I AM WORTH (Q4825912)

IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI POTENZIARE LE COMPETENZE BASE IN CHIAVE INNOVATIVA NELLA CONSAPEVOLEZZA CHE UNA SCUOLA DI QUALIT DEVE PORRE ATTENZIONE AI RISULTATI DEGLI ALUNNI DI TUTTI GLI ALUNNI OBIETTIVO PRINCIPALE DELLA NOSTRA ISTITUZIONE SCOLASTICA CHE HA COME FULCRO EDUCATIVO LINCLUSIVIT. CONSIDERATO CHE ALCUNI ALUNNI DELLA NOSTRA SCUOLA PRIMARIA PRESENTANO PROBLEMATICIT SUL PIANO COMPORTAMENTALE SOCIALE E DELLAPPRENDIMENTO NASCE LESIGENZA DI UN PROGETTO CHE TENGA PRESENTE LE DIVERSIT IN TERMINI DELLESPERIENZA DELLE ABILIT SOCIALI E DELLA SFERA COGNITIVA. TUTTO CI DA UN LATO PER PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO LORGANIZZAZIONE E IL COORDINAMENTO DI PERCORSI DI ACCOGLIENZA E DI INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI PROMUOVENDO IL SUCCESSO FORMATIVO ATTRAVERSO LA VALORIZZAZIONE DELLE LORO POTENZIALIT E IL GRADUALE SUPERAMENTO DEGLI OSTACOLI. DALLALTRO LATO PER INNALZARE LE COMPETENZE INDIVIDUALI IN LINGUA MADRE IN MATEMATICA IN LINGUA INGLESE E SPAGNOLA. LINDIVIDUAZIONE ANAL (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО ИНОВАТИВЕН НАЧИН В ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ ЕДНО УЧИЛИЩЕ ЗА КАЧЕСТВО ТРЯБВА ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ НА ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА НАШАТА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ, КОЯТО ИМА ЗА СВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ЦЕНТЪР LINCLUSIVIT. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ НЯКОИ УЧЕНИЦИ ОТ НАШЕТО НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ ИМАТ ПРОБЛЕМИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА СОЦИАЛНОТО ПОВЕДЕНИЕ И УЧЕНЕТО, СЪЩЕСТВУВА НЕОБХОДИМОСТ ОТ ПРОЕКТ, КОЙТО ДА ОТЧИТА РАЗНООБРАЗИЕТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОПИТА НА СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ И КОГНИТИВНАТА СФЕРА. ВСИЧКО ТОВА, ОТ ЕДНА СТРАНА, ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ОРГАНИЗИРАНЕ И КООРДИНИРАНЕ НА КУРСОВЕТЕ ЗА ПРИЕМ И ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ И ПОСТЕПЕННО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПРЕЧКИТЕ. ОТ ДРУГА СТРАНА, ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ УМЕНИЯ ПО МАЙЧИН ЕЗИК ПО МАТЕМАТИКА НА АНГЛИЙСКИ И ИСПАНСКИ ЕЗИК. АНАЛНАТА ИДЕНТИФИКАЦИЯ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY INOVATIVNĚ POSILOVAT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI S VĚDOMÍM, ŽE KVALITNÍ ŠKOLA MUSÍ VĚNOVAT POZORNOST VÝSLEDKŮM ŽÁKŮ VŠECH ŽÁKŮ HLAVNÍHO CÍLE NAŠÍ ŠKOLY, JEJÍMŽ VZDĚLÁVACÍM CENTREM JE LINCLUSIVIT. VZHLEDEM K TOMU, ŽE NĚKTEŘÍ ŽÁCI NAŠÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLY PŘEDSTAVUJÍ PROBLÉMY, POKUD JDE O SOCIÁLNÍ CHOVÁNÍ A UČENÍ, JE ZAPOTŘEBÍ PROJEKT, KTERÝ ZOHLEDNÍ ROZMANITOST Z HLEDISKA ZKUŠENOSTÍ SE SOCIÁLNÍMI DOVEDNOSTMI A KOGNITIVNÍ SFÉROU. TO VŠE NA JEDNÉ STRANĚ, ABY SE ZABRÁNILO PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM ORGANIZACE A KOORDINACE KURZŮ PŘIJÍMÁNÍ A INTEGRACE ŽÁKŮ PODPOROU VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU PROSTŘEDNICTVÍM ZVYŠOVÁNÍ JEJICH POTENCIÁLU A POSTUPNÉHO PŘEKONÁVÁNÍ PŘEKÁŽEK. NA DRUHÉ STRANĚ ZVÝŠIT INDIVIDUÁLNÍ DOVEDNOSTI V MATEŘSKÉM JAZYCE V MATEMATICE V ANGLIČTINĚ A ŠPANĚLŠTINĚ. ANÁLNÍ IDENTIFIKACE (Czech)

