INTERCONNECTED TO STRENGTHEN THE NETWORK TO IMPROVE THE SCHOOL (Q4827566)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4827566 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INTERCONNECTED TO STRENGTHEN THE NETWORK TO IMPROVE THE SCHOOL |
Project Q4827566 in Italy |
Statements
4,199.69 Euro
0 references
7,500.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
5 April 2016
0 references
31 March 2017
0 references
LICEO CLASSICO - LICEO GINNASIO DI STATO (F. SCADUTO)
0 references
IL PROGETTO PREVEDE IL POTENZIAMENTO DELLA RETE INTERNA DELLA SEDE SUCCURSALE. LATTUALE CONFIGURAZIONE BASATA SOLO SU PONTI WIRELESS E SU PASSAGGI DI PIANO EFFETTUATI MEDIANTE POWERLINE SI INFATTI RIVELATA POCO STABILE E INADEGUATA. ESSO RISPECCHIA LA COERENZA STRATEGICA DELLA GESTIONE DEL LICEO INTESA COME CAPACIT DI INDIVIDUARE I BISOGNI ALL INTERNO DELLA REALT SCOLASTICA E AVANZARE RICHIESTE DI RISORSE DISPONIBILI PER AFFRONTARE LE SFIDE E LE PRIORIT DEL NOSTRO TEMPO INDICATE NEGLI ORDINAMENTI VIGENTI E RIBADITE NELLA LEGGE N. 1072015 SOPRATTUTTO NEI COMMI RIFERITI AL PIANO DIGITALE.IN COERENZA CON LA PREGRESSA PROGETTAZIONE DEL LICEO IL PRESENTE INTERVENTO PROGETTUALE VA INTESO COME COMPLEMENTARE ED IMPLEMENTATIVO DELLE DOTAZIONI TECNOLOGICHE IL CUI UTILIZZO ATTUALMENTE POCO FUNZIONALE. LA SCUOLA AL FINE DI GUIDARE GLI STUDENTI NEL PERCORSO FORMATIVO DIDATTICO CON L USO DELLE T.I.C. HA SPERIMENTATO ED ADOTTATO DEI PROCESSI CONFLUITI NELLA PUBBLICAZIONE DI MARCELLO FESTEGGI (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА УКРЕПВАНЕ НА ВЪТРЕШНАТА МРЕЖА НА КЛОНА. ТЕКУЩАТА КОНФИГУРАЦИЯ, БАЗИРАНА САМО НА БЕЗЖИЧНИ МОСТОВЕ И ПОДОВИ ПРОХОДИ, ИЗВЪРШВАНИ ПРЕЗ POWERLINE, ВСЪЩНОСТ СЕ ОКАЗА НЕСТАБИЛНА И НЕАДЕКВАТНА. ТЯ ОТРАЗЯВА СТРАТЕГИЧЕСКАТА СЪГЛАСУВАНОСТ НА УПРАВЛЕНИЕТО НА ГИМНАЗИЯТА, РАЗБИРАНА КАТО ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА НУЖДИТЕ В УЧИЛИЩНАТА ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ И ЗА ОТПРАВЯНЕ НА ИСКАНИЯ ЗА НАЛИЧНИ РЕСУРСИ ЗА СПРАВЯНЕ С ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА И ПРИОРИТЕТИТЕ НА НАШЕТО ВРЕМЕ, ПОСОЧЕНИ В ДЕЙСТВАЩИТЕ РЕГЛАМЕНТИ И ОТНОВО В ЗАКОН № 1072015 Г., ОСОБЕНО В ТОЧКИТЕ, ПОСОЧЕНИ В ЦИФРОВИЯ ПЛАН.IN СЪГЛАСУВАНОСТТА С ПРЕДИШНИЯ ПРОЕКТ НА ГИМНАЗИЯТА, ТАЗИ НАМЕСА В ПРОЕКТА СЛЕДВА ДА СЕ РАЗБИРА КАТО ДОПЪЛВАЩА И ПРИЛАГАЩА ТЕХНОЛОГИЧНОТО ОБОРУДВАНЕ, ЧИЕТО ИЗПОЛЗВАНЕ ПОНАСТОЯЩЕМ НЕ Е ФУНКЦИОНАЛНО. УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА НАСОЧВА УЧЕНИЦИТЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПЪТ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА T.I.C. Е ЕКСПЕРИМЕНТИРАЛО И ПРИЕЛО ПРОЦЕСИТЕ, КОИТО СЕ СЛИВАТ В ПУБЛИКАЦИЯТА НА MARCELLO FESTAGGI (Bulgarian)
0 references
PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ POSÍLENÍ VNITŘNÍ SÍTĚ POBOČKY. SOUČASNÁ KONFIGURACE ZALOŽENÁ POUZE NA BEZDRÁTOVÝCH MOSTECH A PODLAHOVÝCH PRŮCHODECH PROVÁDĚNÝCH PŘES POWERLINE SE VE SKUTEČNOSTI UKÁZALA BÝT NESTABILNÍ A NEDOSTATEČNÁ. ODRÁŽÍ STRATEGICKOU SOUDRŽNOST VEDENÍ STŘEDNÍCH ŠKOL, KTERÁ JE CHÁPÁNA TAK, ŽE JE SCHOPNA IDENTIFIKOVAT POTŘEBY VE ŠKOLNÍ REALITĚ A POKROČIT V ŽÁDOSTECH O ZDROJE, KTERÉ JSOU K DISPOZICI PRO ŘEŠENÍ VÝZEV A PRIORIT NAŠÍ DOBY UVEDENÝCH V PLATNÝCH NAŘÍZENÍCH A ZOPAKOVANÝCH V ZÁKONĚ Č. 1072015, ZEJMÉNA V ODSTAVCÍCH UVEDENÝCH NA DIGITALE PLAN.IN SOULADU S PŘEDCHOZÍM NÁVRHEM STŘEDNÍ ŠKOLY, JE TŘEBA TENTO PROJEKTOVÝ ZÁSAH CHÁPAT JAKO KOMPLEMENTÁRNÍ A IMPLEMENTACI TECHNOLOGICKÉHO VYBAVENÍ, JEHOŽ VYUŽITÍ V SOUČASNÉ DOBĚ NEFUNGUJE. ŠKOLA S CÍLEM VÉST STUDENTY NA VÝCHOVNÉ STEZCE S VYUŽITÍM T.I.C. EXPERIMENTOVALA A PŘIJALA PROCESY SOUVISLÉ V PUBLIKACI MARCELLO FESTAGGI (Czech)
0 references
PROJEKTET TAGER SIGTE PÅ AT STYRKE FILIALKONTORETS INTERNE NETVÆRK. DEN NUVÆRENDE KONFIGURATION, DER KUN ER BASERET PÅ TRÅDLØSE BROER OG GULVPASSAGER UDFØRT GENNEM POWERLINE, HAR FAKTISK VIST SIG AT VÆRE USTABIL OG UTILSTRÆKKELIG. DET AFSPEJLER DEN STRATEGISKE SAMMENHÆNG I FORVALTNINGEN AF GYMNASIET, FORSTÅET SOM VÆRENDE I STAND TIL AT IDENTIFICERE BEHOVENE INDEN FOR SKOLENS VIRKELIGHED OG FREMME ANMODNINGER OM RESSOURCER TIL AT IMØDEGÅ DE UDFORDRINGER OG PRIORITETER I VORES TID, DER ER ANGIVET I DE GÆLDENDE FORORDNINGER OG GENTAGET I LOV NR. 1072015, NAVNLIG I DE PUNKTER, DER HENVISES TIL DEN DIGITALE PLAN.IN SAMMENHÆNG MED DEN TIDLIGERE UDFORMNING AF GYMNASIET, BØR DETTE PROJEKTINTERVENTION FORSTÅS SOM KOMPLEMENTÆR OG GENNEMFØRELSE AF DET TEKNOLOGISKE UDSTYR, HVIS ANVENDELSE I ØJEBLIKKET IKKE ER FUNKTIONSDYGTIG. SKOLEN FOR AT VEJLEDE ELEVERNE PÅ DEN PÆDAGOGISKE VEJ MED BRUG AF T.I.C. HAR EKSPERIMENTERET OG VEDTAGET PROCESSERNE SAMMENLØB I UDGIVELSEN AF MARCELLO FESTAGGI (Danish)
0 references
DAS PROJEKT SIEHT DIE STÄRKUNG DES INTERNEN NETZWERKS DER ZWEIGNIEDERLASSUNG VOR. DIE AKTUELLE KONFIGURATION, DIE NUR AUF DRAHTLOSEN BRÜCKEN UND BODENDURCHGÄNGEN BASIERT, DIE ÜBER POWERLINE DURCHGEFÜHRT WERDEN, HAT SICH IN DER TAT ALS INSTABIL UND UNZUREICHEND ERWIESEN. ES SPIEGELT DIE STRATEGISCHE KOHÄRENZ DES MANAGEMENTS DES GYMNASIUMS WIDER, VERSTANDEN ALS IN DER LAGE ZU SEIN, DEN BEDARF INNERHALB DER SCHULISCHEN REALITÄT ZU ERMITTELN UND ANTRÄGE AUF VERFÜGBARE RESSOURCEN ZUR BEWÄLTIGUNG DER HERAUSFORDERUNGEN UND PRIORITÄTEN UNSERER ZEIT ZU FÖRDERN, DIE IN DEN GELTENDEN UND IN GESETZ Nr. 1072015 WIEDERGEGEBENEN UND INSBESONDERE IN DEN ABSÄTZEN, DIE AUF DIE DIGITALE PLAN.IN BEZUG GENOMMEN WERDEN, IM EINKLANG MIT DER VORHERIGEN GESTALTUNG DER HIGH SCHOOL AUFGEFÜHRT SIND, SOLLTE DIESE PROJEKTINTERVENTION ALS KOMPLEMENTÄR UND DIE UMSETZUNG DER TECHNOLOGISCHEN AUSRÜSTUNG VERSTANDEN WERDEN, DEREN NUTZUNG DERZEIT NICHT FUNKTIONSFÄHIG IST. DIE SCHULE, UM DIE SCHÜLER AUF DEM BILDUNGSWEG MIT DER VERWENDUNG VON T.I.C. ZU FÜHREN, HAT DIE PROZESSE EXPERIMENTIERT UND ÜBERNOMMEN, DIE IN DER VERÖFFENTLICHUNG VON MARCELLO FESTAGGI ZUSAMMENFLIESSEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΤΟΥ ΥΠΟΚΑΤΑΣΤΉΜΑΤΟΣ. Η ΤΡΈΧΟΥΣΑ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΜΌΝΟ ΣΕ ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΓΈΦΥΡΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΆΣΜΑΤΑ ΔΑΠΈΔΩΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΜΈΣΩ POWERLINE ΈΧΕΙ ΑΠΟΔΕΙΧΘΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΑΣΤΑΘΉΣ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΡΚΉΣ. ΑΝΤΙΚΑΤΟΠΤΡΊΖΕΙ ΤΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ, Η ΟΠΟΊΑ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΣΕΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΑΙΤΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΔΙΑΘΈΣΙΜΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΕΠΟΧΉΣ ΜΑΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΙΣΧΎΟΝΤΕΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΝΌΜΟ ΑΡΙΘ. 1072015, ΙΔΊΩΣ ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΓΡΆΦΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ DIGITALE PLAN.IN ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ, Η ΕΝ ΛΌΓΩ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΩΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΎ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ Η ΧΡΉΣΗ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ T.I.C. ΈΧΕΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊ ΚΑΙ ΥΙΟΘΕΤΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΣΥΣΠΕΙΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΟΣΊΕΥΣΗ ΤΟΥ MARCELLO FESTAGGI (Greek)
0 references
THE PROJECT ENVISAGES THE STRENGTHENING OF THE INTERNAL NETWORK OF THE BRANCH OFFICE. THE CURRENT CONFIGURATION BASED ONLY ON WIRELESS BRIDGES AND FLOOR PASSAGES CARRIED OUT THROUGH POWERLINE HAS IN FACT PROVED TO BE UNSTABLE AND INADEQUATE. IT REFLECTS THE STRATEGIC COHERENCE OF THE MANAGEMENT OF THE HIGH SCHOOL UNDERSTOOD AS BEING ABLE TO IDENTIFY THE NEEDS WITHIN THE SCHOOL REALITY AND TO ADVANCE REQUESTS FOR RESOURCES AVAILABLE TO FACE THE CHALLENGES AND PRIORITIES OF OUR TIME INDICATED IN THE REGULATIONS IN FORCE AND REITERATED IN LAW NO. 1072015 ESPECIALLY IN THE PARAGRAPHS REFERRED TO THE DIGITALE PLAN.IN COHERENCE WITH THE PREVIOUS DESIGN OF THE HIGH SCHOOL, THIS PROJECT INTERVENTION SHOULD BE UNDERSTOOD AS COMPLEMENTARY AND IMPLEMENTING THE TECHNOLOGICAL EQUIPMENT WHOSE USE IS CURRENTLY NOT FUNCTIONAL. THE SCHOOL IN ORDER TO GUIDE THE STUDENTS IN THE EDUCATIONAL PATH WITH THE USE OF T.I.C. HAS EXPERIMENTED AND ADOPTED THE PROCESSES CONFLUENT IN THE PUBLICATION OF MARCELLO FESTAGGI (English)
0.1126887442411258
0 references
EL PROYECTO PREVÉ EL FORTALECIMIENTO DE LA RED INTERNA DE LA SUCURSAL. LA CONFIGURACIÓN ACTUAL BASADA SOLO EN PUENTES INALÁMBRICOS Y PASOS DE PISO LLEVADOS A CABO A TRAVÉS DE POWERLINE HA DEMOSTRADO SER INESTABLE E INADECUADA. REFLEJA LA COHERENCIA ESTRATÉGICA DE LA GESTIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA ENTENDIDA COMO CAPAZ DE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DENTRO DE LA REALIDAD ESCOLAR Y ADELANTAR LAS SOLICITUDES DE RECURSOS DISPONIBLES PARA HACER FRENTE A LOS RETOS Y PRIORIDADES DE NUESTRO TIEMPO SEÑALADOS EN LA NORMATIVA VIGENTE Y REITERADOS EN LA LEY N.º 1072015 ESPECIALMENTE EN LOS APARTADOS REFERIDOS AL PLAN DIGITALE.IN COHERENCIA CON EL DISEÑO ANTERIOR DE LA ESCUELA SECUNDARIA, ESTA INTERVENCIÓN DEL PROYECTO DEBE ENTENDERSE COMO COMPLEMENTARIA E IMPLEMENTANDO EL EQUIPO TECNOLÓGICO CUYO USO ACTUALMENTE NO ES FUNCIONAL. LA ESCUELA CON EL FIN DE GUIAR A LOS ESTUDIANTES EN EL CAMINO EDUCATIVO CON EL USO DE T.I.C. HA EXPERIMENTADO Y ADOPTADO LOS PROCESOS CONFLUENTES EN LA PUBLICACIÓN DE MARCELLO FESTAGGI (Spanish)
