A FREE NETWORK (Q4824865)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4824865 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A FREE NETWORK |
Project Q4824865 in Italy |
Statements
8,366.44 Euro
0 references
14,941.16 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
13 February 2016
0 references
13 December 2016
0 references
ISTITUTO TECNICO ECONOMICO STATALE A.M.JACI
0 references
ATTUARE INTERVENTI PER IL MIGLIORAMENTO DELLE CAPACIT FUNZIONALI DI LABORATORIO INFORMATICO AL FINE DI REALIZZARE UN AULA PER USO DIDATTICO INTERATTIVO SU CUI POTER SVILUPPARE PERCORSI DI APPRENDIMENTO INNOVATIVI LA SCUOLA DEVE FAVORIRE LACCESSO AD INTERNET PER GLI STUDENTI E PER I DOCENTI AL FINE DI POTER COMUNICARE E POTER ESSERE CONTINUAMENTE DI SUPPORTO ALLE ATTIVIT DA SVOLGERE.E IMPORTANTE PREDISPORRE SPAZI E STRUMENTAZIONI PER LA COMUNICAZIONE SCUOLAFAMIGLIA DUE MONDI CHE NON POSSONO PI RIMANERE DISTINTI E DISTANTI MA CHE DEVONO INTERAGIRE COSTANTEMENTE PER MIGLIORARE LAPPROCCIO COEDUCATIVO. LE TECNOLOGIE DELLA RETE PER LE SCUOLE SONO UN FATTORE ABILITANTE ED AL TEMPO STESSO UN ARGOMENTO DI APPROFONDIMENTO ALLA BASE DI QUALSIASI AZIONE DI MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI. SONO EVIDENTEMENTE UN FATTORE ABILITANTE IN QUANTO REQUISITO FUNZIONALE DELLA MAGGIOR PARTE DEGLI AUSILI DIDATTICI LABORATORI LIM ETC. ED IN QUANTO METODOLOGIA PREVALENTE DI ACCESSO A FONTI DIVERSE DAL L (Italian)
0 references
ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ФУНКЦИОНАЛНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ НА КОМПЮТЪРНАТА ЛАБОРАТОРИЯ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ КЛАСНА СТАЯ ЗА ИНТЕРАКТИВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА УПОТРЕБА, НА КОЯТО ДА СЕ РАЗРАБОТЯТ ИНОВАТИВНИ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА НАСЪРЧАВА ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ, ЗА ДА МОЖЕ ДА ОБЩУВА И ДА МОЖЕ НЕПРЕКЪСНАТО ДА ПОДКРЕПЯ ДЕЙНОСТИТЕ ОТ SVOLGERE.IT Е ВАЖНО ДА ПОДГОТВИ ПРОСТРАНСТВА И ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОМУНИКАЦИЯ В УЧИЛИЩЕ, ДВА СВЯТА, КОИТО ВЕЧЕ НЕ МОГАТ ДА ОСТАНАТ ОТДЕЛНИ И ОТДАЛЕЧЕНИ, НО КОИТО ТРЯБВА ПОСТОЯННО ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ЗА ДА ПОДОБРЯТ СЪВМЕСТНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПОДХОД. ТЕХНОЛОГИИТЕ НА МРЕЖАТА ЗА УЧИЛИЩАТА СА БЛАГОПРИЯТСТВАЩ ФАКТОР И СЪЩЕВРЕМЕННО СА ТЕМА ЗА ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ОСНОВАТА НА ВСЯКО ДЕЙСТВИЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ. ОЧЕВИДНО СЪМ БЛАГОПРИЯТСТВАЩ ФАКТОР КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ НА ПОВЕЧЕТО ЛАБОРАТОРИИ НА LIM, ПРЕПОДАВАЩИ СПИН И Т.Н., И КАТО ПРЕОБЛАДАВАЩА МЕТОДОЛОГИЯ ЗА ДОСТЪП ДО ИЗТОЧНИЦИ, РАЗЛИЧНИ ОТ L. (Bulgarian)
0 references
