GROWING UP IN THE NET IN BEEHIVE (Q4825285)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4825285 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GROWING UP IN THE NET IN BEEHIVE |
Project Q4825285 in Italy |
Statements
9,249.96 Euro
0 references
18,499.93 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
20 January 2016
0 references
2 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. RIVALTA
0 references
LA DIFFUSIONE DELLE TECNOLOGIE WIRELESS E DELLICT COSTITUISCONO UN RUOLO ESSENZIALE NEL PROCESSO FORMATIVO DEGLI ALUNNI IN GENERALE E NELLO SPECIFICO DEGLI ALUNNI CHE EVIDENZIANO BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI DIVERSAMENTE ABILI DSA BES E ADHD ECC. LINTRODUZIONE DI APPROCCI DIDATTICI INNOVATIVI LA FRUIZIONE DI CONTENUTI FORMATIVI ONLINE LINTENSIFICAZIONE DEL RAPPORTO ALUNNOSCUOLA E LA CREAZIONE DI AMBIENTI DIVERSI DAI CLASSICI AMBIENTI DIDATTICI FAVORISCONO UN GRANDE STIMOLO PER LO SVILUPPO E LAPPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI. NECESSARIO TUTTAVIA CHE LE SCUOLE ABBIANO A DISPOSIZIONE STRUMENTI TECNOLOGICI E PIATTAFORME IDONEE E SEMPLICI DA UTILIZZARE. ALLO STESSO MODO TALI STRUMENTI DEVONO ESSERE AFFIDABILI E CONTROLLATI COSTANTEMENTE DAL PERSONALE DOCENTE ONDE EVITARE UTILIZZI INAPPROPRIATI EO DISPERSIVI DA PARTE DEGLI STUDENTI. IL NOSTRO PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI UNA RETE WIRELESS CON COPERTURA DEI PLESSI DELLISTITUTO IN GRADO DI FORNIRE CONNETTIVIT STABILE. CONSENTIRE SCAMBIO DI I (Italian)
0 references
РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА БЕЗЖИЧНИ ТЕХНОЛОГИИ И ИКТ ИГРАЕ СЪЩЕСТВЕНА РОЛЯ В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ КАТО ЦЯЛО И ПО-СПЕЦИАЛНО НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПОДЧЕРТАВАТ СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ С УВРЕЖДАНИЯ DSA BES И ADHD И ДР. ВЪВЕЖДАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ ПРИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОНЛАЙН ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, ИНТЕНЗИФИКАЦИЯТА НА ОТНОШЕНИЯТА ALUNNOSCUOLA И СЪЗДАВАНЕТО НА СРЕДИ, РАЗЛИЧНИ ОТ КЛАСИЧЕСКИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СРЕДИ, НАСЪРЧАВАТ ГОЛЯМ СТИМУЛ ЗА РАЗВИТИЕТО И УЧЕНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ. УЧИЛИЩАТА ОБАЧЕ ТРЯБВА ДА РАЗПОЛАГАТ С ПОДХОДЯЩИ И ЛЕСНИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ И ПЛАТФОРМИ. ПО СЪЩИЯ НАЧИН ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ ТРЯБВА ДА БЪДАТ НАДЕЖДНИ И ПОСТОЯННО НАБЛЮДАВАНИ ОТ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯ СЪСТАВ, ЗА ДА СЕ ИЗБЕГНЕ НЕПОДХОДЯЩОТО ДИСПЕРСНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЕО ОТ УЧЕНИЦИТЕ. НАШИЯТ ПРОЕКТ ВКЛЮЧВА СЪЗДАВАНЕТО НА БЕЗЖИЧНА МРЕЖА С ПОКРИТИЕ НА ПЛЕКСИТЕ НА ИНСТИТУТА, КОЯТО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ОСИГУРИ СТАБИЛНА СВЪРЗАНОСТ. ПОЗВОЛЯВА РАЗМЯНА НА I (Bulgarian)
0 references