0 references

PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ EN INNOVATIV MÅDE I BEVIDSTHEDEN OM, AT EN SKOLE AF KVALITET SKAL VÆRE OPMÆRKSOM PÅ RESULTATERNE AF ELEVERNE FRA ALLE ELEVERNES HOVEDMÅL FOR VORES SKOLEINSTITUTION, DER HAR SOM UDDANNELSESCENTER LINCLUSIVIT. I BETRAGTNING AF AT NOGLE ELEVER I VORES GRUNDSKOLE HAR PROBLEMER MED HENSYN TIL SOCIAL ADFÆRD OG LÆRING, ER DER BEHOV FOR ET PROJEKT, DER TAGER HENSYN TIL MANGFOLDIGHEDEN MED HENSYN TIL ERFARING MED SOCIALE FÆRDIGHEDER OG DEN KOGNITIVE SFÆRE. ALT PÅ DEN ENE SIDE FOR AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD GENNEM TILRETTELÆGGELSEN OG KOORDINERINGEN AF KURSER FOR MODTAGELSE OG INTEGRATION AF ELEVER VED AT FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES GENNEM STYRKELSE AF DERES POTENTIALE OG GRADVIS OVERVINDELSE AF HINDRINGER. PÅ DEN ANDEN SIDE AT ØGE INDIVIDUELLE FÆRDIGHEDER I MODERSMÅLET I MATEMATIK PÅ ENGELSK OG SPANSK. ANAL IDENTIFIKATION (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, DIE GRUNDFERTIGKEITEN AUF INNOVATIVE WEISE ZU STÄRKEN, IN DEM BEWUSSTSEIN, DASS EINE QUALITÄTSSCHULE AUF DIE ERGEBNISSE DER SCHÜLER ALLER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER ACHTEN MUSS, DIE DAS HAUPTZIEL UNSERER SCHULE ALS BILDUNGSZENTRUM LINCLUSIVIT HABEN. DA EINIGE SCHÜLER UNSERER GRUNDSCHULE PROBLEME IN BEZUG AUF SOZIALES VERHALTEN UND LERNEN AUFWEISEN, IST EIN PROJEKT ERFORDERLICH, DAS DIE VIELFALT IN BEZUG AUF DIE ERFAHRUNG SOZIALER FÄHIGKEITEN UND DEN KOGNITIVEN BEREICH BERÜCKSICHTIGT. ZUM EINEN SOLL VERHINDERT WERDEN, DASS DER SCHULABBRUCH DURCH DIE ORGANISATION UND KOORDINIERUNG VON AUFNAHME- UND INTEGRATIONSKURSEN DER SCHÜLER VERHINDERT WIRD, INDEM DER BILDUNGSERFOLG DURCH DIE STEIGERUNG IHRES POTENZIALS UND DIE SCHRITTWEISE ÜBERWINDUNG VON HINDERNISSEN GEFÖRDERT WIRD. AUF DER ANDEREN SEITE, UM INDIVIDUELLE FÄHIGKEITEN IN DER MUTTERSPRACHE IN MATHEMATIK IN ENGLISCH UND SPANISCH ZU ERHÖHEN. DIE ANALIDENTIFIKATION (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΤΡΌΠΟ ΣΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ ΈΝΑ ΠΟΙΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΚΎΡΙΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΜΑΣ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ LINCLUSIVIT. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΟΡΙΣΜΈΝΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΜΑΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΚΑΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ, ΑΦΕΝΌΣ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ. ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΠΛΕΥΡΆ, ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΚΑΙ ΙΣΠΑΝΙΚΆ. Ο ΠΡΩΚΤΙΚΌΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌΣ (Greek)

