WE CAN LEARN TO LEARN (Q4827478)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4827478 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE CAN LEARN TO LEARN |
Project Q4827478 in Italy |
Statements
3,750.0 Euro
0 references
7,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
8 February 2016
0 references
12 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO FERMI - DA VINCI - GUSPINI
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI FAVORIRE LACQUISIZIONE DI COMPETENZE DI BASE E DI UN USO AVANZATO NELLUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE DA PARTE DEI DOCENTI E DEGLI STUDENTI NELLATTIVIT DIDATTICA QUOTIDIANA. SI VUOLE INOLTRE CURARE LACCESSO ALLE ICT DEI DOCENTI MENO ESPERTI LA CREAZIONE DEL SETTING EDUCATIVO AL DI FUORI DI UN CONTESTO STRETTAMENTE VALUTATIVO NELLOTTICA DELLA PEER EDUCATION DELLA CONDIVISIONE CIO DI CONOSCENZE COMPETENZE ED ESPERIENZE TRA COLLEGHI CHE GI CONDIVIDONO LA RESPONSABILIT EDUCATIVA AL FINE DI CREARE IL CLIMA POSITIVO INDISPENSABILE AL SUCCESSO DELLE ATTIVIT DI FORMAZIONE DESTINATE A PERSONE IN ET ADULTA. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПРИДОБИВАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И НАПРЕДНАЛА УПОТРЕБА В ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ ОТ УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ В ЕЖЕДНЕВНАТА ПРЕПОДАВАТЕЛСКА ДЕЙНОСТ. ИСКАМЕ СЪЩО ТАКА ДА СЕ ПОГРИЖИМ ЗА ДОСТЪПА ДО ИКТ НА УЧИТЕЛИ С ПО-МАЛЪК ОПИТ, СЪЗДАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА ИЗВЪН СТРОГО ОЦЕНЪЧЕН КОНТЕКСТ С ОГЛЕД НА СПОДЕЛЯНЕТО НА ЗНАНИЯ ЗА УМЕНИЯТА И ОПИТА МЕЖДУ КОЛЕГИ, КОИТО ВЕЧЕ СПОДЕЛЯТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОТГОВОРНОСТ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПОЛОЖИТЕЛЕН КЛИМАТ, КОЙТО Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА УСПЕХА НА ДЕЙНОСТИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ХОРАТА В ЗРЯЛА ВЪЗРАСТ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A POKROČILÉ VYUŽITÍ TECHNOLOGIÍ UČITELI A STUDENTY PŘI KAŽDODENNÍ VÝUCE. CHCEME SE TAKÉ POSTARAT O PŘÍSTUP MÉNĚ ZKUŠENÝCH UČITELŮ K INFORMAČNÍM A KOMUNIKAČNÍM TECHNOLOGIÍM O VYTVOŘENÍ VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ MIMO PŘÍSNĚ HODNOCENÝ KONTEXT S CÍLEM SDÍLET VZÁJEMNÉ VZDĚLÁVÁNÍ, TJ. ZNALOSTI DOVEDNOSTÍ A ZKUŠENOSTÍ MEZI KOLEGY, KTEŘÍ JIŽ SDÍLEJÍ VZDĚLÁVACÍ ODPOVĚDNOST, S CÍLEM VYTVOŘIT POZITIVNÍ KLIMA, KTERÉ JE NEZBYTNÉ PRO ÚSPĚCH VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT ZAMĚŘENÝCH NA OSOBY V DOSPĚLOSTI. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT TILSKYNDE TIL ERHVERVELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG AVANCERET BRUG AF TEKNOLOGIER FOR LÆRERE OG STUDERENDE I DAGLIGE UNDERVISNINGSAKTIVITETER. VI ØNSKER OGSÅ AT SØRGE FOR, AT MINDRE ERFARNE LÆRERE FÅR ADGANG TIL IKT, OG AT DER SKABES UDDANNELSESMÆSSIGE RAMMER UDEN FOR EN STRENGT EVALUERENDE KONTEKST MED HENBLIK PÅ UDVEKSLING AF PEERUDDANNELSE, SOM ER VIDEN OM FÆRDIGHEDER OG ERFARINGER BLANDT KOLLEGER, DER ALLEREDE DELER UDDANNELSESANSVAR, FOR AT SKABE DET POSITIVE KLIMA, DER ER AFGØRENDE FOR SUCCESEN AF UDDANNELSESAKTIVITETER RETTET MOD MENNESKER I VOKSENLIVET. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN ERWERB VON GRUNDFERTIGKEITEN UND DEN FORTGESCHRITTENEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN DURCH LEHRER UND SCHÜLER IN DER TÄGLICHEN LEHRTÄTIGKEIT ZU FÖRDERN. WIR WOLLEN UNS AUCH UM DEN ZUGANG WENIGER ERFAHRENER LEHRKRÄFTE ZU IKT KÜMMERN, DIE SCHAFFUNG DES BILDUNGSUMFELDS AUSSERHALB EINES STRENG BEWERTENDEN KONTEXTES IM HINBLICK AUF DEN AUSTAUSCH VON PEER EDUCATION, DER KENNTNISSE ÜBER FÄHIGKEITEN UND ERFAHRUNGEN UNTER KOLLEGEN IST, DIE BEREITS BILDUNGSVERANTWORTUNG TEILEN, UM EIN POSITIVES KLIMA ZU SCHAFFEN, DAS FÜR DEN ERFOLG VON SCHULUNGSMASSNAHMEN FÜR MENSCHEN IM ERWACHSENENLEBEN UNERLÄSSLICH IST. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΗΓΜΈΝΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. ΘΈΛΟΥΜΕ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΦΡΟΝΤΊΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΙΣ ΤΠΕ ΤΩΝ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΈΜΠΕΙΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΈΞΩ ΑΠΌ ΈΝΑ ΑΥΣΤΗΡΆ ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΣΥΝΑΔΈΛΦΩΝ ΠΟΥ ΉΔΗ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΥΘΎΝΗ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΤΟ ΘΕΤΙΚΌ ΚΛΊΜΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΆΤΟΜΑ ΣΤΗΝ ΕΝΉΛΙΚΗ ΖΩΉ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO ENCOURAGE THE ACQUISITION OF BASIC SKILLS AND ADVANCED USE IN THE USE OF TECHNOLOGIES BY TEACHERS AND STUDENTS IN DAILY TEACHING ACTIVITIES. WE ALSO WANT TO TAKE CARE OF THE ACCESS TO ICT OF LESS EXPERIENCED TEACHERS THE CREATION OF THE EDUCATIONAL SETTING OUTSIDE A STRICTLY EVALUATIVE CONTEXT WITH A VIEW TO PEER EDUCATION SHARING THAT IS KNOWLEDGE OF SKILLS AND EXPERIENCES AMONG COLLEAGUES WHO ALREADY SHARE EDUCATIONAL RESPONSIBILITY IN ORDER TO CREATE THE POSITIVE CLIMATE ESSENTIAL TO THE SUCCESS OF TRAINING ACTIVITIES AIMED AT PEOPLE IN ADULT LIFE. (English)
0.3070588055194497