0 references
PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE FILIAALI SISEVÕRGU TUGEVDAMINE. PRAEGUNE KONFIGURATSIOON, MIS PÕHINEB AINULT POWERLINE’I KAUDU LÄBI VIIDUD JUHTMEVABADEL SILDADEL JA PÕRANDATEEDEL, ON OSUTUNUD EBASTABIILSEKS JA EBAPIISAVAKS. SEE KAJASTAB GÜMNAASIUMI JUHTIMISE STRATEEGILIST SIDUSUST, MIDA MÕISTETAKSE NII, ET SEE SUUDAB KINDLAKS TEHA KOOLI TEGELIKKUSE VAJADUSED JA ESITADA TAOTLUSI OLEMASOLEVATE VAHENDITE SAAMISEKS, ET TULLA TOIME KEHTIVATES MÄÄRUSTES OSUTATUD JA SEADUSES NR 1072015 KORRATUD VÄLJAKUTSETE JA PRIORITEETIDEGA, EELKÕIGE DIGITALE PLAN.IN-ILE OSUTATUD LÕIKUDES, TULEKS SEDA PROJEKTI SEKKUMIST MÕISTA KUI TÄIENDAVAT JA RAKENDUST TEHNOLOOGILISI SEADMEID, MILLE KASUTAMINE EI OLE PRAEGU FUNKTSIONAALNE. KOOL, ET JUHENDADA ÕPILASI HARIDUSTEED KASUTADES T.I.C. ON KATSETANUD JA VASTU PROTSESSE, MIS KATTUVAD AVALDAMIST MARCELLO FESTAGGI (Estonian)
0 references
HANKKEESSA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN SIVUKONTTORIN SISÄISTÄ VERKOSTOA. NYKYINEN KOKOONPANO, JOKA PERUSTUU VAIN LANGATTOMIIN SILTOIHIN JA LATTIAKÄYTÄVIIN POWERLINEN KAUTTA, ON ITSE ASIASSA OSOITTAUTUNUT EPÄVAKAAKSI JA RIITTÄMÄTTÖMÄKSI. SE HEIJASTAA LUKION HALLINNON STRATEGISTA JOHDONMUKAISUUTTA, JONKA YMMÄRRETÄÄN PYSTYVÄN YKSILÖIMÄÄN KOULUTODELLISUUTEEN LIITTYVÄT TARPEET JA ESITTÄMÄÄN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVIA RESURSSEJA KOSKEVIA PYYNTÖJÄ, JOTTA VOIDAAN VASTATA VOIMASSA OLEVISSA ASETUKSISSA ILMOITETTUIHIN JA LAISSA NRO 1072015 TOISTETTUIHIN AIKAMME HAASTEISIIN JA PRIORITEETTEIHIN. KOULU OPASTAA OPPILAITA KOULUTUSPOLULLA KÄYTTÄMÄLLÄ T.I.C. ON KOKEILLUT JA HYVÄKSYNYT PROSESSIT KONFLUENTOIDA JULKAISU MARCELLO FESTAGGI (Finnish)
0 references
LE PROJET PRÉVOIT LE RENFORCEMENT DU RÉSEAU INTERNE DE LA SUCCURSALE. LA CONFIGURATION ACTUELLE BASÉE UNIQUEMENT SUR LES PONTS SANS FIL ET LES PASSAGES DE SOL EFFECTUÉS PAR POWERLINE S’EST EN FAIT RÉVÉLÉE INSTABLE ET INADÉQUATE. ELLE REFLÈTE LA COHÉRENCE STRATÉGIQUE DE LA GESTION DU LYCÉE COMPRISE COMME ÉTANT CAPABLE D’IDENTIFIER LES BESOINS AU SEIN DE LA RÉALITÉ SCOLAIRE ET DE FAIRE AVANCER LES DEMANDES DE RESSOURCES DISPONIBLES POUR FAIRE FACE AUX DÉFIS ET PRIORITÉS DE NOTRE ÉPOQUE INDIQUÉS DANS LA RÉGLEMENTATION EN VIGUEUR ET RÉITÉRÉS DANS LA LOI NO 1072015 NOTAMMENT DANS LES PARAGRAPHES VISÉS AU DIGITALE PLAN.IN COHÉRENCE AVEC LA CONCEPTION ANTÉRIEURE DU LYCÉE, CETTE INTERVENTION DE PROJET DOIT ÊTRE COMPRISE COMME COMPLÉMENTAIRE ET METTANT EN ŒUVRE L’ÉQUIPEMENT TECHNOLOGIQUE DONT L’UTILISATION N’EST ACTUELLEMENT PAS FONCTIONNELLE. L’ÉCOLE AFIN DE GUIDER LES ÉLÈVES DANS LE PARCOURS ÉDUCATIF AVEC L’UTILISATION DE T.I.C. A EXPÉRIMENTÉ ET ADOPTÉ LES PROCESSUS CONFLUENT DANS LA PUBLICATION DE MARCELLO FESTAGGI (French)
