WIRELESS NETWORK FOR ALL ENVIRONMENTS (Q4822744)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4822744 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WIRELESS NETWORK FOR ALL ENVIRONMENTS |
Project Q4822744 in Italy |
Statements
9,250.0 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
12 February 2016
0 references
17 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. ESPERIA
0 references
LA SCUOLA DEL TERZO MILLENNIO DEVE FAVORIRE LACCESSO AD INTERNET PER GLI STUDENTI E PER I DOCENTI.NELLA SOCIET DELLE ICT INFATTI NECESSARIO CONSENTIRE LA CONNESSIONE DI TUTTI GLI UTENTI E LA DISPONIBILIT E LACCESSO ALLE INFORMAZIONI IN TEMPO REALE.PER FARE CI NON NECESSARIO SOLAMENTE PREDISPORRE UNA RETE INTERNET MA ANCHE STRUMENTI PER LA SUA GESTIONE E PER LA COMUNICAZIONE SCUOLAFAMIGLIA DUE MONDI CHE NON POSSONO PI RIMANERE DISTINTI E DISTANTI MA CHE DEVONO INTERAGIRE COSTANTEMENTE PER MIGLIORARE LAPPROCCIO COEDUCATIVO.LE TECNOLOGIE DELLA RETE PER LE SCUOLE SONO UN FATTORE ABILITANTE IN QUANTO COSTITUISCONO UN REQUISITO FUNZIONALE DELLA MAGGIOR PARTE DEGLI AUSILI DIDATTICI LABORATORI LIM ETC. E METODOLOGIA PREVALENTE DI ACCESSO A FONTI DIVERSE DAL LIBRO DI TESTO. AL TEMPO STESSO SONO DIVENTATE MATERIA DI INSEGNAMENTO E DI APPROFONDIMENTO E NON SOLO NEI CORSI TECNOLOGICI PERCH CON ESSE CHE SI CONCRETIZZANO LE AZIONI FORMATIVE DI RAFFORZAMENTO DELLA CONSAPEVOLEZZA DELLA PROPRIA IDEN (Italian)
0 references
УЧИЛИЩЕТО НА ТРЕТОТО ХИЛЯДОЛЕТИЕ ТРЯБВА ДА НАСЪРЧАВА ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА DOCENTI.IN ИКТ ОБЩЕСТВОТО Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПОЗВОЛИ СВЪРЗВАНЕТО НА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И НАЛИЧИЕТО И ДОСТЪПА ДО ИНФОРМАЦИЯ В РЕАЛНИЯ TIME.TO ДА НИ НАПРАВИ НЕ САМО НЕОБХОДИМИ ЗА СЪЗДАВАНЕТО НА ИНТЕРНЕТ МРЕЖА, НО И ИНСТРУМЕНТИ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И ЗА КОМУНИКАЦИОННО УЧИЛИЩНО СЕМЕЙСТВО ДВА СВЯТА, КОИТО ВЕЧЕ НЕ МОГАТ ДА ОСТАНАТ ОТДЕЛНИ И ОТДАЛЕЧЕНИ, НО ТРЯБВА ПОСТОЯННО ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ЗА ДА ПОДОБРЯТ ТЕХНОЛОГИИТЕ COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK ЗА УЧИЛИЩАТА, ТЪЙ КАТО ТЕ ПРЕДСТАВЛЯВАТ ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ НА ПОВЕЧЕТО ЛАБОРАТОРИИ НА ЛИМ, ПРЕПОДАВАЩИ СПИН И Т.Н. И ПРЕОБЛАДАВАЩА МЕТОДОЛОГИЯ ЗА ДОСТЪП ДО ИЗТОЧНИЦИ, РАЗЛИЧНИ ОТ УЧЕБНИЦИТЕ. В СЪЩОТО ВРЕМЕ ТЕ СА СЕ ПРЕВЪРНАЛИ В ПРЕДМЕТ НА ПРЕПОДАВАНЕ И ЗАДЪЛБОЧЕНО ИЗУЧАВАНЕ, А НЕ САМО В ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ КУРСОВЕ, ЗАЩОТО С ТЯХ СЕ ПРЕДПРИЕМАТ ОБУЧИТЕЛНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА НЕЧИЙ ИДЕН. (Bulgarian)
0 references
