THE SCHOOL IN THE NETWORK (Q4824292)

RENDERE LA SCUOLA APERTA AL MONDO FAVORENDO LACCESSO AD INTERNET PER GLI STUDENTI E PER I DOCENTI. NELLATTUALE SOCIET DELLE TIC I DOCENTI SI TROVANO DI FRONTE AD ALUNNI GIUSTAMENTE DEFINITI NATIVI DIGITALI . LA TECNOLOGIA E LUSO ADEGUATO DELLA RETE DEVONO QUINDI DIVENTARE STRUMENTI DA UTILIZZARE AD INTEGRAZIONE DEGLI STRUMENTI TRADIZIONALI PER ATTUARE IN MANIERA OTTIMALE IL PROCESSO DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO. SI TRATTA INSOMMA DI CAMBIARE IL MODO DI FARE SCUOLA INTRODUCENDO NELLA PRATICA DIDATTICA QUOTIDIANA MEZZI E STRUMENTI CHE IL BAMBINO GI USA. DIVENTA QUINDI NECESSARIO CHE TUTTI GLI UTENTI POSSANO USUFRUIRE DI UNA CONNESSIONE RAPIDA PER LACCESSO ALLE INFORMAZIONI IN TEMPO REALE.PER FARE CI NECESSARIO DOTARE LA SCUOLA DI UNA RETE INTERNET IDONEA PER SCOPI DIDATTICI E ANCHE PER LA COMUNICAZIONE SCUOLAFAMIGLIA DUE MONDI CHE NON POSSONO PI RIMANERE DISTINTI E DISTANTI MA CHE DEVONO INTERAGIRE COSTANTEMENTE PER MIGLIORARE LAPPROCCIO COEDUCATIVO. LA REALIZZAZIONE DI UNA RETE LANW (Italian)

0 references

ОТВАРЯНЕ НА УЧИЛИЩЕТО ЗА СВЕТА ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ. В ДНЕШНОТО ОБЩЕСТВО НА ИКТ УЧИТЕЛИТЕ СА ИЗПРАВЕНИ ПРЕД УЧЕНИЦИ, НАРИЧАНИ С ПРАВО „ЦИФРОВИ МЕСТНИ ЖИТЕЛИ“. ПОРАДИ ТОВА ТЕХНОЛОГИИТЕ И ПРАВИЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МРЕЖАТА ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В ИНСТРУМЕНТИ ЗА ДОПЪЛВАНЕ НА ТРАДИЦИОННИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОПТИМАЛНО ПРИЛАГАНЕ НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС. НАКРАТКО, ВЪПРОСЪТ Е ДА СЕ ПРОМЕНИ НАЧИНЪТ НА ПРАВЕНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ВЪВЕДАТ В ЕЖЕДНЕВНАТА ПРЕПОДАВАТЕЛСКА ПРАКТИКА СРЕДСТВА И ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ДЕТЕТО ВЕЧЕ Е В САЩ. ПОРАДИ ТОВА СТАВА НЕОБХОДИМО ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ ДА МОГАТ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ БЪРЗА ВРЪЗКА ЗА ДОСТЪП ДО ИНФОРМАЦИЯ В REALE TIME.TO ДА НАПРАВИ НЕОБХОДИМО ДА СЕ ОБОРУДВА УЧИЛИЩЕТО С ИНТЕРНЕТ МРЕЖА, ПОДХОДЯЩА ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ, А СЪЩО И ЗА КОМУНИКАЦИЯ В УЧИЛИЩЕ, ДВА СВЯТА, КОИТО ВЕЧЕ НЕ МОГАТ ДА ОСТАНАТ РАЗЛИЧНИ И ОТДАЛЕЧЕНИ, НО КОИТО ТРЯБВА ПОСТОЯННО ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ЗА ДА ПОДОБРЯТ СЪВМЕСТНИЯ ПОДХОД. СЪЗДАВАНЕ НА LANW МРЕЖА (Bulgarian)

0 references

ZPŘÍSTUPNĚNÍ ŠKOLY SVĚTU PODPOROU PŘÍSTUPU K INTERNETU PRO STUDENTY A UČITELE. V DNEŠNÍ SPOLEČNOSTI V OBLASTI INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ SE UČITELÉ SETKÁVAJÍ S ŽÁKY SPRÁVNĚ OZNAČOVANÝMI JAKO DIGITÁLNÍ DOMORODCI. TECHNOLOGIE A ŘÁDNÉ VYUŽÍVÁNÍ SÍTĚ SE PROTO MUSÍ STÁT NÁSTROJI, KTERÉ MAJÍ BÝT POUŽITY K DOPLNĚNÍ TRADIČNÍCH NÁSTROJŮ K OPTIMÁLNÍMU PROVÁDĚNÍ UČEBNÍHO PROCESU. STRUČNĚ ŘEČENO, JE TO OTÁZKA ZMĚNY ZPŮSOBU ŠKOLNÍ DOCHÁZKY ZAVEDENÍM DO KAŽDODENNÍ VÝUKOVÉ PRAXE PROSTŘEDKY A NÁSTROJE, KTERÉ DÍTĚ JIŽ V USA. STÁVÁ SE PROTO NEZBYTNÉ, ABY VŠICHNI UŽIVATELÉ MOHLI VYUŽÍT RYCHLÉHO PŘIPOJENÍ K INFORMACÍM V REALE TIME.TO, ABY BYLO NUTNÉ VYBAVIT ŠKOLU INTERNETOVOU SÍTÍ VHODNOU PRO VZDĚLÁVACÍ ÚČELY A TAKÉ PRO KOMUNIKACI ŠKOLNÍ RODINY DVA SVĚTY, KTERÉ JIŽ NEMOHOU ZŮSTAT ODLIŠNÉ A VZDÁLENÉ, ALE KTERÉ MUSÍ NEUSTÁLE KOMUNIKOVAT, ABY SE ZLEPŠIL KOEDUKAČNÍ PŘÍSTUP. VYTVOŘENÍ LANW SÍTĚ (Czech)

