FROM THE WIFI NETWORK TO THE SHARING OF MULTIMEDIA CONTENT. (Q4827895)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4827895 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FROM THE WIFI NETWORK TO THE SHARING OF MULTIMEDIA CONTENT. |
Project Q4827895 in Italy |
Statements
3,750.0 Euro
0 references
7,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
28 January 2016
0 references
26 September 2016
0 references
LICEO SCIENTIFICO - LS GIUSEPPE BERTO
0 references
REALIZZAZIONE DI 15 CABLATURE COMPLETE DI ALLOGGIAMENTO PER VIDEOPROIETTORI A SOFFITTO NELLE QUALI COLLOCARE IN UNA FASE SUCCESSIVA VIDEOPROIETTORI INTERATTIVI O PASSIVI PER DIDATTICA INTERATTIVA EO LA CONDIVISIONE IN CLASSE DI CONTENUTI MULTIMEDIALI VEICOLATI DA INTERNET O DA ALTRO HARDWARE MULTIMEDIALE COLLEGATO AL VIDEOPROIETTORE MEDESIMO. LA SCELTA DELLA MODALIT DI DISTRIBUZIONE DEI CONTENUTI MULTIMEDIALI DERIVA DALLA EFFICIENZA INTERNA DELLA RETE WIRELESS CON BANDA MINIMA DI CIRCA 2 MBS NEL CASO TUTTI GLI STUDENTI DEL LICEO FOSSERO COLLEGATI ALLA RETE WIRELESS IN CONFRONTO ALLA BANDA INTERNET IN INGRESSO DI 20 MBS CHE RENDE PROBLEMATICA LA CONNESSIONE DIRETTA E CONTEMPORANEA AD INTERNET DI UN GRAN NUMERO DI STUDENTI. (Italian)
0 references
РЕАЛИЗИРАНЕ НА 15 КАБЕЛА С КОРПУС ЗА ТАВАННИ ПРОЕКТОРИ, В КОИТО ДА СЕ ПОСТАВЯТ НА ПО-КЪСЕН ЕТАП ИНТЕРАКТИВНИ ИЛИ ПАСИВНИ ВИДЕОПРОЕКТОРИ ЗА ИНТЕРАКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ НА ЕО ЗА СПОДЕЛЯНЕ В КЛАС МУЛТИМЕДИЙНО СЪДЪРЖАНИЕ, ПРЕДАВАНО ОТ ИНТЕРНЕТ ИЛИ ДРУГ МУЛТИМЕДИЕН ХАРДУЕР, СВЪРЗАН СЪС САМИЯ ВИДЕОПРОЕКТОР. ИЗБОРЪТ НА РЕЖИМ НА РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА МУЛТИМЕДИЙНО СЪДЪРЖАНИЕ ПРОИЗТИЧА ОТ ВЪТРЕШНАТА ЕФЕКТИВНОСТ НА БЕЗЖИЧНАТА МРЕЖА С МИНИМАЛНА ЧЕСТОТНА ЛЕНТА ОТ ОКОЛО 2 MBS, В СЛУЧАЙ ЧЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ СА СВЪРЗАНИ КЪМ БЕЗЖИЧНАТА МРЕЖА В СРАВНЕНИЕ С 20 MBS ВХОДЯЩА ИНТЕРНЕТ ЛЕНТА, КОЕТО ПРАВИ ПРОБЛЕМАТИЧНО ЗА ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ ДА СЕ СВЪРЗВАТ ДИРЕКТНО И ЕДНОВРЕМЕННО С ИНТЕРНЕТ. (Bulgarian)
0 references
