SKUOLA 3000 (Q4825327)

PER IL CORRETTO E PROFICUO IMPIEGO DELLE TECNOLOGIE DELLA RETE SONO NUMEROSE LE PROBLEMATICHE DA AFFRONTARE IN UN CONTESTO PERALTRO COMPLESSO E MUTEVOLE. ALLA BASE DI EFFICACI AZIONI EDUCATIVE E PEDAGOGICHE VI LA NECESSIT DI CREARE UN ECOSISTEMA INTERNET SCOLASTICO CHE APPAIA E SIA UNO SPAZIO GOVERNATO AL QUALE CIASCUNO STUDENTE PU ACCEDERE CONSAPEVOLE DELLA PROPRIA IDENTIT DIGITALE CON SEMPRE PI MATURA ATTENZIONE ALLA PROPRIA RESPONSABILIT DIGITALE. CON QUESTO PROGETTO ANDRANNO INOLTRE AFFRONTATE LE PROBLEMATICHE PI STRETTAMENTE TECNICHE E CHE CONDIZIONANO I RISULTATI COMPLESSIVI CHE VANNO DALLA MESSA A PUNTO DELLE RETI INTERNE SU CAVO E WIFI ALLA CORRETTA PROVVISTA E DISTRIBUZIONE DELLA BANDA LARGA PER UNA ADEGUATA NAVIGAZIONE INTERNET DI TUTTE I SOGGETTI DELLA SCUOLA DIRIGENZA SEGRETERIA PERSONALE ATA DOCENTI ALUNNI QUESTULTIMO PUNTO PRESENTA CRITICIT PER LA FORMIDABILE CONCENTRAZIONE DI UTENTI CON ESIGENZE DIFFERENTI.LA CONNETTIVIT IL PILASTRO SU CUI SI REGGE LA SCUOLA 2.0. LA N (Italian)

0 references

ЗА ПРАВИЛНОТО И РЕНТАБИЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ НА МРЕЖАТА ИМА МНОГО ПРОБЛЕМИ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ РЕШЕНИ В СЛОЖЕН И ПРОМЕНЯЩ СЕ КОНТЕКСТ. В ОСНОВАТА НА ЕФЕКТИВНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ПЕДАГОГИЧЕСКИ ДЕЙСТВИЯ Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ СЪЗДАДЕ УЧИЛИЩНА ИНТЕРНЕТ ЕКОСИСТЕМА, КОЯТО СЕ ПОЯВЯВА И Е УПРАВЛЯВАНО ПРОСТРАНСТВО, ДО КОЕТО ВСЕКИ УЧЕНИК МОЖЕ СЪЗНАТЕЛНО ДА ИМА ДОСТЪП ДО СВОЯТА ЦИФРОВА ИДЕНТИЧНОСТ С ВСЕ ПО-ЗРЯЛО ВНИМАНИЕ КЪМ СВОЯТА ЦИФРОВА ОТГОВОРНОСТ. ТОЗИ ПРОЕКТ СЪЩО ТАКА ЩЕ РАЗГЛЕДА НАЙ-СТРОГО ТЕХНИЧЕСКИТЕ ПРОБЛЕМИ И КОИТО ЗАСЯГАТ ЦЯЛОСТНИТЕ РЕЗУЛТАТИ, ВАРИРАЩИ ОТ РАЗВИТИЕТО НА ВЪТРЕШНИ МРЕЖИ ЗА КАБЕЛНА И WIFI ВРЪЗКА ДО ПРАВИЛНОТО ПРЕДОСТАВЯНЕ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА ШИРОКОЛЕНТОВ ДОСТЪП ЗА АДЕКВАТНА ИНТЕРНЕТ НАВИГАЦИЯ НА ВСИЧКИ ПРЕДМЕТИ НА СЕКРЕТАРИАТА НА УЧИЛИЩЕТО ПО ЛИЧНИ УЧИТЕЛИ ОТ СЕКРЕТАРИАТА, ТАЗИ ПОСЛЕДНА ТОЧКА ОТПРАВЯ КРИТИКИ КЪМ ОГРОМНАТА КОНЦЕНТРАЦИЯ НА ПОТРЕБИТЕЛИ С НУЖДИ DIFFERENTI.LA CONNECTTIVIT НА СТЪЛБА, НА КОЙТО СЕ ПРОВЕЖДА УЧИЛИЩЕТО 2.0. N (Bulgarian)

0 references

PRO SPRÁVNÉ A ZISKOVÉ VYUŽITÍ TECHNOLOGIÍ SÍTĚ EXISTUJE MNOHO PROBLÉMŮ, KTERÉ JE TŘEBA ŘEŠIT VE SLOŽITÉM A MĚNÍCÍM SE KONTEXTU. NA ZÁKLADNĚ EFEKTIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH A PEDAGOGICKÝCH AKCÍ JE POTŘEBA VYTVOŘIT ŠKOLNÍ INTERNETOVÝ EKOSYSTÉM, KTERÝ SE OBJEVÍ A JE REGULOVANÝM PROSTOREM, DO KTERÉHO MŮŽE KAŽDÝ STUDENT VĚDOMĚ PŘISTUPOVAT KE SVÉ DIGITÁLNÍ IDENTITĚ S ROSTOUCÍ POZORNOSTÍ KE SVÉ DIGITÁLNÍ ODPOVĚDNOSTI. TENTO PROJEKT BUDE ROVNĚŽ ŘEŠIT NEJPŘÍSNĚJŠÍ TECHNICKÉ PROBLÉMY, KTERÉ MAJÍ VLIV NA CELKOVÉ VÝSLEDKY OD VÝVOJE VNITŘNÍCH SÍTÍ NA KABELU A WIFI AŽ PO SPRÁVNÉ POSKYTOVÁNÍ A DISTRIBUCI ŠIROKOPÁSMOVÉHO PŘIPOJENÍ PRO ODPOVÍDAJÍCÍ INTERNETOVOU NAVIGACI VŠECH PŘEDMĚTŮ SEKRETARIÁTU PRO ŘÍZENÍ ŠKOLY, OSOBNÍ UČITELE ATA ŽÁKŮ V TOMTO POSLEDNÍM BODĚ KRITIZUJE IMPOZANTNÍ KONCENTRACI UŽIVATELŮ S POTŘEBAMI DIFFERENTI.LA CONNECTTIVIT PILÍŘ, NA KTERÉM SE ŠKOLA 2.0 KONÁ. N (Czech)

0 references

FOR KORREKT OG RENTABEL BRUG AF NETTETS TEKNOLOGIER ER DER MANGE PROBLEMER, DER SKAL LØSES I EN KOMPLEKS OG SKIFTENDE KONTEKST. I BUNDEN AF EFFEKTIVE PÆDAGOGISKE OG PÆDAGOGISKE HANDLINGER ER DER BEHOV FOR AT SKABE ET SKOLEINTERNETØKOSYSTEM, DER VISES OG ER ET STYRET RUM, HVOR HVER ELEV BEVIDST KAN FÅ ADGANG TIL DERES DIGITALE IDENTITET MED MERE OG MERE MODEN OPMÆRKSOMHED PÅ DERES DIGITALE ANSVAR. DETTE PROJEKT VIL OGSÅ TAGE FAT PÅ DE MEST STRENGT TEKNISKE PROBLEMER, OG SOM PÅVIRKER DE SAMLEDE RESULTATER, DER SPÆNDER FRA UDVIKLINGEN AF INTERNE NETVÆRK PÅ KABEL OG WIFI TIL KORREKT LEVERING OG DISTRIBUTION AF BREDBÅND TIL PASSENDE INTERNETNAVIGATION AF ALLE EMNERNE I SKOLELEDELSESSEKRETARIATETS PERSONLIGE ATA-LÆRERE, SOM DETTE SIDSTE PUNKT KRITISERER FOR DEN FORMIDABLE KONCENTRATION AF BRUGERE MED BEHOV DIFFERENTI.LA CONNECTTIVIT DEN SØJLE, SOM SKOLE 2.0 AFHOLDES PÅ. N (Danish)

0 references

FÜR DIE KORREKTE UND GEWINNBRINGENDE NUTZUNG DER TECHNOLOGIEN DES NETZWERKS GIBT ES VIELE PROBLEME, DIE IN EINEM KOMPLEXEN UND SICH VERÄNDERNDEN KONTEXT ANGEGANGEN WERDEN MÜSSEN. AN DER BASIS VON EFFEKTIVEN PÄDAGOGISCHEN UND PÄDAGOGISCHEN MASSNAHMEN BESTEHT DIE NOTWENDIGKEIT, EIN SCHUL-INTERNET-ÖKOSYSTEM ZU SCHAFFEN, DAS ERSCHEINT UND EIN GEREGELTER RAUM IST, AUF DEN JEDER SCHÜLER BEWUSST AUF SEINE DIGITALE IDENTITÄT ZUGREIFEN KANN, MIT ZUNEHMENDER AUFMERKSAMKEIT AUF SEINE DIGITALE VERANTWORTUNG. DIESES PROJEKT WIRD AUCH DIE STRENGSTEN TECHNISCHEN PROBLEME ANGEHEN UND DIE GESAMTERGEBNISSE BEEINFLUSSEN, DIE VON DER ENTWICKLUNG INTERNER NETZE FÜR KABEL UND WIFI BIS HIN ZUR KORREKTEN BEREITSTELLUNG UND VERTEILUNG VON BREITBAND FÜR EINE ADÄQUATE INTERNETNAVIGATION ALLER FÄCHER DES SCHULVERWALTUNGSSEKRETARIATS DER PERSÖNLICHEN ATA-LEHRER-SCHÜLER REICHEN; DIESER LETZTE PUNKT ZEIGT KRITIK AN DER ENORMEN KONZENTRATION DER NUTZER MIT BEDÜRFNISSEN DIFFERENTI.LA CONNECTTIVIT, DIE SÄULE, AUF DER DIE SCHULE 2.0 STATTFINDET. DIE N (German)