0 references
BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL LÍONRA INMHEÁNACH OIFIG AN BHRAINSE A NEARTÚ. TÁ AN CHUMRAÍOCHT ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR BUNAITHE ACH AMHÁIN AR DHROICHID GAN SREANG AGUS PASÁISTÍ URLÁIR A RINNEADH TRÍ POWERLINE GO DEIMHIN GO BHFUIL SÉ ÉAGOBHSAÍ AGUS NEAMHLEOR. IS LÉIRIÚ É AR CHOMHLEANÚNACHAS STRAITÉISEACH BHAINISTÍOCHT NA HARDSCOILE A THUIGTEAR A BHEITH IN ANN NA RIACHTANAIS LAISTIGH DE RÉALTACHT NA SCOILE A SHAINAITHINT AGUS NA HIARRATAÍ AR ACMHAINNÍ ATÁ AR FÁIL A CHUR CHUN CINN CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR DHÚSHLÁIN AGUS AR THOSAÍOCHTAÍ ÁR GCUID AMA A LÉIRÍTEAR SNA RIALACHÁIN ATÁ I BHFEIDHM AGUS A ATHDHEARBHAÍTEAR I NDLÍ UIMH. 1072015, GO HÁIRITHE SNA MÍREANNA DÁ DTAGRAÍTEAR DON CHOMHLEANÚNACHAS DIGITEACH PLAN.IN LE DEARADH NA SCOILE ARD A BHÍ ANN ROIMHE SEO, BA CHEART A THUISCINT GURB IONANN AN IDIRGHABHÁIL TIONSCADAIL SEO AGUS AN TREALAMH TEICNEOLAÍOCHTA NACH BHFUIL A ÚSÁID FEIDHMIÚIL FAOI LÁTHAIR A CHUR CHUN FEIDHME. AN SCOIL D’FHONN TREOIR A THABHAIRT DO NA DALTAÍ SA CHONAIR OIDEACHAIS LEIS AN ÚSÁID A BHAINT AS T.I.C. TÁ TURGNAMH AGUS GHLAC NA PRÓISIS CONFLUENT I BHFOILSIÚ MARCELLO FESTAGGI (Irish)
0 references
PROJEKTOM SE PREDVIĐA JAČANJE UNUTARNJE MREŽE PODRUŽNICE. TRENUTAČNA KONFIGURACIJA TEMELJENA SAMO NA BEŽIČNIM MOSTOVIMA I PODNIM PROLAZIMA PROVEDENIMA PUTEM POWERLINEA ZAPRAVO SE POKAZALA NESTABILNOM I NEADEKVATNOM. U NJEMU SE ODRAŽAVA STRATEŠKA USKLAĐENOST UPRAVLJANJA SREDNJOM ŠKOLOM ZA KOJU SE SMATRA DA MOŽE UTVRDITI POTREBE U OKVIRU ŠKOLSKE STVARNOSTI I UBRZATI ZAHTJEVE ZA RASPOLOŽIVIM RESURSIMA ZA SUOČAVANJE S IZAZOVIMA I PRIORITETIMA NAŠEG VREMENA KOJI SU NAVEDENI U PROPISIMA NA SNAZI I PONOVLJENI U ZAKONU BR. 1072015, POSEBNO U STAVCIMA KOJI SE ODNOSE NA DIGITALE PLAN.IN USKLAĐENOST S PRETHODNIM DIZAJNOM SREDNJE ŠKOLE TREBALO BI TUMAČITI KAO DOPUNU I PROVEDBU TEHNOLOŠKE OPREME ČIJA UPORABA TRENUTAČNO NIJE FUNKCIONALNA. ŠKOLA RADI VOĐENJA UČENIKA NA OBRAZOVNOM PUTU UZ KORIŠTENJE T.I.C.-A EKSPERIMENTIRALA JE I USVOJILA PROCESE KOJI SU UKLJUČENI U OBJAVLJIVANJE MARCELLA FESTAGGI-JA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT A FIÓKTELEP BELSŐ HÁLÓZATÁNAK MEGERŐSÍTÉSÉT IRÁNYOZZA ELŐ. A JELENLEGI KONFIGURÁCIÓ, AMELY KIZÁRÓLAG A POWERLINE VEZETÉK NÉLKÜLI HIDAKON ÉS PADLÓJÁRATOKON ALAPUL, VALÓJÁBAN INSTABILNAK ÉS NEM MEGFELELŐNEK BIZONYULT. TÜKRÖZI A KÖZÉPISKOLA IRÁNYÍTÁSÁNAK STRATÉGIAI KOHERENCIÁJÁT, AMELY ÚGY ÉRTELMEZVE, HOGY KÉPES AZONOSÍTANI AZ ISKOLAI VALÓSÁGON BELÜLI IGÉNYEKET, ÉS ELŐTERJESZTENI A RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ FORRÁSOK IRÁNTI KÉRELMEKET KORUNK KIHÍVÁSAIVAL ÉS PRIORITÁSAIVAL SZEMBEN, AMELYEKET A HATÁLYOS RENDELETEK JELEZNEK, ÉS AMELYET A 1072015. SZ. TÖRVÉNY IS MEGISMÉTELT, KÜLÖNÖSEN A DIGITÁLIS PLAN.IN-RE HIVATKOZOTT BEKEZDÉSEKBEN, A KÖZÉPISKOLA KORÁBBI KIALAKÍTÁSÁVAL VALÓ ÖSSZHANGOT, EZT A PROJEKTBEAVATKOZÁST ÚGY KELL ÉRTELMEZNI, MINT AMELY KIEGÉSZÍTI ÉS MEGVALÓSÍTJA AZOKAT A TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKET, AMELYEK HASZNÁLATA JELENLEG NEM MŰKÖDŐKÉPES. AZ ISKOLA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY VEZESSE A DIÁKOKAT AZ OKTATÁSI ÚTON T.I.C. SEGÍTSÉGÉVEL KÍSÉRLETEZETT ÉS ALKALMAZTA A MARCELLO FESTAGGI KIADVÁNYÁBAN EGYBEESŐ FOLYAMATOKAT. (Hungarian)
