CONNECT WITH THE WORLD (Q4824613)

LO SCENARIO CHE FA DA SFONDO ALLA SOCIET COMPLESSA IN CUI VIVIAMO RIMANDA INEVITABILMENTE ALLA METAFORA DI VILLAGGIO GLOBALE. LENORME DIFFUSIONE DI INFORMAZIONI FAVORISCE E RAPPRESENTA UNA POSSIBILIT INDEFINITA DI COMUNICARE DA OGNI PARTE DEL MONDO ED ACCEDERE RAPIDAMENTE AD UNA QUANTIT ENORME DI FONTI DI SAPERE. IL LAVORO FORMATIVO DI CUI LA SCUOLA SI FA PORTAVOCE DEVE TENER CONTO DEGLI APPORTI FORNITI DALLE NUOVE TECNOLOGIE SOTTO UN DUPLICE ASPETTO. IL PRIMO QUELLO PI EVIDENTE RIGUARDA LE TRASFORMAZIONI CHE LE NUOVE TECNOLOGIE HANNO PRODOTTO SUI MODI DI TRATTARE E DI TRASMETTERE LE INFORMAZIONI OLTRE I LIMITI DI SPAZIO E DI TEMPO. IL SECONDO ASPETTO SI RIFERISCE INVECE ALLINCIDENZA CHE GLI STRUMENTI TECNOLOGICI HANNO SULLA CULTURA COME SISTEMA CHE ACCOGLIE ED ATTIVA TRANSIZIONI RICORRENTI SUI SIGNIFICATI E SULLE REGOLE DELLAZIONE ENTRO PROCESSI DI RIELABORAZIONE CONTINUA. IN QUESTO SENSO LA RIFLESSIONE SI RIVOLGE ALLE NUOVE TECNOLOGIE COME OGGETTI CULTURALI E STRUMENTI DI PENSIERO PE (Italian)

0 references

СЦЕНАРИЯТ, КОЙТО Е В ОСНОВАТА НА СЛОЖНОТО ОБЩЕСТВО, В КОЕТО ЖИВЕЕМ, НЕИЗБЕЖНО СЕ ОТНАСЯ ДО МЕТАФОРАТА НА ЕДНО ГЛОБАЛНО СЕЛО. ОГРОМНОТО РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА ИНФОРМАЦИЯ БЛАГОПРИЯТСТВА И ПРЕДСТАВЛЯВА НЕОПРЕДЕЛЕНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА КОМУНИКАЦИЯ ОТ ЦЯЛ СВЯТ И БЪРЗ ДОСТЪП ДО ОГРОМНО КОЛИЧЕСТВО ИЗТОЧНИЦИ НА ЗНАНИЯ. ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РАБОТА, ЗА КОЯТО ГОВОРИ УЧИЛИЩЕТО, ТРЯБВА ДА ОТЧИТА ПРИНОСА НА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ПО ДВОЕН НАЧИН. ПЪРВАТА Е НАЙ-ОЧЕВИДНИТЕ ТРАНСФОРМАЦИИ, КОИТО НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ СА ПРОИЗВЕЛИ В НАЧИНИТЕ ЗА ОБРАБОТКА И ПРЕДАВАНЕ НА ИНФОРМАЦИЯ ИЗВЪН ГРАНИЦИТЕ НА ПРОСТРАНСТВОТО И ВРЕМЕТО. ВТОРИЯТ АСПЕКТ СЕ ОТНАСЯ ВМЕСТО ТОВА ДО ALLINCIDENCE, ЧЕ ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ИМАТ ВЪРХУ КУЛТУРАТА КАТО СИСТЕМА, КОЯТО ПРИВЕТСТВА И АКТИВИРА ПОВТАРЯЩИ СЕ ПРЕХОДИ КЪМ ЗНАЧЕНИЯ И ПРАВИЛА ЗА ДЕЙСТВИЕ В РАМКИТЕ НА ПРОЦЕСИТЕ НА НЕПРЕКЪСНАТО ПРЕРАБОТВАНЕ. В ТОЗИ СМИСЪЛ ОТРАЖЕНИЕТО Е НАСОЧЕНО КЪМ НОВИ ТЕХНОЛОГИИ КАТО КУЛТУРНИ ОБЕКТИ И ИНСТРУМЕНТИ НА МИСЪЛТА. (Bulgarian)

0 references

SCÉNÁŘ, KTERÝ JE POZADÍM SLOŽITÉ SPOLEČNOSTI, VE KTERÉ ŽIJEME, NEVYHNUTELNĚ ODKAZUJE NA METAFORU GLOBÁLNÍ VESNICE. OBROVSKÉ ŠÍŘENÍ INFORMACÍ UPŘEDNOSTŇUJE A PŘEDSTAVUJE NEOMEZENOU MOŽNOST KOMUNIKACE Z CELÉHO SVĚTA A RYCHLÉHO PŘÍSTUPU K OBROVSKÉMU MNOŽSTVÍ ZDROJŮ ZNALOSTÍ. VÝCHOVNÁ PRÁCE, O NÍŽ ŠKOLA HOVOŘÍ, MUSÍ DVOJÍM ZPŮSOBEM ZOHLEDŇOVAT PŘÍNOS NOVÝCH TECHNOLOGIÍ. PRVNÍ Z NICH JE NEJZŘETELNĚJŠÍ TRANSFORMACE, KTEROU NOVÉ TECHNOLOGIE VYTVOŘILY NA ZPŮSOBECH ZPRACOVÁNÍ A PŘENOSU INFORMACÍ ZA HRANICEMI PROSTORU A ČASU. DRUHÝ ASPEKT ODKAZUJE MÍSTO TOHO NA ALLINCIDENCE, ŽE TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE MAJÍ NA KULTURU JAKO SYSTÉM, KTERÝ VÍTÁ A AKTIVUJE OPAKUJÍCÍ SE PŘECHODY NA VÝZNAMY A PRAVIDLA ČINNOSTI V RÁMCI PROCESŮ NEUSTÁLÉHO PŘEPRACOVÁNÍ. V TOMTO SMYSLU JE REFLEXE ZAMĚŘENA NA NOVÉ TECHNOLOGIE, JAKO JSOU KULTURNÍ STATKY A NÁSTROJE MYŠLENÍ. (Czech)

