COMPLETION AND RENEWAL OF TECHNOLOGICAL AND LABORATORY EQUIPMENT (Q4826082)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4826082 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMPLETION AND RENEWAL OF TECHNOLOGICAL AND LABORATORY EQUIPMENT |
Project Q4826082 in Italy |
Statements
9,172.5 Euro
0 references
18,345.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 March 2016
0 references
24 March 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - PONTE NELLE ALPI
0 references
VISTA LA NON ADEGUATEZZA DELLA DOTAZIONE TECNOLOGICA DELLISTITUTO E LADOZIONE DI DIDATTICHE 2.0 NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 5 CLASSI SU 12 RISULTA NECESSARIA UNIMPLEMENTAZIONE DELLA STRUMENTAZIONE INFORMATICA AL FINE DI RENDERE PI EFFICACE LAZIONE DIDATTICA SIA PER LE CLASSI 2.0 SIA PER LE ALTRE CLASSI. ANCHE NEI PLESSI DELLA SCUOLA PRIMARIA E DELLINFANZIA SI RITIENE IMPORTANTE AVVIARE BUONE PRATICHE DI DEMATERIALIZZAZIONE OLTRE CHE ATTUARE EFFICACI DIDATTICHE CHE PREVEDANO LUSO DI SUPPORTI INFORMATICI SU INFRASTRUTTURE DIGITALI LE PI ADEGUATE POSSIBILI. (Italian)
0 references
КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД НЕАДЕКВАТНОСТТА НА ТЕХНОЛОГИЧНИЯ ФОНД НА ИНСТИТУТА И ПРИЕМАНЕТО НА 2.0 ДИДАКТИКА В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА 5 ОТ 12 КЛАС, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ВЪВЕДЕ КОМПЮТЪРНО ОБОРУДВАНЕ, ЗА ДА СЕ НАПРАВИ ПРЕПОДАВАНЕТО ПО-ЕФЕКТИВНО КАКТО ЗА КЛАСОВЕ 2.0, ТАКА И ЗА ДРУГИТЕ КЛАСОВЕ. СЧИТА СЕ СЪЩО ТАКА, ЧЕ Е ВАЖНО В ПЪРВИЧНИТЕ И ПРЕДУЧИЛИЩНИТЕ АСАМБЛЕИ ДА СЕ ИНИЦИИРАТ ДОБРИ ПРАКТИКИ ЗА ДЕМАТЕРИАЛИЗАЦИЯ, КАКТО И ДА СЕ ПРИЛАГАТ ЕФЕКТИВНИ ДИДАКТИКИ, КОИТО ОСИГУРЯВАТ НАЙ-ПОДХОДЯЩОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТАЗИ ПОДКРЕПА ЗА ЦИФРОВИТЕ ИНФРАСТРУКТУРИ. (Bulgarian)
0 references
VZHLEDEM K NEDOSTATEČNÉ TECHNOLOGICKÉ NADACI ÚSTAVU A PŘIJETÍ 2.0 DIDAKTIKY NA STŘEDNÍ ŠKOLE 5 Z 12 JE NUTNÉ ZAVÉST POČÍTAČOVÉ VYBAVENÍ, ABY VÝUKA BYLA EFEKTIVNĚJŠÍ JAK PRO TŘÍDY 2.0, TAK PRO OSTATNÍ TŘÍDY. V ZÁKLADNÍCH A PŘEDŠKOLNÍCH SHROMÁŽDĚNÍCH SE ROVNĚŽ POVAŽUJE ZA DŮLEŽITÉ INICIOVAT OSVĚDČENÉ POSTUPY DEMATERIALIZACE A ZAVÉST ÚČINNÉ DIDAKTIKY, KTERÉ ZAJISTÍ NEJVHODNĚJŠÍ VYUŽITÍ TÉTO PODPORY NA DIGITÁLNÍCH INFRASTRUKTURÁCH. (Czech)