0 references
PROJEKTE NUMATOMA STIPRINTI FILIALO VIDAUS TINKLĄ. DABARTINĖ KONFIGŪRACIJA, PAGRĮSTA TIK BELAIDŽIAIS TILTAIS IR GRINDŲ PRAĖJIMAIS, ATLIEKAMAIS PER „POWERLINE“, IŠ TIKRŲJŲ PASIRODĖ ESANTI NESTABILI IR NETINKAMA. JIS ATSPINDI STRATEGINĮ VIDURINĖS MOKYKLOS VALDYMO DARNĄ, SUPRANTAMĄ KAIP GEBANTĮ NUSTATYTI POREIKIUS MOKYKLOS REALYBĖJE IR IŠ ANKSTO PRAŠYTI IŠTEKLIŲ, REIKALINGŲ MŪSŲ LAIKŲ IŠŠŪKIAMS IR PRIORITETAMS, NURODYTIEMS GALIOJANČIUOSE REGLAMENTUOSE IR PAKARTOTINUOSE ĮSTATYME NR. 1072015, YPAČ PARAGRAFUOSE, NURODYTUOSE SKAITMENINIAME PLAN.IN, SUDERINANT SU ANKSTESNIU VIDURINĖS MOKYKLOS PROJEKTU, ŠI PROJEKTO INTERVENCIJA TURĖTŲ BŪTI SUPRANTAMA KAIP PAPILDANTI IR DIEGIANTI TECHNOLOGINĘ ĮRANGĄ, KURIOS NAUDOJIMAS ŠIUO METU NEVEIKIA. MOKYKLA, SIEKDAMA NUKREIPTI MOKINIUS Į ŠVIETIMO KELIĄ NAUDOJANT T.I.C., EKSPERIMENTAVO IR PRIĖMĖ PROCESUS, SUSIJUSIUS SU MARCELLO FESTAGGI PUBLIKACIJA (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS PAREDZ STIPRINĀT FILIĀLES IEKŠĒJO TĪKLU. PAŠREIZĒJĀ KONFIGURĀCIJA, KAS BALSTĪTA TIKAI UZ BEZVADU TILTIEM UN GRĪDAS EJĀM, KO VEIC CAUR POWERLINE, FAKTISKI IR IZRĀDĪJUSIES NESTABILA UN NEATBILSTOŠA. TAS ATSPOGUĻO VIDUSSKOLAS VADĪBAS STRATĒĢISKO SASKAŅOTĪBU, SAPROTOT, KA TĀ SPĒJ NOTEIKT VAJADZĪBAS SKOLAS REALITĀTĒ UN VIRZĪT PIEPRASĪJUMUS PĒC PIEEJAMIEM RESURSIEM, LAI RISINĀTU MŪSDIENU PROBLĒMAS UN PRIORITĀTES, KAS NORĀDĪTAS SPĒKĀ ESOŠAJOS NOTEIKUMOS UN ATKĀRTOTI LIKUMĀ NR. 1072015, JO ĪPAŠI PUNKTOS, KAS MINĒTI DIGITALE PLAN.IN, SASKANĪBA AR IEPRIEKŠĒJO VIDUSSKOLAS PLĀNOJUMU, ŠĪ PROJEKTA INTERVENCE BŪTU JĀSAPROT KĀ PAPILDINOŠS UN ĪSTENOTS TEHNOLOĢISKAIS APRĪKOJUMS, KURA IZMANTOŠANA PAŠLAIK NAV FUNKCIONĀLA. SKOLA, LAI PALĪDZĒTU SKOLĒNIEM IZGLĪTĪBAS CEĻĀ AR T.I.C. IZMANTOŠANU, IR EKSPERIMENTĒJUSI UN PIEŅĒMUSI PROCESUS, KAS SAPLŪST MARCELLO FESTAGGI PUBLIKĀCIJĀ. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JIPPREVEDI T-TISĦIĦ TAN-NETWERK INTERN TAL-UFFIĊĊJU TAL-FERGĦA. IL-KONFIGURAZZJONI ATTWALI BBAŻATA BISS FUQ PONTIJIET MINGĦAJR FILI U PASSAĠĠI TAL-ART IMWETTQA MINN POWERLINE FIL-FATT URIET LI HIJA INSTABBLI U INADEGWATA. DAN JIRRIFLETTI L-KOERENZA STRATEĠIKA TAL-ĠESTJONI TAL-ISKOLA SEKONDARJA MIFHUMA BĦALA KAPAĊI TIDENTIFIKA L-ĦTIĠIJIET FI ĦDAN IR-REALTÀ TAL-ISKOLA U TAVVANZA T-TALBIET GĦAL RIŻORSI DISPONIBBLI BIEX NIFFAĊĊJAW L-ISFIDI U L-PRIJORITAJIET TA’ ŻMIENNA INDIKATI FIR-REGOLAMENTI FIS-SEĦĦ U MTENNIJA FIL-LIĠI NRU 1072015 SPEĊJALMENT FIL-PARAGRAFI MSEMMIJA GĦALL-PLAN.IN DIGITALE B’KOERENZA MAT-TFASSIL PREĊEDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA, DAN L-INTERVENT TAL-PROĠETT GĦANDU JINFTIEHEM BĦALA KOMPLEMENTARI U JIMPLIMENTA T-TAGĦMIR TEKNOLOĠIKU LI L-UŻU TIEGĦU BĦALISSA MHUWIEX FUNZJONALI. L-ISKOLA SABIEX TIGGWIDA L-ISTUDENTI FIL-PASSAĠĠ EDUKATTIV BL-UŻU TA ‘T.I.C. ESPERIMENTAW U ADOTTA L-PROĊESSI KONFLUWENTI FIL-PUBBLIKAZZJONI TA’ MARCELLO FESTAGGI (Maltese)
