FROM SCHOOL TO WORLD (Q4824230)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4824230 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FROM SCHOOL TO WORLD |
Project Q4824230 in Italy |
Statements
10,359.25 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
25 January 2016
0 references
15 February 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - CORSANO
0 references
GLI INTERVENTI FINALIZZATI ALLA REALIZZAZIONE DELLE INFRASTRUTTURE DI RETE LANWLAN PROMOSSI CON I FONDI STRUTTURALI EUROPEI CONSENTONO DI POTENZIARE LACCESSO ALLA RETE RENDENDO LA SCUOLA AMBIENTE EDUCATIVO DI APPRENDIMENTO IN GRADO DI RISPONDERE AI BISOGNI EDUCATIVI DEGLI STUDENTI ANCHE IN CONDIZIONI DI DISABILIT. GLI INTERVENTI INFATTI PERMETTONO UNA MAGGIORE PERSONALIZZAZIONE DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO UNA MAGGIORE FLESSIBILIT NELLUSO DEGLI SPAZI ED UNA MAGGIORE FRUIZIONE DI CONTENUTI ANCHE IN LUOGHI DI APPRENDIMENTO INFORMALI.LA FINALIT DEL PROGETTO QUELLA DI DOTARE LA SCUOLA DI INFRASTRUTTURE CHE CONSENTONO DI FAR DIVENTARE GLI ALUNNI DELLE PERSONE COMPETENTI IN UN MONDO NUOVO E DIGITALE. NON BASTA INSEGNARE AGLI STUDENTI LA STORIA LA MATEMATICA E LITALIANO. DA PARTE DEI RAGAZZI C SETE DI SAPERE E I DOCENTI POSSONO DISSETARLI CON LAIUTO DEL DIGITALE. CI SI PROPONE INOLTRE DI PROMUOVERE LAPPRENDIMENTO IL RAFFORZAMENTO DELLAUTOSTIMA LO SVILIPPO DELLE DIVERSE INTELLIGENZE IN PART (Italian)
0 references
ИНТЕРВЕНЦИИТЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИЗГРАЖДАНЕТО НА МРЕЖОВАТА ИНФРАСТРУКТУРА LANWLAN, НАСЪРЧАВАНИ ОТ ЕВРОПЕЙСКИТЕ СТРУКТУРНИ ФОНДОВЕ, ПОЗВОЛЯВАТ ДА СЕ УВЕЛИЧИ ДОСТЪПЪТ ДО МРЕЖАТА, КАТО УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕВЪРНЕ В УЧЕБНА СРЕДА, СПОСОБНА ДА ОТГОВОРИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ ДОРИ В УСЛОВИЯ НА УВРЕЖДАНЕ. ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ПОЗВОЛЯВАТ ПО-ГОЛЯМА ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И ПО-ГОЛЯМА ГЪВКАВОСТ ПРИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВА И ПО-ШИРОКО ИЗПОЛЗВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ ДОРИ В МЕСТАТА ЗА УЧЕНЕ INFORMALI.THE ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ОБОРУДВА УЧИЛИЩЕТО С ИНФРАСТРУКТУРИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА СТАНАТ КОМПЕТЕНТНИ ХОРА В НОВ И ДИГИТАЛЕН СВЯТ. НЕ Е ДОСТАТЪЧНО УЧЕНИЦИТЕ ДА НАУЧАТ ИСТОРИЯТА НА МАТЕМАТИКАТА И ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК. ОТ СТРАНА НА ДЕЦАТА, КОИТО ИСКАТ ДА ЗНАЯТ, А УЧИТЕЛИТЕ МОГАТ ДА ГИ УТОЛЯТ С ПОМОЩТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. ПРЕДЛАГА СЕ СЪЩО ТАКА ДА СЕ НАСЪРЧИ ИЗУЧАВАНЕТО НА УКРЕПВАНЕТО НА UTOUS УВАЖЕНИЕТО КЪМ РАЗВИТИЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ ИНТЕЛЕКТИ ОТЧАСТИ. (Bulgarian)
0 references