0 references

THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS IN AN INNOVATIVE WAY IN THE AWARENESS THAT A SCHOOL OF QUALITY MUST PAY ATTENTION TO THE RESULTS OF THE PUPILS OF ALL THE PUPILS MAIN OBJECTIVE OF OUR SCHOOL INSTITUTION THAT HAS AS ITS EDUCATIONAL CENTER LINCLUSIVIT. GIVEN THAT SOME PUPILS OF OUR PRIMARY SCHOOL PRESENT PROBLEMS IN TERMS OF SOCIAL BEHAVIOUR AND LEARNING, THERE IS A NEED FOR A PROJECT THAT TAKES INTO ACCOUNT THE DIVERSITY IN TERMS OF THE EXPERIENCE OF SOCIAL SKILLS AND THE COGNITIVE SPHERE. ALL ON THE ONE HAND TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH THE ORGANISATION AND COORDINATION OF COURSES OF RECEPTION AND INTEGRATION OF PUPILS BY PROMOTING EDUCATIONAL SUCCESS THROUGH THE ENHANCEMENT OF THEIR POTENTIAL AND THE GRADUAL OVERCOMING OF OBSTACLES. ON THE OTHER HAND TO RAISE INDIVIDUAL SKILLS IN MOTHER TONGUE IN MATHEMATICS IN ENGLISH AND SPANISH. THE ANAL IDENTIFICATION (English)

readability score

0.1783420323657487

0 references

EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE FORTALECER LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE MANERA INNOVADORA EN LA CONCIENCIA DE QUE UNA ESCUELA DE CALIDAD DEBE PRESTAR ATENCIÓN A LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS DE TODOS LOS ALUMNOS OBJETIVO PRINCIPAL DE NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR QUE TIENE COMO CENTRO EDUCATIVO LINCLUSIVIT. DADO QUE ALGUNOS ALUMNOS DE NUESTRA ESCUELA PRIMARIA PRESENTAN PROBLEMAS EN TÉRMINOS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL Y APRENDIZAJE, ES NECESARIO UN PROYECTO QUE TENGA EN CUENTA LA DIVERSIDAD EN CUANTO A LA EXPERIENCIA DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y EL ÁMBITO COGNITIVO. TODO ELLO, POR UN LADO, PARA EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE LA ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DE CURSOS DE ACOGIDA E INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS MEDIANTE LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO MEDIANTE LA MEJORA DE SU POTENCIAL Y LA SUPERACIÓN GRADUAL DE LOS OBSTÁCULOS. POR OTRO LADO, ELEVAR LAS HABILIDADES INDIVIDUALES EN LENGUA MATERNA EN MATEMÁTICAS EN INGLÉS Y ESPAÑOL. LA IDENTIFICACIÓN ANAL (Spanish)

0 references

PROJEKT TULENEB VAJADUSEST TUGEVDADA PÕHIOSKUSI UUENDUSLIKUL VIISIL TEADLIKKUSES, ET KVALITEETNE KOOL PEAB PÖÖRAMA TÄHELEPANU KÕIGI ÕPILASTE ÕPILASTE TULEMUSTELE, MILLE PEAMINE EESMÄRK ON MEIE KOOLIASUTUS, MILLE HARIDUSKESKUS ON LINCLUSIVIT. ARVESTADES, ET MÕNEDEL MEIE ALGKOOLI ÕPILASTEL ON PROBLEEME SOTSIAALSE KÄITUMISE JA ÕPPIMISEGA, ON VAJA PROJEKTI, MILLES VÕETAKSE ARVESSE SOTSIAALSETE OSKUSTE JA KOGNITIIVSE VALDKONNA KOGEMUSTE MITMEKESISUST. ÜHELT POOLT VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, KORRALDADES JA KOORDINEERIDES ÕPILASTE VASTUVÕTU- JA INTEGRATSIOONIKURSUSI, EDENDADES HARIDUSLIKKU EDU NENDE POTENTSIAALI SUURENDAMISE JA TAKISTUSTE JÄRKJÄRGULISE KÕRVALDAMISE KAUDU. TEISEST KÜLJEST TÕSTA EMAKEELE OSKUST MATEMAATIKAS INGLISE JA HISPAANIA KEELES. ANAAL IDENTIFIKAATOR (Estonian)