0 references
HET PROJECT VOORZIET IN DE VERSTERKING VAN HET INTERNE NETWERK VAN HET BIJKANTOOR. DE HUIDIGE CONFIGURATIE DIE ALLEEN IS GEBASEERD OP DRAADLOZE BRUGGEN EN VLOERDOORGANGEN DIE VIA POWERLINE WORDEN UITGEVOERD, IS IN FEITE ONSTABIEL EN ONTOEREIKEND GEBLEKEN. HET WEERSPIEGELT DE STRATEGISCHE SAMENHANG VAN HET BEHEER VAN DE MIDDELBARE SCHOOL DIE WORDT OPGEVAT ALS ZIJNDE IN STAAT OM DE BEHOEFTEN BINNEN DE REALITEIT VAN DE SCHOOL IN KAART TE BRENGEN EN OM VERZOEKEN OM BESCHIKBARE MIDDELEN TE BEVORDEREN OM DE UITDAGINGEN EN PRIORITEITEN VAN ONZE TIJD HET HOOFD TE BIEDEN DIE ZIJN AANGEGEVEN IN DE GELDENDE VERORDENINGEN EN HERHAALD IN WET NR. 1072015, MET NAME IN DE PARAGRAFEN WAARNAAR WORDT VERWEZEN NAAR HET DIGITALE PLAN.IN SAMENHANG MET HET VORIGE ONTWERP VAN DE MIDDELBARE SCHOOL, DEZE PROJECTINTERVENTIE MOET WORDEN OPGEVAT ALS COMPLEMENTAIR EN DE TOEPASSING VAN DE TECHNOLOGISCHE APPARATUUR WAARVAN HET GEBRUIK MOMENTEEL NIET FUNCTIONEEL IS. DE SCHOOL OM DE LEERLINGEN IN HET ONDERWIJSPAD TE BEGELEIDEN MET HET GEBRUIK VAN T.I.C. HEEFT GEËXPERIMENTEERD EN DE PROCESSEN OVERGENOMEN DIE SAMENVLOEIEN IN DE PUBLICATIE VAN MARCELLO FESTAGGI (Dutch)
0 references
O PROJECTO PREVISTA O REFORÇO DA REDE INTERNA DO GABINETE DAS MARCAS. A CONFIGURAÇÃO ACTUAL, BASEADA APENAS EM ARMADILHAS E PASSAGENS DE PASSAGEIROS EFETUADAS ATRAVÉS DA POWERLINE, TEM SIDO PROVADA DE FORMA INSTÁVEL E INADEQUADA. REFLETE A COERÊNCIA ESTRATÉGICA DA GESTÃO DA ALTA ESCOLA COMO POSSÍVEL DE IDENTIFICAR AS NECESSIDADES NA REALIDADE ESCOLAR E DE ADIANTAR OS PEDIDOS DE RECURSOS DISPONÍVEIS PARA FACER AOS DESAFIOS E PRIORIDADES DO NOSSO TEMPO INDICADOS NOS REGULAMENTOS EM VIGOR E REITERADAS NA LEGISLAÇÃO N.o 1072015, ESPECIALMENTE NOS PARÁGRAFOS REFERIDOS AO PLANO DIVERSÍVEL. EM COERÊNCIA COM A CONCEPÇÃO ANTERADA DA ALTA ESCOLA, A PRESENTE INTERVENÇÃO DO PROJECTO DEVEJA DEVEJAR COMO COMPLEMENTAR E IMPLEMENTAR O EQUIPIMENTO TECNOLOGICAL CUMENTARENTEMENTAL. A ESCOLA PARA ORIENTAR OS ESTUDANTES NO CAMINHO EDUCATIVO COM A UTILIZAÇÃO DA T.I.C. EXPERIMENTOU E ADOPTOU OS PROCESSOS CONFLUENTES NA PUBLICAÇÃO DE MARCELLO FESTAGGI (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ARE ÎN VEDERE CONSOLIDAREA REȚELEI INTERNE A FILIALEI. CONFIGURAȚIA ACTUALĂ BAZATĂ DOAR PE PODURI FĂRĂ FIR ȘI PASAJE DE PODEA EFECTUATE PRIN POWERLINE S-A DOVEDIT A FI INSTABILĂ ȘI INADECVATĂ. ACEASTA REFLECTĂ COERENȚA STRATEGICĂ A MANAGEMENTULUI LICEULUI, ÎNȚELEASĂ CA FIIND CAPABILĂ SĂ IDENTIFICE NEVOILE ÎN CADRUL REALITĂȚII ȘCOLARE ȘI SĂ AVANSEZE CERERILE DE RESURSE DISPONIBILE PENTRU A FACE FAȚĂ PROVOCĂRILOR ȘI PRIORITĂȚILOR TIMPULUI NOSTRU INDICATE ÎN REGLEMENTĂRILE ÎN VIGOARE ȘI REITERATE ÎN LEGEA NR. 1072015, ÎN SPECIAL ÎN PARAGRAFELE MENȚIONATE LA COERENȚA DIGITALE PLAN.IN CU PROIECTAREA ANTERIOARĂ A LICEULUI, ACEASTĂ INTERVENȚIE A PROIECTULUI AR TREBUI ÎNȚELEASĂ CA FIIND COMPLEMENTARĂ ȘI IMPLEMENTAREA ECHIPAMENTELOR TEHNOLOGICE A CĂROR UTILIZARE NU ESTE ÎN PREZENT FUNCȚIONALĂ. ȘCOALA PENTRU A GHIDA ELEVII PE CALEA EDUCAȚIONALĂ CU AJUTORUL T.I.C. A EXPERIMENTAT ȘI A ADOPTAT PROCESELE CONFLUENTE ÎN PUBLICAREA LUI MARCELLO FESTAGGI (Romanian)