0 references

ΓΙΑ ΤΗ ΣΩΣΤΉ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΤΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΟΛΛΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΟΎΝ ΣΕ ΈΝΑ ΠΟΛΎΠΛΟΚΟ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΟ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΣΤΗ ΒΆΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΏΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΥΠΆΡΧΕΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΟΙΚΟΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΠΟΥ ΕΜΦΑΝΊΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΚΥΒΕΡΝΏΜΕΝΟΣ ΧΏΡΟΣ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΈΧΕΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΟΥ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ ΜΕ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΏΡΙΜΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΟΥ ΕΥΘΎΝΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΘΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΑ ΠΙΟ ΑΥΣΤΗΡΆ ΤΕΧΝΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΤΑ ΣΥΝΟΛΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΠΟΥ ΚΥΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΣΩΤΕΡΙΚΏΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΣΕ ΚΑΛΩΔΙΑΚΆ ΚΑΙ WIFI ΈΩΣ ΤΗΝ ΟΡΘΉ ΠΑΡΟΧΉ ΚΑΙ ΔΙΑΝΟΜΉ ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΏΝ ΣΥΝΔΈΣΕΩΝ ΓΙΑ ΕΠΑΡΚΉ ΠΛΟΉΓΗΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΊΑΣ ΔΙΟΊΚΗΣΗΣ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΑΤΑ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΤΟ Ν (Greek)

0 references

FOR THE CORRECT AND PROFITABLE USE OF THE TECHNOLOGIES OF THE NETWORK THERE ARE MANY PROBLEMS TO BE ADDRESSED IN A COMPLEX AND CHANGING CONTEXT. AT THE BASE OF EFFECTIVE EDUCATIONAL AND PEDAGOGICAL ACTIONS THERE IS THE NEED TO CREATE A SCHOOL INTERNET ECOSYSTEM THAT APPEARS AND IS A GOVERNED SPACE TO WHICH EACH STUDENT CAN ACCESS CONSCIOUSLY OF THEIR DIGITAL IDENTITY WITH MORE AND MORE MATURE ATTENTION TO THEIR DIGITAL RESPONSIBILITY. THIS PROJECT WILL ALSO ADDRESS THE MOST STRICTLY TECHNICAL PROBLEMS AND THAT AFFECT THE OVERALL RESULTS RANGING FROM THE DEVELOPMENT OF INTERNAL NETWORKS ON CABLE AND WIFI TO THE CORRECT PROVISION AND DISTRIBUTION OF BROADBAND FOR ADEQUATE INTERNET NAVIGATION OF ALL THE SUBJECTS OF THE SCHOOL MANAGEMENT SECRETARIAT PERSONAL ATA TEACHERS PUPILS THIS LAST POINT PRESENTS CRITICISMS FOR THE FORMIDABLE CONCENTRATION OF USERS WITH NEEDS DIFFERENTI.LA CONNECTTIVIT THE PILLAR ON WHICH SCHOOL 2.0 IS HELD. THE N (English)

readability score

0.137658128913461

0 references

PARA EL USO CORRECTO Y RENTABLE DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA RED HAY MUCHOS PROBLEMAS QUE DEBEN ABORDARSE EN UN CONTEXTO COMPLEJO Y CAMBIANTE. EN LA BASE DE ACCIONES EDUCATIVAS Y PEDAGÓGICAS EFECTIVAS EXISTE LA NECESIDAD DE CREAR UN ECOSISTEMA ESCOLAR DE INTERNET QUE APAREZCA Y SEA UN ESPACIO GOBERNADO AL QUE CADA ALUMNO PUEDA ACCEDER CONSCIENTEMENTE DE SU IDENTIDAD DIGITAL CON UNA ATENCIÓN CADA VEZ MÁS MADURA A SU RESPONSABILIDAD DIGITAL. ESTE PROYECTO TAMBIÉN ABORDARÁ LOS PROBLEMAS MÁS ESTRICTAMENTE TÉCNICOS Y QUE AFECTAN A LOS RESULTADOS GLOBALES QUE VAN DESDE EL DESARROLLO DE REDES INTERNAS EN CABLE Y WIFI HASTA LA CORRECTA PROVISIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE BANDA ANCHA PARA UNA NAVEGACIÓN ADECUADA POR INTERNET DE TODAS LAS ASIGNATURAS DE LA SECRETARÍA DE GESTIÓN ESCOLAR PERSONAL DE PROFESORES DE ATA. ESTE ÚLTIMO PUNTO PRESENTA CRÍTICAS POR LA FORMIDABLE CONCENTRACIÓN DE USUARIOS CON NECESIDADES DIFFERENTI.LA CONNECTTIVIT EL PILAR SOBRE EL QUE SE DESARROLLA LA ESCUELA 2.0. LA N (Spanish)

0 references

VÕRGU TEHNOLOOGIATE ÕIGEKS JA KASUMLIKUKS KASUTAMISEKS ON PALJU PROBLEEME, MILLEGA TULEB KEERULISES JA MUUTUVAS KONTEKSTIS TEGELEDA. TÕHUSATE HARIDUSLIKE JA PEDAGOOGILISTE MEETMETE BAASIL ON VAJA LUUA KOOLI INTERNETI ÖKOSÜSTEEM, MIS ILMUB JA ON REGULEERITUD RUUM, MILLELE IGA ÕPILANE SAAB TEADLIKULT JUURDE PÄÄSEDA OMA DIGITAALSELE IDENTITEEDILE, PÖÖRATES ÜHA KÜPSEMAT TÄHELEPANU OMA DIGITAALSELE VASTUTUSELE. SELLES PROJEKTIS KÄSITLETAKSE KA KÕIGE RANGEMALT TEHNILISI PROBLEEME, MIS MÕJUTAVAD ÜLDISI TULEMUSI ALATES KAABEL- JA WIFI-VÕRKUDE ARENDAMISEST KUNI LAIRIBAÜHENDUSE NÕUETEKOHASE PAKKUMISE JA LEVITAMISENI KÕIGI KOOLI JUHTKONNA SEKRETARIAADI ISIKLIKE ATA ÕPETAJATE ÕPILASTE PIISAVA INTERNETI-NAVIGATSIOONI JAOKS. VIIMANE PUNKT KRITISEERIB VAJADUSTEGA KASUTAJATE SUURT KOONDUMIST DIFFERENTI.LA CONNECTTIVIT – SAMMAS, MILLELE KOOL 2.0 KUULUB. N (Estonian)