REALIZACE 15 KABELŮ S KRYTEM PRO STROPNÍ PROJEKTORY, VE KTERÝCH LZE V POZDĚJŠÍ FÁZI UMÍSTIT INTERAKTIVNÍ NEBO PASIVNÍ VIDEOPROJEKTORY PRO INTERAKTIVNÍ VÝUKU EO SDÍLENÍ VE TŘÍDĚ MULTIMEDIÁLNÍHO OBSAHU ZPROSTŘEDKOVANÉHO INTERNETEM NEBO JINÝM MULTIMEDIÁLNÍM HARDWAREM PŘIPOJENÝM K SAMOTNÉMU VIDEOPROJEKTORU. VOLBA REŽIMU DISTRIBUCE MULTIMEDIÁLNÍHO OBSAHU VYCHÁZÍ Z VNITŘNÍ ÚČINNOSTI BEZDRÁTOVÉ SÍTĚ S MINIMÁLNÍ ŠÍŘKOU PÁSMA PŘIBLIŽNĚ 2 MBS V PŘÍPADĚ, ŽE VŠICHNI STŘEDOŠKOLŠTÍ STUDENTI BYLI PŘIPOJENI K BEZDRÁTOVÉ SÍTI VE SROVNÁNÍ S 20 MBS PŘÍCHOZÍM INTERNETOVÝM PÁSMEM, COŽ JE PRO VELKÝ POČET STUDENTŮ PROBLEMATICKÉ PŘIPOJENÍ PŘÍMO A SOUČASNĚ K INTERNETU. (Czech)
0 references
REALISERING AF 15 KABLER KOMPLET MED BOLIGER TIL LOFT PROJEKTORER TIL PÅ ET SENERE TIDSPUNKT INTERAKTIVE ELLER PASSIVE VIDEOPROJEKTORER TIL INTERAKTIV UNDERVISNING EO DELING I KLASSE AF MULTIMEDIEINDHOLD FORMIDLES VIA INTERNETTET ELLER ANDEN MULTIMEDIEHARDWARE TILSLUTTET VIDEOPROJEKTOREN SELV. VALGET AF MULTIMEDIEINDHOLD DISTRIBUTIONSTILSTAND STAMMER FRA DEN INTERNE EFFEKTIVITET AF DET TRÅDLØSE NETVÆRK MED EN MINIMUMSBÅNDBREDDE PÅ OMKRING 2 MBS, HVIS ALLE GYMNASIEELEVER BLEV TILSLUTTET DET TRÅDLØSE NETVÆRK SAMMENLIGNET MED 20 MBS INDGÅENDE INTERNETBÅND, DER GØR DET PROBLEMATISK FOR ET STORT ANTAL ELEVER AT OPRETTE FORBINDELSE DIREKTE OG SAMTIDIGT TIL INTERNETTET. (Danish)
0 references
REALISIERUNG VON 15 KABELN MIT GEHÄUSE FÜR DECKENPROJEKTOREN, IN DENEN IN EINER SPÄTEREN PHASE INTERAKTIVE ODER PASSIVE VIDEOPROJEKTOREN FÜR DEN INTERAKTIVEN UNTERRICHT VON EO DIE GEMEINSAME NUTZUNG VON MULTIMEDIA-INHALTEN IN DER KLASSE DES INTERNETS ODER ANDERER MULTIMEDIA-HARDWARE, DIE MIT DEM VIDEOPROJEKTOR SELBST VERBUNDEN SIND, ZU PLATZIEREN. DIE WAHL DES MULTIMEDIA-INHALTSVERTEILUNGSMODUS ERGIBT SICH AUS DER INTERNEN EFFIZIENZ DES DRAHTLOSEN NETZWERKS MIT EINER MINDESTBANDBREITE VON ETWA 2 MBS, FALLS ALLE SCHÜLER MIT DEM DRAHTLOSEN NETZWERK VERBUNDEN WAREN, VERGLICHEN MIT DEM 20 MBS EINGEHENDEN INTERNETBAND, DAS ES FÜR EINE GROSSE ANZAHL VON SCHÜLERN PROBLEMATISCH MACHT, SICH DIREKT UND GLEICHZEITIG MIT DEM INTERNET ZU VERBINDEN. (German)
0 references
ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ 15 ΚΑΛΩΔΊΩΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΑ ΜΕ ΠΕΡΊΒΛΗΜΑ ΓΙΑ ΠΡΟΒΟΛΕΊΣ ΟΡΟΦΉΣ ΣΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΘΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΟΎΝ ΣΕ ΜΕΤΑΓΕΝΈΣΤΕΡΟ ΣΤΆΔΙΟ ΔΙΑΛΟΓΙΚΟΊ Ή ΠΑΘΗΤΙΚΟΊ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΕΊΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΟΥ EO ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΣΤΗΝ ΚΑΤΗΓΟΡΊΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΜΕΤΑΦΈΡΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ Ή ΆΛΛΟ ΥΛΙΚΌ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟ ΜΕ ΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΟΝ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΈΑ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΔΙΑΝΟΜΉΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΉ ΑΠΟΔΟΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΣΎΡΜΑΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΜΕ ΕΛΆΧΙΣΤΟ ΕΎΡΟΣ ΖΏΝΗΣ ΠΕΡΊΠΟΥ 2 MBS ΣΕ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΠΟΥ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΝ ΣΤΟ ΑΣΎΡΜΑΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΗ ΖΏΝΗ ΤΩΝ 20 MBS ΠΟΥ ΚΑΘΙΣΤΆ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΉ ΓΙΑ ΜΕΓΆΛΟ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΟΎΝ ΆΜΕΣΑ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ. (Greek)
0 references
REALISATION OF 15 CABLES COMPLETE WITH HOUSING FOR CEILING PROJECTORS IN WHICH TO PLACE IN A LATER STAGE INTERACTIVE OR PASSIVE VIDEO PROJECTORS FOR INTERACTIVE TEACHING EO THE SHARING IN CLASS OF MULTIMEDIA CONTENTS CONVEYED BY THE INTERNET OR OTHER MULTIMEDIA HARDWARE CONNECTED TO THE VIDEO PROJECTOR ITSELF. THE CHOICE OF MULTIMEDIA CONTENT DISTRIBUTION MODE DERIVES FROM THE INTERNAL EFFICIENCY OF THE WIRELESS NETWORK WITH A MINIMUM BANDWIDTH OF ABOUT 2 MBS IN CASE ALL HIGH SCHOOL STUDENTS WERE CONNECTED TO THE WIRELESS NETWORK COMPARED TO THE 20 MBS INCOMING INTERNET BAND THAT MAKES IT PROBLEMATIC FOR A LARGE NUMBER OF STUDENTS TO CONNECT DIRECTLY AND SIMULTANEOUSLY TO THE INTERNET. (English)
0.051887151834985
0 references