0 references
I BETRAGTNING AF UTILSTRÆKKELIGHEDEN AF INSTITUTTETS TEKNOLOGISKE BEGAVELSE OG VEDTAGELSEN AF 2,0 DIDAKTIK I GYMNASIET AF KARAKTERER 5 UD AF 12 ER DET NØDVENDIGT AT IMPLEMENTERE COMPUTERUDSTYR FOR AT GØRE UNDERVISNINGEN MERE EFFEKTIV BÅDE FOR KLASSER 2.0 OG FOR DE ANDRE KLASSER. DET ANSES OGSÅ FOR VIGTIGT I PRIMÆR- OG FØRSKOLEFORSAMLINGER AT IVÆRKSÆTTE GOD DEMATERIALISERINGSPRAKSIS SAMT AT GENNEMFØRE EFFEKTIVE DIDAKTIK, DER SIKRER DEN MEST HENSIGTSMÆSSIGE ANVENDELSE AF STØTTEN TIL DIGITALE INFRASTRUKTURER. (Danish)
0 references
ANGESICHTS DER UNZULÄNGLICHKEIT DER TECHNISCHEN AUSSTATTUNG DES INSTITUTS UND DER EINFÜHRUNG VON 2.0 DIDAKTIK IN DER SEKUNDARSTUFE 5 VON 12 IST ES NOTWENDIG, COMPUTERAUSRÜSTUNG ZU IMPLEMENTIEREN, UM DEN UNTERRICHT SOWOHL FÜR DIE KLASSEN 2.0 ALS AUCH FÜR DIE ANDEREN KLASSEN EFFEKTIVER ZU MACHEN. ES WIRD AUCH IN GRUND- UND VORSCHULVERSAMMLUNGEN ALS WICHTIG ERACHTET, GUTE DEMATERIALISIERUNGSPRAKTIKEN ZU INITIIEREN UND WIRKSAME DIDAKTIKEN ZU IMPLEMENTIEREN, DIE DIE BESTMÖGLICHE NUTZUNG DER UNTERSTÜTZUNG FÜR DIGITALE INFRASTRUKTUREN ERMÖGLICHEN. (German)
0 references
ΔΕΔΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΤΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΎ ΠΡΟΙΚΙΣΜΟΎ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗΣ 2,0 ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΘΜΏΝ 5 ΑΠΌ ΤΟΥΣ 12, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ 2.0 ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΆΛΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ. ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΉ ΣΥΝΕΛΕΎΣΕΙΣ ΝΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΗΘΟΎΝ ΟΡΘΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΑΠΟΫΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΟΥ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΕΡΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΥΠΟΔΟΜΈΣ. (Greek)
0 references
GIVEN THE INADEQUACY OF THE INSTITUTE’S TECHNOLOGICAL ENDOWMENT AND THE ADOPTION OF 2.0 DIDACTICS IN SECONDARY SCHOOL OF GRADES 5 OUT OF 12 IT IS NECESSARY TO IMPLEMENT COMPUTER EQUIPMENT IN ORDER TO MAKE TEACHING MORE EFFECTIVE BOTH FOR CLASSES 2.0 AND FOR THE OTHER CLASSES. IT IS ALSO CONSIDERED IMPORTANT IN PRIMARY AND PRE-SCHOOL ASSEMBLIES TO INITIATE GOOD DEMATERIALISATION PRACTICES AS WELL AS TO IMPLEMENT EFFECTIVE DIDACTICS THAT PROVIDE FOR THE MOST APPROPRIATE USE OF IT SUPPORT ON DIGITAL INFRASTRUCTURES. (English)
