A NETWORK FOR EVERYONE (Q4827327)

IL PROGETTO INTENDE AMPLIARE LA RETE LANWLAN AL FINE DI POTER INCREMENTARE E ACCRESCERE I SERVIZI CHE LISTITUTO IN PARTE GI OFFRE. IL POTENZIAMENTO DELLA RETE IN STRETTO LEGAME CON LA CREAZIONE DI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO CHE FAVORISCONO LUTENZA E LE TECNICHE DIDATTICOMETODOLOGICHE ADOTTATE E MESSE IN PRATICA DAI DOCENTI DELLISTITUTO. SI RAFFORZERANNO NON SOLO LE COMPETENZE TRASVERSALI E DINDIRIZZO MA ANCHE QUELLE DIGITALI CHE SONO FONDAMENTALI PER UN APPRENDIMENTO IN CONTINUO MUTAMENTO IN UN OTTICA DI LIFE LONG LEARNING CHE SEGUE LE ESIGENZE DELLE AZIENDE E DEL TERRITORIO CON CUI LISTITUTO VANTA DA ANNI RAPPORTI ORMAI CONSOLIDATI. POTENZIARE GLI AMBIENTI DIDATTICI NON SOLO PERMETTE DI METTERE IN PRATICA TECNICHE DI RAFFORZAMENTO POTENZIAMENTO E INCLUSIONE PER GLI ALLIEVI MA ANCHE RAFFORZA LE COMUNICAZIONI E I RAPPORTI SCUOLAFAMIGLIA. LE COMPETENZE TECNOLOGICHE ALLINTERNO DELLA REALT DI UN ISTITUTO TECNICO PROFESSIONALE COME LIIS NERVI FERMI VENGONO COSTANTEMENTE APPLICATE E UTILIZZA (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗШИРИ МРЕЖАТА LANWLAN, ЗА ДА УВЕЛИЧИ И УВЕЛИЧИ УСЛУГИТЕ, КОИТО ИНСТИТУТЪТ ВЕЧЕ ПРЕДЛАГА. УКРЕПВАНЕ НА МРЕЖАТА В ТЯСНА ВРЪЗКА СЪС СЪЗДАВАНЕТО НА УЧЕБНИ СРЕДИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ LUTENZA И ТЕХНИКИТЕ DIDACTICOMETODOLOGICHE, ПРИЕТИ И ПРИЛОЖЕНИ НА ПРАКТИКА ОТ УЧИТЕЛИТЕ НА ИНСТИТУТА. НЕ САМО ЩЕ БЪДАТ УКРЕПЕНИ МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ И НАСОЧЕНИТЕ КЪМ ТЯХ УМЕНИЯ, НО И ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПОСТОЯННО ПРОМЕНЯЩОТО СЕ УЧЕНЕ В ПЕРСПЕКТИВА ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, КОЕТО СЛЕДВА НУЖДИТЕ НА ДРУЖЕСТВАТА И ТЕРИТОРИЯТА, С КОЯТО ИНСТИТУТЪТ ОТ ГОДИНИ Е УСТАНОВИЛ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ. ПОДОБРЯВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СРЕДА НЕ САМО ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ПРИЛОЖАТ НА ПРАКТИКА ТЕХНИКИ ЗА УКРЕПВАНЕ И ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, НО СЪЩО ТАКА УКРЕПВА КОМУНИКАЦИЯТА И СЕМЕЙНИТЕ ОТНОШЕНИЯ. ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ УМЕНИЯ В РЕАЛНОСТТА НА ПРОФЕСИОНАЛЕН ТЕХНИЧЕСКИ ИНСТИТУТ КАТО ЛИИС ВСЕ ОЩЕ СЕ ПРИЛАГАТ И ИЗПОЛЗВАТ ПОСТОЯННО. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE ROZŠÍŘIT SÍŤ LANWLAN S CÍLEM ZVÝŠIT A ROZŠÍŘIT SLUŽBY, KTERÉ INSTITUT JIŽ NABÍZÍ. POSÍLENÍ SÍTĚ V ÚZKÉM SPOJENÍ S VYTVÁŘENÍM UČEBNÍCH PROSTŘEDÍ, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ LUTENZA A TECHNIKY DIDACTICOMETODOLOGICHE PŘIJATÉ A UVÁDĚNÉ DO PRAXE UČITELI ÚSTAVU. NEJENŽE BUDOU POSÍLENY PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI A DOVEDNOSTI, ALE TAKÉ DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI, KTERÉ JSOU ZÁSADNÍ PRO NEUSTÁLE SE MĚNÍCÍ UČENÍ V PERSPEKTIVĚ CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ, KTERÁ SLEDUJE POTŘEBY PODNIKŮ A ÚZEMÍ, S NÍMŽ INSTITUT PO LÉTA NAVÁZAL VZTAHY. POSÍLENÍ VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ NEJEN UMOŽŇUJE V PRAXI POSÍLIT A INKLUZI TECHNIKY PRO STUDENTY, ALE TAKÉ POSILUJE KOMUNIKACI A RODINNÉ VZTAHY. TECHNOLOGICKÉ DOVEDNOSTI V REALITĚ PROFESIONÁLNÍHO TECHNICKÉHO ÚSTAVU, JAKO JE LIIS, JSOU STÁLE POUŽÍVÁNY A POUŽÍVÁNY. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIDE LANWLAN-NETVÆRKET FOR AT ØGE OG ØGE DE TJENESTER, INSTITUTTET ALLEREDE TILBYDER. STYRKELSE AF NETVÆRKET I TÆT FORBINDELSE MED OPRETTELSEN AF LÆRINGSMILJØER, DER FAVORISERER LUTENZA OG DIDACTICOMETODOLOGICHE TEKNIKKER VEDTAGET OG GENNEMFØRT I PRAKSIS AF LÆRERNE PÅ INSTITUTTET. IKKE ALENE VIL TVÆRGÅENDE OG ADRESSERE FÆRDIGHEDER BLIVE STYRKET, MEN OGSÅ DIGITALE FÆRDIGHEDER, DER ER GRUNDLÆGGENDE FOR ET STADIGT SKIFTENDE LÆRINGSPERSPEKTIV I ET LIVSLANGT LÆRINGSPERSPEKTIV, DER FØLGER VIRKSOMHEDERNES BEHOV OG DET OMRÅDE, SOM INSTITUTTET I ÅREVIS HAR ETABLERET RELATIONER MED. FORBEDRING AF UDDANNELSESMILJØER GIVER IKKE KUN MULIGHED FOR I PRAKSIS AT STYRKE OG INKLUSIONSTEKNIKKER FOR STUDERENDE, MEN STYRKER OGSÅ KOMMUNIKATION OG FAMILIEFORHOLD. DE TEKNOLOGISKE FÆRDIGHEDER INDEN FOR VIRKELIGHEDEN AF ET PROFESSIONELT TEKNISK INSTITUT SOM LIIS STADIG NERVER ANVENDES KONSTANT OG BRUGER (Danish)

0 references

ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DAS LANWLAN-NETZWERK ZU ERWEITERN, UM DIE VOM INSTITUT BEREITS ANGEBOTENEN DIENSTLEISTUNGEN ZU ERHÖHEN UND ZU ERHÖHEN. DIE STÄRKUNG DES NETZWERKS IN ENGER VERBINDUNG MIT DER SCHAFFUNG VON LERNUMGEBUNGEN, DIE LUTENZA UND DIE DIDACTICOMETODOLOGICHE-TECHNIKEN BEGÜNSTIGEN, DIE VON DEN LEHRERN DES INSTITUTS ÜBERNOMMEN UND IN DIE PRAXIS UMGESETZT WURDEN. NICHT NUR WERDEN QUERSCHNITTS- UND ADRESSKOMPETENZEN GESTÄRKT, SONDERN AUCH DIGITALE KOMPETENZEN, DIE GRUNDLEGEND FÜR EIN SICH STÄNDIG VERÄNDERNDES LERNEN IN EINER LEBENSLANGEN LERNPERSPEKTIVE SIND, DIE DEN BEDÜRFNISSEN VON UNTERNEHMEN UND DEM GEBIET FOLGT, MIT DEM DAS INSTITUT SEIT JAHREN BEZIEHUNGEN AUFGEBAUT HAT. DIE VERBESSERUNG DES BILDUNGSUMFELDS ERMÖGLICHT NICHT NUR DIE PRAKTISCHE UMSETZUNG VON STÄRKUNGS- UND INKLUSIONSTECHNIKEN FÜR STUDIERENDE, SONDERN STÄRKT AUCH DIE KOMMUNIKATION UND DIE FAMILIÄREN BEZIEHUNGEN. DIE TECHNOLOGISCHEN FÄHIGKEITEN IN DER REALITÄT EINES PROFESSIONELLEN TECHNISCHEN INSTITUTS WIE LIIS NOCH NERVEN WERDEN STÄNDIG ANGEWENDET UND NUTZEN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ LANWLAN ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΥΞΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΗΘΟΎΝ ΟΙ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΠΟΥ ΉΔΗ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ. Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΣΕ ΣΤΕΝΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΛΟΥΤΕΝΖΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ DIDACTICOMETOLOGICHE ΠΟΥ ΥΙΟΘΕΤΟΎΝΤΑΙ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΘΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΘΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΟΎΝ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΏΣ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΗ ΜΆΘΗΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΔΙΑ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΕΤΑΙΡΕΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΈΧΕΙ ΕΠΊ ΣΕΙΡΆ ΕΤΏΝ ΣΧΈΣΕΙΣ. Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΣΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΑΛΛΆ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ. ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΕΝΌΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΤΕΧΝΙΚΟΎ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΌΠΩΣ ΤΟ LIIS ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΥΝΕΧΏΣ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO EXPAND THE LANWLAN NETWORK IN ORDER TO INCREASE AND INCREASE THE SERVICES THAT THE INSTITUTE ALREADY OFFERS. THE STRENGTHENING OF THE NETWORK IN CLOSE CONNECTION WITH THE CREATION OF LEARNING ENVIRONMENTS THAT FAVOR LUTENZA AND THE DIDACTICOMETODOLOGICHE TECHNIQUES ADOPTED AND PUT INTO PRACTICE BY THE TEACHERS OF THE INSTITUTE. NOT ONLY WILL CROSS-CUTTING AND ADDRESS SKILLS BE STRENGTHENED, BUT ALSO DIGITAL SKILLS THAT ARE FUNDAMENTAL FOR A CONSTANTLY CHANGING LEARNING IN A LIFE LONG LEARNING PERSPECTIVE THAT FOLLOWS THE NEEDS OF COMPANIES AND THE TERRITORY WITH WHICH THE INSTITUTE HAS FOR YEARS ESTABLISHED RELATIONSHIPS. ENHANCING EDUCATIONAL ENVIRONMENTS NOT ONLY ALLOWS TO PUT IN PRACTICE STRENGTHENING AND INCLUSION TECHNIQUES FOR STUDENTS BUT ALSO STRENGTHENS COMMUNICATION AND FAMILY RELATIONS. THE TECHNOLOGICAL SKILLS WITHIN THE REALITY OF A PROFESSIONAL TECHNICAL INSTITUTE SUCH AS LIIS STILL NERVES ARE CONSTANTLY APPLIED AND USE (English)

readability score

0.2696162121894969

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO AMPLIAR LA RED LANWLAN CON EL FIN DE AUMENTAR Y AUMENTAR LOS SERVICIOS QUE EL INSTITUTO YA OFRECE. EL FORTALECIMIENTO DE LA RED EN ESTRECHA CONEXIÓN CON LA CREACIÓN DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE FAVOREZCAN LUTENZA Y LAS TÉCNICAS DIDACTICOMETODOLOGICHE ADOPTADAS Y PUESTAS EN PRÁCTICA POR LOS PROFESORES DEL INSTITUTO. NO SOLO SE FORTALECERÁN LAS CAPACIDADES TRANSVERSALES Y ABORDADAS, SINO TAMBIÉN LAS HABILIDADES DIGITALES QUE SON FUNDAMENTALES PARA UN APRENDIZAJE EN CONSTANTE CAMBIO EN UNA PERSPECTIVA DE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA QUE SIGUE LAS NECESIDADES DE LAS EMPRESAS Y EL TERRITORIO CON EL QUE EL INSTITUTO HA ESTABLECIDO RELACIONES DURANTE AÑOS. MEJORAR LOS ENTORNOS EDUCATIVOS NO SOLO PERMITE PONER EN PRÁCTICA TÉCNICAS DE FORTALECIMIENTO E INCLUSIÓN PARA LOS ESTUDIANTES, SINO QUE TAMBIÉN FORTALECE LA COMUNICACIÓN Y LAS RELACIONES FAMILIARES. LAS HABILIDADES TECNOLÓGICAS DENTRO DE LA REALIDAD DE UN INSTITUTO TÉCNICO PROFESIONAL COMO LIIS TODAVÍA LOS NERVIOS SE APLICAN Y UTILIZAN CONSTANTEMENTE. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON LAIENDADA LANWLAN-VÕRKU, ET SUURENDADA JA SUURENDADA TEENUSEID, MIDA INSTITUUT JUBA PAKUB. VÕRGUSTIKU TUGEVDAMINE TIHEDAS SEOSES ÕPPEKESKKONDADE LOOMISEGA, MIS SOOSIVAD LUTENZAT JA DIDACTICOMETODOLOGICHE TEHNIKAID, MILLE INSTITUUDI ÕPETAJAD ON VASTU VÕTNUD JA PRAKTIKAS RAKENDANUD. MITTE AINULT EI SUURENDATA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI, VAID KA DIGIOSKUSI, MIS ON OLULISED PIDEVALT MUUTUVA ÕPPIMISE JAOKS ELUKESTVA ÕPPE PERSPEKTIIVIS, MIS JÄRGIB ETTEVÕTETE VAJADUSI JA TERRITOORIUMI, MILLEGA INSTITUUT ON AASTAID SUHTEID LOONUD. HARIDUSKESKKONNA PARANDAMINE MITTE AINULT EI VÕIMALDA ÕPILASTE JAOKS TUGEVDADA JA KAASATA TEHNIKAID, VAID TUGEVDAB KA SUHTLEMIST JA PEREKONDLIKKE SUHTEID. PROFESSIONAALSE TEHNILISE INSTITUUDI, NÄITEKS LIIS VEEL NÄRVIDE REAALSUSES KASUTATAVAID TEHNOLOOGILISI OSKUSI RAKENDATAKSE JA KASUTATAKSE PIDEVALT. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON LAAJENTAA LANWLAN-VERKKOA INSTITUUTIN JO TARJOAMIEN PALVELUJEN LISÄÄMISEKSI JA LISÄÄMISEKSI. VERKOSTON VAHVISTAMINEN TIIVIISSÄ YHTEYDESSÄ OPPIMISYMPÄRISTÖJEN LUOMISEEN, JOTKA SUOSIVAT LUTENZA- JA DIDACTICICOMETODOLOGICHE-TEKNIIKOITA, JOTKA INSTITUUTIN OPETTAJAT OMAKSUVAT JA TOTEUTTAVAT KÄYTÄNNÖSSÄ. MONIALAISTEN TAITOJEN LISÄKSI VAHVISTETAAN MYÖS DIGITAALISIA TAITOJA, JOTKA OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ JATKUVASTI MUUTTUVAN OPPIMISEN KANNALTA ELINIKÄISEN OPPIMISEN NÄKÖKULMASTA, JOKA SEURAA YRITYSTEN TARPEITA JA ALUETTA, JONKA KANSSA INSTITUUTTI ON VUOSIEN AJAN SOLMINUT SUHTEITA. KOULUTUSYMPÄRISTÖJEN PARANTAMINEN MAHDOLLISTAA PAITSI OPISKELIJOIDEN VAHVISTAMISEN JA OSALLISTAMISEN TEKNIIKOIDEN KÄYTÄNNÖN TOTEUTTAMISEN MYÖS VAHVISTAA VIESTINTÄÄ JA PERHESUHTEITA. TEKNISTÄ OSAAMISTA AMMATILLISESSA TEKNISESSÄ INSTITUUTISSA, KUTEN LIIS-HERMOISSA, SOVELLETAAN JA KÄYTETÄÄN JATKUVASTI. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À ÉTENDRE LE RÉSEAU LANWLAN AFIN D’AUGMENTER ET D’AUGMENTER LES SERVICES QUE L’INSTITUT OFFRE DÉJÀ. LE RENFORCEMENT DU RÉSEAU EN LIEN ÉTROIT AVEC LA CRÉATION D’ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE QUI FAVORISENT LUTENZA ET LES TECHNIQUES DIDACTICOMETODOLOGICHE ADOPTÉES ET MISES EN PRATIQUE PAR LES ENSEIGNANTS DE L’INSTITUT. NON SEULEMENT LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET DE TRAITEMENT SERONT RENFORCÉES, MAIS AUSSI LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES QUI SONT FONDAMENTALES POUR UN APPRENTISSAGE EN CONSTANTE ÉVOLUTION DANS UNE PERSPECTIVE D’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE QUI RÉPOND AUX BESOINS DES ENTREPRISES ET DU TERRITOIRE AVEC LEQUEL L’INSTITUT ENTRETIENT DEPUIS DES ANNÉES DES RELATIONS. L’AMÉLIORATION DES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS PERMET NON SEULEMENT DE METTRE EN PRATIQUE DES TECHNIQUES DE RENFORCEMENT ET D’INCLUSION POUR LES ÉLÈVES, MAIS AUSSI DE RENFORCER LA COMMUNICATION ET LES RELATIONS FAMILIALES. LES COMPÉTENCES TECHNOLOGIQUES DANS LA RÉALITÉ D’UN INSTITUT TECHNIQUE PROFESSIONNEL TEL QUE LES NERFS IMMOBILES DE LIIS SONT CONSTAMMENT APPLIQUÉES ET UTILISÉES. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LÍONRA LANWLAN A LEATHNÚ CHUN NA SEIRBHÍSÍ A CHUIREANN AN INSTITIÚID AR FÁIL CHEANA FÉIN A MHÉADÚ AGUS A MHÉADÚ. NEARTÚ AN LÍONRA I NDLÚTHNASC LE CRUTHÚ TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ATÁ I BHFABHAR LUTENZA AGUS NA TEICNÍCÍ DIDACTICOMETODOLOGICHE A GLACADH AGUS A CHUR I BHFEIDHM AG MÚINTEOIRÍ NA HINSTITIÚIDE. NÍ HAMHÁIN GO NEARTÓFAR SCILEANNA LEATHANA AGUS TABHARFAR AGHAIDH AR SCILEANNA, ACH DÉANFAR SCILEANNA DIGITEACHA A NEARTÚ FREISIN, AR SCILEANNA IAD ATÁ BUNRIACHTANACH DON FHOGHLAIM SHÍORATHRAITHEACH Ó THAOBH NA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL DE AGUS A LEANANN RIACHTANAIS NA GCUIDEACHTAÍ AGUS AN CHRÍOCH LENA BHFUIL CAIDREAMH BUNAITHE AG AN INSTITIÚID AR FEADH NA MBLIANTA. NÍ HAMHÁIN GUR FÉIDIR TEICNÍCÍ NEARTAITHE AGUS CUIMSITHE A CHUR I BHFEIDHM DO MHIC LÉINN TRÍ THIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS A FHEABHSÚ ACH NEARTAÍTEAR CUMARSÁID AGUS CAIDREAMH TEAGHLAIGH FREISIN. NA SCILEANNA TEICNEOLAÍOCHTA LAISTIGH DE RÉALTACHT INSTITIÚID THEICNIÚIL GHAIRMIÚIL AR NÓS LIIS FÓS NERVES A CHUR I BHFEIDHM I GCÓNAÍ AGUS A ÚSÁID (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PROŠIRITI LANWLAN MREŽU KAKO BI SE POVEĆALE I POVEĆALE USLUGE KOJE INSTITUT VEĆ NUDI. JAČANJE MREŽE U USKOJ VEZI SA STVARANJEM OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJE POGODUJE LUTENZI I DIDACTICOMETODOLOGICHE TEHNIKAMA USVOJENIM I PRIMIJENJENIM OD STRANE NASTAVNIKA INSTITUTA. NE SAMO DA ĆE SE POBOLJŠATI MEĐUSEKTORSKE VJEŠTINE I VJEŠTINE, VEĆ I DIGITALNE VJEŠTINE KOJE SU OD TEMELJNE VAŽNOSTI ZA UČENJE KOJE SE STALNO MIJENJA U PERSPEKTIVI CJELOŽIVOTNOG UČENJA KOJE PRATI POTREBE PODUZEĆA I PODRUČJA S KOJIM INSTITUT GODINAMA USPOSTAVLJA ODNOSE. POBOLJŠANJE OBRAZOVNIH OKRUŽENJA NE SAMO DA OMOGUĆUJE PRAKTIČNU PRIMJENU TEHNIKA JAČANJA I UKLJUČIVANJA UČENIKA, VEĆ I JAČA KOMUNIKACIJU I OBITELJSKE ODNOSE. TEHNOLOŠKE VJEŠTINE U STVARNOSTI PROFESIONALNOG TEHNIČKOG INSTITUTA KAO ŠTO SU LIIS I DALJE ŽIVCI STALNO SE PRIMJENJUJU I KORISTE (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY BŐVÍTSE A LANWLAN HÁLÓZATOT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY NÖVELJE ÉS NÖVELJE AZ INTÉZET ÁLTAL MÁR KÍNÁLT SZOLGÁLTATÁSOKAT. A HÁLÓZAT MEGERŐSÍTÉSE SZOROS KAPCSOLATBAN A LUTENZA ÉS A DIDACTICOMETODOLOGICHE TECHNIKÁKAT TÁMOGATÓ TANULÁSI KÖRNYEZETEK LÉTREHOZÁSÁVAL, AMELYEKET AZ INTÉZET TANÁRAI FOGADTAK EL ÉS ÜLTETTEK ÁT A GYAKORLATBA. NEM CSAK A TÖBB TERÜLETET ÉRINTŐ ÉS A KÉSZSÉGEK KEZELÉSÉRE SZOLGÁLÓ KÉSZSÉGEK ERŐSÖDNEK, HANEM A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK IS, AMELYEK ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK A FOLYAMATOSAN VÁLTOZÓ TANULÁS SZEMPONTJÁBÓL EGY OLYAN ÉLETHOSSZIG TARTÓ TANULÁSI PERSPEKTÍVÁBAN, AMELY KÖVETI A VÁLLALATOK IGÉNYEIT ÉS AZT A TERÜLETET, AMELLYEL AZ INTÉZET ÉVEK ÓTA KAPCSOLATOKAT ALAKÍTOTT KI. AZ OKTATÁSI KÖRNYEZET JAVÍTÁSA NEM CSAK LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA A MEGERŐSÍTÉSI ÉS BEFOGADÁSI TECHNIKÁK GYAKORLATI ALKALMAZÁSÁT, HANEM ERŐSÍTI A KOMMUNIKÁCIÓT ÉS A CSALÁDI KAPCSOLATOKAT IS. A TECHNOLÓGIAI KÉSZSÉGEK A VALÓSÁGBAN EGY PROFESSZIONÁLIS MŰSZAKI INTÉZET, MINT A LIIS MÉG MINDIG IDEGEK FOLYAMATOSAN ALKALMAZZÁK ÉS HASZNÁLJÁK (Hungarian)

