G.B.NICCOLINI 2.0 (Q4825408)

RUOLO DELLE TECNOLOGIEUN USO APPROPRIATO DELLA MULTIMEDIALIT PU INCIDERE SULLA MOTIVAZIONE DEGLI ALUNNI PU OFFRIRE LORO OCCASIONI DI SOCIALIZZAZIONE PU RENDERE LAPPRENDIMENTO ACCATTIVANTE E STIMOLANTE EVITANDO LA PREVALENZA DEL LINGUAGGIO VERBALE E FAVORENDO LA COMUNICAZIONE E LESPRESSIONE UTILIZZANDO DIVERSE STRATEGIE E STIMOLANDO ALLUSO INTEGRATO DEI LINGUAGGI.1.NON A CASO UNA DELLE COMPETENZE CHIAVE DESCRITTE DALLUNIONE EUROPEA QUELLA DIGITALE CHE VIENE DEFINITA COME LUSO SICURO E CRITICO DELLE TECNOLOGIE DELLA SOCIET DELLINFORMAZIONE TSI PER IL LAVORO LO SVAGO E LA COMUNICAZIONE.2.AL FINE DI CREARE SINERGIE POSITIVE TRA I VARI COMPONENTI DELLISTITUTO ALUNNI GENITORI E DOCENTI BUONA PRASSI INTENDERE LUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE INFORMATICHE ANCHE COME MOMENTO DI RACCORDO TRA LA SCUOLA E LA FAMIGLIA PROMUOVENDO I VALORI FONDANTI DEL POF.3.CONSENTIREBBE AL NOSTRO ISTITUTO LUTILIZZO COMPLETO DI TESTI ED ALTRI STRUMENTI INTERATTIVI GI IN DOTAZIONE MA ANCORA POCO UTILIZZATI PER INSUFFICIE (Italian)

0 references

РОЛЯТА НА ПОДХОДЯЩОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МУЛТИМЕДИЯ НА TECHNOLOGIEUN МОЖЕ ДА ПОВЛИЯЕ НА МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ PU ДА ПРЕДОСТАВЯТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ PU ДА НАПРАВИ УЧЕНЕТО ПРИВЛЕКАТЕЛНО И СТИМУЛИРАЩО ИЗБЯГВАНЕТО НА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ВЕРБАЛНИЯ ЕЗИК И БЛАГОПРИЯТСТВАНЕТО НА КОМУНИКАЦИЯТА И ИЗРАЗЯВАНЕТО ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ СТРАТЕГИИ И СТИМУЛИРАНЕТО НА ИНТЕГРИРАНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА LINGUAGGI.1.НЕ НА СЛУЧАЕН ПРИНЦИП ЕДНА ОТ КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ОПИСАНИ ОТ ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, КОЯТО СЕ ОПРЕДЕЛЯ КАТО БЕЗОПАСНО И КРИТИЧНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ НА ИНФОРМАЦИОННОТО ОБЩЕСТВО IST ЗА СВОБОДНОТО РАБОТНО ВРЕМЕ И COMMUNICATION.2.IN ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ КОМПОНЕНТИ НА ИНСТИТУТА НА УЧЕНИЦИТЕ РОДИТЕЛИ И УЧИТЕЛИТЕ ДОБРИ ПРАКТИКИ ДА РАЗБИРАТ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНФОРМАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ И КАТО МОМЕНТ НА ВРЪЗКА МЕЖДУ УЧИЛИЩЕТО И СЕМЕЙСТВОТО, ПОПУЛЯРИЗИРАЙКИ ОСНОВОПОЛАГАЩИТЕ ЦЕННОСТИ НА POF.3. СЪГЛАСИЕ ЗА ПЪЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕКСТОВЕ И ДРУГИ ИНТЕРАКТИВНИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ВЕЧЕ СА ПРЕДОСТАВЕНИ, НО ВСЕ ОЩЕ МАЛКО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЗА НЕУСПЕХИ. (Bulgarian)

0 references

ÚLOHA TECHNOLOGIEUN VHODNÉHO VYUŽÍVÁNÍ MULTIMÉDIÍ MŮŽE MÍT VLIV NA MOTIVACI ŽÁKŮ PU POSKYTOVAT PŘÍLEŽITOSTI PRO SOCIALIZACI PU, ABY UČENÍ BYLO ATRAKTIVNÍ A STIMULOVALO SE VYHNOUT SE PREVALENCI VERBÁLNÍHO JAZYKA A UPŘEDNOSTŇOVAT KOMUNIKACI A VYJÁDŘENÍ POMOCÍ RŮZNÝCH STRATEGIÍ A STIMULOVAT INTEGROVANÉ VYUŽÍVÁNÍ LINGUAGGI.1.NOT NÁHODNĚ JEDNÉ Z KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ POPSANÝCH EVROPSKOU UNIÍ DIGITÁLNÍ KOMPETENCE, KTERÁ JE DEFINOVÁNA JAKO BEZPEČNÉ A KRITICKÉ VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGIÍ INFORMAČNÍ SPOLEČNOSTI IST PRO PRACOVNÍ VOLNÝ ČAS A KOMUNIKACE.2.V ZÁJMU VYTVOŘENÍ POZITIVNÍ SOUČINNOSTI MEZI RŮZNÝMI SLOŽKAMI ÚSTAVU STUDENTŮ RODIČŮ A UČITELÉ OSVĚDČENÝ POSTUP K POCHOPENÍ POUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ TAKÉ JAKO OKAMŽIK SPOJENÍ MEZI ŠKOLOU A RODINOU PROPAGUJÍCÍ ZÁKLADNÍ HODNOTY POF.3. SOUHLAS S NAŠÍM INSTITUTEM ÚPLNÉ VYUŽITÍ TEXTŮ A DALŠÍCH INTERAKTIVNÍCH NÁSTROJŮ, KTERÉ JIŽ BYLY POSKYTNUTY, ALE STÁLE MÁLO POUŽÍVANÉ PRO SELHÁNÍ (Czech)

