ADAPTATION AND EXPANSION OF LANWLAN CONNECTIONS SECONDARY SCHOOL FIRST DEGREE (Q4825277)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4825277 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ADAPTATION AND EXPANSION OF LANWLAN CONNECTIONS SECONDARY SCHOOL FIRST DEGREE |
Project Q4825277 in Italy |
Statements
5,917.28 Euro
0 references
11,834.56 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 February 2016
0 references
13 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO C. NIGRA
0 references
IL PLESSO DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DI C.SO SVIZZERA ATTUALMENTE SPROVVISTO DI COPERTURA WIFI E HA SCARSA COPERTURA CABLATA. TALE PROGETTO INTENDE SODDISFARE LE ESIGENZE DIDATTICHE AMMINISTRATIVE E DELLUTENZA E PERMETTERE A STUDENTI E DOCENTI DI FRUIRE DI RISORSE DIGITALI NELLA DIDATTICA IN CLASSE. INFATTI SONO PROPRIO GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO DIGITALIZZATI CHE OFFRONO CARATTERISTICHE E CONDIZIONI UTILI PER RISPONDERE AI BISOGNI DEI DISCENTI NELLE SCUOLE FACILITANDO LA PERSONALIZZAZIONE DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO E I COLLEGAMENTI TRA APPRENDIMENTO FORMALE E INFORMALE. I LIBRI DI TESTO DIGITALI I SOFTWARE CON ESERCIZI LE LEZIONI CON TRASMISSIONI LE SIMULAZIONI O GIOCHI DIDATTICI DIGITALI SONO OPPORTUNIT DI ACCESSO ALLE CONOSCENZE AGGIUNTIVE LAPPRENDIMENTO NON SAR PI LIMITATO A SPECIFICI ORARI SCOLASTICI E I METODI DIDATTICI POTRANNO UTILIZZARE TEMPI E SPAZI APERTI E FLESSIBILI. (Italian)
0 references
ПЛЕКСУСЪТ НА ПЪРВОКЛАСНОТО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ НА C.SO ШВЕЙЦАРИЯ В МОМЕНТА НЕ РАЗПОЛАГА С WIFI ПОКРИТИЕ И ИМА ЛОШО КАБЕЛНО ПОКРИТИЕ. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА АДМИНИСТРАТИВНИТЕ И ПОТРЕБИТЕЛСКИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ НУЖДИ И ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ЦИФРОВИТЕ РЕСУРСИ В КЛАСНАТА СТАЯ. ВСЪЩНОСТ ИМЕННО ДИГИТАЛИЗИРАНАТА УЧЕБНА СРЕДА ПРЕДЛАГА ПОЛЕЗНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ И УСЛОВИЯ, ЗА ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА УЧАЩИТЕ СЕ В УЧИЛИЩАТА, КАТО УЛЕСНЯВА ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕТО НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И ВРЪЗКИТЕ МЕЖДУ ФОРМАЛНОТО И НЕФОРМАЛНОТО УЧЕНЕ. ДИГИТАЛНИ УЧЕБНИЦИ, СОФТУЕР С УПРАЖНЕНИЯ И ЛЕКЦИИ С ЦИФРОВИ СИМУЛАЦИИ ИЛИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИГРИ СА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ДОСТЪП ДО ДОПЪЛНИТЕЛНИ ЗНАНИЯ, УЧЕНЕ ИЗВЪН SAR, ПО-ОГРАНИЧЕНО ДО СПЕЦИФИЧНИ УЧЕБНИ ЧАСОВЕ И МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ЩЕ МОЖЕ ДА ИЗПОЛЗВА ОТВОРЕНИ И ГЪВКАВИ ЧАСОВЕ И ПРОСТРАНСТВА. (Bulgarian)
0 references
