AN INFRASTRUCTURE FOR THE GLOBAL SCHOOL (Q4825266)

LIC DI CEVA COMPOSTO DA 10 PLESSI IN 5 COMUNI ALCUNI DEI QUALI SITI IN AREE MONTANE O COMUNQUE DISAGIATE E CON DIFFICOLT DI COLLEGAMENTO ATTRAVERSO LORDINARIA VIABILIT E PEGGIO ANCORA TRAMITE MEZZI PUBBLICI.E QUINDI PARTICOLARMENTE IMPORTANTE ARRIVARE AD AVERE UNINFRASTRUTTURA CHE CONSENTA LA FRUIZIONE DI CONTENUTI DIGITALI A TUTTI GLI ALLIEVI E IN TALUNI CASI ATTRAVERSO LA CONNESSIONE TRA PLESSI POSSA PERMETTERE LA PARTECIPAZIONE A LEZIONI TENUTE A DISTANZA IN ALTRI PLESSI FAVORENDO LA COMUNICAZIONE TRA ALLIEVI E DOCENTI.LISTITUTO INOLTRE INCORAGGIA LUSO DEI DISPOSITIVI PERSONALI NELLA DIDATTICA SIA PER I DOCENTI CHE PER GLI ALLIEVI. LA COPERTURA TOTALE DI TUTTI GLI AMBIENTI FAVORISCE IN TAL SENSO NUOVE MODALIT DI DIDATTICA E DI APPRENDIMENTO.SOLO IN ALCUNI LOCALI DELLISTITUTO SONO DISPONIBILI CONNESSIONI E COPERTURA WIFI REALIZZATI CON FONDI PROPRII NEGLI ANNI PASSATIOIMPATTO DEL PROGETTO SULLA STRUTTURA SCOLASTICALIMPIANTO CHE SI INTENDE REALIZZARE NON ANDR A MODIFICARE LA STRUTTUR (Italian)

0 references

CEVA LIC СЕ СЪСТОИ ОТ 10 ПЛЕКСА В 5 ОБЩИНИ, НЯКОИ ОТ КОИТО СА РАЗПОЛОЖЕНИ В ПЛАНИНСКИ РАЙОНИ ИЛИ ВЪВ ВСЕКИ СЛУЧАЙ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ И С ТРУДНО СВЪРЗВАНЕ ЧРЕЗ ОБИКНОВЕН VIABILIT И ОЩЕ ПО-ЛОШО ЧРЕЗ PUBBLICI MEANS.AND ПОРАДИ ТОВА Е ОСОБЕНО ВАЖНО ДА СЕ ПОЛУЧИ ИНФРАСТРУКТУРА, КОЯТО ПОЗВОЛЯВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И В НЯКОИ СЛУЧАИ ЧРЕЗ ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ПЛЕКСИТЕ МОЖЕ ДА ПОЗВОЛИ УЧАСТИЕ В УРОЦИ, ПРОВЕЖДАНИ ОТ РАЗСТОЯНИЕ В ДРУГИ ПЛЕКСИТИ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ КОМУНИКАЦИЯТА МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ И DOCENTS.LISTITUTO СЪЩО НАСЪРЧАВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЛИЧНИ УСТРОЙСТВА В ПРЕПОДАВАНЕТО КАКТО ЗА УЧИТЕЛИ, ТАКА И ЗА СТУДЕНТИ. ОБЩОТО ПОКРИТИЕ НА ВСИЧКИ СРЕДИ БЛАГОПРИЯТСТВА В ТОЗИ СМИСЪЛ НОВИ НАЧИНИ НА ПРЕПОДАВАНЕ И ОБУЧЕНИЕ.САМО В НЯКОИ ПОМЕЩЕНИЯ НА ИНСТИТУТА ИМА ВРЪЗКИ И WIFI ПОКРИТИЕ, РЕАЛИЗИРАНИ СЪС СОБСТВЕНИ СРЕДСТВА В ГОДИНИТЕ PASSATIOIMPATTO НА ПРОЕКТА НА СТРУКТУРАТА SCOLASTICALIMPIANTO, КОЯТО Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА НЕ ПРОМЕНЯ СТРУКТУРАТА (Bulgarian)

0 references

CEVA LIC SE SKLÁDÁ Z 10 PLEXŮ V 5 OBCÍCH, Z NICHŽ NĚKTERÉ SE NACHÁZEJÍ V HORSKÝCH OBLASTECH NEBO JSOU V KAŽDÉM PŘÍPADĚ ZNEVÝHODNĚNY A S OBTÍŽEMI SPOJUJÍ BĚŽNÝ VIABILIT A JEŠTĚ HŮŘE PROSTŘEDNICTVÍM PUBBLICI MEANS.AND PROTO JE OBZVLÁŠTĚ DŮLEŽITÉ MÍT INFRASTRUKTURU, KTERÁ UMOŽŇUJE POUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍHO OBSAHU PRO VŠECHNY STUDENTY A V NĚKTERÝCH PŘÍPADECH PROSTŘEDNICTVÍM PROPOJENÍ MEZI PLEXY MŮŽE UMOŽNIT ÚČAST NA LEKCÍCH DRŽENÝCH NA DÁLKU V JINÝCH PLEXISCÍCH UPŘEDNOSTŇUJÍCÍ KOMUNIKACI MEZI STUDENTY A DOCENTS.LISTITUTO TAKÉ PODPORUJE POUŽÍVÁNÍ OSOBNÍCH ZAŘÍZENÍ PŘI VÝUCE JAK PRO UČITELE, TAK PRO STUDENTY. CELKOVÉ POKRYTÍ VŠECH PROSTŘEDÍ UPŘEDNOSTŇUJE V TOMTO SMYSLU NOVÉ ZPŮSOBY VÝUKY A LEARNING.POUZE V NĚKTERÝCH PROSTORÁCH ÚSTAVU EXISTUJÍ PŘIPOJENÍ A POKRYTÍ WIFI REALIZOVANÝMI VLASTNÍMI PROSTŘEDKY V LETECH PASSATIOIMPATTO PROJEKTU NA STRUKTUŘE SCOLASTICALIMPIANTO, KTERÝ NEMÁ MĚNIT STRUKTURU (Czech)

