WISCHOOL (Q4824428)

LE COMPETENZE DIGITALI RAPPRESENTANO UN ELEMENTO FONDAMENTALE PER LINCLUSIONE IN UNA SOCIET IN CUI LA TECNOLOGIA SEMPRE PI PERVASIVA. CHI NON HA LE CONOSCENZE DI BASE PER ORIENTARSI NEL MONDO DEL WEB NON SAR IN GRADO DI PARTECIPARE IN MANIERA ATTIVA ALLA VITA ECONOMICA SOCIALE E CULTURALE DEL MONDO DEL FUTURO PROSSIMO. DA QUI LA NECESSIT DA PI PARTI AVVERTITA DI TRASFORMARE GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO I LINGUAGGI DELLA SCUOLA GLI STRUMENTI DI LAVORO ED I CONTENUTI. COL PASSARE DEL TEMPO IL MONDO DELLA SCUOLA HA MODIFICATO LA SUA AZIONE NEL SEGNO DELLA TECNOLOGIA INTEGRANDOLA A PIENO TITOLO NELLA DIDATTICA ED EVOLVENDO SEMPRE PI VERSO IL SUPERAMENTO DEL CONCETTO TRADIZIONALE DI CLASSE PER GIUNGERE AD IPOTIZZARE UNO SPAZIOSCUOLA APERTO SUL MONDO NEL QUALE COSTRUIRE IL SENSO DI CITTADINANZA E REALIZZARE UNA CRESCITA INTELLIGENTE SOSTENIBILE E INCLUSIVA LE TRE PRIORIT DI EUROPA 2020. LINNOVAZIONE DIGITALE TUTTAVIA COMPORTA LA NECESSIT DI UN ACCESSO A BANDA LARGA O ULTRA LARGA. LOBIETTI (Italian)

0 references

ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ СА КЛЮЧОВ ЕЛЕМЕНТ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ В ОБЩЕСТВО, В КОЕТО ТЕХНОЛОГИИТЕ СТАВАТ ВСЕ ПО-РАЗПРОСТРАНЕНИ. ТЕЗИ, КОИТО НЯМАТ ОСНОВНИ ПОЗНАНИЯ, ЗА ДА СЕ ОРИЕНТИРАТ В СВЕТА НА МРЕЖАТА, НЯМА ДА МОГАТ ДА УЧАСТВАТ АКТИВНО В СОЦИАЛНИЯ И КУЛТУРНИЯ ИКОНОМИЧЕСКИ ЖИВОТ НА СВЕТА НА БЛИЗКОТО БЪДЕЩЕ. ОТТУК И НЕОБХОДИМОСТТА МНОГО ХОРА ДА ТРАНСФОРМИРАТ УЧЕБНАТА СРЕДА В ЕЗИЦИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО, ИНСТРУМЕНТИТЕ НА РАБОТА И СЪДЪРЖАНИЕТО. С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО УЧИЛИЩНИЯТ СВЯТ ПРОМЕНИ ДЕЙСТВИЯТА СИ В ЗНАК НА ТЕХНОЛОГИЯ, КОЯТО ГО ИНТЕГРИРА ИЗЦЯЛО В ПРЕПОДАВАНЕТО И СЕ РАЗВИВА ВСЕ ПОВЕЧЕ КЪМ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА КОНЦЕПЦИЯ ЗА КЛАС, ЗА ДА ИЗЛЕЗЕ С ОТВОРЕНО КЪМ СВЕТА КОСМИЧЕСКО УЧИЛИЩЕ, В КОЕТО ДА СЕ ИЗГРАДИ ЧУВСТВО ЗА ГРАЖДАНСТВО И ДА СЕ РЕАЛИЗИРА УСТОЙЧИВ И ПРИОБЩАВАЩ ИНТЕЛИГЕНТЕН РАСТЕЖ — ТРИТЕ ПРИОРИТЕТА НА СТРАТЕГИЯТА „ЕВРОПА 2020“. ЦИФРОВИТЕ ИНОВАЦИИ ОБАЧЕ ИЗИСКВАТ ШИРОКОЛЕНТОВ ИЛИ СВРЪХШИРОКОЛЕНТОВ ДОСТЪП. ЛОБИЕТИ (Bulgarian)

0 references

DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI JSOU KLÍČOVÝM PRVKEM PRO ZAČLENĚNÍ DO SPOLEČNOSTI, KDE JSOU TECHNOLOGIE STÁLE VÍCE VŠUDYPŘÍTOMNÉ. TI, KTEŘÍ NEMAJÍ ZÁKLADNÍ ZNALOSTI, ABY SE ORIENTOVALI VE SVĚTĚ WEBU, SE NEBUDOU MOCI AKTIVNĚ PODÍLET NA SPOLEČENSKÉM A KULTURNÍM EKONOMICKÉM ŽIVOTĚ SVĚTA BLÍZKÉ BUDOUCNOSTI. PROTO JE TŘEBA, ABY MNOHO LIDÍ TRANSFORMOVALO VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ DO JAZYKŮ ŠKOLY, PRACOVNÍCH NÁSTROJŮ A OBSAHU. V PRŮBĚHU ČASU ZMĚNIL SVĚT ŠKOLY SVOU ČINNOST VE ZNAMENÍ TECHNOLOGIE, KTERÁ JI PLNĚ ZAČLEŇUJE DO VÝUKY, A STÁLE VÍCE SE VYVÍJÍ SMĚREM K PŘEKONÁNÍ TRADIČNÍHO KONCEPTU TŘÍDY, ABY PŘIŠLA S VESMÍRNOU ŠKOLOU OTEVŘENOU SVĚTU, VE KTERÉ BUDE BUDOVAT POCIT OBČANSTVÍ A REALIZOVAT UDRŽITELNÝ A INKLUZIVNÍ INTELIGENTNÍ RŮST TŘI PRIORITY STRATEGIE EVROPA 2020. DIGITÁLNÍ INOVACE VŠAK VYŽADUJÍ ŠIROKOPÁSMOVÝ NEBO ULTRAŠIROKOPÁSMOVÝ PŘÍSTUP. LOBIETTI (Czech)

