OUR SCHOOL ON THE NET. (Q4821774)

IL NOSTRO ISTITUTO F. DE GENNARO HA UNA RETE PARZIALMENTE CABLATA SIA ALLINTERNO DELLA SEDE PRINCIPALE SIA NEGLI ALTRI N.2 PLESSI. IN SEDE CENTRALE MANCA UNA CONNETTIVIT DI RETE FISICA SOPRATTUTTO NELLAREA DEDICATA ALLINSEGNAMENTO OSSIA NELLE AULE E NEI LABORATORI IN ALCUNI SPAZI PRESENTE UNA CARENTE CONNETTIVIT WIFI CHE ASSICURA SOLO UN MINIMO USO DEL REGISTRO ELETTRONICO DA PARTE DEGLI DOCENTI.LISTITUTO FREQUENTATO DA PI DI N.1040 ALUNNI MOLTI DEI QUALI PROVENGONO DA CONTENSTI SOCIALI FAMILIARI PIUTTOSTO DEPRIVATI CON UN BASSO STATUS SOCIOECONOMICO E CULTURALE INOLTRE MOLTI DI ESSI PRESENTANO DISAGIO NEGLI APPRENDIMENTI ED ALTO RISULTA ESSERE IL TASSO DI ABBANDONO SCOLASTICO. IL LIVELLO DI COPERTURA CHE SI INTENDE REALIZZARE PARI AL 100 DEGLI SPAZI FRUITI DAGLI ALUNNI E DAI DOCENTI.LA NOSTRA PROPOSTA PROGETTUALE IN LINEA CON IL QUADRO DI AZIONI PER LO SVILUPPO PERMANENTE DELLE COMPETENZE E DELLE QUALIFICHE ADOTTATO DALLE PARTI SOCIALI EUROPEE E RIBADISCE LA NECESSIT CHE L (Italian)

0 references

НАШИЯТ ИНСТИТУТ F. DE GENNARO ИМА ЧАСТИЧНО КАБЕЛНА МРЕЖА КАКТО В ЦЕНТРАЛАТА, ТАКА И В ДРУГАТА N.2 PLESSI. В ЦЕНТРАЛАТА ИМА ЛИПСА НА ФИЗИЧЕСКА МРЕЖОВА СВЪРЗАНОСТ, ОСОБЕНО В ОБЛАСТТА, ПОСВЕТЕНА НА ПРЕПОДАВАНЕТО, I.E. В КЛАСНИТЕ СТАИ И ЛАБОРАТОРИИТЕ В НЯКОИ ПРОСТРАНСТВА ИМА ЛИПСА НА WIFI СВЪРЗАНОСТ, КОЯТО ГАРАНТИРА САМО МИНИМАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЕЛЕКТРОННИЯ РЕГИСТЪР ОТ DOCENTS.LISTITUT ПОСЕЩАВА ПОВЕЧЕ ОТ 1040 УЧЕНИЦИ, МНОГО ОТ КОИТО ИДВАТ ОТ ИНТЕНЗИВНИ СЕМЕЙНИ СОЦИАЛНИ ПО-СКОРО ЛИШЕНИ С НИСЪК СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ И КУЛТУРЕН СТАТУС, ОСВЕН ТОВА МНОГО ОТ ТЯХ ИЗПИТВАТ ДИСКОМФОРТ В УЧЕНЕТО И ВИСОК Е ПРОЦЕНТЪТ НА ОТПАДАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕ. СТЕПЕНТА НА ПОКРИТИЕ, КОЯТО СЕ ПРЕДВИЖДА ДА БЪДЕ РЕАЛИЗИРАНА В РАЗМЕР НА 100 ОТ ПРОСТРАНСТВАТА, В КОИТО СЕ ПОЛЗВАТ УЧЕНИЦИТЕ И DOCENTI.НАШЕТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАМКАТА ОТ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОСТОЯННО РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯТА И КВАЛИФИКАЦИИТЕ, ПРИЕТИ ОТ ЕВРОПЕЙСКИТЕ СОЦИАЛНИ ПАРТНЬОРИ, И ОТНОВО ИЗТЪКВА НЕОБХОДИМОСТТА: (Bulgarian)

0 references

NÁŠ INSTITUT F. DE GENNARO MÁ ČÁSTEČNĚ KABELOVOU SÍŤ JAK V ÚSTŘEDÍ, TAK V DALŠÍM N.2 PLESSI. V ÚSTŘEDÍ JE NEDOSTATEK FYZICKÉHO PŘIPOJENÍ K SÍTI ZEJMÉNA V OBLASTI VĚNOVANÉ VÝUCE, I.E. V UČEBNÁCH A LABORATOŘÍCH V NĚKTERÝCH PROSTORÁCH JE NEDOSTATEK WIFI PŘIPOJENÍ, KTERÉ ZAJIŠŤUJE POUZE MINIMÁLNÍ VYUŽITÍ ELEKTRONICKÉHO REGISTRU DOCENTS.LISTITUT NAVŠTĚVOVANÉ VÍCE NEŽ 1040 ŽÁKŮ, Z NICHŽ MNOZÍ POCHÁZEJÍ Z INTENZIVNÍ RODINNÉ SOCIÁLNÍ POMĚRNĚ ZBAVENÉ SOCIÁLNÍ S NÍZKÝM SOCIOEKONOMICKÝM A KULTURNÍM STATUSEM, NAVÍC MNOHO Z NICH VYKAZUJE NEPOHODLÍ PŘI UČENÍ A VYSOKÁ JE MÍRA PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. ÚROVEŇ POKRYTÍ, KTERÁ MÁ BÝT REALIZOVÁNA VE VÝŠI 100 PROSTORŮ PRO ŽÁKY A NÁVRH PROJEKTU DOCENTI V SOULADU S RÁMCEM OPATŘENÍ PRO TRVALÝ ROZVOJ DOVEDNOSTÍ A KVALIFIKACÍ PŘIJATÝCH EVROPSKÝMI SOCIÁLNÍMI PARTNERY, A OPAKUJE, ŽE JE TŘEBA, ABY: (Czech)