REALIZACIÓN DE 15 CABLES COMPLETOS CON CARCASA PARA PROYECTORES DE TECHO EN LOS QUE COLOCAR EN UNA ETAPA POSTERIOR PROYECTORES DE VÍDEO INTERACTIVOS O PASIVOS PARA ENSEÑAR EO EL INTERCAMBIO EN CLASE DE CONTENIDOS MULTIMEDIA TRANSMITIDOS POR INTERNET U OTRO HARDWARE MULTIMEDIA CONECTADO AL PROPIO PROYECTOR DE VÍDEO. LA ELECCIÓN DEL MODO DE DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDO MULTIMEDIA SE DERIVA DE LA EFICIENCIA INTERNA DE LA RED INALÁMBRICA CON UN ANCHO DE BANDA MÍNIMO DE APROXIMADAMENTE 2 MBS EN CASO DE QUE TODOS LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA ESTUVIERAN CONECTADOS A LA RED INALÁMBRICA EN COMPARACIÓN CON LA BANDA DE INTERNET ENTRANTE DE 20 MBS QUE HACE PROBLEMÁTICO PARA UN GRAN NÚMERO DE ESTUDIANTES CONECTARSE DIRECTA Y SIMULTÁNEAMENTE A INTERNET. (Spanish)
0 references
15 KAABLI REALISEERIMINE KOOS LAEPROJEKTORITE KORPUSEGA, KUS PAIGUTADA HILISEMAS ETAPIS INTERAKTIIVSETE VÕI PASSIIVSETE VIDEOPROJEKTORITE INTERAKTIIVSEKS ÕPETAMISEKS INTERNETI VÕI MUU VIDEOPROJEKTORIGA ÜHENDATUD MULTIMEEDIASISU JAGAMINE KLASSIS. MULTIMEEDIASISU LEVITAMISE REŽIIMI VALIK TULENEB TRAADITA VÕRGU SISEMISEST TÕHUSUSEST, MILLE MINIMAALNE RIBALAIUS ON UMBES 2 MBS JUHUL, KUI KÕIK KESKKOOLIÕPILASED ON TRAADITA VÕRGUGA ÜHENDATUD, VÕRRELDES 20 MBS-I SISSETULEVA INTERNETI-RIBAGA, MIS MUUDAB PALJUDE ÕPILASTE JAOKS PROBLEMAATILISE ÜHENDUSE OTSE JA SAMAAEGSELT INTERNETIGA. (Estonian)
0 references
TOTEUTUS 15 KAAPELIA, JOISSA ON KOTELO KATTOPROJEKTORIT, JOISSA SIJOITETAAN MYÖHEMMÄSSÄ VAIHEESSA INTERAKTIIVISET TAI PASSIIVISET VIDEOPROJEKTORIT INTERAKTIIVISTA OPETUSTA VARTEN EO JAKAA LUOKAN MULTIMEDIASISÄLTÖÄ VÄLITETÄÄN INTERNETIN TAI MUUN MULTIMEDIALAITTEISTON LIITETTY VIDEOPROJEKTORI ITSE. MULTIMEDIASISÄLLÖN JAKELUTILAN VALINTA PERUSTUU LANGATTOMAN VERKON SISÄISEEN TEHOKKUUTEEN, JONKA KAISTANLEVEYS ON VÄHINTÄÄN NOIN 2 MBS, JOS KAIKKI LUKIOLAISET OLIVAT YHTEYDESSÄ LANGATTOMAAN VERKKOON VERRATTUNA 20 MBS: N SAAPUVAAN INTERNET-KAISTAAN, MIKÄ TEKEE SIITÄ ONGELMALLISTA, ETTÄ SUURI MÄÄRÄ OPISKELIJOITA MUODOSTAA YHTEYDEN SUORAAN JA SAMANAIKAISESTI INTERNETIIN. (Finnish)
0 references
RÉALISATION DE 15 CÂBLES AVEC BOÎTIER POUR PROJECTEURS DE PLAFOND DANS LESQUELS PLACER DANS UN STADE ULTÉRIEUR DES VIDÉOPROJECTEURS INTERACTIFS OU PASSIFS POUR ENSEIGNER À EO LE PARTAGE EN CLASSE DE CONTENUS MULTIMÉDIAS VÉHICULÉS PAR INTERNET OU TOUT AUTRE MATÉRIEL MULTIMÉDIA CONNECTÉ AU PROJECTEUR VIDÉO LUI-MÊME. LE CHOIX DU MODE DE DISTRIBUTION DE CONTENU MULTIMÉDIA DÉCOULE DE L’EFFICACITÉ INTERNE DU RÉSEAU SANS FIL AVEC UNE BANDE PASSANTE MINIMALE D’ENVIRON 2 MBS AU CAS OÙ TOUS LES ÉLÈVES DU SECONDAIRE SERAIENT CONNECTÉS AU RÉSEAU SANS FIL PAR RAPPORT À LA BANDE INTERNET ENTRANTE DE 20 MBS, CE QUI REND PROBLÉMATIQUE POUR UN GRAND NOMBRE D’ÉTUDIANTS DE SE CONNECTER DIRECTEMENT ET SIMULTANÉMENT À INTERNET. (French)