0 references

DIGITALE FÆRDIGHEDER ER ET CENTRALT ELEMENT I INKLUSIONEN I ET SAMFUND, HVOR TEKNOLOGIEN BLIVER STADIG MERE UDBREDT. DE, DER IKKE HAR DEN GRUNDLÆGGENDE VIDEN TIL AT ORIENTERE SIG I VERDEN AF INTERNETTET, VIL IKKE VÆRE I STAND TIL AT DELTAGE AKTIVT I DET SOCIALE OG KULTURELLE ØKONOMISKE LIV I VERDEN I DEN NÆRMESTE FREMTID. DERFOR ER DER BEHOV FOR, AT MANGE MENNESKER OMDANNER LÆRINGSMILJØERNE TIL SKOLENS SPROG, ARBEJDSREDSKABERNE OG INDHOLDET. OVER TID HAR SKOLENS VERDEN ÆNDRET SIN INDSATS I FORM AF TEKNOLOGI, DER INTEGRERER DEN FULDT UD I UNDERVISNINGEN OG UDVIKLER SIG STADIG MERE I RETNING AF AT OVERVINDE DET TRADITIONELLE KLASSEBEGREB FOR AT KOMME OP MED EN RUMSKOLE, DER ER ÅBEN FOR VERDEN, HVOR MAN KAN OPBYGGE EN FØLELSE AF MEDBORGERSKAB OG REALISERE EN BÆREDYGTIG OG INKLUSIV INTELLIGENT VÆKST, DE TRE PRIORITETER I EUROPA 2020. DIGITAL INNOVATION KRÆVER IMIDLERTID BREDBÅNDSADGANG ELLER ULTRABREDBÅNDSADGANG. I NÆRHEDEN AF LOBIETTI (Danish)

0 references

DIGITALE KOMPETENZEN SIND EIN SCHLÜSSELELEMENT FÜR DIE INKLUSION IN EINER GESELLSCHAFT, IN DER DIE TECHNOLOGIE ZUNEHMEND ALLGEGENWÄRTIG IST. WER NICHT ÜBER DAS GRUNDWISSEN VERFÜGT, UM SICH IN DER WELT DES INTERNETS ZU ORIENTIEREN, WIRD NICHT IN DER LAGE SEIN, SICH AKTIV AM SOZIALEN UND KULTURELLEN WIRTSCHAFTSLEBEN DER WELT DER NAHEN ZUKUNFT ZU BETEILIGEN. DAHER DIE NOTWENDIGKEIT FÜR VIELE MENSCHEN, DIE LERNUMGEBUNGEN IN DIE SPRACHEN DER SCHULE, DIE WERKZEUGE DER ARBEIT UND DIE INHALTE ZU VERWANDELN. IM LAUFE DER ZEIT HAT DIE WELT DER SCHULE IHR HANDELN IM ZEICHEN DER TECHNOLOGIE VERÄNDERT, DIE SIE VOLLSTÄNDIG IN DEN UNTERRICHT INTEGRIERT UND SICH IMMER WEITER ENTWICKELT, UM DAS TRADITIONELLE KLASSENKONZEPT ZU ÜBERWINDEN, UM EINE WELTRAUMSCHULE ZU ENTWICKELN, DIE DER WELT OFFEN STEHT, UM EIN GEFÜHL DER BÜRGERSCHAFT AUFZUBAUEN UND EIN NACHHALTIGES UND INTEGRATIVES INTELLIGENTES WACHSTUM DER DREI PRIORITÄTEN VON EUROPA 2020 ZU VERWIRKLICHEN. DIGITALE INNOVATIONEN ERFORDERN JEDOCH BREITBAND- ODER ULTRABREITBANDZUGANG. LOBIETTI (German)