ŠKOLA TŘETÍHO TISÍCILETÍ MUSÍ PODPOROVAT PŘÍSTUP K INTERNETU PRO STUDENTY A PRO SPOLEČNOST DOCENTI.VE SPOLEČNOSTI IKT JE NUTNÉ UMOŽNIT PŘIPOJENÍ VŠECH UŽIVATELŮ A DOSTUPNOST A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V REÁLNÉM ČASE.TO NÁS ČINÍ NEJEN NEZBYTNÝM PRO ZŘÍZENÍ INTERNETOVÉ SÍTĚ, ALE TAKÉ NÁSTROJE PRO JEJÍ ŘÍZENÍ A PRO KOMUNIKAČNÍ ŠKOLNÍ RODINU DVA SVĚTY, KTERÉ JIŽ NEMOHOU ZŮSTAT ODDĚLENÉ A VZDÁLENÉ, ALE KTERÉ MUSÍ NEUSTÁLE KOMUNIKOVAT S CÍLEM ZLEPŠOVAT TECHNOLOGIE COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK PRO ŠKOLY JSOU ZÁKLADNÍM FAKTOREM, NEBOŤ PŘEDSTAVUJÍ FUNKČNÍ POŽADAVEK VĚTŠINY LIM LABORATOŘÍ VYUČUJÍCÍCH AIDS ATD. A PŘEVAŽUJÍCÍ METODIKU PŘÍSTUPU KE ZDROJŮM JINÝM NEŽ UČEBNICÍM. ZÁROVEŇ SE STALY PŘEDMĚTEM VÝUKY A HLOUBKOVÉHO STUDIA, A TO NEJEN V TECHNOLOGICKÝCH KURZECH, PROTOŽE S NIMI VZDĚLÁVACÍ AKCE K POSÍLENÍ POVĚDOMÍ O NĚČÍ IDEN (Czech)
0 references
SKOLEN I DET TREDJE ÅRTUSINDE SKAL FREMME ADGANGEN TIL INTERNETTET FOR STUDERENDE OG FOR DOCENTI.I IKT-SAMFUNDET ER DET NØDVENDIGT AT TILLADE ALLE BRUGERES FORBINDELSE OG TILGÆNGELIGHEDEN AF OG ADGANGEN TIL INFORMATION I VIRKELIGHEDEN TIME.TO GØR OS IKKE BLOT NØDVENDIGE FOR AT OPRETTE ET INTERNETNETVÆRK, MEN OGSÅ VÆRKTØJER TIL DETS FORVALTNING OG KOMMUNIKATION SKOLEFAMILIE TO VERDENER, DER IKKE LÆNGERE KAN FORBLIVE ADSKILT OG FJERN, MEN SOM KONSTANT SKAL INTERAGERE FOR AT FORBEDRE COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TEKNOLOGIER TIL SKOLER ER EN BEFORDRENDE FAKTOR, DA DE UDGØR ET FUNKTIONELT KRAV FOR DE FLESTE LIM LABORATORIER UNDERVISNING AIDS OSV. OG FREMHERSKENDE METODE FOR ADGANG TIL ANDRE KILDER END LÆREBOG. SAMTIDIG ER DE BLEVET GENSTAND FOR UNDERVISNING OG TILBUNDSGÅENDE STUDIER OG IKKE KUN I TEKNOLOGISKE KURSER, FORDI DE MED DEM UDDANNELSESAKTIONER FOR AT STYRKE BEVIDSTHEDEN OM ENS IDEN (Danish)
0 references
DIE SCHULE DES DRITTEN JAHRTAUSENDS MUSS DEN ZUGANG ZUM INTERNET FÜR DIE SCHÜLER FÖRDERN UND FÜR DOCENTI.IN DER IKT-GESELLSCHAFT IST ES NOTWENDIG, DIE VERBINDUNG ALLER NUTZER UND DIE VERFÜGBARKEIT UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN IN REALER ZEIT ZU ERMÖGLICHEN.TO MACHEN UNS NICHT NUR NOTWENDIG, UM EIN INTERNET-NETZWERK EINZURICHTEN, SONDERN AUCH WERKZEUGE FÜR SEINE VERWALTUNG UND FÜR DIE KOMMUNIKATION DER SCHULFAMILIE ZWEI WELTEN, DIE NICHT MEHR GETRENNT UND ENTFERNT BLEIBEN KÖNNEN, ABER STÄNDIG INTERAGIEREN MÜSSEN, UM DIE COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK-TECHNOLOGIEN FÜR SCHULEN ZU VERBESSERN, DA SIE EINE FUNKTIONALE ANFORDERUNG DER MEISTEN LIM LABORATORIEN BILDEN AIDS USW. UND VORHERRSCHENDE METHODIK DES ZUGANGS ZU ANDEREN QUELLEN ALS LEHRBUCH. GLEICHZEITIG SIND SIE ZUM LEHR- UND VERTIEFUNGSFACH GEWORDEN UND NICHT NUR IN TECHNOLOGISCHEN KURSEN, WEIL MIT IHNEN DIE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG DES BEWUSSTSEINS FÜR DAS EIGENE IDEN (German)