0 references

DEN ROLLE, SOM TECHNOLOGIEUN SPILLER FOR HENSIGTSMÆSSIG ANVENDELSE AF MULTIMEDIER, KAN PÅVIRKE ELEVERNES MOTIVATION TIL AT SKABE MULIGHEDER FOR SOCIALISERING PU FOR AT GØRE LÆRING ATTRAKTIV OG STIMULERE TIL AT UNDGÅ UDBREDELSEN AF VERBALT SPROG OG FREMME KOMMUNIKATION OG UDTRYK VED HJÆLP AF FORSKELLIGE STRATEGIER OG STIMULERE INTEGRERET BRUG AF LINGUAGGI.1.NOT TILFÆLDIGT EN AF DE NØGLEKOMPETENCER, DER BESKRIVES AF EU'S DIGITALE, OG SOM DEFINERES SOM SIKKER OG KRITISK BRUG AF IST-INFORMATIONSSAMFUNDETS TEKNOLOGIER TIL FRITID OG COMMUNICATION.2.IN FOR AT SKABE POSITIVE SYNERGIER MELLEM DE FORSKELLIGE KOMPONENTER I INSTITUTTET FOR ELEVERS FORÆLDRE OG LÆRERE GOD PRAKSIS AT FORSTÅ BRUGEN AF INFORMATIONSTEKNOLOGI OGSÅ SOM ET ØJEBLIKS FORBINDELSE MELLEM SKOLEN OG FAMILIEN, DER FREMMER DE GRUNDLÆGGENDE VÆRDIER I POF.3. SAMTYKKE TIL VORES INSTITUT TIL FULDSTÆNDIG BRUG AF TEKSTER OG ANDRE INTERAKTIVE VÆRKTØJER, DER ALLEREDE ER LEVERET, MEN STADIG LIDT BRUGT TIL FEJL (Danish)

0 references

ROLLE VON TECHNOLOGIEUN GEEIGNETER EINSATZ VON MULTIMEDIA KANN DIE MOTIVATION DER SCHÜLER PU BEEINFLUSSEN, MÖGLICHKEITEN FÜR DIE SOZIALISIERUNG PU ZU BIETEN, UM DAS LERNEN ATTRAKTIV UND ANREGEND ZU MACHEN, DIE PRÄVALENZ VON VERBALER SPRACHE ZU VERMEIDEN UND KOMMUNIKATION UND AUSDRUCK MIT VERSCHIEDENEN STRATEGIEN ZU FÖRDERN UND DIE INTEGRIERTE NUTZUNG VON LINGUAGGI.1.NOT NACH DEM ZUFALLSPRINZIP EINER DER VON DER EUROPÄISCHEN UNION BESCHRIEBENEN SCHLÜSSELKOMPETENZEN, DIE ALS DIE SICHERE UND KRITISCHE NUTZUNG VON IST-INFORMATIONSGESELLSCHAFTSTECHNOLOGIEN FÜR DIE ARBEITSFREIZEIT DEFINIERT WIRD, UND KOMMUNICATION.2.IN ZU SCHAFFEN, UM POSITIVE SYNERGIEN ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN KOMPONENTEN DES INSTITUTS VON ELTERN UND LEHRERN ZU SCHAFFEN. DIE PRAXIS, DEN EINSATZ VON INFORMATIONSTECHNOLOGIEN AUCH ALS MOMENT DER VERBINDUNG ZWISCHEN SCHULE UND FAMILIE ZU VERSTEHEN, UM DIE GRÜNDUNGSWERTE VON POF.3 ZU FÖRDERN. (German)

0 references

Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ TECHNOLOGIEUN ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΕΙ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ PU ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ PU ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΦΥΓΉΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΛΕΚΤΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ LINGUAGGI.1.ΌΧΙ ΤΥΧΑΊΑ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΈΝΩΣΗ ΨΗΦΙΑΚΉ ΜΙΑ ΠΟΥ ΟΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ Η ΑΣΦΑΛΉΣ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ IST ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉ ΑΝΑΨΥΧΉ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ.2. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΘΕΤΙΚΈΣ ΣΥΝΈΡΓΕΙΕΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΥΝΙΣΤΩΣΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΟΡΘΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΩΣ ΜΙΑ ΣΤΙΓΜΉ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΙΣ ΙΔΡΥΤΙΚΈΣ ΑΞΊΕΣ ΤΟΥ POF.3. ΣΥΝΑΙΝΟΎΝ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΠΑΡΑΣΧΕΘΕΊ ΑΛΛΆ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΕΛΆΧΙΣΤΑ ΓΙΑ ΑΠΟΤΥΧΊΕΣ (Greek)

