COMPUTER SCIENCE AT SCHOOL (Q4823229)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4823229 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMPUTER SCIENCE AT SCHOOL |
Project Q4823229 in Italy |
Statements
9,250.0 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
23 February 2016
0 references
23 January 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - ISTITUTO COMPRENSIVO BRESSANA B
0 references
APRIRE LA SCUOLA ALLA SOCIET ALLINNOVAZIONE E AL MONDO FAVORENDO LACCESSO AD INTERNET PER GLI STUDENTI E PER I DOCENTI E LACCESSO ALLE INFORMAZIONI IN TEMPO REALE.PER CONSEGUIRE QUESTO OBIETTIVO NON SUFFICIENTE PREDISPORRE UNA RETE INTERNET MA OCCORRE ANCHE PREORDINARE STRUMENTI PER LA SUA GESTIONE E PER FAR SI CHE SCUOLAFAMIGLIA SI PARLINO PER COLLABORARE ED INTERAGIRE NELLEDUCAZIONE E FORMAZIONE DELLE NUOVE GENERAZIONI MIGLIORANDO LAPPROCCIO COEDUCATIVO. IN QUESTO SENSO LE TECNOLOGIE DELLA RETE PER LE SCUOLE COSTITUISCONO UN FATTORE SIGNIFICATIVO ED UN CAMPO DI SPERIMENTAZIONE E APPROFONDIMENTO ALLA BASE DI QUALSIASI AZIONE DI MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI COSTITUENDO UN REQUISITO FUNZIONALE DELLA MAGGIOR PARTE DEGLI AUSILI DIDATTICI LABORATORI LIM ETC. COME METODOLOGIA PREVALENTE DI ACCESSO A FONTI DIVERSE DAL LIBRO DI TESTO. LE TECNOLOGIE DELLA RETE IN AMBITO SCOLASTICO INFATTI OLTRE A COSTITUIRE MATERIA DI INSEGNAMENTO E DI APPROFONDIMENTO IN TUTTI GLI ORDINI E GRADI (Italian)
0 references
ОТВАРЯНЕ НА УЧИЛИЩЕТО ЗА ИНОВАЦИИ И ЗА СВЕТА ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ И ДОСТЪП ДО ИНФОРМАЦИЯ ВЪВ ВРЕМЕТО REALE.TO ПОСТИГАНЕТО НА ТАЗИ ЦЕЛ НЕ Е ДОСТАТЪЧНО, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ИНТЕРНЕТ МРЕЖА, НО СЪЩО ТАКА Е НЕОБХОДИМО ПРЕДВАРИТЕЛНО ДА СЕ ПОРЪЧАТ ИНСТРУМЕНТИ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ УЧИЛИЩНИТЕ СЕМЕЙСТВА РАЗГОВАРЯТ ПОМЕЖДУ СИ, ЗА ДА СИ СЪТРУДНИЧАТ И ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО НА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА СЪВМЕСТНИЯ ПОДХОД. В ТОЗИ СМИСЪЛ ТЕХНОЛОГИИТЕ НА МРЕЖАТА ЗА УЧИЛИЩАТА СА ВАЖЕН ФАКТОР И ПОЛЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ И ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ОСНОВАТА НА ВСЯКО ДЕЙСТВИЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ, ПРЕДСТАВЛЯВАЩО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ НА ПОВЕЧЕТО СЕМИНАРИ В ЛИМ, ПРЕПОДАВАЩИ СПИН И Т.Н., КАТО ПРЕОБЛАДАВАЩА МЕТОДОЛОГИЯ ЗА ДОСТЪП ДО ИЗТОЧНИЦИ, РАЗЛИЧНИ ОТ УЧЕБНИКА. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, ТЕХНОЛОГИИТЕ НА МРЕЖАТА В УЧИЛИЩНИЯ СЕКТОР, ОСВЕН ЧЕ СА ПРЕДМЕТ НА ПРЕПОДАВАНЕ И ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ ВЪВ ВСИЧКИ КАТЕГОРИИ И СТЕПЕНИ (Bulgarian)
0 references