0 references

VERKON TEKNOLOGIOIDEN OIKEAN JA KANNATTAVAN KÄYTÖN VARMISTAMISEKSI ON MONIA ONGELMIA, JOTKA ON RATKAISTAVA MONIMUTKAISESSA JA MUUTTUVASSA KONTEKSTISSA. TEHOKKAIDEN KOULUTUS- JA PEDAGOGISTEN TOIMIEN PERUSTANA ON TARVE LUODA KOULUJEN INTERNET-EKOSYSTEEMI, JOKA NÄKYY JA ON HALLITTU TILA, JOHON JOKAINEN OPISKELIJA VOI TIETOISESTI TUTUSTUA DIGITAALISEEN IDENTITEETTIINSÄ KIINNITTÄEN YHÄ KYPSEMPÄÄ HUOMIOTA DIGITAALISEEN VASTUUSEENSA. HANKKEELLA PUUTUTAAN MYÖS KAIKKEIN TIUKIMPIIN TEKNISIIN ONGELMIIN, JOTKA VAIKUTTAVAT YLEISIIN TULOKSIIN, JOTKA ULOTTUVAT KAAPELI- JA WIFI-VERKON SISÄISTEN VERKKOJEN KEHITTÄMISESTÄ LAAJAKAISTAN ASIANMUKAISEEN TARJOAMISEEN JA JAKELUUN, JOTTA KAIKKI KOULUJEN HALLINTOSIHTEERISTÖÖN KUULUVAT ALAT SAAVAT RIITTÄVÄSTI INTERNET-NAVIGAATIOTA, JA VIIMEISESSÄ KOHDASSA ESITETÄÄN KRITIIKKIÄ SIITÄ, ETTÄ KÄYTTÄJÄT, JOILLA ON TARPEITAAN, OVAT ERITTÄIN KESKITTYNEET.LA CONNECTTIVIT-PILARI, JOSSA KOULU 2.0 PIDETÄÄN. N (Finnish)

0 references

POUR UNE UTILISATION CORRECTE ET RENTABLE DES TECHNOLOGIES DU RÉSEAU, DE NOMBREUX PROBLÈMES DOIVENT ÊTRE RÉSOLUS DANS UN CONTEXTE COMPLEXE ET CHANGEANT. A LA BASE D’ACTIONS ÉDUCATIVES ET PÉDAGOGIQUES EFFICACES, IL EST NÉCESSAIRE DE CRÉER UN ÉCOSYSTÈME INTERNET SCOLAIRE QUI APPARAÎT ET CONSTITUE UN ESPACE GOUVERNÉ AUQUEL CHAQUE ÉLÈVE PEUT ACCÉDER CONSCIEMMENT DE SON IDENTITÉ NUMÉRIQUE AVEC UNE ATTENTION DE PLUS EN PLUS MÛRE À SA RESPONSABILITÉ NUMÉRIQUE. CE PROJET ABORDERA ÉGALEMENT LES PROBLÈMES LES PLUS STRICTEMENT TECHNIQUES ET QUI AFFECTENT LES RÉSULTATS GLOBAUX ALLANT DU DÉVELOPPEMENT DE RÉSEAUX INTERNES SUR LE CÂBLE ET LE WIFI À LA FOURNITURE ET À LA DISTRIBUTION CORRECTES DU HAUT DÉBIT POUR UNE NAVIGATION ADÉQUATE SUR L’INTERNET DE TOUTES LES MATIÈRES DE LA GESTION SCOLAIRE DES ENSEIGNANTS ATA PERSONNELS, CE DERNIER POINT PRÉSENTE DES CRITIQUES POUR LA FORMIDABLE CONCENTRATION D’UTILISATEURS AVEC LES BESOINS DIFFERENTI.LA CONNECTTIVIT LE PILIER SUR LEQUEL SE DÉROULE L’ÉCOLE 2.0. LE N (French)