0 references

DET SCENARIE, DER ER BAGGRUNDEN FOR DET KOMPLEKSE SAMFUND, VI LEVER I, REFERERER UUNDGÅELIGT TIL METAFOREN OM EN GLOBAL LANDSBY. DEN ENORME UDBREDELSE AF INFORMATION FAVORISERER OG REPRÆSENTERER EN UBESTEMT MULIGHED FOR AT KOMMUNIKERE FRA HELE VERDEN OG HURTIGT FÅ ADGANG TIL EN ENORM MÆNGDE VIDENSKILDER. DET PÆDAGOGISKE ARBEJDE, SOM SKOLEN TALER OM, SKAL TAGE HENSYN TIL DE BIDRAG, SOM NYE TEKNOLOGIER YDER, PÅ EN DOBBELT MÅDE. DEN FØRSTE ER DE MEST TYDELIGE TRANSFORMATIONER, SOM NYE TEKNOLOGIER HAR PRODUCERET PÅ MÅDER AT BEHANDLE OG OVERFØRE INFORMATION UD OVER GRÆNSERNE FOR RUM OG TID. DET ANDET ASPEKT HENVISER I STEDET TIL ALLINCIDENCE, AT TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER HAR PÅ KULTUR SOM ET SYSTEM, DER GLÆDER SIG OVER OG AKTIVERER TILBAGEVENDENDE OVERGANGE TIL BETYDNINGER OG HANDLINGSREGLER INDEN FOR PROCESSER MED LØBENDE OMARBEJDNING. I DEN FORSTAND ER REFLEKSIONEN RETTET MOD NYE TEKNOLOGIER SOM KULTURGENSTANDE OG TANKEREDSKABER. (Danish)

0 references

DAS SZENARIO, DAS DER HINTERGRUND DER KOMPLEXEN GESELLSCHAFT IST, IN DER WIR LEBEN, BEZIEHT SICH UNWEIGERLICH AUF DIE METAPHER EINES GLOBALEN DORFES. DIE ENORME VERBREITUNG VON INFORMATIONEN BEGÜNSTIGT UND STELLT EINE UNBEGRENZTE MÖGLICHKEIT DAR, AUS DER GANZEN WELT ZU KOMMUNIZIEREN UND SCHNELL AUF EINE VIELZAHL VON WISSENSQUELLEN ZUZUGREIFEN. DIE BILDUNGSARBEIT, VON DER DIE SCHULE SPRICHT, MUSS DEN BEITRÄGEN NEUER TECHNOLOGIEN IN ZWEIFACHER WEISE RECHNUNG TRAGEN. DIE ERSTE IST DIE OFFENSICHTLICHSTE TRANSFORMATION, DIE NEUE TECHNOLOGIEN AUF DEN WEGEN DER VERARBEITUNG UND ÜBERTRAGUNG VON INFORMATIONEN JENSEITS DER GRENZEN VON RAUM UND ZEIT HERVORGEBRACHT HABEN. DER ZWEITE ASPEKT BEZIEHT SICH STATTDESSEN AUF ALLINZIDENCE, DASS TECHNOLOGISCHE WERKZEUGE ÜBER KULTUR ALS SYSTEM VERFÜGEN, DAS WIEDERKEHRENDE ÜBERGÄNGE ZU BEDEUTUNGEN UND HANDLUNGSREGELN INNERHALB VON PROZESSEN DER KONTINUIERLICHEN ÜBERARBEITUNG BEGRÜSST UND AKTIVIERT. IN DIESEM SINNE RICHTET SICH DIE REFLEXION AN NEUE TECHNOLOGIEN WIE KULTURGÜTER UND DENKWERKZEUGE. (German)

