A NETWORK OF KNOWLEDGE (Q4822496)

RENDERE LA SCUOLA APERTA AL MONDO FAVORENDO LACCESSO AD INTERNET PER GLI STUDENTI E PER I DOCENTI.NELLA SOCIET DELLE ICT INFATTI NECESSARIO CONSENTIRE LA CONNESSIONE DI TUTTI GLI UTENTI E LA DISPONIBILIT E LACCESSO ALLE INFORMAZIONI IN TEMPO REALE.PER FARE CI NON NECESSARIO SOLAMENTE PREDISPORRE UNA RETE INTERNET MA ANCHE STRUMENTI PER LA SUA GESTIONE E PER LA COMUNICAZIONE SCUOLAFAMIGLIA DUE MONDI CHE NON POSSONO PI RIMANERE DISTINTI E DISTANTI MA CHE DEVONO INTERAGIRE COSTANTEMENTE PER MIGLIORARE LAPPROCCIO COEDUCATIVO.LE TECNOLOGIE DELLA RETE PER LE SCUOLE SONO UN FATTORE ABILITANTE ED AL TEMPO STESSO UN ARGOMENTO DI APPROFONDIMENTO ALLA BASE DI QUALSIASI AZIONE DI MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI. SONO EVIDENTEMENTE UN FATTORE ABILITANTE IN QUANTO REQUISITO FUNZIONALE DELLA MAGGIOR PARTE DEGLI AUSILI DIDATTICI LABORATORI LIM ETC. ED IN QUANTO METODOLOGIA PREVALENTE DI ACCESSO A FONTI DIVERSE DAL LIBRO DI TESTO. AL TEMPO STESSO SONO DIVENTATE MATERIA DI INSEGNAMENTO E DI AP (Italian)

0 references

ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО КЪМ СВЕТА ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА DOCENTI.IN ИКТ ОБЩЕСТВОТО, ВСЪЩНОСТ Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПОЗВОЛИ СВЪРЗВАНЕТО НА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И НАЛИЧИЕТО И ДОСТЪПА ДО ИНФОРМАЦИЯ В REALE TIME.TO ДА НИ НАПРАВИ НЕ САМО НЕОБХОДИМИ ЗА СЪЗДАВАНЕТО НА ИНТЕРНЕТ МРЕЖА, НО И ИНСТРУМЕНТИ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И ЗА КОМУНИКАЦИОННО УЧИЛИЩЕ, ДВА СВЯТА, КОИТО ВЕЧЕ НЕ МОГАТ ДА ОСТАНАТ ОТДЕЛНИ И ОТДАЛЕЧЕНИ, НО ТРЯБВА ПОСТОЯННО ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ЗА ДА ПОДОБРЯТ ТЕХНОЛОГИИТЕ COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK ЗА УЧИЛИЩАТА СА ФАКТОР, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ Е ТЕМА ЗА ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ОСНОВАТА НА ВСЯКО ДЕЙСТВИЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ. ТЕ ОЧЕВИДНО СА БЛАГОПРИЯТСТВАЩ ФАКТОР КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ НА ПОВЕЧЕТО СЕМИНАРИ В ЛИМ, ПРЕПОДАВАЩИ СПИН И Т.Н., И КАТО ПРЕОБЛАДАВАЩА МЕТОДОЛОГИЯ ЗА ДОСТЪП ДО ИЗТОЧНИЦИ, РАЗЛИЧНИ ОТ УЧЕБНИКА. В СЪЩОТО ВРЕМЕ ТЕ СА СЕ ПРЕВЪРНАЛИ В ПРЕДМЕТ НА ПРЕПОДАВАНЕ И АП (Bulgarian)

0 references

ZPŘÍSTUPNĚNÍ ŠKOLY SVĚTU PODPOROU PŘÍSTUPU K INTERNETU PRO STUDENTY A PRO SPOLEČNOST DOCENTI.IN ICT JE VE SKUTEČNOSTI NEZBYTNÉ UMOŽNIT PŘIPOJENÍ VŠECH UŽIVATELŮ A DOSTUPNOST A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V REALE TIME.TO NÁS ČINÍ NEJEN NEZBYTNÝM K VYTVOŘENÍ INTERNETOVÉ SÍTĚ, ALE TAKÉ NÁSTROJŮ PRO JEJÍ ŘÍZENÍ A PRO KOMUNIKAČNÍ ŠKOLNÍ RODINU DVA SVĚTY, KTERÉ JIŽ NEMOHOU ZŮSTAT ODDĚLENÉ A VZDÁLENÉ, ALE KTERÉ MUSÍ NEUSTÁLE KOMUNIKOVAT S CÍLEM ZLEPŠIT TECHNOLOGIE COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK PRO ŠKOLY JSOU ZÁKLADNÍM FAKTOREM A ZÁROVEŇ TÉMATEM PROHLOUBENÍ ZÁKLADU JAKÝCHKOLI OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. JSOU SAMOZŘEJMĚ PODPŮRNÝM FAKTOREM JAKO FUNKČNÍ POŽADAVEK VĚTŠINY LIMSKÝCH WORKSHOPŮ, KTERÉ VYUČUJÍ AIDS ATD., A JAKO PŘEVAŽUJÍCÍ METODIKU PŘÍSTUPU KE ZDROJŮM JINÝM NEŽ UČEBNICÍM. ZÁROVEŇ SE STALY PŘEDMĚTEM VÝUKY A AP (Czech)