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΗΣ ΤΡΊΤΗΣ ΧΙΛΙΕΤΊΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ DOCENTI.IN ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΤΠΕ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΠΙΤΡΑΠΕΊ Η ΣΎΝΔΕΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΚΑΙ Η ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ TIME.TO ΜΑΣ ΚΑΘΙΣΤΟΎΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΔΎΟ ΚΌΣΜΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΠΛΈΟΝ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΟΥΝ ΧΩΡΙΣΤΟΊ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΝΟΊ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΓΙΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗΣ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ LIM ΠΟΥ ΔΙΔΆΣΚΟΥΝ AIDS Κ.ΛΠ. ΚΑΙ Η ΕΠΙΚΡΑΤΟΎΣΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΠΗΓΈΣ ΆΛΛΕΣ ΑΠΌ ΤΟ ΒΙΒΛΊΟ. ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΈΧΟΥΝ ΓΊΝΕΙ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΕ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΕΠΕΙΔΉ ΜΑΖΊ ΤΟΥΣ ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ (Greek)
0 references
THE SCHOOL OF THE THIRD MILLENNIUM MUST ENCOURAGE ACCESS TO THE INTERNET FOR STUDENTS AND FOR DOCENTI.IN THE ICT SOCIETY IT IS NECESSARY TO ALLOW THE CONNECTION OF ALL USERS AND THE AVAILABILITY AND ACCESS TO INFORMATION IN REAL TIME.TO MAKE US NOT ONLY NECESSARY TO SET UP AN INTERNET NETWORK BUT ALSO TOOLS FOR ITS MANAGEMENT AND FOR COMMUNICATION SCHOOLFAMILY TWO WORLDS THAT CAN NO LONGER REMAIN SEPARATE AND DISTANT BUT THAT MUST CONSTANTLY INTERACT TO IMPROVE THE COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TECHNOLOGIES FOR SCHOOLS ARE AN ENABLING FACTOR AS THEY CONSTITUTE A FUNCTIONAL REQUIREMENT OF MOST LIM LABORATORIES TEACHING AIDS ETC. AND PREVAILING METHODOLOGY OF ACCESS TO SOURCES OTHER THAN TEXTBOOK. AT THE SAME TIME THEY HAVE BECOME A SUBJECT OF TEACHING AND IN-DEPTH STUDY AND NOT ONLY IN TECHNOLOGICAL COURSES BECAUSE WITH THEM THE TRAINING ACTIONS TO STRENGTHEN THE AWARENESS OF ONE’S IDEN (English)
0.0976047937531592
0 references
LA ESCUELA DEL TERCER MILENIO DEBE FOMENTAR EL ACCESO A INTERNET PARA LOS ESTUDIANTES Y PARA DOCENTI.EN LA SOCIEDAD TIC ES NECESARIO PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL.TO NOS HACE NECESARIO NO SOLO ESTABLECER UNA RED DE INTERNET SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA COMUNICACIÓN DE LA FAMILIA ESCOLAR DOS MUNDOS QUE YA NO PUEDEN PERMANECER SEPARADOS Y DISTANTES PERO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR LA COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK LAS TECNOLOGÍAS PARA LAS ESCUELAS SON UN FACTOR FACILITADOR YA QUE CONSTITUYEN UN REQUISITO FUNCIONAL DE LA MAYORÍA DE LOS LABORATORIOS LIM QUE ENSEÑAN SIDA ETC. Y LA METODOLOGÍA PREDOMINANTE DE ACCESO A FUENTES DISTINTAS DEL LIBRO DE TEXTO. AL MISMO TIEMPO SE HAN CONVERTIDO EN UNA ASIGNATURA DE ENSEÑANZA Y ESTUDIO EN PROFUNDIDAD Y NO SOLO EN CURSOS TECNOLÓGICOS PORQUE CON ELLOS LAS ACCIONES FORMATIVAS PARA FORTALECER LA CONCIENCIA DEL IDEN (Spanish)
