CLICK HERE... AND GO FAST (Q4824636)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4824636 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLICK HERE... AND GO FAST |
Project Q4824636 in Italy |
Statements
10,359.25 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
28 January 2016
0 references
11 March 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - LIZZANELLO
0 references
LA PROPOSTA PROGETTUALE PREVEDE DI DOTARE I PLESSI DI SCUOLA PRIMARIA E DI SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO DELLISTITUTO COMPRENSIVO C. DE GIORGI DI CONNETTIVIT WIRELESS EO WIRED E DI SISTEMI SICURI DI GESTIONE E REGOLAMENTAZIONE SIA DELLACCESSO DI INTERNET CHE DELLUTILIZZO DELLE RISORSE FORMATIVE PRESENTI ON LINE. I PLESSI CHE COMPONGONO IL COMPRENSIVO RISULTANO ESSERE 6 PUR ESSENDO RIPORTATI NELLA PIATTAFORMA GPU SOLO 5 CODICI. IL PLESSO DI SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO INFATTI COSTITUITO DA DUE SEDI UNA CENTRALE ED UNA SEDE STACCATA. LA SOLA SEDE CENTRALE COLLOCATA A LIZZANELLO DOTATA DI CONNESSIONE NELLE 6 AULE IN USO. E PRESENTE CONNESSIONE ESCLUSIVAMENTE NEI LABORATORI E NEGLI UFFICI DEI VARI PLESSI. CI IMPEDISCE LA FRUIZIONE DELLE MEDESIME RISORSE A TUTTI GLI STUDENTI E AI DOCENTI. DALLANALISI DEL CONTESTO RILEVATA ANCHE NEL RAV PUR NON ESSENDOSI REGISTRATO UN ALTO TASSO DI ABBANDONO ED EVASIONE DALLOBBLIGO SCOLASTICO SI SONO REGISTRATE SITUAZIONI DI DISAGIO TALVOLTA DI EMARGINAZI (Italian)
0 references
ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПРЕДВИЖДА ОБОРУДВАНЕ НА НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ 1 СТЕПЕН НА ИНСТИТУТА, ВКЛЮЧИТЕЛНО C. DE GIORGI, С БЕЗЖИЧНА ВРЪЗКА ЕО КАБЕЛНИ И СИГУРНИ СИСТЕМИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ И РЕГУЛИРАНЕ КАКТО НА ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ, ТАКА И НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РЕСУРСИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ОНЛАЙН. ПЛЕКСИТЕ, КОИТО СЪСТАВЯТ ЦЯЛОСТНИЯ СЕ ОКАЗВАТ 6, ВЪПРЕКИ ЧЕ СА ДОКЛАДВАНИ НА GPU ПЛАТФОРМА САМО 5 КОДА. СПЛИТЪТ ОТ 1-ГРАДУСОВО СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ СЕ СЪСТОИ ОТ ДВЕ ЩАБОВЕ, ЕДНА ЦЕНТРАЛНА И САМОСТОЯТЕЛНА СЕДАЛКА. ЕДИНСТВЕНАТА ЦЕНТРАЛА, РАЗПОЛОЖЕНА В LIZZANELLO, ОБОРУДВАНА С ВРЪЗКА В 6-ТЕ КЛАСНИ СТАИ, КОИТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ. ТОЙ Е СВЪРЗАН ИЗКЛЮЧИТЕЛНО В ЛАБОРАТОРИИТЕ И ОФИСИТЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ СПЛИТКИ. ТОВА НИ ПРЕЧИ ДА ИЗПОЛЗВАМЕ ЕДНИ И СЪЩИ РЕСУРСИ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ. ОТ АНАЛИЗА НА КОНТЕКСТА, УСТАНОВЕН И В RAV, ВЪПРЕКИ ЧЕ НЕ Е НАЛИЦЕ ВИСОК ПРОЦЕНТ НА ИЗОСТАВЯНЕ И ИЗБЯГВАНЕ НА ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, ПОНЯКОГА ИМА СИТУАЦИИ НА НЕУДОБСТВО НА EMARGINAZI. (Bulgarian)
0 references
