER ET STED BÅDE VIRTUEL OG FYSISK DISTRIBUERET I FLERE MILJØER AF GYMNASIET, DER GIVER STUDERENDE OG LÆRERE MULIGHED FOR AT STUDERE PÅ DIGITALT INDHOLD, DER ER TILGÆNGELIGT PÅ STEDET ELLER ANDRE STEDER GENNEM POSERNE (Danish)

0 references

BURGEN GEMEINSAMEN TERAMANO MIT ETWA 1300 EINWOHNERN VERTEILT IN MEHREREN FRAKTIONEN EINES DER WENIGEN ITALIENISCHEN BERGZENTREN, UM EINE HIGH SCHOOL MIT EINEM DIGITALEN ZENTRUM SEIT SEINER GRÜNDUNG IM JAHR 1905 HAT ES GEHÖRT ESIGENZEPROMOSSO INNOVATION UND STIMULIERT KREATIVITÄT IN DER HANDWERKLICHEN REALITÄT VON CASTELLANA KERAMIK, ZU DEM ES IMMER STARK GEWESEN IST ANCORATA.TO GEBEN KONTINUITÄT ZU DER ROLLE DES FÜHRERS, FÜR DIE ES ETABLIERT WURDE UND ZUR GLEICHEN ZEIT GEBEN KONKRETEN KONTEXT ZUM GEWÖHNLICHEN UNTERRICHT ES MÖCHTE DIESE SCHULE MIT DEM MEHRWERT AUSZUSTATTEN, DER WEITERHIN DIE ANWESENHEIT VON STUDENTEN AUS ALLEN ANZIEHT ÜBER DIE PROVINZ TERAMANA UND NICHT NUR MIT EINER DIGITALEN SCHULE, DIE BEREITS EINSATZBEREIT IST, DIE DER GESAMTEN MITTELSCHULE IHRER GRUNDSCHULE UND DER INFANZIA.IT ZUGUTEKOMMT, IST EIN ORT, DER SOWOHL VIRTUELL ALS AUCH PHYSISCH IN MEHREREN UMGEBUNGEN DER HIGH SCHOOL VERTEILT IST UND ES SCHÜLERN UND LEHRERN ERMÖGLICHT, ÜBER DIGITALE INHALTE, DIE VOR ORT ODER ANDERSWO VERFÜGBAR SIND, ZU STUDIEREN. (German)

0 references

ΚΆΣΤΡΑ ΚΟΙΝΌ TERAMANO ΜΕ ΠΕΡΊΠΟΥ 1300 ΚΑΤΟΊΚΟΥΣ ΔΙΑΝΈΜΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΡΚΕΤΆ ΚΛΆΣΜΑΤΑ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΛΊΓΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΟΡΕΙΝΆ ΚΈΝΤΡΑ ΓΙΑ ΝΑ ΈΧΕΙ ΈΝΑ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΜΕ ΈΝΑ ΨΗΦΙΑΚΌ ΚΈΝΤΡΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΊΔΡΥΣΉ ΤΟΥ ΤΟ 1905 ΈΧΕΙ ΑΚΟΎΣΕΙ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ESIGENZEPROMOSSO ΚΑΙ ΤΟΝΏΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ CASTELLANA ΚΕΡΑΜΙΚΉΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΑΝΈΚΑΘΕΝ ΉΤΑΝ ΈΝΤΟΝΑ ANCORATA.TO ΔΊΝΕΙ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΟΔΗΓΟΎ ΓΙΑ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΙΔΡΎΘΗΚΕ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΗ ΣΥΝΗΘΙΣΜΈΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΞΟΠΛΊΣΕΙ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΣΥΝΕΧΊΖΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΕΛΚΎΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΌΛΗ ΤΗΝ ΕΠΑΡΧΊΑ ΤΗΣ TERAMANA ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΜΕ ΈΝΑ ΨΗΦΙΑΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΉΔΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΠΟΥ ΩΦΕΛΕΊ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ INFANZIA.IT ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΤΌΣΟ ΕΙΚΟΝΙΚΌΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΌΣ ΔΙΑΝΈΜΕΤΑΙ ΣΕ ΠΟΛΛΑΠΛΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΜΕΛΕΤΉΣΟΥΝ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΘΈΣΙΜΟ ΣΤΟ ΧΏΡΟ Ή ΑΛΛΟΎ ΜΈΣΩ ΤΟΥ POSS (Greek)

