ALBERTELLI FRELANCE COMMUNITY (Q4826824)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4826824 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALBERTELLI FRELANCE COMMUNITY |
Project Q4826824 in Italy |
Statements
3,750.0 Euro
0 references
7,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
18 January 2016
0 references
9 December 2016
0 references
LICEO CLASSICO - ALBERTELLI
0 references
CON LA PRESENTE PROPOSTA INTENDIAMO COMPLETARE ED ESTENDERE IL CABLAGGIO DEL NOSTRO ISTITUTO AI LOCALI DI RECENTE ACQUISIZIONE. SI TRATTA SEMPRE DEL MEDESIMO PLESSO MA UNALA INTERA DEL PIANO TERRA RESTA SPROVVISTA DI CONNETTIVIT. SONO LOCALI CHE VERRANNO ADIBITI AD ATTIVIT DIDATTICHE LABORATORIALI LABORATORIO DI MUSICA E DI ARTE AULA MAGNA ALLE SCIENZE MOTORIE CON UNA PALESTRA AD UN POLO MUSEALE CHE POSSA ACCOGLIERE LA STRUMENTAZIONE I REPERTI E GLI ARREDI DEPOCA IN POSSESSO DEL NOSTRO ISTITUTO CHE VANTA UNA TRADIZIONE RISALENTE ALLULTIMO VENTENNIO DELLOTTOCENTO. SI TRATTA INFATTI DI UN LICEO FONDATO NEL 1879 COME LICEO REGIO UMBERTO I. CON TALE POLO MUSEALE SI INTENDE ANCHE APRIRE LA SCUOLA AL TERRITORIO E NEL CONTEMPO FORNIRE AGLI STUDENTI UNO SPAZIO IN CUI ESERCITARE LALTERNANZA SCUOLALAVORO CATALOGAZIONE ATTIVIT RICETTIVA DI ACCOGLIENZA E DI GUIDA. C IN PROGRAMMA ANCHE LA REALIZZAZIONE DI UN MUSEO VIRTUALE. GLI ALUNNI SARANNO COINVOLTI DALLA FASE DI PROGETTAZIONE A QUELLA DI ESECUZ (Italian)
0 references
С ТОВА ПРЕДЛОЖЕНИЕ ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА ЗАВЪРШИМ И РАЗШИРИМ ОКАБЕЛЯВАНЕТО НА НАШИЯ ИНСТИТУТ ДО НОВОПРИДОБИТИ ПОМЕЩЕНИЯ. ТОЙ ВИНАГИ Е ЕДИН И СЪЩ СПЛИТ, НО ЦЕЛИЯТ ПРИЗЕМЕН ЕТАЖ НЕ Е НАЯСНО СЪС СВЪРЗАНОСТТА. ТЕ СА ПОМЕЩЕНИЯ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ КАТО ЛАБОРАТОРНА ДИДАКТИЧНА ДЕЙНОСТ ЛАБОРАТОРИЯ ЗА МУЗИКА И ИЗКУСТВО КЛАСНА СТАЯ МАГНА КЪМ МОТОРНИТЕ НАУКИ С ГИМНАЗИЯ В МУЗЕЙ, КОЙТО МОЖЕ ДА ПОБЕРЕ ИНСТРУМЕНТАРИУМА НА НАХОДКИТЕ И ПЕРИОДА МЕБЕЛИ, ПРИТЕЖАВАНИ ОТ НАШИЯ ИНСТИТУТ, КОЙТО СЕ ГОРДЕЕ С ТРАДИЦИЯ, ДАТИРАЩА ОТ ПОСЛЕДНИТЕ ДВАДЕСЕТ ГОДИНИ НА ДЕВЕТНАДЕСЕТИ ВЕК. ВСЪЩНОСТ ТОВА Е ГИМНАЗИЯ, ОСНОВАНА ПРЕЗ 1879 Г. КАТО ГИМНАЗИЯ REGIO UMBERTO I. С ТОЗИ МУЗЕЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА ОТВОРИ УЧИЛИЩЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧЕНИЦИТЕ ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО ДА ПРАКТИКУВАТ УЧИЛИЩНАТА РАБОТА, КАТАЛОГИЗИРАЙКИ ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРИЕМАНЕ И ШОФИРАНЕ. C СЪЩО ТАКА ПЛАНИРА СЪЗДАВАНЕТО НА ВИРТУАЛЕН МУЗЕЙ. СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ ОТ ФАЗАТА НА ПРОЕКТИРАНЕ ДО ТАЗИ НА ESECUZ (Bulgarian)
0 references
