LEARNING AND REALTY TASKS (Q4822636)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4822636 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING AND REALTY TASKS |
Project Q4822636 in Italy |
Statements
26,323.19 Euro
0 references
43,872.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
15 January 2018
0 references
17 December 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO TAGGIA
0 references
IL PROGETTO APPRENDIMENTO E COMPITI DI REALT INTEGRA SOSTIENE ED IMPLEMENTA AZIONI ED INTERVENTI COMPENSATIVI GI AVVIATI NELLISTITUTO PER PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA E LINSUCCESSO FORMATIVO DEGLI STUDENTI IN PARTICOLARE DI COLORO CHE PROVENGONO DA CONTESTI FAMILIARI CARATTERIZZATI DA POVERT DI STIMOLI DISINTERESSE PER LA SCUOLA DISAGIO SOCIOECONOMICO O ASSENZA DI STRUMENTI EDUCATIVI. NELLO SPECIFICO IL PROGETTO PREVEDE LATTUAZIONE DI SEI MODULI DA ATTUARE NEL CORSO DI DUE ANNI SCOLASTICI FINALIZZATI AL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE NELLE AREEITALIANO PER STRANIERI L.2MATEMATICA E ALLO SVILUPPO E POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE GI ACQUISITE NELLE ULTERIORI AREELINGUA STRANIERALINGUA INGLESE PER GLI STUDENTI DELLE SCUOLE PRIMARIE.GLI ESPERTI ED I TUTOR ASSUMERANNO IL COMPITO DI FACILITATORI DEI PROCESSI CHE SARANNO ATTIVATI STIMOLERANNO GLI STUDENTI AD UNA PARTECIPAZIONE ATTIVA CHE LI FAVORIR NEL CONFRONTO NELLA NEGOZIAZIONE DI SAPERI E SIGNIFICATI E NEL SOSTEGNO RECIPR (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗА ЗАДАЧИ ЗА УЧЕНЕ И РЕАЛНОСТ ПОДКРЕПЯ И ИЗПЪЛНЯВА КОМПЕНСАТОРНИ ДЕЙСТВИЯ И ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО ВЕЧЕ СА ПРЕДПРИЕТИ В ИНСТИТУТА, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НЕУСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО НА ТЕЗИ, КОИТО ИДВАТ ОТ СЕМЕЕН КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ С ЛОШИ СТИМУЛИ, КОИТО НЕ СА ЗАИНТЕРЕСОВАНИ ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ ДИСКОМФОРТ В УЧИЛИЩЕ ИЛИ ЛИПСАТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТРУМЕНТИ. ПО-КОНКРЕТНО, ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ВНЕДРЯВАНЕТО НА ШЕСТ МОДУЛА, КОИТО ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ДВЕ УЧЕБНИ ГОДИНИ, НАСОЧЕНИ КЪМ КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В AREEITALIANO ЗА ЧУЖДЕНЦИ L.2MATEMATICA И РАЗВИТИЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА УМЕНИЯТА, КОИТО ВЕЧЕ СА ПРИДОБИТИ В ПО-НАТАТЪШНИЯ AREELINGUA STRANIERALINGUA АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА УЧЕНИЦИ ОТ ПРИМАРИЙСКИТЕ УЧИЛИЩА. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT STUDIJNÍCH A REALITNÍCH ÚKOLŮ PODPORUJE A PROVÁDÍ KOMPENZAČNÍ AKCE A INTERVENCE, KTERÉ JIŽ BYLY V ÚSTAVU ZAHÁJENY, ABY SE ZABRÁNILO PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A SELHÁVÁNÍ STUDENTŮ, ZEJMÉNA TĚCH, KTEŘÍ POCHÁZEJÍ Z RODINNÝCH SOUVISLOSTÍ, KTERÉ JSOU CHARAKTERIZOVÁNY NEDOSTATEČNÝMI PODNĚTY, KTERÉ NEMAJÍ ZÁJEM O SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ NEPOHODLÍ ŠKOLY NEBO NEDOSTATEK VZDĚLÁVACÍCH NÁSTROJŮ. KONKRÉTNĚ PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ REALIZACI ŠESTI MODULŮ, KTERÉ MAJÍ BÝT REALIZOVÁNY V PRŮBĚHU DVOU ŠKOLNÍCH LET ZAMĚŘENÝCH NA KONSOLIDACI ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V AREEITALIANO PRO CIZINCE L.2MATEMATICA A ROZVOJ A POSÍLENÍ DOVEDNOSTÍ JIŽ ZÍSKANÝCH V DALŠÍ AREELINGUA STRANIERALINGUA ENGLISH PRO STUDENTY ZÁKLADNÍCH ŠKOL. (Czech)
0 references
PROJEKTET MED LÆRINGS- OG VIRKELIGHEDSOPGAVER STØTTER OG GENNEMFØRER KOMPENSERENDE FORANSTALTNINGER OG INTERVENTIONER, DER ALLEREDE ER IVÆRKSAT I INSTITUTTET, FOR AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD OG UDDANNELSESSVIGT FOR ISÆR ELEVER, DER KOMMER FRA FAMILIEMÆSSIGE SAMMENHÆNGE, DER ER KENDETEGNET VED RINGE STIMULI, DER ER UINTERESSANTE I SKOLENS SOCIOØKONOMISKE UBEHAG ELLER MANGEL PÅ UDDANNELSESVÆRKTØJER. PROJEKTET TAGER SPECIFIKT SIGTE PÅ AT GENNEMFØRE SEKS MODULER, DER SKAL GENNEMFØRES I LØBET AF TO SKOLEÅR MED HENBLIK PÅ AT KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I AREEITALIANO FOR UDLÆNDINGE L.2MATEMATICA OG UDVIKLING OG STYRKELSE AF DE FÆRDIGHEDER, DER ALLEREDE ER ERHVERVET I DEN YDERLIGERE AREELINGUA STRANIERALINGUA ENGELSK FOR STUDERENDE PÅ PRIMARIE SKOLER. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT LERN- UND REALITÄTSAUFGABEN UNTERSTÜTZT UND IMPLEMENTIERT BEREITS IM INSTITUT EINGELEITETE AUSGLEICHSMASSNAHMEN UND -INTERVENTIONEN, UM DEN SCHULABBRUCH UND DAS BILDUNGSVERSAGEN INSBESONDERE DERJENIGEN ZU VERHINDERN, DIE AUS FAMILIÄREN KONTEXTEN STAMMEN, DIE DURCH SCHLECHTE REIZE UNINTERESSANTER SOZIOÖKONOMISCHER UNANNEHMLICHKEITEN ODER FEHLENDER BILDUNGSINSTRUMENTE GEKENNZEICHNET SIND. KONKRET SIEHT DAS PROJEKT DIE IMPLEMENTIERUNG VON SECHS MODULEN VOR, DIE IM LAUFE VON ZWEI SCHULJAHREN UMGESETZT WERDEN SOLLEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN IN AREEITALIANO FÜR AUSLÄNDER ZU KONSOLIDIEREN L.2MATEMATICA UND DIE ENTWICKLUNG UND STÄRKUNG DER BEREITS ERWORBENEN FÄHIGKEITEN IN DER WEITEREN AREELINGUA STRANIERALINGUA ENGLISCH FÜR SCHÜLER DER PRIMARIE SCHULEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΙ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΕΊ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΔΡΟΜΟΛΟΓΗΘΕΊ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΑΝΕΠΑΡΚΉ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ Ή ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΈΞΙ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΔΎΟ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΤΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ AREEITALIANO ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ L.2MATEMATICA ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΑΠΟΚΤΗΘΕΊ ΣΤΑ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΑΓΓΛΙΚΆ AREELINGUA STRANIERALINGUA ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ PRIMARIE. (Greek)