0 references

CHUN ÚSÁID CHEART AGUS BHRABÚSACH A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ AN LÍONRA, TÁ GO LEOR FADHBANNA ANN AR GÁ AGHAIDH A THABHAIRT ORTHU I GCOMHTHÉACS CASTA AGUS ATHRAITHEACH. AG BUN NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉIFEACHTACHA OIDEACHAIS AGUS OIDEOLAÍOCHA TÁ GÁ LE HÉICEACHÓRAS IDIRLÍN SCOILE A CHRUTHÚ A BHFUIL AN CHUMA AIR AGUS GUR SPÁS RIALAITHE É INAR FÉIDIR LE GACH DALTA ROCHTAIN A FHÁIL GO COMHFHIOSACH AR A GCÉANNACHT DHIGITEACH LE HAIRD NÍOS AIBÍ AR A BHFREAGRACHT DHIGITEACH. TABHARFAIDH AN TIONSCADAL SEO AGHAIDH FREISIN AR NA FADHBANNA TEICNIÚLA IS DÉINE AGUS A THÉANN I BHFEIDHM AR NA TORTHAÍ FORIOMLÁNA Ó FHORBAIRT LÍONRAÍ INMHEÁNACHA AR CHÁBLA AGUS AR WIFI GO SOLÁTHAR AGUS DÁILEADH CEART LEATHANBHANDA LE HAGHAIDH NASCLEANÚINT IDIRLÍN LEORDHÓTHANACH D’ÁBHAIR UILE RÚNAÍOCHT BHAINISTÍOCHTA NA SCOILE DALTAÍ MÚINTEOIRÍ ATA PEARSANTA SA PHOINTE DEIREANACH SEO CUIREANN AN POINTE DEIREANACH SEO CÁINEADH I LÁTHAIR AS AN GCOMHCHRUINNIÚ MÓR ÚSÁIDEOIRÍ LE RIACHTANAIS DIFFERENTI.LA CONNECTTIVIT AN COLÚN AR A BHFUIL SCOIL 2.0 AR SIÚL. TÁ AN N (Irish)

0 references

ZA ISPRAVNO I PROFITABILNO KORIŠTENJE TEHNOLOGIJA MREŽE POSTOJE MNOGI PROBLEMI KOJE TREBA RIJEŠITI U SLOŽENOM I PROMJENJIVOM KONTEKSTU. U OSNOVI UČINKOVITIH OBRAZOVNIH I PEDAGOŠKIH AKCIJA POSTOJI POTREBA ZA STVARANJEM ŠKOLSKOG INTERNETSKOG EKOSUSTAVA KOJI SE POJAVLJUJE I KOJI JE UREĐEN PROSTOR U KOJEM SVAKI UČENIK MOŽE SVJESNO PRISTUPITI SVOJEM DIGITALNOM IDENTITETU SA SVE ZRELIJOM PAŽNJOM NA SVOJU DIGITALNU ODGOVORNOST. OVAJ PROJEKT ĆE SE BAVITI I NAJSTROŽIM TEHNIČKIM PROBLEMIMA KOJI UTJEČU NA UKUPNE REZULTATE U RASPONU OD RAZVOJA INTERNIH MREŽA NA KABELU I WIFI-JU DO ISPRAVNOG PRUŽANJA I DISTRIBUCIJE ŠIROKOPOJASNOG INTERNETA ZA ADEKVATNU INTERNETSKU NAVIGACIJU SVIH PREDMETA GLAVNOG TAJNIŠTVA ŠKOLSKOG MENADŽMENTA OSOBNIH UČENIKA ATA-E U OVOJ POSLJEDNJOJ TOČKI IZNOSE SE KRITIKE ZA OGROMNU KONCENTRACIJU KORISNIKA S POTREBAMA DIFFERENTI.LA CONNECTTIVIT, STUP NA KOJEM SE ODRŽAVA ŠKOLA 2.0. N (Croatian)

0 references

A HÁLÓZAT TECHNOLÓGIÁINAK HELYES ÉS JÖVEDELMEZŐ HASZNÁLATÁHOZ SZÁMOS PROBLÉMÁT KELL KEZELNI EGY ÖSSZETETT ÉS VÁLTOZÓ KONTEXTUSBAN. A HATÉKONY OKTATÁSI ÉS PEDAGÓGIAI TEVÉKENYSÉGEK ALAPJA AZ, HOGY LÉTRE KELL HOZNI EGY OLYAN ISKOLAI INTERNETES ÖKOSZISZTÉMÁT, AMELY MEGJELENIK ÉS OLYAN IRÁNYÍTOTT TÉR, AMELYHEZ MINDEN DIÁK TUDATOSAN HOZZÁFÉRHET DIGITÁLIS IDENTITÁSÁRÓL, ÉS EGYRE ÉRETTEBB FIGYELMET FORDÍT DIGITÁLIS FELELŐSSÉGÉRE. EZ A PROJEKT A LEGSZIGORÚBBAN TECHNIKAI PROBLÉMÁKKAL IS FOGLALKOZIK, AMELYEK A KÁBEL- ÉS WIFI-HÁLÓZAT BELSŐ HÁLÓZATAINAK FEJLESZTÉSÉTŐL KEZDVE A MEGFELELŐ INTERNETES NAVIGÁCIÓHOZ SZÜKSÉGES SZÉLES SÁVÚ HÁLÓZATOK MEGFELELŐ RENDELKEZÉSRE BOCSÁTÁSÁIG ÉS ELOSZTÁSÁIG TERJEDNEK AZ ISKOLA VEZETÉSÉVEL FOGLALKOZÓ TITKÁRSÁG SZEMÉLYES ATA TANÁRAINAK VALAMENNYI TANTÁRGYA SZÁMÁRA. EZ UTÓBBI PONT KRITIKÁKAT FOGALMAZ MEG A DIFFERENTI.LA CONNECTTIVIT AZON PILLÉRE TEKINTETÉBEN, AMELYEN AZ ISKOLA 2.0-T TARTJÁK. AZ N (Hungarian)