ZÁSAHY ZAMĚŘENÉ NA ZAVÁDĚNÍ SÍŤOVÉ INFRASTRUKTURY LANWLAN PODPOROVANÉ EVROPSKÝMI STRUKTURÁLNÍMI FONDY UMOŽŇUJÍ ZLEPŠIT PŘÍSTUP K SÍTI TÍM, ŽE SE ŠKOLA STANE VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍM SCHOPNÝM REAGOVAT NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY STUDENTŮ I V PODMÍNKÁCH ZDRAVOTNÍHO POSTIŽENÍ. INTERVENCE UMOŽŇUJÍ VĚTŠÍ PŘIZPŮSOBENÍ UČEBNÍCH PROCESŮ VĚTŠÍ FLEXIBILITU VE VYUŽÍVÁNÍ PROSTOR A VĚTŠÍ VYUŽITÍ OBSAHU I V MÍSTECH UČENÍ INFORMALI.CÍLEM PROJEKTU JE VYBAVIT ŠKOLU INFRASTRUKTUROU, KTERÁ STUDENTŮM UMOŽNÍ STÁT SE KOMPETENTNÍMI LIDMI V NOVÉM A DIGITÁLNÍM SVĚTĚ. NESTAČÍ NAUČIT STUDENTY HISTORII MATEMATIKY A ITALŠTINY. DĚTI TOUŽÍ VĚDĚT A UČITELÉ JE MOHOU UHASIT POMOCÍ DIGITÁLNÍ. NAVRHUJE SE TAKÉ PODPOROVAT UČENÍ POSILOVÁNÍ UTOUS ÚCTY K ROZVOJI RŮZNÝCH INTELIGENCÍ V ČÁSTI (Czech)
0 references
DE INTERVENTIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE LANWLAN-NETVÆRKSINFRASTRUKTUREN, SOM STØTTES AF DE EUROPÆISKE STRUKTURFONDE, GØR DET MULIGT AT ØGE ADGANGEN TIL NETVÆRKET VED AT GØRE SKOLEN TIL ET LÆRINGSMILJØ, DER KAN IMØDEKOMME ELEVERNES UDDANNELSESBEHOV, SELV UNDER HANDICAPFORHOLD. INTERVENTIONERNE GIVER MULIGHED FOR EN STØRRE TILPASNING AF LÆRINGSPROCESSER EN STØRRE FLEKSIBILITET I BRUGEN AF RUM OG EN STØRRE BRUG AF INDHOLD SELV PÅ STEDER FOR LÆRING INFORMALI.DET MÅL MED PROJEKTET ER AT UDSTYRE SKOLEN MED INFRASTRUKTURER, DER GØR DET MULIGT FOR ELEVERNE AT BLIVE KOMPETENTE MENNESKER I EN NY OG DIGITAL VERDEN. DET ER IKKE NOK AT LÆRE ELEVERNE HISTORIEN OM MATEMATIK OG ITALIENSK. PÅ DEN DEL AF BØRNENE TRANG TIL AT VIDE OG LÆRERE KAN SLUKKE DEM VED HJÆLP AF DIGITAL. DET FORESLÅS OGSÅ AT FREMME LÆRING STYRKELSEN AF UTOUS AGTELSE UDVIKLINGEN AF DE FORSKELLIGE INTELLIGENSER DELVIST (Danish)
0 references
DIE MASSNAHMEN ZUR UMSETZUNG DER LANWLAN-NETZINFRASTRUKTUR, DIE DURCH DIE EUROPÄISCHEN STRUKTURFONDS GEFÖRDERT WERDEN, ERMÖGLICHEN ES, DEN ZUGANG ZUM NETZ ZU VERBESSERN, INDEM SIE DIE SCHULE ZU EINEM LERNUMFELD MACHEN, DAS IN DER LAGE IST, DEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN DER SCHÜLER AUCH UNTER BEHINDERUNGEN GERECHT ZU WERDEN. DIE INTERVENTIONEN ERMÖGLICHEN EINE STÄRKERE ANPASSUNG DER LERNPROZESSE, EINE GRÖSSERE FLEXIBILITÄT BEI DER NUTZUNG VON RÄUMEN UND EINE STÄRKERE NUTZUNG VON INHALTEN AUCH AN LERNORTEN INFORMALI.DAS ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE SCHULE MIT INFRASTRUKTUREN AUSZUSTATTEN, DIE ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, KOMPETENTE MENSCHEN IN EINER NEUEN UND DIGITALEN WELT ZU WERDEN. ES REICHT NICHT AUS, DEN SCHÜLERN DIE GESCHICHTE DER MATHEMATIK UND DES ITALIENISCHEN BEIZUBRINGEN. AUF DER SEITE DER KINDER, DIE WISSEN WOLLEN, UND LEHRER KÖNNEN SIE MIT HILFE VON DIGITAL LÖSCHEN. ES WIRD AUCH VORGESCHLAGEN, DAS LERNEN ZU FÖRDERN, DIE STÄRKUNG DER UTOUS WERTSCHÄTZUNG DER ENTWICKLUNG DER VERSCHIEDENEN INTELLIGENZEN ZUM TEIL (German)
0 references
ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ LANWLAN ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΆ ΤΑΜΕΊΑ ΚΑΘΙΣΤΟΎΝ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΕ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΑΝΑΠΗΡΊΑΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΞΟΠΛΊΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΥΠΟΔΟΜΈΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΙΚΑΝΟΊ ΆΝΘΡΩΠΟΙ ΣΕ ΈΝΑ ΝΈΟ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΌ ΚΌΣΜΟ. ΔΕΝ ΑΡΚΕΊ ΝΑ ΔΙΔΆΞΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ. ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΛΕΥΡΆ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΟΎΝ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΚΑΙ ΟΙ ΔΆΣΚΑΛΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΤΑ ΣΒΉΣΟΥΝ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΤΗΣ UTOUS ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΕΥΦΥΏΝ ΕΝ ΜΈΡΕΙ (Greek)
0 references
THE INTERVENTIONS AIMED AT THE IMPLEMENTATION OF THE LANWLAN NETWORK INFRASTRUCTURE PROMOTED BY THE EUROPEAN STRUCTURAL FUNDS MAKE IT POSSIBLE TO INCREASE ACCESS TO THE NETWORK BY MAKING THE SCHOOL A LEARNING ENVIRONMENT ABLE TO RESPOND TO THE EDUCATIONAL NEEDS OF STUDENTS EVEN IN CONDITIONS OF DISABILITY. THE INTERVENTIONS ALLOW A GREATER CUSTOMISATION OF LEARNING PROCESSES A GREATER FLEXIBILITY IN THE USE OF SPACES AND A GREATER USE OF CONTENT EVEN IN PLACES OF LEARNING INFORMALI.THE AIM OF THE PROJECT IS TO EQUIP THE SCHOOL WITH INFRASTRUCTURES THAT ALLOW STUDENTS TO BECOME COMPETENT PEOPLE IN A NEW AND DIGITAL WORLD. IT IS NOT ENOUGH TO TEACH STUDENTS THE HISTORY OF MATHEMATICS AND ITALIAN. ON THE PART OF THE KIDS CRAVING TO KNOW AND TEACHERS CAN QUENCH THEM WITH THE HELP OF DIGITAL. IT IS ALSO PROPOSED TO PROMOTE LEARNING THE STRENGTHENING OF THE UTOUS ESTEEM THE DEVELOPMENT OF THE DIFFERENT INTELLIGENCES IN PART (English)
0.2095499828527227
0 references
LAS INTERVENCIONES DESTINADAS A LA IMPLANTACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA DE RED LANWLAN PROMOVIDAS POR LOS FONDOS ESTRUCTURALES EUROPEOS PERMITEN AUMENTAR EL ACCESO A LA RED HACIENDO DE LA ESCUELA UN ENTORNO DE APRENDIZAJE CAPAZ DE RESPONDER A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS ESTUDIANTES INCLUSO EN CONDICIONES DE DISCAPACIDAD. LAS INTERVENCIONES PERMITEN UNA MAYOR PERSONALIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE UNA MAYOR FLEXIBILIDAD EN EL USO DE ESPACIOS Y UN MAYOR USO DE CONTENIDOS INCLUSO EN LUGARES DE APRENDIZAJE INFORMALI. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES DOTAR A LA ESCUELA DE INFRAESTRUCTURAS QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES CONVERTIRSE EN PERSONAS COMPETENTES EN UN MUNDO NUEVO Y DIGITAL. NO ES SUFICIENTE ENSEÑAR A LOS ESTUDIANTES LA HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS Y EL ITALIANO. POR PARTE DE LOS NIÑOS QUE ANHELAN SABER Y LOS MAESTROS PUEDEN APAGARLOS CON LA AYUDA DE LO DIGITAL. TAMBIÉN SE PROPONE PROMOVER EL APRENDIZAJE DEL FORTALECIMIENTO DE LA ESTIMA UTOUS EL DESARROLLO DE LAS DIFERENTES INTELIGENCIAS EN PARTE (Spanish)
0 references