ZAVÉST ZÁSAHY KE ZLEPŠENÍ FUNKČNÍCH SCHOPNOSTÍ POČÍTAČOVÉ LABORATOŘE S CÍLEM VYTVOŘIT UČEBNU PRO INTERAKTIVNÍ VZDĚLÁVACÍ VYUŽITÍ, NA KTERÉ BUDE MOŽNÉ ROZVÍJET INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ CESTY, MUSÍ ŠKOLA PODPOROVAT PŘÍSTUP K INTERNETU PRO STUDENTY A UČITELE, ABY MOHLI KOMUNIKOVAT A BÝT SCHOPNI NEPŘETRŽITĚ PODPOROVAT ČINNOSTI OD SVOLGERE.IT JE DŮLEŽITÉ PRO PŘÍPRAVU PROSTOR A NÁSTROJŮ PRO KOMUNIKAČNÍ ŠKOLNÍ RODINU DVA SVĚTY, KTERÉ JIŽ NEMOHOU ZŮSTAT ODDĚLENÉ A VZDÁLENÉ, ALE KTERÉ MUSÍ NEUSTÁLE KOMUNIKOVAT, ABY SE ZLEPŠIL SPOLUVZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUP. TECHNOLOGIE SÍTĚ PRO ŠKOLY JSOU PODPŮRNÝM FAKTOREM A ZÁROVEŇ TÉMATEM PROHLOUBENÍ ZÁKLADU VEŠKERÝCH OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. JSEM ZJEVNĚ PODPŮRNÝM FAKTOREM JAKO FUNKČNÍ POŽADAVEK VĚTŠINY LABORATOŘÍ LIM, KTEŘÍ VYUČUJÍ AIDS ATD., A JAKO PŘEVAŽUJÍCÍ METODIKA PŘÍSTUPU KE ZDROJŮM JINÝM NEŽ L. (Czech)
0 references
GENNEMFØRE FORANSTALTNINGER TIL FORBEDRING AF COMPUTERLABORATORIETS FUNKTIONELLE KAPACITET MED HENBLIK PÅ AT SKABE ET KLASSEVÆRELSE TIL INTERAKTIVT PÆDAGOGISK BRUG, HVOR DER KAN UDVIKLES INNOVATIVE LÆRINGSFORLØB, SKAL SKOLEN TILSKYNDE TIL ADGANG TIL INTERNETTET FOR STUDERENDE OG LÆRERE FOR AT KUNNE KOMMUNIKERE OG LØBENDE STØTTE AKTIVITETERNE FRA SVOLGERE.IT ER VIGTIGT AT FORBEREDE RUM OG INSTRUMENTER TIL KOMMUNIKATION SKOLEFAMILIE TO VERDENER, DER IKKE LÆNGERE KAN FORBLIVE ADSKILT OG FJERN, MEN SOM KONSTANT SKAL INTERAGERE FOR AT FORBEDRE DEN FÆLLES UDDANNELSESTILGANG. SKOLERNES TEKNOLOGIER ER EN BEFORDRENDE FAKTOR OG ER SAMTIDIG ET EMNE FOR UDDYBNING AF GRUNDLAGET FOR ENHVER INDSATS FOR AT FORBEDRE DE DIGITALE FÆRDIGHEDER. JEG ER ÅBENBART EN BEFORDRENDE FAKTOR SOM ET FUNKTIONELT KRAV FOR DE FLESTE LIM-LABORATORIER, DER UNDERVISER I AIDS OSV. OG SOM EN FREMHERSKENDE METODE TIL ADGANG TIL ANDRE KILDER END L (Danish)
0 references
DURCHFÜHRUNG VON MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER FUNKTIONALEN FÄHIGKEITEN DES COMPUTERLABORS, UM EIN KLASSENZIMMER FÜR DEN INTERAKTIVEN BILDUNGSGEBRAUCH ZU SCHAFFEN, AUF DEM INNOVATIVE LERNWEGE ENTWICKELT WERDEN KÖNNEN, MUSS DIE SCHULE DEN ZUGANG ZUM INTERNET FÜR SCHÜLER UND LEHRER FÖRDERN, UM DIE AKTIVITÄTEN VON SVOLGERE KOMMUNIZIEREN UND KONTINUIERLICH UNTERSTÜTZEN ZU KÖNNEN.IT IST WICHTIG, RÄUME UND INSTRUMENTE FÜR DIE KOMMUNIKATION VON SCHULFAMILIEN ZWEI WELTEN VORZUBEREITEN, DIE NICHT MEHR GETRENNT UND ENTFERNT BLEIBEN KÖNNEN, ABER STÄNDIG INTERAGIEREN MÜSSEN, UM DEN KOEDUKATIVEN ANSATZ ZU VERBESSERN. DIE TECHNOLOGIEN DES NETZWERKS FÜR SCHULEN SIND EIN WICHTIGER FAKTOR UND GLEICHZEITIG EIN THEMA DER VERTIEFUNG DER GRUNDLAGEN JEDER MASSNAHME ZUR VERBESSERUNG DER DIGITALEN KOMPETENZEN. ICH BIN OFFENSICHTLICH EIN WICHTIGER FAKTOR ALS EINE FUNKTIONALE ANFORDERUNG DER MEISTEN LIM-LABORS, DIE AIDS USW. UNTERRICHTEN, UND ALS VORHERRSCHENDE METHODE DES ZUGANGS ZU ANDEREN QUELLEN ALS L (German)
0 references
ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΏΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΑΊΘΟΥΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΙ ΣΥΝΕΧΏΣ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ SVOLGERE.IT ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΖΕΙ ΧΏΡΟΥΣ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΉ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΔΎΟ ΚΌΣΜΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΠΛΈΟΝ ΝΑ ΠΑΡΑΜΈΝΟΥΝ ΧΩΡΙΣΤΟΊ ΚΑΙ ΑΠΟΜΑΚΡΥΣΜΈΝΟΙ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ. ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΌ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΈΝΑ ΘΈΜΑ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΒΆΣΗΣ ΚΆΘΕ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΕΊΜΑΙ ΠΡΟΦΑΝΏΣ ΈΝΑΣ ΕΥΝΟΪΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ LIM ΠΟΥ ΔΙΔΆΣΚΟΥΝ AIDS Κ.ΛΠ. ΚΑΙ ΩΣ ΕΠΙΚΡΑΤΟΎΣΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΆΛΛΕΣ ΠΗΓΈΣ ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ L. (Greek)
0 references
IMPLEMENT INTERVENTIONS TO IMPROVE THE FUNCTIONAL CAPABILITIES OF THE COMPUTER LABORATORY IN ORDER TO CREATE A CLASSROOM FOR INTERACTIVE EDUCATIONAL USE ON WHICH TO DEVELOP INNOVATIVE LEARNING PATHWAYS, THE SCHOOL MUST ENCOURAGE ACCESS TO THE INTERNET FOR STUDENTS AND TEACHERS IN ORDER TO BE ABLE TO COMMUNICATE AND BE ABLE TO CONTINUOUSLY SUPPORT THE ACTIVITIES FROM SVOLGERE.IT IS IMPORTANT TO PREPARE SPACES AND INSTRUMENTS FOR COMMUNICATION SCHOOLFAMILY TWO WORLDS THAT CAN NO LONGER REMAIN SEPARATE AND DISTANT BUT THAT MUST CONSTANTLY INTERACT TO IMPROVE THE CO-EDUCATIONAL APPROACH. THE TECHNOLOGIES OF THE NETWORK FOR SCHOOLS ARE AN ENABLING FACTOR AND AT THE SAME TIME A TOPIC OF DEEPENING THE BASIS OF ANY ACTION TO IMPROVE DIGITAL SKILLS. I AM EVIDENTLY AN ENABLING FACTOR AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT OF MOST LIM LABORATORIES TEACHING AIDS ETC. AND AS A PREVAILING METHODOLOGY OF ACCESS TO SOURCES OTHER THAN L (English)
0.1724399903431354
0 references
IMPLEMENTAR INTERVENCIONES PARA MEJORAR LAS CAPACIDADES FUNCIONALES DEL LABORATORIO DE COMPUTACIÓN CON EL FIN DE CREAR UN AULA DE USO EDUCATIVO INTERACTIVO EN LA QUE DESARROLLAR VÍAS DE APRENDIZAJE INNOVADORAS, LA ESCUELA DEBE FOMENTAR EL ACCESO A INTERNET PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES CON EL FIN DE PODER COMUNICARSE Y PODER APOYAR CONTINUAMENTE LAS ACTIVIDADES DE SVOLGERE.IT ES IMPORTANTE PARA PREPARAR ESPACIOS E INSTRUMENTOS PARA LA COMUNICACIÓN DE LA FAMILIA ESCOLAR DOS MUNDOS QUE YA NO PUEDEN PERMANECER SEPARADOS Y DISTANTES PERO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR EL ENFOQUE COEDUCATIVO. LAS TECNOLOGÍAS DE LA RED PARA LAS ESCUELAS SON UN FACTOR FACILITADOR Y, AL MISMO TIEMPO, UN TEMA DE PROFUNDIZACIÓN DE LAS BASES DE CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DIGITALES. SOY EVIDENTEMENTE UN FACTOR FACILITADOR COMO REQUISITO FUNCIONAL DE LA MAYORÍA DE LOS LABORATORIOS DE LIM QUE ENSEÑAN SIDA, ETC. Y COMO UNA METODOLOGÍA PREDOMINANTE DE ACCESO A FUENTES DISTINTAS DE L (Spanish)
0 references