0 references

PROJEKTU SIEKIAMA IŠPLĖSTI LANWLAN TINKLĄ, SIEKIANT PADIDINTI IR PADIDINTI INSTITUTO JAU TEIKIAMAS PASLAUGAS. TINKLO STIPRINIMAS GLAUDŽIAI SUSIJĘS SU MOKYMOSI APLINKA, KURI PALAIKO LUTENZA IR DIDACTICOMETODOLOGICHE METODUS, KURIUOS PRIĖMĖ IR PRAKTIŠKAI ĮGYVENDINA INSTITUTO MOKYTOJAI. BUS STIPRINAMI NE TIK KOMPLEKSINIAI IR SPRENDŽIAMI ĮGŪDŽIŲ KLAUSIMAI, BET IR SKAITMENINIAI ĮGŪDŽIAI, KURIE YRA BŪTINI NUOLAT KINTANČIAM MOKYMUISI VISĄ GYVENIMĄ TRUNKANČIO MOKYMOSI PERSPEKTYVOJE, ATSIŽVELGIANT Į ĮMONIŲ IR TERITORIJOS, SU KURIA INSTITUTAS JAU DAUGELĮ METŲ PALAIKO SANTYKIUS, POREIKIUS. ŠVIETIMO APLINKOS GERINIMAS NE TIK LEIDŽIA PRAKTIŠKAI ĮGYVENDINTI STUDENTŲ STIPRINIMO IR ĮTRAUKTIES METODUS, BET IR STIPRINA BENDRAVIMĄ IR ŠEIMOS SANTYKIUS. TECHNOLOGINIAI ĮGŪDŽIAI PROFESIONALAUS TECHNINIO INSTITUTO, PVZ., LIIS, VIS DAR NERVAI REALYBĖJE YRA NUOLAT TAIKOMI IR NAUDOJAMI (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT LANWLAN TĪKLU, LAI PAPLAŠINĀTU UN PAPLAŠINĀTU INSTITŪTA JAU PIEDĀVĀTOS PAKALPOJUMUS. TĪKLA STIPRINĀŠANA CIEŠĀ SAISTĪBĀ AR LUTENZA ATBALSTA MĀCĪBU VIDI UN DIDACTICOMETODOLOGICHE TEHNIKU, KO IR PIEŅĒMUŠI UN ĪSTENOJUŠI INSTITŪTA SKOLOTĀJI. TIKS STIPRINĀTAS NE TIKAI TRANSVERSĀLAS UN RISINĀTAS PRASMES, BET ARĪ DIGITĀLĀS PRASMES, KAS IR BŪTISKAS, LAI PASTĀVĪGI MAINĪTU MĀCĪŠANOS MŪŽIZGLĪTĪBAS PERSPEKTĪVĀ, KAS ATBILST UZŅĒMUMU VAJADZĪBĀM UN TERITORIJAI, AR KURU INSTITŪTS GADIEM ILGI IR IZVEIDOJIS ATTIECĪBAS. IZGLĪTĪBAS VIDES UZLABOŠANA NE TIKAI ĻAUJ PRAKSĒ NOSTIPRINĀT UN IEKĻAUT STUDENTUS, BET ARĪ STIPRINA SAZIŅU UN ĢIMENES ATTIECĪBAS. TEHNOLOĢISKĀS PRASMES PROFESIONĀLAJĀ TEHNISKAJĀ INSTITŪTĀ, PIEMĒRAM, LIIS JOPROJĀM NERVI TIEK PASTĀVĪGI PIELIETOTI UN IZMANTOTI. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JESPANDI N-NETWERK LANWLAN SABIEX IŻID U JŻID IS-SERVIZZI LI L-ISTITUT DIĠÀ JOFFRI. IT-TISĦIĦ TAN-NETWERK B’RABTA MILL-QRIB MAL-ĦOLQIEN TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI JIFFAVORIXXU LIL-LUTENZA U LIT-TEKNIKI DIDACTICOMETODOLOGICHE ADOTTATI U IMPLIMENTATI FIL-PRATTIKA MILL-GĦALLIEMA TAL-ISTITUT. MHUX BISS SE JISSAĦĦU L-ĦILIET TRASVERSALI U JINDIRIZZAW IL-ĦILIET, IŻDA WKOLL IL-ĦILIET DIĠITALI LI HUMA FUNDAMENTALI GĦAL TAGĦLIM LI JINBIDEL B’MOD KOSTANTI F’PERSPETTIVA TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA LI SSEGWI L-ĦTIĠIJIET TAL-KUMPANIJI U T-TERRITORJU LI MIEGĦU L-ISTITUT ILU SNIN JISTABBILIXXI RELAZZJONIJIET. IT-TISĦIĦ TAL-AMBJENTI EDUKATTIVI MHUX BISS JIPPERMETTI LI JIDDAĦĦLU FIL-PRATTIKA TEKNIKI TA’ TISĦIĦ U INKLUŻJONI GĦALL-ISTUDENTI IŻDA WKOLL ISAĦĦAĦ IL-KOMUNIKAZZJONI U R-RELAZZJONIJIET FAMILJARI. IL-ĦILIET TEKNOLOĠIĊI FI ĦDAN IR-REALTÀ TA ‘ISTITUT TEKNIKU PROFESSJONALI BĦAL LIIS GĦADHOM NERVITURI HUMA KONTINWAMENT APPLIKATI U L-UŻU (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET LANWLAN-NETWERK UIT TE BREIDEN OM DE DIENSTEN DIE HET INSTITUUT AL AANBIEDT, TE VERGROTEN EN TE VERGROTEN. DE VERSTERKING VAN HET NETWERK IN