ALL IN THE NETWORK (Q4824011)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4824011 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL IN THE NETWORK |
Project Q4824011 in Italy |
Statements
9,250.0 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
8 February 2016
0 references
17 November 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - 'S. AGOSTINO' CIVITANOVA MARCHE
0 references
CON IL COLLEGAMENTO IN RETE LA LEZIONE IN CLASSE HA SEMPRE A DISPOSIZIONE UNA FINESTRA SUL MONDO. ORMAI NELLA SCUOLA IMPRESCINDIBILE CONSENTIRE LA CONNESSIONE DI TUTTI GLI UTENTI E LA DISPONIBILIT E LACCESSO ALLE INFORMAZIONI IN TEMPO REALE. CON LUSO DELLA LIM E DEI TABLET LIPOTESI DI LEZIONE ORGANIZZATA SECONDO IL MODELLO TIPOLOGICO CLASSICO ORAMAI SUPERATA. INFATTI LA TECNOLOGIA CI DA LA POSSIBILIT DI ORGANIZZARE LEZIONI CON METODOLOGIE AVANZATE QUALI APPROCCI METODOLOGICI DIVERSI DAL LIBRO DI TESTO. E PERTANTO NECESSARIO NON SOLAMENTE PREDISPORRE UNA RETE INTERNET MA ANCHE GLI STRUMENTI PER LA SUA GESTIONE. PERTANTO IL PROGETTO PREVEDE INTERRVENTI CHE SPAZIANO DALLA MESSA A PUNTO DELLE RETI INTERNE SU CAVO E WIFI ALLA CORRETTA PROVVISTA E DISTRIBUZIONE DELLA BANDA LARGA PER UNA ADEGUATA NAVIGAZIONE INTERNET DI TUTTE I SOGGETTI DELLA SCUOLA ANCHE AL FINE DI SUPERARE LE BARRIERE COSTITUTITE PRINCIPALMENTE DALLA STRUTTURA DEGLI EDIFICI STESSI. (Italian)
0 references
С РАБОТАТА В МРЕЖА, УРОКЪТ В КЛАСНАТА СТАЯ ВИНАГИ ИМА ПРОЗОРЕЦ КЪМ СВЕТА. СЕГА В УЧИЛИЩЕТО Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ ПОЗВОЛИ СВЪРЗВАНЕТО НА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И НАЛИЧНОСТТА И ДОСТЪПА ДО ИНФОРМАЦИЯ В РЕАЛНО ВРЕМЕ. С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА LIM И ТАБЛЕТ ХИПОТЕЗАТА НА УРОКА, ОРГАНИЗИРАНА СПОРЕД КЛАСИЧЕСКИЯ ТИПОЛОГИЧЕН МОДЕЛ, ВЕЧЕ ОСТАРЯЛА. ВСЪЩНОСТ ТЕХНОЛОГИЯТА НИ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ОРГАНИЗИРАМЕ УРОЦИ С УСЪВЪРШЕНСТВАНИ МЕТОДОЛОГИИ КАТО МЕТОДОЛОГИЧНИ ПОДХОДИ, РАЗЛИЧНИ ОТ УЧЕБНИКА. ЕТО ЗАЩО Е НЕОБХОДИМО НЕ САМО ДА СЕ СЪЗДАДЕ ИНТЕРНЕТ МРЕЖА, НО И ИНСТРУМЕНТИТЕ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ. ПОРАДИ ТОВА ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА INTERRVENTI, КОЙТО ВАРИРА ОТ РАЗВИТИЕТО НА ВЪТРЕШНИ МРЕЖИ ПО КАБЕЛ И WIFI ДО ПРАВИЛНОТО ПРЕДОСТАВЯНЕ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА ШИРОКОЛЕНТОВ ДОСТЪП ЗА АДЕКВАТНА ИНТЕРНЕТ НАВИГАЦИЯ НА ВСИЧКИ ПРЕДМЕТИ НА УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЯТ ПРЕЧКИТЕ, СЪЗДАДЕНИ ГЛАВНО ОТ СТРУКТУРАТА НА САМИТЕ СГРАДИ. (Bulgarian)
0 references
