SIX INTEGRATED EDUCATION SYSTEM HIGH-TECH TERRITORY (Q4823996)

ANALISI DEL CONTESTO RILEVATA ATTRAVERSO IL RAV DI ISTITUTO 2015 PUBBLICATO IL 30092015BASSO STATUS SOCIALELA SCUOLA OPERA IN UN CONTESTO SOCIOECONOMICO E CULTURALE BASSO COME LA MAGGIOR PARTE DEGLI ISTITUTI PROFESSIONALI. LA POPOLAZIONE SCOLASTICA CARATTERIZZATA DA UNELEVATA PRESENZA DI STUDENTI CON CITTADINANZA NON ITALIANA ALCUNI NOMADI E DA UN ELEVATO TASSO DI PENDOLARISMO. LE FAMIGLIE DI PROVENIENZA SONO IMPIEGATE IN ATTIVIT PRETTAMENTE ARTIGIANALI DI SERVIZI E MANIFATTURIERE PRESENTI CASI DI DISOCCUPAZIONE PER ENTRAMBI I GENITORI. LA FORTE NECESSIT DI FORMAZIONE PROFESSIONALE CHE POSSA IMMETTERE VELOCEMENTE NEL MERCATO DEL LAVORO PORTA TALVOLTA GLI STUDENTI AD ACCETTARE LAVORI TEMPORANEI COMPROMETTENDO COS IL REGOLARE CORSO DI STUDI CON CONSEGUENTE ABBANDONO SCOLASTICO PRECOCE.DISAGIO NEGLI APPRENDIMENTINELLISTITUTO SONO PRESENTI 63 ALUNNI PORTATORI DI HANDICAP DI CUI 23 MOLTO GRAVI E 46 ALUNNI BES. SI RILEVA DI CONSEGUENZA CHE IL NUMERO TOTALE DEGLI ALUNNI CON CERTIFICAZIONE (Italian)

0 references

АНАЛИЗ НА КОНТЕКСТА, ОТКРИТ ЧРЕЗ RAV НА ИНСТИТУТА ЗА 2015 Г., ПУБЛИКУВАН НА 30092015LAST СОЦИАЛЕН СТАТУСУЧИЛИЩЕТО РАБОТИ В НИСЪК СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ И КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ КАТО ПОВЕЧЕТО ПРОФЕСИОНАЛНИ ИНСТИТУЦИИ. НАСЕЛЕНИЕТО НА УЧИЛИЩЕТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С ВИСОКО ПРИСЪСТВИЕ НА УЧЕНИЦИ С НЕИТАЛИАНСКО ГРАЖДАНСТВО, НЯКОИ НОМАДИ И ВИСОК ПРОЦЕНТ НА ПЪТУВАНЕ ДО РАБОТНОТО МЯСТО. СЕМЕЙСТВАТА НА ПРОИЗХОД СА ЗАЕТИ В ЧИСТО ЗАНАЯТЧИЙСКИ УСЛУГИ И ПРОИЗВОДСТВЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ ПРЕДСТАВЛЯВАТ СЛУЧАИ НА БЕЗРАБОТИЦА И ЗА ДВАМАТА РОДИТЕЛИ. СИЛНАТА НЕОБХОДИМОСТ ОТ ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО МОЖЕ БЪРЗО ДА НАВЛЕЗЕ НА ПАЗАРА НА ТРУДА, ПОНЯКОГА КАРА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРИЕМАТ ВРЕМЕННИ РАБОТНИ МЕСТА, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН КОМПРОМЕТИРАТ РЕДОВНИЯ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ С ПОСЛЕДВАЩО РАННО УЧИЛИЩЕ DROPOUT.DISAGIO В APPRENDIMENTINELLISTITUTO ИМА 63 УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ, 23 ОТ КОИТО СА МНОГО СЕРИОЗНИ И 46 УЧЕНИЦИ BES. ПОРАДИ ТОВА СЛЕДВА ДА СЕ ОТБЕЛЕЖИ, ЧЕ ОБЩИЯТ БРОЙ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СЕРТИФИЦИРАНЕ (Bulgarian)

0 references

KONTEXTOVÁ ANALÝZA DETEKOVANÁ PROSTŘEDNICTVÍM RAV INSTITUTU 2015 PUBLIKOVANÉHO DNE 30092015LAST SOCIAL STATUSŠKOLA PŮSOBÍ V NÍZKÉM SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉM A KULTURNÍM KONTEXTU, JAKO JE VĚTŠINA ODBORNÝCH INSTITUCÍ. ŠKOLNÍ POPULACE JE CHARAKTERIZOVÁNA VYSOKOU PŘÍTOMNOSTÍ STUDENTŮ S NEITALSKÝM OBČANSTVÍM NĚKTEŘÍ KOČOVNÍCI A VYSOKÁ MÍRA DOJÍŽDĚNÍ. RODINY PŮVODU JSOU ZAMĚSTNÁNY V ČISTĚ ŘEMESLNÝCH SLUŽBÁCH A VÝROBNÍCH ČINNOSTECH, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ PŘÍPADY NEZAMĚSTNANOSTI OBOU RODIČŮ. SILNÁ POTŘEBA ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÁ MŮŽE RYCHLE VSTOUPIT NA TRH PRÁCE, NĚKDY VEDE STUDENTY K PŘIJETÍ DOČASNÝCH PRACOVNÍCH MÍST, COŽ OHROŽUJE PRAVIDELNÝ PRŮBĚH STUDIA S NÁSLEDNÝM PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍM DROPOUT.DISAGIO V APPRENDIMENTINELLISTITUTO JE 63 ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, Z NICHŽ 23 JE VELMI VÁŽNÝCH A 46 ŽÁKŮ BES. JE PROTO TŘEBA POZNAMENAT, ŽE CELKOVÝ POČET ŽÁKŮ S CERTIFIKACÍ (Czech)