0 references

ΤΟ ΣΕΝΆΡΙΟ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΥΠΌΒΑΘΡΟ ΤΗΣ ΠΟΛΎΠΛΟΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΎΜΕ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΑΝΑΠΌΦΕΥΚΤΑ ΣΤΗ ΜΕΤΑΦΟΡΆ ΕΝΌΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟΥ ΧΩΡΙΟΎ. Η ΤΕΡΆΣΤΙΑ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΕΥΝΟΕΊ ΚΑΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΜΙΑ ΑΠΕΡΙΌΡΙΣΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΑΠΌ ΌΛΟ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ ΓΡΉΓΟΡΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΤΕΡΆΣΤΙΟ ΑΡΙΘΜΌ ΠΗΓΏΝ ΓΝΏΣΗΣ. ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΈΡΓΟ ΓΙΑ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΜΙΛΆΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗ ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΜΕ ΔΙΤΤΌ ΤΡΌΠΟ. Ο ΠΡΏΤΟΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΠΙΟ ΕΜΦΑΝΕΊΣ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΊ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΑΡΑΓΆΓΕΙ ΟΙ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΆΔΟΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΑ ΌΡΙΑ ΤΟΥ ΧΏΡΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ. Η ΔΕΎΤΕΡΗ ΠΤΥΧΉ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ ΌΤΙ ΤΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΈΧΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ ΩΣ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΟΥ ΚΑΛΩΣΟΡΊΖΕΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΌΜΕΝΕΣ ΜΕΤΑΒΆΣΕΙΣ ΣΕ ΈΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΚΑΝΌΝΕΣ ΔΡΆΣΗΣ ΜΈΣΑ ΣΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΕΠΑΝΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ, Ο ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌΣ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΕ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ, ΌΠΩΣ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΑΓΑΘΆ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΗΣ ΣΚΈΨΗΣ. (Greek)

0 references

THE SCENARIO THAT IS THE BACKGROUND TO THE COMPLEX SOCIETY IN WHICH WE LIVE INEVITABLY REFERS TO THE METAPHOR OF A GLOBAL VILLAGE. THE ENORMOUS DISSEMINATION OF INFORMATION FAVORS AND REPRESENTS AN INDEFINITE POSSIBILITY OF COMMUNICATING FROM ALL OVER THE WORLD AND QUICKLY ACCESSING A HUGE AMOUNT OF SOURCES OF KNOWLEDGE. THE EDUCATIONAL WORK OF WHICH THE SCHOOL SPEAKS MUST TAKE INTO ACCOUNT THE CONTRIBUTIONS PROVIDED BY NEW TECHNOLOGIES IN A TWOFOLD WAY. THE FIRST IS THE MOST EVIDENT TRANSFORMATIONS THAT NEW TECHNOLOGIES HAVE PRODUCED ON THE WAYS OF PROCESSING AND TRANSMITTING INFORMATION BEYOND THE LIMITS OF SPACE AND TIME. THE SECOND ASPECT REFERS INSTEAD TO ALLINCIDENCE THAT TECHNOLOGICAL TOOLS HAVE ON CULTURE AS A SYSTEM THAT WELCOMES AND ACTIVATES RECURRING TRANSITIONS ON MEANINGS AND RULES OF ACTION WITHIN PROCESSES OF CONTINUOUS REWORKING. IN THIS SENSE, THE REFLECTION IS AIMED AT NEW TECHNOLOGIES SUCH AS CULTURAL OBJECTS AND TOOLS OF THOUGHT. (English)

readability score

0.0821744405132987

0 references

EL ESCENARIO QUE ES EL TRASFONDO DE LA COMPLEJA SOCIEDAD EN LA QUE VIVIMOS INEVITABLEMENTE SE REFIERE A LA METÁFORA DE UNA ALDEA GLOBAL. LA ENORME DIFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN FAVORECE Y REPRESENTA UNA POSIBILIDAD INDEFINIDA DE COMUNICARSE DESDE TODO EL MUNDO Y ACCEDER RÁPIDAMENTE A UNA GRAN CANTIDAD DE FUENTES DE CONOCIMIENTO. EL TRABAJO EDUCATIVO DEL QUE HABLA LA ESCUELA DEBE TENER EN CUENTA LAS APORTACIONES APORTADAS POR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE UNA MANERA DOBLE. LA PRIMERA SON LAS TRANSFORMACIONES MÁS EVIDENTES QUE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS HAN PRODUCIDO SOBRE LAS FORMAS DE PROCESAR Y TRANSMITIR INFORMACIÓN MÁS ALLÁ DE LOS LÍMITES DEL ESPACIO Y EL TIEMPO. EL SEGUNDO ASPECTO SE REFIERE EN CAMBIO A ALLINCIDENCE QUE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS TIENEN SOBRE LA CULTURA COMO UN SISTEMA QUE ACOGE Y ACTIVA TRANSICIONES RECURRENTES SOBRE SIGNIFICADOS Y REGLAS DE ACCIÓN DENTRO DE PROCESOS DE REELABORACIÓN CONTINUA. EN ESTE SENTIDO, LA REFLEXIÓN ESTÁ DIRIGIDA A NUEVAS TECNOLOGÍAS COMO LOS OBJETOS CULTURALES Y LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO. (Spanish)