0 references

AT GØRE SKOLEN ÅBEN FOR VERDEN VED AT TILSKYNDE TIL ADGANG TIL INTERNETTET FOR STUDERENDE OG FOR DOCENTI.I IKT-SAMFUNDET ER DET FAKTISK NØDVENDIGT AT TILLADE TILSLUTNING AF ALLE BRUGERE OG TILGÆNGELIGHED OG ADGANG TIL INFORMATION I REALE TIME.TO GØR OS IKKE KUN NØDVENDIGE FOR AT OPRETTE ET INTERNETNETVÆRK, MEN OGSÅ VÆRKTØJER TIL DETS FORVALTNING OG FOR KOMMUNIKATION SKOLEFAMILIE TO VERDENER, DER IKKE LÆNGERE KAN FORBLIVE ADSKILT OG FJERN, MEN SOM KONSTANT SKAL INTERAGERE FOR AT FORBEDRE COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TEKNOLOGIER TIL SKOLER ER EN BEFORDRENDE FAKTOR OG SAMTIDIG ET EMNE FOR AT UDDYBE GRUNDLAGET FOR ENHVER INDSATS FOR AT FORBEDRE DE DIGITALE FÆRDIGHEDER. DE ER NATURLIGVIS EN BEFORDRENDE FAKTOR SOM ET FUNKTIONELT KRAV FOR DE FLESTE LIM WORKSHOPS, DER UNDERVISER I AIDS OSV. OG SOM EN FREMHERSKENDE METODE TIL ADGANG TIL ANDRE KILDER END LÆREBOGEN. SAMTIDIG ER DE BLEVET ET EMNE FOR UNDERVISNING OG AP (Danish)

0 references

UM DIE SCHULE FÜR DIE WELT ZUGÄNGLICH ZU MACHEN, INDEM SIE DEN ZUGANG ZUM INTERNET FÜR DIE SCHÜLER UND FÜR DOCENTI.IN DER IKT-GESELLSCHAFT FÖRDERT, IST ES IN DER TAT NOTWENDIG, DIE VERBINDUNG ALLER NUTZER UND DIE VERFÜGBARKEIT UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN IN REALE TIME.TO ZU ERMÖGLICHEN, DIE UNS NICHT NUR NOTWENDIG MACHEN, EIN INTERNET-NETZWERK EINZURICHTEN, SONDERN AUCH WERKZEUGE FÜR SEIN MANAGEMENT UND FÜR DIE KOMMUNIKATION DER SCHULFAMILIEN ZWEI WELTEN, DIE NICHT MEHR GETRENNT UND WEIT ENTFERNT BLEIBEN KÖNNEN, ABER STÄNDIG ZUSAMMENARBEITEN MÜSSEN, UM DIE COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK-TECHNOLOGIEN FÜR SCHULEN ZU VERBESSERN, SIND EIN WICHTIGER FAKTOR UND GLEICHZEITIG EIN THEMA DER VERTIEFUNG DER GRUNDLAGE JEDER AKTION ZUR VERBESSERUNG DER DIGITALEN FÄHIGKEITEN. SIE SIND OFFENSICHTLICH EIN WICHTIGER FAKTOR ALS FUNKTIONALE VORAUSSETZUNG FÜR DIE MEISTEN LIM-WORKSHOPS, DIE AIDS USW. UNTERRICHTEN, UND ALS VORHERRSCHENDE METHODE DES ZUGANGS ZU ANDEREN QUELLEN ALS DEM LEHRBUCH. GLEICHZEITIG SIND SIE ZUM THEMA LEHRE UND AP GEWORDEN. (German)