0 references

VORES INSTITUT F. DE GENNARO HAR ET DELVIST KABELNET BÅDE INDEN FOR HOVEDKVARTERET OG I DEN ANDEN N.2 PLESSI. I HOVEDKVARTERET ER DER MANGEL PÅ FYSISK NETVÆRKSFORBINDELSE, ISÆR I DET OMRÅDE, DER ER DEDIKERET TIL UNDERVISNING, I.E. I KLASSEVÆRELSER OG LABORATORIER I NOGLE RUM ER DER EN MANGEL PÅ WIFI-FORBINDELSE, DER KUN SIKRER ET MINIMUM AF ANVENDELSE AF DET ELEKTRONISKE REGISTER AF DOCENTS.LISTITUT FREKVENTERES AF MERE END 1040 ELEVER, HVORAF MANGE KOMMER FRA INTENSE FAMILIESOCIALE SNARERE DÅRLIGT STILLEDE MED EN LAV SOCIOØKONOMISK OG KULTUREL STATUS, OG DESUDEN ER MANGE AF DEM UBEHAG I LÆRING, OG HØJ ER ANDELEN AF SKOLEFRAFALD. DEN DÆKNINGSGRAD, DER SKAL REALISERES, SVARENDE TIL 100 AF DE RUM, SOM ELEVERNE OG DOCENTI HAR ADGANG TIL.VORES PROJEKTFORSLAG I OVERENSSTEMMELSE MED RAMMERNE FOR AKTIONER TIL PERMANENT UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER OG KVALIFIKATIONER VEDTAGET AF DE EUROPÆISKE ARBEJDSMARKEDSPARTER OG GENTAGER BEHOVET FOR: (Danish)

0 references

UNSER INSTITUT F. DE GENNARO VERFÜGT ÜBER EIN TEILWEISE VERDRAHTETES NETZWERK SOWOHL INNERHALB DER ZENTRALE ALS AUCH IN DER ANDEREN N.2 PLESSI. IN DER ZENTRALE FEHLT ES AN PHYSISCHER NETZWERKANBINDUNG, INSBESONDERE IM BEREICH DES UNTERRICHTS, D. H. IN KLASSENZIMMERN UND LABORATORIEN IN EINIGEN RÄUMEN GIBT ES EINEN MANGEL AN WIFI-KONNEKTIVITÄT, DIE NUR EINE MINIMALE NUTZUNG DES ELEKTRONISCHEN REGISTERS DURCH DOCENTS.LISTITUT GEWÄHRLEISTET, DAS VON MEHR ALS 1040 SCHÜLERN BESUCHT WIRD, VON DENEN VIELE AUS INTENSIVEN FAMILIÄREN SOZIALEN GRUPPEN STAMMEN, DIE MIT EINEM NIEDRIGEN SOZIOÖKONOMISCHEN UND KULTURELLEN STATUS BERAUBT SIND, DARÜBER HINAUS SIND VIELE VON IHNEN UNANNEHMLICHKEITEN BEIM LERNEN UND HOCH IST DIE RATE DER SCHULABBRECHER. DER UMFANG DER ABDECKUNG, DER IN HÖHE VON 100 DER VON DEN SCHÜLERN GENUTZTEN RÄUME UND DEM PROJEKTVORSCHLAG DOCENTI.OUR IM EINKLANG MIT DEM VON DEN EUROPÄISCHEN SOZIALPARTNERN ANGENOMMENEN AKTIONSRAHMEN ZUR STÄNDIGEN ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN UND QUALIFIKATIONEN ERREICHT WERDEN SOLL, UND BEKRÄFTIGT, DASS (German)