0 references

HANKE PERUSTUU TARPEESEEN VAHVISTAA PERUSTAITOJA INNOVATIIVISELLA TAVALLA TIETOISENA SIITÄ, ETTÄ LAATUKOULUN ON KIINNITETTÄVÄ HUOMIOTA KAIKKIEN OPPILAIDEN OPPILAIDEN TULOKSIIN OPPILAITOKSESSAMME, JONKA KOULUTUSKESKUKSENA ON LINCLUSIVIT. KOSKA JOILLAKIN PERUSKOULUN OPPILAILLA ON ONGELMIA SOSIAALISEN KÄYTTÄYTYMISEN JA OPPIMISEN SUHTEEN, TARVITAAN HANKE, JOSSA OTETAAN HUOMIOON SOSIAALISTEN TAITOJEN KOKEMUKSEN JA KOGNITIIVISEN ALAN MONINAISUUS. TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JÄRJESTÄMÄLLÄ JA KOORDINOIMALLA OPPILAIDEN VASTAANOTTO- JA KOTOUTTAMISKURSSEJA EDISTÄMÄLLÄ OPPIMISMENESTYSTÄ PARANTAMALLA HEIDÄN POTENTIAALIAAN JA POISTAMALLA ASTEITTAIN ESTEITÄ. TOISAALTA PARANTAA ÄIDINKIELEN TAITOJA MATEMATIIKASSA ENGLANNIKSI JA ESPANJAKSI. ANAALIN TUNNISTAMINEN (Finnish)

0 references

LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DE MANIÈRE INNOVANTE DANS LA PRISE DE CONSCIENCE QU’UNE ÉCOLE DE QUALITÉ DOIT PRÊTER ATTENTION AUX RÉSULTATS DES ÉLÈVES DE TOUS LES ÉLÈVES DE L’OBJECTIF PRINCIPAL DE NOTRE ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE QUI A POUR CENTRE ÉDUCATIF LINCLUSIVIT. ÉTANT DONNÉ QUE CERTAINS ÉLÈVES DE NOTRE ÉCOLE PRIMAIRE PRÉSENTENT DES PROBLÈMES EN TERMES DE COMPORTEMENT SOCIAL ET D’APPRENTISSAGE, IL EST NÉCESSAIRE D’ÉLABORER UN PROJET QUI TIENNE COMPTE DE LA DIVERSITÉ DE L’EXPÉRIENCE DES COMPÉTENCES SOCIALES ET DE LA SPHÈRE COGNITIVE. TOUS, D’UNE PART, PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR L’ORGANISATION ET LA COORDINATION DE COURS D’ACCUEIL ET D’INTÉGRATION DES ÉLÈVES EN FAVORISANT LA RÉUSSITE SCOLAIRE PAR LE RENFORCEMENT DE LEUR POTENTIEL ET LA SUPPRESSION PROGRESSIVE DES OBSTACLES. D’AUTRE PART, AUGMENTER LES COMPÉTENCES INDIVIDUELLES DANS LA LANGUE MATERNELLE EN MATHÉMATIQUES EN ANGLAIS ET EN ESPAGNOL. L’IDENTIFICATION ANALE (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LEIS NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ AR BHEALACH NUÁLACH SA TUISCINT GO GCAITHFIDH SCOIL CÁILÍOCHTA AIRD A THABHAIRT AR THORTHAÍ NA NDALTAÍ GO LÉIR ATÁ MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR ÁR N-INSTITIÚIDE SCOILE MAR LÁRIONAD OIDEACHAIS LINCLUSIVIT. ÓS RUD É GO BHFUIL FADHBANNA AG ROINNT DALTAÍ INÁR MBUNSCOIL Ó THAOBH IOMPRAÍOCHTA SÓISIALTA AGUS FOGHLAMA DE, TÁ GÁ LE TIONSCADAL A CHUIREANN SAN ÁIREAMH AN ÉAGSÚLACHT Ó THAOBH TAITHÍ SCILEANNA SÓISIALTA AGUS AN RÉIMSE CHOGNAÍOCH DE. AR THAOBH AMHÁIN CHUN COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ CHÚRSAÍ FÁILTITHE AGUS IMEASCADH DALTAÍ A EAGRÚ AGUS A CHOMHORDÚ TRÍ RATH SAN OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN TRÍ FHEABHAS A CHUR AR A N-ACMHAINNEACHT AGUS TRÍ CHONSTAICÍ A SHÁRÚ DE RÉIR A CHÉILE. AR AN LÁIMH EILE CHUN SCILEANNA AONAIR A ARDÚ SA MHÁTHAIRTHEANGA SA MHATAMAITIC I MBÉARLA AGUS I SPÁINNIS. AN T-AITHEANTAS ANAL (Irish)

