EDUCRE TO LEARN ONLINE (Q4824440)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4824440 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EDUCRE TO LEARN ONLINE |
Project Q4824440 in Italy |
Statements
8,399.39 Euro
0 references
15,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
5 February 2016
0 references
10 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO C.D. SETTANNI - S.M.S. MANZONI
0 references
NELLA SOCIET DELLE ICT SEMPRE PI NECESSARIO RENDERE LA SCUOLA APERTA AL MONDO CONSENTENDO LA CONNESSIONE LA DISPONIBILIT E LACCESSO ALLE INFORMAZIONI IN TEMPO REALE A TUTTI GLI UTENTI.PER FARE CI NON NECESSARIO SOLAMENTE PREDISPORRE UNA RETE INTERNET MA ANCHE GLI STRUMENTI PER LA SUA GESTIONE E PER LA COMUNICAZIONE SCUOLAFAMIGLIA DUE MONDI CHE NON POSSONO PI RIMANERE DISTINTI E DISTANTI MA CHE DEVONO INTERAGIRE COSTANTEMENTE PER MIGLIORARE LAPPROCCIO COEDUCATIVO. LE TECNOLOGIE DELLA RETE PER LE SCUOLE SONO UN FATTORE ABILITANTE ED AL TEMPO STESSO UN ARGOMENTO DI APPROFONDIMENTO ALLA BASE DI QUALSIASI AZIONE DI MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI. SONO EVIDENTEMENTE UN FATTORE ABILITANTE IN QUANTO REQUISITO FUNZIONALE DELLA MAGGIOR PARTE DEGLI AUSILI DIDATTICI LABORATORI LIM ETC. ED IN QUANTO METODOLOGIA PREVALENTE DI ACCESSO A FONTI DIVERSE DAL LIBRO DI TESTO. AL TEMPO STESSO SONO DIVENTATE MATERIA DI INSEGNAMENTO E DI APPROFONDIMENTO PERCH CON ESSE CHE SI CONCRETIZZANO LE AZION (Italian)
0 references
В ОБЩЕСТВОТО НА ИКТ Е ВСЕ ПО-НЕОБХОДИМО УЧИЛИЩЕТО ДА БЪДЕ ОТВОРЕНО ЗА СВЕТА, КАТО СЕ ПОЗВОЛИ ВРЪЗКАТА С НАЛИЧНОСТТА И ДОСТЪПА ДО ИНФОРМАЦИЯ В РЕАЛНО ВРЕМЕ ЗА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ.TO НИ НАЛАГА НЕ САМО ДА СЪЗДАДЕМ ИНТЕРНЕТ МРЕЖА, НО И ИНСТРУМЕНТИТЕ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И ЗА КОМУНИКАЦИОННО УЧИЛИЩНО СЕМЕЙСТВО ДВА СВЯТА, КОИТО ВЕЧЕ НЕ МОГАТ ДА ОСТАНАТ РАЗЛИЧНИ И ОТДАЛЕЧЕНИ, НО ТРЯБВА ПОСТОЯННО ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ЗА ДА ПОДОБРЯТ СЪВМЕСТНИЯ ПОДХОД. ТЕХНОЛОГИИТЕ НА МРЕЖАТА ЗА УЧИЛИЩАТА СА БЛАГОПРИЯТСТВАЩ ФАКТОР И СЪЩЕВРЕМЕННО СА ТЕМА ЗА ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ОСНОВАТА НА ВСЯКО ДЕЙСТВИЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ. ТЕ ОЧЕВИДНО СА БЛАГОПРИЯТСТВАЩ ФАКТОР КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ НА ПОВЕЧЕТО СЕМИНАРИ В ЛИМ, ПРЕПОДАВАЩИ СПИН И Т.Н., И КАТО ПРЕОБЛАДАВАЩА МЕТОДОЛОГИЯ ЗА ДОСТЪП ДО ИЗТОЧНИЦИ, РАЗЛИЧНИ ОТ УЧЕБНИКА. В СЪЩОТО ВРЕМЕ ТЕ СА СТАНАЛИ ПРЕДМЕТ НА ПРЕПОДАВАНЕ И ЗАДЪЛБОЧЕНО ИЗУЧАВАНЕ, ЗАЩОТО С ТЯХ СА НАПРАВЕНИ КОНКРЕТНИ. (Bulgarian)
0 references