0 references

STSENAARIUM, MIS ON TAUST KEERUKALE ÜHISKONNALE, KUS ME ELAME, VIITAB PARATAMATULT GLOBAALSE KÜLA METAFOORILE. TOHUTU TEABE LEVITAMINE SOOSIB JA KUJUTAB ENDAST PIIRAMATUT VÕIMALUST SUHELDA ÜLE KOGU MAAILMA NING PÄÄSEDA KIIRESTI JUURDE TOHUTULE HULGALE TEADMISTE ALLIKATELE. HARIDUSTÖÖS, MILLEST KOOL RÄÄGIB, TULEB ARVESSE VÕTTA UUTE TEHNOLOOGIATE PANUST KAHEL VIISIL. ESIMENE ON KÕIGE ILMSEM TRANSFORMATSIOON, MIDA UUED TEHNOLOOGIAD ON TEINUD TEABE TÖÖTLEMISE JA EDASTAMISE VIISIDEL VÄLJASPOOL RUUMI JA AEGA. TEINE ASPEKT VIITAB SELLE ASEMEL ALLINCIDENCE’ILE, ET TEHNOLOOGILISED VAHENDID ON KULTUURILE KUI SÜSTEEMILE, MIS TERVITAB JA AKTIVEERIB KORDUVAID ÜLEMINEKUID TÄHENDUSTELE JA TEGEVUSREEGLITELE PIDEVA ÜMBERTÖÖTAMISE PROTSESSIDES. SELLES MÕTTES ON PEEGELDUS SUUNATUD UUTELE TEHNOLOOGIATELE, NAGU KULTUURIOBJEKTID JA MÕTTEVAHENDID. (Estonian)

0 references

SKENAARIO, JOKA ON TAUSTA MONIMUTKAISELLE YHTEISKUNNALLE, JOSSA ELÄMME, VIITTAA VÄISTÄMÄTTÄ GLOBAALIN KYLÄN METAFORAAN. VALTAVA TIEDON LEVITTÄMINEN SUOSII JA EDUSTAA RAJOITTAMATONTA MAHDOLLISUUTTA KOMMUNIKOIDA KAIKKIALTA MAAILMASTA JA NOPEASTI PÄÄSTÄ KÄSIKSI VALTAVAAN TIETOLÄHTEESEEN. OPETUSTYÖSSÄ, JOSTA KOULU PUHUU, ON OTETTAVA HUOMIOON UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN TARJOAMAT PANOKSET KAHDELLA TAVALLA. ENSIMMÄINEN ON ILMEISIMMÄT MUUTOKSET, JOITA UUDET TEKNOLOGIAT OVAT TUOTTANEET TAVOISTA KÄSITELLÄ JA VÄLITTÄÄ TIETOA AVARUUDEN JA AJAN RAJOJEN YLI. TOINEN NÄKÖKOHTA VIITTAA SEN SIJAAN ALLINCIDENCE SIIHEN, ETTÄ TEKNOLOGISILLA VÄLINEILLÄ ON KULTTUURIA JÄRJESTELMÄ, JOKA SUHTAUTUU MYÖNTEISESTI JA AKTIVOI TOISTUVIA SIIRTYMIÄ MERKITYKSIIN JA TOIMINTASÄÄNTÖIHIN JATKUVAN UUDELLEENKÄSITTELYN PROSESSEISSA. TÄSSÄ MIELESSÄ POHDINTA KOHDISTUU UUSIIN TEKNOLOGIOIHIN, KUTEN KULTTUURIESINEISIIN JA AJATTELUVÄLINEISIIN. (Finnish)

0 references

LE SCÉNARIO QUI EST LE FOND DE LA SOCIÉTÉ COMPLEXE DANS LAQUELLE NOUS VIVONS FAIT INÉVITABLEMENT RÉFÉRENCE À LA MÉTAPHORE D’UN VILLAGE GLOBAL. L’ÉNORME DIFFUSION DE L’INFORMATION FAVORISE ET REPRÉSENTE UNE POSSIBILITÉ INDÉFINIE DE COMMUNIQUER DE PARTOUT DANS LE MONDE ET D’ACCÉDER RAPIDEMENT À UNE ÉNORME QUANTITÉ DE SOURCES DE CONNAISSANCES. LE TRAVAIL ÉDUCATIF DONT PARLE L’ÉCOLE DOIT PRENDRE EN COMPTE LES APPORTS APPORTÉS PAR LES NOUVELLES TECHNOLOGIES DE MANIÈRE DOUBLE. LA PREMIÈRE EST LES TRANSFORMATIONS LES PLUS ÉVIDENTES QUE LES NOUVELLES TECHNOLOGIES ONT PRODUITES SUR LES MODES DE TRAITEMENT ET DE TRANSMISSION DE L’INFORMATION AU-DELÀ DES LIMITES DE L’ESPACE ET DU TEMPS. LE DEUXIÈME ASPECT FAIT PLUTÔT RÉFÉRENCE À ALLINCIDENCE QUE LES OUTILS TECHNOLOGIQUES ONT SUR LA CULTURE EN TANT QUE SYSTÈME QUI ACCUEILLE ET ACTIVE LES TRANSITIONS RÉCURRENTES SUR LES SIGNIFICATIONS ET LES RÈGLES D’ACTION DANS LES PROCESSUS DE RETRAVAILLEMENT CONTINU. EN CE SENS, LA RÉFLEXION S’ADRESSE AUX NOUVELLES TECHNOLOGIES TELLES QUE LES OBJETS CULTURELS ET LES OUTILS DE PENSÉE. (French)