0.0196982791670269
0 references
DADA LA INSUFICIENCIA DE LA DOTACIÓN TECNOLÓGICA DEL INSTITUTO Y LA ADOPCIÓN DE LA DIDÁCTICA 2.0 EN LA ESCUELA SECUNDARIA DE LOS GRADOS 5 DE 12 ES NECESARIO IMPLEMENTAR EQUIPOS INFORMÁTICOS PARA QUE LA ENSEÑANZA SEA MÁS EFICAZ TANTO PARA LAS CLASES 2.0 COMO PARA LAS DEMÁS CLASES. TAMBIÉN SE CONSIDERA IMPORTANTE EN LAS ASAMBLEAS PRIMARIAS Y PREESCOLARES INICIAR BUENAS PRÁCTICAS DE DESMATERIALIZACIÓN, ASÍ COMO IMPLEMENTAR UNA DIDÁCTICA EFECTIVA QUE PREVEA EL USO MÁS ADECUADO DE SU APOYO EN INFRAESTRUCTURAS DIGITALES. (Spanish)
0 references
ARVESTADES INSTITUUDI TEHNOLOOGILISE SIHTKAPITALI EBAPIISAVUST JA 2,0 DIDAKTIKA VASTUVÕTMIST KESKKOOLIS 5. KLASSIST 12-ST, ON VAJA RAKENDADA ARVUTISEADMEID, ET MUUTA ÕPETAMINE TÕHUSAMAKS NII KLASSIDE 2.0 KUI KA TEISTE KLASSIDE JAOKS. SAMUTI PEETAKSE PÕHI- JA KOOLIEELSETES ASSAMBLEEDES OLULISEKS ALGATADA HEAD DEMATERIALISEERIMISE TAVAD NING RAKENDADA TÕHUSAID DIDAKTIKAID, MIS VÕIMALDAVAD DIGITARISTUTE PUHUL KÕIGE ASJAKOHASEMAT TOETUST KASUTADA. (Estonian)
0 references
KUN OTETAAN HUOMIOON INSTITUUTIN TEKNISEN TUEN RIITTÄMÄTTÖMYYS JA 2,0 DIDAKTIIKAN HYVÄKSYMINEN YLÄASTEELLA 5: STÄ 12: STA, ON TARPEEN TOTEUTTAA TIETOKONELAITTEITA, JOTTA OPETUS TEHOSTUISI SEKÄ LUOKKIEN 2.0 ETTÄ MUIDEN LUOKKIEN OSALTA. MYÖS PERUS- JA ESIKOULUKOKOUKSISSA PIDETÄÄN TÄRKEÄNÄ, ETTÄ OTETAAN KÄYTTÖÖN HYVÄT AINEETTOMAN DEMATERIALISAATION KÄYTÄNNÖT JA OTETAAN KÄYTTÖÖN TEHOKKAITA DIDAKTEJA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT SEN TUEN TARKOITUKSENMUKAISIMMAN KÄYTÖN DIGITAALISISSA INFRASTRUKTUUREISSA. (Finnish)
0 references
COMPTE TENU DE L’INSUFFISANCE DE LA DOTATION TECHNOLOGIQUE DE L’INSTITUT ET DE L’ADOPTION DE 2.0 DIDACTIQUES DANS L’ÉCOLE SECONDAIRE DE 5E SUR 12E, IL EST NÉCESSAIRE DE METTRE EN ŒUVRE DES ÉQUIPEMENTS INFORMATIQUES AFIN DE RENDRE L’ENSEIGNEMENT PLUS EFFICACE TANT POUR LES CLASSES 2.0 QUE POUR LES AUTRES CLASSES. IL EST ÉGALEMENT JUGÉ IMPORTANT, DANS LES ASSEMBLÉES PRIMAIRES ET PRÉSCOLAIRES, D’INITIER DE BONNES PRATIQUES DE DÉMATÉRIALISATION AINSI QUE DE METTRE EN ŒUVRE DES DIDACTIQUES EFFICACES QUI ASSURENT L’UTILISATION LA PLUS APPROPRIÉE DE CE SOUTIEN SUR LES INFRASTRUCTURES NUMÉRIQUES. (French)