0 references

ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ F. DE GENNARO ΈΧΕΙ ΈΝΑ ΜΕΡΙΚΏΣ ΕΝΣΎΡΜΑΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΤΌΣΟ ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΈΔΡΑΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΆΛΛΟ N.2 PLESSI. ΣΤΑ ΚΕΝΤΡΙΚΆ ΓΡΑΦΕΊΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΛΛΕΙΨΗ ΦΥΣΙΚΉΣ ΣΥΝΔΕΣΙΜΌΤΗΤΑΣ ΔΙΚΤΎΟΥ, ΕΙΔΙΚΆ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, Δ.Ε. ΣΕ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΛΛΕΙΨΗ ΣΥΝΔΕΣΙΜΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΕΙ ΜΌΝΟ ΤΗΝ ΕΛΆΧΙΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΎ ΜΗΤΡΏΟΥ ΑΠΌ ΤΗΝ DOCENTS.LISTITUT, ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΣΥΧΝΆΖΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΙ ΑΠΌ 1040 ΜΑΘΗΤΈΣ, ΠΟΛΛΟΊ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΤΟΝΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΤΈΡΗΣΗ ΜΕ ΧΑΜΗΛΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ, ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΠΟΛΛΟΊ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΥΨΗΛΌ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΚΆΛΥΨΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΙΣΟΎΤΑΙ ΜΕ 100 ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΑΠΟΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ DOCENTI.OUR ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΌΝΙΜΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΥΙΟΘΕΤΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΥΡΩΠΑΊΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΕΤΑΊΡΟΥΣ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ: (Greek)

0 references

OUR INSTITUTE F. DE GENNARO HAS A PARTIALLY WIRED NETWORK BOTH WITHIN THE HEADQUARTERS AND IN THE OTHER N.2 PLESSI. AT THE HEADQUARTERS THERE IS A LACK OF PHYSICAL NETWORK CONNECTIVITY ESPECIALLY IN THE AREA DEDICATED TO TEACHING, I.E. IN CLASSROOMS AND LABORATORIES IN SOME SPACES THERE IS A LACK OF WIFI CONNECTIVITY THAT ENSURES ONLY A MINIMUM USE OF THE ELECTRONIC REGISTER BY DOCENTS.LISTITUT FREQUENTED BY MORE THAN 1040 PUPILS MANY OF WHOM COME FROM INTENSE FAMILY SOCIAL RATHER DEPRIVED WITH A LOW SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL STATUS, MOREOVER MANY OF THEM PRESENT DISCOMFORT IN LEARNING AND HIGH IS THE RATE OF SCHOOL DROPOUT. THE LEVEL OF COVERAGE THAT IS INTENDED TO BE REALISED EQUAL TO 100 OF THE SPACES ENJOYED BY PUPILS AND DOCENTI.OUR PROJECT PROPOSAL IN LINE WITH THE FRAMEWORK OF ACTIONS FOR THE PERMANENT DEVELOPMENT OF SKILLS AND QUALIFICATIONS ADOPTED BY THE EUROPEAN SOCIAL PARTNERS AND REITERATES THE NEED THAT: (English)

readability score

0.0577179157219481

0 references

NUESTRO INSTITUTO F. DE GENNARO TIENE UNA RED PARCIALMENTE CABLEADA TANTO DENTRO DE LA SEDE COMO EN EL OTRO N.2 PLESSI. EN LA SEDE HAY UNA FALTA DE CONECTIVIDAD FÍSICA DE RED ESPECIALMENTE EN EL ÁREA DEDICADA A LA DOCENCIA, I.E. EN AULAS Y LABORATORIOS EN ALGUNOS ESPACIOS EXISTE UNA FALTA DE CONECTIVIDAD WIFI QUE ASEGURA SOLO UN USO MÍNIMO DEL REGISTRO ELECTRÓNICO POR DOCENTS.LISTITUT FRECUENTADO POR MÁS DE 1040 ALUMNOS MUCHOS DE LOS CUALES PROVIENEN DE UNA INTENSA FAMILIA SOCIAL MÁS BIEN PRIVADA CON UN BAJO ESTATUS SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL, ADEMÁS MUCHOS DE ELLOS PRESENTAN MOLESTIAS EN EL APRENDIZAJE Y ALTA ES LA TASA DE ABANDONO ESCOLAR. EL NIVEL DE COBERTURA QUE SE PRETENDE REALIZAR ES IGUAL A 100 DE LOS ESPACIOS DE LOS QUE DISFRUTAN LOS ALUMNOS Y LA PROPUESTA DE PROYECTO DOCENTI.OUR EN CONSONANCIA CON EL MARCO DE ACCIONES PARA EL DESARROLLO PERMANENTE DE CAPACIDADES Y CUALIFICACIONES ADOPTADAS POR LOS INTERLOCUTORES SOCIALES EUROPEOS Y REITERA LA NECESIDAD DE QUE: (Spanish)

0 references

MEIE INSTITUUDIL F. DE GENNARO ON OSALISELT JUHTMEGA VÕRK NII PEAKORTERIS KUI KA TEISES N.2 PLESSIS. PEAKORTERIS EI OLE FÜÜSILIST VÕRGUÜHENDUST, ERITI ÕPETAMISELE PÜHENDATUD VALDKONNAS, NÄITEKS KLASSIRUUMIDES JA LABORITES MÕNEDES RUUMIDES, PUUDUB WIFI-ÜHENDUS, MIS TAGAB AINULT ELEKTROONILISE REGISTRI MINIMAALSE KASUTAMISE DOCENTS.LISTITUTI POOLT, MIDA KÜLASTAB ROHKEM KUI 1040 ÕPILAST, KELLEST PALJUD ON PÄRIT INTENSIIVSEST PEREKONNA SOTSIAALSEST JA SUHTELISELT HALVAST SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUST JA KULTUURILISEST STAATUSEST, LISAKS ON PALJUDEL NEIST ÕPPIMISEL EBAMUGAVUSTUNNE JA SUUR ON KOOLIST VÄLJALANGEMISE MÄÄR. KATVUSE TASE, MIS ON ETTE NÄHTUD ÕPILASTE JAOKS 100-LE RUUMILE, JA DOCENTI.OUR PROJEKTIETTEPANEK KOOSKÕLAS EUROOPA SOTSIAALPARTNERITE POOLT VASTU VÕETUD OSKUSTE JA KVALIFIKATSIOONIDE ALALISE ARENDAMISE MEETMETE RAAMISTIKUGA, NING KORDAB VAJADUST, ET: (Estonian)

