TEACHING AND LEARNING ONLINE WITH CONFIDENCE (Q4822611)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4822611 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TEACHING AND LEARNING ONLINE WITH CONFIDENCE |
Project Q4822611 in Italy |
Statements
4,199.69 Euro
0 references
7,500.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
19 February 2016
0 references
13 October 2016
0 references
I.I.S. F. SEVERI
0 references
PER RISPONDERE AGLI OBIETTIVI DELLA LEGGE 107 SULLA RIFORMA IL SISTEMA INFORMATIVO DELLA SCUOLA DEVE ESSERE SEMPRE PI ORIENTATO AL FABBISOGNO DEGLI STUDENTI E DELLE FAMIGLIE CONSENTENDO LUTILIZZO ABITUALE DELLE NUOVE TECNOLOGIE NELLA DIDATTICA QUOTIDIANA E LA POSSIBILIT PER LE FAMIGLIE DI CONTROLLARE A DISTANZA IL PERCORSO FORMATIVO DEI PROPRI FIGLI ATTRAVERSO SOLUZIONI CHE FACILITANO IL COLLOQUIO SCUOLAFAMIGLIASTUDENTI. INOLTRE LINNOVAZIONE DIGITALE RAPPRESENTA PER LA SCUOLA LO STRUMENTO E LOPPORTUNIT PER SUPERARE IL CONCETTO TRADIZIONALE E QUASI ANACRONISTICO DI CLASSE CONSENTENDO DI CREARE UNO SPAZIO DI APPRENDIMENTO APERTO SUL MONDO CHE FAVORISCA LO SVILUPPO DEL SENSO DI CITTADINANZA E UNA CRESCITA INTELLIGENTE SOSTENIBILE ED INCLUSIVA. OGNI DOCENTE GRAZIE ALLE TECNOLOGIE DI RETE PU IMPARARE AD UTILIZZARE LE TIC NELLA PROPRIA DIDATTICA ISPIRANDOSI A PERCORSI DIDATTICI CREATI E SPERIMENTATI DA ALTRI DOCENTI. INOLTRE LA RETE UNO STRUMENTO CHE NON SOLO CONSENTE LA CONDIVISIONE DI MAT (Italian)
0 references
ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ЦЕЛИТЕ НА ЗАКОН 107 ЗА РЕФОРМАТА, УЧИЛИЩНАТА ИНФОРМАЦИОННА СИСТЕМА ТРЯБВА ДА БЪДЕ ВСЕ ПО-ОРИЕНТИРАНА КЪМ НУЖДИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И СЕМЕЙСТВАТА, КАТО ПОЗВОЛЯВА ОБИЧАЙНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ В ЕЖЕДНЕВНОТО ОБУЧЕНИЕ И ВЪЗМОЖНОСТТА СЕМЕЙСТВАТА ДА КОНТРОЛИРАТ ДИСТАНЦИОННО ОБУЧИТЕЛНИЯ ПЪТ НА ДЕЦАТА СИ ЧРЕЗ РЕШЕНИЯ, КОИТО УЛЕСНЯВАТ ИНТЕРВЮТО SCUOLAFAMIGLIASTENTI. В ДОПЪЛНЕНИЕ, ЦИФРОВИТЕ ИНОВАЦИИ ПРЕДСТАВЛЯВАТ ЗА УЧИЛИЩЕТО ИНСТРУМЕНТА И LOPPORTUNIT ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА И ПОЧТИ АНАХРОНИСТИЧНА КОНЦЕПЦИЯ ЗА КЛАС ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ОТВОРЕНО ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО СВЕТА, КОЕТО НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА ЧУВСТВОТО ЗА ГРАЖДАНСТВО И УСТОЙЧИВ И ПРИОБЩАВАЩ ИНТЕЛИГЕНТЕН РАСТЕЖ. ВСЕКИ УЧИТЕЛ, БЛАГОДАРЕНИЕ НА МРЕЖОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ НА PU, НАУЧАВА КАК ДА ИЗПОЛЗВА ИКТ В СВОИТЕ УЧЕНИЯ, ВДЪХНОВЕНИ ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, СЪЗДАДЕНИ И ТЕСТВАНИ ОТ ДРУГИ УЧИТЕЛИ. ОСВЕН ТОВА МРЕЖАТА Е ИНСТРУМЕНТ, КОЙТО НЕ САМО ПОЗВОЛЯВА СПОДЕЛЯНЕТО НА МАТ (Bulgarian)
0 references