PLEXUS PRVNÍ TŘÍDY STŘEDNÍ ŠKOLY C.SO ŠVÝCARSKO V SOUČASNÉ DOBĚ POSTRÁDÁ WIFI POKRYTÍ A MÁ ŠPATNÉ KABELOVÉ POKRYTÍ. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE USPOKOJIT ADMINISTRATIVNÍ A UŽIVATELSKÉ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY A UMOŽNIT STUDENTŮM A UČITELŮM VYUŽÍVAT DIGITÁLNÍ ZDROJE VE TŘÍDĚ. VE SKUTEČNOSTI JSOU TO PRÁVĚ DIGITALIZOVANÁ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KTERÁ NABÍZEJÍ UŽITEČNÉ VLASTNOSTI A PODMÍNKY PRO USPOKOJENÍ POTŘEB STUDENTŮ VE ŠKOLÁCH TÍM, ŽE USNADŇUJÍ PERSONALIZACI UČEBNÍCH PROCESŮ A VAZBY MEZI FORMÁLNÍM A INFORMÁLNÍM UČENÍM. DIGITÁLNÍ UČEBNICE, SOFTWARE S CVIČENÍMI A PŘEDNÁŠKAMI S DIGITÁLNÍMI SIMULACEMI NEBO VZDĚLÁVACÍMI HRAMI JSOU PŘÍLEŽITOSTMI PRO PŘÍSTUP K DODATEČNÝM ZNALOSTEM, UČENÍ MIMO SAR OMEZENĚJŠÍ NA KONKRÉTNÍ ŠKOLNÍ HODINY A VÝUKOVÉ METODY BUDOU MOCI VYUŽÍVAT OTEVŘENÉ A FLEXIBILNÍ ČASY A PROSTORY. (Czech)
0 references
DEN PLEXUS AF DEN FØRSTE KLASSE GYMNASIUM I C.SO SCHWEIZ I ØJEBLIKKET MANGLER WIFI DÆKNING OG HAR DÅRLIG KABELDÆKNING. DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT OPFYLDE DE ADMINISTRATIVE OG BRUGERUDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV OG GIVE STUDERENDE OG LÆRERE MULIGHED FOR AT DRAGE FORDEL AF DIGITALE RESSOURCER I KLASSEVÆRELSET. FAKTISK ER DET NETOP DE DIGITALISEREDE LÆRINGSMILJØER, DER TILBYDER NYTTIGE KARAKTERISTIKA OG BETINGELSER FOR AT OPFYLDE BEHOVENE HOS ELEVER I SKOLERNE VED AT LETTE TILPASNINGEN AF LÆRINGSPROCESSER OG FORBINDELSERNE MELLEM FORMEL OG UFORMEL LÆRING. DIGITALE LÆREBØGER, SOFTWARE MED ØVELSER OG FOREDRAG MED DIGITALE SIMULERINGER ELLER PÆDAGOGISKE SPIL ER MULIGHEDER FOR ADGANG TIL YDERLIGERE VIDEN, IKKE-SAR LÆRING MERE BEGRÆNSET TIL SPECIFIKKE SKOLETIMER OG UNDERVISNINGSMETODER VIL VÆRE I STAND TIL AT BRUGE ÅBNE OG FLEKSIBLE TIDER OG RUM. (Danish)
0 references
DER PLEXUS DER ERSTEN KLASSE DER SEKUNDARSCHULE VON C.SO SCHWEIZ FEHLT DERZEIT AN WLAN-ABDECKUNG UND HAT EINE SCHLECHTE KABELGEBUNDENE ABDECKUNG. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE ADMINISTRATIVEN UND BENUTZERBILDUNGSBEDÜRFNISSE ZU ERFÜLLEN UND ES SCHÜLERN UND LEHRERN ZU ERMÖGLICHEN, VON DIGITALEN RESSOURCEN IM KLASSENZIMMER ZU PROFITIEREN. IN DER TAT SIND ES GERADE DIE DIGITALISIERTEN LERNUMGEBUNGEN, DIE NÜTZLICHE EIGENSCHAFTEN UND BEDINGUNGEN BIETEN, UM DEN BEDÜRFNISSEN DER LERNENDEN IN DER SCHULE GERECHT ZU WERDEN, INDEM SIE DIE PERSONALISIERUNG VON LERNPROZESSEN UND DIE VERBINDUNGEN ZWISCHEN FORMALEM UND INFORMELLEM LERNEN ERLEICHTERN. DIGITALE LEHRBÜCHER, SOFTWARE MIT ÜBUNGEN UND VORLESUNGEN MIT DIGITALEN SIMULATIONEN ODER LERNSPIELEN SIND MÖGLICHKEITEN FÜR DEN ZUGANG ZU ZUSÄTZLICHEM WISSEN, DAS NICHT-SAR-LERNEN BESCHRÄNKT SICH AUF BESTIMMTE SCHULZEITEN UND LEHRMETHODEN WIRD IN DER LAGE SEIN, OFFENE UND FLEXIBLE ZEITEN UND RÄUME ZU NUTZEN. (German)
0 references
