SCHOOL ON THE NET (Q4824862)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4824862 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL ON THE NET |
Project Q4824862 in Italy |
Statements
10,359.25 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
2 February 2016
0 references
31 January 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. GIOVANNI VERGA RIPOSTO
0 references
NELLA SOCIET DELLE ICT NECESSARIO CONSENTIRE LA CONNESSIONE DI TUTTI GLI UTENTI E LA DISPONIBILIT E LACCESSO ALLE INFORMAZIONI IN TEMPO REALE RENDERE LA SCUOLA APERTA AL MONDO FAVORENDO LACCESSO AD INTERNET PER GLI STUDENTI E PER I DOCENTI.PER FARE CI NON NECESSARIO SOLAMENTE PREDISPORRE UNA RETE INTERNET MA ANCHE STRUMENTI PER LA SUA GESTIONE E PER LA COMUNICAZIONE SCUOLAFAMIGLIA DUE MONDI CHE NON POSSONO PI RIMANERE DISTINTI E DISTANTI MA CHE DEVONO INTERAGIRE COSTANTEMENTE PER MIGLIORARE LAPPROCCIO COEDUCATIVO. LE TECNOLOGIE DELLA RETE PER LE SCUOLE SONO UN FATTORE ABILITANTE ED AL TEMPO STESSO UN ARGOMENTO DI APPROFONDIMENTO ALLA BASE DI QUALSIASI AZIONE DI MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI. SONO EVIDENTEMENTE UN FATTORE ABILITANTE IN QUANTO REQUISITO FUNZIONALE DELLA MAGGIOR PARTE DEGLI AUSILI DIDATTICI LABORATORI LIM ETC. PRESENTI IN QUESTI ISTITUTO ED IN QUANTO METODOLOGIA PREVALENTE DI ACCESSO A FONTI DIVERSE DAL LIBRO DI TESTO. AL TEMPO STESSO SONO DIVENTATE MATERIA (Italian)
0 references
В ИКТ ОБЩЕСТВОТО Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПОЗВОЛИ СВЪРЗВАНЕТО НА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И НАЛИЧИЕТО И ДОСТЪПЪТ ДО ИНФОРМАЦИЯ В РЕАЛНО ВРЕМЕ ДА НАПРАВЯТ УЧИЛИЩЕТО ОТВОРЕНО ЗА СВЕТА ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА DOCENTI.TO ДА НИ НАПРАВИ НЕ САМО НЕОБХОДИМО ДА СЪЗДАДЕМ ИНТЕРНЕТ МРЕЖА, НО И ИНСТРУМЕНТИ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И КОМУНИКАЦИЯ УЧИЛИЩЕ СЕМЕЙСТВО ДВА СВЯТА, КОИТО ВЕЧЕ НЕ МОГАТ ДА ОСТАНАТ РАЗЛИЧНИ И ОТДАЛЕЧЕНИ, НО КОИТО ТРЯБВА ПОСТОЯННО ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ СЪВМЕСТНИЯ ПОДХОД. ТЕХНОЛОГИИТЕ НА МРЕЖАТА ЗА УЧИЛИЩАТА СА БЛАГОПРИЯТСТВАЩ ФАКТОР И СЪЩЕВРЕМЕННО СА ТЕМА ЗА ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ОСНОВАТА НА ВСЯКО ДЕЙСТВИЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ. ТЕ ОЧЕВИДНО СА БЛАГОПРИЯТСТВАЩ ФАКТОР КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ НА ПОВЕЧЕТО ЛАБОРАТОРИИ НА LIM И Т.Н. ПРЕПОДАВАНЕТО НА СПИН ПРИСЪСТВА В ТЕЗИ ИНСТИТУТИ И КАТО ПРЕОБЛАДАВАЩА МЕТОДОЛОГИЯ ЗА ДОСТЪП ДО ИЗТОЧНИЦИ, РАЗЛИЧНИ ОТ УЧЕБНИКА. В СЪЩОТО ВРЕМЕ ТЕ СЕ ПРЕВЪРНАХА В МАТЕРИЯ. (Bulgarian)
0 references