0 references

KONTEKSTANALYSE OPDAGET GENNEM INSTITUTTETS 2015 RAV OFFENTLIGGJORT PÅ 30092015LAST SOCIAL STATUSSKOLEN OPERERER I EN LAV SOCIOØKONOMISK OG KULTUREL KONTEKST SOM DE FLESTE ERHVERVSUDDANNELSESINSTITUTIONER. SKOLENS BEFOLKNING ER KENDETEGNET VED EN HØJ TILSTEDEVÆRELSE AF STUDERENDE MED IKKE-ITALIENSK STATSBORGERSKAB NOGLE NOMADER OG EN HØJ GRAD AF PENDLING. OPRINDELSESFAMILIERNE ER ANSAT I RENT HÅNDVÆRKSMÆSSIGE TJENESTER OG FREMSTILLINGSVIRKSOMHED I DE FORELIGGENDE TILFÆLDE AF ARBEJDSLØSHED FOR BEGGE FORÆLDRE. DET STORE BEHOV FOR ERHVERVSUDDANNELSE, DER HURTIGT KAN KOMME IND PÅ ARBEJDSMARKEDET, FØRER UNDERTIDEN TIL, AT DE STUDERENDE ACCEPTERER MIDLERTIDIGE JOB, HVILKET BRINGER DEN REGELMÆSSIGE STUDIEFORLØB I FARE MED DERAF FØLGENDE TIDLIGE SKOLEGANG DROPOUT.DISAGIO I APPRENDIMENTINELLISTITUTO ER DER 63 ELEVER MED HANDICAP, HVORAF 23 ER MEGET ALVORLIGE OG 46 BES-ELEVER. DET SKAL DERFOR BEMÆRKES, AT DET SAMLEDE ANTAL ELEVER MED CERTIFIKAT (Danish)

0 references

KONTEXTANALYSE DES INSTITUTS 2015 RAV VERÖFFENTLICHT AM 30092015LAST SOCIAL STATUSDIE SCHULE ARBEITET IN EINEM NIEDRIGEN SOZIOÖKONOMISCHEN UND KULTURELLEN KONTEXT WIE DIE MEISTEN BERUFSEINRICHTUNGEN. DIE SCHULBEVÖLKERUNG ZEICHNET SICH DURCH EINE HOHE PRÄSENZ VON SCHÜLERN MIT NICHT-ITALIENISCHER STAATSBÜRGERSCHAFT AUS, EINIGE NOMADEN UND EINE HOHE PENDLERRATE. DIE HERKUNFTSFAMILIEN SIND IN REIN HANDWERKLICHEN DIENSTLEISTUNGEN UND PRODUKTIONSTÄTIGKEITEN BESCHÄFTIGT, DIE FÄLLE VON ARBEITSLOSIGKEIT FÜR BEIDE ELTERNTEILE DARSTELLEN. DER STARKE BEDARF AN BERUFSAUSBILDUNGEN, DIE SCHNELL IN DEN ARBEITSMARKT EINTRETEN KÖNNEN, FÜHRT ZUWEILEN DAZU, DASS SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER BEFRISTETE ARBEITSVERHÄLTNISSE ANNEHMEN, WODURCH DER REGULÄRE STUDIENGANG MIT DARAUS RESULTIERENDER FRÜHSCHULAUSBILDUNG BEEINTRÄCHTIGT WIRD.DISAGIO IM APPRENDIMENTINELLISTITUTO GIBT ES 63 SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN, VON DENEN 23 SEHR ERNST SIND UND 46 BES-SCHÜLER. ES WIRD DAHER FESTGESTELLT, DASS DIE GESAMTZAHL DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER MIT EINER BESCHEINIGUNG (German)