0 references

PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE JAČANJA OSNOVNIH VJEŠTINA NA INOVATIVAN NAČIN U SVIJESTI DA KVALITETNA ŠKOLA MORA OBRATITI POZORNOST NA REZULTATE UČENIKA SVIH UČENIKA GLAVNI CILJ NAŠE ŠKOLSKE USTANOVE KOJA KAO SVOJ OBRAZOVNI CENTAR LINCLUSIVIT. S OBZIROM NA TO DA NEKI UČENICI NAŠE OSNOVNE ŠKOLE PREDSTAVLJAJU PROBLEME U POGLEDU DRUŠTVENOG PONAŠANJA I UČENJA, POSTOJI POTREBA ZA PROJEKTOM KOJI UZIMA U OBZIR RAZNOLIKOST U SMISLU ISKUSTVA SOCIJALNIH VJEŠTINA I KOGNITIVNE SFERE. SVE S JEDNE STRANE KAKO BI SE SPRIJEČILO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA ORGANIZACIJOM I KOORDINACIJOM TEČAJEVA PRIJEMA I INTEGRACIJE UČENIKA PROMICANJEM OBRAZOVNOG USPJEHA JAČANJEM NJIHOVA POTENCIJALA I POSTUPNIM PREVLADAVANJEM PREPREKA. S DRUGE STRANE PODIĆI INDIVIDUALNE VJEŠTINE NA MATERINJEM JEZIKU U MATEMATICI NA ENGLESKOM I ŠPANJOLSKOM JEZIKU. ANALNA IDENTIFIKACIJA (Croatian)