NÁVRH PROJEKTU PŘEDPOKLÁDÁ VYBAVENÍ ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL 1 STUPNĚ ÚSTAVU, VČETNĚ C. DE GIORGI, BEZDRÁTOVÝM PŘIPOJENÍM EO KABELOVÝMI A BEZPEČNÝMI SYSTÉMY ŘÍZENÍ A REGULACE PŘÍSTUPU K INTERNETU A VYUŽÍVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH ZDROJŮ ON-LINE. PLEXY, KTERÉ TVOŘÍ KOMPLEXNÍ SE UKÁZALO BÝT 6, I KDYŽ JSOU HLÁŠENY NA PLATFORMĚ GPU POUZE 5 KÓDŮ. 1-STUPEŇ STŘEDNÍ ŠKOLY PLEXUS SE SKLÁDÁ ZE DVOU ÚSTŘEDÍ, JEDNO CENTRÁLNÍ A SAMOSTATNÉ SEDADLO. JEDINÉ ÚSTŘEDÍ SE NACHÁZÍ V LIZZANELLO VYBAVENÉ SPOJENÍM V 6 UČEBNÁCH V PROVOZU. JE PROPOJENA VÝHRADNĚ V LABORATOŘÍCH A KANCELÁŘÍCH RŮZNÝCH PLEXŮ. BRÁNÍ NÁM POUŽÍVAT STEJNÉ ZDROJE PRO VŠECHNY STUDENTY A UČITELE. Z ANALÝZY KONTEXTU ZJIŠTĚNÉHO TAKÉ V RAV, NAVZDORY TOMU, ŽE NEDOŠLO K VYSOKÉ MÍŘE OPUŠTĚNÍ A VYHÝBÁNÍ SE POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE, DOŠLO NĚKDY K NEPŘÍJEMNOSTEM EMARGINAZI (Czech)
0 references
I PROJEKTFORSLAGET SIGTES DER MOD AT UDSTYRE GRUNDSKOLER OG GYMNASIER PÅ 1 GRAD AF INSTITUTTET, HERUNDER C. DE GIORGI, MED TRÅDLØS KONNEKTIVITET EO-KABLET OG SIKRE FORVALTNINGS- OG REGULERINGSSYSTEMER FOR BÅDE INTERNETADGANG OG ANVENDELSE AF UDDANNELSESRESSOURCER ONLINE. DE PLEXES, DER UDGØR DEN OMFATTENDE VISER SIG AT VÆRE 6 PÅ TRODS AF AT VÆRE RAPPORTERET PÅ GPU-PLATFORMEN KUN 5 KODER. DEN 1-GRADERS GYMNASIUM PLEXUS BESTÅR AF TO HOVEDKVARTERER, EN CENTRAL OG ET FRITLIGGENDE SÆDE. DET ENESTE HOVEDKVARTER I LIZZANELLO UDSTYRET MED FORBINDELSE I DE 6 KLASSEVÆRELSER, DER ER I BRUG. DET ER UDELUKKENDE FORBUNDET I LABORATORIER OG KONTORER I DE FORSKELLIGE PLEXIER. DET FORHINDRER OS I AT BRUGE DE SAMME RESSOURCER TIL ALLE ELEVER OG LÆRERE. PÅ BAGGRUND AF ANALYSEN AF DEN SAMMENHÆNG, DER OGSÅ BLEV KONSTATERET I RAV, HAR DER PÅ TRODS AF, AT DER IKKE HAR VÆRET EN HØJ GRAD AF OPGIVELSE OG UNDGÅELSE AF OBLIGATORISK UDDANNELSE, VÆRET SITUATIONER, HVOR EMARGINAZI UNDERTIDEN HAR VÆRET GENERET. (Danish)
0 references
DER PROJEKTVORSCHLAG SIEHT VOR, GRUND- UND SEKUNDARSCHULEN VON 1 GRAD DES INSTITUTS AUSZUSTATTEN, EINSCHLIESSLICH C. DE GIORGI MIT DRAHTLOSER KONNEKTIVITÄT EO KABELGEBUNDENE UND SICHERE SYSTEME DER VERWALTUNG UND REGULIERUNG SOWOHL DES INTERNETZUGANGS ALS AUCH DER ONLINE-NUTZUNG VON SCHULUNGSRESSOURCEN. DIE PLEXES, DIE DEN GESAMTUMFANG AUSMACHEN, ERWEISEN SICH ALS 6, OBWOHL AUF DER GPU-PLATTFORM NUR 5 CODES GEMELDET WURDEN. DIE 1-GRAD-SEKUNDARSCHULE PLEXUS BESTEHT AUS ZWEI HAUPTQUARTIEREN, EINEM ZENTRALEN UND EINEM FREISTEHENDEN SITZ. DAS EINZIGE HAUPTQUARTIER IN LIZZANELLO, AUSGESTATTET MIT VERBINDUNG IN DEN 6 KLASSENZIMMERN. ES IST AUSSCHLIESSLICH IN DEN LABORS UND BÜROS DER VERSCHIEDENEN PLEXES VERBUNDEN. ES VERHINDERT, DASS WIR DIE GLEICHEN RESSOURCEN FÜR ALLE SCHÜLER UND LEHRER VERWENDEN. AUS DER ANALYSE DES KONTEXTES, DER AUCH IM RAV FESTGESTELLT WURDE, GAB ES TROTZ DER TATSACHE, DASS ES KEINE HOHE RATE DER AUFGABE UND VERMEIDUNG DER PFLICHTSCHULBILDUNG GAB, MANCHMAL UNANNEHMLICHKEITEN VON EMARGINAZI. (German)