0 references

CASTLES COMMON TERAMANO WITH ABOUT 1300 RESIDENTS DISTRIBUTED IN SEVERAL FRACTIONS ONE OF THE FEW ITALIAN MOUNTAIN CENTRES TO HAVE A HIGH SCHOOL WITH A DIGITAL CENTER SINCE ITS ESTABLISHMENT IN 1905 IT HAS LISTENED TO ESIGENZEPROMOSSO INNOVATION AND STIMULATED CREATIVITY IN THE ARTISAN REALITY OF CASTELLANA CERAMICS TO WHICH IT HAS ALWAYS BEEN STRONGLY ANCORATA.TO GIVE CONTINUITY TO THE ROLE OF GUIDE FOR WHICH IT WAS ESTABLISHED AND AT THE SAME TIME GIVE CONCRETE CONTEXT TO ORDINARY TEACHING IT WANTS TO EQUIP THIS SCHOOL WITH THAT ADDED VALUE THAT CONTINUES TO ATTRACT THE PRESENCE OF STUDENTS FROM ALL OVER THE PROVINCE OF TERAMANA AND NOT ONLY WITH A DIGITAL SCHOOL ALREADY OPERATIONAL THAT BENEFITS THE WHOLE OF ITS MIDDLE SCHOOL ITS PRIMARY SCHOOL AND THAT OF INFANZIA.IT IS A PLACE BOTH VIRTUAL AND PHYSICAL DISTRIBUTED IN MULTIPLE ENVIRONMENTS OF THE HIGH SCHOOL THAT ALLOWS STUDENTS AND TEACHERS TO STUDY ON DIGITAL CONTENT AVAILABLE ON SITE OR ELSEWHERE THROUGH THE POSS (English)

readability score

0.120475098040361

0 references

CASTILLOS COMUNES TERAMANO CON CERCA DE 1300 RESIDENTES DISTRIBUIDOS EN VARIAS FRACCIONES UNO DE LOS POCOS CENTROS DE MONTAÑA ITALIANOS PARA TENER UNA ESCUELA SECUNDARIA CON CENTRO DIGITAL DESDE SU ESTABLECIMIENTO EN 1905 HA ESCUCHADO LA INNOVACIÓN DE ESIGENZEPROMOSSO Y ESTIMULADO LA CREATIVIDAD EN LA REALIDAD ARTESANAL DE LA CERÁMICA CASTELLANA A LA QUE SIEMPRE HA SIDO FUERTEMENTE ANCORATA.TO DA CONTINUIDAD AL PAPEL DE GUÍA PARA EL QUE SE ESTABLECIÓ Y AL MISMO TIEMPO DA UN CONTEXTO CONCRETO A LA ENSEÑANZA ORDINARIA QUIERE DOTAR A ESTA ESCUELA DE ESE VALOR AÑADIDO QUE SIGUE ATRAYENDO LA PRESENCIA DE ESTUDIANTES DE TODAS PARTES. LA PROVINCIA DE TERAMANA Y NO SOLO CON UNA ESCUELA DIGITAL YA OPERATIVA QUE BENEFICIA A TODA SU ESCUELA SECUNDARIA SU ESCUELA PRIMARIA Y LA DE INFANZIA.IT ES UN LUGAR TANTO VIRTUAL COMO FÍSICO DISTRIBUIDO EN MÚLTIPLES ENTORNOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA QUE PERMITE A ESTUDIANTES Y PROFESORES ESTUDIAR SOBRE CONTENIDOS DIGITALES DISPONIBLES EN EL SITIO O EN CUALQUIER OTRO LUGAR A TRAVÉS DE LA POS (Spanish)