DÍKY NETWORKINGU MÁ LEKCE VE TŘÍDĚ VŽDY OKNO DO SVĚTA. NYNÍ VE ŠKOLE JE NEZBYTNÉ UMOŽNIT PŘIPOJENÍ VŠECH UŽIVATELŮ A DOSTUPNOST A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V REÁLNÉM ČASE. S POUŽITÍM LIM A TABLET JE HYPOTÉZA LEKCE ORGANIZOVÁNA PODLE KLASICKÉHO TYPOLOGICKÉHO MODELU NYNÍ ZASTARALÁ. TECHNOLOGIE NÁM VE SKUTEČNOSTI DÁVÁ MOŽNOST ORGANIZOVAT LEKCE S POKROČILÝMI METODIKAMI, JAKO JSOU METODICKÉ PŘÍSTUPY ODLIŠNÉ OD UČEBNICE. JE PROTO NEZBYTNÉ NEJEN ZŘÍDIT INTERNETOVOU SÍŤ, ALE TAKÉ NÁSTROJE PRO JEJÍ SPRÁVU. PROJEKT PROTO ZAHRNUJE INTERRVENTI, KTERÉ SAHAJÍ OD ROZVOJE VNITŘNÍCH SÍTÍ NA KABELOVÉ A WIFI PŘIPOJENÍ AŽ PO SPRÁVNÉ POSKYTOVÁNÍ A DISTRIBUCI ŠIROKOPÁSMOVÉHO PŘIPOJENÍ PRO ODPOVÍDAJÍCÍ INTERNETOVOU NAVIGACI VŠECH PŘEDMĚTŮ ŠKOLY, A TO I ZA ÚČELEM PŘEKONÁNÍ PŘEKÁŽEK, KTERÉ VYTVÁŘÍ PŘEDEVŠÍM STRUKTURA SAMOTNÝCH BUDOV. (Czech)
0 references
MED NETVÆRK HAR LEKTIONEN I KLASSEVÆRELSET ALTID ET VINDUE PÅ VERDEN. NU I SKOLEN ER DET VIGTIGT AT TILLADE TILSLUTNING AF ALLE BRUGERE OG TILGÆNGELIGHED OG ADGANG TIL INFORMATION I REALTID. MED BRUGEN AF LIM OG TABLET ER LEKTIONSHYPOTESEN ORGANISERET EFTER DEN KLASSISKE TYPOLOGISKE MODEL NU FORÆLDET. FAKTISK GIVER TEKNOLOGI OS MULIGHED FOR AT ORGANISERE LEKTIONER MED AVANCEREDE METODER SÅSOM METODOLOGISKE TILGANGE, DER ADSKILLER SIG FRA LÆREBOGEN. DET ER DERFOR IKKE KUN NØDVENDIGT AT OPRETTE ET INTERNETNETVÆRK, MEN OGSÅ VÆRKTØJERNE TIL DETS FORVALTNING. PROJEKTET OMFATTER DERFOR INTERRVENTI, DER SPÆNDER FRA UDVIKLING AF INTERNE NET PÅ KABEL OG WIFI TIL KORREKT LEVERING OG DISTRIBUTION AF BREDBÅND TIL PASSENDE INTERNETNAVIGATION AF ALLE SKOLENS FAG, OGSÅ FOR AT OVERVINDE DE BARRIERER, DER HOVEDSAGELIG SKABES AF BYGNINGERNES STRUKTUR. (Danish)
0 references
BEIM NETWORKING HAT DER UNTERRICHT IM KLASSENZIMMER IMMER EIN FENSTER AUF DIE WELT. JETZT IN DER SCHULE IST ES WICHTIG, DIE VERBINDUNG ALLER BENUTZER UND VERFÜGBARKEIT UND ZUGANG ZU INFORMATIONEN IN ECHTZEIT ZU ERMÖGLICHEN. MIT DEM EINSATZ VON LIM UND TABLET ORGANISIERT DIE UNTERRICHTSHYPOTHESE NACH DEM KLASSISCHEN TYPOLOGISCHEN MODELL NUN VERALTET. IN DER TAT GIBT UNS TECHNOLOGIE DIE MÖGLICHKEIT, LEKTIONEN MIT FORTGESCHRITTENEN METHODEN WIE METHODISCHEN ANSÄTZEN ZU ORGANISIEREN, DIE SICH VOM LEHRBUCH UNTERSCHEIDEN. DAHER IST ES NOTWENDIG, NICHT NUR EIN INTERNET-NETZWERK EINZURICHTEN, SONDERN AUCH DIE WERKZEUGE FÜR SEINE VERWALTUNG. DAHER UMFASST DAS PROJEKT INTERRVENTI, DAS VON DER ENTWICKLUNG VON INTERNEN NETZWERKEN AUF KABEL UND WIFI BIS HIN ZUR KORREKTEN BEREITSTELLUNG UND VERTEILUNG VON BREITBAND FÜR EINE ADÄQUATE INTERNETNAVIGATION VON ALLEN FÄCHERN DER SCHULE REICHT, UM DIE BARRIEREN ZU ÜBERWINDEN, DIE HAUPTSÄCHLICH DURCH DIE STRUKTUR DER GEBÄUDE SELBST GESCHAFFEN WERDEN. (German)
0 references