0 references
MAR GHEALL AR NEAMH-LEORDHÓTHANACHT DEARLAICE TEICNEOLAÍOCHTA NA HINSTITIÚIDE AGUS GLACADH 2.0 TEAGASC SA MHEÁNSCOIL DE GHRÁD 5 AS 12 IS GÁ TREALAMH RÍOMHAIREACHTA A CHUR I BHFEIDHM CHUN GO MBEIDH AN TEAGASC NÍOS ÉIFEACHTAÍ DO RANGANNA 2.0 AGUS DO NA RANGANNA EILE ARAON. MEASTAR FREISIN GO BHFUIL SÉ TÁBHACHTACH I GCOMHTHIONÓIL BUNSCOILE AGUS RÉAMHSCOILE DEA-CHLEACHTAIS DÍ-ÁBHARAITHE A THIONSCNAMH CHOMH MAITH LE TEAGASCÁIN ÉIFEACHTACHA A CHUR CHUN FEIDHME LENA BHFORÁILTEAR DON ÚSÁID IS IOMCHUÍ A BHAINT AS TACAÍOCHT MAIDIR LE BONNEAGAIR DHIGITEACHA. (Irish)
0 references
S OBZIROM NA NEADEKVATNOST TEHNOLOŠKE ZADAĆE INSTITUTA I USVAJANJE 2.0 DIDAKTIKE U SREDNJOJ ŠKOLI RAZREDA 5 OD 12, POTREBNO JE IMPLEMENTIRATI RAČUNALNU OPREMU KAKO BI NASTAVA BILA UČINKOVITIJA KAKO ZA RAZREDE 2.0 TAKO I ZA DRUGE RAZREDE. TAKOĐER SE SMATRA DA JE U OSNOVNOŠKOLSKIM I PREDŠKOLSKIM SKUPŠTINAMA VAŽNO POKRENUTI DOBRE PRAKSE DEMATERIJALIZACIJE TE PROVESTI UČINKOVITE DIDAKTIKE KOJIMA SE OSIGURAVA NAJPRIKLADNIJA UPOTREBA POTPORE DIGITALNIM INFRASTRUKTURAMA. (Croatian)
0 references
TEKINTETTEL AZ INTÉZET TECHNOLÓGIAI ADOTTSÁGAINAK ELÉGTELENSÉGÉRE ÉS A 2-ES DIDAKTIKÁK ELFOGADÁSÁRA A KÖZÉPISKOLÁBAN AZ 5. OSZTÁLYBÓL 12-BŐL, SZÁMÍTÓGÉPES BERENDEZÉSEKRE VAN SZÜKSÉG ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANÍTÁS HATÉKONYABB LEGYEN MIND A 2.0 OSZTÁLY, MIND A TÖBBI OSZTÁLY SZÁMÁRA. AZ ALAP- ÉS ÓVODAI KÖZGYŰLÉSEKBEN IS FONTOSNAK TARTJÁK, HOGY JÓ DEMATERIALIZÁCIÓS GYAKORLATOKAT KEZDEMÉNYEZZENEK, VALAMINT OLYAN HATÉKONY DIDAKTIKÁKAT ALKALMAZZANAK, AMELYEK BIZTOSÍTJÁK A TÁMOGATÁS LEGMEGFELELŐBB FELHASZNÁLÁSÁT A DIGITÁLIS INFRASTRUKTÚRÁKBAN. (Hungarian)
0 references
ATSIŽVELGIANT Į INSTITUTO TECHNOLOGINIO APRŪPINIMO NEPAKANKAMUMĄ IR 2,0 DIDAKTIKOS PRIĖMIMĄ 5 IŠ 12 KLASIŲ VIDURINĖJE MOKYKLOJE, BŪTINA ĮGYVENDINTI KOMPIUTERINĘ ĮRANGĄ, KAD MOKYMAS BŪTŲ VEIKSMINGESNIS TIEK KLASĖMS 2.0, TIEK KITOMS KLASĖMS. TAIP PAT MANOMA, KAD PIRMINĖSE IR IKIMOKYKLINĖSE ASAMBLĖJOSE SVARBU INICIJUOTI GERĄJĄ DEMATERIALIZAVIMO PRAKTIKĄ IR ĮGYVENDINTI VEIKSMINGĄ DIDAKTIKĄ, PAGAL KURIĄ BŪTŲ GALIMA TINKAMIAUSIAI PANAUDOTI PARAMĄ SKAITMENINEI INFRASTRUKTŪRAI. (Lithuanian)