TÍMTO NÁVRHEM HODLÁME DOKONČIT A ROZŠÍŘIT ZAPOJENÍ NAŠEHO ÚSTAVU DO NOVĚ ZÍSKANÝCH PROSTOR. JE TO VŽDY STEJNÝ PLEXUS, ALE CELÉ PŘÍZEMÍ ZŮSTÁVÁ NEVĚDOMÉ O KONEKTIVITĚ. JEDNÁ SE O PROSTORY, KTERÉ BUDOU POUŽITY JAKO LABORATORNÍ DIDAKTICKÉ AKTIVITY LABORATOŘ HUDEBNÍ A UMĚLECKÉ UČEBNY MAGNA NA MOTORISTICKÉ VĚDY S GYMNÁZIEM V MUZEU, KTERÝ MŮŽE UBYTOVAT PŘÍSTROJOVÉ VYBAVENÍ NÁLEZY A DOBOVÉ VYBAVENÍ V DRŽENÍ NAŠEHO ÚSTAVU, KTERÝ SE MŮŽE POCHLUBIT TRADICÍ SAHAJÍCÍ DO POSLEDNÍCH DVACETI LET DEVATENÁCTÉHO STOLETÍ. VE SKUTEČNOSTI SE JEDNÁ O STŘEDNÍ ŠKOLU ZALOŽENOU V ROCE 1879 JAKO STŘEDNÍ ŠKOLA REGIO UMBERTO I. S TÍMTO MUZEEM JE TAKÉ URČENA K OTEVŘENÍ ŠKOLY NA ÚZEMÍ A ZÁROVEŇ POSKYTNOUT STUDENTŮM PROSTOR PRO PRAXI ŠKOLNÍ PRÁCE KATALOGIZACE RECEPCE A ŘIDIČSKÝCH AKTIVIT. C TAKÉ PLÁNUJE VYTVOŘENÍ VIRTUÁLNÍHO MUZEA. STUDENTI BUDOU ZAPOJENI OD FÁZE NÁVRHU AŽ PO ESECUZ (Czech)
0 references
MED DETTE FORSLAG HAR VI TIL HENSIGT AT FÆRDIGGØRE OG UDVIDE VORES INSTITUTS LEDNINGER TIL NYERHVERVEDE LOKALER. DET ER ALTID DEN SAMME PLEXUS, MEN HELE STUEETAGEN FORBLIVER UVIDENDE OM TILSLUTNINGSMULIGHEDER. DE ER LOKALER, DER VIL BLIVE BRUGT SOM LABORATORIE DIDAKTISKE AKTIVITETER LABORATORIUM FOR MUSIK OG KUNST KLASSEVÆRELSE MAGNA TIL DE MOTORISKE VIDENSKABER MED ET GYMNASIUM PÅ ET MUSEUM, DER KAN RUMME INSTRUMENTERING FUNDENE OG PERIODEN MØBLER I BESIDDELSE AF VORES INSTITUT, DER KAN PRALE AF EN TRADITION, DER GÅR TILBAGE TIL DE SIDSTE TYVE ÅR AF DET NITTENDE ÅRHUNDREDE. FAKTISK ER DET EN HIGH SCHOOL GRUNDLAGT I 1879 SOM GYMNASIET REGIO UMBERTO I. MED DETTE MUSEUM ER DET OGSÅ BEREGNET TIL AT ÅBNE SKOLEN TIL OMRÅDET OG SAMTIDIG GIVE ELEVERNE ET RUM TIL AT PRAKTISERE SKOLEARBEJDE KATALOGISERING RECEPTION OG KØRSELSAKTIVITETER. C PLANLÆGGER OGSÅ AT OPRETTE ET VIRTUELT MUSEUM. STUDERENDE VIL BLIVE INVOLVERET FRA DESIGNFASEN TIL ESECUZ (Danish)
0 references
MIT DIESEM VORSCHLAG WOLLEN WIR DIE VERKABELUNG UNSERES INSTITUTS AUF NEU ERWORBENE RÄUMLICHKEITEN VERVOLLSTÄNDIGEN UND ERWEITERN. ES IST IMMER DERSELBE PLEXIGLAS, ABER DAS GESAMTE ERDGESCHOSS IST SICH DER KONNEKTIVITÄT NICHT BEWUSST. SIE SIND RÄUMLICHKEITEN, DIE ALS LABORDIDAKTIKLABOR FÜR MUSIK UND KUNSTUNTERRICHT MAGNA ZU DEN MOTORISCHEN WISSENSCHAFTEN MIT EINEM GYMNASIUM IN EINEM MUSEUM VERWENDET WERDEN, DAS DIE INSTRUMENTIERUNG DER FUNDE UND DIE HISTORISCHEN EINRICHTUNGSGEGENSTÄNDE UNSERES INSTITUTS AUFNEHMEN KANN, DIE EINE TRADITION AUS DEN LETZTEN ZWANZIG JAHREN DES NEUNZEHNTEN JAHRHUNDERTS RÜHMEN. IN DER TAT IST ES EINE HIGH SCHOOL, DIE 1879 ALS GYMNASIUM REGIO UMBERTO I. MIT DIESEM MUSEUM GEGRÜNDET WURDE, UM DIE SCHULE IN DAS GEBIET ZU ÖFFNEN UND GLEICHZEITIG DEN SCHÜLERN EINEN RAUM ZU BIETEN, IN DEM DIE SCHULARBEIT KATALOGISIERT WERDEN KANN. C PLANT AUCH DIE SCHAFFUNG EINES VIRTUELLEN MUSEUMS. DIE STUDIERENDEN WERDEN VON DER DESIGNPHASE BIS ZUR ESECUZ EINBEZOGEN. (German)
0 references
ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΤΑΣΗ ΑΥΤΉ ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΚΑΛΩΔΊΩΣΗ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΣΕ ΝΕΟΑΠΟΚΤΗΘΈΝΤΕΣ ΧΏΡΟΥΣ. ΕΊΝΑΙ ΠΆΝΤΑ ΤΟ ΊΔΙΟ ΠΛΈΓΜΑ, ΑΛΛΆ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΟΥ ΙΣΟΓΕΊΟΥ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΑΓΝΟΕΊ ΤΗ ΣΥΝΔΕΣΙΜΌΤΗΤΑ. ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΩΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΏΝ ΤΆΞΕΩΝ MAGNA ΣΤΙΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΕΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΜΕ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΣΕ ΜΟΥΣΕΊΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΦΙΛΟΞΕΝΉΣΕΙ ΤΑ ΌΡΓΑΝΑ ΤΩΝ ΕΥΡΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΠΛΩΣΗ ΠΕΡΙΌΔΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΤΟΧΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΗΦΑΝΕΎΕΤΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΠΟΥ ΧΡΟΝΟΛΟΓΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΕΊΚΟΣΙ ΧΡΌΝΙΑ ΤΟΥ ΔΈΚΑΤΟΥ ΈΝΑΤΟΥ ΑΙΏΝΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΠΟΥ ΙΔΡΎΘΗΚΕ ΤΟ 1879 ΩΣ ΓΥΜΝΆΣΙΟ REGIO UMBERTO I. ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΜΟΥΣΕΊΟ ΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΟΊΞΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΚΑΤΑΛΟΓΟΓΡΆΦΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΟΔΉΓΗΣΗΣ. Η C ΣΧΕΔΙΆΖΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΙΚΟΝΙΚΟΎ ΜΟΥΣΕΊΟΥ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗ ΦΆΣΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΣΕ ΕΚΕΊΝΗ ΤΗΣ ESECUZ (Greek)
0 references
WITH THIS PROPOSAL WE INTEND TO COMPLETE AND EXTEND THE WIRING OF OUR INSTITUTE TO NEWLY ACQUIRED PREMISES. IT IS ALWAYS THE SAME PLEXUS BUT THE WHOLE OF THE GROUND FLOOR REMAINS UNAWARE OF CONNECTIVITY. THEY ARE PREMISES THAT WILL BE USED AS LABORATORY DIDACTIC ACTIVITIES LABORATORY OF MUSIC AND ART CLASSROOM MAGNA TO THE MOTOR SCIENCES WITH A GYMNASIUM AT A MUSEUM THAT CAN ACCOMMODATE THE INSTRUMENTATION THE FINDS AND THE PERIOD FURNISHINGS IN POSSESSION OF OUR INSTITUTE THAT BOASTS A TRADITION DATING BACK TO THE LAST TWENTY YEARS OF THE NINETEENTH CENTURY. IN FACT, IT IS A HIGH SCHOOL FOUNDED IN 1879 AS HIGH SCHOOL REGIO UMBERTO I. WITH THIS MUSEUM IT IS ALSO INTENDED TO OPEN THE SCHOOL TO THE TERRITORY AND AT THE SAME TIME PROVIDE STUDENTS WITH A SPACE IN WHICH TO PRACTICE SCHOOLWORK CATALOGING RECEPTION AND DRIVING ACTIVITIES. C IS ALSO PLANNING THE CREATION OF A VIRTUAL MUSEUM. STUDENTS WILL BE INVOLVED FROM THE DESIGN PHASE TO THAT OF ESECUZ (English)
0.1113140098895988
0 references
CON ESTA PROPUESTA PRETENDEMOS COMPLETAR Y AMPLIAR EL CABLEADO DE NUESTRO INSTITUTO A LAS INSTALACIONES RECIÉN ADQUIRIDAS. SIEMPRE ES EL MISMO PLEXO, PERO TODA LA PLANTA BAJA PERMANECE INCONSCIENTE DE LA CONECTIVIDAD. SON PREMISAS QUE SERÁN UTILIZADAS COMO LABORATORIO DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS LABORATORIO DE MÚSICA Y ARTE AULA MAGNA A LAS CIENCIAS MOTORAS CON UN GIMNASIO EN UN MUSEO QUE PUEDE ACOMODAR LA INSTRUMENTACIÓN DE LOS HALLAZGOS Y LOS MUEBLES DE ÉPOCA EN POSESIÓN DE NUESTRO INSTITUTO QUE CUENTA CON UNA TRADICIÓN QUE SE REMONTA A LOS ÚLTIMOS VEINTE AÑOS DEL SIGLO XIX. DE HECHO, SE TRATA DE UNA ESCUELA SECUNDARIA FUNDADA EN 1879 COMO ESCUELA SECUNDARIA REGIO UMBERTO I. CON ESTE MUSEO TAMBIÉN SE PRETENDE ABRIR LA ESCUELA AL TERRITORIO Y AL MISMO TIEMPO PROPORCIONAR A LOS ESTUDIANTES UN ESPACIO EN EL QUE PRACTICAR ACTIVIDADES DE CATALOGACIÓN DE TAREAS ESCOLARES DE RECEPCIÓN Y CONDUCCIÓN. C TAMBIÉN ESTÁ PLANEANDO LA CREACIÓN DE UN MUSEO VIRTUAL. LOS ESTUDIANTES PARTICIPARÁN DESDE LA FASE DE DISEÑO HASTA LA DE ESECUZ (Spanish)