RAKENDADA SEKKUMISI, ET PARANDADA ARVUTILABORI FUNKTSIONAALSEID VÕIMEID, ET LUUA INTERAKTIIVNE HARIDUSLIK KLASS, KUS ARENDADA UUENDUSLIKKE ÕPPEVÕIMALUSI, KOOL PEAB SOODUSTAMA ÕPILASTE JA ÕPETAJATE JUURDEPÄÄSU INTERNETILE, ET OLEKS VÕIMALIK SUHELDA JA PIDEVALT TOETADA SVOLGERE TEGEVUST.IT ON OLULINE, ET VALMISTADA ETTE RUUMID JA VAHENDID KOMMUNIKATSIOONIKOOLIDE JAOKS KAHE MAAILMA JAOKS, MIS EI SAA ENAM JÄÄDA ERALDI JA KAUGEKS, KUID MIS PEAVAD PIDEVALT SUHTLEMA, ET PARANDADA ÜHISHARIDUSLIKKU LÄHENEMISVIISI. KOOLIDE VÕRGUSTIKU TEHNOLOOGIAD ON PROGRESSI VÕIMALDAV TEGUR JA SAMAL AJAL KA DIGIOSKUSTE PARANDAMISE MEETMETE ALUSTE SÜVENDAMISE TEEMA. MA OLEN ILMSELT VÕIMALDAV TEGUR KUI ENAMIKU LIM LABORITE FUNKTSIONAALNE NÕUE AIDSI ÕPETAMISEKS JNE JA VALDAV METOODIKA JUURDEPÄÄSUKS MUUDELE ALLIKATELE KUI L (Estonian)
0 references
TOTEUTTAA TOIMIA TIETOKONELABORATORION TOIMINNALLISTEN VALMIUKSIEN PARANTAMISEKSI, JOTTA VOIDAAN LUODA VUOROVAIKUTTEISTA OPETUSKÄYTTÖÄ VARTEN LUOKKAHUONE, JOSSA KEHITETÄÄN INNOVATIIVISIA OPPIMISVÄYLIÄ. KOULUN ON KANNUSTETTAVA OPPILAITA JA OPETTAJIA INTERNETIIN, JOTTA HE VOIVAT KOMMUNIKOIDA JA TUKEA JATKUVASTI SVOLGEREN TOIMINTAA.IT ON TÄRKEÄÄ, JOTTA VOIDAAN VALMISTELLA VIESTINTÄTILOJA JA VÄLINEITÄ KOULUPERHEESEEN, JOKA EI VOI ENÄÄ PYSYÄ ERILLÄÄN JA ETÄÄLLÄ MUTTA JONKA ON JATKUVASTI OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA PARANTAAKSEEN YHTEISKASVATUSTA. KOULUJEN VERKOSTON TEKNOLOGIA ON MAHDOLLISTAVA TEKIJÄ JA SAMALLA SYVENNETÄÄN DIGITAALISTEN TAITOJEN PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVIEN TOIMIEN PERUSTAA. OLEN ILMEISESTI MAHDOLLISTAVA TEKIJÄ USEIMPIEN AIDSIA OPETTAVIEN LIM-LABORATORIOIDEN TOIMINNALLISENA VAATIMUKSENA JA VALLITSEVANA MENETELMÄNÄ MUIDEN KUIN L-LÄHTEIDEN SAATAVUUDESSA. (Finnish)
0 references
METTRE EN ŒUVRE DES INTERVENTIONS VISANT À AMÉLIORER LES CAPACITÉS FONCTIONNELLES DU LABORATOIRE INFORMATIQUE AFIN DE CRÉER UNE SALLE DE CLASSE À USAGE ÉDUCATIF INTERACTIF SUR LAQUELLE DÉVELOPPER DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE INNOVANTS, L’ÉCOLE DOIT ENCOURAGER L’ACCÈS À INTERNET POUR LES ÉLÈVES ET LES ENSEIGNANTS AFIN DE POUVOIR COMMUNIQUER ET ÊTRE EN MESURE DE SOUTENIR EN PERMANENCE LES ACTIVITÉS DE SVOLGERE.IT EST IMPORTANT POUR PRÉPARER DES ESPACES ET DES INSTRUMENTS POUR LA FAMILLE SCOLAIRE DE COMMUNICATION DEUX MONDES QUI NE PEUVENT PLUS RESTER SÉPARÉS ET DISTANTS MAIS QUI DOIVENT CONSTAMMENT INTERAGIR POUR AMÉLIORER L’APPROCHE CO-ÉDUCATIVE. LES TECHNOLOGIES DU RÉSEAU POUR LES ÉCOLES SONT UN FACTEUR PORTEUR ET EN MÊME TEMPS UN SUJET D’APPROFONDISSEMENT DES BASES DE TOUTE ACTION VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES. JE SUIS ÉVIDEMMENT UN FACTEUR HABILITANT EN TANT QU’EXIGENCE FONCTIONNELLE DE LA PLUPART DES LABORATOIRES LIM QUI ENSEIGNENT LE SIDA, ETC. ET COMME UNE MÉTHODOLOGIE PRÉDOMINANTE D’ACCÈS À D’AUTRES SOURCES QUE L (French)
0 references