0 references

GØRE SKOLEN ÅBEN FOR VERDEN VED AT FREMME ADGANGEN TIL INTERNETTET FOR STUDERENDE OG LÆRERE. I DAGENS IKT-SAMFUND STÅR LÆRERNE OVER FOR ELEVER, DER MED RETTE OMTALES SOM DIGITALE INDFØDTE. TEKNOLOGI OG KORREKT BRUG AF NETVÆRKET SKAL DERFOR BLIVE VÆRKTØJER, DER SKAL BRUGES TIL AT SUPPLERE TRADITIONELLE VÆRKTØJER TIL OPTIMAL GENNEMFØRELSE AF LÆRINGSUNDERVISNINGSPROCESSEN. KORT SAGT ER DET ET SPØRGSMÅL OM AT ÆNDRE MÅDEN AT GØRE SKOLE VED AT INDFØRE I DEN DAGLIGE UNDERVISNING PRAKSIS MIDLER OG VÆRKTØJER, SOM BARNET ALLEREDE USA. DET BLIVER DERFOR NØDVENDIGT, AT ALLE BRUGERE KAN DRAGE FORDEL AF EN HURTIG FORBINDELSE TIL ADGANG TIL OPLYSNINGER I REALE TIME.TO GØR DET NØDVENDIGT AT UDSTYRE SKOLEN MED ET INTERNETNETVÆRK, DER ER EGNET TIL UDDANNELSESMÆSSIGE FORMÅL, OG OGSÅ TIL SKOLEFAMILIEKOMMUNIKATION TO VERDENER, DER IKKE LÆNGERE KAN FORBLIVE ADSKILTE OG FJERNE, MEN SOM HELE TIDEN SKAL INTERAGERE FOR AT FORBEDRE DEN FÆLLES UDDANNELSESTILGANG. OPRETTELSE AF ET LANW NETVÆRK (Danish)

0 references

DIE SCHULE FÜR DIE WELT ÖFFNEN, INDEM SIE DEN INTERNETZUGANG FÜR SCHÜLER UND LEHRER FÖRDERT. IN DER HEUTIGEN IKT-GESELLSCHAFT WERDEN LEHRER MIT SCHÜLERN KONFRONTIERT, DIE ZU RECHT ALS DIGITAL NATIVES BEZEICHNET WERDEN. TECHNOLOGIE UND DIE RICHTIGE NUTZUNG DES NETZWERKS MÜSSEN DAHER ZU WERKZEUGEN WERDEN, MIT DENEN TRADITIONELLE INSTRUMENTE ZUR OPTIMALEN UMSETZUNG DES LERNUNTERRICHTS ERGÄNZT WERDEN KÖNNEN. KURZ GESAGT, ES GEHT DARUM, DIE ART DER SCHULE ZU VERÄNDERN, INDEM ES IN DIE TÄGLICHE LEHRPRAXIS MITTEL UND WERKZEUGE EINFÜHRT, DIE DAS KIND BEREITS IN DEN USA HAT. ES WIRD DAHER NOTWENDIG, DASS ALLE BENUTZER VON EINER SCHNELLEN VERBINDUNG ZU DEN INFORMATIONEN IN REALE TIME.TO PROFITIEREN KÖNNEN, MACHEN ES NOTWENDIG, DIE SCHULE MIT EINEM INTERNET-NETZWERK AUSZUSTATTEN, DAS FÜR BILDUNGSZWECKE GEEIGNET IST, UND AUCH FÜR DIE SCHULFAMILIENKOMMUNIKATION ZWEI WELTEN, DIE NICHT MEHR KLAR UND FERN BLEIBEN KÖNNEN, ABER STÄNDIG INTERAGIEREN MÜSSEN, UM DEN KOEDUKATIVEN ANSATZ ZU VERBESSERN. DIE SCHAFFUNG EINES LANW-NETZWERKS (German)

0 references

ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ. ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΤΠΕ, ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΙΚΑΊΩΣ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΩΣ «ΨΗΦΙΑΚΟΊ ΝΤΌΠΙΟΙ». ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ Η ΟΡΘΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΠΛΉΡΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΈΛΤΙΣΤΗ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ. ΕΝ ΟΛΊΓΟΙΣ, ΕΊΝΑΙ ΘΈΜΑ ΑΛΛΑΓΉΣ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΆΣΚΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΉΔΗ ΣΤΙΣ ΗΠΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΌΛΟΙ ΟΙ ΧΡΉΣΤΕΣ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΜΙΑ ΓΡΉΓΟΡΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΤΟ REALE TIME.TO ΚΑΘΙΣΤΟΎΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΞΟΠΛΊΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΚΟΠΟΎΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΔΎΟ ΚΌΣΜΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΠΛΈΟΝ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΟΥΝ ΔΙΑΚΡΙΤΟΊ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΝΟΊ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΓΙΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ. Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΔΙΚΤΎΟΥ LANW (Greek)