OTEVŘENÍ ŠKOLY PRO SPOLEČNOST INOVACÍM A SVĚTU PODPOROU PŘÍSTUPU K INTERNETU PRO STUDENTY A UČITELE A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V ČASE REALE.TO DOSAŽENÍ TOHOTO CÍLE NESTAČÍ K VYTVOŘENÍ INTERNETOVÉ SÍTĚ, ALE JE TAKÉ NEZBYTNÉ PŘEDOBJEDNAT NÁSTROJE PRO JEJÍ ŘÍZENÍ A ZAJISTIT, ABY RODINA ŠKOL MEZI SEBOU HOVOŘILA O SPOLUPRÁCI A INTERAKCI VE VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ NOVÝCH GENERACÍ ZLEPŠENÍM KOEDUKAČNÍHO PŘÍSTUPU. V TOMTO SMYSLU JSOU TECHNOLOGIE SÍTĚ PRO ŠKOLY VÝZNAMNÝM FAKTOREM A OBLASTÍ EXPERIMENTOVÁNÍ A PROHLOUBENÍ VEŠKERÝCH OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, COŽ PŘEDSTAVUJE FUNKČNÍ POŽADAVEK VĚTŠINY LIMSKÝCH WORKSHOPŮ, KTERÉ VYUČUJÍ AIDS ATD. JAKO PŘEVAŽUJÍCÍ METODIKU PŘÍSTUPU KE ZDROJŮM JINÝM NEŽ UČEBNICI. VE SKUTEČNOSTI TECHNOLOGIE SÍTĚ VE ŠKOLNÍM SEKTORU KROMĚ TOHO, ŽE JSOU PŘEDMĚTEM VÝUKY A PROHLUBOVÁNÍ VE VŠECH ŘÁDECH A STUPNÍCH (Czech)
0 references
ÅBNE SKOLEN FOR SAMFUNDET FOR INNOVATION OG FOR VERDEN VED AT FREMME ADGANG TIL INTERNETTET FOR STUDERENDE OG LÆRERE OG ADGANG TIL INFORMATION I TIDE REALE.TO NÅ DETTE MÅL ER IKKE TILSTRÆKKELIGT TIL AT OPRETTE ET INTERNETNETVÆRK, MEN DET ER OGSÅ NØDVENDIGT AT FORUDBESTILLE VÆRKTØJER TIL DETS FORVALTNING OG SIKRE, AT SKOLEFAMILIE TALER MED HINANDEN FOR AT SAMARBEJDE OG INTERAGERE I DE NYE GENERATIONERS UDDANNELSE OG ERHVERVSUDDANNELSE VED AT FORBEDRE DEN FÆLLES UDDANNELSESTILGANG. I DENNE HENSEENDE ER TEKNOLOGIERNE I NETVÆRKET FOR SKOLER EN VÆSENTLIG FAKTOR OG ET OMRÅDE FOR EKSPERIMENTER OG UDDYBNING AF GRUNDLAGET FOR ENHVER INDSATS FOR AT FORBEDRE DE DIGITALE FÆRDIGHEDER, HVILKET UDGØR ET FUNKTIONELT KRAV FOR DE FLESTE LIM WORKSHOPS, DER UNDERVISER I AIDS OSV. SOM EN FREMHERSKENDE METODE TIL ADGANG TIL ANDRE KILDER END LÆREBOGEN. FAKTISK ER TEKNOLOGIERNE I NETVÆRKET I SKOLESEKTOREN UD OVER AT VÆRE ET EMNE FOR UNDERVISNING OG UDDYBNING I ALLE ORDRER OG GRADER (Danish)
0 references
ÖFFNEN SIE DIE SCHULE FÜR DIE GESELLSCHAFT FÜR INNOVATION UND FÜR DIE WELT DURCH DIE FÖRDERUNG DES INTERNETZUGANGS FÜR SCHÜLER UND LEHRER UND DEN RECHTZEITIGEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN REALE.TO REICHT NICHT AUS, UM EIN INTERNETNETZ AUFZUBAUEN, ABER ES IST AUCH NOTWENDIG, INSTRUMENTE FÜR SEINE VERWALTUNG VORZUBESTELLEN UND SICHERZUSTELLEN, DASS DIE SCHULFAMILIE MITEINANDER SPRICHT, UM IN DER ALLGEMEINEN UND BERUFLICHEN BILDUNG DER NEUEN GENERATIONEN ZUSAMMENZUARBEITEN UND ZU INTERAGIEREN, INDEM DER KOEDUKATIVE ANSATZ VERBESSERT WIRD. IN DIESEM SINNE SIND DIE TECHNOLOGIEN DES NETZWERKS FÜR SCHULEN EIN WICHTIGER FAKTOR UND EIN FELD DES EXPERIMENTIERENS UND DER VERTIEFUNG DER GRUNDLAGE FÜR ALLE MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER DIGITALEN KOMPETENZEN, DIE EINE FUNKTIONALE ANFORDERUNG FÜR DIE MEISTEN LIM-WORKSHOPS DARSTELLEN, DIE AIDS UNTERRICHTEN USW. ALS EINE VORHERRSCHENDE METHODE DES ZUGANGS ZU ANDEREN QUELLEN ALS DEM LEHRBUCH. IN DER TAT, DIE TECHNOLOGIEN DES NETZWERKS IM SCHULSEKTOR ZUSÄTZLICH ZU EINEM THEMA DER LEHRE UND VERTIEFUNG IN ALLEN ORDNUNGEN UND ABSCHLÜSSEN (German)
0 references
ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΓΚΑΙΡΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΌΡΗΣΗ ΤΟΥ REALE.TO ΔΕΝ ΑΡΚΕΊ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΔΙΚΤΎΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ, ΑΛΛΆ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΠΡΟΠΑΡΑΓΓΕΊΛΟΥΝ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΌΤΙ Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΣΥΝΟΜΙΛΕΊ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆΣΕΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΕΝΕΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ. ΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ, ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΚΑΙ ΠΕΔΊΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΒΆΣΗΣ ΚΆΘΕ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΠΟΤΕΛΏΝΤΑΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ LIM ΠΟΥ ΔΙΔΆΣΚΟΥΝ AIDS Κ.ΛΠ. ΩΣ ΕΠΙΚΡΑΤΟΎΣΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΆΛΛΕΣ ΠΗΓΈΣ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΕΓΧΕΙΡΙΔΊΟΥ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΣΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ ΌΤΙ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΤΥΧΊΑ (Greek)
0 references
OPEN THE SCHOOL TO SOCIETY TO INNOVATION AND TO THE WORLD BY PROMOTING INTERNET ACCESS FOR STUDENTS AND TEACHERS AND ACCESS TO INFORMATION IN TIME REALE.TO ACHIEVE THIS GOAL IS NOT SUFFICIENT TO SET UP AN INTERNET NETWORK BUT IT IS ALSO NECESSARY TO PRE-ORDER TOOLS FOR ITS MANAGEMENT AND TO ENSURE THAT SCHOOLFAMILY TALK TO EACH OTHER TO COLLABORATE AND INTERACT IN THE EDUCATION AND TRAINING OF THE NEW GENERATIONS BY IMPROVING THE COEDUCATIONAL APPROACH. IN THIS SENSE, THE TECHNOLOGIES OF THE NETWORK FOR SCHOOLS ARE A SIGNIFICANT FACTOR AND A FIELD OF EXPERIMENTATION AND DEEPENING THE BASIS OF ANY ACTION TO IMPROVE DIGITAL SKILLS, CONSTITUTING A FUNCTIONAL REQUIREMENT OF MOST LIM WORKSHOPS TEACHING AIDS ETC. AS A PREVAILING METHODOLOGY OF ACCESS TO SOURCES OTHER THAN THE TEXTBOOK. IN FACT, THE TECHNOLOGIES OF THE NETWORK IN THE SCHOOL SECTOR IN ADDITION TO BEING A SUBJECT OF TEACHING AND DEEPENING IN ALL ORDERS AND DEGREES (English)
0.0724576695686978
0 references
ABRIR LA ESCUELA A LA SOCIEDAD A LA INNOVACIÓN Y AL MUNDO PROMOVIENDO EL ACCESO A INTERNET PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES Y EL ACCESO A LA INFORMACIÓN A TIEMPO REALE.TO LOGRAR ESTE OBJETIVO NO ES SUFICIENTE PARA ESTABLECER UNA RED DE INTERNET, PERO TAMBIÉN ES NECESARIO PREORDENAR HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y ASEGURAR QUE LA FAMILIA ESCOLAR HABLE ENTRE SÍ PARA COLABORAR E INTERACTUAR EN LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE LAS NUEVAS GENERACIONES MEJORANDO EL ENFOQUE COEDUCATIVO. EN ESTE SENTIDO, LAS TECNOLOGÍAS DE LA RED PARA ESCUELAS SON UN FACTOR SIGNIFICATIVO Y UN CAMPO DE EXPERIMENTACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN DE LAS BASES DE CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES, CONSTITUYENDO UN REQUISITO FUNCIONAL DE LA MAYORÍA DE LOS TALLERES DE LIM ENSEÑANDO SIDA, ETC. COMO METODOLOGÍA PREDOMINANTE DE ACCESO A FUENTES DISTINTAS DEL LIBRO DE TEXTO. DE HECHO, LAS TECNOLOGÍAS DE LA RED EN EL SECTOR ESCOLAR ADEMÁS DE SER UNA ASIGNATURA DE DOCENCIA Y PROFUNDIZACIÓN EN TODOS LOS ÓRDENES Y TITULACIONES (Spanish)