IDIRGHABHÁLACHA A CHUR I BHFEIDHM CHUN FEABHAS A CHUR AR CHUMAIS FHEIDHMIÚLA NA SAOTHARLAINNE RÍOMHAIREACHTA D’FHONN SEOMRA RANGA A CHRUTHÚ LE HAGHAIDH ÚSÁID IDIRGHNÍOMHACH OIDEACHASÚIL AR A BHFORBRÓFAR BEALAÍ FOGHLAMA NUÁLACHA, NÍ MÓR DON SCOIL ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON A SPREAGADH DO MHIC LÉINN AGUS DO MHÚINTEOIRÍ CHUN A BHEITH IN ANN CUMARSÁID A DHÉANAMH AGUS A BHEITH IN ANN TACÚ GO LEANÚNACH LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ Ó SVOLGERE.IT TÁBHACHTACH CHUN SPÁSANNA AGUS IONSTRAIMÍ A ULLMHÚ LE HAGHAIDH CUMARSÁIDE SCHOOLFAMILY DHÁ SHAOL NACH FÉIDIR A THUILLEADH AR LEITHLIGH AGUS I BHFAD I GCÉIN ACH A CHAITHFIDH IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCUR CHUIGE COMHOIDEACHAIS. IS TOISC CHUMASÚCHÁIN IAD TEICNEOLAÍOCHTAÍ AN LÍONRA DO SCOILEANNA AGUS AG AN AM CÉANNA IS ÁBHAR IAD CHUN BONN AON GHNÍOMHAÍOCHTA A DHOIMHNIÚ CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHEABHSÚ. IS LÉIR GUR FACHTÓIR CUMASAITHE MÉ MAR RIACHTANAS FEIDHMIÚIL DEN CHUID IS MÓ DE SHAOTHARLANNA LIM ATÁ AG MÚINEADH SEIF ETC. AGUS MAR MHODHEOLAÍOCHT ATÁ I RÉIM MAIDIR LE ROCHTAIN AR FHOINSÍ SEACHAS L (Irish)
0 references
PROVESTI INTERVENCIJE ZA POBOLJŠANJE FUNKCIONALNIH MOGUĆNOSTI RAČUNALNOG LABORATORIJA KAKO BI SE STVORILA UČIONICA ZA INTERAKTIVNU OBRAZOVNU UPOTREBU NA KOJOJ BI SE RAZVILI INOVATIVNI NAČINI UČENJA, ŠKOLA MORA POTICATI PRISTUP INTERNETU ZA UČENIKE I NASTAVNIKE KAKO BI MOGLA KOMUNICIRATI I KONTINUIRANO PODRŽAVATI AKTIVNOSTI SVOLGERE.IT-A, VAŽNO JE PRIPREMITI PROSTORE I INSTRUMENTE ZA KOMUNIKACIJUOBITELJSKA DVA SVIJETA KOJA VIŠE NE MOGU OSTATI ODVOJENA I UDALJENA, ALI MORAJU STALNO DJELOVATI KAKO BI SE POBOLJŠAO ZAJEDNIČKI PRISTUP. TEHNOLOGIJE MREŽE ZA ŠKOLE POTICAJNI SU ČIMBENIK I ISTODOBNO TEMA PRODUBLJIVANJA TEMELJA SVIH MJERA ZA POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA. OČITO SAM POTICAJNI FAKTOR KAO FUNKCIONALAN ZAHTJEV VEĆINE LIM LABORATORIJA KOJI PODUČAVAJU AIDS ITD. I KAO PREVLADAVAJUĆA METODOLOGIJA PRISTUPA DRUGIM IZVORIMA OSIM L-A. (Croatian)
0 references
OLYAN BEAVATKOZÁSOK VÉGREHAJTÁSA, AMELYEK JAVÍTJÁK A SZÁMÍTÓGÉPES LABORATÓRIUM FUNKCIONÁLIS KÉPESSÉGEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY OLYAN INTERAKTÍV OKTATÁSI CÉLÚ TANTERMET HOZZANAK LÉTRE, AMELYEN INNOVATÍV TANULÁSI ÚTVONALAKAT FEJLESZTENEK KI, AZ ISKOLÁNAK ÖSZTÖNÖZNIE KELL AZ INTERNETHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST A DIÁKOK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KÉPESEK LEGYENEK KOMMUNIKÁLNI ÉS FOLYAMATOSAN TÁMOGATNI A SVOLGERE.IT TEVÉKENYSÉGEIT. AZ ISKOLÁK HÁLÓZATÁNAK TECHNOLÓGIÁI TÁMOGATÓ TÉNYEZŐT JELENTENEK, UGYANAKKOR A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEK ALAPJAIT ELMÉLYÍTIK. NYILVÁNVALÓAN TÁMOGATÓ TÉNYEZŐ VAGYOK, MINT AZ AIDS-ET OKTATÓ LEGTÖBB LIM LABORATÓRIUM FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYE, VALAMINT AZ L-TŐL ELTÉRŐ FORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ÁLTALÁNOS MÓDSZERTANA. (Hungarian)
0 references