ΜΕ ΤΗ ΔΙΚΤΎΩΣΗ, ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΈΧΕΙ ΠΆΝΤΑ ΈΝΑ ΠΑΡΆΘΥΡΟ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ. ΤΏΡΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΠΙΤΡΑΠΕΊ Η ΣΎΝΔΕΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΚΑΙ Η ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ. ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ LIM ΚΑΙ TABLET Η ΥΠΌΘΕΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΟΡΓΑΝΏΝΕΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΚΛΑΣΙΚΌ ΤΥΠΟΛΟΓΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΛΈΟΝ ΞΕΠΕΡΑΣΜΈΝΗ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΜΑΣ ΔΊΝΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΣΟΥΜΕ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΜΕ ΠΡΟΗΓΜΈΝΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΌΠΩΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΠΌ ΤΟ ΕΓΧΕΙΡΊΔΙΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟ INTERRVENTI ΠΟΥ ΚΥΜΑΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΣΩΤΕΡΙΚΏΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΣΕ ΚΑΛΩΔΙΑΚΆ ΚΑΙ WIFI ΈΩΣ ΤΗΝ ΟΡΘΉ ΠΑΡΟΧΉ ΚΑΙ ΔΙΑΝΟΜΉ ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΏΝ ΣΥΝΔΈΣΕΩΝ ΓΙΑ ΕΠΑΡΚΉ ΠΛΟΉΓΗΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΟΎΝ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΑΠΌ ΤΗ ΔΟΜΉ ΤΩΝ ΊΔΙΩΝ ΤΩΝ ΚΤΙΡΊΩΝ. (Greek)
0 references
WITH NETWORKING, THE LESSON IN THE CLASSROOM ALWAYS HAS A WINDOW ON THE WORLD. NOW IN THE SCHOOL IT IS ESSENTIAL TO ALLOW THE CONNECTION OF ALL USERS AND AVAILABILITY AND ACCESS TO INFORMATION IN REAL TIME. WITH THE USE OF LIM AND TABLET THE LESSON HYPOTHESIS ORGANISED ACCORDING TO THE CLASSIC TYPOLOGICAL MODEL NOW OUTDATED. IN FACT, TECHNOLOGY GIVES US THE POSSIBILITY TO ORGANISE LESSONS WITH ADVANCED METHODOLOGIES SUCH AS METHODOLOGICAL APPROACHES DIFFERENT FROM THE TEXTBOOK. IT IS THEREFORE NECESSARY NOT ONLY TO SET UP AN INTERNET NETWORK BUT ALSO THE TOOLS FOR ITS MANAGEMENT. THEREFORE, THE PROJECT INCLUDES INTERRVENTI THAT RANGE FROM THE DEVELOPMENT OF INTERNAL NETWORKS ON CABLE AND WIFI TO THE CORRECT PROVISION AND DISTRIBUTION OF BROADBAND FOR ADEQUATE INTERNET NAVIGATION OF ALL THE SUBJECTS OF THE SCHOOL ALSO IN ORDER TO OVERCOME THE BARRIERS CREATED MAINLY BY THE STRUCTURE OF THE BUILDINGS THEMSELVES. (English)
0.0368320427086616
0 references
CON LA CREACIÓN DE REDES, LA LECCIÓN EN EL AULA SIEMPRE TIENE UNA VENTANA EN EL MUNDO. AHORA EN LA ESCUELA ES ESENCIAL PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL. CON EL USO DE LIM Y TABLETA LA HIPÓTESIS DE LA LECCIÓN ORGANIZADA DE ACUERDO CON EL MODELO TIPOLÓGICO CLÁSICO AHORA DESACTUALIZADO. DE HECHO, LA TECNOLOGÍA NOS DA LA POSIBILIDAD DE ORGANIZAR LECCIONES CON METODOLOGÍAS AVANZADAS COMO ENFOQUES METODOLÓGICOS DIFERENTES DEL LIBRO DE TEXTO. POR LO TANTO, ES NECESARIO NO SOLO ESTABLECER UNA RED DE INTERNET, SINO TAMBIÉN LAS HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN. POR LO TANTO, EL PROYECTO INCLUYE INTERRVENTI QUE VAN DESDE EL DESARROLLO DE REDES INTERNAS EN CABLE Y WIFI HASTA LA CORRECTA PROVISIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE BANDA ANCHA PARA UNA ADECUADA NAVEGACIÓN POR INTERNET DE TODAS LAS ASIGNATURAS DE LA ESCUELA TAMBIÉN CON EL FIN DE SUPERAR LAS BARRERAS CREADAS PRINCIPALMENTE POR LA ESTRUCTURA DE LOS PROPIOS EDIFICIOS. (Spanish)