0 references

MAKING THE SCHOOL OPEN TO THE WORLD BY PROMOTING INTERNET ACCESS FOR STUDENTS AND TEACHERS. IN TODAY’S ICT SOCIETY, TEACHERS ARE FACED WITH PUPILS RIGHTLY REFERRED TO AS DIGITAL NATIVES. TECHNOLOGY AND THE PROPER USE OF THE NETWORK MUST THEREFORE BECOME TOOLS TO BE USED TO COMPLEMENT TRADITIONAL TOOLS TO OPTIMALLY IMPLEMENT THE LEARNING TEACHING PROCESS. IN SHORT, IT IS A QUESTION OF CHANGING THE WAY OF DOING SCHOOL BY INTRODUCING IN THE DAILY TEACHING PRACTICE MEANS AND TOOLS THAT THE CHILD ALREADY USA. IT BECOMES THEREFORE NECESSARY THAT ALL USERS CAN TAKE ADVANTAGE OF A QUICK CONNECTION TO ACCESS INFORMATION IN REALE TIME.TO MAKE IT NECESSARY TO EQUIP THE SCHOOL WITH AN INTERNET NETWORK SUITABLE FOR EDUCATIONAL PURPOSES AND ALSO FOR SCHOOLFAMILY COMMUNICATION TWO WORLDS THAT CAN NO LONGER REMAIN DISTINCT AND DISTANT BUT THAT MUST CONSTANTLY INTERACT TO IMPROVE THE COEDUCATIONAL APPROACH. THE CREATION OF A LANW NETWORK (English)

readability score

0.0763391245638768

0 references

HACER QUE LA ESCUELA SE ABRA AL MUNDO MEDIANTE LA PROMOCIÓN DEL ACCESO A INTERNET PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES. EN LA SOCIEDAD ACTUAL DE LAS TIC, LOS PROFESORES SE ENFRENTAN CON ALUMNOS A LOS QUE SE HACE REFERENCIA CON RAZÓN COMO NATIVOS DIGITALES. POR LO TANTO, LA TECNOLOGÍA Y EL USO ADECUADO DE LA RED DEBEN CONVERTIRSE EN HERRAMIENTAS PARA COMPLEMENTAR LAS HERRAMIENTAS TRADICIONALES PARA IMPLEMENTAR DE MANERA ÓPTIMA EL PROCESO DE ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE. EN RESUMEN, SE TRATA DE CAMBIAR LA FORMA DE HACER LA ESCUELA INTRODUCIENDO EN LA PRÁCTICA DIDÁCTICA DIARIA MEDIOS Y HERRAMIENTAS QUE EL NIÑO YA USA. POR LO TANTO, ES NECESARIO QUE TODOS LOS USUARIOS PUEDAN APROVECHAR UNA CONEXIÓN RÁPIDA PARA ACCEDER A LA INFORMACIÓN EN REALE TIME.TO HACE NECESARIO DOTAR A LA ESCUELA DE UNA RED DE INTERNET ADECUADA PARA FINES EDUCATIVOS Y TAMBIÉN PARA LA COMUNICACIÓN FAMILIAR ESCOLAR DOS MUNDOS QUE YA NO PUEDEN PERMANECER DISTINTOS Y DISTANTES PERO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR EL ENFOQUE COEDUCATIVO. LA CREACIÓN DE UNA RED DE LANW (Spanish)

0 references

MUUTA KOOL MAAILMALE AVATUKS, EDENDADES ÕPILASTE JA ÕPETAJATE JUURDEPÄÄSU INTERNETILE. TÄNAPÄEVA IKT-ÜHISKONNAS SEISAVAD ÕPETAJAD SILMITSI ÕPILASTEGA, KEDA ÕIGUSTATULT NIMETATAKSE DIGITAALSETEKS PÕLISELANIKEKS. SEEPÄRAST PEAVAD TEHNOLOOGIAST JA VÕRGUSTIKU NÕUETEKOHASEST KASUTAMISEST SAAMA VAHENDID, MIDA TULEB KASUTADA TRADITSIOONILISTE VAHENDITE TÄIENDAMISEKS, ET ÕPPEPROTSESSI OPTIMAALSELT RAKENDADA. LÜHIDALT ÖELDES ON KÜSIMUS KOOLISKÄIMISE VIISI MUUTMISES, LISADES IGAPÄEVASESSE ÕPETAMISPRAKTIKASSE VAHENDID JA VAHENDID, MIDA LAPS JUBA USA-S KASUTAB. SEETÕTTU ON VAJALIK, ET KÕIK KASUTAJAD SAAKSID KASUTADA KIIRET ÜHENDUST REALE TIME.TO TEABE SAAMISEKS, ET KOOLI VARUSTADA INTERNETI-VÕRGUGA, MIS SOBIB HARIDUSLIKEL EESMÄRKIDEL JA KA KOOLIPERE KOMMUNIKATSIOONIKS, KAKS MAAILMA, MIS EI SAA ENAM JÄÄDA ERALDISEISVAKS JA KAUGEKS, KUID MIS PEAVAD PIDEVALT SUHTLEMA, ET PARANDADA ÜHISHARIDUSLIKKU LÄHENEMISVIISI. LANW VÕRGU LOOMINE (Estonian)