0 references

LOSSID ÜHINE TERAMANO UMBES 1300 ELANIKKU JAOTATUD MITMES FRAKTSIOONIS ÜKS VÄHESTEST ITAALIA MÄGIKESKUSTE ON KESKKOOLI DIGITAALSE KESKUS ALATES SELLE LOOMISEST 1905 TA ON KUULANUD ESIGENZEPROMOSSO INNOVATSIOONI JA STIMULEERIS LOOVUST KÄSITÖÖLINE REAALSUS CASTELLANA KERAAMIKA, MILLELE TA ON ALATI OLNUD TUGEVALT ANCORATA.TO ANNAB JÄRJEPIDEVUSE ROLLI JUHEND, MILLE JAOKS SEE LOODI JA SAMAL AJAL ANDA KONKREETSE KONTEKSTI TAVALISE ÕPETAMISE TA TAHAB VARUSTADA SEDA KOOLI SELLE LISAVÄÄRTUSEGA, MIS JÄTKUVALT MEELITADA KOHALOLU ÕPILASED ÜLE KOGU PROVINTSI TERAMANA JA MITTE AINULT DIGITAALSE KOOLI JUBA TOIMIV, MIS KASU KOGU OMA PÕHIKOOLI OMA ALGKOOL JA INFANZIA.IT ON KOHT NII VIRTUAALNE JA FÜÜSILINE HAJUTATUD ERINEVATES KESKKONDADES KESKKOOLI, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL JA ÕPETAJATEL ÕPPIDA DIGITAALSE SISU KÄTTESAADAV KOHAPEAL VÕI MUJAL LÄBI POSS (Estonian)

0 references

LINNAT YHTEINEN TERAMANO NOIN 1300 ASUKASTA JAETTU USEISSA MURTO-OSISSA YKSI HARVOISTA ITALIALAISISTA VUORISTOKESKUKSISTA, JOILLA ON LUKIO, JOSSA ON DIGITAALINEN KESKUS SEN PERUSTAMISESTA LÄHTIEN VUONNA 1905, SE ON KUUNNELLUT ESIGENZEPROMOSSO-INNOVAATIOTA JA EDISTÄNYT LUOVUUTTA CASTELLANA-KERAMIIKAN KÄSITYÖTODELLISUUDESSA, JOHON SE ON AINA OLLUT VAHVASTI ANCORATA.TO ANTAA JATKUVUUTTA OPPAAN ROOLILLE, JOHON SE PERUSTETTIIN, JA SAMALLA ANTAA KONKREETTISTA KONTEKSTIA TAVALLISELLE OPETUKSELLE, JOKA HALUAA VARUSTAA TÄMÄN KOULUN TUOLLA LISÄARVOLLA, JOKA HOUKUTTELEE EDELLEEN OPISKELIJOIDEN LÄSNÄOLOA. KAIKKIALTA TERAMANAN MAAKUNNASTA EIKÄ VAIN DIGITAALISESTA KOULUSTA, JOKA ON JO TOIMINNASSA, JOKA HYÖDYTTÄÄ KOKO KESKIASTEEN KOULUA JA INFANZIA.IT ON PAIKKA, JOKA ON SEKÄ VIRTUAALINEN ETTÄ FYYSINEN JAETTU LUKION USEISSA YMPÄRISTÖISSÄ, JONKA AVULLA OPISKELIJAT JA OPETTAJAT VOIVAT OPISKELLA PAIKAN PÄÄLLÄ TAI MUUALLA SAATAVILLA OLEVAA DIGITAALISTA SISÄLTÖÄ. (Finnish)

0 references

CHÂTEAUX COMMUNS TERAMANO AVEC ENVIRON 1300 HABITANTS RÉPARTIS EN PLUSIEURS FRACTIONS L’UN DES RARES CENTRES DE MONTAGNE ITALIENS À AVOIR UN LYCÉE AVEC UN CENTRE NUMÉRIQUE DEPUIS SA CRÉATION EN 1905, IL A ÉCOUTÉ L’INNOVATION ESIGENZEPROMOSSO ET STIMULÉ LA CRÉATIVITÉ DANS LA RÉALITÉ ARTISANALE DE LA CÉRAMIQUE CASTELLANA À LAQUELLE IL A TOUJOURS ÉTÉ FORTEMENT ANCORATA.TO DONNER UNE CONTINUITÉ AU RÔLE DE GUIDE POUR LEQUEL IL A ÉTÉ ÉTABLI ET EN MÊME TEMPS DONNER UN CONTEXTE CONCRET À L’ENSEIGNEMENT ORDINAIRE QU’ELLE VEUT DOTER CETTE ÉCOLE DE CETTE VALEUR AJOUTÉE QUI CONTINUE D’ATTIRER LA PRÉSENCE D’ÉTUDIANTS DE TOUS SUR LA PROVINCE DE TERAMANA ET NON SEULEMENT AVEC UNE ÉCOLE NUMÉRIQUE DÉJÀ OPÉRATIONNELLE QUI PROFITE À L’ENSEMBLE DE SON COLLÈGE, SON ÉCOLE PRIMAIRE ET CELLE D’INFANZIA.IT EST UN LIEU À LA FOIS VIRTUEL ET PHYSIQUE DISTRIBUÉ DANS DE MULTIPLES ENVIRONNEMENTS DU LYCÉE QUI PERMET AUX ÉLÈVES ET AUX ENSEIGNANTS D’ÉTUDIER SUR DES CONTENUS NUMÉRIQUES DISPONIBLES SUR PLACE OU AILLEURS À TRAVERS LES POSS. (French)