0 references

ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ DOCENTI.IN ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΤΠΕ, ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΠΙΤΡΑΠΕΊ Η ΣΎΝΔΕΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΚΑΙ Η ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΤΟ REALE TIME.TO ΜΑΣ ΚΑΘΙΣΤΟΎΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΔΎΟ ΚΌΣΜΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΠΛΈΟΝ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΟΥΝ ΧΩΡΙΣΤΟΊ ΚΑΙ ΑΠΌΜΑΚΡΟΙ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΓΙΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΈΝΑ ΘΈΜΑ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΒΆΣΗΣ ΚΆΘΕ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΦΑΝΏΣ ΈΝΑΣ ΕΥΝΟΪΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ LIM ΠΟΥ ΔΙΔΆΣΚΟΥΝ AIDS Κ.ΛΠ. ΚΑΙ ΩΣ ΕΠΙΚΡΑΤΟΎΣΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΆΛΛΕΣ ΠΗΓΈΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ ΕΓΧΕΙΡΊΔΙΟ. ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΈΧΟΥΝ ΓΊΝΕΙ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΑΡ (Greek)

0 references

MAKING THE SCHOOL OPEN TO THE WORLD BY ENCOURAGING ACCESS TO THE INTERNET FOR STUDENTS AND FOR DOCENTI.IN THE ICT SOCIETY, IN FACT, IT IS NECESSARY TO ALLOW THE CONNECTION OF ALL USERS AND THE AVAILABILITY AND ACCESS TO INFORMATION IN REALE TIME.TO MAKE US NOT ONLY NECESSARY TO SET UP AN INTERNET NETWORK BUT ALSO TOOLS FOR ITS MANAGEMENT AND FOR COMMUNICATION SCHOOLFAMILY TWO WORLDS THAT CAN NO LONGER REMAIN SEPARATE AND DISTANT BUT THAT MUST CONSTANTLY INTERACT TO IMPROVE THE COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TECHNOLOGIES FOR SCHOOLS ARE AN ENABLING FACTOR AND AT THE SAME TIME A TOPIC OF DEEPENING THE BASIS OF ANY ACTION TO IMPROVE DIGITAL SKILLS. THEY ARE OBVIOUSLY AN ENABLING FACTOR AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT OF MOST LIM WORKSHOPS TEACHING AIDS ETC. AND AS A PREVAILING METHODOLOGY OF ACCESS TO SOURCES OTHER THAN THE TEXTBOOK. AT THE SAME TIME THEY HAVE BECOME A SUBJECT OF TEACHING AND AP (English)

readability score

0.1102759606052823

0 references

HACER QUE LA ESCUELA SE ABRA AL MUNDO FOMENTANDO EL ACCESO A INTERNET PARA LOS ESTUDIANTES Y PARA DOCENTI.EN LA SOCIEDAD TIC, DE HECHO, ES NECESARIO PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y ACCESO A LA INFORMACIÓN EN REALE TIME.TO NOS HACE NECESARIO NO SOLO ESTABLECER UNA RED DE INTERNET SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA COMUNICACIÓN DE LA FAMILIA ESCOLAR DOS MUNDOS QUE YA NO PUEDEN PERMANECER SEPARADOS Y DISTANTES PERO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR LAS TECNOLOGÍAS COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK PARA LAS ESCUELAS SON UN FACTOR FACILITADOR Y AL MISMO TIEMPO UN TEMA DE PROFUNDIZACIÓN DE LAS BASES DE CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DIGITALES. OBVIAMENTE, SON UN FACTOR FACILITADOR COMO REQUISITO FUNCIONAL DE LA MAYORÍA DE LOS TALLERES DE LIM QUE ENSEÑAN SIDA, ETC. Y COMO UNA METODOLOGÍA PREDOMINANTE DE ACCESO A FUENTES DISTINTAS DEL LIBRO DE TEXTO. AL MISMO TIEMPO SE HAN CONVERTIDO EN UNA MATERIA DE ENSEÑANZA Y AP (Spanish)

0 references

MUUTES KOOLI MAAILMALE AVATUKS, SOODUSTADES ÕPILASTELE JA DOCENTI-LE JUURDEPÄÄSU INTERNETILE, ON TEGELIKULT VAJA VÕIMALDADA KÕIGI KASUTAJATE ÜHENDUST NING TEABE KÄTTESAADAVUST JA KÄTTESAADAVUST REALE TIME.TO.TO-S EI OLE VAJALIK MITTE AINULT INTERNETI-VÕRGU LOOMISEKS, VAID KA SELLE HALDAMISEKS JA KOMMUNIKATSIOONIKOOLIDE JAOKS KAHE MAAILMA JAOKS, MIS EI SAA ENAM ERALDI JA KAUGEKS JÄÄDA, KUID MIS PEAVAD PIDEVALT SUHTLEMA, ET PARANDADA KOOLIDE JAOKS COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TEHNOLOOGIAID, ON SOODUSTAVAKS TEGURIKS JA SAMAL AJAL TEEMAKS MIS TAHES MEETMETE ALUSE SÜVENDAMISEKS DIGIOSKUSTE PARANDAMISEKS. NAD ON ILMSELT VÕIMALDAV TEGUR KUI FUNKTSIONAALNE NÕUE ENAMIKU LIM TÖÖTUBADE ÕPETAMINE AIDS JNE JA VALDAV METOODIKA JUURDEPÄÄSU MUUDELE ALLIKATELE KUI ÕPIK. SAMAL AJAL ON NAD MUUTUNUD ÕPPEAINEKS JA AP-KS. (Estonian)