VE SPOLEČNOSTI IKT JE NEZBYTNÉ UMOŽNIT PŘIPOJENÍ VŠECH UŽIVATELŮ A DOSTUPNOST A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V REÁLNÉM ČASE, ABY ŠKOLA BYLA OTEVŘENA SVĚTU PODPOROU PŘÍSTUPU K INTERNETU PRO STUDENTY A PRO DOCENTI.TO NÁS ČINÍ NEJEN NEZBYTNÝM K VYTVOŘENÍ INTERNETOVÉ SÍTĚ, ALE TAKÉ NÁSTROJŮM PRO JEJÍ SPRÁVU A KOMUNIKACI ŠKOLNÍ RODINY DVA SVĚTY, KTERÉ JIŽ NEMOHOU ZŮSTAT ODLIŠNÉ A VZDÁLENÉ, ALE KTERÉ MUSÍ NEUSTÁLE SPOLUPRACOVAT, ABY SE ZLEPŠIL KOEDUKAČNÍ PŘÍSTUP. TECHNOLOGIE SÍTĚ PRO ŠKOLY JSOU PODPŮRNÝM FAKTOREM A ZÁROVEŇ TÉMATEM PROHLOUBENÍ ZÁKLADU VEŠKERÝCH OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. JSOU SAMOZŘEJMĚ PODPŮRNÝM FAKTOREM JAKO FUNKČNÍ POŽADAVEK VĚTŠINY LABORATOŘÍ LIM ATD. VYUČOVÁNÍ AIDS PŘÍTOMNÝCH V TĚCHTO ÚSTAVECH A JAKO PŘEVAŽUJÍCÍ METODIKA PŘÍSTUPU K JINÝM ZDROJŮM NEŽ UČEBNICI. ZÁROVEŇ SE Z NICH STALA HMOTA. (Czech)
0 references
I IKT-SAMFUNDET ER DET NØDVENDIGT AT TILLADE ALLE BRUGERES FORBINDELSE OG ADGANGEN TIL INFORMATION I REALTID GØRE SKOLEN ÅBEN FOR VERDEN VED AT FREMME ADGANGEN TIL INTERNETTET FOR STUDERENDE OG FOR DOCENTI.TO GØR OS IKKE BLOT NØDVENDIGE FOR AT OPRETTE ET INTERNETNETVÆRK, MEN OGSÅ VÆRKTØJER TIL FORVALTNING OG KOMMUNIKATION AF SKOLEFAMILIER TO VERDENER, DER IKKE LÆNGERE KAN FORBLIVE ADSKILTE OG FJERNE, MEN SOM KONSTANT SKAL INTERAGERE FOR AT FORBEDRE DEN FÆLLES UDDANNELSESTILGANG. SKOLERNES TEKNOLOGIER ER EN BEFORDRENDE FAKTOR OG ER SAMTIDIG ET EMNE FOR UDDYBNING AF GRUNDLAGET FOR ENHVER INDSATS FOR AT FORBEDRE DE DIGITALE FÆRDIGHEDER. DE ER NATURLIGVIS EN BEFORDRENDE FAKTOR SOM ET FUNKTIONELT KRAV FOR DE FLESTE LIM LABORATORIER OSV. UNDERVISNING I AIDS TIL STEDE I DISSE INSTITUTTER OG SOM EN FREMHERSKENDE METODE TIL ADGANG TIL ANDRE KILDER END LÆREBOGEN. SAMTIDIG BLEV DE TIL EN SAG. (Danish)
0 references
IN DER IKT-GESELLSCHAFT IST ES NOTWENDIG, DIE VERBINDUNG ALLER NUTZER UND DIE VERFÜGBARKEIT UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN IN ECHTZEIT ZU ERMÖGLICHEN, INDEM DIE SCHULE DER WELT ZUGÄNGLICH GEMACHT WIRD, INDEM SIE DEN INTERNETZUGANG FÜR DIE SCHÜLER FÖRDERT UND DOCENTI.TO UNS NICHT NUR NOTWENDIG MACHT, EIN INTERNET-NETZWERK AUFZUBAUEN, SONDERN AUCH WERKZEUGE FÜR SEINE MANAGEMENT- UND KOMMUNIKATIONSSCHULFAMILIEN ZWEI WELTEN, DIE NICHT MEHR UNTERSCHIEDLICH UND WEIT ENTFERNT BLEIBEN KÖNNEN, ABER STÄNDIG ZUSAMMENARBEITEN MÜSSEN, UM DEN KOEDUKATIVEN ANSATZ ZU VERBESSERN. DIE TECHNOLOGIEN DES NETZWERKS FÜR SCHULEN SIND EIN WICHTIGER FAKTOR UND GLEICHZEITIG EIN THEMA DER VERTIEFUNG DER GRUNDLAGEN JEDER MASSNAHME ZUR VERBESSERUNG DER DIGITALEN KOMPETENZEN. SIE SIND OFFENSICHTLICH EIN WICHTIGER FAKTOR ALS EINE FUNKTIONALE ANFORDERUNG DER MEISTEN LIM LABORATORIEN ETC. UNTERRICHTEN AIDS IN DIESEN INSTITUTEN UND ALS EINE VORHERRSCHENDE METHODE DES ZUGANGS ZU ANDEREN QUELLEN ALS DAS LEHRBUCH. GLEICHZEITIG WURDEN SIE ZU MATERIE. (German)
0 references
ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΤΠΕ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΠΙΤΡΑΠΕΊ Η ΣΎΝΔΕΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΚΑΙ Η ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟ DOCENTI.TO ΜΑΣ ΚΑΘΙΣΤΆ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΔΎΟ ΚΌΣΜΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΠΛΈΟΝ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΟΥΝ ΔΙΑΚΡΙΤΟΊ ΚΑΙ ΑΠΟΜΑΚΡΥΣΜΈΝΟΙ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ. ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΌ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΈΝΑ ΘΈΜΑ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΒΆΣΗΣ ΚΆΘΕ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΦΑΝΏΣ ΈΝΑΣ ΕΥΝΟΪΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ LIM Κ.ΛΠ. ΔΙΔΆΣΚΟΝΤΑΣ ΤΟ AIDS ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΑ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΑ ΚΑΙ ΩΣ ΕΠΙΚΡΑΤΟΎΣΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΆΛΛΕΣ ΠΗΓΈΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ ΕΓΧΕΙΡΊΔΙΟ. ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ, ΈΓΙΝΑΝ ΎΛΗ. (Greek)
0 references
IN THE ICT SOCIETY IT IS NECESSARY TO ALLOW THE CONNECTION OF ALL USERS AND THE AVAILABILITY AND ACCESS TO INFORMATION IN REAL TIME MAKE THE SCHOOL OPEN TO THE WORLD BY PROMOTING INTERNET ACCESS FOR STUDENTS AND FOR DOCENTI.TO MAKE US NOT ONLY NECESSARY TO SET UP AN INTERNET NETWORK BUT ALSO TOOLS FOR ITS MANAGEMENT AND COMMUNICATION SCHOOLFAMILY TWO WORLDS THAT CAN NO LONGER REMAIN DISTINCT AND DISTANT BUT THAT MUST CONSTANTLY INTERACT TO IMPROVE THE COEDUCATIONAL APPROACH. THE TECHNOLOGIES OF THE NETWORK FOR SCHOOLS ARE AN ENABLING FACTOR AND AT THE SAME TIME A TOPIC OF DEEPENING THE BASIS OF ANY ACTION TO IMPROVE DIGITAL SKILLS. THEY ARE OBVIOUSLY AN ENABLING FACTOR AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT OF MOST LIM LABORATORIES ETC. TEACHING AIDS PRESENT IN THESE INSTITUTES AND AS A PREVAILING METHODOLOGY OF ACCESS TO SOURCES OTHER THAN THE TEXTBOOK. AT THE SAME TIME, THEY BECAME MATTER. (English)
0.0915708195578515
0 references
EN LA SOCIEDAD DE LAS TIC ES NECESARIO PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL HACER QUE LA ESCUELA SE ABRA AL MUNDO MEDIANTE LA PROMOCIÓN DEL ACCESO A INTERNET PARA LOS ESTUDIANTES Y PARA DOCENTI.TO NOS HACE NECESARIO NO SOLO ESTABLECER UNA RED DE INTERNET SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y COMUNICACIÓN DE LA FAMILIA ESCOLAR DOS MUNDOS QUE YA NO PUEDEN PERMANECER DISTINTOS Y DISTANTES SINO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR EL ENFOQUE COEDUCATIVO. LAS TECNOLOGÍAS DE LA RED PARA LAS ESCUELAS SON UN FACTOR FACILITADOR Y, AL MISMO TIEMPO, UN TEMA DE PROFUNDIZACIÓN DE LAS BASES DE CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DIGITALES. OBVIAMENTE, SON UN FACTOR PROPICIO COMO REQUISITO FUNCIONAL DE LA MAYORÍA DE LOS LABORATORIOS DE LIM, ETC., QUE ENSEÑAN EL SIDA PRESENTE EN ESTOS INSTITUTOS Y COMO UNA METODOLOGÍA PREDOMINANTE DE ACCESO A FUENTES DISTINTAS DEL LIBRO DE TEXTO. AL MISMO TIEMPO, SE CONVIRTIERON EN MATERIA. (Spanish)
0 references