0 references
THE LEARNING AND REALITY TASKS PROJECT SUPPORTS AND IMPLEMENTS COMPENSATORY ACTIONS AND INTERVENTIONS ALREADY LAUNCHED IN THE INSTITUTE TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING AND EDUCATIONAL FAILURE OF STUDENTS IN PARTICULAR OF THOSE WHO COME FROM FAMILY CONTEXTS CHARACTERISED BY POOR STIMULI DISINTERESTING IN THE SCHOOL SOCIO-ECONOMIC DISCOMFORT OR LACK OF EDUCATIONAL TOOLS. SPECIFICALLY, THE PROJECT ENVISAGES THE IMPLEMENTATION OF SIX MODULES TO BE IMPLEMENTED OVER THE COURSE OF TWO SCHOOL YEARS AIMED AT CONSOLIDATING THE BASIC SKILLS IN AREEITALIANO FOR FOREIGNERS L.2MATEMATICA AND THE DEVELOPMENT AND STRENGTHENING OF THE SKILLS ALREADY ACQUIRED IN THE FURTHER AREELINGUA STRANIERALINGUA ENGLISH FOR STUDENTS OF THE PRIMARIE SCHOOLS. (English)
0.015213570228721
0 references
EL PROYECTO DE TAREAS DE APRENDIZAJE Y REALIDAD APOYA E IMPLEMENTA ACCIONES E INTERVENCIONES COMPENSATORIAS YA PUESTAS EN MARCHA EN EL INSTITUTO PARA PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EL FRACASO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES EN PARTICULAR DE AQUELLOS QUE PROVIENEN DE CONTEXTOS FAMILIARES CARACTERIZADOS POR ESTÍMULOS DEFICIENTES DESINTERESADOS EN LA INCOMODIDAD SOCIOECONÓMICA ESCOLAR O FALTA DE HERRAMIENTAS EDUCATIVAS. EN CONCRETO, EL PROYECTO PREVÉ LA IMPLEMENTACIÓN DE SEIS MÓDULOS QUE SE IMPLEMENTARÁN A LO LARGO DE DOS AÑOS ESCOLARES DESTINADOS A CONSOLIDAR LAS HABILIDADES BÁSICAS EN AREEITALIANO PARA EXTRANJEROS L.2MATEMATICA Y EL DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES YA ADQUIRIDAS EN EL FUTURO AREELINGUA STRANIERALINGUA ENGLISH PARA ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS PRIMARIE. (Spanish)
0 references
ÕPPIMISE JA REAALSUSEGA SEOTUD ÜLESANNETE PROJEKTIGA TOETATAKSE JA RAKENDATAKSE INSTITUUDIS JUBA ALGATATUD KOMPENSEERIVAID MEETMEID JA SEKKUMISI, ET VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, EELKÕIGE NENDE ÕPILASTE PUHUL, KES ON PÄRIT PEREKONDLIKUST KONTEKSTIST, MIDA ISELOOMUSTAVAD HALVAD STIIMULID, MIS EI OLE KOOLI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUST EBAMUGAVUSEST HUVITATUD VÕI PUUDUVAD HARIDUSVAHENDID. TÄPSEMALT NÄHAKSE PROJEKTIS ETTE KUUE MOODULI RAKENDAMINE KAHE ÕPPEAASTA JOOKSUL, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA AREEITALIANO PÕHIOSKUSI VÄLISMAALASTELE L.2MATEMATICA NING ARENDADA JA TUGEVDADA OSKUSI, MIS ON JUBA OMANDATUD EDASPIDISES AREELINGUA STRANIERALINGUA INGLISE KEELES PRIMARIE KOOLIDE ÕPILASTELE. (Estonian)
0 references