0 references
RÉADÚ 15 CÁBLAÍ A CHOMHLÁNÚ LE TITHÍOCHT DO THEILGEOIRÍ UASTEORAINN INA BHFUIL A CHUR I CÉIM NÍOS DÉANAÍ TEILGEOIRÍ FÍSEÁN IDIRGHNÍOMHACH NÓ ÉIGHNÍOMHACH DO THEAGASC IDIRGHNÍOMHACH EO AN ROINNT I RANG NA N-ÁBHAR ILMHEÁN IN IÚL AG AN IDIRLÍON NÓ CRUA-EARRAÍ ILMHEÁN EILE CEANGAILTE LEIS AN TEILGEOIR FÍSEÁN FÉIN. TAGANN AN ROGHA MODH DÁILEADH ÁBHAR ILMHEÁN Ó ÉIFEACHTÚLACHT INMHEÁNACH AN LÍONRA GAN SREANG LE BANDALEITHEAD ÍOSTA DE THART AR 2 MBS I GCÁS GO RAIBH GACH MAC LÉINN SCOILE ARD CEANGAILTE LEIS AN LÍONRA GAN SREANG I GCOMPARÁID LEIS AN MBANDA IDIRLÍN 20 MBS ISTEACH A FHÁGANN GO BHFUIL SÉ DEACAIR DO LÍON MÓR MAC LÉINN CEANGAL GO DÍREACH AGUS AG AN AM CÉANNA LEIS AN IDIRLÍON. (Irish)
0 references
REALIZACIJA 15 KABELA ZAJEDNO SA KUĆIŠTEM ZA STROPNE PROJEKTORE U KOJIMA ĆE SE U KASNIJOJ FAZI POSTAVITI INTERAKTIVNI ILI PASIVNI VIDEO PROJEKTORI ZA INTERAKTIVNU NASTAVU EO-A, DIJELJENJE U KLASI MULTIMEDIJSKIH SADRŽAJA KOJE PRENOSI INTERNET ILI DRUGI MULTIMEDIJSKI HARDVER POVEZAN SA SAMIM VIDEOPROJEKTOROM. IZBOR NAČINA DISTRIBUCIJE MULTIMEDIJSKOG SADRŽAJA PROIZLAZI IZ INTERNE UČINKOVITOSTI BEŽIČNE MREŽE S MINIMALNOM PROPUSNOŠĆU OD OKO 2 MBS U SLUČAJU DA SU SVI SREDNJOŠKOLCI BILI SPOJENI NA BEŽIČNU MREŽU U USPOREDBI S DOLAZNIM INTERNETSKIM POJASOM OD 20 MBS, ŠTO ČINI PROBLEMATIČNIM ZA VELIKI BROJ UČENIKA DA SE IZRAVNO I ISTODOBNO POVEŽU S INTERNETOM. (Croatian)
0 references
15 KÁBEL MEGVALÓSÍTÁSA A MENNYEZETI PROJEKTOROK HÁZÁVAL EGYÜTT, AMELYBEN EGY KÉSŐBBI SZAKASZBAN INTERAKTÍV VAGY PASSZÍV VIDEOPROJEKTOROKAT HELYEZNEK EL AZ EO INTERAKTÍV TANÍTÁSÁRA AZ INTERNET VAGY A VIDEOPROJEKTORHOZ KAPCSOLÓDÓ EGYÉB MULTIMÉDIÁS HARDVEREK ÁLTAL KÖZVETÍTETT MULTIMÉDIÁS TARTALMAK OSZTÁLYÁBAN. A MULTIMÉDIÁS TARTALOMTERJESZTÉSI MÓD VÁLASZTÁSA A VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZAT BELSŐ HATÉKONYSÁGÁBÓL ERED, AMELYNEK MINIMÁLIS SÁVSZÉLESSÉGE KB. 2 MBS ABBAN AZ ESETBEN, HA MINDEN KÖZÉPISKOLÁS DIÁK CSATLAKOZIK A VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATHOZ A 20 MBS BEJÖVŐ INTERNETSÁVHOZ KÉPEST, AMI PROBLÉMÁSSÁ TESZI A NAGYSZÁMÚ DIÁK SZÁMÁRA, HOGY KÖZVETLENÜL ÉS EGYIDEJŰLEG CSATLAKOZZON AZ INTERNETHEZ. (Hungarian)