0 references

CAISLEÁIN TERAMANO COITIANTA LE THART AR 1300 CÓNAITHEOIRÍ A DHÁILEADH I GCODÁIN ÉAGSÚLA AR CHEANN DE NA CÚPLA IONAID SLÉIBHE NA HIODÁILE A BHEITH ACU AR SCOIL ARD LE LÁRIONAD DIGITEACH Ó BUNAÍODH É I 1905 TÁ SÉ ÉIST LE NUÁLAÍOCHT ESIGENZEPROMOSSO AGUS CRUTHAITHEACHT SPREAGADH I RÉALTACHT CEARDAÍ NA CRIADÓIREACHT CASTELLANA A BHFUIL SÉ I GCÓNAÍ GO LÁIDIR ANCORATA.TO LEANÚNACHAS A THABHAIRT DO RÓL NA TREORACH A BUNAÍODH É AGUS AG AN AM CÉANNA COMHTHÉACS COINCRÉITE A THABHAIRT DO GHNÁTH-THEAGASC BA MHAITH LEIS A THREALMHÚ AN SCOIL SEO LEIS AN LUACH BREISE A LEANANN A MHEALLADH AR AN LÁTHAIR MIC LÉINN Ó GACH CEARN DEN CHÚIGE NA TERAMANA AGUS NÍ HAMHÁIN LE SCOIL DHIGITEACH AG FEIDHMIÚ CHEANA FÉIN GO SOCHAIR AN T-IOMLÁN AR A SCOIL MHEÁN-BHUNSCOIL AGUS SIN DE INFANZIA.IT IS ÁIT FÍORÚIL AGUS FISICIÚIL DHÁILEADH I DTIMPEALLACHTAÍ ÉAGSÚLA NA SCOILE ARD A LIGEANN DO MHIC LÉINN AGUS DO MHÚINTEOIRÍ CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR ÁBHAR DIGITEACH ATÁ AR FÁIL AR AN SUÍOMH NÓ IN ÁIT EILE TRÍD AN POSS (Irish)

0 references

DVORCI ZAJEDNIČKI TERAMANO S OKO 1300 STANOVNIKA DISTRIBUIRAJU U NEKOLIKO FRAKCIJA JEDAN OD RIJETKIH TALIJANSKIH PLANINSKIH CENTARA KOJI IMAJU SREDNJU ŠKOLU S DIGITALNIM CENTROM OD SVOG OSNUTKA 1905. GODINE, SLUŠAO JE ESIGENZEPROMOSSO INOVACIJE I STIMULIRAO KREATIVNOST U OBRTNIČKOJ STVARNOSTI CASTELLANA KERAMIKE KOJOJ JE ODUVIJEK BIO SNAŽNO ANCORATA.TO DAJE KONTINUITET ULOZI VODIČA ZA KOJI JE OSNOVAN I ISTODOBNO DAJE KONKRETAN KONTEKST OBIČNOJ NASTAVI ŽELI OPREMITI OVU ŠKOLU S TOM DODANOM VRIJEDNOŠĆU KOJA I DALJE PRIVLAČI PRISUTNOST UČENIKA. IZ CIJELE POKRAJINE TERAMANA, A NE SAMO S VEĆ OPERATIVNOM DIGITALNOM ŠKOLOM KOJA KORISTI CIJELOJ SVOJOJ OSNOVNOJ ŠKOLI I ŠKOLI INFANZIA.IT JE MJESTO VIRTUALNE I FIZIČKE DISTRIBUCIJE U VIŠE OKRUŽENJA SREDNJE ŠKOLE KOJE OMOGUĆUJE UČENICIMA I NASTAVNICIMA DA UČE O DIGITALNOM SADRŽAJU DOSTUPNOM NA LICU MJESTA ILI DRUGDJE PUTEM MOGUĆNOSTI (Croatian)