ABY BYLO MOŽNÉ SPLNIT CÍLE ZÁKONA Č. 107 O REFORMĚ, MUSÍ BÝT INFORMAČNÍ SYSTÉM ŠKOLY STÁLE VÍCE ZAMĚŘEN NA POTŘEBY STUDENTŮ A RODIN TÍM, ŽE UMOŽNÍ OBVYKLÉ POUŽÍVÁNÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ V KAŽDODENNÍ VÝUCE A MOŽNOST, ABY RODINY MOHLY DISTANČNÍM ZPŮSOBEM ŘÍDIT CESTU ODBORNÉ PŘÍPRAVY SVÝCH DĚTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ŘEŠENÍ, KTERÁ USNADNÍ ROZHOVOR SCUOLAFAMIGLIASTUDENTI. KROMĚ TOHO DIGITÁLNÍ INOVACE PŘEDSTAVUJÍ PRO ŠKOLU NÁSTROJ A LOPPORTUNIT K PŘEKONÁNÍ TRADIČNÍHO A TÉMĚŘ ANACHRONISTICKÉHO KONCEPTU TŘÍDY VYTVOŘENÍM OTEVŘENÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROSTORU NA SVĚTĚ, KTERÝ PODPORUJE ROZVOJ SMYSLU PRO OBČANSTVÍ A UDRŽITELNÝ A INKLUZIVNÍ INTELIGENTNÍ RŮST. KAŽDÝ UČITEL SE DÍKY TECHNOLOGIÍM PU SÍTĚ UČÍ, JAK POUŽÍVAT ICT VE SVÉ VÝUCE, INSPIROVANÝ VZDĚLÁVACÍMI CESTAMI VYTVOŘENÝMI A TESTOVANÝMI OSTATNÍMI UČITELI. KROMĚ TOHO JE SÍŤ NÁSTROJEM, KTERÝ UMOŽŇUJE NEJEN SDÍLENÍ ROHOŽE (Czech)
0 references
FOR AT OPFYLDE MÅLSÆTNINGERNE I LOV NR. 107 OM REFORM SKAL SKOLENS INFORMATIONSSYSTEM I STIGENDE GRAD VÆRE ORIENTERET MOD ELEVERNES OG FAMILIERNES BEHOV VED AT TILLADE DEN SÆDVANLIGE BRUG AF NYE TEKNOLOGIER I DEN DAGLIGE UNDERVISNING OG MULIGHEDEN FOR, AT FAMILIER FJERNSTYRE DERES BØRNS UDDANNELSESFORLØB GENNEM LØSNINGER, DER LETTER INTERVIEWET SCUOLAFAMIGLIASTUDENTI. DERUDOVER REPRÆSENTERER DIGITAL INNOVATION FOR SKOLEN VÆRKTØJET OG LOPPORTUNIT TIL AT OVERVINDE DET TRADITIONELLE OG NÆSTEN ANAKRONISTISKE KLASSEBEGREB VED AT SKABE ET ÅBENT LÆRINGSRUM I VERDEN, DER FREMMER UDVIKLINGEN AF FØLELSEN FOR MEDBORGERSKAB OG BÆREDYGTIG OG INKLUSIV INTELLIGENT VÆKST. HVER LÆRER TAKKET VÆRE PU-NETVÆRKSTEKNOLOGIER LÆRER AT BRUGE IKT I DERES UNDERVISNING, INSPIRERET AF UDDANNELSESFORLØB, DER ER SKABT OG TESTET AF ANDRE LÆRERE. DESUDEN ER NETVÆRKET ET VÆRKTØJ, DER IKKE KUN TILLADER DELING AF MÅTTE (Danish)
0 references
UM DIE ZIELE DES GESETZES 107 ÜBER DIE REFORM ZU ERREICHEN, MUSS SICH DAS INFORMATIONSSYSTEM DER SCHULE ZUNEHMEND AN DEN BEDÜRFNISSEN VON SCHÜLERN UND FAMILIEN ORIENTIEREN, INDEM ES DEN ÜBLICHEN EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN IM TÄGLICHEN UNTERRICHT ERMÖGLICHT UND FAMILIEN DIE MÖGLICHKEIT BIETET, DEN AUSBILDUNGSWEG IHRER KINDER DURCH LÖSUNGEN ZU STEUERN, DIE DAS INTERVIEW SCUOLAFAMIGLIASTUDENTI ERLEICHTERN. DARÜBER HINAUS STELLT DIGITALE INNOVATION FÜR DIE SCHULE DAS WERKZEUG UND LOPPORTUNIT DAR, UM DAS TRADITIONELLE UND FAST ANACHRONISTISCHE KLASSENKONZEPT ZU ÜBERWINDEN, INDEM EIN OFFENER LERNRAUM AUF DER WELT GESCHAFFEN WIRD, DER DIE ENTWICKLUNG DES BÜRGERSINNS UND EINES NACHHALTIGEN UND INTEGRATIVEN INTELLIGENTEN WACHSTUMS FÖRDERT. JEDER LEHRER LERNT DANK PU-NETZWERKTECHNOLOGIEN, WIE MAN IKT IN SEINEN LEHREN NUTZT, INSPIRIERT VON BILDUNGSPFADEN, DIE VON ANDEREN LEHRERN GESCHAFFEN UND GETESTET WURDEN. DARÜBER HINAUS IST DAS NETZWERK EIN WERKZEUG, DAS NICHT NUR DAS TEILEN VON MATTEN ERMÖGLICHT (German)
0 references
ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΝΌΜΟΥ 107 ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΑΡΡΎΘΜΙΣΗ, ΤΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΕΤΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΝΉΘΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΝΑ ΕΛΈΓΧΟΥΝ ΕΞ ΑΠΟΣΤΆΣΕΩΣ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΛΎΣΕΩΝ ΠΟΥ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗ ΣΥΝΈΝΤΕΥΞΗ SCUOLAFAMIGLIASTUDENTI. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΟ LOPPORTUNIT ΓΙΑ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΚΑΙ ΣΧΕΔΌΝ ΑΝΑΧΡΟΝΙΣΤΙΚΉ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΈΝΑΝ ΑΝΟΙΚΤΌ ΧΏΡΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΙΏΣΙΜΗ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΈΞΥΠΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΚΆΘΕ ΔΆΣΚΑΛΟΣ, ΧΆΡΗ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΔΙΚΤΎΟΥ PU, ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΤΙΣ ΤΠΕ ΣΤΙΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΕΣ ΤΟΥ, ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΗ ΑΠΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΑΝ ΚΑΙ ΔΟΚΙΜΆΣΤΗΚΑΝ ΑΠΌ ΆΛΛΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΠΟΥ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΧΑΛΙΟΎ. (Greek)
0 references
IN ORDER TO MEET THE OBJECTIVES OF LAW 107 ON REFORM, THE SCHOOL’S INFORMATION SYSTEM MUST BE INCREASINGLY ORIENTED TO THE NEEDS OF STUDENTS AND FAMILIES BY ALLOWING THE USUAL USE OF NEW TECHNOLOGIES IN DAILY TEACHING AND THE POSSIBILITY FOR FAMILIES TO REMOTELY CONTROL THE TRAINING PATH OF THEIR CHILDREN THROUGH SOLUTIONS THAT FACILITATE THE INTERVIEW SCUOLAFAMIGLIASTUDENTI. IN ADDITION, DIGITAL INNOVATION REPRESENTS FOR THE SCHOOL THE TOOL AND LOPPORTUNIT TO OVERCOME THE TRADITIONAL AND ALMOST ANACHRONISTIC CONCEPT OF CLASS BY CREATING AN OPEN LEARNING SPACE ON THE WORLD THAT FOSTERS THE DEVELOPMENT OF THE SENSE OF CITIZENSHIP AND SUSTAINABLE AND INCLUSIVE SMART GROWTH. EACH TEACHER THANKS TO PU NETWORK TECHNOLOGIES LEARN HOW TO USE ICT IN THEIR TEACHINGS, INSPIRED BY EDUCATIONAL PATHS CREATED AND TESTED BY OTHER TEACHERS. MOREOVER, THE NETWORK IS A TOOL THAT NOT ONLY ALLOWS THE SHARING OF MAT (English)
0.1054127334261951
0 references
PARA CUMPLIR CON LOS OBJETIVOS DE LA LEY 107 DE REFORMA, EL SISTEMA DE INFORMACIÓN DE LA ESCUELA DEBE ESTAR CADA VEZ MÁS ORIENTADO A LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES Y LAS FAMILIAS, PERMITIENDO EL USO HABITUAL DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA DIARIA Y LA POSIBILIDAD DE QUE LAS FAMILIAS CONTROLEN REMOTAMENTE EL CAMINO DE FORMACIÓN DE SUS HIJOS A TRAVÉS DE SOLUCIONES QUE FACILITEN LA ENTREVISTA SCUOLAFAMIGLIASTUDENTI. ADEMÁS, LA INNOVACIÓN DIGITAL REPRESENTA PARA LA ESCUELA LA HERRAMIENTA Y LOPPORTUNIT PARA SUPERAR EL CONCEPTO TRADICIONAL Y CASI ANACRÓNICO DE CLASE MEDIANTE LA CREACIÓN DE UN ESPACIO DE APRENDIZAJE ABIERTO EN EL MUNDO QUE FOMENTE EL DESARROLLO DEL SENTIDO DE CIUDADANÍA Y EL CRECIMIENTO INTELIGENTE SOSTENIBLE E INCLUSIVO. CADA PROFESOR GRACIAS A LAS TECNOLOGÍAS DE RED PU APRENDE A UTILIZAR LAS TIC EN SUS ENSEÑANZAS, INSPIRADOS EN CAMINOS EDUCATIVOS CREADOS Y PROBADOS POR OTROS PROFESORES. ADEMÁS, LA RED ES UNA HERRAMIENTA QUE NO SOLO PERMITE COMPARTIR EL TAPETE. (Spanish)