0 references

A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY INNOVATÍV MÓDON MEG KELL ERŐSÍTENI AZ ALAPKÉSZSÉGEKET ANNAK TUDATOSÍTÁSÁBAN, HOGY A MINŐSÉGI ISKOLÁNAK FIGYELMET KELL FORDÍTANIA AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYÜNK FŐ CÉLJÁNAK, A LINCLUSIVIT OKTATÁSI KÖZPONTJÁNAK MINDEN TANULÓJA ÁLTAL ELÉRT EREDMÉNYEKRE. TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁNK NÉHÁNY TANULÓJA SZOCIÁLIS VISELKEDÉSI ÉS TANULÁSI PROBLÉMÁKKAL KÜZD, OLYAN PROJEKTRE VAN SZÜKSÉG, AMELY FIGYELEMBE VESZI A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ÉS A KOGNITÍV SZFÉRA TAPASZTALATAINAK SOKFÉLESÉGÉT. EGYRÉSZT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSE A TANULÓK BEFOGADÁSÁRA ÉS INTEGRÁCIÓJÁRA VONATKOZÓ TANFOLYAMOK SZERVEZÉSE ÉS KOORDINÁLÁSA RÉVÉN AZ OKTATÁS SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA RÉVÉN, A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK BŐVÍTÉSE ÉS AZ AKADÁLYOK FOKOZATOS LEKÜZDÉSE RÉVÉN. MÁSRÉSZT AZ ANYANYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE AZ ANGOL ÉS A SPANYOL MATEMATIKÁBAN. AZ ANÁLIS AZONOSÍTÁS (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS GRINDŽIAMAS POREIKIU INOVATYVIAI STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS SUVOKIANT, KAD KOKYBIŠKA MOKYKLA TURI ATKREIPTI DĖMESĮ Į VISŲ MOKINIŲ PAGRINDINIO TIKSLO MŪSŲ MOKYKLOS, KURIOS ŠVIETIMO CENTRAS YRA LINCLUSIVIT, MOKINIŲ REZULTATUS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD KAI KURIE MŪSŲ PRADINĖS MOKYKLOS MOKINIAI SUSIDURIA SU SOCIALINIO ELGESIO IR MOKYMOSI PROBLEMOMIS, REIKIA PARENGTI PROJEKTĄ, KURIAME BŪTŲ ATSIŽVELGIAMA Į SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ PATIRTIES IR PAŽINIMO SFEROS ĮVAIROVĘ. VIENA VERTUS, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI ORGANIZUOJANT IR KOORDINUOJANT MOKINIŲ PRIĖMIMO IR INTEGRACIJOS KURSUS, SKATINANT MOKYMOSI SĖKMĘ DIDINANT JŲ POTENCIALĄ IR PALAIPSNIUI ŠALINANT KLIŪTIS. KITA VERTUS, UGDYTI INDIVIDUALIUS MATEMATIKOS ĮGŪDŽIUS ANGLŲ IR ISPANŲ KALBOMIS. ANALINIS IDENTIFIKAVIMAS (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA INOVATĪVĀ VEIDĀ NOSTIPRINĀT PAMATPRASMES, APZINOTIES, KA KVALITATĪVAI SKOLAI IR JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA VISU SKOLĒNU SKOLĒNU REZULTĀTIEM MŪSU SKOLAS IESTĀDES, KURAS IZGLĪTĪBAS CENTRS IR LINCLUSIVIT, GALVENAIS MĒRĶIS. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA DAŽI MŪSU SĀKUMSKOLAS SKOLĒNI RADA PROBLĒMAS SOCIĀLĀS UZVEDĪBAS UN MĀCĪŠANĀS ZIŅĀ, IR NEPIECIEŠAMS PROJEKTS, KURĀ TIKTU ŅEMTA VĒRĀ SOCIĀLO PRASMJU UN KOGNITĪVĀS SFĒRAS PIEREDZES DAUDZVEIDĪBA. NO VIENAS PUSES, NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, ORGANIZĒJOT UN KOORDINĒJOT SKOLĒNU UZŅEMŠANAS UN INTEGRĀCIJAS KURSUS, VEICINOT SEKMES IZGLĪTĪBĀ, PALIELINOT VIŅU POTENCIĀLU UN PAKĀPENISKI PĀRVAROT ŠĶĒRŠĻUS. NO OTRAS PUSES, PAAUGSTINĀT INDIVIDUĀLĀS PRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ MATEMĀTIKĀ ANGĻU UN SPĀŅU VALODĀ. ANAL IDENTIFIKĀCIJA (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI B’MOD INNOVATTIV FL-GĦARFIEN LI SKOLA TA’ KWALITÀ GĦANDHA TAGĦTI ATTENZJONI LIR-RIŻULTATI TAL-GĦAN EWLIENI TAL-ISTUDENTI KOLLHA TAL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA TAGĦNA LI GĦANDHA BĦALA Ċ-ĊENTRU EDUKATTIV TAGĦHA LINCLUSIVIT. PERESS LI XI STUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA TAGĦNA JIPPREŻENTAW PROBLEMI F’TERMINI TA’ MĠIBA U TAGĦLIM SOĊJALI, HEMM BŻONN TA’ PROĠETT LI JQIS ID-DIVERSITÀ F’TERMINI TAL-ESPERJENZA TAL-ĦILIET SOĊJALI U L-ISFERA KONJITTIVA. KOLLOX MINN NAĦA WAĦDA BIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-ORGANIZZAZZJONI U L-KOORDINAZZJONI TA’ KORSIJIET TA’ AKKOLJENZA U INTEGRAZZJONI TAL-ISTUDENTI BILLI JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TAT-TISĦIĦ TAL-POTENZJAL TAGĦHOM U L-ELIMINAZZJONI GRADWALI TAL-OSTAKLI. MIN-NAĦA L-OĦRA BIEX JIŻDIEDU L-ĦILIET INDIVIDWALI FIL-LINGWA MATERNA FIL-MATEMATIKA BL-INGLIŻ U BL-ISPANJOL. L-IDENTIFIKAZZJONI ANALI (Maltese)