IKT-ÜHISKONNAS ON VAJA VÕIMALDADA KÕIGI KASUTAJATE ÜHENDAMIST NING TEABE KÄTTESAADAVUST JA KÄTTESAADAVUST REAALAJAS MUUTA KOOL MAAILMALE AVATUKS, EDENDADES INTERNETIÜHENDUST ÜLIÕPILASTELE JA DOCENTI.TO-LE.TO MUUDAB MEID VAJALIKUKS MITTE AINULT INTERNETI-VÕRGU LOOMISEKS, VAID KA SELLE JUHTIMIS- JA KOMMUNIKATSIOONIKOOLIDE JAOKS KAKS MAAILMA, MIS EI SAA ENAM JÄÄDA ERALDISEISVAKS JA KAUGEKS, KUID MIS PEAVAD PIDEVALT SUHTLEMA, ET PARANDADA ÜHISHARIDUSLIKKU LÄHENEMISVIISI. KOOLIDE VÕRGUSTIKU TEHNOLOOGIAD ON PROGRESSI VÕIMALDAV TEGUR JA SAMAL AJAL KA DIGIOSKUSTE PARANDAMISE MEETMETE ALUSTE SÜVENDAMISE TEEMA. NAD ON ILMSELT VÕIMALDAV TEGUR KUI FUNKTSIONAALNE NÕUE ENAMIK LIM LABORID JNE ÕPETAMISE AIDS OLEMAS NENDES INSTITUUTIDES JA VALDAV METOODIKA JUURDEPÄÄSU MUUDELE ALLIKATELE KUI ÕPIK. SAMAL AJAL MUUTUSID NAD OLULISEKS. (Estonian)
0 references
TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKAYHTEISKUNNASSA ON TARPEEN MAHDOLLISTAA KAIKKIEN KÄYTTÄJIEN YHTEYDET JA TIEDON SAATAVUUS JA SAATAVUUS REAALIAJASSA, JOTTA KOULU OLISI AVOIN MAAILMALLE EDISTÄMÄLLÄ OPISKELIJOIDEN JA DOCENTI.TO:N INTERNET-YHTEYKSIÄ. KOULUJEN VERKOSTON TEKNOLOGIA ON MAHDOLLISTAVA TEKIJÄ JA SAMALLA SYVENNETÄÄN DIGITAALISTEN TAITOJEN PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVIEN TOIMIEN PERUSTAA. NE OVAT TIETENKIN MAHDOLLISTAVA TEKIJÄ USEIMPIEN LIM-LABORATORIOIDEN JNE. TOIMINNALLISENA VAATIMUKSENA NÄISSÄ LAITOKSISSA ESIINTYVÄN AIDSIN OPETTAMISEKSI JA VALLITSEVANA MENETELMÄNÄ, JOLLA PÄÄSTÄÄN KÄYTTÄMÄÄN MUITA LÄHTEITÄ KUIN OPPIKIRJAA. SAMALLA NIISTÄ TULI AINEKSIA. (Finnish)
0 references
DANS LA SOCIÉTÉ DES TIC, IL EST NÉCESSAIRE DE PERMETTRE LA CONNEXION DE TOUS LES UTILISATEURS ET LA DISPONIBILITÉ ET L’ACCÈS À L’INFORMATION EN TEMPS RÉEL RENDRE L’ÉCOLE OUVERTE SUR LE MONDE EN FAVORISANT L’ACCÈS À INTERNET POUR LES ÉTUDIANTS ET POUR DOCENTI.TO NOUS REND NON SEULEMENT NÉCESSAIRE DE METTRE EN PLACE UN RÉSEAU INTERNET, MAIS AUSSI DES OUTILS POUR SA GESTION ET LA COMMUNICATION FAMILLE SCOLAIRE DEUX MONDES QUI NE PEUVENT PLUS RESTER DISTINCTS ET DISTANTS, MAIS QUI DOIVENT CONSTAMMENT INTERAGIR POUR AMÉLIORER L’APPROCHE COÉDUCATIVE. LES TECHNOLOGIES DU RÉSEAU POUR LES ÉCOLES SONT UN FACTEUR PORTEUR ET EN MÊME TEMPS UN SUJET D’APPROFONDISSEMENT DES BASES DE TOUTE ACTION VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES. IL S’AGIT ÉVIDEMMENT D’UN FACTEUR HABILITANT EN TANT QU’EXIGENCE FONCTIONNELLE DE LA PLUPART DES LABORATOIRES LIM, ETC. ENSEIGNANT LE SIDA PRÉSENT DANS CES INSTITUTS ET EN TANT QUE MÉTHODE PRÉDOMINANTE D’ACCÈS À DES SOURCES AUTRES QUE LE MANUEL. EN MÊME TEMPS, ILS SONT DEVENUS DE LA MATIÈRE. (French)
0 references