VE SPOLEČNOSTI IKT JE STÁLE VÍCE NUTNÉ, ABY ŠKOLA BYLA OTEVŘENA SVĚTU TÍM, ŽE UMOŽNÍ SPOJENÍ S DOSTUPNOSTÍ A PŘÍSTUPEM K INFORMACÍM V REÁLNÉM ČASE VŠEM USERS.TO NÁS NUTÍ NEJEN VYTVOŘIT INTERNETOVOU SÍŤ, ALE TAKÉ NÁSTROJE PRO JEJÍ ŘÍZENÍ A PRO KOMUNIKAČNÍ ŠKOLNÍ RODINU DVA SVĚTY, KTERÉ JIŽ NEMOHOU ZŮSTAT ODLIŠNÉ A VZDÁLENÉ, ALE KTERÉ MUSÍ NEUSTÁLE SPOLUPRACOVAT, ABY SE ZLEPŠIL KOEDUKAČNÍ PŘÍSTUP. TECHNOLOGIE SÍTĚ PRO ŠKOLY JSOU PODPŮRNÝM FAKTOREM A ZÁROVEŇ TÉMATEM PROHLOUBENÍ ZÁKLADU VEŠKERÝCH OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. JSOU SAMOZŘEJMĚ PODPŮRNÝM FAKTOREM JAKO FUNKČNÍ POŽADAVEK VĚTŠINY LIMSKÝCH WORKSHOPŮ, KTERÉ VYUČUJÍ AIDS ATD., A JAKO PŘEVAŽUJÍCÍ METODIKU PŘÍSTUPU KE ZDROJŮM JINÝM NEŽ UČEBNICÍM. ZÁROVEŇ SE STALY PŘEDMĚTEM VÝUKY A HLOUBKOVÉHO STUDIA, PROTOŽE S NIMI JSOU KONKRETIZOVÁNY. (Czech)
0 references
I IKT-SAMFUNDET ER DET I STIGENDE GRAD NØDVENDIGT AT GØRE SKOLEN ÅBEN FOR VERDEN VED AT GIVE ADGANG TIL OG ADGANG TIL INFORMATION I REALTID FOR ALLE BRUGERE.TO GØR OS IKKE BLOT NØDT TIL AT OPRETTE ET INTERNETNETVÆRK, MEN OGSÅ VÆRKTØJER TIL DETS FORVALTNING OG FOR KOMMUNIKATION SKOLEFAMILIE TO VERDENER, DER IKKE LÆNGERE KAN FORBLIVE ADSKILTE OG FJERNE, MEN SOM KONSTANT SKAL INTERAGERE FOR AT FORBEDRE DEN SAMPÆDAGOGISKE TILGANG. SKOLERNES TEKNOLOGIER ER EN BEFORDRENDE FAKTOR OG ER SAMTIDIG ET EMNE FOR UDDYBNING AF GRUNDLAGET FOR ENHVER INDSATS FOR AT FORBEDRE DE DIGITALE FÆRDIGHEDER. DE ER NATURLIGVIS EN BEFORDRENDE FAKTOR SOM ET FUNKTIONELT KRAV FOR DE FLESTE LIM WORKSHOPS, DER UNDERVISER I AIDS OSV. OG SOM EN FREMHERSKENDE METODE TIL ADGANG TIL ANDRE KILDER END LÆREBOGEN. SAMTIDIG ER DE BLEVET GENSTAND FOR UNDERVISNING OG TILBUNDSGÅENDE UNDERSØGELSE, FORDI DE MED DEM ER GJORT KONKRETE. (Danish)
0 references
IN DER IKT-GESELLSCHAFT IST ES ZUNEHMEND NOTWENDIG, DIE SCHULE DER WELT ZUGÄNGLICH ZU MACHEN, INDEM WIR ALLEN NUTZERS DIE ANBINDUNG AN DIE VERFÜGBARKEIT UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN IN ECHTZEIT ERMÖGLICHEN.TO MACHEN UNS NICHT NUR EIN INTERNET-NETZWERK, SONDERN AUCH DIE WERKZEUGE FÜR SEINE VERWALTUNG UND FÜR DIE KOMMUNIKATION SCHULFAMILIE ZWEI WELTEN, DIE NICHT MEHR GETRENNT UND ENTFERNT BLEIBEN KÖNNEN, SONDERN DIE STÄNDIG ZUSAMMENARBEITEN MÜSSEN, UM DEN KOEDUKATIVEN ANSATZ ZU VERBESSERN. DIE TECHNOLOGIEN DES NETZWERKS FÜR SCHULEN SIND EIN WICHTIGER FAKTOR UND GLEICHZEITIG EIN THEMA DER VERTIEFUNG DER GRUNDLAGEN JEDER MASSNAHME ZUR VERBESSERUNG DER DIGITALEN KOMPETENZEN. SIE SIND OFFENSICHTLICH EIN WICHTIGER FAKTOR ALS FUNKTIONALE VORAUSSETZUNG FÜR DIE MEISTEN LIM-WORKSHOPS, DIE AIDS USW. UNTERRICHTEN, UND ALS VORHERRSCHENDE METHODE DES ZUGANGS ZU ANDEREN QUELLEN ALS DEM LEHRBUCH. GLEICHZEITIG SIND SIE ZU EINEM THEMA DER LEHRE UND DES VERTIEFTEN STUDIUMS GEWORDEN, WEIL SIE MIT IHNEN KONKRETISIERT WERDEN. (German)
0 references
ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΤΠΕ ΕΊΝΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΝΑΓΚΑΊΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ USERS.TO ΜΑΣ ΚΆΝΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΧΟΛΙΚΉ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΔΎΟ ΚΌΣΜΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΠΛΈΟΝ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΟΥΝ ΔΙΑΚΡΙΤΟΊ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΝΟΊ, ΑΛΛΆ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΓΙΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΗ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ. ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΌ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΈΝΑ ΘΈΜΑ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΒΆΣΗΣ ΚΆΘΕ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΦΑΝΏΣ ΈΝΑΣ ΕΥΝΟΪΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ LIM ΠΟΥ ΔΙΔΆΣΚΟΥΝ AIDS Κ.ΛΠ. ΚΑΙ ΩΣ ΕΠΙΚΡΑΤΟΎΣΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΆΛΛΕΣ ΠΗΓΈΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ ΕΓΧΕΙΡΊΔΙΟ. ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΈΧΟΥΝ ΓΊΝΕΙ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΕΙΣ ΒΆΘΟΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΓΙΑΤΊ ΜΑΖΊ ΤΟΥΣ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΙ. (Greek)
0 references
IN THE ICT SOCIETY IT IS INCREASINGLY NECESSARY TO MAKE THE SCHOOL OPEN TO THE WORLD BY ALLOWING THE CONNECTION TO THE AVAILABILITY AND ACCESS TO INFORMATION IN REAL TIME TO ALL USERS.TO MAKE US NOT ONLY NEED TO SET UP AN INTERNET NETWORK BUT ALSO THE TOOLS FOR ITS MANAGEMENT AND FOR COMMUNICATION SCHOOLFAMILY TWO WORLDS THAT CAN NO LONGER REMAIN DISTINCT AND DISTANT BUT THAT MUST CONSTANTLY INTERACT TO IMPROVE THE COEDUCATIONAL APPROACH. THE TECHNOLOGIES OF THE NETWORK FOR SCHOOLS ARE AN ENABLING FACTOR AND AT THE SAME TIME A TOPIC OF DEEPENING THE BASIS OF ANY ACTION TO IMPROVE DIGITAL SKILLS. THEY ARE OBVIOUSLY AN ENABLING FACTOR AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT OF MOST LIM WORKSHOPS TEACHING AIDS ETC. AND AS A PREVAILING METHODOLOGY OF ACCESS TO SOURCES OTHER THAN THE TEXTBOOK. AT THE SAME TIME THEY HAVE BECOME A SUBJECT OF TEACHING AND IN-DEPTH STUDY BECAUSE WITH THEM THEY ARE MADE CONCRETE. (English)
0.0937714718233684
0 references
EN LA SOCIEDAD DE LAS TIC ES CADA VEZ MÁS NECESARIO HACER QUE LA ESCUELA SE ABRA AL MUNDO AL PERMITIR LA CONEXIÓN A LA DISPONIBILIDAD Y EL ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL A TODOS LOS USUARIOS.TO NOS HACE FALTA NO SOLO ESTABLECER UNA RED DE INTERNET SINO TAMBIÉN LAS HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA COMUNICACIÓN DE LA FAMILIA ESCOLAR DOS MUNDOS QUE YA NO PUEDEN PERMANECER DISTINTOS Y DISTANTES SINO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR EL ENFOQUE COEDUCATIVO. LAS TECNOLOGÍAS DE LA RED PARA LAS ESCUELAS SON UN FACTOR FACILITADOR Y, AL MISMO TIEMPO, UN TEMA DE PROFUNDIZACIÓN DE LAS BASES DE CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DIGITALES. OBVIAMENTE, SON UN FACTOR FACILITADOR COMO REQUISITO FUNCIONAL DE LA MAYORÍA DE LOS TALLERES DE LIM QUE ENSEÑAN SIDA, ETC. Y COMO UNA METODOLOGÍA PREDOMINANTE DE ACCESO A FUENTES DISTINTAS DEL LIBRO DE TEXTO. AL MISMO TIEMPO, SE HAN CONVERTIDO EN UN TEMA DE ENSEÑANZA Y ESTUDIO EN PROFUNDIDAD PORQUE CON ELLOS SE HACEN CONCRETOS. (Spanish)