0 references

IS É AN SCÉAL ATÁ MAR CHÚLRA DON TSOCHAÍ CHASTA INA BHFUIL CÓNAÍ ORAINN NÁ TAGAIRT DOSHEACHANTA DO MHEAFAR SRÁIDBHAILE DOMHANDA. IS FEARR LEIS AN SCAIPEADH OLLMHÓR FAISNÉISE AGUS IS IONANN É AGUS DEIS ÉIGINNTE CUMARSÁIDE Ó GACH CEARN DEN DOMHAN AGUS ROCHTAIN A FHÁIL GO TAPA AR MHÉID OLLMHÓR FOINSÍ EOLAIS. NÍ MÓR DON OBAIR OIDEACHASÚIL A LABHRAÍONN AN SCOIL NA HAIGHNEACHTAÍ A CHUIREANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA AR FÁIL A CHUR SAN ÁIREAMH AR BHEALACH DÚBAILTE. IS É AN CHÉAD CHEANN NA CLAOCHLUITHE IS SOILÉIRE A CHRUTHAIGH TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA AR NA BEALAÍ CHUN FAISNÉIS A PHRÓISEÁIL AGUS A THARCHUR THAR THEORAINNEACHA SPÁIS AGUS AMA. INA IONAD SIN, TAGRAÍONN AN DARA GNÉ DO ALLINCIDENCE GO BHFUIL UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA AR AN GCULTÚR MAR CHÓRAS A CHUIREANN FÁILTE ROIMH AISTRITHE ATHFHILLTEACHA AGUS A CHUIREANN I NGNÍOMH IAD MAIDIR LE BRÍONNA AGUS RIALACHA GNÍOMHAÍOCHTA LAISTIGH DE PHRÓISIS ATHOIBRE LEANÚNAÍ. SA CHIALL SIN, TÁ AN MACHNAMH DÍRITHE AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA AMHAIL RÉADA CULTÚRTHA AGUS UIRLISÍ SMAOINTEOIREACHTA. (Irish)

0 references

SCENARIJ KOJI JE POZADINA SLOŽENOG DRUŠTVA U KOJEM ŽIVIMO NEIZBJEŽNO SE ODNOSI NA METAFORU GLOBALNOG SELA. OGROMNO ŠIRENJE INFORMACIJA FAVORIZIRA I PREDSTAVLJA NEOGRANIČENU MOGUĆNOST KOMUNIKACIJE IZ CIJELOG SVIJETA I BRZOG PRISTUPA OGROMNOJ KOLIČINI IZVORA ZNANJA. PRI OBRAZOVNOM RADU O KOJEM ŠKOLA GOVORI MORA SE NA DVOSTRUKI NAČIN UZETI U OBZIR DOPRINOSI NOVIH TEHNOLOGIJA. PRVA JE NAJOČITIJA TRANSFORMACIJA KOJU SU PROIZVELE NOVE TEHNOLOGIJE O NAČINIMA OBRADE I PRIJENOSA INFORMACIJA IZVAN GRANICA PROSTORA I VREMENA. DRUGI ASPEKT SE UMJESTO TOGA ODNOSI NA ALLINCIDENCIJA KOJU TEHNOLOŠKI ALATI IMAJU NA KULTURU KAO SUSTAV KOJI POZDRAVLJA I AKTIVIRA PONAVLJAJUĆE PRIJELAZE NA ZNAČENJA I PRAVILA DJELOVANJA U PROCESIMA KONTINUIRANOG PRERAĐIVANJA. U TOM SMISLU, REFLEKSIJA JE USMJERENA NA NOVE TEHNOLOGIJE KAO ŠTO SU KULTURNI PREDMETI I ALATI MIŠLJENJA. (Croatian)

0 references

AZ A FORGATÓKÖNYV, AMELY ANNAK A KOMPLEX TÁRSADALOMNAK A HÁTTERE, AMELYBEN ÉLÜNK, ELKERÜLHETETLENÜL EGY GLOBÁLIS FALU METAFORÁJÁRA UTAL. AZ INFORMÁCIÓK HATALMAS TERJESZTÉSE KEDVEZ A VILÁG MINDEN TÁJÁRÓL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓNAK ÉS A TUDÁS HATALMAS FORRÁSAIHOZ VALÓ GYORS HOZZÁFÉRÉSNEK, ÉS KORLÁTLAN LEHETŐSÉGET KÍNÁL A KOMMUNIKÁCIÓRA. ANNAK AZ OKTATÁSI MUNKÁNAK, AMELYRŐL AZ ISKOLA BESZÉL, KETTŐS MÓDON FIGYELEMBE KELL VENNIE AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK ÁLTAL NYÚJTOTT HOZZÁJÁRULÁSOKAT. AZ ELSŐ A LEGNYILVÁNVALÓBB ÁTALAKULÁSOK, AMELYEKET AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK HOZTAK LÉTRE AZ INFORMÁCIÓ FELDOLGOZÁSÁNAK ÉS TOVÁBBÍTÁSÁNAK MÓDJAIN A TÉR ÉS AZ IDŐ HATÁRAIN TÚL. A MÁSODIK SZEMPONT INKÁBB AZ ALLINCIDENCE-RE VONATKOZIK, AMELYET A TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK A KULTÚRÁBAN OLYAN RENDSZERKÉNT TARTALMAZNAK, AMELY ÜDVÖZLI ÉS AKTIVÁLJA A JELENTÉSEKKEL ÉS A CSELEKVÉSI SZABÁLYOKKAL KAPCSOLATOS ISMÉTLŐDŐ ÁTMENETEKET A FOLYAMATOS ÁTDOLGOZÁS FOLYAMATAIN BELÜL. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN A REFLEXIÓ OLYAN ÚJ TECHNOLÓGIÁKRA IRÁNYUL, MINT A KULTURÁLIS TÁRGYAK ÉS A GONDOLKODÁS ESZKÖZEI. (Hungarian)