MEETMED, MILLE EESMÄRK ON RAKENDADA LANWLAN-VÕRGU INFRASTRUKTUURI, MIDA EDENDAVAD EUROOPA STRUKTUURIFONDID, VÕIMALDAVAD SUURENDADA JUURDEPÄÄSU VÕRGULE, MUUTES KOOLI ÕPIKESKKONNAKS, MIS SUUDAB VASTATA ÕPILASTE HARIDUSVAJADUSTELE KA PUUDE KORRAL. SEKKUMISED VÕIMALDAVAD ÕPPEPROTSESSIDE SUUREMAT KOHANDAMIST, SUUREMAT PAINDLIKKUST RUUMIDE KASUTAMISEL JA SISU SUUREMAT KASUTAMIST ISEGI ÕPPEASUTUSTES INFORMALI.PROJEKTI EESMÄRK ON VARUSTADA KOOLI INFRASTRUKTUURIDEGA, MIS VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL SAADA PÄDEVAKS INIMESEKS UUES JA DIGITAALSES MAAILMAS. EI PIISA SELLEST, ET ÕPETADA ÕPILASTELE MATEMAATIKA JA ITAALIA AJALUGU. OSA LAPSI IHA TEADA JA ÕPETAJAD SAAVAD KUSTUTADA NEID ABIGA DIGITAALSE. SAMUTI TEHAKSE ETTEPANEK EDENDADA UTOUSE TUGEVDAMISE ÕPPIMIST, ET HINNATA ERINEVATE LUUREANDMETE ARENGUT OSALISELT. (Estonian)
0 references
EUROOPAN RAKENNERAHASTOJEN EDISTÄMIEN LANWLAN-VERKKOINFRASTRUKTUURIN TOTEUTTAMISEEN TÄHTÄÄVIEN TOIMIEN AVULLA VOIDAAN LISÄTÄ VERKKOON PÄÄSYÄ TEKEMÄLLÄ KOULUSTA OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOKA KYKENEE VASTAAMAAN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTARPEISIIN MYÖS VAMMAISISSA OLOSUHTEISSA. TOIMET MAHDOLLISTAVAT OPPIMISPROSESSIEN SUUREMMAN RÄÄTÄLÖINNIN, MIKÄ LISÄÄ JOUSTAVUUTTA TILOJEN KÄYTÖSSÄ JA SISÄLLÖN KÄYTTÖÄ JOPA OPPIMISPAIKOISSA INFORMALI.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON VARUSTAA KOULULLE INFRASTRUKTUUREJA, JOIDEN AVULLA OPISKELIJOISTA VOI TULLA PÄTEVIÄ IHMISIÄ UUDESSA JA DIGITAALISESSA MAAILMASSA. EI RIITÄ, ETTÄ OPISKELIJAT OPETTAVAT MATEMATIIKAN JA ITALIAN HISTORIAA. LAPSILLE, JOTKA HALUAVAT TIETÄÄ JA OPETTAJAT VOIVAT SAMMUTTAA HEIDÄT DIGITAALISEN AVULLA. LISÄKSI EHDOTETAAN, ETTÄ EDISTETÄÄN OPPIMISTA UTOUS: N VAHVISTAMISESSA, KUNNIOITTAMAAN ERI ÄLYKKYYDEN KEHITTYMISTÄ OSITTAIN. (Finnish)
0 references
LES INTERVENTIONS VISANT À LA MISE EN ŒUVRE DE L’INFRASTRUCTURE DU RÉSEAU LANWLAN PROMUE PAR LES FONDS STRUCTURELS EUROPÉENS PERMETTENT D’ACCROÎTRE L’ACCÈS AU RÉSEAU EN FAISANT DE L’ÉCOLE UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE CAPABLE DE RÉPONDRE AUX BESOINS ÉDUCATIFS DES ÉLÈVES MÊME EN SITUATION DE HANDICAP. LES INTERVENTIONS PERMETTENT UNE PLUS GRANDE PERSONNALISATION DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE UNE PLUS GRANDE FLEXIBILITÉ DANS L’UTILISATION DES ESPACES ET UNE PLUS GRANDE UTILISATION DU CONTENU MÊME DANS LES LIEUX D’APPRENTISSAGE INFORMALI.THE OBJECTIF DU PROJET EST D’ÉQUIPER L’ÉCOLE D’INFRASTRUCTURES QUI PERMETTENT AUX ÉTUDIANTS DE DEVENIR DES PERSONNES COMPÉTENTES DANS UN MONDE NOUVEAU ET NUMÉRIQUE. IL NE SUFFIT PAS D’ENSEIGNER AUX ÉTUDIANTS L’HISTOIRE DES MATHÉMATIQUES ET DE L’ITALIEN. DE LA PART DES ENFANTS QUI ONT ENVIE DE SAVOIR ET LES ENSEIGNANTS PEUVENT LES ÉTANCHER À L’AIDE DU NUMÉRIQUE. IL EST ÉGALEMENT PROPOSÉ DE PROMOUVOIR L’APPRENTISSAGE DU RENFORCEMENT DE L’ESTIME UTOUS LE DÉVELOPPEMENT DES DIFFÉRENTES INTELLIGENCES EN PARTIE (French)
0 references