0 references

MEIDÄN INSTITUTE F. DE GENNARO ON OSITTAIN LANGALLINEN VERKKO SEKÄ PÄÄKONTTORISSA JA TOISESSA N.2 PLESSI. PÄÄTOIMIPAIKASSA EI OLE FYYSISIÄ VERKKOYHTEYKSIÄ ERITYISESTI OPETUKSEN ALALLA, IE LUOKKAHUONEISSA JA LABORATORIOISSA JOISSAKIN TILOISSA ON PUUTTEELLISIA WIFI-YHTEYKSIÄ, JOILLA VARMISTETAAN VAIN VÄHIMMÄISMÄÄRÄ SÄHKÖISEN REKISTERIN KÄYTTÖÄ DOCENTS.LISTITUTISSA, JOHON OSALLISTUU YLI 1040 OPPILASTA, JOISTA MONET TULEVAT INTENSIIVISISTÄ PERHEISTÄ, JOILLA ON ALHAINEN SOSIOEKONOMINEN JA KULTTUURINEN ASEMA, JA LISÄKSI MONET HEISTÄ AIHEUTTAVAT EPÄMUKAVUUTTA OPPIMISESSA JA KORKEA ON KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISASTE. KATTAVUUDEN TASO, JOKA ON TARKOITUS TOTEUTTAA 100 OPPILAIDEN KÄYTÖSSÄ OLEVISTA TILOISTA JA DOCENTI.OUR-HANKEEHDOTUKSESTA EUROOPAN TYÖMARKKINAOSAPUOLTEN HYVÄKSYMIEN TAITOJEN JA PÄTEVYYKSIEN JATKUVAA KEHITTÄMISTÄ KOSKEVIEN TOIMIEN PUITTEIDEN MUKAISESTI, JA TOISTAA, ETTÄ (Finnish)

0 references

NOTRE INSTITUT F. DE GENNARO DISPOSE D’UN RÉSEAU PARTIELLEMENT CÂBLÉ À LA FOIS AU SIÈGE ET DANS L’AUTRE PLESSI N.2. AU SIÈGE, IL Y A UN MANQUE DE CONNECTIVITÉ PHYSIQUE DU RÉSEAU, EN PARTICULIER DANS LE DOMAINE DÉDIÉ À L’ENSEIGNEMENT, I.E. DANS LES SALLES DE CLASSE ET LES LABORATOIRES DANS CERTAINS ESPACES, IL Y A UN MANQUE DE CONNECTIVITÉ WIFI QUI NE GARANTIT QU’UNE UTILISATION MINIMALE DU REGISTRE ÉLECTRONIQUE PAR DOCENTS.LISTITUT FRÉQUENTÉ PAR PLUS DE 1040 ÉLÈVES DONT BEAUCOUP VIENNENT DE FAMILLES INTENSES SOCIALES PLUTÔT DÉMUNIES AVEC UN FAIBLE STATUT SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL, DE PLUS BEAUCOUP D’ENTRE EUX PRÉSENTENT UN MALAISE DANS L’APPRENTISSAGE ET ÉLEVÉ EST LE TAUX D’ABANDON SCOLAIRE. LE NIVEAU DE COUVERTURE QUI EST DESTINÉ À ÊTRE RÉALISÉ ÉGALE À 100 DES ESPACES DONT BÉNÉFICIENT LES ÉLÈVES ET LA PROPOSITION DE PROJET DOCENTI.OUR CONFORMÉMENT AU CADRE D’ACTIONS POUR LE DÉVELOPPEMENT PERMANENT DES COMPÉTENCES ET DES QUALIFICATIONS ADOPTÉ PAR LES PARTENAIRES SOCIAUX EUROPÉENS ET RAPPELLE LA NÉCESSITÉ QUE: (French)