0 references

ROLE OF TECHNOLOGIEUN APPROPRIATE USE OF MULTIMEDIA MAY AFFECT THE MOTIVATION OF PUPILS PU TO PROVIDE OPPORTUNITIES FOR SOCIALISATION PU TO MAKE LEARNING ATTRACTIVE AND STIMULATING AVOIDING THE PREVALENCE OF VERBAL LANGUAGE AND FAVORING COMMUNICATION AND EXPRESSION USING DIFFERENT STRATEGIES AND STIMULATING INTEGRATED USE OF LINGUAGGI.1.NOT AT RANDOM ONE OF THE KEY COMPETENCES DESCRIBED BY THE EUROPEAN UNION DIGITAL ONE THAT IS DEFINED AS THE SAFE AND CRITICAL USE OF IST INFORMATION SOCIETY TECHNOLOGIES FOR WORK LEISURE AND COMMUNICATION.2.IN ORDER TO CREATE POSITIVE SYNERGIES BETWEEN THE VARIOUS COMPONENTS OF THE INSTITUTE OF STUDENTS PARENTS AND TEACHERS GOOD PRACTICE TO UNDERSTAND THE USE OF INFORMATION TECHNOLOGIES ALSO AS A MOMENT OF CONNECTION BETWEEN THE SCHOOL AND THE FAMILY PROMOTING THE FOUNDING VALUES OF POF.3. CONSENT TO OUR INSTITUTE THE COMPLETE USE OF TEXTS AND OTHER INTERACTIVE TOOLS ALREADY PROVIDED BUT STILL LITTLE USED FOR FAILURES (English)

readability score

0.0081691619479442

0 references

EL PAPEL DE TECHNOLOGIEUN EN EL USO APROPIADO DE MULTIMEDIA PUEDE AFECTAR A LA MOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS DE PU PARA BRINDAR OPORTUNIDADES DE SOCIALIZACIÓN PARA HACER QUE EL APRENDIZAJE SEA ATRACTIVO Y ESTIMULANTE EVITANDO LA PREVALENCIA DEL LENGUAJE VERBAL Y FAVORECIENDO LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN UTILIZANDO DIFERENTES ESTRATEGIAS Y ESTIMULANDO EL USO INTEGRADO DE LINGUAGGI.1.NO AL AZAR UNA DE LAS COMPETENCIAS CLAVE DESCRITAS POR LA UNIÓN EUROPEA DIGITAL QUE SE DEFINE COMO EL USO SEGURO Y CRÍTICO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN IST PARA EL OCIO LABORAL Y COMUNICACIÓN.2.IN PARA CREAR SINERGIAS POSITIVAS ENTRE LOS DIVERSOS COMPONENTES DEL INSTITUTO DE ESTUDIANTES PADRES Y PROFESORES BUENOS BUENOS. PRÁCTICA PARA ENTENDER EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN TAMBIÉN COMO UN MOMENTO DE CONEXIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA PROMOVIENDO LOS VALORES FUNDACIONALES DE POF.3. CONSENTIR A NUESTRO INSTITUTO EL USO COMPLETO DE TEXTOS Y OTRAS HERRAMIENTAS INTERACTIVAS YA PROPORCIONADAS PERO TODAVÍA POCO UTILIZADAS PARA LOS FRACASOS. (Spanish)

0 references

TECHNOLOGIEUNI ROLL MULTIMEEDIA SOBIVAL KASUTAMISEL VÕIB MÕJUTADA ÕPILASTE MOTIVATSIOONI PAKKUDA SOTSIALISEERUMISE VÕIMALUSI PU-LE, ET MUUTA ÕPPIMINE ATRAKTIIVSEKS JA STIMULEERIDA VERBAALSE KEELE LEVIKU VÄLTIMIST NING ERINEVATE STRATEEGIATE ABIL SUHTLEMIST JA VÄLJENDUST. ÕPETAJATE HEA TAVA MÕISTA INFOTEHNOLOOGIA KASUTAMIST KA KOOLI JA PERE VAHELISE SIDEMENA, MIS EDENDAB POF.3 PÕHIVÄÄRTUSI. (Estonian)