LEIS NA HIDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR CHUR CHUN FEIDHME BHONNEAGAR LÍONRA LANWLAN A CHUIRTEAR CHUN CINN LE CISTÍ STRUCHTÚRACHA NA HEORPA, IS FÉIDIR ROCHTAIN AR AN LÍONRA A MHÉADÚ TRÍ THIMPEALLACHT FOGHLAMA A DHÉANAMH DEN SCOIL A BHEIDH IN ANN FREAGAIRT DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA MAC LÉINN FIÚ I NDÁLAÍ MÍCHUMAIS. LEIS NA HIDIRGHABHÁLACHA IS FÉIDIR PRÓISIS FOGHLAMA A SHAINCHEAPADH NÍOS MÓ SOLÚBTHACHTA MAIDIR LE SPÁSANNA A ÚSÁID AGUS ÚSÁID NÍOS MÓ A BHAINT AS ÁBHAR FIÚ IN ÁITEANNA FOGHLAMA INFORMALI.IS É AIDHM AN TIONSCADAIL BONNEAGAIR A CHUR AR FÁIL DON SCOIL A CHUIREANN AR CHUMAS DALTAÍ A BHEITH INA NDAOINE INNIÚLA I NDOMHAN NUA AGUS DIGITEACH. NÍ LEOR STAIR NA MATAMAITICE AGUS NA HIODÁILE A MHÚINEADH DO DHALTAÍ. AR THAOBH NA PÁISTÍ CRAVING AR AN EOLAS AGUS IS FÉIDIR LE MÚINTEOIRÍ QUENCH IAD LE CABHAIR Ó DIGITEACH. TÁ SÉ BEARTAITHE FREISIN FOGHLAIM A CHUR CHUN CINN MAIDIR LE NEARTÚ MHEAS UTOUS FORBAIRT NA N-INTLEACHT ÉAGSÚIL GO PÁIRTEACH A CHUR CHUN CINN (Irish)
0 references
INTERVENCIJE USMJERENE NA PROVEDBU INFRASTRUKTURE MREŽE LANWLAN KOJU PROMIČU EUROPSKI STRUKTURNI FONDOVI OMOGUĆUJU POVEĆANJE PRISTUPA MREŽI TAKO ŠTO ĆE ŠKOLA POSTATI OKRUŽENJE ZA UČENJE KOJE MOŽE ODGOVORITI NA OBRAZOVNE POTREBE UČENIKA ČAK I U UVJETIMA INVALIDITETA. INTERVENCIJE OMOGUĆUJU VEĆU PRILAGODBU PROCESA UČENJA, VEĆU FLEKSIBILNOST U KORIŠTENJU PROSTORA I VEĆU UPORABU SADRŽAJA ČAK I NA MJESTIMA UČENJA INFORMALI.THE CILJ PROJEKTA JE OPREMITI ŠKOLU INFRASTRUKTURAMA KOJE OMOGUĆUJU UČENICIMA DA POSTANU KOMPETENTNI LJUDI U NOVOM I DIGITALNOM SVIJETU. NIJE DOVOLJNO NAUČITI STUDENTE POVIJESTI MATEMATIKE I TALIJANSKOG. DJECA ŽUDE ZA ZNANJEM I UČITELJI IH MOGU UGASITI UZ POMOĆ DIGITALNE TEHNOLOGIJE. PREDLAŽE SE I PROMICANJE UČENJA JAČANJA UTOUS-OVA POŠTOVANJA RAZVOJA RAZLIČITIH OBAVJEŠTAJNIH PODATAKA. (Croatian)
0 references
AZ EURÓPAI STRUKTURÁLIS ALAPOK ÁLTAL TÁMOGATOTT LANWLAN HÁLÓZATI INFRASTRUKTÚRA MEGVALÓSÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ BEAVATKOZÁSOK LEHETŐVÉ TESZIK A HÁLÓZATHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS NÖVELÉSÉT AZÁLTAL, HOGY AZ ISKOLA TANULÁSI KÖRNYEZETTÉ VÁLIK, AMELY MÉG FOGYATÉKOSSÁGI KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT IS KÉPES MEGFELELNI A DIÁKOK OKTATÁSI IGÉNYEINEK. A BEAVATKOZÁSOK LEHETŐVÉ TESZIK A TANULÁSI FOLYAMATOK NAGYOBB TESTRESZABÁSÁT, NAGYOBB RUGALMASSÁGOT A TEREK HASZNÁLATÁBAN ÉS A TARTALOM NAGYOBB MÉRTÉKŰ HASZNÁLATÁT MÉG A TANULÁSI HELYEKEN IS INFORMALI.A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELKÉSZÍTSE AZ ISKOLÁT OLYAN INFRASTRUKTÚRÁKKAL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY KOMPETENS EMBEREKKÉ VÁLJANAK EGY ÚJ ÉS DIGITÁLIS VILÁGBAN. NEM ELÉG TANÍTANI A DIÁKOKAT A MATEMATIKA ÉS AZ OLASZ TÖRTÉNELEM. A GYEREKEK RÉSZÉRŐL A VÁGY, HOGY MEGISMERJÉK, ÉS A TANÁROK KIOLTHATJÁK ŐKET A DIGITÁLIS SEGÍTSÉGÉVEL. AZT IS JAVASOLJUK, HOGY TÁMOGASSÁK A TANULÁS ERŐSÍTÉSÉT AZ UTOUS MEGBECSÜLÉSE A FEJLESZTÉS A KÜLÖNBÖZŐ INTELLIGENCIA RÉSZBEN (Hungarian)