ΤΟ ΠΛΈΓΜΑ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ C.SO ΕΛΒΕΤΊΑΣ ΣΤΕΡΕΊΤΑΙ ΣΉΜΕΡΑ ΚΆΛΥΨΗΣ WIFI ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΧΑΜΗΛΉ ΕΝΣΎΡΜΑΤΗ ΚΆΛΥΨΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΛΎΨΕΙ ΤΙΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΑΚΡΙΒΏΣ ΤΑ ΨΗΦΙΟΠΟΙΗΜΈΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΧΡΉΣΙΜΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΆΛΥΨΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΕΣΜΟΎΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΥΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΆΤΥΠΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΓΧΕΙΡΊΔΙΑ, ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΌ ΜΕ ΑΣΚΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΑΛΈΞΕΙΣ ΜΕ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΣΕΙΣ Ή ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΕΊΝΑΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΡΌΣΘΕΤΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ, Η ΜΗ-SAR ΜΆΘΗΣΗ ΠΙΟ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΗ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΈΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΑΝΟΙΧΤΟΎΣ ΚΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΚΑΙ ΧΏΡΟΥΣ. (Greek)
0 references
THE PLEXUS OF THE FIRST GRADE SECONDARY SCHOOL OF C.SO SWITZERLAND CURRENTLY LACKS WIFI COVERAGE AND HAS POOR WIRED COVERAGE. THIS PROJECT AIMS TO MEET THE ADMINISTRATIVE AND USER EDUCATIONAL NEEDS AND ALLOW STUDENTS AND TEACHERS TO BENEFIT FROM DIGITAL RESOURCES IN THE CLASSROOM. IN FACT, IT IS PRECISELY THE DIGITALISED LEARNING ENVIRONMENTS THAT OFFER USEFUL CHARACTERISTICS AND CONDITIONS TO MEET THE NEEDS OF LEARNERS IN SCHOOLS BY FACILITATING THE PERSONALISATION OF LEARNING PROCESSES AND THE LINKS BETWEEN FORMAL AND INFORMAL LEARNING. DIGITAL TEXTBOOKS, SOFTWARE WITH EXERCISES AND LECTURES WITH DIGITAL SIMULATIONS OR EDUCATIONAL GAMES ARE OPPORTUNITIES FOR ACCESS TO ADDITIONAL KNOWLEDGE, NON-SAR LEARNING MORE LIMITED TO SPECIFIC SCHOOL HOURS AND TEACHING METHODS WILL BE ABLE TO USE OPEN AND FLEXIBLE TIMES AND SPACES. (English)
0.1311397616634687
0 references
EL PLEXO DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO DE C.SO SUIZA ACTUALMENTE CARECE DE COBERTURA WIFI Y TIENE UNA COBERTURA CABLEADA DEFICIENTE. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO SATISFACER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ADMINISTRATIVAS Y DE USUARIO Y PERMITIR QUE ESTUDIANTES Y PROFESORES SE BENEFICIEN DE LOS RECURSOS DIGITALES EN EL AULA. DE HECHO, SON PRECISAMENTE LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE DIGITALIZADOS LOS QUE OFRECEN CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES ÚTILES PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS EN LAS ESCUELAS FACILITANDO LA PERSONALIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y LOS VÍNCULOS ENTRE EL APRENDIZAJE FORMAL E INFORMAL. LOS LIBROS DE TEXTO DIGITALES, EL SOFTWARE CON EJERCICIOS Y CONFERENCIAS CON SIMULACIONES DIGITALES O JUEGOS EDUCATIVOS SON OPORTUNIDADES DE ACCESO A CONOCIMIENTOS ADICIONALES, EL APRENDIZAJE NO SAR MÁS LIMITADO A LAS HORAS ESCOLARES ESPECÍFICAS Y LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA SERÁN CAPACES DE UTILIZAR TIEMPOS Y ESPACIOS ABIERTOS Y FLEXIBLES. (Spanish)