0 references

CEVA LIC BESTÅR AF 10 PLEXES I 5 KOMMUNER, HVORAF NOGLE ER BELIGGENDE I BJERGOMRÅDER ELLER UNDER ALLE OMSTÆNDIGHEDER DÅRLIGT STILLEDE OG MED SVÆRT VED AT FORBINDE GENNEM ALMINDELIG VIABILIT OG VÆRRE ENDNU GENNEM PUBBLICI MEANS.AND DERFOR ER DET SÆRLIGT VIGTIGT AT FÅ EN INFRASTRUKTUR, DER GØR DET MULIGT AT BRUGE DIGITALT INDHOLD TIL ALLE STUDERENDE OG I NOGLE TILFÆLDE GENNEM FORBINDELSEN MELLEM PLEXES KAN TILLADE DELTAGELSE I LEKTIONER AFHOLDT PÅ AFSTAND I ANDRE PLEXES FAVORISERER KOMMUNIKATION MELLEM STUDERENDE OG DOCENTS.LISTITUTO TILSKYNDER OGSÅ BRUGEN AF PERSONLIGE ENHEDER I UNDERVISNINGEN BÅDE FOR LÆRERE OG STUDERENDE. DEN SAMLEDE DÆKNING AF ALLE MILJØER FAVORISERER I DENNE FORSTAND NYE MÅDER AT UNDERVISE OG LEARNING.ONLY I NOGLE LOKALER AF INSTITUTTET DER ER FORBINDELSER OG WIFI DÆKNING REALISERET MED EGNE MIDLER I ÅRENE PASSATIOIMPATTO AF PROJEKTET PÅ STRUKTUREN SCOLASTICALIMPIANTO, DER ER BEREGNET TIL IKKE AT ÆNDRE STRUKTUREN (Danish)

0 references

CEVA LIC BESTEHT AUS 10 PLEXES IN 5 GEMEINDEN, VON DENEN EINIGE IN BERGGEBIETEN ODER IN JEDEM FALL BENACHTEILIGT SIND UND MIT SCHWIERIGKEITEN VERBUNDEN SIND DURCH GEWÖHNLICHE LEBENSFÄHIGKEIT UND SCHLIMMER NOCH DURCH PUBBLICI MEANS.AND DAHER IST ES BESONDERS WICHTIG, EINE INFRASTRUKTUR ZU HABEN, DIE DIE NUTZUNG VON DIGITALEN INHALTEN FÜR ALLE SCHÜLER ERMÖGLICHT UND IN EINIGEN FÄLLEN DURCH DIE VERBINDUNG ZWISCHEN PLEXES KANN DIE TEILNAHME AN UNTERRICHT IN EINER FERNE IN ANDEREN PLEKTREN, DIE DIE KOMMUNIKATION ZWISCHEN STUDENTEN UND DOCENTS FÖRDERN.LISTITUTO FÖRDERT AUCH DIE VERWENDUNG VON PERSÖNLICHEN GERÄTEN IN DER LEHRE SOWOHL FÜR LEHRER ALS AUCH STUDENTEN. DIE GESAMTABDECKUNG ALLER UMGEBUNGEN BEGÜNSTIGT IN DIESEM SINNE NEUE WEGE DER LEHRE UND LEARNING.ONLY IN EINIGEN RÄUMLICHKEITEN DES INSTITUTS GIBT ES VERBINDUNGEN UND WIFI-ABDECKUNG MIT EIGENMITTELN IN DEN JAHREN PASSATIOIMPATTO DES PROJEKTS AUF DER STRUKTUR SCOLASTICALIMPIANTO REALISIERT, DIE DIE STRUKTUR NICHT ÄNDERN SOLL (German)

0 references

ΤΟ CEVA LIC ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 10 ΠΛΕΞΟΎΔΕΣ ΣΕ 5 ΔΉΜΟΥΣ, ΟΡΙΣΜΈΝΟΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΡΕΙΝΈΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ Ή, ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ, ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ ΚΑΙ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΑΠΛΟΎ VIABILIT ΚΑΙ ΑΚΌΜΗ ΧΕΙΡΌΤΕΡΑ ΜΈΣΩ ΤΟΥ PUBBLICI MEANS.AND ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΈΧΟΥΜΕ ΜΙΑ ΥΠΟΔΟΜΉ ΠΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΛΕΞΊΔΩΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΕ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΆΣΕΩΣ ΣΕ ΆΛΛΑ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ DOCENTS.LISTITUTO ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ. Η ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΚΆΛΥΨΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΕΥΝΟΕΊ ΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΝΈΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗΣ.ΜΌΝΟ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΥΝΔΈΣΕΙΣ ΚΑΙ ΚΆΛΥΨΗ WIFI ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΕ ΊΔΙΑ ΚΕΦΆΛΑΙΑ ΚΑΤΆ ΤΑ ΈΤΗ ΠΑΣΑΤΙΟΙΜΠΑΤΟΥ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΤΗ ΔΟΜΉ ΣΟΛΑΣΤΙΚΑΛΙΜΠΙΑΝΤΟ ΠΟΥ ΔΕΝ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΤΡΟΠΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΗ ΔΟΜΉ (Greek)