0 references

VÁRAK KÖZÖS TERAMANO MINTEGY 1300 LAKOSOK SZÉTOSZTOTT TÖBB TÖRT AZ EGYIK A NÉHÁNY OLASZ HEGYI KÖZPONTOK, HOGY VAN EGY KÖZÉPISKOLA DIGITÁLIS KÖZPONT 1905-ÖS MEGALAKULÁSA ÓTA HALLGATTA AZ ESIGENZEPROMOSSO INNOVÁCIÓT, ÉS ÖSZTÖNÖZTE A KREATIVITÁST A KÉZMŰVES VALÓSÁG CASTELLANA KERÁMIA, AMELY MINDIG IS ERŐSEN ANCORATA.TO AD FOLYTONOSSÁGOT AZ ÚTMUTATÓ SZEREPÉT, AMELYRE LÉTREHOZTÁK, ÉS UGYANAKKOR KONKRÉT KONTEXTUST A RENDES TANÍTÁS AZT A HOZZÁADOTT ÉRTÉKET, AMELY TOVÁBBRA IS VONZZA A DIÁKOK JELENLÉTÉT TERAMANA TARTOMÁNY MINDEN TÁJÁRÓL, ÉS NEM CSAK EGY MÁR MŰKÖDŐ DIGITÁLIS ISKOLÁVAL, AMELY AZ EGÉSZ KÖZÉPISKOLA SZÁMÁRA ELŐNYÖS, ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA ÉS AZ INFANZIA.IT EGY VIRTUÁLIS ÉS FIZIKAI HELY, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY TANULMÁNYOZZÁK A HELYSZÍNEN VAGY MÁSHOL ELÉRHETŐ DIGITÁLIS TARTALMAKAT A LEHETŐSÉGEKEN KERESZTÜL. (Hungarian)

0 references

PILYS BENDRAS TERAMANO SU MAŽDAUG 1300 GYVENTOJŲ PLATINAMI KELIOSE FRAKCIJOSE VIENAS IŠ NEDAUGELIO ITALIJOS KALNŲ CENTRŲ TURĖTI VIDURINĘ MOKYKLĄ SU SKAITMENINIU CENTRU NUO PAT ĮKŪRIMO 1905 JIS KLAUSĖSI ESIGENZEPROMOSSO INOVACIJŲ IR SKATINO KŪRYBIŠKUMĄ AMATININKŲ REALYBĖS CASTELLANA KERAMIKOS, Į KURIĄ JI VISADA BUVO STIPRIAI ANCORATA.TO SUTEIKTI TĘSTINUMĄ GIDO VAIDMENĮ, KURIAM JI BUVO ĮSTEIGTA IR TUO PAČIU METU SUTEIKTI KONKRETŲ KONTEKSTĄ ĮPRASTO MOKYMO JI NORI APRŪPINTI ŠIĄ MOKYKLĄ SU TA PRIDĖTINE VERTE, KURI IR TOLIAU PRITRAUKTI STUDENTŲ BUVIMĄ. IŠ VISOS TERAMANOS PROVINCIJOS IR NE TIK SU JAU VEIKIANČIA SKAITMENINE MOKYKLA, KURI NAUDINGA VISAI JOS VIDURINEI MOKYKLAI IR INFANZIA.IT YRA VIRTUALI IR FIZINĖ VIETA, PLATINAMA ĮVAIRIOSE VIDURINĖS MOKYKLOS APLINKOSE, KURI LEIDŽIA STUDENTAMS IR MOKYTOJAMS STUDIJUOTI SKAITMENINĮ TURINĮ, PRIEINAMĄ SVETAINĖJE AR KITUR PER POSS (Lithuanian)