0 references
SELLE ETTEPANEKUGA KAVATSEME LÕPULE VIIA JA LAIENDADA MEIE INSTITUUDI JUHTMESTIKKU ÄSJA OMANDATUD RUUMIDELE. SEE ON ALATI SAMA PLEXUS, KUID KOGU ESIMENE KORRUS EI OLE ÜHENDUVUSEST TEADLIK. NEED ON RUUMID, MIDA KASUTATAKSE LABORI DIDAKTILISTE TEGEVUSTENA MUUSIKA JA KUNSTI KLASSIRUUMIS MAGNA MOTOTEADUSTES KOOS GÜMNAASIUMIGA MUUSEUMIS, MIS MAHUTAB MÕÕTERIISTADE LEIDE JA PERIOODI SISUSTUST, MIS ON MEIE INSTITUUDI VALDUSES, MILLEL ON TRADITSIOON, MIS PÄRINEB ÜHEKSATEISTKÜMNENDA SAJANDI VIIMASEST KAHEKÜMNEST AASTAST. TEGELIKULT ON SEE 1879. AASTAL ASUTATUD KESKKOOL REGIO UMBERTO I. KOOS SELLE MUUSEUMIGA, MIS ON MÕELDUD KA KOOLI AVAMISEKS TERRITOORIUMILE JA SAMAL AJAL ANDMA ÕPILASTELE RUUMI, KUS HARJUTADA KOOLITÖÖD, KATALOOGIDES VASTUVÕTTU JA SÕIDUTEGEVUSI. C PLAANIB KA VIRTUAALSE MUUSEUMI LOOMIST. ÕPILASED KAASATAKSE PROJEKTEERIMISE ETAPIST ESECUZI (Estonian)
0 references
TÄLLÄ EHDOTUKSELLA AIOMME TÄYDENTÄÄ JA LAAJENTAA INSTITUUTIMME JOHDOTUSTA VASTA HANKITTUIHIN TILOIHIN. SE ON AINA SAMA PLEXUS, MUTTA KOKO POHJAKERROKSESSA EI OLE TIETOA YHTEYKSISTÄ. NE OVAT TILOJA, JOITA KÄYTETÄÄN LABORATORION DIDAKTISEN TOIMINNAN LABORATORIO MUSIIKIN JA TAIDE LUOKKAHUONE MAGNA MOOTTORITIETEIDEN KANSSA GYMNASIUM MUSEOSSA, JOKA MAHTUU INSTRUMENTOINTI LÖYTÖJÄ JA AIKA KALUSTEITA HALLUSSAAN MEIDÄN INSTITUUTTI, JOKA YLPEILEE PERINNE, JOKA JUONTAA JUURENSA VIIMEISET KAKSIKYMMENTÄ VUOTTA YHDEKSÄSTOISTA VUOSISADALLA. ITSE ASIASSA SE ON LUKIO PERUSTETTIIN VUONNA 1879 LUKION REGIO UMBERTO I. TÄMÄN MUSEON TARKOITUKSENA ON MYÖS AVATA KOULU ALUEELLE JA SAMALLA TARJOTA OPISKELIJOILLE TILAA, JOSSA HARJOITELLAAN KOULUTÖIDEN LUETTELOINTI VASTAANOTTO- JA AJOTOIMINTAA. C SUUNNITTELEE MYÖS VIRTUAALISEN MUSEON PERUSTAMISTA. OPISKELIJAT OVAT MUKANA SUUNNITTELUVAIHEESTA ESECUZIIN (Finnish)
0 references
AVEC CETTE PROPOSITION, NOUS AVONS L’INTENTION DE COMPLÉTER ET D’ÉTENDRE LE CÂBLAGE DE NOTRE INSTITUT AUX LOCAUX NOUVELLEMENT ACQUIS. C’EST TOUJOURS LE MÊME PLEXUS MAIS L’ENSEMBLE DU REZ-DE-CHAUSSÉE RESTE INCONSCIENT DE LA CONNECTIVITÉ. CE SONT DES LOCAUX QUI SERONT UTILISÉS COMME LABORATOIRE D’ACTIVITÉS DIDACTIQUES LABORATOIRE DE MUSIQUE ET DE CLASSE D’ART MAGNA AUX SCIENCES MOTRICES AVEC UN GYMNASE DANS UN MUSÉE QUI PEUT ACCUEILLIR L’INSTRUMENTATION DES TROUVAILLES ET L’AMEUBLEMENT D’ÉPOQUE EN POSSESSION DE NOTRE INSTITUT QUI SE VANTE D’UNE TRADITION DATANT DES VINGT DERNIÈRES ANNÉES DU XIXE SIÈCLE. EN FAIT, C’EST UN LYCÉE FONDÉ EN 1879 COMME LYCÉE REGIO UMBERTO I. AVEC CE MUSÉE, IL EST ÉGALEMENT DESTINÉ À OUVRIR L’ÉCOLE SUR LE TERRITOIRE ET EN MÊME TEMPS FOURNIR AUX ÉTUDIANTS UN ESPACE DANS LEQUEL PRATIQUER LE TRAVAIL SCOLAIRE CATALOGAGE DES ACTIVITÉS DE RÉCEPTION ET DE CONDUITE. C PRÉVOIT ÉGALEMENT LA CRÉATION D’UN MUSÉE VIRTUEL. LES ÉTUDIANTS SERONT IMPLIQUÉS DE LA PHASE DE CONCEPTION À CELLE D’ESECUZ (French)