NAUWE SAMENHANG MET HET CREËREN VAN LEEROMGEVINGEN DIE LUTENZA EN DE DIDACTICOMETODOLOGICHE-TECHNIEKEN BEVORDEREN DIE DOOR DE LERAREN VAN HET INSTITUUT ZIJN OVERGENOMEN EN IN DE PRAKTIJK WORDEN GEBRACHT. NIET ALLEEN ZULLEN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN WORDEN VERSTERKT EN WORDEN AANGEPAKT, MAAR OOK DIGITALE VAARDIGHEDEN DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR EEN VOORTDUREND VERANDEREND LEREN IN EEN PERSPECTIEF VOOR EEN LEVEN LANG LEREN DAT AANSLUIT BIJ DE BEHOEFTEN VAN BEDRIJVEN EN HET GEBIED WAARMEE HET INSTITUUT AL JAREN RELATIES HEEFT OPGEBOUWD. HET VERBETEREN VAN ONDERWIJSOMGEVINGEN MAAKT HET NIET ALLEEN MOGELIJK OM VERSTERKINGS- EN INCLUSIETECHNIEKEN VOOR STUDENTEN IN DE PRAKTIJK TE BRENGEN, MAAR VERSTERKT OOK DE COMMUNICATIE EN FAMILIERELATIES. DE TECHNOLOGISCHE VAARDIGHEDEN BINNEN DE REALITEIT VAN EEN PROFESSIONEEL TECHNISCH INSTITUUT ZOALS LIIS NOG ZENUWEN WORDEN VOORTDUREND TOEGEPAST EN GEBRUIKT (Dutch)

0 references

O projeto visa expandir a rede de LANWLAN, a fim de aumentar e aumentar os serviços que o instituto já oferece. O REFORÇO DA REDE EM ESTREITA CONEXÃO COM A CRIAÇÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM QUE A LUTENZA FAVOR E AS TÉCNICAS DIDACTICOMETODOLOGICHE ADOTADAS E POTADAS EM PRÁTICA PELOS PROFESSORES DO INSTITUTO. Não só serão reforçadas as competências de corte cruzado e de endereçamento, mas também as competências digitais que são fundamentais para uma aprendizagem em constante mudança, numa perspetiva de aprendizagem ao longo da vida que segue as necessidades das sociedades e o território com o qual o instituto tem relações estabelecidas há anos. O REFORÇO DO AMBIENTE EDUCATIVO NÃO PERMITE APENAS APLICAR NA PRÁTICA TÉCNICAS DE REFORÇO E INCLUSÃO PARA OS ESTUDANTES, MAS REFORÇA TAMBÉM A COMUNICAÇÃO E AS RELAÇÕES FAMÍLIAS. AS COMPETÊNCIAS TECNOLÓGICAS NA REALIDADE DE UM INSTITUTO TÉCNICO PROFISSIONAL COMO OS NERVOS DE LIIS CONTINUAM A SER APLICADOS E UTILIZADOS (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ EXTINDĂ REȚEAUA LANWLAN PENTRU A CREȘTE ȘI A CREȘTE SERVICIILE PE CARE INSTITUTUL LE OFERĂ DEJA. CONSOLIDAREA REȚELEI ÎN STRÂNSĂ LEGĂTURĂ CU CREAREA MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE CARE FAVORIZEAZĂ LUTENZA ȘI TEHNICILE DIDACTICOMETODOLOGICHE ADOPTATE ȘI PUSE ÎN PRACTICĂ DE CĂTRE PROFESORII INSTITUTULUI. NU NUMAI CĂ VOR FI CONSOLIDATE ȘI VOR ABORDA COMPETENȚELE TRANSVERSALE, CI ȘI COMPETENȚELE DIGITALE CARE SUNT FUNDAMENTALE PENTRU O ÎNVĂȚARE ÎN CONTINUĂ SCHIMBARE ÎNTR-O PERSPECTIVĂ DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII, CARE URMEAZĂ NEVOILE ÎNTREPRINDERILOR ȘI TERITORIUL CU CARE INSTITUTUL STABILEȘTE RELAȚII DE ANI DE ZILE. ÎMBUNĂTĂȚIREA MEDIILOR EDUCAȚIONALE NU NUMAI CĂ PERMITE PUNEREA ÎN PRACTICĂ A TEHNICILOR DE CONSOLIDARE ȘI INCLUZIUNE PENTRU STUDENȚI, CI ȘI CONSOLIDEAZĂ COMUNICAREA ȘI RELAȚIILE DE FAMILIE. ABILITĂȚILE TEHNOLOGICE DIN CADRUL REALITĂȚII UNUI INSTITUT TEHNIC PROFESIONIST, CUM AR FI LIIS, ÎNCĂ NERVII SUNT APLICATE ȘI UTILIZATE ÎN