0 references

TEHDÄÄN KOULUSTA AVOIN MAAILMALLE EDISTÄMÄLLÄ OPISKELIJOIDEN JA OPETTAJIEN INTERNET-YHTEYKSIÄ. NYKYPÄIVÄN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKAYHTEISKUNNASSA OPETTAJAT JOUTUVAT KOHTAAMAAN OPPILAITA, JOITA KUTSUTAAN OIKEUTETUSTI DIGITAALISIKSI ALKUASUKKAIKSI. TEKNOLOGIASTA JA VERKON ASIANMUKAISESTA KÄYTÖSTÄ ON SIKSI TULTAVA VÄLINEITÄ, JOILLA TÄYDENNETÄÄN PERINTEISIÄ VÄLINEITÄ, JOILLA OPPIMISOPETUSPROSESSI VOIDAAN TOTEUTTAA PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA. LYHYESTI SANOTTUNA KYSE ON KOULUNKÄYNTITAVAN MUUTTAMISESTA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN PÄIVITTÄISESSÄ OPETUSKÄYTÄNNÖSSÄ KEINOJA JA VÄLINEITÄ, JOITA LAPSI JO USA: SSA. SIKSI ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ, ETTÄ KAIKKI KÄYTTÄJÄT VOIVAT HYÖDYNTÄÄ NOPEAA YHTEYTTÄ SAADA TIETOJA REALE TIME.TO TEHDÄ TARPEEN VARUSTAA KOULULLE INTERNET-VERKKO, JOKA SOPII OPETUSTARKOITUKSIIN JA MYÖS KOULUPERHEEN VIESTINTÄÄN KAKSI MAAILMAA, JOTKA EIVÄT VOI ENÄÄ OLLA ERILLISIÄ JA ETÄISIÄ, MUTTA JOIDEN ON JATKUVASTI OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA PARANTAAKSEEN YHTEISOPETUSTA. LANW-VERKOSTON LUOMINEN (Finnish)

0 references

RENDRE L’ÉCOLE OUVERTE SUR LE MONDE EN FAVORISANT L’ACCÈS À INTERNET POUR LES ÉLÈVES ET LES ENSEIGNANTS. DANS LA SOCIÉTÉ DES TIC D’AUJOURD’HUI, LES ENSEIGNANTS SONT CONFRONTÉS À DES ÉLÈVES QUALIFIÉS À JUSTE TITRE DE NATIFS NUMÉRIQUES. LA TECHNOLOGIE ET LA BONNE UTILISATION DU RÉSEAU DOIVENT DONC DEVENIR DES OUTILS À UTILISER POUR COMPLÉTER LES OUTILS TRADITIONNELS POUR METTRE EN ŒUVRE DE MANIÈRE OPTIMALE LE PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT DE L’APPRENTISSAGE. EN BREF, IL S’AGIT DE CHANGER LA FAÇON DE FAIRE L’ÉCOLE EN INTRODUISANT DANS LA PRATIQUE QUOTIDIENNE DES MOYENS ET DES OUTILS QUE L’ENFANT DÉJÀ AUX ÉTATS-UNIS. IL DEVIENT DONC NÉCESSAIRE QUE TOUS LES UTILISATEURS PUISSENT PROFITER D’UNE CONNEXION RAPIDE POUR ACCÉDER À L’INFORMATION DANS REALE TIME.TO RENDRE NÉCESSAIRE D’ÉQUIPER L’ÉCOLE D’UN RÉSEAU INTERNET ADAPTÉ À DES FINS ÉDUCATIVES ET AUSSI POUR LA COMMUNICATION EN FAMILLE SCOLAIRE DEUX MONDES QUI NE PEUVENT PLUS RESTER DISTINCTS ET DISTANTS MAIS QUI DOIVENT CONSTAMMENT INTERAGIR POUR AMÉLIORER L’APPROCHE COÉDUCATIVE. LA CRÉATION D’UN RÉSEAU LANW (French)

0 references

AN SCOIL A CHUR AR OSCAILT DON DOMHAN TRÍ ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON A CHUR CHUN CINN DO DHALTAÍ AGUS DO MHÚINTEOIRÍ. I SOCHAÍ TFC AN LAE INNIU, TUGTAR TÚS ÁITE DO MHÚINTEOIRÍ MAR DHÚCHASAIGH DHIGITEACHA. DÁ BHRÍ SIN, NÍ MÓR AN TEICNEOLAÍOCHT AGUS ÚSÁID CHUÍ AN LÍONRA A BHEITH INA N-UIRLISÍ A ÚSÁIDFEAR CHUN UIRLISÍ TRAIDISIÚNTA A CHOMHLÁNÚ CHUN AN PRÓISEAS TEAGAISC FOGHLAMA A CHUR CHUN FEIDHME AR AN MBEALACH IS FEARR IS FÉIDIR. I MBEAGÁN FOCAL, IS CEIST É AN BEALACH CHUN SCOIL A DHÉANAMH A ATHRÚ TRÍ MHODHANNA AGUS UIRLISÍ A THABHAIRT ISTEACH SA CHLEACHTAS TEAGAISC LAETHÚIL ATÁ AG AN LEANBH CHEANA FÉIN SNA STÁIT AONTAITHE. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ RIACHTANACH GUR FÉIDIR LE GACH ÚSÁIDEOIR LEAS A BHAINT AS NASC TAPA CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR FHAISNÉIS I REALE TIME.TO IONAS GUR GÁ AN SCOIL A FHEISTIÚ LE LÍONRA IDIRLÍN ATÁ OIRIÚNACH CHUN CRÍOCHA OIDEACHAIS AGUS FREISIN LE HAGHAIDH CUMARSÁID SCHOOLFAMILY DHÁ SHAOL NACH FÉIDIR LEO FANACHT AR LEITHLIGH AGUS I BHFAD I GCÉIN A THUILLEADH ACH A CHAITHFIDH IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ CHUN AN CUR CHUIGE COEDUCATIONAL A FHEABHSÚ. CRUTHÚ LÍONRA LANW (Irish)