SA TSOCHAÍ TFC, IS GÁ NASCADH NA N-ÚSÁIDEOIRÍ GO LÉIR A CHEADÚ AGUS, DE BHARR INFHAIGHTEACHT AGUS ROCHTAIN AR FHAISNÉIS I BHFÍOR-AM, AN SCOIL A OSCAILT DON DOMHAN TRÍ ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON A CHUR CHUN CINN DO MHIC LÉINN AGUS DO DOCENTI. IS TOISC CHUMASÚCHÁIN IAD TEICNEOLAÍOCHTAÍ AN LÍONRA DO SCOILEANNA AGUS AG AN AM CÉANNA IS ÁBHAR IAD CHUN BONN AON GHNÍOMHAÍOCHTA A DHOIMHNIÚ CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHEABHSÚ. IS LÉIR GUR FACHTÓIR CUMASAITHE IAD MAR RIACHTANAS FEIDHMIÚIL AN CHUID IS MÓ DE SHAOTHARLANNA LIM ETC. TEAGASC SEIF ATÁ I LÁTHAIR SNA HINSTITIÚIDÍ SEO AGUS MAR MHODHEOLAÍOCHT ATÁ I RÉIM MAIDIR LE ROCHTAIN AR FHOINSÍ SEACHAS AN TÉACSLEABHAR. AG AN AM CÉANNA, BHÍ SIAD ÁBHAR. (Irish)
0 references
U ICT DRUŠTVU POTREBNO JE OMOGUĆITI POVEZIVANJE SVIH KORISNIKA TE DOSTUPNOST I PRISTUP INFORMACIJAMA U STVARNOM VREMENU KAKO BI ŠKOLA BILA OTVORENA ZA SVIJET PROMICANJEM PRISTUPA INTERNETU ZA UČENIKE I ZA DOCENTI.TO ČINI NAS NE SAMO POTREBNIM ZA USPOSTAVU INTERNETSKE MREŽE, VEĆ I ALATE ZA UPRAVLJANJE I KOMUNIKACIJU ŠKOLEOBITELJ DVA SVIJETA KOJA VIŠE NE MOGU OSTATI RAZLIČITA I UDALJENA, ALI KOJA MORAJU STALNO KOMUNICIRATI KAKO BI SE POBOLJŠAO ZAJEDNIČKI PRISTUP. TEHNOLOGIJE MREŽE ZA ŠKOLE POTICAJNI SU ČIMBENIK I ISTODOBNO TEMA PRODUBLJIVANJA TEMELJA SVIH MJERA ZA POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA. ONI SU OČITO POTICAJNI FAKTOR KAO FUNKCIONALNI ZAHTJEV VEĆINE LIM LABORATORIJA ITD PODUČAVANJE AIDS-A PRISUTNIH U TIM INSTITUTIMA I KAO PREVLADAVAJUĆA METODOLOGIJA PRISTUPA IZVORIMA KOJI NISU UDŽBENIK. U ISTO VRIJEME, POSTALI SU BITNI. (Croatian)
0 references
AZ IKT TÁRSADALOMBAN LEHETŐVÉ KELL TENNI AZ ÖSSZES FELHASZNÁLÓ ÖSSZEKAPCSOLÁSÁT, VALAMINT AZ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ VALÓS IDEJŰ HOZZÁFÉRÉST, HOGY AZ ISKOLA NYITVA ÁLLJON A VILÁG SZÁMÁRA AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA A DIÁKOK INTERNET-HOZZÁFÉRÉSÉT ÉS A DOCENTI.TO-T, HOGY NE CSAK INTERNETES HÁLÓZATOT HOZZUNK LÉTRE, HANEM OLYAN ESZKÖZÖKET IS BIZTOSÍTSUNK AZ ISKOLARENDSZER IRÁNYÍTÁSÁHOZ ÉS KOMMUNIKÁCIÓJÁHOZ, AMELYEK MÁR NEM LEHETNEK KÜLÖNÁLLÓAK ÉS TÁVOLIAK, DE AMELYEKNEK FOLYAMATOSAN EGYÜTT KELL MŰKÖDNIÜK A KOEDUCÁCIÓS MEGKÖZELÍTÉS JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ ISKOLÁK HÁLÓZATÁNAK TECHNOLÓGIÁI TÁMOGATÓ TÉNYEZŐT JELENTENEK, UGYANAKKOR A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEK ALAPJAIT ELMÉLYÍTIK. EZEK NYILVÁNVALÓAN TÁMOGATÓ TÉNYEZŐ, MINT A LEGTÖBB LIM LABORATÓRIUM FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYE, STB. AZ EZEKBEN AZ INTÉZETEKBEN JELEN LÉVŐ AIDS TANÍTÁSA ÉS A TANKÖNYVTŐL ELTÉRŐ FORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ÁLTALÁNOS MÓDSZERTANA. UGYANAKKOR, ŐK LETTEK AZ ANYAG. (Hungarian)
0 references