0 references
AVAGE KOOL ÜHISKONNALE INNOVATSIOONILE JA MAAILMALE, EDENDADES ÕPILASTE JA ÕPETAJATE JUURDEPÄÄSU INTERNETILE NING JUURDEPÄÄSU TEABELE ÕIGEAEGSELT REALE.TO SELLE EESMÄRGI SAAVUTAMISEKS EI PIISA INTERNETI-VÕRGU LOOMISEKS, VAID ON VAJA KA ETTE TELLIDA VAHENDID SELLE HALDAMISEKS JA TAGADA, ET KOOLIPERE SUHTLEKS ÜKSTEISEGA, ET TEHA KOOSTÖÖD JA SUHELDA UUTE PÕLVKONDADE HARIDUSES JA KOOLITUSES, PARANDADES ÜHISHARIDUSLIKKU LÄHENEMISVIISI. SELLES MÕTTES ON KOOLIDE VÕRGUSTIKU TEHNOLOOGIAD OLULINE TEGUR JA EKSPERIMENTEERIMISVALDKOND NING SÜVENDAVAD DIGITAALSETE OSKUSTE PARANDAMISE MEETMETE ALUSEID, MOODUSTADES ENAMIKU LIM’I TÖÖTUBADE FUNKTSIONAALSE NÕUDE AIDSI ÕPETAMISEKS JNE, MIS ON VALDAV METOODIKA JUURDEPÄÄSUKS MUUDELE ALLIKATELE KUI ÕPIK. TEGELIKULT ON VÕRGU TEHNOLOOGIAD KOOLISEKTORIS LISAKS ÕPETAMISE JA SÜVENDAMISE TEEMALE KÕIGIS TELLIMUSTES JA KRAADIDES (Estonian)
0 references
KOULUN AVAAMINEN YHTEISKUNNALLE JA MAAILMALLE EDISTÄMÄLLÄ OPISKELIJOIDEN JA OPETTAJIEN INTERNET-YHTEYKSIÄ JA TIEDON SAANTIA AJOISSA REALE.TO:N SAAVUTTAMINEN EI RIITÄ INTERNET-VERKON PERUSTAMISEEN, VAAN ON MYÖS TARPEEN TILATA ENNAKKOON VÄLINEITÄ SEN HALLINNOINTIA VARTEN JA VARMISTAA, ETTÄ KOULUPERHEET KESKUSTELEVAT KESKENÄÄN TEHDÄKSEEN YHTEISTYÖTÄ JA OLLAKSEEN VUOROVAIKUTUKSESSA UUSIEN SUKUPOLVIEN KOULUTUKSESSA PARANTAMALLA YHTEISOPETUKSEEN PERUSTUVAA LÄHESTYMISTAPAA. TÄSSÄ MIELESSÄ KOULUJEN VERKOSTON TEKNOLOGIAT OVAT MERKITTÄVÄ TEKIJÄ JA KOKEILUALA JA SYVENTÄVÄT KAIKKIEN DIGITAALISTEN TAITOJEN PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVIEN TOIMIEN PERUSTAA, MIKÄ MUODOSTAA TOIMINNALLISEN VAATIMUKSEN USEIMMILLE LIM-TYÖPAJOILLE, JOTKA OPETTAVAT AIDSIA JNE. VALLITSEVANA MENETELMÄNÄ, JOLLA VOIDAAN KÄYTTÄÄ MUITA LÄHTEITÄ KUIN OPPIKIRJAA. ITSE ASIASSA VERKOSTON TEKNOLOGIA KOULUSEKTORILLA SEN LISÄKSI, ETTÄ SE ON OPETUKSEN JA SYVENTÄMISEN AIHE KAIKISSA TILAUKSISSA JA TUTKINTOISSA (Finnish)
0 references
OUVRIR L’ÉCOLE À LA SOCIÉTÉ À L’INNOVATION ET AU MONDE EN FAVORISANT L’ACCÈS À INTERNET POUR LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS ET L’ACCÈS À L’INFORMATION DANS LE TEMPS REALE.TO ATTEINDRE CET OBJECTIF N’EST PAS SUFFISANT POUR METTRE EN PLACE UN RÉSEAU INTERNET MAIS IL EST ÉGALEMENT NÉCESSAIRE DE PRÉ-COMMANDER DES OUTILS POUR SA GESTION ET DE S’ASSURER QUE LA FAMILLE SCOLAIRE PARLE LES UNS AUX AUTRES POUR COLLABORER ET INTERAGIR DANS L’ÉDUCATION ET LA FORMATION DES NOUVELLES GÉNÉRATIONS EN AMÉLIORANT L’APPROCHE COÉDUCATIVE. EN CE SENS, LES TECHNOLOGIES DU RÉSEAU SCOLAIRE SONT UN FACTEUR IMPORTANT ET UN DOMAINE D’EXPÉRIMENTATION ET D’APPROFONDISSEMENT DES BASES DE TOUTE ACTION VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES, CONSTITUANT UNE EXIGENCE FONCTIONNELLE DE LA PLUPART DES ATELIERS LIM ENSEIGNANT LE SIDA, ETC. COMME MÉTHODOLOGIE PRÉDOMINANTE D’ACCÈS À D’AUTRES SOURCES QUE LE MANUEL. EN EFFET, LES TECHNOLOGIES DU RÉSEAU DANS LE SECTEUR SCOLAIRE EN PLUS D’ÊTRE UNE MATIÈRE D’ENSEIGNEMENT ET D’APPROFONDISSEMENT DANS TOUS LES ORDRES ET DIPLÔMES (French)