ĮGYVENDINTI INTERVENCIJAS, SIEKIANT PAGERINTI KOMPIUTERIŲ LABORATORIJOS FUNKCINIUS PAJĖGUMUS, SIEKIANT SUKURTI KLASĘ INTERAKTYVIAM ŠVIETIMO NAUDOJIMUI, KURIOJE BŪTŲ KURIAMI NOVATORIŠKI MOKYMOSI BŪDAI, MOKYKLA TURI SKATINTI STUDENTŲ IR MOKYTOJŲ PRIEIGĄ PRIE INTERNETO, KAD GALĖTŲ BENDRAUTI IR GALĖTŲ NUOLAT REMTI SVOLGERE.IT VEIKLĄ, YRA SVARBU PARENGTI ERDVES IR PRIEMONES BENDRAVIMO MOKYKLOS ŠEIMAI DVIEM PASAULIAMS, KURIE NEBEGALI LIKTI ATSKIRI IR TOLIMI, TAČIAU KURIE TURI NUOLAT SĄVEIKAUTI, KAD PAGERINTŲ BENDRĄ ŠVIETIMO METODĄ. MOKYKLŲ TINKLO TECHNOLOGIJOS YRA DAUG GALIMYBIŲ SUTEIKIANTIS VEIKSNYS, TUO PAT METU GILINANTIS BET KOKIŲ SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMO VEIKSMŲ PAGRINDAS. AKIVAIZDU, KAD AŠ ESU ĮGALINANTIS VEIKSNYS, KAIP FUNKCINIS REIKALAVIMAS DAUGELIUI LIM LABORATORIJŲ, MOKANČIŲ AIDS IR T. T., IR KAIP VYRAUJANTI PRIEIGOS PRIE KITŲ NEI L ŠALTINIŲ METODIKA. (Lithuanian)
0 references
ĪSTENOT PASĀKUMUS, LAI UZLABOTU DATORLABORATORIJAS FUNKCIONĀLĀS SPĒJAS, LAI IZVEIDOTU INTERAKTĪVAI IZGLĪTOJOŠAI LIETOŠANAI PAREDZĒTU MĀCĪBU TELPU, KURĀ ATTĪSTĪT INOVATĪVUS MĀCĪŠANĀS CEĻUS, SKOLAI JĀVEICINA STUDENTU UN SKOLOTĀJU PIEKĻUVE INTERNETAM, LAI VARĒTU SAZINĀTIES UN PASTĀVĪGI ATBALSTĪT SVOLGERE.IT AKTIVITĀTES, IR SVARĪGI SAGATAVOT TELPAS UN INSTRUMENTUS SAZIŅAI SKOLĀS ĢIMENĒ DIVAS PASAULES, KAS VAIRS NEVAR PALIKT NOŠĶIRTAS UN ATTĀLINĀTAS, BET KURĀM IR PASTĀVĪGI JĀSADARBOJAS, LAI UZLABOTU LĪDZIZGLĪTĪBAS PIEEJU. TĪKLA TEHNOLOĢIJAS SKOLĀM IR VEICINOŠS FAKTORS, UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ TĀS IR TEMATS, KAS PADZIĻINA PAMATU JEBKĀDAI RĪCĪBAI DIGITĀLO PRASMJU UZLABOŠANAI. ES ACĪMREDZAMI ESMU VEICINOŠS FAKTORS KĀ FUNKCIONĀLA PRASĪBA LIELĀKAJAI DAĻAI LIM LABORATORIJU, KAS MĀCA AIDS UTT., UN KĀ DOMINĒJOŠĀ METODE PIEKĻUVEI AVOTIEM, KAS NAV L (Latvian)
0 references
JIMPLIMENTAW INTERVENTI BIEX ITEJBU L-KAPAĊITAJIET FUNZJONALI TAL-LABORATORJU TAL-KOMPJUTER SABIEX TINĦOLOQ KLASSI GĦALL-UŻU EDUKATTIV INTERATTIV LI FUQHA JIĠU ŻVILUPPATI MOGĦDIJIET INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM, L-ISKOLA GĦANDHA TINKORAĠĠIXXI L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA SABIEX TKUN TISTA’ TIKKOMUNIKA U TKUN KAPAĊI TAPPOĠĠA KONTINWAMENT L-ATTIVITAJIET MINN SVOLGERE.IT HIJA IMPORTANTI BIEX JITĦEJJEW SPAZJI U STRUMENTI GĦALL-FAMILJA TAL-ISKOLA TAL-KOMUNIKAZZJONI ŻEWĠ DINJIET LI MA JISTGĦUX JIBQGĦU SEPARATI U MBIEGĦDA IŻDA LI GĦANDHOM JINTERAĠIXXU B’MOD KOSTANTI BIEX ITEJBU L-APPROĊĊ KOEDUKATTIV. IT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK GĦALL-ISKEJJEL HUMA FATTUR ABILITANTI U FL-ISTESS ĦIN SUĠĠETT TA’ APPROFONDIMENT TAL-BAŻI TA’ KWALUNKWE AZZJONI BIEX JITTEJBU L-ĦILIET DIĠITALI. EVIDENTEMENT JIEN FATTUR ABILITANTI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI TAL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-LABORATORJI LIM LI JGĦALLMU L-AIDS EĊĊ. U BĦALA METODOLOĠIJA PREVALENTI TA’ AĊĊESS GĦAL SORSI OĦRA MINBARRA L (Maltese)
0 references