IRT VISUOMENĖJE BŪTINA LEISTI VISIEMS VARTOTOJAMS PRISIJUNGTI PRIE INFORMACIJOS IR UŽTIKRINTI, KAD INFORMACIJA BŪTŲ PRIEINAMA IR PRIEINAMA REALIUOJU LAIKU, KAD MOKYKLA TAPTŲ ATVIRA PASAULIUI, SKATINANT STUDENTŲ PRIEIGĄ PRIE INTERNETO, O DOCENTI.TO VERČIA MUS NE TIK SUKURTI INTERNETO TINKLĄ, BET IR PRIEMONES, SKIRTAS VALDYTI IR BENDRAUTI MOKYKLOSŠEIMOS DU PASAULIUS, KURIE NEBEGALI LIKTI SKIRTINGI IR TOLIMI, TAČIAU KURIE TURI NUOLAT SĄVEIKAUTI, KAD PAGERINTŲ KOEDUCINĮ POŽIŪRĮ. MOKYKLŲ TINKLO TECHNOLOGIJOS YRA DAUG GALIMYBIŲ SUTEIKIANTIS VEIKSNYS, TUO PAT METU GILINANTIS BET KOKIŲ SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMO VEIKSMŲ PAGRINDAS. AKIVAIZDU, KAD JIE YRA ĮGALINANTIS VEIKSNYS, KAIP FUNKCINIS REIKALAVIMAS DAUGUMAI LIM LABORATORIJŲ IR KT., MOKANT AIDS ŠIUOSE INSTITUTUOSE IR KAIP VYRAUJANTI PRIEIGOS PRIE KITŲ ŠALTINIŲ NEI VADOVĖLIS METODIKA. TUO PAČIU METU JIE TAPO SVARBIAIS. (Lithuanian)
0 references
IKT SABIEDRĪBĀ IR JĀNODROŠINA VISU LIETOTĀJU PIESLĒGŠANA UN INFORMĀCIJAS PIEEJAMĪBA UN PIEKĻUVE TAI REĀLLAIKĀ, PADAROT SKOLU ATVĒRTU PASAULEI, VEICINOT PIEKĻUVI INTERNETAM STUDENTIEM UN DOCENTI.TO, LAI MĒS NE TIKAI IZVEIDOTU INTERNETA TĪKLU, BET ARĪ INSTRUMENTUS TĀ PĀRVALDĪBAI UN SAZIŅAI SKOLĀSĢIMENES DIVAS PASAULES, KAS VAIRS NEVAR PALIKT NOŠĶIRTAS UN ATTĀLINĀTAS, BET KURĀM IR PASTĀVĪGI JĀSADARBOJAS, LAI UZLABOTU KOEDUCĀCIJAS PIEEJU. TĪKLA TEHNOLOĢIJAS SKOLĀM IR VEICINOŠS FAKTORS, UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ TĀS IR TEMATS, KAS PADZIĻINA PAMATU JEBKĀDAI RĪCĪBAI DIGITĀLO PRASMJU UZLABOŠANAI. TIE ACĪMREDZAMI IR VEICINOŠS FAKTORS KĀ FUNKCIONĀLA PRASĪBA LIELĀKAJAI DAĻAI LIM LABORATORIJU U. C., MĀCOT AIDS, KAS ATRODAS ŠAJOS INSTITŪTOS, UN KĀ DOMINĒJOŠĀ METODE PIEKĻUVEI AVOTIEM, KAS NAV MĀCĪBU GRĀMATA. TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ TIE KĻUVA SVARĪGI. (Latvian)
0 references
FIS-SOĊJETÀ TA’ L-ICT HUWA MEĦTIEĠ LI TKUN PERMESSA L-KONNESSJONI TA’ L-UTENTI KOLLHA U D-DISPONIBBILTÀ U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI F’ĦIN REALI JAGĦMLU L-ISKOLA MIFTUĦA GĦAD-DINJA BILLI JIPPROMWOVU L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI U GĦAL DOCENTI.TO JAGĦMLUNA MHUX BISS MEĦTIEĠA LI NISTABBILIXXU NETWERK TA’ L-INTERNET IŻDA WKOLL GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI U L-KOMUNIKAZZJONI TAL-FAMILJA TA’ L-ISKOLA ŻEWĠ DINJIET LI MA JISTGĦUX JIBQGĦU DISTINTI U MBIEGĦDA IŻDA LI GĦANDHOM JINTERAĠIXXU B’MOD KOSTANTI BIEX ITEJBU L-APPROĊĊ KOEDUKATTIV. IT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK GĦALL-ISKEJJEL HUMA FATTUR ABILITANTI U FL-ISTESS ĦIN SUĠĠETT TA’ APPROFONDIMENT TAL-BAŻI TA’ KWALUNKWE AZZJONI BIEX JITTEJBU L-ĦILIET DIĠITALI. OVVJAMENT DAWN HUMA FATTUR TA’ ABILITAZZJONI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI TAL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-LABORATORJI LIM EĊĊ. GĦAT-TAGĦLIM TAL-AIDS PREŻENTI F’DAWN L-ISTITUTI U BĦALA METODOLOĠIJA PREVALENTI TA’ AĊĊESS GĦAL SORSI OĦRA MINBARRA L-KTIEB TAL-ISKOLA. FL-ISTESS ĦIN, DAWN SARU KWISTJONI. (Maltese)
0 references