0 references
IKT-ÜHISKONNAS ON ÜHA ENAM VAJA MUUTA KOOL MAAILMALE AVATUKS, VÕIMALDADES KÕIGILE USERSILE REAALAJAS SIDET TEABE KÄTTESAADAVUSE JA KÄTTESAADAVUSEGA.TO MUUDAB MEID MITTE AINULT VAJALIKUKS INTERNETI-VÕRGU LOOMISEKS, VAID KA VAHENDID SELLE HALDAMISEKS JA KOMMUNIKATSIOONIKOOLIDE JAOKS KAHE MAAILMA JAOKS, MIS EI SAA ENAM JÄÄDA ERALDISEISVAKS JA KAUGEKS, KUID MIS PEAVAD PIDEVALT SUHTLEMA, ET PARANDADA ÜHISHARIDUSLIKKU LÄHENEMISVIISI. KOOLIDE VÕRGUSTIKU TEHNOLOOGIAD ON PROGRESSI VÕIMALDAV TEGUR JA SAMAL AJAL KA DIGIOSKUSTE PARANDAMISE MEETMETE ALUSTE SÜVENDAMISE TEEMA. NAD ON ILMSELT VÕIMALDAV TEGUR KUI FUNKTSIONAALNE NÕUE ENAMIKU LIM TÖÖTUBADE ÕPETAMINE AIDS JNE JA VALDAV METOODIKA JUURDEPÄÄSU MUUDELE ALLIKATELE KUI ÕPIK. SAMAL AJAL ON NAD MUUTUNUD ÕPPEAINEKS JA PÕHJALIKUKS ÕPPIMISEKS, SEST NENDEGA TEHAKSE NEED KONKREETSEKS. (Estonian)
0 references
TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKAYHTEISKUNNASSA ON YHÄ TÄRKEÄMPÄÄ TEHDÄ KOULUSTA AVOIN MAAILMALLE MAHDOLLISTAMALLA YHTEYS REAALIAIKAISEEN TIEDON SAATAVUUTEEN JA SAATAVUUTEEN KAIKILLE KÄYTTÖJÄRJESTELMÄN.TO: N ANSIOSTA MEIDÄN ON PAITSI PERUSTETTAVA INTERNET-VERKKO MYÖS SEN JOHTAMISEN JA VIESTINNÄN VÄLINEET KAKSI MAAILMAA, JOTKA EIVÄT VOI ENÄÄ OLLA ERILLISIÄ JA KAUKAISIA, MUTTA JOIDEN ON JATKUVASTI OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA YHTEISOPETUKSEN PARANTAMISEKSI. KOULUJEN VERKOSTON TEKNOLOGIA ON MAHDOLLISTAVA TEKIJÄ JA SAMALLA SYVENNETÄÄN DIGITAALISTEN TAITOJEN PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVIEN TOIMIEN PERUSTAA. NE OVAT TIETENKIN MAHDOLLISTAVA TEKIJÄ USEIMPIEN LIM-TYÖPAJOJEN TOIMINNALLISENA VAATIMUKSENA, JOSSA OPETETAAN AIDSIA JNE., JA VALLITSEVANA MENETELMÄNÄ, JOLLA PÄÄSTÄÄN KÄYTTÄMÄÄN MUITA LÄHTEITÄ KUIN OPPIKIRJAA. SAMALLA HEISTÄ ON TULLUT OPETUKSEN JA SYVÄLLISEN TUTKIMUKSEN AIHE, KOSKA NIIDEN AVULLA NE TEHDÄÄN KONKREETTISIKSI. (Finnish)
0 references
DANS LA SOCIÉTÉ DES TIC, IL EST DE PLUS EN PLUS NÉCESSAIRE DE RENDRE L’ÉCOLE OUVERTE SUR LE MONDE EN PERMETTANT LA CONNEXION À LA DISPONIBILITÉ ET À L’ACCÈS À L’INFORMATION EN TEMPS RÉEL À TOUS LES UTILISATEURS. LES TECHNOLOGIES DU RÉSEAU POUR LES ÉCOLES SONT UN FACTEUR PORTEUR ET EN MÊME TEMPS UN SUJET D’APPROFONDISSEMENT DES BASES DE TOUTE ACTION VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES. IL S’AGIT ÉVIDEMMENT D’UN FACTEUR HABILITANT EN TANT QU’EXIGENCE FONCTIONNELLE DE LA PLUPART DES ATELIERS DE LIM QUI ENSEIGNENT LE SIDA, ETC. ET COMME UNE MÉTHODOLOGIE PRÉDOMINANTE D’ACCÈS À DES SOURCES AUTRES QUE LE MANUEL. EN MÊME TEMPS, ILS SONT DEVENUS UN SUJET D’ENSEIGNEMENT ET D’ÉTUDE APPROFONDIE PARCE QU’AVEC EUX ILS SONT CONCRÉTISÉS. (French)