OPPIMIS- JA TODELLISUUSTEHTÄVIÄ KOSKEVALLA HANKKEELLA TUETAAN JA TOTEUTETAAN INSTITUUTISSA JO KÄYNNISTETTYJÄ KORVAAVIA TOIMIA JA TOIMIA, JOILLA EHKÄISTÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ ERITYISESTI NIIDEN OPPILAIDEN KOHDALLA, JOTKA TULEVAT PERHEKONTEKSTEISTA, JOILLE ON OMINAISTA HUONOT ÄRSYKKEET, JOTKA EIVÄT KIINNOSTA KOULUN SOSIOEKONOMISTA EPÄMUKAVUUTTA TAI KOULUTUSVÄLINEIDEN PUUTETTA. HANKKEESSA ON TARKOITUS PANNA TÄYTÄNTÖÖN KUUSI MODUULIA, JOTKA TOTEUTETAAN KAHDEN KOULUVUODEN AIKANA JA JOILLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN AREEITALIANON PERUSTAITOJA ULKOMAALAISILLE L.2MATEMATICA, SEKÄ KEHITTÄMÄÄN JA VAHVISTAMAAN PRIMARIE-KOULUJEN OPISKELIJOILLE JO HANKITTUJA TAITOJA, JOTKA ON JO HANKITTU AREELINGUA STRANIERALINGUA ENGLANTI. (Finnish)
0 references
LE PROJET DE TÂCHES D’APPRENTISSAGE ET DE RÉALITÉ SOUTIENT ET MET EN ŒUVRE DES ACTIONS COMPENSATOIRES ET DES INTERVENTIONS DÉJÀ LANCÉES AU SEIN DE L’INSTITUT POUR PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET L’ÉCHEC SCOLAIRE DES ÉLÈVES, EN PARTICULIER CEUX QUI PROVIENNENT DE CONTEXTES FAMILIAUX CARACTÉRISÉS PAR DES STIMULI PEU INTÉRESSANTS POUR L’INCONFORT SOCIO-ÉCONOMIQUE DE L’ÉCOLE OU LE MANQUE D’OUTILS ÉDUCATIFS. PLUS PRÉCISÉMENT, LE PROJET PRÉVOIT LA MISE EN ŒUVRE DE SIX MODULES À METTRE EN ŒUVRE AU COURS DE DEUX ANNÉES SCOLAIRES VISANT À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE EN AREEITALIANO POUR LES ÉTRANGERS L.2MATEMATICA ET LE DÉVELOPPEMENT ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DÉJÀ ACQUISES DANS LES AUTRES AREELINGUA STRANIERALINGUA POUR LES ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMARIE. (French)
0 references
TACAÍONN AN TIONSCADAL TASCANNA FOGHLAMA AGUS RÉALTACHTA LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS IDIRGHABHÁLACHA CÚITEACHA A SEOLADH CHEANA SAN INSTITIÚID AGUS CUIREANN SÉ CHUN FEIDHME IAD CHUN COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL SCOILE AGUS AR CHLISEADH OIDEACHASÚIL NA MAC LÉINN, GO HÁIRITHE IAD SIÚD A THAGANN Ó CHOMHTHÉACSANNA TEAGHLAIGH ARB IAD IS PRÍOMHTHRÉITH DÓIBH DROCH-DHÍOBHÁIL SPREAGTHACH I MÍCHOMPORD SOCHEACNAMAÍOCH NA SCOILE NÓ EASPA UIRLISÍ OIDEACHAIS. GO SONRACH, BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL SÉ MHODÚL A CHUR CHUN FEIDHME LE LINN DHÁ BHLIAIN SCOILE ATÁ DÍRITHE AR NA BUNSCILEANNA A CHOMHDHLÚTHÚ IN AREEITALIANO D’EACHTRANNAIGH L.2MATEMATICA AGUS FORBAIRT AGUS NEARTÚ NA SCILEANNA ATÁ FAIGHTE CHEANA FÉIN SA BHÉARLA AREELINGUA STRANIERALUA DO MHIC LÉINN NA SCOILEANNA PRIMARIE. (Irish)
0 references
U OKVIRU PROJEKTA ZA ZADAĆE UČENJA I STVARNOSTI PODUPIRU SE I PROVODE KOMPENZACIJSKE MJERE I INTERVENCIJE KOJE SU VEĆ POKRENUTE U INSTITUTU KAKO BI SE SPRIJEČILO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I OBRAZOVNI NEUSPJEH UČENIKA, POSEBNO ONIH KOJI DOLAZE IZ OBITELJSKOG KONTEKSTA KOJI SU OBILJEŽENI LOŠIM POTICAJIMA KOJI SU NEZAINTERESIRANI ZA DRUŠTVENO-EKONOMSKU NELAGODU ILI NEDOSTATAK OBRAZOVNIH ALATA U ŠKOLI. KONKRETNO, PROJEKTOM SE PREDVIĐA PROVEDBA ŠEST MODULA KOJI ĆE SE PROVODITI TIJEKOM DVIJE ŠKOLSKE GODINE S CILJEM KONSOLIDACIJE OSNOVNIH VJEŠTINA U AREEITALIANO-U ZA STRANCE L.2MATEMATICA TE RAZVOJA I JAČANJA VEĆ STEČENIH VJEŠTINA U DALJNJEM AREELINGUA STRANIERALINGUA ENGLESKOM JEZIKU ZA UČENIKE PRIMARIE ŠKOLA. (Croatian)