INTERVENTIES UITVOEREN OM DE FUNCTIONELE MOGELIJKHEDEN VAN HET COMPUTERLABORATORIUM TE VERBETEREN OM EEN KLASLOKAAL TE CREËREN VOOR INTERACTIEF EDUCATIEF GEBRUIK WAAROP INNOVATIEVE LEERTRAJECTEN KUNNEN WORDEN ONTWIKKELD, DE SCHOOL MOET DE TOEGANG TOT HET INTERNET VOOR STUDENTEN EN LEERKRACHTEN AANMOEDIGEN OM TE KUNNEN COMMUNICEREN EN DE ACTIVITEITEN VAN SVOLGERE VOORTDUREND KUNNEN ONDERSTEUNEN.IT IS BELANGRIJK OM RUIMTES EN INSTRUMENTEN VOOR COMMUNICATIESCHOOLFAMILIE TWEE WERELDEN VOOR TE BEREIDEN DIE NIET LANGER GESCHEIDEN EN AFSTANDELIJK KUNNEN BLIJVEN, MAAR DIE VOORTDUREND MOETEN SAMENWERKEN OM DE CO-EDUCATIEVE AANPAK TE VERBETEREN. DE TECHNOLOGIEËN VAN HET NETWERK VOOR SCHOLEN ZIJN EEN STIMULERENDE FACTOR EN TEGELIJKERTIJD EEN ONDERWERP VAN VERDIEPING VAN DE BASIS VAN ELKE ACTIE TER VERBETERING VAN DE DIGITALE VAARDIGHEDEN. IK BEN KLAARBLIJKELIJK EEN FACILITERENDE FACTOR ALS FUNCTIONELE EIS VAN DE MEESTE LIM-LABORATORIA DIE AIDS ONDERWIJZEN ENZ. EN ALS EEN HEERSENDE METHODE VOOR TOEGANG TOT ANDERE BRONNEN DAN L (Dutch)
0 references
IMPLEMENTAR INTERVENÇÕES PARA MELHORAR AS CAPACIDADES FUNCIONAIS DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA, A FIM DE CRIAR UMA SALA DE AULA PARA USO EDUCACIONAL INTERATIVO SOBRE A QUAL DESENVOLVER PERCURSOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES, A ESCOLA DEVE INCENTIVAR O ACESSO À INTERNET PARA ALUNOS E PROFESSORES, A FIM DE SER CAPAZ DE SE COMUNICAR E SER CAPAZ DE APOIAR CONTINUAMENTE AS ATIVIDADES DO SVOLGERE.IT É IMPORTANTE PARA PREPARAR ESPAÇOS E INSTRUMENTOS PARA A ESCOLA DE COMUNICAÇÃO FAMÍLIA DOIS MUNDOS QUE JÁ NÃO PODEM PERMANECER SEPARADOS E DISTANTES, MAS QUE DEVEM INTERAGIR CONSTANTEMENTE PARA MELHORAR A ABORDAGEM COEDUCACIONAL. AS TECNOLOGIAS DA REDE PARA AS ESCOLAS SÃO UM FATOR FACILITADOR E, AO MESMO TEMPO, UM TEMA DE APROFUNDAMENTO DA BASE DE QUALQUER AÇÃO PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS. EU SOU EVIDENTEMENTE UM FATOR FACILITADOR COMO UM REQUISITO FUNCIONAL DA MAIORIA DOS LABORATÓRIOS LIM AUXILIARES PEDAGÓGICOS, ETC. E COMO UMA METODOLOGIA PREVALECENTE DE ACESSO A OUTRAS FONTES QUE NÃO L (Portuguese)
0 references
PUNEREA ÎN APLICARE A INTERVENȚIILOR PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA CAPACITĂȚILOR FUNCȚIONALE ALE LABORATORULUI DE CALCULATOARE ÎN VEDEREA CREĂRII UNEI SĂLI DE CLASĂ PENTRU UTILIZAREA EDUCAȚIONALĂ INTERACTIVĂ PE CARE SĂ DEZVOLTE CĂI DE ÎNVĂȚARE INOVATOARE, ȘCOALA TREBUIE SĂ ÎNCURAJEZE ACCESUL LA INTERNET PENTRU ELEVI ȘI PROFESORI PENTRU A PUTEA COMUNICA ȘI A PUTEA SUSȚINE ÎN PERMANENȚĂ ACTIVITĂȚILE DIN SVOLGERE.IT ESTE IMPORTANT SĂ PREGĂTEASCĂ SPAȚII ȘI INSTRUMENTE PENTRU ȘCOALA DE COMUNICARE DOUĂ LUMI CARE NU MAI POT RĂMÂNE SEPARATE ȘI ÎNDEPĂRTATE, DAR CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎN MOD CONSTANT PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABORDAREA CO-EDUCATIVĂ. TEHNOLOGIILE REȚELEI PENTRU ȘCOLI REPREZINTĂ UN FACTOR FAVORIZANT ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, UN SUBIECT DE APROFUNDARE A BAZEI ORICĂREI ACȚIUNI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DIGITALE. SUNT ÎN MOD EVIDENT UN FACTOR DE FACILITARE CA CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ A MAJORITĂȚII LABORATOARELOR LIM CARE PREDAU SIDA ETC. ȘI CA O METODOLOGIE PREDOMINANTĂ DE ACCES LA ALTE SURSE DECÂT L. (Romanian)