0 references
AN SCOIL A OSCAILT DON TSOCHAÍ DON NUÁLAÍOCHT AGUS DON DOMHAN TRÍ ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON A CHUR CHUN CINN DO MHIC LÉINN AGUS DO MHÚINTEOIRÍ AGUS ROCHTAIN AR FHAISNÉIS IN AM A BHAINT AMACH. SA CHIALL SIN, IS GNÉ SHUNTASACH IAD TEICNEOLAÍOCHTAÍ AN LÍONRA DO SCOILEANNA AGUS IS RÉIMSE TURGNAMHAÍOCHTA IAD AGUS IS BONN DOIMHNITHE IAD D’AON GHNÍOMHAÍOCHT CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHEABHSÚ, AGUS IS RIACHTANAS FEIDHMIÚIL IAD DEN CHUID IS MÓ DE CHEARDLANNA LIM A THEAGASCANN SEIF ETC. MAR MHODHEOLAÍOCHT ATÁ I RÉIM MAIDIR LE ROCHTAIN A FHÁIL AR FHOINSÍ EILE SEACHAS AN TÉACSLEABHAR. GO DEIMHIN, TEICNEOLAÍOCHTAÍ AN LÍONRA IN EARNÁIL NA SCOILEANNA CHOMH MAITH LE BHEITH INA N-ÁBHAR TEAGAISC AGUS DOIMHNITHE I NGACH ORD AGUS CÉIM (Irish)
0 references
OTVORITI ŠKOLU ZA DRUŠTVO ZA INOVACIJE I SVIJET PROMICANJEM PRISTUPA INTERNETU ZA UČENIKE I UČITELJE I PRISTUP INFORMACIJAMA NA VRIJEME REALE.TO POSTIĆI TAJ CILJ NIJE DOVOLJAN ZA USPOSTAVU INTERNETSKE MREŽE, ALI JE TAKOĐER POTREBNO UNAPRIJED NARUČITI ALATE ZA UPRAVLJANJE I OSIGURATI DA ŠKOLAOBITELJ RAZGOVARA JEDNI S DRUGIMA RADI SURADNJE I INTERAKCIJE U OBRAZOVANJU I OSPOSOBLJAVANJU NOVIH GENERACIJA POBOLJŠANJEM ZAJEDNIČKOG PRISTUPA. U TOM SMISLU, TEHNOLOGIJE MREŽE ZA ŠKOLE SU ZNAČAJAN ČIMBENIK I PODRUČJE EKSPERIMENTIRANJA I PRODUBLJIVANJA TEMELJA BILO KOJE AKCIJE ZA POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA, ČINEĆI FUNKCIONALAN ZAHTJEV VEĆINE LIM RADIONICA PODUČAVANJA AIDS-A ITD. KAO PREVLADAVAJUĆU METODOLOGIJU PRISTUPA DRUGIM IZVORIMA OSIM UDŽBENIKA. ZAPRAVO, TEHNOLOGIJE MREŽE U ŠKOLSKOM SEKTORU OSIM ŠTO SU PREDMET PODUČAVANJA I PRODUBLJIVANJA U SVIM REDOVIMA I STUPNJEVIMA (Croatian)
0 references
AZ ISKOLA MEGNYITÁSA A TÁRSADALOM ÉS A VILÁG ELŐTT AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA A DIÁKOK ÉS A TANÁROK INTERNET-HOZZÁFÉRÉSÉT ÉS IDŐBEN AZ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST REALE.TO E CÉL ELÉRÉSÉHEZ NEM ELEGENDŐ EGY INTERNETES HÁLÓZAT LÉTREHOZÁSÁHOZ, HANEM AZ IS SZÜKSÉGES, HOGY A MENEDZSMENT ESZKÖZEIT ELŐRENDELJÉK, ÉS BIZTOSÍTSÁK, HOGY AZ ISKOLACSALÁD EGYMÁSSAL BESZÉLJEN, HOGY EGYÜTTMŰKÖDJENEK ÉS KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPJENEK AZ ÚJ GENERÁCIÓK OKTATÁSÁBAN ÉS KÉPZÉSÉBEN A KOEDUKÁCIÓS MEGKÖZELÍTÉS JAVÍTÁSA RÉVÉN. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN AZ ISKOLÁK HÁLÓZATÁNAK TECHNOLÓGIÁI JELENTŐS TÉNYEZŐ ÉS A KÍSÉRLETEZÉS TERÜLETE, VALAMINT A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEK ALAPJAINAK ELMÉLYÍTÉSE, AMI FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYT JELENT A LEGTÖBB LIM MŰHELY SZÁMÁRA, AKIK AIDS-ET TANÍTANAK STB., MINT A TANKÖNYVTŐL ELTÉRŐ FORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ÁLTALÁNOS MÓDSZERTANÁT. TÉNY, HOGY A TECHNOLÓGIÁK A HÁLÓZAT AZ ISKOLAI SZEKTORBAN AMELLETT, HOGY A TANTÁRGY A TANÍTÁS ÉS ELMÉLYÍTÉSE MINDEN SORRENDBEN ÉS FOKON (Hungarian)
0 references