0 references

CEVA LIC CONSISTS OF 10 PLEXES IN 5 MUNICIPALITIES SOME OF WHICH ARE LOCATED IN MOUNTAIN AREAS OR IN ANY CASE DISADVANTAGED AND WITH DIFFICULTY CONNECTING THROUGH ORDINARY VIABILIT AND WORSE STILL THROUGH PUBBLICI MEANS.AND THEREFORE IT IS PARTICULARLY IMPORTANT TO GET TO HAVE AN INFRASTRUCTURE THAT ALLOWS THE USE OF DIGITAL CONTENT TO ALL STUDENTS AND IN SOME CASES THROUGH THE CONNECTION BETWEEN PLEXES CAN ALLOW PARTICIPATION IN LESSONS HELD AT A DISTANCE IN OTHER PLEXES FAVORING COMMUNICATION BETWEEN STUDENTS AND DOCENTS.LISTITUTO ALSO ENCOURAGES THE USE OF PERSONAL DEVICES IN TEACHING BOTH FOR TEACHERS AND STUDENTS. THE TOTAL COVERAGE OF ALL THE ENVIRONMENTS FAVORS IN THIS SENSE NEW WAYS OF TEACHING AND LEARNING.ONLY IN SOME PREMISES OF THE INSTITUTE THERE ARE CONNECTIONS AND WIFI COVERAGE REALISED WITH OWN FUNDS IN THE YEARS PASSATIOIMPATTO OF THE PROJECT ON THE STRUCTURE SCOLASTICALIMPIANTO THAT IS INTENDED NOT TO MODIFY THE STRUCTURE (English)

readability score

0.1429224123341842

0 references

CEVA LIC CONSTA DE 10 PLEXOS EN 5 MUNICIPIOS ALGUNOS DE LOS CUALES SE ENCUENTRAN EN ZONAS DE MONTAÑA O EN CUALQUIER CASO DESFAVORECIDOS Y CON DIFICULTAD DE CONEXIÓN A TRAVÉS DE LA VIABILITACIÓN ORDINARIA Y PEOR AÚN A TRAVÉS DE PUBBLICI MEANS.Y POR LO TANTO ES PARTICULARMENTE IMPORTANTE LLEGAR A DISPONER DE UNA INFRAESTRUCTURA QUE PERMITA EL USO DE CONTENIDOS DIGITALES A TODOS LOS ESTUDIANTES Y EN ALGUNOS CASOS A TRAVÉS DE LA CONEXIÓN ENTRE PLEXOS PUEDE PERMITIR LA PARTICIPACIÓN EN CLASES REALIZADAS A DISTANCIA EN OTROS PLEXOS FAVORECIENDO LA COMUNICACIÓN ENTRE ESTUDIANTES Y DOCENTS.LISTITUTO TAMBIÉN FOMENTA EL USO DE DISPOSITIVOS PERSONALES EN LA ENSEÑANZA TANTO PARA PROFESORES COMO PARA ESTUDIANTES. LA COBERTURA TOTAL DE TODOS LOS AMBIENTES FAVORECE EN ESTE SENTIDO NUEVAS FORMAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIMIENTO.ONLY EN ALGUNAS INSTALACIONES DEL INSTITUTO EXISTEN CONEXIONES Y COBERTURA WIFI REALIZADA CON FONDOS PROPIOS EN LOS AÑOS PASSATIOIMPATTO DEL PROYECTO SOBRE LA ESTRUCTURA SCOLASTICALIMPIANTO QUE PRETENDE NO MODIFICAR LA ESTRUCTURA (Spanish)

0 references

CEVA LIC KOOSNEB 10 PLEXES 5 KOMMUUNIS, MILLEST MÕNED ASUVAD MÄGIPIIRKONDADES VÕI IGAL JUHUL EBASOODSAS OLUKORRAS JA KELLEL ON RASKUSI TAVAPÄRASE VIABILIT’I KAUDU ÜHENDAMISEGA JA VEEL HULLEMAGA LÄBI PUBBLICI MEANS.AND SEETÕTTU ON ERITI OLULINE SAADA TARISTU, MIS VÕIMALDAB KASUTADA DIGITAALSET SISU KÕIGILE ÕPILASTELE JA MÕNEL JUHUL TÄNU PLEXIDE VAHELISELE ÜHENDUSELE VÕIB VÕIMALDADA OSALEMIST ÕPPES, MIS TOIMUB VAHEMAA TAGANT TEISTES PLEKSIDES, MIS SOOSIB ÕPILASTE JA DOCENTS.LISTITUTO KA ISIKLIKE SEADMETE KASUTAMIST ÕPETAMISEKS NII ÕPETAJATELE KUI KA ÕPILASTELE. KOGU KATVUS KÕIK KESKKONNAD SOOSIB SELLES MÕTTES UUSI ÕPETAMISVIISE JA LEARNING.AINULT MÕNES INSTITUUDI RUUMIDES ON ÜHENDUSED JA WIFI KATVUS REALISEERITUD OMAVAHENDITEGA AASTATEL PASSATIOIMPATTO PROJEKTI STRUKTUURI SCOLASTICALIMPIANTO, MIS ON MÕELDUD MITTE MUUTA STRUKTUURI (Estonian)