0 references
PLEXUS ESIMESE KLASSI KESKKOOLI C.SO ŠVEITS PRAEGU PUUDUB WIFI LEVIALA JA ON HALB TRAADIGA KATVUS. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON RAHULDADA HALDUS- JA KASUTAJATE HARIDUSVAJADUSI NING VÕIMALDADA ÕPILASTEL JA ÕPETAJATEL SAADA KASU DIGITAALSETEST RESSURSSIDEST KLASSIRUUMIS. TEGELIKULT ON JUST DIGITEERITUD ÕPIKESKKONNAD, MIS PAKUVAD KOOLIDES ÕPPIJATE VAJADUSTE RAHULDAMISEKS KASULIKKE OMADUSI JA TINGIMUSI, HÕLBUSTADES ÕPPEPROTSESSIDE ISIKUPÄRASTAMIST NING FORMAALSE JA INFORMAALSE ÕPPE VAHELISI SEOSEID. DIGITAALSED ÕPIKUD, HARJUTUSTEGA TARKVARA JA LOENGUD KOOS DIGITAALSETE SIMULATSIOONIDE VÕI HARIDUSLIKE MÄNGUDEGA ON VÕIMALUSED JUURDEPÄÄSUKS TÄIENDAVATELE TEADMISTELE, MITTE-SAR-ÕPE ON PIIRATUD KONKREETSETE KOOLITUNDIDEGA JA ÕPETAMISMEETODID SAAVAD KASUTADA AVATUD JA PAINDLIKKE AEGU JA RUUME. (Estonian)
0 references
C.SO SVEITSIN ENSIMMÄISEN LUOKAN LUKION PLEXUS PUUTTUU TÄLLÄ HETKELLÄ WIFI-YHTEYDESTÄ JA SILLÄ ON HUONO LANGALLINEN KATTAVUUS. HANKKEEN TAVOITTEENA ON VASTATA HALLINNOLLISIIN JA KÄYTTÄJIEN KOULUTUSTARPEISIIN JA ANTAA OPISKELIJOILLE JA OPETTAJILLE MAHDOLLISUUS HYÖDYNTÄÄ DIGITAALISIA RESURSSEJA LUOKKAHUONEESSA. ITSE ASIASSA JUURI DIGITALISOIDUT OPPIMISYMPÄRISTÖT TARJOAVAT HYÖDYLLISIÄ OMINAISUUKSIA JA EDELLYTYKSIÄ, JOTKA VASTAAVAT OPPIJOIDEN TARPEISIIN KOULUISSA HELPOTTAMALLA OPPIMISPROSESSIEN PERSONOINTIA SEKÄ VIRALLISEN JA ARKIOPPIMISEN VÄLISIÄ YHTEYKSIÄ. DIGITAALISET OPPIKIRJAT, OHJELMISTOT, JOISSA ON HARJOITUKSIA JA LUENTOJA, JOISSA ON DIGITAALISIA SIMULAATIOITA TAI OPETUSPELEJÄ, TARJOAVAT MAHDOLLISUUKSIA SAADA LISÄTIETOA, MUUTA KUIN SAR-OPPIMISTA, JOKA RAJOITTUU TIETTYIHIN KOULUTUNTEIHIN, JA OPETUSMENETELMÄT VOIVAT KÄYTTÄÄ AVOIMIA JA JOUSTAVIA AIKOJA JA TILOJA. (Finnish)
0 references
LE PLEXUS DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE DE C.SO SUISSE MANQUE ACTUELLEMENT DE COUVERTURE WIFI ET A UNE FAIBLE COUVERTURE CÂBLÉE. CE PROJET VISE À RÉPONDRE AUX BESOINS ÉDUCATIFS ADMINISTRATIFS ET UTILISATEURS ET À PERMETTRE AUX ÉTUDIANTS ET AUX ENSEIGNANTS DE BÉNÉFICIER DES RESSOURCES NUMÉRIQUES EN CLASSE. EN FAIT, CE SONT PRÉCISÉMENT LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE NUMÉRISÉS QUI OFFRENT DES CARACTÉRISTIQUES ET DES CONDITIONS UTILES POUR RÉPONDRE AUX BESOINS DES APPRENANTS DANS LES ÉCOLES EN FACILITANT LA PERSONNALISATION DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LES LIENS ENTRE L’APPRENTISSAGE FORMEL ET INFORMEL. LES MANUELS NUMÉRIQUES, LES LOGICIELS AVEC EXERCICES ET CONFÉRENCES AVEC SIMULATIONS NUMÉRIQUES OU JEUX ÉDUCATIFS SONT DES POSSIBILITÉS D’ACCÈS À DES CONNAISSANCES SUPPLÉMENTAIRES, L’APPRENTISSAGE NON SAR PLUS LIMITÉ AUX HEURES D’ÉCOLE SPÉCIFIQUES ET LES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT SERONT EN MESURE D’UTILISER DES HORAIRES ET DES ESPACES OUVERTS ET FLEXIBLES. (French)