0 references
VÕRGUSTIKE LOOMISEGA ON KLASSIRUUMIS ALATI AKEN MAAILMAS. NÜÜD KOOLIS ON OLULINE, ET VÕIMALDADA KÕIGI KASUTAJATE ÜHENDUS JA KÄTTESAADAVUS JA JUURDEPÄÄS TEABELE REAALAJAS. KASUTADES LIM JA TABLETT ÕPPETUND HÜPOTEES KORRALDATUD VASTAVALT KLASSIKALINE TÜPOLOOGILINE MUDEL NÜÜD AEGUNUD. TEGELIKULT ANNAB TEHNOLOOGIA MEILE VÕIMALUSE KORRALDADA ÕPPETUNDE SELLISTE TÄIUSTATUD METOODIKATEGA NAGU ÕPIKUST ERINEVAD METOODILISED LÄHENEMISVIISID. SEETÕTTU EI OLE VAJA MITTE AINULT LUUA INTERNETI-VÕRK, VAID KA SELLE HALDAMISE VAHENDID. SEETÕTTU HÕLMAB PROJEKT INTERRVENTI, MIS ULATUB KAABEL- JA WIFI-SISESTE VÕRKUDE ARENDAMISEST KUNI LAIRIBAÜHENDUSE NÕUETEKOHASE PAKKUMISE JA LEVITAMISENI KÕIGI KOOLI ÕPPEAINETE PIISAVAKS INTERNETI-NAVIGATSIOONIKS KA SELLEKS, ET ÜLETADA TAKISTUSED, MIS TULENEVAD PEAMISELT HOONETE ENDI STRUKTUURIST. (Estonian)
0 references
VERKOSTOITUMISEN AVULLA LUOKKAHUONEEN OPPITUNNILLA ON AINA IKKUNA MAAILMAAN. NYT KOULUSSA ON TÄRKEÄÄ SALLIA KAIKKIEN KÄYTTÄJIEN YHTEYS JA SAATAVUUS JA PÄÄSY TIETOIHIN REAALIAJASSA. LIMIN JA TABLETIN KÄYTÖN MYÖTÄ OPPITUNNIN HYPOTEESI, JOKA ON JÄRJESTETTY KLASSISEN TYPOLOGISEN MALLIN MUKAAN, ON NYT VANHENTUNUT. ITSE ASIASSA TEKNOLOGIA ANTAA MEILLE MAHDOLLISUUDEN JÄRJESTÄÄ OPPITUNTEJA KEHITTYNEILLÄ MENETELMILLÄ, KUTEN OPPIKIRJASTA POIKKEAVILLA METODOLOGISILLA LÄHESTYMISTAVOILLA. NÄIN OLLEN INTERNET-VERKON LISÄKSI ON TARPEEN PERUSTAA MYÖS SEN HALLINNOINTIVÄLINEET. SIKSI HANKKEESEEN KUULUU INTERRVENTI, JOKA ULOTTUU KAAPELI- JA WIFI-VERKON SISÄISTEN VERKKOJEN KEHITTÄMISESTÄ LAAJAKAISTAN ASIANMUKAISEEN TARJOAMISEEN JA JAKELUUN KAIKKIEN KOULUN OPPIAINEIDEN ASIANMUKAISTA INTERNET-NAVIGOINTIA VARTEN, JOTTA VOIDAAN MYÖS POISTAA ESTEET, JOTKA JOHTUVAT PÄÄASIASSA ITSE RAKENNUSTEN RAKENTEESTA. (Finnish)
0 references
AVEC LE RÉSEAUTAGE, LA LEÇON EN CLASSE A TOUJOURS UNE FENÊTRE SUR LE MONDE. MAINTENANT, DANS L’ÉCOLE, IL EST ESSENTIEL DE PERMETTRE LA CONNEXION DE TOUS LES UTILISATEURS ET LA DISPONIBILITÉ ET L’ACCÈS À L’INFORMATION EN TEMPS RÉEL. AVEC L’UTILISATION DE LIM ET DE TABLETTE, L’HYPOTHÈSE DE LEÇON ORGANISÉE SELON LE MODÈLE TYPOLOGIQUE CLASSIQUE EST AUJOURD’HUI DÉPASSÉE. EN FAIT, LA TECHNOLOGIE NOUS DONNE LA POSSIBILITÉ D’ORGANISER DES LEÇONS AVEC DES MÉTHODOLOGIES AVANCÉES TELLES QUE DES APPROCHES MÉTHODOLOGIQUES DIFFÉRENTES DU MANUEL. IL EST DONC NÉCESSAIRE NON SEULEMENT DE METTRE EN PLACE UN RÉSEAU INTERNET, MAIS AUSSI LES OUTILS DE SA GESTION. PAR CONSÉQUENT, LE PROJET COMPREND INTERRVENTI, QUI VA DU DÉVELOPPEMENT DE RÉSEAUX INTERNES SUR CÂBLE ET WIFI À LA FOURNITURE ET À LA DISTRIBUTION CORRECTES DU HAUT DÉBIT POUR UNE NAVIGATION ADÉQUATE SUR INTERNET DE TOUTES LES MATIÈRES DE L’ÉCOLE, ÉGALEMENT AFIN DE SURMONTER LES OBSTACLES CRÉÉS PRINCIPALEMENT PAR LA STRUCTURE DES BÂTIMENTS EUX-MÊMES. (French)