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΒΑΘΜΟΎ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ C. DE GIORGI ΜΕ ΑΣΎΡΜΑΤΗ ΣΥΝΔΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΕΝΣΎΡΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΏΝ ΣΥΣΤΗΜΆΤΩΝ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΡΎΘΜΙΣΗΣ ΤΌΣΟ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ. ΤΑ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΠΑΡΤΊΖΟΥΝ ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ 6 ΠΑΡΆ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΑΝΑΦΈΡΘΗΚΑΝ ΣΤΗΝ ΠΛΑΤΦΌΡΜΑ GPU ΜΌΝΟ 5 ΚΩΔΙΚΟΊ. ΤΟ ΔΊΠΤΥΧΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΒΑΘΜΟΎ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΎΟ ΚΕΝΤΡΙΚΆ ΓΡΑΦΕΊΑ, ΈΝΑ ΚΕΝΤΡΙΚΌ ΚΑΙ ΈΝΑ ΑΠΟΣΠΏΜΕΝΟ ΚΆΘΙΣΜΑ. ΤΟ ΜΟΝΑΔΙΚΌ ΑΡΧΗΓΕΊΟ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΟ LIZZANELLO ΕΊΝΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟ ΜΕ ΣΎΝΔΕΣΗ ΣΤΙΣ 6 ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ. ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΓΡΑΦΕΊΑ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΛΕΓΜΆΤΩΝ. ΜΑΣ ΕΜΠΟΔΊΖΕΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΜΕ ΤΟΥΣ ΊΔΙΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ. ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΠΟΥ ΔΙΑΠΙΣΤΏΘΗΚΕ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΕ, ΠΑΡΆ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΔΕΝ ΥΠΉΡΞΕ ΥΨΗΛΌ ΠΟΣΟΣΤΌ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΦΥΓΉΣ ΤΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΥΠΉΡΞΑΝ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑΣ ΤΗΣ EMARGINAZI (Greek)
0 references
THE PROJECT PROPOSAL ENVISAGES EQUIPPING PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF 1 DEGREE OF THE INSTITUTE INCLUDING C. DE GIORGI WITH WIRELESS CONNECTIVITY EO WIRED AND SECURE SYSTEMS OF MANAGEMENT AND REGULATION OF BOTH INTERNET ACCESS AND THE USE OF TRAINING RESOURCES ONLINE. THE PLEXES THAT MAKE UP THE COMPREHENSIVE TURN OUT TO BE 6 DESPITE BEING REPORTED ON THE GPU PLATFORM ONLY 5 CODES. THE 1-DEGREE SECONDARY SCHOOL PLEXUS CONSISTS OF TWO HEADQUARTERS, ONE CENTRAL AND A DETACHED SEAT. THE ONLY HEADQUARTERS LOCATED IN LIZZANELLO EQUIPPED WITH CONNECTION IN THE 6 CLASSROOMS IN USE. IT IS CONNECTED EXCLUSIVELY IN THE LABORATORIES AND OFFICES OF THE VARIOUS PLEXES. IT PREVENTS US FROM USING THE SAME RESOURCES FOR ALL STUDENTS AND TEACHERS. FROM THE ANALYSIS OF THE CONTEXT FOUND ALSO IN THE RAV, DESPITE THE FACT THAT THERE HAS NOT BEEN A HIGH RATE OF ABANDONMENT AND AVOIDANCE OF COMPULSORY EDUCATION, THERE HAVE BEEN SITUATIONS OF INCONVENIENCE SOMETIMES OF EMARGINAZI (English)
0.059467751672066
0 references
LA PROPUESTA DE PROYECTO PREVÉ EQUIPAR A LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE 1 GRADO DEL INSTITUTO, INCLUIDO C. DE GIORGI, CON CONECTIVIDAD INALÁMBRICA EO POR CABLE Y SISTEMAS SEGUROS DE GESTIÓN Y REGULACIÓN TANTO DEL ACCESO A INTERNET COMO DEL USO DE LOS RECURSOS DE FORMACIÓN EN LÍNEA. LOS PLEXOS QUE COMPONEN EL COMPLETO RESULTAN SER 6 A PESAR DE SER REPORTADOS EN LA PLATAFORMA GPU SOLO 5 CÓDIGOS. EL PLEXO DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 GRADO CONSTA DE DOS CUARTELES GENERALES, UNO CENTRAL Y UN ASIENTO INDEPENDIENTE. LA ÚNICA SEDE UBICADA EN LIZZANELLO EQUIPADA CON CONEXIÓN EN LAS 6 AULAS EN USO. ESTÁ CONECTADO EXCLUSIVAMENTE EN LOS LABORATORIOS Y OFICINAS DE LOS DIVERSOS PLEXOS. NOS IMPIDE UTILIZAR LOS MISMOS RECURSOS PARA TODOS LOS ESTUDIANTES Y PROFESORES. A PARTIR DEL ANÁLISIS DEL CONTEXTO ENCONTRADO TAMBIÉN EN LA RAV, A PESAR DE QUE NO HA HABIDO UNA ALTA TASA DE ABANDONO Y EVITACIÓN DE LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA, HA HABIDO SITUACIONES DE INCONVENIENTES A VECES DE EMARGINAZI (Spanish)