0 references

PILIS KOPĒJĀ TERAMANO AR APTUVENI 1300 IEDZĪVOTĀJIEM, KAS SADALĪTI VAIRĀKĀS DAĻĀS VIENS NO NEDAUDZAJIEM ITĀLIJAS KALNU CENTRIEM, LAI BŪTU VIDUSSKOLA AR DIGITĀLO CENTRU KOPŠ TĀS DIBINĀŠANAS 1905. GADĀ, TĀ IR KLAUSĪJUSIES ESIGENZEPROMOSSO INOVĀCIJU UN STIMULĒJUSI RADOŠUMU AMATNIECISKĀ REALITĀTĒ CASTELLANA KERAMIKAS, KURAI TAS VIENMĒR IR BIJIS STINGRI ANCORATA.TO DOT NEPĀRTRAUKTĪBU LOMU GIDA, PAR KURU TĀ TIKA IZVEIDOTA, UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ SNIEGT KONKRĒTU KONTEKSTU PARASTAI MĀCĪŠANAI TĀ VĒLAS, LAI NODROŠINĀTU ŠO SKOLU AR ŠO PIEVIENOTO VĒRTĪBU, KAS TURPINA PIESAISTĪT KLĀTBŪTNI STUDENTU KLĀTBŪTNI NO VISAS TERAMANA PROVINCES UN NE TIKAI AR DIGITĀLO SKOLU, KAS JAU DARBOJAS UN KAS DOD LABUMU VISAI TĀS VIDUSSKOLAI UN INFANZIA.IT SKOLAI, IR VIETA, KAS IR GAN VIRTUĀLA, GAN FIZISKA IZPLATĪTA VAIRĀKĀS VIDĒS VIDUSSKOLĀ, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM MĀCĪTIES PAR DIGITĀLO SATURU, KAS PIEEJAMS UZ VIETAS VAI CITUR, IZMANTOJOT IESPĒJAS. (Latvian)

0 references

KASTELLI KOMUNI TERAMANO MA ‘MADWAR 1300 RESIDENTI MQASSMA F’DIVERSI FRAZZJONIJIET WIEĦED MILL-FTIT ĊENTRI TAL-MUNTANJI TALJANI LI JKOLLHOM SKOLA GĦOLJA B’ĊENTRU DIĠITALI MILL-ISTABBILIMENT TAGĦHA FL-1905 HUWA SEMA’ L-INNOVAZZJONI ESIGENZEPROMOSSO U STIMULATI KREATTIVITÀ FIR-REALTÀ ARTIĠJANALI TA ‘ĊERAMIKA CASTELLANA LI GĦALIHA DEJJEM KIEN QAWWI ANCORATA.TO JAGĦTU KONTINWITÀ GĦAR-RWOL TA ‘GWIDA LI GĦALIHA KIEN STABBILIT U FL-ISTESS ĦIN JAGĦTU KUNTEST KONKRET GĦAT-TAGĦLIM ORDINARJU LI TRID TGĦAMMAR DIN L-ISKOLA MA’ DAK IL-VALUR MIŻJUD LI TKOMPLI TATTIRA L-PREŻENZA TA ‘STUDENTI MINN MINN KOLLHA FUQ IL-PROVINĊJA TA ‘TERAMANA U MHUX BISS MA’ SKOLA DIĠITALI DIĠÀ OPERATTIVA LI TIBBENEFIKA L-INTIER TA ‘SKOLA TAN-NOFS TAGĦHA ISKOLA PRIMARJA TAGĦHA U DIK TA INFANZIA.IT HUWA POST KEMM VIRTWALI U FIŻIKU MQASSMA F’AMBJENTI MULTIPLI TA ‘L-ISKOLA GĦOLJA LI TIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JISTUDJAW FUQ IL-KONTENUT DIĠITALI DISPONIBBLI FUQ IS-SIT JEW X’IMKIEN IEĦOR PERMEZZ TAL-POSS (Maltese)

0 references

KASTELEN GEMEENSCHAPPELIJKE TERAMANO MET ONGEVEER 1300 INWONERS VERDEELD IN VERSCHILLENDE FRACTIES EEN VAN DE WEINIGE ITALIAANSE BERGCENTRA MET EEN MIDDELBARE SCHOOL MET EEN DIGITAAL CENTRUM SINDS DE OPRICHTING IN 1905 HET HEEFT GELUISTERD NAAR ESIGENZEPROMOSSO INNOVATIE EN GESTIMULEERD CREATIVITEIT IN DE AMBACHTELIJKE REALITEIT VAN CASTELLANA KERAMIEK WAAR HET ALTIJD STERK ANCORATA.TO CONTINUÏTEIT TE GEVEN AAN DE ROL VAN GIDS WAARVOOR HET WERD OPGERICHT EN TEGELIJKERTIJD GEVEN CONCRETE CONTEXT AAN HET GEWONE ONDERWIJS WIL DEZE SCHOOL UIT TE RUSTEN MET DIE TOEGEVOEGDE WAARDE DIE DE AANWEZIGHEID VAN STUDENTEN VAN ALLE LEERLINGEN BLIJFT AANTREKKEN. OVER DE PROVINCIE TERAMANA EN NIET ALLEEN MET EEN DIGITALE SCHOOL DIE AL OPERATIONEEL IS DAT DE HELE MIDDELBARE SCHOOL TEN GOEDE KOMT AAN DE BASISSCHOOL EN DIE VAN INFANZIA.IT IS EEN PLAATS ZOWEL VIRTUEEL ALS FYSIEK VERSPREID IN MEERDERE OMGEVINGEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL DIE STUDENTEN EN DOCENTEN IN STAAT STELT OM TE STUDEREN OP DIGITALE INHOUD BESCHIKBAAR OP LOCATIE OF ELDERS VIA DE POSS (Dutch)