0 references
NÍL CLÚDACH WIFI AG AN PLEXUS DEN CHÉAD MHEÁNSCOIL GHRÁD DE C.SO EILVÉIS FAOI LÁTHAIR AGUS TÁ DROCH-CHLÚDACH SREINGE AIGE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO FREASTAL AR RIACHTANAIS OIDEACHAIS RIARACHÁIN AGUS ÚSÁIDEOIRÍ AGUS LIGEAN DO MHIC LÉINN AGUS DO MHÚINTEOIRÍ TAIRBHE A BHAINT AS ACMHAINNÍ DIGITEACHA SA SEOMRA RANGA. GO DEIMHIN, IS IAD NA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA DIGITITHE A CHUIREANN TRÉITHE AGUS COINNÍOLLACHA ÚSÁIDEACHA AR FÁIL CHUN FREASTAL AR RIACHTANAIS FOGHLAIMEOIRÍ I SCOILEANNA TRÍ PHEARSANÚ NA BPRÓISEAS FOGHLAMA AGUS NA NAISC IDIR FOGHLAIM FHOIRMIÚIL AGUS NEAMHFHOIRMEÁLTA A ÉASCÚ. IS DEISEANNA IAD TÉACSLEABHAIR DHIGITEACHA, BOGEARRAÍ LE CLEACHTAÍ AGUS LÉACHTAÍ LE INSAMHALTAÍ DIGITEACHA NÓ CLUICHÍ OIDEACHAIS CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR EOLAS BREISE, BEIDH FOGHLAIM NEAMH-SAR TEORANTA D’UAIREANTA SCOILE AR LEITH AGUS BEIDH MODHANNA TEAGAISC IN ANN AMANNA AGUS SPÁSANNA OSCAILTE SOLÚBTHA A ÚSÁID. (Irish)
0 references
PLEKSUS PRVOG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE C.SO ŠVICARSKA TRENUTNO NEMA WIFI POKRIVENOST I IMA SLABU POKRIVENOST ŽICOM. CILJ JE OVOG PROJEKTA ZADOVOLJITI ADMINISTRATIVNE I KORISNIČKE OBRAZOVNE POTREBE TE OMOGUĆITI UČENICIMA I NASTAVNICIMA DA IMAJU KORISTI OD DIGITALNIH RESURSA U UČIONICI. UPRAVO DIGITALIZIRANA OKRUŽENJA ZA UČENJE NUDE KORISNE KARAKTERISTIKE I UVJETE ZA ZADOVOLJAVANJE POTREBA UČENIKA U ŠKOLAMA OLAKŠAVANJEM PERSONALIZACIJE PROCESA UČENJA I VEZA IZMEĐU FORMALNOG I INFORMALNOG UČENJA. DIGITALNI UDŽBENICI, SOFTVER S VJEŽBAMA I PREDAVANJA S DIGITALNIM SIMULACIJAMA ILI EDUKATIVNIM IGRAMA PRILIKA SU ZA PRISTUP DODATNOM ZNANJU, UČENJE IZVAN SAR-A OGRANIČENIJE JE NA ODREĐENO ŠKOLSKO VRIJEME, A METODE POUČAVANJA MOĆI ĆE KORISTITI OTVORENA I FLEKSIBILNA VREMENA I PROSTORE. (Croatian)
0 references
A CSO SVÁJC ELSŐ OSZTÁLYOS KÖZÉPISKOLÁJÁNAK PLEXUSA JELENLEG NEM RENDELKEZIK WIFI LEFEDETTSÉGGEL ÉS GYENGE VEZETÉKES LEFEDETTSÉGGEL RENDELKEZIK. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGFELELJEN AZ ADMINISZTRATÍV ÉS FELHASZNÁLÓI OKTATÁSI IGÉNYEKNEK, ÉS LEHETŐVÉ TEGYE A DIÁKOK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY KIHASZNÁLJÁK A DIGITÁLIS ERŐFORRÁSOKAT AZ OSZTÁLYTEREMBEN. VALÓJÁBAN ÉPPEN A DIGITALIZÁLT TANULÁSI KÖRNYEZETEK KÍNÁLNAK HASZNOS JELLEMZŐKET ÉS FELTÉTELEKET AZ ISKOLAI TANULÓK IGÉNYEINEK KIELÉGÍTÉSÉHEZ, MEGKÖNNYÍTVE A TANULÁSI FOLYAMATOK SZEMÉLYRE SZABÁSÁT, VALAMINT A FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS TANULÁS KÖZÖTTI KAPCSOLATOKAT. A DIGITÁLIS TANKÖNYVEK, A GYAKORLATOKAT TARTALMAZÓ SZOFTVEREK ÉS A DIGITÁLIS SZIMULÁCIÓKKAL VAGY OKTATÁSI JÁTÉKOKKAL KAPCSOLATOS ELŐADÁSOK LEHETŐSÉGET KÍNÁLNAK A TOVÁBBI ISMERETEKHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSRE, A NEM SAR-TANULÁS BIZONYOS ISKOLAI ÓRÁKRA KORLÁTOZÓDIK, ÉS A TANÍTÁSI MÓDSZEREK NYÍLT ÉS RUGALMAS IDŐKET ÉS TEREKET HASZNÁLHATNAK. (Hungarian)