0 references

KOULUN AVAAMINEN MAAILMALLE KANNUSTAMALLA OPPILAITA JA DOCENTIA.IN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKAYHTEISKUNNASSA ON ITSE ASIASSA TARPEEN SALLIA KAIKKIEN KÄYTTÄJIEN YHTEYDET SEKÄ TIETOJEN SAATAVUUS JA SAATAVUUS REALE TIMESSA.TIETÄÄ, ETTÄ MEIDÄN EI TARVITSE VAIN PERUSTAA INTERNET-VERKKOA VAAN MYÖS VÄLINEITÄ SEN HALLINNOIMISEKSI JA VIESTINTÄÄ VARTEN KOULUJEN KAKSI MAAILMAA, JOTKA EIVÄT VOI ENÄÄ PYSYÄ ERILLÄÄN JA ETÄÄLLÄ MUTTA JOIDEN ON JATKUVASTI OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA PARANTAAKSEEN KOULUJEN COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK-TEKNOLOGIOITA, JOTKA OVAT MAHDOLLISTAVIA TEKIJÖITÄ JA SAMALLA SYVENTÄVÄT KAIKKIEN DIGITAALISTEN TAITOJEN PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVIEN TOIMIEN PERUSTAA. NE OVAT TIETENKIN MAHDOLLISTAVA TEKIJÄ USEIMPIEN LIM-TYÖPAJOJEN TOIMINNALLISENA VAATIMUKSENA, JOSSA OPETETAAN AIDSIA JNE., JA VALLITSEVANA MENETELMÄNÄ, JOLLA PÄÄSTÄÄN KÄYTTÄMÄÄN MUITA LÄHTEITÄ KUIN OPPIKIRJAA. SAMALLA HEISTÄ ON TULLUT OPETUKSEN JA AP: N AIHE. (Finnish)

0 references

RENDRE L’ÉCOLE OUVERTE SUR LE MONDE EN ENCOURAGEANT L’ACCÈS À L’INTERNET POUR LES ÉTUDIANTS ET POUR DOCENTI.IN LA SOCIÉTÉ DES TIC, EN EFFET, IL EST NÉCESSAIRE DE PERMETTRE LA CONNEXION DE TOUS LES UTILISATEURS ET LA DISPONIBILITÉ ET L’ACCÈS À L’INFORMATION DANS REALE TIME.TO NOUS OBLIGE NON SEULEMENT À METTRE EN PLACE UN RÉSEAU INTERNET, MAIS AUSSI DES OUTILS DE GESTION ET DE COMMUNICATION FAMILLE SCOLAIRE DEUX MONDES QUI NE PEUVENT PLUS RESTER SÉPARÉS ET DISTANTS MAIS QUI DOIVENT CONSTAMMENT INTERAGIR POUR AMÉLIORER LES TECHNOLOGIES COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK POUR LES ÉCOLES SONT UN FACTEUR HABILITANT ET EN MÊME TEMPS UN SUJET D’APPROFONDISSEMENT DES BASES DE TOUTE ACTION POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES. IL S’AGIT ÉVIDEMMENT D’UN FACTEUR HABILITANT EN TANT QU’EXIGENCE FONCTIONNELLE DE LA PLUPART DES ATELIERS DE LIM QUI ENSEIGNENT LE SIDA, ETC. ET COMME UNE MÉTHODOLOGIE PRÉDOMINANTE D’ACCÈS À DES SOURCES AUTRES QUE LE MANUEL. DANS LE MÊME TEMPS, ILS SONT DEVENUS UN SUJET D’ENSEIGNEMENT ET D’AP (French)