0 references

ÁR INSTITIÚID F. DE GENNARO TÁ LÍONRA SREANGAITHE GO PÁIRTEACH ARAON LAISTIGH DEN CHEANNCHEATHRÚ AGUS SA N.2 PLESSI EILE. AG AN GCEANNCHEATHRÚ TÁ EASPA NASCACHTA LÍONRA FISICIÚIL, GO HÁIRITHE SA CHEANTAR ATÁ TIOMANTA DON TEAGASC, I.E. I SEOMRAÍ RANGA AGUS SAOTHARLANNA I ROINNT SPÁSANNA TÁ EASPA NASCACHTA WIFI ANN A CHINNTÍONN NACH N-ÚSÁIDEANN DOCENTS.LISTITUT ACH ÍOSMHÉID ÚSÁIDE AS AN GCLÁR LEICTREONACH AG NÍOS MÓ NÁ 1040 DALTA A DTAGANN CUID MHÓR ACU Ó DHIANSÓISIALTA SÓISIALTA TEAGHLAIGH SEACHAS A BHFUIL STÁDAS ÍSEAL SOCHEACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA ACU, AGUS INA THEANNTA SIN TÁ MÍCHOMPORD I LÁTHAIR AG GO LEOR ACU SAN FHOGHLAIM AGUS IS É RÁTA ARD NA SCOILE AN RÁTA LUATHFHÁGÁLA SCOILE. AN LEIBHÉAL CUMHDAIGH A BHFUIL SÉ BEARTAITHE É A BHAINT AMACH ATÁ COTHROM LE 100 DE NA SPÁSANNA ATÁ AG DALTAÍ AGUS DOCENTI.OUR TOGRA TIONSCADAIL I GCOMHRÉIR LEIS AN GCREAT GNÍOMHAÍOCHTAÍ D’FHORBAIRT BHUAN SCILEANNA AGUS CÁILÍOCHTAÍ ARNA NGLACADH AG NA COMHPHÁIRTITHE SÓISIALTA EORPACHA AGUS ATHDHEARBHAÍONN SÍ GUR GÁ AN MÉID SEO A LEANAS: (Irish)

0 references

NAŠ INSTITUT F. DE GENNARO IMA DJELOMIČNO ŽIČANU MREŽU KAKO UNUTAR SJEDIŠTA TAKO I U DRUGOM N.2 PLESSI. U SJEDIŠTU NEDOSTAJE FIZIČKE MREŽNE POVEZIVOSTI POSEBNO U PODRUČJU POSVEĆENOM POUČAVANJU, I.E. U UČIONICAMA I LABORATORIJIMA U NEKIM PROSTORIMA POSTOJI NEDOSTATAK WIFI POVEZIVOSTI KOJA OSIGURAVA SAMO MINIMALNU UPOTREBU ELEKTRONIČKOG REGISTRA OD STRANE DOCENTS.LISTITUT KOJI POSJEĆUJE VIŠE OD 1040 UČENIKA OD KOJIH MNOGI DOLAZE IZ INTENZIVNIH OBITELJSKIH DRUŠTVENIH, PRILIČNO LIŠENIH SOCIO-EKONOMSKIH I KULTURNIH STATUSA, ŠTOVIŠE, MNOGI OD NJIH PREDSTAVLJAJU NELAGODU U UČENJU, A VISOKA JE STOPA PREKIDA ŠKOLOVANJA. PREDVIĐENA RAZINA POKRIVENOSTI IZNOSI 100 PROSTORA U KOJIMA UŽIVAJU UČENICI I PRIJEDLOG PROJEKTA DOCENTI.OUR U SKLADU S OKVIROM MJERA ZA TRAJNI RAZVOJ VJEŠTINA I KVALIFIKACIJA KOJE SU USVOJILI EUROPSKI SOCIJALNI PARTNERI TE PONAVLJA POTREBU DA: (Croatian)

0 references

INTÉZETÜNK F. DE GENNARO RÉSZBEN VEZETÉKES HÁLÓZATTAL RENDELKEZIK MIND A KÖZPONTBAN, MIND A MÁSIK N.2 PLESSI-BEN. A KÖZPONTBAN HIÁNYZIK A FIZIKAI HÁLÓZATI KAPCSOLAT, KÜLÖNÖSEN A TANÍTÁSNAK SZENTELT TERÜLETEN, I.E. AZ OSZTÁLYTERMEKBEN ÉS LABORATÓRIUMOKBAN EGYES HELYEKEN HIÁNYZIK A WIFI KAPCSOLAT, AMELY BIZTOSÍTJA, HOGY A DOCENTS.LISTITUT CSAK MINIMÁLISAN HASZNÁLJA AZ ELEKTRONIKUS NYILVÁNTARTÁST A DOCENTS.LISTITUT ÁLTAL LÁTOGATOTT TÖBB MINT 1040 DIÁK, AKIK KÖZÜL SOKAN AZ INTENZÍV CSALÁDI SZOCIÁLIS, HANEM ALACSONY TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS STÁTUSSZAL RENDELKEZŐKBŐL SZÁRMAZNAK, SŐT SOKAN KÖZÜLÜK KÉNYELMETLENSÉGET OKOZNAK A TANULÁSBAN, ÉS MAGAS AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ARÁNYA. A CÉL AZ, HOGY AZ EURÓPAI SZOCIÁLIS PARTNEREK ÁLTAL ELFOGADOTT, A KÉSZSÉGEK ÉS KÉPESÍTÉSEK FOLYAMATOS FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ FELLÉPÉSEK KERETÉVEL ÖSSZHANGBAN A DIÁKOK ÉS A DOCENTI.OUR PROJEKTJAVASLATOK KÖZÜL 100-NAK MEGFELELŐ LEFEDETTSÉG VALÓSULJON MEG, ÉS ISMÉTELTEN HANGSÚLYOZZA, HOGY: (Hungarian)