0 references

TECHNOLOGIEUNIN ROOLI MULTIMEDIAN ASIANMUKAISESSA KÄYTÖSSÄ VOI VAIKUTTAA OPPILAIDEN MOTIIVIIN TARJOTA MAHDOLLISUUKSIA SOSIALISOINTIIN PU, JOTTA OPPIMINEN OLISI HOUKUTTELEVAA JA JOTTA VÄLTETTÄISIIN VERBAALISEN KIELEN ESIINTYMINEN JA SUOSITAAN VIESTINTÄÄ JA ILMAISUA ERI STRATEGIOIDEN AVULLA JA EDISTETÄÄN LINGUAGGI.1.NOT:N INTEGROITUA KÄYTTÖÄ SATTUMANVARAISESTI YHTEEN EUROOPAN UNIONIN DIGITAALISESTA OSAAMISESTA, JOKA ON MÄÄRITELTY IST-TIETOYHTEISKUNNAN TEKNIIKOIDEN TURVALLISEKSI JA KRIITTISEKSI KÄYTTÄMISEKSI TYÖVAPAA-AIKAAN, JA KOMISSIO.2.IN, JOTTA VOIDAAN LUODA MYÖNTEISIÄ SYNERGIAETUJA OPISKELIJOIDEN VANHEMPIEN JA OPETTAJIEN INSTITUUTIN ERI OSIEN VÄLILLE. HYVÄ KÄYTÄNTÖ YMMÄRTÄÄ TIETOTEKNIIKAN KÄYTTÖÄ MYÖS HETKENÄ KOULUN JA PERHEEN VÄLILLÄ EDISTÄEN POF3: N PERUSARVOJA. 3. HYVÄKSY INSTITUUTILLEMME JO TARJOTTUJEN TEKSTIEN JA MUIDEN INTERAKTIIVISTEN VÄLINEIDEN TÄYSIMÄÄRÄINEN KÄYTTÖ, MUTTA SITÄ KÄYTETÄÄN VAIN VÄHÄN EPÄONNISTUMISIIN. (Finnish)

0 references

RÔLE DE TECHNOLOGIEUN L’UTILISATION APPROPRIÉE DU MULTIMÉDIA PEUT AFFECTER LA MOTIVATION DES ÉLÈVES À OFFRIR DES POSSIBILITÉS DE SOCIALISATION PU POUR RENDRE L’APPRENTISSAGE ATTRAYANT ET STIMULANT EN ÉVITANT LA PRÉVALENCE DU LANGAGE VERBAL ET EN FAVORISANT LA COMMUNICATION ET L’EXPRESSION EN UTILISANT DIFFÉRENTES STRATÉGIES ET EN STIMULANT L’UTILISATION INTÉGRÉE DE LINGUAGGI.1.NON AU HASARD L’UNE DES COMPÉTENCES CLÉS DÉCRITES PAR L’UNION EUROPÉENNE NUMÉRIQUE QUI EST DÉFINIE COMME L’UTILISATION SÛRE ET CRITIQUE DES TECHNOLOGIES DE LA SOCIÉTÉ DE L’INFORMATION IST POUR LES LOISIRS ET LA COMMUNICATION.2.IN AFIN DE CRÉER DES SYNERGIES POSITIVES ENTRE LES DIFFÉRENTES COMPOSANTES DE L’INSTITUT DES ÉLÈVES PARENTS ET ENSEIGNANTS DE BONNES PRATIQUES POUR COMPRENDRE L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION COMME UN MOMENT DE CONNEXION ENTRE L’ÉCOLE ET LA FAMILLE PROMOUVANT LES VALEURS FONDATRICES DE POF.3. CONSENTENT À NOTRE INSTITUT L’UTILISATION COMPLÈTE DES TEXTES ET AUTRES OUTILS INTERACTIFS DÉJÀ FOURNIS MAIS ENCORE PEU UTILISÉS POUR LES ÉCHECS. (French)

0 references

D’FHÉADFADH RÓL TECHNOLOGIEUN ÚSÁID CHUÍ ILMHEÁN DIFEAR A DHÉANAMH DO SPREAGADH DALTAÍ PU CHUN DEISEANNA A CHUR AR FÁIL LE HAGHAIDH SÓISIALÚ PU CHUN FOGHLAIM A DHÉANAMH TARRAINGTEACH AGUS CHUN LEITHEADÚLACHT NA TEANGA BRIATHARTHA A SHEACHAINT AGUS CUMARSÁID AGUS LÉIRIÚ A FHABHAIR TRÍ STRAITÉISÍ ÉAGSÚLA A ÚSÁID AGUS ÚSÁID CHOMHTHÁITE LINGUAGGI.1.NOT A SPREAGADH GO RANDAMACH AR CHEANN DE NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A NDÉANANN AN TAONTAS EORPACH CUR SÍOS AIR MAR ÚSÁID SHÁBHÁILTE AGUS CHRITICIÚIL THEICNEOLAÍOCHTAÍ NA SOCHAÍ FAISNÉISE IST LE HAGHAIDH FÓILLÍOCHTA OIBRE AGUS COMMUNICATION.2.IN CHUN SINEIRGÍ DEARFACHA A CHRUTHÚ IDIR NA COMHPHÁIRTEANNA ÉAGSÚLA DEN INSTITIÚID TUGANN TUISMITHEOIRÍ AGUS MÚINTEOIRÍ AN DEA-CHLEACHTAS CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN ÚSÁID A BHAINTEAR AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE MAR THRÁTH CEANGAIL IDIR AN SCOIL AGUS AN TEAGHLACH A CHUIREANN LUACHANNA BUNAIDH POF.3. CHUN CINN. (Irish)