0 references

SIEKIANT TEISINGAI IR PELNINGAI NAUDOTI TINKLO TECHNOLOGIJAS, YRA DAUG PROBLEMŲ, KURIAS REIKIA SPRĘSTI SUDĖTINGAME IR BESIKEIČIANČIAME KONTEKSTE. VEIKSMINGŲ ŠVIETIMO IR PEDAGOGINIŲ VEIKSMŲ PAGRINDU REIKIA SUKURTI MOKYKLOS INTERNETO EKOSISTEMĄ, KURI ATRODO IR YRA VALDOMA ERDVĖ, PRIE KURIOS KIEKVIENAS MOKINYS GALI SĄMONINGAI SUSIPAŽINTI SU SAVO SKAITMENINE TAPATYBE, VIS DAUGIAU DĖMESIO SKIRDAMAS SAVO SKAITMENINEI ATSAKOMYBEI. ŠIUO PROJEKTU TAIP PAT BUS SPRENDŽIAMOS GRIEŽČIAUSIOS TECHNINĖS PROBLEMOS, TURINČIOS ĮTAKOS BENDRIEMS REZULTATAMS – NUO VIDAUS KABELIŲ IR BELAIDŽIO RYŠIO TINKLŲ PLĖTROS IKI TINKAMO PLAČIAJUOSČIO RYŠIO TEIKIMO IR PLATINIMO, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTA TINKAMA INTERNETO NAVIGACIJA VISIEMS MOKYKLOS VALDYMO SEKRETORIATO ASMENINIŲ ATA MOKYTOJŲ MOKINIAMS. N (Lithuanian)

0 references

LAI PAREIZI UN RENTABLI IZMANTOTU TĪKLA TEHNOLOĢIJAS, IR DAUDZ PROBLĒMU, KAS JĀRISINA SAREŽĢĪTĀ UN MAINĪGĀ KONTEKSTĀ. EFEKTĪVU IZGLĪTOJOŠU UN PEDAGOĢISKU DARBĪBU PAMATĀ IR VAJADZĪBA IZVEIDOT SKOLAS INTERNETA EKOSISTĒMU, KAS PARĀDĀS UN IR PĀRVALDĪTA TELPA, KURĀ KATRS SKOLĒNS VAR APZINĀTI PIEKĻŪT SAVAI DIGITĀLAJAI IDENTITĀTEI, ARVIEN VAIRĀK UN VAIRĀK UZMANĪBAS PIEVĒRŠOT SAVAI DIGITĀLAJAI ATBILDĪBAI. AR ŠO PROJEKTU TIKS RISINĀTAS ARĪ VISSTINGRĀKĀS TEHNISKĀS PROBLĒMAS, KAS IETEKMĒ VISPĀRĒJOS REZULTĀTUS, SĀKOT AR IEKŠĒJO TĪKLU IZVEIDI KABEĻU UN WIFI JOMĀ LĪDZ PAREIZAI PLATJOSLAS NODROŠINĀŠANAI UN IZPLATĪŠANAI, LAI NODROŠINĀTU ATBILSTOŠU INTERNETA NAVIGĀCIJU VISIEM SKOLAS VADĪBAS SEKRETARIĀTA MĀCĪBU PRIEKŠMETIEM, INDIVIDUĀLIEM ATA SKOLOTĀJIEM, ŠAJĀ PĒDĒJĀ PUNKTĀ PAUSTA KRITIKA PAR TO LIETOTĀJU LIELO KONCENTRĀCIJU, KURIEM IR VAJADZĪBAS DIFFERENTI.LA CONNECTTIVIT PĪLĀRU, UZ KURA TIEK ORGANIZĒTA SKOLA 2.0. N N (Latvian)

0 references

GĦALL-UŻU KORRETT U PROFITTABBLI TAT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK HEMM ĦAFNA PROBLEMI LI GĦANDHOM JIĠU INDIRIZZATI F’KUNTEST KUMPLESS U LI QED JINBIDEL. FIL-BAŻI TA’ AZZJONIJIET EDUKATTIVI U PEDAGOĠIĊI EFFETTIVI HEMM IL-ĦTIEĠA LI TINĦOLOQ EKOSISTEMA TAL-INTERNET FL-ISKEJJEL LI TIDHER U LI HIJA SPAZJU RREGOLAT LI FIH KULL STUDENT JISTA’ JAĊĊESSA KONXJAMENT L-IDENTITÀ DIĠITALI TIEGĦU B’ATTENZJONI DEJJEM AKTAR MATURA GĦAR-RESPONSABBILTÀ DIĠITALI TIEGĦU. DAN IL-PROĠETT SE JINDIRIZZA WKOLL IL-PROBLEMI L-AKTAR STRETTAMENT TEKNIĊI U LI JAFFETTWAW IR-RIŻULTATI ĠENERALI LI JVARJAW MILL-IŻVILUPP TA’ NETWERKS INTERNI FUQ IL-KEJBIL U L-WIFI GĦALL-FORNIMENT U D-DISTRIBUZZJONI KORRETTI TAL-BROADBAND GĦAL NAVIGAZZJONI ADEGWATA TAL-INTERNET TAS-SUĠĠETTI KOLLHA TAS-SEGRETARJAT TAL-MANIĠMENT TAL-ISKEJJEL TAL-GĦALLIEMA TAL-ATA PERSONALI, DAN L-AĦĦAR PUNT JIPPREŻENTA KRITIKA GĦALL-KONĊENTRAZZJONI FORMIDABBLI TAL-UTENTI BI BŻONNIJIET DIFFERENTI.LA CONNECTTIVIT, IL-PILASTRU LI FUQU SSIR L-ISKOLA 2.0. IL N (Maltese)