0 references

MŪSŲ INSTITUTAS F. DE GENNARO TURI IŠ DALIES LAIDINĮ TINKLĄ TIEK BŪSTINĖJE, TIEK KITOJE N.2 PLESSI. BŪSTINĖJE TRŪKSTA FIZINIO TINKLO RYŠIO, YPAČ MOKYMO SRITYJE. KAI KURIOSE ERDVĖSE, T. Y. KLASĖSE IR LABORATORIJOSE, TRŪKSTA BELAIDŽIO RYŠIO, KURIS UŽTIKRINA TIK MINIMALŲ DOCENTS.LISTITUT ELEKTRONINIO REGISTRO NAUDOJIMĄ, KURIAME LANKOSI DAUGIAU KAIP 1040 MOKINIŲ, KURIŲ DAUGELIS YRA IŠ INTENSYVIOS ŠEIMOS SOCIALINĖS, O SKURDŽIOS SOCIALINĖS, EKONOMINĖS IR KULTŪRINĖS PADĖTIES, BE TO, DAUGELIS IŠ JŲ PATIRIA NEPATOGUMŲ MOKYMOSI SRITYJE, O DIDELIS YRA MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIUS. APRĖPTIES LYGIS, KURĮ KETINAMA ĮGYVENDINTI, LYGUS 100 ERDVIŲ, KURIOMIS NAUDOJASI MOKSLEIVIAI, IR PROJEKTO „DOCENTI.OUR“ PASIŪLYMAS, ATSIŽVELGIANT Į EUROPOS SOCIALINIŲ PARTNERIŲ PATVIRTINTĄ NUOLATINIO ĮGŪDŽIŲ IR KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO VEIKSMŲ SISTEMĄ, IR PAKARTOJA, KAD REIKIA: (Lithuanian)

0 references

MŪSU INSTITŪTS F. DE GENNARO IR DAĻĒJI VADU TĪKLS GAN GALVENAJĀ MĪTNĒ, GAN OTRĀ N.2 PLESSI. GALVENAJĀ MĪTNĒ TRŪKST FIZISKĀ TĪKLA SAVIENOJAMĪBAS, JO ĪPAŠI JOMĀ, KAS VELTĪTA MĀCĪŠANAI, I.E. KLASĒS UN LABORATORIJĀS DAŽĀS VIETĀS TRŪKST WIFI SAVIENOJAMĪBAS, KAS NODROŠINA TIKAI MINIMĀLU ELEKTRONISKĀ REĢISTRA IZMANTOŠANU DOCENTS.LISTITUT APMEKLĒ VAIRĀK NEKĀ 1040 SKOLĒNI, NO KURIEM DAUDZI NĀK NO INTENSĪVAS ĢIMENES SOCIĀLĀ, DIEZGAN TRŪCĪGA AR ZEMU SOCIĀLEKONOMISKO UN KULTŪRAS STATUSU, TURKLĀT DAUDZI NO VIŅIEM RADA DISKOMFORTU MĀCĪBĀS UN AUGSTS IR SKOLU PAMETUŠO SKAITS. APTVĒRUMA LĪMENIS, KO PAREDZĒTS REALIZĒT, IR VIENĀDS AR 100 TELPĀM, KO IZMANTO SKOLĒNI, UN DOCENTI.OUR PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS SASKAŅĀ AR EIROPAS SOCIĀLO PARTNERU PIEŅEMTAJIEM PASĀKUMIEM PRASMJU UN KVALIFIKĀCIJU PASTĀVĪGAI ATTĪSTĪBAI, UN ATKĀRTOTI UZSVER, KA: (Latvian)

0 references

ISTITUT TAGĦNA F. DE GENNARO GĦANDHA NETWERK PARZJALMENT WIRED KEMM FIL-KWARTIERI ĠENERALI U FIL-PLESSI N.2 OĦRA. FIL-KWARTIERI ĠENERALI HEMM NUQQAS TA’ KONNETTIVITÀ FIŻIKA TAN-NETWERK SPEĊJALMENT FIL-QASAM IDDEDIKAT GĦAT-TAGĦLIM, I.E. FIL-KLASSIJIET U L-LABORATORJI F’XI SPAZJI HEMM NUQQAS TA’ KONNETTIVITÀ TAL-WIFI LI TIŻGURA BISS UŻU MINIMU TAR-REĠISTRU ELETTRONIKU MINN DOCENTS.LISTITUT IFFREKWENTAT MINN AKTAR MINN 1040 STUDENT LI ĦAFNA MINNHOM ĠEJJIN MINN FAMILJA SOĊJALI INTENSA PJUTTOST IMĊAĦĦDA BI STATUS SOĊJOEKONOMIKU U KULTURALI BAXX, BARRA MINN HEKK ĦAFNA MINNHOM JIPPREŻENTAW SKUMDITÀ FIT-TAGĦLIM U R-RATA GĦOLJA TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA HIJA R-RATA TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. IL-LIVELL TA’ KOPERTURA LI HUWA MAĦSUB LI JIĠI REALIZZAT DAQS 100 MILL-ISPAZJI LI JGAWDU L-ISTUDENTI U L-PROPOSTA TAL-PROĠETT DOCENTI.OUR F’KONFORMITÀ MAL-QAFAS TA’ AZZJONIJIET GĦALL-IŻVILUPP PERMANENTI TAL-ĦILIET U L-KWALIFIKI ADOTTATI MILL-IMSIEĦBA SOĊJALI EWROPEJ U JTENNI L-ĦTIEĠA LI: (Maltese)