0 references
KOLMANDA AASTATUHANDE KOOL PEAB SOODUSTAMA ÕPILASTE JA DOCENTI JUURDEPÄÄSU INTERNETILE.INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA ÜHISKONNAS ON VAJA VÕIMALDADA KÕIGI KASUTAJATE ÜHENDUST NING TEABE KÄTTESAADAVUST JA KÄTTESAADAVUST REAALSES TIME.TO-S EI OLE VAJALIK MITTE AINULT INTERNETI-VÕRGU LOOMISEKS, VAID KA SELLE HALDAMISEKS JA KOMMUNIKATSIOONIKOOLIDE KAHE MAAILMA JAOKS, MIS EI SAA ENAM ERALDI JA KAUGEKS JÄÄDA, KUID MIS PEAVAD PIDEVALT SUHTLEMA, ET PARANDADA KOOLIDE JAOKS COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TEHNOLOOGIAID, ON PROGRESSI VÕIMALDAV TEGUR, KUNA NEED KUJUTAVAD ENDAST ENAMIKU AIDSI ÕPETAVATE LIM-LABORITE FUNKTSIONAALSET NÕUET JNE NING VALDAV METOODIKA JUURDEPÄÄSUKS MUUDELE ALLIKATELE PEALE ÕPIKU. SAMAL AJAL ON NAD MUUTUNUD ÕPPEAINEKS JA PÕHJALIKUKS ÕPPIMISEKS, MITTE AINULT TEHNOLOOGILISTE KURSUSTE JAOKS, SEST NENDEGA ON KOOLITUSMEETMED, ET SUURENDADA TEADLIKKUST OMA „S IDENIST“. (Estonian)
0 references
KOLMANNEN VUOSITUHANNEN KOULUKUNNAN ON KANNUSTETTAVA OPPILAIDEN JA DOCENTI:N INTERNET-YHTEYKSIÄ JA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNISTÄ YHTEISKUNTAA, JOTTA KAIKKIEN KÄYTTÄJIEN YHTEYDET JA TIETOJEN SAATAVUUS JA SAATAVUUS REAALIAJASSA VOIDAAN VARMISTAA, JOTTA VOIMME LUODA INTERNET-VERKON, MUTTA MYÖS VÄLINEITÄ SEN HALLINNOIMISEKSI JA VIESTINTÄÄ VARTEN KOULUPERHEILLE, JOTKA EIVÄT VOI ENÄÄ PYSYÄ ERILLÄÄN JA ETÄÄLLÄ, MUTTA JOIDEN ON JATKUVASTI OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA PARANTAAKSEEN KOULUJEN COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK -TEKNOLOGIOITA, KOSKA NE MUODOSTAVAT TOIMINNALLISEN VAATIMUKSEN USEIMMILLE LIM-LABORATORIOILLE AIDS-OPETUSTA JNE. VARTEN JA VALLITSEVAT MENETELMÄT PÄÄSYSTÄ MUIHIN LÄHTEISIIN KUIN TEKSTIKIRJOIHIN. SAMALLA HEISTÄ ON TULLUT OPETUS- JA PERUSTEELLISIA OPINTOJA EIKÄ PELKÄSTÄÄN TEKNOLOGISIA KURSSEJA, KOSKA HEIDÄN KANSSAAN KOULUTUSTOIMET LISÄÄVÄT TIETOISUUTTA HENKILÖSTÄ. (Finnish)
0 references
L’ÉCOLE DU TROISIÈME MILLÉNAIRE DOIT ENCOURAGER L’ACCÈS À L’INTERNET POUR LES ÉTUDIANTS ET POUR DOCENTI.IN LA SOCIÉTÉ DES TIC, IL EST NÉCESSAIRE DE PERMETTRE LA CONNEXION DE TOUS LES UTILISATEURS ET LA DISPONIBILITÉ ET L’ACCÈS À L’INFORMATION EN TEMPS RÉEL. DANS LE MÊME TEMPS, ILS SONT DEVENUS UN SUJET D’ENSEIGNEMENT ET D’ÉTUDE APPROFONDIE ET PAS SEULEMENT DANS LES COURS TECHNOLOGIQUES CAR AVEC EUX LES ACTIONS DE FORMATION POUR RENFORCER LA CONSCIENCE DE L’IDEN (French)
0 references
