THE UPSIDE DOWN CLASS AS AN INSTRUMENT OF INCLUSION (Q4822836)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4822836 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE UPSIDE DOWN CLASS AS AN INSTRUMENT OF INCLUSION |
Project Q4822836 in Italy |
Statements
9,250.0 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
23 February 2016
0 references
15 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C.DI MONTECOMPATRI
0 references
IL PROGETTO VUOLE SPERIMENTARE LA COSIDDETTA FLIPPED LEARNING LINSEGNAMENTO CAPOVOLTO CHE RIDISEGNA LA RELAZIONE TRA DOCENTI E GLI ALUNNI ALLA LUCE DELLE NUOVE TECNOLOGIE E DELLE MUTATE MODALIT DI APPRENDIMENTO E DI ACQUISIZIONE DEI CONTENUTI DEI COSIDDETTI NATIVI DIGITALI. NEGLI ULTIMI ANNI INFATTI INNEGABILE COME LUTILIZZO DEL WEB E DEI SOCIAL NETWORK ABBIA MUTATO RADICALMENTE LA COMUNICAZIONE DI TUTTA LA POPOLAZIONE SCOLASTICA METTENDO A DISPOSIZIONE DI TUTTI INFINITE POSSIBILIT DI ACCEDERE RAPIDAMENTE AI CONTENUTI DI CONDIVIDERLI E DI ACQUISIRE INEDITE COMPETENZE TECNOLOGICHE. PRATICAMENTE TUTTI GLI ALUNNI ANCHE QUELLI CHE RISULTANO MENO BRILLANTI A SCUOLA SONO IN GRADO DI UTILIZZARE INTERNET E GLI STRUMENTI CHE LA TECNOLOGIA METTE LORO A DISPOSIZIONE PER INTERFACCIARSI IN MODO VELOCE E PER LORO PIACEVOLE.I DOCENTI HANNO POTUTO SPERIMENTARE SUL CAMPO QUESTI CAMBIAMENTI RENDENDOSI CONTO CHE METODOLOGIE E STRUMENTI DIDATTICI CHE IN PASSATO RISULTAVANO EFFICACI PER LA MAGGIOR PARTE D (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРА ТАКА НАРЕЧЕНОТО ПРЕОБРЪЩАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО С ГЛАВАТА НАДОЛУ, КОЕТО ПРОМЕНЯ ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ В СВЕТЛИНАТА НА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПРОМЕНЕНИТЕ НАЧИНИ ЗА УЧЕНЕ И ПРИДОБИВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕТО НА ТАКА НАРЕЧЕНИТЕ ДИГИТАЛНИ МЕСТНИ ЖИТЕЛИ. ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ, ВСЪЩНОСТ, БЕЗСПОРЕН НАЧИН ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНТЕРНЕТ И СОЦИАЛНИТЕ МРЕЖИ РАДИКАЛНО ПРОМЕНИ КОМУНИКАЦИЯТА НА ЦЯЛОТО УЧИЛИЩЕ НАСЕЛЕНИЕ, КАТО ПРЕДОСТАВИ НА ВСИЧКИ БЕЗКРАЙНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА БЪРЗ ДОСТЪП ДО СЪДЪРЖАНИЕТО, ЗА ДА ГИ СПОДЕЛЯТ И ДА ПРИДОБИЯТ НОВИ ТЕХНОЛОГИЧНИ УМЕНИЯ. ПРАКТИЧЕСКИ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ДОРИ ТЕЗИ, КОИТО СА ПО-МАЛКО БРИЛЯНТНИ В УЧИЛИЩЕ, СА В СЪСТОЯНИЕ ДА ИЗПОЛЗВАТ ИНТЕРНЕТ И ИНСТРУМЕНТИТЕ, КОИТО ТЕХНОЛОГИЯТА ИМ ПРЕДОСТАВЯ, ЗА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ БЪРЗО И ЗА ТЯХ УЧИТЕЛИТЕ СА БИЛИ В СЪСТОЯНИЕ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ В ТАЗИ ОБЛАСТ, КАТО ОСЪЗНАВАТ, ЧЕ МЕТОДОЛОГИИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО В МИНАЛОТО СА БИЛИ ЕФЕКТИВНИ ЗА ПО-ГОЛЯМАТА ЧАСТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE EXPERIMENTOVAT S TZV. OBRÁCENÝM UČENÍM, KTERÉ PŘETVÁŘÍ VZTAH MEZI UČITELI A ŽÁKY VE SVĚTLE NOVÝCH TECHNOLOGIÍ A ZMĚNĚNÝCH ZPŮSOBŮ UČENÍ A ZÍSKÁVÁNÍ OBSAHU TZV. DIGITÁLNÍCH DOMORODCŮ. V POSLEDNÍCH LETECH JE NEPOPIRATELNÉ, JAK POUŽÍVÁNÍ INTERNETU A SOCIÁLNÍCH SÍTÍ RADIKÁLNĚ ZMĚNILO KOMUNIKACI CELÉHO ŠKOLNÍHO OBYVATELSTVA TÍM, ŽE ZPŘÍSTUPNILO VŠEM NEKONEČNÝM MOŽNOSTEM RYCHLÉHO PŘÍSTUPU K OBSAHU A ZÍSKÁNÍ NOVÝCH TECHNOLOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ. PRAKTICKY VŠICHNI ŽÁCI, I TI, KTEŘÍ JSOU VE ŠKOLE MÉNĚ BRILANTNÍ, JSOU SCHOPNI POUŽÍVAT INTERNET A NÁSTROJE, KTERÉ JIM TECHNOLOGIE DÁVÁ K DISPOZICI K RYCHLÉMU PROPOJENÍ A PRO NĚ PIACEVOLE. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT EKSPERIMENTERE DEN SÅKALDTE FLIPPEDE LÆRING MED DEN OMVENDTE UNDERVISNING, DER OMFORMULERER FORHOLDET MELLEM LÆRERE OG ELEVER I LYSET AF NYE TEKNOLOGIER OG DE ÆNDREDE MÅDER AT LÆRE OG TILEGNE SIG INDHOLDET AF DE SÅKALDTE DIGITALE INDFØDTE. I DE SENERE ÅR, FAKTISK, UBESTRIDELIG, HVORDAN BRUGEN AF WEB OG SOCIALE NETVÆRK HAR RADIKALT ÆNDRET KOMMUNIKATIONEN AF HELE SKOLEBEFOLKNINGEN VED AT GØRE TILGÆNGELIGE FOR ALLE UENDELIGE MULIGHEDER FOR HURTIGT AT FÅ ADGANG TIL INDHOLDET FOR AT DELE DEM OG ERHVERVE NYE TEKNOLOGISKE FÆRDIGHEDER. PRAKTISK TAGET ALLE ELEVER SELV DEM, DER ER MINDRE STRÅLENDE I SKOLEN ER I STAND TIL AT BRUGE INTERNETTET OG DE VÆRKTØJER, SOM TEKNOLOGIEN GØR TILGÆNGELIGE FOR DEM TIL AT INTERAGERE HURTIGT OG FOR DEM PIACEVOLE.THE LÆRERE HAR VÆRET I STAND TIL AT EKSPERIMENTERE PÅ OMRÅDET DISSE ÆNDRINGER INDSE, AT METODER OG UDDANNELSESMÆSSIGE VÆRKTØJER, DER TIDLIGERE VAR EFFEKTIVE FOR DE FLESTE STUDERENDE. (Danish)
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DAS SOGENANNTE FLIPPED LEARNING DEN AUF DEN KOPF GESTELLTEN UNTERRICHT ZU EXPERIMENTIEREN, DER DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN LEHRERN UND SCHÜLERN IM LICHT NEUER TECHNOLOGIEN UND DER VERÄNDERTEN LERN- UND LERNMÖGLICHKEITEN DER SOGENANNTEN DIGITAL NATIVES NEU GESTALTET. IN DEN LETZTEN JAHREN IST IN DER TAT UNBESTREITBAR, WIE DIE NUTZUNG DES INTERNETS UND DER SOZIALEN NETZWERKE DIE KOMMUNIKATION DER GESAMTEN SCHULBEVÖLKERUNG RADIKAL VERÄNDERT HAT, INDEM SIE ALLEN UNENDLICHEN MÖGLICHKEITEN ZUR VERFÜGUNG GESTELLT WIRD, UM SCHNELL AUF DIE INHALTE ZUZUGREIFEN, UM SIE ZU TEILEN UND NEUE TECHNOLOGISCHE FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN. PRAKTISCH ALLE SCHÜLER, AUCH DIEJENIGEN, DIE IN DER SCHULE WENIGER BRILLANT SIND, SIND IN DER LAGE, DAS INTERNET UND DIE WERKZEUGE, DIE IHNEN DIE TECHNOLOGIE ZUR VERFÜGUNG STELLT, SCHNELL ZU VERBINDEN UND FÜR SIE PIACEVOLE ZU NUTZEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊ ΜΕ ΤΗ ΛΕΓΌΜΕΝΗ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΟΔΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΑΝΑΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΙ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΔΑΣΚΆΛΩΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΤΡΌΠΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΤΩΝ ΛΕΓΌΜΕΝΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΙΘΑΓΕΝΏΝ. ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΑΝΑΜΦΙΣΒΉΤΗΤΟ ΠΏΣ Η ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΈΧΕΙ ΑΛΛΆΞΕΙ ΡΙΖΙΚΆ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΟΛΌΚΛΗΡΟΥ ΤΟΥ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΔΙΑΘΈΣΙΜΕΣ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΆΠΕΙΡΕΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΓΡΉΓΟΡΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΓΙΑ ΝΑ ΤΑ ΜΟΙΡΑΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΣΧΕΔΌΝ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΟΙ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΛΑΜΠΡΟΊ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΤΟΥΣ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΠΑΦΈ ΓΡΉΓΟΡΑ ΚΑΙ ΓΙ’ ΑΥΤΟΎΣ PIACEVOLE.ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΈΧΟΥΝ ΚΑΤΑΦΈΡΕΙ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΣΤΟ ΠΕΔΊΟ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΌΤΙ ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΉΤΑΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΕΙΟΨΗΦΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO EXPERIMENT THE SO-CALLED FLIPPED LEARNING THE UPSIDE DOWN TEACHING THAT RESHAPES THE RELATIONSHIP BETWEEN TEACHERS AND PUPILS IN THE LIGHT OF NEW TECHNOLOGIES AND THE CHANGED WAYS OF LEARNING AND ACQUIRING THE CONTENTS OF THE SO-CALLED DIGITAL NATIVES. IN RECENT YEARS, IN FACT, UNDENIABLE HOW THE USE OF THE WEB AND SOCIAL NETWORKS HAS RADICALLY CHANGED THE COMMUNICATION OF THE ENTIRE SCHOOL POPULATION BY MAKING AVAILABLE TO ALL INFINITE POSSIBILITIES TO QUICKLY ACCESS THE CONTENT TO SHARE THEM AND ACQUIRE NEW TECHNOLOGICAL SKILLS. PRACTICALLY ALL PUPILS EVEN THOSE WHO ARE LESS BRILLIANT IN SCHOOL ARE ABLE TO USE THE INTERNET AND THE TOOLS THAT TECHNOLOGY MAKES AVAILABLE TO THEM TO INTERFACE QUICKLY AND FOR THEM PIACEVOLE.THE TEACHERS HAVE BEEN ABLE TO EXPERIMENT IN THE FIELD THESE CHANGES REALISING THAT METHODOLOGIES AND EDUCATIONAL TOOLS THAT IN THE PAST WERE EFFECTIVE FOR THE MAJORITY OF STUDENTS. (English)
0.0229694011761809
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO EXPERIMENTAR EL LLAMADO APRENDIZAJE VOLTEADO LA ENSEÑANZA AL REVÉS QUE REMODELA LA RELACIÓN ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS A LA LUZ DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LAS NUEVAS FORMAS DE APRENDER Y ADQUIRIR LOS CONTENIDOS DE LOS LLAMADOS NATIVOS DIGITALES. EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, DE HECHO, INNEGABLE CÓMO EL USO DE LA WEB Y LAS REDES SOCIALES HA CAMBIADO RADICALMENTE LA COMUNICACIÓN DE TODA LA POBLACIÓN ESCOLAR AL PONER A DISPOSICIÓN DE TODAS LAS INFINITAS POSIBILIDADES DE ACCEDER RÁPIDAMENTE AL CONTENIDO PARA COMPARTIRLOS Y ADQUIRIR NUEVAS HABILIDADES TECNOLÓGICAS. PRÁCTICAMENTE TODOS LOS ALUMNOS, INCLUSO AQUELLOS QUE SON MENOS BRILLANTES EN LA ESCUELA, SON CAPACES DE UTILIZAR INTERNET Y LAS HERRAMIENTAS QUE LA TECNOLOGÍA PONE A SU DISPOSICIÓN PARA INTERACTUAR RÁPIDAMENTE Y PARA ELLOS PIACEVOLE. LOS PROFESORES HAN PODIDO EXPERIMENTAR EN EL CAMPO ESTOS CAMBIOS DÁNDOSE CUENTA DE QUE METODOLOGÍAS Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS QUE EN EL PASADO FUERON EFECTIVAS PARA LA MAYORÍA DE LOS ESTUDIANTES. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EKSPERIMENTEERIDA NN PÖÖRATUD ÕPPIMIST TAGURPIDI ÕPETAMISEGA, MIS KUJUNDAB ÕPETAJATE JA ÕPILASTE SUHTEID UUTE TEHNOLOOGIATE VALGUSES NING NN DIGITAALSETE PÕLISELANIKE MUUTUNUD ÕPPIMIS- JA OMANDAMISE VIISIDE VALGUSES. VIIMASTEL AASTATEL ON VAIELDAMATU, KUIDAS VEEBI- JA SOTSIAALVÕRGUSTIKE KASUTAMINE ON RADIKAALSELT MUUTNUD KOGU KOOLIELANIKKONNA SUHTLUST, TEHES KÄTTESAADAVAKS KÕIGILE LÕPMATUTELE VÕIMALUSTELE PÄÄSEDA KIIRESTI JUURDE SISULE, ET NEID JAGADA JA OMANDADA UUSI TEHNOLOOGILISI OSKUSI. PRAKTILISELT KÕIK ÕPILASED, ISEGI NEED, KES ON VÄHEM HIILGAV KOOLIS ON VÕIMALIK KASUTADA INTERNETTI JA VAHENDEID, ET TEHNOLOOGIA TEEB NEILE KÄTTESAADAVAKS LIIDES KIIRESTI JA NEILE PIACEVOLE.THE ÕPETAJAD ON SUUTNUD EKSPERIMENTEERIDA VALDKONNAS NEID MUUTUSI ARU, ET METOODIKA JA ÕPPEVAHENDID, MIS VAREM OLI TÕHUS ENAMIK ÕPILASI. (Estonian)
0 references
HANKKEESSA PYRITÄÄN KOKEILEMAAN NIIN SANOTTUA KÄÄNNETTYÄ OPPIMISTA YLÖSALAISIN, JOKA MUOVAA OPETTAJIEN JA OPPILAIDEN VÄLISTÄ SUHDETTA UUDEN TEKNOLOGIAN VALOSSA SEKÄ MUUTTUNEITA TAPOJA OPPIA JA HANKKIA NIIN SANOTTUJEN DIGITAALISTEN SYNTYPERÄISTEN SISÄLTÖJÄ. VIIME VUOSINA ON KIISTATONTA, MITEN INTERNETIN JA SOSIAALISTEN VERKOSTOJEN KÄYTTÖ ON MUUTTANUT RADIKAALISTI KOKO KOULUVÄESTÖN VIESTINTÄÄ ANTAMALLA KÄYTTÖÖN KAIKKI ÄÄRETTÖMÄT MAHDOLLISUUDET KÄYTTÄÄ SISÄLTÖÄ NOPEASTI JAKAAKSEEN NE JA HANKKIAKSEEN UUSIA TEKNOLOGISIA TAITOJA. KÄYTÄNNÖLLISESTI KATSOEN KAIKKI OPPILAAT, JOTKA OVAT VÄHEMMÄN LOISTAVIA KOULUSSA, PYSTYVÄT KÄYTTÄMÄÄN INTERNETIÄ JA TYÖKALUJA, JOITA TEKNOLOGIA ANTAA HEIDÄN KÄYTTÖÖNSÄ RAJAPINTAAN NOPEASTI, JA HEILLE PIACEVOLE.THE OPETTAJAT OVAT KYENNEET KOKEILEMAAN ALALLA NÄITÄ MUUTOKSIA YMMÄRTÄEN, ETTÄ MENETELMÄT JA OPETUSVÄLINEET, JOTKA AIEMMIN OLIVAT TEHOKKAITA SUURIMMALLE OSALLE OPPILAITA. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À EXPÉRIMENTER L’APPRENTISSAGE DIT INVERSÉ DE L’ENSEIGNEMENT À L’ENVERS QUI REMODELE LA RELATION ENTRE LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES À LA LUMIÈRE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES ET DES NOUVELLES FAÇONS D’APPRENDRE ET D’ACQUÉRIR LE CONTENU DES «NATIFS NUMÉRIQUES». CES DERNIÈRES ANNÉES, EN EFFET, INDÉNIABLEMENT COMMENT L’UTILISATION DU WEB ET DES RÉSEAUX SOCIAUX A RADICALEMENT MODIFIÉ LA COMMUNICATION DE L’ENSEMBLE DE LA POPULATION SCOLAIRE EN METTANT À LA DISPOSITION DE TOUTES LES POSSIBILITÉS INFINIES D’ACCÉDER RAPIDEMENT AU CONTENU POUR LES PARTAGER ET ACQUÉRIR DE NOUVELLES COMPÉTENCES TECHNOLOGIQUES. PRATIQUEMENT TOUS LES ÉLÈVES, MÊME CEUX QUI SONT MOINS BRILLANTS À L’ÉCOLE, SONT EN MESURE D’UTILISER INTERNET ET LES OUTILS QUE LA TECHNOLOGIE MET À LEUR DISPOSITION POUR S’INTERFACER RAPIDEMENT ET POUR EUX PIACEVOLE.THE ENSEIGNANTS ONT PU EXPÉRIMENTER SUR LE TERRAIN CES CHANGEMENTS EN RÉALISANT QUE MÉTHODOLOGIES ET OUTILS ÉDUCATIFS QUI PAR LE PASSÉ ÉTAIENT EFFICACES POUR LA MAJORITÉ DES ÉLÈVES. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TRIAIL A BHAINT AS AN BHFOGHLAIM AR A DTUGTAR AN TEAGASC BUN OS CIONN AN TEAGAISC A DHÉANANN ATHCHRUTHÚ AR AN GCAIDREAMH IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS DALTAÍ I BHFIANAISE TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA AGUS NA BEALAÍ ATHRAITHE CHUN ÁBHAR NA NDAOINE DÚCHASACHA DIGITEACHA MAR A THUGTAR ORTHU A FHOGHLAIM AGUS A FHÁIL. LE BLIANTA BEAGA ANUAS, I NDÁIRÍRE, NÍ FÉIDIR LEIS AN GCAOI A BHFUIL AN ÚSÁID A BHAINT AS AN NGRÉASÁN AGUS LÍONRAÍ SÓISIALTA ATHRÚ Ó BHONN AR AN GCUMARSÁID AN DAONRA SCOILE AR FAD TRÍ CHUR AR FÁIL DO GACH FÉIDEARTHACHTAÍ GAN TEORAINN CHUN ROCHTAIN A FHÁIL GO TAPA AR AN ÁBHAR CHUN IAD A ROINNT AGUS SCILEANNA TEICNEOLAÍOCHTA NUA A FHÁIL. TÁ BEAGNACH GACH DALTA, FIÚ IAD SIÚD NACH BHFUIL CHOMH IONTACH SIN AR SCOIL, IN ANN ÚSÁID A BHAINT AS AN IDIRLÍON AGUS AS NA HUIRLISÍ A CHUIREANN AN TEICNEOLAÍOCHT AR FÁIL DÓIBH CHUN COMHÉADAN TAPA A DHÉANAMH AGUS DÓIBH PIACEVOLE. (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ EKSPERIMENTIRATI TZV. PREOKRENUTO UČENJE NAOPAČKE NASTAVE KOJA PREOBLIKUJE ODNOS IZMEĐU UČITELJA I UČENIKA U SVJETLU NOVIH TEHNOLOGIJA I PROMIJENJENIH NAČINA UČENJA I STJECANJA SADRŽAJA TZV. DIGITALNIH UROĐENIKA. U POSLJEDNJIH NEKOLIKO GODINA, U STVARI, NEOSPORNO JE KAKO JE KORIŠTENJE WEBA I DRUŠTVENIH MREŽA RADIKALNO PROMIJENILO KOMUNIKACIJU CJELOKUPNOG ŠKOLSKOG STANOVNIŠTVA STAVLJANJEM NA RASPOLAGANJE SVIM BESKONAČNIM MOGUĆNOSTIMA BRZOG PRISTUPA SADRŽAJU KAKO BI IH PODIJELILI I STEKLI NOVE TEHNOLOŠKE VJEŠTINE. GOTOVO SVI UČENICI, ČAK I ONI KOJI SU MANJE BRILJANTNI U ŠKOLI, MOGU KORISTITI INTERNET I ALATE KOJE IM TEHNOLOGIJA STAVLJA NA RASPOLAGANJE ZA BRZO SUČELJE I ZA NJIH PIACEVOLE.THE UČITELJI SU U MOGUĆNOSTI EKSPERIMENTIRATI NA TERENU TE PROMJENE SHVAĆAJUĆI DA SU METODOLOGIJE I OBRAZOVNI ALATI KOJI SU U PROŠLOSTI BILI UČINKOVITI ZA VEĆINU UČENIKA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK, VALAMINT AZ ÚGYNEVEZETT DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEK TARTALMÁNAK MEGSZERZÉSÉNEK MEGVÁLTOZOTT MÓDJAI FÉNYÉBEN MEGKÍSÉRELJE AZ ÚGYNEVEZETT FELFORDÍTOTT TANULÁST A TANÁROK ÉS A TANULÓK KÖZÖTTI KAPCSOLAT ÁTALAKÍTÁSÁRA. AZ ELMÚLT ÉVEKBEN VITATHATATLAN, HOGY AZ INTERNET ÉS A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATOK HASZNÁLATA RADIKÁLISAN MEGVÁLTOZTATTA AZ EGÉSZ ISKOLAI LAKOSSÁG KOMMUNIKÁCIÓJÁT AZÁLTAL, HOGY MINDEN VÉGTELEN LEHETŐSÉGET ELÉRHETŐVÉ TETT A TARTALMAK GYORS ELÉRÉSÉRE ÉS ÚJ TECHNOLÓGIAI KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁRA. GYAKORLATILAG MINDEN DIÁK, MÉG AZOK IS, AKIK KEVÉSBÉ ZSENIÁLISAK AZ ISKOLÁBAN KÉPESEK HASZNÁLNI AZ INTERNETET ÉS AZ ESZKÖZÖKET, AMELYEKET A TECHNOLÓGIA ELÉRHETŐVÉ TESZ SZÁMUKRA, HOGY GYORSAN KAPCSOLÓDJANAK, ÉS SZÁMUKRA PIACEVOLE.A TANÁROK KÉPESEK VOLTAK KÍSÉRLETEZNI EZEN A TERÜLETEN, FELISMERVE, HOGY A MÚLTBAN A HALLGATÓK TÖBBSÉGE SZÁMÁRA HATÉKONYAK VOLTAK A MÓDSZEREK ÉS AZ OKTATÁSI ESZKÖZÖK. (Hungarian)