0 references

HET PROJECT KOMT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE BASISVAARDIGHEDEN OP EEN INNOVATIEVE MANIER TE VERSTERKEN IN HET BESEF DAT EEN KWALITEITSSCHOOL AANDACHT MOET BESTEDEN AAN DE RESULTATEN VAN DE LEERLINGEN VAN ALLE LEERLINGEN VAN DE BELANGRIJKSTE DOELSTELLING VAN ONZE SCHOOLINSTELLING DIE ALS ONDERWIJSCENTRUM LINCLUSIVIT HEEFT. AANGEZIEN SOMMIGE LEERLINGEN VAN ONZE BASISSCHOOL PROBLEMEN HEBBEN OP HET GEBIED VAN SOCIAAL GEDRAG EN LEREN, IS ER BEHOEFTE AAN EEN PROJECT DAT REKENING HOUDT MET DE DIVERSITEIT IN DE ERVARING VAN SOCIALE VAARDIGHEDEN EN DE COGNITIEVE SFEER. ENERZIJDS OM VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN DOOR DE ORGANISATIE EN COÖRDINATIE VAN CURSUSSEN VOOR OPVANG EN INTEGRATIE VAN LEERLINGEN DOOR HET BEVORDEREN VAN ONDERWIJSSUCCES DOOR HET VERGROTEN VAN HUN POTENTIEEL EN HET GELEIDELIJK OVERWINNEN VAN OBSTAKELS. AAN DE ANDERE KANT OM INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN IN DE MOEDERTAAL IN DE WISKUNDE IN HET ENGELS EN SPAANS TE VERHOGEN. DE ANALE IDENTIFICATIE (Dutch)

0 references

OS PROJECTOS DA NECESSIDADE DE REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DE UMA FORMA INOVADORA NA CONSCIÊNCIA DE QUE UMA ESCOLA DE QUALIDADE DEVE ATENCIONAR PARA OS RESULTADOS DOS PAPEL DE TODOS OS PAPELES PRINCIPAIS OBJETIVOS DA NOSSA INSTITUIÇÃO ESCOLAR COMO SEU CENTRO EDUCATIVO LINCLUSIVIT. Tendo em conta os problemas actuais da nossa escola primária em termos de comportamento social e de aprendizagem, é necessário um projecto que tenha em conta a diversidade das competências sociais e da esfera cognitiva. Tudo isto, por um lado, para evitar a saída precoce da escola através da organização e coordenação dos cursos de receção e integração de alunos, promovendo o sucesso educativo através do desenvolvimento do seu potencial e da superação gradual dos obstáculos. Por outro lado, aumentar as competências individuais na língua materna em matemática em inglês e espanhol. IDENTIFICAÇÃO ANAL (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎNTR-UN MOD INOVATOR ÎN CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ O ȘCOALĂ DE CALITATE TREBUIE SĂ ACORDE ATENȚIE REZULTATELOR ELEVILOR TUTUROR ELEVILOR OBIECTIVULUI PRINCIPAL AL INSTITUȚIEI NOASTRE ȘCOLARE CARE ARE CA CENTRU EDUCAȚIONAL LINCLUSIVIT. AVÂND ÎN VEDERE CĂ UNII ELEVI DIN ȘCOALA NOASTRĂ PRIMARĂ PREZINTĂ PROBLEME ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPORTAMENTUL SOCIAL ȘI ÎNVĂȚAREA, ESTE NEVOIE DE UN PROIECT CARE SĂ IA ÎN CONSIDERARE DIVERSITATEA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EXPERIENȚA ABILITĂȚILOR SOCIALE ȘI A SFEREI COGNITIVE. PE DE O PARTE, PREVENIREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PRIN ORGANIZAREA ȘI COORDONAREA CURSURILOR DE PRIMIRE ȘI INTEGRARE A ELEVILOR PRIN PROMOVAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL PRIN VALORIFICAREA POTENȚIALULUI ACESTORA ȘI DEPĂȘIREA TREPTATĂ A OBSTACOLELOR. PE DE ALTĂ PARTE, PENTRU A CREȘTE ABILITĂȚILE INDIVIDUALE ÎN LIMBA MATERNĂ ÎN MATEMATICĂ ÎN ENGLEZĂ ȘI SPANIOLĂ. IDENTIFICAREA ANALĂ (Romanian)