0 references
15 KABELIŲ REALIZAVIMAS SU LUBŲ PROJEKTORIŲ KORPUSU, KURIAME VĖLESNIAME ETAPE INTERAKTYVŪS ARBA PASYVŪS VAIZDO PROJEKTORIAI, SKIRTI INTERAKTYVIAM EO MOKYMUI, DALIJIMASIS DAUGIALYPĖS TERPĖS TURINIU, PERDUODAMU INTERNETU AR KITA MULTIMEDIJOS APARATŪRA, PRIJUNGTA PRIE PATIES VAIZDO PROJEKTORIAUS. DAUGIALYPĖS TERPĖS TURINIO PLATINIMO REŽIMO PASIRINKIMAS PRIKLAUSO NUO VIDINIO BELAIDŽIO TINKLO EFEKTYVUMO, KURIO MAŽIAUSIAS PRALAIDUMAS YRA APIE 2 MBS, JEI VISI VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIAI BŪTŲ PRIJUNGTI PRIE BELAIDŽIO TINKLO, PALYGINTI SU 20 MBS ĮEINANČIA INTERNETO JUOSTA, TODĖL DAUGELIUI STUDENTŲ KYLA PROBLEMŲ TIESIOGIAI IR VIENU METU PRISIJUNGTI PRIE INTERNETO. (Lithuanian)
0 references
15 KABEĻU REALIZĀCIJA KOPĀ AR GRIESTU PROJEKTORU KORPUSU, KURĀ VĒLĀKĀ POSMĀ IEVIETOT INTERAKTĪVOS VAI PASĪVOS VIDEOPROJEKTORUS INTERAKTĪVAI EO MĀCĪŠANAI MULTIMEDIJU SATURA, KO PIEGĀDĀ INTERNETS VAI CITA MULTIVIDES APARATŪRA, KAS SAVIENOTA AR PAŠU VIDEOPROJEKTORU, KOPLIETOŠANA. MULTIMEDIJU SATURA IZPLATĪŠANAS REŽĪMA IZVĒLE IZRIET NO BEZVADU TĪKLA IEKŠĒJĀS EFEKTIVITĀTES AR MINIMĀLO JOSLAS PLATUMU APTUVENI 2 MBS GADĪJUMĀ, JA VISI SKOLĒNI BŪTU SAVIENOTI AR BEZVADU TĪKLU, SALĪDZINOT AR 20 MBS IENĀKOŠO INTERNETA JOSLU, KAS DAUDZIEM SKOLĒNIEM RADA PROBLĒMAS TIEŠI UN VIENLAICĪGI PIESLĒGTIES INTERNETAM. (Latvian)
0 references
REALIZZAZZJONI TA’ 15-IL KEJBILS KOMPLUTI BL-AKKOMODAZZJONI GĦALL-PROĠEKTERS TAS-SAQAF LI FIHOM JITQIEGĦDU FI STADJU AKTAR TARD PROĠEKTERS TAL-VIDJO INTERATTIVI JEW PASSIVI GĦAT-TAGĦLIM INTERATTIV TAL-EO, IL-QSIM FIL-KLASSI TAL-KONTENUTI MULTIMEDJALI MWASSLA MILL-INTERNET JEW HARDWARE MULTIMEDJALI IEĦOR KONNESS MAL-VIDEO PROJECTOR INNIFSU. L-GĦAŻLA TAL-MOD TA’ DISTRIBUZZJONI TAL-KONTENUT MULTIMEDJALI ĠEJJA MILL-EFFIĊJENZA INTERNA TAN-NETWERK BLA FILI B’BANDWIDTH MINIMA TA’ MADWAR 2 MBS F’KAŻ LI L-ISTUDENTI KOLLHA TAL-ISKOLA SEKONDARJA JKUNU KONNESSI MAN-NETWERK BLA FILI META MQABBLA MAL-20 MBS LI JIDĦLU FIL-BANDA TAL-INTERNET LI TAGĦMILHA PROBLEMATIKA GĦAL GĦADD KBIR TA’ STUDENTI BIEX JIKKONNETTJAW DIRETTAMENT U SIMULTANJAMENT MAL-INTERNET. (Maltese)
0 references
REALISATIE VAN 15 KABELS COMPLEET MET BEHUIZING VOOR PLAFONDPROJECTOREN WAARIN IN EEN LATER STADIUM INTERACTIEVE OF PASSIEVE VIDEOPROJECTOREN WORDEN GEPLAATST VOOR INTERACTIEF ONDERWIJS EO HET DELEN IN KLASSE MULTIMEDIA-INHOUD OVERGEBRACHT DOOR HET INTERNET OF ANDERE MULTIMEDIA HARDWARE VERBONDEN MET DE VIDEOPROJECTOR ZELF. DE KEUZE VAN DE MULTIMEDIA CONTENT DISTRIBUTIE MODE IS AFGELEID VAN DE INTERNE EFFICIËNTIE VAN HET DRAADLOZE NETWERK MET EEN MINIMALE BANDBREEDTE VAN ONGEVEER 2 MBS IN HET GEVAL ALLE MIDDELBARE SCHOLIEREN WAREN AANGESLOTEN OP HET DRAADLOZE NETWERK IN VERGELIJKING MET DE 20 MBS INKOMENDE INTERNETBAND, WAARDOOR HET PROBLEMATISCH VOOR EEN GROOT AANTAL STUDENTEN OM DIRECT EN TEGELIJKERTIJD VERBINDING TE MAKEN MET HET INTERNET. (Dutch)
0 references
REALIZAÇÃO DE 15 CABOS COMPLETOS COM CASA PARA PROJETORES DE LIMITES MÁXIMOS EM QUE DEVEM SER INCLUÍDOS EM PROJETORES DE VÍDEO INTERATIVOS OU PASSIVOS DE FASE PÚBLICA PARA ENSINO INTERATIVO A PARTILHA EM CLASSE DE CONTEÚDOS MULTIMÉDIA TRANSPORTADOS PELA INTERNET OU POR OUTROS PROJETOS MULTIMÉDIOS RELACIONADOS COM O PRÓPRIO PROJETOR DE VÍDEO. A escolha do modo de distribuição do conteúdo da multimédia decorre da eficácia interna da rede WIRELESS, com uma largura de banda mínima de cerca de 2 MBS, no caso de todos os estudantes de nível superior estarem ligados à rede WIRELESS, comparada com a banda de 20 MBS de entrada na Internet, que torna difícil a ligação direta e simultânea de um grande número de estudantes à rede. (Portuguese)
0 references
REALIZAREA A 15 CABLURI COMPLETE CU CARCASĂ PENTRU PROIECTOARE DE TAVAN ÎN CARE SĂ PLASEZE ÎNTR-O ETAPĂ ULTERIOARĂ PROIECTOARE VIDEO INTERACTIVE SAU PASIVE PENTRU PREDAREA INTERACTIVĂ EO A PARTAJĂRII ÎN CLASĂ A CONȚINUTULUI MULTIMEDIA TRANSMIS DE INTERNET SAU DE ALT HARDWARE MULTIMEDIA CONECTAT LA PROIECTORUL VIDEO ÎN SINE. ALEGEREA MODULUI DE DISTRIBUȚIE A CONȚINUTULUI MULTIMEDIA DERIVĂ DIN EFICIENȚA INTERNĂ A REȚELEI WIRELESS CU O LĂȚIME DE BANDĂ MINIMĂ DE APROXIMATIV 2 MBS ÎN CAZUL ÎN CARE TOȚI ELEVII DE LICEU AU FOST CONECTAȚI LA REȚEAUA WIRELESS ÎN COMPARAȚIE CU BANDA DE INTERNET DE 20 MBS, CEEA CE FACE PROBLEMATICĂ CONECTAREA DIRECTĂ ȘI SIMULTANĂ A UNUI NUMĂR MARE DE ELEVI LA INTERNET. (Romanian)
0 references
REALIZÁCIA 15 KÁBLOV S KRYTOM PRE STROPNÉ PROJEKTORY, V KTORÝCH SA V NESKORŠEJ FÁZE UMIESTNIA INTERAKTÍVNE ALEBO PASÍVNE VIDEOPROJEKTORY PRE INTERAKTÍVNU VÝUČBU EO ZDIEĽANIE V TRIEDE MULTIMEDIÁLNEHO OBSAHU PRENÁŠANÉHO INTERNETOM ALEBO INÝM MULTIMEDIÁLNYM HARDVÉROM PRIPOJENÝM K SAMOTNÉMU VIDEOPROJEKTORU. VÝBER REŽIMU DISTRIBÚCIE MULTIMEDIÁLNEHO OBSAHU VYCHÁDZA Z VNÚTORNEJ ÚČINNOSTI BEZDRÔTOVEJ SIETE S MINIMÁLNOU ŠÍRKOU PÁSMA PRIBLIŽNE 2 MBS V PRÍPADE, ŽE VŠETCI STREDOŠKOLÁCI BOLI PRIPOJENÍ K BEZDRÔTOVEJ SIETI V POROVNANÍ S 20 MBS PRICHÁDZAJÚCIM INTERNETOVÝM PÁSMOM, ČO SPÔSOBUJE, ŽE PRE VEĽKÝ POČET ŠTUDENTOV JE PROBLEMATICKÉ PRIPOJIŤ SA PRIAMO A SÚČASNE NA INTERNET. (Slovak)
0 references
IZVEDBA 15 KABLOV SKUPAJ Z OHIŠJEM ZA STROPNE PROJEKTORJE, V KATERIH SE V POZNEJŠI FAZI INTERAKTIVNI ALI PASIVNI VIDEO PROJEKTORJI ZA INTERAKTIVNO POUČEVANJE EO DELIJO V RAZRED MULTIMEDIJSKIH VSEBIN, KI JIH PRENAŠA INTERNET ALI DRUGA MULTIMEDIJSKA STROJNA OPREMA, POVEZANA Z VIDEO PROJEKTORJEM. IZBIRA NAČINA DISTRIBUCIJE MULTIMEDIJSKIH VSEBIN IZHAJA IZ NOTRANJE UČINKOVITOSTI BREZŽIČNEGA OMREŽJA Z MINIMALNO PASOVNO ŠIRINO PRIBLIŽNO 2 MBS V PRIMERU, DA SO BILI VSI SREDNJEŠOLCI POVEZANI Z BREZŽIČNIM OMREŽJEM V PRIMERJAVI Z DOHODNIM INTERNETNIM PASOM 20 MBS, ZARADI ČESAR JE ZA VELIKO ŠTEVILO UČENCEV PROBLEMATIČNO, DA SE NEPOSREDNO IN SOČASNO POVEŽEJO Z INTERNETOM. (Slovenian)
0 references
FÖRVERKLIGANDE AV 15 KABLAR KOMPLETT MED HÖLJE FÖR TAKPROJEKTORER ATT PLACERA I ETT SENARE SKEDE INTERAKTIVA ELLER PASSIVA VIDEOPROJEKTORER FÖR INTERAKTIV UNDERVISNING EO DELNING I KLASS AV MULTIMEDIAINNEHÅLL SOM ÖVERFÖRS AV INTERNET ELLER ANNAN MULTIMEDIA HÅRDVARA SOM ÄR ANSLUTEN TILL VIDEOPROJEKTORN SJÄLV. VALET AV MULTIMEDIAINNEHÅLL DISTRIBUTIONSLÄGE HÄRRÖR FRÅN DEN INTERNA EFFEKTIVITETEN I DET TRÅDLÖSA NÄTVERKET MED EN MINSTA BANDBREDD PÅ CIRKA 2 MBS OM ALLA GYMNASIEELEVER VAR ANSLUTNA TILL DET TRÅDLÖSA NÄTVERKET JÄMFÖRT MED 20 MBS INKOMMANDE INTERNETBAND SOM GÖR DET PROBLEMATISKT FÖR ETT STORT ANTAL STUDENTER ATT ANSLUTA DIREKT OCH SAMTIDIGT TILL INTERNET. (Swedish)
0 references
MOGLIANO VENETO
0 references
10 April 2023
0 references