0 references
ZAVÁDZAŤ ZÁSAHY NA ZLEPŠENIE FUNKČNÝCH SCHOPNOSTÍ POČÍTAČOVÉHO LABORATÓRIA S CIEĽOM VYTVORIŤ UČEBŇU PRE INTERAKTÍVNE VZDELÁVACIE VYUŽITIE, V KTOREJ SA ROZVÍJAJÚ INOVATÍVNE SPÔSOBY VZDELÁVANIA, MUSÍ ŠKOLA PODPOROVAŤ PRÍSTUP ŠTUDENTOV A UČITEĽOV K INTERNETU, ABY MOHLA KOMUNIKOVAŤ A BYŤ SCHOPNÁ NEPRETRŽITE PODPOROVAŤ ČINNOSTI SVOLGERE.IT JE DÔLEŽITÁ PRE PRÍPRAVU PRIESTOROV A NÁSTROJOV PRE KOMUNIKÁCIU V ŠKOLSKEJ RODINE DVA SVETY, KTORÉ UŽ NEMÔŽU ZOSTAŤ ODDELENÉ A VZDIALENÉ, ALE KTORÉ MUSIA NEUSTÁLE SPOLUPRACOVAŤ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ KOEDUKAČNÝ PRÍSTUP. TECHNOLÓGIE SIETE PRE ŠKOLY SÚ PODPORNÝM FAKTOROM A ZÁROVEŇ TÉMOU PREHLBOVANIA ZÁKLADU VŠETKÝCH OPATRENÍ NA ZLEPŠENIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. SOM ZJAVNE PODPORNÝM FAKTOROM AKO FUNKČNÁ POŽIADAVKA VÄČŠINY LIM LABORATÓRIÍ VYUČUJÚCICH AIDS ATĎ. A AKO PREVLÁDAJÚCA METODIKA PRÍSTUPU K INÝM ZDROJOM AKO L. (Slovak)
0 references
IZVAJATI UKREPE ZA IZBOLJŠANJE FUNKCIONALNIH ZMOGLJIVOSTI RAČUNALNIŠKEGA LABORATORIJA, DA BI USTVARILI UČILNICO ZA INTERAKTIVNO IZOBRAŽEVALNO UPORABO, NA KATERI BI RAZVIJALI INOVATIVNE UČNE POTI, MORA ŠOLA SPODBUJATI DOSTOP DO INTERNETA ZA UČENCE IN UČITELJE, DA BI LAHKO KOMUNICIRALI IN STALNO PODPIRALI DEJAVNOSTI SVOLGERE.IT JE POMEMBNO ZA PRIPRAVO PROSTOROV IN INSTRUMENTOV ZA KOMUNIKACIJSKO ŠOLSKO DRUŽINO DVEH SVETOV, KI NE MOREJO VEČ OSTATI LOČENI IN ODDALJENI, VENDAR MORAJO NENEHNO SODELOVATI, DA BI IZBOLJŠALI SOIZOBRAŽEVALNI PRISTOP. TEHNOLOGIJE MREŽE ZA ŠOLE SO SPODBUJEVALNI DEJAVNIK IN HKRATI TEMA POGLABLJANJA TEMELJEV VSEH UKREPOV ZA IZBOLJŠANJE DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. OČITNO SEM OMOGOČITVENI DEJAVNIK KOT FUNKCIONALNA ZAHTEVA VEČINE LABORATORIJEV LIM, KI POUČUJEJO AIDS ITD., IN KOT PREVLADUJOČA METODOLOGIJA DOSTOPA DO VIROV, KI NISO L. (Slovenian)
0 references
GENOMFÖRA INSATSER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DATORLABORATORIETS FUNKTIONELLA KAPACITET FÖR ATT SKAPA ETT KLASSRUM FÖR INTERAKTIV PEDAGOGISK ANVÄNDNING FÖR ATT UTVECKLA INNOVATIVA INLÄRNINGSVÄGAR, SKOLAN MÅSTE UPPMUNTRA TILLGÅNG TILL INTERNET FÖR ELEVER OCH LÄRARE FÖR ATT KUNNA KOMMUNICERA OCH KONTINUERLIGT KUNNA STÖDJA VERKSAMHETEN FRÅN SVOLGERE.IT ÄR VIKTIGT ATT FÖRBEREDA UTRYMMEN OCH INSTRUMENT FÖR KOMMUNIKATION SKOLFAMILJ TVÅ VÄRLDAR SOM INTE LÄNGRE KAN FÖRBLI ÅTSKILDA OCH AVLÄGSNA MEN SOM STÄNDIGT MÅSTE INTERAGERA FÖR ATT FÖRBÄTTRA SAMUTBILDNINGSMETODEN. TEKNIKEN I NÄTVERKET FÖR SKOLOR ÄR EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR OCH SAMTIDIGT ETT ÄMNE FÖR ATT FÖRDJUPA GRUNDEN FÖR EVENTUELLA ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DEN DIGITALA KOMPETENSEN. JAG ÄR UPPENBARLIGEN EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV FÖR DE FLESTA LIMLABORATORIER SOM UNDERVISAR AIDS M.M. OCH SOM EN RÅDANDE METOD FÖR TILLGÅNG TILL ANDRA KÄLLOR ÄN L. (Swedish)
0 references
MESSINA
0 references
10 April 2023
0 references