0 references
PROJEKTI ETTEPANEKUGA NÄHAKSE ETTE INSTITUUDI ÜHEKRAADISE ALG- JA KESKKOOLI, SEALHULGAS C. DE GIORGI VARUSTAMINE TRAADITA ÜHENDUVUSEGA EO TRAADIGA JA TURVALISTE JUHTIMIS- JA REGULEERIMISSÜSTEEMIDEGA, MIS KÄSITLEVAD NII INTERNETIÜHENDUST KUI KA KOOLITUSVAHENDITE KASUTAMIST INTERNETIS. PLEXES, MIS MOODUSTAVAD TERVIKLIK MUUTUB 6 VAATAMATA SELLELE, ET ON TEATATUD GPU PLATVORM AINULT 5 KOODID. 1-KRAADINE GÜMNAASIUMI PLEXUS KOOSNEB KAHEST PEAKORTERIST, ÜHEST KESKSEST JA ERALDATUD ISTMEST. LIZZANELLOS ASUV AINUS PEAKORTER, MIS ON VARUSTATUD KUUES KASUTUSES OLEVAS KLASSIRUUMIS. SEE ON ÜHENDATUD AINULT LABORITES JA KONTORITES ERINEVATE PLEXES. SEE TAKISTAB MEIL KASUTADA SAMU RESSURSSE KÕIGILE ÕPILASTELE JA ÕPETAJATELE. KA RAV-IS LEITUD KONTEKSTI ANALÜÜSI PÕHJAL ON EMARGINAZI PUHUL MÕNIKORD ESINENUD EBAMUGAVUSI, HOOLIMATA ASJAOLUST, ET EI OLE OLNUD KÕRGET LOOBUMIST JA KOHUSTUSLIKU HARIDUSE VÄLTIMIST. (Estonian)
0 references
HANKE-EHDOTUKSESSA ON TARKOITUS VARUSTAA INSTITUUTIN 1 ASTEEN PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUT, MUKAAN LUKIEN C. DE GIORGI, LANGATTOMILLA LANGATTOMILLA LANGATTOMILLA YHTEYKSILLÄ JA TURVALLISILLA HALLINTA- JA SÄÄNTELYJÄRJESTELMILLÄ, JOTKA KOSKEVAT SEKÄ INTERNET-YHTEYKSIEN ETTÄ VERKKOKOULUTUSRESURSSIEN KÄYTTÖÄ. KOMPLEKSIT, JOTKA MUODOSTAVAT KATTAVAN OSOITTAUTUVAT 6, VAIKKA NIITÄ RAPORTOIDAAN GPU-ALUSTALLA VAIN 5 KOODIA. 1-ASTEEN LUKION PLEXUS KOOSTUU KAHDESTA PÄÄTOIMIPAIKASTA, YHDESTÄ KESKUSPAIKASTA JA ERILLISESTÄ ISTUIMESTA. AINOA PÄÄKONTTORI SIJAITSEE LIZZANELLO VARUSTETTU YHTEYS 6 LUOKKAHUONEESSA KÄYTÖSSÄ. SE ON YHTEYDESSÄ YKSINOMAAN LABORATORIOISSA JA TOIMISTOISSA ERI PLEKSEJÄ. SE ESTÄÄ MEITÄ KÄYTTÄMÄSTÄ SAMOJA RESURSSEJA KAIKILLE OPISKELIJOILLE JA OPETTAJILLE. MYÖS RAV:N YHTEYDESSÄ HAVAITUN ASIAYHTEYDEN ANALYYSIN PERUSTEELLA EMARGINAZI ON JOSKUS AIHEUTTANUT HANKALUUKSIA HUOLIMATTA SIITÄ, ETTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN JA OPPIVELVOLLISUUDEN VÄLTTÄMINEN EIVÄT OLE OLLEET SUURTA. (Finnish)
0 references
LA PROPOSITION DE PROJET PRÉVOIT D’ÉQUIPER LES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES D’UN DEGRÉ DE L’INSTITUT, Y COMPRIS C. DE GIORGI, DE SYSTÈMES DE GESTION ET DE RÉGULATION DE L’ACCÈS À INTERNET ET DE L’UTILISATION DES RESSOURCES DE FORMATION EN LIGNE. LES PLEXS QUI COMPOSENT L’ENSEMBLE S’AVÈRENT ÊTRE 6 BIEN QU’ILS AIENT ÉTÉ SIGNALÉS SUR LA PLATE-FORME GPU SEULEMENT 5 CODES. LE PLEXUS DE L’ÉCOLE SECONDAIRE À 1 DEGRÉ SE COMPOSE DE DEUX SIÈGES GÉNÉRAUX, UN SIÈGE CENTRAL ET UN SIÈGE DÉTACHÉ. LE SEUL SIÈGE SOCIAL SITUÉ À LIZZANELLO ÉQUIPÉ D’UNE CONNEXION DANS LES 6 SALLES DE CLASSE EN COURS D’UTILISATION. IL EST CONNECTÉ EXCLUSIVEMENT DANS LES LABORATOIRES ET BUREAUX DES DIFFÉRENTS PLEX. CELA NOUS EMPÊCHE D’UTILISER LES MÊMES RESSOURCES POUR TOUS LES ÉLÈVES ET ENSEIGNANTS. D’APRÈS L’ANALYSE DU CONTEXTE TROUVÉ ÉGALEMENT DANS LE RAV, MALGRÉ LE FAIT QU’IL N’Y A PAS EU DE TAUX ÉLEVÉ D’ABANDON ET D’ÉVITEMENT DE L’ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE, IL Y A EU PARFOIS DES SITUATIONS DE DÉSAGRÉMENT POUR EMARGINAZI. (French)