ATVERTI MOKYKLĄ VISUOMENEI INOVACIJOMS IR PASAULIUI, SKATINANT STUDENTŲ IR MOKYTOJŲ PRIEIGĄ PRIE INTERNETO IR PRIEIGĄ PRIE INFORMACIJOS LAIKU REALE.TO PASIEKTI ŠĮ TIKSLĄ NEPAKANKA INTERNETO TINKLUI SUKURTI, TAČIAU TAIP PAT BŪTINA IŠ ANKSTO UŽSISAKYTI JO VALDYMO PRIEMONES IR UŽTIKRINTI, KAD MOKYKLOS ŠEIMA BENDRAUTŲ TARPUSAVYJE, KAD BENDRADARBIAUTŲ IR BENDRAUTŲ NAUJŲ KARTŲ ŠVIETIMO IR MOKYMO SRITYJE, TOBULINANT KOEDUCINĮ POŽIŪRĮ. ŠIUO POŽIŪRIU MOKYKLŲ TINKLO TECHNOLOGIJOS YRA SVARBUS VEIKSNYS IR EKSPERIMENTAVIMO SRITIS, TAIP PAT BET KOKIŲ VEIKSMŲ, SKIRTŲ SKAITMENINIAMS ĮGŪDŽIAMS GERINTI, PAGRINDAS; TAI YRA DAUGELIO LIM SEMINARŲ, KURIUOSE MOKOMA AIDS IR T. T., FUNKCINIS REIKALAVIMAS, KAIP VYRAUJANTI PRIEIGOS PRIE KITŲ ŠALTINIŲ NEI VADOVĖLIS METODIKA. TIESĄ SAKANT, MOKYKLŲ SEKTORIAUS TINKLO TECHNOLOGIJOS, BE TO, YRA MOKYMO IR GILINIMO OBJEKTAS VISAIS UŽSAKYMAIS IR LAIPSNIAIS (Lithuanian)
0 references
ATVĒRT SKOLU SABIEDRĪBAI JAUNINĀJUMIEM UN PASAULEI, VEICINOT PIEKĻUVI INTERNETAM STUDENTIEM UN SKOLOTĀJIEM UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI LAIKĀ REALE.TO SASNIEGT ŠO MĒRĶI, NAV PIETIEKAMI, LAI IZVEIDOTU INTERNETA TĪKLU, BET IR NEPIECIEŠAMS ARĪ IEPRIEKŠ PASŪTĪT INSTRUMENTUS TĀ PĀRVALDĪBAI UN NODROŠINĀT, KA SKOLASĢIMENE SARUNĀJAS SAVĀ STARPĀ, LAI SADARBOTOS UN MIJIEDARBOTOS JAUNO PAAUDŽU IZGLĪTĪBĀ UN APMĀCĪBĀ, UZLABOJOT COEDUCATIONAL PIEEJU. ŠAJĀ ZIŅĀ TĪKLA TEHNOLOĢIJAS SKOLĀM IR NOZĪMĪGS FAKTORS UN JOMA, KURĀ NOTIEK EKSPERIMENTI UN PADZIĻINĀS PAMATS JEBKURAI DARBĪBAI DIGITĀLO PRASMJU UZLABOŠANAI, KAS VEIDO FUNKCIONĀLU PRASĪBU LIELĀKAJAI DAĻAI LIMAS SEMINĀRU, KUROS MĀCA AIDS UTT., KĀ DOMINĒJOŠU METODOLOĢIJU PIEKĻUVEI AVOTIEM, KAS NAV MĀCĪBU GRĀMATA. FAKTISKI TĪKLA TEHNOLOĢIJAS SKOLU NOZARĒ PAPILDUS TAM, KA TĀS IR MĀCĪŠANAS UN PADZIĻINĀŠANAS PRIEKŠMETS VISOS RĪKOJUMOS UN GRĀDOS. (Latvian)
0 references
IL-FTUĦ TAL-ISKOLA GĦAS-SOĊJETÀ GĦALL-INNOVAZZJONI U GĦAD-DINJA PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TAL-AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI FIL-ĦIN REALE.TO MHUWIEX BIŻŻEJJED BIEX JITWAQQAF NETWERK TAL-INTERNET IŻDA HUWA MEĦTIEĠ UKOLL LI JIĠU ORDNATI MINN QABEL L-GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU U BIEX JIĠI ŻGURAT LI L-FAMILJA TAL-ISKOLA TITKELLEM MA’ XULXIN BIEX TIKKOLLABORA U TINTERAĠIXXI FL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ TAL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA BILLI TTEJJEB L-APPROĊĊ KOEDUKATTIV. F’DAN IS-SENS, IT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK GĦALL-ISKEJJEL HUMA FATTUR SINIFIKANTI U QASAM TA’ SPERIMENTAZZJONI U APPROFONDIMENT TAL-BAŻI TA’ KWALUNKWE AZZJONI BIEX JITTEJBU L-ĦILIET DIĠITALI, LI JIKKOSTITWIXXU REKWIŻIT FUNZJONALI TAL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-WORKSHOPS LIM LI JGĦALLMU L-AIDS EĊĊ. BĦALA METODOLOĠIJA PREVALENTI TA’ AĊĊESS GĦAL SORSI OĦRA MINBARRA L-KTIEB TAL-ISKOLA. FIL-FATT, IT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK FIS-SETTUR TAL-ISKEJJEL MINBARRA LI HUMA SUĠĠETT TA’ TAGĦLIM U APPROFONDIMENT FL-ORDNIJIET U L-LAWRJI KOLLHA (Maltese)
0 references