0 references

OTVARANJE ŠKOLE PREMA SVIJETU PROMICANJEM PRISTUPA INTERNETU ZA UČENIKE I NASTAVNIKE. U DANAŠNJEM INFORMACIJSKOM I KOMUNIKACIJSKOM DRUŠTVU NASTAVNICI SE SUOČAVAJU S UČENICIMA KOJI SE S PRAVOM NAZIVAJU DIGITALNIM UROĐENICIMA. TEHNOLOGIJA I PRAVILNO KORIŠTENJE MREŽE STOGA MORAJU POSTATI ALATI KOJI ĆE SE KORISTITI KAO DOPUNA TRADICIONALNIM ALATIMA ZA OPTIMALNU PROVEDBU NASTAVNOG PROCESA UČENJA. UKRATKO, RIJEČ JE O PROMJENI NAČINA ŠKOLOVANJA UVOĐENJEM U SVAKODNEVNU NASTAVNU PRAKSU SREDSTAVA I ALATA KOJE DIJETE VEĆ U SAD-U. STOGA POSTAJE NUŽNO DA SVI KORISNICI MOGU ISKORISTITI BRZU VEZU ZA PRISTUP INFORMACIJAMA U REALE TIME.TO UČINITI POTREBNIM OPREMITI ŠKOLU INTERNETSKOM MREŽOM POGODNOM ZA OBRAZOVNE SVRHE, KAO I ZA ŠKOLSKUOBITELJSKU KOMUNIKACIJU DVA SVIJETA KOJA VIŠE NE MOGU OSTATI RAZLIČITA I UDALJENA, ALI MORAJU STALNO KOMUNICIRATI KAKO BI SE POBOLJŠAO COEDUKACIJSKI PRISTUP. STVARANJE LANW MREŽE (Croatian)

0 references

AZ ISKOLA MEGNYITÁSA A VILÁG SZÁMÁRA AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA A DIÁKOK ÉS A TANÁROK INTERNET-HOZZÁFÉRÉSÉT. A MAI IKT-TÁRSADALOMBAN A TANÁROK OLYAN TANULÓKKAL SZEMBESÜLNEK, AKIKET JOGGAL NEVEZNEK DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEKNEK. A TECHNOLÓGIÁNAK ÉS A HÁLÓZAT MEGFELELŐ HASZNÁLATÁNAK EZÉRT OLYAN ESZKÖZÖKKÉ KELL VÁLNIA, AMELYEKET A HAGYOMÁNYOS ESZKÖZÖK KIEGÉSZÍTÉSÉRE KELL HASZNÁLNI A TANULÁSI TANÍTÁSI FOLYAMAT OPTIMÁLIS MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. RÖVIDEN, EZ EGY OLYAN KÉRDÉS, HOGY VÁLTOZTASSUK MEG AZ ISKOLA MÓDJÁT AZÁLTAL, HOGY BEVEZETJÜK A NAPI TANÍTÁSI GYAKORLATBA AZOKAT AZ ESZKÖZÖKET ÉS ESZKÖZÖKET, AMELYEKET A GYERMEK MÁR AZ USA-BAN IS ALKALMAZ. EZÉRT SZÜKSÉGESSÉ VÁLIK, HOGY MINDEN FELHASZNÁLÓ KIHASZNÁLHASSA A GYORS KAPCSOLATOT A REALE TIME.TO-BAN TALÁLHATÓ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSHEZ, SZÜKSÉGESSÉ TESZI, HOGY AZ ISKOLÁT OKTATÁSI CÉLOKRA ÉS AZ ISKOLAI CSALÁDOK KOMMUNIKÁCIÓJÁRA ALKALMAS INTERNETHÁLÓZATTAL SZERELJÉK FEL, KÉT OLYAN VILÁG SZÁMÁRA, AMELYEK MÁR NEM LEHETNEK KÜLÖNÁLLÓAK ÉS TÁVOLIAK, DE AMELYEKNEK FOLYAMATOSAN EGYÜTT KELL MŰKÖDNIÜK A KOEDUCÁCIÓS MEGKÖZELÍTÉS JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A LANW HÁLÓZAT LÉTREHOZÁSA (Hungarian)