0 references
LEIS AN TOGRA SEO, TÁ SÉ I GCEIST AGAINN SREANGÚ ÁR NINSTITIÚIDE A CHUR I GCRÍCH AGUS A LEATHNÚ CHUIG ÁITRIBH NUAFHAIGHTE. TÁ SÉ I GCÓNAÍ AR AN PLEXUS CÉANNA ACH TÁ AN T-IOMLÁN AR AN URLÁR NA TALÚN AINEOLACH AR NASCACHT. TÁ SIAD ÁITREABH A BHEIDH IN ÚSÁID MAR SHAOTHARLANN GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGASCACHA SAOTHARLAINNE MAGNA RANGA CEOIL AGUS EALAÍNE LEIS NA HEOLAÍOCHTAÍ MÓTAIR LE GIOMNÁISIAM AG MÚSAEM IS FÉIDIR FREASTAL AR AN IONSTRAIMÍOCHT NA FIONNACHTANA AGUS AN TRÉIMHSE FEISTIS I SEILBH ÁR N-INSTITIÚID GO BRÓDÚIL TRAIDISIÚN AG DUL SIAR GO DTÍ AN FICHE BLIAIN ANUAS DEN NAOÚ HAOIS DÉAG. GO DEIMHIN, TÁ SÉ AR SCOIL ARD A BUNAÍODH I 1879 MAR SCOIL ARD REGIO UMBERTO I. LEIS AN MÚSAEM TÁ SÉ I GCEIST FREISIN AN SCOIL A OSCAILT GO DTÍ AN CHRÍOCH AGUS AG AN AM CÉANNA A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN LE SPÁS A CHLEACHTADH OBAIR SCOILE CHATALÓGÚ FÁILTIÚ AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ TIOMÁNA. TÁ C AG PLEANÁIL FREISIN MÚSAEM FÍORÚIL A CHRUTHÚ. BEIDH MIC LÉINN PÁIRTEACH ÓN GCÉIM DEARTHA GO DTÍ AN CHÉIM DE ESECUZ (Irish)
0 references
OVIM PRIJEDLOGOM NAMJERAVAMO DOVRŠITI I PROŠIRITI OŽIČENJE NAŠEG INSTITUTA NA NOVOSTEČENE PROSTORE. TO JE UVIJEK ISTI PLEKSUS, ALI CIJELI PRIZEMLJE OSTAJE NESVJESTAN POVEZANOSTI. TO SU PROSTORI KOJI ĆE SE KORISTITI KAO LABORATORIJSKE DIDAKTIČKE AKTIVNOSTI LABORATORIJA GLAZBE I UMJETNIČKE UČIONICE MAGNA NA MOTORIČKE ZNANOSTI S GIMNAZIJOM U MUZEJU KOJI MOŽE SMJESTITI INSTRUMENTACIJU NALAZA I RAZDOBLJE NAMJEŠTAJA U POSJEDU NAŠEG INSTITUTA KOJI SE MOŽE POHVALITI TRADICIJOM KOJA DATIRA IZ POSLJEDNJIH DVADESET GODINA DEVETNAESTOG STOLJEĆA. ZAPRAVO, TO JE GIMNAZIJA OSNOVANA 1879. GODINE KAO GIMNAZIJA REGIO UMBERTO I. S OVIM MUZEJOM TAKOĐER JE NAMIJENJENA OTVARANJU ŠKOLE NA TERITORIJ I ISTOVREMENO PRUŽITI UČENICIMA PROSTOR U KOJEM ĆE PRAKTICIRATI ŠKOLSKE POSLOVE KATALOGIZIRAJUĆI RECEPCIJU I VOŽNJU. C TAKOĐER PLANIRA STVARANJE VIRTUALNOG MUZEJA. STUDENTI ĆE BITI UKLJUČENI OD FAZE PROJEKTIRANJA DO FAZE ESECUZ-A (Croatian)
0 references
EZZEL A JAVASLATTAL SZERETNÉNK KIEGÉSZÍTENI ÉS KITERJESZTENI INTÉZETÜNK VEZETÉKEIT AZ ÚJONNAN MEGSZERZETT HELYISÉGEKRE. MINDIG UGYANAZ A PLEXUS, DE AZ EGÉSZ FÖLDSZINT NEM ISMERI AZ ÖSSZEKAPCSOLHATÓSÁGOT. EZEK OLYAN HELYISÉGEK, AMELYEKET LABORATÓRIUMI DIDAKTIKUS TEVÉKENYSÉGKÉNT HASZNÁLNAK A ZENE ÉS A MŰVÉSZETI OSZTÁLY MAGNA LABORATÓRIUMÁBAN A MOTOROS TUDOMÁNYOKHOZ EGY MÚZEUMBAN, AMELY KÉPES BEFOGADNI A MŰSZEREZÉST A LELETEK ÉS AZ IDŐSZAK BERENDEZÉSEI BIRTOKÁBAN, AMELY A 19. SZÁZAD UTOLSÓ HÚSZ ÉVÉRE VISSZANYÚLÓ HAGYOMÁNYOKKAL BÜSZKÉLKEDHET. VALÓJÁBAN EZ EGY KÖZÉPISKOLÁBAN ALAKULT 1879-BEN, MINT KÖZÉPISKOLA REGIO UMBERTO I. EZZEL A MÚZEUMMAL IS CÉLJA, HOGY NYISSA MEG AZ ISKOLA A TERÜLETRE, ÉS UGYANAKKOR A DIÁKOK SZÁMÁRA EGY HELYET, AHOL GYAKOROLNI ISKOLAI KATALOGIZÁLÁSI FOGADÁSI ÉS VEZETÉSI TEVÉKENYSÉGEK. C EGY VIRTUÁLIS MÚZEUM LÉTREHOZÁSÁT IS TERVEZI. A DIÁKOK RÉSZT VESZNEK A TERVEZÉSI FÁZISTÓL AZ ESECUZ-IG (Hungarian)