ŠÍŘENÍ BEZDRÁTOVÝCH TECHNOLOGIÍ A INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ PŘEDSTAVUJE ZÁSADNÍ ÚLOHU V PROCESU VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ OBECNĚ A KONKRÉTNĚ ŽÁKŮ, KTEŘÍ ZDŮRAZŇUJÍ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM DSA BES A ADHD ATD. ZAVEDENÍ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH PŘÍSTUPŮ K VYUŽÍVÁNÍ ON-LINE VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU, ZINTENZIVNĚNÍ VZTAHU ALUNNOSCUOLA A VYTVÁŘENÍ PROSTŘEDÍ JINÉHO NEŽ KLASICKÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ PODPORUJÍ VELKÝ PODNĚT PRO ROZVOJ A UČENÍ ŽÁKŮ. ŠKOLY VŠAK MUSÍ MÍT VHODNÉ A SNADNO POUŽITELNÉ TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A PLATFORMY. PODOBNĚ MUSÍ BÝT TYTO NÁSTROJE SPOLEHLIVÉ A NEUSTÁLE SLEDOVÁNY PEDAGOGICKÝMI PRACOVNÍKY, ABY SE ZABRÁNILO NEVHODNÉMU DISPERZNÍMU VYUŽÍVÁNÍ EO STUDENTY. NÁŠ PROJEKT ZAHRNUJE VYTVOŘENÍ BEZDRÁTOVÉ SÍTĚ S POKRYTÍM PLEXŮ ÚSTAVU SCHOPNÝCH ZAJISTIT STABILNÍ KONEKTIVITU. UMOŽŇUJE VÝMĚNU I (Czech)
0 references
UDBREDELSEN AF TRÅDLØSE TEKNOLOGIER OG IKT UDGØR EN VÆSENTLIG ROLLE I UDDANNELSESPROCESSEN FOR ELEVER GENERELT OG SPECIFIKT AF ELEVER, DER FREMHÆVER SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV MED HANDICAP DSA BES OG ADHD OSV. INDFØRELSEN AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER TIL BRUG AF ONLINE UNDERVISNINGSINDHOLD, INTENSIVERING AF ALUNNOSCUOLA-FORHOLDET OG SKABELSE AF ANDRE MILJØER END DE KLASSISKE UDDANNELSESMILJØER FREMMER EN STOR STIMULUS FOR ELEVERNES UDVIKLING OG LÆRING. SKOLERNE SKAL IMIDLERTID HAVE PASSENDE OG BRUGERVENLIGE TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER OG PLATFORME. PÅ SAMME MÅDE SKAL DISSE VÆRKTØJER VÆRE PÅLIDELIGE OG KONSTANT OVERVÅGES AF UNDERVISNINGSPERSONALET FOR AT UNDGÅ UHENSIGTSMÆSSIG BRUG AF EO-DISPERSIV ANVENDELSE AF ELEVERNE. VORES PROJEKT INDEBÆRER OPRETTELSE AF ET TRÅDLØST NETVÆRK MED DÆKNING AF INSTITUTTETS KOMPLEKSER, DER ER I STAND TIL AT GIVE STABIL FORBINDELSE. TILLAD UDVEKSLING AF I (Danish)
0 references
DIE VERBREITUNG DRAHTLOSER TECHNOLOGIEN UND IKT SPIELT EINE WESENTLICHE ROLLE IM AUSBILDUNGSPROZESS VON SCHÜLERN IM ALLGEMEINEN UND INSBESONDERE VON SCHÜLERN, DIE BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE MIT BEHINDERUNGEN HERVORHEBEN DSA BES UND ADHS USW. DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER LEHRANSÄTZE ZUR NUTZUNG VON ONLINE-BILDUNGSINHALTEN, DIE INTENSIVIERUNG DER ALUNNOSCUOLA-BEZIEHUNG UND DIE SCHAFFUNG ANDERER UMGEBUNGEN ALS DIE KLASSISCHEN BILDUNGSUMGEBUNGEN FÖRDERN EINEN GROSSEN ANREIZ FÜR DIE ENTWICKLUNG UND DAS LERNEN VON SCHÜLERN. SCHULEN MÜSSEN JEDOCH ÜBER GEEIGNETE UND EINFACH ZU BEDIENENDE TECHNOLOGISCHE WERKZEUGE UND PLATTFORMEN VERFÜGEN. EBENSO MÜSSEN DIESE INSTRUMENTE ZUVERLÄSSIG UND STÄNDIG VOM LEHRPERSONAL ÜBERWACHT WERDEN, UM EINEN UNANGEMESSENEN EINSATZ VON EO DURCH STUDENTEN ZU VERMEIDEN. UNSER PROJEKT BEINHALTET DIE SCHAFFUNG EINES DRAHTLOSEN NETZWERKS MIT ABDECKUNG DER PLEXES DES INSTITUTS IN DER LAGE, STABILE KONNEKTIVITÄT ZU GEWÄHRLEISTEN. DEN AUSTAUSCH VON I ZULASSEN (German)
0 references