0 references

PADARYTI MOKYKLĄ ATVIRĄ PASAULIUI SKATINANT PRIEIGĄ PRIE INTERNETO STUDENTAMS IR MOKYTOJAMS. ŠIANDIENOS IRT VISUOMENĖJE MOKYTOJAI SUSIDURIA SU MOKINIAIS, KURIE TEISINGAI VADINAMI SKAITMENINIAIS VIETINIAIS GYVENTOJAIS. TODĖL TECHNOLOGIJOS IR TINKAMAS TINKLO NAUDOJIMAS TURI TAPTI PRIEMONĖMIS, KURIOS PAPILDYTŲ TRADICINES PRIEMONES SIEKIANT OPTIMALIAI ĮGYVENDINTI MOKYMOSI PROCESĄ. TRUMPAI TARIANT, TAI YRA KLAUSIMAS, KAIP PAKEISTI MOKYKLOS DARBO BŪDĄ, ĮVEDANT Į KASDIENĘ MOKYMO PRAKTIKĄ PRIEMONES IR PRIEMONES, KURIAS VAIKAS JAU JAV. TODĖL BŪTINA, KAD VISI VARTOTOJAI GALĖTŲ PASINAUDOTI GREITU RYŠIU PRIEIGAI PRIE INFORMACIJOS REALE TIME.TO PADARYTI BŪTINA APRŪPINTI MOKYKLĄ SU INTERNETO TINKLU, TINKAMU ŠVIETIMO TIKSLAIS, TAIP PAT MOKYKLOS ŠEIMOS BENDRAVIMUI DU PASAULIUS, KURIE NEBEGALI LIKTI SKIRTINGI IR TOLIMI, BET KURIE TURI NUOLAT SĄVEIKAUTI, KAD PAGERINTŲ KOEDUCINĮ POŽIŪRĮ. LANW TINKLO SUKŪRIMAS (Lithuanian)

0 references

PADARĪT SKOLU ATVĒRTU PASAULEI, VEICINOT PIEKĻUVI INTERNETAM SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM. MŪSDIENU IKT SABIEDRĪBĀ SKOLOTĀJI SASKARAS AR SKOLĒNIEM, KURUS PAREIZI DĒVĒ PAR DIGITĀLAJIEM IEDZĪVOTĀJIEM. TĀPĒC TEHNOLOĢIJAI UN TĪKLA PAREIZAI IZMANTOŠANAI JĀKĻŪST PAR INSTRUMENTIEM, KAS IZMANTOJAMI, LAI PAPILDINĀTU TRADICIONĀLOS INSTRUMENTUS MĀCĪBU PROCESA OPTIMĀLAI ĪSTENOŠANAI. ĪSI SAKOT, TAS IR JAUTĀJUMS PAR SKOLAS MĀCĪBU VEIDA MAIŅU, IEVIEŠOT IKDIENAS MĀCĪBU PRAKSĒ LĪDZEKĻUS UN RĪKUS, KO BĒRNS JAU IR ASV. TĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS, LAI VISI LIETOTĀJI VARĒTU IZMANTOT ĀTRO SAVIENOJUMU, LAI PIEKĻŪTU INFORMĀCIJAI REALE TIME.TO PADARA NEPIECIEŠAMS APRĪKOT SKOLU AR INTERNETA TĪKLU, KAS PIEMĒROTS IZGLĪTĪBAS MĒRĶIEM, KĀ ARĪ SKOLAS ĢIMENES KOMUNIKĀCIJAI DIVAS PASAULES, KAS VAIRS NEVAR PALIKT ATŠĶIRĪGS UN TĀLU, BET KAM IR PASTĀVĪGI MIJIEDARBOTIES, LAI UZLABOTU COEDUCATIONAL PIEEJU. LANW TĪKLA IZVEIDE (Latvian)

0 references

LI L-ISKOLA SSIR MIFTUĦA GĦAD-DINJA BILLI JIĠI PROMOSS L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA. FIS-SOĊJETÀ TAL-ICT TAL-LUM, L-GĦALLIEMA HUMA FFAĊĊJATI BI STUDENTI LI BIR-RAĠUN JISSEJĦU NATTIVI DIĠITALI. IT-TEKNOLOĠIJA U L-UŻU XIERAQ TAN-NETWERK GĦANDHOM GĦALHEKK ISIRU GĦODOD LI GĦANDHOM JINTUŻAW BIEX JIKKOMPLEMENTAW L-GĦODOD TRADIZZJONALI BIEX JIĠI IMPLIMENTAT BL-AĦJAR MOD IL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM. FIL-QOSOR, HIJA KWISTJONI TA’ BIDLA FIL-MOD KIF WIEĦED JAGĦMEL L-ISKOLA BILLI JINTRODUĊI FIL-PRATTIKA TAT-TAGĦLIM TA’ KULJUM MEZZI U GĦODOD LI T-TFAL DIĠÀ HUMA AMERIKANI. GĦALHEKK JEĦTIEĠ LI L-UTENTI KOLLHA JKUNU JISTGĦU JIEĦDU VANTAĠĠ MINN KONNESSJONI RAPIDA BIEX JAĊĊESSAW L-INFORMAZZJONI F’REALE TIME.TO JAGĦMLUHA NEĊESSARJA LI L-ISKOLA TIĠI MGĦAMMRA B’NETWERK TAL-INTERNET ADATTAT GĦAL SKOPIJIET EDUKATTIVI KIF UKOLL GĦALL-KOMUNIKAZZJONI TAL-FAMILJA TAL-ISKOLA ŻEWĠ DINJIET LI MA JISTGĦUX JIBQGĦU DISTINTI U MBIEGĦDA IŻDA LI GĦANDHOM JINTERAĠIXXU B’MOD KOSTANTI BIEX ITEJBU L-APPROĊĊ KOEDUKATTIV. IL-ĦOLQIEN TA’ NETWERK TAL-LANWS (Maltese)