0 references

ULOGA TECHNOLOGIEUN-A PRIKLADNO KORIŠTENJE MULTIMEDIJE MOŽE UTJECATI NA MOTIVACIJU UČENIKA PU ZA PRUŽANJE MOGUĆNOSTI SOCIJALIZACIJE PU KAKO BI UČENJE UČINILO PRIVLAČNIM I STIMULIRALO IZBJEGAVANJE PREVALENCIJE VERBALNOG JEZIKA I POGODOVANJE KOMUNIKACIJI I IZRAŽAVANJU KORIŠTENJEM RAZLIČITIH STRATEGIJA I POTICANJEM INTEGRIRANOG KORIŠTENJA LINGUAGGI.1.NI SLUČAJNO JEDNA OD KLJUČNIH KOMPETENCIJA KOJE JE OPISALA EUROPSKA UNIJA DIGITALNA KOMPETENCIJA KOJA JE DEFINIRANA KAO SIGURNO I KRITIČKO KORIŠTENJE IST INFORMACIJSKIH TEHNOLOGIJA ZA SLOBODNO VRIJEME I KOMUNIKACIJA.2.IN KAKO BI SE STVORILE POZITIVNE SINERGIJE IZMEĐU RAZLIČITIH KOMPONENTI INSTITUTA UČENIKA I RODITELJA I NASTAVNIKA. DOBRA PRAKSA RAZUMIJEVANJA KORIŠTENJA INFORMACIJSKIH TEHNOLOGIJA I KAO TRENUTAK POVEZANOSTI IZMEĐU ŠKOLE I OBITELJI KOJA PROMIČE TEMELJNE VRIJEDNOSTI POF.3. PRISTAJE NAŠEM INSTITUTU NA POTPUNO KORIŠTENJE TEKSTOVA I DRUGIH INTERAKTIVNIH ALATA KOJI SU VEĆ PRUŽENI, ALI SE JOŠ UVIJEK MALO KORISTE ZA NEUSPJEHE. (Croatian)

0 references

A TECHNOLOGIEUN MEGFELELŐ MULTIMÉDIÁS HASZNÁLATÁNAK SZEREPE BEFOLYÁSOLHATJA A TANULÓK ARRA IRÁNYULÓ MOTIVÁCIÓJÁT, HOGY LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSANAK A SZOCIALIZÁCIÓS PU SZÁMÁRA, HOGY VONZÓVÁ TEGYÉK A TANULÁST ÉS ÖSZTÖNÖZZÉK A SZÓBELI NYELV ELTERJEDTSÉGÉNEK ELKERÜLÉSÉT, A KOMMUNIKÁCIÓT ÉS A KIFEJEZÉST KÜLÖNBÖZŐ STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL, VALAMINT A LINGUAGGI1 INTEGRÁLT HASZNÁLATÁNAK ÖSZTÖNZÉSÉT. DIÁKOK SZÜLŐK ÉS TANÁROK JÓ GYAKORLAT MEGÉRTENI AZ INFORMÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁT, MINT AZ ISKOLA ÉS A CSALÁD KÖZÖTTI KAPCSOLAT PILLANATA A POF.3. ALAPÍTÓ ÉRTÉKEIT ELŐMOZDÍTVA HOZZÁJÁRULUNK INTÉZETÜNKHÖZ A MÁR RENDELKEZÉSRE BOCSÁTOTT SZÖVEGEK ÉS EGYÉB INTERAKTÍV ESZKÖZÖK TELJES KÖRŰ FELHASZNÁLÁSÁHOZ, DE MÉG MINDIG KEVÉSSÉ HASZNÁLJÁK KUDARCOKHOZ. (Hungarian)

0 references

TINKAMAS MULTIMEDIJOS NAUDOJIMAS TECHNOLOGIEUN GALI TURĖTI ĮTAKOS MOKINIŲ MOTYVACIJAI SUDARYTI GALIMYBES SOCIALIZACIJAI PU, KAD MOKYMASIS TAPTŲ PATRAUKLUS IR SKATINTŲ VENGTI ŽODINĖS KALBOS PAPLITIMO IR SKATINTI BENDRAVIMĄ IR IŠRAIŠKĄ NAUDOJANT SKIRTINGAS STRATEGIJAS IR SKATINTI INTEGRUOTĄ LINGUAGGI.1.NEATSITIKTINAI VIENĄ IŠ PAGRINDINIŲ EUROPOS SĄJUNGOS SKAITMENINIŲ KOMPETENCIJŲ, KURIOS APIBRĖŽIAMOS KAIP SAUGUS IR KRITIŠKAS IST INFORMACINĖS VISUOMENĖS TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMAS DARBO LAISVALAIKIUI IR COMMUNICATION.2.IN SIEKIANT SUKURTI TEIGIAMĄ SĄVEIKĄ TARP ĮVAIRIŲ STUDENTŲ INSTITUTO KOMPONENTŲ IR STUDENTŲ INSTITUTO IR MOKYTOJAI GEROJI PRAKTIKA SUPRASTI INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMĄ, TAIP PAT KAIP RYŠIO TARP MOKYKLOS IR ŠEIMOS MOMENTĄ, SKATINANČIĄ PAGRINDINES POF.3 VERTYBES, SUTINKA SU MŪSŲ INSTITUTU, KAD BŪTŲ VISIŠKAI NAUDOJAMI JAU PATEIKTI TEKSTAI IR KITOS INTERAKTYVIOS PRIEMONĖS, TAČIAU VIS DAR MAŽAI NAUDOJAMOS NESĖKMĖMS (Lithuanian)