0 references
ŅEMOT VĒRĀ INSTITŪTA TEHNOLOĢISKĀS DOTĀCIJAS NEPIETIEKAMĪBU UN 2.0 DIDAKTIKAS PIEŅEMŠANU VIDUSSKOLAS 5. KLASĒ NO 12, IR NEPIECIEŠAMS IEVIEST DATORIEKĀRTAS, LAI PADARĪTU MĀCĪŠANU EFEKTĪVĀKU GAN KLASĒM 2.0, GAN CITĀM KLASĒM. TIEK UZSKATĪTS, KA ARĪ PAMATSKOLAS UN PIRMSSKOLAS IZGLĪTĪBAS ASAMBLEJĀS IR SVARĪGI UZSĀKT LABU DEMATERIALIZĀCIJAS PRAKSI, KĀ ARĪ ĪSTENOT EFEKTĪVU DIDAKTIKU, KAS NODROŠINA VISATBILSTOŠĀKO ATBALSTA IZMANTOŠANU DIGITĀLAJĀS INFRASTRUKTŪRĀS. (Latvian)
0 references
MINĦABBA L-INADEGWATEZZA TAL DOTAZZJONI TEKNOLOĠIKA TAL-ISTITUT U L-ADOZZJONI TA ' 2.0 DIDACTICS FL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-GRADI 5 MINN 12 HUWA MEĦTIEĠ LI JIĠI IMPLIMENTAT TAGĦMIR TAL-KOMPJUTER SABIEX IT-TAGĦLIM ISIR AKTAR EFFETTIV KEMM GĦALL-KLASSIJIET 2.0 U GĦALL-KLASSIJIET L-OĦRA. HUWA MEQJUS IMPORTANTI WKOLL FL-ASSEMBLEJI PRIMARJI U TA’ QABEL L-ISKOLA LI JINBDEW PRATTIKI TAJBA TA’ DEMATERJALIZZAZZJONI KIF UKOLL LI JIĠU IMPLIMENTATI DIDATTIĊI EFFETTIVI LI JIPPREVEDU L-AKTAR UŻU XIERAQ TAL-APPOĠĠ GĦALL-INFRASTRUTTURI DIĠITALI. (Maltese)
0 references
GEZIEN DE ONTOEREIKENDHEID VAN DE TECHNOLOGISCHE SCHENKING VAN HET INSTITUUT EN DE GOEDKEURING VAN 2.0 DIDACTIEK IN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE RANGEN 5 VAN 12 IS HET NOODZAKELIJK OM COMPUTERAPPARATUUR TE IMPLEMENTEREN OM HET ONDERWIJS EFFECTIEVER TE MAKEN, ZOWEL VOOR DE KLASSEN 2.0 ALS VOOR DE ANDERE KLASSEN. HET WORDT OOK BELANGRIJK GEACHT IN DE PRIMAIRE EN VOORSCHOOLSE VERGADERINGEN GOEDE DEMATERIALISATIEPRAKTIJKEN OP GANG TE BRENGEN EN DOELTREFFENDE DIDACTIEK UIT TE VOEREN DIE VOORZIEN IN HET MEEST GESCHIKTE GEBRUIK ERVAN VOOR DIGITALE INFRASTRUCTUREN. (Dutch)
0 references
Tendo em conta a inadequação da dotação tecnológica do Instituto e a adoção de 2.0 DIDACTICS na Escola Secundária de Graus 5 em 12, é necessário aplicar equipamento informático a fim de tornar o ensino mais eficaz tanto para a Classe 2.0 como para as outras Classes. É igualmente considerado importante, nos agrupamentos primários e pré-escola, iniciar boas práticas de desMATERIALização, bem como aplicar medicamentos eficazes que proporcionem a utilização mais adequada do seu apoio às infra-estruturas digitais. (Portuguese)