0 references
LE LÍONRÚ, BÍONN FUINNEOG AR DOMHAN AG AN GCEACHT SA SEOMRA RANGA I GCÓNAÍ. ANOIS SA SCOIL, TÁ SÉ RIACHTANACH CEANGAL IDIR GACH ÚSÁIDEOIR AGUS INFHAIGHTEACHT AGUS ROCHTAIN AR EOLAS A CHEADÚ I BHFÍOR-AM. LEIS AN ÚSÁID A BHAINT AS LIM AGUS TABLET AN HIPITÉIS CEACHT EAGRAITHE DE RÉIR AN TSAMHAIL TYPOLOGICAL CLASAICEACH ANOIS AS DÁTA. GO DEIMHIN, TUGANN AN TEICNEOLAÍOCHT DEIS DÚINN CEACHTANNA A EAGRÚ LE HARDMHODHEOLAÍOCHTAÍ AMHAIL CUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA ATÁ DIFRIÚIL ÓN TÉACSLEABHAR. TÁ SÉ RIACHTANACH, DÁ BHRÍ SIN, NÍ HAMHÁIN LÍONRA IDIRLÍN A CHUR AR BUN ACH FREISIN NA HUIRLISÍ CHUN É A BHAINISTIÚ. DÁ BHRÍ SIN, ÁIRÍTEAR AR AN TIONSCADAL INTERRVENTI A RAON Ó FHORBAIRT LÍONRAÍ INMHEÁNACHA AR CHÁBLA AGUS WIFI GO SOLÁTHAR CEART AGUS DÁILEADH LEATHANBHANDA LE HAGHAIDH LOINGSEOIREACHTA IDIRLÍN LEORDHÓTHANACH NA N-ÁBHAR AR FAD NA SCOILE CHOMH MAITH D’FHONN A SHÁRÚ NA BACAINNÍ A CRUTHAÍODH GO PRÍOMHA AG AN STRUCHTÚR NA BHFOIRGNEAMH FÉIN. (Irish)
0 references
UZ UMREŽAVANJE, LEKCIJA U UČIONICI UVIJEK IMA PROZOR U SVIJETU. SADA JE U ŠKOLI BITNO OMOGUĆITI POVEZIVANJE SVIH KORISNIKA TE DOSTUPNOST I PRISTUP INFORMACIJAMA U STVARNOM VREMENU. PRIMJENOM LIMA I TABLETA HIPOTEZA LEKCIJE ORGANIZIRANA PREMA KLASIČNOM TIPOLOŠKOM MODELU SADA JE ZASTARJELA. ZAPRAVO, TEHNOLOGIJA NAM DAJE MOGUĆNOST ORGANIZIRANJA LEKCIJA S NAPREDNIM METODOLOGIJAMA KAO ŠTO SU METODOLOŠKI PRISTUPI RAZLIČITI OD UDŽBENIKA. STOGA JE POTREBNO NE SAMO USPOSTAVITI INTERNETSKU MREŽU, VEĆ I ALATE ZA NJEZINO UPRAVLJANJE. STOGA PROJEKT UKLJUČUJE INTERRVENTI KOJI SE KREĆU OD RAZVOJA INTERNIH MREŽA NA KABELU I WIFI-JU DO ISPRAVNOG PRUŽANJA I DISTRIBUCIJE ŠIROKOPOJASNOG INTERNETA ZA ADEKVATNU INTERNETSKU NAVIGACIJU SVIH PREDMETA ŠKOLE I KAKO BI SE PREVLADALE PREPREKE NASTALE UGLAVNOM STRUKTUROM SAMIH ZGRADA. (Croatian)
0 references
A HÁLÓZATÉPÍTÉSSEL AZ OSZTÁLYTEREMBEN MINDIG VAN EGY ABLAK A VILÁGRA. MOST AZ ISKOLÁBAN ELENGEDHETETLEN, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE AZ ÖSSZES FELHASZNÁLÓ ÖSSZEKAPCSOLÁSÁT ÉS AZ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST VALÓS IDŐBEN. A LIM ÉS A TABLETTA HASZNÁLATÁVAL A KLASSZIKUS TIPOLÓGIAI MODELL SZERINT SZERVEZETT LECKE HIPOTÉZIS MÁRA ELAVULT. VALÓJÁBAN A TECHNOLÓGIA LEHETŐSÉGET AD ARRA, HOGY A TANKÖNYVTŐL ELTÉRŐ MÓDSZERTANOKKAL, PÉLDÁUL MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSEKKEL SZERVEZZÜNK ÓRÁKAT. EZÉRT NEMCSAK EGY INTERNETES HÁLÓZATOT KELL LÉTREHOZNI, HANEM AZ ANNAK KEZELÉSÉHEZ SZÜKSÉGES ESZKÖZÖKET IS. EZÉRT A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA AZ INTERRVENTI-T, AMELY A VEZETÉKES ÉS WIFI BELSŐ HÁLÓZATOK FEJLESZTÉSÉTŐL AZ ISKOLA VALAMENNYI TANTÁRGYÁNAK MEGFELELŐ INTERNETES NAVIGÁCIÓJÁHOZ SZÜKSÉGES SZÉLES SÁVÚ HÁLÓZATOK MEGFELELŐ RENDELKEZÉSRE BOCSÁTÁSÁIG ÉS ELOSZTÁSÁIG TERJED, A FŐKÉNT MAGUK AZ ÉPÜLETEK SZERKEZETE ÁLTAL TEREMTETT AKADÁLYOK LEKÜZDÉSE ÉRDEKÉBEN IS. (Hungarian)