0 references
SA TSOCHAÍ TFC TÁ SÉ AG ÉIRÍ NÍOS GÁ AN SCOIL A CHUR AR OSCAILT DON DOMHAN TRÍ NASC A CHEADÚ LEIS AN BHFÁIL AGUS LEIS AN ROCHTAIN AR FHAISNÉIS I BHFÍOR-AM DO GACH USERS.TO NÍ HAMHÁIN GUR GÁ DÚINN LÍONRA IDIRLÍN A BHUNÚ ACH FREISIN NA HUIRLISÍ LE HAGHAIDH A BAINISTÍOCHTA AGUS CUMARSÁIDE SCHOOLFAMILY DHÁ SHAOL NACH FÉIDIR LEO FANACHT AR LEITH AGUS I BHFAD I GCÉIN A THUILLEADH ACH A CHAITHFIDH IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCUR CHUIGE COEDUCATIONAL. IS TOISC CHUMASÚCHÁIN IAD TEICNEOLAÍOCHTAÍ AN LÍONRA DO SCOILEANNA AGUS AG AN AM CÉANNA IS ÁBHAR IAD CHUN BONN AON GHNÍOMHAÍOCHTA A DHOIMHNIÚ CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHEABHSÚ. IS LÉIR GUR FACHTÓIR CUMASAITHE IAD MAR RIACHTANAS FEIDHMIÚIL DEN CHUID IS MÓ DE CHEARDLANNA LIM A THEAGASCANN SEIF ETC. AGUS MAR MHODHEOLAÍOCHT ROCHTANA AR FHOINSÍ EILE SEACHAS AN TÉACSLEABHAR. AG AN AM CÉANNA TÁ SIAD TAR ÉIS ÉIRÍ INA ÁBHAR TEAGAISC AGUS STAIDÉAR DOMHAIN TOISC GO BHFUIL SIAD DÉANTA COINCRÉITE LEO. (Irish)
0 references
U INFORMACIJSKOM I KOMUNIKACIJSKOM DRUŠTVU SVE JE VIŠE POTREBNO UČINITI ŠKOLU OTVORENOM SVIJETU DOPUŠTAJUĆI POVEZIVANJE S DOSTUPNOŠĆU I PRISTUPOM INFORMACIJAMA U STVARNOM VREMENU SVIM USERS.TO-IMA NE SAMO DA JE POTREBNO USPOSTAVITI INTERNETSKU MREŽU, VEĆ I ALATE ZA NJEZINO UPRAVLJANJE I KOMUNIKACIJSKE ŠKOLEOBITELJ DVA SVIJETA KOJA VIŠE NE MOGU OSTATI RAZLIČITA I UDALJENA, ALI MORAJU STALNO DJELOVATI KAKO BI SE POBOLJŠAO ZAJEDNIČKI PRISTUP. TEHNOLOGIJE MREŽE ZA ŠKOLE POTICAJNI SU ČIMBENIK I ISTODOBNO TEMA PRODUBLJIVANJA TEMELJA SVIH MJERA ZA POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA. ONI SU OČITO POTICAJNI FAKTOR KAO FUNKCIONALNI ZAHTJEV VEĆINE LIM RADIONICA PODUČAVANJA AIDS-A ITD. I KAO PREVLADAVAJUĆA METODOLOGIJA PRISTUPA DRUGIM IZVORIMA OSIM UDŽBENIKA. U ISTO VRIJEME POSTALI SU PREDMET POUČAVANJA I DUBINSKOG PROUČAVANJA JER SU S NJIMA KONKRETNI. (Croatian)
0 references
AZ IKT TÁRSADALOMBAN EGYRE INKÁBB SZÜKSÉG VAN ARRA, HOGY AZ ISKOLA NYITOTT LEGYEN A VILÁG SZÁMÁRA AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI AZ ÖSSZES USERS SZÁMÁRA VALÓS IDŐBEN AZ INFORMÁCIÓ ELÉRHETŐSÉGÉHEZ ÉS AZ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSHEZ VALÓ KAPCSOLÓDÁST.TO ARRA KÉSZTET, HOGY NE CSAK EGY INTERNETES HÁLÓZATOT HOZZUNK LÉTRE, HANEM AZ IRÁNYÍTÁSHOZ ÉS AZ ISKOLAI CSALÁD KOMMUNIKÁCIÓJÁHOZ SZÜKSÉGES ESZKÖZÖKET IS, KÉT OLYAN VILÁG SZÁMÁRA, AMELYEK MÁR NEM LEHETNEK KÜLÖNÁLLÓAK ÉS TÁVOLIAK, DE AMELYEKNEK FOLYAMATOSAN EGYÜTT KELL MŰKÖDNIÜK A KOEDUKÁCIÓS MEGKÖZELÍTÉS JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ ISKOLÁK HÁLÓZATÁNAK TECHNOLÓGIÁI TÁMOGATÓ TÉNYEZŐT JELENTENEK, UGYANAKKOR A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEK ALAPJAIT ELMÉLYÍTIK. EZEK NYILVÁNVALÓAN TÁMOGATÓ TÉNYEZŐ, MINT A LEGTÖBB LIM WORKSHOPOK TANÍTÁSA AIDS STB. FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYE, VALAMINT A TANKÖNYVTŐL ELTÉRŐ FORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ÁLTALÁNOS MÓDSZERTANA. UGYANAKKOR A TANÍTÁS ÉS A MÉLYREHATÓ TANULÁS TÁRGYÁVÁ VÁLTAK, MERT VELÜK KONKRÉTAKKÁ VÁLNAK. (Hungarian)