0 references

A DHÉANAMH AR AN SCOIL AR OSCAILT DON DOMHAN TRÍ ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON A SPREAGADH DO MHIC LÉINN AGUS DO DOCENTI.IN AN TSOCHAÍ TFC, I NDÁIRÍRE, TÁ SÉ RIACHTANACH A CHEADÚ NASCADH NA N-ÚSÁIDEOIRÍ GO LÉIR AGUS AN INFHAIGHTEACHT AGUS ROCHTAIN AR FHAISNÉIS I REALE TIME.TO DHÉANAMH LINN NÍ HAMHÁIN IS GÁ A CHUR AR BUN LÍONRA IDIRLÍN ACH FREISIN UIRLISÍ LE HAGHAIDH A BAINISTÍOCHTA AGUS DO CHUMARSÁID SCHOOLFAMILY DHÁ SHAOL NACH FÉIDIR A THUILLEADH FANACHT AR LEITHLIGH AGUS I BHFAD I GCÉIN ACH NÍ MÓR A IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TÁ TEICNEOLAÍOCHTAÍ DO SCOILEANNA INA FHACHTÓIR CUMASÚCHÁIN AGUS AG AN AM CÉANNA ÁBHAR A DHOIMHNIÚ BONN AON GHNÍOMHAÍOCHT CHUN FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA DIGITEACHA. IS LÉIR GUR FACHTÓIR CUMASAITHE IAD MAR RIACHTANAS FEIDHMIÚIL DEN CHUID IS MÓ DE CHEARDLANNA LIM A THEAGASCANN SEIF ETC. AGUS MAR MHODHEOLAÍOCHT ROCHTANA AR FHOINSÍ EILE SEACHAS AN TÉACSLEABHAR. AG AN AM CÉANNA TÁ SIAD A BHEITH INA ÁBHAR TEAGAISC AGUS AP (Irish)

0 references

OTVARANJE ŠKOLE PREMA SVIJETU POTICANJEM PRISTUPA INTERNETU ZA UČENIKE I DOCENTI.IN ICT DRUŠTVO, U STVARI, POTREBNO JE OMOGUĆITI POVEZIVANJE SVIH KORISNIKA TE DOSTUPNOST I PRISTUP INFORMACIJAMA U REALE TIME.TO ČINE NAS NE SAMO POTREBNIMA ZA USPOSTAVU INTERNETSKE MREŽE, VEĆ I ALATA ZA NJEZINO UPRAVLJANJE I KOMUNIKACIJSKU ŠKOLUOBITELJ DVA SVIJETA KOJA VIŠE NE MOGU OSTATI ODVOJENA I UDALJENA, ALI MORAJU STALNO KOMUNICIRATI KAKO BI SE POBOLJŠALE TEHNOLOGIJE COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK ZA ŠKOLE SU ČIMBENIK I ISTOVREMENO TEMA PRODUBLJIVANJA TEMELJA BILO KOJE AKCIJE ZA POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA. ONI SU OČITO POTICAJNI FAKTOR KAO FUNKCIONALNI ZAHTJEV VEĆINE LIM RADIONICA PODUČAVANJA AIDS-A ITD. I KAO PREVLADAVAJUĆA METODOLOGIJA PRISTUPA DRUGIM IZVORIMA OSIM UDŽBENIKA. U ISTO VRIJEME POSTALI SU PREDMET PODUČAVANJA I AP (Croatian)

0 references

AZ ISKOLA NYITOTTSÁ TÉTELE A VILÁG SZÁMÁRA AZÁLTAL, HOGY ÖSZTÖNZI AZ INTERNETHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST A DIÁKOK ÉS A DOCENTI.IN AZ IKT-TÁRSADALOM SZÁMÁRA, VALÓJÁBAN LEHETŐVÉ KELL TENNI AZ ÖSSZES FELHASZNÁLÓ ÖSSZEKAPCSOLÁSÁT ÉS AZ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST A REALE TIME.TO-BAN, AMELY NEMCSAK EGY INTERNETES HÁLÓZAT LÉTREHOZÁSÁHOZ SZÜKSÉGES, HANEM ESZKÖZÖKET IS BIZTOSÍT AZ IRÁNYÍTÁSÁHOZ ÉS AZ ISKOLAI CSALÁDOK KOMMUNIKÁCIÓJÁHOZ KÉT OLYAN VILÁG SZÁMÁRA, AMELYEK MÁR NEM MARADHATNAK KÜLÖN ÉS TÁVOLIAK, DE AMELYEKNEK FOLYAMATOSAN EGYÜTT KELL MŰKÖDNIÜK A COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TECHNOLÓGIÁINAK FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLÁK SZÁMÁRA, ÉS UGYANAKKOR A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK ALAPJAINAK ELMÉLYÍTÉSÉNEK TÉMÁJA. EZEK NYILVÁNVALÓAN TÁMOGATÓ TÉNYEZŐ, MINT A LEGTÖBB LIM WORKSHOPOK TANÍTÁSA AIDS STB. FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYE, VALAMINT A TANKÖNYVTŐL ELTÉRŐ FORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ÁLTALÁNOS MÓDSZERTANA. UGYANAKKOR A TANÍTÁS ÉS AZ AP TÉMÁJÁVÁ VÁLTAK. (Hungarian)