0 references

ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΌΠΟΥ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΕΊΝΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΗ. ΌΣΟΙ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΟΎΝ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΔΕΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΖΩΉ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΟΥ ΕΓΓΎΣ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ. ΕΞ ΟΥ ΚΑΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΠΟΛΛΟΎΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΙΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΣΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ. ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ, Ο ΚΌΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΈΧΕΙ ΑΛΛΆΞΕΙ ΤΗ ΔΡΆΣΗ ΤΟΥ ΣΤΟ ΖΏΔΙΟ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΆΣ ΤΟ ΠΛΉΡΩΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΕΞΕΛΊΣΣΟΝΤΑΣ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΈΝΝΟΙΑΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΛΉΞΕΙ ΣΕ ΈΝΑ ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΜΙΑ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΙΑ ΒΙΏΣΙΜΗ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΈΞΥΠΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ, ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉΣ «ΕΥΡΏΠΗ 2020». ΩΣΤΌΣΟ, Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΑΠΑΙΤΕΊ ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΉ Ή ΥΠΕΡΕΥΡΥΖΩΝΙΚΉ ΠΡΌΣΒΑΣΗ. LOBIETTI (Greek)

0 references

DIGITAL SKILLS ARE A KEY ELEMENT FOR INCLUSION IN A SOCIETY WHERE TECHNOLOGY IS INCREASINGLY PERVASIVE. THOSE WHO DO NOT HAVE THE BASIC KNOWLEDGE TO ORIENT THEMSELVES IN THE WORLD OF THE WEB WILL NOT BE ABLE TO PARTICIPATE ACTIVELY IN THE SOCIAL AND CULTURAL ECONOMIC LIFE OF THE WORLD OF THE NEAR FUTURE. HENCE THE NEED FOR MANY PEOPLE TO TRANSFORM THE LEARNING ENVIRONMENTS INTO THE LANGUAGES OF THE SCHOOL, THE TOOLS OF WORK AND THE CONTENTS. OVER TIME, THE WORLD OF SCHOOL HAS CHANGED ITS ACTION IN THE SIGN OF TECHNOLOGY INTEGRATING IT FULLY INTO TEACHING AND EVOLVING EVER MORE TOWARDS OVERCOMING THE TRADITIONAL CONCEPT OF CLASS TO COME UP WITH A SPACESCHOOL OPEN TO THE WORLD IN WHICH TO BUILD A SENSE OF CITIZENSHIP AND REALISE A SUSTAINABLE AND INCLUSIVE SMART GROWTH THE THREE PRIORITIES OF EUROPE 2020. HOWEVER, DIGITAL INNOVATION REQUIRES BROADBAND OR ULTRA-BROADBAND ACCESS. LOBIETTI (English)

readability score

0.0475451172561396

0 references

LAS HABILIDADES DIGITALES SON UN ELEMENTO CLAVE PARA LA INCLUSIÓN EN UNA SOCIEDAD DONDE LA TECNOLOGÍA ES CADA VEZ MÁS GENERALIZADA. AQUELLOS QUE NO TIENEN LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS PARA ORIENTARSE EN EL MUNDO DE LA WEB NO PODRÁN PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LA VIDA ECONÓMICA SOCIAL Y CULTURAL DEL MUNDO DEL FUTURO PRÓXIMO. DE AHÍ LA NECESIDAD DE QUE MUCHAS PERSONAS TRANSFORMEN LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE EN LOS IDIOMAS DE LA ESCUELA, LAS HERRAMIENTAS DEL TRABAJO Y LOS CONTENIDOS. CON EL TIEMPO, EL MUNDO DE LA ESCUELA HA CAMBIADO SU ACCIÓN EN EL SIGNO DE LA TECNOLOGÍA INTEGRÁNDOLA PLENAMENTE EN LA ENSEÑANZA Y EVOLUCIONANDO CADA VEZ MÁS HACIA LA SUPERACIÓN DEL CONCEPTO TRADICIONAL DE CLASE PARA CREAR UNA ESCUELA ESPACIAL ABIERTA AL MUNDO EN LA QUE CONSTRUIR UN SENTIDO DE CIUDADANÍA Y REALIZAR UN CRECIMIENTO INTELIGENTE SOSTENIBLE E INTEGRADOR LAS TRES PRIORIDADES DE EUROPA 2020. SIN EMBARGO, LA INNOVACIÓN DIGITAL REQUIERE BANDA ANCHA O ACCESO A BANDA ULTRA ANCHA. LOBIETTI (Spanish)

0 references

DIGIOSKUSED ON VÕTMEELEMENT KAASAMISEL ÜHISKONDA, KUS TEHNOLOOGIA ON ÜHA LEVINUM. NEED, KELLEL EI OLE VEEBIMAAILMAS ORIENT’I PÕHITEADMISI, EI SAA AKTIIVSELT OSALEDA LÄHITULEVIKUS MAAILMA SOTSIAALSES JA KULTUURILISES MAJANDUSES. SEEGA ON VAJA, ET PALJUD INIMESED MUUDAKSID ÕPIKESKKONNAD KOOLI KEELTEKS, TÖÖVAHENDITEKS JA SISUKS. AJA JOOKSUL ON KOOLIMAAILM MUUTNUD OMA TEGEVUST, ET TEHNOLOOGIA INTEGREERIKS SELLE TÄIELIKULT ÕPETAMISSE JA ARENEKS ÜHA ENAM TRADITSIOONILISE KLASSIKONTSEPTSIOONI ÜLETAMISEKS, ET LUUA MAAILMALE AVATUD KOSMOSEKOOL, KUS EHITADA ÜLES KODANIKUTUNNE NING REALISEERIDA JÄTKUSUUTLIK JA KAASAV ARUKAS MAJANDUSKASV, MIS ON STRATEEGIA „EUROOPA 2020“ KOLM PRIORITEETI. DIGITAALNE INNOVATSIOON NÕUAB SIISKI LAIRIBA- VÕI ULTRALAIRIBAÜHENDUST. LOBIETTI (Estonian)