0 references

TECHNOLOGIEUN ATBILSTOŠAS MULTIMEDIJU IZMANTOŠANAS NOZĪME VAR IETEKMĒT SKOLĒNU PU MOTIVĀCIJU SNIEGT SOCIALIZĀCIJAS IESPĒJAS PU, LAI PADARĪTU MĀCĪŠANOS PIEVILCĪGU UN STIMULĒTU IZVAIRĪŠANOS NO VERBĀLĀS VALODAS IZPLATĪBAS UN VEICINĀTU SAZIŅU UN IZPAUSMI, IZMANTOJOT DAŽĀDAS STRATĒĢIJAS, UN STIMULĒTU INTEGRĒTU LINGUAGGI.1.NOT IZMANTOŠANU PĒC NEJAUŠĪBAS PRINCIPA VIENAS NO EIROPAS SAVIENĪBAS DIGITĀLAJĀM KOMPETENCĒM, KAS DEFINĒTAS KĀ DROŠA UN KRITISKA IST INFORMĀCIJAS SABIEDRĪBAS TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANA DARBA ATPŪTAI UN KOMUNIKĀCIJA. PRAKSE IZPRAST INFORMĀCIJAS TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU ARĪ KĀ SAIKNI STARP SKOLU UN ĢIMENI, POPULARIZĒJOT POF.3. PAMATVĒRTĪBAS, PIEKRĪT MŪSU INSTITŪTAM PILNĪBĀ IZMANTOT TEKSTUS UN CITUS INTERAKTĪVUS RĪKUS, KAS JAU IR NODROŠINĀTI, BET JOPROJĀM MAZ IZMANTOTI NEVEIKSMĒM. (Latvian)

0 references

IR-RWOL TA’ TECHNOLOGIEUN L-UŻU XIERAQ TAL-MULTIMIDJA JISTA’ JAFFETTWA L-MOTIVAZZJONI TAL-PU TAL-ISTUDENTI LI JIPPROVDU OPPORTUNITAJIET GĦALL-PU TAS-SOĊJALIZZAZZJONI BIEX IT-TAGĦLIM ISIR ATTRAENTI U TIĠI STIMULATA L-PREVALENZA TAL-LINGWA VERBALI U L-PROMOZZJONI TAL-KOMUNIKAZZJONI U L-ESPRESSJONI BL-UŻU TA’ STRATEĠIJI DIFFERENTI U JIĠI STIMULAT L-UŻU INTEGRAT TA’ LINGUAGGI.1.NOT B’MOD KAŻWALI WAĦDA MILL-KOMPETENZI EWLENIN DESKRITTI MINN WAĦDA DIĠITALI TAL-UNJONI EWROPEA LI HIJA DEFINITA BĦALA L-UŻU SIKUR U KRITIKU TAT-TEKNOLOĠIJI TAS-SOĊJETÀ TAL-INFORMAZZJONI IST GĦAD-DIVERTIMENT FUQ IX-XOGĦOL U KOMUNIKAZZJONI.2.IN SABIEX JINĦOLQU SINERĠIJI POŻITTIVI BEJN ID-DIVERSI KOMPONENTI TAL-ISTITUT TAL-ISTUDENTI ĠENITURI U L-GĦALLIEMA PRATTIKA TAJBA BIEX JIFHMU L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI WKOLL BĦALA MUMENT TA’ KONNESSJONI BEJN L-ISKOLA U L-FAMILJA LI JIPPROMWOVU L-VALURI FUNDATURI TAL-POF.3. JAGĦTU L-KUNSENS TAGĦHOM LILL-ISTITUT TAGĦNA DWAR L-UŻU SĦIĦ TA’ TESTI U GĦODOD INTERATTIVI OĦRA DIĠÀ PPROVDUTI IŻDA LI FTIT LI XEJN JINTUŻAW GĦALL-FALLIMENTI (Maltese)

0 references

DE ROL VAN TECHNOLOGIEUN PASSEND GEBRUIK VAN MULTIMEDIA KAN VAN INVLOED ZIJN OP DE MOTIVATIE VAN LEERLINGEN PU OM MOGELIJKHEDEN VOOR SOCIALISATIE PU TE BIEDEN OM HET LEREN AANTREKKELIJK TE MAKEN EN HET STIMULEREN VAN HET VOORKOMEN VAN DE PREVALENTIE VAN VERBALE TAAL EN HET BEVORDEREN VAN COMMUNICATIE EN EXPRESSIE MET BEHULP VAN VERSCHILLENDE STRATEGIEËN EN HET STIMULEREN VAN EEN GEÏNTEGREERD GEBRUIK VAN LINGUAGGI.1.NOT WILLEKEURIG EEN VAN DE SLEUTELCOMPETENTIES BESCHREVEN DOOR DE EUROPESE UNIE DIGITALE EEN DIE WORDT GEDEFINIEERD ALS HET VEILIG EN KRITISCH GEBRUIK VAN IST INFORMATIEMAATSCHAPPIJ TECHNOLOGIEËN VOOR WERK VRIJE TIJD EN COMMUNICATIE.2.IN OM POSITIEVE SYNERGIEËN TUSSEN DE VERSCHILLENDE COMPONENTEN VAN HET INSTITUUT VAN STUDENTEN TE CREËREN. OUDERS EN LEERKRACHTEN HEBBEN GOEDE PRAKTIJKEN OM HET GEBRUIK VAN INFORMATIETECHNOLOGIEËN TE BEGRIJPEN, OOK ALS EEN MOMENT VAN VERBINDING TUSSEN DE SCHOOL EN HET GEZIN DAT DE OPRICHTINGSWAARDEN VAN POF3 BEVORDERT. (Dutch)