0 references
INTERVENCINĖS PRIEMONĖS, KURIOMIS SIEKIAMA ĮGYVENDINTI EUROPOS STRUKTŪRINIŲ FONDŲ REMIAMĄ LANWLAN TINKLO INFRASTRUKTŪRĄ, SUTEIKIA GALIMYBĘ PADIDINTI PRIEIGĄ PRIE TINKLO, NES MOKYKLA TAMPA MOKYMOSI APLINKA, GALINČIA PATENKINTI MOKINIŲ ŠVIETIMO POREIKIUS NET IR ESANT NEGALIAI. INTERVENCIJOS LEIDŽIA LABIAU PRITAIKYTI MOKYMOSI PROCESUS, LANKSTESNĮ ERDVIŲ NAUDOJIMĄ IR DIDESNĮ TURINIO NAUDOJIMĄ NET MOKYMOSI VIETOSE INFORMALI.ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – APRŪPINTI MOKYKLĄ INFRASTRUKTŪRA, KURI LEISTŲ STUDENTAMS TAPTI KOMPETENTINGAIS ŽMONĖMIS NAUJAME IR SKAITMENINIAME PASAULYJE. NEPAKANKA MOKYTI STUDENTUS MATEMATIKOS IR ITALŲ ISTORIJOS. IŠ VAIKŲ POTRAUKĮ ŽINOTI IR MOKYTOJAI GALI NUMALŠINTI JUOS SU SKAITMENINIO PAGALBA. TAIP PAT SIŪLOMA SKATINTI MOKYMĄSI STIPRINTI UTOUS PAGARBĄ ĮVAIRIŲ INTELEKTŲ PLĖTRAI IŠ DALIES. (Lithuanian)
0 references
PASĀKUMI, KURU MĒRĶIS IR ĪSTENOT LANWLAN TĪKLA INFRASTRUKTŪRU, KO VEICINA EIROPAS STRUKTŪRFONDI, ĻAUJ PALIELINĀT PIEKĻUVI TĪKLAM, PADAROT SKOLU PAR MĀCĪBU VIDI, KAS SPĒJ REAĢĒT UZ SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM PAT INVALIDITĀTES APSTĀKĻOS. INTERVENCES PASĀKUMI ĻAUJ VAIRĀK PIELĀGOT MĀCĪBU PROCESUS, PALIELINĀT ELASTĪBU TELPU IZMANTOŠANĀ UN VAIRĀK IZMANTOT SATURU PAT MĀCĪBU VIETĀS INFORMALI. TAS NAV PIETIEKAMI, LAI MĀCĪTU STUDENTIEM VĒSTURI MATEMĀTIKAS UN ITĀĻU. NO BĒRNU VĒLMES ZINĀT, UN SKOLOTĀJI VAR TOS DZĒST AR DIGITĀLO PALĪDZĪBU. TIEK IEROSINĀTS ARĪ VEICINĀT MĀCĪŠANOS STIPRINĀT UTOUS CIEŅU PRET DAŽĀDU INTELIĢENCES ATTĪSTĪBU DAĻĒJI. (Latvian)
0 references
L-INTERVENTI MMIRATI LEJN L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-INFRASTRUTTURA TAN-NETWERK LANWLAN PROMOSSI MILL-FONDI STRUTTURALI EWROPEJ JAGĦMLUHA POSSIBBLI LI JIŻDIED L-AĊĊESS GĦAN-NETWERK BILLI L-ISKOLA SSIR AMBJENT TA’ TAGĦLIM LI JKUN KAPAĊI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI ANKE F’KUNDIZZJONIJIET TA’ DIŻABILITÀ. L-INTERVENTI JIPPERMETTU ADATTAMENT AKBAR TAL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM, FLESSIBBILTÀ AKBAR FL-UŻU TAL-ISPAZJI U UŻU AKBAR TAL-KONTENUT ANKE F’POSTIJIET TA’ TAGĦLIM INFORMALI.L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI L-ISKOLA TIĠI MGĦAMMRA B’INFRASTRUTTURI LI JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JSIRU PERSUNI KOMPETENTI F’DINJA ĠDIDA U DIĠITALI. MHUWIEX BIŻŻEJJED LI L-ISTUDENTI JIĠU MGĦALLMA L-ISTORJA TAL-MATEMATIKA U T-TALJAN. MIN-NAĦA TAL-GIDJIEN XENQA LI TKUN TAF U L-GĦALLIEMA JISTGĦU QUENCH LILHOM BL-GĦAJNUNA TA ‘DIĠITALI. HUWA PROPOST UKOLL LI JIĠI PROMOSS IT-TAGĦLIM TAT-TISĦIĦ TA’ L-ISTIMA UTOUS TA’ L-IŻVILUPP TA’ L-INTELLIĠENZA DIFFERENTI PARZJALMENT. (Maltese)
0 references