0 references

CEVA LIC KOOSTUU 10 PLEKSEISTÄ VIIDESSÄ KUNNASSA, JOISTA OSA SIJAITSEE VUORISTOALUEILLA TAI JOKA TAPAUKSESSA EPÄSUOTUISASSA ASEMASSA JA JOILLA ON VAIKEUKSIA YHDISTÄÄ TAVALLISEN VIABILITIN KAUTTA JA VIELÄ HUONOMMIN PUBBLICI MEANS.ANDIN KAUTTA, MINKÄ VUOKSI ON ERITYISEN TÄRKEÄÄ SAADA INFRASTRUKTUURI, JOKA MAHDOLLISTAA DIGITAALISEN SISÄLLÖN KÄYTÖN KAIKILLE OPISKELIJOILLE, JA JOISSAKIN TAPAUKSISSA PLEKSIEN VÄLISEN YHTEYDEN KAUTTA VOI MAHDOLLISTAA OSALLISTUMISEN ETÄOPISKELUUN MUISSA OPPILAIDEN JA DOCENTS.LISTITUTON VÄLISESSÄ VIESTINNÄSSÄ.LISTITUTO KANNUSTAA MYÖS HENKILÖKOHTAISTEN LAITTEIDEN KÄYTTÖÖN OPETTAMISESSA SEKÄ OPETTAJILLE ETTÄ OPISKELIJOILLE. KAIKKIEN YMPÄRISTÖJEN KOKONAISKATTAVUUS SUOSII TÄSSÄ MIELESSÄ UUSIA OPETUS- JA OPPIMISTAPOJA.YKSI JOISSAKIN INSTITUUTIN TILOISSA ON YHTEYKSIÄ JA WIFI-KATTAVUUTTA, JOTKA TOTEUTETAAN OMILLA VAROILLA VUOSINA PASSATIOIMPATTO HANKKEEN RAKENTEESTA SCOLASTICALIMPIANTO, JONKA TARKOITUKSENA EI OLE MUUTTAA RAKENNETTA (Finnish)

0 references

CEVA LIC SE COMPOSE DE 10 PLEX DANS 5 COMMUNES DONT CERTAINES SONT SITUÉES DANS DES ZONES DE MONTAGNE OU EN TOUT CAS DÉFAVORISÉES ET AVEC DIFFICULTÉ À SE CONNECTER VIA VIABILIT ORDINAIRE ET PIRE ENCORE PAR PUBBLICI MEANS.AND IL EST DONC PARTICULIÈREMENT IMPORTANT DE DISPOSER D’UNE INFRASTRUCTURE QUI PERMET L’UTILISATION DU CONTENU NUMÉRIQUE À TOUS LES ÉTUDIANTS ET DANS CERTAINS CAS, GRÂCE À LA CONNEXION ENTRE PLEXES, PEUT PERMETTRE LA PARTICIPATION À DES COURS TENUS À DISTANCE DANS D’AUTRES PLEX FAVORISANT LA COMMUNICATION ENTRE ÉTUDIANTS ET DOCENTS.LISTITUTO ENCOURAGE ÉGALEMENT L’UTILISATION DE DISPOSITIFS PERSONNELS DANS L’ENSEIGNEMENT TANT POUR LES ENSEIGNANTS QUE POUR LES ÉTUDIANTS. LA COUVERTURE TOTALE DE TOUS LES ENVIRONNEMENTS FAVORISE EN CE SENS DE NOUVELLES FAÇONS D’ENSEIGNER ET LEARNING.ONLY DANS CERTAINS LOCAUX DE L’INSTITUT IL Y A DES CONNEXIONS ET UNE COUVERTURE WIFI RÉALISÉE AVEC DES FONDS PROPRES DANS LES ANNÉES PASSATIOIMPATTO DU PROJET SUR LA STRUCTURE SCOLASTICALIMPIANTO QUI EST DESTINÉ À NE PAS MODIFIER LA STRUCTURE (French)