0 references

VOOR HET JUISTE EN WINSTGEVENDE GEBRUIK VAN DE TECHNOLOGIEËN VAN HET NETWERK ZIJN ER VEEL PROBLEMEN DIE IN EEN COMPLEXE EN VERANDERENDE CONTEXT MOETEN WORDEN AANGEPAKT. AAN DE BASIS VAN EFFECTIEVE EDUCATIEVE EN PEDAGOGISCHE ACTIES IS ER DE NOODZAAK OM EEN INTERNETECOSYSTEEM VAN SCHOLEN TE CREËREN DAT EEN GEREGEERDE RUIMTE IS WAAR ELKE STUDENT BEWUST TOEGANG HEEFT TOT ZIJN DIGITALE IDENTITEIT MET STEEDS MEER VOLWASSEN AANDACHT VOOR ZIJN DIGITALE VERANTWOORDELIJKHEID. DIT PROJECT ZAL OOK DE MEEST STRIKT TECHNISCHE PROBLEMEN AANPAKKEN EN DIE VAN INVLOED ZIJN OP DE ALGEMENE RESULTATEN, VARIËREND VAN DE ONTWIKKELING VAN INTERNE NETWERKEN OP KABEL EN WIFI TOT DE CORRECTE VERSTREKKING EN DISTRIBUTIE VAN BREEDBAND VOOR EEN ADEQUATE INTERNETNAVIGATIE VAN ALLE ONDERWERPEN VAN HET SCHOOLMANAGEMENTSECRETARIAAT PERSOONLIJKE ATA-LERAREN LEERLINGEN, DIT LAATSTE PUNT GEEFT KRITIEK OP DE FORMIDABELE CONCENTRATIE VAN GEBRUIKERS MET BEHOEFTEN DIFFERENTI.LA CONNECTTIVIT DE PIJLER WAAROP SCHOOL 2.0 WORDT GEHOUDEN. DE N (Dutch)

0 references

PARA UTILIZAÇÃO CORRETA E PROFISSIONAL DAS TECNOLOGIAS DA REDE, HÁ MUITOS PROBLEMAS A RESULTAR NUM CONTEXTO COMPLETO E EM MUDANÇA. Com base em acções educativas e pedagógicas eficazes, é necessário criar um sistema de rede escolar que apareça e seja um espaço governado ao qual cada aluno possa aceder conscientemente à sua identidade digital com uma atenção cada vez maior à sua responsabilidade digital. O presente projecto abordará igualmente os problemas mais estritamente técnicos e que afectam os resultados globais decorrentes do desenvolvimento das redes internas de cabina e de wifi, bem como a correcta prestação e distribuição de banda larga para uma adequada navegação na Internet de todos os elementos do pessoal do ensino secundário responsável pela gestão escolar. O N (Portuguese)

0 references

PENTRU UTILIZAREA CORECTĂ ȘI PROFITABILĂ A TEHNOLOGIILOR REȚELEI EXISTĂ MULTE PROBLEME CARE TREBUIE ABORDATE ÎNTR-UN CONTEXT COMPLEX ȘI ÎN SCHIMBARE. LA BAZA ACȚIUNILOR EDUCAȚIONALE ȘI PEDAGOGICE EFICIENTE EXISTĂ NECESITATEA DE A CREA UN ECOSISTEM DE INTERNET ȘCOLAR CARE SĂ APARĂ ȘI SĂ FIE UN SPAȚIU GUVERNAT LA CARE FIECARE ELEV SĂ POATĂ AVEA ACCES CONȘTIENT LA IDENTITATEA SA DIGITALĂ, CU O ATENȚIE DIN CE ÎN CE MAI MATURĂ FAȚĂ DE RESPONSABILITATEA SA DIGITALĂ. ACEST PROIECT VA ABORDA, DE ASEMENEA, PROBLEMELE CELE MAI STRICT TEHNICE ȘI CARE AFECTEAZĂ REZULTATELE GENERALE, DE LA DEZVOLTAREA REȚELELOR INTERNE PE CABLU ȘI WIFI PÂNĂ LA FURNIZAREA ȘI DISTRIBUȚIA CORECTĂ DE BANDĂ LARGĂ PENTRU O NAVIGARE ADECVATĂ PE INTERNET A TUTUROR SUBIECTELOR DIN CADRUL SECRETARIATULUI ȘCOLII PROFESORI PERSONALI ATA, ACEST ULTIM PUNCT PREZINTĂ CRITICI PENTRU CONCENTRAREA FORMIDABILĂ A UTILIZATORILOR CU NEVOI DIFFERENTI.LA CONNECTTIVIT PILONUL PE CARE SE DESFĂȘOARĂ ȘCOALA 2.0. ÎN N (Romanian)