MOD CONSTANT (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE ROZŠÍRIŤ SIEŤ LANWLAN S CIEĽOM ZVÝŠIŤ A ZVÝŠIŤ SLUŽBY, KTORÉ INŠTITÚT UŽ PONÚKA. POSILNENIE SIETE V ÚZKOM SPOJENÍ S TVORBOU VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ LUTENZA A TECHNIKY DIDACTICOMETODOLOGICHE PRIJATÉ A UVEDENÉ DO PRAXE UČITEĽMI INŠTITÚTU. NIELENŽE SA POSILNIA PRIEREZOVÉ A RIEŠIA ZRUČNOSTI, ALE AJ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ PRE NEUSTÁLE SA MENIACE VZDELÁVANIE V PERSPEKTÍVE CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA, KTORÁ ZODPOVEDÁ POTREBÁM SPOLOČNOSTÍ A ÚZEMIA, S KTORÝM MÁ INŠTITÚT DLHOROČNÉ VZŤAHY. ZLEPŠENIE VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA UMOŽŇUJE NIELEN ZAVIESŤ DO PRAXE TECHNIKY POSILŇOVANIA A INKLÚZIE PRE ŠTUDENTOV, ALE TIEŽ POSILŇUJE KOMUNIKÁCIU A RODINNÉ VZŤAHY. TECHNOLOGICKÉ ZRUČNOSTI V REALITE PROFESIONÁLNEHO TECHNICKÉHO ÚSTAVU, AKO JE LIIS STÁLE NERVY SÚ NEUSTÁLE APLIKOVANÉ A POUŽÍVAŤ (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE RAZŠIRITI OMREŽJE LANWLAN Z NAMENOM POVEČANJA IN POVEČANJA STORITEV, KI JIH INŠTITUT ŽE PONUJA. KREPITEV MREŽE V TESNI POVEZAVI Z USTVARJANJEM UČNIH OKOLIJ, KI PODPIRAJO LUTENZA IN TEHNIKE DIDACTICOMETODOLOGICHE, KI SO JIH SPREJELI IN IZVAJALI UČITELJI INŠTITUTA. OKREPILA SE BODO NE LE MEDSEKTORSKA ZNANJA IN SPRETNOSTI, TEMVEČ TUDI DIGITALNA ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI SO BISTVENI ZA NENEHNO SPREMINJAJOČE SE UČENJE V OKVIRU VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA, KI UPOŠTEVA POTREBE PODJETIJ IN OZEMLJA, S KATERIM INŠTITUT ŽE VEČ LET VZPOSTAVLJA ODNOSE. IZBOLJŠANJE IZOBRAŽEVALNEGA OKOLJA NE OMOGOČA LE IZVAJANJA TEHNIK KREPITVE IN VKLJUČEVANJA UČENCEV V PRAKSO, TEMVEČ TUDI KREPI KOMUNIKACIJO IN DRUŽINSKE ODNOSE. TEHNOLOŠKE SPRETNOSTI ZNOTRAJ REALNOSTI STROKOVNEGA TEHNIČNEGA INŠTITUTA, KOT JE LIIS ŠE VEDNO ŽIVCI, SE NENEHNO UPORABLJAJO IN UPORABLJAJO. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTÖKA LANWLAN-NÄTVERKET FÖR ATT ÖKA OCH ÖKA DE TJÄNSTER SOM INSTITUTET REDAN ERBJUDER. FÖRSTÄRKNINGEN AV NÄTVERKET I NÄRA SAMBAND MED SKAPANDET AV INLÄRNINGSMILJÖER SOM GYNNAR LUTENZA OCH DIDACTICOMETODOLOGICHE TEKNIKER SOM ANTAGITS OCH OMSÄTTAS I PRAKTIKEN AV LÄRARNA I INSTITUTET. INTE BARA KOMMER ÖVERGRIPANDE OCH TA ITU MED FÄRDIGHETER STÄRKAS, MEN OCKSÅ DIGITALA FÄRDIGHETER SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR ETT STÄNDIGT FÖRÄNDERLIGT LÄRANDE I ETT LIVSLÅNGT LÄRANDE PERSPEKTIV SOM FÖLJER BEHOVEN HOS FÖRETAG OCH DET OMRÅDE MED VILKET INSTITUTET HAR I ÅRATAL ETABLERADE RELATIONER. FÖRBÄTTRADE UTBILDNINGSMILJÖER GÖR DET INTE BARA MÖJLIGT ATT I PRAKTIKEN STÄRKA OCH INTEGRERA TEKNIKER FÖR STUDENTER UTAN STÄRKER OCKSÅ KOMMUNIKATIONEN OCH FAMILJERELATIONERNA. DE TEKNISKA FÄRDIGHETERNA INOM VERKLIGHETEN HOS ETT PROFESSIONELLT TEKNISKT INSTITUT SOM LIIS FORTFARANDE NERVER TILLÄMPAS STÄNDIGT OCH ANVÄNDER (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Bosco Marengo

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ALESSANDRIA