NÍ MÓR AN SCOIL AN TRÍÚ MÍLAOISE ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON A SPREAGADH DO MHIC LÉINN AGUS DO DOCENTI.IN AN TSOCHAÍ TFC TÁ SÉ RIACHTANACH A CHEADÚ NASCADH NA N-ÚSÁIDEOIRÍ GO LÉIR AGUS AN INFHAIGHTEACHT AGUS ROCHTAIN AR FHAISNÉIS I NDÁIRÍRE TIME.TO DHÉANAMH LINN NÍ HAMHÁIN IS GÁ A CHUR AR BUN LÍONRA IDIRLÍN ACH FREISIN UIRLISÍ LE HAGHAIDH A BHAINISTIÚ AGUS LE HAGHAIDH CUMARSÁIDE SCHOOLFAMILY DHÁ SHAOL NACH FÉIDIR A THUILLEADH FANACHT AR LEITHLIGH AGUS I BHFAD I GCÉIN ACH NÍ MÓR A IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TEICNEOLAÍOCHTAÍ DO SCOILEANNA MAR GO BHFUIL SIAD INA RIACHTANAS FEIDHMIÚIL DEN CHUID IS MÓ SAOTHARLANNA LIM TEAGASC AIDS ETC. AGUS MODHEOLAÍOCHT I RÉIM ROCHTANA AR FHOINSÍ EILE SEACHAS TÉACSLEABHAR. AG AN AM CÉANNA TÁ SIAD INA N-ÁBHAR TEAGAISC AGUS STAIDÉIR DHOMHAIN AGUS NÍ HAMHÁIN I GCÚRSAÍ TEICNEOLAÍOCHTA MAR GHEALL ORTHU NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA CHUN FEASACHT A NEARTÚ AR CHEANN AMHÁIN 'S IDEN (Irish)
0 references
ŠKOLA TREĆEG TISUĆLJEĆA MORA POTICATI PRISTUP INTERNETU ZA UČENIKE I ZA DOCENTI.IN ICT DRUŠTVO POTREBNO JE OMOGUĆITI POVEZIVANJE SVIH KORISNIKA I DOSTUPNOST I PRISTUP INFORMACIJAMA U STVARNOM VREMENU.TO NAS ČINI NE SAMO POTREBNIMA ZA POSTAVLJANJE INTERNETSKE MREŽE, VEĆ I ALATA ZA NJEZINO UPRAVLJANJE I KOMUNIKACIJUOBITELJ DVA SVIJETA KOJA VIŠE NE MOGU OSTATI ODVOJENA I UDALJENA, ALI MORAJU STALNO KOMUNICIRATI KAKO BI SE POBOLJŠALA TEHNOLOGIJA COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK ZA ŠKOLE SU ČIMBENIK KOJI PREDSTAVLJA FUNKCIONALAN ZAHTJEV VEĆINE LIM LABORATORIJA KOJI PODUČAVAJU AIDS ITD. I PREVLADAVAJUĆU METODOLOGIJU PRISTUPA IZVORIMA KOJI NISU UDŽBENIK. U ISTO VRIJEME ONI SU POSTALI PREDMET PODUČAVANJA I DUBINSKOG PROUČAVANJA, A NE SAMO NA TEHNOLOŠKIM TEČAJEVIMA, JER S NJIMA SU OBUČAVANE AKCIJE ZA JAČANJE SVIJESTI O NEČIJEM IDENU. (Croatian)
0 references
A HARMADIK ÉVEZRED ISKOLÁJÁNAK ÖSZTÖNÖZNIE KELL AZ INTERNETHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST A DIÁKOK ÉS A DOCENTI SZÁMÁRA.IN AZ IKT-TÁRSADALOMNAK LEHETŐVÉ KELL TENNIE AZ ÖSSZES FELHASZNÁLÓ ÖSSZEKAPCSOLÁSÁT ÉS AZ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST VALÓS TIME.TO-BAN, HOGY NE CSAK EGY INTERNETES HÁLÓZATOT HOZZUNK LÉTRE, HANEM ESZKÖZÖKET IS LÉTREHOZZUNK ANNAK IRÁNYÍTÁSÁHOZ ÉS KOMMUNIKÁCIÓJÁHOZ KÉT OLYAN VILÁG SZÁMÁRA, AMELYEK MÁR NEM MARADHATNAK KÜLÖN ÉS TÁVOLIAK, DE FOLYAMATOSAN KÖLCSÖNHATÁSBA KELL LÉPNIÜK A COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TECHNOLÓGIÁKKAL AZ ISKOLÁK SZÁMÁRA, MIVEL FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYT JELENTENEK A LEGTÖBB LIM LABORATÓRIUM SZÁMÁRA, AMELY AZ AIDS-ET TANÍTJA STB., VALAMINT A TANKÖNYVTŐL ELTÉRŐ FORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS MÓDSZERTANÁT. UGYANAKKOR A TANÍTÁS ÉS A MÉLYREHATÓ TANULÁS TÉMÁJÁVÁ VÁLTAK, ÉS NEM CSAK A TECHNOLÓGIAI TANFOLYAMOKON, MERT VELÜK EGYÜTT A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK ERŐSÍTIK AZ IDENTITÁS TUDATOSSÁGÁT (Hungarian)
0 references