0 references
A TANULÁSSAL ÉS VALÓSÁGGAL KAPCSOLATOS FELADATOK PROJEKT TÁMOGATJA ÉS VÉGREHAJTJA AZ INTÉZETBEN MÁR ELINDÍTOTT KOMPENZÁCIÓS INTÉZKEDÉSEKET ÉS BEAVATKOZÁSOKAT, AMELYEK CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A TANULÓK OKTATÁSI KUDARCÁNAK MEGELŐZÉSE, KÜLÖNÖSEN AZOK ESETÉBEN, AKIK OLYAN CSALÁDI KÖRNYEZETBŐL ÉRKEZNEK, AMELYET AZ ISKOLAI TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÉNYELMETLENSÉGGEL VAGY AZ OKTATÁSI ESZKÖZÖK HIÁNYÁVAL JELLEMZETT ROSSZ INGEREK JELLEMEZNEK. A PROJEKT A KÉT TANÉV SORÁN VÉGREHAJTANDÓ HAT MODUL VÉGREHAJTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEK CÉLJA AZ AREEITALIANO ALAPKÉSZSÉGEINEK MEGSZILÁRDÍTÁSA A KÜLFÖLDIEK SZÁMÁRA L.2MATEMATICA, VALAMINT A TOVÁBBI AREELINGUA STRANIERALINGUA ANGOL NYELVBEN MÁR MEGSZERZETT KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS MEGERŐSÍTÉSE A PRIMARIE ISKOLÁK HALLGATÓI SZÁMÁRA. (Hungarian)
0 references
ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ „MOKYMOSI IR REALYBĖS UŽDAVINIAI“ REMIAMI IR ĮGYVENDINAMI INSTITUTE JAU PRADĖTI KOMPENSACINIAI VEIKSMAI IR INTERVENCINĖS PRIEMONĖS, KURIOMIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR NESĖKMINGAI MOKYTIS STUDENTAMS, VISŲ PIRMA TIEMS, KURIE YRA KILĘ IŠ ŠEIMINIŲ APLINKYBIŲ, KURIOMS BŪDINGAS MENKAS MOKYKLOS SOCIALINIS IR EKONOMINIS DISKOMFORTAS ARBA ŠVIETIMO PRIEMONIŲ TRŪKUMAS. KONKREČIAI, PROJEKTAS NUMATO ĮGYVENDINTI ŠEŠIS MODULIUS, KURIE BUS ĮGYVENDINAMI PER DVEJUS MOKSLO METUS, SIEKIANT ĮTVIRTINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS AREEITALIANO UŽSIENIEČIAMS L.2MATEMATICA IR PLĖTOTI IR STIPRINTI ĮGŪDŽIUS, JAU ĮGYTUS KITOJE AREELINGUA STRANIERALINGUA ANGLŲ KALBA PRADINIŲ MOKYKLŲ STUDENTAMS. (Lithuanian)
0 references
MĀCĪBU UN REALITĀTES UZDEVUMU PROJEKTS ATBALSTA UN ĪSTENO KOMPENSĒJOŠAS DARBĪBAS UN PASĀKUMUS, KAS INSTITŪTĀ JAU UZSĀKTI, LAI NOVĒRSTU SKOLĒNU PRIEKŠLAICĪGU PAMEŠANU UN IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMI, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ TIEM, KAS NĀK NO ĢIMENES APSTĀKĻIEM, KAM RAKSTURĪGS VĀJŠ STIMULS, KAS NAV IEINTERESĒTS SKOLAS SOCIĀLEKONOMISKAJĀ DISKOMFORTĀ VAI IZGLĪTĪBAS INSTRUMENTU TRŪKUMS. KONKRĒTĀK, PROJEKTĀ PAREDZĒTS ĪSTENOT SEŠUS MODUĻUS, KAS ĪSTENOJAMI DIVU MĀCĪBU GADU LAIKĀ, LAI NOSTIPRINĀTU PAMATPRASMES AREEITALIANO ĀRZEMNIEKIEM L.2MATEMATICA UN PILNVEIDOTU UN NOSTIPRINĀTU PRASMES, KAS JAU APGŪTAS AREELINGUA STRANIERALINGUA ANGĻU VALODĀ PRIMARIE SKOLU STUDENTIEM. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT TAL-KOMPITI TA’ TAGĦLIM U TA’ REALTÀ JAPPOĠĠJA U JIMPLIMENTA AZZJONIJIET TA’ KUMPENS U INTERVENTI DIĠÀ MNEDIJA FL-ISTITUT BIEX JIĠU EVITATI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-FALLIMENT EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI B’MOD PARTIKOLARI TA’ DAWK LI JIĠU MINN KUNTESTI FAMILJARI KKARATTERIZZATI MINN STIMOLI FQIRA LI MA JINTERESSAWX L-ISKUMDITÀ SOĊJOEKONOMIKA TAL-ISKOLA JEW IN-NUQQAS TA’ GĦODOD EDUKATTIVI. B’MOD SPEĊIFIKU, IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ SITT MODULI LI GĦANDHOM JIĠU IMPLIMENTATI MATUL SENTEJN SKOLASTIĊI MMIRATI LEJN IL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI F’AREEITALIANO GĦALL-BARRANIN L.2MATEMATICA U L-IŻVILUPP U T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET DIĠÀ MIKSUBA F’AREELINGUA STRANIERALINGUA INGLIŻ GĦALL-ISTUDENTI TAL-ISKEJJEL PRIMARIE. (Maltese)
0 references
HET PROJECT VOOR LEER- EN REALITEITSTAKEN ONDERSTEUNT EN IMPLEMENTEERT COMPENSERENDE ACTIES EN INTERVENTIES DIE REEDS IN HET INSTITUUT ZIJN GESTART OM VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN ONDERWIJSFALEN TE VOORKOMEN VAN STUDENTEN, MET NAME VAN STUDENTEN DIE AFKOMSTIG ZIJN UIT FAMILIECONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SLECHTE PRIKKELS DIE DESINTERESSANT ZIJN IN HET SOCIAAL-ECONOMISCH ONGEMAK VAN DE SCHOOL OF EEN GEBREK AAN ONDERWIJSINSTRUMENTEN. HET PROJECT VOORZIET IN DE IMPLEMENTATIE VAN ZES MODULES DIE IN DE LOOP VAN TWEE SCHOOLJAREN MOETEN WORDEN UITGEVOERD, GERICHT OP HET CONSOLIDEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN AREEITALIANO VOOR BUITENLANDERS L.2MATEMATICA EN DE ONTWIKKELING EN VERSTERKING VAN DE VAARDIGHEDEN DIE REEDS ZIJN VERWORVEN IN DE VERDERE AREELINGUA STRANIERALINGUA ENGELS VOOR STUDENTEN VAN DE PRIMARIE SCHOLEN. (Dutch)
0 references
O PROJETO DE TAREFAS DE APRENDIZAGEM E REALIDADE APOIA E IMPLEMENTA AÇÕES COMPENSATÓRIAS E INTERVENÇÕES JÁ LANÇADAS NO INSTITUTO PARA EVITAR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E O INSUCESSO ESCOLAR DOS ALUNOS, EM PARTICULAR DAQUELES QUE VÊM DE CONTEXTOS FAMILIARES CARACTERIZADOS POR ESTÍMULOS POBRES DESINTERESSANTES NO DESCONFORTO SOCIOECONÔMICO ESCOLAR OU FALTA DE FERRAMENTAS EDUCACIONAIS. ESPECIFICAMENTE, O PROJETO PREVÊ A IMPLEMENTAÇÃO DE SEIS MÓDULOS A SEREM IMPLEMENTADOS AO LONGO DE DOIS ANOS LETIVOS DESTINADOS A CONSOLIDAR AS HABILIDADES BÁSICAS EM AREEITALIANO PARA ESTRANGEIROS L.2MATEMATICA E O DESENVOLVIMENTO E FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES JÁ ADQUIRIDAS NO FUTURO AREELINGUA STRANIERALINGUA PARA ESTUDANTES DAS ESCOLAS PRIMARIE. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE ȘI REALITATE SPRIJINĂ ȘI PUNE ÎN APLICARE ACȚIUNI COMPENSATORII ȘI INTERVENȚII DEJA LANSATE ÎN CADRUL INSTITUTULUI PENTRU A PREVENI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI EȘECUL EDUCAȚIONAL AL ELEVILOR, ÎN SPECIAL AL CELOR CARE PROVIN DIN CONTEXTE FAMILIALE CARACTERIZATE DE STIMULI SĂRACI DEZINTERESAȚI DE DISCONFORTUL SOCIO-ECONOMIC ȘCOLAR SAU DE LIPSA INSTRUMENTELOR EDUCAȚIONALE. MAI EXACT, PROIECTUL ARE ÎN VEDERE IMPLEMENTAREA A ȘASE MODULE CARE URMEAZĂ SĂ FIE IMPLEMENTATE PE PARCURSUL A DOI ANI ȘCOLARI CARE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN AREEITALIANO PENTRU STRĂINI L.2MATEMATICA ȘI DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DOBÂNDITE DEJA ÎN AREELINGUA STRANIERALINGUA ENGLISH PENTRU ELEVII DIN ȘCOLILE PRIMARE. (Romanian)