IN DE ICT-MAATSCHAPPIJ IS HET NOODZAKELIJK OM DE VERBINDING VAN ALLE GEBRUIKERS MOGELIJK TE MAKEN EN DE BESCHIKBAARHEID EN TOEGANG TOT INFORMATIE IN REAL TIME MAKEN DE SCHOOL OPEN VOOR DE WERELD DOOR HET BEVORDEREN VAN INTERNETTOEGANG VOOR STUDENTEN EN VOOR DOCENTI.TO MAKEN ONS NIET ALLEEN NOODZAKELIJK OM EEN INTERNETNETWERK OP TE ZETTEN, MAAR OOK HULPMIDDELEN VOOR HAAR MANAGEMENT- EN COMMUNICATIESCHOOLGEZIN TWEE WERELDEN DIE NIET LANGER VERSCHILLEND EN AFSTANDELIJK KUNNEN BLIJVEN, MAAR DIE VOORTDUREND MOETEN SAMENWERKEN OM DE COEDUCATIEVE AANPAK TE VERBETEREN. DE TECHNOLOGIEËN VAN HET NETWERK VOOR SCHOLEN ZIJN EEN STIMULERENDE FACTOR EN TEGELIJKERTIJD EEN ONDERWERP VAN VERDIEPING VAN DE BASIS VAN ELKE ACTIE TER VERBETERING VAN DE DIGITALE VAARDIGHEDEN. ZIJ VORMEN UITERAARD EEN BELANGRIJKE FACTOR ALS FUNCTIONELE EIS VAN DE MEESTE LIM-LABORATORIA ENZ. DIE IN DEZE INSTITUTEN AANWEZIG ZIJN EN ALS EEN GANGBARE METHODE VOOR TOEGANG TOT ANDERE BRONNEN DAN HET LEERBOEK. TEGELIJKERTIJD WERDEN ZE MATERIE. (Dutch)
0 references
Na sociedade das TIC, é necessário permitir a ligação de todos os utilizadores e a disponibilidade e o acesso à informação em tempo real tornar a escola aberta ao mundo através da promoção do acesso à Internet para os estudantes e para o DOCENTI.Tornar-nos não só necessários para criar uma rede internet, mas também ferramentas para a sua gestão e comunicação escolarmente dois mundos que não podem permanecer mais distantes e distantes, mas que devem constantemente interagir para melhorar a abordagem coeducacional. As TECNOLOGIAS DA REDE PARA AS ESCOLAS SÃO UM FATOR MELHORADOR E, ao mesmo tempo, UM TÓPICO DE Aprofundar A BASE DE QUALQUER AÇÃO PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS. Trata-se, evidentemente, de um elemento facilitador, enquanto requisito funcional da maioria dos laboratórios secundários, etc., que ensinam os auxílios presentes nestes estabelecimentos e enquanto metodologia de acesso a fontes diferentes do livro-texto. Ao mesmo tempo, tornaram-se matéria. (Portuguese)
0 references
ÎN SOCIETATEA TIC ESTE NECESAR SĂ SE PERMITĂ CONECTAREA TUTUROR UTILIZATORILOR ȘI DISPONIBILITATEA ȘI ACCESUL LA INFORMAȚII ÎN TIMP REAL SĂ FACĂ ȘCOALA DESCHISĂ LUMII PRIN PROMOVAREA ACCESULUI LA INTERNET PENTRU STUDENȚI ȘI PENTRU DOCENTI.TO SĂ NE FACĂ NU NUMAI NECESARI PENTRU A CREA O REȚEA DE INTERNET, CI ȘI INSTRUMENTE PENTRU MANAGEMENTUL ȘI COMUNICAREA SA ȘCOLARĂ, DOUĂ LUMI CARE NU MAI POT RĂMÂNE DISTINCTE ȘI ÎNDEPĂRTATE, DAR CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎN MOD CONSTANT PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABORDAREA COEDUCAȚIONALĂ. TEHNOLOGIILE REȚELEI PENTRU ȘCOLI REPREZINTĂ UN FACTOR FAVORIZANT ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, UN SUBIECT DE APROFUNDARE A BAZEI ORICĂREI ACȚIUNI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DIGITALE. ELE SUNT, ÎN MOD EVIDENT, UN FACTOR FAVORIZANT CA O CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ A MAJORITĂȚII LABORATOARELOR LIM ETC. PREDAREA SIDA PREZENTĂ ÎN ACESTE INSTITUTE ȘI CA O METODOLOGIE PREDOMINANTĂ DE ACCES LA ALTE SURSE DECÂT MANUALUL. ÎN ACELAȘI TIMP, AU DEVENIT MATERIE. (Romanian)
0 references