0 references

DIGITAALISET TAIDOT OVAT KESKEINEN OSA OSALLISUUTTA YHTEISKUNNASSA, JOSSA TEKNOLOGIA ON YHÄ YLEISEMPÄÄ. NE, JOILLA EI OLE PERUSTIETOA ITKEÄ ITSEÄÄN VERKOSSA, EIVÄT VOI OSALLISTUA AKTIIVISESTI LÄHITULEVAISUUDEN MAAILMAN SOSIAALISEEN JA KULTTUURISEEN TALOUSELÄMÄÄN. SIKSI MONIEN ON MUUTETTAVA OPPIMISYMPÄRISTÖT KOULUN KIELIKSI, TYÖN VÄLINEIKSI JA SISÄLLÖIKSI. AJAN MYÖTÄ KOULUMAAILMA ON MUUTTANUT TOIMINTAANSA TEKNOLOGIAN INTEGROIMISESSA TÄYSIN OPETUKSEEN JA KEHITTYMÄSSÄ YHÄ ENEMMÄN PERINTEISEN LUOKKAKÄSITYKSEN VOITTAMISEKSI, JOTTA MAAILMALLE AVOIN AVARUUSKOULU VOISI RAKENTAA KANSALAISUUDEN TUNTEEN JA TOTEUTTAA KESTÄVÄN JA OSALLISTAVAN ÄLYKKÄÄN KASVUN EUROOPPA 2020 -STRATEGIAN KOLME PAINOPISTETTÄ. DIGITAALINEN INNOVOINTI EDELLYTTÄÄ KUITENKIN LAAJAKAISTAYHTEYKSIÄ TAI ULTRALAAJAKAISTAYHTEYKSIÄ. LOBIETTI (Finnish)

0 references

LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES SONT UN ÉLÉMENT CLÉ DE L’INCLUSION DANS UNE SOCIÉTÉ OÙ LA TECHNOLOGIE EST DE PLUS EN PLUS OMNIPRÉSENTE. CEUX QUI N’ONT PAS LES CONNAISSANCES DE BASE POUR S’ORIENTER DANS LE MONDE DU WEB NE POURRONT PAS PARTICIPER ACTIVEMENT À LA VIE ÉCONOMIQUE SOCIALE ET CULTURELLE DU MONDE DU FUTUR PROCHE. D’OÙ LA NÉCESSITÉ POUR BEAUCOUP DE GENS DE TRANSFORMER LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE EN LANGUES DE L’ÉCOLE, LES OUTILS DE TRAVAIL ET LE CONTENU. AU FIL DU TEMPS, LE MONDE DE L’ÉCOLE A CHANGÉ SON ACTION DANS LE SIGNE DE LA TECHNOLOGIE L’INTÉGRANT PLEINEMENT DANS L’ENSEIGNEMENT ET ÉVOLUANT TOUJOURS PLUS VERS LE DÉPASSEMENT DU CONCEPT TRADITIONNEL DE CLASSE POUR CRÉER UNE ÉCOLE SPATIALE OUVERTE SUR LE MONDE DANS LAQUELLE CONSTRUIRE UN SENTIMENT DE CITOYENNETÉ ET RÉALISER UNE CROISSANCE INTELLIGENTE DURABLE ET INCLUSIVE, LES TROIS PRIORITÉS D’EUROPE 2020. CEPENDANT, L’INNOVATION NUMÉRIQUE NÉCESSITE UN ACCÈS HAUT DÉBIT OU ULTRA-HAUT DÉBIT. LOBIETTI (French)

0 references

TÁ SCILEANNA DIGITEACHA INA BPRÍOMHGHNÉ DEN CHUIMSIÚ I SOCHAÍ INA BHFUIL AN TEICNEOLAÍOCHT AG ÉIRÍ NÍOS FORLEATAÍ. NÍ BHEIDH NA DAOINE NACH BHFUIL AN T-EOLAS BUNÚSACH ACU FÉIN I SAOL AN GHRÉASÁIN IN ANN PÁIRT GHNÍOMHACH A GHLACADH I SAOL EACNAMAÍOCH SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA AN DOMHAIN GO LUATH AMACH ANSEO. DÁ BHRÍ SIN, AN GÁ ATÁ ANN GO N-ATHRÓIDH GO LEOR DAOINE NA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA GO TEANGACHA NA SCOILE, NA HUIRLISÍ OIBRE AGUS AN T-ÁBHAR. LE HIMEACHT AMA, TÁ SAOL NA SCOILE TAR ÉIS ATHRÚ A DHÉANAMH AR A CUID GNÍOMHAÍOCHTA I GCOMHARTHÁTHÚ NA TEICNEOLAÍOCHTA GO HIOMLÁN SA TEAGASC AGUS AG FORBAIRT NÍOS MÓ NÁ RIAMH I DTREO COINCHEAP TRAIDISIÚNTA AN RANGA A SHÁRÚ CHUN SPACESCHOOL A CHUR AR FÁIL DON DOMHAN INAR FÉIDIR BRAISTINT SAORÁNACHTA A THÓGÁIL AGUS FÁS CLISTE INBHUANAITHE AGUS CUIMSITHEACH A BHAINT AMACH ARB É TRÍ THOSAÍOCHT EORAIP 2020 É. MAR SIN FÉIN, TÁ ROCHTAIN LEATHANBHANDA NÓ SÁRBHANDA AG TEASTÁIL DON NUÁLAÍOCHT DHIGITEACH. LOBIETTI (Irish)