0 references

O PAPEL DE UTILIZAÇÃO TECNOLÓGICA ADEQUADA DA MULTIMÉDIA PODE AFETAR A MOTIVAÇÃO DAS PUPILS PU PARA FORNECER OPORTUNIDADES DE SOCIALIZAÇÃO PU PARA FAZER APRENDIZAGEM ATRATIVA E ESTIMULAR A EVITAÇÃO DA PREVALÊNCIA DA LÍNGUA VERBAL E FAVORAR A COMUNICAÇÃO E A EXPRESSÃO COM DIFERENTES ESTRATÉGIAS E ESTIMULAR A UTILIZAÇÃO INTEGRADA DA LINGUAGGI.1.NOT EM RANDA UMA DAS PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS DESIGNADAS PELA DIGITÁRIA DA UNIÃO EUROPEIA DEFINIDAS COMO UTILIZAÇÃO SEGURA E CRÍTICA DAS TECNOLOGIAS DA SOCIEDADE DE IST INFORMAÇÃO PARA A LEISUREA DE TRABALIZAÇÃO E COMUNICAÇÃO.2. OU PARA CATE POSITIVE SINERGIAS ENTRE AS VÁRIOS COMPONENTES DO INSTITUTO DE ESTUDANTES PAIS E ENSINOS BOAS PRÁTICAS PARA COMPREENDER A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO TAMBÉM COMO UM MOMENTO DE LIGAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A FAMÍLIA QUE PROMOVE OS VALORES DE FUNDAMENTO DA POF.3. CONSENTIMENTO PARA O NOSSO INSTITUTO A UTILIZAÇÃO COMPLETA DE TEXTOS E OUTRAS FERRAMENTAS INTERATIVAS JÁ FORNECIDAS, MAS MENOS UTILIZADAS POR FALHAS (Portuguese)

0 references

ROLUL TECHNOLOGIEUN UTILIZAREA CORESPUNZĂTOARE A MULTIMEDIA POATE AFECTA MOTIVAȚIA ELEVILOR PU DE A OFERI OPORTUNITĂȚI DE SOCIALIZARE UP PENTRU A FACE ÎNVĂȚAREA ATRACTIVĂ ȘI DE STIMULARE A EVITĂRII PREVALENȚEI LIMBAJULUI VERBAL ȘI FAVORIZÂND COMUNICAREA ȘI EXPRIMAREA FOLOSIND DIFERITE STRATEGII ȘI STIMULÂND UTILIZAREA INTEGRATĂ A LINGUAGGI.1.NU LA ÎNTÂMPLARE UNA DINTRE COMPETENȚELE-CHEIE DESCRISE DE UNIUNEA EUROPEANĂ DIGITALĂ, CARE ESTE DEFINITĂ CA UTILIZAREA SIGURĂ ȘI CRITICĂ A TEHNOLOGIILOR SOCIETĂȚII INFORMAȚIONALE PENTRU PETRECEREA TIMPULUI DE LUCRU ȘI COMUNICARE.2.IN PENTRU A CREA SINERGII POZITIVE ÎNTRE DIFERITELE COMPONENTE ALE INSTITUTULUI ELEVILOR PĂRINȚI ȘI PROFESORI PRACTICA DE A ÎNȚELEGE UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR INFORMAȚIEI, DE ASEMENEA, CA UN MOMENT DE CONEXIUNE ÎNTRE ȘCOALĂ ȘI FAMILIE, PROMOVÂND VALORILE FONDATOARE ALE POF.3. CONSIMȚĂMÂNTUL INSTITUTULUI NOSTRU CU PRIVIRE LA UTILIZAREA COMPLETĂ A TEXTELOR ȘI A ALTOR INSTRUMENTE INTERACTIVE DEJA FURNIZATE, DAR ÎNCĂ PUȚIN UTILIZATE PENTRU EȘECURI (Romanian)