0 references

CEVA LIC COMHDHÉANTA DE 10 PLEXES I 5 BARDAIS TÁ CUID ACU LONNAITHE I GCEANTAIR SLÉIBHE NÓ IN AON CHÁS FAOI MHÍBHUNTÁISTE AGUS A BHFUIL DEACRACHT NASCADH TRÍ VIABILIT GNÁTH AGUS NÍOS MEASA FÓS TRÍ PUBBLICI MEANS.AND DÁ BHRÍ SIN TÁ SÉ THAR A BHEITH TÁBHACHTACH A FHÁIL A BHEITH ACU BONNEAGAR A CHEADAÍONN ÚSÁID ÁBHAR DIGITEACH DO GACH MAC LÉINN AGUS I GCÁSANNA ÁIRITHE TRÍD AN NASC IDIR PLEXES FÉIDIR RANNPHÁIRTÍOCHT I GCEACHTANNA AR SIÚL AR FAD I PLEXES EILE BHFABHAR CUMARSÁIDE IDIR MIC LÉINN AGUS DOCENTS.LISTITUTO SPREAGADH FREISIN ÚSÁID A BHAINT AS FEISTÍ PEARSANTA I TEAGASC DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO MHIC LÉINN ARAON. IS FEARR LE CLÚDACH IOMLÁN NA DTIMPEALLACHTAÍ GO LÉIR SA CHIALL SEO BEALAÍ NUA TEAGAISC AGUS LEARNING.ONLY I ROINNT ÁITREABH DE CHUID NA HINSTITIÚIDE TÁ NAISC AGUS CLÚDACH WIFI RÉADAITHE LE CISTÍ DÍLSE SNA BLIANTA PASSATIOIMPATTO AN TIONSCADAIL AR AN STRUCHTÚR SCOLASTICALIMPIANTO ATÁ BEARTAITHE GAN AN STRUCHTÚR A MHODHNÚ (Irish)

0 references

CEVA LIC SE SASTOJI OD 10 PLEKSA U 5 OPĆINA OD KOJIH SU NEKE SMJEŠTENE U PLANINSKIM PODRUČJIMA ILI U SVAKOM SLUČAJU U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU I S POTEŠKOĆAMA U POVEZIVANJU PUTEM OBIČNIH VIABILIT I JOŠ GORE KROZ PUBBLICI MEANS.I STOGA JE POSEBNO VAŽNO IMATI INFRASTRUKTURU KOJA OMOGUĆUJE KORIŠTENJE DIGITALNOG SADRŽAJA SVIM UČENICIMA, A U NEKIM SLUČAJEVIMA I POVEZIVANJEM LEKCIJA MOŽE OMOGUĆITI SUDJELOVANJE U LEKCIJAMA KOJE SE ODRŽAVAJU NA DALJINU U DRUGIM PLEKSEVIMA KOJI POGODUJU KOMUNIKACIJI IZMEĐU UČENIKA I DOCENTS.LISTITUTO TAKOĐER POTIČE KORIŠTENJE OSOBNIH UREĐAJA U NASTAVI KAKO ZA NASTAVNIKE TAKO I ZA UČENIKE. UKUPNA POKRIVENOST SVIH OKRUŽENJA POGODUJE U TOM SMISLU NOVIM NAČINIMA PODUČAVANJA I LEARNING.SAMO U NEKIM PROSTORIJAMA INSTITUTA POSTOJE VEZE I WIFI POKRIVENOST OSTVARENA VLASTITIM SREDSTVIMA U GODINAMA PASSATIOIMPATTO PROJEKTA NA STRUKTURU SCOLASTICALIMPIANTO KOJI JE NAMIJENJEN DA NE MIJENJA STRUKTURU (Croatian)

0 references

A CEVA LIC 10 PLEXBŐL ÁLL 5 TELEPÜLÉSEN, AMELYEK KÖZÜL NÉHÁNY HEGYVIDÉKI TERÜLETEKEN TALÁLHATÓ, VAGY LEGALÁBBIS HÁTRÁNYOS HELYZETBEN VAN, ÉS NEHÉZSÉGEKBE ÜTKÖZIK A KÖZÖNSÉGES VIABILITÁSSAL ÉS MÉG ROSSZABBAL MÉG A PUBBLICI MEANS.AND RÉVÉN, EZÉRT KÜLÖNÖSEN FONTOS, HOGY OLYAN INFRASTRUKTÚRÁVAL RENDELKEZZEN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIGITÁLIS TARTALOM HASZNÁLATÁT MINDEN DIÁK SZÁMÁRA, ÉS BIZONYOS ESETEKBEN A PLEXUSOK KÖZÖTTI KAPCSOLAT RÉVÉN LEHETŐVÉ TESZI A TÁVOLBAN TARTOTT ÓRÁKON VALÓ RÉSZVÉTELT A DIÁKOK ÉS A DOCENTS.LISTITUTO KÖZÖTTI KOMMUNIKÁCIÓT ELŐNYBEN RÉSZESÍTŐ MÁS PLEXUMOKBAN. AZ ÖSSZES KÖRNYEZET TELJES LEFEDETTSÉGE EBBEN AZ ÉRTELEMBEN ELŐNYBEN RÉSZESÍTI AZ OKTATÁS ÉS A TANULÁS ÚJ MÓDJAIT.CSAK AZ INTÉZET EGYES HELYISÉGEIBEN VANNAK KAPCSOLATOK ÉS WIFI LEFEDETTSÉG SAJÁT FORRÁSSAL AZ ÉVEK SORÁN A PROJEKT PASSATIOIMPATTO A SZERKEZETEN SCOLASTICALIMPIANTO, AMELYNEK CÉLJA, HOGY NE MÓDOSÍTSA A SZERKEZETET (Hungarian)