0 references
REFORMISEADUSE NR 107 EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS PEAB KOOLI INFOSÜSTEEM OLEMA ÜHA ENAM SUUNATUD ÕPILASTE JA PEREKONDADE VAJADUSTELE, VÕIMALDADES TAVAPÄRAST UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMIST IGAPÄEVASES ÕPETAMISES JA VÕIMALUST PEREDELE KAUGJUHTIMISE TEEL OMA LASTE KOOLITUSTEED LAHENDUSTE ABIL, MIS HÕLBUSTAVAD INTERVJUUD SCUOLAFAMIGLIASTUDENTI. LISAKS ON DIGITAALNE INNOVATSIOON KOOLI JAOKS VAHEND JA LOPPORTUNIT, ET ÜLETADA KLASSI TRADITSIOONILIST JA PEAAEGU ANAKRONISTLIKKU KONTSEPTSIOONI, LUUES MAAILMAS AVATUD ÕPPERUUMI, MIS SOODUSTAB KODANIKUTUNDE ARENGUT NING JÄTKUSUUTLIKKU JA KAASAVAT ARUKAT MAJANDUSKASVU. IGA ÕPETAJA TÄNU PU-VÕRGU TEHNOLOOGIATELE ÕPIB KASUTAMA IKTD OMA ÕPETUSTES, MIS ON INSPIREERITUD TEISTE ÕPETAJATE LOODUD JA TESTITUD HARIDUSTEEDEST. LISAKS ON VÕRK VAHEND, MIS MITTE AINULT EI VÕIMALDA MATT JAGAMIST (Estonian)
0 references
UUDISTUSLAIN 107 TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI KOULUN TIETOJÄRJESTELMÄ ON SUUNNATTAVA YHÄ ENEMMÄN OPISKELIJOIDEN JA PERHEIDEN TARPEISIIN SITEN, ETTÄ MAHDOLLISTETAAN UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN TAVANOMAINEN KÄYTTÖ PÄIVITTÄISESSÄ OPETUKSESSA JA PERHEIDEN MAHDOLLISUUS ETÄOHJATA LASTENSA KOULUTUSPOLKUJA RATKAISUILLA, JOTKA HELPOTTAVAT HAASTATTELUA SCUOLAFAMIGLIASTUDENTI. LISÄKSI DIGITAALINEN INNOVOINTI EDUSTAA KOULULLE TYÖKALUA JA LOPPORTUNITIA PERINTEISEN JA LÄHES ANAKRONISTISEN LUOKKAKONSEPTIN YLITTÄMISEKSI LUOMALLA MAAILMAAN AVOIMEN OPPIMISTILAN, JOKA EDISTÄÄ KANSALAISUUDEN JA KESTÄVÄN JA OSALLISTAVAN ÄLYKKÄÄN KASVUN TUNNETTA. JOKAINEN OPETTAJA PU-VERKKOTEKNOLOGIAN ANSIOSTA OPPII KÄYTTÄMÄÄN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKAA OPETUKSISSAAN MUIDEN OPETTAJIEN LUOMIEN JA TESTAAMIEN KOULUTUSPOLKUJEN INNOITTAMANA. LISÄKSI VERKKO ON TYÖKALU, JOKA EI AINOASTAAN MAHDOLLISTA MATON JAKAMISTA (Finnish)
0 references
AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS DE LA LOI 107 SUR LA RÉFORME, LE SYSTÈME D’INFORMATION DE L’ÉCOLE DOIT ÊTRE DE PLUS EN PLUS ORIENTÉ VERS LES BESOINS DES ÉLÈVES ET DES FAMILLES EN PERMETTANT L’UTILISATION HABITUELLE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES DANS L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN ET LA POSSIBILITÉ POUR LES FAMILLES DE CONTRÔLER À DISTANCE LE PARCOURS DE FORMATION DE LEURS ENFANTS À TRAVERS DES SOLUTIONS QUI FACILITENT L’ENTRETIEN SCUOLAFAMIGLIASTUDENTI. EN OUTRE, L’INNOVATION NUMÉRIQUE REPRÉSENTE POUR L’ÉCOLE L’OUTIL ET LOPPORTUNIT POUR SURMONTER LE CONCEPT TRADITIONNEL ET PRESQUE ANACHRONIQUE DE CLASSE EN CRÉANT UN ESPACE D’APPRENTISSAGE OUVERT SUR LE MONDE QUI FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT DU SENS DE LA CITOYENNETÉ ET UNE CROISSANCE INTELLIGENTE DURABLE ET INCLUSIVE. CHAQUE ENSEIGNANT, GRÂCE AUX TECHNOLOGIES DU RÉSEAU PU, APPREND À UTILISER LES TIC DANS SES ENSEIGNEMENTS, INSPIRÉS PAR DES PARCOURS ÉDUCATIFS CRÉÉS ET TESTÉS PAR D’AUTRES ENSEIGNANTS. DE PLUS, LE RÉSEAU EST UN OUTIL QUI PERMET NON SEULEMENT LE PARTAGE DE TAPIS (French)