V SPOLOČNOSTI IKT JE POTREBNÉ UMOŽNIŤ PRIPOJENIE VŠETKÝCH POUŽÍVATEĽOV A DOSTUPNOSŤ A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM V REÁLNOM ČASE, ABY BOLA ŠKOLA OTVORENÁ SVETU PODPOROVANÍM PRÍSTUPU NA INTERNET PRE ŠTUDENTOV A PRE DOCENTI.TO, ABY SME NIELEN VYTVORILI INTERNETOVÚ SIEŤ, ALE AJ NÁSTROJE NA JEJ RIADENIE A KOMUNIKÁCIU V ŠKOLE DVA SVETY, KTORÉ UŽ NEMÔŽU ZOSTAŤ ODLIŠNÉ A VZDIALENÉ, ALE KTORÉ MUSIA NEUSTÁLE KOMUNIKOVAŤ, ABY SA ZLEPŠIL PRÍSTUP KU VZDELANIU. TECHNOLÓGIE SIETE PRE ŠKOLY SÚ PODPORNÝM FAKTOROM A ZÁROVEŇ TÉMOU PREHLBOVANIA ZÁKLADU VŠETKÝCH OPATRENÍ NA ZLEPŠENIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. SÚ SAMOZREJME PODPORNÝM FAKTOROM AKO FUNKČNOU POŽIADAVKOU VÄČŠINY LABORATÓRIÍ LIM ATĎ., KTORÉ VYUČUJÚ AIDS PRÍTOMNÉ V TÝCHTO ÚSTAVOCH A AKO PREVLÁDAJÚCA METODIKA PRÍSTUPU K INÝM ZDROJOM, AKO JE UČEBNICA. ZÁROVEŇ SA STALI ZÁLEŽITOSŤOU. (Slovak)
0 references
V DRUŽBI IKT JE TREBA OMOGOČITI POVEZAVO VSEH UPORABNIKOV TER RAZPOLOŽLJIVOST IN DOSTOP DO INFORMACIJ V REALNEM ČASU, DA ŠOLA POSTANE ODPRTA ZA SVET S SPODBUJANJEM DOSTOPA DO INTERNETA ZA UČENCE IN DOCENTI.TO, ZARADI ČESAR SMO NE LE POTREBNI ZA VZPOSTAVITEV INTERNETNEGA OMREŽJA, TEMVEČ TUDI ORODJA ZA NJEGOVO UPRAVLJANJE IN KOMUNIKACIJSKO ŠOLSKO DRUŽINO, KI NE MORE VEČ OSTATI LOČENA IN ODDALJENA, VENDAR MORA NENEHNO SODELOVATI, DA BI IZBOLJŠALI PRISTOP K IZOBRAŽEVANJU. TEHNOLOGIJE MREŽE ZA ŠOLE SO SPODBUJEVALNI DEJAVNIK IN HKRATI TEMA POGLABLJANJA TEMELJEV VSEH UKREPOV ZA IZBOLJŠANJE DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. SO OČITNO DEJAVNIK, KI OMOGOČA KOT FUNKCIONALNA ZAHTEVA VEČINE LABORATORIJEV LIM ITD. POUČEVANJE AIDSA PRISOTNIH V TEH INŠTITUTIH IN KOT PREVLADUJOČA METODOLOGIJA DOSTOPA DO VIROV, KI NISO UČBENIK. HKRATI SO POSTALI POMEMBNI. (Slovenian)
0 references
I IKT-SAMHÄLLET ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT TILLÅTA ANSLUTNING AV ALLA ANVÄNDARE OCH TILLGÄNGLIGHET OCH TILLGÅNG TILL INFORMATION I REALTID GÖRA SKOLAN ÖPPEN FÖR VÄRLDEN GENOM ATT FRÄMJA TILLGÅNG TILL INTERNET FÖR STUDENTER OCH FÖR DOCENTI.TO GÖR OSS INTE BARA NÖDVÄNDIGA FÖR ATT INRÄTTA ETT INTERNETNÄTVERK UTAN OCKSÅ VERKTYG FÖR DESS FÖRVALTNING OCH KOMMUNIKATION SKOLFAMILJ TVÅ VÄRLDAR SOM INTE LÄNGRE KAN FÖRBLI DISTINKTA OCH AVLÄGSNA, MEN SOM STÄNDIGT MÅSTE SAMVERKA FÖR ATT FÖRBÄTTRA DEN SAMUTBILDNINGSSTRATEGI. TEKNIKEN I NÄTVERKET FÖR SKOLOR ÄR EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR OCH SAMTIDIGT ETT ÄMNE FÖR ATT FÖRDJUPA GRUNDEN FÖR EVENTUELLA ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DEN DIGITALA KOMPETENSEN. DE ÄR UPPENBARLIGEN EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV FÖR DE FLESTA LIM-LABORATORIER ETC. UNDERVISAR AIDS SOM FINNS I DESSA INSTITUT OCH SOM EN RÅDANDE METOD FÖR TILLGÅNG TILL ANDRA KÄLLOR ÄN LÄROBOKEN. SAMTIDIGT BLEV DE VIKTIGA. (Swedish)
0 references
RIPOSTO
0 references
10 April 2023
0 references