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FOMENTAR LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS Y EL USO AVANZADO EN EL USO DE TECNOLOGÍAS POR PARTE DE PROFESORES Y ESTUDIANTES EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA DIARIA. TAMBIÉN QUEREMOS CUIDAR DEL ACCESO A LAS TIC DE LOS PROFESORES MENOS EXPERIMENTADOS LA CREACIÓN DEL ENTORNO EDUCATIVO FUERA DE UN CONTEXTO ESTRICTAMENTE EVALUATIVO CON VISTAS A COMPARTIR LA EDUCACIÓN ENTRE PARES QUE ES EL CONOCIMIENTO DE HABILIDADES Y EXPERIENCIAS ENTRE COLEGAS QUE YA COMPARTEN RESPONSABILIDAD EDUCATIVA CON EL FIN DE CREAR EL CLIMA POSITIVO ESENCIAL PARA EL ÉXITO DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS DIRIGIDAS A LAS PERSONAS EN LA VIDA ADULTA. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON SOODUSTADA PÕHIOSKUSTE OMANDAMIST JA TEHNOLOOGIATE EDASIJÕUDNUD KASUTAMIST ÕPETAJATE JA ÜLIÕPILASTE POOLT IGAPÄEVASES ÕPPETEGEVUSES. SAMUTI SOOVIME HOOLITSEDA VÄHEM KOGENUD ÕPETAJATE JUURDEPÄÄSU EEST INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIALE, LUUES HARIDUSKESKKONNA VÄLJASPOOL RANGELT HINNATAVAT KONTEKSTI, ET JAGADA VASTASTIKUST HARIDUST, MIS ON TEADMISTE JA KOGEMUSTE JAGAMINE KOLLEEGIDE VAHEL, KES JUBA JAGAVAD HARIDUSALAST VASTUTUST, ET LUUA POSITIIVNE ÕHKKOND, MIS ON OLULINE TÄISKASVANUTELE SUUNATUD KOOLITUSTEGEVUSE EDUKUSE JAOKS. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KANNUSTAA OPETTAJIEN JA OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJEN HANKKIMISTA JA TEKNOLOGIAN KÄYTÖN EDISTYNYTTÄ KÄYTTÖÄ PÄIVITTÄISESSÄ OPETUSTOIMINNASSA. HALUAMME MYÖS HUOLEHTIA SIITÄ, ETTÄ VÄHEMMÄN KOKENEET OPETTAJAT VOIVAT KÄYTTÄÄ TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKAA JA LUODA OPETUSYMPÄRISTÖÄ TIUKASTI ARVIOIVAN KONTEKSTIN ULKOPUOLELLA, JOTTA VOIDAAN JAKAA VERTAISKOULUTUSTA, JOKA ON TAITOJEN JA KOKEMUSTEN TUNTEMUS SELLAISTEN KOLLEGOJEN KESKEN, JOTKA JO JAKAVAT KOULUTUSVASTUUN, JOTTA VOIDAAN LUODA MYÖNTEINEN ILMAPIIRI, JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ AIKUISILLE SUUNNATTUJEN KOULUTUSTOIMIEN ONNISTUMISEN KANNALTA. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À ENCOURAGER L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE ET L’UTILISATION AVANCÉE DES TECHNOLOGIES PAR LES ENSEIGNANTS ET LES ÉTUDIANTS DANS LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT QUOTIDIENNES. NOUS VOULONS ÉGALEMENT PRENDRE EN CHARGE L’ACCÈS AUX TIC D’ENSEIGNANTS MOINS EXPÉRIMENTÉS, LA CRÉATION DU CADRE ÉDUCATIF EN DEHORS D’UN CONTEXTE STRICTEMENT ÉVALUATIF EN VUE D’UN PARTAGE DE L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS, C’EST-À-DIRE LA CONNAISSANCE DES COMPÉTENCES ET DES EXPÉRIENCES ENTRE COLLÈGUES QUI PARTAGENT DÉJÀ LA RESPONSABILITÉ ÉDUCATIVE AFIN DE CRÉER LE CLIMAT POSITIF ESSENTIEL AU SUCCÈS DES ACTIVITÉS DE FORMATION DESTINÉES AUX PERSONNES DE LA VIE ADULTE. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEALBHÚ BUNSCILEANNA AGUS ARDÚSÁID A SPREAGADH IN ÚSÁID NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ AG MÚINTEOIRÍ AGUS MIC LÉINN I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ LAETHÚLA TEAGAISC. IS MIAN LINN FREISIN AIRE A THABHAIRT DON ROCHTAIN ATÁ AG MÚINTEOIRÍ NACH BHFUIL MÓRÁN TAITHÍ ACU AR TFC CHUN SUÍOMH OIDEACHASÚIL A CHRUTHÚ LASMUIGH DE CHOMHTHÉACS DIANMHEASTÓIREACHTA D’FHONN PIAROIDEACHAS A ROINNT, AR EOLAS É AR SCILEANNA AGUS AR THAITHÍ I MEASC COMHGHLEACAITHE A ROINNEANN FREAGRACHT OIDEACHAIS CHEANA FÉIN CHUN TIMPEALLACHT DHEARFACH A CHRUTHÚ ATÁ RIACHTANACH CHUN GO N-ÉIREOIDH LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA ATÁ DÍRITHE AR DHAOINE SA SAOL AOSACH. (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE POTAKNUTI STJECANJE OSNOVNIH VJEŠTINA I NAPREDNO KORIŠTENJE TEHNOLOGIJA OD STRANE NASTAVNIKA I STUDENATA U SVAKODNEVNIM NASTAVNIM AKTIVNOSTIMA. TAKOĐER ŽELIMO VODITI BRIGU O PRISTUPU MANJE ISKUSNIH NASTAVNIKA IKT-U STVARANJEM OBRAZOVNOG OKRUŽENJA IZVAN STROGO EVALUATIVNOG KONTEKSTA S CILJEM RAZMJENE ZNANJA O VJEŠTINAMA I ISKUSTVIMA MEĐU KOLEGAMA KOJI VEĆ DIJELE OBRAZOVNU ODGOVORNOST KAKO BI SE STVORILO POZITIVNO OZRAČJE KLJUČNO ZA USPJEH AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA USMJERENIH NA LJUDE U ODRASLOM ŽIVOTU. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ÖSZTÖNÖZZE AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT ÉS A TECHNOLÓGIÁK TANÁROK ÉS DIÁKOK ÁLTAL A NAPI TANÍTÁSI TEVÉKENYSÉGEKBEN VALÓ HASZNÁLATÁT. A KEVÉSBÉ TAPASZTALT TANÁROK IKT-HOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSÉRŐL IS GONDOSKODNI KÍVÁNUNK A SZIGORÚAN ÉRTÉKELŐ KONTEXTUSON KÍVÜLI OKTATÁSI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELYNEK CÉLJA A KÉSZSÉGEKKEL ÉS TAPASZTALATOKKAL KAPCSOLATOS ISMERETEK OLYAN KOLLÉGÁK KÖRÉBEN TÖRTÉNŐ MEGOSZTÁSA, AKIK MÁR MEGOSZTJÁK AZ OKTATÁSI FELELŐSSÉGET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGTEREMTSÉK A FELNŐTTEKNEK SZÓLÓ KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK SIKERÉHEZ ELENGEDHETETLEN POZITÍV LÉGKÖRT. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI MOKYTOJUS IR STUDENTUS KASDIENĖJE MOKYMO VEIKLOJE ĮGYTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR PAŽANGIAI NAUDOTIS TECHNOLOGIJOMIS. MES TAIP PAT NORIME PASIRŪPINTI, KAD MAŽIAU PATYRĘ MOKYTOJAI GALĖTŲ NAUDOTIS IRT, KURIANT ŠVIETIMO APLINKĄ UŽ GRIEŽTAI VERTINAMOJO KONTEKSTO RIBŲ, KAD BŪTŲ DALIJAMASI TARPUSAVIO ŠVIETIMO ŽINIOMIS, T. Y. ŽINIOMIS APIE ĮGŪDŽIUS IR PATIRTĮ TARP KOLEGŲ, KURIE JAU DALIJASI ATSAKOMYBE UŽ ŠVIETIMĄ, KAD BŪTŲ SUKURTAS TEIGIAMAS KLIMATAS, BŪTINAS NORINT SĖKMINGAI VYKDYTI SUAUGUSIŲJŲ GYVENIMO ŽMONĖMS SKIRTĄ MOKYMO VEIKLĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLOTĀJU UN STUDENTU PAMATPRASMJU APGUVI UN PADZIĻINĀTU IZMANTOŠANU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANĀ IKDIENAS MĀCĪBU AKTIVITĀTĒS. MĒS ARĪ VĒLAMIES RŪPĒTIES PAR MAZĀK PIEREDZĒJUŠU SKOLOTĀJU PIEKĻUVI IKT, VEIDOJOT IZGLĪTĪBAS VIDI ĀRPUS STRIKTI VĒRTĒJOŠA KONTEKSTA, LAI DALĪTOS VIENĀDRANGA IZGLĪTĪBĀ, KAS IR ZINĀŠANAS PAR PRASMĒM UN PIEREDZI STARP KOLĒĢIEM, KURI JAU IR KOPĪGI ATBILDĪGI PAR IZGLĪTĪBU, LAI RADĪTU POZITĪVU GAISOTNI, KAS IR BŪTISKA, LAI SEKMĪGI ĪSTENOTU APMĀCĪBAS PASĀKUMUS, KAS VĒRSTI UZ CILVĒKIEM PIEAUGUŠO DZĪVĒ. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINKORAĠĠIXXI L-AKKWIST TA’ ĦILIET BAŻIĊI U L-UŻU AVVANZAT FL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI MILL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI F’ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM TA’ KULJUM. IRRIDU WKOLL NIEĦDU ĦSIEB L-AĊĊESS GĦALL-ICT TA’ GĦALLIEMA B’INQAS ESPERJENZA L-ĦOLQIEN TA’ AMBJENT EDUKATTIV BARRA MINN KUNTEST STRETTAMENT EVALWATTIV BIL-GĦAN LI NAQSMU L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI LI HUWA GĦARFIEN TAL-ĦILIET U L-ESPERJENZI FOST IL-KOLLEGI LI DIĠÀ JAQSMU R-RESPONSABBILTÀ EDUKATTIVA SABIEX TINĦOLOQ IL-KLIMA POŻITTIVA ESSENZJALI GĦAS-SUĊĊESS TAL-ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN IL-PERSUNI FIL-ĦAJJA ADULTA. (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN EN GEAVANCEERD GEBRUIK BIJ HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN DOOR LERAREN EN STUDENTEN IN DE DAGELIJKSE ONDERWIJSACTIVITEITEN AAN TE MOEDIGEN. WE WILLEN OOK ZORGEN VOOR DE TOEGANG TOT ICT VAN MINDER ERVAREN DOCENTEN, HET CREËREN VAN DE ONDERWIJSOMGEVING BUITEN EEN STRIKT EVALUATIEVE CONTEXT MET HET OOG OP HET DELEN VAN PEER EDUCATION DAT KENNIS IS VAN VAARDIGHEDEN EN ERVARINGEN ONDER COLLEGA’S DIE AL EDUCATIEVE VERANTWOORDELIJKHEID DELEN OM HET POSITIEVE KLIMAAT TE CREËREN DAT ESSENTIEEL IS VOOR HET SUCCES VAN TRAININGSACTIVITEITEN GERICHT OP MENSEN IN HET VOLWASSEN LEVEN. (Dutch)
0 references
O PROJETO tem por objetivo incentivar a aquisição de competências básicas e a utilização antecipada de tecnologias por professores e estudantes em atividades diárias de ensino. Queremos também zelar pelo acesso às TIC por parte dos professores menos experientes, pela criação de um quadro educativo fora de um contexto estritamente avaliativo, com vista à partilha de conhecimentos e experiências entre colegas que já partilham a responsabilidade educativa, a fim de criar o potencial necessário para o sucesso das atividades de formação destinadas às pessoas na vida adulta. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎNCURAJEZE DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE DE BAZĂ ȘI UTILIZAREA AVANSATĂ ÎN UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR DE CĂTRE PROFESORI ȘI STUDENȚI ÎN ACTIVITĂȚILE ZILNICE DE PREDARE. DE ASEMENEA, DORIM SĂ AVEM GRIJĂ DE ACCESUL LA TIC AL PROFESORILOR MAI PUȚIN EXPERIMENTAȚI LA CREAREA UNUI CADRU EDUCAȚIONAL ÎN AFARA UNUI CONTEXT STRICT EVALUATIV, ÎN VEDEREA SCHIMBULUI DE EDUCAȚIE RECIPROCĂ, CARE ESTE CUNOȘTINȚE DE COMPETENȚE ȘI EXPERIENȚE ÎNTRE COLEGII CARE ÎMPĂRTĂȘESC DEJA RESPONSABILITATEA EDUCAȚIONALĂ PENTRU A CREA CLIMATUL POZITIV ESENȚIAL PENTRU SUCCESUL ACTIVITĂȚILOR DE FORMARE DESTINATE PERSOANELOR DIN VIAȚA ADULTĂ. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ ZÍSKAVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A POKROČILÉ VYUŽÍVANIE TECHNOLÓGIÍ UČITEĽMI A ŠTUDENTMI V KAŽDODENNEJ VÝUČBE. CHCEME SA TIEŽ POSTARAŤ O PRÍSTUP MENEJ SKÚSENÝCH UČITEĽOV K IKT PRI VYTVÁRANÍ VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA MIMO ČISTO HODNOTNÉHO KONTEXTU S CIEĽOM PODELIŤ SA O PARTNERSKÉ VZDELÁVANIE, T. J. POZNATKY O ZRUČNOSTIACH A SKÚSENOSTIACH MEDZI KOLEGAMI, KTORÍ UŽ ZDIEĽAJÚ ZODPOVEDNOSŤ V OBLASTI VZDELÁVANIA S CIEĽOM VYTVORIŤ POZITÍVNU KLÍMU, KTORÁ JE NEVYHNUTNÁ PRE ÚSPECH VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA ĽUDÍ V DOSPELOSTI. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUDITI PRIDOBIVANJE OSNOVNIH SPRETNOSTI IN NAPREDNO UPORABO TEHNOLOGIJ PRI UPORABI TEHNOLOGIJ S STRANI UČITELJEV IN ŠTUDENTOV V VSAKODNEVNIH UČNIH AKTIVNOSTIH. PRAV TAKO ŽELIMO ZA DOSTOP MANJ IZKUŠENIH UČITELJEV DO IKT POSKRBETI ZA USTVARJANJE IZOBRAŽEVALNEGA OKOLJA ZUNAJ STROGO OCENJEVALNEGA KONTEKSTA Z NAMENOM IZMENJAVE STROKOVNEGA IZOBRAŽEVANJA, KI JE ZNANJE O SPRETNOSTIH IN IZKUŠNJAH MED SODELAVCI, KI ŽE DELIJO IZOBRAŽEVALNO ODGOVORNOST, DA BI USTVARILI POZITIVNO OZRAČJE, KI JE BISTVENO ZA USPEH USPOSABLJANJA, NAMENJENEGA LJUDEM V ODRASLEM ŽIVLJENJU. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UPPMUNTRA LÄRARE OCH ELEVER ATT FÖRVÄRVA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH AVANCERAD ANVÄNDNING I ANVÄNDNINGEN AV TEKNIK I DEN DAGLIGA UNDERVISNINGEN. VI VILL OCKSÅ TA HAND OM TILLGÅNGEN TILL INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK FÖR MINDRE ERFARNA LÄRARE OCH SKAPA EN UTBILDNINGSMILJÖ UTANFÖR ETT STRIKT UTVÄRDERANDE SAMMANHANG I SYFTE ATT DELA PEER EDUCATION SOM ÄR KUNSKAP OM FÄRDIGHETER OCH ERFARENHETER BLAND KOLLEGOR SOM REDAN DELAR UTBILDNINGSANSVARET FÖR ATT SKAPA DET POSITIVA KLIMAT SOM ÄR AVGÖRANDE FÖR FRAMGÅNGEN FÖR UTBILDNINGSAKTIVITETER SOM RIKTAR SIG TILL MÄNNISKOR I VUXENLIVET. (Swedish)
0 references
GUSPINI
0 references
10 April 2023
0 references