0 references

PADARYTI MOKYKLĄ ATVIRĄ PASAULIUI SKATINANT PRIEIGĄ PRIE INTERNETO STUDENTAMS IR DOCENTI.Į IRT VISUOMENĘ, IŠ TIKRŲJŲ BŪTINA LEISTI VISIEMS VARTOTOJAMS PRISIJUNGTI IR GAUTI INFORMACIJOS REALE TIME.TO, KAD MUMS REIKIA NE TIK SUKURTI INTERNETO TINKLĄ, BET IR PRIEMONES JO VALDYMUI IR BENDRAVIMUI SU DVIEM PASAULIAIS, KURIE NEBEGALI LIKTI ATSKIRTI IR TOLIMI, TAČIAU KURIE TURI NUOLAT SĄVEIKAUTI, KAD PAGERINTŲ COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TECHNOLOGIJAS MOKYKLOMS YRA ĮGALINANTIS VEIKSNYS IR TUO PAČIU METU GILINTI BET KOKIŲ SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ GERINIMO VEIKSMŲ PAGRINDĄ. AKIVAIZDU, KAD TAI YRA ĮGALINANTIS VEIKSNYS, KAIP FUNKCINIS REIKALAVIMAS DAUGELIUI LIM SEMINARŲ, KURIUOSE MOKOMA AIDS IR KT., IR KAIP VYRAUJANTI PRIEIGOS PRIE KITŲ ŠALTINIŲ NEI VADOVĖLIS METODIKA. TUO PAČIU METU JIE TAPO MOKYMO IR AP TEMA (Lithuanian)

0 references

PADARĪT SKOLU ATVĒRTU PASAULEI, VEICINOT PIEKĻUVI INTERNETAM SKOLĒNIEM UN DOCENTI.IN IKT SABIEDRĪBĀ, PATIESĪBĀ, IR NEPIECIEŠAMS, LAI ĻAUTU SAVIENOT VISUS LIETOTĀJUS UN PIEEJAMĪBU UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI REALE TIME.TO PADARA MŪS NE TIKAI NEPIECIEŠAMS, LAI IZVEIDOTU INTERNETA TĪKLU, BET ARĪ RĪKUS TĀ PĀRVALDĪBAI UN KOMUNIKĀCIJAI SKOLAS ĢIMENĒ DIVAS PASAULES, KAS VAIRS NEVAR PALIKT NOŠĶIRTI UN TĀLU, BET KAM IR PASTĀVĪGI MIJIEDARBOTIES, LAI UZLABOTU COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK TEHNOLOĢIJAS SKOLĀM IR VEICINOŠS FAKTORS UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ TĒMA PADZIĻINĀT PAMATU JEBKURAI RĪCĪBAI, LAI UZLABOTU DIGITĀLĀS PRASMES. TIE ACĪMREDZAMI IR VEICINOŠS FAKTORS KĀ FUNKCIONĀLA PRASĪBA LIELĀKAJAI DAĻAI LIM DARBNĪCU, KURĀS MĀCA AIDS UTT., UN KĀ DOMINĒJOŠA METODE PIEKĻUVEI AVOTIEM, KAS NAV MĀCĪBU GRĀMATA. TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ VIŅI IR KĻUVUŠI PAR MĀCĪBU PRIEKŠMETU UN AP (Latvian)

0 references

LI L-ISKOLA SSIR MIFTUĦA GĦAD-DINJA BILLI JITĦEĠĠEĠ L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI U GĦAL DOCENTI.IN IS-SOĊJETÀ TAL-ICT, FIL-FATT, HUWA MEĦTIEĠ LI TKUN PERMESSA L-KONNESSJONI TAL-UTENTI KOLLHA U D-DISPONIBBILTÀ U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI F’REALE TIME.TO JAGĦMLUNA MHUX BISS MEĦTIEĠA BIEX NISTABBILIXXU NETWERK TAL-INTERNET IŻDA WKOLL GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU U GĦALL-FAMILJA TAL-ISKOLA TAL-KOMUNIKAZZJONI ŻEWĠ DINJIET LI MA JISTGĦUX JIBQGĦU SEPARATI U MBIEGĦDA IŻDA LI GĦANDHOM JINTERAĠIXXU B’MOD KOSTANTI BIEX ITEJBU L-ĦILIET DIĠITALI. OVVJAMENT DAWN HUMA FATTUR ABILITANTI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI TAL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-WORKSHOPS TA’ LIM LI JGĦALLMU L-AIDS EĊĊ. U BĦALA METODOLOĠIJA PREVALENTI TA’ AĊĊESS GĦAL SORSI OĦRA MINBARRA L-KTIEB TAL-ISKOLA. FL-ISTESS ĦIN DAWN SARU SUĠĠETT TA ‘TAGĦLIM U AP (Maltese)