DE MAATREGELEN DIE GERICHT ZIJN OP DE TENUITVOERLEGGING VAN DE LANWLAN-NETWERKINFRASTRUCTUUR DIE DOOR DE EUROPESE STRUCTUURFONDSEN WORDT BEVORDERD, MAKEN HET MOGELIJK OM DE TOEGANG TOT HET NETWERK TE VERGROTEN DOOR VAN DE SCHOOL EEN LEEROMGEVING TE MAKEN DIE KAN VOLDOEN AAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN STUDENTEN, ZELFS IN OMSTANDIGHEDEN VAN HANDICAP. DE INTERVENTIES MAKEN EEN GROTERE AANPASSING VAN LEERPROCESSEN MOGELIJK EEN GROTERE FLEXIBILITEIT IN HET GEBRUIK VAN RUIMTES EN EEN GROTER GEBRUIK VAN INHOUD, ZELFS OP LEERPLAATSEN INFORMALI.HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM DE SCHOOL UIT TE RUSTEN MET INFRASTRUCTUREN DIE STUDENTEN IN STAAT STELLEN COMPETENTE MENSEN TE WORDEN IN EEN NIEUWE EN DIGITALE WERELD. HET IS NIET VOLDOENDE OM STUDENTEN DE GESCHIEDENIS VAN WISKUNDE EN ITALIAANS TE LEREN. VAN DE KANT VAN DE KINDEREN VERLANGEN OM TE WETEN EN LERAREN KUNNEN ZE BLUSSEN MET BEHULP VAN DIGITALE. ER WORDT OOK VOORGESTELD OM HET LEREN VAN DE VERSTERKING VAN DE UTOUS ACHTEN DE ONTWIKKELING VAN DE VERSCHILLENDE INTELLIGENTIES VOOR EEN DEEL TE BEVORDEREN. (Dutch)
0 references
AS INTERVENÇÕES DESTINADAS À IMPLEMENTAÇÃO DA INFRAESTRUTURA DE REDE LANWLAN PROMOVIDA PELOS FUNDOS ESTRUTURAIS EUROPEUS PERMITEM AUMENTAR O ACESSO À REDE, TORNANDO A ESCOLA UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM CAPAZ DE RESPONDER ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS DOS ALUNOS, MESMO EM CONDIÇÕES DE DEFICIÊNCIA. AS INTERVENÇÕES PERMITEM UMA MAIOR PERSONALIZAÇÃO DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM UMA MAIOR FLEXIBILIDADE NA UTILIZAÇÃO DOS ESPAÇOS E UMA MAIOR UTILIZAÇÃO DE CONTEÚDOS MESMO EM LOCAIS DE APRENDIZAGEM INFORMALI.O OBJETIVO DO PROJETO É EQUIPAR A ESCOLA COM INFRAESTRUTURAS QUE PERMITAM AOS ALUNOS TORNAREM-SE PESSOAS COMPETENTES NUM MUNDO NOVO E DIGITAL. NÃO BASTA ENSINAR AOS ALUNOS A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E DO ITALIANO. POR PARTE DAS CRIANÇAS QUE DESEJAM SABER E OS PROFESSORES PODEM EXTINGUÊ-LOS COM A AJUDA DO DIGITAL. PROPÕE-SE TAMBÉM PROMOVER A APRENDIZAGEM DO FORTALECIMENTO DA UTOUS ESTIMANDO O DESENVOLVIMENTO DAS DIFERENTES INTELIGÊNCIAS EM PARTE (Portuguese)
0 references
INTERVENȚIILE CARE VIZEAZĂ IMPLEMENTAREA INFRASTRUCTURII REȚELEI LANWLAN PROMOVATE DE FONDURILE STRUCTURALE EUROPENE PERMIT CREȘTEREA ACCESULUI LA REȚEA PRIN TRANSFORMAREA ȘCOLII ÎNTR-UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE CAPABIL SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR CHIAR ȘI ÎN CONDIȚII DE HANDICAP. INTERVENȚIILE PERMIT O MAI MARE PERSONALIZARE A PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE, O FLEXIBILITATE MAI MARE ÎN UTILIZAREA SPAȚIILOR ȘI O UTILIZARE MAI MARE A CONȚINUTULUI CHIAR ȘI ÎN LOCURILE DE ÎNVĂȚARE INFORMALI.SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A DOTA ȘCOALA CU INFRASTRUCTURI CARE PERMIT ELEVILOR SĂ DEVINĂ OAMENI COMPETENȚI ÎNTR-O LUME NOUĂ ȘI DIGITALĂ. NU ESTE SUFICIENT SĂ PREDAȚI STUDENȚILOR ISTORIA MATEMATICII ȘI A LIMBII ITALIENE. DIN PARTEA COPIILOR CARE DORESC SĂ ȘTIE ȘI PROFESORII LE POT STINGE CU AJUTORUL DIGITALULUI. SE PROPUNE, DE ASEMENEA, PROMOVAREA ÎNVĂȚĂRII CONSOLIDĂRII STIMEI UTOUS ÎN CEEA CE PRIVEȘTE DEZVOLTAREA DIFERITELOR INTELIGENȚE ÎN PARTE. (Romanian)