0 references
SU ŠIUO PASIŪLYMU MES KETINAME UŽBAIGTI IR IŠPLĖSTI MŪSŲ INSTITUTO LAIDUS NAUJAI ĮSIGYTOMS PATALPOMS. TAI VISADA TAS PATS KOMPLEKSAS, TAČIAU VISAS PIRMAS AUKŠTAS VIS DAR NEŽINO APIE RYŠĮ. TAI PATALPOS, KURIOS BUS NAUDOJAMOS KAIP LABORATORINĖS DIDAKTINĖS VEIKLOS LABORATORIJA MUZIKOS IR MENO KLASĖJE MAGNA MOTORINIAMS MOKSLAMS SU GIMNAZIJA MUZIEJUJE, KURIS GALI TILPTI Į PRIETAISUS, RADINIUS IR LAIKOTARPĮ, KURĮ TURI MŪSŲ INSTITUTAS, KURIS GALI PASIGIRTI TRADICIJOMIS, DATUOJANČIOMIS DEVYNIOLIKTOJO AMŽIAUS PASKUTINIUOSIUS DVIDEŠIMT METŲ. TIESĄ SAKANT, TAI YRA VIDURINĖ MOKYKLA, ĮKURTA 1879 M. KAIP VIDURINĖ MOKYKLA REGIO UMBERTO I. SU ŠIUO MUZIEJUMI, TAIP PAT SKIRTA ATIDARYTI MOKYKLĄ Į TERITORIJĄ IR TUO PAČIU SUTEIKTI STUDENTAMS ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ GALIMA PRAKTIKUOTI MOKYKLOS DARBŲ KATALOGAVIMO PRIĖMIMO IR VAIRAVIMO VEIKLĄ. C TAIP PAT PLANUOJA SUKURTI VIRTUALŲ MUZIEJŲ. STUDENTAI DALYVAUS NUO PROJEKTAVIMO ETAPO IKI ESECUZ (Lithuanian)
0 references
AR ŠO PRIEKŠLIKUMU MĒS PLĀNOJAM PABEIGT UN PAPLAŠINĀT MŪSU INSTITŪTA VADU LĪDZ TIKKO IEGĀDĀTĀM TELPĀM. TAS VIENMĒR IR VIENS UN TAS PATS PLEXUS, BET VISS PIRMAJĀ STĀVĀ JOPROJĀM NAV INFORMĒTS PAR SAVIENOJAMĪBU. TĀS IR TELPAS, KAS TIKS IZMANTOTAS KĀ LABORATORIJAS DIDAKTISKĀS DARBĪBAS LABORATORIJAS MŪZIKAS UN MĀKSLAS KLASES MAGNA UZ MOTORZINĀTNĒM AR ĢIMNĀZIJAS MUZEJĀ, KAS VAR PIELĀGOT INSTRUMENTU ATRADUMUS UN PERIODU MĒBELES RĪCĪBĀ MŪSU INSTITŪTA, KAS LEPOJAS AR TRADĪCIJU, KAS DATĒTA AR PĒDĒJIEM DIVDESMIT GADIEM DEVIŅPADSMITAJĀ GADSIMTĀ. PATIESĪBĀ TĀ IR VIDUSSKOLA, KAS DIBINĀTA 1879. GADĀ KĀ VIDUSSKOLA REGIO UMBERTO I AR ŠO MUZEJU, TĀ IR ARĪ PAREDZĒTA, LAI ATVĒRTU SKOLU TERITORIJAI UN VIENLAIKUS NODROŠINĀTU SKOLĒNIEM TELPU, KURĀ PRAKTIZĒT SKOLAS DARBUS UZŅEMŠANAS UN BRAUKŠANAS AKTIVITĀŠU KATALOĢIZĒŠANAI. C PLĀNO ARĪ IZVEIDOT VIRTUĀLO MUZEJU. STUDENTI TIKS IESAISTĪTI NO PROJEKTĒŠANAS POSMA LĪDZ ESECUZ (Latvian)
0 references
B’DIN IL-PROPOSTA GĦANDNA L-INTENZJONI LI TIKKOMPLETA U TESTENDI L-WAJERS TA ‘L-ISTITUT TAGĦNA GĦALL-BINI LI GĦADU KEMM ĠIE AKKWISTAT. HUWA DEJJEM L-ISTESS PLEXUS IŻDA L-SĦIĦ TAS-SULAR T’ISFEL JIBQA’ MHUX KONXJU TAL-KONNETTIVITÀ. DAWN HUMA BINI LI SE JINTUŻAW BĦALA LABORATORJU ATTIVITAJIET DIDATTIĊI LABORATORJU TAL-MUŻIKA U L-ARTI KLASSI MAGNA GĦALL-XJENZI BIL-GYMNASIUM FIL-MUŻEW LI JISTGĦU JAKKOMODAW L-ISTRUMENTAZZJONI-SEJBIET U L-GĦAMARA PERJODU FIL-PUSSESS TA ‘ISTITUT TAGĦNA LI TIFTAĦAR TRADIZZJONI LI TMUR LURA GĦALL-AĦĦAR GĦOXRIN SENA TAS-SEKLU DSATAX. FIL-FATT, HIJA SKOLA GĦOLJA MWAQQFA FL 1879 BĦALA ISKOLA GĦOLJA REGIO UMBERTO I. MA ‘DAN IL-MUŻEW HUWA MAĦSUB UKOLL LI TIFTAĦ L-ISKOLA GĦAT-TERRITORJU U FL-ISTESS ĦIN JIPPROVDU LILL-ISTUDENTI BI SPAZJU LI FIH GĦALL-PRATTIKA ISKOLA KATALGU AKKOLJENZA U L-ATTIVITAJIET TAS-SEWQAN. C QED TIPPJANA WKOLL IL-ĦOLQIEN TA’ MUŻEW VIRTWALI. L-ISTUDENTI SE JKUNU INVOLUTI MILL-FAŻI TAT-TFASSIL GĦAL DIK TAL-ESECUZ (Maltese)