0 references

SCENARIJUS, KURIS YRA SUDĖTINGOS VISUOMENĖS, KURIOJE GYVENAME, FONAS, NEIŠVENGIAMAI NURODO GLOBALAUS KAIMO METAFORĄ. MILŽINIŠKA INFORMACIJOS SKLAIDA SKATINA IR REIŠKIA NERIBOTĄ GALIMYBĘ BENDRAUTI IŠ VISO PASAULIO IR GREITAI PASIEKTI DAUGYBĘ ŽINIŲ ŠALTINIŲ. MOKOMAJAME DARBE, APIE KURĮ KALBA MOKYKLA, TURI BŪTI ATSIŽVELGIAMA Į NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ INDĖLĮ DVEJOPAI. PIRMOJI YRA AKIVAIZDŽIAUSIA TRANSFORMACIJA, KURIĄ SUKŪRĖ NAUJOS TECHNOLOGIJOS INFORMACIJOS APDOROJIMO IR PERDAVIMO BŪDUI UŽ ERDVĖS IR LAIKO RIBŲ. ANTRASIS ASPEKTAS SUSIJĘS SU ALLINCIDENCE, KAD TECHNOLOGINĖS PRIEMONĖS TURI KULTŪRĄ KAIP SISTEMĄ, KURI PRIIMA IR AKTYVINA PASIKARTOJANČIUS PERĖJIMUS Į REIKŠMES IR VEIKIMO TAISYKLES NUOLATINIO DARBO PROCESUOSE. ŠIA PRASME APMĄSTYMAI YRA SKIRTI NAUJOMS TECHNOLOGIJOMS, PAVYZDŽIUI, KULTŪROS OBJEKTAMS IR MINTIES ĮRANKIAMS. (Lithuanian)

0 references

SCENĀRIJS, KAS IR PAMATS SAREŽĢĪTAJAI SABIEDRĪBAI, KURĀ MĒS DZĪVOJAM, NEIZBĒGAMI ATTIECAS UZ GLOBĀLA CIEMATA METAFORU. MILZĪGĀ INFORMĀCIJAS IZPLATĪŠANA DOD PRIEKŠROKU UN IR NEIEROBEŽOTA IESPĒJA SAZINĀTIES NO VISAS PASAULES UN ĀTRI PIEKĻŪT MILZĪGAM ZINĀŠANU AVOTU SKAITAM. IZGLĪTĪBAS DARBĀ, PAR KURU RUNĀ SKOLA, IR JĀŅEM VĒRĀ JAUNO TEHNOLOĢIJU IEGULDĪJUMS DIVKĀRŠĀ VEIDĀ. PIRMAIS IR VISREDZAMĀKĀS PĀRMAIŅAS, KO JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS IR RADĪJUŠAS ATTIECĪBĀ UZ VEIDIEM, KĀ APSTRĀDĀT UN NOSŪTĪT INFORMĀCIJU ĀRPUS TELPAS UN LAIKA ROBEŽĀM. OTRAIS ASPEKTS DRĪZĀK ATTIECAS UZ ALLINCIDENCE, KA TEHNOLOĢISKIE RĪKI KULTŪRAI IR KĀ SISTĒMA, KAS ATZINĪGI VĒRTĒ UN AKTIVIZĒ PERIODISKAS PĀREJAS UZ NOZĪMĒM UN DARBĪBAS NOTEIKUMIEM NEPĀRTRAUKTAS PĀRSTRĀDES PROCESOS. ŠAJĀ ZIŅĀ PĀRDOMAS IR VĒRSTAS UZ JAUNĀM TEHNOLOĢIJĀM, PIEMĒRAM, KULTŪRAS PRIEKŠMETIEM UN DOMĀŠANAS INSTRUMENTIEM. (Latvian)

0 references

IX-XENARJU LI HUWA L-ISFOND GĦAS-SOĊJETÀ KUMPLESSA LI NGĦIXU FIHA INEVITABBILMENT JIRREFERI GĦALL-METAFORA TA’ RAĦAL GLOBALI. IT-TIXRID ENORMI TA’ INFORMAZZJONI JIPPREFERI U JIRRAPPREŻENTA POSSIBBILTÀ INDEFINITA TA’ KOMUNIKAZZJONI MINN MADWAR ID-DINJA KOLLHA U MALAJR AĊĊESS GĦAL AMMONT KBIR TA’ SORSI TA’ GĦARFIEN. IX-XOGĦOL EDUKATTIV LI TITKELLEM L-ISKOLA GĦANDU JQIS IL-KONTRIBUZZJONIJIET IPPROVDUTI MIT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA B’ŻEWĠ MODI. L-EWWEL WAĦDA HIJA T-TRASFORMAZZJONIJIET L-AKTAR EVIDENTI LI T-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA PPRODUĊEW DWAR IL-MODI TA’ KIF TIĠI PPROĊESSATA U TRAŻMESSA L-INFORMAZZJONI LIL HINN MIL-LIMITI TAL-ISPAZJU U L-ĦIN. IT-TIENI ASPETT JIRREFERI MINFLOK GĦAL ALLINCIDENCE LI L-GĦODOD TEKNOLOĠIĊI GĦANDHOM DWAR IL-KULTURA BĦALA SISTEMA LI TILQA’ U TATTIVA TRANSIZZJONIJIET RIKORRENTI DWAR TIFSIRIET U REGOLI TA’ AZZJONI FI ĦDAN PROĊESSI TA’ RIĦIDMA KONTINWA. F’DAN IS-SENS, IR-RIFLESSJONI HIJA MMIRATA LEJN TEKNOLOĠIJI ĠODDA BĦAL OĠĠETTI KULTURALI U GĦODOD TAL-ĦSIEB. (Maltese)