0 references
IRT VISUOMENĖJE VIS LABIAU REIKIA PADARYTI MOKYKLĄ ATVIRĄ PASAULIUI, LEIDŽIANT RYŠĮ SU INFORMACIJOS PRIEINAMUMU IR PRIEIGA PRIE JOS REALIU LAIKU VISIEMS USERS.TO VERČIA MUS NE TIK SUKURTI INTERNETO TINKLĄ, BET IR PRIEMONES, SKIRTAS JO VALDYMUI IR BENDRAVIMUI SU MOKYKLOS ŠEIMA DU PASAULIUS, KURIE NEBEGALI LIKTI SKIRTINGI IR TOLIMI, TAČIAU KURIE TURI NUOLAT SĄVEIKAUTI, KAD PAGERINTŲ KOEDUCINĮ POŽIŪRĮ. MOKYKLŲ TINKLO TECHNOLOGIJOS YRA DAUG GALIMYBIŲ SUTEIKIANTIS VEIKSNYS, TUO PAT METU GILINANTIS BET KOKIŲ SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMO VEIKSMŲ PAGRINDAS. AKIVAIZDU, KAD TAI YRA ĮGALINANTIS VEIKSNYS, KAIP FUNKCINIS REIKALAVIMAS DAUGELIUI LIM SEMINARŲ, KURIUOSE MOKOMA AIDS IR KT., IR KAIP VYRAUJANTI PRIEIGOS PRIE KITŲ ŠALTINIŲ NEI VADOVĖLIS METODIKA. TUO PAČIU METU JIE TAPO MOKYMO IR IŠSAMAUS TYRIMO OBJEKTU, NES SU JAIS JIE YRA KONKRETŪS. (Lithuanian)
0 references
IKT SABIEDRĪBĀ ARVIEN VAIRĀK IR JĀPADARA SKOLA ATVĒRTA PASAULEI, NODROŠINOT SAVIENOJUMU AR INFORMĀCIJAS PIEEJAMĪBU UN PIEKĻUVI TAI REĀLLAIKĀ VISIEM USERS.TO LIEK MUMS NE TIKAI IZVEIDOT INTERNETA TĪKLU, BET ARĪ INSTRUMENTUS TĀ PĀRVALDĪBAI UN SAZIŅAI SKOLĀĢIMENE DIVAS PASAULES, KAS VAIRS NEVAR PALIKT NOŠĶIRTAS UN ATTĀLINĀTAS, BET KURĀM IR PASTĀVĪGI JĀSADARBOJAS, LAI UZLABOTU PEDAGOĢISKO PIEEJU. TĪKLA TEHNOLOĢIJAS SKOLĀM IR VEICINOŠS FAKTORS, UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ TĀS IR TEMATS, KAS PADZIĻINA PAMATU JEBKĀDAI RĪCĪBAI DIGITĀLO PRASMJU UZLABOŠANAI. TIE ACĪMREDZAMI IR VEICINOŠS FAKTORS KĀ FUNKCIONĀLA PRASĪBA LIELĀKAJAI DAĻAI LIM DARBNĪCU, KURĀS MĀCA AIDS UTT., UN KĀ DOMINĒJOŠA METODE PIEKĻUVEI AVOTIEM, KAS NAV MĀCĪBU GRĀMATA. TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ VIŅI IR KĻUVUŠI PAR MĀCĪBU UN PADZIĻINĀTAS IZPĒTES PRIEKŠMETU, JO AR VIŅIEM TIE IR KONKRĒTI. (Latvian)
0 references
FIS-SOĊJETÀ TAL-ICT QED ISIR DEJJEM AKTAR MEĦTIEĠ LI L-ISKOLA SSIR MIFTUĦA GĦAD-DINJA BILLI TIPPERMETTI L-KONNESSJONI MAD-DISPONIBBILTÀ U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI F’ĦIN REALI MAL-USERS.TO MHUX BISS JEĦTIEĠ LI NISTABBILIXXU NETWERK TAL-INTERNET IŻDA WKOLL L-GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI TAGĦHA U GĦALL-FAMILJA TAL-ISKOLA TAL-KOMUNIKAZZJONI ŻEWĠ DINJIET LI MA JISTGĦUX JIBQGĦU DISTINTI U MBIEGĦDA IŻDA LI GĦANDHOM JINTERAĠIXXU B’MOD KOSTANTI BIEX ITEJBU L-APPROĊĊ KOEDUKATTIV. IT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK GĦALL-ISKEJJEL HUMA FATTUR ABILITANTI U FL-ISTESS ĦIN SUĠĠETT TA’ APPROFONDIMENT TAL-BAŻI TA’ KWALUNKWE AZZJONI BIEX JITTEJBU L-ĦILIET DIĠITALI. OVVJAMENT DAWN HUMA FATTUR ABILITANTI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI TAL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-WORKSHOPS TA’ LIM LI JGĦALLMU L-AIDS EĊĊ. U BĦALA METODOLOĠIJA PREVALENTI TA’ AĊĊESS GĦAL SORSI OĦRA MINBARRA L-KTIEB TAL-ISKOLA. FL-ISTESS ĦIN SARU SUĠĠETT TA ‘TAGĦLIM U STUDJU FIL-FOND GĦALIEX MAGĦHOM HUMA MAGĦMULA KONKRETI. (Maltese)
0 references
IN DE ICT-SAMENLEVING IS HET STEEDS MEER NODIG OM DE SCHOOL OPEN TE STELLEN VOOR DE WERELD DOOR DE VERBINDING MET DE BESCHIKBAARHEID VAN EN TOEGANG TOT INFORMATIE IN REAL TIME VOOR ALLE GEBRUIKERS.TO MAKEN ONS NIET ALLEEN NODIG OM EEN INTERNETNETWERK OP TE ZETTEN, MAAR OOK DE INSTRUMENTEN VOOR HET BEHEER ERVAN EN VOOR COMMUNICATIESCHOOLGEZINNEN TWEE WERELDEN DIE NIET LANGER APART EN AFSTANDELIJK KUNNEN BLIJVEN, MAAR DIE VOORTDUREND MOETEN SAMENWERKEN OM DE COEDUCATIEVE AANPAK TE VERBETEREN. DE TECHNOLOGIEËN VAN HET NETWERK VOOR SCHOLEN ZIJN EEN STIMULERENDE FACTOR EN TEGELIJKERTIJD EEN ONDERWERP VAN VERDIEPING VAN DE BASIS VAN ELKE ACTIE TER VERBETERING VAN DE DIGITALE VAARDIGHEDEN. ZE ZIJN UITERAARD EEN STIMULERENDE FACTOR ALS FUNCTIONELE VEREISTE VOOR DE MEESTE LIM-WORKSHOPS DIE AIDS ONDERWIJZEN, ENZ. EN ALS EEN GANGBARE METHODE VOOR TOEGANG TOT ANDERE BRONNEN DAN HET LEERBOEK. TEGELIJKERTIJD ZIJN ZE EEN ONDERWERP GEWORDEN VAN ONDERWIJS EN DIEPGAANDE STUDIE OMDAT ZE MET HEN CONCREET WORDEN GEMAAKT. (Dutch)
0 references
Na sociedade das TIC, é cada vez mais necessário abrir a escola ao mundo, permitindo a ligação à disponibilidade e ao acesso à informação em tempo real a todos os utilizadores. As TECNOLOGIAS DA REDE PARA AS ESCOLAS SÃO UM FATOR MELHORADOR E, ao mesmo tempo, UM TÓPICO DE Aprofundar A BASE DE QUALQUER AÇÃO PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS. São, evidentemente, um factor facilitador, enquanto requisito funcional da maioria das pequenas empresas que ensinam SIDA ETC, e enquanto metodologia de acesso a fontes diferentes do livro de texto. Ao mesmo tempo, tornaram-se objeto de ensino e estudo aprofundado, porque com eles foram feitos perfeitos. (Portuguese)
0 references
ÎN SOCIETATEA TIC, ESTE DIN CE ÎN CE MAI NECESAR CA ȘCOALA SĂ FIE DESCHISĂ LUMII, PERMIȚÂND CONECTAREA LA DISPONIBILITATEA ȘI ACCESUL LA INFORMAȚIE ÎN TIMP REAL PENTRU TOȚI UTILIZATORII. TEHNOLOGIILE REȚELEI PENTRU ȘCOLI REPREZINTĂ UN FACTOR FAVORIZANT ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, UN SUBIECT DE APROFUNDARE A BAZEI ORICĂREI ACȚIUNI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DIGITALE. ACESTEA SUNT, ÎN MOD EVIDENT, UN FACTOR FAVORIZANT CA CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ A MAJORITĂȚII ATELIERELOR DE PREDARE A SIDA ETC. ȘI CA O METODOLOGIE PREDOMINANTĂ DE ACCES LA ALTE SURSE DECÂT MANUALUL. ÎN ACELAȘI TIMP, ELE AU DEVENIT UN SUBIECT DE PREDARE ȘI DE STUDIU APROFUNDAT, DEOARECE CU ELE SUNT FĂCUTE CONCRETE. (Romanian)