Η ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΩΝ ΑΣΎΡΜΑΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΠΕ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΆ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ DSA BES ΚΑΙ ADHD Κ.ΛΠ. Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ, Η ΕΝΤΑΤΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ALUNNOSCUOLA ΚΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΑ ΚΛΑΣΙΚΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ ΕΡΈΘΙΣΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΩΣΤΌΣΟ, ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΚΑΙ ΕΎΧΡΗΣΤΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ. ΟΜΟΊΩΣ, ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΥΤΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΞΙΌΠΙΣΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝΤΑΙ ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΠΌ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΎΓΕΤΑΙ Η ΑΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΕΟ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΑΣΎΡΜΑΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΜΕ ΚΆΛΥΨΗ ΤΩΝ ΠΛΕΓΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΑΘΕΡΉ ΣΥΝΔΕΣΙΜΌΤΗΤΑ. ΕΠΙΤΡΈΠΕΤΑΙ Η ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ Ι (Greek)
0 references
THE DIFFUSION OF WIRELESS TECHNOLOGIES AND ICT CONSTITUTE AN ESSENTIAL ROLE IN THE TRAINING PROCESS OF PUPILS IN GENERAL AND SPECIFICALLY OF PUPILS WHO HIGHLIGHT SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS WITH DISABILITIES DSA BES AND ADHD ETC. THE INTRODUCTION OF INNOVATIVE TEACHING APPROACHES TO THE USE OF ONLINE EDUCATIONAL CONTENT, THE INTENSIFICATION OF THE ALUNNOSCUOLA RELATIONSHIP AND THE CREATION OF ENVIRONMENTS OTHER THAN THE CLASSIC EDUCATIONAL ENVIRONMENTS FOSTER A GREAT STIMULUS FOR THE DEVELOPMENT AND LEARNING OF PUPILS. HOWEVER, SCHOOLS NEED TO HAVE SUITABLE AND EASY-TO-USE TECHNOLOGICAL TOOLS AND PLATFORMS. SIMILARLY, THESE TOOLS MUST BE RELIABLE AND CONSTANTLY MONITORED BY TEACHING STAFF IN ORDER TO AVOID INAPPROPRIATE EO DISPERSIVE USE BY STUDENTS. OUR PROJECT INVOLVES THE CREATION OF A WIRELESS NETWORK WITH COVERAGE OF THE PLEXES OF THE INSTITUTE ABLE TO PROVIDE STABLE CONNECTIVITY. ALLOW EXCHANGE OF I (English)
0.0391219200901725
0 references
LA DIFUSIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS INALÁMBRICAS Y LAS TIC CONSTITUYE UN PAPEL ESENCIAL EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS EN GENERAL Y ESPECÍFICAMENTE DE LOS ALUMNOS QUE DESTACAN LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CON DISCAPACIDAD DSA BES Y TDAH, ETC. LA INTRODUCCIÓN DE ENFOQUES DIDÁCTICOS INNOVADORES PARA EL USO DE CONTENIDOS EDUCATIVOS EN LÍNEA, LA INTENSIFICACIÓN DE LA RELACIÓN ALUNNOSCUOLA Y LA CREACIÓN DE ENTORNOS DISTINTOS DE LOS ENTORNOS EDUCATIVOS CLÁSICOS FOMENTAN UN GRAN ESTÍMULO PARA EL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. SIN EMBARGO, LAS ESCUELAS NECESITAN CONTAR CON HERRAMIENTAS Y PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS ADECUADAS Y FÁCILES DE USAR. DEL MISMO MODO, ESTAS HERRAMIENTAS DEBEN SER CONFIABLES Y ESTAR CONSTANTEMENTE SUPERVISADAS POR EL PERSONAL DOCENTE PARA EVITAR UN USO INADECUADO DE LA EO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES. NUESTRO PROYECTO IMPLICA LA CREACIÓN DE UNA RED INALÁMBRICA CON COBERTURA DE LOS PLEXOS DEL INSTITUTO CAPAZ DE PROPORCIONAR CONECTIVIDAD ESTABLE. PERMITIR EL INTERCAMBIO DE I (Spanish)
0 references
TRAADITA TEHNOLOOGIATE JA IKT LEVIK ON OLULINE ROLL ÕPILASTE KOOLITUSPROTSESSIS ÜLDISELT JA ERITI NENDE ÕPILASTE PUHUL, KES RÕHUTAVAD PUUETEGA HARIDUSLIKKE ERIVAJADUSI DSA BES JA ADHD JNE. UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE KASUTUSELEVÕTT ONLINE-HARIDUSLIKU SISU KASUTAMISEL, ALUNNOSCUOLA SUHTE INTENSIIVISTAMINE JA MUUDE KESKKONDADE KUI KLASSIKALISTE HARIDUSKESKKONDADE LOOMINE SOODUSTAVAD SUURT STIIMULIT ÕPILASTE ARENGUKS JA ÕPPIMISEKS. KOOLIDEL PEAVAD SIISKI OLEMA SOBIVAD JA KERGESTI KASUTATAVAD TEHNOLOOGILISED VAHENDID JA PLATVORMID. SAMUTI PEAVAD NEED VAHENDID OLEMA USALDUSVÄÄRSED JA ÕPPEJÕUD PEAVAD NEID PIDEVALT JÄLGIMA, ET VÄLTIDA ÜLIÕPILASTE EBASOBIVAT EO HAJUTAVAT KASUTAMIST. MEIE PROJEKT HÕLMAB TRAADITA VÕRGU LOOMIST, MIS KATAB INSTITUUDI PLEXES, MIS SUUDAB PAKKUDA STABIILSET ÜHENDUVUST. LUBA VAHETADA I (Estonian)
0 references
LANGATTOMIEN TEKNOLOGIOIDEN JA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN LEVITTÄMINEN ON OLENNAINEN OSA OPPILAIDEN KOULUTUSTA YLEENSÄ JA ERITYISESTI OPPILAITA, JOTKA KOROSTAVAT VAMMAISIA ERITYISOPETUSTARPEITA DSA BES JA ADHD JNE. INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN KÄYTTÖÖNOTTO VERKKO-OPETUSSISÄLLÖN KÄYTTÖÖN, ALUNNOSCUOLA-SUHTEEN TEHOSTAMINEN JA MUIDEN YMPÄRISTÖJEN KUIN KLASSISTEN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN LUOMINEN EDISTÄVÄT SUURTA ELVYTYSTÄ OPPILAIDEN KEHITTÄMISEEN JA OPPIMISEEN. KOULUILLA ON KUITENKIN OLTAVA SOPIVAT JA HELPPOKÄYTTÖISET TEKNISET VÄLINEET JA ALUSTAT. SAMOIN NÄIDEN VÄLINEIDEN ON OLTAVA LUOTETTAVIA, JA OPETUSHENKILÖSTÖN ON SEURATTAVA NIITÄ JATKUVASTI, JOTTA VÄLTETÄÄN OPISKELIJOIDEN EPÄASIANMUKAINEN EO-KÄYTTÖ. HANKKEESEEN KUULUU LANGATTOMAN VERKON LUOMINEN, JOKA KATTAA INSTITUUTIN PLEKSEJÄ, JOTKA PYSTYVÄT TARJOAMAAN VAKAAT YHTEYDET. SALLI VAIHTO I:N KANSSA (Finnish)
0 references
LA DIFFUSION DES TECHNOLOGIES SANS FIL ET DES TIC CONSTITUE UN RÔLE ESSENTIEL DANS LE PROCESSUS DE FORMATION DES ÉLÈVES EN GÉNÉRAL ET EN PARTICULIER DES ÉLÈVES QUI METTENT EN ÉVIDENCE DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX AVEC HANDICAPS DSA BES ET TDAH, ETC. L’INTRODUCTION D’APPROCHES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES POUR L’UTILISATION DU CONTENU ÉDUCATIF EN LIGNE, L’INTENSIFICATION DE LA RELATION ALUNNOSCUOLA ET LA CRÉATION D’ENVIRONNEMENTS AUTRES QUE LES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS CLASSIQUES FAVORISENT UN GRAND STIMULUS POUR LE DÉVELOPPEMENT ET L’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES. CEPENDANT, LES ÉCOLES DOIVENT DISPOSER D’OUTILS ET DE PLATEFORMES TECHNOLOGIQUES ADAPTÉS ET FACILES À UTILISER. DE MÊME, CES OUTILS DOIVENT ÊTRE FIABLES ET SURVEILLÉS EN PERMANENCE PAR LE PERSONNEL ENSEIGNANT AFIN D’ÉVITER UNE UTILISATION DISPERSIVE INAPPROPRIÉE PAR LES ÉTUDIANTS. NOTRE PROJET IMPLIQUE LA CRÉATION D’UN RÉSEAU SANS FIL AVEC UNE COUVERTURE DES PLEX DE L’INSTITUT CAPABLE DE FOURNIR UNE CONNECTIVITÉ STABLE. PERMETTRE L’ÉCHANGE DE I (French)