0 references

DIGITALNE VJEŠTINE KLJUČAN SU ELEMENT ZA UKLJUČIVANJE U DRUŠTVO U KOJEM JE TEHNOLOGIJA SVE RAŠIRENIJA. ONI KOJI NEMAJU OSNOVNO ZNANJE ZA ORIJENTACIJU U SVIJETU WEBA NEĆE MOĆI AKTIVNO SUDJELOVATI U DRUŠTVENOM I KULTURNOM EKONOMSKOM ŽIVOTU SVIJETA U BLISKOJ BUDUĆNOSTI. STOGA JE POTREBNO DA MNOGI LJUDI PRETVORE OKRUŽENJE ZA UČENJE U JEZIKE ŠKOLE, ALATE RADA I SADRŽAJE. TIJEKOM VREMENA, SVIJET ŠKOLE PROMIJENIO JE SVOJE DJELOVANJE U ZNAK TEHNOLOGIJE KOJA GA JE U POTPUNOSTI INTEGRIRALA U POUČAVANJE I SVE VIŠE SE RAZVIJALA PREMA PREVLADAVANJU TRADICIONALNOG KONCEPTA KLASE KAKO BI SE OSMISLILA SVEMIRSKA ŠKOLA OTVORENA SVIJETU U KOJOJ BI SE IZGRADIO OSJEĆAJ GRAĐANSTVA I OSTVARIO ODRŽIV I UKLJUČIV PAMETAN RAST, A TO SU TRI PRIORITETA STRATEGIJE EUROPA 2020. MEĐUTIM, DIGITALNE INOVACIJE ZAHTIJEVAJU ŠIROKOPOJASNI PRISTUP ILI ULTRAŠIROKOPOJASNI PRISTUP. LOBIETTI (Croatian)

0 references

A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK KULCSFONTOSSÁGÚ SZEREPET JÁTSZANAK ABBAN A TÁRSADALOMBAN, AHOL A TECHNOLÓGIA EGYRE ELTERJEDTEBB. AZOK, AKIK NEM RENDELKEZNEK AZ ALAPVETŐ ISMERETEKKEL, HOGY ORIENTÁLJÁK MAGUKAT AZ INTERNET VILÁGÁBAN, NEM LESZNEK KÉPESEK AKTÍVAN RÉSZT VENNI A KÖZELJÖVŐ VILÁGÁNAK TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉLETÉBEN. EZÉRT SOK EMBERNEK ÁT KELL ALAKÍTANIA A TANULÁSI KÖRNYEZETET AZ ISKOLA NYELVÉVÉ, A MUNKA ESZKÖZEIVÉ ÉS A TARTALMAKKÁ. IDŐVEL AZ ISKOLA VILÁGA MEGVÁLTOZTATTA TEVÉKENYSÉGÉT A TECHNOLÓGIA JEGYÉBEN, AMELY TELJES MÉRTÉKBEN INTEGRÁLJA AZT A TANÍTÁSBA, ÉS EGYRE INKÁBB AZ OSZTÁLY HAGYOMÁNYOS KONCEPCIÓJÁNAK LEKÜZDÉSÉRE TÖREKSZIK, HOGY A VILÁG SZÁMÁRA NYITOTT ŰRISKOLÁT HOZZON LÉTRE, AMELYBEN KIÉPÍTHETI AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ÉRZÉSÉT, ÉS MEGVALÓSÍTHATJA A FENNTARTHATÓ ÉS INKLUZÍV INTELLIGENS NÖVEKEDÉST AZ EURÓPA 2020 STRATÉGIA HÁROM PRIORITÁSAKÉNT. A DIGITÁLIS INNOVÁCIÓHOZ AZONBAN SZÉLES SÁVÚ VAGY ULTRASZÉLES SÁVÚ HOZZÁFÉRÉSRE VAN SZÜKSÉG. HOTELEK A(Z) LOBIETTI KÖZELÉBEN (Hungarian)