0 references

PRE SPRÁVNE A ZISKOVÉ VYUŽÍVANIE TECHNOLÓGIÍ SIETE EXISTUJE MNOHO PROBLÉMOV, KTORÉ JE POTREBNÉ RIEŠIŤ V ZLOŽITOM A MENIACOM SA KONTEXTE. NA ZÁKLADE ÚČINNÝCH VZDELÁVACÍCH A PEDAGOGICKÝCH ČINNOSTÍ JE POTREBNÉ VYTVORIŤ ŠKOLSKÝ INTERNETOVÝ EKOSYSTÉM, KTORÝ SA OBJAVÍ A JE RIADENÝM PRIESTOROM, KU KTORÉMU MÔŽE KAŽDÝ ŠTUDENT VEDOME PRISTUPOVAŤ K SVOJEJ DIGITÁLNEJ IDENTITE S ČORAZ ZRELEJŠOU POZORNOSŤOU NA SVOJU DIGITÁLNU ZODPOVEDNOSŤ. TENTO PROJEKT SA BUDE ZAOBERAŤ AJ NAJPRÍSNEJŠÍMI TECHNICKÝMI PROBLÉMAMI A KTORÉ MAJÚ VPLYV NA CELKOVÉ VÝSLEDKY OD ROZVOJA INTERNÝCH SIETÍ NA KÁBLOVÝCH A WIFI SIEŤACH AŽ PO SPRÁVNE POSKYTOVANIE A DISTRIBÚCIU ŠIROKOPÁSMOVÉHO PRIPOJENIA PRE PRIMERANÚ INTERNETOVÚ NAVIGÁCIU VŠETKÝCH PREDMETOV OSOBNÉHO UČITEĽA ATA SEKRETARIÁTU ŠKOLY, TENTO POSLEDNÝ BOD PREDSTAVUJE KRITIKU ZA IMPOZANTNÚ KONCENTRÁCIU POUŽÍVATEĽOV S POTREBAMI DIFFERENTI.LA CONNECTTIVIT PILIER, NA KTOROM SA KONÁ ŠKOLA 2.0. N (Slovak)

0 references

ZA PRAVILNO IN DOBIČKONOSNO UPORABO TEHNOLOGIJ OMREŽJA OBSTAJA VELIKO TEŽAV, KI JIH JE TREBA OBRAVNAVATI V ZAPLETENEM IN SPREMINJAJOČEM SE KONTEKSTU. NA TEMELJU UČINKOVITIH IZOBRAŽEVALNIH IN PEDAGOŠKIH UKREPOV JE TREBA USTVARITI ŠOLSKI INTERNETNI EKOSISTEM, KI SE POJAVLJA IN JE UREJEN PROSTOR, DO KATEREGA LAHKO VSAK UČENEC ZAVESTNO DOSTOPA DO SVOJE DIGITALNE IDENTITETE Z VSE BOLJ ZRELO POZORNOSTJO DO SVOJE DIGITALNE ODGOVORNOSTI. TA PROJEKT BO OBRAVNAVAL TUDI NAJSTROŽJE TEHNIČNE TEŽAVE, KI VPLIVAJO NA SPLOŠNE REZULTATE, OD RAZVOJA NOTRANJIH OMREŽIJ NA KABELSKEM IN WIFI-U DO PRAVILNEGA ZAGOTAVLJANJA IN DISTRIBUCIJE ŠIROKOPASOVNIH POVEZAV ZA USTREZNO INTERNETNO NAVIGACIJO VSEH PREDMETOV OSEBNEGA UČITELJA ATA SEKRETARIATA ZA VODENJE ŠOLE. ZADNJA TOČKA PREDSTAVLJA KRITIKE ZA MOGOČNO KONCENTRACIJO UPORABNIKOV S POTREBAMI DIFFERENTI.LA CONNECTTIVIT STEBER, NA KATEREM POTEKA ŠOLA 2.0. N (Slovenian)

0 references

FÖR EN KORREKT OCH LÖNSAM ANVÄNDNING AV NÄTVERKETS TEKNIK FINNS DET MÅNGA PROBLEM ATT TA ITU MED I ETT KOMPLEXT OCH FÖRÄNDERLIGT SAMMANHANG. VID BASEN AV EFFEKTIVA PEDAGOGISKA OCH PEDAGOGISKA ÅTGÄRDER FINNS DET ETT BEHOV AV ATT SKAPA ETT SKOLEKOSYSTEM PÅ INTERNET SOM DYKER UPP OCH ÄR ETT STYRT UTRYMME SOM VARJE ELEV MEDVETET KAN FÅ TILLGÅNG TILL SIN DIGITALA IDENTITET MED MER OCH MER MOGEN UPPMÄRKSAMHET PÅ SITT DIGITALA ANSVAR. DETTA PROJEKT KOMMER OCKSÅ ATT TA ITU MED DE MEST STRIKT TEKNISKA PROBLEMEN OCH SOM PÅVERKAR DE ÖVERGRIPANDE RESULTATEN FRÅN UTVECKLINGEN AV INTERNA NÄTVERK PÅ KABEL OCH WIFI TILL KORREKT TILLHANDAHÅLLANDE OCH DISTRIBUTION AV BREDBAND FÖR ADEKVAT INTERNETNAVIGERING AV ALLA ÄMNEN I SKOLLEDNINGENS SEKRETARIATS PERSONLIGA ATA-LÄRARE. DENNA SISTA PUNKT GER KRITIK MOT DEN FORMIDABLA KONCENTRATIONEN AV ANVÄNDARE MED BEHOV DIFFERENTI.LA CONNECTTIVIT DEN PELARE SOM SKOLAN 2.0 HÅLLS PÅ. OCH N (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Capo d'Orlando

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CAPO D'ORLANDO