0 references

ΑΝΆΛΥΣΗ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΕ ΜΈΣΩ ΤΗΣ RAV 2015 ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΔΗΜΟΣΙΕΎΘΗΚΕ ΣΤΙΣ 30092015LAST ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΧΑΜΗΛΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΌΠΩΣ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ. Ο ΣΧΟΛΙΚΌΣ ΠΛΗΘΥΣΜΌΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΜΗ ΙΤΑΛΙΚΉ ΥΠΗΚΟΌΤΗΤΑ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΝΟΜΆΔΩΝ ΚΑΙ ΈΝΑ ΥΨΗΛΌ ΠΟΣΟΣΤΌ ΜΕΤΑΚΙΝΉΣΕΩΝ. ΟΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΤΑΓΩΓΉΣ ΑΠΑΣΧΟΛΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΑΜΙΓΏΣ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΕΤΑΠΟΙΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΑΝΕΡΓΊΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΔΎΟ ΓΟΝΕΊΣ. Η ΈΝΤΟΝΗ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΙΣΈΛΘΕΙ ΓΡΉΓΟΡΑ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΟΔΗΓΕΊ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΔΈΧΟΝΤΑΙ ΠΡΟΣΩΡΙΝΈΣ ΘΈΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΘΈΤΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΤΗΝ ΤΑΚΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗ ΠΡΌΩΡΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ DROPOUT.DISAGIO ΣΤΟ APPRENDIMENTINELLISTITUTO ΥΠΆΡΧΟΥΝ 63 ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, 23 ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΎ ΣΟΒΑΡΟΊ ΚΑΙ 46 ΜΑΘΗΤΈΣ BES. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΗΜΕΙΏΝΕΤΑΙ ΌΤΙ Ο ΣΥΝΟΛΙΚΌΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΠΙΣΤΟΠΟΊΗΣΗ (Greek)

0 references

CONTEXT ANALYSIS DETECTED THROUGH THE INSTITUTE’S 2015 RAV PUBLISHED ON 30092015LAST SOCIAL STATUSTHE SCHOOL OPERATES IN A LOW SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL CONTEXT LIKE MOST VOCATIONAL INSTITUTIONS. THE SCHOOL POPULATION IS CHARACTERISED BY A HIGH PRESENCE OF STUDENTS WITH NON-ITALIAN CITIZENSHIP SOME NOMADS AND A HIGH RATE OF COMMUTING. THE FAMILIES OF ORIGIN ARE EMPLOYED IN PURELY ARTISANAL SERVICES AND MANUFACTURING ACTIVITIES PRESENT CASES OF UNEMPLOYMENT FOR BOTH PARENTS. THE STRONG NEED FOR VOCATIONAL TRAINING THAT CAN QUICKLY ENTER THE LABOUR MARKET SOMETIMES LEADS STUDENTS TO ACCEPT TEMPORARY JOBS THUS COMPROMISING THE REGULAR COURSE OF STUDY WITH CONSEQUENT EARLY SCHOOL DROPOUT.DISAGIO IN THE APPRENDIMENTINELLISTITUTO THERE ARE 63 PUPILS WITH DISABILITIES, 23 OF WHICH ARE VERY SERIOUS AND 46 BES PUPILS. IT IS THEREFORE NOTED THAT THE TOTAL NUMBER OF PUPILS WITH CERTIFICATION (English)

readability score

0.0297804484036316

0 references

ANÁLISIS DE CONTEXTO DETECTADO A TRAVÉS DEL RAV 2015 DEL INSTITUTO PUBLICADO EL 30092015LAST ESTADO SOCIALLA ESCUELA OPERA EN UN CONTEXTO SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL BAJO COMO LA MAYORÍA DE LAS INSTITUCIONES PROFESIONALES. LA POBLACIÓN ESCOLAR SE CARACTERIZA POR UNA ALTA PRESENCIA DE ESTUDIANTES CON CIUDADANÍA NO ITALIANA ALGUNOS NÓMADAS Y UNA ALTA TASA DE DESPLAZAMIENTO. LAS FAMILIAS DE ORIGEN TRABAJAN EN SERVICIOS PURAMENTE ARTESANALES Y LAS ACTIVIDADES MANUFACTURERAS PRESENTAN CASOS DE DESEMPLEO PARA AMBOS PROGENITORES. LA FUERTE NECESIDAD DE UNA FORMACIÓN PROFESIONAL QUE PUEDA ENTRAR RÁPIDAMENTE EN EL MERCADO LABORAL A VECES LLEVA A LOS ESTUDIANTES A ACEPTAR TRABAJOS TEMPORALES, COMPROMETIENDO ASÍ EL CURSO REGULAR DE ESTUDIOS CON LA CONSIGUIENTE FORMACIÓN ESCOLAR TEMPRANA DROPOUT.DISAGIO EN LA APPRENDIMENTINELLISTITUTO HAY 63 ALUMNOS CON DISCAPACIDAD, 23 DE LOS CUALES SON MUY GRAVES Y 46 ALUMNOS DE BES. POR LO TANTO, SE OBSERVA QUE EL NÚMERO TOTAL DE ALUMNOS CON CERTIFICACIÓN (Spanish)

0 references

30092015LAST SOTSIAALNE STAATUS KOOL TEGUTSEB MADALAS SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUS JA KULTUURILISES KONTEKSTIS, NAGU ENAMIK KUTSEASUTUSI. KOOLIPOPULATSIOONI ISELOOMUSTAB MITTE-ITAALIA KODAKONDSUSEGA ÕPILASTE SUUR KOHALOLEK, MÕNED NOMAADID JA SUUR PENDELRÄNNE. PÄRITOLUPERESID KASUTATAKSE ÜKSNES KÄSITÖÖNDUSLIKES TEENUSTES JA TOOTMISTEGEVUSES ON MÕLEMA VANEMA TÖÖTUSE JUHTUMID. SUUR VAJADUS KUTSEÕPPE JÄRELE, MIS VÕIB KIIRESTI TÖÖTURULE SISENEDA, VIIB MÕNIKORD SELLENI, ET ÕPILASED VÕTAVAD VASTU AJUTISI TÖÖKOHTI, MIS SEAB OHTU KORRAPÄRASE ÕPPE, MILLE TULEMUSEKS ON ALGKOOL DROPOUT.DISAGIO APPRENDIMENTINELLISTITUTO’S, KUS ON 63 PUUDEGA ÕPILAST, KELLEST 23 ON VÄGA TÕSISED JA 46 BES ÕPILAST. SEETÕTTU MÄRGITAKSE, ET TUNNISTUSE SAANUD ÕPILASTE KOGUARV (Estonian)