0 references

DE SCHOOL OPENSTELLEN VOOR DE WERELD DOOR DE TOEGANG TOT INTERNET VOOR STUDENTEN EN LEERKRACHTEN TE BEVORDEREN. IN DE HUIDIGE ICT-SAMENLEVING WORDEN LEERKRACHTEN GECONFRONTEERD MET LEERLINGEN DIE TERECHT DIGITAL NATIVES WORDEN GENOEMD. TECHNOLOGIE EN HET JUISTE GEBRUIK VAN HET NETWERK MOETEN DAAROM INSTRUMENTEN WORDEN OM DE TRADITIONELE INSTRUMENTEN AAN TE VULLEN OM HET LEERPROCES OPTIMAAL TE IMPLEMENTEREN. KORTOM, HET IS EEN KWESTIE VAN HET VERANDEREN VAN DE MANIER VAN DOEN VAN SCHOOL DOOR HET INTRODUCEREN IN DE DAGELIJKSE ONDERWIJSPRAKTIJK MIDDELEN EN HULPMIDDELEN DIE HET KIND AL IN DE VS. HET WORDT DAAROM NOODZAKELIJK DAT ALLE GEBRUIKERS GEBRUIK KUNNEN MAKEN VAN EEN SNELLE VERBINDING OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT INFORMATIE IN REALE TIME.TO OM DE SCHOOL UIT TE RUSTEN MET EEN INTERNETNETWERK DAT GESCHIKT IS VOOR EDUCATIEVE DOELEINDEN EN OOK VOOR SCHOOLGEZINSCOMMUNICATIE TWEE WERELDEN DIE NIET LANGER APART EN AFSTANDELIJK KUNNEN BLIJVEN, MAAR DIE VOORTDUREND MOETEN SAMENWERKEN OM DE COEDUCATIEVE AANPAK TE VERBETEREN. DE OPRICHTING VAN EEN LANW-NETWERK (Dutch)

0 references

Abrir a escola ao mundo através da promoção do acesso à Internet para estudantes e professores. Na sociedade das TIC de hoje, os professores são confrontados com crianças corretamente referidas como nativas digitais. A TECNOLOGIA E A UTILIZAÇÃO PRÓPRIA DA REDE DEVEM, consequentemente, tornar-se FERRAMENTAS A UTILIZAR PARA COMPLETAR OS FERRAMENTAS TRADICIONAIS PARA APLICAR OPTIMAMENTE O PROCESSO DE ENSINO DE APRENDIZAGEM. Em suma, é uma questão de mudar o modo de fazer a escola através da introdução nos meios e ferramentas de ensino diários que a criança já usa. Torna-se, portanto, necessário que todos os utilizadores possam beneficiar de uma ligação rápida ao acesso à informação em tempo útil.Tornar necessário equipar a escola com uma rede de Internet adequada para fins educativos e também para a comunicação escolar em dois mundos que já não podem permanecer distantes e distantes, mas que devem interagir de forma consistente para melhorar a abordagem coeducativa. A CRIAÇÃO DE UMA REDE LANW (Portuguese)

0 references

DESCHIDEREA ȘCOLII CĂTRE LUME PRIN PROMOVAREA ACCESULUI LA INTERNET PENTRU ELEVI ȘI PROFESORI. ÎN SOCIETATEA TIC DE ASTĂZI, PROFESORII SE CONFRUNTĂ CU ELEVI NUMIȚI PE BUNĂ DREPTATE NATIVI DIGITALI. PRIN URMARE, TEHNOLOGIA ȘI UTILIZAREA CORESPUNZĂTOARE A REȚELEI TREBUIE SĂ DEVINĂ INSTRUMENTE CARE SĂ FIE UTILIZATE PENTRU A COMPLETA INSTRUMENTELE TRADIȚIONALE PENTRU A PUNE ÎN APLICARE ÎN MOD OPTIM PROCESUL DE PREDARE A ÎNVĂȚĂRII. PE SCURT, ESTE VORBA DESPRE SCHIMBAREA MODULUI DE A FACE ȘCOALA PRIN INTRODUCEREA ÎN PRACTICA ZILNICĂ DE PREDARE A MIJLOACELOR ȘI A INSTRUMENTELOR PE CARE COPILUL LE ARE DEJA ÎN SUA. PRIN URMARE, ESTE NECESAR CA TOȚI UTILIZATORII SĂ POATĂ PROFITA DE O CONEXIUNE RAPIDĂ PENTRU A ACCESA INFORMAȚIILE ÎN REALE TIME.TO SĂ FACĂ NECESARĂ DOTAREA ȘCOLII CU O REȚEA DE INTERNET ADECVATĂ PENTRU SCOPURI EDUCAȚIONALE ȘI, DE ASEMENEA, PENTRU COMUNICAREA ÎN CADRUL FAMILIEI ȘCOLARE, DOUĂ LUMI CARE NU MAI POT RĂMÂNE DISTINCTE ȘI ÎNDEPĂRTATE, DAR CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎN MOD CONSTANT PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABORDAREA COEDUCAȚIONALĂ. CREAREA UNEI REȚELE DE LANW (Romanian)