0 references
BEARTAÍTEAR LEIS AN TOGRA TIONSCADAIL GO GCUIRFEAR AR CHUMAS BUNSCOILEANNA AGUS MEÁNSCOILEANNA CÉIM AMHÁIN SAN INSTITIÚID, LENA N-ÁIRÍTEAR C. DE GIORGI, LE NASCACHT GAN SREANG EO CÓRAIS BHAINISTÍOCHTA AGUS SHLÁNA AGUS ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON AGUS ÚSÁID ACMHAINNÍ OILIÚNA AR LÍNE A RIALÁIL. NA PLEXES A DHÉANANN SUAS AN CAS CUIMSITHEACH AMACH A BHEITH 6 IN AINNEOIN A BHEITH TUAIRISCITHE AR AN ARDÁN GPU ACH 5 CÓID. TÁ DHÁ CHEANNCHEATHRÚ SA PLEXUS MEÁNSCOILE 1-CÉIM, SUÍOCHÁN LÁRNACH AMHÁIN AGUS SUÍOCHÁN SCOITE. AN T-AON CHEANNCHEATHRÚ ATÁ SUITE I LIZZANELLO ATÁ FEISTITHE LE CEANGAL SNA 6 SHEOMRA RANGA IN ÚSÁID. TÁ SÉ CEANGAILTE GO HEISIACH I SAOTHARLANNA AGUS OIFIGÍ NA PLEXES ÉAGSÚLA. CUIREANN SÉ COSC ORAINN NA HACMHAINNÍ CÉANNA A ÚSÁID DO GACH DALTA AGUS MÚINTEOIR. ÓN ANAILÍS AR AN GCOMHTHÉACS A FUARTHAS SAN RAV FREISIN, IN AINNEOIN NACH RAIBH RÁTA ARD TRÉIGIN AGUS SEACHANTA OIDEACHAIS ÉIGEANTAIGH ANN, BHÍ CÁSANNA MÍCHAOITHIÚLACHTA ANN UAIREANTA EMARGINAZI (Irish)
0 references
PRIJEDLOGOM PROJEKTA PREDVIĐA SE OPREMANJE OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA OD 1 STUPNJA INSTITUTA, UKLJUČUJUĆI C. DE GIORGI, BEŽIČNIM POVEZIVANJEM EO ŽIČANIM I SIGURNIM SUSTAVIMA UPRAVLJANJA I REGULIRANJEM PRISTUPA INTERNETU I UPOTREBE RESURSA ZA OSPOSOBLJAVANJE NA INTERNETU. PLEKSI KOJI ČINE SVEOBUHVATAN ISPOSTAVILO SE DA SU 6 UNATOČ TOME ŠTO SU PRIJAVLJENI NA GPU PLATFORMI SAMO 5 KODOVA. 1-STUPANJSKI PLEKSUS SREDNJE ŠKOLE SASTOJI SE OD DVA SJEDIŠTA, JEDNOG SREDIŠNJEG I SAMOSTOJEĆOG SJEDALA. JEDINO SJEDIŠTE SMJEŠTENO U LIZZANELLU OPREMLJENO JE VEZOM U 6 UČIONICA U UPORABI. POVEZAN JE ISKLJUČIVO U LABORATORIJIMA I UREDIMA RAZLIČITIH PLEKSEVA. TO NAS SPRJEČAVA DA KORISTIMO ISTE RESURSE ZA SVE UČENIKE I NASTAVNIKE. IZ ANALIZE KONTEKSTA PRONAĐENE I U RAV-U, UNATOČ ČINJENICI DA NIJE BILO VISOKE STOPE NAPUŠTANJA I IZBJEGAVANJA OBVEZNOG OBRAZOVANJA, PONEKAD JE DOŠLO DO NEUGODNOSTI EMARGINAZI-JA. (Croatian)
0 references
A PROJEKTJAVASLAT AZ INTÉZET 1 FOKOS ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁINAK, KÖZTÜK A C. DE GIORGI-NAK A VEZETÉK NÉLKÜLI EO VEZETÉKES ÉS BIZTONSÁGOS IRÁNYÍTÁSI ÉS SZABÁLYOZÁSI RENDSZEREKKEL VALÓ FELSZERELÉSÉT IRÁNYOZZA ELŐ MIND AZ INTERNET-HOZZÁFÉRÉS, MIND AZ ONLINE KÉPZÉSI FORRÁSOK FELHASZNÁLÁSA TEKINTETÉBEN. AZ ÁTFOGÓ PLEXEK 6, ANNAK ELLENÉRE, HOGY A GPU PLATFORMON CSAK 5 KÓDOT JELENTETTEK. AZ 1 FOKOS KÖZÉPISKOLAI PLEXUS KÉT KÖZPONTBÓL, EGY KÖZPONTI ÉS EGY KÜLÖNÁLLÓ SZÉKBŐL ÁLL. AZ EGYETLEN SZÉKHÁZ LIZZANELLO-BAN, AMELY A 6 TANTEREMBEN VAN FELSZERELVE. KIZÁRÓLAG A KÜLÖNBÖZŐ PLEXEK LABORATÓRIUMAIBAN ÉS IRODÁIBAN KAPCSOLÓDIK. EZ MEGAKADÁLYOZZA, HOGY UGYANAZOKAT A FORRÁSOKAT HASZNÁLJUK FEL MINDEN DIÁK ÉS TANÁR SZÁMÁRA. A RAV-BAN IS FELTÁRT ÖSSZEFÜGGÉSEK ELEMZÉSE ALAPJÁN, ANNAK ELLENÉRE, HOGY NEM VOLT MAGAS AZ ELHAGYOTTSÁG ÉS A KÖTELEZŐ OKTATÁS ELKERÜLÉSE, AZ EMARGINAZI NÉHA KELLEMETLEN HELYZETBE KERÜLT. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO PASIŪLYME NUMATOMA 1 LAIPSNIO INSTITUTO PRADINES IR VIDURINES MOKYKLAS, ĮSKAITANT C. DE GIORGI, APRŪPINTI BELAIDŽIU RYŠIU EO LAIDINĖMIS IR SAUGIOMIS INTERNETO PRIEIGOS IR MOKYMO IŠTEKLIŲ NAUDOJIMO VALDYMO IR REGULIAVIMO SISTEMOMIS. KOMPLEKSAI, KURIE SUDARO IŠSAMŲ PASIRODO, YRA 6 NEPAISANT TO, KAD BUVO PRANEŠTA APIE GPU PLATFORMA TIK 5 KODAI. 1 LAIPSNIO VIDURINĖS MOKYKLOS PLEXUS SUDARO DVI BŪSTINĖS, VIENA CENTRINĖ IR ATSKIRA SĖDYNĖ. VIENINTELĖ BŪSTINĖ, ESANTI LIZZANELLO SU JUNGTIMI 6 KLASĖSE. JIS YRA SUSIJĘS TIK SU ĮVAIRIŲ KVARTALŲ LABORATORIJOSE IR BIURUOSE. TAI NELEIDŽIA MUMS NAUDOTIS TAIS PAČIAIS IŠTEKLIAIS VISIEMS MOKINIAMS IR MOKYTOJAMS. IŠANALIZAVUS APLINKYBES, KURIOS TAIP PAT NUSTATYTOS RAV, NEPAISANT TO, KAD NEBUVO DIDELIO ATSISAKYMO IR PRIVALOMOJO ŠVIETIMO VENGIMO ATVEJŲ, KARTAIS EMARGINAZI PASITAIKĖ NEPATOGUMŲ ATVEJŲ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS PAREDZ NODROŠINĀT INSTITŪTA, TOSTARP C. DE GIORGI, PAMATSKOLĀM UN VIDUSSKOLĀM, TOSTARP C. DE GIORGI, AR BEZVADU SAVIENOJAMĪBAS EO VADU UN DROŠĀM PĀRVALDĪBAS SISTĒMĀM UN REGULĒŠANU GAN ATTIECĪBĀ UZ PIEKĻUVI INTERNETAM, GAN MĀCĪBU RESURSU IZMANTOŠANU TIEŠSAISTĒ. KOMPLEKSI, KAS VEIDO VISAPTVEROŠO IZRĀDI, IR 6, NESKATOTIES UZ TO, KA GPU PLATFORMĀ TIEK ZIŅOTS TIKAI PAR 5 KODIEM. 1 GRĀDU VIDUSSKOLU VEIDO DIVAS GALVENĀS MĪTNES, VIENA CENTRĀLĀ UN ATSEVIŠĶA SĒDVIETA. VIENĪGĀ MĪTNE, KAS ATRODAS LIZZANELLO, KAS APRĪKOTA AR SAVIENOJUMU 6 IZMANTOTAJĀS KLASĒS. TAS IR SAVIENOTS TIKAI DAŽĀDU KOMPLEKSU LABORATORIJĀS UN BIROJOS. TAS NEĻAUJ MUMS IZMANTOT VIENUS UN TOS PAŠUS RESURSUS VISIEM SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM. ANALIZĒJOT KONTEKSTU, KAS KONSTATĒTS ARĪ RAV, NERAUGOTIES UZ TO, KA NAV BIJIS AUGSTS PAMEŠANAS UN OBLIGĀTĀS IZGLĪTĪBAS APIEŠANAS LĪMENIS, DAŽKĀRT EMARGINAZI IR BIJUŠAS NEĒRTĪBAS. (Latvian)
0 references
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TIPPREVEDI LI L-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI JIĠU MGĦAMMRA B’LIVELL WIEĦED TAL-ISTITUT, INKLUŻ C. DE GIORGI, B’KONNETTIVITÀ BLA FILI EO B’SISTEMI TA’ ĠESTJONI BIL-FILI U SIKURI U REGOLAMENTAZZJONI KEMM TAL-AĊĊESS GĦALL-INTERNET KIF UKOLL TAL-UŻU TAR-RIŻORSI TAT-TAĦRIĠ ONLINE. IL-PLEXES LI JIFFURMAW IL-KOMPRENSIV JIRRIŻULTA LI JKUN 6 MINKEJJA LI JKUNU RRAPPURTATI FUQ IL-PJATTAFORMA GPU 5 BISS KODIĊIJIET. IL-PLEXUS TAL-ISKOLA SEKONDARJA TA’ GRAD 1 JIKKONSISTI F’ŻEWĠ KWARTIERI ĠENERALI, WIEĦED ĊENTRALI U SIĠĠU MAQTUGĦ. L-UNIKU KWARTIERI ĠENERALI LI JINSABU F’LIZZANELLO MGĦAMMRA B’KONNESSJONI MAS-6 KLASSIJIET LI QED JINTUŻAW. HUWA KONNESS ESKLUSSIVAMENT FIL-LABORATORJI U L-UFFIĊĊJI TAL-PLEXES VARJI. DAN IŻOMMNA MILLI NUŻAW L-ISTESS RIŻORSI GĦALL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA KOLLHA. MILL-ANALIŻI TAL-KUNTEST LI NSTAB UKOLL FIR-RAV, MINKEJJA L-FATT LI MA KIENX HEMM RATA GĦOLJA TA’ ABBANDUN U EVITAR TA’ EDUKAZZJONI OBBLIGATORJA, KIEN HEMM SITWAZZJONIJIET TA’ INKONVENJENZI XI KULTANT TA’ EMARGINAZI (Maltese)