0 references

INSTITUUTIN S 2015 RAV JULKAISTU 30092015LAST SOSIAALINEN TILA KOULU TOIMII ALHAISESSA SOSIOEKONOMISESSA JA KULTTUURISESSA KONTEKSTISSA, KUTEN USEIMMAT AMMATILLISET LAITOKSET. KOULUVÄESTÖLLE ON OMINAISTA SUURI LÄSNÄOLO OPISKELIJOITA, JOILLA ON EI-ITALIAN KANSALAISUUS JOITAKIN PAIMENTOLAISIA JA KORKEA TYÖMATKA. SYNTYPERÄISET PERHEET TYÖSKENTELEVÄT PUHTAASTI KÄSITYÖLÄISPALVELUISSA, JA TEOLLISUUDESSA ON KYSE MOLEMPIEN VANHEMPIEN TYÖTTÖMYYDESTÄ. VOIMAKAS TARVE AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN, JOKA VOI NOPEASTI PÄÄSTÄ TYÖMARKKINOILLE, JOHTAA JOSKUS SIIHEN, ETTÄ OPISKELIJAT OTTAVAT VASTAAN TILAPÄISIÄ TYÖPAIKKOJA, MIKÄ VAARANTAA SÄÄNNÖLLISEN OPISKELUN DROPOUT.DISAGIO APPRENDIMENTINELLISTITUTOSSA ON 63 VAMMAISTA OPPILASTA, JOISTA 23 ON ERITTÄIN VAKAVIA JA 46 BES-OPPILAITA. TÄMÄN VUOKSI ON HUOMATTAVA, ETTÄ TODISTUKSEN SAANEIDEN OPPILAIDEN KOKONAISMÄÄRÄ (Finnish)

0 references

ANALYSE DE CONTEXTE DÉTECTÉE PAR LE RAV 2015 DE L’INSTITUT PUBLIÉ LE 30092015LAST SOCIAL STATUSL’ÉCOLE FONCTIONNE DANS UN CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL FAIBLE COMME LA PLUPART DES ÉTABLISSEMENTS PROFESSIONNELS. LA POPULATION SCOLAIRE SE CARACTÉRISE PAR UNE FORTE PRÉSENCE D’ÉLÈVES DE NATIONALITÉ NON ITALIENNE, CERTAINS NOMADES ET UN TAUX ÉLEVÉ DE DÉPLACEMENTS DOMICILE-TRAVAIL. LES FAMILLES D’ORIGINE SONT EMPLOYÉES DANS DES SERVICES PUREMENT ARTISANAUX ET DES ACTIVITÉS MANUFACTURIÈRES PRÉSENTENT DES CAS DE CHÔMAGE POUR LES DEUX PARENTS. LA FORTE NÉCESSITÉ D’UNE FORMATION PROFESSIONNELLE QUI PEUT RAPIDEMENT ENTRER SUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL CONDUIT PARFOIS LES ÉTUDIANTS À ACCEPTER DES EMPLOIS TEMPORAIRES, CE QUI COMPROMET LE COURS RÉGULIER D’ÉTUDES AVEC CONSÉQUENCE DE L’ÉCOLE PRÉCOCE DROPOUT.DISAGIO DANS L’APPRENDIMENTINELLISTITUTO IL Y A 63 ÉLÈVES HANDICAPÉS, DONT 23 SONT TRÈS SÉRIEUX ET 46 ÉLÈVES BES. IL CONVIENT DONC DE NOTER QUE LE NOMBRE TOTAL D’ÉLÈVES TITULAIRES D’UNE CERTIFICATION (French)