0 references
PROJEKT PREDPOKLADÁ POSILNENIE VNÚTORNEJ SIETE POBOČKY. SÚČASNÁ KONFIGURÁCIA ZALOŽENÁ LEN NA BEZDRÔTOVÝCH MOSTOCH A PODLAHOVÝCH PRIECHODOCH VYKONÁVANÝCH CEZ POWERLINE SA V SKUTOČNOSTI UKÁZALA AKO NESTABILNÁ A NEPRIMERANÁ. ODRÁŽA STRATEGICKÚ SÚDRŽNOSŤ RIADENIA STREDNEJ ŠKOLY, KTORÁ SA CHÁPE AKO SCHOPNOSŤ IDENTIFIKOVAŤ POTREBY V RÁMCI ŠKOLSKEJ REALITY A NAPREDOVAŤ V ŽIADOSTIACH O ZDROJE, KTORÉ SÚ K DISPOZÍCII NA RIEŠENIE VÝZIEV A PRIORÍT NAŠEJ DOBY UVEDENÝCH V PLATNÝCH PREDPISOCH A ZOPAKOVANÝCH V ZÁKONE Č. 1072015, NAJMÄ V ODSEKOCH UVEDENÝCH V DOKUMENTE DIGITALE PLAN.IN KOHERENTNOSTI S PREDCHÁDZAJÚCIM NÁVRHOM STREDNEJ ŠKOLY, TENTO PROJEKT BY SA MAL CHÁPAŤ AKO DOPLNKOVÝ A IMPLEMENTUJÚCI TECHNOLOGICKÉ VYBAVENIE, KTORÉHO POUŽÍVANIE NIE JE V SÚČASNOSTI FUNKČNÉ. ŠKOLA S CIEĽOM VIESŤ ŠTUDENTOV NA VZDELÁVACEJ CESTE S VYUŽITÍM T.I.C. EXPERIMENTOVALA A PRIJALA PROCESY ZMÄTOK V PUBLIKÁCII MARCELLO FESTAGGI (Slovak)
0 references
PROJEKT PREDVIDEVA KREPITEV NOTRANJE MREŽE PODRUŽNICE. TRENUTNA KONFIGURACIJA, KI TEMELJI SAMO NA BREZŽIČNIH MOSTOVIH IN TALNIH PREHODIH, KI SE IZVAJAJO PREK POWERLINE, SE JE DEJANSKO IZKAZALA ZA NESTABILNO IN NEUSTREZNO. ODRAŽA STRATEŠKO SKLADNOST UPRAVLJANJA SREDNJE ŠOLE, KI SE RAZUME KOT ZMOŽNOST PREPOZNAVANJA POTREB V ŠOLSKI REALNOSTI IN ZAHTEVA SREDSTVA, KI SO NA VOLJO ZA SOOČANJE Z IZZIVI IN PREDNOSTNIMI NALOGAMI NAŠEGA ČASA, NAVEDENIMI V VELJAVNIH PREDPISIH IN PONOVLJENIMI V ZAKONU ŠT. 1072015, ZLASTI V ODSTAVKIH, KI SE NANAŠAJO NA DIGITALNI NAČRT.IN SKLADNOST S PREJŠNJO ZASNOVO SREDNJE ŠOLE BI BILO TREBA TA PROJEKTNI POSEG RAZUMETI KOT DOPOLNILNO IN IMPLEMENTACIJO TEHNOLOŠKE OPREME, KATERE UPORABA TRENUTNO NI FUNKCIONALNA. ŠOLA Z NAMENOM USMERJANJA UČENCEV NA IZOBRAŽEVALNO POT Z UPORABO T.I.C. JE EKSPERIMENTIRALA IN SPREJELA PROCESE, POVEZANE Z OBJAVO MARCELLA FESTAGGI. (Slovenian)
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT STÄRKA FILIALENS INTERNA NÄTVERK. DEN NUVARANDE KONFIGURATIONEN SOM ENDAST BASERAS PÅ TRÅDLÖSA BROAR OCH GOLVPASSAGER SOM UTFÖRS GENOM POWERLINE HAR FAKTISKT VISAT SIG VARA INSTABIL OCH OTILLRÄCKLIG. DET ÅTERSPEGLAR DEN STRATEGISKA SAMSTÄMMIGHETEN I FÖRVALTNINGEN AV GYMNASIET, VILKET FÖRSTÅS SOM ATT KUNNA IDENTIFIERA BEHOVEN INOM SKOLANS VERKLIGHET OCH FÖRA FRAM BEGÄRANDEN OM RESURSER SOM FINNS TILLGÄNGLIGA FÖR ATT MÖTA DE UTMANINGAR OCH PRIORITERINGAR I VÅR TID SOM ANGES I GÄLLANDE BESTÄMMELSER OCH UPPREPAS I LAG NR 1072015, SÄRSKILT I DE PUNKTER SOM HÄNVISAS TILL DIGITALE PLAN.IN ÖVERENSSTÄMMELSE MED DEN TIDIGARE UTFORMNINGEN AV GYMNASIET, BÖR DENNA PROJEKTINSATS TOLKAS SOM KOMPLETTERANDE OCH GENOMFÖRA DEN TEKNISKA UTRUSTNING VARS ANVÄNDNING FÖR NÄRVARANDE INTE ÄR FUNKTIONELL. SKOLAN FÖR ATT VÄGLEDA ELEVERNA I DEN PEDAGOGISKA VÄGEN MED HJÄLP AV T.I.C. HAR EXPERIMENTERAT OCH ANTAGIT PROCESSERNA SAMMANFLÖDET I PUBLICERINGEN AV MARCELLO FESTAGGI (Swedish)
0 references
BAGHERIA
0 references
10 April 2023
0 references