0 references
V SPOLOČNOSTI IKT JE ČORAZ VIAC POTREBNÉ, ABY BOLA ŠKOLA OTVORENÁ SVETU TÝM, ŽE SA UMOŽNÍ SPOJENIE S DOSTUPNOSŤOU A PRÍSTUPOM K INFORMÁCIÁM V REÁLNOM ČASE PRE VŠETKÝCH USERS.TO, VĎAKA ČOMU MUSÍME NIELEN VYTVORIŤ INTERNETOVÚ SIEŤ, ALE AJ NÁSTROJE NA JEJ RIADENIE A PRE KOMUNIKAČNÉ ŠKOLSKÉ RODINY DVA SVETY, KTORÉ UŽ NEMÔŽU ZOSTAŤ ODLIŠNÉ A VZDIALENÉ, ALE KTORÉ MUSIA NEUSTÁLE KOMUNIKOVAŤ, ABY SA ZLEPŠIL PRÍSTUP KU VZDELANIU. TECHNOLÓGIE SIETE PRE ŠKOLY SÚ PODPORNÝM FAKTOROM A ZÁROVEŇ TÉMOU PREHLBOVANIA ZÁKLADU VŠETKÝCH OPATRENÍ NA ZLEPŠENIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. SÚ SAMOZREJME PODPORNÝM FAKTOROM AKO FUNKČNOU POŽIADAVKOU VÄČŠINY LIMOVÝCH DIELNÍ VYUČUJÚCICH AIDS ATĎ. A AKO PREVLÁDAJÚCA METODIKA PRÍSTUPU K INÝM ZDROJOM, AKO JE UČEBNICA. ZÁROVEŇ SA STALI PREDMETOM VÝUČBY A HĹBKOVÉHO ŠTÚDIA, PRETOŽE S NIMI SÚ KONKRÉTNE. (Slovak)
0 references
V DRUŽBI IKT JE VSE BOLJ POTREBNO, DA ŠOLA POSTANE ODPRTA SVETU, TAKO DA SE VSEM UPORABNIKOM OMOGOČI POVEZAVA Z RAZPOLOŽLJIVOSTJO IN DOSTOPOM DO INFORMACIJ V REALNEM ČASU. TEHNOLOGIJE MREŽE ZA ŠOLE SO SPODBUJEVALNI DEJAVNIK IN HKRATI TEMA POGLABLJANJA TEMELJEV VSEH UKREPOV ZA IZBOLJŠANJE DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. SO OČITNO DEJAVNIK, KI OMOGOČA KOT FUNKCIONALNA ZAHTEVA VEČINE LIMSKIH DELAVNIC, KI POUČUJEJO AIDS ITD., IN KOT PREVLADUJOČA METODOLOGIJA DOSTOPA DO VIROV, KI NISO UČBENIK. HKRATI SO POSTALI PREDMET POUČEVANJA IN POGLOBLJENEGA ŠTUDIJA, SAJ SO Z NJIMI KONKRETNI. (Slovenian)
0 references
I IKT-SAMHÄLLET BLIR DET ALLTMER NÖDVÄNDIGT ATT GÖRA SKOLAN ÖPPEN FÖR VÄRLDEN GENOM ATT TILLÅTA ANSLUTNING TILL TILLGÅNG TILL OCH TILLGÅNG TILL INFORMATION I REALTID FÖR ALLA USERS.TO GÖR ATT VI INTE BARA BEHÖVER INRÄTTA ETT INTERNETNÄTVERK UTAN OCKSÅ VERKTYGEN FÖR DESS FÖRVALTNING OCH FÖR KOMMUNIKATIONSSKOLEFAMILJ TVÅ VÄRLDAR SOM INTE LÄNGRE KAN FÖRBLI DISTINKTA OCH AVLÄGSNA UTAN SOM STÄNDIGT MÅSTE SAMVERKA FÖR ATT FÖRBÄTTRA DET COEDUCATIONELLA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET. TEKNIKEN I NÄTVERKET FÖR SKOLOR ÄR EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR OCH SAMTIDIGT ETT ÄMNE FÖR ATT FÖRDJUPA GRUNDEN FÖR EVENTUELLA ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DEN DIGITALA KOMPETENSEN. DE ÄR UPPENBARLIGEN EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV I DE FLESTA LIM WORKSHOPS SOM UNDERVISAR AIDS M.M. OCH SOM EN RÅDANDE METOD FÖR TILLGÅNG TILL ANDRA KÄLLOR ÄN LÄROBOKEN. SAMTIDIGT HAR DE BLIVIT ETT ÄMNE FÖR UNDERVISNING OCH DJUPGÅENDE STUDIER EFTERSOM DE MED DEM GÖRS KONKRETA. (Swedish)
0 references
RUTIGLIANO
0 references
10 April 2023
0 references