0 references
SU TINKLAVEIKA, KLASĖJE PAMOKA VISADA TURI LANGĄ Į PASAULĮ. DABAR MOKYKLOJE LABAI SVARBU, KAD VISI VARTOTOJAI GALĖTŲ PRISIJUNGTI PRIE INFORMACIJOS IR JĄ GAUTI REALIUOJU LAIKU. NAUDOJANT LIM IR TABLETĘ, PAMOKOS HIPOTEZĖ, ORGANIZUOTA PAGAL KLASIKINĮ TIPOLOGINĮ MODELĮ, DABAR PASENUSI. TIESĄ SAKANT, TECHNOLOGIJOS SUTEIKIA MUMS GALIMYBĘ ORGANIZUOTI PAMOKAS SU PAŽANGIOMIS METODIKOMIS, TOKIOMIS KAIP METODINIAI METODAI, KURIE SKIRIASI NUO VADOVĖLIO. TODĖL BŪTINA SUKURTI NE TIK INTERNETO TINKLĄ, BET IR JO VALDYMO PRIEMONES. TODĖL PROJEKTAS APIMA INTERRVENTI, KURIS APIMA VIDAUS KABELIŲ IR BELAIDŽIO RYŠIO TINKLŲ PLĖTRĄ IKI TINKAMO PLAČIAJUOSČIO RYŠIO TEIKIMO IR PLATINIMO, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTA TINKAMA VISŲ MOKYKLOS DALYKŲ INTERNETO NAVIGACIJA, TAIP PAT SIEKIANT ĮVEIKTI KLIŪTIS, KYLANČIAS DAUGIAUSIA DĖL PAČIŲ PASTATŲ STRUKTŪROS. (Lithuanian)
0 references
AR TĪKLU, NODARBĪBA KLASĒ VIENMĒR IR LOGS UZ PASAULI. TAGAD SKOLĀ IR SVARĪGI NODROŠINĀT SAVIENOJUMU VISIEM LIETOTĀJIEM UN PIEEJAMĪBU UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI REĀLLAIKĀ. IZMANTOJOT LIM UN PLANŠETDATORU, NODARBĪBU HIPOTĒZE, KAS ORGANIZĒTA SASKAŅĀ AR KLASISKO TIPOLOĢISKO MODELI, TAGAD IR NOVECOJUSI. PATIESĪBĀ TEHNOLOĢIJA DOD MUMS IESPĒJU ORGANIZĒT MĀCĪBAS AR PROGRESĪVĀM METODOLOĢIJĀM, PIEMĒRAM, METODISKĀM PIEEJĀM, KAS ATŠĶIRAS NO MĀCĪBU GRĀMATAS. TĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS NE TIKAI IZVEIDOT INTERNETA TĪKLU, BET ARĪ TĀ PĀRVALDĪBAS INSTRUMENTUS. TĀPĒC PROJEKTS IETVER INTERRVENTI, KAS IETVER GAN IEKŠĒJO TĪKLU IZVEIDI KABEĻU UN WIFI JOMĀ, GAN PAREIZU PLATJOSLAS NODROŠINĀŠANU UN IZPLATĪŠANU ATBILSTOŠAI INTERNETA NAVIGĀCIJAI VISOS SKOLAS MĀCĪBU PRIEKŠMETOS, LAI PĀRVARĒTU ŠĶĒRŠĻUS, KO GALVENOKĀRT RADA PAŠU ĒKU STRUKTŪRA. (Latvian)
0 references
BIN-NETWERKING, IL-LEZZJONI FIL-KLASSI DEJJEM GĦANDHA TIEQA FUQ ID-DINJA. ISSA FL-ISKOLA HUWA ESSENZJALI LI TKUN PERMESSA L-KONNESSJONI TAL-UTENTI KOLLHA U D-DISPONIBBILTÀ U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI F’ĦIN REALI. BL-UŻU TA ‘LIM U PILLOLA L-IPOTEŻI LEZZJONI ORGANIZZATA SKONT IL-MUDELL TIPOLOĠIKU KLASSIKA ISSA SKADUT. FIL-FATT, IT-TEKNOLOĠIJA TAGĦTINA L-POSSIBBILTÀ LI NORGANIZZAW LEZZJONIJIET B’METODOLOĠIJI AVVANZATI BĦAL APPROĊĊI METODOLOĠIĊI DIFFERENTI MILL-KTIEB TAL-ISKOLA. GĦALHEKK HUWA MEĦTIEĠ MHUX BISS LI JITWAQQAF NETWERK TAL-INTERNET IŻDA WKOLL L-GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU. GĦALHEKK, IL-PROĠETT JINKLUDI INTERRVENTI LI JVARJAW MILL-IŻVILUPP TA’ NETWERKS INTERNI FUQ IL-KEJBIL U L-WIFI GĦALL-FORNIMENT U D-DISTRIBUZZJONI KORRETTI TAL-BROADBAND GĦAL NAVIGAZZJONI ADEGWATA TAL-INTERNET TAS-SUĠĠETTI KOLLHA TAL-ISKOLA WKOLL SABIEX JINGĦELBU L-OSTAKLI MAĦLUQA PRINĊIPALMENT MILL-ISTRUTTURA TAL-BINI NNIFSU. (Maltese)