0 references
AVÂND ÎN VEDERE INSUFICIENȚA DOTĂRII TEHNOLOGICE A INSTITUTULUI ȘI ADOPTAREA A 2.0 DIDACTICA ÎN ȘCOALA GIMNAZIALĂ DE CLASELE 5 DIN 12, ESTE NECESARĂ IMPLEMENTAREA ECHIPAMENTELOR INFORMATICE PENTRU A FACE PREDAREA MAI EFICIENTĂ ATÂT PENTRU CLASELE 2.0, CÂT ȘI PENTRU CELELALTE CLASE. DE ASEMENEA, ÎN ADUNĂRILE PRIMARE ȘI PREȘCOLARE SE CONSIDERĂ CĂ ESTE IMPORTANT SĂ SE INIȚIEZE BUNE PRACTICI DE DEMATERIALIZARE, PRECUM ȘI SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE CADRE DIDACTICE EFICIENTE CARE SĂ ASIGURE CEA MAI ADECVATĂ UTILIZARE A ACESTUIA PE INFRASTRUCTURILE DIGITALE. (Romanian)
0 references
VZHĽADOM NA NEDOSTATOČNÚ TECHNOLOGICKÚ DOTÁCIU INŠTITÚTU A PRIJATIE 2,0 DIDAKTIKY NA STREDNEJ ŠKOLE 5 Z 12 JE POTREBNÉ IMPLEMENTOVAŤ POČÍTAČOVÉ VYBAVENIE, ABY BOLO VYUČOVANIE EFEKTÍVNEJŠIE AKO PRE TRIEDY 2.0, TAK AJ PRE OSTATNÉ TRIEDY. V PRIMÁRNYCH A PREDŠKOLSKÝCH ZHROMAŽDENIACH SA TAKISTO POVAŽUJE ZA DÔLEŽITÉ INICIOVAŤ OSVEDČENÉ DEMATERIALIZAČNÉ POSTUPY, AKO AJ ZAVIESŤ ÚČINNÚ DIDAKTIKU, KTORÁ ZABEZPEČÍ NAJVHODNEJŠIE VYUŽITIE PODPORY V OBLASTI DIGITÁLNYCH INFRAŠTRUKTÚR. (Slovak)
0 references
GLEDE NA NEUSTREZNOST TEHNOLOŠKEGA OBDAROVANJA INŠTITUTA IN SPREJETJE 2.0 DIDAKTIKE V SREDNJI ŠOLI OCEN 5 OD 12 JE POTREBNO IZVAJATI RAČUNALNIŠKO OPREMO, DA BI BILO POUČEVANJE UČINKOVITEJŠE TAKO ZA RAZREDE 2.0 KOT TUDI ZA DRUGE RAZREDE. POMEMBNO JE TUDI, DA SE V PRIMARNIH IN PREDŠOLSKIH SKUPŠČINAH ZAČNEJO DOBRE PRAKSE DEMATERIALIZACIJE TER IZVAJAJO UČINKOVITE DIDAKTIKE, KI ZAGOTAVLJAJO NAJUSTREZNEJŠO UPORABO PODPORE NA DIGITALNIH INFRASTRUKTURAH. (Slovenian)
0 references
MED TANKE PÅ OTILLRÄCKLIGHETEN I INSTITUTETS TEKNISKA BEGÅVNING OCH ANTAGANDET AV 2.0 DIDAKTIK I GYMNASIET I ÅRSKURS 5 AV 12 ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT INFÖRA DATORUTRUSTNING FÖR ATT GÖRA UNDERVISNINGEN MER EFFEKTIV BÅDE FÖR KLASSERNA 2.0 OCH FÖR DE ANDRA KLASSERNA. DET ANSES OCKSÅ VIKTIGT I PRIMÄR- OCH FÖRSKOLANS FÖRSAMLINGAR ATT INITIERA GOD DEMATERIALISERINGSPRAXIS SAMT ATT GENOMFÖRA EFFEKTIV DIDAKTIK SOM MÖJLIGGÖR DEN LÄMPLIGASTE ANVÄNDNINGEN AV STÖDET FÖR DIGITAL INFRASTRUKTUR. (Swedish)
0 references
PONTE NELLE ALPI
0 references
10 April 2023
0 references