0 references

DE SCHOOL OPEN TE STELLEN VOOR DE WERELD DOOR DE TOEGANG TOT HET INTERNET VOOR STUDENTEN EN VOOR DOCENTI.IN DE ICT-MAATSCHAPPIJ TE STIMULEREN, IN FEITE IS HET NOODZAKELIJK OM DE VERBINDING VAN ALLE GEBRUIKERS EN DE BESCHIKBAARHEID EN TOEGANG TOT INFORMATIE IN REALE TIME.TO MAKEN ONS NIET ALLEEN NOODZAKELIJK OM EEN INTERNETNETWERK OP TE ZETTEN, MAAR OOK HULPMIDDELEN VOOR HET BEHEER EN VOOR COMMUNICATIE SCHOOLGEZIN TWEE WERELDEN DIE NIET LANGER GESCHEIDEN EN AFSTANDELIJK KUNNEN BLIJVEN, MAAR DIE VOORTDUREND MOETEN SAMENWERKEN OM DE COEDUCATIVO APPROACH TE VERBETEREN.NETWORK-TECHNOLOGIEËN VOOR SCHOLEN ZIJN EEN FACILITERENDE FACTOR EN TEGELIJKERTIJD EEN ONDERWERP VAN VERDIEPING VAN DE BASIS VAN ELKE ACTIE TER VERBETERING VAN DE DIGITALE VAARDIGHEDEN. ZE ZIJN UITERAARD EEN STIMULERENDE FACTOR ALS FUNCTIONELE VEREISTE VOOR DE MEESTE LIM-WORKSHOPS DIE AIDS ONDERWIJZEN, ENZ. EN ALS EEN GANGBARE METHODE VOOR TOEGANG TOT ANDERE BRONNEN DAN HET LEERBOEK. TEGELIJKERTIJD ZIJN ZE EEN ONDERWERP VAN ONDERWIJS EN AP GEWORDEN. (Dutch)

0 references

Abrir a escola ao mundo, incentivando o acesso à Internet por parte dos estudantes e dos médicos na sociedade das TIC, de facto, é necessário permitir a ligação de todos os utilizadores, bem como a disponibilidade e o acesso à informação em tempo útil. São, evidentemente, um factor facilitador, enquanto requisito funcional da maioria das pequenas empresas que ensinam SIDA ETC, e enquanto metodologia de acesso a fontes diferentes do livro de texto. Ao mesmo tempo, tornaram-se objeto de ensino e de aprendizagem. (Portuguese)

0 references

DESCHIDEREA ȘCOLII CĂTRE LUME PRIN ÎNCURAJAREA ACCESULUI LA INTERNET PENTRU ELEVI ȘI PENTRU DOCENTI.IN SOCIETATEA TIC, DE FAPT, ESTE NECESAR SĂ SE PERMITĂ CONECTAREA TUTUROR UTILIZATORILOR ȘI DISPONIBILITATEA ȘI ACCESUL LA INFORMAȚII ÎN REALE TIME.TO, CEEA CE NE FACE NECESARI NU NUMAI PENTRU A CREA O REȚEA DE INTERNET, CI ȘI INSTRUMENTE PENTRU GESTIONAREA ACESTEIA ȘI PENTRU FAMILIA ȘCOLARĂ DE COMUNICARE, DOUĂ LUMI CARE NU MAI POT RĂMÂNE SEPARATE ȘI ÎNDEPĂRTATE, DAR CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎN MOD CONSTANT PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI TEHNOLOGIILE COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK PENTRU ȘCOLI SUNT UN FACTOR FAVORIZANT ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, UN SUBIECT DE APROFUNDARE A BAZEI ORICĂREI ACȚIUNI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DIGITALE. ACESTEA SUNT, ÎN MOD EVIDENT, UN FACTOR FAVORIZANT CA CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ A MAJORITĂȚII ATELIERELOR DE PREDARE A SIDA ETC. ȘI CA O METODOLOGIE PREDOMINANTĂ DE ACCES LA ALTE SURSE DECÂT MANUALUL. ÎN ACELAȘI TIMP, EI AU DEVENIT UN SUBIECT DE PREDARE ȘI AP (Romanian)