0 references

PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI INOVATÍVNYM SPÔSOBOM S VEDOMÍM, ŽE KVALITNÁ ŠKOLA MUSÍ VENOVAŤ POZORNOSŤ VÝSLEDKOM ŽIAKOV VŠETKÝCH ŽIAKOV HLAVNÉHO CIEĽA NAŠEJ ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE, KTORÁ MÁ AKO SVOJE VZDELÁVACIE CENTRUM LINCLUSIVIT. VZHĽADOM NA TO, ŽE NIEKTORÍ ŽIACI NAŠEJ ZÁKLADNEJ ŠKOLY PREDSTAVUJÚ PROBLÉMY, POKIAĽ IDE O SOCIÁLNE SPRÁVANIE A UČENIE, JE POTREBNÝ PROJEKT, KTORÝ ZOHĽADŇUJE ROZMANITOSŤ Z HĽADISKA SKÚSENOSTÍ SO SOCIÁLNYMI ZRUČNOSŤAMI A KOGNITÍVNOU SFÉROU. NA JEDNEJ STRANE ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM ORGANIZÁCIE A KOORDINÁCIE KURZOV PRIJÍMANIA A INTEGRÁCIE ŽIAKOV PODPOROVANÍM ÚSPECHU VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM POSILNENIA ICH POTENCIÁLU A POSTUPNÉHO PREKONÁVANIA PREKÁŽOK. NA DRUHEJ STRANE ZVÝŠIŤ INDIVIDUÁLNE ZRUČNOSTI V MATERINSKOM JAZYKU V MATEMATIKE V ANGLIČTINE A ŠPANIELČINE. ANÁLNA IDENTIFIKÁCIA (Slovak)

0 references

PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO KREPITVI OSNOVNIH ZNANJ NA INOVATIVEN NAČIN V ZAVEDANJU, DA MORA BITI ŠOLA KAKOVOSTI POZORNA NA REZULTATE UČENCEV VSEH UČENCEV GLAVNEGA CILJA NAŠE ŠOLSKE USTANOVE, KI IMA KOT IZOBRAŽEVALNI CENTER LINCLUSIVIT. GLEDE NA TO, DA IMAJO NEKATERI UČENCI NAŠE OSNOVNE ŠOLE TEŽAVE Z DRUŽBENIM VEDENJEM IN UČENJEM, JE POTREBEN PROJEKT, KI UPOŠTEVA RAZNOLIKOST V SMISLU IZKUŠENJ SOCIALNIH VEŠČIN IN KOGNITIVNE SFERE. VSE NA ENI STRANI ZA PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA Z ORGANIZACIJO IN USKLAJEVANJEM TEČAJEV SPREJEMA IN VKLJUČEVANJA UČENCEV S SPODBUJANJEM UČNEGA USPEHA S KREPITVIJO NJIHOVEGA POTENCIALA IN POSTOPNIM PREMAGOVANJEM OVIR. PO DRUGI STRANI PA IZBOLJŠATI INDIVIDUALNE SPRETNOSTI MATERNEGA JEZIKA V MATEMATIKI V ANGLEŠČINI IN ŠPANŠČINI. ANALNA IDENTIFIKACIJA (Slovenian)

0 references

PROJEKTET BYGGER PÅ BEHOVET AV ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA PÅ ETT INNOVATIVT SÄTT I MEDVETENHETEN OM ATT EN SKOLA AV KVALITET MÅSTE UPPMÄRKSAMMA RESULTATEN AV ELEVERNAS ALLA ELEVERS HUVUDMÅL FÖR VÅR SKOLINSTITUTION SOM HAR SOM UTBILDNINGSCENTER LINCLUSIVIT. MED TANKE PÅ ATT VISSA ELEVER I VÅR GRUNDSKOLA HAR PROBLEM NÄR DET GÄLLER SOCIALT BETEENDE OCH LÄRANDE, FINNS DET ETT BEHOV AV ETT PROJEKT SOM TAR HÄNSYN TILL MÅNGFALDEN NÄR DET GÄLLER ERFARENHETEN AV SOCIALA FÄRDIGHETER OCH DEN KOGNITIVA SFÄREN. Å ENA SIDAN FÖR ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID GENOM ATT ORGANISERA OCH SAMORDNA KURSER FÖR MOTTAGANDE OCH INTEGRATION AV ELEVER GENOM ATT FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNG GENOM ATT ÖKA DERAS POTENTIAL OCH GRADVIS ÖVERVINNA HINDER. Å ANDRA SIDAN FÖR ATT HÖJA INDIVIDUELLA FÄRDIGHETER I MODERSMÅL I MATEMATIK PÅ ENGELSKA OCH SPANSKA. ANALIDENTIFIERING (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PATERNÒ