0 references

ANAILÍS CHOMHTHÉACS A BRAITHEADH TRÍ RAV 2015 NA HINSTITIÚIDE A FOILSÍODH AR STÁDAS SÓISIALTA 30092015LAST FEIDHMÍONN AN SCOIL I GCOMHTHÉACS ÍSEAL SOCHEACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA COSÚIL LE FORMHÓR NA N-INSTITIÚIDÍ GAIRMIÚLA. TÁ DAONRA NA SCOILE TRÉITHRITHE AG ARD-LÁITHREACHT NA MAC LÉINN LE SAORÁNACHT NEAMH-IODÁLACH ROINNT NOMADS AGUS RÁTA ARD COMAITÉIREACHTA. TÁ NA TEAGHLAIGH BHUNAIDH FOSTAITHE I SEIRBHÍSÍ CEARDAÍOCHTA AMHÁIN AGUS I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ MONARAÍOCHTA, CÁSANNA DÍFHOSTAÍOCHTA DON BHEIRT TUISMITHEOIRÍ. UAIREANTA, MAR THORADH AR AN NGÁ LÁIDIR ATÁ LE GAIRMOILIÚINT AR FÉIDIR LEO DUL ISTEACH SA MHARGADH SAOTHAIR GO TAPA, GLACANN MIC LÉINN LE POIST SHEALADACHA, RUD A CHUIREANN ISTEACH AR AN NGNÁTHCHÚRSA STAIDÉIR LE DROPOUT.DISAGIO LUATH SCOILE DÁ BHARR SAN APPRENDIMENTINELLISTITUTO TÁ 63 DALTA FAOI MHÍCHUMAS, 23 ACU ATÁ AN-TROMCHÚISEACH AGUS 46 DALTA BES. DÁ BHRÍ SIN, TUGTAR FAOI DEARA GO BHFUIL LÍON IOMLÁN NA NDALTAÍ A BHFUIL TEASTAS ACU (Irish)

0 references

ANALIZA KONTEKSTA OTKRIVENA U INSTITUTU 2015 RAV OBJAVLJEN NA 30092015LAST SOCIJALNI STATUSŠKOLA DJELUJE U NISKO SOCIOEKONOMSKOM I KULTURNOM KONTEKSTU KAO I VEĆINA STRUKOVNIH USTANOVA. ŠKOLSKU POPULACIJU KARAKTERIZIRA VISOKA PRISUTNOST UČENIKA S NETALIJANSKIM DRŽAVLJANSTVOM NEKIH NOMADA I VISOKA STOPA PUTOVANJA NA POSAO. OBITELJI PODRIJETLA ZAPOSLENE SU U ISKLJUČIVO OBRTNIČKIM USLUGAMA, A PROIZVODNE DJELATNOSTI PREDSTAVLJAJU SLUČAJEVE NEZAPOSLENOSTI ZA OBA RODITELJA. SNAŽNA POTREBA ZA STRUKOVNIM OSPOSOBLJAVANJEM KOJE MOŽE BRZO UĆI NA TRŽIŠTE RADA PONEKAD DOVODI STUDENTE DA PRIHVATE PRIVREMENE POSLOVE, ČIME SE UGROŽAVA REDOVITI STUDIJ S POSLJEDIČNIM RANOM ŠKOLOM DROPOUT.DISAGIO U APPRENDIMENTINELLISTITUTO-U IMA 63 UČENIKA S INVALIDITETOM, OD KOJIH SU 23 VRLO OZBILJNA I 46 UČENIKA BES-A. STOGA SE NAPOMINJE DA JE UKUPAN BROJ UČENIKA S CERTIFIKACIJOM (Croatian)

0 references

AZ INTÉZET 2015. ÉVI RAV-JÁN KERESZTÜL KIMUTATOTT KONTEXTUSELEMZÉSAZ ISKOLA A LEGTÖBB SZAKMAI INTÉZMÉNYHEZ HASONLÓAN ALACSONY TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS KÖRNYEZETBEN MŰKÖDIK. AZ ISKOLAI LAKOSSÁGOT A NEM OLASZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGÚ DIÁKOK MAGAS JELENLÉTE JELLEMZI, NÉHÁNY NOMÁD ÉS MAGAS AZ INGÁZÁS ARÁNYA. A SZÁRMAZÁSI CSALÁDOKAT KIZÁRÓLAG KISÜZEMI SZOLGÁLTATÁSOKBAN ÉS GYÁRTÁSI TEVÉKENYSÉGEKBEN FOGLALKOZTATJÁK, JELENLEG MINDKÉT SZÜLŐ MUNKANÉLKÜLISÉGI ESETE VAN. A MUNKAERŐPIACRA GYORSAN BEJUTÓ SZAKKÉPZÉS IRÁNTI ERŐS IGÉNY NÉHA ARRA KÉSZTETI A DIÁKOKAT, HOGY IDEIGLENES ÁLLÁSOKAT FOGADJANAK EL, AMI VESZÉLYEZTETI A RENDSZERES TANULMÁNYOKAT A DROPOUT.DISAGIO-VAL AZ APPRENDIMENTINELLISTITUTO-BAN 63 FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁK, KÖZÜLÜK 23 NAGYON KOMOLY ÉS 46 BES DIÁK. EZÉRT MEG KELL JEGYEZNI, HOGY A TANÚSÍTVÁNNYAL RENDELKEZŐ TANULÓK TELJES SZÁMA (Hungarian)