0 references

CEVA LIC SUDARO 10 PADALINIŲ 5 SAVIVALDYBĖSE, IŠ KURIŲ KAI KURIOS YRA KALNUOTOSE VIETOVĖSE ARBA BET KURIUO ATVEJU NEPALANKIOJE PADĖTYJE, IR SUNKU PRISIJUNGTI PER ĮPRASTĄ VIABILITĄ, O DAR BLOGIAU – PER PUBBLICI MEANS.AND TODĖL YPAČ SVARBU TURĖTI INFRASTRUKTŪRĄ, KURI LEISTŲ NAUDOTIS SKAITMENINIU TURINIU VISIEMS STUDENTAMS, O KAI KURIAIS ATVEJAIS PER JUNGTIS TARP KONSORCIUMŲ GALI LEISTI DALYVAUTI PAMOKOSE, VYKSTANČIOSE PER ATSTUMĄ KITUOSE PADALINIUOSE, SKATINANČIUS STUDENTŲ BENDRAVIMĄ, O DOCENTS.LISTITUTO TAIP PAT SKATINA NAUDOTIS ASMENINIAIS PRIETAISAIS MOKANT TIEK MOKYTOJAMS, TIEK STUDENTAMS. BENDRA VISŲ APLINKŲ APRĖPTIS ŠIA PRASME SKATINA NAUJUS MOKYMO BŪDUS IR LEARNING.ONLY KAI KURIOSE INSTITUTO PATALPOSE YRA RYŠIAI IR „WIFI“ APRĖPTIS, REALIZUOTA NUOSAVOMIS LĖŠOMIS PER METUS PASSATIOIMPATTO PROJEKTO DĖL STRUKTŪROS SCOLASTICALIMPIANTO, KURIS NĖRA SKIRTAS KEISTI STRUKTŪRĄ (Lithuanian)

0 references

CEVA LIC SASTĀV NO 10 KOMPLEKSIEM 5 PAŠVALDĪBĀS, NO KURĀM DAŽAS ATRODAS KALNU APGABALOS VAI JEBKURĀ GADĪJUMĀ NELABVĒLĪGĀKĀ SITUĀCIJĀ UN AR GRŪTĪBĀM SAVIENOJOTIES AR PARASTO VIBRĀCIJU UN VĒL SLIKTĀK, IZMANTOJOT PUBBLICI MEANS.AND TĀPĒC IR ĪPAŠI SVARĪGI IEGŪT INFRASTRUKTŪRU, KAS ĻAUJ IZMANTOT DIGITĀLO SATURU VISIEM STUDENTIEM, UN DAŽOS GADĪJUMOS, IZMANTOJOT SAVIENOJUMU STARP KOMPLEKSIEM, VAR ĻAUT PIEDALĪTIES NODARBĪBĀS, KAS NOTIEK ATTĀLINĀTI CITOS KOMPLEKSOS PAR LABU KOMUNIKĀCIJAI STARP STUDENTIEM UN DOCENTS.LISTITUTO ARĪ MUDINA IZMANTOT PERSONĪGĀS IERĪCES MĀCĪŠANĀ GAN SKOLOTĀJIEM, GAN STUDENTIEM. KOPĒJAIS PĀRKLĀJUMS VISU VIDI DOD PRIEKŠROKU ŠAJĀ NOZĪMĒ JAUNUS MĀCĪBU VEIDUS UN LEARNING.TIKAI DAŽĀS TELPĀS INSTITŪTA IR SAVIENOJUMI UN WIFI PĀRKLĀJUMS REALIZĒTS AR PAŠU LĪDZEKĻIEM GADOS PASSATIOIMPATTO PROJEKTA STRUKTŪRU SCOLASTICALIMPIANTO, KAS IR PAREDZĒTS, LAI NEMAINĪTU STRUKTŪRU (Latvian)

0 references

CEVA LIC JIKKONSISTI F’10 LIWJIET F’ĦAMES MUNIĊIPALITAJIET LI XI WĦUD MINNHOM JINSABU F’ŻONI MUNTANJUŻI JEW FI KWALUNKWE KAŻ ŻVANTAĠĠATI U B’DIFFIKULTÀ BIEX JAQBDU PERMEZZ TA’ VIABILIT ORDINARJU U AGĦAR MINN PUBBLICI MEANS.AND GĦALHEKK HUWA PARTIKOLARMENT IMPORTANTI LI JKUN HEMM INFRASTRUTTURA LI TIPPERMETTI L-UŻU TA’ KONTENUT DIĠITALI GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA U F’XI KAŻIJIET PERMEZZ TAL-KONNESSJONI BEJN IL-PLEXES TISTA’ TIPPERMETTI L-PARTEĊIPAZZJONI FIL-LEZZJONIJIET LI JSIRU MILL-BOGĦOD FI GRUPPI OĦRA LI JIFFAVORIXXU L-KOMUNIKAZZJONI BEJN L-ISTUDENTI U DOCENTS.LISTITUTO JINKORAĠĠIXXI WKOLL L-UŻU TA’ TAGĦMIR PERSONALI FIT-TAGĦLIM KEMM GĦALL-GĦALLIEMA KIF UKOLL GĦALL-ISTUDENTI. IL-KOPERTURA TOTALI TA ‘L-AMBJENTI KOLLHA JIPPREFERI F’DAN IS-SENS MODI ĠODDA TA’ TAGĦLIM U LEARNING. BISS F’XI BINI TAL-ISTITUT HEMM KONNESSJONIJIET U L-KOPERTURA WIFI REALIZZATI BIL-FONDI PROPRJI FIS-SNIN PASSATIOIMPATTO TAL-PROĠETT FUQ L-ISTRUTTURA SCOLASTICALIMPIANTO LI HIJA MAĦSUBA BIEX MA TIMMODIFIKAX L-ISTRUTTURA (Maltese)