0 references
CHUN CUSPÓIRÍ DLÍ 107 MAIDIR LE HATHCHÓIRIÚ A BHAINT AMACH, NÍ MÓR CÓRAS FAISNÉISE NA SCOILE A BHEITH DÍRITHE NÍOS MÓ AR RIACHTANAIS NA MAC LÉINN AGUS NA DTEAGHLACH TRÍ GHNÁTHÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A CHEADÚ SA TEAGASC LAETHÚIL AGUS AN DEIS A THABHAIRT DO THEAGHLAIGH COSÁN OILIÚNA A GCUID LEANAÍ A RIALÚ GO CIANDA TRÍ RÉITIGH A ÉASCAÍONN AN T-AGALLAMH SCUOLAFAMIGLIASTUDENTI. INA THEANNTA SIN, IS IONANN AN NUÁLAÍOCHT DHIGITEACH AGUS AN UIRLIS DON SCOIL AGUS LOPPORTUNIT CHUN AN COINCHEAP TRAIDISIÚNTA AGUS COINCHEAP ATÁ BEAGNACH ANACHRONISTIC SA RANG A SHÁRÚ TRÍ SPÁS OSCAILTE FOGHLAMA A CHRUTHÚ AR FUD AN DOMHAIN LENA GCOTHAÍTEAR FORBAIRT NA SAORÁNACHTA AGUS FÁS CLISTE INBHUANAITHE AGUS CUIMSITHEACH. FOGHLAIMÍONN GACH MÚINTEOIR A BHUÍOCHAS LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ LÍONRA PU CONAS TFC A ÚSÁID INA DTEAGASC, SPREAGTHA AG CONAIRÍ OIDEACHAIS A CHRUTHAIGH AGUS A THÁSTÁIL MÚINTEOIRÍ EILE. THAIRIS SIN, IS UIRLIS É AN LÍONRA A CHEADAÍONN NÍ HAMHÁIN MATA A ROINNT (Irish)
0 references
KAKO BI SE ISPUNILI CILJEVI ZAKONA 107 O REFORMI, INFORMACIJSKI SUSTAV ŠKOLE MORA BITI SVE VIŠE USMJEREN NA POTREBE UČENIKA I OBITELJI DOPUŠTAJUĆI UOBIČAJENO KORIŠTENJE NOVIH TEHNOLOGIJA U SVAKODNEVNOJ NASTAVI I MOGUĆNOST DA OBITELJI DALJINSKI KONTROLIRAJU PUT OBUKE SVOJE DJECE KROZ RJEŠENJA KOJA OLAKŠAVAJU INTERVJU SUOLAFAMIGLIASTUDENTI. OSIM TOGA, DIGITALNE INOVACIJE ZA ŠKOLU PREDSTAVLJAJU ALAT I LOPPORTUNIT ZA PREVLADAVANJE TRADICIONALNOG I GOTOVO ANAKRONOG KONCEPTA KLASE STVARANJEM OTVORENOG PROSTORA ZA UČENJE U SVIJETU KOJI POTIČE RAZVOJ OSJEĆAJA GRAĐANSTVA I ODRŽIVOG I UKLJUČIVOG PAMETNOG RASTA. SVAKI NASTAVNIK ZAHVALJUJUĆI MREŽNIM TEHNOLOGIJAMA PU-A UČI KAKO KORISTITI IKT U SVOJIM UČENJIMA, INSPIRIRAN OBRAZOVNIM PUTOVIMA KOJE SU STVORILI I TESTIRALI DRUGI NASTAVNICI. ŠTOVIŠE, MREŽA JE ALAT KOJI NE SAMO DA OMOGUĆUJE DIJELJENJE MAT (Croatian)
0 references
A REFORMRÓL SZÓLÓ 107. TÖRVÉNY CÉLKITŰZÉSEINEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLA INFORMÁCIÓS RENDSZERÉNEK EGYRE INKÁBB A DIÁKOK ÉS A CSALÁDOK IGÉNYEIHEZ KELL IGAZODNIA AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK SZOKÁSOS HASZNÁLATÁT A NAPI TANÍTÁSBAN, ÉS LEHETŐVÉ TESZI A CSALÁDOK SZÁMÁRA, HOGY TÁVOLRÓL IRÁNYÍTSÁK GYERMEKEIK KÉPZÉSI ÚTVONALÁT OLYAN MEGOLDÁSOK RÉVÉN, AMELYEK MEGKÖNNYÍTIK A SCUOLAFAMIGLIASTUDENTI INTERJÚT. EMELLETT A DIGITÁLIS INNOVÁCIÓ AZ ISKOLA SZÁMÁRA OLYAN ESZKÖZT ÉS LOPPORTUNIT-OT JELENT, AMELY LEKÜZDI AZ OSZTÁLY HAGYOMÁNYOS ÉS SZINTE ANAKRONISZTIKUS KONCEPCIÓJÁT AZÁLTAL, HOGY NYITOTT TANULÁSI TERET HOZ LÉTRE A VILÁG SZÁMÁRA, AMELY ELŐSEGÍTI A POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ÉS A FENNTARTHATÓ ÉS INKLUZÍV INTELLIGENS NÖVEKEDÉS FEJLŐDÉSÉT. A PU HÁLÓZATI TECHNOLÓGIÁKNAK KÖSZÖNHETŐEN MINDEN TANÁR MEGTANULJA, HOGYAN KELL HASZNÁLNI AZ IKT-T TANÍTÁSAIKBAN, AMELYEKET MÁS TANÁROK ÁLTAL LÉTREHOZOTT ÉS TESZTELT OKTATÁSI UTAK INSPIRÁLNAK. EZENKÍVÜL A HÁLÓZAT OLYAN ESZKÖZ, AMELY NEM CSAK LEHETŐVÉ TESZI A MAT MEGOSZTÁSÁT (Hungarian)