0 references

KONTEKSTO ANALIZĖ, APTIKTA PER INSTITUTO 2015 RAV PASKELBTĄ 30092015LAST SOCIALINĖ PADĖTISMOKYKLA VEIKIA ŽEMAME SOCIALINIAME, EKONOMINIAME IR KULTŪRINIAME KONTEKSTE, KAIP IR DAUGUMA PROFESINIŲ ĮSTAIGŲ. MOKYKLOS GYVENTOJAMS BŪDINGAS DIDELIS STUDENTŲ, TURINČIŲ NE ITALIJOS PILIETYBĘ, SKAIČIUS, KAI KURIE KLAJOKLIAI IR DIDELIS Į DARBĄ VYKSTANČIŲ ASMENŲ SKAIČIUS. KILMĖS ŠEIMOS DIRBA GRYNAI AMATININKŲ PASLAUGŲ SRITYJE, O GAMYBOS VEIKLA YRA ABIEJŲ TĖVŲ NEDARBO ATVEJAI. DIDELIS PROFESINIO MOKYMO POREIKIS, KURIS GALI GREITAI PATEKTI Į DARBO RINKĄ, KARTAIS SKATINA STUDENTUS PRIIMTI LAIKINUS DARBUS, TODĖL KYLA PAVOJUS REGULIARIAM STUDIJŲ KURSUI, O VĖLIAU MOKYKLOS DROPOUT.DISAGIO APPRENDIMENTINELLISTITUTO YRA 63 NEĮGALIEJI, IŠ KURIŲ 23 YRA LABAI RIMTI IR 46 BES MOKSLEIVIAI. TODĖL PAŽYMIMA, KAD BENDRAS SERTIFIKAVIMĄ TURINČIŲ MOKINIŲ SKAIČIUS (Lithuanian)

0 references

KONTEKSTA ANALĪZE ATKLĀTA INSTITŪTA S 2015 RAV PUBLICĒTA 30092015LAST SOCIĀLAIS STATUSSSKOLA DARBOJAS ZEMĀ SOCIĀLEKONOMISKĀ UN KULTŪRAS KONTEKSTĀ, PIEMĒRAM, LIELĀKAJĀ DAĻĀ PROFESIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU. SKOLU IEDZĪVOTĀJIEM IR RAKSTURĪGS LIELS SKAITS SKOLĒNU, KURIEM NAV ITĀLIJAS PILSONĪBAS, DAŽI NOMADUS KLEJOTĀJI UN LIELS SVĀRSTĪBU ĪPATSVARS. IZCELSMES ĢIMENES IR NODARBINĀTAS TIKAI AMATNIECĪBAS PAKALPOJUMU SNIEGŠANĀ, UN RAŽOŠANAS DARBĪBAS IR SAISTĪTAS AR ABU VECĀKU BEZDARBU. LIELĀ VAJADZĪBA PĒC ARODAPMĀCĪBAS, KAS VAR ĀTRI IEKĻAUTIES DARBA TIRGŪ, DAŽKĀRT LIEK STUDENTIEM PIEŅEMT PAGAIDU DARBU, TĀDĒJĀDI APDRAUDOT PARASTO STUDIJU KURSU AR SEKOJOŠU AGRĪNĀS SKOLAS DROPOUT.DISAGIO APPRENDIMENTINELLISTITUTO IR 63 SKOLĒNI AR INVALIDITĀTI, NO KURIEM 23 IR ĻOTI NOPIETNI UN 46 BES SKOLĒNI. TĀPĒC TIEK ATZĪMĒTS, KA KOPĒJAIS SKOLĒNU SKAITS AR SERTIFIKĀTU (Latvian)

0 references

ANALIŻI TAL-KUNTEST SKOPERTA PERMEZZ TAL-RAV 2015 TAL-ISTITUT IPPUBBLIKAT FIT-30092015LAST STATUS SOĊJALI L-ISKOLA TOPERA F’KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU U KULTURALI BAXX BĦALL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-ISTITUZZJONIJIET VOKAZZJONALI. IL-POPOLAZZJONI TAL-ISKOLA HIJA KKARATTERIZZATA MINN PREŻENZA GĦOLJA TA’ STUDENTI B’ĊITTADINANZA MHUX TALJANA, XI NOMADI U RATA GĦOLJA TA’ VVJAĠĠAR. IL-FAMILJI TA’ ORIĠINI HUMA IMPJEGATI F’SERVIZZI PURAMENT ARTIĠJANALI U F’ATTIVITAJIET TA’ MANIFATTURA JIPPREŻENTAW KAŻIJIET TA’ QGĦAD GĦAŻ-ŻEWĠ ĠENITURI. IL-ĦTIEĠA QAWWIJA GĦAL TAĦRIĠ VOKAZZJONALI LI JISTA’ JIDĦOL MALAJR FIS-SUQ TAX-XOGĦOL KULTANT TWASSAL LILL-ISTUDENTI BIEX JAĊĊETTAW IMPJIEGI TEMPORANJI U B’HEKK JIKKOMPROMETTU L-KORS REGOLARI TA’ STUDJU MAL-ISKOLA BIKRIJA KONSEGWENTI DROPOUT.DISAGIO FL-APPRENDIDIMENTINELLISTITUTO HEMM 63 STUDENT B’DIŻABILITÀ, LI 23 MINNHOM HUMA SERJI ĦAFNA U 46 STUDENT TAL-BES. HUWA GĦALHEKK INNOTAT LI N-NUMRU TOTALI TA’ STUDENTI B’ĊERTIFIKAZZJONI (Maltese)