0 references

CASTLES TERAMANO COMUM com cerca de 1300 residentes distribuídos em várias fracções de um dos poucos centros de montanha italianos para ter uma escola de alto nível com um centro digital desde a sua criação em 1905, ouviu a inovação do ESIGENZEPROMOSSO e estabilizou a criatividade na realidade artística das CASTELLANA CERÂMICAS, para as quais sempre foi fortemente anCORATA. que continua a atrair a presença de estudantes de toda a sala de aula da TERAMANA e não apenas com uma escola digital já operacional que beneficia toda a sua escola secundária e a da INFANZIA. É um local tanto virtual como físico distribuído em ambientes múltiplos da escola alta que permite que os estudantes e os professores estudem sobre o conteúdo digital disponível no local ou no exterior através da sala de aula (Portuguese)

0 references

CASTELE COMUNE TERAMANO CU APROXIMATIV 1300 DE LOCUITORI AU DISTRIBUIT ÎN MAI MULTE FRACȚIUNI UNUL DINTRE PUȚINELE CENTRE MONTANE ITALIENE CARE AU UN LICEU CU UN CENTRU DIGITAL DE LA ÎNFIINȚAREA SA ÎN 1905, A ASCULTAT INOVAȚIA ESIGENZEPROMOSSO ȘI A STIMULAT CREATIVITATEA ÎN REALITATEA ARTIZANĂ A CERAMICII CASTELLANA LA CARE A FOST ÎNTOTDEAUNA PUTERNIC ANCORATA.TO SĂ OFERE CONTINUITATE ROLULUI DE GHID PENTRU CARE A FOST ÎNFIINȚATĂ ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, SĂ OFERE UN CONTEXT CONCRET PREDĂRII OBIȘNUITE, DOREȘTE SĂ DOTEZE ACEASTĂ ȘCOALĂ CU ACEA VALOARE ADĂUGATĂ CARE CONTINUĂ SĂ ATRAGĂ PREZENȚA UNOR ELEVII DIN TOATĂ PROVINCIA TERAMANA ȘI NU NUMAI CU O ȘCOALĂ DIGITALĂ DEJA OPERAȚIONALĂ, CARE BENEFICIAZĂ DE ÎNTREAGA ȘCOALĂ GIMNAZIALĂ, ȘCOALA PRIMARĂ ȘI CEA DE INFANZIA.IT ESTE UN LOC ATÂT VIRTUAL, CÂT ȘI FIZIC DISTRIBUIT ÎN MAI MULTE MEDII ALE LICEULUI, CARE PERMITE ELEVILOR ȘI PROFESORILOR SĂ STUDIEZE CONȚINUTUL DIGITAL DISPONIBIL PE SITE SAU ÎN ALTĂ PARTE PRIN INTERMEDIUL POSSS (Romanian)

0 references

HRADY SPOLOČNÉ TERAMANO S PRIBLIŽNE 1300 OBYVATEĽMI DISTRIBUOVANÉ V NIEKOĽKÝCH ČASTIACH JEDNÉHO Z MÁLA TALIANSKYCH HORSKÝCH CENTIER, KTORÉ MAJÚ STREDNÚ ŠKOLU S DIGITÁLNYM CENTROM OD SVOJHO ZALOŽENIA V ROKU 1905, POČÚVALI INOVÁCIE ESIGENZEPROMOSSO A STIMULOVALI KREATIVITU V REMESELNEJ REALITE KERAMIKY CASTELLANA, NA KTORÚ BOLA VŽDY SILNE ANCORATA.TO POSKYTUJE KONTINUITU ÚLOHE SPRIEVODCU, PRE KTORÝ BOLA ZALOŽENÁ, A ZÁROVEŇ DÁVA KONKRÉTNY KONTEXT BEŽNÉMU VYUČOVANIU, KTORÉ CHCE VYBAVIŤ TÚTO ŠKOLU TOUTO PRIDANOU HODNOTOU, KTORÁ NAĎALEJ PRIŤAHUJE PRÍTOMNOSŤ TEJTO ŠKOLY. ŠTUDENTI Z CELEJ PROVINCIE TERAMANA A NIELEN S UŽ FUNGUJÚCOU DIGITÁLNOU ŠKOLOU, KTORÁ JE PRÍNOSOM PRE CELÚ STREDNÚ ŠKOLU, JEJ ZÁKLADNÁ ŠKOLA A ŠKOLA INFANZIA.IT JE MIESTOM VIRTUÁLNEHO AJ FYZICKÉHO DISTRIBUOVANÉHO VO VIACERÝCH PROSTREDIACH STREDNEJ ŠKOLY, KTORÉ UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM A UČITEĽOM ŠTUDOVAŤ DIGITÁLNY OBSAH DOSTUPNÝ NA MIESTE ALEBO INDE PROSTREDNÍCTVOM MOŽNOSTÍ. (Slovak)