0 references

ONS INSTITUUT F. DE GENNARO HEEFT EEN GEDEELTELIJK BEKABELD NETWERK, ZOWEL BINNEN HET HOOFDKANTOOR ALS IN DE ANDERE N.2 PLESSI. OP HET HOOFDKANTOOR IS ER EEN GEBREK AAN FYSIEKE NETWERKCONNECTIVITEIT, MET NAME OP HET GEBIED VAN ONDERWIJS, I.E. IN KLASLOKALEN EN LABORATORIA IN SOMMIGE RUIMTES IS ER EEN GEBREK AAN WIFI-CONNECTIVITEIT DIE ERVOOR ZORGT DAT SLECHTS EEN MINIMUM GEBRUIK WORDT GEMAAKT VAN HET ELEKTRONISCHE REGISTER DOOR DOCENTS.LISTITUT WORDT BEZOCHT DOOR MEER DAN 1040 LEERLINGEN VAN WIE VELEN AFKOMSTIG ZIJN VAN INTENSE SOCIALE GEZINNEN MET EEN LAGE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE STATUS. HET DEKKINGSNIVEAU DAT MOET WORDEN GEREALISEERD GELIJK AAN 100 VAN DE RUIMTEN WAAROVER LEERLINGEN EN DOCENTI.OUR-PROJECTVOORSTEL BESCHIKKEN, IN OVEREENSTEMMING MET HET KADER VAN ACTIES VOOR DE PERMANENTE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN EN KWALIFICATIES DIE DOOR DE EUROPESE SOCIALE PARTNERS ZIJN GOEDGEKEURD, EN HERHAALT DAT: (Dutch)

0 references

O nosso Instituto F. DE GENNARO tem uma rede parcialmente acesa, tanto no quartel-general como no outro N.2 PLESSI. Nos quartéis-generais, verifica-se uma falta de conectividade das redes físicas, especialmente na zona destinada ao ensino, ou seja, em salas de aula e laboratórios, em alguns espaços, uma falta de conectividade das redes Wi-Fi que garante apenas uma utilização mínima do registo electrónico por parte dos médicos. O NÍVEL DE COBERTURA QUE DEVE SER REALIZADO IGUAL A 100 DOS ESPAÇOS GARANTIDOS PELOS PÚBLICOS E PELA PROPOSTA DO DOCENTI.OUR NO ÂMBITO DO QUADRO DE ACÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO PERMANENTE DE COMPETÊNCIAS E QUALIFICAÇÕES ADOPTADAS PELOS PARCEIROS SOCIAIS EUROPEUS E REITERA A NECESSIDADE DE QUE: (Portuguese)

0 references

INSTITUTUL NOSTRU F. DE GENNARO ARE O REȚEA CU FIR PARȚIAL ATÂT ÎN SEDIUL CENTRAL, CÂT ȘI ÎN CELĂLALT N.2 PLESSI. LA SEDIUL CENTRAL EXISTĂ O LIPSĂ DE CONECTIVITATE FIZICĂ LA REȚEA, ÎN SPECIAL ÎN ZONA DEDICATĂ PREDĂRII, I.E. ÎN SĂLILE DE CLASĂ ȘI LABORATOARELE DIN UNELE SPAȚII EXISTĂ O LIPSĂ DE CONECTIVITATE WIFI CARE ASIGURĂ DOAR O UTILIZARE MINIMĂ A REGISTRULUI ELECTRONIC DE CĂTRE DOCENTS.LISTITUT FRECVENTAT DE MAI MULT DE 1040 DE ELEVI DINTRE CARE MULȚI PROVIN DINTR-O FAMILIE SOCIALĂ INTENSĂ, MAI DEGRABĂ DEZAVANTAJAȚI CU UN STATUT SOCIO-ECONOMIC ȘI CULTURAL SCĂZUT, ÎN PLUS MULȚI DINTRE EI PREZENTÂND DISCONFORT ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ȘI O RATĂ RIDICATĂ ESTE RATA ABANDONULUI ȘCOLAR. NIVELUL DE ACOPERIRE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZAT EGAL CU 100 DIN SPAȚIILE DE CARE SE BUCURĂ ELEVII ȘI PROPUNEREA DE PROIECT DOCENTI.OUR ÎN CONFORMITATE CU CADRUL DE ACȚIUNI PENTRU DEZVOLTAREA PERMANENTĂ A COMPETENȚELOR ȘI CALIFICĂRILOR ADOPTATE DE PARTENERII SOCIALI EUROPENI ȘI REITEREAZĂ NECESITATEA CA: (Romanian)