0 references
C.SO ŠVEICARIJOS PIRMOSIOS KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS PLEXUS ŠIUO METU TRŪKSTA WIFI APRĖPTIES IR PRASTA LAIDINĖ APRĖPTIS. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA PATENKINTI ADMINISTRACINIUS IR VARTOTOJŲ ŠVIETIMO POREIKIUS IR SUTEIKTI STUDENTAMS IR MOKYTOJAMS GALIMYBĘ NAUDOTIS SKAITMENINIAIS IŠTEKLIAIS KLASĖJE. TIESĄ SAKANT, BŪTENT SKAITMENINĖ MOKYMOSI APLINKA SUTEIKIA NAUDINGŲ SAVYBIŲ IR SĄLYGŲ, KAD BŪTŲ GALIMA PATENKINTI BESIMOKANČIŲJŲ POREIKIUS MOKYKLOSE, PALENGVINANT MOKYMOSI PROCESŲ PERSONALIZAVIMĄ IR FORMALIOJO BEI SAVAIMINIO MOKYMOSI SĄSAJAS. SKAITMENINIAI VADOVĖLIAI, PROGRAMINĖ ĮRANGA SU PRATIMAIS IR PASKAITOMIS SU SKAITMENINIU MODELIAVIMU AR MOKOMAISIAIS ŽAIDIMAIS YRA GALIMYBĖS GAUTI PAPILDOMŲ ŽINIŲ, NE SAR MOKYMASIS, LABIAU APRIBOTAS KONKREČIOMIS MOKYKLINĖMIS VALANDOMIS, O MOKYMO METODAI GALĖS NAUDOTI ATVIRUS IR LANKSČIUS LAIKUS IR ERDVES. (Lithuanian)
0 references
C.SO ŠVEICES PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLAS PLEXUS PAŠLAIK TRŪKST WIFI PĀRKLĀJUMA UN IR VĀJŠ VADU PĀRKLĀJUMS. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR APMIERINĀT ADMINISTRATĪVĀS UN LIETOTĀJU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS UN ĻAUT SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM IZMANTOT DIGITĀLOS RESURSUS KLASĒ. FAKTISKI TIEŠI DIGITALIZĒTĀ MĀCĪBU VIDE PIEDĀVĀ NODERĪGAS ĪPAŠĪBAS UN APSTĀKĻUS, LAI APMIERINĀTU IZGLĪTOJAMO VAJADZĪBAS SKOLĀS, ATVIEGLOJOT MĀCĪŠANĀS PROCESU PERSONALIZĀCIJU UN SAIKNI STARP FORMĀLO UN IKDIENĒJO MĀCĪŠANOS. DIGITĀLĀS MĀCĪBU GRĀMATAS, PROGRAMMATŪRA AR VINGRINĀJUMIEM UN LEKCIJAS AR DIGITĀLAJĀM SIMULĀCIJĀM VAI IZGLĪTOJOŠĀM SPĒLĒM IR IESPĒJAS PIEKĻŪT PAPILDU ZINĀŠANĀM, MĀCĪBAS, KAS NAV SAISTĪTAS AR SAR, UN MĀCĪBU METODES VARĒS IZMANTOT ATVĒRTUS UN ELASTĪGUS LAIKUS UN TELPAS. (Latvian)
0 references
IL-PLEXUS TAL-EWWEL GRAD TAL-ISKOLA SEKONDARJA TA ‘C.SO ISVIZZERA BĦALISSA M’GĦANDHIEX KOPERTURA WIFI U GĦANDHA KOPERTURA FILI FQIRA. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JISSODISFA L-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI AMMINISTRATTIVI U TAL-UTENTI U JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI U LILL-GĦALLIEMA JIBBENEFIKAW MINN RIŻORSI DIĠITALI FIL-KLASSI. FIL-FATT, HUMA PREĊIŻAMENT L-AMBJENTI TA’ APPRENDIMENT DIĠITALIZZATI LI JOFFRU KARATTERISTIĊI U KUNDIZZJONIJIET UTLI BIEX JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI FL-ISKEJJEL BILLI JIFFAĊILITAW IL-PERSONALIZZAZZJONI TAL-PROĊESSI TA’ APPRENDIMENT U R-RABTIET BEJN IT-TAGĦLIM FORMALI U INFORMALI. KOTBA DIĠITALI, SOFTWER B’EŻERĊIZZJI U LEKĊERS B’SIMULAZZJONIJIET DIĠITALI JEW LOGĦOB EDUKATTIV HUMA OPPORTUNITAJIET GĦAL AĊĊESS GĦAL GĦARFIEN ADDIZZJONALI, TAGĦLIM MHUX SAR AKTAR LIMITAT GĦAL SIGĦAT SPEĊIFIĊI TAL-ISKOLA U METODI TA’ TAGĦLIM SE JKUNU JISTGĦU JUŻAW ĦINIJIET U SPAZJI MIFTUĦA U FLESSIBBLI. (Maltese)