0 references
HET PROJECTVOORSTEL VOORZIET IN HET UITRUSTEN VAN BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN 1 GRAAD VAN HET INSTITUUT, MET INBEGRIP VAN C. DE GIORGI MET DRAADLOZE CONNECTIVITEIT EO BEKABELDE EN VEILIGE SYSTEMEN VOOR BEHEER EN REGULERING VAN ZOWEL INTERNETTOEGANG ALS HET GEBRUIK VAN OPLEIDINGSBRONNEN ONLINE. DE PLEXES DIE DEEL UITMAKEN VAN DE UITGEBREIDE BLIJKEN TE ZIJN 6 ONDANKS DAT ZE WORDEN GEMELD OP HET GPU-PLATFORM SLECHTS 5 CODES. DE 1-GRADEN MIDDELBARE SCHOOL PLEXUS BESTAAT UIT TWEE HOOFDKWARTIEREN, EEN CENTRALE EN EEN VRIJSTAANDE ZETEL. HET ENIGE HOOFDKANTOOR IN LIZZANELLO UITGERUST MET VERBINDING IN DE 6 KLASLOKALEN IN GEBRUIK. HET IS UITSLUITEND VERBONDEN IN DE LABORATORIA EN KANTOREN VAN DE VERSCHILLENDE PLEXES. HET VOORKOMT DAT WE DEZELFDE MIDDELEN GEBRUIKEN VOOR ALLE STUDENTEN EN DOCENTEN. UIT DE ANALYSE VAN DE CONTEXT DIE OOK IN DE RAV IS GEVONDEN, ZIJN ER, ONDANKS HET FEIT DAT ER GEEN HOOG PERCENTAGE VAN HET OPGEVEN EN VERMIJDEN VAN HET VERPLICHTE ONDERWIJS IS GEWEEST, SITUATIES VAN ONGEMAK GEWEEST, SOMS VAN EMARGINAZI (Dutch)
0 references
A proposta de projecto prevê a instalação de escolas primárias e secundárias de 1 grau do instituto, incluindo C. de GIORGI, com sistemas de gestão e de regulação seguros e de ligação à Internet, bem como a utilização de recursos de formação em linha. Os PLEXOS QUE CONSTITUEM A VIGÊNCIA GLOBAL DEVEM SER 6 DESPESAS DE SER COMUNICADOS NA PLATAFORMA GPU APENAS 5 CÓDIGOS. O PLEXO da Escola Secundária de 1o grau é composto por dois quarteirões, um central e um assento separado. ÚNICOS QUARTOS DE CABEÇA ESTABELECIDOS EM LIZZANELLO EQUIPADOS EM CONEXÃO NAS 6 CLASSORTES EM UTILIZAÇÃO. Está ligado exclusivamente aos laboratórios e escritórios dos diversos locais. Impede-nos de usar os mesmos recursos para todos os estudantes e professores. DA ANÁLISE DO CONTEXTO ENCONTRADO TAMBÉM NO RAV, DESPESANDO O FACTO DE NÃO TEM SIDO ELEVADA A TAXA DE ABANDONAMENTO E EVITAÇÃO DO ENSINO OBRIGATÓRIO, SITUAÇÕES DE SOMÉTIMOS DE INCONVENIÊNCIA DE EMARGINAZI (Portuguese)
0 references
PROPUNEREA DE PROIECT PREVEDE DOTAREA ȘCOLILOR PRIMARE ȘI SECUNDARE DE 1 GRAD ALE INSTITUTULUI, INCLUSIV C. DE GIORGI, CU SISTEME DE GESTIONARE ȘI REGLEMENTARE A ACCESULUI LA INTERNET, PRECUM ȘI UTILIZAREA RESURSELOR DE FORMARE ONLINE. PLEXURILE CARE ALCĂTUIESC CUPRINZĂTORUL SE DOVEDESC A FI 6, ÎN CIUDA FAPTULUI CĂ AU FOST RAPORTATE PE PLATFORMA GPU DOAR 5 CODURI. PLEXUL LICEAL DE GRADUL 1 CONSTĂ DIN DOUĂ SEDII, UNUL CENTRAL ȘI UNUL DETAȘAT. SINGURUL SEDIU SITUAT ÎN LIZZANELLO ECHIPAT CU CONEXIUNE ÎN CELE 6 SĂLI DE CLASĂ ÎN UZ. ACESTA ESTE CONECTAT EXCLUSIV ÎN LABORATOARELE ȘI BIROURILE DIFERITELOR PLEXURI. NE ÎMPIEDICĂ SĂ FOLOSIM ACELEAȘI RESURSE PENTRU TOȚI ELEVII ȘI PROFESORII. DIN ANALIZA CONTEXTULUI REGĂSIT ȘI ÎN RAV, ÎN CIUDA FAPTULUI CĂ NU A EXISTAT O RATĂ RIDICATĂ DE ABANDONARE ȘI DE EVITARE A ÎNVĂȚĂMÂNTULUI OBLIGATORIU, AU EXISTAT SITUAȚII DE INCONVENIENTE UNEORI ALE EMARGINAZI. (Romanian)