0 references

CEVA LIC BESTAAT UIT 10 PLEXES IN 5 GEMEENTEN WAARVAN SOMMIGE GELEGEN ZIJN IN BERGGEBIEDEN OF IN IEDER GEVAL BENADEELD EN MET MOEITE VERBINDING MAKEN VIA GEWONE VIABILIT EN ERGER NOG VIA PUBBLICI MEANS.AND DAAROM IS HET BIJZONDER BELANGRIJK OM EEN INFRASTRUCTUUR TE KRIJGEN DIE HET GEBRUIK VAN DIGITALE INHOUD VOOR ALLE STUDENTEN MOGELIJK MAAKT EN IN SOMMIGE GEVALLEN DOOR DE VERBINDING TUSSEN PLEXES KAN DEELNAME AAN LESSEN OP AFSTAND IN ANDERE VERVLECHTINGEN DIE DE COMMUNICATIE TUSSEN STUDENTEN EN DOCENTS BEVORDEREN.LISTITUTO STIMULEERT OOK HET GEBRUIK VAN PERSOONLIJKE HULPMIDDELEN IN HET ONDERWIJS, ZOWEL VOOR DOCENTEN ALS STUDENTEN. DE TOTALE DEKKING VAN ALLE OMGEVINGEN BEVORDERT IN DEZE ZIN NIEUWE MANIEREN VAN LESGEVEN EN LEARNING.ONLY IN SOMMIGE GEBOUWEN VAN HET INSTITUUT ZIJN ER VERBINDINGEN EN WIFI-DEKKING GEREALISEERD MET EIGEN MIDDELEN IN DE JAREN PASSATIOIMPATTO VAN HET PROJECT OP DE STRUCTUUR SCOLASTICALIMPIANTO DIE IS BEDOELD OM DE STRUCTUUR NIET TE WIJZIGEN (Dutch)

0 references

A CEVA LIC é composta por 10 unidades em 5 unidades, algumas das quais estão localizadas em zonas de montanha ou, em qualquer caso, desfavorecidas e com dificuldades de ligação através da visibilidade normal e pior ainda através de meios públicos. Por conseguinte, é particularmente importante obter uma infra-estrutura que permita a utilização de um conteúdo digital a todos os estudantes e, em alguns casos, através da ligação entre as unidades, permita uma participação adequada nas pessoas que tenham uma certa distância noutras unidades que favoreçam a comunicação entre estudantes e entre entidades. A UTILIZAÇÃO DE DISPOSITIVOS PESSOAIS NO ENSINO DE PROFESSORES E ESTUDANTES. THE TOTAL COVERAGE OF ALL THE ENVIRONMENTS FAVORS IN THIS SENSE NEW WAYS OF TEACHING AND LEARNING.ONLY IN SOME PREMISES OF THE INSTITUTE THERE ARE CONNECTIONS AND WIFI COVERAGE REALISED WITH OWN FUNDS IN THE YEARS PASSATIOIMPATTO OF THE PROJECT ON THE STRUCTURE SCOLASTICALIMPIANTO THAT IS INTENDED NOT TO MODIFY THE STRUCTURE (Portuguese)

0 references

CEVA LIC ESTE FORMAT DIN 10 PLEXURI ÎN 5 MUNICIPALITĂȚI DINTRE CARE UNELE SUNT SITUATE ÎN ZONE MONTANE SAU, ÎN ORICE CAZ, DEZAVANTAJATE ȘI CU DIFICULTATE DE CONECTARE PRIN VIABILITATE OBIȘNUITĂ ȘI MAI RĂU ÎNCĂ PRIN PUBBLICI MEANS.AND, PRIN URMARE, ESTE DEOSEBIT DE IMPORTANT SĂ SE OBȚINĂ O INFRASTRUCTURĂ CARE SĂ PERMITĂ UTILIZAREA CONȚINUTULUI DIGITAL PENTRU TOȚI ELEVII ȘI, ÎN UNELE CAZURI, PRIN CONEXIUNEA DINTRE PLEXURI POATE PERMITE PARTICIPAREA LA LECȚII ȚINUTE LA DISTANȚĂ ÎN ALTE PLEXURI CARE FAVORIZEAZĂ COMUNICAREA DINTRE ELEVI ȘI DOCENTS.LISTITUTO ÎNCURAJEAZĂ, DE ASEMENEA, UTILIZAREA DISPOZITIVELOR PERSONALE ÎN PREDARE ATÂT PENTRU PROFESORI, CÂT ȘI PENTRU STUDENȚI. ACOPERIREA TOTALĂ A TUTUROR MEDIILOR FAVORIZEAZĂ ÎN ACEST SENS NOI MODALITĂȚI DE PREDARE ȘI LEARNING.ONLY ÎN UNELE SEDII ALE INSTITUTULUI EXISTĂ CONEXIUNI ȘI ACOPERIRE WIFI REALIZATĂ CU FONDURI PROPRII ÎN ANII PASSATIOIMPATTO A PROIECTULUI PE STRUCTURA SCOLASTICALIMPIANTO CARE ARE CA SCOP SĂ NU MODIFICE STRUCTURA (Romanian)