0 references
DE PLEXUS VAN DE EERSTE KLAS MIDDELBARE SCHOOL VAN C.SO ZWITSERLAND HEEFT MOMENTEEL GEEN WIFI-DEKKING EN HEEFT EEN SLECHTE BEKABELDE DEKKING. DIT PROJECT IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE ADMINISTRATIEVE EN GEBRUIKERSEDUCATIEBEHOEFTEN EN STUDENTEN EN DOCENTEN IN STAAT TE STELLEN TE PROFITEREN VAN DIGITALE MIDDELEN IN DE KLAS. IN FEITE ZIJN HET JUIST DE GEDIGITALISEERDE LEEROMGEVINGEN DIE NUTTIGE KENMERKEN EN VOORWAARDEN BIEDEN OM AAN DE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN OP SCHOLEN TE VOLDOEN DOOR DE PERSONALISATIE VAN LEERPROCESSEN EN DE KOPPELING TUSSEN FORMEEL EN INFORMEEL LEREN TE VERGEMAKKELIJKEN. DIGITALE LEERBOEKEN, SOFTWARE MET OEFENINGEN EN LEZINGEN MET DIGITALE SIMULATIES OF EDUCATIEVE SPELLETJES ZIJN MOGELIJKHEDEN VOOR TOEGANG TOT AANVULLENDE KENNIS, NIET-SAR-LEREN BEPERKT TOT SPECIFIEKE SCHOOLUREN EN ONDERWIJSMETHODEN ZULLEN OPEN EN FLEXIBELE TIJDEN EN RUIMTES KUNNEN GEBRUIKEN. (Dutch)
0 references
O PLEXO DA PRIMEIRA ESCOLA SECUNDÁRIA DE GRADE DA C.SO SWITZERLAND ATUALMENTE carece de Cobertura Wi-Fi e tem uma Cobertura Wi-Fi Pobre. Este projeto destina-se a satisfazer as necessidades educativas administrativas e dos utilizadores e a permitir que os estudantes e professores beneficiem de recursos digitais na sala de aula. Na realidade, são precisamente os ambientes de aprendizagem digitalizados que oferecem características e condições úteis para satisfazer as necessidades dos formandos nas escolas, facilitando a personalização dos processos de aprendizagem e as ligações entre a aprendizagem FORMAL e a aprendizagem INFORMAL. Os TEXTOBOOKS DIGITAIS, SOFTWARE COM EXERCÍCIOS E LICTURAS COM SIMULAÇÕES DIGITAIS OU JOGOS DE EDUCAÇÃO SÃO OPORTUNIDADES DE ACESSO A CONHECIMENTOS ADICIONAIS, A APRENDIZAGEM NÃO SAR MAIS LIMITADA A HORÁRIOS ESCOLARES ESPECÍFICOS E OS MÉTODOS DE ENSINO SERÃO POSSÍVEIS DE UTILIZAR TEMPOS E ESPAÇOS ABERTOS E FLEXÍVEIS. (Portuguese)
0 references
PLEXUL ȘCOLII SECUNDARE DIN CLASA ÎNTÂI A C.SO ELVEȚIA NU ARE ÎN PREZENT ACOPERIRE WIFI ȘI ARE O ACOPERIRE PRIN CABLU SLABĂ. ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR ADMINISTRATIVE ȘI EDUCAȚIONALE ALE UTILIZATORILOR ȘI SĂ PERMITĂ ELEVILOR ȘI PROFESORILOR SĂ BENEFICIEZE DE RESURSE DIGITALE ÎN CLASĂ. DE FAPT, TOCMAI MEDIILE DE ÎNVĂȚARE DIGITALIZATE OFERĂ CARACTERISTICI ȘI CONDIȚII UTILE PENTRU A RĂSPUNDE NEVOILOR CURSANȚILOR DIN ȘCOLI, FACILITÂND PERSONALIZAREA PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE ȘI LEGĂTURILE DINTRE ÎNVĂȚAREA FORMALĂ ȘI CEA INFORMALĂ. MANUALELE DIGITALE, SOFTWARE-UL CU EXERCIȚII ȘI PRELEGERI CU SIMULĂRI DIGITALE SAU JOCURI EDUCAȚIONALE SUNT OPORTUNITĂȚI DE ACCES LA CUNOȘTINȚE SUPLIMENTARE, ÎNVĂȚAREA NON-SAR MAI LIMITATĂ LA ORELE DE ȘCOALĂ SPECIFICE ȘI METODELE DE PREDARE VOR PUTEA UTILIZA TIMPI ȘI SPAȚII DESCHISE ȘI FLEXIBILE. (Romanian)