0 references

SKAITMENINIAI ĮGŪDŽIAI YRA ESMINIS ĮTRAUKTIES Į VISUOMENĘ, KURIOJE TECHNOLOGIJOS VIS LABIAU PLINTA, ELEMENTAS. TIE, KURIE NETURI PAGRINDINIŲ ŽINIŲ ORIENTUOTIS Į INTERNETO PASAULĮ, NEGALĖS AKTYVIAI DALYVAUTI ARTIMIAUSIOS ATEITIES PASAULIO SOCIALINIAME IR KULTŪRINIAME EKONOMINIAME GYVENIME. TODĖL DAUGELIUI ŽMONIŲ REIKIA MOKYMOSI APLINKĄ TRANSFORMUOTI Į MOKYKLOS KALBAS, DARBO ĮRANKIUS IR TURINĮ. LAIKUI BĖGANT MOKYKLOS PASAULIS PAKEITĖ SAVO VEIKSMUS, SUSIJUSIUS SU TECHNOLOGIJOMIS, VISIŠKAI INTEGRUOJANČIOMIS JĄ Į MOKYMĄ IR VYSTYMĄ, SIEKIANT ĮVEIKTI TRADICINĘ KLASĖS KONCEPCIJĄ, KAD BŪTŲ SUKURTA PASAULIUI ATVIRA KOSMINĖ MOKYKLA, KURIOJE BŪTŲ KURIAMAS PILIETIŠKUMO JAUSMAS IR ĮGYVENDINTAS TVARUS IR INTEGRACINIS PAŽANGUS AUGIMAS ĮGYVENDINANT TRIS STRATEGIJOS „EUROPA 2020“ PRIORITETUS. TAČIAU SKAITMENINĖMS INOVACIJOMS REIKALINGAS PLAČIAJUOSTIS RYŠYS ARBA ITIN PLAČIAJUOSTIS RYŠYS. LOBIETTI (Lithuanian)

0 references

DIGITĀLĀS PRASMES IR BŪTISKS ELEMENTS IEKĻAUŠANAI SABIEDRĪBĀ, KURĀ TEHNOLOĢIJAS KĻŪST ARVIEN IZPLATĪTĀKAS. TIE, KURIEM NAV PAMATZINĀŠANU ORIENTĒTIES INTERNETA PASAULĒ, NEVARĒS AKTĪVI PIEDALĪTIES TUVĀS NĀKOTNES PASAULES SOCIĀLAJĀ UN KULTŪRAS EKONOMISKAJĀ DZĪVĒ. TĀPĒC DAUDZIEM CILVĒKIEM IR JĀPĀRVEIDO MĀCĪBU VIDE SKOLAS VALODĀS, DARBA INSTRUMENTOS UN SATURĀ. LAIKA GAITĀ SKOLAS PASAULE IR MAINĪJUSI SAVU DARBĪBU, PARĀDOT TEHNOLOĢIJU, KAS TO PILNĪBĀ INTEGRĒ MĀCĪŠANĀ UN ARVIEN VAIRĀK ATTĪSTĀS, LAI PĀRVARĒTU TRADICIONĀLO KLASES KONCEPCIJU, LAI NĀKTU KLAJĀ AR PASAULEI ATVĒRTU KOSMOSA SKOLU, KURĀ VEIDOTU PILSONISKUMA IZJŪTU UN ĪSTENOTU ILGTSPĒJĪGU UN IEKĻAUJOŠU GUDRU IZAUGSMI, KAS IR TRĪS STRATĒĢIJAS “EIROPA 2020” PRIORITĀTES. TOMĒR DIGITĀLAJAI INOVĀCIJAI IR NEPIECIEŠAMA PLATJOSLAS VAI ULTRAPLATJOSLAS PIEKĻUVE. LOBIETTI — VIESNĪCAS ŠĪS APSKATES VIETAS TUVUMĀ (Latvian)

0 references

IL-ĦILIET DIĠITALI HUMA ELEMENT EWLIENI GĦALL-INKLUŻJONI F’SOĊJETÀ FEJN IT-TEKNOLOĠIJA QED TINFIREX DEJJEM AKTAR. DAWK LI MA JKOLLHOMX L-GĦARFIEN BAŻIKU LI ORJENTAW RUĦHOM FID-DINJA TAL-WEB MHUX SE JKUNU JISTGĦU JIPPARTEĊIPAW B’MOD ATTIV FIL-ĦAJJA EKONOMIKA SOĊJALI U KULTURALI TAD-DINJA TAL-FUTUR QARIB. GĦALHEKK JEĦTIEĠ LI ĦAFNA NIES JITTRASFORMAW L-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM FIL-LINGWI TAL-ISKOLA, L-GĦODOD TAX-XOGĦOL U L-KONTENUT. MAŻ-ŻMIEN, ID-DINJA TAL-ISKOLA BIDDLET L-AZZJONI TAGĦHA FIS-SINJAL TAT-TEKNOLOĠIJA LI TINTEGRAHA BIS-SĦIĦ FIT-TAGĦLIM U LI QED TEVOLVI DEJJEM AKTAR BIEX TEGĦLEB IL-KUNĊETT TRADIZZJONALI TA’ KLASSI BIEX TOĦROĠ BI SKOLA SPAZJALI MIFTUĦA GĦAD-DINJA LI FIHA JINBENA SENS TA’ ĊITTADINANZA U JITWETTAQ TKABBIR INTELLIĠENTI SOSTENIBBLI U INKLUŻIV IT-TLIET PRIJORITAJIET TAL-EWROPA 2020. MADANKOLLU, L-INNOVAZZJONI DIĠITALI TEĦTIEĠ AĊĊESS GĦALL-BROADBAND JEW ULTRABROADBAND. LOBIETTI (Maltese)