0 references

GRADOVI SKUPNI TERAMANO S PRIBLIŽNO 1300 PREBIVALCI RAZDELJENI V VEČ DELIH ENEGA OD REDKIH ITALIJANSKIH GORSKIH SREDIŠČ, DA IMAJO SREDNJO ŠOLO Z DIGITALNIM CENTROM OD SVOJE USTANOVITVE LETA 1905 JE POSLUŠAL ESIGENZEPROMOSSO INOVACIJE IN SPODBUJAL USTVARJALNOST V OBRTNIŠKI REALNOSTI CASTELLANA KERAMIKE, KI JE BILA VEDNO MOČNO ANCORATA.TO DATI KONTINUITETO VLOGI VODNIKA, ZA KATEREGA JE BIL USTANOVLJEN, IN HKRATI DATI KONKRETEN KONTEKST OBIČAJNEMU POUČEVANJU ŽELI OPREMITI TO ŠOLO S TO DODANO VREDNOSTJO, KI ŠE VEDNO PRIVLAČI PRISOTNOST ŠTUDENTI IZ VSE POKRAJINE TERAMANA IN NE LE Z DIGITALNO ŠOLO, KI ŽE DELUJE IN KORISTI CELOTNI SREDNJI ŠOLI NJENE OSNOVNE ŠOLE IN INFANZIA.IT JE PROSTOR VIRTUALNE IN FIZIČNE DISTRIBUCIJE V VEČ OKOLJIH SREDNJE ŠOLE, KI UČENCEM IN UČITELJEM OMOGOČA ŠTUDIJ O DIGITALNIH VSEBINAH, KI SO NA VOLJO NA SPLETNEM MESTU ALI DRUGJE PREK MOŽNOSTI (Slovenian)

0 references

SLOTT GEMENSAMMA TERAMANO MED CIRKA 1300 INVÅNARE FÖRDELADE I FLERA FRAKTIONER EN AV DE FÅ ITALIENSKA BERGSCENTRA ATT HA EN GYMNASIESKOLA MED ETT DIGITALT CENTRUM SEDAN STARTEN 1905 DET HAR LYSSNAT PÅ ESIGENZEPROMOSSO INNOVATION OCH STIMULERAT KREATIVITET I HANTVERKSVERKLIGHETEN CASTELLANA KERAMIK SOM DET ALLTID HAR VARIT STARKT ANCORATA.TO GE KONTINUITET TILL ROLLEN SOM GUIDE FÖR VILKEN DET ETABLERADES OCH SAMTIDIGT GE KONKRET SAMMANHANG TILL VANLIG UNDERVISNING DEN VILL UTRUSTA DENNA SKOLA MED DET MERVÄRDE SOM FORTSÄTTER ATT LOCKA NÄRVARO AV STUDENTER FRÅN ALLA ÖVER PROVINSEN TERAMANA OCH INTE BARA MED EN DIGITAL SKOLA SOM REDAN ÄR OPERATIV SOM GYNNAR HELA SIN MELLANSKOLA SIN GRUNDSKOLA OCH INFANZIA.IT ÄR EN PLATS BÅDE VIRTUELL OCH FYSISK DISTRIBUERAS I FLERA MILJÖER I GYMNASIET SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVER OCH LÄRARE ATT STUDERA DIGITALT INNEHÅLL SOM FINNS TILLGÄNGLIGT PÅ PLATS ELLER NÅGON ANNANSTANS GENOM POSS (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Castelli

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASTELLI