WIFI NETWORK FOR EVERYONE IN SAFETY (Q4827880)

LA RIVOLUZIONE TECNOLOGICA ED INFORMATICA IN ATTO NON POTEVA NON INTERESSARE LA SCUOLA. LA SCUOLA E LA DIDATTICA SONO OGGI OGGETTO DI PROFONDI CAMBIAMENTI LEGATI ALLA RIVOLUZIONE DIGITALE MA ANCHE ALLAFFERMARSI DI NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE DI NUOVE FORME DI APPRENDIMENTO E DI NUOVE TECNICHE DI COMUNICAZIONE. IN PARTICOLARE SVILUPPARE UNA DIDATTICA APERTA AL MONDO ESTERNO FAVORENDO LESPANSIONE DELLA CULTURA DIGITALE LA CONDIVISIONE DELLE CONOSCENZE LA RAPIDIT DI INFORMAZIONE E COMUNICAZIONE ATTRAVERSO LE NUOVE TECNOLOGIE E SOPRATTUTTO ATTRAVERSO INTERNET PU CONDURRE LINSEGNANTE A RISPONDERE PI EFFICACEMENTE ALLE ESIGENZE AI DUBBI AI PROBLEMI SOLLEVATI DAI PROPRI ALLIEVI RENDENDOLI NEL CONTEMPO ATTORI PRINCIPALI CONSAPEVOLI E RESPONSABILI DEL CORRETTO UTILIZZO DI QUESTI INNOVATIVI STRUMENTI FORMATIVI.LISTITUTO LEON BATTISTA ALBERTI HA SEMPRE CREDUTO NELLIMPORTANZA DELLADEGUAMENTO ALLEVOLUZIONE TECNOLOGICA NELLAPPLICAZIONE DI NUOVE METODOLOGIE FORMATIVE ED INCLUSIVE IN GRADO DI SUPP (Italian)

0 references

СЪВРЕМЕННАТА ТЕХНОЛОГИЧНА И КОМПЮТЪРНА РЕВОЛЮЦИЯ НЕ МОЖЕ ДА НЕ УСПЕЕ ДА ПОВЛИЯЕ НА УЧИЛИЩЕТО. УЧИЛИЩЕТО И ПРЕПОДАВАНЕТО СЕГА СА ОБЕКТ НА ДЪЛБОКИ ПРОМЕНИ, СВЪРЗАНИ С ЦИФРОВАТА РЕВОЛЮЦИЯ, НО СЪЩО ТАКА И С УТВЪРЖДАВАНЕТО НА НОВИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ НА НОВИ ФОРМИ НА УЧЕНЕ И НОВИ КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНИКИ. ПО-СПЕЦИАЛНО, РАЗРАБОТВАНЕТО НА ПРЕПОДАВАНЕ, ОТВОРЕНО КЪМ ВЪНШНИЯ СВЯТ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩО РАЗШИРЯВАНЕТО НА ДИГИТАЛНАТА КУЛТУРА, СПОДЕЛЯНЕТО НА ЗНАНИЯ ЗА БЪРЗИНАТА НА ИНФОРМАЦИЯТА И КОМУНИКАЦИЯТА ЧРЕЗ НОВИ ТЕХНОЛОГИИ И ПРЕДИ ВСИЧКО ЧРЕЗ ИНТЕРНЕТ, МОЖЕ ДА НАКАРА УЧИТЕЛЯ ДА ОТГОВОРИ ПО-ЕФЕКТИВНО НА СЪМНЕНИЯТА, ПОВДИГНАТИ ОТ НЕГОВИТЕ УЧЕНИЦИ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО ГИ НАПРАВИ КЛЮЧОВИ УЧАСТНИЦИ НАЯСНО И ОТГОВОРНИ ЗА ПРАВИЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕЗИ ИНОВАТИВНИ ИНСТРУМЕНТИ FORMATIVI.LISTITUTO LEON BATTISTA ALBERTI ВИНАГИ Е ВЯРВАЛ В ЗНАЧЕНИЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНАТА ЕВОЛЮЦИЯ ПРИ ПРИЛАГАНЕТО НА НОВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ПРИОБЩАВАЩИ МЕТОДОЛОГИИ, СПОСОБНИ ДА ДОСТАВЯТ. (Bulgarian)

0 references

SOUČASNÁ TECHNOLOGICKÁ A POČÍTAČOVÁ REVOLUCE NEMŮŽE MÍT VLIV NA ŠKOLU. ŠKOLA A VÝUKA JSOU NYNÍ PŘEDMĚTEM HLUBOKÝCH ZMĚN SPOJENÝCH S DIGITÁLNÍ REVOLUCÍ, ALE TAKÉ S POTVRZENÍM NOVÝCH VÝUKOVÝCH METOD NOVÝCH FOREM UČENÍ A NOVÝCH KOMUNIKAČNÍCH TECHNIK. ZEJMÉNA ROZVOJ VÝUKY OTEVŘENÉ VNĚJŠÍMU SVĚTU, KTERÁ UPŘEDNOSTŇUJE ROZŠIŘOVÁNÍ DIGITÁLNÍ KULTURY, SDÍLENÍ ZNALOSTÍ O RYCHLOSTI INFORMACÍ A KOMUNIKACE PROSTŘEDNICTVÍM NOVÝCH TECHNOLOGIÍ A PŘEDEVŠÍM PROSTŘEDNICTVÍM INTERNETU, MŮŽE VÉST UČITELE K ÚČINNĚJŠÍ REAKCI NA POCHYBNOSTI VZNESENÉ JEHO STUDENTY, COŽ JE ZÁROVEŇ ČINÍ KLÍČOVÝMI AKTÉRY VĚDOMÝMI A ODPOVĚDNÝMI ZA SPRÁVNÉ POUŽÍVÁNÍ TĚCHTO INOVATIVNÍCH NÁSTROJŮ FORMATIVI.LISTITUTO LEON BATTISTA ALBERTI VŽDY VĚŘIL V VÝZNAM TECHNOLOGICKÉHO VÝVOJE PŘI UPLATŇOVÁNÍ NOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH A INKLUZIVNÍCH METODIK SCHOPNÝCH SUPP. (Czech)

0 references

DEN NUVÆRENDE TEKNOLOGISKE OG COMPUTER REVOLUTION KUNNE IKKE UNDGÅ AT PÅVIRKE SKOLEN. SKOLE OG UNDERVISNING ER NU GENSTAND FOR DYBTGÅENDE ÆNDRINGER I FORBINDELSE MED DEN DIGITALE REVOLUTION, MEN OGSÅ MED BEKRÆFTELSEN AF NYE UNDERVISNINGSMETODER FOR NYE FORMER FOR LÆRING OG NYE KOMMUNIKATIONSTEKNIKKER. ISÆR UDVIKLING AF EN UNDERVISNING ÅBEN FOR OMVERDENEN FAVORISERER UDVIDELSEN AF DEN DIGITALE KULTUR DELING AF VIDEN HURTIGHEDEN AF INFORMATION OG KOMMUNIKATION GENNEM NYE TEKNOLOGIER OG FREM FOR ALT VIA INTERNETTET KAN FØRE LÆREREN TIL AT REAGERE MERE EFFEKTIVT PÅ TVIVL REJST AF HANS STUDERENDE, HVILKET GØR DEM PÅ SAMME TID NØGLEAKTØRER OPMÆRKSOMME OG ANSVARLIGE FOR DEN KORREKTE BRUG AF DISSE INNOVATIVE VÆRKTØJER FORMATIVI.LISTITUTO LEON BATTISTA ALBERTI HAR ALTID TROET PÅ BETYDNINGEN AF DEN TEKNOLOGISKE UDVIKLING I ANVENDELSEN AF NYE UDDANNELSESMÆSSIGE OG INKLUSIVE METODER I STAND TIL SUPP (Danish)

0 references

DIE AKTUELLE TECHNOLOGISCHE UND COMPUTERGESTÜTZTE REVOLUTION KÖNNTE DIE SCHULE NICHT BEEINTRÄCHTIGEN. SCHULE UND LEHRE SIND NUN GEGENSTAND TIEFGREIFENDER VERÄNDERUNGEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER DIGITALEN REVOLUTION, ABER AUCH MIT DER BESTÄTIGUNG NEUER LEHRMETHODEN NEUER LERNFORMEN UND NEUER KOMMUNIKATIONSTECHNIKEN. INSBESONDERE DIE ENTWICKLUNG EINER NACH AUSSEN OFFENEN LEHRE, DIE DIE ERWEITERUNG DER DIGITALEN KULTUR BEGÜNSTIGT, DEN AUSTAUSCH VON WISSEN ÜBER DIE SCHNELLIGKEIT DER INFORMATION UND KOMMUNIKATION DURCH NEUE TECHNOLOGIEN UND VOR ALLEM ÜBER DAS INTERNET KANN DEN LEHRER DAZU FÜHREN, EFFEKTIVER AUF DIE ZWEIFEL SEINER SCHÜLER ZU REAGIEREN UND SIE GLEICHZEITIG WICHTIGE AKTEURE BEWUSST UND VERANTWORTLICH FÜR DEN KORREKTEN EINSATZ DIESER INNOVATIVEN WERKZEUGE ZU MACHEN FORMATIVI.LISTITUTO LEON BATTISTA ALBERTI HAT IMMER AN DIE BEDEUTUNG DER TECHNOLOGISCHEN ENTWICKLUNG BEI DER ANWENDUNG NEUER PÄDAGOGISCHER UND INTEGRATIVER METHODEN GEGLAUBT, DIE SUPP (German)

0 references

Η ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΕΠΑΝΆΣΤΑΣΗ ΔΕΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΑΠΟΤΎΧΕΙ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΠΛΈΟΝ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΡΙΖΙΚΏΝ ΑΛΛΑΓΏΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΠΑΝΆΣΤΑΣΗ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΒΕΒΑΊΩΣΗ ΝΈΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΝΈΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΣΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ, Η ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΝ ΤΑΧΎΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΑΜΦΙΒΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΕΓΕΊΡΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΒΑΣΙΚΟΎΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΕΝΉΜΕΡΟΥΣ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΩΣΤΉ ΧΡΉΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ FORMATIVI.LISTITUTO LEON BATTISTA ALBERTI ΠΆΝΤΑ ΠΊΣΤΕΥΕ ΣΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΕΞΈΛΙΞΗΣ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΝΈΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΕΦΟΔΙΆΣΟΥΝ (Greek)

0 references

THE CURRENT TECHNOLOGICAL AND COMPUTER REVOLUTION COULD NOT FAIL TO AFFECT THE SCHOOL. SCHOOL AND TEACHING ARE NOW THE SUBJECT OF PROFOUND CHANGES LINKED TO THE DIGITAL REVOLUTION BUT ALSO TO THE AFFIRMATION OF NEW TEACHING METHODS OF NEW FORMS OF LEARNING AND NEW COMMUNICATION TECHNIQUES. IN PARTICULAR, DEVELOPING A TEACHING OPEN TO THE OUTSIDE WORLD FAVORING THE EXPANSION OF THE DIGITAL CULTURE THE SHARING OF KNOWLEDGE THE RAPIDITY OF INFORMATION AND COMMUNICATION THROUGH NEW TECHNOLOGIES AND ABOVE ALL THROUGH THE INTERNET CAN LEAD THE TEACHER TO RESPOND MORE EFFECTIVELY TO THE DOUBTS RAISED BY HIS STUDENTS, MAKING THEM AT THE SAME TIME KEY ACTORS AWARE AND RESPONSIBLE FOR THE CORRECT USE OF THESE INNOVATIVE TOOLS FORMATIVI.LISTITUTO LEON BATTISTA ALBERTI HAS ALWAYS BELIEVED IN THE IMPORTANCE OF TECHNOLOGICAL EVOLUTION IN THE APPLICATION OF NEW EDUCATIONAL AND INCLUSIVE METHODOLOGIES CAPABLE OF SUPP (English)

readability score

0.0527541365020859

0 references

LA ACTUAL REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA E INFORMÁTICA NO PODÍA DEJAR DE AFECTAR A LA ESCUELA. LA ESCUELA Y LA ENSEÑANZA SON AHORA OBJETO DE PROFUNDOS CAMBIOS VINCULADOS A LA REVOLUCIÓN DIGITAL, PERO TAMBIÉN A LA AFIRMACIÓN DE NUEVOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA DE NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE Y NUEVAS TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN. EN PARTICULAR, EL DESARROLLO DE UNA ENSEÑANZA ABIERTA AL MUNDO EXTERIOR FAVORECIENDO LA EXPANSIÓN DE LA CULTURA DIGITAL EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS LA RAPIDEZ DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y SOBRE TODO A TRAVÉS DE INTERNET PUEDE LLEVAR AL DOCENTE A RESPONDER DE MANERA MÁS EFICAZ A LAS DUDAS PLANTEADAS POR SUS ALUMNOS, HACIÉNDOLES AL MISMO TIEMPO CONSCIENTES Y RESPONSABLES DEL CORRECTO USO DE ESTAS HERRAMIENTAS INNOVADORAS FORMATIVI.LISTITUTO LEÓN BATTISTA ALBERTI SIEMPRE HA CREÍDO EN LA IMPORTANCIA DE LA EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA EN LA APLICACIÓN DE NUEVAS METODOLOGÍAS EDUCATIVAS E INCLUSIVAS CAPACES DE SUPP (Spanish)

0 references

PRAEGUNE TEHNOLOOGILINE JA ARVUTIREVOLUTSIOON EI SAA KOOLI MÕJUTADA. KOOLIS JA ÕPETAMISES TOIMUVAD NÜÜD PÕHJALIKUD MUUTUSED, MIS ON SEOTUD DIGITAALSE REVOLUTSIOONIGA, AGA KA UUTE ÕPPEVORMIDE JA KOMMUNIKATSIOONITEHNIKATE UUTE ÕPETAMISMEETODITE KINNITAMISEGA. EELKÕIGE ARENDADES VÄLISMAAILMALE AVATUD ÕPETUST, SOODUSTADES DIGITAALSE KULTUURI LAIENDAMIST, TEADMISTE JAGAMIST, INFO JA KOMMUNIKATSIOONI KIIRUST UUTE TEHNOLOOGIATE KAUDU JA EELKÕIGE INTERNETI KAUDU, VÕIB ÕPETAJA PAREMINI REAGEERIDA OMA ÕPILASTE TÕSTATATUD KAHTLUSTELE, MUUTES NEED SAMAL AJAL PEAMISTEKS OSALEJATEKS, KES ON TEADLIKUD JA VASTUTAVAD NENDE UUENDUSLIKE VAHENDITE ÕIGE KASUTAMISE EEST FORMATIVI.LISTITUTO LEON BATTISTA ALBERTI ON ALATI USKUNUD TEHNOLOOGILISE ARENGU TÄHTSUSESSE UUTE HARIDUSLIKE JA KAASAVATE MEETODITE RAKENDAMISEL, MIS ON VÕIMELISED TARNIMA. (Estonian)

0 references

NYKYINEN TEKNOLOGINEN JA TIETOKONEVALLANKUMOUS EI VOI OLLA VAIKUTTAMATTA KOULUUN. KOULU JA OPETUS OVAT NYT SYVÄLLISTEN MUUTOSTEN KOHTEENA, JOTKA LIITTYVÄT DIGITAALISEEN VALLANKUMOUKSEEN, MUTTA MYÖS UUSIEN OPPIMISMUOTOJEN JA UUSIEN VIESTINTÄTEKNIIKOIDEN UUSIEN OPETUSMENETELMIEN VAHVISTAMISEEN. ERITYISESTI SELLAISEN OPETUKSEN KEHITTÄMINEN, JOKA ON AVOIN ULKOMAAILMALLE JA JOKA SUOSII DIGITAALISEN KULTTUURIN LAAJENTAMISTA TIEDON JA VIESTINNÄN NOPEUTEEN UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN JA ENNEN KAIKKEA INTERNETIN AVULLA, VOI JOHTAA OPETTAJAN VASTAAMAAN TEHOKKAAMMIN OPISKELIJOIDENSA ESITTÄMIIN EPÄILYKSIIN, MIKÄ TEKEE HEISTÄ SAMALLA KESKEISET TOIMIJAT TIETOISIA JA VASTUUSSA NÄIDEN INNOVATIIVISTEN TYÖKALUJEN OIKEASTA KÄYTÖSTÄ FORMATIVI.LISTITUTO LEON BATTISTA ALBERTI ON AINA USKONUT TEKNOLOGISEN KEHITYKSEN MERKITYKSEEN UUSIEN KOULUTUS- JA OSALLISTAVIEN MENETELMIEN SOVELTAMISESSA. (Finnish)

0 references

LA RÉVOLUTION TECHNOLOGIQUE ET INFORMATIQUE ACTUELLE NE POUVAIT MANQUER D’AFFECTER L’ÉCOLE. L’ÉCOLE ET L’ENSEIGNEMENT FONT AUJOURD’HUI L’OBJET DE PROFONDS CHANGEMENTS LIÉS À LA RÉVOLUTION NUMÉRIQUE MAIS AUSSI À L’AFFIRMATION DE NOUVELLES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT DE NOUVELLES FORMES D’APPRENTISSAGE ET DE NOUVELLES TECHNIQUES DE COMMUNICATION. EN PARTICULIER, DÉVELOPPER UN ENSEIGNEMENT OUVERT SUR LE MONDE EXTÉRIEUR FAVORISANT L’EXPANSION DE LA CULTURE NUMÉRIQUE LE PARTAGE DES CONNAISSANCES LA RAPIDITÉ DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION À TRAVERS LES NOUVELLES TECHNOLOGIES ET SURTOUT PAR INTERNET PEUT AMENER L’ENSEIGNANT À RÉPONDRE PLUS EFFICACEMENT AUX DOUTES SOULEVÉS PAR SES ÉLÈVES, EN LES RENDANT À LA FOIS CONSCIENTS ET RESPONSABLES DE L’UTILISATION CORRECTE DE CES OUTILS INNOVANTS FORMATIVI.LISTITUTO LEON BATTISTA ALBERTI A TOUJOURS CRU À L’IMPORTANCE DE L’ÉVOLUTION TECHNOLOGIQUE DANS L’APPLICATION DE NOUVELLES MÉTHODOLOGIES ÉDUCATIVES ET INCLUSIVES CAPABLES DE SUPP (French)

0 references

NÍORBH FHÉIDIR LEIS AN RÉABHLÓID TEICNEOLAÍOCHTA AGUS RÍOMHAIREACHTA ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR TIONCHAR A IMIRT AR AN SCOIL. TÁ AN SCOIL AGUS AN TEAGASC ANOIS INA N-ÁBHAR D’ATHRUITHE MÓRA ATÁ NASCTHA LEIS AN RÉABHLÓID DHIGITEACH ACH FREISIN LE DEARBHÚ MODHANNA NUA TEAGAISC DE CHINEÁLACHA NUA FOGHLAMA AGUS TEICNÍCÍ NUA CUMARSÁIDE. GO HÁIRITHE, IS FÉIDIR LE FORBAIRT TEAGAISC OSCAILTE DON DOMHAN LASMUIGH I BHFABHAR LEATHNÚ AN CHULTÚIR DHIGITIGH EOLAS A ROINNT AR LUAS NA FAISNÉISE AGUS NA CUMARSÁIDE TRÍ THEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA AGUS THAR AON RUD EILE TRÍD AN IDIRLÍON MAR THORADH AR AN MÚINTEOIR FREAGRA NÍOS ÉIFEACHTAÍ A THABHAIRT AR NA HAMHRAS A D’ARDAIGH A CHUID MAC LÉINN, IAD A DHÉANAMH AG AN AM CÉANNA PRÍOMHGHNÍOMHAITHE ATÁ FEASACH AGUS FREAGRACH AS ÚSÁID CHEART NA N-UIRLISÍ NUÁLACHA SEO FORMATIVI.LISTITUTO LEON BATTISTA ALBERTI CHREID I GCÓNAÍ I DTÁBHACHT ÉABHLÓID THEICNEOLAÍOCH I GCUR I BHFEIDHM MODHEOLAÍOCHTAÍ NUA OIDEACHAIS AGUS CUIMSITHEACHA ATÁ IN ANN SUPP (Irish)

0 references

TRENUTNA TEHNOLOŠKA I RAČUNALNA REVOLUCIJA NE BI MOGLA UTJECATI NA ŠKOLU. ŠKOLA I POUČAVANJE SADA SU PREDMET DUBOKIH PROMJENA POVEZANIH S DIGITALNOM REVOLUCIJOM, ALI I AFIRMACIJOM NOVIH METODA POUČAVANJA NOVIH OBLIKA UČENJA I NOVIH KOMUNIKACIJSKIH TEHNIKA. KONKRETNO, RAZVIJANJE NASTAVE OTVORENOG ZA VANJSKI SVIJET KOJA POGODUJE ŠIRENJU DIGITALNE KULTURE, DIJELJENJU ZNANJA I BRZINI INFORMACIJA I KOMUNIKACIJE PUTEM NOVIH TEHNOLOGIJA, A PRIJE SVEGA PUTEM INTERNETA, MOŽE DOVESTI UČITELJA DA UČINKOVITIJE ODGOVORI NA SUMNJE KOJE SU MU POSTAVILI UČENICI, ČINEĆI IH ISTODOBNO KLJUČNIM AKTERIMA SVJESNIMA I ODGOVORNIMA ZA PRAVILNU UPORABU OVIH INOVATIVNIH ALATA FORMATIVI.LISTITUTO LEON BATTISTA ALBERTI UVIJEK JE VJEROVAO U VAŽNOST TEHNOLOŠKOG RAZVOJA U PRIMJENI NOVIH OBRAZOVNIH I UKLJUČIVIH METODOLOGIJA SPOSOBNIH ZA SUPP. (Croatian)

0 references

A JELENLEGI TECHNOLÓGIAI ÉS SZÁMÍTÓGÉPES FORRADALOM NEM HAGYHATJA FIGYELMEN KÍVÜL AZ ISKOLÁT. AZ ISKOLA ÉS A TANÍTÁS MOST MÉLYREHATÓ VÁLTOZÁSOK TÁRGYÁT KÉPEZI A DIGITÁLIS FORRADALOMHOZ, DE AZ ÚJ TANULÁSI FORMÁK ÉS AZ ÚJ KOMMUNIKÁCIÓS TECHNIKÁK ÚJ TANÍTÁSI MÓDSZEREINEK MEGERŐSÍTÉSÉHEZ IS. KÜLÖNÖSEN A KÜLVILÁG SZÁMÁRA NYITOTT TANÍTÁS KIALAKÍTÁSA, AMELY TÁMOGATJA A DIGITÁLIS KULTÚRA KITERJESZTÉSÉT A TUDÁS MEGOSZTÁSÁVAL AZ INFORMÁCIÓ ÉS A KOMMUNIKÁCIÓ GYORSASÁGÁVAL AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKON KERESZTÜL ÉS MINDENEKELŐTT AZ INTERNETEN KERESZTÜL ARRA VEZETHETI A TANÁRT, HOGY HATÉKONYABBAN VÁLASZOLJON A DIÁKJAI ÁLTAL FELVETETT KÉTELYEKRE, UGYANAKKOR A KULCSFONTOSSÁGÚ SZEREPLŐK TUDATÁBAN LEGYENEK EZEKNEK AZ INNOVATÍV ESZKÖZÖKNEK A HELYES HASZNÁLATÁÉRT, ÉS FELELŐSEK LEGYENEK A FORMATIVI.LISTITUTO LEON BATTISTA ALBERTI MINDIG IS HITT A TECHNOLÓGIAI FEJLŐDÉS FONTOSSÁGÁBAN AZ ÚJ OKTATÁSI ÉS INKLUZÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSA SORÁN, AMELYEK KÉPESEK A KÍNÁLATRA. (Hungarian)

0 references

DABARTINĖ TECHNOLOGINĖ IR KOMPIUTERINĖ REVOLIUCIJA NEGALĖJO NEPAKENKTI MOKYKLAI. MOKYKLA IR MOKYMAS DABAR YRA ESMINIŲ POKYČIŲ, SUSIJUSIŲ NE TIK SU SKAITMENINE REVOLIUCIJA, BET IR SU NAUJŲ MOKYMO METODŲ NAUJŲ MOKYMOSI FORMŲ IR NAUJŲ KOMUNIKACIJOS METODŲ PATVIRTINIMU. VISŲ PIRMA, PLĖTOJANT ATVIRĄ IŠORINIAM PASAULIUI MOKYMĄ, SKATINANT SKAITMENINĖS KULTŪROS PLĖTRĄ, DALIJIMĄSI ŽINIOMIS, INFORMACIJOS IR KOMUNIKACIJOS SPARTĄ PER NAUJAS TECHNOLOGIJAS IR, SVARBIAUSIA, INTERNETU, MOKYTOJAS GALI PASKATINTI MOKYTOJĄ VEIKSMINGIAU REAGUOTI Į ABEJONES, KURIAS IŠKĖLĖ JO MOKINIAI, TUO PAČIU UŽTIKRINANT, KAD PAGRINDINIAI VEIKĖJAI ŽINOTŲ IR ATSAKINGI UŽ TEISINGĄ ŠIŲ NOVATORIŠKŲ PRIEMONIŲ NAUDOJIMĄ FORMATIVI.LISTITUTO LEON BATTISTA ALBERTI VISADA TIKĖJO TECHNOLOGINĖS RAIDOS SVARBA TAIKANT NAUJAS EDUKACINES IR ĮTRAUKIAS METODIKAS, GALINČIAS SUPP. (Lithuanian)

0 references

PAŠREIZĒJĀ TEHNOLOĢISKĀ UN DATORREVOLŪCIJA NEVAR IETEKMĒT SKOLU. TAGAD SKOLĀS UN MĀCĪŠANĀ NOTIEK BŪTISKAS PĀRMAIŅAS, KAS SAISTĪTAS AR DIGITĀLO REVOLŪCIJU, KĀ ARĪ JAUNU MĀCĪBU METOŽU UN JAUNU KOMUNIKĀCIJAS METOŽU APSTIPRINĀŠANU. JO ĪPAŠI TĀDAS IZGLĪTĪBAS ATTĪSTĪŠANA, KAS IR ATVĒRTA ĀRPASAULEI, DODOT PRIEKŠROKU DIGITĀLĀS KULTŪRAS PAPLAŠINĀŠANAI, ZINĀŠANU APMAIŅAI AR INFORMĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS ĀTRUMU, IZMANTOJOT JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS UN GALVENOKĀRT INTERNETU, VAR LIKT SKOLOTĀJAM EFEKTĪVĀK REAĢĒT UZ VIŅA STUDENTU PAUSTAJĀM ŠAUBĀM, VIENLAIKUS LIEKOT VIŅIEM SAPRAST UN ATBILDĪGI PAR ŠO INOVATĪVO RĪKU PAREIZU IZMANTOŠANU FORMATIVI.LISTITUTO LEON BATTISTA ALBERTI VIENMĒR IR TICĒJIS TEHNOLOĢIJU ATTĪSTĪBAS NOZĪMEI, PIEMĒROJOT JAUNAS IZGLĪTOJOŠAS UN IEKĻAUJOŠAS METODIKAS, KAS SPĒJ SUPP. (Latvian)

0 references

IR-RIVOLUZZJONI TEKNOLOĠIKA U TAL-KOMPJUTER ATTWALI MA SETGĦETX TONQOS MILLI TAFFETTWA L-ISKOLA. L-ISKOLA U T-TAGĦLIM ISSA HUMA S-SUĠĠETT TA’ BIDLIET PROFONDI MARBUTA MAR-RIVOLUZZJONI DIĠITALI IŻDA WKOLL MAL-AFFERMAZZJONI TA’ METODI ĠODDA TA’ TAGĦLIM TA’ FOROM ĠODDA TA’ TAGĦLIM U TEKNIKI ĠODDA TA’ KOMUNIKAZZJONI. B’MOD PARTIKOLARI, L-IŻVILUPP TA’ TAGĦLIM MIFTUĦ GĦAD-DINJA TA’ BARRA LI JIFFAVORIXXI L-ESPANSJONI TAL-KULTURA DIĠITALI L-KONDIVIŻJONI TAL-GĦARFIEN DWAR IR-RAPIDITÀ TAL-INFORMAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI PERMEZZ TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA U FUQ KOLLOX PERMEZZ TAL-INTERNET JISTA’ JWASSAL LILL-GĦALLIEM BIEX IWIEĠEB B’MOD AKTAR EFFETTIV GĦAD-DUBJI MQAJMA MILL-ISTUDENTI TIEGĦU, U FL-ISTESS ĦIN JAGĦMILHOM ATTURI EWLENIN KONXJI U RESPONSABBLI GĦALL-UŻU KORRETT TA’ DAWN L-GĦODOD INNOVATTIVI FORMATIVI.LISTITUTO LEON BATTISTA ALBERTI DEJJEM EMMNU FL-IMPORTANZA TAL-EVOLUZZJONI TEKNOLOĠIKA FL-APPLIKAZZJONI TA’ METODOLOĠIJI EDUKATTIVI U INKLUŻIVI ĠODDA KAPAĊI SUPPTIVI. (Maltese)

0 references

DE HUIDIGE TECHNOLOGISCHE EN COMPUTERREVOLUTIE KON NIET NALATEN DE SCHOOL TE BEÏNVLOEDEN. SCHOOL EN ONDERWIJS ZIJN NU HET ONDERWERP VAN INGRIJPENDE VERANDERINGEN DIE VERBAND HOUDEN MET DE DIGITALE REVOLUTIE, MAAR OOK MET DE BEVESTIGING VAN NIEUWE ONDERWIJSMETHODEN VAN NIEUWE VORMEN VAN LEREN EN NIEUWE COMMUNICATIETECHNIEKEN. IN HET BIJZONDER, HET ONTWIKKELEN VAN EEN ONDERWIJS OPEN VOOR DE BUITENWERELD TEN GUNSTE VAN DE UITBREIDING VAN DE DIGITALE CULTUUR DE UITWISSELING VAN KENNIS DE SNELHEID VAN INFORMATIE EN COMMUNICATIE VIA NIEUWE TECHNOLOGIEËN EN VOORAL VIA HET INTERNET KAN DE LERAAR OM EFFECTIEVER TE REAGEREN OP DE TWIJFELS VAN ZIJN STUDENTEN, WAARDOOR ZE TEGELIJKERTIJD BELANGRIJKE ACTOREN BEWUST EN VERANTWOORDELIJK VOOR HET JUISTE GEBRUIK VAN DEZE INNOVATIEVE HULPMIDDELEN FORMATIVI.LISTITUTO LEON BATTISTA ALBERTI HEEFT ALTIJD GELOOFD IN HET BELANG VAN DE TECHNOLOGISCHE EVOLUTIE IN DE TOEPASSING VAN NIEUWE EDUCATIEVE EN INCLUSIEVE METHODOLOGIEËN DIE IN STAAT ZIJN OM TE LEVEREN. (Dutch)

0 references

A REVOLUÇÃO TECNOLÓGICA E COMPUTADORA EM CURSO NÃO PODE FALHAR EM AFETAR A ESCOLA. A ESCOLA E O ENSINO SÃO AGORA OBJETO DE ALTERAÇÕES DE PROFUNDOS LIGADAS À REVOLUÇÃO DIGITAL, MAS TAMBÉM À AFIRMAÇÃO DE NOVOS MÉTODOS DE ENSINO DE NOVAS FORMAS DE APRENDIZAGEM E DE NOVAS TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO. Em especial, o desenvolvimento de um ensino aberto ao mundo exterior, que favoreça a expansão da cultura digital, a partilha de conhecimentos, a rapidez da informação e da comunicação através de novas tecnologias e, acima de tudo, através da Internet, pode levar o professor a responder de forma mais eficaz às dúvidas suscitadas pelos seus estudantes, tornando-os, ao mesmo tempo, os principais agentes conscientes e responsáveis pela correcta utilização das ferramentas inovadoras que permitem a manutenção da cultura moderna e a aquisição de tecnologias inovadoras. (Portuguese)

0 references

ACTUALA REVOLUȚIE TEHNOLOGICĂ ȘI INFORMATICĂ NU AR PUTEA SĂ NU AFECTEZE ȘCOALA. ȘCOALA ȘI PREDAREA SUNT ACUM SUBIECTUL UNOR SCHIMBĂRI PROFUNDE LEGATE DE REVOLUȚIA DIGITALĂ, DAR ȘI DE AFIRMAREA UNOR NOI METODE DE PREDARE A NOILOR FORME DE ÎNVĂȚARE ȘI A NOILOR TEHNICI DE COMUNICARE. ÎN SPECIAL, DEZVOLTAREA UNEI ÎNVĂȚĂTURI DESCHISE LUMII EXTERIOARE, FAVORIZÂND EXTINDEREA CULTURII DIGITALE, SCHIMBUL DE CUNOȘTINȚE RAPIDITATEA INFORMAȚIEI ȘI COMUNICĂRII PRIN INTERMEDIUL NOILOR TEHNOLOGII ȘI MAI ALES PRIN INTERMEDIUL INTERNETULUI POATE CONDUCE PROFESORUL SĂ RĂSPUNDĂ MAI EFICIENT LA ÎNDOIELILE RIDICATE DE ELEVII SĂI, FĂCÂNDU-I, ÎN ACELAȘI TIMP, CONȘTIENȚI ȘI RESPONSABILI DE UTILIZAREA CORECTĂ A ACESTOR INSTRUMENTE INOVATOARE FORMATIVI.LISTITUTO LEON BATTISTA ALBERTI A CREZUT ÎNTOTDEAUNA ÎN IMPORTANȚA EVOLUȚIEI TEHNOLOGICE ÎN APLICAREA NOILOR METODOLOGII EDUCAȚIONALE ȘI INCLUZIVE CAPABILE DE APROVIZIONARE (Romanian)

0 references

SÚČASNÁ TECHNOLOGICKÁ A POČÍTAČOVÁ REVOLÚCIA NEMÔŽE OVPLYVNIŤ ŠKOLU. ŠKOLA A VÝUČBA SÚ TERAZ PREDMETOM ZÁSADNÝCH ZMIEN SPOJENÝCH S DIGITÁLNOU REVOLÚCIOU, ALE AJ S POTVRDENÍM NOVÝCH VYUČOVACÍCH METÓD NOVÝCH FORIEM UČENIA A NOVÝCH KOMUNIKAČNÝCH TECHNÍK. NAJMÄ ROZVOJ VYUČOVANIA OTVORENÉHO VONKAJŠIEMU SVETU, KTORÝ PODPORUJE ROZŠIROVANIE DIGITÁLNEJ KULTÚRY A VÝMENU VEDOMOSTÍ, RÝCHLOSŤ INFORMÁCIÍ A KOMUNIKÁCIE PROSTREDNÍCTVOM NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ A PREDOVŠETKÝM PROSTREDNÍCTVOM INTERNETU, MÔŽE VIESŤ UČITEĽA K ÚČINNEJŠIEMU ZAREAGOVANIU NA POCHYBNOSTI, KTORÉ VZBUDILI JEHO ŠTUDENTI, ČO ZÁROVEŇ ROBÍ KĽÚČOVÝCH AKTÉROV VEDOMÝCH A ZODPOVEDNÝCH ZA SPRÁVNE POUŽÍVANIE TÝCHTO INOVATÍVNYCH NÁSTROJOV FORMATIVI.LISTITUTO LEON BATTISTA ALBERTI VŽDY VERIL V DÔLEŽITOSŤ TECHNOLOGICKÉHO VÝVOJA PRI UPLATŇOVANÍ NOVÝCH VZDELÁVACÍCH A INKLUZÍVNYCH METODÍK SCHOPNÝCH SPOLOČNOSTI SUPP. (Slovak)

0 references

SEDANJA TEHNOLOŠKA IN RAČUNALNIŠKA REVOLUCIJA BI LAHKO VPLIVALA NA ŠOLO. ŠOLA IN POUČEVANJE STA ZDAJ PREDMET KORENITIH SPREMEMB, POVEZANIH Z DIGITALNO REVOLUCIJO, PA TUDI Z AFIRMACIJO NOVIH METOD POUČEVANJA NOVIH OBLIK UČENJA IN NOVIH KOMUNIKACIJSKIH TEHNIK. ZLASTI RAZVOJ POUČEVANJA, ODPRTEGA ZA ZUNANJI SVET, KI PODPIRA ŠIRJENJE DIGITALNE KULTURE, IZMENJAVO ZNANJA O HITROSTI INFORMIRANJA IN KOMUNIKACIJE Z NOVIMI TEHNOLOGIJAMI IN PREDVSEM PREK INTERNETA, LAHKO UČITELJA SPODBUDI K UČINKOVITEJŠEMU ODZIVANJU NA DVOME, KI SO JIH IZRAZILI NJEGOVI UČENCI, ZARADI ČESAR SO HKRATI KLJUČNI AKTERJI OZAVEŠČENI IN ODGOVORNI ZA PRAVILNO UPORABO TEH INOVATIVNIH ORODIJ FORMATIVI.LISTITUTO LEON BATTISTA ALBERTI JE VEDNO VERJEL V POMEN TEHNOLOŠKEGA RAZVOJA PRI UPORABI NOVIH IZOBRAŽEVALNIH IN VKLJUČUJOČIH METODOLOGIJ, KI SO SPOSOBNE SUPP. (Slovenian)

0 references

DEN NUVARANDE TEKNISKA OCH DATORREVOLUTIONEN KAN INTE MISSLYCKAS MED ATT PÅVERKA SKOLAN. SKOLAN OCH UNDERVISNINGEN ÄR NU FÖREMÅL FÖR DJUPGÅENDE FÖRÄNDRINGAR KOPPLADE TILL DEN DIGITALA REVOLUTIONEN, MEN OCKSÅ TILL BEKRÄFTELSEN AV NYA UNDERVISNINGSMETODER FÖR NYA FORMER AV LÄRANDE OCH NYA KOMMUNIKATIONSTEKNIKER. I SYNNERHET, UTVECKLA EN UNDERVISNING ÖPPEN FÖR OMVÄRLDEN SOM GYNNAR EXPANSIONEN AV DEN DIGITALA KULTUREN UTBYTE AV KUNSKAP SNABBHET INFORMATION OCH KOMMUNIKATION GENOM NY TEKNIK OCH FRAMFÖR ALLT VIA INTERNET KAN LEDA LÄRAREN ATT REAGERA MER EFFEKTIVT PÅ DE TVIVEL SOM HANS STUDENTER, VILKET GÖR DEM SAMTIDIGT VIKTIGA AKTÖRER MEDVETNA OCH ANSVARIGA FÖR KORREKT ANVÄNDNING AV DESSA INNOVATIVA VERKTYG FORMATIVI.LISTITUTO LEON BATTISTA ALBERTI HAR ALLTID TROTT PÅ VIKTEN AV TEKNISK UTVECKLING I TILLÄMPNINGEN AV NYA PEDAGOGISKA OCH INKLUDERANDE METODER SOM KAN SUPP (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Abano Terme

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ABANO TERME