TREČIOJO TŪKSTANTMEČIO MOKYKLA TURI SKATINTI PRIEIGĄ PRIE INTERNETO STUDENTAMS IR DOCENTI.IR IRT VISUOMENĖJE BŪTINA LEISTI VISIEMS VARTOTOJAMS PRISIJUNGTI IR INFORMACIJOS PRIEINAMUMUI BEI PRIEIGAI PRIE JOS REALIAME TIME.TO, KAD MUMS REIKIA NE TIK SUKURTI INTERNETO TINKLĄ, BET IR ĮRANKIUS JO VALDYMUI IR BENDRAVIMUI SU DVIEM PASAULIAIS, KURIE NEBEGALI LIKTI ATSKIRTI IR TOLIMI, TAČIAU KURIE TURI NUOLAT SĄVEIKAUTI, KAD PAGERINTŲ COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TECHNOLOGIJOS MOKYKLOSE YRA ĮGALINANTIS VEIKSNYS, NES JOS YRA FUNKCINIS REIKALAVIMAS DAUGUMAI LIM LABORATORIJŲ, MOKANČIŲ AIDS IR T. T., IR VYRAUJANTI PRIEIGOS PRIE KITŲ ŠALTINIŲ NEI VADOVĖLIS METODIKA. TUO PAČIU METU JIE TAPO MOKYMO IR IŠSAMIŲ STUDIJŲ OBJEKTU, O NE TIK TECHNOLOGINIUOSE KURSUOSE, NES SU JAIS MOKYMO VEIKSMAI, SKIRTI STIPRINTI SAVO IDENO SUPRATIMĄ (Lithuanian)
0 references
TREŠĀS TŪKSTOŠGADES SKOLAI IR JĀVEICINA PIEKĻUVE INTERNETAM STUDENTIEM UN DOCENTI.IN IKT SABIEDRĪBĀ IR NEPIECIEŠAMS, LAI ATĻAUTU SAVIENOJUMU VISIEM LIETOTĀJIEM UN PIEEJAMĪBU UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI REĀLĀ TIME.TO PADARA MŪS NE TIKAI NEPIECIEŠAMS, LAI IZVEIDOTU INTERNETA TĪKLU, BET ARĪ INSTRUMENTUS TĀ PĀRVALDĪBAI UN KOMUNIKĀCIJAI SKOLĀM DIVAS PASAULES, KAS VAIRS NEVAR PALIKT NOŠĶIRTI UN TĀLU, BET KAM IR PASTĀVĪGI MIJIEDARBOTIES, LAI UZLABOTU COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TEHNOLOĢIJAS SKOLĀM IR VEICINOŠS FAKTORS, JO TIE IR FUNKCIONĀLA PRASĪBA LIELĀKAJAI DAĻAI LIM LABORATORIJU MĀCA AIDS UTT. UN DOMINĒ METODOLOĢIJA PIEKĻUVE AVOTIEM, KAS NAV TEKSTA GRĀMATA. TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ VIŅI IR KĻUVUŠI PAR MĀCĪBU UN PADZIĻINĀTAS STUDIJU PRIEKŠMETU, NE TIKAI TEHNOLOĢIJU KURSOS, JO AR VIŅIEM TIEK VEIKTI APMĀCĪBAS PASĀKUMI, LAI STIPRINĀTU SAVAS IDENAS IZPRATNI. (Latvian)
0 references
L-ISKOLA TAT-TIELET MILLENNJU GĦANDHA TINKORAĠĠIXXI L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI U GĦAL DOCENTI.FIS-SOĊJETÀ ICT HUWA MEĦTIEĠ LI TKUN PERMESSA L-KONNESSJONI TAL-UTENTI KOLLHA U D-DISPONIBBILTÀ U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI F’TIME.TO REALI MHUX BISS JAGĦMLUNA MEĦTIEĠA BIEX JITWAQQAF NETWERK TAL-INTERNET IŻDA WKOLL GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU U GĦALL-FAMILJA TAL-ISKOLA TAL-KOMUNIKAZZJONI ŻEWĠ DINJIET LI MA JISTGĦUX JIBQGĦU SEPARATI U MBIEGĦDA IŻDA LI GĦANDHOM JINTERAĠIXXU B’MOD KOSTANTI BIEX ITEJBU L-APPROACH APPROACH.NETWORK COEDUTIVO.NETWORK GĦALL-ISKEJJEL HUMA FATTUR ABILITANTI PERESS LI JIKKOSTITWIXXU REKWIŻIT FUNZJONALI TAL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-LABORATORJI LIM TAGĦLIM AIDS EĊĊ U METODOLOĠIJA PREVALENTI TA ‘AĊĊESS GĦAL SORSI OĦRA MINN KOTBA TESTWALI. FL-ISTESS ĦIN SARU SUĠĠETT TA ‘TAGĦLIM U STUDJU FIL-FOND U MHUX BISS FIL-KORSIJIET TEKNOLOĠIĊI GĦALIEX MAGĦHOM L-AZZJONIJIET TA’ TAĦRIĠ BIEX JISSAĦĦAĦ L-GĦARFIEN TA ‘WIEĦED IDEN (Maltese)