0 references
INTERVENCIE ZAMERANÉ NA IMPLEMENTÁCIU SIEŤOVEJ INFRAŠTRUKTÚRY LANWLAN, KTORÚ PODPORUJÚ EURÓPSKE ŠTRUKTURÁLNE FONDY, UMOŽŇUJÚ ZLEPŠIŤ PRÍSTUP K SIETI TÝM, ŽE SA ŠKOLA STANE VZDELÁVACÍM PROSTREDÍM SCHOPNÝM REAGOVAŤ NA VZDELÁVACIE POTREBY ŠTUDENTOV AJ V PODMIENKACH ZDRAVOTNÉHO POSTIHNUTIA. INTERVENCIE UMOŽŇUJÚ VÄČŠIE PRISPÔSOBENIE VZDELÁVACÍCH PROCESOV, VÄČŠIU FLEXIBILITU PRI VYUŽÍVANÍ PRIESTOROV A VÄČŠIE VYUŽÍVANIE OBSAHU AJ NA MIESTACH UČENIA INFORMALI. CIEĽOM PROJEKTU JE VYBAVIŤ ŠKOLU INFRAŠTRUKTÚRAMI, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ŠTUDENTOM STAŤ SA KOMPETENTNÝMI ĽUĎMI V NOVOM A DIGITÁLNOM SVETE. NESTAČÍ UČIŤ ŠTUDENTOV O HISTÓRII MATEMATIKY A TALIANČINY. ZO STRANY DETÍ TÚŽIACICH PO POZNANÍ A UČITELIA ICH MÔŽU UHASIŤ POMOCOU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ. NAVRHUJE SA TIEŽ PODPORIŤ UČENIE SA POSILNENIA UTOUS ÚCTY K ROZVOJU RÔZNYCH SPRAVODAJSKÝCH INFORMÁCIÍ ČIASTOČNE (Slovak)
0 references
UKREPI, NAMENJENI VZPOSTAVITVI OMREŽNE INFRASTRUKTURE LANWLAN, KI JO SPODBUJAJO EVROPSKI STRUKTURNI SKLADI, OMOGOČAJO POVEČANJE DOSTOPA DO OMREŽJA, TAKO DA ŠOLA POSTANE UČNO OKOLJE, KI SE LAHKO ODZIVA NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE UČENCEV TUDI V INVALIDNOSTI. INTERVENCIJE OMOGOČAJO VEČJO PRILAGODITEV UČNIH PROCESOV, VEČJO PROŽNOST PRI UPORABI PROSTOROV IN VEČJO UPORABO VSEBIN TUDI V KRAJIH UČENJA INFORMALI.THE CILJ PROJEKTA JE OPREMITI ŠOLO Z INFRASTRUKTURO, KI UČENCEM OMOGOČA, DA POSTANEJO KOMPETENTNI LJUDJE V NOVEM IN DIGITALNEM SVETU. NI DOVOLJ, DA BI ŠTUDENTE UČILI ZGODOVINO MATEMATIKE IN ITALIJANŠČINE. S STRANI OTROK, KI ŽELIJO VEDETI, UČITELJI PA JIH LAHKO POGASIJO S POMOČJO DIGITALNEGA. PREDLAGA SE TUDI SPODBUJANJE UČENJA KREPITVE UTOUS-A SPOŠTOVANJA RAZVOJA RAZLIČNIH OBVEŠČEVALNIH PODATKOV. (Slovenian)
0 references
DE INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA LANWLAN-NÄTVERKSINFRASTRUKTUREN SOM FRÄMJAS AV DE EUROPEISKA STRUKTURFONDERNA GÖR DET MÖJLIGT ATT ÖKA TILLGÅNGEN TILL NÄTVERKET GENOM ATT GÖRA SKOLAN TILL EN INLÄRNINGSMILJÖ SOM KAN TILLGODOSE ELEVERNAS UTBILDNINGSBEHOV ÄVEN VID FUNKTIONSHINDER. INSATSERNA MÖJLIGGÖR EN STÖRRE ANPASSNING AV INLÄRNINGSPROCESSER EN STÖRRE FLEXIBILITET I ANVÄNDNINGEN AV UTRYMMEN OCH EN ÖKAD ANVÄNDNING AV INNEHÅLL ÄVEN PÅ PLATSER FÖR LÄRANDE INFORMALI. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT UTRUSTA SKOLAN MED INFRASTRUKTURER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT BLI KOMPETENTA MÄNNISKOR I EN NY OCH DIGITAL VÄRLD. DET RÄCKER INTE MED ATT LÄRA ELEVERNA MATEMATIKENS OCH ITALIENSKANS HISTORIA. PÅ DEN DEL AV BARNEN SOM LÄNGTAR EFTER ATT VETA OCH LÄRARE KAN SLÄCKA DEM MED HJÄLP AV DIGITAL. DET FÖRESLÅS OCKSÅ ATT MAN SKA FRÄMJA LÄRANDET AV STÄRKANDET AV UTOUS-VÄRDERINGEN AV UTVECKLINGEN AV DE OLIKA INTELLIGENSERNA DELVIS. (Swedish)
0 references
CORSANO
0 references
10 April 2023
0 references