0 references
V NÁVRHU PROJEKTU SA PREDPOKLADÁ, ŽE ZÁKLADNÉ A STREDNÉ ŠKOLY INŠTITÚTU VRÁTANE C. DE GIORGI SA VYBAVIA KÁBLOVÝMI A ZABEZPEČENÝMI SYSTÉMAMI RIADENIA A REGULÁCIE PRÍSTUPU NA INTERNET A VYUŽÍVANIA ZDROJOV ODBORNEJ PRÍPRAVY ONLINE. KOMPLEXY, KTORÉ TVORIA KOMPLEXNÉ, SA UKÁŽU AKO 6 NAPRIEK TOMU, ŽE BOLI HLÁSENÉ NA PLATFORME GPU IBA 5 KÓDOV. 1-STUPŇOVÝ STREDOŠKOLSKÝ PLEXUS POZOSTÁVA Z DVOCH ÚSTREDÍ, JEDNÉHO CENTRÁLNEHO A SAMOSTATNÉHO SEDADLA. JEDINÉ SÍDLO SA NACHÁDZA V LIZZANELLO VYBAVENÉ SPOJENÍM V 6 TRIEDACH, KTORÉ SA POUŽÍVAJÚ. JE PREPOJENÁ VÝLUČNE V LABORATÓRIÁCH A KANCELÁRIÁCH RÔZNYCH PLEXOV. TO NÁM BRÁNI POUŽÍVAŤ ROVNAKÉ ZDROJE PRE VŠETKÝCH ŠTUDENTOV A UČITEĽOV. NA ZÁKLADE ANALÝZY KONTEXTU ZISTENÉHO AJ V RAV, NAPRIEK TOMU, ŽE NEDOŠLO K VYSOKEJ MIERE UKONČOVANIA POVINNEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A VYHÝBANIA SA POVINNEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKE, SA V NIEKTORÝCH PRÍPADOCH VYSKYTLI ŤAŽKOSTI S EMARGINAZI. (Slovak)
0 references
PREDLOG PROJEKTA PREDVIDEVA, DA SE OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE 1 STOPINJE INŠTITUTA, VKLJUČNO S C. DE GIORGI, OPREMIJO Z BREZŽIČNO POVEZLJIVOSTJO EO ŽIČNE IN VARNE SISTEME UPRAVLJANJA TER REGULACIJO DOSTOPA DO INTERNETA IN UPORABE VIROV USPOSABLJANJA NA SPLETU. PLEKSI, KI SESTAVLJAJO CELOVITO SE IZKAŽEJO, DA JE 6, ČEPRAV SO POROČALI NA PLATFORMI GPU LE 5 KOD. 1-STOPINJSKI SREDNJEŠOLSKI PLEKSUS JE SESTAVLJEN IZ DVEH SEDEŽEV, ENEGA OSREDNJEGA IN SAMOSTOJNEGA SEDEŽA. EDINI SEDEŽ V LIZZANELLO, OPREMLJEN S POVEZAVO V 6 UČILNICAH, KI SE UPORABLJAJO. POVEZAN JE IZKLJUČNO V LABORATORIJIH IN PISARNAH RAZLIČNIH PLEKSOV. TO NAM PREPREČUJE, DA BI UPORABLJALI ENAKE VIRE ZA VSE UČENCE IN UČITELJE. NA PODLAGI ANALIZE KONTEKSTA, UGOTOVLJENEGA TUDI V RAV, SO KLJUB TEMU, DA NI BILO VISOKE STOPNJE OPUSTITVE IN IZOGIBANJA OBVEZNEMU IZOBRAŽEVANJU, PRIŠLO DO NEVŠEČNOSTI, VČASIH ZARADI EMARGINAZI. (Slovenian)
0 references
ENLIGT PROJEKTFÖRSLAGET SKA GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR PÅ 1 GRAD AV INSTITUTET, INKLUSIVE C. DE GIORGI, UTRUSTAS MED TRÅDLÖS UPPKOPPLING AV EO VIA TRÅDBUNDNA OCH SÄKRA SYSTEM FÖR FÖRVALTNING OCH REGLERING AV BÅDE INTERNETÅTKOMST OCH ANVÄNDNING AV UTBILDNINGSRESURSER ONLINE. DE PLEX SOM UTGÖR HELHETEN VISAR SIG VARA 6 TROTS ATT DE RAPPORTERAS PÅ GPU-PLATTFORMEN ENDAST 5 KODER. DEN 1-GRADERS GYMNASIET PLEXUS BESTÅR AV TVÅ HUVUDKONTOR, EN CENTRAL OCH EN FRISTÅENDE SÄTE. DET ENDA HUVUDKONTORET I LIZZANELLO UTRUSTAD MED ANSLUTNING I DE 6 KLASSRUM SOM ANVÄNDS. DET ÄR ANSLUTET UTESLUTANDE I LABORATORIER OCH KONTOR I DE OLIKA PLEXES. DET HINDRAR OSS FRÅN ATT ANVÄNDA SAMMA RESURSER FÖR ALLA ELEVER OCH LÄRARE. FRÅN ANALYSEN AV DET SAMMANHANG SOM KONSTATERADES ÄVEN I RAV, TROTS ATT DET INTE HAR FÖREKOMMIT EN HÖG GRAD AV ÖVERGIVANDE OCH UNDVIKANDE AV OBLIGATORISK UTBILDNING, HAR DET FÖREKOMMIT SITUATIONER AV OLÄGENHET IBLAND MED EMARGINAZI. (Swedish)
0 references
LIZZANELLO
0 references
10 April 2023
0 references