0 references
MET DIT VOORSTEL WILLEN WE DE BEDRADING VAN ONS INSTITUUT VOLTOOIEN EN UITBREIDEN NAAR NIEUW VERWORVEN PANDEN. HET IS ALTIJD DEZELFDE PLEXUS, MAAR DE HELE BEGANE GROND BLIJFT NIET OP DE HOOGTE VAN CONNECTIVITEIT. ZE ZIJN GEBOUWEN DIE ZULLEN WORDEN GEBRUIKT ALS LABORATORIUM DIDACTISCHE ACTIVITEITEN LABORATORIUM VAN MUZIEK EN KUNST KLASLOKAAL MAGNA AAN DE MOTORWETENSCHAPPEN MET EEN GYMNASIUM IN EEN MUSEUM DAT DE INSTRUMENTATIE DE VONDSTEN EN DE PERIODE MEUBELS IN HET BEZIT VAN ONS INSTITUUT KAN HERBERGEN DAT EEN TRADITIE UIT DE LAATSTE TWINTIG JAAR VAN DE NEGENTIENDE EEUW. IN FEITE IS HET EEN MIDDELBARE SCHOOL OPGERICHT IN 1879 ALS MIDDELBARE SCHOOL REGIO UMBERTO I. MET DIT MUSEUM IS HET OOK BEDOELD OM DE SCHOOL TE OPENEN VOOR HET GRONDGEBIED EN TEGELIJKERTIJD DE STUDENTEN EEN RUIMTE TE BIEDEN OM SCHOOLWERK TE CATALOGISEREN MET RECEPTIE EN RIJACTIVITEITEN. C IS OOK BEZIG MET DE OPRICHTING VAN EEN VIRTUEEL MUSEUM. STUDENTEN ZULLEN WORDEN BETROKKEN VAN DE ONTWERPFASE TOT DIE VAN ESECUZ (Dutch)
0 references
Com esta proposta, pretendemos completar e estender a aparelhagem do nosso instituto às instalações recém-adquiridas. É sempre o mesmo PLEXUS, mas todo o chão continua desconhecedor da conectividade. Trata-se de instalações que serão utilizadas como laboratórios de actividades didácticas de laboratório de música e artes mecânicas para as ciclísticas de motores com um ginásio num museu que pode acompanhar a instalação, as descobertas e os mobílias periódicas na posse do nosso instituto que suporta uma tradição datada dos últimos vinte anos do século XIX. Na realidade, trata-se de uma escola alta fundada em 1879 como a High School Region UMBERTO I. Com este museu pretende-se igualmente abrir a escola ao território e, ao mesmo tempo, proporcionar aos alunos um espaço no qual possam praticar as actividades de recepção e condução de catalães. C está também a planear a criação de um museu virtual. OS ESTUDANTES SERÃO ENVOLVIDOS DA FASE DE CONCEÇÃO PARA A DE ESECUZ (Portuguese)
0 references
PRIN ACEASTĂ PROPUNERE INTENȚIONĂM SĂ FINALIZĂM ȘI SĂ EXTINDEM CABLAJUL INSTITUTULUI NOSTRU LA SEDIUL NOU ACHIZIȚIONAT. ESTE ÎNTOTDEAUNA ACELAȘI PLEX, DAR ÎNTREGUL PARTER NU ESTE CONȘTIENT DE CONECTIVITATE. ACESTEA SUNT PREMISELE CARE VOR FI FOLOSITE CA LABORATOR DIDACTIC DE ACTIVITĂȚI DIDACTICE LABORATOR DE MUZICĂ ȘI CLASĂ DE ARTĂ MAGNA LA ȘTIINȚELE MOTORII CU UN GIMNAZIU LA UN MUZEU CARE POATE GĂZDUI INSTRUMENTAȚIA DESCOPERIRILOR ȘI MOBILIERULUI PERIOADEI AFLATE ÎN POSESIA INSTITUTULUI NOSTRU, CARE SE MÂNDREȘTE CU O TRADIȚIE CARE DATEAZĂ DIN ULTIMII DOUĂZECI DE ANI AI SECOLULUI AL XIX-LEA. DE FAPT, ESTE UN LICEU FONDAT ÎN 1879 CA LICEU REGIO UMBERTO I. CU ACEST MUZEU ESTE, DE ASEMENEA, DESTINAT SĂ DESCHIDĂ ȘCOALA PE TERITORIU ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, SĂ OFERE ELEVILOR UN SPAȚIU ÎN CARE SĂ PRACTICE ACTIVITĂȚI DE CATALOGARE A TEMELOR ȘCOLARE DE RECEPȚIE ȘI DE CONDUCERE. C PLĂNUIEȘTE, DE ASEMENEA, CREAREA UNUI MUZEU VIRTUAL. ELEVII VOR FI IMPLICAȚI DIN FAZA DE PROIECTARE LA CEA A ESECUZ (Romanian)