DE SCHOOL OPENSTELLEN VOOR DE SAMENLEVING VOOR INNOVATIE EN VOOR DE WERELD DOOR DE TOEGANG TOT INTERNET VOOR STUDENTEN EN LEERKRACHTEN EN DE TOEGANG TOT INFORMATIE TIJDIG TE BEVORDEREN REALE.TO IS NIET VOLDOENDE OM EEN INTERNETNETWERK OP TE ZETTEN, MAAR HET IS OOK NOODZAKELIJK OM INSTRUMENTEN VOOR HET BEHEER ERVAN TE PRE-ORDEREN EN ERVOOR TE ZORGEN DAT SCHOOLGEZINNEN MET ELKAAR PRATEN OM SAMEN TE WERKEN EN TE COMMUNICEREN IN HET ONDERWIJS EN DE OPLEIDING VAN DE NIEUWE GENERATIES DOOR DE COEDUCATIEVE AANPAK TE VERBETEREN. IN DIE ZIN ZIJN DE TECHNOLOGIEËN VAN HET NETWERK VOOR SCHOLEN EEN BELANGRIJKE FACTOR EN EEN VELD VAN EXPERIMENTEN EN VERDIEPING VAN DE BASIS VAN ELKE ACTIE TER VERBETERING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN, DIE EEN FUNCTIONELE EIS VORMEN VAN DE MEESTE LIM-WORKSHOPS DIE AIDS ONDERWIJZEN, ENZ. ALS EEN GANGBARE METHODE VOOR TOEGANG TOT ANDERE BRONNEN DAN HET LEERBOEK. IN FEITE ZIJN DE TECHNOLOGIEËN VAN HET NETWERK IN DE SCHOOLSECTOR NIET ALLEEN EEN ONDERWERP VAN ONDERWIJS EN VERDIEPING IN ALLE ORDEN EN GRADEN. (Dutch)
0 references
ABERTURA DA ESCOLA À SOCIEDADE À INOVAÇÃO E AO MUNDO, PROMOVER O ACESSO À INTERNET PARA ESTUDANTES E PROFESSORES E O ACESSO À INFORMAÇÃO EM TEMPO RÁPIDO. A realização deste objectivo não é suficiente para criar uma rede INTERNET, mas é igualmente necessário dispor de instrumentos de pré-transformação para a sua gestão e assegurar que a ESCOFAMILIA fale com cada um para colaborar e interagir no ensino e na formação das novas gerações, melhorando a abordagem COEDUCACIONAL. Neste sentido, as tecnologias da rede de escolas são um factor significativo e um campo de experiência e de aprofundamento da base de qualquer acção destinada a melhorar as competências digitais, constituindo um requisito funcional da maioria dos métodos de trabalho simples que ensinam o SIDA ETC. como uma metodologia de prevenção do acesso a fontes diferentes do TEXTBOOK. Na realidade, as tecnologias da rede no sector escolar, para além de serem objecto de ensino e aprofundamento em todas as ordens e graus (Portuguese)
0 references
DESCHIDEREA ȘCOLII CĂTRE SOCIETATE CĂTRE INOVARE ȘI CĂTRE LUME PRIN PROMOVAREA ACCESULUI LA INTERNET PENTRU ELEVI ȘI PROFESORI ȘI ACCESUL LA INFORMAȚII ÎN TIMP REAL REALE.TO NU ESTE SUFICIENTĂ PENTRU A CREA O REȚEA DE INTERNET, DAR ESTE, DE ASEMENEA, NECESAR SĂ SE COMANDE INSTRUMENTE DE PRECOMANDĂ PENTRU GESTIONAREA ACESTEIA ȘI SĂ SE ASIGURE CĂ FAMILIA ȘCOLARĂ VORBEȘTE ÎNTRE ELE PENTRU A COLABORA ȘI A INTERACȚIONA ÎN EDUCAȚIA ȘI FORMAREA NOILOR GENERAȚII PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA ABORDĂRII COEDUCAȚIONALE. ÎN ACEST SENS, TEHNOLOGIILE REȚELEI PENTRU ȘCOLI REPREZINTĂ UN FACTOR SEMNIFICATIV ȘI UN DOMENIU DE EXPERIMENTARE ȘI APROFUNDARE A BAZEI ORICĂREI ACȚIUNI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DIGITALE, CONSTITUIND O CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ A MAJORITĂȚII ATELIERELOR DE PREDARE A SIDA ETC. CA METODOLOGIE PREDOMINANTĂ DE ACCES LA ALTE SURSE DECÂT MANUALUL. DE FAPT, TEHNOLOGIILE REȚELEI DIN SECTORUL ȘCOLAR, PE LÂNGĂ FAPTUL CĂ SUNT UN SUBIECT DE PREDARE ȘI APROFUNDARE ÎN TOATE ORDINELE ȘI GRADELE (Romanian)