0 references

DIGITALE VAARDIGHEDEN ZIJN EEN ESSENTIEEL ELEMENT VOOR INCLUSIE IN EEN SAMENLEVING WAAR TECHNOLOGIE STEEDS ALOMTEGENWOORDIG WORDT. DEGENEN DIE NIET DE BASISKENNIS HEBBEN OM ZICH IN DE WERELD VAN HET WEB TE ORIËNTEREN, ZULLEN NIET ACTIEF KUNNEN DEELNEMEN AAN HET SOCIALE EN CULTURELE ECONOMISCHE LEVEN VAN DE WERELD VAN DE NABIJE TOEKOMST. VANDAAR DE NOODZAAK VOOR VEEL MENSEN OM DE LEEROMGEVINGEN OM TE ZETTEN IN DE TALEN VAN DE SCHOOL, DE HULPMIDDELEN VAN HET WERK EN DE INHOUD. IN DE LOOP DER TIJD HEEFT DE SCHOOLWERELD HAAR ACTIE VERANDERD IN HET TEKEN VAN TECHNOLOGIE DAT HET VOLLEDIG INTEGREERT IN ONDERWIJS EN EVOLUEERT STEEDS MEER IN DE RICHTING VAN HET OVERWINNEN VAN HET TRADITIONELE CONCEPT VAN KLASSE OM TE KOMEN MET EEN RUIMTESCHOOL DIE OPENSTAAT VOOR DE WERELD OM EEN GEVOEL VAN BURGERSCHAP OP TE BOUWEN EN EEN DUURZAME EN INCLUSIEVE SLIMME GROEI TE REALISEREN DE DRIE PRIORITEITEN VAN EUROPA 2020. DIGITALE INNOVATIE VEREIST ECHTER BREEDBAND OF ULTRABREEDBANDTOEGANG. LOBIETTI (Dutch)

0 references

AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS SÃO UM ELEMENTO-CHAVE PARA A INCLUSÃO NUMA SOCIEDADE EM QUE A TECNOLOGIA É AUMENTADAMENTE PERVASIVA. Aqueles que não têm o conhecimento básico para originar-se no mundo da web não serão capazes de participar ativamente na vida económica social e cultural do mundo do futuro próximo. ATENÇÃO À NECESSIDADE DE MUITAS PESSOAS TRANSFORMAREM O AMBIENTE DE APRENDIZAGEM NAS LÍNGUAS DA ESCOLA, NOS FERRAMENTAS DE TRABALHO E NOS CONTEÚDOS. O mundo escolar tem vindo, ao longo do tempo, a alterar a sua ação, sob o signo da tecnologia, integrando-a plenamente no ensino e evoluindo cada vez mais no sentido de superar o conceito tradicional de classe para chegar a um espaço aberto ao mundo, no qual construir um sentido de cidadania e aliviar um crescimento inteligente sustentável e inclusivo das três prioridades da Europa 2020. No entanto, a INOVAÇÃO DIGITAL REQUERE O ACESSO EM BANDA LARGA OU EM ULTRA BANDA LARGA. LOBIETTI (Portuguese)

0 references

COMPETENȚELE DIGITALE REPREZINTĂ UN ELEMENT-CHEIE PENTRU INCLUZIUNEA ÎNTR-O SOCIETATE ÎN CARE TEHNOLOGIA ESTE DIN CE ÎN CE MAI RĂSPÂNDITĂ. CEI CARE NU AU CUNOȘTINȚELE DE BAZĂ SĂ SE ORIENTEZE ÎN LUMEA WEB NU VOR PUTEA PARTICIPA ACTIV LA VIAȚA ECONOMICĂ SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ A LUMII VIITORULUI APROPIAT. PRIN URMARE, ESTE NEVOIE CA MULȚI OAMENI SĂ TRANSFORME MEDIILE DE ÎNVĂȚARE ÎN LIMBILE ȘCOLII, INSTRUMENTELE DE LUCRU ȘI CONȚINUTUL. DE-A LUNGUL TIMPULUI, LUMEA ȘCOLII ȘI-A SCHIMBAT ACȚIUNEA ÎN SEMN CĂ TEHNOLOGIA O INTEGREAZĂ PE DEPLIN ÎN PREDARE ȘI EVOLUEAZĂ TOT MAI MULT SPRE DEPĂȘIREA CONCEPTULUI TRADIȚIONAL DE CLASĂ PENTRU A VENI CU O ȘCOALĂ SPAȚIALĂ DESCHISĂ LUMII, ÎN CARE SĂ CONSTRUIASCĂ UN SENTIMENT DE CETĂȚENIE ȘI SĂ REALIZEZE O CREȘTERE INTELIGENTĂ DURABILĂ ȘI FAVORABILĂ INCLUZIUNII, CELE TREI PRIORITĂȚI ALE STRATEGIEI EUROPA 2020. CU TOATE ACESTEA, INOVAREA DIGITALĂ NECESITĂ ACCES ÎN BANDĂ LARGĂ SAU ULTRA-BANDĂ. ROMÂNĂ (Romanian)