0 references
MET NETWERKEN HEEFT DE LES IN HET KLASLOKAAL ALTIJD EEN VENSTER OP DE WERELD. NU IN DE SCHOOL IS HET ESSENTIEEL OM DE VERBINDING VAN ALLE GEBRUIKERS EN BESCHIKBAARHEID EN TOEGANG TOT INFORMATIE IN REAL TIME MOGELIJK TE MAKEN. MET HET GEBRUIK VAN LIM EN TABLET IS DE LESHYPOTHESE VOLGENS HET KLASSIEKE TYPOLOGISCHE MODEL NU VEROUDERD. IN FEITE GEEFT TECHNOLOGIE ONS DE MOGELIJKHEID OM LESSEN TE ORGANISEREN MET GEAVANCEERDE METHODOLOGIEËN ZOALS METHODOLOGISCHE BENADERINGEN DIE VERSCHILLEN VAN HET LEERBOEK. HET IS DAN OOK NOODZAKELIJK OM NIET ALLEEN EEN INTERNETNETWERK OP TE ZETTEN, MAAR OOK DE TOOLS VOOR HET BEHEER ERVAN. DAAROM OMVAT HET PROJECT INTERRVENTI DIE VARIËREN VAN DE ONTWIKKELING VAN INTERNE NETWERKEN OP KABEL EN WIFI TOT DE CORRECTE LEVERING EN DISTRIBUTIE VAN BREEDBAND VOOR EEN ADEQUATE INTERNETNAVIGATIE VAN ALLE VAKKEN VAN DE SCHOOL, OOK OM DE BARRIÈRES DIE VOORNAMELIJK DOOR DE STRUCTUUR VAN DE GEBOUWEN ZELF ONTSTAAN, TE OVERWINNEN. (Dutch)
0 references
Com a rede, a lição na sala de aula sempre tem uma janela no mundo. Agora na escola é essencial permitir a ligação de todos os utilizadores e disponibilidade e acesso à informação em tempo real. COM A UTILIZAÇÃO DE LIM E TABLET A HIPOTÉSIA LÍNGUA ORGANIZADA DE ACORDO COM O MODELO TIPOLÓGICO CLASSIC AGORA OUTDATED. Na verdade, a tecnologia dá-nos a possibilidade de organizar lições com metodologias avançadas, tais como abordagens metodológicas diferentes do livro de texto. Por conseguinte, é necessário não só criar uma rede Internet, mas também os instrumentos necessários à sua gestão. Por conseguinte, o projecto inclui intervenções que decorrem do desenvolvimento de redes internas de cablagem e de wifi para a correcta disponibilização e distribuição de banda larga para a navegação na Internet adequada de todos os objectos da escola, também com vista a superar os obstáculos criados principalmente pela estrutura dos edifícios. (Portuguese)
0 references
CU NETWORKING-UL, LECȚIA DIN SALA DE CLASĂ ARE ÎNTOTDEAUNA O FEREASTRĂ CĂTRE LUME. ACUM, ÎN ȘCOALĂ, ESTE ESENȚIAL SĂ SE PERMITĂ CONECTAREA TUTUROR UTILIZATORILOR ȘI DISPONIBILITATEA ȘI ACCESUL LA INFORMAȚII ÎN TIMP REAL. ODATĂ CU UTILIZAREA LIM ȘI A TABLETEI, IPOTEZA LECȚIEI ORGANIZATE CONFORM MODELULUI TIPOLOGIC CLASIC ESTE ACUM DEPĂȘITĂ. DE FAPT, TEHNOLOGIA NE OFERĂ POSIBILITATEA DE A ORGANIZA LECȚII CU METODOLOGII AVANSATE, CUM AR FI ABORDĂRI METODOLOGICE DIFERITE DE MANUAL. PRIN URMARE, ESTE NECESAR NU NUMAI SĂ SE CREEZE O REȚEA DE INTERNET, CI ȘI INSTRUMENTELE DE GESTIONARE A ACESTEIA. PRIN URMARE, PROIECTUL INCLUDE INTERRVENTI CARE VARIAZĂ DE LA DEZVOLTAREA REȚELELOR INTERNE PE CABLU ȘI WIFI PÂNĂ LA FURNIZAREA ȘI DISTRIBUȚIA CORECTĂ DE BANDĂ LARGĂ PENTRU NAVIGAREA PE INTERNET ADECVATĂ A TUTUROR DISCIPLINELOR ȘCOLII, DE ASEMENEA, PENTRU A DEPĂȘI BARIERELE CREATE ÎN PRINCIPAL DE STRUCTURA CLĂDIRILOR ÎN SINE. (Romanian)