0 references
SIEKIANT ĮGYVENDINTI ĮSTATYMO NR. 107 DĖL REFORMOS TIKSLUS, MOKYKLOS INFORMACINĖ SISTEMA TURI BŪTI VIS LABIAU ORIENTUOTA Į STUDENTŲ IR ŠEIMŲ POREIKIUS, LEIDŽIANT ĮPRASTINĮ NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMĄ KASDIENIAME MOKYME IR GALIMYBĘ ŠEIMOMS NUOTOLINIU BŪDU KONTROLIUOTI SAVO VAIKŲ MOKYMO KELIĄ TAIKANT SPRENDIMUS, KURIE PALENGVINA POKALBĮ SCUOLAFAMIGLIASTUDENTI. BE TO, SKAITMENINĖS INOVACIJOS YRA PRIEMONĖ MOKYKLAI IR LOPPORTUNIT, KURIA SIEKIAMA ĮVEIKTI TRADICINĘ IR BEVEIK ANACHRONISTINĘ KLASĖS KONCEPCIJĄ, SUKURIANT ATVIRĄ MOKYMOSI ERDVĘ PASAULYJE, KURI SKATINA PILIETIŠKUMO JAUSMO UGDYMĄ IR TVARŲ BEI INTEGRACINĮ PAŽANGŲ AUGIMĄ. KIEKVIENAS MOKYTOJAS PU TINKLO TECHNOLOGIJŲ DĖKA IŠMOKSTA NAUDOTIS IRT SAVO MOKYMUOSE, ĮKVĖPTAS KITŲ MOKYTOJŲ SUKURTŲ IR IŠBANDYTŲ ŠVIETIMO BŪDŲ. BE TO, TINKLAS YRA PRIEMONĖ, KURI NE TIK LEIDŽIA DALINTIS KILIMĖLIU (Lithuanian)
0 references
LAI SASNIEGTU REFORMAS LIKUMA NR. 107 MĒRĶUS, SKOLAS INFORMĀCIJAS SISTĒMAI JĀBŪT ARVIEN VAIRĀK ORIENTĒTAI UZ SKOLĒNU UN ĢIMEŅU VAJADZĪBĀM, ĻAUJOT IKDIENAS MĀCĪŠANĀ PARASTI IZMANTOT JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS UN NODROŠINOT ĢIMENĒM IESPĒJU ATTĀLINĀTI KONTROLĒT SAVU BĒRNU APMĀCĪBU, IZMANTOJOT RISINĀJUMUS, KAS ATVIEGLO INTERVIJU SCUOLAFAMIGLIASTUDENTI. TURKLĀT DIGITĀLĀ INOVĀCIJA SKOLĀ IR INSTRUMENTS UN LOPPORTUNIT, LAI PĀRVARĒTU TRADICIONĀLO UN GANDRĪZ ANAHRONISKO KLASES KONCEPCIJU, RADOT ATVĒRTU MĀCĪBU TELPU PASAULĒ, KAS VEICINA PILSONISKUMA IZJŪTAS ATTĪSTĪBU UN ILGTSPĒJĪGU UN IEKĻAUJOŠU GUDRU IZAUGSMI. KATRS SKOLOTĀJS, PATEICOTIES PU TĪKLA TEHNOLOĢIJĀM, MĀCĀS IZMANTOT IKT SAVĀS MĀCĪBĀS, IEDVESMOJOTIES NO CITU SKOLOTĀJU RADĪTIEM UN PĀRBAUDĪTIEM IZGLĪTĪBAS CEĻIEM. TURKLĀT TĪKLS IR RĪKS, KAS NE TIKAI ĻAUJ KOPLIETOT PAKLĀJU (Latvian)
0 references
SABIEX JINTLAĦQU L-OBJETTIVI TAL-LIĠI 107 DWAR IR-RIFORMA, IS-SISTEMA TA’ INFORMAZZJONI TAL-ISKOLA GĦANDHA TKUN DEJJEM AKTAR ORJENTATA LEJN IL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI U L-FAMILJI BILLI TIPPERMETTI L-UŻU NORMALI TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA FIT-TAGĦLIM TA’ KULJUM U L-POSSIBBILTÀ LI L-FAMILJI JIKKONTROLLAW MILL-BOGĦOD IL-PERKORS TA’ TAĦRIĠ TAT-TFAL TAGĦHOM PERMEZZ TA’ SOLUZZJONIJIET LI JIFFAĊILITAW L-INTERVISTA SCUOLAFAMIGLIASTUDENTI. BARRA MINN HEKK, L-INNOVAZZJONI DIĠITALI TIRRAPPREŻENTA GĦALL-ISKOLA L-GĦODDA U LOPPORTUNIT BIEX JINGĦELEB IL-KUNĊETT TRADIZZJONALI U KWAŻI ANAKRONISTIKU TAL-KLASSI BILLI JINĦOLOQ SPAZJU MIFTUĦ GĦAT-TAGĦLIM FID-DINJA LI JRAWWEM L-IŻVILUPP TAS-SENS TA’ ĊITTADINANZA U TKABBIR INTELLIĠENTI SOSTENIBBLI U INKLUŻIV. KULL GĦALLIEM BIS-SAĦĦA TAT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK PU JITGĦALLEM KIF JUŻA L-ICT FIT-TAGĦLIM TIEGĦU, ISPIRAT MINN MOGĦDIJIET EDUKATTIVI MAĦLUQA U TTESTJATI MINN GĦALLIEMA OĦRA. BARRA MINN HEKK, IN-NETWERK HUWA GĦODDA LI MHUX BISS TIPPERMETTI L-QSIM TAT-TAPIT (Maltese)
0 references