0 references

CONTEXTANALYSE GEDETECTEERD DOOR HET INSTITUUT 2015 RAV GEPUBLICEERD OP 30092015LAST SOCIALE STATUSDE SCHOOL WERKT IN EEN LAGE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE CONTEXT ZOALS DE MEESTE BEROEPSINSTELLINGEN. DE SCHOOLBEVOLKING WORDT GEKENMERKT DOOR EEN HOGE AANWEZIGHEID VAN STUDENTEN MET NIET-ITALIAANSE NATIONALITEIT SOMMIGE NOMADEN EN EEN HOOG WOON-WERKVERKEER. DE FAMILIES VAN OORSPRONG ZIJN WERKZAAM IN ZUIVER AMBACHTELIJKE DIENSTEN EN PRODUCTIEACTIVITEITEN ZIJN GEVALLEN VAN WERKLOOSHEID VOOR BEIDE OUDERS. DE STERKE BEHOEFTE AAN BEROEPSOPLEIDING DIE SNEL OP DE ARBEIDSMARKT KAN KOMEN, LEIDT ER SOMS TOE DAT STUDENTEN TIJDELIJKE BANEN AANVAARDEN, WAARDOOR DE REGULIERE OPLEIDING MET DAARUIT VOORTVLOEIENDE VROEGE SCHOOL DROPOUT.DISAGIO IN DE APPRENDIMENTINELLISTITUTO 63 LEERLINGEN MET EEN HANDICAP IN GEVAAR BRENGT, WAARVAN 23 ZEER ERNSTIG ZIJN EN 46 BES-LEERLINGEN. DAAROM WORDT OPGEMERKT DAT HET TOTALE AANTAL LEERLINGEN MET CERTIFICERING (Dutch)

0 references

ANÁLISE DE CONTEXTO DETETADA ATRAVÉS DO RAV 2015 DO INSTITUTO PUBLICADO EM 30092015LAST STATUS SOCIAL A ESCOLA OPERA EM UM CONTEXTO SOCIOECONÔMICO E CULTURAL BAIXO, COMO A MAIORIA DAS INSTITUIÇÕES VOCACIONAIS. A POPULAÇÃO ESCOLAR CARACTERIZA-SE POR UMA ELEVADA PRESENÇA DE ESTUDANTES COM CIDADANIA NÃO ITALIANA ALGUNS NÔMADES E UMA ALTA TAXA DE DESLOCAMENTO. AS FAMÍLIAS DE ORIGEM SÃO EMPREGADAS EM SERVIÇOS PURAMENTE ARTESANAIS E AS ATIVIDADES DE FABRICO APRESENTAM CASOS DE DESEMPREGO PARA AMBOS OS PAIS. A FORTE NECESSIDADE DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL QUE PODE ENTRAR RAPIDAMENTE NO MERCADO DE TRABALHO LEVA, POR VEZES, OS ESTUDANTES A ACEITAREM EMPREGOS TEMPORÁRIOS, COMPROMETENDO ASSIM O CURSO REGULAR DE ESTUDOS COM A CONSEQUENTE ESCOLA PRECOCE DROPOUT.DISAGIO NO APPRENDIMENTINELLISTITO EXISTEM 63 ALUNOS COM DEFICIÊNCIA, 23 DOS QUAIS SÃO MUITO GRAVES E 46 ALUNOS DO BES. NOTE-SE, POR CONSEGUINTE, QUE O NÚMERO TOTAL DE ALUNOS COM CERTIFICAÇÃO (Portuguese)

0 references

ANALIZA CONTEXTUALĂ DETECTATĂ PRIN RAV 2015 AL INSTITUTULUI PUBLICAT PE 30092015LAST STATUT SOCIALȘCOALA FUNCȚIONEAZĂ ÎNTR-UN CONTEXT SOCIO-ECONOMIC ȘI CULTURAL SCĂZUT CA MAJORITATEA INSTITUȚIILOR PROFESIONALE. POPULAȚIA ȘCOLARĂ SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O PREZENȚĂ RIDICATĂ A ELEVILOR CU CETĂȚENIE NON-ITALIANĂ UNII NOMAZI ȘI O RATĂ RIDICATĂ DE NAVETĂ. FAMILIILE DE ORIGINE SUNT ANGAJATE ÎN SERVICII PUR ARTIZANALE, IAR ACTIVITĂȚILE DE PRODUCȚIE PREZINTĂ CAZURI DE ȘOMAJ PENTRU AMBII PĂRINȚI. NEVOIA PUTERNICĂ DE FORMARE PROFESIONALĂ CARE POATE INTRA RAPID PE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ ÎI DETERMINĂ UNEORI PE ELEVI SĂ ACCEPTE LOCURI DE MUNCĂ TEMPORARE, COMPROMIȚÂND ASTFEL CURSUL REGULAT DE STUDII CU ȘCOALA TIMPURIE DROPOUT.DISAGIO ÎN APPRENDIMENTINELLISTITUTO EXISTĂ 63 DE ELEVI CU DIZABILITĂȚI, DINTRE CARE 23 SUNT FOARTE SERIOȘI ȘI 46 DE ELEVI BES. PRIN URMARE, SE REMARCĂ FAPTUL CĂ NUMĂRUL TOTAL DE ELEVI CU CERTIFICARE (Romanian)