0 references
SO SIEŤOU MÁ LEKCIA V TRIEDE VŽDY OKNO NA SVETE. TERAZ V ŠKOLE JE NEVYHNUTNÉ UMOŽNIŤ PRIPOJENIE VŠETKÝCH POUŽÍVATEĽOV A DOSTUPNOSŤ A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM V REÁLNOM ČASE. S POUŽITÍM LIM A TABLETU HYPOTÉZA LEKCIE ORGANIZOVANÁ PODĽA KLASICKÉHO TYPOLOGICKÉHO MODELU, KTORÝ JE TERAZ ZASTARANÝ. TECHNOLÓGIA NÁM V SKUTOČNOSTI DÁVA MOŽNOSŤ ORGANIZOVAŤ LEKCIE POMOCOU POKROČILÝCH METODÍK, AKO SÚ METODICKÉ PRÍSTUPY ODLIŠNÉ OD UČEBNICE. PRETO JE POTREBNÉ NIELEN ZRIADIŤ INTERNETOVÚ SIEŤ, ALE AJ NÁSTROJE NA JEJ SPRÁVU. PROJEKT PRETO ZAHŔŇA INTERRVENTI, KTORÝ SIAHA OD ROZVOJA INTERNÝCH SIETÍ NA KÁBLOVÝCH A WIFI SIEŤACH AŽ PO SPRÁVNE POSKYTOVANIE A DISTRIBÚCIU ŠIROKOPÁSMOVÉHO PRIPOJENIA PRE PRIMERANÚ INTERNETOVÚ NAVIGÁCIU VŠETKÝCH PREDMETOV ŠKOLY AJ S CIEĽOM PREKONAŤ PREKÁŽKY, KTORÉ VYTVÁRA PREDOVŠETKÝM ŠTRUKTÚRA SAMOTNÝCH BUDOV. (Slovak)
0 references
Z MREŽENJEM, LEKCIJA V UČILNICI IMA VEDNO OKNO NA SVETU. ZDAJ V ŠOLI JE BISTVENO OMOGOČITI POVEZAVO VSEH UPORABNIKOV TER RAZPOLOŽLJIVOST IN DOSTOP DO INFORMACIJ V REALNEM ČASU. Z UPORABO LIMA IN TABLET JE HIPOTEZA LEKCIJE, ORGANIZIRANA PO KLASIČNEM TIPOLOŠKEM MODELU, ZDAJ ZASTARELA. PRAVZAPRAV NAM TEHNOLOGIJA OMOGOČA ORGANIZIRANJE LEKCIJ Z NAPREDNIMI METODOLOGIJAMI, KOT SO METODOLOŠKI PRISTOPI, KI SE RAZLIKUJEJO OD UČBENIKA. ZATO JE TREBA NE LE VZPOSTAVITI INTERNETNO OMREŽJE, TEMVEČ TUDI ORODJA ZA NJEGOVO UPRAVLJANJE. ZATO PROJEKT VKLJUČUJE INTERRVENTI, KI SEGA OD RAZVOJA NOTRANJIH OMREŽIJ NA KABELSKEM IN WIFI-U DO PRAVILNEGA ZAGOTAVLJANJA IN DISTRIBUCIJE ŠIROKOPASOVNIH POVEZAV ZA USTREZNO INTERNETNO NAVIGACIJO VSEH PREDMETOV ŠOLE, TUDI ZA PREMAGOVANJE OVIR, KI JIH USTVARJA PREDVSEM STRUKTURA SAMIH STAVB. (Slovenian)
0 references
MED NÄTVERKANDE HAR LEKTIONEN I KLASSRUMMET ALLTID ETT FÖNSTER PÅ VÄRLDEN. NU I SKOLAN ÄR DET VIKTIGT ATT TILLÅTA ANSLUTNING AV ALLA ANVÄNDARE OCH TILLGÄNGLIGHET OCH TILLGÅNG TILL INFORMATION I REALTID. MED HJÄLP AV LIM OCH TABLETT ÄR LEKTIONSHYPOTESEN ORGANISERAD ENLIGT DEN KLASSISKA TYPOLOGISKA MODELLEN SOM NU ÄR FÖRÅLDRAD. TEKNIKEN GER OSS MÖJLIGHET ATT ORGANISERA LEKTIONER MED AVANCERADE METODER SOM METODOLOGISKA METODER SOM SKILJER SIG FRÅN LÄROBOKEN. DET ÄR DÄRFÖR NÖDVÄNDIGT ATT INTE BARA INRÄTTA ETT INTERNETNÄTVERK UTAN OCKSÅ VERKTYGEN FÖR DESS FÖRVALTNING. PROJEKTET OMFATTAR DÄRFÖR INTERRVENTI SOM STRÄCKER SIG FRÅN UTVECKLINGEN AV INTERNA NÄT PÅ KABEL OCH WIFI TILL KORREKT TILLHANDAHÅLLANDE OCH DISTRIBUTION AV BREDBAND FÖR ADEKVAT INTERNETNAVIGERING AV ALLA ÄMNEN I SKOLAN OCKSÅ FÖR ATT ÖVERVINNA DE HINDER SOM FRÄMST SKAPAS AV BYGGNADERNAS STRUKTUR. (Swedish)
0 references
CIVITANOVA MARCHE
0 references
10 April 2023
0 references