0 references

ABY BOLA ŠKOLA OTVORENÁ SVETU PODPOROVANÍM PRÍSTUPU NA INTERNET PRE ŠTUDENTOV A PRE SPOLOČNOSŤ DOCENTI.IN IKT, V SKUTOČNOSTI JE POTREBNÉ UMOŽNIŤ PRIPOJENIE VŠETKÝCH UŽÍVATEĽOV A DOSTUPNOSŤ A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM V REALE TIME.TO, ABY SME NIELEN VYTVORILI INTERNETOVÚ SIEŤ, ALE AJ NÁSTROJE NA JEJ RIADENIE A PRE KOMUNIKÁCIU ŠKOLSKEJ RODINY DVA SVETY, KTORÉ UŽ NEMÔŽU ZOSTAŤ ODDELENÉ A VZDIALENÉ, ALE KTORÉ MUSIA NEUSTÁLE KOMUNIKOVAŤ, ABY ZLEPŠILI TECHNOLÓGIE COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK PRE ŠKOLY SÚ PODPORNÝM FAKTOROM A ZÁROVEŇ TÉMOU PREHĹBENIA ZÁKLADU AKÉHOKOĽVEK OPATRENIA NA ZLEPŠENIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. SÚ SAMOZREJME PODPORNÝM FAKTOROM AKO FUNKČNOU POŽIADAVKOU VÄČŠINY LIMOVÝCH DIELNÍ VYUČUJÚCICH AIDS ATĎ. A AKO PREVLÁDAJÚCA METODIKA PRÍSTUPU K INÝM ZDROJOM, AKO JE UČEBNICA. ZÁROVEŇ SA STALI PREDMETOM VÝUČBY A AP. (Slovak)

0 references

DA BI BILA ŠOLA ODPRTA SVETU S SPODBUJANJEM DOSTOPA DO INTERNETA ZA ŠTUDENTE IN ZA DOCENTI.V DRUŽBI IKT, JE TREBA OMOGOČITI POVEZAVO VSEH UPORABNIKOV TER RAZPOLOŽLJIVOST IN DOSTOP DO INFORMACIJ V PROGRAMU REALE TIME.TO, DA SMO NE LE POTREBNI ZA VZPOSTAVITEV INTERNETNEGA OMREŽJA, TEMVEČ TUDI ORODJA ZA NJEGOVO UPRAVLJANJE IN KOMUNIKACIJSKO ŠOLSKO DRUŽINO DVA SVETOVA, KI NE MORETA VEČ OSTATI LOČENA IN ODDALJENA, VENDAR MORATA NENEHNO SODELOVATI PRI IZBOLJŠEVANJU TEHNOLOGIJ COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK ZA ŠOLE, KI SO SPODBUJEVALNI DEJAVNIK IN HKRATI TEMA POGLABLJANJA PODLAGE ZA KAKRŠNE KOLI UKREPE ZA IZBOLJŠANJE DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. SO OČITNO DEJAVNIK, KI OMOGOČA KOT FUNKCIONALNA ZAHTEVA VEČINE LIMSKIH DELAVNIC, KI POUČUJEJO AIDS ITD., IN KOT PREVLADUJOČA METODOLOGIJA DOSTOPA DO VIROV, KI NISO UČBENIK. HKRATI SO POSTALI PREDMET POUČEVANJA IN AP (Slovenian)

0 references

ATT GÖRA SKOLAN ÖPPEN FÖR VÄRLDEN GENOM ATT UPPMUNTRA TILLGÅNG TILL INTERNET FÖR STUDENTER OCH FÖR DOCENTI.I IKT-SAMHÄLLET ÄR DET I SJÄLVA VERKET NÖDVÄNDIGT ATT TILLÅTA ANSLUTNING AV ALLA ANVÄNDARE OCH TILLGÅNG TILL INFORMATION I REALE TIME.TO GÖR OSS INTE BARA NÖDVÄNDIGA FÖR ATT INRÄTTA ETT INTERNETNÄTVERK UTAN OCKSÅ VERKTYG FÖR DESS FÖRVALTNING OCH FÖR KOMMUNIKATIONSSKOLEFAMILJ TVÅ VÄRLDAR SOM INTE LÄNGRE KAN FÖRBLI SEPARATA OCH AVLÄGSNA MEN SOM STÄNDIGT MÅSTE SAMVERKA FÖR ATT FÖRBÄTTRA COEDUCATIVO APPROACH.NETWORK-TEKNIK FÖR SKOLOR ÄR EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR OCH SAMTIDIGT ETT ÄMNE FÖR ATT FÖRDJUPA GRUNDEN FÖR ALLA ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DEN DIGITALA KOMPETENSEN. DE ÄR UPPENBARLIGEN EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV I DE FLESTA LIM WORKSHOPS SOM UNDERVISAR AIDS M.M. OCH SOM EN RÅDANDE METOD FÖR TILLGÅNG TILL ANDRA KÄLLOR ÄN LÄROBOKEN. SAMTIDIGT HAR DE BLIVIT ETT ÄMNE FÖR UNDERVISNING OCH AP (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Bologna

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BOLOGNA