0 references

HET SCENARIO DAT DE ACHTERGROND IS VAN DE COMPLEXE SAMENLEVING WAARIN WE LEVEN, VERWIJST ONVERMIJDELIJK NAAR DE METAFOOR VAN EEN WERELDWIJD DORP. DE ENORME VERSPREIDING VAN INFORMATIE BEVORDERT EN VERTEGENWOORDIGT EEN ONBEPERKTE MOGELIJKHEID OM VANUIT DE HELE WERELD TE COMMUNICEREN EN SNEL TOEGANG TE KRIJGEN TOT EEN ENORME HOEVEELHEID KENNISBRONNEN. HET ONDERWIJSWERK WAAROVER DE SCHOOL SPREEKT, MOET OP TWEE MANIEREN REKENING HOUDEN MET DE BIJDRAGEN VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN. DE EERSTE IS DE MEEST EVIDENTE TRANSFORMATIES DIE NIEUWE TECHNOLOGIEËN HEBBEN GEPRODUCEERD OP DE MANIEREN VAN HET VERWERKEN EN VERZENDEN VAN INFORMATIE BUITEN DE GRENZEN VAN RUIMTE EN TIJD. HET TWEEDE ASPECT VERWIJST IN PLAATS DAARVAN NAAR ALLINCIDENCE DIE TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN HEBBEN OP CULTUUR ALS EEN SYSTEEM DAT TERUGKERENDE OVERGANGEN OVER BETEKENISSEN EN ACTIEREGELS BINNEN PROCESSEN VAN CONTINUE HERBEWERKING VERWELKOMT EN ACTIVEERT. IN DIE ZIN IS DE REFLECTIE GERICHT OP NIEUWE TECHNOLOGIEËN ZOALS CULTURELE OBJECTEN EN DENKINSTRUMENTEN. (Dutch)

0 references

O cenário que é o contexto da sociedade completa em que vivemos refere-se inevitavelmente ao metáforo de uma aldeia global. A enorme divulgação de informações e representa uma possibilidade indefinível de comunicação de todo o mundo e de acesso rápido a uma enorme quantidade de fontes de conhecimento. O trabalho educativo de que fala a escola deve ter em conta as contribuições fornecidas pelas novas tecnologias de uma forma dúplice. A primeira são as transformações mais evidentes que as novas tecnologias produziram nas formas de processar e transmitir informações além dos limites de espaço e tempo. O segundo aspecto refere-se, em vez disso, à aligeiração de que as ferramentas tecnológicas têm na cultura um sistema que acolhe e actua de modo a obter transições de significados e de regras de acção no âmbito de processos de repetição contínua. Neste sentido, a reflexão destina-se a novas tecnologias, tais como objetos culturais e ferramentas de pensamento. (Portuguese)

0 references

SCENARIUL CARE ESTE FUNDALUL SOCIETĂȚII COMPLEXE ÎN CARE TRĂIM SE REFERĂ INEVITABIL LA METAFORA UNUI SAT GLOBAL. DISEMINAREA ENORMĂ A INFORMAȚIILOR FAVORIZEAZĂ ȘI REPREZINTĂ O POSIBILITATE NEDEFINITĂ DE A COMUNICA DIN ÎNTREAGA LUME ȘI DE A ACCESA RAPID O CANTITATE IMENSĂ DE SURSE DE CUNOAȘTERE. ACTIVITATEA EDUCAȚIONALĂ DESPRE CARE VORBEȘTE ȘCOALA TREBUIE SĂ ȚINĂ SEAMA DE CONTRIBUȚIILE OFERITE DE NOILE TEHNOLOGII ÎNTR-UN MOD DUBLU. PRIMA ESTE TRANSFORMĂRILE CELE MAI EVIDENTE PE CARE NOILE TEHNOLOGII LE-AU PRODUS PE CĂILE DE PROCESARE ȘI TRANSMITERE A INFORMAȚIILOR DINCOLO DE LIMITELE SPAȚIULUI ȘI TIMPULUI. AL DOILEA ASPECT SE REFERĂ, ÎN SCHIMB, LA ALLINCIDENCE PE CARE INSTRUMENTELE TEHNOLOGICE LE AU ASUPRA CULTURII CA UN SISTEM CARE SALUTĂ ȘI ACTIVEAZĂ TRANZIȚIILE RECURENTE ASUPRA SENSURILOR ȘI REGULILOR DE ACȚIUNE ÎN CADRUL PROCESELOR DE RECONVERSIE CONTINUĂ. ÎN ACEST SENS, REFLECȚIA VIZEAZĂ NOI TEHNOLOGII, CUM AR FI OBIECTELE CULTURALE ȘI INSTRUMENTELE GÂNDIRII. (Romanian)