0 references

ÚLOHA TECHNOLOGIEUN VHODNÉHO VYUŽÍVANIA MULTIMÉDIÍ MÔŽE OVPLYVNIŤ MOTIVÁCIU ŽIAKOV PU POSKYTOVAŤ PRÍLEŽITOSTI NA SOCIALIZÁCIU PU, ABY SA UČENIE STALO PRÍŤAŽLIVÝM A STIMULOVALO VYHÝBANIE SA PREVALENCII SLOVNÉHO JAZYKA A UPREDNOSTŇOVANIE KOMUNIKÁCIE A VYJADROVANIA POMOCOU RÔZNYCH STRATÉGIÍ A STIMULOVANIE INTEGROVANÉHO VYUŽÍVANIA LINGUAGGI.1.NOT NÁHODNE JEDNEJ Z KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ OPÍSANÝCH EURÓPSKOU ÚNIOU V DIGITÁLNEJ OBLASTI, KTORÁ JE DEFINOVANÁ AKO BEZPEČNÉ A KRITICKÉ VYUŽÍVANIE TECHNOLÓGIÍ INFORMAČNEJ SPOLOČNOSTI IST PRE PRACOVNÝ ČAS A KOMUNIKÁCIE.2.IN S CIEĽOM VYTVORIŤ POZITÍVNE SYNERGIE MEDZI RÔZNYMI ZLOŽKAMI INŠTITÚTU ŠTUDENTOV RODIČOV A UČITELIA OSVEDČENÉ POSTUPY NA POCHOPENIE POUŽÍVANIA INFORMAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ AJ AKO MOMENT SPOJENIA MEDZI ŠKOLOU A RODINOU, KTORÉ PROPAGUJÚ ZÁKLADNÉ HODNOTY POF.3. SÚHLAS S NAŠÍM INŠTITÚTOM S ÚPLNÝM POUŽÍVANÍM TEXTOV A INÝCH INTERAKTÍVNYCH NÁSTROJOV, KTORÉ UŽ BOLI POSKYTNUTÉ, ALE STÁLE SA MÁLO POUŽÍVAJÚ NA NEÚSPECHY (Slovak)

0 references

USTREZNA UPORABA MULTIMEDIJSKIH VSEBIN LAHKO VPLIVA NA MOTIVACIJO UČENCEV PU, DA ZAGOTOVIJO PRILOŽNOSTI ZA SOCIALIZACIJO PU, DA POSTANE UČENJE PRIVLAČNO IN SPODBUJA IZOGIBANJE RAZŠIRJENOSTI VERBALNEGA JEZIKA TER SPODBUJA KOMUNIKACIJO IN IZRAŽANJE Z UPORABO RAZLIČNIH STRATEGIJ IN SPODBUJA CELOSTNO UPORABO LINGUAGGI.1.NI NAKLJUČNO ENA OD KLJUČNIH KOMPETENC, KI JIH OPISUJE DIGITALNA KOMPETENCA EVROPSKE UNIJE, KI JE OPREDELJENA KOT VARNA IN KRITIČNA UPORABA TEHNOLOGIJ INFORMACIJSKE DRUŽBE IST ZA PROSTI ČAS IN OBUŽEVANJE.2.DA BI USTVARILI POZITIVNE SINERGIJE MED RAZLIČNIMI SESTAVNIMI DELI INŠTITUTA ZA STARŠE IN UČITELJE. PRAKSA RAZUMETI UPORABO INFORMACIJSKIH TEHNOLOGIJ TUDI KOT TRENUTEK POVEZAVE MED ŠOLO IN DRUŽINO, KI PROMOVIRA TEMELJNE VREDNOTE POF.3. SOGLASJE NAŠEMU INŠTITUTU ZA POPOLNO UPORABO BESEDIL IN DRUGIH INTERAKTIVNIH ORODIJ, KI SO ŽE NA VOLJO, VENDAR SE ŠE VEDNO MALO UPORABLJAJO ZA NEUSPEHE (Slovenian)

0 references

EN LÄMPLIG ANVÄNDNING AV MULTIMEDIA KAN PÅVERKA ELEVERNAS MOTIVATION ATT SKAPA MÖJLIGHETER TILL SOCIALISERING PU FÖR ATT GÖRA LÄRANDET ATTRAKTIVT OCH STIMULERA TILL ATT UNDVIKA FÖREKOMSTEN AV VERBALA SPRÅK OCH FRÄMJA KOMMUNIKATION OCH UTTRYCK MED HJÄLP AV OLIKA STRATEGIER OCH STIMULERA INTEGRERAD ANVÄNDNING AV LINGUAGGI.1.NOT SLUMPMÄSSIGT EN AV DE NYCKELKOMPETENSER SOM BESKRIVS AV EUROPEISKA UNIONEN DIGITALT OCH SOM DEFINIERAS SOM SÄKER OCH KRITISK ANVÄNDNING AV IST-INFORMATIONSSAMHÄLLETS TEKNIK FÖR FRITID PÅ ARBETSPLATSEN OCH COMMUNICATION.2.I SYFTE ATT SKAPA POSITIVA SYNERGIER MELLAN DE OLIKA KOMPONENTERNA I INSTITUTET FÖR ELEVERS FÖRÄLDRAR OCH LÄRARE GOD PRAXIS FÖR ATT FÖRSTÅ ANVÄNDNINGEN AV INFORMATIONSTEKNIK OCKSÅ SOM ETT ÖGONBLICK AV SAMBANDET MELLAN SKOLAN OCH FAMILJEN SOM FRÄMJAR DE GRUNDLÄGGANDE VÄRDENA I POF.3. SAMTYCKTE TILL ATT VÅRT INSTITUT FULLT UT ANVÄNDER TEXTER OCH ANDRA INTERAKTIVA VERKTYG SOM REDAN TILLHANDAHÅLLS MEN FORTFARANDE LITE ANVÄNDS FÖR MISSLYCKANDEN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

San Giuliano Terme

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SAN GIULIANO TERME