0 references
TÝMTO NÁVRHOM PLÁNUJEME DOKONČIŤ A ROZŠÍRIŤ ELEKTROINŠTALÁCIU NÁŠHO INŠTITÚTU NA NOVO NADOBUDNUTÉ PRIESTORY. JE TO VŽDY ROVNAKÝ PLEXUS, ALE CELÉ PRÍZEMIE SI STÁLE NEUVEDOMUJE KONEKTIVITU. SÚ TO PRIESTORY, KTORÉ BUDÚ POUŽITÉ AKO LABORATÓRNA DIDAKTICKÁ ČINNOSŤ LABORATÓRIUM HUDBY A UMELECKEJ TRIEDY MAGNA DO MOTORICKÝCH VIED S GYMNÁZIOM V MÚZEU, KTORÉ MÔŽE UBYTOVAŤ INŠTRUMENTÁCIU NÁLEZOV A DOBOVÝCH ZARIADENÍ, KTORÉ VLASTNÍ NÁŠ ÚSTAV, KTORÝ SA MÔŽE POCHVÁLIŤ TRADÍCIOU SIAHAJÚCOU DO POSLEDNÝCH DVADSIATICH ROKOV DEVÄTNÁSTEHO STOROČIA. V SKUTOČNOSTI JE TO STREDNÁ ŠKOLA ZALOŽENÁ V ROKU 1879 AKO STREDNÁ ŠKOLA REGIO UMBERTO I. S TÝMTO MÚZEOM JE TIEŽ URČENÁ NA OTVORENIE ŠKOLY NA ÚZEMÍ A ZÁROVEŇ POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM PRIESTOR, V KTOROM MÔŽU PRAKTIZOVAŤ ŠKOLSKÚ PRÁCU KATALOGIZÁCIU RECEPCIE A JAZDY. C TIEŽ PLÁNUJE VYTVORENIE VIRTUÁLNEHO MÚZEA. ŠTUDENTI BUDÚ ZAPOJENÍ OD FÁZY NÁVRHU AŽ PO FÁZU ESECUZ (Slovak)
0 references
S TEM PREDLOGOM NAMERAVAMO DOKONČATI IN RAZŠIRITI OŽIČENJE NAŠEGA INŠTITUTA NA NOVO PRIDOBLJENE PROSTORE. TO JE VEDNO ISTI PLEKSUS, VENDAR CELOTNO PRITLIČJE ŠE VEDNO NE POZNA POVEZLJIVOSTI. TO SO PROSTORI, KI SE BODO UPORABLJALI KOT LABORATORIJSKI DIDAKTIČNI LABORATORIJ GLASBE IN UMETNOSTNE UČILNICE MAGNA ZA MOTORISTIČNE VEDE Z GIMNAZIJEM V MUZEJU, KI LAHKO SPREJME INSTRUMENTE, NAJDBE IN OPREMO V POSESTI NAŠEGA INŠTITUTA, KI SE PONAŠA S TRADICIJO IZ ZADNJIH DVAJSETIH LET DEVETNAJSTEGA STOLETJA. PRAVZAPRAV GRE ZA SREDNJO ŠOLO, KI JE BILA USTANOVLJENA LETA 1879 KOT SREDNJA ŠOLA REGIO UMBERTO I. S TEM MUZEJEM JE NAMENJENA TUDI ODPRTJU ŠOLE NA TERITORIJU, HKRATI PA UČENCEM NUDI PROSTOR ZA OPRAVLJANJE ŠOLSKEGA DELA, KI KATALOGIZIRA SPREJEM IN VOŽNJO. C NAČRTUJE TUDI USTANOVITEV VIRTUALNEGA MUZEJA. ŠTUDENTI BODO VKLJUČENI OD FAZE NAČRTOVANJA DO FAZE ESECUZ (Slovenian)
0 references
MED DETTA FÖRSLAG HAR VI FÖR AVSIKT ATT SLUTFÖRA OCH UTVIDGA LEDNINGARNA AV VÅRT INSTITUT TILL NYFÖRVÄRVADE LOKALER. DET ÄR ALLTID SAMMA PLEXUS MEN HELA BOTTENVÅNINGEN FÖRBLIR OMEDVETEN OM ANSLUTNING. DE ÄR LOKALER SOM KOMMER ATT ANVÄNDAS SOM LABORATORIEDIDAKTISKA AKTIVITETER LABORATORIUM FÖR MUSIK OCH KONST KLASSRUM MAGNA TILL MOTORVETENSKAPERNA MED ETT GYMNASIUM PÅ ETT MUSEUM SOM KAN RYMMA INSTRUMENTATIONEN FYNDEN OCH PERIODEN INREDNING I BESITTNING AV VÅRT INSTITUT SOM SKRYTER MED EN TRADITION SOM GÅR TILLBAKA TILL DE SENASTE TJUGO ÅREN AV ARTONHUNDRATALET. I SJÄLVA VERKET ÄR DET EN GYMNASIESKOLA SOM GRUNDADES 1879 SOM GYMNASIET REGIO UMBERTO I. MED DETTA MUSEUM ÄR DET OCKSÅ AVSETT ATT ÖPPNA SKOLAN TILL TERRITORIET OCH SAMTIDIGT GE ELEVERNA ETT UTRYMME FÖR ATT ÖVA SKOLARBETE KATALOGISERA MOTTAGNING OCH KÖRAKTIVITETER. C PLANERAR OCKSÅ ATT SKAPA ETT VIRTUELLT MUSEUM. STUDENTERNA KOMMER ATT VARA INVOLVERADE FRÅN DESIGNFASEN TILL ESECUZ (Swedish)
0 references
ROMA
0 references
10 April 2023
0 references