0 references
OTVORIŤ ŠKOLU SPOLOČNOSTI INOVÁCIÁM A SVETU PODPOROVANÍM PRÍSTUPU K INTERNETU PRE ŠTUDENTOV A UČITEĽOV A VČASNÉHO PRÍSTUPU K INFORMÁCIÁM REALE.TO NESTAČÍ NA VYTVORENIE INTERNETOVEJ SIETE, ALE JE TIEŽ POTREBNÉ VOPRED OBJEDNAŤ NÁSTROJE NA JEJ RIADENIE A ZABEZPEČIŤ, ABY SA ŠKOLSKÁ RODINA ROZPRÁVALA MEDZI SEBOU, ABY SPOLUPRACOVALI A SPOLUPRACOVALI VO VZDELÁVANÍ A ODBORNEJ PRÍPRAVE NOVÝCH GENERÁCIÍ ZLEPŠENÍM KOEDUKAČNÉHO PRÍSTUPU. V TOMTO ZMYSLE SÚ TECHNOLÓGIE SIETE PRE ŠKOLY VÝZNAMNÝM FAKTOROM A OBLASŤOU EXPERIMENTOVANIA A PREHLBOVANIA ZÁKLADU AKEJKOĽVEK AKCIE NA ZLEPŠENIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ, ČO PREDSTAVUJE FUNKČNÚ POŽIADAVKU VÄČŠINY LIM WORKSHOPOV, KTORÉ VYUČUJÚ AIDS ATĎ. AKO PREVLÁDAJÚCU METODIKU PRÍSTUPU K INÝM ZDROJOM, AKO JE UČEBNICA. V SKUTOČNOSTI TECHNOLÓGIE SIETE V ŠKOLSKOM SEKTORE OKREM TOHO, ŽE SÚ PREDMETOM VÝUČBY A PREHLBOVANIA VO VŠETKÝCH RADOCH A TITULOCH (Slovak)
0 references
ODPIRANJE ŠOLE DRUŽBI INOVACIJ IN SVETU S SPODBUJANJEM DOSTOPA DO INTERNETA ZA UČENCE IN UČITELJE TER DOSTOP DO INFORMACIJ V ČASU REALE.TO DOSEGANJE TEGA CILJA NE ZADOSTUJE ZA VZPOSTAVITEV INTERNETNEGA OMREŽJA, VENDAR JE TREBA TUDI VNAPREJ NAROČITI ORODJA ZA NJENO UPRAVLJANJE IN ZAGOTOVITI, DA SE ŠOLSKA DRUŽINA POGOVARJA MED SEBOJ ZA SODELOVANJE IN INTERAKCIJO V IZOBRAŽEVANJU IN USPOSABLJANJU NOVIH GENERACIJ Z IZBOLJŠANJEM PRISTOPA K IZOBRAŽEVANJU IN USPOSABLJANJU. V TEM SMISLU SO TEHNOLOGIJE MREŽE ZA ŠOLE POMEMBEN DEJAVNIK TER PODROČJE EKSPERIMENTIRANJA IN POGLABLJANJA TEMELJEV VSEH UKREPOV ZA IZBOLJŠANJE DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI PREDSTAVLJAJO FUNKCIONALNO ZAHTEVO VEČINE LIMSKIH DELAVNIC, KI POUČUJEJO AIDS ITD. KOT PREVLADUJOČO METODOLOGIJO DOSTOPA DO DRUGIH VIROV, NE PA DO UČBENIKOV. PRAVZAPRAV SO TEHNOLOGIJE MREŽE V ŠOLSKEM SEKTORJU POLEG TEGA, DA SO PREDMET POUČEVANJA IN POGLABLJANJA V VSEH REDIH IN STOPINJAH (Slovenian)
0 references
ATT ÖPPNA SKOLAN FÖR SAMHÄLLET FÖR INNOVATION OCH FÖR VÄRLDEN GENOM ATT FRÄMJA TILLGÅNG TILL INTERNET FÖR STUDENTER OCH LÄRARE OCH TILLGÅNG TILL INFORMATION I TID REALE.TO UPPNÅ DETTA MÅL ÄR INTE TILLRÄCKLIGT FÖR ATT INRÄTTA ETT INTERNETNÄTVERK, MEN DET ÄR OCKSÅ NÖDVÄNDIGT ATT FÖRBESTÄLLA VERKTYG FÖR DESS FÖRVALTNING OCH SE TILL ATT SKOLFAMILJEN PRATAR MED VARANDRA FÖR ATT SAMARBETA OCH INTERAGERA I UTBILDNINGEN AV DE NYA GENERATIONERNA GENOM ATT FÖRBÄTTRA COEDUCATIONAL STRATEGI. I DETTA AVSEENDE ÄR TEKNIKEN I NÄTVERKET FÖR SKOLOR EN VIKTIG FAKTOR OCH ETT OMRÅDE FÖR EXPERIMENT OCH FÖRDJUPNING AV ALLA ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DIGITALA FÄRDIGHETER, VILKET UTGÖR ETT FUNKTIONELLT KRAV I DE FLESTA LIM-VERKSTÄDER SOM UNDERVISAR AIDS ETC. SOM EN RÅDANDE METOD FÖR TILLGÅNG TILL ANDRA KÄLLOR ÄN LÄROBOKEN. FAKTUM ÄR ATT TEKNIKEN I NÄTVERKET INOM SKOLSEKTORN FÖRUTOM ATT VARA ETT ÄMNE FÖR UNDERVISNING OCH FÖRDJUPNING I ALLA KLASSER OCH GRADER (Swedish)
0 references
BRESSANA BOTTARONE
0 references
10 April 2023
0 references