0 references
DE SCHOOL VAN HET DERDE MILLENNIUM MOET DE TOEGANG TOT HET INTERNET BEVORDEREN VOOR STUDENTEN EN VOOR DOCENTI.IN DE ICT-MAATSCHAPPIJ IS HET NOODZAKELIJK OM DE VERBINDING VAN ALLE GEBRUIKERS EN DE BESCHIKBAARHEID VAN EN TOEGANG TOT INFORMATIE IN ECHTE TIME.TO MAKEN ONS NIET ALLEEN NOODZAKELIJK OM EEN INTERNETNETWERK OP TE ZETTEN, MAAR OOK HULPMIDDELEN VOOR HET BEHEER ERVAN EN VOOR COMMUNICATIESCHOOLGEZIN TWEE WERELDEN DIE NIET LANGER GESCHEIDEN EN VERAF KUNNEN BLIJVEN, MAAR DIE VOORTDUREND MOETEN SAMENWERKEN OM DE COEDUCATIVO APPROACH TE VERBETEREN.NETWORK-TECHNOLOGIEËN VOOR SCHOLEN ZIJN EEN FACILITERENDE FACTOR OMDAT ZE EEN FUNCTIONELE EIS VORMEN VAN DE MEESTE LIM-LABORATORIA DIE AIDS ONDERWIJZEN, ENZ. EN DE HEERSENDE METHODOLOGIE VAN TOEGANG TOT ANDERE BRONNEN DAN TEKSTBOEK. TEGELIJKERTIJD ZIJN ZE EEN ONDERWERP GEWORDEN VAN ONDERWIJS EN DIEPGAANDE STUDIE EN NIET ALLEEN IN TECHNOLOGISCHE CURSUSSEN OMDAT MET HEN DE OPLEIDINGSACTIES OM HET BEWUSTZIJN VAN IEMANDS IDEN TE VERSTERKEN, ZIJN GEWORDEN. (Dutch)
0 references
A ESCOLA DO TERCEIRO MILÉNIO DEVE INCENTIVAR O ACESSO À INTERNET PARA OS ESTUDANTES E PARA O DOCENTI. NA SOCIEDADE DAS TIC É NECESSÁRIO PERMITIR A CONEXÃO DE TODOS OS UTILIZADORES, A DISPONIBILIDADE E O ACESSO À INFORMAÇÃO EM TEMPO REAL. DOS LABORATÓRIOS MAIS LIMOS QUE ENSINAM A SIDA ETC. E PREVISÃO DE METODOLOGIA DE ACESSO A FONTES QUE NÃO O TEXTBOOK. Ao mesmo tempo, tornaram-se objeto de ensino e de estudo aprofundado e não apenas em cursos de tecnologia, porque com eles as ações de formação para reforçar a consciência da identidade de alguém (Portuguese)
0 references
ȘCOALA CELUI DE-AL TREILEA MILENIU TREBUIE SĂ ÎNCURAJEZE ACCESUL LA INTERNET PENTRU STUDENȚI ȘI PENTRU DOCENTI.ÎN SOCIETATEA TIC ESTE NECESAR SĂ SE PERMITĂ CONECTAREA TUTUROR UTILIZATORILOR ȘI DISPONIBILITATEA ȘI ACCESUL LA INFORMAȚII ÎN TIME.TO REAL, CEEA CE NE FACE NECESARI NU NUMAI PENTRU A CREA O REȚEA DE INTERNET, CI ȘI INSTRUMENTE PENTRU GESTIONAREA ACESTEIA ȘI PENTRU FAMILIA ȘCOLARĂ DE COMUNICARE, DOUĂ LUMI CARE NU MAI POT RĂMÂNE SEPARATE ȘI ÎNDEPĂRTATE, DAR CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎN MOD CONSTANT PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI COEDUCATIVO APPROACH.TEHNOLOGIILENETWORK PENTRU ȘCOLI SUNT UN FACTOR FAVORIZANT, DEOARECE ACESTEA CONSTITUIE O CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ A MAJORITĂȚII LABORATOARELOR DE LIMBĂ CARE PREDA SIDA ETC. ȘI METODOLOGIA PREDOMINANTĂ DE ACCES LA ALTE SURSE DECÂT MANUALUL. ÎN ACELAȘI TIMP, EI AU DEVENIT UN SUBIECT DE PREDARE ȘI DE STUDIU APROFUNDAT ȘI NU NUMAI ÎN CURSURILE TEHNOLOGICE, DEOARECE CU ELE ACȚIUNILE DE FORMARE PENTRU A CONSOLIDA CONȘTIENTIZAREA IDENULUI CUIVA (Romanian)
0 references