0 references
PLEXUS PRVEJ STREDNEJ ŠKOLY C.SO ŠVAJČIARSKO V SÚČASNOSTI NEMÁ WI-FI POKRYTIE A MÁ ZLÉ KÁBLOVÉ POKRYTIE. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE USPOKOJIŤ ADMINISTRATÍVNE A UŽÍVATEĽSKÉ VZDELÁVACIE POTREBY A UMOŽNIŤ ŠTUDENTOM A UČITEĽOM VYUŽÍVAŤ DIGITÁLNE ZDROJE V TRIEDE. V SKUTOČNOSTI PRÁVE DIGITALIZOVANÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIA PONÚKAJÚ UŽITOČNÉ CHARAKTERISTIKY A PODMIENKY NA USPOKOJENIE POTRIEB ŠTUDENTOV V ŠKOLÁCH TÝM, ŽE UĽAHČUJÚ PERSONALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH PROCESOV A PREPOJENIA MEDZI FORMÁLNYM A NEFORMÁLNYM VZDELÁVANÍM. DIGITÁLNE UČEBNICE, SOFTVÉR S CVIČENIAMI A PREDNÁŠKAMI S DIGITÁLNYMI SIMULÁCIAMI ALEBO VZDELÁVACÍMI HRAMI SÚ PRÍLEŽITOSŤOU NA PRÍSTUP K DODATOČNÝM ZNALOSTIAM, UČENIE, KTORÉ SA NEVZŤAHUJE NA SAR, BUDE MÔCŤ VYUŽÍVAŤ OTVORENÉ A FLEXIBILNÉ ČASY A PRIESTORY. (Slovak)
0 references
PLEKSUS PRVEGA RAZREDA SREDNJE ŠOLE C.SO ŠVICA TRENUTNO NIMA WIFI POKRITOST IN IMA SLABO ŽIČNO POKRITOST. CILJ PROJEKTA JE ZADOVOLJITI UPRAVNE IN UPORABNIŠKE IZOBRAŽEVALNE POTREBE TER UČENCEM IN UČITELJEM OMOGOČITI, DA IZKORISTIJO DIGITALNE VIRE V RAZREDU. PRAVZAPRAV SO RAVNO DIGITALIZIRANA UČNA OKOLJA TISTA, KI PONUJAJO UPORABNE ZNAČILNOSTI IN POGOJE ZA ZADOVOLJEVANJE POTREB UČENCEV V ŠOLAH Z OMOGOČANJEM PERSONALIZACIJE UČNIH PROCESOV IN POVEZAV MED FORMALNIM IN PRILOŽNOSTNIM UČENJEM. DIGITALNI UČBENIKI, PROGRAMSKA OPREMA Z VAJAMI IN PREDAVANJI Z DIGITALNIMI SIMULACIJAMI ALI IZOBRAŽEVALNIMI IGRAMI SO PRILOŽNOSTI ZA DOSTOP DO DODATNEGA ZNANJA, UČENJE ZUNAJ SAR, KI JE BOLJ OMEJENO NA DOLOČENE ŠOLSKE URE, IN METODE POUČEVANJA BODO LAHKO UPORABLJALE ODPRTE IN PRILAGODLJIVE ČASE IN PROSTORE. (Slovenian)
0 references
PLEXUS I FÖRSTA KLASS GYMNASIET I C.SO SCHWEIZ SAKNAR FÖR NÄRVARANDE WIFI TÄCKNING OCH HAR DÅLIG TRÅDBUNDEN TÄCKNING. DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT MÖTA DE ADMINISTRATIVA OCH ANVÄNDARUTBILDNINGSBEHOVEN OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER OCH LÄRARE ATT DRA NYTTA AV DIGITALA RESURSER I KLASSRUMMET. I SJÄLVA VERKET ÄR DET JUST DE DIGITALISERADE INLÄRNINGSMILJÖERNA SOM ERBJUDER ANVÄNDBARA EGENSKAPER OCH VILLKOR FÖR ATT TILLGODOSE ELEVERNAS BEHOV I SKOLORNA GENOM ATT UNDERLÄTTA ANPASSNINGEN AV INLÄRNINGSPROCESSERNA OCH KOPPLINGARNA MELLAN FORMELLT OCH INFORMELLT LÄRANDE. DIGITALA LÄROBÖCKER, PROGRAMVARA MED ÖVNINGAR OCH FÖRELÄSNINGAR MED DIGITALA SIMULERINGAR ELLER PEDAGOGISKA SPEL ÄR MÖJLIGHETER TILL TILLGÅNG TILL YTTERLIGARE KUNSKAP, ICKE-SAR-LÄRANDE MER BEGRÄNSAT TILL SPECIFIKA SKOLTIMMAR OCH UNDERVISNINGSMETODER KOMMER ATT KUNNA ANVÄNDA ÖPPNA OCH FLEXIBLA TIDER OCH UTRYMMEN. (Swedish)
0 references
TORINO
0 references
10 April 2023
0 references