OM DE DOELSTELLINGEN VAN WET 107 INZAKE DE HERVORMING TE VERWEZENLIJKEN, MOET HET INFORMATIESYSTEEM VAN DE SCHOOL STEEDS MEER GERICHT ZIJN OP DE BEHOEFTEN VAN STUDENTEN EN GEZINNEN DOOR HET GEBRUIKELIJKE GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN IN HET DAGELIJKS ONDERWIJS TOE TE STAAN EN DE MOGELIJKHEID VOOR GEZINNEN OM HET OPLEIDINGSTRAJECT VAN HUN KINDEREN OP AFSTAND TE CONTROLEREN DOOR MIDDEL VAN OPLOSSINGEN DIE HET INTERVIEW SCUOLAFAMIGLIASTUDENTI VERGEMAKKELIJKEN. DAARNAAST VERTEGENWOORDIGT DIGITALE INNOVATIE VOOR DE SCHOOL DE TOOL EN LOPPORTUNIT OM HET TRADITIONELE EN BIJNA ANACHRONISTISCHE CONCEPT VAN KLASSE TE OVERWINNEN DOOR EEN OPEN LEERRUIMTE OP DE WERELD TE CREËREN DIE DE ONTWIKKELING VAN HET GEVOEL VAN BURGERSCHAP EN DUURZAME EN INCLUSIEVE SLIMME GROEI BEVORDERT. ELKE LEERKRACHT DANKZIJ PU-NETWERKTECHNOLOGIEËN LEERT HOE ICT TE GEBRUIKEN IN HUN ONDERWIJS, GEÏNSPIREERD DOOR EDUCATIEVE PADEN DIE DOOR ANDERE LERAREN ZIJN GECREËERD EN GETEST. BOVENDIEN IS HET NETWERK EEN HULPMIDDEL DAT NIET ALLEEN HET DELEN VAN MAT TOESTAAT (Dutch)
0 references
A fim de cumprir os objetivos da Lei n.o 107 relativa à reforma, o sistema de informação da escola deve ser cada vez mais orientado para as necessidades dos estudantes e das famílias, permitindo a utilização habitual de novas tecnologias no ensino diário e a possibilidade de as famílias controlarem remotamente o ritmo de formação dos seus filhos através de soluções que facilitem a realização da entrevista «SCUOLAFAMIGLIASTUDENTI». Além disso, a INOVAÇÃO DIGITAL REPRESENTA PARA A ESCOLA A FERRAMENTA E A LOPPORTUNIDADE PARA SUPERAR O CONCEITO TRADICIONAL E quase anacrónico DAS CLASSES CRIANDO UM ESPAÇO ABERTO DE APRENDIZAGEM NO MUNDO QUE ACOMPANHA O DESENVOLVIMENTO DO SENTIDO DA CIDADANIA E O CRESCIMENTO INTELIGENTE SUSTENTÁVEL E INCLUSIVO. Cada professor agradece às TECNOLOGIAS DE REDE PU aprender a utilizar as TIC no seu ensino, inspirado por percursos educativos criados e testados por outros professores. A REDE É UMA FERRAMENTA QUE NÃO PERMITE APENAS A PARTILHA DE MAT (Portuguese)
0 references
PENTRU A ÎNDEPLINI OBIECTIVELE LEGII 107 PRIVIND REFORMA, SISTEMUL INFORMAȚIONAL AL ȘCOLII TREBUIE SĂ FIE ORIENTAT DIN CE ÎN CE MAI MULT CĂTRE NEVOILE ELEVILOR ȘI FAMILIILOR, PERMIȚÂND UTILIZAREA OBIȘNUITĂ A NOILOR TEHNOLOGII ÎN PREDAREA ZILNICĂ ȘI POSIBILITATEA FAMILIILOR DE A CONTROLA DE LA DISTANȚĂ CALEA DE FORMARE A COPIILOR LOR PRIN SOLUȚII CARE FACILITEAZĂ INTERVIUL SCUOLAFAMIGLIASTUDENTI. ÎN PLUS, INOVAȚIA DIGITALĂ REPREZINTĂ PENTRU ȘCOALĂ INSTRUMENTUL ȘI LOPPORTUNIT PENTRU A DEPĂȘI CONCEPTUL TRADIȚIONAL ȘI APROAPE ANACRONIC DE CLASĂ PRIN CREAREA UNUI SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE DESCHIS ÎN LUME, CARE PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA SENTIMENTULUI DE CETĂȚENIE ȘI O CREȘTERE INTELIGENTĂ DURABILĂ ȘI FAVORABILĂ INCLUZIUNII. FIECARE PROFESOR, MULȚUMITĂ TEHNOLOGIILOR DE REȚEA PU, ÎNVAȚĂ CUM SĂ UTILIZEZE TIC ÎN ÎNVĂȚĂTURILE LOR, INSPIRATE DE PARCURSURILE EDUCAȚIONALE CREATE ȘI TESTATE DE ALȚI PROFESORI. MAI MULT DECÂT ATÂT, REȚEAUA ESTE UN INSTRUMENT CARE NU NUMAI CĂ PERMITE PARTAJAREA DE MAT (Romanian)