0 references

ANALÝZA KONTEXTU ZISTENÁ PROSTREDNÍCTVOM INŠTITÚTU RAV 2015 UVEREJNENÁ 30092015LAST SOCIÁLNY STATUSŠKOLA FUNGUJE V NÍZKOM SOCIÁLNO-EKONOMICKOM A KULTÚRNOM KONTEXTE, AKO JE VÄČŠINA ODBORNÝCH INŠTITÚCIÍ. ŠKOLSKÁ POPULÁCIA SA VYZNAČUJE VYSOKOU PRÍTOMNOSŤOU ŠTUDENTOV S NETALIANSKYM OBČIANSTVOM NIEKTORÝCH NOMÁDOV A VYSOKOU MIEROU DOCHÁDZANIA DO PRÁCE. RODINY PÔVODU SÚ ZAMESTNANÉ V ČISTO REMESELNÝCH SLUŽBÁCH A VÝROBNÝCH ČINNOSTIACH SÚ PRÍPADMI NEZAMESTNANOSTI OBOCH RODIČOV. SILNÁ POTREBA ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÁ MÔŽE RÝCHLO VSTÚPIŤ NA TRH PRÁCE, NIEKEDY VEDIE ŠTUDENTOV K TOMU, ABY PRIJALI DOČASNÉ PRACOVNÉ MIESTA, ČÍM SA KOMPROMITUJE PRAVIDELNÝ ŠTUDIJNÝ KURZ S NÁSLEDNOU PREDČASNOU ŠKOLSKOU DOCHÁDZKOU DROPOUT.DISAGIO V APPRENDIMENTINELLISTITUTO MÁ 63 ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, Z KTORÝCH 23 JE VEĽMI VÁŽNYCH A 46 ŽIAKOV BES. PRETO JE POTREBNÉ POZNAMENAŤ, ŽE CELKOVÝ POČET ŽIAKOV S CERTIFIKÁCIOU (Slovak)

0 references

ANALIZA KONTEKSTA, ZAZNANA S POMOČJO RAV-A INŠTITUTA ZA LETO 2015, OBJAVLJENEGA DNE 30092015LAST SOCIAL STATUSŠOLA DELUJE V NIZKEM SOCIALNO-EKONOMSKEM IN KULTURNEM KONTEKSTU, KOT JE VEČINA POKLICNIH USTANOV. ZA ŠOLSKO POPULACIJO JE ZNAČILNA VISOKA PRISOTNOST UČENCEV Z NEITALIJANSKIM DRŽAVLJANSTVOM, NEKATERI NOMADI IN VISOKA STOPNJA PREVOZA NA DELO. MATIČNE DRUŽINE SO ZAPOSLENE V IZKLJUČNO OBRTNIŠKIH STORITVAH IN PROIZVODNIH DEJAVNOSTIH, KAR ZADEVA PRIMER BREZPOSELNOSTI OBEH STARŠEV. VELIKA POTREBA PO POKLICNEM USPOSABLJANJU, KI LAHKO HITRO VSTOPI NA TRG DELA, VČASIH VODI ŠTUDENTE K TEMU, DA SPREJMEJO ZAČASNO ZAPOSLITEV IN S TEM OGROZIJO REDNI ŠTUDIJ S POSLEDIČNO ZGODNJO ŠOLO DROPOUT.DISAGIO V APPRENDIMENTINELLISTITUTO JE 63 UČENCEV S POSEBNIMI POTREBAMI, OD KATERIH JE 23 ZELO RESNIH IN 46 UČENCEV BES. ZATO JE TREBA OPOZORITI, DA JE SKUPNO ŠTEVILO UČENCEV S CERTIFIKATOM (Slovenian)

0 references

KONTEXTANALYS UPPTÄCKT GENOM INSTITUTETS 2015 RAV PUBLICERAD PÅ 30092015LAST SOCIAL STATUS SKOLAN VERKAR I EN LÅG SOCIOEKONOMISK OCH KULTURELL KONTEXT SOM DE FLESTA YRKESINSTITUTIONER. SKOLBEFOLKNINGEN KÄNNETECKNAS AV EN HÖG NÄRVARO AV ELEVER MED ICKE-ITALIENSKT MEDBORGARSKAP VISSA NOMADER OCH EN HÖG PENDLINGSFREKVENS. URSPRUNGSFAMILJERNA SYSSELSÄTTS INOM RENT HANTVERKSMÄSSIG SERVICE OCH TILLVERKNINGSVERKSAMHETEN ÄR ARBETSLÖSHET FÖR BÅDA FÖRÄLDRARNA. DET STARKA BEHOVET AV YRKESUTBILDNING SOM SNABBT KAN KOMMA IN PÅ ARBETSMARKNADEN LEDER IBLAND TILL ATT ELEVERNA ACCEPTERAR TILLFÄLLIGA ARBETEN, VILKET ÄVENTYRAR DEN ORDINARIE UTBILDNINGEN MED EFTERFÖLJANDE TIDIG SKOLGÅNG DROPOUT.DISAGIO I APPRENDIMENTINELLISTITUTO FINNS 63 ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, VARAV 23 ÄR MYCKET ALLVARLIGA OCH 46 BES-ELEVER. DET BÖR DÄRFÖR NOTERAS ATT DET TOTALA ANTALET ELEVER MED CERTIFIERING (Swedish)

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SAN BENEDETTO DEL TRO

0 references

date of first ingestion

10 April 2023