0 references

SPRÍSTUPNIŤ ŠKOLU SVETU PODPOROVANÍM PRÍSTUPU NA INTERNET PRE ŠTUDENTOV A UČITEĽOV. V DNEŠNEJ SPOLOČNOSTI IKT SA UČITELIA STRETÁVAJÚ SO ŽIAKMI, KTORÍ SA OPRÁVNENE OZNAČUJÚ AKO DIGITÁLNI DOMORODCI. TECHNOLÓGIA A SPRÁVNE VYUŽÍVANIE SIETE SA PRETO MUSIA STAŤ NÁSTROJMI, KTORÉ SA MAJÚ POUŽÍVAŤ NA DOPLNENIE TRADIČNÝCH NÁSTROJOV NA OPTIMÁLNE VYKONÁVANIE PROCESU VÝUČBY. STRUČNE POVEDANÉ, JE TO OTÁZKA ZMENY SPÔSOBU VYUČOVANIA TÝM, ŽE SA DO KAŽDODENNEJ VYUČOVACEJ PRAXE ZAVEDÚ PROSTRIEDKY A NÁSTROJE, KTORÉ DIEŤA UŽ V USA. PRETO JE NEVYHNUTNÉ, ABY VŠETCI POUŽÍVATELIA MOHLI VYUŽIŤ RÝCHLE PRIPOJENIE NA PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM V REALE TIME.TO, ABY BOLO POTREBNÉ VYBAVIŤ ŠKOLU INTERNETOVOU SIEŤOU VHODNÚ NA VZDELÁVACIE ÚČELY A TIEŽ PRE ŠKOLSKÚ RODINNÚ KOMUNIKÁCIU DVA SVETY, KTORÉ UŽ NEMÔŽU ZOSTAŤ ODLIŠNÉ A VZDIALENÉ, ALE KTORÉ MUSIA NEUSTÁLE KOMUNIKOVAŤ, ABY ZLEPŠILI KOEDUKAČNÝ PRÍSTUP. VYTVORENIE LANW SIETE (Slovak)

0 references

OMOGOČANJE ODPRTOSTI ŠOLE SVETU S SPODBUJANJEM DOSTOPA DO INTERNETA ZA UČENCE IN UČITELJE. V DANAŠNJI DRUŽBI IKT SE UČITELJI SOOČAJO Z UČENCI, KI SE UPRAVIČENO IMENUJEJO DIGITALNI DOMAČINI. TEHNOLOGIJA IN PRAVILNA UPORABA OMREŽJA MORATA ZATO POSTATI ORODJA, KI JIH JE TREBA UPORABITI ZA DOPOLNITEV TRADICIONALNIH ORODIJ ZA OPTIMALNO IZVAJANJE UČNEGA PROCESA. SKRATKA, GRE ZA SPREMEMBO NAČINA ŠOLANJA Z UVEDBO VSAKODNEVNIH UČNIH SREDSTEV IN ORODIJ, KI JIH OTROK ŽE IMA V ZDA. ZATO JE NUJNO, DA LAHKO VSI UPORABNIKI IZKORISTIJO HITRO POVEZAVO ZA DOSTOP DO INFORMACIJ V REALE TIME.TO, ZARADI ČESAR JE TREBA ŠOLO OPREMITI Z INTERNETNIM OMREŽJEM, KI JE PRIMERNO ZA IZOBRAŽEVALNE NAMENE IN TUDI ZA KOMUNIKACIJO V ŠOLSKI DRUŽINI, DVA SVETOVA, KI NE MORETA VEČ OSTATI LOČENA IN ODDALJENA, VENDAR MORATA NENEHNO SODELOVATI, DA BI IZBOLJŠALI KOEDUCACIJSKI PRISTOP. VZPOSTAVITEV LANW OMREŽJA (Slovenian)

0 references

ATT GÖRA SKOLAN ÖPPEN FÖR VÄRLDEN GENOM ATT FRÄMJA TILLGÅNG TILL INTERNET FÖR STUDENTER OCH LÄRARE. I DAGENS IKT-SAMHÄLLE STÄLLS LÄRARE INFÖR ELEVER SOM MED RÄTTA KALLAS DIGITALA INFÖDINGAR. TEKNIK OCH KORREKT ANVÄNDNING AV NÄTVERKET MÅSTE DÄRFÖR BLI VERKTYG SOM SKA ANVÄNDAS FÖR ATT KOMPLETTERA TRADITIONELLA VERKTYG FÖR ATT PÅ ETT OPTIMALT SÄTT GENOMFÖRA INLÄRNINGSPROCESSEN. KORT SAGT ÄR DET EN FRÅGA OM ATT ÄNDRA SÄTTET ATT GÖRA SKOLAN GENOM ATT INFÖRA I DEN DAGLIGA UNDERVISNINGEN INNEBÄR OCH VERKTYG SOM BARNET REDAN USA. DET BLIR DÄRFÖR NÖDVÄNDIGT ATT ALLA ANVÄNDARE KAN DRA NYTTA AV EN SNABB ANSLUTNING FÖR ATT FÅ TILLGÅNG TILL INFORMATION I REALE TIME.TO GÖR DET NÖDVÄNDIGT ATT UTRUSTA SKOLAN MED ETT INTERNET-NÄTVERK SOM LÄMPAR SIG FÖR UTBILDNINGSÄNDAMÅL OCH ÄVEN FÖR SKOLFAMILJSKOMMUNIKATION TVÅ VÄRLDAR SOM INTE LÄNGRE KAN FÖRBLI DISTINKTA OCH AVLÄGSNA MEN SOM STÄNDIGT MÅSTE INTERAGERA FÖR ATT FÖRBÄTTRA COEDUCATIONAL STRATEGI. SKAPANDET AV ETT LANW-NÄTVERK (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Melito di Napoli

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MELITO DI NAPOLI