0 references
IS RÓL RÍTHÁBHACHTACH É SCAIPEADH TEICNEOLAÍOCHTAÍ GAN SREANG AGUS TFC I BPRÓISEAS OILIÚNA DALTAÍ I GCOITINNE AGUS GO HÁIRITHE DALTAÍ A AIBHSÍONN RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS FAOI MHÍCHUMAS DSA BES AGUS ADHD ETC. TRÍ CHUIR CHUIGE NUÁLACHA TEAGAISC A THABHAIRT ISTEACH MAIDIR LE HÁBHAR OIDEACHASÚIL AR LÍNE A ÚSÁID, COTHAÍONN DLÚTHÚ CHAIDREAMH ALUNNOSCUOLA AGUS CRUTHÚ TIMPEALLACHTAÍ EILE SEACHAS NA TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS CLASAICEACHA SPREAGADH MÓR D’FHORBAIRT AGUS D’FHOGHLAIM NA NDALTAÍ. MAR SIN FÉIN, NÍ MÓR DO SCOILEANNA UIRLISÍ AGUS ARDÁIN TEICNEOLAÍOCHTA ATÁ OIRIÚNACH AGUS ÉASCA LE HÚSÁID A BHEITH ACU. MAR AN GCÉANNA, NÍ MÓR DO NA HUIRLISÍ SEO A BHEITH IONTAOFA AGUS MONATÓIREACHT LEANÚNACH Á DÉANAMH AG FOIREANN TEAGAISC CHUN ÚSÁID MHÍCHUÍ EO A SHEACHAINT AG MIC LÉINN. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LENÁR DTIONSCADAL NÁ LÍONRA GAN SREANG A CHRUTHÚ LE CLÚDACH AR PLEXES NA HINSTITIÚIDE ATÁ IN ANN NASCACHT CHOBHSAÍ A CHUR AR FÁIL. CEADAIGH MALARTÚ I (Irish)
0 references
ŠIRENJE BEŽIČNIH TEHNOLOGIJA I IKT-A PREDSTAVLJA KLJUČNU ULOGU U PROCESU OSPOSOBLJAVANJA UČENIKA OPĆENITO, A POSEBNO UČENIKA KOJI ISTIČU POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE S INVALIDITETOM DSA BES I ADHD ITD. UVOĐENJE INOVATIVNIH NASTAVNIH PRISTUPA KORIŠTENJU INTERNETSKOG OBRAZOVNOG SADRŽAJA, INTENZIVIRANJE ODNOSA ALUNNOSCUOLA I STVARANJE OKRUŽENJA KOJA NISU KLASIČNA OBRAZOVNA OKRUŽENJA POTIČU VELIKI POTICAJ ZA RAZVOJ I UČENJE UČENIKA. MEĐUTIM, ŠKOLE MORAJU IMATI PRIKLADNE I JEDNOSTAVNE TEHNOLOŠKE ALATE I PLATFORME. SLIČNO TOME, NASTAVNI DJELATNICI MORAJU BITI POUZDANI I STALNO IH NADZIRATI KAKO BI SE IZBJEGLA NEPRIMJERENA UPORABA EO-A OD STRANE UČENIKA. NAŠ PROJEKT UKLJUČUJE STVARANJE BEŽIČNE MREŽE S POKRIVENOŠĆU PLEKSEVA INSTITUTA KOJI MOGU OSIGURATI STABILNU POVEZIVOST. DOPUSTITE RAZMJENU I (Croatian)
0 references
A VEZETÉK NÉLKÜLI TECHNOLÓGIÁK ÉS AZ IKT TERJESZTÉSE ALAPVETŐ SZEREPET JÁTSZIK ÁLTALÁBAN A TANULÓK KÉPZÉSI FOLYAMATÁBAN, ÉS KÜLÖNÖSEN AZOKNAK A TANULÓKNAK, AKIK KIEMELIK A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYEKET, A DSA BES ÉS AZ ADHD STB. AZ INNOVATÍV OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEK BEVEZETÉSE AZ ONLINE OKTATÁSI TARTALMAK HASZNÁLATÁRA, AZ ALUNNOSCUOLA KAPCSOLAT INTENZÍVEBBÉ TÉTELE ÉS A KLASSZIKUS OKTATÁSI KÖRNYEZETEKTŐL ELTÉRŐ KÖRNYEZETEK LÉTREHOZÁSA NAGY ÖSZTÖNZÉST JELENT A TANULÓK FEJLŐDÉSÉHEZ ÉS TANULÁSÁHOZ. AZ ISKOLÁKNAK AZONBAN MEGFELELŐ ÉS KÖNNYEN HASZNÁLHATÓ TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKKEL ÉS PLATFORMOKKAL KELL RENDELKEZNIÜK. HASONLÓKÉPPEN EZEKNEK AZ ESZKÖZÖKNEK MEGBÍZHATÓNAK KELL LENNIÜK, ÉS A TANÁROKNAK FOLYAMATOSAN FIGYELEMMEL KELL KÍSÉRNIÜK ŐKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELKERÜLJÉK A DIÁKOK NEM MEGFELELŐ EO-HASZNÁLATÁT. PROJEKTÜNK EGY OLYAN VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZAT LÉTREHOZÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELY LEFEDI AZ INTÉZET PLEXIJÉT, AMELY KÉPES STABIL KAPCSOLATOT BIZTOSÍTANI. LEHETŐVÉ TESZI AZ I CSERÉJÉT (Hungarian)
0 references
BELAIDŽIO RYŠIO TECHNOLOGIJŲ IR IRT SKLAIDA YRA ESMINIS VAIDMUO MOKINIŲ MOKYMO PROCESE APSKRITAI IR YPAČ MOKINIŲ, KURIE PABRĖŽIA SPECIALIUS ŠVIETIMO POREIKIUS SU NEGALIA DSA BES IR ADHD IR KT. NOVATORIŠKŲ MOKYMO METODŲ ĮVEDIMAS Į INTERNETINIO ŠVIETIMO TURINIO NAUDOJIMĄ, ALUNNOSCUOLA SANTYKIŲ INTENSYVĖJIMAS IR APLINKOS, IŠSKYRUS KLASIKINĘ ŠVIETIMO APLINKĄ, KŪRIMAS SKATINA MOKINIŲ VYSTYMĄSI IR MOKYMĄSI. TAČIAU MOKYKLOS TURI TURĖTI TINKAMAS IR LENGVAI NAUDOJAMAS TECHNOLOGINES PRIEMONES IR PLATFORMAS. BE TO, ŠIOS PRIEMONĖS TURI BŪTI PATIKIMOS IR NUOLAT STEBIMOS MOKYTOJŲ, KAD BŪTŲ IŠVENGTA NETINKAMO EO PASKLIDIMO NAUDOJIMO STUDENTAMS. MŪSŲ PROJEKTAS APIMA BELAIDŽIO TINKLO SUKŪRIMĄ, APIMANTĮ INSTITUTO KOMPLEKSUS, GALINČIUS UŽTIKRINTI STABILŲ RYŠĮ. LEISKITE KEISTIS I (Lithuanian)
0 references
BEZVADU TEHNOLOĢIJU UN IKT IZPLATĪŠANAI IR BŪTISKA NOZĪME SKOLĒNU UN JO ĪPAŠI TO SKOLĒNU APMĀCĪBAS PROCESĀ, KURI UZSVER ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS AR INVALIDITĀTI DSA BES UN ADHD U. C. INOVATĪVU MĀCĪŠANAS PIEEJU IEVIEŠANA TIEŠSAISTES IZGLĪTĪBAS SATURA IZMANTOŠANĀ, ALUNNOSCUOLA ATTIECĪBU PASTIPRINĀŠANĀS UN TĀDAS VIDES RADĪŠANA, KAS NAV KLASISKA IZGLĪTĪBAS VIDE, VEICINA SKOLĒNU ATTĪSTĪBU UN MĀCĪŠANOS. TOMĒR SKOLĀM IR VAJADZĪGI PIEMĒROTI UN VIEGLI LIETOJAMI TEHNOLOĢISKIE RĪKI UN PLATFORMAS. TĀPAT ŠIEM INSTRUMENTIEM IR JĀBŪT UZTICAMIEM UN PASTĀVĪGI JĀUZRAUGA MĀCĪBSPĒKIEM, LAI IZVAIRĪTOS NO TĀ, KA STUDENTI NEPAREIZI IZMANTO EO. MŪSU PROJEKTS IETVER BEZVADU TĪKLA IZVEIDI AR INSTITŪTA KOMPLEKSU PĀRKLĀJUMU, KAS SPĒJ NODROŠINĀT STABILU SAVIENOJAMĪBU. ATĻAUT APMAIŅU AR I (Latvian)
0 references
ID-DIFFUŻJONI TAT-TEKNOLOĠIJI MINGĦAJR FILI U L-ICT JIKKOSTITWIXXU RWOL ESSENZJALI FIL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI B’MOD ĠENERALI U SPEĊIFIKAMENT TAL-ISTUDENTI LI JENFASIZZAW IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI B’DIŻABILITÀ DSA BES U ADHD EĊĊ. L-INTRODUZZJONI TA ‘APPROĊĊI TAGĦLIM INNOVATTIVI GĦALL-UŻU TA’ KONTENUT EDUKATTIV ONLINE, L-INTENSIFIKAZZJONI TAR-RELAZZJONI ALUNNOSCUOLA U L-ĦOLQIEN TA ‘AMBJENTI MINBARRA L-AMBJENTI EDUKATTIVI KLASSIKA TRAWWEM STIMOLU KBIR GĦALL-IŻVILUPP U T-TAGĦLIM TA’ STUDENTI. MADANKOLLU, L-ISKEJJEL JEĦTIEĠ LI JKOLLHOM GĦODOD U PJATTAFORMI TEKNOLOĠIĊI ADATTATI U FAĊLI BIEX JINTUŻAW. BL-ISTESS MOD, DAWN L-GĦODOD GĦANDHOM IKUNU AFFIDABBLI U MMONITORJATI B’MOD KOSTANTI MILL-GĦALLIEMA SABIEX JIĠI EVITAT L-UŻU MHUX XIERAQ TA’ TIXRID TAL-EO MILL-ISTUDENTI. IL-PROĠETT TAGĦNA JINVOLVI L-ĦOLQIEN TA’ NETWERK BLA FILI B’KOPERTURA TAL-PLEXES TAL-ISTITUT LI KAPAĊI JIPPROVDU KONNETTIVITÀ STABBLI. IPPERMETTI L-ISKAMBJU TA’ I (Maltese)