0 references
PROJEKT V OBLASTI VZDELÁVANIA A REALITY PODPORUJE A REALIZUJE KOMPENZAČNÉ OPATRENIA A INTERVENCIE, KTORÉ SA UŽ ZAČALI V INŠTITÚTE, S CIEĽOM ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NEÚSPECHU VZDELÁVANIA ŠTUDENTOV, NAJMÄ TÝCH, KTORÍ POCHÁDZAJÚ Z RODINNÝCH KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SLABÝMI STIMULMI, KTORÉ NEMAJÚ ZÁUJEM O SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ NEPOHODLIE ŠKOLY ALEBO NEDOSTATOK VZDELÁVACÍCH NÁSTROJOV. KONKRÉTNE PROJEKT PREDPOKLADÁ IMPLEMENTÁCIU ŠIESTICH MODULOV, KTORÉ SA MAJÚ IMPLEMENTOVAŤ V PRIEBEHU DVOCH ŠKOLSKÝCH ROKOV, ZAMERANÝCH NA KONSOLIDÁCIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V AREEITALIANO PRE CUDZINCOV L.2MATEMATICA A ROZVOJ A POSILNENIE ZRUČNOSTÍ, KTORÉ UŽ NADOBUDLI V ĎALŠEJ AREELINGUA STRANIERALINGUA ENGLISH PRE ŠTUDENTOV ŠKÔL PRIMARIE. (Slovak)
0 references
PROJEKT UČNIH IN STVARNIH NALOG PODPIRA IN IZVAJA IZRAVNALNE UKREPE IN UKREPE, KI JIH JE INŠTITUT ŽE UVEDEL ZA PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN ŠOLSKEGA NEUSPEHA UČENCEV, ZLASTI TISTIH, KI PRIHAJAJO IZ DRUŽINSKIH OKOLIJ, ZA KATERE SO ZNAČILNI SLABI DRAŽLJAJI, KI ODVRAČAJO ZANIMANJE ZA SOCIALNO-EKONOMSKO NELAGODJE V ŠOLI ALI POMANJKANJE IZOBRAŽEVALNIH ORODIJ. NATANČNEJE, PROJEKT PREDVIDEVA IZVEDBO ŠESTIH MODULOV, KI SE BODO IZVAJALI V DVEH ŠOLSKIH LETIH, KATERIH CILJ JE UTRDITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V AREEITALIANO ZA TUJCE L.2MATEMATICA TER RAZVOJ IN KREPITEV ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SO JIH ŽE PRIDOBILI V NADALJNJEM AREELINGUA STRANIERALINGUA ANGLEŠČINI ZA ŠTUDENTE ŠOL PRIMARIE. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET FÖR LÄRANDE OCH VERKLIGHET STÖDER OCH GENOMFÖR KOMPENSATIONSÅTGÄRDER OCH INSATSER SOM REDAN INLETTS VID INSTITUTET FÖR ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ELEVER SOM KOMMER FRÅN FAMILJESAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV DÅLIGA STIMULI SOM ÄR OINTRESSANTA I SKOLANS SOCIOEKONOMISKA OBEHAG ELLER BRIST PÅ UTBILDNINGSVERKTYG. SPECIFIKT AVSER PROJEKTET GENOMFÖRANDET AV SEX MODULER SOM SKA GENOMFÖRAS UNDER TVÅ SKOLÅR SOM SYFTAR TILL ATT KONSOLIDERA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I AREEITALIANO FÖR UTLÄNNINGAR L.2MATEMATICA OCH UTVECKLING OCH FÖRSTÄRKNING AV DE FÄRDIGHETER SOM REDAN FÖRVÄRVATS I DEN YTTERLIGARE AREELINGUA STRANIERALINGUA ENGELSKA FÖR ELEVER I GRUNDSKOLAN. (Swedish)
0 references
TAGGIA
0 references
10 April 2023
0 references