ŠKOLA TRETIEHO TISÍCROČIA MUSÍ PODPOROVAŤ PRÍSTUP K INTERNETU PRE ŠTUDENTOV A PRE SPOLOČNOSŤ DOCENTI.IN IKT JE POTREBNÉ UMOŽNIŤ PRIPOJENIE VŠETKÝCH POUŽÍVATEĽOV A DOSTUPNOSŤ A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM V REÁLNOM TIME.TO, ABY SME NIELEN VYTVORILI INTERNETOVÚ SIEŤ, ALE AJ NÁSTROJE NA JEJ RIADENIE A KOMUNIKÁCIU ŠKOLSKEJ RODINY DVA SVETY, KTORÉ UŽ NEMÔŽU ZOSTAŤ ODDELENÉ A VZDIALENÉ, ALE KTORÉ MUSIA NEUSTÁLE KOMUNIKOVAŤ, ABY ZLEPŠILI TECHNOLÓGIE COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK PRE ŠKOLY SÚ PODPORNÝM FAKTOROM, PRETOŽE PREDSTAVUJÚ FUNKČNÚ POŽIADAVKU VÄČŠINY LIMOVÝCH LABORATÓRIÍ VYUČUJÚCICH AIDS ATĎ. A PREVLÁDAJÚCU METODIKU PRÍSTUPU K INÝM ZDROJOM, AKO JE UČEBNICA. ZÁROVEŇ SA STALI PREDMETOM VÝUČBY A HĹBKOVÉHO ŠTÚDIA, A TO NIELEN V TECHNICKÝCH KURZOCH, PRETOŽE SPOLU S NIMI VYKONÁVAJÚ VZDELÁVACIE AKCIE NA POSILNENIE POVEDOMIA O IDENE. (Slovak)
0 references
ŠOLA TRETJEGA TISOČLETJA MORA SPODBUJATI DOSTOP DO INTERNETA ZA ŠTUDENTE IN ZA DOCENTI.V DRUŽBI IKT JE TREBA OMOGOČITI POVEZAVO VSEH UPORABNIKOV TER RAZPOLOŽLJIVOST IN DOSTOP DO INFORMACIJ V REALNEM ČASU.TO NAS NE LE, DA SMO POTREBNI ZA VZPOSTAVITEV INTERNETNEGA OMREŽJA, AMPAK TUDI ORODJA ZA NJEGOVO UPRAVLJANJE IN KOMUNIKACIJSKO ŠOLODRUŽINO DVA SVETOVA, KI NE MORE VEČ OSTATI LOČENA IN ODDALJENA, VENDAR MORA NENEHNO SODELOVATI, DA BI IZBOLJŠALI COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TEHNOLOGIJE ZA ŠOLE SO DEJAVNIK, KI JE FUNKCIONALEN, SAJ PREDSTAVLJAJO FUNKCIONALNO ZAHTEVO VEČINE LABORATORIJEV LIM, KI POUČUJEJO AIDS ITD., IN PREVLADUJOČO METODOLOGIJO DOSTOPA DO VIROV, KI NISO UČBENIK. HKRATI SO POSTALI PREDMET POUČEVANJA IN POGLOBLJENEGA ŠTUDIJA IN NE LE V TEHNOLOŠKIH TEČAJIH, SAJ SO Z NJIMI IZOBRAŽEVALNI UKREPI ZA KREPITEV OZAVEŠČENOSTI O LASTNI IDENTITETI. (Slovenian)
0 references
SKOLAN I DET TREDJE MILLENNIET MÅSTE FRÄMJA TILLGÅNGEN TILL INTERNET FÖR STUDENTER OCH FÖR DOCENTI.I IKT-SAMHÄLLET ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT TILLÅTA ANSLUTNING AV ALLA ANVÄNDARE OCH TILLGÅNG TILL INFORMATION I VERKLIG TIME.TO GÖR OSS INTE BARA NÖDVÄNDIGA FÖR ATT INRÄTTA ETT INTERNETNÄTVERK UTAN OCKSÅ VERKTYG FÖR DESS FÖRVALTNING OCH FÖR KOMMUNIKATIONSSKOLEFAMILJ TVÅ VÄRLDAR SOM INTE LÄNGRE KAN FÖRBLI ÅTSKILDA OCH AVLÄGSNA, MEN SOM STÄNDIGT MÅSTE SAMVERKA FÖR ATT FÖRBÄTTRA COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK-TEKNIK FÖR SKOLOR ÄR EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR EFTERSOM DE UTGÖR ETT FUNKTIONELLT KRAV FÖR DE FLESTA LIMLABORATORIER SOM UNDERVISAR AIDS M.M. OCH RÅDANDE METODIK FÖR TILLGÅNG TILL ANDRA KÄLLOR ÄN LÄROBÖCKER. SAMTIDIGT HAR DE BLIVIT ETT ÄMNE FÖR UNDERVISNING OCH FÖRDJUPADE STUDIER OCH INTE BARA I TEKNISKA KURSER EFTERSOM MED DEM UTBILDNINGSÅTGÄRDERNA FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM ENS IDEN (Swedish)
0 references
ESPERIA
0 references
10 April 2023
0 references