0 references
DE VERSPREIDING VAN DRAADLOZE TECHNOLOGIEËN EN ICT VORMT EEN ESSENTIËLE ROL IN HET OPLEIDINGSPROCES VAN LEERLINGEN IN HET ALGEMEEN EN IN HET BIJZONDER VAN LEERLINGEN DIE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN MET EEN HANDICAP BENADRUKKEN DSA BES EN ADHD ENZ. DE INTRODUCTIE VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSBENADERINGEN VOOR HET GEBRUIK VAN ONLINE EDUCATIEVE INHOUD, DE INTENSIVERING VAN DE ALUNNOSCUOLA-RELATIE EN HET CREËREN VAN ANDERE OMGEVINGEN DAN DE KLASSIEKE ONDERWIJSOMGEVINGEN BEVORDEREN EEN GROTE STIMULANS VOOR DE ONTWIKKELING EN HET LEREN VAN LEERLINGEN. SCHOLEN MOETEN ECHTER OVER GESCHIKTE EN GEBRUIKSVRIENDELIJKE TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN EN PLATFORMS BESCHIKKEN. EVENZO MOETEN DEZE INSTRUMENTEN BETROUWBAAR ZIJN EN VOORTDUREND WORDEN GECONTROLEERD DOOR ONDERWIJZEND PERSONEEL OM ONGEPAST GEBRUIK VAN EO DOOR STUDENTEN TE VOORKOMEN. ONS PROJECT OMVAT DE OPRICHTING VAN EEN DRAADLOOS NETWERK MET DEKKING VAN DE PLEXEN VAN HET INSTITUUT IN STAAT OM STABIELE CONNECTIVITEIT TE BIEDEN. RUILEN VAN I (Dutch)
0 references
A DIFUSÃO DE TECNOLOGIAS SEMELHANTES E AS TIC CONSTITUEM UM PAPEL ESSENCIAL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE UTILIZADORES EM GERAL E ESPECIFICAMENTE DE UTILIZADORES QUE REALIZAM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS COM DEFICIÊNCIAS DSA BES E ADHD ETC. A INTRODUÇÃO DE ABORDAGENS DE ENSINO INOVADORAS PARA A UTILIZAÇÃO DE CONTEÚDO EDUCATIVO EM LINHA, A INTENSIFICAÇÃO DA RELAÇÃO ALUNNCUOSOLA E A CRIAÇÃO DE AMBIENTES QUE NÃO OS AMBIENTES EDUCATIVOS CLASSICOS DESTINAM UM GREAT STIMULUS PARA O DESENVOLVIMENTO E A APRENDIMENTO DE UTILIZADORES. No entanto, as escolas devem dispor de ferramentas e plataformas tecnológicas adequadas e fáceis de utilizar. Da mesma forma, estas ferramentas devem ser fiáveis e monitorizadas de forma constante pelo pessoal docente, a fim de evitar uma utilização inadequada do EO por parte dos estudantes. O nosso projecto envolve a criação de uma rede segura com cobertura dos espaços do instituto capaz de proporcionar uma conectividade estável. AUTORIZAR O INTERCÂMBIO DE I (Portuguese)
0 references
DIFUZAREA TEHNOLOGIILOR FĂRĂ FIR ȘI A TIC CONSTITUIE UN ROL ESENȚIAL ÎN PROCESUL DE FORMARE A ELEVILOR ÎN GENERAL ȘI ÎN SPECIAL A ELEVILOR CARE EVIDENȚIAZĂ NEVOILE EDUCAȚIONALE SPECIALE CU DIZABILITĂȚI DSA BES ȘI ADHD ETC. INTRODUCEREA UNOR ABORDĂRI INOVATOARE DE PREDARE A UTILIZĂRII CONȚINUTULUI EDUCAȚIONAL ONLINE, INTENSIFICAREA RELAȚIEI ALUNNOSCUOLA ȘI CREAREA ALTOR MEDII DECÂT MEDIILE EDUCAȚIONALE CLASICE STIMULEAZĂ DEZVOLTAREA ȘI ÎNVĂȚAREA ELEVILOR. CU TOATE ACESTEA, ȘCOLILE TREBUIE SĂ DISPUNĂ DE INSTRUMENTE ȘI PLATFORME TEHNOLOGICE ADECVATE ȘI UȘOR DE UTILIZAT. ÎN MOD SIMILAR, ACESTE INSTRUMENTE TREBUIE SĂ FIE FIABILE ȘI MONITORIZATE ÎN MOD CONSTANT DE CĂTRE CADRELE DIDACTICE, PENTRU A EVITA UTILIZAREA DISPERSIVĂ NECORESPUNZĂTOARE A OE DE CĂTRE STUDENȚI. PROIECTUL NOSTRU PRESUPUNE CREAREA UNEI REȚELE WIRELESS CU ACOPERIRE A PLEXURILOR INSTITUTULUI CAPABILE SĂ ASIGURE O CONECTIVITATE STABILĂ. PERMITE SCHIMBUL DE I (Romanian)