0 references

DIGITÁLNE ZRUČNOSTI SÚ KĽÚČOVÝM PRVKOM PRE ZAČLENENIE DO SPOLOČNOSTI, V KTOREJ SÚ TECHNOLÓGIE ČORAZ VIAC ROZŠÍRENÉ. TÍ, KTORÍ NEMAJÚ ZÁKLADNÉ VEDOMOSTI, ABY SA ORIENTOVALI VO SVETE WEBU, SA NEBUDÚ MÔCŤ AKTÍVNE PODIEĽAŤ NA SPOLOČENSKOM A KULTÚRNOM EKONOMICKOM ŽIVOTE SVETA BLÍZKEJ BUDÚCNOSTI. PRETO JE POTREBNÉ, ABY MNOHÍ ĽUDIA TRANSFORMOVALI VZDELÁVACIE PROSTREDIE NA JAZYKY ŠKOLY, PRACOVNÉ NÁSTROJE A OBSAH. V PRIEBEHU ČASU SVET ŠKOLY ZMENIL SVOJU ČINNOSŤ V ZNAMENÍ TECHNOLÓGIE, KTORÁ HO PLNE INTEGRUJE DO VÝUČBY A ČORAZ VIAC SA VYVÍJA SMEROM K PREKONANIU TRADIČNEJ KONCEPCIE TRIEDY S CIEĽOM VYTVORIŤ VESMÍRNU ŠKOLU OTVORENÚ SVETU, V KTOREJ BUDE BUDOVAŤ ZMYSEL PRE OBČIANSTVO A REALIZOVAŤ UDRŽATEĽNÝ A INKLUZÍVNY INTELIGENTNÝ RAST AKO TRI PRIORITY STRATÉGIE EURÓPA 2020. DIGITÁLNA INOVÁCIA SI VŠAK VYŽADUJE ŠIROKOPÁSMOVÝ ALEBO ULTRAŠIROKOPÁSMOVÝ PRÍSTUP. LOBIETTI (Slovak)

0 references

DIGITALNA ZNANJA IN SPRETNOSTI SO KLJUČNI ELEMENT ZA VKLJUČEVANJE V DRUŽBO, V KATERI JE TEHNOLOGIJA VSE BOLJ RAZŠIRJENA. TISTI, KI NIMAJO OSNOVNEGA ZNANJA, DA BI SE USMERILI V SVET SPLETA, NE BODO MOGLI AKTIVNO SODELOVATI V DRUŽBENEM IN KULTURNEM GOSPODARSKEM ŽIVLJENJU SVETA BLIŽNJE PRIHODNOSTI. ZATO MORA VELIKO LJUDI SPREMENITI UČNA OKOLJA V JEZIKE ŠOLE, DELOVNA ORODJA IN VSEBINE. SČASOMA JE SVET ŠOLE SPREMENIL SVOJE DELOVANJE V ZNAK TEHNOLOGIJE, KI JO V CELOTI VKLJUČUJE V POUČEVANJE IN SE VSE BOLJ RAZVIJA V SMERI PREMAGOVANJA TRADICIONALNEGA KONCEPTA RAZREDA, DA BI OBLIKOVALI VESOLJSKO ŠOLO, ODPRTO V SVET, V KATERI BI ZGRADILI OBČUTEK DRŽAVLJANSTVA IN URESNIČILI TRAJNOSTNO IN VKLJUČUJOČO PAMETNO RAST, KAR JE TRI PREDNOSTNE NALOGE STRATEGIJE EVROPA 2020. VENDAR DIGITALNE INOVACIJE ZAHTEVAJO ŠIROKOPASOVNI ALI ULTRAŠIROKOPASOVNI DOSTOP. LOBIETTI (Slovenian)

0 references

DIGITAL KOMPETENS ÄR EN NYCKELFAKTOR FÖR INKLUDERING I ETT SAMHÄLLE DÄR TEKNIKEN BLIR ALLT MER GENOMGRIPANDE. DE SOM INTE HAR DEN GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPEN ATT ORIENTERA SIG SJÄLVA I VÄRLDEN AV WEBBEN KOMMER INTE ATT KUNNA DELTA AKTIVT I DET SOCIALA OCH KULTURELLA EKONOMISKA LIVET I VÄRLDEN I EN NÄRA FRAMTID. DÄRFÖR MÅSTE MÅNGA MÄNNISKOR OMVANDLA INLÄRNINGSMILJÖN TILL SKOLANS SPRÅK, ARBETSVERKTYG OCH INNEHÅLL. MED TIDEN HAR SKOLANS VÄRLD ÄNDRAT SINA ÅTGÄRDER I TECKNET PÅ TEKNIK SOM INTEGRERAR DEN FULLT UT I UNDERVISNINGEN OCH UTVECKLAS ALLT MER MOT ATT ÖVERVINNA DET TRADITIONELLA KLASSKONCEPTET FÖR ATT KOMMA FRAM TILL EN RYMDSKOLA SOM ÄR ÖPPEN FÖR VÄRLDEN FÖR ATT BYGGA UPP EN KÄNSLA AV MEDBORGARSKAP OCH FÖRVERKLIGA EN HÅLLBAR SMART TILLVÄXT FÖR ALLA, DE TRE PRIORITERINGARNA I EUROPA 2020. DIGITAL INNOVATION KRÄVER DOCK BREDBAND ELLER ULTRABREDBANDSTILLGÅNG. LOBIETTI (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Barletta

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BARLETTA