0 references

SCENÁR, KTORÝ JE POZADÍM KOMPLEXNEJ SPOLOČNOSTI, V KTOREJ ŽIJEME, NEVYHNUTNE ODKAZUJE NA METAFORU GLOBÁLNEJ DEDINY. OBROVSKÉ ŠÍRENIE INFORMÁCIÍ UPREDNOSTŇUJE A PREDSTAVUJE NEOBMEDZENÚ MOŽNOSŤ KOMUNIKÁCIE Z CELÉHO SVETA A RÝCHLEHO PRÍSTUPU K OBROVSKÉMU MNOŽSTVU ZDROJOV POZNATKOV. VZDELÁVACIE PRÁCE, O KTORÝCH ŠKOLA HOVORÍ, MUSIA ZOHĽADŇOVAŤ PRÍSPEVKY, KTORÉ POSKYTUJÚ NOVÉ TECHNOLÓGIE, DVOJAKÝM SPÔSOBOM. PRVÁ JE NAJZRETEĽNEJŠIA TRANSFORMÁCIA, KTORÚ NOVÉ TECHNOLÓGIE VYTVORILI NA SPÔSOBOCH SPRACOVANIA A PRENOSU INFORMÁCIÍ ZA HRANICE PRIESTORU A ČASU. DRUHÝ ASPEKT SA TÝKA SKÔR ALLINCIDENCIE, ŽE TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE MAJÚ NA KULTÚRU AKO SYSTÉM, KTORÝ VÍTA A AKTIVUJE OPAKUJÚCE SA PRECHODY NA VÝZNAMY A PRAVIDLÁ ČINNOSTI V RÁMCI PROCESOV NEPRETRŽITEJ PREPRACÚVANIA. V TOMTO ZMYSLE JE REFLEXIA ZAMERANÁ NA NOVÉ TECHNOLÓGIE, AKO SÚ KULTÚRNE PREDMETY A NÁSTROJE MYSLENIA. (Slovak)

0 references

SCENARIJ, KI JE OZADJE KOMPLEKSNE DRUŽBE, V KATERI ŽIVIMO, SE NEIZOGIBNO NANAŠA NA METAFORO GLOBALNE VASI. OGROMNO ŠIRJENJE INFORMACIJ DAJE PREDNOST IN PREDSTAVLJA NEOMEJENO MOŽNOST KOMUNICIRANJA Z VSEGA SVETA IN HITREGA DOSTOPA DO OGROMNE KOLIČINE VIROV ZNANJA. PRI IZOBRAŽEVALNEM DELU, O KATEREM GOVORI ŠOLA, JE TREBA DVAKRAT UPOŠTEVATI PRISPEVKE, KI JIH ZAGOTAVLJAJO NOVE TEHNOLOGIJE. PRVA JE NAJBOLJ OČITNA TRANSFORMACIJA, KI SO JO NOVE TEHNOLOGIJE USTVARILE NA NAČINIH OBDELAVE IN PRENOSA INFORMACIJ PREK MEJA PROSTORA IN ČASA. DRUGI VIDIK SE NANAŠA NA ALLINCIDENCE, KI JO IMAJO TEHNOLOŠKA ORODJA NA KULTURO KOT SISTEM, KI POZDRAVLJA IN AKTIVIRA PONAVLJAJOČE SE PREHODE O POMENU IN PRAVILIH DELOVANJA V PROCESIH NENEHNEGA PONOVNEGA DELA. V TEM SMISLU JE REFLEKSIJA USMERJENA V NOVE TEHNOLOGIJE, KOT SO KULTURNI PREDMETI IN ORODJA MIŠLJENJA. (Slovenian)

0 references

DET SCENARIO SOM ÄR BAKGRUNDEN TILL DET KOMPLEXA SAMHÄLLE DÄR VI LEVER HÄNVISAR OUNDVIKLIGEN TILL METAFOREN FÖR EN GLOBAL BY. DEN ENORMA SPRIDNINGEN AV INFORMATION GYNNAR OCH REPRESENTERAR EN OBESTÄMD MÖJLIGHET ATT KOMMUNICERA FRÅN HELA VÄRLDEN OCH SNABBT FÅ TILLGÅNG TILL EN ENORM MÄNGD KUNSKAPSKÄLLOR. DET PEDAGOGISKA ARBETE SOM SKOLAN TALAR OM MÅSTE TA HÄNSYN TILL BIDRAGEN FRÅN NY TEKNIK PÅ ETT DUBBELT SÄTT. DEN FÖRSTA ÄR DE MEST UPPENBARA OMVANDLINGAR SOM NY TEKNIK HAR PRODUCERAT PÅ SÄTTEN ATT BEARBETA OCH ÖVERFÖRA INFORMATION BORTOM GRÄNSERNA FÖR RUM OCH TID. DEN ANDRA ASPEKTEN HÄNVISAR ISTÄLLET TILL ALLINCIDENCE ATT TEKNISKA VERKTYG HAR PÅ KULTUR SOM ETT SYSTEM SOM VÄLKOMNAR OCH AKTIVERAR ÅTERKOMMANDE ÖVERGÅNGAR I BETYDELSER OCH HANDLINGSREGLER INOM PROCESSER FÖR KONTINUERLIG OMARBETANDE. I DETTA AVSEENDE RIKTAR SIG REFLEKTIONEN MOT NY TEKNIK SOM KULTURFÖREMÅL OCH TANKEVERKTYG. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Massafra

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TARANTO