0 references
ŠÍRENIE BEZDRÔTOVÝCH TECHNOLÓGIÍ A IKT PREDSTAVUJE ZÁSADNÚ ÚLOHU V PROCESE ODBORNEJ PRÍPRAVY ŽIAKOV VO VŠEOBECNOSTI A NAJMÄ ŽIAKOV, KTORÍ ZDÔRAZŇUJÚ OSOBITNÉ VZDELÁVACIE POTREBY SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM DSA BES A ADHD ATĎ. ZAVEDENIE INOVATÍVNYCH UČEBNÝCH PRÍSTUPOV K VYUŽÍVANIU ONLINE VZDELÁVACIEHO OBSAHU, ZINTENZÍVNENIE VZŤAHU ALUNNOSCUOLA A VYTVÁRANIE INÝCH PROSTREDÍ NEŽ KLASICKÉHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA PODPORUJÚ VEĽKÝ STIMUL PRE ROZVOJ A UČENIE ŽIAKOV. ŠKOLY VŠAK MUSIA MAŤ VHODNÉ A ĽAHKO POUŽITEĽNÉ TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A PLATFORMY. PODOBNE MUSIA BYŤ TIETO NÁSTROJE SPOĽAHLIVÉ A NEUSTÁLE MONITOROVANÉ PEDAGOGICKÝMI PRACOVNÍKMI, ABY SA ZABRÁNILO NEVHODNÉMU POUŽITIU EO ŠTUDENTMI. NÁŠ PROJEKT ZAHŔŇA VYTVORENIE BEZDRÔTOVEJ SIETE S POKRYTÍM PLEXOV INŠTITÚTU SCHOPNÝCH ZABEZPEČIŤ STABILNÚ KONEKTIVITU. POVOLIŤ VÝMENU I (Slovak)
0 references
RAZŠIRJANJE BREZŽIČNIH TEHNOLOGIJ IN IKT JE BISTVENA VLOGA V PROCESU USPOSABLJANJA UČENCEV NA SPLOŠNO IN ZLASTI UČENCEV, KI POUDARJAJO POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE INVALIDOV DSA BES IN ADHD ITD. UVAJANJE INOVATIVNIH PEDAGOŠKIH PRISTOPOV K UPORABI SPLETNIH IZOBRAŽEVALNIH VSEBIN, KREPITEV ODNOSA ALUNNOSCUOLA IN USTVARJANJE OKOLIJ, KI NISO KLASIČNA IZOBRAŽEVALNA OKOLJA, SPODBUJAJO VELIKO SPODBUDO ZA RAZVOJ IN UČENJE UČENCEV. VENDAR PA MORAJO IMETI ŠOLE USTREZNA IN ENOSTAVNA TEHNOLOŠKA ORODJA IN PLATFORME. PODOBNO MORAJO BITI TA ORODJA ZANESLJIVA IN JIH MORA STALNO SPREMLJATI PEDAGOŠKO OSEBJE, DA BI SE IZOGNILI NEUSTREZNI RAZPRŠENI UPORABI EO S STRANI ŠTUDENTOV. NAŠ PROJEKT VKLJUČUJE VZPOSTAVITEV BREZŽIČNEGA OMREŽJA S POKRITJEM PLEKSOV INŠTITUTA, KI LAHKO ZAGOTAVLJAJO STABILNO POVEZLJIVOST. DOVOLI IZMENJAVO I (Slovenian)
0 references
SPRIDNINGEN AV TRÅDLÖS TEKNIK OCH IKT UTGÖR EN VIKTIG ROLL I UTBILDNINGSPROCESSEN FÖR ELEVER I ALLMÄNHET OCH SÄRSKILT FÖR ELEVER SOM LYFTER FRAM SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV MED FUNKTIONSHINDER DSA BES OCH ADHD ETC. INFÖRANDET AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ANVÄNDNING AV UTBILDNINGSINNEHÅLL ONLINE, INTENSIFIERINGEN AV ALUNNOSCUOLA-RELATIONEN OCH SKAPANDET AV ANDRA MILJÖER ÄN DE KLASSISKA UTBILDNINGSMILJÖERNA FRÄMJAR EN STOR STIMULANS FÖR ELEVERNAS UTVECKLING OCH LÄRANDE. SKOLORNA MÅSTE DOCK HA LÄMPLIGA OCH LÄTTANVÄNDA TEKNISKA VERKTYG OCH PLATTFORMAR. PÅ SAMMA SÄTT MÅSTE DESSA VERKTYG VARA TILLFÖRLITLIGA OCH STÄNDIGT ÖVERVAKAS AV LÄRARE FÖR ATT UNDVIKA OLÄMPLIG EO-SPRIDNING AV STUDENTER. VÅRT PROJEKT OMFATTAR SKAPANDET AV ETT TRÅDLÖST NÄTVERK MED TÄCKNING AV PLEX AV INSTITUTET SOM KAN GE STABIL ANSLUTNING. TILLÅT UTBYTE AV I (Swedish)
0 references
RIVALTA DI TORINO
0 references
10 April 2023
0 references