0 references

CEVA LIC POZOSTÁVA Z 10 PLEXOV V 5 OBCIACH, Z KTORÝCH NIEKTORÉ SA NACHÁDZAJÚ V HORSKÝCH OBLASTIACH ALEBO V KAŽDOM PRÍPADE ZNEVÝHODNENÉ A S ŤAŽKOSŤAMI PREPÁJAŤ CEZ OBYČAJNÝ VIABILIT A EŠTE HORŠIE CEZ PUBBLICI MEANS.AND PRETO JE OBZVLÁŠŤ DÔLEŽITÉ ZÍSKAŤ INFRAŠTRUKTÚRU, KTORÁ UMOŽŇUJE POUŽÍVANIE DIGITÁLNEHO OBSAHU PRE VŠETKÝCH ŠTUDENTOV A V NIEKTORÝCH PRÍPADOCH PROSTREDNÍCTVOM PREPOJENIA MEDZI PLEXAMI MÔŽE UMOŽNIŤ ÚČASŤ NA VYUČOVANÍ NA DIAĽKU V INÝCH PLEXES, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ KOMUNIKÁCIU MEDZI ŠTUDENTMI A DOCENTS.LISTITUTO TIEŽ PODPORUJE POUŽÍVANIE OSOBNÝCH ZARIADENÍ PRI VÝUČBE TAK PRE UČITEĽOV, AKO AJ PRE ŠTUDENTOV. CELKOVÉ POKRYTIE VŠETKÝCH PROSTREDÍ V TOMTO ZMYSLE UPREDNOSTŇUJE NOVÉ SPÔSOBY VÝUČBY A LEARNING.LEN V NIEKTORÝCH PRIESTOROCH INŠTITÚTU EXISTUJÚ PRIPOJENIA A WIFI POKRYTIE REALIZOVANÉ S VLASTNÝMI PROSTRIEDKAMI V ROKOCH PASSATIOIMPATTO PROJEKTU NA ŠTRUKTÚRE SCOLASTICALIMPIANTO, KTORÝ NIE JE URČENÝ NA ZMENU ŠTRUKTÚRY (Slovak)

0 references

CEVA LIC JE SESTAVLJENA IZ 10 PLEKSOV V 5 OBČINAH, OD KATERIH SE NEKATERE NAHAJAJO NA GORSKIH OBMOČJIH ALI V VSAKEM PRIMERU V SLABŠEM POLOŽAJU IN IMAJO TEŽAVE PRI POVEZOVANJU PREKO NAVADNEGA VIABILITA IN ŠE SLABŠE PREK PUBBLICI MEANS.AND, ZATO JE ŠE POSEBEJ POMEMBNO IMETI INFRASTRUKTURO, KI OMOGOČA UPORABO DIGITALNIH VSEBIN VSEM UČENCEM, V NEKATERIH PRIMERIH PA LAHKO PREK POVEZAVE MED PLEKSI OMOGOČI SODELOVANJE PRI POUKU NA DALJAVO V DRUGIH PLEKSIH, KI SPODBUJAJO KOMUNIKACIJO MED ŠTUDENTI IN DOCENTS.LISTITUTO TUDI SPODBUJA UPORABO OSEBNIH NAPRAV PRI POUČEVANJU ZA UČITELJE IN ŠTUDENTE. CELOTNA POKRITOST VSEH OKOLIJ V TEM SMISLU DAJE PREDNOST NOVIM NAČINOM POUČEVANJA IN UČENJA.SAMO V NEKATERIH PROSTORIH INŠTITUTA SO POVEZAVE IN POKRITOST Z WIFI REALIZIRANIMI Z LASTNIMI SREDSTVI V LETIH PASSATIOIMPATTO PROJEKTA NA STRUKTURI SCOLASTICALIMPIANTO, KI NAJ NE BI SPREMINJAL STRUKTURE (Slovenian)

0 references

CEVA LIC BESTÅR AV 10 PLEX I 5 KOMMUNER VARAV NÅGRA LIGGER I BERGSOMRÅDEN ELLER I ALLA FALL MISSGYNNADE OCH MED SVÅRIGHETER ATT ANSLUTA GENOM VANLIG VIABILIT OCH VÄRRE FORTFARANDE GENOM PUBBLICI MEANS.AND DÄRFÖR ÄR DET SÄRSKILT VIKTIGT ATT FÅ EN INFRASTRUKTUR SOM TILLÅTER ANVÄNDNING AV DIGITALT INNEHÅLL TILL ALLA STUDENTER OCH I VISSA FALL GENOM SAMBANDET MELLAN PLEX KAN TILLÅTA DELTAGANDE I LEKTIONER SOM HÅLLS PÅ DISTANS I ANDRA PLEX SOM GYNNAR KOMMUNIKATION MELLAN STUDENTER OCH DOCENTS.LISTITUTO UPPMUNTRAR OCKSÅ ANVÄNDNINGEN AV PERSONLIGA ENHETER I UNDERVISNING BÅDE FÖR LÄRARE OCH STUDENTER. DEN TOTALA TÄCKNINGEN AV ALLA MILJÖER GYNNAR I DENNA MENING NYA SÄTT ATT UNDERVISA OCH LEARNING.ONLY I VISSA LOKALER AV INSTITUTET FINNS ANSLUTNINGAR OCH WIFI TÄCKNING REALISERAS MED EGNA MEDEL UNDER ÅREN PASSATIOIMPATTO AV PROJEKTET PÅ STRUKTUREN SCOLASTICALIMPIANTO SOM ÄR AVSEDD ATT INTE ÄNDRA STRUKTUREN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Ceva

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CEVA