0 references

NÁŠ INŠTITÚT F. DE GENNARO MÁ ČIASTOČNE KÁBLOVÚ SIEŤ TAK V SÍDLE, AKO AJ V INOM N.2 PLESSI. V ÚSTREDÍ CHÝBA FYZICKÁ SIEŤOVÁ KONEKTIVITA, NAJMÄ V OBLASTI VYUČOVANIA, I.E. V UČEBNIACH A LABORATÓRIÁCH V NIEKTORÝCH PRIESTOROCH CHÝBA WIFI PRIPOJENIE, KTORÉ ZABEZPEČUJE LEN MINIMÁLNE POUŽÍVANIE ELEKTRONICKÉHO REGISTRA SPOLOČNOSŤOU DOCENTS.LISTITUT, KTORÉHO NAVŠTEVUJE VIAC AKO 1040 ŽIAKOV, Z KTORÝCH MNOHÍ POCHÁDZAJÚ Z INTENZÍVNEJ RODINNEJ SPOLOČNOSTI, KTORÁ JE SKÔR ZNEVÝHODNENÁ S NÍZKYM SOCIÁLNO-EKONOMICKÝM A KULTÚRNYM POSTAVENÍM, A NAVYŠE MNOHÉ Z NICH SÚ NEPRÍJEMNÉ PRI UČENÍ A VYSOKÁ JE MIERA PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. ÚROVEŇ POKRYTIA, KTORÁ SA MÁ REALIZOVAŤ VO VÝŠKE 100 PRIESTOROV, KTORÉ MAJÚ ŽIACI VYUŽÍVAŤ, A NÁVRH PROJEKTU DOCENTI.OUR V SÚLADE S RÁMCOM OPATRENÍ NA TRVALÝ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ A KVALIFIKÁCIÍ, KTORÉ PRIJALI EURÓPSKI SOCIÁLNI PARTNERI, A OPAKUJE, ŽE JE POTREBNÉ, ABY: (Slovak)

0 references

NAŠ INŠTITUT F. DE GENNARO IMA DELNO ŽIČNO OMREŽJE TAKO ZNOTRAJ SEDEŽA KOT V DRUGEM N.2 PLESSI. NA SEDEŽU JE POMANJKANJE FIZIČNE OMREŽNE POVEZLJIVOSTI, ZLASTI NA PODROČJU, NAMENJENEM POUČEVANJU, I.E. V UČILNICAH IN LABORATORIJIH V NEKATERIH PROSTORIH PRIMANJKUJE WIFI POVEZLJIVOSTI, KI ZAGOTAVLJA LE MINIMALNO UPORABO ELEKTRONSKEGA REGISTRA S STRANI DOCENTS.LISTITUT, KI GA OBISKUJE VEČ KOT 1040 UČENCEV, OD KATERIH MNOGI PRIHAJAJO IZ INTENZIVNE DRUŽINSKE DRUŽBE IN SO PRIKRAJŠANI Z NIZKIM SOCIALNO-EKONOMSKIM IN KULTURNIM STATUSOM, POLEG TEGA MNOGI MED NJIMI PREDSTAVLJAJO NELAGODJE PRI UČENJU, VISOKA PA JE STOPNJA OSIPA V ŠOLI. RAVEN POKRITOSTI, KI NAJ BI BILA DOSEŽENA V VIŠINI 100 PROSTOROV, KI JIH UŽIVAJO UČENCI, IN PREDLOG PROJEKTA DOCENTI.OUR V SKLADU Z OKVIROM UKREPOV ZA STALNI RAZVOJ ZNANJ IN SPRETNOSTI TER KVALIFIKACIJ, KI SO JIH SPREJELI EVROPSKI SOCIALNI PARTNERJI, IN PONOVNO POUDARJA, DA JE TREBA: (Slovenian)

0 references

VÅRT INSTITUT F. DE GENNARO HAR ETT DELVIS TRÅDBUNDET NÄTVERK BÅDE INOM HUVUDKONTORET OCH I DEN ANDRA N.2 PLESSI. VID HUVUDKONTORET FINNS DET BRIST PÅ FYSISK NÄTVERKSUPPKOPPLING, SÄRSKILT I DET OMRÅDE SOM ÄGNAS ÅT UNDERVISNING, I.E. I KLASSRUM OCH LABORATORIER I VISSA UTRYMMEN FINNS DET EN BRIST PÅ WIFI-ANSLUTNING SOM GARANTERAR ENDAST EN MINIMAL ANVÄNDNING AV DET ELEKTRONISKA REGISTRET AV DOCENTS.LISTITUT BESÖKS AV MER ÄN 1040 ELEVER AV VILKA MÅNGA KOMMER FRÅN INTENSIV FAMILJ SOCIALA SNARARE BERÖVADE MED EN LÅG SOCIOEKONOMISK OCH KULTURELL STATUS, DESSUTOM MÅNGA AV DEM UPPVISAR OBEHAG I LÄRANDET OCH HÖG ÄR ANDELEN AVHOPP FRÅN SKOLAN. DEN TÄCKNINGSNIVÅ SOM ÄR AVSEDD ATT FÖRVERKLIGAS MOTSVARAR 100 AV ELEVERNAS OCH DOCENTI:S PROJEKTFÖRSLAG I LINJE MED RAMEN FÖR DE ÅTGÄRDER FÖR PERMANENT UTVECKLING AV FÄRDIGHETER OCH KVALIFIKATIONER SOM ANTAGITS AV DE EUROPEISKA ARBETSMARKNADSPARTERNA, OCH UPPREPAR BEHOVET AV ATT (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Vico Equense

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VICO EQUENSE