0 references
ABY SA SPLNILI CIELE ZÁKONA Č. 107 O REFORME, INFORMAČNÝ SYSTÉM ŠKOLY SA MUSÍ ČORAZ VIAC ORIENTOVAŤ NA POTREBY ŠTUDENTOV A RODÍN TÝM, ŽE UMOŽNÍ BEŽNÉ POUŽÍVANIE NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ PRI KAŽDODENNEJ VÝUČBE A MOŽNOSŤ RODÍN DIAĽKOVO KONTROLOVAŤ ŠKOLIACE DRÁHY SVOJICH DETÍ PROSTREDNÍCTVOM RIEŠENÍ, KTORÉ UĽAHČUJÚ POHOVOR SCUOLAFAMIGLIASTUDENTI. OKREM TOHO DIGITÁLNA INOVÁCIA PREDSTAVUJE PRE ŠKOLU NÁSTROJ A LOPPORTUNIT NA PREKONANIE TRADIČNÉHO A TAKMER ANACHRONISTICKÉHO KONCEPTU TRIEDY VYTVORENÍM OTVORENÉHO VZDELÁVACIEHO PRIESTORU NA SVETE, KTORÝ PODPORUJE ROZVOJ POCITU OBČIANSTVA A UDRŽATEĽNÉHO A INKLUZÍVNEHO INTELIGENTNÉHO RASTU. KAŽDÝ UČITEĽ VĎAKA SIEŤOVÝM TECHNOLÓGIÁM PU SA NAUČÍ POUŽÍVAŤ IKT VO SVOJICH VÝUČBÁCH, INŠPIROVANÝ VZDELÁVACÍMI CESTAMI VYTVORENÝMI A TESTOVANÝMI INÝMI UČITEĽMI. OKREM TOHO JE SIEŤ NÁSTROJOM, KTORÝ UMOŽŇUJE NIELEN ZDIEĽANIE PODLOŽKY (Slovak)
0 references
DA BI IZPOLNILI CILJE ZAKONA 107 O REFORMI, MORA BITI INFORMACIJSKI SISTEM ŠOLE VEDNO BOLJ USMERJEN V POTREBE UČENCEV IN DRUŽIN, TAKO DA SE OMOGOČI OBIČAJNA UPORABA NOVIH TEHNOLOGIJ PRI VSAKODNEVNEM POUČEVANJU IN MOŽNOST, DA DRUŽINE NA DALJAVO NADZORUJEJO POT USPOSABLJANJA SVOJIH OTROK Z REŠITVAMI, KI OLAJŠAJO INTERVJU SCUOLAFAMIGLIASTUDENTI. POLEG TEGA DIGITALNE INOVACIJE ZA ŠOLO PREDSTAVLJAJO ORODJE IN LOPPORTUNIT ZA PREMAGOVANJE TRADICIONALNEGA IN SKORAJ ANAHRONISTIČNEGA KONCEPTA RAZREDA Z USTVARJANJEM ODPRTEGA UČNEGA PROSTORA NA SVETU, KI SPODBUJA RAZVOJ OBČUTKA DRŽAVLJANSTVA TER TRAJNOSTNO IN VKLJUČUJOČO PAMETNO RAST. VSAK UČITELJ SE ZAHVALJUJOČ OMREŽNIM TEHNOLOGIJAM PU NAUČI UPORABLJATI IKT PRI SVOJEM POUČEVANJU, NAVDIHUJE PA SE Z IZOBRAŽEVALNIMI POTMI, KI SO JIH USTVARILI IN PREIZKUSILI DRUGI UČITELJI. POLEG TEGA JE OMREŽJE ORODJE, KI NE OMOGOČA LE SOUPORABE MAT (Slovenian)
0 references
FÖR ATT UPPFYLLA MÅLEN I LAG 107 OM REFORM MÅSTE SKOLANS INFORMATIONSSYSTEM I ALLT HÖGRE GRAD INRIKTAS PÅ ELEVERNAS OCH FAMILJERNAS BEHOV GENOM ATT TILLÅTA DEN VANLIGA ANVÄNDNINGEN AV NY TEKNIK I DEN DAGLIGA UNDERVISNINGEN OCH MÖJLIGHETEN FÖR FAMILJER ATT FJÄRRSTYRA SINA BARNS UTBILDNINGSVÄGAR GENOM LÖSNINGAR SOM UNDERLÄTTAR INTERVJUN SCUOLAFAMIGLIASTUDENTI. DESSUTOM REPRESENTERAR DIGITAL INNOVATION FÖR SKOLAN VERKTYGET OCH LOPPORTUNIT FÖR ATT ÖVERVINNA DET TRADITIONELLA OCH NÄSTAN ANAKRONISTISKA KLASSKONCEPTET GENOM ATT SKAPA ETT ÖPPET INLÄRNINGSUTRYMME I VÄRLDEN SOM FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV KÄNSLAN AV MEDBORGARSKAP OCH HÅLLBAR OCH INKLUDERANDE SMART TILLVÄXT. VARJE LÄRARE TACK VARE PU-NÄTVERKSTEKNIK LÄR SIG ATT ANVÄNDA IKT I SIN UNDERVISNING, INSPIRERAD AV UTBILDNINGSVÄGAR SOM SKAPATS OCH TESTATS AV ANDRA LÄRARE. DESSUTOM ÄR NÄTVERKET ETT VERKTYG SOM INTE BARA TILLÅTER DELNING AV MATTA (Swedish)
0 references
GIOIA TAURO
0 references
10 April 2023
0 references