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA EKSPERIMENTUOTI VADINAMUOJU APVERSTU MOKYMUSI AUKŠTYN KOJOMIS ŽEMYN, KURIS KEIČIA MOKYTOJŲ IR MOKINIŲ SANTYKIUS ATSIŽVELGIANT Į NAUJAS TECHNOLOGIJAS IR PASIKEITUSIUS VADINAMŲJŲ SKAITMENINIŲ GYVENTOJŲ MOKYMOSI IR TURINIO ĮGIJIMO BŪDUS. PASTARAISIAIS METAIS NEGINČIJAMA, KAIP INTERNETO IR SOCIALINIŲ TINKLŲ NAUDOJIMAS RADIKALIAI PAKEITĖ VISOS MOKYKLOS GYVENTOJŲ BENDRAVIMĄ, SUTEIKDAMAS VISIEMS BEGALINĖMS GALIMYBĖMS GREITAI PASIEKTI TURINĮ IR ĮGYTI NAUJŲ TECHNOLOGINIŲ ĮGŪDŽIŲ. PRAKTIŠKAI VISI MOKINIAI, NET IR TIE, KURIE YRA MAŽIAU TALENTINGI MOKYKLOJE, GALI NAUDOTIS INTERNETU IR ĮRANKIAIS, KURIUOS TECHNOLOGIJOS SUTEIKIA JIEMS GREITAI SĄVEIKAUTI IR JIEMS PIACEVOLE.JIE MOKYTOJAI SUGEBĖJO EKSPERIMENTUOTI ŠIOJE SRITYJE, SUVOKDAMI, KAD METODIKA IR ŠVIETIMO PRIEMONĖS, KURIOS PRAEITYJE BUVO VEIKSMINGOS DAUGUMAI STUDENTŲ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR EKSPERIMENTĒT AR TĀ DĒVĒTO MĀCĪŠANOS OTRĀDI, KAS MAINA ATTIECĪBAS STARP SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM, ŅEMOT VĒRĀ JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS UN MAINĪTOS MĀCĪŠANĀS VEIDUS UN TĀ DĒVĒTO DIGITĀLO IEDZIMTO SATURU. PĒDĒJOS GADOS NAV NOLIEDZAMS, KĀ TĪMEKĻA UN SOCIĀLO TĪKLU IZMANTOŠANA IR RADIKĀLI MAINĪJUSI VISU SKOLU IEDZĪVOTĀJU SAZIŅU, NODROŠINOT VISIEM BEZGALĪGAS IESPĒJAS ĀTRI PIEKĻŪT SATURAM, LAI TOS KOPĪGOTU UN APGŪTU JAUNAS TEHNOLOĢISKĀS PRASMES. PRAKTISKI VISI SKOLĒNI, PAT TIE, KAS IR MAZĀK IZCILI SKOLĀ, SPĒJ IZMANTOT INTERNETU UN RĪKUS, KO TEHNOLOĢIJA VIŅIEM DARA PIEEJAMUS, LAI ĀTRI SADARBOTOS, UN VIŅIEM PIACEVOLE.THE SKOLOTĀJI IR SPĒJUŠI EKSPERIMENTĒT ŠAJĀ JOMĀ ŠĪS IZMAIŅAS, REALIZĒJOT ŠĪS METODOLOĢIJAS UN IZGLĪTĪBAS INSTRUMENTUS, KAS AGRĀK BIJA EFEKTĪVI LIELĀKAJAI DAĻAI SKOLĒNU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JESPERIMENTA L-HEKK IMSEJĦA TAGĦLIM FLIPPED TAT-TAGĦLIM RASU ‘L ISFEL LI JSAWWAR MILL-ĠDID IR-RELAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI FID-DAWL TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA U L-MODI MIBDULA TA’ KIF WIEĦED JITGĦALLEM U JIKSEB IL-KONTENUT TAL-HEKK IMSEJĦA NATTIVI DIĠITALI. FIL-FATT, F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, WIEĦED MA JISTAX JIĊĦAD KIF L-UŻU TAL-INTERNET U N-NETWERKS SOĊJALI BIDDLU RADIKALMENT IL-KOMUNIKAZZJONI TAL-POPOLAZZJONI SKOLASTIKA KOLLHA BILLI GĦAMLU DISPONIBBLI GĦAL KULĦADD POSSIBBILTAJIET INFINITI TA’ AĊĊESS RAPIDU GĦALL-KONTENUT BIEX JAQSMUHOM U JIKSBU ĦILIET TEKNOLOĠIĊI ĠODDA. PRATTIKAMENT L-ISTUDENTI KOLLHA ANKE DAWK LI HUMA INQAS BRILLANTI FL-ISKOLA HUMA KAPAĊI JUŻAW L-INTERNET U L-GĦODOD LI T-TEKNOLOĠIJA TAGĦMEL DISPONIBBLI GĦALIHOM BIEX JINTERAĠIXXU MALAJR U GĦALIHOM PIACEVOLE.L-GĦALLIEMA SETGĦU JESPERIMENTAW F’DAN IL-QASAM BILLI JIRREALIZZAW LI L-METODOLOĠIJI U L-GĦODOD EDUKATTIVI LI FIL-PASSAT KIENU EFFETTIVI GĦALL-MAĠĠORANZA TAL-ISTUDENTI. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM HET ZOGENAAMDE FLIPPED LEARNING TE EXPERIMENTEREN MET HET ONDERSTEBOVEN ONDERWIJS DAT DE RELATIE TUSSEN LERAREN EN LEERLINGEN HERVORMT IN HET LICHT VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN EN DE VERANDERDE MANIEREN VAN LEREN EN HET VERWERVEN VAN DE INHOUD VAN DE ZOGENAAMDE DIGITAL NATIVES. IN DE AFGELOPEN JAREN, IN FEITE, ONMISKENBAAR HOE HET GEBRUIK VAN HET WEB EN SOCIALE NETWERKEN DE COMMUNICATIE VAN DE HELE SCHOOLBEVOLKING RADICAAL HEEFT VERANDERD DOOR BESCHIKBAAR TE STELLEN AAN ALLE ONEINDIGE MOGELIJKHEDEN OM SNEL TOEGANG TE KRIJGEN TOT DE INHOUD OM ZE TE DELEN EN NIEUWE TECHNOLOGISCHE VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN. PRAKTISCH ALLE LEERLINGEN, ZELFS DEGENEN DIE MINDER BRILJANT ZIJN OP SCHOOL, ZIJN IN STAAT OM HET INTERNET TE GEBRUIKEN EN DE TOOLS DIE TECHNOLOGIE HEN TER BESCHIKKING STELT OM SNEL EN VOOR HEN TE COMMUNICEREN. (Dutch)
0 references
O projecto destina-se a experimentar o chamado aprendizado avançado que reajusta a relação entre professores e alunos à luz das novas tecnologias e das formas alteradas de aprender e adquirir o conteúdo das chamadas nativas digitais. Em anos recentes, na verdade, inegável como a utilização da WEB e das redes sociais alterou radicalmente a comunicação de toda a população escolar, disponibilizando a todas as possibilidades infinitas o acesso rápido ao conteúdo para partilhá-las e adquirir novas competências tecnológicas. Praticamente todos os alunos, mesmo aqueles que são menos brilhantes na escola são capazes de usar a Internet e as ferramentas que a tecnologia lhes disponibiliza para interagir rapidamente e para eles piacévolos.Os professores têm sido capazes de experimentar no campo estas mudanças que percebem que as metodologias e ferramentas educacionais que no passado foram eficazes para a maioria dos estudantes. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ EXPERIMENTEZE AȘA-NUMITA ÎNVĂȚARE INVERSATĂ A PREDĂRII CU SUSUL ÎN JOS, CARE REMODELEAZĂ RELAȚIA DINTRE PROFESORI ȘI ELEVI ÎN LUMINA NOILOR TEHNOLOGII ȘI A MODURILOR SCHIMBATE DE ÎNVĂȚARE ȘI DE DOBÂNDIRE A CONȚINUTULUI AȘA-NUMIȚILOR NATIVI DIGITALI. ÎN ULTIMII ANI, DE FAPT, DE NETĂGĂDUIT MODUL ÎN CARE UTILIZAREA INTERNETULUI ȘI A REȚELELOR SOCIALE A SCHIMBAT RADICAL COMUNICAREA ÎNTREGII POPULAȚII ȘCOLARE PRIN PUNEREA LA DISPOZIȚIA TUTUROR POSIBILITĂȚILOR INFINITE DE A ACCESA RAPID CONȚINUTUL PENTRU A LE ÎMPĂRTĂȘI ȘI DE A DOBÂNDI NOI COMPETENȚE TEHNOLOGICE. PRACTIC, TOȚI ELEVII CHIAR ȘI CEI CARE SUNT MAI PUȚIN STRĂLUCIȚI ÎN ȘCOALĂ SUNT CAPABILI SĂ UTILIZEZE INTERNETUL ȘI INSTRUMENTELE PE CARE TEHNOLOGIA LE PUNE LA DISPOZIȚIE PENTRU A SE CONECTA RAPID ȘI PENTRU EI PIACEVOLE.ÎNVĂȚĂTORII AU REUȘIT SĂ EXPERIMENTEZE ÎN DOMENIU ACESTE SCHIMBĂRI REALIZÂND CĂ METODOLOGIILE ȘI INSTRUMENTELE EDUCAȚIONALE CARE ÎN TRECUT AU FOST EFICIENTE PENTRU MAJORITATEA ELEVILOR. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE EXPERIMENTOVAŤ S TZV. PREVRÁTENOU VÝUČBOU, KTORÁ PRETVÁRA VZŤAH MEDZI UČITEĽMI A ŽIAKMI VO SVETLE NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ A ZMENENÝCH SPÔSOBOV UČENIA A ZÍSKAVANIA OBSAHU TAKZVANÝCH DIGITÁLNYCH DOMORODCOV. V POSLEDNÝCH ROKOCH JE NEPOPIERATEĽNÉ, AKO POUŽÍVANIE WEBU A SOCIÁLNYCH SIETÍ RADIKÁLNE ZMENILO KOMUNIKÁCIU CELEJ ŠKOLSKEJ POPULÁCIE TÝM, ŽE SPRÍSTUPNILO VŠETKÝM NEKONEČNÝM MOŽNOSTIAM RÝCHLEHO PRÍSTUPU K OBSAHU NA ICH ZDIEĽANIE A ZÍSKANIE NOVÝCH TECHNOLOGICKÝCH ZRUČNOSTÍ. PRAKTICKY VŠETCI ŽIACI, DOKONCA AJ TÍ, KTORÍ SÚ MENEJ BRILANTNÍ V ŠKOLE, SÚ SCHOPNÍ POUŽÍVAŤ INTERNET A NÁSTROJE, KTORÉ IM TECHNOLÓGIA SPRÍSTUPŇUJE NA RÝCHLE PREPOJENIE A PRE NICH PIACEVOLE.THE UČITELIA BOLI SCHOPNÍ EXPERIMENTOVAŤ V TERÉNE TIETO ZMENY UVEDOMUJÚC SI, ŽE METODIKY A VZDELÁVACIE NÁSTROJE, KTORÉ BOLI V MINULOSTI ÚČINNÉ PRE VÄČŠINU ŠTUDENTOV. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE EKSPERIMENTIRATI S TAKO IMENOVANIM OBRNJENIM UČENJEM NA GLAVO NAVZDOL, KI PREOBLIKUJE ODNOS MED UČITELJI IN UČENCI V LUČI NOVIH TEHNOLOGIJ IN SPREMENJENIH NAČINOV UČENJA IN PRIDOBIVANJA VSEBIN TAKO IMENOVANIH DIGITALNIH DOMAČINOV. V ZADNJIH LETIH JE DEJANSKO NESPORNO, KAKO JE UPORABA SPLETA IN DRUŽBENIH OMREŽIJ KORENITO SPREMENILA KOMUNIKACIJO CELOTNE ŠOLSKE POPULACIJE, TAKO DA JE DALA NA VOLJO VSEM NESKONČNIM MOŽNOSTIM HITREGA DOSTOPA DO VSEBIN, DA BI JIH DELILA IN PRIDOBILA NOVE TEHNOLOŠKE SPRETNOSTI. PRAKTIČNO VSI UČENCI, TUDI TISTI, KI SO MANJ BRILJANTNI V ŠOLI, SO SPOSOBNI UPORABLJATI INTERNET IN ORODJA, KI JIM JIH TEHNOLOGIJA OMOGOČA, DA SE HITRO POVEŽEJO IN ZANJE PIACEVOLE.THE UČITELJI SO LAHKO EKSPERIMENTIRALI NA PODROČJU TEH SPREMEMB, ZAVEDAJOČ SE, DA SO BILE METODOLOGIJE IN IZOBRAŽEVALNA ORODJA, KI SO BILA V PRETEKLOSTI UČINKOVITA ZA VEČINO UČENCEV. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT EXPERIMENTERA DET SÅ KALLADE FLIPPED LEARNING UPP OCH NER UNDERVISNINGEN SOM OMFORMAR RELATIONEN MELLAN LÄRARE OCH ELEVER MOT BAKGRUND AV NY TEKNIK OCH FÖRÄNDRADE SÄTT ATT LÄRA OCH FÖRVÄRVA INNEHÅLLET I DE SÅ KALLADE DIGITALA INFÖDINGARNA. UNDER DE SENASTE ÅREN, I SJÄLVA VERKET, OBESTRIDLIGT HUR ANVÄNDNINGEN AV WEBBEN OCH SOCIALA NÄTVERK HAR RADIKALT FÖRÄNDRAT KOMMUNIKATIONEN AV HELA SKOLBEFOLKNINGEN GENOM ATT TILLGÄNGLIGGÖRA FÖR ALLA OÄNDLIGA MÖJLIGHETER ATT SNABBT FÅ TILLGÅNG TILL INNEHÅLLET FÖR ATT DELA DEM OCH FÖRVÄRVA NYA TEKNISKA FÄRDIGHETER. PRAKTISKT TAGET ALLA ELEVER ÄVEN DE SOM ÄR MINDRE BRILJANTA I SKOLAN KAN ANVÄNDA INTERNET OCH DE VERKTYG SOM TEKNIKEN GÖR TILLGÄNGLIGA FÖR DEM ATT KOMMUNICERA SNABBT OCH FÖR DEM PIACEVOLE.THE LÄRARE HAR KUNNAT EXPERIMENTERA INOM OMRÅDET DESSA FÖRÄNDRINGAR INSER ATT METODER OCH PEDAGOGISKA VERKTYG SOM TIDIGARE VAR EFFEKTIVA FÖR MAJORITETEN AV ELEVERNA. (Swedish)
0 references
MONTE COMPATRI
0 references
10 April 2023
0 references